ŠKOLSKI KURIKULgimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamnaesta-zg/multi... · 4 U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne

XVIII. GIMNAZIJA UNESCO ASP - pridružena škola

Zagreb, Mesićeva 35

Tel: 385 1 4680-647

Tel/fax: 385 1 4680-641

e-mail: [email protected]

http:// /www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr

ŠKOLSKI KURIKUL Zagreb, 15. rujna 2014.

mailto:[email protected]

http://pubwww.srce.hr/18gimnazija/

http://www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/

1

Sadržaj 1. UVOD .................................................................................................................. 3

2. FAKULTATIVNA NASTAVA ............................................................................... 5

DSD - 1. razredi ......................................................................................................... 5

DSD - 2. razredi ......................................................................................................... 6

DSD - 3. razredi ......................................................................................................... 7

DSD - 4. razredi ......................................................................................................... 8 Njemački jezik - 2. godina učenja………....…………………………………………..…...9 Francuski jezik - 1. godina učenja ........................................................................... 10

Francuski jezik - 2. godina učenja ............................................................................ 11 Talijanski jezik - 1. godina učenja ............................................................................ 11 Talijanski jezik - 2. godina učenja ............................................................................ 13

Ruski jezik – 1. godina učenja .................................................................................. 14 Ruski 2. godina učenja………… ...……………………………………………………….16 Španjolski jezik -2. godina učenja............................................................................. 18 Kreativno pisanje ...................................................................................................... 19

Geologija ................................................................................................................. 20

Informatika 3. i 4. razred............................................................................................ 21 Retorika …......…….....………………....…………………………..................................22 Vokalna glazba ........................................................................................................ 24

3. DODATNA NASTAVA....................................................................................... 25

Hrvatski jezik (priprema da državnu maturu)..............................................................25 Engleski jezik (priprema za državnu maturu).............................................................26 Matematika (priprema za državnu maturu viša razina) ........ .....................................27 Matematika (priprema za državnu maturu niža razina)……………………………….. 28 Fizika (priprema za državnu maturu) ........................................................................ 29 PiG (priprema za državnu maturu) ........................................................................... 30

Psihologija (priprema za državnu maturu) ................................................................ 31

Likovna umjetnost (priprema za državnu maturu)......................................................32 Probna državna matura iz matematike………………………………….…………….....33 Probna državna matura iz kemije………………………………….…………........….....34 4. DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................... 35 Hrvatski jezik za povratnike……………………………………………………...………..35 Matematika 1. razredi ............................................................................................... 36 Matematika 2. razredi ............................................................................................... 38 Matematika 3. razredi ............................................................................................... 39 Fizika 1. razredi.........................................................................................................40 Kemija 2. razredi.........................................................................................................42 5. TERENSKA NASTAVA ………………….....…………………………………………43

Geografija 1. razredi ................................................................................................. 43 Geografija 2. razredi ................................................................................................. 44 Geografija 3. razredi ................................................................................................. 45 Geografija 4. razredi ................................................................................................. 46 Geografija, geologija ................................................................................................ 47 Povijest (Sisak) ........................................................................................................ 48 Povijest (Rijeka) ...................................................................................................... 50 Njemački jezik (Austrija) .......................................................................................... 51 Talijanski jezik………………………………………………………………………..…..…52 Fizika ....................................................................................................................... 53

2

6. PROJEKTI .......................................................................................................... 55

Škola u Francuskoj ................................................................................................... 55 Suradnja s Eurocampusom ...................................................................................... 56 Projekt Zagreb - Gallion .......................................................................................... 57 Projekt u suradnji s akademijom u Grenoblu……………………………………...........59 Rimskim tragovima po Zagrebu i Splitu .................................................................... 60 Chor projekt …………………………………………………...……………………….......62 Dan Škole ................................................................................................................ 63 Promidžba XVIII. gimnazije ...................................................................................... 64 Dan otvorenih vrata .................................................................................................. 65 Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom ................................... 66 F.A.Z…………………………....……………………………………………………......….67 DSD Croatia…………...………………………………………………………………........68 Proljeće u Rimu……….…………………………………………………………………… 69 Projekt Landau …....………………………………………………………………………..70 Projektna nastava iz Njemačkog jezika......................................................................71 Tribina 18....................................................................................................................72 Nasilje ostavlja tragove...............................................................................................73 Projekt 1. svjetski rat..................................................................................................74 Višejezično obrazovanje ............................................................................................76 Maskenbal..................................................................................................................77 7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................... 78

Unesco skupina ....................................................................................................... 78 Prva pomoć ............................................................................................................. 79 English book club ..................................................................................................... 80

Sportske aktivnosti ................................................................................................... 81

Humanitarni klub ...................................................................................................... 82 Božični sajam i Božična priredba .............................................................................. 83

Valentinovo .............................................................................................................. 84

Volimo kina, kazališta i muzeje ................................................................................. 85 Novinarska skupina....................................................................................................86 Obilježavanje važnih datuma .................................................................................... 87 8.PREVENTIVNI PROGRAMI ..................................................................................... 89

Ne, zato jer ne! ......................................................................................................... 89

Sigurnost u prometu ................................................................................................. 90

Zdravstveni odgoj ..................................................................................................... 91

Kako učiti, a što manje se mučiti ............................................................................. 92

Program školske liječnice ........................................................................................ 93

9. ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE.................................................... 94

Školski izleti (1. – 4. razredi) ..................................................................................... 94

Nagradni izlet ........................................................................................................... 95

Stručna ekskurzija - maturalno putovanje ................................................................. 96

Školski izlet u Vukovar 2. razredi..........………………………………….......................97 10.TROŠKOVNIK…………………………………………………...………………….....99

3

1. UVOD ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? 18. gimnazija, zajednica 400-tinjak učenika, 40 – tak nastavnika i stranih lektora i nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti Istražili smo i istražujemo:

• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu;

• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta;

• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena; • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i

kreator svog svijeta Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i

demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo

ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost • nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno

francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.

4

U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.

5

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

DSD ZA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju

- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou

- upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i zemljopisnim obilježjima

Namjena aktivnosti/programa

- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- Sandra Tardelli, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa

- nastava u učionici (predavanja, vježbe)

- dio nastave na terenu

Vremenik aktivnosti/programa

- tijekom nastavne godire

- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

- troškovi kopiranja radnih materijala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- učenici dobivaju ocjene koje se unose u imenik i svjedodžbu

Program aktivnosti izradila: Sandra Tardelli, prof.

6


DSD 2. RAZRED


- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju

- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju

- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmeno i pisanom obliku)

- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim vokabularom


- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači


- Reana Nevečerel, prof.


- usklopu DSD-nastave i mini -projekata


- tijekom nastavne godine





- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima.

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.

7


DSD 3. RAZRED


- osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na C1 nivou

samostalnu učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- učenicima 3. razreda


- Marianna Brekalo, prof.


- u sklopu DSD- nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn –Gymnasium iz Landaua(SR Njemačka) i mini-projekata







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Marianna Brekalo, prof.

8


DSD 4. RAZRED



govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou

samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja






- u sklopu DSD- nastave i mini-projekata







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.

9


NJEMAČKI JEZIK (2. godina učenja)


razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor)

osposobiti učenike za: govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života


- fakultativna nastava za 3. razrede


- Nada Bratanić, prof.


- nastava u razredu

- dio nastave na terenu





- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika te papira za kopiranje radnih materijala


- vrjednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije

Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof.

10


FRANCUSKI JEZIK (1. godina učenja)



govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama svakodnevnog života

samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja

korištenje francuskog jezika u stjecanju znanja iz nejezičnih područja


- fakultativna nastava za učenike 3. razreda


- nastavnik francuskog jezika


- nastava u razredu



- broj sati godišnje: 70

- broj sati tjedno: 2




- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Jadranka Strabić, prof.

11


FRANCUSKI JEZIK (2. godina učenja)


razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor)

osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama svakodnevnog života

samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja


- fakultativna nastava za 4. razrede (4. abcd – 2. godina učenja)


- nastavnik francuskog jezika


- nastava u razredu



- 2 sata nastave tjedno (fond sati 64 sata godišnje)






Program aktivnosti izradila: Jadranka Strabić, prof.

12


TALIJANSKI JEZIK (1. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.




- nastavnik talijanskog jezika

- 3.razredi (1. godina učenja)


- nastava u razredu









Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.

13


TALIJANSKI JEZIK (2. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.




- nastavnik talijanskog jezika

- učenici 4. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu


- nastava u razredu










14


RUSKI JEZIK – III. razredi

(1. godina učenja)


- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije

- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

osnove ruskog glasovnog sistema i pisma

razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze

predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i drugima

voditi jednostavan razgovor

prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima

napisati kratku razglednicu

ispuniti obrasce osobnim podacima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu

prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike


- osvjestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a

zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji

jezika poslovne komunikacije

jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja

- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji


- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 3. razreda


- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja,

15

slušanja,pisanja i govorenja - koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna

sredstva i pomagala - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim

uz promidžbu ruskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)


- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)


- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, dr. nastavnih materijala te papira za kopiranje


- učenički rad će se redovito pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja

- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja nastavnog procesa

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof.

16


RUSKI JEZIK - IV. razredi

(2. godina učenja)


- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije

- po završetku 2. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

razumjeti fraze i najčešće korištene riječi iz područja od neposrednog osobnog interesa

čitati jednostavne tekstove i pronaći određenu informaciju u oglasima, prospektima, jelovnicima i voznim redovima te razumjeti jednostavna osobna pisma

sudjelovati u vrlo kratkim, svakidašnjim društvenim razmjenama, no ne vladati jezikom dovoljno dobro da bi samostalno mogao podržavati konverzaciju

koristiti niz fraza i rečenica da bi jednostavnim jezikom opisao svoju obitelj i druge ljude, uvjete svog života, svoje školovanje i radno mjesto

pisati kratke, jednostavne bilješke i poruke te vrlo jednostavno osobno pismo

dobro poznavati osnovna obilježja kulture i civilizacije ruskog govornog područja


- osvjestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a

zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji

jezika poslovne komunikacije

jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja

- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji


- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 4. razreda

17


- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja,pisanja i govorenja

- koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu ruskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)


- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)


- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, dr. nastavnih materijala te papira za kopiranje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja - učenički rad će se redovito pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih

elemenata ocjenjivanja - nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja

nastavnog procesa

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof.

18


ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

- nastavnik španjolskog jezika

- učenici 4. a,b,d, e koji pohađaju fakultativnu nastavu


- nastava u razredu

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)










19


KREATIVNO PISANJE


- osposobiti učenike da napišu kratku priču, novelu, pjesmu u prozi, sonet, crticu ili neki drugi kratki književni tekst na što višoj razinu kvalitete

- razviti kod učenika afinitete prema književnim tekstovima i stručne čitalačke kompetencije

- razviti svijest o kreativnom korištenju jezika

- razvijati kritičnost prema književnim tekstovima

- razvijati svijest o stvarnosti i svijetu u kojemu živimo te razviti kompetencije kritičkog sagledavanja tog svijeta

- stvoriti kod učenika naviku čitanja i procjenjivanja suvremenih stranih i hrvatskih književnih tekstova

- osposobiti učenike da kritiziraju tekstove drugih i sami kreativno prihvate kritiku

- razvijati radne navike i strategije pri kreaciji književnog teksta

- osposobiti učenike za aktivan i ležeran nastup u javnosti i javno čitanje


- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


- Zoran Ferić, prof.


- praktičan rad na satu, čitanje i procjena tekstova

- rad kod kuće - pisanje

- javni nastupi na čitanjima i eventualno objavljivanje u književnim časopisima i na specijaliziranim web stranicama





- troškovi fotokopiranja materijala

- nabava stručne literature/knjižnica

20

Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.


IZ GEOLOGIJE


Popularizacija znanosti Razvijati spoznaju kod učenika o geologiji kao fundamentalnoj prirodnoj znanosti, te njegovati spremnost i sposobnost učenika da se samostalno posveti geološkim problemima i istraživanjima. Težnja je na spremnosti učenika za prihvaćanjem takvih nastavnih sadržaja, kao i njihovom osposobljavanju da uz aktualizaciju društvenih i prirodoslovnih tema primjene naučeno gradivo geologije kao i gradivo fizičke geografije. Cilj je nastave da učenici upoznaju osnovne procese i dinamiku Zemlje.


- Povezati sadržaj predmeta sa svakidašnjim životom

- Praktičan rad

- Razred: 2, 3, 4


- Nastavnica, učenici, vanjski suradnici


- Rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima

- Terenska nastava tijekom školske godine (višednevna i jednodnevna - Hrvatska i Slovenija)


- aktivnost na nastavi i kod kuće

- tekstove kritički sagledavaju i ocjenjuju sami učenici, grupno na satu

- objavljivanje u stručnim časopisima i na web stranicama

21


- Školska godina 2014./15.

- Godišnji broj sati: 70


- Ulaznice za muzeje, izložbe i Zvjezdarnicu

- Terenska nastava (ovisi o najpovoljnoj ponudi koju prihvaća većina roditelja učenika)

- čekići; plakati; uzorci minerala; geološki kompas; materijali za pokuse; DVD-i


- samostalni radovi učenika, sudjelovanje na nastavi; anketa

Program aktivnosti izradilo/la: Iva Medvešek, prof.


INFORMATIKA - 3. I 4. razred


- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika

- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi


- za učenike 3. - izrada samostalnih projekata - izrada projekata u grupi

- navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost - prof. matematike i informatike – voditelj

- učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici

22

Način realizacije aktivnosti/programa - demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko

portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata



- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 2. i 3. razrede; 64 za maturante)


- udžbenik J.Lindarić, D.Sudarević, D.Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka zadataka, Profil 2010,

- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi

- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji


- usmeno i pismeno ispitivanje

- izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije.

- evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.


RETORIKA (POČETNA I NAPREDNA SKUPINA)


- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine

- razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako

ostvariti kvalitetan dijalog


- kroz aktivnosti bi trebalo obraditi sljedeće teme: Logika u govoru, Retoričke

23

figure, Govorna izvedba, Slušanje i analiza, Javni govor, Komunikacijske situacije.


- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program. - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.


- 2 skupine - redovna nastava u školi (1x2 sata svaki drugi tjedan):

predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora, sastavljanje govora...

- terenska nastava (2x10 sati, jednom u svakom polugodištu): - radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti... - posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe

(tribine, javna predavanja i sl.)


- redovna nastava: od rujna 2013. do lipnja 2014. - terenska nastava: veljača 2014. (u skladu s učeničkim obavezama moguće je

promijeniti termin terenske nastave)


- troškove terenske nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami


- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu.

- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.

24


VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA


- odgojno - obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo

- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost

- razvijati svijest o međusobnom pomaganju ( solidarnosti)

- poštivati život i svakoga čovjeka

- senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorna djelovanje u društvu


- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


- Monika Harjač, prof.


- praktična nastava

- nastupi na pripedbama





- /


- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu

- samostalni radovi i prezentacije

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.

25

3. DODATNA NASTAVA

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

HRVATSKI JEZIK


- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta „hrvatski jezik“ i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja


- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda


- Jelena Glavaš, prof.


- ponavljanje gradiva

- rješavanje testova







- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

26


ENGLESKI JEZIK


- pripremiti i osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature

- uvježbati tipove zadataka koji se pojavljuju na državnoj maturi




- Anda Lukovnjak - priprema i realizacija programa

- učenici – redovitost dolazaka i sudjelovanje na nastavi


- primjenom različitih metoda poučavanja


- 1 sat tjedno tijekom nastavne godine (35 nastavnih sati)


- troškovi papira i fotokopiranja


- praćenje napretka učenika

- rezultati na testovima tijekom priprema

- uspješnost učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradilla: Anda Lukovnjak, prof.

27


MATEMATIKA – VIŠA RAZINA


- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)

- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tjekom prva tri razreda srednje škole

- prepoznati slabije usvojeno gradivo i detaljnije ga obraditi

- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi


- priprema učenika za maturu iz matematike


- nastavnici matematike


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka



- jedan školski sat tjedno (ukupni fond: 32 sata)


- /


- komuniciranjem s učenicima

- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu

- uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradile: Željka Špoljar, prof. i Katarina Kmezić, prof.

28


MATEMATIKA – NIŽA RAZINA



- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole






- nastavnici matematike


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka



- jedan školski sat tjedno (ukupni fond: 32 sata)


- /



- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu


Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.

29


FIZIKA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno fizikalno znanje i vještine u rješavanju problema


- učenicima četvrtih razreda


- nastavnica i učenici


- predavanja, rješavanja zadatka


- tijekom nastavne godine - ponedjeljkom u popodnevnom turnusu po jedan sat




- uspjeh učenika u rješavanje dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradiIa: Neva Killman, prof.

30


POLITIKA I GOSPODARSTVO


- ponoviti gradivo PiG-a

- rješavati testove s prošlih rokova državne mature.pripreme učenika za državnu maturu


- stjecanje znanja potrebnih pristupanju državnoj maturi


- prof. Stjepan Milevčić


- predavanje, upotreba računala i projektora, rad u grupama

- ponavljanje gradiva četvrtog razreda iz politike i gospodarstva i rješavanje dosadašnjih testova za državnu maturu


- tijekom drugog polugodišta (siječanj, veljača)

- tijekom 5 tjedana po 2 sata





- evaluacijska anketa rada profesora

- rezultati se koriste za poboljšanje rada profesora naredne godine

Program aktivnosti izradilo: Stjepan Milevčić, prof

31


PSIHOLOGIJA


- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature




- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito

održavanje proprema, a učenika redovitost dolazak i priprema za nastavu


- ponavljanje na nastavi uz pomoć Power Point prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice


- pripreme će se odvijati tijekom 1. i 2. polugodišta u 10 susreta po 2 sata (ukupno 22 sata) u terminu koji bude prikladan većini učenicika




- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature

- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof.

32


LIKOVNA UMJETNOST


- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta Likovna umjetnost i to iz analize te vježbe za pisanje maturalnog testa


- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda


- Ira Mardešić


- ponavljanje gradiva

- rješavanje testova



- 2 sata nastave dvotjedno (fond sati 35)


- /


- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz likovne umjetnosti za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila:

Ira Mardešić, prof.

33

PROBNA DRŽAVNA MATURA IZ MATEMATIKE



- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole



- omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature




- svi nastavnici matematike


- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine


- tijekom listopada

- jedna subota tijekom 1. polugodišta od 8:30 – 12:30 (A); 8:30-12:00(B)


- fotokopiranje materijala



- priprema učenika za državnu maturu


Željka Špoljar, prof.

34


KEMIJA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno kemijsko znanje i

vještine u rješavanju problema




- nastavnica i učenici


- predavanja, rješavanja zadatka, izvođenje eksperimenata



- četvrtkom u prijepodnevnom i popodnevnom turnusu po jedan sat


- kopiranje ispita


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi


Program aktivnosti izradiIa:

Helena Peter Jelenčić, prof.

35

4. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE


- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika

- individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju hrvatskoga jezika

- ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat te velikoga i maloga slova

- utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu

- upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena

- ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi

- poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na hrvatskome jeziku

- razvijati komunikacijske vještine

- sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje

- razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu


- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema


- profesor hrvatskoga jezika i književnosti

- osigurava da se program odvija redovito i sustavno


- nastava u razredu

- individualni rad s učenicima

- samostalni rad učenika u školi

- samostalni rad učenika kod kuće

- predavanja, vježbe

36



- dva školska sata tjedno (ukupni fond: 70 sati)


- fotokopiranje radnih materijala


- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika

- provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa

- vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno

- usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave


Blaženka Čović, prof.

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 1. RAZRED

Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

37

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

- Jasminka Popović, prof. matematike

Način realizacije programa:

- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima, razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- sadržaj programa:

1. Realni brojevi – 3 sata 2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati 3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati 4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata 5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati 6. Korijeni - 5 sati 7. Sukladnost i sličnost – 5 sati 8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti 2 sata

Ukupno: 35 sati

Vremenik aktivnosti/programa:


- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:

- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji - nastavna pomagala: udžbenik,ev. računalo

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

38

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i programom.

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom.

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

- Katarina Kmezić, prof. matematike

Način realizacije programa:



1. Skup komleksnih brojeva – 5 sati 2. Kvadratna jednadžba - 7 sati 3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 6 sati 4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 4 sati 5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 7 sati 6. Geometrija prostora - 3 sata 7. Poliedri i rotacijska tijela – 3 sata_________

Ukupno: 35 sati

Vremenik aktivnosti/programa:



39

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:

- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji

- nastavna pomagala: udžbenik,ev. računalo

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila: Katarina Kmezić, prof.

DOPUNSKA NASTAVA



- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku


- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati sposobnost izražavanja matematičkim jezikom

- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskom rješavanju problema

- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih zadataka


- Jasminka Popović, prof.

- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom te imaju teškoća - korisnici




1. Kut i brojevna kružnica – 2 sata

40

2. Trigonometrijske funkcije – 4 sata 3. Trigonometrijski identiteti – 3 sata 4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata 5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati 6. Poučci o trokutu - 4 sata 7. Vektori – 3 sata 8. Pravac – 3 sata 9. Kružnica – 3 sata 10. Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati

Ukupno: 35 sati


- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)


- udžbenik, računalo

- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji


- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad

- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike

Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

DOPUNSKA NASTAVA

FIZIKA 1. RAZREDI


- Stjecanje elementarnih znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom

- Usvajanje simbola fizikalnih veličina, te njihovih mjernih jedinica

- Sposobnost da se jedinice međusobno pretvaraju

41

- Postupno usvajanje fizikalnih zakona, te što veće razumijevanje istih

- Stjecanje sposobnosti da se riješe zadaci osnovne i više razine


- Učenicima 1. razreda koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva iz fizike


- Davor Benedik, dipl. ing. fizike

- Učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom te imaju teškoća


- Teorijsko objašnjavanje fizikalnih zakona, te primjena istih kroz zadatke, frontalnim radom, te samostalnim radom učenika.


- Jednom tjedno, 1 sat kroz cijelu godinu od rujna do lipnja. SADRŽAJ PROGRAMA: Kinematika – 16 sati Dinamika( Newtonovi zakoni ) – 6 sati Zakon impulsa – 4 sata Akcelerirani sustavi – 4 sata Rad, energija, snaga – 5 sati Ukupno: 35 sati


- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji , kemikalije


- Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

- Evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine.

- Praćenje uspjeha na redovnoj nastavi fizike.

Program aktivnosti izradio: Davor Benedik, dipl. ing. fizike

42

DOPUNSKA NASTAVA

KEMIJA ZA 2. RAZRED


- Pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku


- Postupno savladavati osnovne elemente znanja iz kemije - Razvijati sposobnosti primjene metoda kemijskog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskom rješavanju problema - Navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju kemijskih zadataka


- Ljerka Planinić, prof. kemije i biologije- voditelj

- Učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom te imaju teškoća - korisnici


- Demonstracija, rješavanje pismenih radova, čitanje i rad na problemskim zadacima, razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika,


- Jednom tjedno, 45 min kroz cijelu godinu od rujna do lipnja. - Osnovna svojstva tekućina – 2 sata - Otopine i koloidni sustavi– 7 sati - Energija i kemijske promjene–6 sati - Kemijska kinetika– 3 sata - Ravnoteža kemijskih reakcija– 4 sata - Kiseline , baze , soli - 13 sata

Ukupno: 35 sati


- Udžbenik, računalo

- Fotokopirni papir, plakati, kreda u boji , kemikalije


- Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

43

- Evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine.

- Praćenje uspjeha na redovnoj nastavi kemije.

Program aktivnosti izradila: Ljerka Planinić, prof.

5. TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA 1. RAZRED


- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom.

- učenici će upoznati geografska obilježja Like i Dalmacije s naglaskom na tipične krške podzemne i površinske reljefne oblike (NP Krka), klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, te kulturno-povijesnu baštinu Zadra, Biograda i Šibenika


- učenici 1. razreda


- Hermenegildo Gall, predmetni profesor

- radi niže cijene i lakše organizacije, izleti su planirani u dogovoru s razrednicima ostalih razreda.


- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom travnja 2015.

44


- Prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija


- Po povratku, na satu nastave geografije

Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.

TERENSKA NASTAVA




- učenici će upoznati geografska obilježja Slovenije i Austrije s posebnim

naglaskom na upoznavanju gradova Graza, Klagenfurta, Maria Wörtha, Villacha kao i na prirodne posebnosti tih prostora (Julijske Alpe, alpska jezera – Wörthersee i Bledsko). Planirano je i upoznavanje s Minimundusom –

zabavnim parkom s replikama najpoznatih svjetskih građevina





- radi niže cijene i lakše organizacije, terenska nastava je planirana u dogovoru s razrednicima tih razreda.


- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja

45


- tijekom travnja 2015.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja, a dnevnice nastavnicima snosi odabrana agencija


- po povratku, na satu geografije


TERENSKA NASTAVA




- učenici će upoznati geografska obilježja Italije s naglaskom gradove Vicenzu,

Veronu i Sirmione te prirodno-geografska obilježja jezera Garda





- radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s razrednicima tih razreda.



46


- tijekom studenog 2014.






TERENSKA NASTAVA




- učenici će upoznati geografska obilježja Češke i njezinih gradova Praga i Telča

te Austrije i grada Beča.




- Hermenegildo Gall, razrednik i predmetni profesor

- radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s razrednicima tih razreda.

47




- tijekom listopada 2014.





Program aktivnosti izradio:

Hermenegildo Gall, prof.

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA, GEOLOGIJA


- upoznati kulturnu baštinu zemlje


- upoznati turistička područja svijeta

- praktičan rad (ankete, strategije razvoja turizma, studije slučaja)

- sudjeluju učenici 1. - 4. razreda


- nastavnici, učenici, vanjski suradnici


- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima

- terenska nastava tijekom nastavne godine (višednevna i jednodnevna -

48

Hrvatska i Slovenija, Italija, BiH, Austrija, Mađarska, Češka, Slovačka, Poljska, Francuska)

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja, a odvijanje i trajanje bit će najavljeno najmanje mjesec dana unaprijed)


- školska godina 2014./15.


- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije (troškove snose roditelji učenika)

- plakati; brošure; putni vodiči; DVD-i

- terenska nastava - prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja


- samostalni radovi učenika, sudjelovanje na nastavi; anketa

Program aktivnosti izradila: Iva Medvešek, prof.

TERENSKA NASTAVA

POVIJEST

SISAK OD KELTA DO OSMANLIJA


- trenirati učenike u primjeni metoda projektne nastave

- uspostaviti korelaciju predmeta povijest, geografija, likovna umjetnost

- upoznati učenike s nacionalnom kulturnom baštinom ; u ovom slučaju to se odnosi na političke, gospodarske i kulturne okvire, te svakodnevni život od 4.st. pr.Kr. do razdoblja turskih osvajanja na hrv. prostorima

- sudjelovanjem u radu radionica u Gradskom muzeju Sisak upoznati učenike s muzejskom građom i produbiti poznavanje povijesti hrv. prostora od dolaska Kelta do turskih ratova

- razgledati utvrdu Stari grad u Sisku i analizirati ga kao povijesni izvor

- upoznati učenike sa zanimanjem arheologa

49

- predstaviti rezultate istraživanja na hrvatskom, njemačkom i francuskom jeziku


- terenska nastava za učenike 2.a razreda i dvojezičnog dijela 2. d razreda


- Gradski muzej Sisak / stručnjaci iz Gradskog muzeja Sisak : Marijan Bogatić, voditelj radionica

- Milica Bračun, prof.

- Martina Detelj, prof.


- izlet u Sisak

- rad u radionicama

- razgled grada



- tijekom 1. polugodišta– detaljan program puta bit će izrađen u suradnji s odabranom agencijom i predočen roditeljima i učenicima prije putovanja


- detaljan troškovnik ovisi o ponudama agencija

- prijevoz vlakom (oko 40 kn po učeniku)

- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice = 968,00 kn tj. 30,25 kn po učeniku


- vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, sudjelovanje u radionicama, samostalni radovi i prezentacije

- način korištenja rezultata vrednovanja : promidžba za dvojezičnu nastavu na fancuskom i njemačkom jeziku, pisani radovi za web škole i školski list, plakati za uređenje panoa, power point prezentacije za arhivu aktivnosti u šk. godini 2014./15.


Martina Detelj, prof.

50

TERENSKA NASTAVA

POVIJEST RIJEKA - PODIJELJENI GRAD (Rijeka od 1924. do 1945.g)


- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Rijeci kao podijeljenom gradu između dva svjetska rata i kao mjestu u kojem je prvi puta došlo do vanjskopolitičke agresije talijanskih fašista

- na temelju stručnog vođenja i obilaska grada upoznati dinamičnu povijest Rijeke i kulturno-povijesne znamenitosti grada te revidirati sliku Rijeke kao tranzitnog mjesta na putu do nekog turističkog odredišta


- učenicima 3. a razreda (dvojezični razred) uz stručno vođenje i razgovor prikazati političko i kulturno -povijesno značenje Rijeke u kontekstu položaja hrvatskih zemalja u 19. i posebice u 20. st.


- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, izrada zadataka za učenike, organizacija putovanja, nadzor, ebaluacija terenske nastave)

- stručnjaci iz Zavoda za zaštitu spomenika Rijeka (stručno vođenje gradom, predavanje i razgovor s učenicima)


- jednodnevni izlet u Rijeku

- razgled grada uz stručno vođenje, predavanje na temu Ulazak fašista u Rijeku 1919. g., razgovor s učenicima



- tijekom 1. Ili 2. polugodišta


- razgled Rijeke uz stručno vođenje (500 kn)

- stručno predavanje (300 kn)

- putovanje vlastitim autobusom (2000 kn) Napomena: Detaljni troškovnik još nije završen. Troškovi terenske nastave ne bi smjeli po učeniku iznositi više od 130 kuna

- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o

51

organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta


- Učenici će na temelju istraživanja u Rijeci i rada na literaturi nekon povratka u Zagreb napisati prikaz pod naslovom Rijeka - podijeljeni grad (na hrvatskom ili njemačkom jeziku) koji će biti pregledan i ocijenjen. Ocjena se unosi u imenik u rubriku Primjena.

- Učenici će ispuniti evaluacioni listić vezan uz provedbu terenske nastave i zajedno s prof. Bračun na satu povijesti napraviti analizu rezultata.

Program aktivnosti izradilo/la:

Milica Bračun, prof.

TERENSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK

KULTURA I CIVILIZACIJA ŠTAJERSKE


- Uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja u autohtonim situacijama

- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke regije Štajerska


- učenicima njemačkog jezika koji se ističu na nastavi, izvannastavnim ili izvanškolskim aktivnostima





- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko- povijesnog značaja, upotreba jezika u autohtonoj situaciji


52


- tijekom 1. polugodišta





- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.


Nada Bratanić, prof., Reana Nevečerel, prof.

TERENSKA NASTAVA

TALIJANSKI JEZIK

KULTURA I CIVILIZACIJA SJEVERNE ITALIJE


- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke jedne od sjevernih talijanskih regija

- učenici će primijeniti stečeno jezično znanje u stvarnim situacijama u Italiji


- Učenicima talijanskog jezika 1.,2.,3. i 4. razreda


- Ana Dorešić, prof.

- Renata Sudar, prof.

53


- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko-povijesnog značaja, upotreba talijanskog jezika u stvarnoj situaciji



- u školskoj godini 2014./2015. (drugo polugodište) - detaljan program puta bit će izrađen u suradnji s odabranom agencijom i predočen roditeljima i učenicima prije putovanja





- putem radnih listića koje će učenici dobiti na početku putovanja

- usmeno izlaganje, prezentacije i samostalni radovi učenika

- pomoću anketa u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave

Program aktivnosti izradile:

Ana Dorešić, prof. i Renata Sudar, prof.

TRETENSKA NASTAVA

FIZIKA


- povećati interes i prihvaćanje fizike među učenicima i popularizirati prirodne znanosti posjetom Galileovom muzeju u Firenci - upoznati učenike s kulturno povijesnim znamenostima Firence


- edukacija


54

- učenici i nastavnici


- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja, a putovanje organizira ovlaštena agencija


- u šk. god 2014. / 2015.


- prema važećem cjeniku u vrijeme putovanja




- anketa u kojoj učenici ocijenjuju kvalitetu terenske nastave


Ljerka Planinić, prof., Helena Peter Jelenčić, prof., Dubravka Poček -Rihtarić, prof.

55

6. PROJEKTI

PROJEKT

ŠKOLA U FRANCUSKOJ


usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija

korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

upoznavanje s kulturom Francuske, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Francuza o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr. i hrv. učenicima

doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska-Hrvatska

zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. i 3. razreda


- Jadranka Strabić, prof.


uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj (Brive, Orsay)

boravak hrv. učenika u fr. obiteljima i internatu (Brive, Orsay)


- ovisi o dogovoru sa školama partnerima: moguće u siječnju ili ožujku


- troškove puta i džeparca snose roditelji

- troškove gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj


56

- Vrednovanje rada učenika : po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj



PROJEKT

SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U

NJIHOVIM PROJEKTIMA




upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske /Nemačke i informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima


mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska / Njemačka i Hrvatska

- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 1. razreda




- Dubravka Krstanović, prof.

57


- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu

- sudjelovanje u projektima francuske škole


- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom


- prijevoz do škole (javni prijevoz ili roditelji) plaćaju učenici

- u slučaju putovanja van Zagreba sve troškove snose roditelji


- Vrednovanje rada učenika : po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija



PROJEKT

ZAGREB - GAILLON


stjecanje komunikacijskih sposobnosti učenika i argumentacijskih vještina, ovladavanje zakonima debate

primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija

snalaženje učenika u okviru zadane situacije

upoznavanje učenika sa svakodnevnim životom, običajima, kulturom, znamenitostima i razvijanje tolerantnog odnosa u različitim kulturnim i nacionalnim sredinama,

58

stjecanje radnih navika, marljivosti, odgovornosti i motiviranosti,

usvajanje kulture lijepog ponašanja u školi, obitelji i na javnom mjestu, kao i sposobnost slušanja i uvažavanja mišljenja drugog,

osposobljavanje učenika da sudjeluju u kreiranju izvannastavnog procesa



razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti

mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini

razvoj ekološke svijesti i pozitivan odnos prema prirodi, životinjama, prostoru i kulturi stanovanja


- učenicima francuskog jezika 1.,2. ili 3. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta





- realizacija ovisi o dogovoru sa školom partnerom u Gaillonu


- u ožujku ili travnju


- troškove izleta snose roditelji, a smještaj francuskih učenika je u obiteljima


Vrednovanje rada učenika : po završetku projekta, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja : putem školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija



59

PROJEKT

PROJEKT U SURADNJI S AKADEMIJOM U GRENOBLEU


stjecanje argumentacijskih vještina ovladavanje zakonima debate

primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija

snalaženje učenika u okviru zadane situacije




razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti

osvještavanje značenja određenih institucija EU i aktivna konzumacija građanskih prava

mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini


- učenicima francuskog jezika 1.,2. ili 3. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta




- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika

- realizaciju projekta koordinira Acaddémie de Grenoble


- moguće u dvije faze tijekom 2. polugodišta


- troškove putovanja snose roditelji, a smještaja Akademija partner


Vrednovanje rada učenika : po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane

60

radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja : putem školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija



PROJEKT

RIMSKIM TRAGOVIMA PO ZAGREBU I SPLITU


- ciljevi: upoznati i razumjeti utjecaj rimske civilizacije na hrvatsku i europsku kulturu; zainteresirati učenike za hrvatsku kulturnu baštinu; razviti suradnju između vršnjaka iz zagrebačke i splitske gimnazije.


- kroz aktivnosti programa učenici se trebaju pobliže upoznati s civilizacijskim sadržajem koji se obrađuje kroz dvogodišnje učenje latinskog jezika


- voditelji: prof. Ida Dvoršćak (Zagreb) i prof. Sanja Deletis (Split)

osmišljavaju program i aktivnosti.

vode učenike kroz sve predviđene aktivnosti.

organiziraju provedbu programa. - suradnici u školi: prof. Ira Mardešić (Zagreb)

surađuju u osmišljavanju programa za pojedine teme.

surađuju u provedbi programa u svom gradu kroz stručno vodstvo i radionice.

- vanjski suradnici:

provode stručno vodstvo na odabranim lokalitetima.

sudjeluju u realizaciji radionica. - učenici:

pripremaju izlaganja na zadanu temu.

sudjeluju u radu radionica.

izrađuju prezentaciju programa koji se odvijao u njihovom gradu.

- roditelji:

osiguravaju učenicima-gostima smještaj i hranu tijekom provedbe projekta.

61


- program se provodi kroz dva dijela. 1. dio: učenici iz Splita dolaze vlakom u Zageb, smješteni su u obiteljima

domaćinima; svi učenici obilaze centar Zagreba, posjećuju Arheološki muzej, arheološko nalazište Andautonija, sudjeluju u radionicama i provode slobodno vrijeme u druženju s domaćinima.

2. dio: učenici iz Zagreba dolaze vlakom u Split, smješteni su u obiteljima domaćinima; svi učenici obilaze centar Splita i Dioklecijanovu palaču, posjećuju Arheološki muzej, arheološko nalazište Salona, sudjeluju u radionicama i provode slobodno vrijeme u druženju s domaćinima.


- 1. dio: 1. polugodište

- 2. dio: 2. polugodište


- učenici sudjeluju u troškovima prijevoza te ulaznica za muzeje i arheološke lokalitete – cca 300 kn po učeniku.

- Škola osigurava potrebna sredstva za rad: računala, flomasteri, papiri i ostalo te dnevnice za profesore-voditelje.


- razgovor s učenicima po završetku svakog dijela programa.

- učenici nakon završetka programa pišu osvrte sa svojim zapažanjima.

- razgovor s roditeljima o njihovom sudjelovanju u programu.

- učenička izlaganja tema obrađenih kroz programa na satovima latinskog jezika u drugim razredima.

- razgovor s učenicima i roditeljima trebao bi organizatorima ukazati na eventualne propuste.

- razgovor s učenicima trebao bi pokazati koje su im teme bile zanimljive i postoje li neke druge teme koje bi trebalo obraditi. izlaganja učenika pokazat će koliko su naučili kroz program, tj. jesu li oblici rada rezultirali ostvarenjem zadanih ciljeva


Ida Dvoršćak, prof.

62

PROJEKT

CHOR-PROJEKT NA NJEMAČKOM JEZIKU, RAZMJENA UČENIKA


- razmjenom učenika upoznati europsku kulturnu baštinu

- razvijati višejezičnost (Schulen sind DSD II- und Pasch-Schulen)

- izgrađivati vlastiti identitet i osjećaj domoljublja

- razvijati pozitivnu atmosferu u školi kroz multikulturalnost

- tijekom zajedničkog druženja uz pjesmu poticati učenike na kreativnost

- osvijestiti važnost tolerancije i odgovornosti

- njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja


- učenicima XVIII. gimnazije, Gimnazije Lucijana Vranjanina, Gimnazije Ptuj



- dr. Gerald Huehner


- projekt međunarodne razmjene zborova





- anketa

Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.

63

PROJEKT

DAN ŠKOLE


- sudjelovati u humanitarnim aktivnostima kroz sportski turnir

- osnažiti zajedništvo među učenicima .


- učenicima i zaposlenicima Škole


- nastavničko vijeće

- učenici surađuju u organizaciji i izvedbi programa


- organizacija malonogometnog turnira „Luka Ritz“

- posjet muzejima, izložbama , kazališnim i kino predstavama


- travanj 2015.


- troškove ulaznica snose učenici i nastavnici


- evaluacijska anketa


Ana Boban Lipić, prof.

64

PROJEKT

PROMIDŽBA XVIII.GIMNAZIJE OSNOVNOŠKOLCIMA


- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda

- upoznati učenike i roditelje s nastavnim planom i programom jezične gimnazije, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te specifičnostima Škole

- istaknuti prednosti u odnosu na slične škole i mogućnosti koje pruža učenicima

- individualno savjetovati roditelje i učenike

- organizirati posjet zainteresiranih učenika nastavi u Školi te uključiti ih u pojedine projekte


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima


- ravnateljica i Nastavničko vijeće


- nastavnici i učenici dogovaraju i održavaju prezentacija u osnovnim školama - susreti s roditeljima i učenicima u xviii. gimnaziji - učenici 8. razreda prisustvuju pojedim nastavnim predmetima u školi - štand na smotri „dojdi osmaš“ - podjela promidžbenih materijala


- projekt se provodi tijekom cijele školoske godine, ali s većim intenzitetom tijekom 2. polugodišta


- troškovi tiskanja promidžbenih materijala


- broj posjeta web stranice - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis

65

- analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja



PROJEKT

DAN OTVORENIH VRATA ZA OSNOVNOŠKOLCE I NJIHOVE RODITELJE


- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda

- potaknuti na donošenje konačne odluke o upisu one učenike koji višejezičnost prepoznaju kao važnu kompetenciju u svom budućem životu te imaju sličan interes i viziju daljnjeg obrazovanja kao i naša škola.


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima


- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici


- zajednički sastanak osnovnoškolaca i njihovih roditelja s ravnateljicom i stručno-razvojnom službom (prezentacija Škole i uvjeta upisa)

- info štand s promidžbenim materijalima - demonstracija nastave stranih jezika, fakultativne nastave, projekata,...


- travanj 2015.


- troškovi tiskanja promidžbenih materijala

66


- posjećenost dana otvorenih vrata - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja



PROJEKT

RAZMJENA UČENIKA I STIPENDIRANJE PREKO ROTARY KLUBA


- razmjenama učenika u cilju poticanja multikulturalnosti učenika i usavršavanja jezika

- cilj je prijavljivanja učenika za stipendiju Rorary kluba i dodjeljivanje stipendija istaknuti izvrsne učenike i pomoći im u što kvalitetnijem školovanju


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima Škole koji zadovoljavaju kriterije prjavljivanja Rotary kluba

- srednjoškolcima iz cijeloga svijeta koji hrvatsku školu odabiru kao za razmjenu


- Rotary klub - ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici


- kontakti s Rotary klubom - sastanci s učenicima koji idu na razmjenu i njihovim roditeljima - sastanci i redoviti kontakti razrednika učenika koji su na razmjeni sa

zamjenskim roditeljima - smještanje učenika u odgovarajući razred


- tijekom školske godine

67


- troškovi tiskanja radnih materijala za učenike koji su na razmjeni u Školi


- praćenje prilagodbe učenika - razgovor s učenicima i iskazano zadovoljstvo - praćenje uspjeha učenika korisnika stipendija - anketa načinu korištenja stipendije Rotary kluba za podizanje kvalitete

osobnog obrazovanja



PROJEKT

F.A.Z - PROJEKT

Ciljevi programa

- uvod u novinarski rad na temelju članaka u velikim dnevnim novinama F.A.Z. (Frankfurter Allgemeine Zeitung)

Namjena programa

- učenicima 3.a

Nositelji programa i njihova odgovornost

- dr. Gerald Hühner

Način realizacije programa

- u okviru nastave njemačkoga jezika

Vremenik programa

- II. polugodište

68

Detaljan troškovnik programa

-


- vrjednovanje novinskih članaka učenika

Program izradio:

dr. Gerald Hühner

PROJEKT

DSD-CROATIA

Ciljevi programa

- usavršavanje znanja njemačkoga jezika u međunarodnim susretima rukometaša iz Slovenije, Mađarske, Austrije i Hrvatske

Namjena programa

- športašima i učenicima koji uče njemački jezik

Nositelji programa i njihova odgovornost

- dr. Gerald Hühner

Način realizacije programa

- u okviru nastave tjelesnog odgoja i izvan nastave

Vremenik programa

- I. i II. polugodište

Detaljan troškovnik programa

- roditelji učenika sudjeluju u troškovima putovanja


- povratne informacije učenika o zadovoljstvu programom

Program izradio:

dr. Gerald Hühner

69

PROJEKT

PROLJEĆE U RIMU (FILMSKE TEME)


- ciljevi: upoznati povijesne i kulturne značajke grada Rima i povezati s nastavnim sadržajima obrađenim kroz nastavne predmete; razviti suradnju između učenika; osposobiti učenike za samostalni i timski rad kroz projekt.


- učenicima 3. i 4. razreda


- voditelji: prof. Jadranka Strabić, prof. Ana Dorešić, prof. Ida Dvoršćak

osmišljavaju program i aktivnosti.

vode učenike kroz sve predviđene aktivnosti.

organiziraju provedbu programa. - učenici:

pripremaju izlaganja na zadanu temu.

sudjeluju u radu radionica.

izrađuju prezentaciju programa.

- roditelji:

osiguravaju troškove putovanja.


Učenici obrađuju zadane teme prije putovanja; tijekom putovanja posjećujemo dogovorene lokacije; na lokacijama zajedno obrađujemo teme i pripremamo materijale za prezentaciju; nakon povratka učenici obrađuju prikupljene materijale i pripremaju prezentaciju.


Travanj 2014.


Prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija.


70

- razgovor s učenicima nakon završetka projekta.

- učenička izlaganja tema obrađenih kroz program.

- razgovor s učenicima trebao bi pokazati koje su im teme bile zanimljive i postoje li neke druge teme koje bi trebalo obraditi.

- izlaganja učenika pokazat će koliko su naučili kroz program, tj. jesu li oblici rada rezultirali ostvarenjem zadanih ciljeva


Ida Dvoršćak, prof. ; Ana Dorešić, prof; Jadranka Strabić, prof.

PROJEKT LANDAU

NATUR UND UMWELT (PRIRODA I OKOLIŠ)

U REALIZACIJI PROJEKTA SUDJELUJU OTTO-HAHN-GYMNASIUM IZ

LANDAUA, SREDNJA ŠKOLA SESVETE I 18. GIMNAZIJA


usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija


upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njem. i hrv. učenicima


mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi NJemačka-Hrvatska

zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

posvješćivanje različitih gledišta o određenoj temi


- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 3. razredima



- Andreja Korčanin, prof. (Srednja škola Sesvete)


Intervjui i posjeti institucijama

Pretraživanje medija

71

Posjet Rijeci i Opatiji

Izrada prezentacije


- 1. dio (Zagreb): 05.10.-11.10.2014.

- 2. dio (Landau): proljeće 2015., ovisno o dogovoru s njemačkim partnerima


- Dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje


- Vrednovanje rada učenika : u Njemačkoj će biti održana javna prezentacija rezultata, a po povratku u Hrvatsku učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija

- Način korištenja rezultata vrednovanja : putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije


Nada Bratanić, prof.

PROJEKTNA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK

KULTURA I CIVILIZACIJA BAVARSKE/ SJEVERNE NJEMAČKE


- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja u autohtonim situacijama

- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke regije Bavarske ili sjeverne Njemačke


- učenicima njemačkog jezika koji se ističu na nastavi, izvannastavnim ili izvanškolskim aktivnostima

72





- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko- povijesnog značaja,, upotreba jezika u autohtonoj situaciji



- tijekom 2. Polugodišta





- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.

Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof., Reana Nevečerel, prof.

PROJEKT

TRIBINA 18


- ciljevi: potaknuti mlade na raspravu o aktualnim problemima; razviti kritičko mišljenje; osvjestiti važnost javne rasprave za demokratizaciju društva; potaknuti mlade na aktivno građanstvo.

- aktivnosti: osmišljavanje i organizacija javnih tribina; promocija tribina; provedba tribina; kontakti s gostima i medijima.


- Predstaviti 18. gimnaziju kao školu koja promiče demokraciju i omogućiti mladima javni prostor za raspravu.

73


- voditelji: prof. Ida Dvoršćak

pomaže učenicima u osmišljavanju i provedbi tribina - učenici:

osmišljavaju, organiziraju i provode tribine

kontaktiraju s gostima

osmišljavaju i sudjeluju u promociji tribina

- roditelji:

pomažu u organizaciji i promociji u skladu s mogućnostima


U suradnji s profesorom učenici definiraju teme i goste tribina, smišljaju sinopsis, uvježbavaju vođenje tribine, organiziraju i vode tribinu, osmišljavaju i provode promociju tribina.


Drugo polugodište školske godine.


Eventualne troškove organizacije, promocije i provedbe programa namjeravamo namiriti suradnjom roditelja.


- analiza svake tribine uz video materijale; anketa među učenicima škole i drugim posjetiteljima

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.

PROJEKT

NASILJE OSTAVLJA TRAGOVE


- razviti kapacitete za razvoj i provedbu 2 mehanizma prevencije nasilja među mladima, promocije ljudskih prava i demokratskog građanstva: edukaciju za nenasilje kroz Građanski odgoj i obrazovanje, te poticanje aktivnog angažmana djece i mladih u

- zajednicama, u suradnji organizacija civilnog društva i škola.

74


- edukacija učenika i nastavnika


- nositelj projekta je Centar za mirovne studine

- nositelji u školi su učenici i nastavnici koji sudjeluju u projektu


- trening nastavnika

- Škola ljdskih prava za srednjoškolce




- projekt je financiran iz EU fondova


- ankete i analiza aktivnosti u Školi u svrhu suzbbijanja nasilja

Program aktivnosti izradile

Ana Boban Lipić, prof., Ida Dvorščak, prof.

PROJEKT

„I. SVJETSKI RAT: TRAGOVI U MOJOJ OKOLICI“- S OBZIROM NA OBITELJSKI I REGIONALNI KONTEKST ZA MIR JE POTREBNO SJEĆANJE I BUDUĆNOST


-istraživanje pozadine nastanka, tijeka i posljedica I. svjetskog rata -istraživanje povijesnih podataka i činjenica u kontekstu svoje vlastite obitelji i okoline -upoznavanje umjetnosti i kulture tadašnjeg vremena („Ekspresionističko desetljeće“, 1910-1920) -stvaranje svijesti za povijesne događaje s jedne strane, a s druge strane stvaranje zajedničke percepcije budućnosti

75

-usavršavanje jezičnih kompetencija kroz prezentaciju pripremljenog materijala


Učenicima dvojezične nastave na njemačkom jeziku 3.a razreda


-Dr. Gerald Hühner- XVIII. gimnazija -Milica Bračun, prof. savjetnik –XVIII. gimnazija -Austrijski kulturni forum -Hrvatski državni arhiv


-prikupljanje i obrada povijesnog materijala -obrada fotografija i snimljenog materijala -izrada plakata na njemačkom i hrvatskom jeziku -prezentacija Vremenik aktivnosti/programa

Priprema projekta počinje u svibnju 2014. te se nastavlja tijekom ljetnih praznika


Projekt financira Austrijski kulturni forum


Prezentacija projekta kroz izložbu u Ptuju (8.listopada 2014.) Predstavljanje izložbe na Međunarodnoj konferenciji povjesničara (14. listopada 2014.)


Irena Vajdovčić, prof.

76

PROJEKT

VIŠEJEZIČNO OBRAZOVANJE – UNAPRJEĐENJE UČENJA JEZIKA I

INTERKULTURALNIH VJEŠTINA


Glavni cilj projekta je osigurati preduvjete za sustavno uvođenje CLIL (eng. Content and Language Integrated Learning; hrv.integrirano učenje sadržaja i jezika) metodologije u školski kurikulum,odnosno korištenje CLIL metodologije u poučavanju pojedinih nastavnih predmeta na ciljanim stranim jezicima. Strani jezici su: engleski jezik (najviše zastupljen),talijanski i njemački jezik. Specifični ciljevi su unaprjeđenje jezične te interkulturalne kompetencije,razvijanje interesa i pozitvnog stava prema višejezičnosti,spoznavanje sadržaja temeljnog predmeta kroz različite perspektive,razvijanje samopouzdanja učenika,poboljšavanje socijalnih odnosa u razrednoj zajednici,proširivanje mogućnosti za korištenje raznovrsnih metoda poučavanja i učenja,definiranje ishoda učenja u skladu s pripadajućim HKO (hrvatski kvalifikacijski okvir) standardima te šira primjena e-učenja


- edukacija nastavnika


- Srednja škola Andrije Ljudevita Adamića iz Rijeke– nositelj projekta

- 18. gimnazija - partner


- usavršavanje jezičnih kompetencija nastavnika

- studijska putovanja

- okrugli stolovi


- kolovoz 2013.- veljača 2015.


- projekt je financiran iz EU fondova


- anketa

77


Irena Vajdovčić, prof.

PROJEKT

MASKENBAL


- upoznavanje učenika sa simbolikom maskenbala

- očuvanje tradicije

- zabava učenika i nastavnika.


- svim zainteresiranim učenicima i nastavnicima


- Anđelka Vincek, prof., Milica Bračun, prof., nastavnici, učenici


- iza nastave u popodnevnom turnusu, u dvorani škole


- veljača 2015.


- nagradni fond za najbolje maske


- broj sudionika, anketa



78

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

UNESCO


- Suradnja za održivi razvoj Republike Hrvatske


- istražiti različite mogućnosti održivog razvoja u svijetu i u Hrvatskoj

- nositelji održivog razvoja i njihov utjecaj na sustav obrazovanja u Hrvatskoj

- samostalni rad učenika, usporedni pregledi i prijedlozi


- nastavnici, učenici, vanjski suradnici


- rad u knjižnici, posjet predavanjima, obilazak nositelja održivog razvoja

- terenska nastava tijekom školske godine na projektima održivog razvoja (višednevna i/ili jednodnevna),


- tijekom nastavne godine, 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)

- dnevno/višednevno istraživanje u Hrvatskoj u suradnji s drugim školama


- troškovi kotizacije, promotivnog materijala i ulaznica tijekom aktivnosti (podmiruju roditelji)

- terenska nastava (najpovoljnije ponude za grupu učenika), a vremenik i destinacije znat će se nakon sastanka UNESCO koordinatora, a u skladu s ASP programom

- plakati, DVD-i, prezentacijski materijali, foto i video oprema


- grupni rad i samostalni radovi učenika, prezentacije u nastavi, anketa

Program aktivnosti izradio: Milan Josić, dipl.bibl. i dipl.ing.

79

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

PRVA POMOĆ


- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja solidarnosti

- poticati učenike na humanost

- kroz timski rad njegovati dobre međuljudske odnose


- učenici drugih razreda


- Ljerka Planinić, prof.


- nastava

- obuka u Domu Crvenoga križa




/


- usmeno i pismeno izražavanje

- vježbanje, samostalni radovi i prezentacije

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine


Ljerka Planinić, prof.

80


ENGLISH BOOK CLUB (ČITALAČKA GRUPA NA ENGLESKOM JEZIKU)

Ciljevi aktivnosti

- rad na kratkim pričama i ulomcima iz romana engleskog autora Grahama Greenea - razvijanje govornih sposobnosti na razini B2/C1 (prema ZEROJ-u) putem analize djela: (društveno-povijesni kontekst, psihološka uvjetovanost likova, tematika itd.) - razvijanje govorne izražajnosti na engleskom jeziku - razvijanje sposobnosti artikulacije jasnih, dobro sročenih rečenica o složenim temama - razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti učenika - razvijanje suradnje, odgovornosti, prihvaćanja tuđeg mišljenja - razumijevanje međuljudskih odnosa

Namjena aktivnosti

Promicanje ekstenzivnog čitanja na engleskom jeziku značajno doprinosi poboljšanju sposobnosti čitanja i razumijevanja, razvoju ostalih jezičnih vještina te usvajanju leksika i gramatičkih struktura. Ekstenzivno čitanje također ima izrazit utjecaj na motivaciju i odnos prema učenju stranog jezika.


- učenici viših razreda - Elena Erak, profesorica engleskog i ruskog jezika i književnosti


U radu čitalačke grupe koristit će se zbirke kratkih priča i romani na engleskom jeziku koji već postoje u našoj knjižnici, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala. Učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu engleskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe).

Vremenik aktivnosti

Čitalačka grupa će se sastajati jedanput mjesečno.


81

/


Učenički rad će se redovito pratiti. Učenici koji se izuzetno istaknu u radu bit će primjereno nagrađeni. Nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja rada čitalačke grupe.

Program aktivnosti izradilla:

Elena Erak, prof.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTI

SPORTSKE AKTIVNOSTI U ŠSK-u – KOŠARKA I NOGOMET MUŠKI


- utjecati na motoričke sposobnosti učenika

- utjecati na funkcionalne sposobnosti učenika

- definirati motorička znanja s ciljem uspješne primjene u sportskim nadmetanjima


- učenicima od 1. do 4. razreda


- Mladen Rossini, prof.

- organizacija i provedba aktivnosti


- trening i utakmice u dvorani Škole


82

- svaki drugi tjedan u jutarnjem turnusu po 2 sata ( četvrtkom od 14:00 do 15:30)


- /


- broj uključenih učenika u pojedine aktivnosti

- razgovor s učenicima tijekom odvijanja aktivnosti te evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradilo:

Mladen Rossini, prof.


HUMANITARNI KLUB


- povezivanje učenika s udrugama, ustanovama i inicijativama koje trebaju volontersku podršku i djeluju na području grada Zagreba, poticanje volonterskog rada, razvijanje osjećaja empatije prema onima kojima je potrebna pomoć, poticanje osobnog razvoja i razvijanje duha zajedništva


- uključivanjem učenika u humanitarni klub nastojimo pružiti učenicima dodatni sadržaj kojim će ispuniti svoje slobodno vrijeme na koristan način te na taj način pomoći u radu različitih humanitarnih udruga.

- prikupljanje novca/ sredstava u humanitarne svrhe organiziranjem akcija


- Olga Bančić , prof. i Marija Hodak, prof


83

- članovi/članice humanitarne udruge sastaju se jednom tjedno 30-45 minuta te dogovaraju projekte vezane uz volontiranje, održavanje radionica i predavanja

- tijekom školske godine organiziraju se volonterski posjeti javnoj kuhinji grada Zagreba i dječjim domovima, sudjeluje se na raznim volonterskim akcijama te se organiziraju predavanja vezana za školski program ili srednjoškolski uzrast

- svakog drugog tjedna organizira se prodaja kolača humanitarnog karaktera, prihodi od prodaje se u dogovoru s Vijećem učenika XVIII. Gimnazije doniraju u određenom cilju


- sve aktivnosti odvijaju se tijekom cijele školske godine


- 500,00 - 1000,00 kn


- povratne informacije učenika i korisnika


Olga Bančić, prof. i Marija Hodak, prof.


BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA


- poticati učenike na solidarnost

- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za humanost

- razvijati pozitivnu atmosferu u školi

- poticati toleranciju i odgovornost

- njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja


- učenici i profesori XVIII. gimnazije

84


Blaženka Čović, prof. i Monika Harjač, prof.


- Blaženka Čović, prof.



- Božićni sajam i Božićna priredba


- Prosinac 2014. godine


- /


- broj sudionika i posjetitelja

- prikupljena sredstva

- anketa


VALENTINOVO


- obilježiti dan zaljubljenih

- poticati pozitivno ozračje u školi


- učenici i profesori XVIII. gimnazije


85




VOLIMO KINA, KAZALIŠTA I MUZEJE


- obogaćivanje nastave pojedinih predmeta - prošitivanje znanja i opće kulture učenika - razvijanje navike korištenja brojnih kulturnih sadržaja u Zagrebu - razvijanje građanskog stila života - razvijanje estetike i kritičkog mišljenja


- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda


- razrednici i predmetni nastavnici

- Anđelka Vincek, prof. i učenici


- prigodna izložba

- prikupljanje ljubavnih poruka i dostavljanje učenicima


- 14. veljače 2015.


- /


- broj uključenih učenika tj. broj poslanih poruka

86


posjećivanje aktualnih kazališnih i kino predstava te muzeja i izložbi




- / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- broj učenika koji se sudjeluje u posjetama



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NOVINARI


- Ciljevi: razviti vještinu pisanja novinskog teksta; osvjestiti važnost medijskih poruka.

- Aktivnosti: radionice pisanja novinskog teksta; novinarski zadaci na terenu; pisanje i analiza novinskog teksta; radionice s vanjskim suradnicima; osmišljavanje i uspostavljanje web portala; uređivanje portala...


- Pratiti događanja u i oko škole, kritički obraditi teme zanimljive mladima.


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici


- grupni rad, samostalan rad, posjeti radijskim, televizijskim i novinskim kućama




87


- troškove vezane uz web portal namjeravamo namaknuti preko Vijeća roditelja


- samostalni radovi učenika, sudjelovanje u radu anketa


Ida Dvoršćak, prof.


OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA


- povećati svijest učenika o društvenim zbivanjima

- podsjećanje na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest


- suradnički rad profesora i učenika, oplemenjivanje prostora i života škole


- ravnateljica, nastavnici prema dogovoru (najčešće razrednici), stručni suradnici, Vijeće učenika


- određeni datumi obilježit će se prigodnim izložbama u prostorima škole i prostoru školske knjižnice, kroz događanju u knjižnici ili organizirano za sve učenike putem razgovora, plakata, izložbi, gostovanja, kreativnih radionica, određenih posjeta, uključivanja u događanja u gradu i sl.



88


- potrošni materijal za izradu panoa i izložbi


- evaluacijska izvješća, razgovori s učenicima, komentari i sugestije učenika

Važni datumi

listopad 04.10. Međunarodni dan zaštite životinja 05.10. Međunarodni dan učitelja (UNESCO) 08.10. Dan neovisnosti - blagdan RH 15.10. Međunarodni dan bijelog štapa (Svjetski dan slijepih) 20.10. Međunarodni dan kruha 25.10. Dan darivatelja krvi

studeni 01.11. Svi sveti - blagdan RH 09.11. Međunarodni dan borbe protiv fašizma i antisemitizma 16.11. Međunarodni dan tolerancije 18.11. Dan sjećanja na Vukovar 23.11. Svjetski humanitarni dan 25.11. Međunarodni dan za uklanjanje nasilja nad ženama prosinac 01.12. Dan borbe protiv AIDS-a 03.12. Međunarodni dan invalida 10.12. Dan čovjekovih prava 11.12. Dan UNICEF-a 25. i 26.12 Božićni blagdani

siječanj 01.01. Nova Godina 06.01. Sveta tri kralja 15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske 27.01. Dan sjećanja na holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti veljača 07.02. Međunarodni dan života 14.02. Valentinovo 21.02. Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO)

ožujak 08.03. Međunarodni dan žena 20.03. Međunarodni dan frankofonije 21.03. Dan darovite djece

22.03. Svjetski dan vode travanj 7.04. Svjetski dan zdravlja 22.04. Dan planeta Zemlja

89

svibanj 01.05. Praznik rada - blagdan RH 08.05. Međunarodni dan Crvenog križa 09.05. Dan Europe 15.05. Međunarodni dan obitelji 18.05. Dan spomena na hrvatske žrtve u borbi za slobodu i nezavisnost 31.05. Dan grada Zagreba lipanj 04.06. Međunarodni dan djece - žrtava rata 05.06. Svjetski dan zaštite okoliša i Dan zaštite hrvatske planinske prirode


školska knjižnica

8. PREVENTIVNI PROGRAMI

PREVENTIVNI PROGRAM

NE, ZATO JER NE!


- pokazati štetne učinke sredstava ovisnosti na ljudski organizam - poticati zdrave stilove života - smanjiti broj ovisnika o drogama




- djelatnici Policijske uprave zagrebačke

- stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika)


- radionica u trajanju jednog školskog sata

- radionica se sastoji od:

projekcije filma „Ecstasy ubija“

90

razgovora s učenicima

evaluacije








PREVENTIVNI PROGRAM

SIGURNOST U PROMETU


- educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu - potaknuti poštivanje prometnih pravila u svakodnevnom životu




djelatnici V. policijske postaje

stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika)


- predavanje u trajanju jednog školskog

- sadržaj predavanja:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

demonstracije pogrešaka u opažanju pod utjecajem alkohola uz

91

pomoć specijalnih naočala

diskusije s učenicima vezano uz temu

evaluacije







PREVENTIVNI PROGRAM

ZDRAVSTVENi ODGOJ


- poboljšati informiranost mladih o različitim rizičnim činiteljima za zdravlje

- promovirati zdrave stilove živora

- potaknuti učenike na odgovorno ponašanje


- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda


vanjski suradnici

razrednici

stručni suradnici

učenici


- 4 modula zdravstvenog odgoja realizirat će se u 12 sati

Živjeti zdravo

Prevencija nasilničkog ponašanja

Prevencija ovisnosti

Spolna/ rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

92




- honorari vanjskim suradnicima Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja




PREVENTIVNI PROGRAM

KAKO UČITI, A ŠTO MANJE SE MUČITI


- naučiti postavljati ciljeve i aktivirati snage potrebne za njihovo ostvarivanje - naučiti planirati vrijeme - naučiti i izraditi plan učenja - naučiti uvježbati tehnike za jačanje koncentracije - naučiti i primjenjivati tehnike samomotivacije - uvježbati različite strategije učenja prirodnih i društvenih predmeta - naučiti i uvježbati tehnike opuštanja




- stručni suradnici


- predavanja i radionice na SRO- u


93



- kopiranje radnih materijala


- evaluacijski list (učenici, voditeljica)

- ocjena korisnosti od strane učenika koristit će za buduće planiranje radioničkih aktivnosti



PREVENTIVNI PROGRAM

PROGRAM ŠKOLSKE LIJEČNICE

(PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA)


1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda

2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji 3. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa 4. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja Cijepe se učenici završnih razreda protiv difterije i tetanusa (DI-TE pro adultis)

5. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera 6. Savjetovališni rad za učenike, roditelje i profesore

Namjen je učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima s nastave, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama - pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugo.

94

7. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina 8. Obilasci škole i školske kuhinje 9. Timski rad radi provođenja primjerenog oblika školovanja učenika s teškoćama 10. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, nastavničkom vijeću i individualni kontakti s djelatnicima škole


- nadležni liječnik Škole Zorana Galić, dr.med.


Zorana Galić, dr.med.

8. ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE

ŠKOLSKI IZLET*

ZA PRVE, DRUGE,TREĆE I ČETVRTE RAZREDE


- poticati razrednu i međurazrednu koheziju te zbližavanje učenika i profesora

- upoznati nova mjesta u hrvatskoj i inozemstvu i obogatiti znanje

- povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim obilježjima odabranih odredišta

- razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika

- druženje i zabava


- učenicima 1.,2., 3. i 4. razreda


- razrednici 1.,2., 3. i 4. razreda i pratitelji na putovanju


- dogovor s učenicima i roditeljima o odredištu i trajanju izleta

- prikupljanje ponuda ovlaštenih agencija ili prijevoznika

95

- izbor najprikladnije ponude od strane učenika i roditelja

- suglasnost roditelja o putovanju učenika


- jednodnevni ili višednevni izleti u nenastavne dane (osim nagradnih izleta) tijekom školske godine





- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i na sati razredne zajednice. - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta

* Izbor destinacije putovanja i detaljan plan izleta bit će naknadno doneseni jer do termina za donošenje Školskog kurikula (15.09.2014.) razrednici nisu bili u mogućnosti dogovoriti se s roditeljima i učenicima.



ŠKOLSKI IZLET

MANJIM BROJEM IZOSTANAKA I IZVRSNOŠĆU DO NAGRADNOG IZLETA


- nagraditi učenike koji su se u prošloj školskoj godini istaknuli s obzirom na rezultate na natjecanjima i u učenju, angažman za školu, doprinos ugledu škole, sudjelovanje u humanitarnom radu, nisu imali neopravdanih izostanaka ili su imali vrlo mali broj opravdanih izostanaka

- afirmirati pozitivne vrijednosti kod učenika kroz isticanje, pohvaljivanje i nagrađivanje učenike koji ne izostaju s nastave, koji postižu izvrstan akademski uspjeh (školski uspjeh, natjecanja), angažirani su u projektima od interesa za školu, doprinose ugledu škole humanitarnim radom ili drugim oblicima djelovanja


96

- izlet je namijenjen učenicima 2.- 4. razreda


- nastavnici koje ravnatelj odredi kao pratitelje na putovanju


- odredište odabire škola - izlet se provodi po pozivu od Škole, na dobrovoljnoj bazi, a uz pismenu

suglasnost roditelja


- tijekom rujna 2014.


- troškove prijevoza snosi Škola, a učenici po potrebi sami financiraju ulaznice za određene sadržaje

- po izboru odredišta prikupit će se ponude od ovlaštenih agencija ili prijevoznika i odabrati najpovoljnija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija


- praćenje broja izostanaka učenika s nastave tijekom godine i usporedba s prethodnim godinama

- praćenje akademskih uspjeha učenika

- praćenje broja učenika koji se uključuju u projekte značajne za školu.



STRUČNA EKSKURZIJA

MATURALNO PUTOVANJE *


- upoznati strane države i obogatiti znanje - povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim

obilježjima odabranih odredišta

97

- korištenje stranih jezika - razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika - druženje i zabava


- Stručna ekskurzija namijenjena je učenicima maturalnih razreda


- voditelji putovanja su razrednici, a pratitelji nastavnici koje odaberu učenici ili roditelji


- razgovor o odredištu maturalnog putovanja na srz-u - konačan odabir odredišta na roditeljskom sastaniku - odabir agencije prema pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija - ekskurzija je na dobrovoljnoj bazi, a uz pismenu suglasnost roditelja

Nastavničko vijeće može donijeti odluku o zabrani odlaska na maturalno putovanje cijelom razrednom odjelu ako procijeni da za to postoje opravdani razlozi. Pod opravdanim razlozima se podrazumijevaju elementarne nepogode, epidemije, sigurnosne prilike i rizično ponašanje razrednog odjela (kad Nastavničko vijeće i ravnateljica nisu sigurni da se prema Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija može osigurati primjereno ponašanje učenika kao grupe).


- nakon završetka nastave, 2015.





- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i po povratku na satu razredne zajednice.

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta

* Izbor destinacije maturalnog putovanja i detaljan plan bit će naknadno doneseni jer do termina za donošenje Školskog kurikula (15.09.2014.) razrednici nisu bili u mogućnosti dogovoriti se s roditeljima i učenicima.


98


ŠKOLSKI IZLET

VUKOVAR


- posjetiti grad heroj

- upoznati učenike s novijom poviješću Hrvatske

- razvijanje svijesti o vrijednosti kulturne baštine

- izgrađivati vlastiti identitet i osjećaj domoljublja

- razvijanje tolerancije i dobrih međuljudskih odnosa


- učenici od 2. razredi


- Nastavničko vijeće


- jednodnevni izlet







- kvalitativna metoda: razgovor s učenicima


99

10. TROŠKOVNIK R.BR. PREDMET IZNOS/KN NAPOMENA

1. Fotokopirni papir,

toneri,

najam printera

servis fotokopirnih

aparata

12.500,00

46.000,00

7.200,00

6.500,00

- godišnje se naruči cca 480 paketa papira

- godišnje se naruči cca 60 komada tonera

- godišnje se plaća 11 rata najma printera

- godišnje se obavi cca 3-6 redovnih servisa

fotokopirnih aparata

2. Potrošni materijal 8.500,00 - kemijske olovke, fascikli, flomasteri,

ljepila, spajalice, kuverte, korektori,

trgovački papir, papir u boji, hamer papir,

CD-i, DVD-i, uzorci i materijali za pokuse i

dr.

3. Udžbenici i stručna

literatura

4.400,00 - nakladnici najčešće opskrbljuju profesore

udžbenicima i radnim materijalom, škola

tek manji iznos izdvaja za kupnju udžbenika

profesorima

4. Terenska nastava - - trošak prijevoza i smještaja snose roditelji,

a trošak dnevnica profesora turistička

agencija

5. Prijevoz na

jednodnevnim i višednevnim

izletima/projektima

26.500,00 - trošak prijevoza autobusom, vlakom ili

avionom snose, ovisno o organizaciji izleta/projekta, roditelji, škola, Gradski ured

ili neki drugi sudionik vezan uz realizaciju

projekta

6. Ulaznice 5.000,00 - trošak ulaznica u kulturne i povijesne

građevine, muzeje i kazališta snose, ovisno

o organizaciji izleta/projekta, roditelji ili

100

škola

7. Osiguranje 3.400,00 - trošak osiguranja snose, ovisno o

organizaciji izleta/projekta, roditelji ili škola

8. Kotizacije 2.500,00 - kotizacije za seminare i radionice

9. Sitni inventar 1.800,00 - nastavni materijal

10. Reprezentacija 4.200,00 - trošak jela i pića za domaćine i goste;

trošak simboličnih poklona domaćina

11. Promidžbeni

materijal

2.600,00 - trošak izrade promotivnih letaka i dr.

12. Ugovori o djelu 2.000,00 - naknade predavačima/sudionicima na

predavanjima i radionicama

13. Osnovna sredstva 6.200,00 - trošak računala, laptopa i dr.

Napomena: Navedeni troškovi predviđeni su Financijskim planom škole i Planom nabave.

Izvori financiranja troškova su sredstva škole (sredstva iz Gradskog ureda i dvojezične

nastave) , sredstva roditelja i sredstva nekih drugih sudionika vezanih uz realizaciju projekata.

Napomena: Niti jedno putovanje za učenike nije obvezno. Troškove pratitelja učenika na putovanju snosi odabrana putnička agencija. Ovaj Kurikulum podliježe promjenama ukoliko se ukaže potreba zbog nepredviđenih okolnosti.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULgimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamnaesta-zg/multi... · 4 U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne