ŠKOLSKI KURIKULUM -os bilje 2015...za djelatnike škole na temu uspješnijeg komuniciranja uz evaluacijski upitnik. Priprema za provođenje radionica. Novac za upitnike, vrijeme za

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNA ŠKOLA BILJE, BILJE

ŠKOLSKA GODINA 2015./2016.

Klasa: 602-02/15-02-03

Ur.broj: 2100-12/15-223

2

SADRŽAJ

Uvod………………………………………………………………………………….……….3

Školski razvojni plan………………………………………………………………………...4

Izborna nastava………………………………………………………………………………7

Dodatna nastava…………………………………………………………………………….13

Dopunska nastava…………………………………………………………………………..19

Izvannastavne aktivnosti………………………...................................................................23

Terenska nastava………………………………………………………………….………...39

Izleti…………………………………………………………………………………….…….48

Škola u prirodi……………………………………………………………………………….56

Kazališne predstave, kino,manifestacije…………………………………………………...57

Školski i razredni projekti…………………………………………………………………..67

Školski programi…………………………………………………………………………….87

ERASMUS +…………………………………………………………………………………89

Produženi boravak…………………………………………………………………………..92

3

UVOD

Temeljem članka 118. a u svezi sa čl. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi /N.N. 87/08./ i članka 47. Statuta škole Školski odbor na svojoj sjednici

održanoj 29. 9.2015., a na prijedlog ravnatelja i Učiteljskog vijeća te uz prethodno mišljenje

Vijeća roditelja donosi

Školski kurikulum za 2015./2016. školsku godinu

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji

su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali

intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih

programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i

učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na

raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne

zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji

se stalno mijenja.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti

ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,

samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji

učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Školski kurikulum je dostupan na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i

ostalim zainteresiranim za rad i život škole.

4

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

ZA RAZDOBLJE 2015.-2017.

PRIORITET-NO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI

RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE

SE CILJ

OSTVARITI

OSOBE

ODGOVOR-

NE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATE-

LJI

OSTVARIVA-

NJA CILJEVA

ODNOS

UČITELJA I

UČENIKA,

ODNOSI MEĐU

UČENICIMA I

ODNOS UČENIKA

PREMA ŠKOLI

Uočiti uzroke

problema u

disciplini u Školi i

razvijati

kompetencije

učitelja i učenika u

području

upravljanja

školskom

disciplinom.

Poticati i razvijati

demokratski duh

kod

učenika, osjećaj

pripadnosti

razredu,

pozitivan stav

prema

školi.

Razvijati kod

učenika

poštovanje i

toleranciju

prema drugim

učenicima

te uvažavanje

razlika.

Razvijati

emocionalnu

inteligenciju

učenika.

Potaknuti osobni i

socijalni razvoj

učenika

(konstruktivno

rješavanje

problema,

nenasilna

komunikacija,

solidarnost).

Senzibilizirati

učenike za

kvalitetnije

1.Etički kodeks, kućni

red i tjedni raspored

sati

2. Biti učitelj

3. Razredna pravila

4. Disciplina u razredu

Organizirati natjecanja

učenika od 1. do 8.

razreda u kojima će

izraziti svoju

kreativnost,

sposobnosti i

osobnost.

Unaprijediti kvalitetu

rada Vijeća učenika

izradom i provedbom

programa rada za

ostvarenje zacrtanih

ciljeva.

Provoditi tematske

radionice na satovima

SRO-a.

Održavati tematska

predavanja.

Projektna nastava.

- učitelji

- organizatori

- prostor i

vrijeme

- pedagoški i

pravni akti

-literatura

Vrijeme za

pripremu i

provođenje

natjecanja.

Vrijeme za

sastanke

Vijeća

učenika.

Vrijeme za

pripremu

radionica i

predavanja te

projekta.

Pedagoško-

psihološka

znanja

učitelja,

stručna

znanja

pedagoga i

psihologa,

stručna

literatura.

Suradnja s

vanjskim

stručnjacima.

Tehnička

pomagala

1.Studeni-UV

2.Siječanj-UV

3.Ožujak-UV

4.Svibanj-UV

Jednom u dva

mjeseca

tijekom

nastavne

godine.

Tijekom

nastavne

godine.

Održavanje

mjesečnih

sastanaka

Vijeća

1. Ravnatelj,

pedagog

Knjižničar,

razrednici i

ostali učitelji.

defektolog i

pedagog

Razrednici i

ostali učitelj

- Evaluacijske

liste

- Analiza

tjednog

rasporeda sati

u

svim

razrednim

odjelima

Rezultati ankete

provedene

među

učenicima na

kraju školske

godine

Evaluacijski

rezultati

članova Vijeća

učenika

5

međuljudske

ODNOS

UČITELJA,

RODITELJA I

ŠKOLE

Poboljšati kvalitetu

suradnje roditelja i

Škole

1.Prezentacija kriterija

za praćenje,

vrjednovanje i

ocjenjivanje vladanja

učenika

2.Zaštita djece školske

dobi na internetu

-učitelji

-roditelji

učenika od I.

do VIII.

razreda

-prostor i

vrijeme

- dogovoreni

predavač

1. Studeni

2015.-2017.,

1. Školski tim

za kvalitetu

.Ravnatelj

Evaluacijska

lista

RADNO

OZRAČJE

Poboljšati kvalitetu

međuljudskih

odnosa u školi.

Poboljšati

međusobnu

suradnju kolega

učitelja u

odgojno-

obrazovnom

procesu.

Poboljšati suradnju

učitelja i stručnih

suradnika u

odgojno-

obrazovnom

procesu.

1. Izlet djelatnika škole

za Dan učitelja

Održavati sastanke

razrednika i

predmetnih

učitelja češće.

Provoditi ciljane

radionice

u sklopu sata

razrednog

odjela.

Dogovoriti način

rješavanja konfliktne

situacije prema

internom

Protokolu o

jedinstvenom

postupanju učitelja i

stručne službe u

ostvarivanju odgojno-

obrazovnog

cilja u OŠ

Bilje.

Provođenje ciljanih

radionica od strane

stručnih suradnika.

Primijeniti primjeren

upitnik, statistički

obraditi

- djelatnici

škole

- organizatori

- prostor i

vrijeme

- materijalni

troškovi

Vrijeme za

sastanke,

stručna znanja

učitelja,

stručna

literatura.

Priprema za

provođenje

radionica

Vrijeme za

sastanke,

stručna znanja

učitelja,

stručna znanja

stručnih

suradnika,

stručna

literatura.

Dan učitelja

Do 30. u

mjesecu.

Na satu

razrednog

odjela

Po potrebi

tijekom

godine.

Po potrebi

tijekom

godine.

1. Ravnatelj

Razrednik i

predmetni

učitelji.

Razrednik

Razrednik.

Stručni

suradnik

defektolog i

pedagog

Evaluacijske

liste

Broj sastanaka.

Broj riješenih

situacija i

situacija u

rješavanju u

odnosu na

konfliktne.

Broj izvedenih

radionica i

rezultati

evaluacije.

Broj sastanaka.

Broj riješenih

situacija i

situacija u

rješavanju u

odnosu na

konfliktne.

6

Poboljšati

komunikaciju

učitelja i stručnih

suradnika.

podatke i odrediti

razinu

zadovoljstva svih

sudionika u

komunikaciji.

Predavanje i radionica

za

djelatnike škole na

temu

uspješnijeg

komuniciranja

uz evaluacijski

upitnik.

Priprema za

provođenje

radionica.

Novac za

upitnike,

vrijeme za

konstrukciju,

primjenu i

obradu

upitnika,

stručna znanja

psihologa i

pedagoga.

Novac za

pisani

materijal,

vrijeme za

pripremu i

provedbu

predavanja i

radionice,

stručno znanje

psihologa i

pedagoga.

Listopad

2015.-2017.

studeni

2015.-2017.

Defektolog i

pedagog

Broj izvedenih

radionica i

rezultati

evaluacije.

Utvrditi razinu

zadovoljstva

komunikacijom

na kraju

godine

ponovnom

primjenom

upitnika.

Rezultati

evaluacije

kvalitete

predavanja i

radionice.

STRUČNO

USAVRŠAVANJE i profesionalni razvoj

djelatnika škole

Preispitati i unaprijediti

vlastitu praksu.

Povećati motivaciju

djelatnika za

profesionalni razvoj.

Akcijsko istraživanje.

Primijeniti upitnik o

motivatorima na početku

edukacije.

Predavanja i radionice.

Stručno znanje o svrsi i

strukturi

akcijskog istraživanja.

Vrijeme za

konstrukciju i primjenu

upitnika te

obradu rezultata.

Stručna

literatura.

Vrijeme za

pripremu i

održavanje predavanja i

radionica te akcijskog

istraživanja.

Stručna znanja psihologa i

Tijekom

nastavne

godine

Tijekom

nastavne

godine

Svi učitelji

predmetne i

razredne nastave

Pedagog

Izvješće akcijskog

istraživanja

(intervjui s učenicima,

anketni upitnici

za učenike, evaluacije rada

učenika od strane učenika,

dnevnik

istraživanja, fotografije i dr.)

Utvrditi razinu

motivacije na

kraju edukacije ponovnom

primjenom upitnika.

Rezultati

evaluacije predavanja i

7

Steći nove

kompetencije i

proširiti stručna znanja.

Podići razinu atraktivnosti

škole.

Pratiti izvođenje nastave

drugih učitelja

(sustručnjaka i nesustručnjaka) u školi

kroz mentorstvo u paru.

Surađivati s „kritičkim prijateljem“ iz redova

Školskog tima za kvalitetu

ili UV-a.

Sudjelovati na tematskim

seminarima.

Predavanja i radionice vanjskih stručnjaka u

školi.

pedagoga.

Vrijeme za praćenje

nastave.

Vrijeme za

mentorske konzultacije.

Suradnja s

vanjskim

stručnjacima

Tijekom

nastavne

godine

Ravnatelj

Pedagog

Članovi tima za

kvalitetu

Učitelji

Ravnatelj

Stručni

suradnici

radionica.

Broj praćenih nastavnih

satova po

učitelju. Rezultati

evaluacijskog

upitnika o ostvarenom

unapređenju učiteljske

prakse za

„kritičkog prijatelja“.

Broj pročitanih

stručnih

knjiga. Broj

sudjelovanja na

seminarima i predavanjima.

Zadovoljstvo učenika

iskazano

anketama.

UKLJUČENOST

ŠKOLE U

PROJEKTE

Uključivanje Škole

u međunarodne

projekte

1.Određivanje teme

Projekta

2.Popunjavanje

potrebite

dokumentacije

Agencije za mobilnost

i međunarodnu

suradnju

3.Pristupanje e-

Twinning bazi

podataka

-organizatori

-propisana

dokumentacija

-materijalni

troškovi

Lipanj

2015.,

2017.

1. Školski tim za

kvalitetu

2.Učitelji

engleskog jezika

3.tajnica škole

Prihvaćanje

Škole kao tihog

partnera

NABAVA

INFORMATIČKE

OPREME

1.Ulaganje u

informacijsko-

komunikacijsku

tehnologiju (

osigurati u svakoj

učionici računalo

sa pripadajučim

softverom

2.Uvođenje e-

dnevnika

3.Osigurati za

svakog učenika

računalo u

informatičkoj

učionici

2015.-2017. Ravnatelj

Projektni tim

donatori

8

IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

Razred

4. – 8.

Nositelji aktivnosti

Katarina Rebić

Cilj aktivnosti

Stjecanje usmene i pisane komunikacije proširene elementima

sociokulturne, interkulturne te čitalačke kompetencije.

Namjena aktivnosti

Sposobnost korištenja njemačkim jezikom u svakodnevnom životu.

Način realizacije

aktivnosti

Rješavanje radnih listića, radne bilježnice, čitanje i slušanje tekstova na

njemačkom jeziku.

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno u svakom razredu tijekom

nastavne 2015./2016. godine.

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način vrjednovanja

i način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Provjere znanja tijekom nastavne godine.

Za osobne analize radi poboljšanja rada.

9

IZBORNA NASTAVA – MAĐARSKI JEZIK I KULTURA

Razred

1. – 8.


Maja Urban

Cilj aktivnosti

Stjecanje usmene i pisane komunikacije proširene elementima

sociokulturne, interkulturne te čitalačke kompetencije.

Namjena aktivnosti

Sposobnost korištenja mađarskim jezikom u svakodnevnom životu.

Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan

interes.

Način realizacije

aktivnosti

Rješavanje radnih listića, radne bilježnice, čitanje i slušanje tekstova na

njemačkom jeziku.

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno u svakom razredu tijekom

nastavne 2015./2016. godine.

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici se ocjenjuju iz izbornog

predmeta na isti način kao i iz predmeta redovite nastave prema Pravilniku

o praćenju i ocjenjivanju učenika.

Rad izborne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i

predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i

roditelja.

10

IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA

Razred

5. – 8.


5,a,b; 6.a,b; 7a,b,; 8a, 8.b, - Mirna Prusina

Cilj aktivnosti

Stjecanje znanja i primjene osobnih računala.

Namjena aktivnosti

Sposobnost korištenja osobnih računala u svakodnevnom životu.

Način realizacije

aktivnosti

Rad na računalu, korištenje interneta, rad u skupinama.

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno u svakom razrednom odjelu

tijekom nastavne 2015./2016. godine.

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici se ocjenjuju iz izbornog

predmeta na isti način kao i iz predmeta redovite nastave prema Pravilniku

o praćenju i ocjenjivanju učenika.

Rad izborne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i

predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i

roditelja.

11

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

Razred

1.-4.


1.razred - Renata Lazar, Biljana Svrtan

2.razred – Silvija Tibor Kovač, Lajoš Berdalović

3.razred – Ilonka Milić, Zora Jerković

4.razred - Ivana Nićin, Ana Škrnjug

Cilj aktivnosti

Individualiziranim radom zadovoljiti potrebe darovitih učenika za

rješavanjem težih nastavnih sadržaja. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog

programa, otkrivanje iznadprosječne i darovite djece i stvaranje mogućnosti

za razvijanje njihove darovitosti u jednom ili više područja. Poticanje

sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, planira i vodi projekte

radi ostvarivanje ciljeva s naglaskom na stvaralaštvo i inovativnost.

Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i

kreativnosti.

Namjena aktivnosti

Proširivanjem i produbljivanjem nastavnih sadržaja pripremati

učenike za istraživalački rad.

Način realizacije

aktivnosti

inicijalnim testom utvrditi usvojenost nastavnih sadržaja

napraviti individualizirane planove za rad

održavati sate dodatne nastave tijekom nastavne godine

opisno pratiti rad učenika i izvještavati ih o tome

redovito obavještavati roditelje o učinkovitosti rada

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine 2015./2015.

jedan dan u tjednu

jedan nastavni sat

Troškovnik

aktivnosti

materijal i listići za rad

troškovi prijave za natjecanje ˝Klokan bez granica˝- 15 kn po učeniku

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

opisno praćenje aktivnosti učenika

jačanje učenikove slobode za otkrivanje osobnih resursa i poticanje u ispunjavanju interesa

12

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi jedan nastavni sat tjedno tijekom nastavne godine 2015./2016.

Troškovnik

aktivnosti

Troškovi nabave materijala i prijevoz učenika (muzeji, povijesni

lokaliteti).

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

Primjena naučenog u svakodnevnom životu i izradi seminarskih

radova i povijesnih karata. Rad dodatne nastave redovito prate

ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja

pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju

se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja učenika, te

nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.

13

DODATNA NASTAVA- ENGLESKI JEZIK

Razred

6., 7., 8.


Učenici i učitelj –Ivan Fremec

Cilj aktivnosti

Učenicima koji pokazuju napredno znanje ponuditi dodatne zadatke,

pojašnjenja i sadržaje te ih pripremiti za natjecanje u znanju

engleskog jezika

Namjena

aktivnosti

Usvajanje dodatnog sadržaja , poticanje postignuća i što boljeg uspjeha

Način realizacije

aktivnosti

Grupni i individualni rad s učenicima

Vremenik

aktivnosti

Kroz cijelu školsku godinu jedan sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškovnika

Način

vrjednovanja i

korištenje

rezultata

vrjednovanja

Vrednovanje kroz brojčano ocjenjivanje na redovnoj nastavi te primjena

naučenog u nastavnom procesu i na natjecanju u znanju engleskog jezika

14

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

Razred

6. i 8.


Marija Špiranec

Cilj aktivnosti

Motivacija učenika za proširivanjem stečenih znanja redovitom

nastavom te primjenom stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje

iznadprosječne i darovite djece i stvaranje mogućnosti za razvijanje

njihove darovitosti u jednom ili više područja. Poticanje sposobnosti

pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, planira i vodi projekte radi

ostvarivanje ciljeva s naglaskom na stvaralaštvo i inovativnost.


kreativnosti.

Namjena aktivnosti

Pomoći učenicima koji pokazuju veći interes za produbljivanjem i

proširivanjem matematičkih znanja kao i za rješavanjem logičkih,

problemskih i nestandardnih zadataka.

Način realizacije

aktivnosti

Individualizirani pristup, rad u parovima i u skupinama uz izmjenu

različitih nastavnih metoda.

Rješavanje problemskih zadataka.

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi jedan nastavni sat tjedno tijekom nastavne

2015./2016.godine.

Troškovnik

aktivnosti

Pomoćna literatura, troškovi prijevoza učenika i učitelja na natjecanja,

dnevnice

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja



ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja

pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju

se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja učenika, te

nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.

15

DODATNA NASTAVA – KEMIJA

Razred

7. i 8.


Jasmina Bikadi

Cilj aktivnosti

Motivacija učenika za proširivanjem stečenih znanja redovitom

nastavom te primjenom stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje

iznadprosječne i darovite djece i stvaranje mogućnosti za razvijanje

njihove darovitosti u jednom ili više područja. Poticanje sposobnosti

pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, planira i vodi projekte radi

ostvarivanje ciljeva s naglaskom na stvaralaštvo i inovativnost.


kreativnosti.

Namjena aktivnosti

Pomoći učenicima koji pokazuju veći interes za produbljivanjem i

proširivanjem kemijskih znanja kao i za rješavanjem logičkih,

problemskih i nestandardnih zadataka.

Način realizacije

aktivnosti



Rješavanje problemskih zadataka.

Vremenik aktivnosti


2015./2016.godine.

Troškovnik

aktivnosti

Pomoćna literatura, troškovi prijevoza učenika i učitelja na natjecanja,

dnevnice

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


radova. Rad dodatne nastave redovito prate ravnatelj i stručni

suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te

vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe

praćenje rezultata natjecanja učenika, te nagrađivanje najboljih prema

unaprijed dogovorenim kriterijima.

16

DODATNA NASTAVA – POVIJEST

Razred

7. i 8. TEME: 1. Natjecanje iz povijesti

2. Građansko društvo

3. Sjećanje na Vukovar

4. Razvoj Europske Unije

5. Povijest kao dio turističkog gospodarstva


1. Milan Blašković, učitelj povijesti Povjesničari 8. razred

2. Povjesničari 7. razred

3. Povjesničari 8. razred

Cilj aktivnosti

1. Proširivanje znanja stečenog u redovitoj nastavi povijesti, poticanje

učenika na kritičko razmišljanje, samostalno učenje i korištenje

drugih izvora znanja. 2. Upoznavanje s nastankom i razvojem građanskog društva, borbom

za ljudska i građanska prava. 3. Obilježavanje godišnjice Vukovarske tragedije 4. Istraživanje i usustavljivanje podataka o počecima i razvoju EU 5. Istraživanje i usustavljivanje podataka iz prošlosti zavičaja,

mogoćnosti primjene u turističkoj ponudi zavičaja.

Namjena aktivnosti

1. Pomoći učenicima koji pokazuju veći interes za

produbljivanje i proširivanje znanja iz povijesti i aktualizacija

uzročno-posljedičnih veza. 2. Poticati istraživački rad, prikupljati podatke. 3. Isticati važnost čuvanja sjećanja na događaje Domovinskog

rata, razumjeti značenje Vukovara i njegovo stradanje. 4. Poticati istraživački rad, prikupljati podatke. 5. Isticati važnost kulturno-povijesne baštine zavičaja i njezina

primjena u današnje vrijeme.

Način realizacije

aktivnosti

1.Individualizirani pristup, rad u parovima i u skupinama uz izmjenu

različitih nastavnih metoda, istraživanje povijesnih izvora. 2. Istraživanje i uspoređivanje podataka o načinu ostvarivanja boljeg

položaja i ljudskih prava u različitim društveno-političkim

okolnostima 3. Izrada plakata i pp prezentacije, organizirati veče sjećanja . 4. Učenici će istraživati podatke o Europskoj uniji, institucijama i

interesima ljudi u njoj. 5. Učenici će izraditi plakat i pp prezentaciju o kulturno-povijesnoj

baštini koja se može predstaviti u turističkoj ponudi zavičaja.

17

Vremenik aktivnosti


godine

2015./2016.

Troškovnik

aktivnosti

Troškovi nabave materijala i prijevoz učenika (muzeji, povijesni

lokaliteti).

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja



ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet

samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i

roditelja. U vrednovanju se posebno ističe praćenje rezultata

natjecanja učenika, te nagrađivanje najboljih prema unaprijed

dogovorenim kriterijima.

18

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA

Razred

5. - 8.


Kornelija Totić

Cilj aktivnosti

Proširivanje znanja stečenog u redovitoj nastavi geografije, poticanje

učenika na kritičko razmišljanje, samostalno učenje i korištenje

drugih izvora znanja.

Namjena aktivnosti

Pomoći učenicima koji pokazuju veći interes za produbljivanje i

proširivanje znanja iz geografije.

Način realizacije

aktivnosti



Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovnik

aktivnosti

Troškovi nabave materijala i prijevoz učenika na natjecanje.

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


radova . Rad dodatne nastave redovito prate ravnatelj i stručni

suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te

vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe

praćenje rezultata natjecanja učenika, te nagrađivanje najboljih prema

unaprijed dogovorenim kriterijima.

19

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

Razred

1.- 4. razred






Cilj aktivnosti

Individualiziranim radom dati poticaj za rad i razviti interes za nastavne

sadržaje. Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz

određenih nastavnih područja. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i

nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i

sposobnostima učenika s ciljem osiguranja uspjeha svakog pojedinca.

Osposobljavanje za organiziranje vlastitog učenja, upravljanje

vremenom i ustrajnost u učenju (učiti kako učiti).

Namjena aktivnosti

Pomoći učenicima da usvoje obrazovna postignuća. Učenicima kojima

je potrebna povremena ili stalna pomoć u savladavanju pojedinog

gradiva, te pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg

prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika, uspješnijeg prilagođavanja

Način realizacije

aktivnosti



održavati sate dopunske nastave tijekom nastavne godine

opisno pratiti rad učenika i izvještavati ih o tome redovito obavještavati roditelje o učinkovitosti rada

Vremenik

aktivnosti

od rujna 2015. do lipnja 2016.

jedan dan u tjednu

jedan nastavni sat

Troškovnik

aktivnosti


Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


jačanje učenikove slobode za otkrivanjem osobnih resursa i poticanje u ispunjavanju interesa za nastavne sadržaje

20

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

Razred

1.-4.






Cilj aktivnosti

Individualiziranim radom dati poticaj za rad i razviti interes za

nastavne sadržaje. Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih

nastavnih područja. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih

oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i




Namjena aktivnosti

Pomoći učenicima da usvoje obrazovna postignuća. Učenicima kojima

je potrebna povremena ili stalna pomoć u savladavanju pojedinog

gradiva, te pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg

prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika, uspješnijeg prilagođavanja

Način realizacije

aktivnosti



održavati sate dopunske nastave tijekom nastavne godine

opisno pratiti rad učenika i izvještavati ih o tome

redovito obavještavati roditelje o učinkovitosti rada

Vremenik

aktivnosti


jedan dan u tjednu

jedan nastavni sat

Troškovnik

aktivnosti


21

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


jačanje učenikove slobode za otkrivanjem osobnih resursa

i poticanje u ispunjavanju interesa za nastavne sadržaje

22

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

Razred

5. - 8.


6. i 8.razred – Dušanka Kovačević

5. i 7.razred –Ružica Perkov

Cilj aktivnosti

Usvajati znanja koja su potrebna za daljnji rad.

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih

nastavnih područja. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih

oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i




Namjena aktivnosti

Učiti i uvježbavati učenike nastavne sadržaje koje nisu usvojili u

minimalnoj mjeri predviđenoj Nastavnim planom i programom.

Uputiti učenike kako svladati poteškoće u učenju.

Način realizacije

aktivnosti

skupinski rad

individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama

uvježbavanje čitanja, pisanja i razumijevanja književnog teksta

uvježbavanje prepoznavanja vrsta riječi

Vremenik

aktivnosti


jedan sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

potreban pribor i materijal za rad

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

opisno praćenje napredovanja učenika

23

DOPUNSKA NASTAVA- ENGLESKI JEZIK

Razred

5.,6., 7. i 8.


Učenici i učitelji –Ivana Hodak, 5.razred i

Ivan Fremec, 6.,7. i 8.razred

Cilj aktivnosti

Učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju gradiva pomoći i

olakšati im praćenje redovne nastave

Namjena

aktivnosti

Pomoć u učenju i nadoknađivanju gradiva

Način realizacije

aktivnosti

Grupni i individualni rad s učenicima

Vremenik

aktivnosti

Kroz cijelu školsku godinu jedan sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškovnika

Način

vrjednovanja i

korištenje

rezultata

vrjednovanja

Vrednovanje kroz brojčano ocjenjivanje na redovnoj nastavi te primjena

naučenog u nastavnom procesu

24

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – VEZILJE

Razred

1. -4.


Ana Škrnjug, učenici i roditelji

Cilj aktivnosti

Izgrađivanje estetske kulture kod učenika i prezentiranje radova radi

zadovoljenja učeničkih interesa.

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija društveno

neprihvatljivog ponašanja, poticaj za samoaktualizacijom učenika i

samostalno istraživačko učenje.

Namjena aktivnosti

Organiziranje likovnih izložaba u školi.

Sudjelovanje na smotri učeničkih zadruga.

Način realizacije

aktivnosti

izbor likovnih tema

nabava potrebnog materijala

vezenje

Vremenik

aktivnosti


jedan dan u tjednu

Troškovnik

aktivnosti

potreban pribor i materijal za rad

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


jačanje učenikove slobode za otkrivanjem osobnih resursa

25

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – MALI LIKOVNJACI

Razred

1. - 4.


Zora Jerković, učenici i roditelji

Cilj aktivnosti

Izgrađivanje estetske kulture kod učenika i prezentiranje radova radi

zadovoljenja učeničkih interesa.




Namjena aktivnosti

Likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i događaje,

sudjelovati na izložbama, uređivanje panoa u prostorima škole

Način realizacije

aktivnosti

Crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje, uređenje panoa,

sudjelovanje u izradi izložbi

Vremenik

aktivnosti

od rujna do lipnja tekuće nastavne godine

jedan dan u tjednu

Troškovnik

aktivnosti

Vlastiti likovni pribor, potrošni materijal, hamer papir, kolaž, papir u

boji

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja


učeničko samovrjednovanje

samoprocjena učinkovitosti rada

26

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – DRAMSKO-SCENSKA

SKUPINA

Razred

1. – 4.


Renata Lazar, učenici i roditelji

Cilj aktivnosti

Osjetiti radost i steći zanimanje za uvježbavanje i prezentiranje

igrokaza, koristeći različite sastavnice dramskog izraza.



samostalno istraživačko učenje

Namjena aktivnosti

Izvođenje igrokaza na školskim priredbama.

Način realizacije

aktivnosti

pronalaženje tekstova igrokaza

izbor igrokaza

vježbanje čitanja igrokaza

izrada lutaka ili pomoćnog materijala

izrada kostima

izrada materijala za scenu

vježbanje igrokaza

Vremenik

aktivnosti


jedan dan u tjednu

jedan nastavni sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

nabava materijala za scenu, lutke i kostime

pribor za izradu

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja



stjecanje sigurnosti u nastupima


27

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – NOVINARI

Razred

5. – 8.


Dušanka Kovačević,

Suradnici, Mirna Prusina i Tihomir Dunđerović

Cilj aktivnosti

Razvijanje pisanog izraza, poticanje novinarskog stvaralaštva, poticanje

učenika posebnih kreativnih sklonosti, aktivno provođenje slobodnog

vremena u timskom radu.

Namjena aktivnosti

Aktualizirati događanja u školi

Način realizacije

aktivnosti

Putem praktičnog rada, proradom literature, rad na terenu

Vremenik

aktivnosti



Troškovnik

aktivnosti

nema troškova

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja




28

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – SPORTSKA SKUPINA

Razred

1. – 4.


Lajoš Berdalović

Cilj aktivnosti

Poboljšati tjelesne i zdravstvene sposobnosti učenika.

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija

društveno neprihvatljivog ponašanja, poticaj za

samoaktualizacijom učenika i samostalno istraživačko učenje

Namjena aktivnosti

Razvijanje zdravstvenih i tjelesnih aktivnosti učenika , čuvanje

vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti te njegovanje zajedništva i

kulturnog ponašanja.

Način realizacije

aktivnosti

elementarne igre s pomagalima

elementarne igre bez pomagala

mali nogomet

Vremenik

aktivnosti


jedan dan u tjednu


Troškovnik

aktivnosti

sportski rekviziti

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

opisno praćenje

poticanje tjelesnih aktivnosti

29

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – IZVIĐAČI

Razred/Aktivnosti

1.-4.

Upis novih članova i formiranje jata

Sudjelovanje u svim aktivnostima UI Slavonski hrast.

radionice, natjecanja,

obilježavanja značajnih nadnevaka

iz izviđačke i domovinske povijesti

21.4.Obilježavanje Dana planete

Zemlje

18.-20.5.Zborovanje SIHa,

Proljetne igre poletaraca

srpanj:Izviđački kamp


Silvija Tibor – Kovač

Udruga Izviđača Slavonski hrast

Cilj aktivnosti

Njegovanje tradicije prijašnjih skautskih organizacija Steći

osnovna znanja i vještine potrebne za sudjelovanje u aktivnostima

izviđača Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija

društveno neprihvatljivog ponašanja, poticaj za samoaktualizacijom

učenika i samostalno istraživačko učenje

Namjena aktivnosti

Aktivno raditi s djecom i mladeži radi korisnog provođenja

slobodnog vremena, upoznavanja izviđačkog života i načela

Način realizacije

aktivnosti

Jatni sastanci,

Izleti,

Zborovanje,

Izviđački kamp

Vremenik

aktivnosti

- od rujna do lipnja tekuće nastavne godine

jedan dan u tjednu


Troškovnik

aktivnosti

Godišnja članarina 120 kn

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

Objavljivanje u dnevnom tisku, analiza na sastancima Uprave UI

30

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RECITATORSKA

SKUPINA

Razred

1. – 4.


Ilonka Milić

Cilj aktivnosti

Učenje umijeća krasnoslova.




Namjena aktivnosti

Razvijanje izražajnog čitanja kod učenika.

Obogaćivanje opće kulture učenika.

Predstavljanje škole pripremljenim recitacijama.

Sudjelovanje na školskim priredbama.

Način realizacije

aktivnosti

aktivnosti se održavaju u skladu s potrebama nastupa učenika u

školskoj godini te obilježavanje prigodnih datuma

Vremenik

aktivnosti

od rujna 2015. do lipnja 2016. ( intenzivniji rad je neposredno

prije nastupa učenika)

jedan dan u tjednu

jedan nastavni sat

Troškovnik

aktivnosti

potreban materijal za rad

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

opisno praćenje svakog učenika

sudjelovanjem na školskim priredbama procjenjuje se kvaliteta i

procjenjuje se mogućnost sudjelovanja na ostalim

manifestacijama

31

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RITMIKA

Razred

1. – 4.


Biljana Svrtan

Cilj aktivnosti

- cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja uporabom

pokreta




Namjena aktivnosti

- prikazati roditeljima i široj društvenoj zajednici postignuća učenika u

ritmičkom izričaju

Način realizacije

aktivnosti

sudjelovanje na priredbama

Vremenik

aktivnosti

tijekom nastavne godine 2015./2016.

1 nastavni sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

Oprema za nastupe

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

smjernice za daljnji rad

pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, nastupi na

školskoj i drugoj razini

32

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – FOLKLOR

Razred

1. – 4.


Ivana Nićin

Cilj aktivnosti

- cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja uporabom

pokreta

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa.

Očuvanje kulturne baštine

Prevencija društveno neprihvatljivog ponašanja, poticaj za

samoaktualizacijom učenika i samostalno istraživačko učenje

Namjena aktivnosti

- prikazati roditeljima i široj društvenoj zajednici postignuća učenika u

ritmičkom izričaju

Način realizacije

aktivnosti

sudjelovanje na priredbama

Vremenik

aktivnosti



Troškovnik

aktivnosti

Oprema za nastupe

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

smjernice za daljnji rad

pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, nastupi na

školskoj i drugoj razini

33

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – LIKOVNA SKUPINA

Razred

5. – 8.


Dubravka Kolčić

Cilj aktivnosti

Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture uz

proširenu paletu likovnih tehnika i načina rada. Razvijati sposobnost

praktičnog oblikovanja i vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja

školskog prostora.

Namjena aktivnosti

Uporabno i estetsko u sklopu estetskog uređenja školskih prostora te

razvijanje kod učenika vizualne percepcije i vizualnog mišljenja.

Način realizacije

aktivnosti

Nastava se realizira kroz nastavnu godinu. Učenici stvaraju u skupinama

ili samostalno uz individualizirani pristup učiteljice.

Vremenik

aktivnosti

Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno tijekom nastavne godine

2015./2016.

Troškovnik

aktivnosti

keramičke boje

kistovi

ljepilo

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na

smotrama i natjecanjima likovnog stvaralaštva kao i reakcije

učenika i djelatnika.

opisno praćenje postignuća učenika

postignuti rezultati na Smotrama i Natjecanjima likovnog

stvaralaštva

34

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – CVJEĆARI

Razred

7-8.

Nositelji

aktivnosti

Jasmina Bikadi-voditelj sekcije cvjećara

Cilj

aktivnosti

Osposobiti učenike za poštivanje prirode,okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i

buduće naraštaje,biološke i kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u cijelosti

Razvijati odgovorna ponašanja o očuvanju okoliša

Namjena

aktivnosti

Razvijati pozitivan odnos prema prirodi

Razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka

Čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka

Razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama

Razvijati pravila stav prema biljkama

Razvijati ekološku svijest

Način

realizacije

aktivnosti

Oblik: skupni,pojedinačn

Sudionici: učenici,učitelj

Načini učenja (što rade učenici)

-učenici će uzgajati i njegovati sobno bilje

-učenici će ukrašavati prostor sobnim biljkama

-učenici će biti ekološki osviješteni

Metode poučavanja (što rade učitelji): Planiranje i davanje uputa učenicima o

razvoju i njezi sobnog bilja,ponašanju pri zalijevanju,pomoć tijekom rada te

pohvale za rad

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine

Troškovnik

aktivnosti

Nedostatak zemlje za cvijeće,gnojivo,pribor za rad (grabljice,kante za zalijevanje…)

35

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Bilježenje redovitosti dolazaka na grupu te usmena pohvala za aktivno sudjelovanje i

rad

36

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – ZBOR

Razred

4. – 8.


Irena Nikičić

Cilj aktivnosti

Skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela hrvatske i svjetske

nacionalne baštine razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te

glazbeni ukus.

Namjena aktivnosti

Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru

školskih priredabi.

Način realizacije

aktivnosti

uvježbavanje glazbenih djela pjevanjem

sudjelovanje na školskim priredbama

Vremenik

aktivnosti

tijekom nastavne godine, 1 nastavni sat tjedno

Troškovnik

aktivnosti

trošak ispisa notnih zapisa

trošak za glazbenu matricu (orkest. Podlogu)

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

sudjelovanjem na školskim priredbama vrjednuje se kvaliteta i

procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim

glazbenim manifestacijama

37

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – VJERONAUČNA

KREATIVNA GRUPA

Razred

5. do 8. razred


Sandra Klemen

Cilj aktivnosti

Upoznavanje Boga u svakodnevici kroz glazbu i dramatizaciju

Namjena aktivnosti

Slavljenje Boga i stvaranje zajedništva u različitosti osobnosti kroz

različite događaje tijekom školske godine

Način realizacije

aktivnosti

Učenje i usavršavanje duhovnih te pjesama koje promoviraju evanđeosku

jednostavnost i odgovornost te uživljavanje u različite životne situacije

Vremenik

aktivnosti

2 školska sata tjedno prema dogovoru s učenicima

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

Pohvale i poticaji, usmjeravanje učenika prema usvajanju kršćanskih

moralnih vrijednosti kroz kreativnost i zajedništvo

38

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – ŠKOLSKO ŠPORTSKO

DRUŠTVO

Razred/Aktivnosti

1.-8.

Odbojka (ž)

Odbojka (m)

Nogomet (m)

Košarka (m)

Badminton (m)

Nositelji

aktivnosti

Snježana Lakner i vanjski suradnici

Ciljevi aktivnosti

Upoznati učenike s bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti.

Razvijati elementarna kretanja u odabranoj aktivnosti prirodnim oblicima

kretanja. Omogućiti svakom pojedincu da zadovolji svoj interes za

bavljenje športskom aktivnošću

Namjena

aktivnosti

Bavljenje športom u svrhu poboljšanja kvalitete života.

Priprema za usavršavanje u odabranoj aktivnosti.

Pripremanje učenika za športska natjecanja.

Način realizacije

aktivnosti

usavršavanje tehnike navedenih aktivnosti tijekom nastavne godine

učenje taktičkih elemenata navedenih aktivnosti

organizirana međuškolska natjecanja

Vremenik

aktivnosti


2 nastavna sata tjedno

Troškovnik

aktivnosti

lopte za nogomet, rukomet, odbojku

loptice, reketi i stol za stolni tenis

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno praćenje s upućivanjem u napredniju selekciju

pohvale i nagrade učenicima na kraju nastavne godine

individualizirana analiza za daljnje praćenje napretka učenika

39

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI –BADMINTON

Razred

5.-8.

Nositelji

aktivnosti

Snježana Lakner

Ciljevi aktivnosti

Upoznati učenike s bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti.

Razvijati elementarna kretanja u odabranoj aktivnosti prirodnim oblicima

kretanja.

Namjena

aktivnosti

Bavljenje športom u svrhu poboljšanja kvalitete života.

Priprema za usavršavanje u odabranoj aktivnosti.

Pripremanje učenika za športska natjecanja.

Način realizacije

aktivnosti

usavršavanje tehnike navedenih aktivnosti tijekom nastavne godine

učenje taktičkih elemenata navedenih aktivnosti

organizirana međuškolska natjecanja

Vremenik

aktivnosti



Troškovnik

aktivnosti

loptice i reketi za badminton

troškovi putovanja na natjecanja

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno praćenje s upućivanjem u napredniju selekciju

pohvale i nagrade učenicima na kraju nastavne godine

individualizirana analiza za daljnje praćenje napretka učenika

40

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Razred

5.-8.

Nositelji

aktivnosti

škola, učenici /učenice i učiteljica likovne kulture, Dubravka Kolčić

Ciljevi aktivnosti

Umjetnost značajno doprinosi razumijevanju društva i života.

Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije

umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne

postupke.

Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi

uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za

duhovnu dimenziju postojanja, pomaže potpunom razvoju cjelovite,

samopouzdane mlade osobe.

Namjena

aktivnosti

Razvijanje osjetljivosti na području likovnosti, vrednovanje sadržaja

i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi,

vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine. Razvoj pozitivnog

odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja,

timski rad i poduzetništvo.

Način realizacije

aktivnosti

Grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente/

osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - uz prigodne datume

kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Holokaust. Sjećanje na

pad Vukovara, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Maskenbal,

Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda,Dan močvara, Dan škole te

suradnja s učeničkom zadrugom.

Vremenik

aktivnosti

Šk. 2015./2016.god

Troškovnik

aktivnosti

Kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, velika pakiranja

akrilnih boja i tempera, platna ili plahte za uređenje scenografije za

potrebe Božićne priredbe i priredbe povodom Dana škole

fotografije, novinski članci, sprejevi u boji, alu folije, posteri,

pribadače, spajalice, hameri i markeri u boji.Ukupan iznos – oko

700- 1000 kuna

41

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Foto i cd- zapisom -bilježi se kreativni pristup problematici uređenja

interijera, koja se kronološki prati.

Suradnja s KUD- om škole, novinarskom te dramskom skupinom

42

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – DRAMSKO-SCENSKA

SKUPINA – Mađarski jezika i kultura

Razred

1. – 8.


Maja Urban, učenici i roditelji

Cilj aktivnosti

Osjetiti radost i steći zanimanje za uvježbavanje i prezentiranje

igrokaza, koristeći različite sastavnice dramskog izraza. Pravilna

artikulacija riječi popraćena odgovarajućim gestama. Osvješćivanje

brige za okolinu u kojoj živimo i poticanje na poštivanje različitosti.

Upoznavanje narodnih običaja.




Namjena aktivnosti

Izvođenje igrokaza, recitacija, pjevanje uz ples, prezentacija

narodnih običaja na školskim priredbama.

Način realizacije

aktivnosti

pronalaženje tekstova igrokaza/recitacije/pjesme

izbor igrokaza/recitacije/pjesme

vježbanje čitanja igrokaza/recitacije/pjesme

izrada pomoćnog materijala

izrada kostima

izrada materijala za scenu

vježbanje igrokaza

Vremenik

aktivnosti


jedan dan u tjednu


Troškovnik

aktivnosti

nabava materijala za scenu

pribor za izradu

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja



stjecanje sigurnosti u nastupima


43

INTEGRIRANA NASTAVA (INFORMATIKA-MATEMATIKA)

LOGO I KOORDINATNI SUSTAV U RAVNINI

Razred 7.a i 7.b

Nositelji

aktivnosti

Mirna Prusina, Zdenka Ćutek

Cilj

aktivnosti

Stjecanje znanja o primjeni osobnog računala pri rješavanju matematičkih

zadataka.

Unositi točke u koordinatni sustav i očitavati točke u koordinatnoj ravnini.

Namjena

aktivnosti

Sposobnost rješavanja matematičkih zadataka uz pomoć osobnog računala, što

utječe na brzinu rješavanja zadataka; primjena naučenog gradiva iz dva nastavna

predmeta te njihovu integraciju.

Način

realizacije

aktivnosti

Rad na računalu, udžbenik iz matematike, nastavni listići. Rad u skupinama.

Vremenik

aktivnosti

Rujan, 2015

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Vrednovanje kroz brojčano ocjenjivanje na redovitoj i izbornoj nastavu

matematike i informatike.

44

INTEGRIRANA NASTAVA (INFORMATIKA-MATEMATIKA)

EXCEL I ANALIZA PODATAKA

Razred 7.a i 7.b

Nositelji

aktivnosti

Mirna Prusina, Zdenka Ćutek

Cilj

aktivnosti

Stjecanje znanja o primjeni osobnog računala pri rješavanju matematičkih

zadataka.

Namjena

aktivnosti

Sposobnost rješavanja matematičkih zadataka uz pomoć osobnog računala, što

utječe na brzinu rješavanja zadataka; primjena naučenog gradiva iz dva nastavna

predmeta te njihovu integraciju.

Način

realizacije

aktivnosti

Rad na računalu, udžbenik iz matematike, nastavni listići. Rad u skupinama.

Vremenik

aktivnosti

Studeni, 2015

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Vrednovanje kroz brojčano ocjenjivanje na redovitoj i izbornoj nastavu

matematike i informatike.

45

TERENSKA NASTAVA

Razred/

Aktivnost

1.a i 1.b 1. Put od kuće do škole

2. Šetnja parkom u svim godišnjim dobima


Biljana Svrtan, Renata Lazar, učenici 1. razreda

Ciljevi aktivnosti

1. Upoznati prometna pravila pri kretanju prometom od kuće do

škole

2. Pratiti mijenjanje prirode kroz godišnja doba

Namjena

aktivnosti

1. Osamostaljivanje učenika u prometu

2. Uočavanje promjena u prirodi i njihovo povezivanje

Način realizacije

aktivnosti

1. Šetnja mjestom do semafora i kružnog toka, kretanje po

nogostupu i kolniku gdje nema nogostupa

2. Šetnja i prikupljanje prirodni na;

3. Uređenje panoa

Vremenik

aktivnosti

rujan

listopad

siječanj

ožujak

lipanj

Troškovnik

aktivnosti

nema

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

evaluacijski listić

primjena uočenog u svakodnevnom životu

usmena i pisana provjera znanja

vrednovanje rada skupine i pojedinca

usmena i pismena pohvala

učinkovitost provjeravamo odgovaranjem na pitanja

izrada plakata, izložbe, prezentacije

razgovor, jezične igre, unaprjeđivanje nastavnog procesa

školska izložba

stečena znanja primijeniti u svakodnevnom životu i radu

razgovor, igre

46

Razred

1.a,b

Učitelji

Renata Lazar, Biljana Svrtan

Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Terenska nastava - Pozdrav jeseni

Upoznavanje seoskog eko – gospodarstva

Cilj aktivnosti

Šetnja, igranje i druženje u prirodi i primjena naučenoga o očuvanju

prirode.

Način realizacije

aktivnosti

pješačenje do Orlovog puta

upoznavanje užeg zavičaja

doručak u prirodi

sportske aktivnosti

povratak pred školu

Vremenik

aktivnosti

rujan - listopad 2015.

Troškovnik

aktivnosti

namirnice i piće

Način financiranja

roditelji

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

analiza uspješnosti vrši se kroz provjeru izvršenosti zadanih zadataka, razgovor s učenicima

47

Razred

1.a,b

Učitelji

Renata Lazar, Biljana Svrtan

Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Edukacija u ZOO vrtu

Cilj aktivnosti

Različitim aktivnostima osnaživati pravilan odnos čovjeka prema životinjama i prirodi uopće

Način realizacije

aktivnosti

Odlazak do ZOO vrta autobusom

Rad u radionicama

Obilazak vrta

Vožnja kompom

Vremenik

aktivnosti

Travanj, svibanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

20,00 kuna + trošak prijevoza

Način financiranja

roditelji

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

razgovor s učenicima, radni materijal, crteži

48

TERENSKA NASTAVA

Razred

2.a i 2.b

1.Naše mjesto – šetnja do raskrižja i semafora ( centar sela –Bilje )

2.Pozdrav godišnjim dobima

3.Posjet Vatrogasnom domu u Bilju

4.Posjet postolaru

5. Posjet željezničkom i autobusnom kolodvoru u Osijeku

6.Posjet zračnoj luci Osijek

Nositelji

aktivnosti

Silvija Tibor-Kovač

Lajoš Berdalović

Cilj

aktivnosti

1.-upoznati osnovne građevine u blizini škole, upoznati središte mjesta

2. -promatrati promjene u prirodi i rad ljudi, odijevanje, vrijeme karakteristično

za određeno

godišnje doba , biljke i životinje; razvijati pozitivan stav prema prirodi,

3. –Upoznati opremu i aktivnosti vatrogasaca

4.-upoznati zanimanje postolara

5.- izgrađivanje prometne kulture učenika

-spoznavanje obilježja putovanja vlakom i autobusom

6.-upoznati posebnosti zračnog prometa

Namjena

aktivnosti

1. -razvijati ljubav prema mjestu u kojem živimo i kulturnu baštinu svoga mjesta

-očuvanje čistoće naselja i okoliša

2. -razvijati ljubav prema prirodi i njenim stanovnicima

3.-razviti svjest o očuvanju prirode i imovine; razumjeti opasnosti od požara

4.-upoznavanjem različitih zanimanja pripremati učenike za izbor budućeg

zanimanja;

-spoznati važnost svakog zanimanja

5.- upoznavanje željezničkog i autobusnog kolodvora

-razvijanje sposobnosti uspoređivanja i opisivanja prometnih sredstava

-osposobljavanje učenika za korištenje usluga vlaka i autobusa

6.-upoznati učenike s uslugama zračne luke i putovanja zrakoplovom

Način

realizacije

aktivnosti

1.-šetnja i obilasci te opisivanje (usmeno)

2. -šetnja ,obilasci, promatranje, zapisivanje, imenovanje, crtanje

3 -posjet vatrogasnom domu,razgledavanje opreme, sudjelovanje u prigodnim

aktivnostima

4. – posjet postolaru, razgledanje radionice i alata, razgovor s postolarom

5.-odlazak i povratak školskim autobusom; posjet željezničkom i autobusnom

kolodvoru

6.-posjet Zračnoj luci Osijek, upoznavanje sa načinom korištenja usluga u

zračnoj luci

49

Vremenik

aktivnosti

1.studeni,2015.

2.tijekom šk.g.

3.studeni,2015.

4.ožujak,2016.

5.svibanj,2016.

6.svibanj.2016.

Troškovnik

aktivnosti

Cijena prijevoza prema ponudi (samo za točke 5 i 6)

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-evaluacijski listići

-primjena uočenog u svakodnevnom životu

-usmena i pisana provjera znanja

-vrednovanje rada skupine i pojedinaca

-usmena i pismena pohvala

-učinkovitost provjeravanja odgovaranjem na pitanja

-izrada plakata, izložbe, prezentacije

-razgovor,jezične igre, unapređivanje nastavnog procesa

-stečena znanja primijeniti u svakodnevnom životu i radu

-razgovor, igre

50

TERENSKA NASTAVA

Razred/

Aktivnost

3.a i 3.b 1.Plan mjesta

2.Izgled zavičaja

3.Obilazak županijskog središta

4.Posjet gradskom Muzeju

5.Vode zavičaja

Nositelji aktivnosti Zora Jerković i Ilonka Milić

Ciljevi aktivnosti

1. Naučiti snalaziti se na planu mjesta . Pronaći i imenovati svoju

školu, ulicu i još neke značajnije objekte za život učenika.

2. Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije; uočiti tipičnost

naselja; pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu. Promicati ljubav i

ponos na zavičaj i domovinu, razvijati ekološku osviještenost.

3. Upoznati županijsko središte zavičajne regije; upoznati i imenovati

najvažnije ustanove; pronaći središte na zemljovidu.

4. Upoznati se s kulturnim ustanovama u našem gradu, upoznati

postav / predmete , posjetiti izložbe i sudjelovati u radionicama koje

organiziraju muzejski i

galerijski pedagozi, rekreativne aktivnosti – šetnja do ustanove.

5.Uočiti i naučiti o vodama u zavičaju (tekućim i stajaćim), tipove

slatkovodnih ekosustava i njihove glavne značajke. Stjecanje novih

znanja o biljnim i životinjskim vrstama.

Namjena

aktivnosti

1. Primjena naučenog u svakodnevnom životu, snalaziti se na planu

mjesta, pomagati onima kojima je potrebna pomoć pri snalaženju na

planu mjesta.

2. Lakše usvajanje nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.

Upoznati zavičajnu regiju kao dio nizinskog zavičaja RH.

3. Značaj središta za život ljudi.

4. Vidjeti i naučiti o našoj povijesti i umjetnosti; primijeniti pravila

pristojnog ponašanja na ulici i u kulturnim ustanovama.

5.Produbiti znanja o flori i fauni zavičaja; razvijati ekološku

osviještenost i osobnu odgovornost za zaštitu voda.

Način realizacije

aktivnosti

1. Razgledavanje, proučavanje, istraživanje i primjenjivanje

2.Prikupljanje, istraživanje, usustavljivanje prikupljenih podataka

3.Obilazak, promatranje, bilježenje 4.Obilazak uz stručno vodstvo

5.Promatranje i proučavanje voda

Vremenik

aktivnosti

listopad 2015.

studeni 2015.

svibanj 2016. svibanj 2016.

ožujak 2016.

Troškovnik

aktivnosti

Nisu predviđeni troškovi

Troškovi autobusnog prijevoza

Troškovi prijevoza

10 kuna za ulaznicu

Nisu predviđeni troškovi

51

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

Rad na nastavnim listićima.

Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.

Prezentacija viđenoga, korištenje u nastavi s dogovorenim zadacima.

Evaluacijski listići, likovni izričaj.

Evaluacija tijekom nastavnog rada

52

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Razred

4.b

1. Izlasci u prirodu

2. Travnjak

3.Šuma

Nositelji

aktivnosti

Učiteljice i učenici četvrtih razreda

Cilj

aktivnosti

1.Uočavanje promjena u prirodi

2.Upoznati živi svijet travnjaka i livade; razvijati sposobnost uočavanja

promjena u prirodi

3.Upoznati životnu zajednicu šume; razvijati sposobnost uočavanja promjena

u prirodi

Namjena

aktivnosti

1.Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

2.Razumjeti povezanost biljaka i životinja travnjaka i livade; upoznati životnu

zajednicu i životne uvjete

3.Razlikovati zimzelenu i listopadnu šumu; razumjeti povezanost biljaka i

životinja u šumi

Način

realizacije

aktivnosti

1.Metode: zornost, demonstracija, igre u prirodi, crtanja

2.Odlazak na travnjak, opažanje, promatranje, bilježenje, fotografiranje

3.Promatranje drveća i razlikovanje prema kori, listu, obliku krošnje i plodu;

fotografiranje,opisivanje

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik

aktivnosti

1.,2.,3.-nema troškova

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Listići za rad

Plakati, izložbe, kviz znanja, putopis, izvješće

53

Razred -4.a

SVJETSKI DAN VODA

Nositelji

aktivnosti

-učenici i učiteljica Ivana Nićin

Cilj

aktivnosti

-upoznati prometna sredstva i pravila ponašanja u prometu ( na brodu)

-upoznavanje s neposrednom okolicom, snalaženje u prostoru

-upoznati se sa rijekom Dravom

-vožnja brodom „Hrvatskih voda“

Namjena

aktivnosti

-izvijestiti o novim spoznajama

-na temelju promatranja i bilježenja opisati posjećene objekte

Način

realizacije

aktivnosti

-individualan i individualizirani oblik rada, rad u parovima i skupinama

Vremenik

aktivnosti

-ožujak-travanj 2015.

Troškovnik

aktivnosti

-troškove prijevoza snose roditelji

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-primjenom znanja u svakodnevnom životu

-napredak u ostvarenim rezultatima u okvirima redovne nastave

-usmeni opisi

-učeničke prezentacije

54

TERENSKA NASTAVA -Proučavamo vrste ravnoteže i istražujemo o čemu oviuvjet:

još uvijek ima snijega

Razred

7.a i 7.b


Zdenka Ćutek

Cilj aktivnosti

Istraživanje ravnoteže i djelovanja tlaka pomoću našeg tijela.

Namjena

aktivnosti

Uočavanje primjene fizike u svakodnevnom životu.

Poticati učenike na logičko razmišljanje i zaključivanje.

Poticati učenike na znanstveni način razmišljanja.

Način realizacije

aktivnosti

Rad u parovima.

Individualni rad.

Vremenik

aktivnosti

Veljača, ožujak 2016.

Troškovnik

aktivnosti

Nema troškova

Način

vrjednovanja i

korištenje

rezultata

vrjednovanja

Aktivnost se odvija na školskom igralištu.

Zaključci s fotografijama se prezentiraju u učionici pomoću plakata (i/ili

ppt) koji se potom izlažu na razredni pano.

Radovi se vrednuju kao praktični radovi.

55

TERENSKA NASTAVA- NIZINSKA HRVATSKA

Razred 8.a i 8.b

Nositelj aktivnosti Ivan Fremec i Kornelija Totić

Cilj aktivnosti

- povezivanje druženja sa edukativnim

elementima upoznavanja domovine

- razuman odnos prema prirodi i čovjekovoj

okolini

- orijentacija i snalaženje

- uvođenje u istraživački način rada

Očekivani ishod

- upoznavanje povijesnih i geografskih

obilježja, kulture i običaja nizinske Hrvatske

- povezati naučeno gradivo iz predmeta

povijest, geografija i engleski jezik

- razvoj logičkog i kreativnog mišljenja te

primjena stečenog znanja u praksi

- razvijati suradnički rad u timu

Način realizacije aktivnosti

- u dogovoru s roditeljima i turističkom

agencijom

- obilazak Lonjskog polja, boravak u

Topuskom

- posjeta Sisku- razgledavanje grada i

Tvrđave

Vremenik aktivnosti - travanj 2016. ili svibanj 2016.

- višednevna terenska nastava

Troškovnik aktivnosti - prema najpovoljnijoj ponudi turističke

agencije

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

- podijeliti učenicima zadatke prije polaska

- opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme

obilaska

- pri povratku učenici će prezentirati

realizirane zadatke, a vrednovanje će biti

brojčano ocjenjivanje

- prezentacija terenske nastave na

roditeljskom sastanku

56

Razred 4.a

PRIRODA- travnjak, šuma, livada

Nositelji

aktivnosti

4.a razred i učiteljica Ivana Nićin

Cilj

aktivnosti

-uočiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

-upoznati i razumjeti prirodnu i kulturnu okolinu te ljude koji žive u njoj

-poticati na radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja

-sudjelovati u timskom radu i stvaranju kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine

-razviti učenikove sposobnosti, vještine, navike i interese

-povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta

Namjena

aktivnosti

-povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

-razumjeti povezanost biljaka i životinja; upoznati životnu zajednicu i životne

uvjete

-povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta

-istražiti prirodu

-razviti sposobnosti, interese i vještine

Način

realizacije

aktivnosti

-program se realizira kroz nastavu u neposrednom okruženju škole i šire, kroz

odlaske u kino i kazalište, posjet galerijama i muzejima, realizacija

cjelodnevnog ili višednevnog izleta.

Vremenik

aktivnosti

-tijekom nastavne godine

Troškovnik

aktivnosti

-troškovi prijevoza autobusom

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-kroz povezivanje teorijskih znanja i prakse

-kroz razgovor o provedenoj aktivnosti, prezentacije i ponavljanje prikazuje

se usvojenost sadržaja i stečena iskustva

-kroz ponašanja na putovanju i ponašanje između učenika vrednuju se

odgojni rezultati

-korištenje usvojenih znanja i vještina u nastavi i svakodnevnom životu

57

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

VUKOVAR- SIMBOL RATNOG STRADANJA U DOMOVINSKOM RATU

Razred 8.a i 8.b


- javna ustanova „Memorijalni centar

Domovinskog rata Vukovar“

- 4 pratitelja

- učenici 8. razreda

Cilj aktivnosti

- upoznati učenike sa stradanjima građanima

Vukovara na početku Domovinskog rata

- razumjeti pojam Vukovar- grad heroj

- učenje otkrivanja u neposrednoj životnoj

stvarnosti

- razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i

zanimanja za sadašnjost

- razvijanje povijesnog mišljenja- usvojiti

osnovna znanja o ratnim zločinima u Hrvatskoj

Namjena aktivnosti

- ukazati učenicima potrebu čuvanja sjećanja

na Vukovar

- poticati svijet o čuvanju nacionalnog

identiteta i državne neovisnosti

- pokrenuti razmišljanja o položaju civila, a

posebno djece u svijetu gdje postoje ratni

sukobi ili prijeti opasnost njihovog izbijanja

- razvijati kod učenika domoljublje kao čestit i

nenametljiv osjećaj ponosa pripadnosti i

privrženosti domovini

- poticati učenike za očitovanje u obliku skrbi

za nacionalnu baštinu, prirodne i ljudske

domovinske izvore i dobra te razvoj Republike

Hrvatske

Način realizacije aktivnosti - put autobusom u Vukovar

- obilazak Vukovara

Vremenik aktivnosti - 10.-11. prosinca 2015.

Troškovnik aktivnosti - troškove snosi javna ustanova „Memorijalni

centar Domovinskog rata Vukovar“



- razgovor

- rezultate rada i znanja o zbivanjima u

Vukovaru vrednovati ocjenom iz povijesti na

kraju školske godine

58

POLUDNEVNI IZLET – POZDRAV JESENI

Razred

1.-4.

Učitelji





Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Poludnevni izlet - Pozdrav jeseni

Cilj aktivnosti

Šetnja, igranje i druženje u prirodi i primjena naučenoga o zaštiti

okoliša.

Način realizacije

aktivnosti

pješačenje kroz polja i livade do Biljskog jezera

doručak u prirodi

sportske aktivnosti


Vremenik

aktivnosti

listopad 2015.

Troškovnik

aktivnosti

sportska pomagala

namirnice i piće za doručak

Način financiranja

sportska oprema: učitelj i škola

namirnice i piće: roditelji

59

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

zajednički razgovor na kraju izleta u kojem će učenici moći

izreći svoje dojmove i samovrjednovati svoju aktivnost i

ponašanje

60

POLUDNEVNI IZLET – POZDRAV JESENI

Razred

5.-8.

Učitelji

Svi razrednici i predmetni učitelji

Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Poludnevni izlet - Pozdrav jeseni

Cilj aktivnosti


okoliša.

Način realizacije

aktivnosti

pješačenje kroz polja i livade do Kopačkog rita

doručak u prirodi

sportske aktivnosti


Vremenik

aktivnosti

listopad 2015.

Troškovnik

aktivnosti

sportska pomagala


Način financiranja



Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja



ponašanje

61

POLUDNEVNI IZLET – POZDRAV PROLJEĆU

Razred

1.-4.

Učitelji





Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Poludnevni izlet - Pozdrav proljeću

Cilj aktivnosti


okoliša.

Način realizacije

aktivnosti

pješačenje kroz polja i livade do nogometnog igrališta

doručak u prirodi

sportske aktivnosti


Vremenik

aktivnosti

travanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

sportska oprema


Način financiranja



Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrjednovanja



ponašanje

62

POLUDNEVNI IZLET – POZDRAV PROLJEĆU

Razred

5.-8.

Učitelji

Svi razrednici i predmetni učitelji

Školska godina

2015./2016.

Aktivnost

Poludnevni izlet - Pozdrav proljeću

Cilj aktivnosti


okoliša.

Način realizacije

aktivnosti

pješačenje kroz polja i livade do Kopačkog rita

doručak u prirodi

sportske aktivnosti


Vremenik

aktivnosti

travanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

sportska oprema


Način financiranja



Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrjednovanja



ponašanje

63

POLUDNEVNI IZLET – OSIJEK

Razred

1.a,b

Učitelji

1.razred – Biljana Svrtan i Renata Lazar

Školska godina

2015./ 2016.

Aktivnost

Poludnevni izlet : Osijek

Cilj aktivnosti

Upoznati grad Osijek i doživjeti kulturno i povijeno obilježje grada.

Način realizacije

aktivnosti

vožnja autobusom

obilazak povijesnih znamenitosti grada

posjet prometnicama i raskrižjima

igre u parku

ručak u restoranu

Vremenik

aktivnosti

mjesec svibanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

troškovi puta : 50 kuna

troškovi ulaznica i ručka: 50 kuna

Način financiranja

roditelji

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

individualno na satu prirode i društva

skupno- izrade plakata

u nastavi prirode i društva, te svakodnevnom životu

64

POLUDNEVNI IZLET: Moj zavičaj

Razred 2.a i 2.b

Učitelji Silvija Tibor-Kovač i Lajoš Berdalović

Školska godina 2015./ 2016.

Aktivnost Izlet u Osijek

Cilj aktivnosti Posjet kinu Urania i gledanje filma; posjet Galeriji likovnih umjetnosti u

Osijeku

Način

realizacije

aktivnosti

Posjet kino projekciji

Posjet izložbi slika

Vremenik

aktivnosti mjesec prosinac, 2015.

Troškovnik

aktivnosti troškovi puta : 40 kuna

Način

financiranja roditelji

razredna štednja

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrjednovanja

podijeliti učenicima zadatke prije odlaska na

izlet

opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme izleta

pri povratku u razred, učenici će prezentirati

realizaciju zadataka,

a vrjednovanje će biti brojčano ocjenjivanje

65

Razred 2.a i 2.b

Učitelji Silvija Tibor-Kovač i Lajoš Berdalović

Školska godina 2015./ 2016.

Aktivnost Poludnevni izlet : Baranja

Cilj aktivnosti Upoznavanje nizinskoga kraja putovanjem Baranjom.

Način

realizacije

aktivnosti

šetnja Kopačkim ritom

posjet Batini i pogled na Dunav sa vidikovca

posjet etno kući u Karancu

posjet tvornici Vojtek u Belom Manastiru

Vremenik

aktivnosti mjesec svibanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti troškovi izleta : 50 kuna

Način

financiranja roditelji

razredna štednja

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrjednovanja

podijeliti učenicima zadatke prije odlaska na

izlet

opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme izleta

pri povratku u razred, učenici će prezentirati

realizaciju zadataka,

a vrjednovanje će biti brojčano ocjenjivanje

66

Razred 4.a

HRVATSKO ZAGORJE( 3 dana)

Nositelji

aktivnosti


Cilj

aktivnosti

-upoznati kulturno –povijesne znamenitosti

-proširiti postojeće znanje

-spoznati ljepote domovine

Namjena

aktivnosti

-doživjeti i uočiti ljepotu i kulturu gradova

-upoznati kulturno-povijesne spomenike Republike Hrvatske

-razvijati suradnju i timski rad učenika

-stvaranje pozitivnog razrednog i među razrednog ozračja

Način

realizacije

aktivnosti

-ostvarenje u skladu s planom putovanja i dogovorom s agencijom

Vremenik

aktivnosti

-svibanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

-prema ponudi agencije

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-vođenje dnevnika aktivnosti

-listić za samovrednovanje

-pisanje putopisa

67

CJELODNEVNI IZLET-ZAGREB

Razred 4.b

Nositelji aktivnosti Ana Škrnjug

Cilj aktivnosti Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti glavnoga grada naše

domovine i proširiti znanja o njegovoj prošlosti

Namjena aktivnosti Doživjeti i uočiti ljepotu i kulturu glavnoga grada, spoznati važnost

glavnoga grada za napredak države

Upoznati kulturno-povijesne spomenike Republike Hrvatske

Upoznati Zagreb-glavni grad Republike Hrvatske

Razvijati suradnju i timski rad učenika

Stvaranje pozitivnog razrednog i međurazrednog ozračja

Način realizacije

aktivnosti

Ostvarenje u skladu s planom putovanja i dogovorom s agencijom

Vremenik aktivnosti Svibanj 2016.

Troškovnik aktivnosti Prema ponudi agencije

Način vrjednovanja i

korištenje rezultata

vrjednovanja

vođenje dnevnika aktivnosti

listić za samovrednovanje

pisanjem putopisa

68

Cjelodnevna ekskurzija-JANKOVAC

Razred

5.a i 5.b


Herijeta Dodik i Snježana Lakner

Cilj aktivnosti

Upoznavanje Hrvatske

Namjena

aktivnosti

razvijanje kod učenika domoljublja kao čestitog i nenametljivog osjećaja ponosa i pripadnosti domovini

neposredno susretanje s kulturno-povijesnim spomenicima

razvijanje poštovanja prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini

poticanje učenikove skrbi za nacionalnu baštinu

Način realizacije

aktivnosti

JANKOVAČKI SLAP

PAPUČKE ŠPILJE

FLORA I FAUNA

ZAŠTIĆENA PARK ŠUMA JANKOVAC

BISTRI PAPUČKI POTOCI

PAPUČKA JEZERA

ZAŠTIČENI GEOLOŠKI SPOMENIK RUPNICA I DR.

Vremenik

aktivnosti

Travanj, 2016.

Troškovnik

aktivnosti

troškovi puta: 200,00 kn

Način financiranja

roditelji

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Podijeliti učenicima zadatke prije odlaska na izlet.

Opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme izleta.

Pri povratku učenici će prezentirati realizirane zadatke, a vrjednovanje će biti brojčano ocjenjivanje.

Prezentacija jednodnevnog izleta na roditeljskom sastanku na kraju nastavne godine.

69

CJELODNEVNI IZLET – VARAŽDIN

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA – NP PLITVICE

Razred

7.a i 7.b


Dubravka Kolčić i Jasmina Bikadi

Cilj aktivnosti

Upoznavanje Hrvatske

Namjena

aktivnosti

razvijanje kod učenika domoljublja kao čestitog i nenametljivog osjećaja ponosa i pripadnosti domovini

neposredno susretanje s kulturno-povijesnim spomenicima

razvijanje poštovanja prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj

sredini

poticanje učenikove skrbi za nacionalnu baštinu

Način realizacije

aktivnosti

posjet Plitvičkim jezerima

obilazak lokaliteta vezanih uz program

rekreativni sadržaji u hotelskom naselju Uvale Scott

cjelodnevni izlet na otok Krk

povratak u školu

razgovor o sadržajima izleta

Vremenik

aktivnosti

travanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti

troškovi puta: 875,00 kn

Način financiranja

roditelji

70

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Podijeliti učenicima zadatke prije odlaska na izlet.

Opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme izleta.

Pri povratku učenici će prezentirati realizirane zadatke, a vrjednovanje će biti brojčano ocjenjivanje.

Prezentacija jednodnevnog izleta na roditeljskom sastanku na kraju nastavne godine.

71

ŠKOLSKA EKSKURZIJA- NIZINSKA HRVATSKA

Razred 8.a i 8.b

Nositelj aktivnosti Ivan Fremec i Kornelija Totić

Cilj aktivnosti - upoznavanje nizinske Hrvatske

Očekivani ishod

- razvijanje domoljublja kod učenika kao čestitog

i nenametljivog osjećaja ponosa i pripadnosti

domovini

- neposredno susretanje s kulturno-povijesnim

spomenicima

- razvijanje poštovanja prema prirodnoj, kulturnoj

i društvenoj sredini

- poticanje učenikove skrbi za nacionalnu baštinu

Način realizacije aktivnosti

- razgovor o programu ekskurzije

- obilazak Lonjskog polja

- boravak u Topuskom

- razgledavanje Siska i Tvrđave

- rekreativni sadržaj- kupanje

Vremenik aktivnosti - travanj 2016. ili svibanj 2016.

- višednevna ekskurzija

Troškovnik aktivnosti - troškovi puta, ulaznica, dva puna pansiona

Način financiranja - roditelji



- podijeliti učenicima zadatke prije polaska na

ekskurziju

- opisno pratiti aktivnost učenika za vrijeme

ekskurzije

- pri povratku učenici će prezentirati realizirane

zadatke

- prezentacija terenske nastave na roditeljskom

sastanku na kraju školske godine

72

ŠKOLA U PRIRODI

Razred

3. a i 3.b

Učitelji

Zora Jerković i Ilonka Milić

Cilj aktivnosti

Stjecanje znanja i vještina u posebnom odabranom prirodnom odredištu.

Upotreba različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču aktivnost,

samostalno istraživanje, promatranje, zaključivanje, upućuju djecu na

međusobnu suradnju, te uvažavaju različite stilove učenja učenika, razvojne

razlike između dječaka i djevojčica i poticajno djeluju na razvoj dječje

osobnosti.

Način

realizacije

aktivnosti

Učenje na iskustvu, povezivanje teorijskih i praktičnih znanja, razvijanje

socijalnih odnosa među vršnjacima, poticanje samostalnosti, razvijanje

higijenskih i radnih navika.

odlazak autobusom u Orahovicu

učenje plivanja i kupanje

ostvarenje redovite nastave u prirodi

učenje kroz igru

Vremenik

aktivnosti

od 25.4. do 30.4. 2016.

Troškovnik

aktivnosti

1.100,00 kn po učeniku

Način

financiranja

Roditelji

Način

vrjednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrjednovanja

Rad škole u prirodi prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet

samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na

roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon škole u prirodi. Posebno

se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece u novoj situaciji.

usavršavanje tehnike plivanja

primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

provjera plivačkih sposobnosti

73

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Razred

1.- 4.

Učitelji





Cilj aktivnosti

Neposrednim prisustvovanjem predstavi usvojiti pojmove medijske

kulture i kulturnog ponašanja u autobusu i kazalištu.

Način

realizacije

aktivnosti

put autobusom u Osijek

gledanje kazališne predstave

povratak u školu

razgovor o ponašanju

interpretacija sadržaja predstave i obrada pojmova medijske kulture

Vremenik

aktivnosti

listopad, 2015.; veljača, ožujak 2016.

Troškovnik

aktivnosti

autobusna karta i ulaznica za kazalište: oko 35 kn

Način

financiranja

autobusne karte : roditelji

ulaznice za kazalište: roditelji

Način

vrjednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrjednovanja

zajednički razgovor na kraju odgledane predstave u kojem će učenici moći izreći svoje dojmove i dati osvrt na svoje ponašanje

listićem provjeriti usvojenost pojmova iz medijske kulture

74

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Razred

1.- 4.

Učitelji





Cilj aktivnosti

Neposrednim prisustvovanjem predstavi usvojiti pojmove medijske

kulture i kulturnog ponašanja u autobusu i kazalištu.

Način

realizacije

aktivnosti



povratak u školu


interpretacija sadržaja predstave i obrada pojmova medijske kulture

Vremenik

aktivnosti

listopad, prosinac 2014.; veljača 2015.

Troškovnik

aktivnosti


Način

financiranja

autobusne karte : roditelji

ulaznice za kazalište: roditelji

Način

vrjednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrjednovanja

zajednički razgovor na kraju odgledane predstave u kojem će učenici moći izreći svoje dojmove i dati osvrt na svoje ponašanje

listićem provjeriti usvojenost pojmova iz medijske kulture

75

ODLAZAK U KAZALIŠTE

Razred

7. i 8.

Nositelji

aktivnosti

Ružica Perkov, razrednici

Ciljevi aktivnosti

Primanje (recepcija) kazališne predstave.

Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Namjena

aktivnosti

Neposrednom nazočnošću na predstavi usvojiti pojmove iz medijske

kulture, osposobljavati se za komunikaciju s medijima (kazalištem) te za

vrednovanje kazališnih ostvarenja; razvijati kulturno ponašanje u

autobusu, na javnim mjestima i u kazalištu.

Način realizacije

aktivnosti

put u Osijek


povratak u školu


interpretacija sadržaja predstave i obrada pojmova vezanih uz

kazalište

Vremenik

aktivnosti

studeni ili prosinac, 2015.; svibanj 2016.

Troškovnik

aktivnosti


Način

financiranja

autobusne karte i ulaznice za kazalište: roditelji

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Zajednički razgovor kojim će učenici moći izreći svoje dojmove o

predstavi i dati osvrt na svoje ponašanje.

Listićem provjeriti usvojenost pojmova iz medijske kulture.

Zaključke primijeniti na organizaciju i provedbu sljedećeg posjeta

kazalištu.

76

Razred

1.-8. razred


Učenici 5.-8. razreda razreda OŠ Bilje, nastavnici ili razrednici,

nastavnica LK Dubravka Kolčić, pedagog Galerije likovnih

umjetnosti

Cilj aktivnosti

Učenje otkrivanjem, promatranjem, analizom umjetničkih djela,

stvaranjem , kombiniranjemi građenjem kroz

praktični rad-tematske radionice prilagođene

uzrastu učenika,

osiguran materijal za rad i stručno vodstvo

Namjena

aktivnosti

Upoznati učenike s likovno- umjetničkim djelima, pravilima

ponašanja na javnim mjestima- bonton u muzeju i galeriji, razvijati

kreativnost, maštovitost, samostalnost, motoriku za vrijeme rada u

likovnoj radionici.

Način realizacije

aktivnosti

Predstavljanje učenicima na SRO, pisana suglasnost roditelja, odlazak

i povratak školskim autobusom

Vremenik

aktivnosti

Od rujna 2015.do siječnja 2016.

Troškovnik

aktivnosti

Cijena- prema trenutnoj cijeni ulaznice za grupu veću od

20 učenika cca 10-15kn po učeniku za jedan posjet

( uključuje i materijal za rad)

Način

vrjednovanja i

korištenje

rezultata

vrjednovanja

Putem upitnika ili ankete, razgovorom…

Primjena:

Osvijestiti među učenicima važnost ranog kontakta s umjetnošću,

razvijanje osjećaja za estetiku, svjesno i aktivno promatranje

umjetničkih djela, radost stvaranja vlastitog umjetničkog

djela.Poticanje pozitivnog odnosa prema kulturnoj baštini i okolini u

kojoj živimo i stvaramo.

Iskustva predstaviti kratkim tekstovima i izložbom fotografija i

uraaka učenika u školskim novinama i na panou u holu škole.

77

Posjeti Galeriji likovnih umjetnosti u Osijeku

Razred

5.-8. razred


Veliki likovnjaci OŠ Bilje, nastavnica LK Dubravka Kolčić

Cilj aktivnosti

Učenje otkrivanjem, promatranjem, analizom umjetničkih djela,

Praktični rad- tematske radionice prilagođene uzrastu učenika uz

osiguran materijal za rad i stručno vodstvo

Namjena

aktivnosti

Upoznati učenike s likovno- umjetničkim djelima, pravilima

ponašanja na javnim mjestima- bonton u muzeju i galeriji, razvijati

kreativnost, maštovitost, samostalnost, motoriku za vrijeme rada u

likovnoj radionici.

Način realizacije

aktivnosti

Pismena suglasnost roditelja, odlazak školskim autobusom ili

organiziranim prijevozom- roditelji učenika ili muzejski kombi

Vremenik

aktivnosti

Tijekom šk. godine 2015./ 2016.

Troškovnik

aktivnosti

Cijena- prema trenutnoj cijeni ulaznice za skupinu od 10- 15 učenika

Način

vrjednovanja i

korištenje

rezultata

vrjednovanja

Putem upitnika ili ankete, razgovorom…

Primjena:

Osvijestiti važnost ranog kontakta s umjetnošću, razvijanje osjećaja

za estetiku, svjesno i aktivno promatranje umjetničkih djela, raost

stvaranja vlastitih umjetničkih djela.Poticanje pozitivnog odnosa

prema kulturnoj baštini i okolini u kojoj živimo i stvaramo.

Iskustva predstaviti kratkim tekstovima i izložbom fotografija i

uraaka učenika u školskim novinama i na panou u holu škole.

78

ODLAZAK U KINO

Razred

1. – 8.

Nositelji

aktivnosti

Razrednici svih razrednih odjela

Ciljevi aktivnosti

Primanje (recepcija) filma.

Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Namjena

aktivnosti

Neposrednom nazočnošću na predstavi usvojiti pojmove iz medijske

kulture, osposobljavati se za komunikaciju s medijima (filmom) te za

vrednovanje filmskih ostvarenja; razvijati kulturno ponašanje u autobusu,

na javnim mjestima i u kinu.

Način realizacije

aktivnosti


gledanje kino predstave (filma)

povratak u školu


interpretacija sadržaja filma i obrada pojmova vezanih uz medijsku

kulturu

Vremenik

aktivnosti

ožujak, 2016.

Troškovnik

aktivnosti

autobusna karta i ulaznica za kino: oko 100 kn

Način

financiranja

autobusne karte i ulaznice za kino: roditelji

Način

vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Zajednički razgovor kojim će učenici moći izreći svoje dojmove o

filmu i dati osvrt na svoje ponašanje.

Listićem provjeriti usvojenost pojmova iz medijske kulture.

Zaključke primijeniti na organizaciju i provedbu sljedećeg posjeta

kinu.

79

INFO sajam u Zagrebu – INTERLIBER

Razred 7.


Ružica Perkov, Dušanka Kovačević, Tihomir Dunđerović

Cilj aktivnosti

Upoznati učenike s razvojem novih programa i tehnologija na području

informatike.

Namjena aktivnosti

Uočiti primjenu novih tehnologija u svakodnevnom životu. Kritički se

osvrnuti na primjenu istih, koji su pozitivni, a koji negativni učinci na

čovjeka/okoliš.

Način realizacije

aktivnosti

obilazak info sajma

Vremenik

aktivnosti

studeni 2015.

Troškovnik

aktivnosti

autobusne karte (o trošku roditelja)

Način vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Razgovorom provjeriti zapaženo. Na internetu potražiti više detalja o

viđenom/izloženom na sajmu.

80

ŠKOLSKI PROJEKT – Dan darovitih učenika

Razred

1.-8.

Nositelji projekta

Ravnatelj

razrednici i predmetni učitelji

stručni suradnici

Cilj projekta

Motivacija učenika za proširivanjem stečenih znanja redovitom nastavom

te primjenom stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje iznadprosječne i

darovite djece i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti u

jednom ili više područja. Poticanje sposobnosti pojedinca da ideje pretvori

u djelovanje, planira i vodi projekte radi ostvarivanje ciljeva s naglaskom

na stvaralaštvo i inovativnost. Poticanje i razvijanje samostalnosti,

samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti.

Namjena projekta

Proširivanjem i produbljivanjem nastavnih sadržaja pripremati učenike za

istraživalački rad.

Način realizacije

projekta

- temeljitije upoznavanje zainteresiranih učenika s rezultatima natjecanja

naših učenika i načinom postignuća u prošloj šk.god.godini

- upoznavanje učenika s prednostima upisivanja u daljnjem školovanju

- razgovorima i konkretnim primjerima iz neposrednoga okruženja

poraditi na intenzivnijem interesu ka naprednijem i dodatnom obrazovanju

- skromnim nagrađivanjem i domjenkom nagraditi učenike natjecatelje

Vremenik projekta

21.ožujka 2016.

Ili kraj šk.godine po završetku županijskih natjecanja

Troškovnik

projekta

Kolači i sokovi za domjenak

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

prezentacije, plakati, seminarski radovi

snimanje video zapisa

domjenak za učenike koji su sudjelovali na natjecanjima

oglasna knjiga

81

ŠKOLSKI PROJEKT – Eko škola

Razred

1.-8.

Nositelji projekta

Herijeta Dodik, koordinator projekta

Ravnateljica

Svi učitelji i stručni suradnici

Cilj projekta

snimanje stanja okoliša

-utvrđivanje problema u okolišu

-sprečavanje nastanka novih odlagališta

-davanje prednosti održivom razvoju

-organizacija akcija za realizaciju ciljeva: zaštita prirode, zaštita biološke

raznolikosti, poticanje i osmišljavanje rada u okolišu, nastojati ispraviti

nastale štete u okolišu

-upozoravanje javnosti na problem

-pravodobno informiranje javnosti

Namjena projekta

unapređivanje kakvoće življenja, osiguravajući i održavajući visoku

kakvoću okoliša za život, rad i kretanje

Način realizacije

projekta

usvajanje plana i programa rada na EKO ODBORU, UV

-organizacija akcija s ciljem promicanja životnih i radnih uvjeta

-obilježavanje svečanosti eko datuma

-suradnja s lokalnom zajednicom, JU Park prirode Kopački rit

Vremenik projekta

rujan 2015.-kolovoz 2016.

Troškovnik

projekta

sponzorstvo

materijali za izradu panoa, postera

organizacija prijevoza na izvanškolske aktivnosti učenika

izrada znakovlja za štednju električne struje i vode organizacija svečanosti podizanja zelene zastave

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

prezentacije, plakati, seminarski radovi

vođenje eko-registra ( zapisa o svim aktivnostima)

snimanje video zapisa

sakupljanje

slanje izviješća nacionalnom voditelju i koordinatoru udruge

„Lijepa naša“

potvrda statusa eko-škole nakon svake dvije godine

dijamantni STATUS

82

Razred 1.a,b

Moje zdravlje

Nositelji

aktivnosti

Učiteljice Biljana Svrtan i Renata lazar

Cilj

aktivnosti

Usvojiti vještinu pisanja projekta i istraživanja određenje teme

Namjena

aktivnosti

Samostalno stjecanje novih spoznaja suvremanim metodama

Način

realizacije

aktivnosti

Proučava-nje literature u školskoj knjižnici; intervju; istraživanje na terenu

Vremenik

aktivnosti

2.polugodište

Prezentacija- u svibnju

Troškovnik

aktivnosti

Nema troška

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Ocjena prezentacije i objedinjavanje postignutih rezultata;

Prezentiranje projekta roditeljima

83

RAZREDNI PROJEKT

Razred 2.a

Kuhamo mi u razredu svi

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica Silvija Tibor Kovač

Roditelji i učenici

Cilj

aktivnosti

Usvojiti vještinu pisanja projekta i istraživanja određene teme;

Poticati zajedničko provođenje slobodnog vremena djece i roditelja na

koristan,zdrav i kreativan način

Namjena

aktivnosti

Samostalno stjecanje novih spoznaja suvremanim metodama;

Istraživanje i iskušavanje zdrave i ukusne hrane:

Osposobljavanje učenika u pripremanju jednostavnih obroka

Način

realizacije

aktivnosti

Proučavanje literature u školskoj knjižnici; intervju; istraživanje na terenu;

Zajedničko kuhanje sa roditeljima;odabir jela koja će se prezentirati na projektnom

danu

Vremenik

aktivnosti

1.polugodište

Projektni dan 21.12.2015.

Troškovnik

aktivnosti

Nema troška

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Ocjena prezentacije i objedinjavanje postignutih rezultata;

Prezentiranje projekta roditeljima

Prikupljanje učeničkih recepata i izdavanje Razredne kuharice (uz pomoć sponzora)

84

Razred 2.a

Plastičnim čepovima do skupih lijekova

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica Silvija Tibor Kovač

Roditelji i učenici

Cilj

aktivnosti

Senzibilizirati roditelje na potrebe oboljelih od leukemije i limfoma;

Brinuti o čistoći okoliša i recikliranju

Namjena

aktivnosti

Prikupljanjem čepova od PET i tetrapak ambalaže pomoći kupnju skupih lijekova za

oboljele

Način

realizacije

aktivnosti

Sustavno prikupljanje čepova kroz šk.g. i slanje na adresu: Udruga oboljelih od leukemije i limfoma (UOLL) Strossmayerova 9 40 000, Čakovec

Vremenik

aktivnosti

Tijekom šk.g. 2015./2016.

Troškovnik

aktivnosti

poštarina

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Prezentiranje podataka o prikupljenim količinama čepova te izvješće Udruge

Procjena nastavka projekta kroz narednu šk.g.

85

Razred

3.a i 3.b 1.DAN KRUHA – DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

2.VALENTINOVO

3.MASKENBAL

Nositelji projekta

Zora Jerković i Ilonka Milić

Cilj projekta

1.Svečanostima Dana kruha uz molitvu, blagoslov i simbolično

blagovanje kruha zahvaljujemo Bogu na svim plodovima,

radostima, uspjesima i darovima kojima smo kao narod i kao

pojedinci bili podareni.

2.Obilježavanje, značaj i simbolika Dana zaljubljenih.

3.Zajedničko druženje i veselica pod maskama.

Namjena projekta

1. Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani;

izgrađivanje pozitivnih stavova i stvaranje pravilnog emocionalnog

odnosa djeteta i prirode.

2.Značenje pravilnog emocionalnog razvoja za svakog pojedinca.

4.Zabava, usvajanje kulture običaja , jačanje socijalnih vještina.

Način realizacije

projekta

1.Izložba plodova zemlje, kruha i krušnih proizvoda, različitih

sjemenja, starih alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi

zemlje i pripremi kruha, blagoslov kruha i krušnih proizvoda

2.Integracija nastavnih sadržaja HJ, PIDa, LK, GK, područje

zdravstvenog odgoja

3.Igra, zabava, predstavljanje, ples

Vremenik projekta

1. tijekom listopada 2015.

14.veljače 2016.

Veljača 2016.

Troškovnik

projekta

1.oko 5 kuna po učeniku za namirnice

Učenici donose peciva i ostale prerađevine i materijale potrebne za

izložbu.

2.vrijednost svijeća oko 5kuna po učeniku

3.Mali pokloni u vrijednosti 10 kuna koji će učenici donijeti u školu

4.Materijal za izradu maski i kostima

5.nema financijskih potreba

86

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje,

kontinuirano praćenje stvaranja kvalitetnijih odnosa unutar

odgojno-obrazovnih skupina, škola – lokalna zajednica.

Pisma učenika, izložba učeničkih uradaka.

Zadovoljstvo učenika, korištenje iskustava u daljnjem radu.

87

Razred

4.b Projekti 1.Dan jabuka

2.Zdravlje

3.Dan sjećanja na Vukovar

4.Emil i detektivi(lektira)

Nositelji

aktivnosti

Učiteljice i učenici četvrtih razreda

Cilj

aktivnosti

1.Upoznavanje s plodovima jeseni

2.Očuvanje zdravlja

3.Sudjelovati i moliti za stradalnike Domovinskog rata

4.Spoznavanje i doživljavanje književnog djela

Namjena

aktivnosti

1.Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

2.Razumjeti povezanost biljaka i životinja travnjaka i livade; upoznati

životnu zajednicu i životne uvjete

3.Razlikovati zimzelenu i listopadnu šumu; razumjeti povezanost biljaka i

životinja u šumi

4.Doživjeti i uočiti ljepotu i kulturu glavnoga grada, spoznati važnost

glavnoga grada za napredak države

Način

realizacije

aktivnosti

1.Razgovor, zornost

2.Razgovor, istraživanje, demonstracija, individualnog rada i rada u

skupini, izlaganje

3.Razgovor, istraživanje, čitanje tekstova, molitva

4.Metoda demonstracije, dramatizacije, igra

Vremenik

aktivnosti

1.listopad 2015

2.siječanj 2015.

3.Studeni 2015.

4.Travanj 2015.

Troškovnik

aktivnosti

Troškovi izrade slastica od jabuka

Nema troškova

Kupovina svijeća

Nema troškova

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

1.Crteži, izvješće, razredni plakat

2.Prezentacije, plakati

4.Listići, pisana i usmena provjera uradaka učenika

88

Razred 4.a BAKINA KUHARICA

Nositelji

aktivnosti

-učenici i učiteljica 4.a

Cilj

aktivnosti

-istražiti i prikupiti recepte jela koje su pripremale naše bake,

-usvojiti nazive zaboravljenih jela,

-očuvati stare zavičajne recepte,

-razvijati potrebu za njihovim prenošenjem na buduće generacije,

-uvođenje tih jela u naš jelovnik,

-upoznati izgled starinskog posuđa i njegovu namjenu,

-uključiti mame i bake u rad škole

Namjena

aktivnosti

-uočiti važnost zdrave prehrane

-spoznati bogate vrijednosti jela naših baka

-podrijetlo, sastav jela (recepti)

-primijeniti matematička znanja kod odabira količine

-razvijati svijest o racionalnom korištenju hrane

Način

realizacije

aktivnosti

-prikupljati recepte koje su pripremale naše bake, a danas su pomalo zaboravljeni

-pripremati neka jela, kušati, fotografirati, zapisati recepte i uvezati ih u „ Bakinu

kuharicu“

Vremenik

aktivnosti

-studeni, prosinac 2015. siječanj, veljača 2015.

Troškovnik

aktivnosti

-projekt ćemo financirati iz vlastitih sredstava i uz pomoć roditelja

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-prigodna izložba

-prezentacija projekta

-uvezivanje „ Bakine kuharice“

89

Razred 4.a

DAN PLANETA ZEMLJE

Nositelji

aktivnosti


Cilj

aktivnosti

-upoznati razloge zbog kojih su ljudi i okoliš međusobno povezani

-osjetiti poštovanje, ljubav i odgovornost kao i briga za okoliš

-planirati aktivnosti u vezi Dana planete Zemlje

90

Namjena

aktivnosti

-razviti svijest i osjećaj odgovornosti za svoje ponašanje i utjecaj na okoliš

-objasniti kako svojim aktivnostima pomoći očuvanju okoliša

Način

realizacije

aktivnosti

-različitim aktivnostima s kojima se učenike ranije upoznalo kako bi imali

vremena za pripremu: čišćenje okoliša škole, pisanje pisama, obavijesti, izrada

plakata, izrada zadataka za učenike, učitelje i roditelje, školski EKO kviz po

paralelnim odjelima….

Vremenik

aktivnosti

-travanj 2015.

Troškovnik

aktivnosti

-potrebe nabavke papira za plakate, materijal potreban za čišćenje okoliša,

izrada fotografija

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-koliko je očišćen okoliš škole,

-do koje mjere su se uključili roditelji,

-uspjeh na EKO kvizu

-povećana razina odgovornosti za okoliš

Razred -4.a

RADIONICE PREVENCIJE NASILJA

Nositelji

aktivnosti


91

Cilj

aktivnosti

-edukacija i prevencija nasilja, obilježavanje Dana ružičastih majica

-upoznati se metodama nenasilnog rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja

-razvijati empatiju te socijalne vještine i toleranciju

Namjena

aktivnosti

-primijeniti metode nenasilnog rješavanja sukoba

-razlikovati oblike nasilja ( verbalno i fizičko)

-odgovorno se ponašati i razvijati socijalne vještine

Način

realizacije

aktivnosti

-učenici izrađuju plakate na temu nenasilja, nose ružičaste majice u znak protesta

na nasilje koje se događa u školi

-sudjeluje u raspravama na pedagoškim radionicama

-izrađuju beđeve i razne kreativne poruke protiv nasilja

-održavaju se sportske aktivnosti „Sportom protiv nasilja“

Vremenik

aktivnosti

-jedan nastavni sat u veljači

Troškovnik

aktivnosti

-troškovi za potrebiti materijal

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-evaluacija održanih radionica,

-praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine

Razred -4.a

RADIONICE PRIJATELJSTVA

Nositelji

aktivnosti


92

Cilj

aktivnosti

-razvoj prijateljskih odnosa u razredu

-jačanje postojećih prijateljstava

Namjena

aktivnosti

-razvijati dobre odnose s vršnjacima

-razviti suradničko učenje

-razvijati empatiju

-prihvaćanje i poštivanje tuđih osjećaja

Način

realizacije

aktivnosti

-učenici sudjeluju u pedagoškim radionicama

-lijepo se ponašaju prema svojim prijateljima

-grade odnose s vršnjacima

-uče se poštivanju tuđeg mišljenja

Vremenik

aktivnosti

-tijekom školske 2015.godine

Troškovnik

aktivnosti

-nabava potrebitog materijala (papir, flomasteri, ..)

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-promatranje odnosa u razredu

Razred -4.a

SVJETSKI DAN VODA

93

RAZREDNI PROJEKT – Jeste li znali ???

Razred 5. a , 5.b

Nositelji

aktivnosti


Cilj

aktivnosti

-upoznati prometna sredstva i pravila ponašanja u prometu ( na brodu)

-upoznavanje s neposrednom okolicom, snalaženje u prostoru

-upoznati se sa rijekom Dravom

-vožnja brodom „Hrvatskih voda“

Namjena

aktivnosti

-izvijestiti o novim spoznajama

-na temelju promatranja i bilježenja opisati posjećene objekte

Način

realizacije

aktivnosti

-individualan i individualizirani oblik rada, rad u parovima i skupinama

Vremenik

aktivnosti

-ožujak-travanj 2015.

Troškovnik

aktivnosti

-troškove prijevoza snose roditelji

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

-primjenom znanja u svakodnevnom životu

-napredak u ostvarenim rezultatima u okvirima redovne nastave

-usmeni opisi

-učeničke prezentacije

94

Nositelj

projekta

Zdenka Ćutek

Cilj

projekta

Osvijestiti učenike kako je matematika svuda oko nas. Povezati teoretska znanja sa praktičnim podacima.

Namjena

projekta

Bogaćenje učeničkog općeg znanja, rad na učeničkom samopouzdanju pri

prezentiranju svojih radova. Povezivanje stečenih znanja i spoznaja s novim spoznajama i iskustvima (isticanje zanimljivih veličina oko nas; posebnu pozornost obratiti na jako velike i

jako male brojeve- prirodni brojevi, razlomci, decimalni brojevi)

Način

realizacije

projekta

Individualni rad .

Vremenik

projekta

Tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovni

k projekta

Nema troškova

Način

vrjednova

nja i način

korištenja

rezultata

vrjednova

nja

Nastava matematike. Aktivnost učenika možemo zabilježiti u rubriku praćenja u imeniku. Aktivnost učenika se može ocijeniti kao domaća zadaća. ( ukoliko je ocjena

motivirajuća za učenika) Prezentacija radova, izložba radova u učionici matematika.

RAZREDNI PROJEKT – Oslikajmo prozore, uredimo panoe

Razred 7.a, 7.b

95

Nositelj projekta

Zdenka Ćutek

Cilj projekta

Povezivanje matematičkih teoretskih znanja s praktičnim zadacima u

svakodnevnom životu.

Namjena projekta

Bogaćenje učeničke opće kulture. Potaknuti učenike na proučavanje arhitekture i umjetnosti. Povezivanje stečenih znanja i spoznaja s novim spoznajama i

iskustvima

Način realizacije

projekta

Samostalni rad učenika, rad u skupinama, prezentacije

naučenog u razredu, izložba radova na panou u učionici

matematike , oslikavanje prozora na hodniku ispred učionice

matematike.

Vremenik projekta

Tijekom šk.godine 2015./2016.

Troškovnik projekta

Trošak boja za staklo.


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Različiti načini prezentacije učeničkih radova (skica, plakat,

fotografija, prozora, ...)ostalim učenicima, učiteljima, roditeljima i

gostima. Aktivnost učenika možemo zabilježiti u rubriku praćenja u imeniku. Aktivnost učenika se može ocijeniti u rubriku domaća zadaća (

ukoliko je motivirajuća ). Izložba radova u učionici matematika.

RAZREDNI PROJEKT –I životinje znaju fiziku

Razred 7.a , 7.b

96

Nositelj projekta

Zdenka Ćutek

Cilj projekta

Povezivanje teorijskog znanja s vještinama istraživanja, pisanja i

prezentacije svojih radova. Razvijanje i poticanje ekološke svijesti učenika

Namjena projekta

Poučiti učenike kako je fizika dio svakodnevnog života svih bića na

Zemlji. Istaknuti važnost Zemlje za život čovjeka, poticati dijeljenje s

drugima .

Bogaćenje učeničkoga rječnika.

Način realizacije

projekta

Učenički plakati ili/i ppt.

Vremenik projekta

Školska godina 2015./2016.


Nema troškova


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Razgovor i analiza na satu fizike

Aktivnost učenika možemo zabilježiti u rubriku praćenja u imeniku.

Radovi se vrednuju kao praktični radovi. Prezentacije radova, izložba radova u učionici fizike.

RAZREDNI PROJEKT – Fizika u fotografiji

Razred 7.a , 7.b

97

Nositelj projekta

Zdenka Ćutek

Cilj projekta

Povezivanje teorijskog znanja s vještinama istraživanja,

fotografiranja i prezentacije svojih radova.

Namjena projekta

Poučiti učenike kako je fizika dio svakodnevice na Zemlji.

Način realizacije

projekta

Učeničke fotografije, plakati ili/i ppt.

Vremenik projekta

Školska godina 2015./2016.


Nema troškova


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Razgovor i analiza na satu fizike

Aktivnost učenika možemo zabilježiti u rubriku praćenja u imeniku. Radovi se vrednuju kao praktični radovi. Prezentacije radova- izložba radova u učionici fizike, na panou u holu

škole, u sklopu Dana škole.

RAZREDNI PROJEKT – GEOGRAFIJA

98

Razred 6.a,b

Nositelj projekta

Učiteljica geografije, Kornelija Totić

Geografi

Učenici 6.a i 6.b razreda

VM sestra Viktorija Ežbegović

Cilj projekta

Interpretacija bitnih posebnosti Afrike, problema u svakodnevnom životu stanovništva Afrike

Namjena projekta

Približiti učenicima neke posebnosti afričke svakodnevnice

Način realizacije

projekta

Dogovor s nositeljima projekta

Izrada foto, pisane i pp dokumentacije

Prezentacija dokumentacije

Vođenje rasprave

evaluacija

Vremenik projekta

Prema planu i programu šk.2015./2016.god.


Pomoćna nastavna pomagala, 100 kn


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Izrada plakata, pp prezentacije, izložba kojim bi se geografi

predstavili ostalim učenicima tijekom redovne nastave ili programa

povodom Dana škole.

Rezultate rada vrednovati uspješnom ocjenom na kraju obrazovnog

razdoblja.


RAZREDNI PROJEKT – GEOGRAFIJA

99

Razred 7.a,b

Nositelj projekta

Učiteljica geografije, Kornelija Totić

Geografi

Učenici 7.a i 7.b razreda i

Filip Đurkov

Cilj projekta

Interpretacija bitnih posebnosti Irske, problema u svakodnevnom životu stanovništva Irske

Namjena projekta

Približiti učenicima neke posebnosti irske svakodnevnice

Način realizacije

projekta

Dogovor s nositeljima projekta

Izrada foto, pisane i pp dokumentacije

Prezentacija dokumentacije

Vođenje rasprave

evaluacija

Vremenik projekta

Prema planu i programu šk.2015./2016.god.


Pomoćna nastavna pomagala, 100 kn


način korištenja

rezultata

vrjednovanja

Izrada plakata, pp prezentacije, izložba kojim bi se geografi

predstavili ostalim učenicima tijekom redovne nastave ili programa

povodom Dana škole.

Rezultate rada vrednovati uspješnom ocjenom na kraju obrazovnog

razdoblja.


RAZREDNI PROJEKT- GEOGRAFIJA

PRIČA IZ LONDONA

100

Razred 7.a i 7.b

Nositelj projekta

- učiteljica geografije Kornelija Totić

- geografi

- učenici 7.a i 7.b

- profesorica povijesti Ana Stojanović

Cilj projekta

- interpretacija bitnih posebnosti

Londona, problema u svakodnevnom

životu Londona

Namjena projekta - približiti učenicima neke posebnosti

engleske svakodnevice

Način realizacije projekta

- dogovor s nositeljima projekta

- izrada foto, pisane i pp dokumentacije

- prezentacija dokumentacije

- vođenje rasprave

- evaluacija

Vremenik projekta - prema planu i programu – svibanj 2016.

(Gradovi Europe- izborna tema)

Troškovnik projekta - pomoćna nastavna pomagala



- izrada plakata, pp prezentacije, izložba

kojom bi se geografi predstavili ostalim

učenicima tijekom redovne nastave ili

programa povodom dana škole

- rezultata rada vrednovati ocjenom na

kraju obrazovnog razdoblja

- aktivnost učenika možemo zabilježiti u

rubriku praćenja u imeniku

VEČER MATEMATIKE-Matematički znanstveni izazovi

101

ŠKOLSKI PROGRAMI

Razred 1.-8.

Nositelji

aktivnosti

Sva događanja organizira Hrvatsko matematičko društvo (HMD).

Učitelji i učenici

Cilj

aktivnosti

Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Namjena

aktivnosti

Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava

učenika premamatematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu -

zabavnu stranu matematike,

stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke

probleme, i bez dasmo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

Način

realizacije

aktivnosti

Nastavne listiće za radne centre za učenike od od prvog do osmog razreda osnovne škole

pripremit će HMDi bit će dostupni svim učiteljima koji žele Večer matematike provesti u svojoj

školi. Naravno, učitelji će biti slobodni materijale prilagođavati, nadopunjavati i osmišljavati

vlastite aktivnosti.

Za osnovne škole preporučamo da učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima. Naime,

pomoć roditelja u pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe na rezultate učenika u

školi. Večer matematike potičetakvu interakciju te pomaže jednima i drugima da razumiju

međusobne potrebe i izazove.

Vremenik

aktivnosti

3.prosinac 2015.

Troškovnik

aktivnosti

Način

vrjednovanja

i korištenje

rezultata

vrjednovanja

Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti

u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj

stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj

provedbi.

102

Školski preventivni program

Razred

Stop trgovanju ljudima – za učenike 5.razreda

Zajedno više možemo – za učenike 6.razreda

Budi navijač, a ne razbijač – za učenike 7.razreda

Zdrav za 5- alkohol, vandalizam i nasilje među mladima-za uč.8.raz.

Nositelji programa

Ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

Cilj programa

Preventivno djelovanje.

Identificirati učenike rizičnog ponašanja, naučiti štetne utjecaje raznih

sredstava ovisnosti, savjetovati roditelje.

Namjena programa

Suočavanje s postojanjem sredstava ovisnosti, poticanje učenika da zdravo

žive i bave se različitim aktivnostima, pravovremeno otkrivanje osoba s

problemom ovisnosti, kvalitetna komunikacija učenika sa svim

suradnicima u školi i s roditeljima, organiziranje različitih izvannastavnih

aktivnosti.

Način realizacije

programa

Suradnja s roditeljima, aktivnosti i sadržaji na satovima razrednika

posvećeni prevenciji ovisnosti, suradnja s policijom u obliku predavanja

za roditelje, plakati, prezentacije.

Vremenik

programa


Troškovnik

programa

hamer papiri, papiri u boji.

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

evaluacijski listići za roditelje, učenike i učitelje

103

PROGRAM MJERA ZA SPRJEČAVANJE NASILJA MEĐU

UČENICIMA

Razred

1. – 8.

Nositelji programa

Ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

Cilj programa

Poticanje socijalno prihvatljivog ponašanja učenika.

Razvijanje samopouzdanja učenika.

Namjena programa

Preventivno djelovati i sprječavati nasilno ponašanje učenika.

Način realizacije

programa

razgovori učenika s učiteljima

radionice na satovima razrednika

predavanja vanjskih suradnika( djelatnici policije)

Vremenik

programa

tijekom nastavne godine

Troškovnik

programa

troškovi za nabavu stručne literature, papira i materijala potrebnih

za radionice

Način vrjednovanja


rezultata

vrjednovanja

evaluacijski listići

manje nasilničkog ponašanja

104

Aktivnost/Razred

Erasmus +

-međuškolska strateška partnerstva; (K2)

-pripremni posjeti projektnim partnerima;

- projektni posjeti projektnim partnerima

-kontakt seminari;

-radionice profesionalnog usavršavanja; (K1)

-eTwinning aktivnosti;

-opće i posebne projektne aktivnosti

7a, 7b, 8a, 8b


OŠ Bilje u suradnji s partnerskim ustanovama, škola iz EU i šire a uz

potporu Agencije za mobilnost i programe Europske unije, Osječko-

baranjske županije i Općine Bilje.

Koordinator Ankica Bilandžić, tajnica škole, internacionalni projektni tim

OŠ Bilje.

Cilj aktivnosti

Poboljšati kvalitetu mobilnosti i povećati broj mobilnosti učenika,

nastavnika i nenastavnog osoblja u OŠ Bilje.

Poboljšati kvalitetu partnerstava i povećati broj partnerstava s europskim

školama, kako bi se u zajedničke obrazovne aktivnosti u razdoblju trajanja

Programa za cjeloživotno učenje uključilo što više naših učenika i

zaposlenika.

Potaknuti učenje stranih jezika.

Potaknuti razvoj inovativnih sadržaja, usluga, pedagoških metoda i pristupa

za cjeloživotno učenje, koji se baziraju na informacijsko-komunikacijskim

tehnologijama.

• Unaprijediti kvalitetu obrazovanja nastavnika i uvesti europsku

dimenziju u obrazovanje nastavnika.

Potaknuti poboljšanja u pedagoškim pristupima i upravljanju školom, te

javnom informiranju o djelatnosti škole, te projektima i aktivnostima koji

odgoju i obrazovanju u OŠ Bilje daju dodanu vrijednost.

Namjena aktivnosti

- Svim učenicima i zaposlenicima OŠ Bilje.

Način realizacije

aktivnosti

- Sukladno Ugovorima o dodjeli financijske potpore sa Agencijom

za mobilnost i programe EU.

Vremenik aktivnosti

Programsko razdoblje za Erasmus + je od 2014. do 2020. godine.

Sukladno vremeniku aktivnosti europskih prosvjetnih institucija koji

redovito pratimo i preuzimamo sa www.mobilnost.hr

Sukladno vremeniku aktivnosti projekta koji je financiran iz EU fonda

zaErasmus + .

http://www.mobilnost.hr/

105

Troškovnik aktivnosti

Sukladno Ugovorima o dodjeli financijske potpore sa

Agencijom za mobilnost i programe EU.

- (prosječna vrijednost dodijeljenog iznosa za

pojedinačne mobilnosti iznosi od 800 do 1000 €, za strateška

međuškolska partnerstva od 20.000 do 50.000 €)


korištenje rezultata

vrjednovanja

- povećan broj novih mobilnosti;

-povećan broj novih međuškolskih partnerstava;

- povećan obim novostečenih znanja i vještina učenika i zaposlenika OŠ

Bilje.

106

Natječaji za pisanje međunarodnih projekata Razred

Nositelji aktivnosti/

programa/projekta

Internacionalni projektni tim OŠ Bilje

Cilj

aktivnosti/programa/

projekta

Uključivanje Škole u međunarodne projekte.

Razviti međunarodnu suradnju među školama,

Upoznati se s manjinama, njihovom kulturom, načinom života i

običajima, razviti međusobno razumijevanje i prihvaćanje ljudi

različitog podrijetla i razmišljanja

Naš projekt će pružiti učenicima priliku da posjete škole u

različitim dijelovima Europe kao i naprednije opremanje škole za

odgojno-obrazovni proces, uvođenje inovativnih ideja u redovnu

nastavu.

Na kraju projekta, naši učenici će postati odgovorniji, tolerantniji

i otvoreniji europski građani koji dijele zajednički cilj za Europu,

a učitelji na dosad stečeno iskustvo u pisanju projekata,

sigurnost, odgovornost i materijalnu dobit za školu.

Nastavnici će podijeliti svoje pedagoške pristupe, i steći nove

vještine kroz suradnju s prekograničnim suradnicima. Mogući

dobiveni projekti omogućit će nam konkretnu viziju Europe,

prekograničnu suradnju u obliku trajnih prijateljstava koja će

razviti bolje razumijevanje europskog građanstva.

Namjena aktivnosti/

programa /projekta

- Upoznavanje različitih kultura preko zajedničke teme

- Učenicima koji pokazuju interes za suradnju sa drugim

školama, koji pokazuju interes za provođenje aktivnosti

vezanih uz projekt

- učiteljima,stručnim suradnicima

- iznalaženje mogućnosti za kvalitetnije obrazovanje

Način realizacije


Projekta

- apliciranje na moguće raspisane natječaje

- Rad sa projektnim partnerima iz različitih zemalja, rad sa

određenom grupom učenika, realizacija svih planiranih

aktivnosti, putovanja u zemlje partnera projekta, razne

radionice i aktivnosti vezane uz projekt.

Vremenik


projekta

Tijekom školske godine 2015./2016.godine

107

Troškovnik aktivnosti/

programa /projekta

- Sukladno ugovorima o financijskoj potpori od strane donatora


način korištenja

rezultata vrjednovanja

- Povećan obim novostečenih znanja i vještina učenika i

zaposlenika.

- Ostvarivanje međunarodnog partnerstva.

- Poboljšanje infrastrukture i opreme

- Proširenje školskoga prostora

108

PRODUŽENI BORAVAK

Razred 1.-4.

Nositelji aktivnosti/

programa/projekta

Ravnatelj, Općina Bilje

Cilj


projekta

Zbrinjavanje djece nakon redovne nastave.

Namjena aktivnosti/

programa /projekta

Organizirano provođenje slobodnoga vremena

Način realizacije


Projekta

Aktivnom suradnjom s Lokalnom upravom Općine Bilje i

sufinanciranjem roditelja

Vremenik


projekta

Tijekom cijele školske godine 2015./2016.

Troškovnik aktivnosti/

programa /projekta

Lokalna samouprava i participiranje roditelja


način korištenja

rezultata vrjednovanja

-Učenici bi kroz igru i stručnu organizaciju uradili domaće

zadatke

- redovan,svjež i topao ručak.

-Izrazito važna stavka je siguran boravak u vrijeme kada roditelji

nisu kod kuće.

Predsjednik školskog odbora: Ravnatelj:

Herijeta Dodik,

učiteljica biologije i domaćinstva Vlatka Hmelik, dipl.pedagog

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM -os bilje 2015...za djelatnike škole na temu uspješnijeg komuniciranja uz evaluacijski upitnik. Priprema za provođenje radionica. Novac za upitnike, vrijeme za