ŠKOLSKIos-mertojak-st.skole.hr/upload/os-mertojak-st/newsattach/...3 ŠKOLSKI KURIKULUM Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan redovnog nastavnog

1

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNA ŠKOLA MERTOJAK

2014./2015.

2

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument odgoja i obrazovanja na predškolskoj,

osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. Njegovo je glavno obilježje primjena

kompetencijskog pristupa u odgojno-obrazovnom radu, što znači planiranje i programiranje

odgojno-obrazovnog rada prema odgojno-obrazovnim postignućima, odnosno vještinama i

sposobnostima kojima dijete treba ovladati tijekom školovanja u programima osnovne i

srednje škole u okviru različitih odgojno-obrazovnih područja.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno kulturne baštine

Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskoga

identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima,

ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za

življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno

i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu školskog kurikuluma.

3

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan

redovnog nastavnog plana i programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj svih

naših učenika.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na

raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne

zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji

se stalno mijenja.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

- aktivnost, program i/ili projekt

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja

4

SADRŽAJ

Nacionalni okvirni kurikulum

Školski kurikulum

AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI

IZBORNA NASTAVA 5

DODATNA NASTAVA 18

DOPUNSKA NASTAVA 31

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 46

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 70

PROJEKTI 137

ZAJEDNIČKE TEME 163

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 167

5

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK

TALIJANSKI JEZIK

INFORMATIKA

6

IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Voditelj:vjeroučiteljica

Nives Kekez i vjeroučenici

RAZRED 1a,1b,1c,1d,1e

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici prvih razreda,oko120

CILJ AKTIVNOSTI

Promicanje ljubavi u obitelji i prijateljstva u školi;

razvijati (samo)poštovanje i svijet zajedništva i

pomaganja; otkriti i spoznati da je sve što postoji

stvorio Bog i važnost čuvanja svega stvorenog;

razvijati zahvalnost za sve što nam Bog daruje;

shvatiti i doživjeti Boga kao dobroga Oca koji ljubi

sve ljude;uočiti da oko nas biljke i životinje nestaju,

a ljudi umiru i poslije smrti žive s Bogom; rado se

sjećati pokojnika i moliti za njih; upoznati isusov

život kroz adventske i božićne teme; razumjeti i

doživjeti u zahvalnosti da Isus poziva sve ljude sebi

za učenike i prijatelje; otkriti kako je Isus s ljubavlju

susretao ljude, praštao i svima činio dobro te i nas

potiče na dobra djela; upoznati Božju ljubav preko

događaja korizmenog i uskrsnog vremena;

prepoznati Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika i

naše mjesto u njoj; upoznati lik Isusove i naše Majke

Marije te razvijati pobožnost prema njoj.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Povezivanja Božje objave i tradicije Crkve sa

životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo

upoznavanje katoličke vjere na informativno-

spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini

radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita

općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u

svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom okruženju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat 2 puta tjedno i izvanučionična nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI Planirani broj sati: 70 satiVrijeme realizacije:

tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci

škole

NAČIN VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Usmena, pismena provjera znanja, umne mape,

stvaralački radovi, plakati,

Anketni listić za učenike

7

IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Voditelj:Nives Kekez i vjeroučenici

RAZRED

2a,2b,2c,2d,2e

PLANIRANI BROJ UČENIKA

Učenici svih drugih razreda,oko 120

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja

u razrednoj zajednici, obitelji i okolini; uočiti

važnost povjerenja u Isusa koji je Božji dar zemlji

i ljudima te nam daruje sigurnost i zaštitu;

doživjeti ljepotu Božje riječi i poruke koju donosi

Biblija, osobito preko velikih biblijskih likova

vjere; prepoznati ljepote Boga Stvoritelja koji je

čudesno stvorio svijet i ljude i potrebu brige za taj

svijet; uočiti da je Isusova ljubav nešto veliko i

plemenito te nas potiče na dobrotu, plemenitost i

nasljedovanje poput učenika; uvidjeti i iskusiti da

smo upućeni jedni na druge i na međusobno

pomaganje, praštanje i molitvu; naslutiti važnost i

značenje Crkve i župne zajednice i međusobne

solidarnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI





radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća

cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika

koji žive u svojem religioznom i crkvenom,

kulturnom i društvenom okruženju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat 2 puta tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati

Vrijeme realizacije.:tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Pokrivaju materijalni izdaci škole



VRJEDNOVANJA


stvaralački radovi, plakati,anketni listić za učenike

8

IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljice;Nikolina Kalajžić,Milena Budimir,

Nives Kekez i vjeroučenici

RAZRED

3a,3b,3c,3d


Učenici 3a,b,c i d,oko 100

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati Božju ljubav i brigu za ljude, pravila

po kojima živi dijete Božje te Božju prisutnost u

sakramentima, osobito u sakramentu euharistije i

pomirenja, razvijati osjećaj za dobro i istinu,

međusobnu povezanost Isusovih učenika u Crkvi

te poticati na radosno slavljenje i primanje

sakramenata

NAMJENA AKTIVNOSTI





radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita

općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u

svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom okruženju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat dva puta tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:70 sati

Vrijeme realizacije:tijekom nastavne godine


Pokrivaju materijalni izdaci škole



VRJEDNOVANJA


stvaralački radovi, plakati, power point prezentacija

Anketni listić za učenike

9

IZBORNA NASTAVA

Naziv: VJERONAUK

Razred: 4. Voditelj: MILENA BUDIMIR

NIKOLINA KALAJŽIĆ

CILJ Poticati i usjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni i u kojem

mogu rasti izgrađujući vlastite sposobnosti.

NAMJENA UOČITI povezanost čovjeka i prirode; USPOSTAVITI međuodnos;

POSVIJESTITI potrebe očuvanja prirode; SHVATITI da priroda

govori o Bogu kao njenom stvoritelju; UPOZNATI važnost i nastanak

Dekaloga;RAZUMJETI Dekalog kao poticaj i poziv čovjeka na

uspostavu odnosa ljubavi prema Bogu i bližnjemu; UOČITI Isusov

način ostvarenja Dekaloga kroz zapovjed ljubavi koje nam donose

radost i mir a ne teret; RAZUMJETI važnost Crkve u prenošenju

Isusove poruke

NOSITELJI

VJEROUČITELJI

VREMENIK

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Fotokopirani papir, troškovi kopiranja, hamer , ljepilo i ostali uredski

materijal za grupni rad po skupinama

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. Godišnjem planu

odobrenom iz Kotehetskog ureda

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog

Uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

10

IZBORNA NASTAVA

Naziv: VJERONAUK


NIKOLINA KALAJŽIĆ

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika ,

te u izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi, drugima,

svijetu i Bogu

NAMJENA RAZVIJATI smisao za postavljanje pitanja o čovjeku, svijetu i Bogu;

UOČITI povezanost takvih pitanja s odgovorimakoje daju velike

svjetske religije; UPOZNATI židovstvo i islam; SHVATITI važnost

Biblije kao objave Božje riječi za dobro čovjeka; UOČITI razvoj B.

objave u Bibliji od Abrahama do Isusa; POVEZATI biblijske teme sa

zemljopisnim položajem i povijesnim događajima i oznakama kulture;

UPOZNATI I RAZUMJETI nastanak i razvoj crkve vođen Duhom

Svetim

NOSITELJI

VJEROUČITELJI

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)



NAČIN

REALIZACIJE



NAČIN

VRJEDNOVANJA




11

IZBORNA NASTAVA

Naziv: VJERONAUK


NIKOLINA KALAJŽIĆ

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika , te

u izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi, drugima,

svijetu i Bogu

NAMJENA UPOZNATI ključne pojmove slobode i ropstva; UOČITI i ispravno

protumačiti povezanosti i slobode; RAZUMJETI da prava sloboda

podrazumjeva ljubav; PREPOZNATI Boga kao izvor slobode;

UPOZNATI Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj narod;

PREPOZNATI Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od ropstva grijeha;

UOČITI važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi; SHVATITI važnost

sakramenta inicijacije kao uvoda u zrelu vjeru

NOSITELJI

VJEROUČITELJI

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)



NAČIN

REALIZACIJE



12

IZBORNA NASTAVA

Naziv: VJERONAUK

NEDA MUSTAPIĆ

Razred: 7. Voditelj:

NIKOLINA KALAJŽIĆ


kao i u izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi,

drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA SHVATITI jedinstvenost svakog čovjeka ; PRIHVATITI međusobne

razlike kao Božji dar; NAUČITI prihvaćati sebe; UOČITI Boga kao

stvoritelja ljudi u svoj njihovoj raznolikosti; PREPOZNATI različite

faze odrastanja; PRIHVATITI I RAZUMJETI dostojanstvo ljudskog

tijela; USVOJITI pojmove o židovskom narodu i vjeri, prorocima i

njihovoj ulozi u SZ ; UPOZNATI različite kršćanske Crkve, shvatiti

razlike i sličnosti; PRIHVATITI da je Krist uvijek i svima znak poziva

na opraštanje; OTKRIVATI tajne života nakon smrti ;GRADITI

ustrojnost u vjeri, nadi i ljubavi

NOSITELJI

VJEROUČITELJI

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)



NAČIN

REALIZACIJE



NAČIN

VRJEDNOVANJA




13

IZBORNA NASTAVA

Naziv: VJERONAUK

Razred: 8. Voditelj: DON ANTE ČOTIĆ

NEDA MUSTAPIĆ

MILENA BUDIMIR


kao i u izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi,

drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA DEFINIRATI adolescenciju kao važno prijelazno razdoblje u

cjelovitom sazrijevanju čovjeka; UOČITI važnost prijateljstva ,

vrednote braka; SHVATITI pojmove ateizma, sekti, rel. Pokreta;

RAZLIKOVATI naravnu i nadnaravnu objavu; UVIDJETI I

ISPRAVNO PROTUMAČITI povezanost grijeha i zlouporabe ljudske

slobode; UPOZNATI se s ranokršćanskim mučenicima i spomenicima

u našim krajevima ; OBRAZLOŽITI otajstvo Isusove muke, smrti i

uskrsnuća; SHVATITI sakrament potvrde kao osobnu potvrdu

fvjere;PREPOZNATI načine i oblike suodgovornog angažmana za

pravedan i miran suživot kroz vrijednost rada za ljuski život

NOSITELJI

VJEROUČITELJI

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)



NAČIN

REALIZACIJE


odobrenom iz Katehetskog ureda

NAČIN

VRJEDNOVANJA




14

IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Talijanski jezik kao drugi strani jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 4. do 8. razreda koji su odabrali talijanski

kao izborni predmet, te profesorice Ruža Stanišić i

Ivana Sabljić

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI

4. – 8. razredi


300

CILJ AKTIVNOSTI

Pružiti mogućnost učenicima izabrati talijanski kao

drugi strani jezik, kako bi se upoznali sa kulturom,

civilizacijom i jezikom zemlje čiji jezik uče.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izborna nastava namijenjena je svim

zainteresiraninim učenicima,koji,uzimajući u obzir

svoje sklonosti i želje, te svoje slobodno vrijeme,

žele učiti talijanski jezik.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava se izvodi u razredu individualnim ili

grupnim pristupom, ovisno o nastavnoj jedinici ili

temi koja se obrađuje. Kao aktivnosti organiziraju se

recitacija, pjesme, te igre na stranom jeziku. Učenici

također sudjeluju na školskoj predstavi,te kao zbor

nastupaju pjevajući talijanske pjesme.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati po grupi godišnje

21 grupa u školi

Vrijeme realizacije: 0d početka do kraja nastavne

školske godine


Za fototkopiranje, izradu plakata,te ostale dodatne

troškove: 300 kuna



VRJEDNOVANJA

Nastavnica redovito prati rad svakog učenika daje

mjesečnu ocjenu iz aktivnosti i zalaganja, ocjenjuje

govorne i pismene sposobnosti učenika, a u osmom

razredu vrjednuje se i slušanje nepoznatog teksta.

Rezultati služe kao poticaj za daljnji rad i zalaganje,

a stečeno znanje je vrlo vrijedno i korisno prilikom

daljnjeg školovanja, poglavito za one učenike koji

upisuju gimnazijski program.

15

IZBORNA NASTAVA

Naziv: INFORMATIKA Voditelj: JADRANKA IVANUŠIĆ

Razred: 5.

CILJ

Osnovni je cilj nastave stjecati informatičke pismenosti

NAMJENA

Upoznati učenike s jezikom računala,strojnom i programskom

opremom,osnovama crtanja,obradom teksta,osnovama programiranja i

internetom

NOSITELJI

Učitelj informatike i učenici

VREMENIK

ŠKOLSKA GODINA:

2014/ 2015

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Uredski potrošni materijal

Fotokopirni papir

Boje za laserski printer

NAČIN

REALIZACIJE

Tijekom godine prema nastavnom planu i programu

Individualni i grupni rad

NAČIN

VRJEDNOVANJA


Uspjeh učenika

Zadovoljstvo učenika i učitelja

Brojnost učenika na izbornoj nastavi

Redovitost dolaženja na nastavu

16

IZBORNA NASTAVA

Naziv: INFORMATIKA Voditelj: Jadranka Ivanušić

Razred: 6. Hrvoje Mladinić

CILJ

Osnovni cilj nastave je stjecati informatičke pismenosti

NAMJENA

Upoznati učenike s obradom teksta, virusnom i antivirusnom zaštitom,

Internetom, elektroničkom poštom ,izradom prezentacija i osnovama

programiranja

NOSITELJI


VREMENIK

ŠKOLSKA GODINA: 2014/2015

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


Fotokopirni papir

Boje za pisač

NAČIN

REALIZACIJE

- TIJEKOM GODINE PREMA NASTAVNOM PLANU I

PROGRAMU

- INDUVIDUALNI I GRUPNI RAD

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Realizacija planiranog

Uspjeh učenika



Odnos prema računalu

Redovitost na nastavi

IZBORNA NASTAVA

Naziv: INFORMATIKA Voditelj: Hrvoje Mladinić

Razred: VII. i VIII.

CILJ

Osnovni cilj nastave je stjecati informatičke pismenosti

NAMJENA

Upoznati učenike s obradom teksta, virusnom i antivirusnom zaštitom,

Internetom, elektroničkom poštom ,izradom prezentacija i osnovama

programiranja

NOSITELJI


VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


Fotokopirni papir

Boje za pisač

NAČIN

REALIZACIJE

- PREMA PLANU I PROGRAMU

- INDUVIDUALNI I GRUPNI RAD

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Realizacija planiranog

Uspjeh učenika



Odnos prema računalu

Redovitost na nastavi

18

DODATNA NASTAVA

19

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava matematike

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave 1. razreda – Ana Jelavić,

Dijana Ivaz, Marija Karelović,Vedrana Borozan,

Ines Zebić


1. a, b, c, d,e


10-12 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima omogućiti stjecanje dodatnih

matematičkih znanja potrebnih za bolje

razumijevanje pojava i zakonitosti u svijetu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticanje aktivnog sudjelovanja i suradnje u

rješavanju matematičkih zadataka

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Zajednička analiza matematičkih zadataka

Samostalno i zajedničko rješavanje složenijih

matematičkih zadataka

Provođenje razrednih natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 šk. sat

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine


Fotokopirni papir

Učenici u radu koriste vlastiti pribor



VRJEDNOVANJA

Zajednička analiza tijekom školske godine

Osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i roditelja

Razredna natjecanja

20

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Silvana Munivrana,

Tomislava Botica, Vinka Topić, Ines Dužević,

Marina Madunić


2. a, 2. b, 2.c, 2. d, 2.e


8 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje matematičkih sposobnosti i

matematičkog mišljenja. Razvijanje kreativnosti u

rješavanju matematičkih zadataka.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje logičkog mišljenja, povezivanja i

zaklučivanja. Otkrivanje i poticanje darovite djece.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učionička i izvanučionička nastava: frontalni rad,

individualni rad, rad u paru,grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (Jedan sat tjedno)

Vrijeme realizacije: Školska godina 2014./2015.


Papir za fotokopiranje, hamer papir, radni listovi i

ostali potrošni materijal, cca 100 kn.



VRJEDNOVANJA

Razredno natjecanje.

21

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Snježana Skočajić, Roberta

Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj


3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


8 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI


matematičkog mišljenja, razvijanje kreativnosti u


NAMJENA AKTIVNOSTI


zaključivanja, otkrivanje i poticanje darovite djece.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


individualni rad, rad u paru, grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (jedan sat tjedno)







VRJEDNOVANJA

Međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez

granica,.

razredno natjecanje, Večer matematike

22

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena

Jednačak, Slavenka Perić, Marijana Skejić, Katarina

Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


8 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI


matematičkog mišljenja, razvijanje kreativnosti u


NAMJENA AKTIVNOSTI


zaključivanja, otkrivanje i poticanje darovite djece.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


individualni rad, rad u paru, grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (jedan sat tjedno)







VRJEDNOVANJA

Međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez

granica

Razredno natjecanje, Večer matematike i Festival

matematike.

23

DODATNA NASTAVA

Naziv: DODATNA MATEMATIKA

Razred: 5.-8. Voditelji: Nastavnice matematike

CILJ Otkrivanje i poticanje iznadprosječne i darovite djece.

NAMJENA - poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima,

susretima i smotrama

- razvijanje matematičke logike

- iniciranje najvišeg stupnja matematičkog mišljenja

- jasnoća i preciznost izražavanja te točnost računanja

- razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom

životu ; (kroz rješavanje složenijih zadataka iz svakidašnjeg

života)

NOSITELJI Nastavnice matematike: 5. raz. Alagić

6. raz. Milić

7. raz. Juranović Bunja

8. raz. Krstulović

VREMENIK Tijekom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja, novac za prijavu za

natjecanje

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave matematike za osnovne škole, kroz 35

nastavnih sati i vrijeme potrebno za natjecanje.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- ostvarenost planiranog

- uspješnost na natjecanjima

- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

- brojnost učenika na dodatnoj nastavi

24

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskoga jezika i

književnosti


8. b i 8. e


od 5 do 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Usavršavanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika u

različitim stilovima te primjena jezične

(gramatičke i pravopisne) norme i rječnika u

skladu s dobi - usvajanje hrvatskog jezičnog

standarda i upotpunjavanje znanja iz područja

jezika - razvijanje razumijevanja, zanimanja,

poštovanja i skrbi za vlastiti jezik, kulturu i

književnost, te za kulture, književnosti i jezike

drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namjenjena darovitoj i zainteresiranoj

djeci koja žele proširiti svoje spoznaje o jeziku,

poboljšati komunikacijske vještine, ali i sudjelovati

na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se održavati jednom tjedno u učionici

hrvatskoga jezika, a ukoliko bude potrebno raspored

rada se može mijenjati po dogovoru s učenicima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35

Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog

obrazovnog razdoblja.


Troškovnik ovisi o broju učenika koji će pohađati

dodatnu nastavu, ali i o mogućim uspjesima na

natjecanjima.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja nakon

svakog sata uvježbavanja.

Usmene pohvale nakon svakog uspjeha.

Učenicima će se vrjednovati znanje na natjecanjima.

25

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI


NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, prof. hrvatskoga jezika i

književnosti


8. a


do 7 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Usavršavanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika u

različitim stilovima te primjena jezične

(gramatičke i pravopisne) norme i rječnika u

skladu s dobi - usvajanje hrvatskog jezičnog

standarda i upotpunjavanje znanja iz područja

jezika - razvijanje razumijevanja, zanimanja,

poštovanja i skrbi za vlastiti jezik, kulturu i

književnost, te za kulture, književnosti i jezike

drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namjenjena darovitoj i zainteresiranoj

djeci koja žele proširiti svoje spoznaje o jeziku,

poboljšati komunikacijske vještine, ali i sudjelovati

na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


hrvatskoga jezika, a ukoliko bude potrebno raspored


VREMENIK AKTIVNOSTI





Troškovnik ovisi o broju učenika koji će pohađati

dodatnu nastavu, ali i o mogućim uspjesima na

natjecanjima.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja nakon

svakog sata uvježbavanja.


Učenicima će se vrjednovati znanje na natjecanjima.

26

DODATNA NASTAVA

Aktivnosti


Izvoditelji aktivnosti Ana Lovrić

Sudionici aktivnosti učenici osmih razreda

Ciljevi i zadatci

Proširiti sadržaje predviđene nastavnim programom

prema interesima učenika

Poticati interes za izborne sadržaje iz nastave hrvatskoga

jezika, stjecanje dodatnih znanja

Poticati učenike na istraživački rad i samostalno učenje,

razmišljanje, uočavanje, planiranje, povezivanje,

uspoređivanje, zaključivanje

Promicati odgovornost učenika prema radu, prema

samima sebi i drugima

Jačati ljubav prema hrvatskome jeziku, paziti na pravilnu

uporabu jezika

Očuvati nacionalni identitet, kulturu, društvenu, moralnu

i kulturnu baštinu

Nastavne teme

VIII. razred: vrste stilova/ književnoumjetnički, znanstveni,

novinarski, administrativno-poslovni/, podrijetlo riječi,

nastajanje riječi, tvorba riječi, proširivanje značenja, posuđivanje

riječi, istopisnice, istozvučnice, istoobličnice, frazemi, glasovne

promjene, hrvatska narječja, višestruko složena rečenica,

istovremenost i prijevremenost radnje u složenoj rečenici

Značajni datumi

8. rujna - Međunarodni dan pismenosti

23. rujna – Svjetski dan kulturne baštine

26. rujna – Europski dan jezika

8. listopada – Dan neovisnosti

10. listopada – Dan zahvalnosti za plodove zemlje

18. studenoga – Dan sjećanja na Vukovar

10. prosinca – Dan ljudskih prava

25. prosinca – Božić

14. veljače – Valentinovo

21. veljače – Međunarodni dan materinskoga jezika

12. – 16. ožujka – Dani hrvatskoga jezika

2. travnja – Međunarodni dan dječje knjige

8. travnja – Uskrs

7. svibnja – Sveti Dujam

21. svibnja – Svjetski dan kulturne raznolikosti

Vremenik natjecanja

Ožujak, 2013.

Vremenik izvođenja

nastave

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

27

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz engleskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice engleskog jezika: Ivana Pinčić, Zorana

Kristić, Nives Tomec, Ankica B.Petrović


Učenici 1. - 8. razreda


Prema procjeni nastavnika i afinitetima učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Proširiti leksičko i gramatičko znanje učenika te

usavršiti jezične vještine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Priprema za natjecanje iz engleskog jezika,

osposobljavanje učenika za uspješno korištenje

jezika u različitim kontekstima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan do dva sata tjedno.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: školska godine 2014./15.


Troškovi kopiranja



VRJEDNOVANJA

Školsko natjecanje iz engleskog jezika.

28

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

- dodatna nastava iz povijesti

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

- učenici i nastavnica Ivana Ujević


- 7.c,d i 8.c,d i e


- grupa do 15 učenika prema procjeni

nastavnika i afinitetima učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- povećanje interesa i motivacije za povijesne

sadržaje, širenje znanja iz nacionalne i

svjetske povijesti

NAMJENA AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti povijesne sadržaje,

razvijati kreativnost, istraživački duh i

organizacijske sposobnosti učenika

- pripremanje učenika za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- učionička nastava i sudjelovanje na

natjecanjima

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: listopad-ožujak


- troškovi kopiranja testova i radnih materijala



VRJEDNOVANJA

- vrednovanje postignutih rezultata, razgovor o

onome što smo mogli bolje, zadovoljstvo

učenika i učitelja

29

DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

GEOGRAFIJA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

nastavnici geografije i učenici



oko 15ak

CILJ AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz

geografije. Poticati i razvijati interes za

razumijevanje prostora te uzročno-posljedičnih veza

u njemu. Učenici će razvijati logično geografsko

mišljenje na primjerima iz zavičaja i domovine.

Poticanje na istraživački način rada i kritički način

razmišljanja. Pripremati učenike za izradu

samostalnih projekata. Pripremati učenike za

natjecanje iz geografije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticati i unaprjeđivati intelektualni razvoj učenika.

Omogućiti učenicima da prošire znanje o

geografskim temama koje ih zanimaju. Razvijanje

znanja i vještina kod učenika.Učenici proširuju svoje

znanje i spoznaje kroz dodatni nastavni materijal,

izradu prezentacija, gledanje dokumentarnih filmova.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni pristup, timski rad, rad u paru.

Istraživački rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine


-



VRJEDNOVANJA

Samostalni pisani radovi. Sudjelovanje na natjecanju

iz geografije.Unaprijediti odgojno obrazovni rad.

Prezentirati najbolje učeničke radove na redovnoj

nastavi. Analizirati i vrednovati uspjeh

učenika na satima dodatne nastave. Rezultati će se

koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih učenika.

30

DODATNA NASTAVA

Naziv: Biologija / Kemija / Ekologija

Razred: V -VIII Voditelj:Ines Budić, Sindi Bužančić,Ljerka Šarin

CILJ

Otkrivanje nadarene djece i poticanje razvoja njihove darovitosti

NAMJENA

Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima i

smotrama iz biologije i kemije

NOSITELJI

Nastavnici biologije i kemije i učenici

VREMENIK

Školska godina 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Papir za fotokopiranje i ustali uredski materijal

NAČIN

REALIZACIJE

Rad s učenicima u manjim skupinama prema predviđenom planu i

programu

NAČIN

VRJEDNOVANJA


Uspješnost u natjecanjima

Povećanje broja učenika zainteresiranih za ovakav vid rada

Posjet Botaničkom vrtu

31

DOPUNSKA NASTAVA

32

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava hrvatskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Ines Zebić

RAZRED/RAZREDNI ODJELI

1. a, b, c, d,e


2 – 5 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju učenicima koji ne prate nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nadoknađivanje znanja i propuštenog na redovnoj

nastavi te stjecanje sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Usmeno i pismeno rješavanje zadataka, razgovor,

izlaganje, objašnjavanje, rad kroz razne igre, rad s

tekstom, čitanje

VREMENIK AKTIVNOSTI




Fotokopirni papir




VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje

Opisno praćenje i vrednovanje učenika

33

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz matematike

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Ines Zebić


1. a, b, c, d,e


2 – 5 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju učenicima koji ne prate nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nadoknađivanje znanja i propuštenog na redovnoj

nastavi te stjecanje sposobnosti i vještina iz

matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Usmeno i pismeno rješavanje zadataka, razgovor,

izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, crtanje, rad kroz

igru i rad s konkretnim materijalom

VREMENIK AKTIVNOSTI




Fotokopirni papir




VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje

Opisno praćenje i vrednovanje učenika

34

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Silvana Munivrana,

Tomislava Botica, Vinka Topić, Ines Dužević,

Marina Madunić


2. a, 2. b, 2.c, 2. d, 2.e


Prema potrebi

CILJ AKTIVNOSTI

Usvajanje, uvježbavanje i utvrđivanje nastavnih

sadržaja u skladu s individulanim potrebama

učenika. Brže prevladavanje odgojno - obrazovnih

razlika u usvajanju novih sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja

i vještina. Poticanje motivacije i razvijanje radnih

navika učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni rad. Usmeno i pismeno provjeravanje i

uvježbavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: Prema potrebi



Dodatna bilježnica, hamer, nastavni listići, cca 100

kn.



VRJEDNOVANJA

Sustavno bilježenje zapažanja o razvoju motivacije,

interesa, odnosa prema radu i uspješnosti

ovladavanja nastavnih sadržaja.

Rezultate koristiti u svrhu daljnjeg napredovanja

učenika.

35

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave:Snježana Skočajić, Roberta



3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


Prema potrebi

CILJ AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI



navika učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uvježbavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI





kn.



VRJEDNOVANJA





učenika.

36

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


Prema potrebi

CILJ AKTIVNOSTI





NAMJENA AKTIVNOSTI



navika učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uvježbavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI





kn.



VRJEDNOVANJA





učenika.

37

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv: Matematika

Razred: 5.-8. Voditelji: Nastavnici matematike

CILJ Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha

NAMJENA Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i

vještina iz matematike

NOSITELJI Nastavnici matematike

5.raz. Milić, Juranović Bunja, Alagić

6.raz. Krstulović, Milić, Juranović Bunja, Ivanušić

7.raz. Milić, Juranović Bunja, Alagić

8. raz. Krstulović, Milić, Juranović Bunja, Ivanušić

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Papir za fotokopiranje

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planovima i programima 5.-8. razreda

NAČIN

VRJEDNOVANJA


Uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa


Brojnost učenika na dopunskoj nastavi

Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu

38

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskog jezika i

književnosti


6.a, 6.b, 8.b, 8.e


Po potrebi učenika ( 10-15 učenika iz ova četiri

odjeljenja)

CILJ AKTIVNOSTI

Uspješno svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog

jezika, stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti

te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s

jezikom, komunikacijom i kulturom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika učenicama koji otežano usvajaju

nastavni program - razumjeti kako jezik djeluje i

ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima -

razvijanje vlastitog jezičnog

stvaralaštva,svladavanje, razumijevanje i analiziranje

književnih tekstova predviđenih nastavnim planom

koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


hrvatskoga jezika,a ukoliko bude potrebno raspored


VREMENIK AKTIVNOSTI





Troškovi su vezani uz potrošni uredski materijal:

fotokopirni i hamer papir, krede,flomastere...



VRJEDNOVANJA

Individualno praćenje usvajanja nastavnog sadržaja -

rezultati će se koristiti za uspješnu realizaciju

nastavnog plana i programa te prilagodbu rada

znanjima, sposobnostima i mogućnostima učenika -

povećanje motiviranosti i kvalitete nastavnog rada

39

DOPUNSKA NASTAVA

Aktivnost

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

Izvoditelji aktivnosti Ana Lovrić

Sudionici aktivnosti

Učenici petih, šestih, i osmih razreda (po potrebi)

Ciljevi i zadatci

Pomoći učenicima u lakšem savladavanju jezičnoga gradiva,

gradiva iz književnosti, usmenoga i pisanoga izražavanja i

usvajanju osnovnih značajki hrvatskoga jezika

Poticati učenike na čitanje s razumijevanjem, usmeno i

pismeno izražavanje, izgrađivati pozitivan stav prema čitanju

Pomoći učenicima u osposobljavanju za samostalno govorno i

pisano izražavanje te komunikaciju

Nastavne teme

V. razred

JEZIK (subjekt, predikat, vrste riječi, promjenjive i

nepromjenjive riječi, osnova i nastavak kod promjenjivih

vrsta, sklonidba, sprezanje ili konjugacija, glasovne promjene)

KNJIŽEVNOST (književni rodovi i vrste, obilježja lirike,

vrste lirskih pjesama, kompozicija lirske pjesme, tema,

motivi, pjesničke slike, stilska izražajna sredstva, rima, ritam,

vrsta strofe i stiha, obilježja epike, tema, motivi,

karakterizacija likova, fabula, ideja, obilježja drame,

didaskalije, dramski sukob, dramska radnja, dijalog i

monolog)

VI. razred

JEZIK (vrste zamjenica, glagoli po vidu, glagoli po predmetu

radnje, glagolski oblici: infinitiv, prezent, perfekt,

pluskvamperfekt, aorist, imperfekt, futur prvi i drugi,

kondicional prvi i drugi, imperativ, glagolski pridjevi i

imenice, povijest hrv. jezika)

KNJIŽEVNOST (lirska narodna pjesma, epska narodna

pjesma, znanstveno fantastični roman, povijesni roman,

pustolovni roman, povjestice)

VIII.razred

JEZIK (vrste stilova: književnoumjetnički, znanstveni,

novinarski, administrativno-poslovni, podrijetlo riječi,

nastajanje riječi, tvorba riječi, proširivanje značenja,

posuđivanje riječi, istopisnice, istozvučnice, istoobličnice,

frazemi, glasovne promjene, hrvatska narječja, višestruko

složena rečenica, istovremenost i prijevremenost radnje u

složenoj rečenici

KNJIŽEVNOST (novela, moderna bajka, ratna tematika u

književnosti, lirika, obilježja lirike, kompozicija lirske pjesme,

kompozicija proznoga djela, simbol, alegorija, sarkazam,

ironija, satira)

Značajni datumi

8. rujna - Međunarodni dan pismenosti

23. rujna – Svjetski dan kulturne baštine

26. rujna – Europski dan jezika

8. listopada – Dan neovisnosti

40

10. listopada – Dan zahvalnosti za plodove zemlje

18. studenoga – Dan sjećanja na Vukovar

10. prosinca – Dan ljudskih prava

25. prosinca – Božić

25. siječnja – Dan škole

14. veljače – Valentinovo

21. veljače – Međunarodni dan materinskoga jezika

12. – 16. ožujka – Dani hrvatskoga jezika

2. travnja – Međunarodni dan dječje knjige

8. travnja – Uskrs

7. svibnja – Sveti Dujam

21. svibnja – Svjetski dan kulturne raznolikosti

Vremenik

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

41

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, prof. hrvatskog jezika i

književnosti


5. d, 8.a


Po potrebi učenika ( 5-10 učenika iz dva odjeljenja)

CILJ AKTIVNOSTI

Uspješno svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog

jezika, stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti

te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s

jezikom, komunikacijom i kulturom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika učenicama koji otežano usvajaju

nastavni program - razumjeti kako jezik djeluje i

ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima -

razvijanje vlastitog jezičnog

stvaralaštva,svladavanje, razumijevanje i analiziranje

književnih tekstova predviđenih nastavnim planom

koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


hrvatskoga jezika,a ukoliko bude potrebno raspored


VREMENIK AKTIVNOSTI





Troškovi su vezani uz potrošni uredski materijal:

fotokopirni i hamer papir, krede,flomastere...



VRJEDNOVANJA

Individualno praćenje usvajanja nastavnog sadržaja -

rezultati će se koristiti za uspješnu realizaciju

nastavnog plana i programa te prilagodbu rada

znanjima, sposobnostima i mogućnostima učenika -

povećanje motiviranosti i kvalitete nastavnog rada

42

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz engleskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice engleskog jezika: Ankica Bajurin Petrović

i Tea Benzon


1. – 4.

CILJ AKTIVNOSTI

Temeljitije obraditi nastavne sadržaje s kojima

učenici imaju teškoća na redovnoj nastavi

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uspješno usvajanje sadržaja predviđenih nastavnim

planom i programom

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: školska godina 2014./2015.


Troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA


Uspješnost učenika u svadavanju redovitog

nastavnog programa


43

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Engleski jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Ivana Pinčić


V. A, VI. B, VIII. E, VII. D


Temeljitije obraditi nastavne sadržaje s učenicima

koji imaju teškoća na redovnoj nastavi.

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema planovima i programima.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: ŠK. GODINA 2014./2015.


Troškovi fotokopiranja.



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog. Uspješnost učenika u

svladavanju redovitog nastavnog programa.

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Brojnost

učenika na dopunskoj nastavi. Redovitost dolaženja

učenika na dopunsku nastavu.

44

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI


NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica engleskog jezika Nives Tomec


5b, 6a,7a,7b,8a,8b


Po potrebi

CILJ AKTIVNOSTI



NAMJENA AKTIVNOSTI


planom i programom

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:35

Vrijeme realizacije: školska godina 2014.-2015.


Troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA


Uspješnost učenika u svladavanju redovitog

nastavnog programa


45

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI


NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik (Zorana Kristić)


5.c, 5.d, 6.c, 7.c, 8.c, 8.d


15-25

CILJ AKTIVNOSTI



NAMJENA AKTIVNOSTI


planom i programom

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: školska godina 2014./2015.




VRJEDNOVANJA

U sklopu redovne nastave

46

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

47

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

NAZIV AKTIVNOSTI

Likovna radionica

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica Ana Jelavić


1.a


15-20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecanje trajnih znanja, razvijanje sposobnosti i

kreativnosti u likovnom izražavanju, razvijanje

vizualne percepcije, razvoj sposobnosti oblikovanja i

donošenje estetskih prosudba.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticanje stvaralaštva, mašte, kreativnosti,

istraživanja, povezivanja sa stvarnim životom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgovor, promatranje, demonstracija, izrada,

slikanje, grupni i individualni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (1. šk. sat tjedno)

Vrijeme realizacije: jednom tjedno


Ljepilo, škare, prirodnine, kolaž, tempere, kartoni,

papirnati tanjuri, pluteni čepovi, slamke, boce,

plodovi jeseni ( špag, kukuruz, pšenica...), okviri za

slike, kutije, vijenčići, kuhače, tjestenine, čašice

jogurta, drvene štipunice, konzerve, tuljaci papira,

obluci, silikon....



VRJEDNOVANJA

Prezentacija radova, zadovoljstvo učenika

48


Naziv: Likovna radionica Voditelj: Dijana Ivaz

Razred: 1.B

CILJ Stjecanje trajnih znanja, razvijanje sposobnosti i kreativnosti u

likovnom izražavanju, razvijanje vizualne percepcije, razvoj

sposobnosti oblikovanja i donošenje estetskih prosudba.

NAMJENA Sudjelovanje učenika u školskoj zadruzi Brnistra, poticanje stvaralaštva,

mašte, kreativnosti, istraživanja, povezivanja sa stvarnim životom,

NOSITELJI Učiteljica, učenici, školska zadruga Brnistra

VREMENIK Cijelu školsku godinu 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Ljepilo, škare, prirodnine, kolaž, tempere, kartoni, papirnati tanjuri,

pluteni čepovi, slamke, boce, plodovi jeseni ( špag, kukuruz, pšenica...),

okviri za slike, kutije, vijenčići, kuhače, tjestenine, čašice jogurta,

drvene štipunice, konzerve, tuljaci papira, obluci, silikon....

NAČIN

REALIZACIJE

Grupni i individualni rad

Jedan sat tjedno ili blok sat svaki drugi tjedan

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Prezentacija radova, sudjelovanje na Smotri zadruga

49


NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativna radionica

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica 1. c razreda


1. c razred


25

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecanje umijeća kreativnog likovnog, scenskog i

literarnog izražavanja učenika. Razvijanje svijesti o

važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja, iskustava i

emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući

glazbu, ples, kazališnu, književnu i vizualnu

umjetnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje kreativnosti učenika u svrhu

zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti,

znanja i potreba.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prikupljanje materijala i pribora za rad, realizacija

likovnih ideja u skladu s godišnjim dobom i

prigodnim danima, uređenje učionice, izrada

uporabnih predmeta, realizacija kreativnih ideja u

skladu s blagdanima, izrada prigodnih plakata i

priredbe.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2014./15.

1 školski sat tjedno (35 sati)


Troškovi pribora i materijala za rad.



VRJEDNOVANJA

Izlaganje radova na panoima razreda i škole,

sudjelovanje na priredbama te pohvala za zalaganje

i ustrajnost u radu.

50


NAZIV AKTIVNOSTI

Vesela radionica

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica Vedrana Borozan(učenici 1.d razreda)


1.D


15-20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

-poticati učenike na razvoj kreativnosti,orginalnosti u

likovnom izražavanju, razvijati finu motoriku

-ispunjenje odgojno-obrazovnih ciljeva kroz

likovne,glazbene,sportsko-zdravstvene aktivnosti

-stjecati toleranciju,razvijati suradnju i strpljivost u

radu

NAMJENA AKTIVNOSTI

-Razvijati motoričke i funkcionalne sposobosti

-svako dijete individualizirano poticati na razvoj

njegovih afiniteta

-poticati na pozitivan odnos prema radu te poštivanje

svog i tuđeg rada

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgovor, promatranje, demonstracija, izrada,

modeliranje, građenje, grupni i individualni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (1. šk. sat tjedno)

Vrijeme realizacije: utorkom


Ljepilo, škare, prirodnine, kolaž, tempere, kartoni,

papirnati tanjuri, pluteni čepovi, slamke, boce, plodovi

jeseni ( špag, kukuruz, pšenica...), okviri za slike,

kutije, vijenčići, kuhače, tjestenine, čašice jogurta,

drvene kvačice, konzerve, tuljaci papira, obluci,

silikon....



VRJEDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada

i za daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.

51


NAZIV AKTIVNOSTI Recitatorska skupina

NOSITELJI / VODITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Ines Zebić (učenici 1.e razreda)

RAZRED / RAZREDNI ODJELI 1. E

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 učenika

CILJ AKTIVNOSTI - Učenicima pružiti mogućnost većeg

razvijanja jezičnih sposobnosti i vještina u

govornom izražavanju.

- Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i

vještine javnog govorenja i bogaćenje

rječnika.

- Njegovanje lijepog recitiranja, intonacije,

izgovora i ljubavi prema hrvatskom jeziku.

- Poticanje znatiželje i kreativnosti.

- Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.

NAMJENA AKTIVNOSTI Rad s učenicima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI - Vježbanje interpretacije kroz igru, čitanjem,

pismenim izražavanjem

- Sastavljanje lijepih rečenica i stihova te

maštovitih priča

- Ilustriranje napisanog teksta

- Krasnogovorenje (recitiranje) i ponašanje na

sceni

- Igre: Asocijacije, Pantomime, Slovo na slovo

VREMENIK AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ SATI: 35 (1 šk. sat tjedno)

VRIJEME REALIZACIJE: četvrtkom

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti,

postignuća i interesa za rad. Nastupi na školskim

priredbama.

52


Naziv: Dramsko-recitatorska skupina

Voditelji: Tomislava Botica, Vinka Topić, Marina Madunić

Razred: 2.b,d,e

CILJ: -izražajno čitati, recitirati, glumiti

-razvijati kulturu komuniciranja i ponašanja

-razvijati samopouzdanje za javne nastupe

-njegovati zajedništvo, prihvaćanje tuđeg i vlastitog uspjeha

NAMJENA: -poticati kontinuirano razvijanje motivacije,praktičnih vještina,

suradničkih sposobnosti, upornosti, samopouzdanja

-obilježavanje školskih svečanosti i ostalih nastupa tijekom

godine

-bogaćenje učenikova rječnika, razvijanje govora i dikcije

NOSITELJI: -učenici i učiteljice 2.b,d,e razreda

VREMENIK: -tijekom školske godine 2014./15. ( 35 sati )

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

-papiri za fotokopiranje, hamer papir te ostali materijali potrebni

za scenski nastup

NAČIN

REALIZACIJE:

-uvježbavanje recitacija, priprema igrokaza za potrebe školskih

priredbi i završnih svečanosti u razrednim odjelima

NAČIN

VREDNOVANJA:

-ostvarenost planiranog

-nastup na školskim priredbama i razrednim svečanostima

-samovrjednovanje nakon nastupa

53


NAZIV AKTIVNOSTI

ČUVARI BAŠTINE

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Ines Dužević


2.c


20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje zavičajnog govora (konkretno splitskog

izvornog govora), izrada rječnika splitskih riječi,

njegovanje narodne baštine primorskog zavičaja kroz

ples i igrokaze. Upoznavanje i uvježbavanje

izvornog dijalekta.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti uočavanje razlika u

književnom i dijalektalnom govoru i pismu .

Prezentacija i njegovanje narodne baštine užeg

zavičaja. kreativnosti i smisla za stvaralaštvom.

Suradnja s Udrugom“ Marko Uvodić Splićanin“.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava. Individulani i grupni

rad. Integracija svih nastavnih predmeta kroz

izvannastavnu aktivnost.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 ( Jedan sat tjedno)

Vrijeme realizacije: Školska godina 2014. / 2015.


cca 300 kn. (za posjet Etnografskom muzeju i

materijal za izradu suvenira)



VRJEDNOVANJA

Realizacija cilja i analiza rezultata rada.

Razredne i školske priredbe te gradske manifestacije.

54


NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativne radionice

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


20 - 26 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika,

likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada

s različitim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim

tehnikama, razvijanje sklonosti i interesa za praktični

rad, za dramsko stvaralaštvo i plesne sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje želje za istraživanjem i razmatranjem

kulturne baštine, prirodnih pojava, uočavanje detalja,

oživljavanje predmeta i običaja, njegovanje

zavičajnog govora.

Razvijati sposobnost mišljenja, logičkog

zaključivanja i pamćenja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




VREMENIK AKTIVNOSTI




Hameri, kartoni, ljepila, filc, stiropor, akrilne boje,

rebrasti papir, salvete, drvene kuglice, čupava žica,

okviri cca 300 kn.



VRJEDNOVANJA


Razredna natjecanja. Sudjelovanje u gradskom

natjecanju Dioklecijanova škrinjica, Otvoreni Dan

škole, Županijska smotra učeničkih zadruga

55


NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativne radionice

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


20 - 26 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika,

likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada

s različitim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim

tehnikama, razvijanje sklonosti i interesa za praktični

rad, za dramsko stvaralaštvo i plesne sposobnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje želje za istraživanjem i razmatranjem

kulturne baštine, prirodnih pojava, uočavanje detalja,

oživljavanje predmeta i običaja, njegovanje

zavičajnog govora.

Razvijati sposobnost mišljenja, logičkog

zaključivanja i pamćenja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




VREMENIK AKTIVNOSTI




Hameri, kartoni, ljepila, filc, stiropor, akrilne boje,

rebrasti papir, salvete, drvene kuglice, čupava žica,

okviri cca 300 kn.



VRJEDNOVANJA


Razredna natjecanja. Otvoreni Dan škole, Županijska

smotra učeničkih zadruga. Razredne i školske

priredbe.

56


NAZIV AKTIVNOSTI

KUD

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

KATARINA VOJNOVIĆ (voditelj)

Marija Ivšić (zamjenik)

Članovi KUD-a: Petra Kalinić, Snježana Skočajić,

Vera Andonov, Renata Mamić, Ines Dužević, Vinka

Topić, Nives Kekez

RAZRED

1.r.-8.r.


-prema potrebi-ovisno o programu priredbe

CILJ AKTIVNOSTI

-razvijanje kulture prema dramskom i plesnom

umjetničkom izričaju.

-organiziranje božićne priredbe i obilježavanje Dana

škole

NAMJENA AKTIVNOSTI

-božićna priredba

-priredba povodom Dana škole

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-u suradnji s učiteljima, stručnim suradnicima i

učenicima ( svečana priredba, prodajna izložba,

sportska natjecanja, likovna izložba…)

VREMENIK AKTIVNOSTI

-tijekom cijele školske godine

-prosinac

-ožujak


-prema potrebi



VRJEDNOVANJA

- usmeno iznošenje dojmova

-izrada plakata

-izložba radova

-foto izložba

57


NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativna radionica – engleski jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnici engleskog jezika: Ankica Bajurin-

Petrović, Tea Benzon, Ivana Pinčić, Nives Tomec,

Zorana Kristić


I. – VIII.


Ovisan o procjeni nastavnika i pokazanom interesu

učenika.

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sklonosti i interesa za dramsko, likovno i

literarno stvaralaštvo te ples. Udovoljavanje potrebe

za kreativnim izražavanjem, pripremanje i

uvježbavanje učenika za nastupe u školi na

prigodnim predstavama. Pomoći učenicima da

razviju i iskažu svoje osjećaje, stavove, sklonosti,

izražajne sposobnosti i vještine, maštu te stvaralaštvo

na stranom jeziku. Sakupljanje učeničkih radova i

izrada portfolija

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje kreativnih sposobnosti, učenicima s

razvijenim sposobnostima izražavanja i stvaranja

omogućiti izražavanje riječima, crtežom i pokretom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupni i individualni rad. Dramsko kreativne

radionice, improvizacija, pisanje kratkih priča,

pjesama, igre na stranom jeziku, uređenje razrednog

panoa, izrada PowerPoint prezentacija, istraživački

rad, rad kod kuće.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: šk.god. 2014./2015.


Troškovi za potreban materijal: fotokopirni papir,

hamer, Cd, papir, bojice, flomasteri,tempere, kolaž,

ljepilo, škare...



VRJEDNOVANJA

Osvrt na rad pri kojem će i učenici provoditi

samovrjednovanje.

Ostvarenost planiranog.

Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih zadataka.

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Usmene

pohvale nakon svakog uspjeha

58


Naziv: Literarna grupa Voditelj: Ljubica Tomić

CILJ

- Podizanje jezične kulture, razvijanje književnog ukusa, jačanje

prijateljstva i ljubavi prema svojima i domovini

- Tiskanje školskog lista

- Razvijanje samostalnog umjetničkog, literarnog izražavanja

- Uređivanje školskog panoa i obilježavanje svih obljetnica i važnijih

događaja

- Posjet Kazalištu mladih

- Gledanje filmova u kinu

NAMJENA

- Učenik – subjekt u kulturno umjetničkim dobrima

NOSITELJI

- Učiteljica hrvatskog jezika i učenici

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine

Godišnje sati: 70, sastanak jedan put tjedno 2 sata

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- Poštarina za dječje časopise (za pošiljke)

- Članarina za Gradsku knjižnicu Maraka Marulića

- Ulaznice za kino i kazalište

NAČIN

REALIZACIJE

- Sudjelovanje na literarnim natječajima

- Tiskanje školskog lista „Mertolist“

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- Analiza uspjeha i osvrt na rad

59


NAZIV AKTIVNOSTI Filmska skupina

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskoga jezika i

književnosti

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 8.b i 8.e

PLANIRANI BROJ UČENIKA do 15 učenika/učenica

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj ove aktivnosti je poticanje i razvijanje literarnog

i filmskog stvaralaštva, razvijanje ljubavi prema

stvaranju filmske priče / scenarija, razvijanje pisanog

jezičnog izraza, izgrađivanje osobnosti i kreativnost.

Snimanje filma prema vlastitom predlošku jest

kreativno-stvaralački projekt koji potiče i ohrabruje

djecu i daje im mogućnost da izraze maštovitost i

talente te razviju svoje umjetničke potencijale.

Stvarajući, djeca postaju samomotivirana u radu i pri

tome nastoje dati sve od sebe. Ujedno vježbaju

kritičko mišljenje, razvijaju karakter i šire svoje

svjetonazore.

Pisanjem i snimanjem svoje priče uključuju se u

jedan smisleni proces u kojemu mogu praktično

primijeniti stečena znanja i vještine te kao krajnji

rezultat dobivaju vlastiti film koji će služiti kao

inspiracija ne samo sudionicima već svima koji ga

pogledaju.

Filmska je skupina otvorena za sve jedinstvene i

kreativne dječje radove ispunjene ljubavlju i

porukom.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namjenjena darovitoj i zainteresiranoj

djeci koja žele razvijati svoju kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se održavati po potrebi u učionici

hrvatskoga jezika, učionici informatike, u blizini

škole...

VREMENIK AKTIVNOSTI




TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškova za školu nema.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja.


60


NAZIV AKTIVNOSTI

Filmska skupina

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, prof. hrvatskoga jezika i književnosti


8. a


do 10 učenika/učenica

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj ove aktivnosti je poticanje i razvijanje literarnog i

filmskog stvaralaštva, razvijanje ljubavi prema

stvaranju filmske priče / scenarija, razvijanje pisanog

jezičnog izraza, izgrađivanje osobnosti i kreativnost.

Snimanje filma prema vlastitom predlošku jest

kreativno-stvaralački projekt koji potiče i ohrabruje

djecu i daje im mogućnost da izraze maštovitost i

talente te razviju svoje umjetničke potencijale.

Stvarajući, djeca postaju samomotivirana u radu i pri

tome nastoje dati sve od sebe. Ujedno vježbaju kritičko

mišljenje, razvijaju karakter i šire svoje svjetonazore.

Pisanjem i snimanjem svoje priče uključuju se u jedan

smisleni proces u kojemu mogu praktično primijeniti

stečena znanja i vještine te kao krajnji rezultat dobivaju

vlastiti film koji će služiti kao inspiracija ne samo

sudionicima već svima koji ga pogledaju.

Filmska je skupina otvorena za sve jedinstvene i

kreativne dječje radove ispunjene ljubavlju i porukom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namjenjena darovitoj i zainteresiranoj djeci

koja žele razvijati svoju kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se održavati po potrebi u učionici

hrvatskoga jezika, učionici informatike, u blizini

škole...

VREMENIK AKTIVNOSTI





Troškova za školu nema.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja.


61


Naziv: CVJEĆARSKA SEKCIJA

Voditelj: SINDI BUŽANČIĆ

CILJ Razvijati osjećaj za prirodu i njenu ulogu u našim životima,poticati

kreativnost i timski rad.Uočiti važnost biljaka za čovjeka ,omogućiti

djeci da razvijaju svoje sposobnosti izvan same nastave.

NAMJENA

Poticati učenike na održavanje i zaštitu školskog cvijeća te njegov

uzgoj,stvarati pozitivan odnos prema okolišu i njegovu zaštitu.

NOSITELJI

Učitelj prirode i učenici

VREMENIK

Tijekom čitave godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Sadnice cvijeća, zemlja ,ukrasne posude za cvijeće, zaštitna sredstva,

alat

NAČIN

REALIZACIJE

Rad u grupama prema potrebi samih biljaka , izlaganje na prodajnim

izložbama ,za Dan škole i na Smotri učeničkih zadruga

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Ostvareno planiranog

Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih akcija


Odlazak na jednodnevni izlet i posjet Botaničkom vrtu na Marjanu

62


Naziv: EKO - SEKCIJA

Voditelj: INES BUDIĆ

CILJ

Razvijati osjećaj za zaštitu prirode i važnost prirode za život.

Razviti nove kompetencije kod učenika kroz projekt za održivi razvoj –

Upoznajmo biljke našeg kraja.

Suradnja s Botaničkim vrtom na Marjanu.

NAMJENA

Poticati učenike da se priključe održavanju školskog vrta ,da spriječe

njegovo uništavanje.Razvijati svakodnevno ekološku svijest kod

učenika,poticati učenike na dobrovoljne akcije ,obilježavati razne dane

zaštite prirode. Rad u Botaničkom vrtu,izrada bookmarka,zaboravljeni

recepti,izrada kalendara autohtonih biljaka …

NOSITELJI

Učitelji i učenici

VREMENIK

Tijekom čitave godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Zemlja , sadnice, alat , zaštitna sredstva, hamer, plastifikator,ljepilo i

ostali potreban pribor za rad .

NAČIN

REALIZACIJE

Rad u grupama u ovisnosti o sezonskim i ostalim poslovima u vrt.

Izrada plakata, bookmarka i kalendara vezanih uz zaštitu prirode i

okoliša.

Akcije čišćenja okoliša škole i rad u Botaničkom vrtu Marjan

NAČIN

VRJEDNOVANJA




Odaziv učenika na pojedine akcije

Odlazak na jednodnevni izlet

63


Naziv: Likovna grupa Voditelj: Vera Andonov

Razred: 5. - 8.

CILJ Stjecanje raznih znanja, razvijanje sposobnosti i kreativnosti u likovnom

izražavanju, razvijanje vizualne percepcije, razvoj sposobnosti

oblikovanja i donošenje estetskih prosudbi.

NAMJENA Sudjelovanje učenika u događajima škole za uređenje školskog prostora,

sudjelovanje u školskim izložbama, likovnim natjecanjima i suradnj s

knjižnicom Marko Marulić.

NOSITELJI Učiteljica Vera Andonov i učenici

VREMENIK Školska godina 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban materijal)

Ljepilo, škare, kolaž, konop, papir

NAČIN

REALIZACIJE

Grupni i individualni rad

Dva sata tjedno

16.9. Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača

23.9. Prvi dan jeseni i europske baštine

8.10. Dan neovisnosti

15.10. Mjesec hrvatske knjige

20.10. Dan jabuka

1.11. Svi sveti

18.11. Dan sjećanja na Vukovar

20.11. Svjetski dan djece

6.12. Sveti Nikola, Božić, Nova godina

Siječanj – LIK

15.1. Dan međunarodnog dana priznanja Hrvatske

5.2. Matematika

14.2. Valentinovo

25.2. Maskembal

21.3. Prvi dan proljeća – Dan voda

19.3. Dan škole

5.4. Uskrs

22.4. Dan planeta Zemlje

10.5. Majčin dan

18.5. Dan muzeja

Lipanj – Grafiti

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Prezentacija radova, sudjelovanje na smotri zadruga, sudjelovanje na

izložbama u suradnji s knjižnicom Marko Marulić.

64


NAZIV AKTIVNOSTI

PJEVAČKI ZBOR

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica glazbene kulture RENATA MAMIĆ i

učenici

RAZREDI

5. – 8.


40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- rad na vokalnoj tehnici

- senzibiliziranje i uvježbavanje učenika

za zajedničko muziciranje

- usvajanje određenog broja vrijednih pjesama

NAMJENA AKTIVNOSTI

sudjelovanje na kulturnim manifestacijama škole

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

tematski rad

- Božić i Nova godina

- Dan škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine


troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA

- uočavanje napretka u vokalnom i scenskom smislu

-zadovoljstvo učenika postignutim uspjehom

65


Naziv: Modelarstvo i maketarstvo Voditelj: Divna Marinović

CILJ - Pobuditi interes učenika za istraživanje i znanost općenito(naročito

onih koji su skloni inovativnosti)

- Razvijanje tehničkog načina mišljenja te oblikovanja za život i

snalaženje u tehničkom okruženju koje je sve prisutnije u odnosu na

prirodu

- Savladavanje različitih tehnika obrade materijala, posebno drveta

- Razvijanje samostalnosti pri individualnom radu i osjećaja za timski

rad

- Razvijanje osjećaja za estetiku i funkcionalnost

NAMJENA - Maketarstvo/modelarstvo je kreativna praktična aktivnost kroz koju

učenici stječu osnovna znanja i vještine iz područja materijala,

građevinarstva, strojarstva i elektrotehnike te drugih tehnika.

- U ovoj aktivnosti prisutan je grupni rad kroz koji učenici stječu

pozitivna socijalna iskustva u odnosu prema radu, školi,društvu i sebi

samima

- Mlađi učenici rješavaju jednostavnije zadatke no promatrajući svoje

starije kolege stječu nova znanja koja zatim i oponašaju

- Razvijanje i nadogradnja fine motorike, strpljenja i upornosti

- Cjelokupni rad se odvija uz nadgledanje voditelja programa

- Ovaj program će omogućiti mnogim učenicima da svoje slobodno

vrijeme smisleno provode u korisnoj i društveno prihvatljivoj

aktivnosti u svojoj matičnoj školi

NOSITELJI Učiteljica Divna Marinović i učenici 5. – 8. razreda zainteresirani za

ovu aktivnost

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Školska sredstva, donacije i dobrovoljni prilozi roditelja

NAČIN

REALIZACIJE

- Primjena različitih metodičko-organizacijskih oblika

- Izrada maketa i konstrukcija od drveta, kartona

- Izrada modela od metala i plastike

- Suradnja sa školskom zadrugom u izradi prodajnog materijala

- Izrada scene za školsku priredbu

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Pregledavanje i samovrjednovanje uradaka, sudjelovanje na

natjecanjima

Prezentiranje radova na školskim priredbama te na gradskim smotrama

maketara i modelara

66


NAZIV AKTIVNOSTI

MALI KNJIŽNIČARI

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Ivšić knjižničarka

SUDIONICI AKTIVNOSTI

Učenici 5. razreda

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

do 20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za osnovne knjižnične djelatnosti:

pravilno ulaganje knjiga na police, prepoznavanje

klasifikacijskih brojeva, signatura, snalaženje u policama i

literaturi, pomoć učenicima pri pronalaženju lektire,

posudba knjiga, vođenje evidencije pri posuđivanju,

uređenje panoa i izložbi. Cilj je i poticati i poštivati

učenikovu samostalnost, razviti sposobnost komunikacije,

zapažanja, povezivanja, zaključivanja i kritičkog mišljenja

te poticanje rada u timu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici trebaju predstaviti znanje i interese drugim

učenicima, sudjelovati u nabavi knjižnog fonda, unosa

knjižnog fonda u računalo. Učenike se potiče na čitanje,

omogućuje im se prezentacija vlastitih ideja i razvija

kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sati će se održavati u knjižnici.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati, 2 puta tjedno

Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog obrazovnog

razdoblja.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi za potreban materijal: fotokopirni papir, hamer

papir, bojice, flomasteri, kolaž, ljepilo, škare, ljepljive

trake….



VRJEDNOVANJA



Zadovoljstvo učenika

67


NAZIV AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Učitelji

Učenici od 5. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

do 20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj je rada novinarske skupine razviti sposobnost

novinarskog načina pisanja, komunikacije i timskoga rada,

kreativnosti, stvaralačkog rješenja problema kao i

samopouzdanja te pozitivne afirmacije. Praćenje događaja

u školi, važnijih datuma, informiranje javnosti o

spomenutim događajima, zidne novine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Omogućiti kreativno provođenje slobodnog vremena

učenicima zainteresiranim za novinarsko istraživanje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sati će se održavati u knjižnici.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog obrazovnog

razdoblja.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi za potreban materijal: fotokopirni papir, hamer

papir, bojice, flomasteri, kolaž, ljepilo, škare...



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, mišljenja ravnatelja, učitelja,

učenika, zadovoljstvo i motiviranost za rad.

68


Naziv: VJERONAUČNA GRUPA

Voditelj: NIKOLINA KALAJŽIĆ, MILENA BUDIMIR I NEDA MUSTAPIĆ

CILJ Pripremiti učenike za vjeronaučnu olimpijadu

Razvijati ljubav prema najpotrebnijima

Razvijati kreativnost

NAMJENA

Uključiti što veći broj učenika te ih motivirati za razne aktivnosti koje

provodi vjeronaučna grupa

NOSITELJI

Učenici i vjeroučiteljice

VREMENIK

Školska godina 2014./ 2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- Papir za izradu čestitki, ljepilo za salveta tehniku, salvete

- Zlatni i srebreni sprej, svijeće, pištolj za silikonsko ljepljenje

NAČIN

REALIZACIJE

- Priprema za vjeronaučnu olimpijadu

- Izrada čestitki i prigodnih ukrasa za Božić ( prodajna izložba )

- Izrada nakita, torbi za potrebe učeničke zadruge „ Brnistra „

NAČIN

VRJEDNOVANJA

-Ostvarenost planiranog

-Zadovoljstvo učenika

-Zadovoljstvo učitelja

-Ostvareni financijski rezultat za pomoć potrebitima

69


Naziv: SPORTSKA SKUPINA Voditelj: G. Dumanić

CILJ Poticanje stvaralaštva, razvijanje osjećaja za kretnju, formiranje

karaktera- upornost, istrajnost poštivanja pravila igre, utjecati na razvoj

za vježbanje

NAMJENA

Stjecanje trajnih znanja, razvijanja sposobnosti i kreativnosti u sportu.

NOSITELJI Nastavnik TZK, stručni suradnik, učenici

VREMENIK Šk. god. 2014./15.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Sredstva za sportska pomagala

NAČIN

REALIZACIJE

Blok sat tjedno

Grupni individualni rad

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Prezentiranje škole na natjecanjima

70

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

71


VRSTA IZVANUČIONIČKE

NASTAVE

Park, pekara, školsko dvorište, policijska postaja

PLANIRANI SADRŽAJ

Park Mertojak, pekara Kambo, školsko dvorište,

policijska postaja

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice 1. razreda


1. a, b, c, d,e


23 -28 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i

biciklista

Osposobiti učenike za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu kao pješaci i biciklisti

Objasniti pojmove prometni znakovi i prometni

propisi

Izgraditi prometnu kulturu učenika

Uočavanje i razlikovanja promjena u prirodi po

godišnjim dobima

Upoznavanje i čuvanje užeg okoliša škole te

razvijanje interesa za čistoću okoliša

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati i poticati kulturu ponašanja u prometu u

skladu s prometni propisima i pravilima

razvijanje ljubavi prema prirodi i okolišu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet policijskoj postaji

obilazak okoliša škole

-prikupljanje plodova jeseni ili dr. matrijala, ovisno o

godišnjem dobu

-sudjelovanje u ekološkim aktivnostima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cca 16



/



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva

Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

spoznaja


72



NASTAVE

Posjet kazalištu, kinu, muzeju

PLANIRANI SADRŽAJ

Kazališne i kino predstave, muzej

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



1. a, b, c, d,e


24 – 28 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima omogućiti stjecanje navike posjećivanja

kulturnih ustanova te razvijati pozitivne stavove

učenika prema kazalištu, kinu i muzeju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Posjet kulturnoj ustanovi – kazalištu, kinu, muzeju

Naučiti prepoznavati vrste kazališnih predstava i

filmova

Razvijati kulturu posjećivanja i ponašanja u

kazalištu, kinu i muzeju kod učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 4 – 6



Novac za prijevoz i ulaznice



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva


73



NASTAVE

Izlet

PLANIRANI SADRŽAJ

Ekoselo Škopljanci (Jesen i Dani kruha);

Sinj, Grab, Panj, Mustang (proljeće, snalaženje u

prostoru)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



1. a, b, c, d,e



CILJ AKTIVNOSTI

upoznati učenike s prirodnim ljepotama užeg

zavičaja te povijesno-kulturnim znamenitostima,

uočavanje promjena u prirodi, sudjelovati u procesu

izrade kruha, razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi

prema okolišu i zavičaju te poticati ekološku svijest

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznati uži zavičaj, povezivanje nastave PID s

neposrednom životnom stvarnosti te stjecanje novih

znanja i vještina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika užeg zavičaja autobusom i šetnjom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevni izlet

Vrijeme realizacije: 10 mjesec 2014. i 5 mjesec

2015.


Troškovi prijevoza i organizacije izleta (cca 200 kn)



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva


Prezentacija radova

74


Naziv: PLODOVI SAZRIJEVAJU U VOĆNJAKU

Razred: 2.a,b,c,d,e Voditelji: učiteljice 2. razreda

CILJ -spoznati značaj jeseni kroz dozrijevanje i darivanje različitih plodova

- razlikovati aktivnosti ljudi u voćnjaku

- razvijati ljubav prema prirodi

NAMJENA - izlaskom u prirodu i zornim promatranjem i istraživanjem što lakše

usvojiti teme vezane uz promjene u prirodi

NOSITELJI - učenici

- učiteljice

- voćari, poljoprivrednici

VREMENIK - jesen

TROŠKOVNIK

(potreban materijal)

- oko100 kn po učeniku

- prijevoz

NAČIN

REALIZACIJE

- odlazak u okolicu Splita autobusom

- upoznavanje s radom u voćnjaku

- branje voća

- igre u prirodi

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- po zadanim naputcima rada u grupama provjeriti kako će učenici

obraditi i prezentirati svoj zadatak

75


Naziv: posjet kazalištu ( kinu )

Voditelji: Silvana Munivrana, Tomislava Botica, Ines Dužević, Vinka Topić

Marina Madunić

Razred: 2.a,b,c,d,e

CILJEVI: - razvijanje kulture ponašanja u kazalištu ( kinu )

- usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti

NAMJENA: - razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama

- razvijati sposobnost povezivanja sadržaja

(kazališna predstava-ldramsko recitatorska grupa-likovna

grupa)

NOSITELJI: - učiteljice i učenici 2.a,b,c,d,e razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet kazališnoj predstavi

VREMENIK: - tijekom školske godine 2014./15. po dvije predstave u

svakom odgojno-obrazovnom razdoblju

TROŠKOVNIK: - troškovi organizacije posjeta kazalištu

( 35 kn po predstavi )

NAČIN

VREDNOVANJA:

- izrada likovnih radova

- usmeno iznošenje dojmova o predstavi

76


Naziv: Priroda se mijenja

Razred: 2.a,b,c,d,e

Voditelji: Silvana Munivrana, Tomislava Botica, Ines Dužević, Vinka Topić,

Marina Madunić

CILJEVI: - razvijati pozitivan stav prema prirodi

- imenovati vremenske prilike

- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, zaključivanja

NAMJENA: - shvatiti osnovna obilježja godišnjih doba

- prepoznati vremenske promjene

NOSITELJI: - učiteljice i učenici

NAČIN REALIZACIJE: - razgledavanje, promatranje, uočavanje, skupljanje plodova

VREMENSKI OKVIR: - jesen, zima, proljeće, ljeto

( okoliš škole, park u blizini škole )

TROŠKOVNIK: /

NAČIN

VREDNOVANJA:

- realizacija cilja

- usmeno iznošenje dojmova

-izrada plakata

-izložba radova

77

IZVANUČIONIČKA NASTAVA (terenska nastava)

Naziv: Promet u zavičaju


Marina Madunić

Razred: 2.a,b,c,d,e

CILJEVI: -razlikovati vrste prometa u zavičaju

-usvojiti elementarna znanja o važnosti prometne kulture

-osposobljavati učenike za samostalno sudjelovanje u

prometu

NAMJENA -sigurno se kretati u prometu i primjenjivati prometna

pravila

-navikavati učenike na promjenu aktivnosti pri izlasku iz

učionice

NOSITELJI: - učiteljice i učenici 2.a,b,c,d,e razreda

NAČIN REALIZACIJE: -posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru te gradskoj

luci

-integrirani dan, istraživanje, igra

VREMENIK: - ožujak 2015.

TROŠKOVNIK: - troškovi prijevoza i organizacije

NAČIN

VREDNOVANJA:

-primjena naučenog u nastavi i u svakodnevnom životu

-izrada umnih mapa i plakata na obrađenu temu

78

IZLET

Razred: 2.a,b,c,d,e


Marina Madunić

CILJ: Šibenik – NP »Krka«

NAMJENA: - upoznavanje šireg zavičaja

- razvijati ljubav prema zavičaju

- razvijati ekološku svijest

- razvijati osjećaj pripadnosti i povezanosti s prirodom

NOSITELJI: - učiteljice, učenici i roditelji

VREMENIK: - svibanj 2015.

TROŠKOVNIK: - troškovi prijevoza i organizacije izleta

( oko 170 kn )

NAČIN REALIZACIJE: - putovanje autobusom do odredišta

- obilazak grada Šibenika (katedrala)

- posjet sokolarniku

- odlazak u NP »Krka«

- slobodna igra

NAČIN

VREDNOVANJA:

- realizacija cilja

- izrada plakata

- kviz znanja

79



NASTAVE

POSJET KAZALIŠTU, KINU

PLANIRANI SADRŽAJ

Kazalište lutaka Split ili Gradsko kazalište mladih

Cineplex kina - City Centar One

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


Cijeli razred (24 - 27 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu

- usvajanje vrednota dramske, filmske i glazbene

umjetnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

-razvijanje navike posjeta kazalištu (kinu) kao dijela opće

kulture te njegovanje pravila ponašanja u takvim

sredinama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- posjet kazališnoj i kino predstavi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 3 - 4


(listopad, prosinac i travanj)


Ulaznica za kino/ kazalište, troškovi autoprijevoznika,

30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata

- crtanje doživljalja, rasprava

80



NASTAVE

POSJET MUZEJU

PLANIRANI SADRŽAJ

Etnografski muzej Split

Upoznavanje kulturne baštine

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Snježana Skočajić,

Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj


3. a, 3. b, 3.c, 3. d,



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje eksponata, odjeće, nakita, ukrasa

Etnografskog muzeja i uspoređivanje sa današnjim

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje kulturnih navika. Upoznavanje s

kulturnim ustanovama mjesta u kojem živimo te

vrijednostima i običajima u njemu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u Etnografski muzej, fotografiranje, likovna

radionica nakon razgledavanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 3 sata


(veljača)


Ulaznica i troškovi autoprijevoznika, 20 – 30 kuna



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova

-izrada plakata

-izložba radova

81



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Marjan (stajalište, obzor, strane svijeta, meteorološka

stanica)

Kila-snalaženje u prostoru

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Snježana Skočajić,

Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj

Udruga izviđača


3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


24-27 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru i

određivanje strana svijeta s raznih stajališta.

Upoznavanje s radom meteorološke stanice.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Odrediti i imenovati glavne i sporedne strane svijeta,

primjeniti usvojeno gradivo, razviti samopouzdanje

pri kretanju i snalaženju u prostoru, uočiti vezu

između visine stajališta i veličine (širine) obzora Uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i razlikovati

vremenske pojave pojedinih godišnjih doba.

Upoznati osnovne mjerne instrumente kojima se

mjere promjene u atmosferi, promatrati, pratiti

vremenske prilike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak na Marjan ili Kilu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Marjan/Kila – rujan


Od 20 do 40 kuna po izvanučioničkoj nastavi

(troškovi prijevoza)



VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu

82



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Grad Split (razgledavanje užeg centra grada uz

pratnju vodiča)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




3. a, 3. b, 3.c, 3. d,



CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru i

određivanje strana svijeta s raznih stajališta, čitanje i

snalaženje na planu mjesta, upoznavanje županijskog

središta s kulturno-povijesnim znamenitostim

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj potrebe snalaženja u prostoru,

određivanje strana svijeta, služenje planom mjesta i

poticati interes i kulturu ponašanja u kulturnim

ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u središte grada Splita

VREMENIK AKTIVNOSTI

Grad Split – veljača






VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu, izrada

jednostavnijeg plana mjesta, crteži

83



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

1. DOLINA NERETVE – BAĆINSKA JEZERA -

METKOVIĆ

2. MARINA-MASLINIK, ULJARA

3. SLAPOVI KRKE – ŠIBENIK – PRIMOŠTEN

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Snježana Skočajić, Roberta



3. a, 3. b, 3.c, 3. d,



CILJ AKTIVNOSTI

1. Upoznati prirodne ljepote primorskog zavičaja i

krajolika Neretve i Baćinskih jezera,

upoznavanje s različitim vrstama biljaka i

životinja uz vode tekućice. Jesenske aktivnosti –

berba mandarina

2. Promatrati živi svijet uz tekućice i u tekućici.

Upoznati prirodne ljepote NP Krka.

3. Promatranje živog svijeta uz Jadransko more i u

Jadranskom moru (vožnja polupodmornicom)

Razvijanje sposobnosti: promatranja, opisivanja,

zaključivanja i primjenjivanje znanja u

svakodnevnoj praksi.

Izgrađivati pravilan stav prema korištenje vodu

Ukazivati na svakodnevnu potrebu čuvanja vode

od nepotrebnog onečišćenja

Poticati učenike na odlazak u prirodu i izgrađivati

pravilan stav prema očuvanju prirode i prirodnim

zanimljivostima u okolišu.

Realizacija projekta Vode u zavičaju kroz

terensku nastavu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

-povezivanje nastave PID s neposrednom životnom

stvarnosti te stjecanje novih znanja i vještina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-obilazak i promatranje prirodnih ljepota užeg zavičaja

autobusom, brodom i šetnjom

- fotografiranje, skupljanje, pisanje

84

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevna terenska nastava


1. listopad/studeni 2. svibanj


troškovi organizacije i prijevoza (cca 200 kn po odlasku)



VRJEDNOVANJA

- usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID

- sakupljeni materijal koristiti za nastavni projekt

- izrada plakata na temu promet

85



NASTAVE

POSJET KAZALIŠTU, KINU

PLANIRANI SADRŽAJ

Kazalište lutaka Split ili Gradsko kazalište mladih

Cineplex kina - City Centar One

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,

Slavenka Perić, Marijana Skejić, Katarina Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu

- usvajanje vrednota dramske, filmske i glazbene

umjetnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

-razvijanje navike posjeta kazalištu (kinu) kao dijela opće

kulture te njegovanje pravila ponašanja u takvim

sredinama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- posjet kazališnoj i kino predstavi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 3 - 4


(listopad, prosinac i travanj)


Ulaznica za kino/ kazalište, troškovi autoprijevoznika,

30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata

- crtanje doživljalja, rasprava

86



NASTAVE

POSJET MUZEJU

PLANIRANI SADRŽAJ

Muzej hrvatskih arheoloških spomenika

Upoznavanje kulturne baštine

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena


Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje Muzeja hrvatskih arheoloških

spomenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje kulturnih navika. Upoznavanje s

kulturnim ustanovama mjesta u kojem živimo te

vrijednostima u njemu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u Muzej hrvatskih arheoloških spomenika,

fotografiranje, likovna radionica nakon

razgledavanja

VREMENIK AKTIVNOSTI



(veljača)


Ulaznica i troškovi autoprijevoznika, 20 – 30 kuna



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova

-izrada plakata

-izložba radova

87



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

BRDO MARJAN

(Botanički vrt, Zoološki vrt)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena


Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa biljnim i životinjskim svijetom

brda Marjan. Posjetiti Botanički vrt i Zoološki vrt.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Povezivanje nastave PID s neposrednom životnom


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak na Marjan.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Marjan – listopad






VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu

88



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Posjet arheološkim iskopinama Salone, grad Solin

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike sa Salonom

NAMJENA AKTIVNOSTI


stvarnosti te stjecanje novih znanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak i promatranje kulturno povijesnih

spomenika

Fotografiranje, skupljanje i pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Grad Solin, Salona – travanj






VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu, izrada

jednostavnijeg plana mjesta, crteži

89



NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

1. ZADAR - NIN

2. MUKINJE – NP PLITVIČKA JEZRA

(GORSKI KOTAR)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,



4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

4. Upoznati prirodne ljepote primorskog zavičaja i

povijesne znamenitosti grada Zadra i grada Nina.

Posjetiti kulturne ustanove grada Zadra

5. Upoznati učenike sa prirodnim ljepotama gorsko

planinskog zavičaja , uočiti glavna obilježja zime,

uočiti reljef.

Razvijanje sposobnosti: promatranja, opisivanja,

zaključivanja, povezivanja i primjenjivanje

znanja u svakodnevnoj praksi.

Uočiti obilježja reljefa, podneblja

primorskog/gorskog zavičaja

NAMJENA AKTIVNOSTI


stvarnosti te stjecanje novih znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak i promatranje prirodnih ljepota užeg zavičaja

autobusom i šetnjom.

Fotografiranje, skupljanje, pisanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevna terenska nastava


1. listopad/studeni 2. siječanj/veljača


Troškovi organizacije i prijevoza (cca 200 kn po

odlasku)



VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID.

Sakupljeni materijal koristiti za nastavni projekt.

Izrada plakata.

90



NASTAVE

ŠKOLSKA EKSKURZIJA

PLANIRANI SADRŽAJ

U dogovoru s roditeljima na prvom roditeljskom

sastanku

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,

Slavenka Perić, Marijana Skejić, Katarina Vojnović,

turistička agencija i vodič agencije


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i

znamenitosti.

Razvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih

vrednota naše domovine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini, o

prirodi, prošlosti, prihvaćanje i poštivanje različitosti.

Zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih

prijateljstava. Usvajanje pravila zajedničkog boravka u

autobusu, hotelu, tolerancije i međusobnog uvažavanja.

Razvijati ljubav prema domovini.

Razvijati ekološku svijest.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje

sadržaja, druženje i igra.

Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika mjesta u pratnji vodiča.

Slušanje priča i legendi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj dana: četiri ili pet


Svibanj/lipanj


Troškovi organizacije školske ekskurzije 1500 - 2000 kn



VRJEDNOVANJA

Kroz razgovor, prezentacije, kviz i ponavljanja prikazati

usvojenost sadržaja i stečena znanja.

91



NASTAVE

Odlazak u kazalište

PLANIRANI SADRŽAJ

Ovisno o kazališnom repertoaru učenici će u prvom

ili drugom obrazovnom razdoblju posjetiti jedno od

gradskih kazališta i pogledati jedno dramsko djelo.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskoga jezika, razrednici

Nevenka Radalj

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 6.a, 6.b, 8.b,8.e, 5.c, 6.c, 6.e, 8.c

PLANIRANI BROJ UČENIKA oko 80

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljub

av prema kazalištu; scenskoj umjetnosti.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kazalištu.

Razvijanje kulture gledanja i slušanja kazališnih

predstava.

Razvijanje navike odlaska u kazalište.

Učiniti nastavu hrvatskoga jezika što

zanimljivijom - pridonositi razvoju umjetničkog

izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo - obogaćivanje

znanja, stavova i mišljenja potrebnih za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja –

razvijanje kreativnosti, kritičkog mišljenja i

stvaralačkog duha.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije

učenika - razvijati sposobnost doživljavanja i

razumijevanja viđenog - promicati školu kao

kulturnu sredinu - razvijati kulturu ponašanja u

kazalištu - senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se odvijati u kazalištu ( GKM, HNK ili

u prostorijama Glazbene mladeži) te u učionici

hrvatskoga jezika.

-priprema učenika za posjet kazalištu u učionici

-gledanje kazališne predstave

- analiza kazališne predstave na satu hrvatskog

jezika

- radionice u učionici nakon odgledane predstave

-razgovor o predstavi

-rješavanje nastavnog listića te analiza zadataka

- pisanje osvrta

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Prvo ili drugo obrazovno

razdoblje

92


Ulaznice za kazalište, prijevoz djece od škole do

kazališta; oko 30 kn po učeniku.

(potreban materijal) Tiskani matrijali u ponudi

kazališta, hamer papir, ljepilo, flomasteri,

računalo,dnevne novine,fotografije...



VRJEDNOVANJA

Vrjednovanje procesa po elementima:

- atmosfera tijekom gledanja predstave

- razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon

povratka u učionicu

-rješavanje nastavnih listića nakon odgledane

predstave te analiza i korekcija riješenih zadataka

-usmena, ali i pisana procjena usvojenosti sadržaja

- pisanje osvrta ili prikaza

93



NASTAVE

Posjet muzeju

PLANIRANI SADRŽAJ

Muzej grada Splita ili Etnografski muzej ili Muzej

Ivana Meštrovića ili Muzej hrvatskih arheoloških

spomenika ili Pomorski muzej

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednice i učenici 5.a,b. razreda


5. a, b


24 - 28 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima omogućiti stjecanje navike posjećivanja

kulturnih ustanova te razvijati pozitivne stavove

učenika prema muzeju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Posjet kulturnoj ustanovi – muzeju

Naučiti prepoznavati vrste muzeja

Razvijati kulturu posjećivanja muzeja kod učenika

Razvijati i poticati kulturu ponašanja u muzejima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet muzeju

Likovna radionica u muzeju

VREMENIK AKTIVNOSTI




Troškovi prijevoza, ulaznica i radnog materijala



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva


94


Naziv: Posjet kazalištu

Razred: 6. d i 7.c, 7.d , 8. d

Voditeljica:Ana Lovrić

CILJ

Pogledati kazališne predstave

NAMJENA

Upoznati učenike s repertoarom kazališta : dramama , operama ,

baletima , operetama …

NOSITELJI

Nastavnica hrvatskoga jezika

VREMENIK

1. ili 2. polugodište

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Ulaznice i katalozi kao pripreme za gledanje predstave ( po želji

učenika)

Za organiziran odlazak autobusom potrebno je podmiriti troškove

autobusne karte.

NAČIN

REALIZACIJE

Samostalan ili organiziran odlazak do HNK – a , susret s

nositeljem programa i zajedničko gledanje predstave.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Na satovima hrvatskoga jezika, analizirati gledano , određivanje

stoljeća postanka dotičnih dijela , njihovih autora , scenografa …

95



NASTAVE

Odlazak u muzej

(Etnografski muzej Split ili Muzej grada Splita)

PLANIRANI SADRŽAJ

Ovisno o dogovoru s djelatnicima muzeja učenici će

pogledati stalnu postavu muzeja i sudjelovati u

organiziranoj radionici ili predavanju vezanom uz

kulturnu baštinu grada Splita i okolice.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



8.b i 8.e


oko 40

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti

grada Splita i okolice,ostvarivanje neposrednog

učenja.

Poticati ljubav prema kulturnoj i književnoj baštini.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema

kulturi,književnosti i povijesti.

Razvijanje navike odlaska u muzeje.


zanimljivijom - pridonositi razvoju izražavanja i

razumijevanja umjetnosti i povijesti -

obogaćivanje znanja, stavova i mišljenja potrebnih

za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja –


stvaralačkog duha.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje odrednica kulturne baštine grada

Splita.

Usvajanje povijesno-geografskih elemenata razvoja

grada i gradskog načina života, upoznavanje s

kulturnom bašinom ruralnih dijelova naše županije,

kulturna baština naših otoka.





muzeju - senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se odvijati u muzeju te u učionici

hrvatskoga jezika.

-priprema učenika za posjet muzeju u učionici

- razgledavanje stalnog postava muzeja te

sudjelovanje u radionici koju organiziraju djelatnici

muzeja

- razgovor u učionici o naučenom u muzeju

96

- rješavanje nastavnih listića

-izrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI



razdoblje.


Ulaznice za muzej, prijevoz djece od škole do



muzeja, hamer papir, ljepilo, flomasteri,




VRJEDNOVANJA


- atmosfera tijekom boravka u muzeju

- razgovor i iznošenje dojmova nakon povratka u

učionicu

-rješavanje nastavnih listića, analiza i korekcija

riješenih zadataka


97



NASTAVE

Odlazak u kino

PLANIRANI SADRŽAJ

Sadržaj ovisi o kino repertoaru.

8.b i 8.e će pogledati treći dio trilogije „Hobit“ .

(U šestom razredu pogledali su prvi dio,u sedmom

razredu drugi, a treći dio je planiran za gledanje u

osmom razredu.)

Učenici šestog razreda će pogledati film ovisno o

kino repertoaru.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Nevenka Radalj

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 6.a, 6.b, 8.b i 8.e, 5.c, 6.c, 6.e, 8.c


Svi učenici iz navedenih razrednih odjeljenja.

(oko 80 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema filmu i filmskoj umjetnosti.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema različitim

filmskim rodovima (animirani, dokumentarni,igrani

film) i žanrovima.

Razvijanje kulture gledanja filmskih djela u kinu.

Razvijanje navike odlaska u kino.

Razvijanje kritičkog promišljanja i pisanog

iskazivanja vlastitih sudova i dojmova.

Upoznavanje s ekranizacijom književnog teksta te

uočavanja razlika.

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati učenike s filmskom umjetnošću.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- priprema učenika za gledanje filma

-gledanje filma

- analiza filma na satu hrvatskog jezika

- radionice u učionici nakon odgledanog filma

-pisanje osvrta

-rasprava

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom prvog ili drugog



- ulaznice za kino predstave, prijevoz djece od škole

do kina; oko 50 kn po učeniku

(potreban materijal) - tiskani matrijali u ponudi

kina, hamer papir, ljepilo,flomasteri,




VRJEDNOVANJA

Usmena ili pisana provjera usvojenosti sadržaja.

Pisanje osvrta ili prikaza.

98



NASTAVE

Odlazak u kazalište

PLANIRANI SADRŽAJ

Ovisno o kazališnom repertoaru učenici će u prvom

ili drugom obrazovnom razdoblju posjetiti jedno od

gradskih kazališta i pogledati jedno dramsko djelo.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, prof. hrvatskoga jezika, razrednici


5. d, 8.a


oko 50

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema kazalištu; scenskoj umjetnosti.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kazalištu.

Razvijanje kulture gledanja i slušanja kazališnih

predstava.

Razvijanje navike odlaska u kazalište.


zanimljivijom - pridonositi razvoju umjetničkog

izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo - obogaćivanje

znanja, stavova i mišljenja potrebnih za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja –


stvaralačkog duha.

NAMJENA AKTIVNOSTI





kazalištu - senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se odvijati u kazalištu ( GKM, HNK ili

u prostorijama Glazbene mladeži) te u učionici

hrvatskoga jezika.

-priprema učenika za posjet kazalištu u učionici

-gledanje kazališne predstave

99

- analiza kazališne predstave na satu hrvatskog

jezika

- radionice u učionici nakon odgledane predstave

-razgovor o predstavi

-rješavanje nastavnog listića te analiza zadataka

- pisanje osvrta

VREMENIK AKTIVNOSTI



razdoblje


Ulaznice za kazalište, prijevoz djece od škole do



kazališta, hamer papir, ljepilo, flomasteri,




VRJEDNOVANJA


- atmosfera tijekom gledanja predstave

- razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon

povratka u učionicu

-rješavanje nastavnih listića nakon odgledane

predstave te analiza i korekcija riješenih zadataka


- pisanje osvrta ili prikaza

100



NASTAVE

Odlazak u muzej

(Etnografski muzej Split ili Muzej grada Splita)

PLANIRANI SADRŽAJ

Ovisno o dogovoru s djelatnicima muzeja učenici će

pogledati stalnu postavu muzeja i sudjelovati u

organiziranoj radionici ili predavanju vezanom uz

kulturnu baštinu grada Splita i okolice.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



8.a


oko 25

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti

grada Splita i okolice,ostvarivanje neposrednog

učenja.

Poticati ljubav prema kulturnoj i književnoj baštini.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema

kulturi,književnosti i povijesti.

Razvijanje navike odlaska u muzeje.


zanimljivijom - pridonositi razvoju izražavanja i

razumijevanja umjetnosti i povijesti -

obogaćivanje znanja, stavova i mišljenja potrebnih

za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja –


stvaralačkog duha.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje odrednica kulturne baštine grada

Splita.

Usvajanje povijesno-geografskih elemenata razvoja

grada i gradskog načina života, upoznavanje s

kulturnom bašinom ruralnih dijelova naše županije,

kulturna baština naših otoka.





muzeju - senzibilizirati učenike za osobnu

kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se odvijati u muzeju te u učionici

hrvatskoga jezika.

-priprema učenika za posjet muzeju u učionici

- razgledavanje stalnog postava muzeja te

sudjelovanje u radionici koju organiziraju djelatnici

101

muzeja

- razgovor u učionici o naučenom u muzeju

- rješavanje nastavnih listića

-izrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI



razdoblje.


Ulaznice za muzej, prijevoz djece od škole do



muzeja, hamer papir, ljepilo, flomasteri,




VRJEDNOVANJA


- atmosfera tijekom boravka u muzeju

- razgovor i iznošenje dojmova nakon povratka u

učionicu

-rješavanje nastavnih listića, analiza i korekcija

riješenih zadataka


102



NASTAVE

Odlazak u kino

PLANIRANI SADRŽAJ

Sadržaj ovisi o kino repertoaru.

8.a će pogledati treći dio trilogije „Hobit“ .

Učenici 5.d pogledat će film ovisno o kino

repertoaru.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



5.d, 8.a


Učenici iz dvaju razrednih odjeljenja.

(oko 50 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI


Razvijanje pozitivnog odnosa prema različitim

filmskim rodovima (animirani, dokumentarni,igrani

film) i žanrovima.



Razvijanje kritičkog promišljanja i pisanog

iskazivanja vlastitih sudova i dojmova.

Upoznavanje s ekranizacijom književnog teksta te

uočavanja razlika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s filmskom umjetnošću.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- priprema učenika za gledanje filma

-gledanje filma

- analiza filma na satu hrvatskog jezika

- radionice u učionici nakon odgledanog filma

-pisanje osvrta

-rasprava

VREMENIK AKTIVNOSTI






do kina; oko 50 kn po učeniku

(potreban materijal) - tiskani matrijali u ponudi

kina, hamer papir, ljepilo,flomasteri,




VRJEDNOVANJA

Usmena ili pisana provjera usvojenosti sadržaja.

Pisanje osvrta ili prikaza.

103



NASTAVE

Nastava u prirodi: odlazak na plažu Žnjan; odlazak u

park u blizini škole,šetnja kroz gradsku četvrt

Mertojak, školsko igralište...

PLANIRANI SADRŽAJ

Veliko i malo početno slovo u imenima država,

gradova, ulica i trgova, županija, krajeva,stanovnika,

potoka, mora,parkova...

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, prof. hrvatskoga jezika,


5.d


Oko 25

CILJ AKTIVNOSTI

Kvalitetno i brzo svladavanje nastavnih sadržaja.

Usvajanje pravopisnih pravila o pisanju velikog

početnog slova; razvijanje svijesti o nužnosti učenja

hrvatskoga jezika; razvijanje sposobnosti zapažanja,

uspoređivanja, povezivanja i zaključivanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima kako bi

brzo i kvalitetno svladali nastavno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se odvijati u nekoliko etapa:

-priprema u učionici za terensku nastavu i najava

teme,

-dvosat u prirodi

- povratak u učionicu te razgovor s učenicima,

rješavanje nastavnih listića, analiza i korekcija

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom prvog obrazovnog

razdoblja (rujan ili listopad)


Troškova za školu nema.



VRJEDNOVANJA

- usmena i pisana procjena usvojenosti sadržaja

104


NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kino i kazalište

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici

- 5.a, 5.b i razrednice (Nikolina Kalajžić,

Đurđica Alagić)

6.c, 6.d i 6.e i razrednici ( Zorana Kristić, Milena

Budimir i Renata Mamić)


5.a, 5.b, 6.c, 6.d i 6.e


oko 20 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema kazališnim predstavama, operi

i filmu.

Razvijanje navike odlaska u kino i kazalište.

Izgradnja kazališnog i filmskog ukusa te razvijanje

kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s filmskom i kazališnom

umjetnošću.

Pisanje osvrta na odgledano djelo.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika za gledanje filma/opere /predstave,

gledanje i analiza

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2-4

Vrijeme realizacije: tijekom prvog i drugog

polugodišta


ulaznice za predstave, prijevoz djece od škole do

kina i kazališta



VRJEDNOVANJA

usmena procjena usvojenosti sadržaja, pisanje osvrta,

razgovor

105


NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kino

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnik engleskog jezika (Zorana Kristić) i

razrednici


8.c i 8.d

5.c i 5.d


35-50

CILJ AKTIVNOSTI




NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s filmskom umjetnošću.

Pisanje osvrta na odgledani film.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika za gledanje filma, gledanje filma,

analiza filma na satu engleskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2-4

Vrijeme realizacije: siječanj 2015., lipanj 2015.


ulaznice za kino predstave, prijevoz djece od škole

do kina



VRJEDNOVANJA

usmena procjena usvojenosti sadržaja, pisanje osvrta

106



NASTAVE

Posjet kinu

Izlet na završetku školske godine

PLANIRANI SADRŽAJ Izlet (lokacija po dogovoru)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici, učitelj tjelesne kulture, turistički vodič

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI VI. B, D i E, VII. D, VIII. E

PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 - 60

CILJ AKTIVNOSTI

Posjet kinu i gledanje filma. Poticati ljubav prema

filmu i filmskoj umjetnosti. Razvijanje kulture

gledanja filmskih djela u kinu. Razvijanje navike

odlaska u kino.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Posjet kinu i gledanje filma

Upoznavanje kulturnih znamenitosti RH.

Ostvarivanje kreativnog i neposrednog učenja u

prirodi, te razvijanje brige za prirodne ljepote RH,

kao i razvijanje ekološke svijesti o čuvanju

nacionalnih prirodnih vrijednosti te važnosti

nacionalnih prirodnih spomenika. Upoznati učenike s

filmskom umjetnošću. Pisanje osvrta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika za gledanje filma

gledanje filma

analiza filma na satu engleskog jezika i SR-a

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:

2 sata

Vrijeme realizacije:

prosinac



do kina



VRJEDNOVANJA

- usmena procjena usvojenosti sadržaja

- pisanje osvrta

107



NASTAVE

U mjesecu siječnju Turistička zajednica grada Splita,

organizira besplatni razgled grada u pratnji vodiča na

stranom jeziku.

PLANIRANI SADRŽAJ

U planu je razgled Dioklecijanove palače, užeg

centra grada, rive i ostalih popratnih sadržaja

kulturne i povijesne važnosti.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Odabrani učenici koji uče talijanski jezik kao izborni

predmet, profesorice talijanskog, stručni vodič

Turističke zajednice Splita koji na stranom jeziku

predstavlja grad.


7. – 8. razred


15-20

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj je razviti ljubav prema predmetu, te potaknuti

učenike da što više uče odabrani predmet.

Upoznavanje kulturne baštine vlastite zemlje, te

uspoređivanje stečenog znanja s drugim predmetima,

kao povijest i zemljopis.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda

radi veće popularizacijr predmeta, te stjecanju novih

iskustava.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost se realizira u suradnji s lokalnom

zajednicom ovdje Turističkom zajednicom grada

Splita.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2 školska sata

Vrijeme realizacije: Siječanj 2015. god.


Učenici o svom trošku dolaze lokalnim autobusom

do centra grada gdje se nalaze sa profesoricama i

lokalnim vodičem.



VRJEDNOVANJA

Nakon realiziranog razgleda grada, učenici za

zadatak pišu sastavak o onome što su vidjeli toga

dana, a odabrani naprave plakat, te ga prezentiraju

pred razredom.

108



NASTAVE

- posjet Dioklecijanovoj palači

PLANIRANI SADRŽAJ

- vođenje učenika po Palači (podrumi, peristil,

katedrala, krstionica, Zlatna vrata)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

nastavnice Ujević, Budić, Alagić, Kalajžić i

učenici


- 5. a,b,c i d


- cca. 100 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijati kod učenika svijest o kulturnim

znamenitostima u zavičaju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s građevinama iz antičkog

doba; posjetiti sajam cvijeća

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak unajmljenim autobusom do pazara,

razgled Palače, povratak nakon cca. 3 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: svibanj


- troškovi prijevoza autobusom cca.10kn



VRJEDNOVANJA

- vrednovanje izvršenih zadataka, razgovor o

onome što smo vidjeli i naučili, izrada

postera; zadovoljstvo učenika i učitelja; igre

za ponavljanje gradiva

109



NASTAVE

- posjet Muzeju hrvatskih arheoloških

spomenika

PLANIRANI SADRŽAJ

- razgled stalnog postava muzeja i likovna

radionica

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

- nastavnica povijesti Ivana Ujević, Vera

Andonov, razrednice i učenici


- 6.c, d i e


- cca. 60 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijati kod učenika svijest o materijalnoj i

duhovnoj kulturi Hrvata iz razdoblja ranog

srednjeg vijeka

NAMJENA AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s građom iz hrvatskog

ranog srednjeg vijeka (posebno sa

epigrafskim spomenicima); kroz likovnu

radionicu koristiti predromaničke motive i

ukrase

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak unajmljenim autobusom do muzeja,

razgled muzeja i radionica, povratak nakon

cca. 3 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: studeni


- troškovi prijevoza autobusom cca.10kn i

radionice 5kn



VRJEDNOVANJA

- vrednovanje izvršenih zadataka, razgovor

o onome što smo vidjeli i naučili, izrada

postera; zadovoljstvo učenika i učitelja; igre

za ponavljanje gradiva

110



NASTAVE

- posjet Galeriji Ivana Meštrovića i Kašteletu

PLANIRANI SADRŽAJ

- razgled stalnog postava galerije uz stručno

vođenje

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

- nastavnica povijesti Ivana Ujević, Vera

Andonov, razrednice i učenici


- 7.c i d


- cca. 45 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijati kod učenika svijest o važnosti

ostavštine našeg najvećeg kipara i upoznati se

s njegovim likom i djelom

NAMJENA AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s činjenicama iz života

Ivana Meštrovića

- razgledati stalni postav galerije i upoznati

najvažnija djela

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak unajmljenim autobusom do Galerije,

razgled stalnog postava i Kašteleta, povratak

nakon cca. 3 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: svibanj


- troškovi prijevoza autobusom cca.10kn i

ulaznica 10kn



VRJEDNOVANJA

- razgovor o onome što smo vidjeli i naučili,

izrada plakata, mali kviz znanja o Meštroviću

111



NASTAVE

- posjet Muzeju grada Splita

PLANIRANI SADRŽAJ

- prezentacija fotografija „Split prije sto

godina“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

- nastavnica povijesti Ivana Ujević, razrednice

i učenici


- 8.c, d i e


- cca. 60 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijati kod učenika svijest o tome da je grad

živo tkivo koje se stalno mijenja i razvija

NAMJENA AKTIVNOSTI

- kroz prezentaciju fotografija i stručno

vođenje uočiti promjene koje je grad doživio

u posljednih stotinjak godina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak unajmljenim autobusom do muzeja,

razgled prezentacije fotografija, povratak

nakon cca. 3 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: siječanj


- troškovi prijevoza autobusom cca.10kn,

ulaznica 5kn



VRJEDNOVANJA

- razgovoro o nome što smo vidjeli i naučili,

izrada pojedinačnih osvrta na promjene u gradu

(arhitektura, promet, kultura, društveni život...)

112


Naziv: SAJAM CVIJEĆA (DIOKLECIJANOVA PALAČA)

Razred: V Voditetelj: Ines Budić

CILJ

razvijati osjećaj za lijepo, ljubav prema prirodi, kao i prema kulturnoj i

povijesnoj baštini grada Splita

NAMJENA

Na temelju stečenih znanja o biljci cvjetnjači znati prepoznati razne

biljne organe; promatranjem prepoznati razne vrste cvijeća; šetnjom

kroz Dioklecijanovu palaču ponoviti i utvrditi znanje o vremenu

nastanka grada

NOSITELJI

Učitelji prirode, povijesti, vjeronauka

VREMENIK

svibanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Autobusne karte do centra grada, ulaznice za sajam cvijeća u

Dioklecijanovim podrumima, eventualne ulaznice za muzeje,

fotoaparat( oko 15,00 kn).

NAČIN

REALIZACIJE

Vožnja do centra grada

Posjet sajmu cvijeća

Obilazak palače( podruma, crkvi, krstionice, glavnih ulica…)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Radni listići za provjeru znanja

Izrada prezentacija na temu „ Stari Split još cvijeta“

113


Naziv: PRIRODOSLOVNI MUZEJ

Razred: VII Voditelji: I.Budić ,S.Bužančić

CILJ -proširiti stečeno znanje o raznolikosti i građi mekušaca, te o

evolucijskom napretku unutar te skupine

NAMJENA - razlikovati skupine mekušaca: puževe,školjkaše i glavonošce

- promatranjem prepoznati najvažnije mekušce našeg mora

- obrazložit i potrebu zaštite i očuvanja ugroženih vrsta mekušaca

- upoznati izumrle glavonošce – amonite

- upoznati različite vrste kukaca( zbirka kukaca)

NOSITELJI

- učitelji, učenici i vanjski suradnici ( djelatnici muzeja )

VREMENIK

- studeni / prosinac

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- autobusna karta,ulaznica za prirodoslovni muzej

- papir,fotoaparat,pribor za pisanje,stručna literatura

NAČIN

REALIZACIJE

- obilazak prirodoslovnog muzeja

- sudjelovanje u radionicama

NAČIN

VRJEDNOVANJA

-izrada plakata i PowerPoint prezentacija po grupama na temu

Mekušci Jadrana ili Zaštićeni mekušci

- vrednovanje rezultata(usmena procjena usvojenosti sadržaja)

114



NASTAVE


park u blizini škole,šetnja kroz gradsku četvrt

Mertojak, školsko igralište...

PLANIRANI SADRŽAJ

Veliko i malo početno slovo u imenima država,

gradova, ulica i trgova, županija, krajeva,stanovnika,

potoka, mora,parkova...

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskoga jezika,

prof.biologije Ines Budić i učenici šestih razreda

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 6.a i 6.b


Svi učenici iz navedenih razrednih odjeljenja.

CILJ AKTIVNOSTI


Usvajanje pravopisnih pravila o pisanju velikog

početnog slova; razvijanje svijesti o nužnosti učenja

hrvatskoga jezika; razvijanje sposobnosti zapažanja,

uspoređivanja, povezivanja i zaključivanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima kako bi

brzo i kvalitetno svladali nastavno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



teme,

-dvosat u prirodi

- povratak u učionicu te razgovor s učenicima,

rješavanje nastavnih listića, analiza i korekcija

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom prvog obrazovnog

razdoblja (rujan ili listopad)




VRJEDNOVANJA

- usmena i pisana procjena usvojenosti sadržaja

115



NASTAVE


park u blizini škole,školsko igralište...

PLANIRANI SADRŽAJ

Snimanje filmova prema napisanim sinopsisima i

scenarijima te knjigama snimanja u učionici.

Filmove snimaju učenici podijeljeni u četiri grupe.

Dvije grupe snimaju kratki igrani film( različiti

žanrovi), dvije grupe dokumentarni.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Dragana Plosnić, prof. hrvatskoga jezika i učenici

osmih razreda

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 8.b i 8.e

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici iz navedenih razrednih odjeljenja.

CILJ AKTIVNOSTI


Spoznavati kako nastaje film od ideje do ostvarenja.

Razvijanje zanimanja za nastanak umjetničkog

djela.Osvješćivanje važnosti i potrebe njegovanja

ljepote jezika u svim vrstama komunikacije među

ljudima,osvješćivanje opasnosti pretjerane uporabe

anglicizama u hrvatskome jeziku, razvijanje svijesti

o problemu česte uporabe vulgarizama u jeziku na

filmu,razvijanje ljubavi i ponosa prema hrvatskome

jeziku.

Poticanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti.

Osvješćivanje važnosti suradničkog rada.

NAMJENA AKTIVNOSTI Nastava je namijenjena svim učenicima 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



tema

-dvosat u prirodi

- povratak u učionicu i razgovor o proteklim satima

te montiranje filmova, prikazivanje i analiza

snimljenih filmova,usustavljivanje ključnih pojmova

i vrjednovanje radova

VREMENIK AKTIVNOSTI







VRJEDNOVANJA

- usmena procjena usvojenosti sadržaja

- samovrjednovanje

116


NAZIV AKTIVNOSTI

MOSOR (ZVJEZDANO SELO)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji geografije i prirode


5.a,b,c i d


80 (odlazak je planiran u različite dane-grrupe po

40ak učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode,za

njezino istraživnje i razumjevanje na temelju

znanstvenih spoznaja i dostignuća,zainteresirati

učenike za naš planet Zemlju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izgrađivati prirodnoznanstveni pogled na svijet kroz

prirodne znanosti.Uživati u boravku u prirodi kroz

igru i zabavu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vožnja autobusom do Sitnog Gornjeg.Posjet

Zvjezdanom selu na Mosoru.Predavanje stručne

osobe o Svemiru.Obilazak istog lokaliteta(analiza

flore i faune);panoramski pogled na otoke i okolicu

Fotografiranje.Zabava uz igru i sport

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 8 h

Vrijeme realizacije: rujan-listopad


Autobusne karte za učenike do mjesta Sitno

Gornje,ulaznice u zvjezdarnicu



VRJEDNOVANJA

Vrednovanje procesa i učeničke uključenosti u

isti;zadovoljstvo učenika i učitelja

117



NASTAVE

Škola u prirodi

PLANIRANI SADRŽAJ

Razlikovati strane svijeta na razini praktične

primjene ustvarnosti,kretati se uz pomoć kompasa i

karte

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sanja Vukosav i učenici


5. a, b,c i d


oko 80

CILJ AKTIVNOSTI

-orijentirati se u prostoru uz pomoć kompasa

-orijentirati kartu i kretati se uz pomoć karte i

kompasa

-poticati i razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja orijentira u prostoru,aktivnog

praćenja,samostalnog rada u neposrednoj

blizini,naglasiti važnost orijentacije u svakodnevnom

životu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju

Uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora

-spoznati strane svijeta kroz igru

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vježba orijentacije kroz igru na školskom igralištu

uz pomoć kompasa i karte.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 školski sat

Vrijeme realizacije: prosinac




VRJEDNOVANJA

- realizacija ciljeva

- zadovoljstvo učenika i nastavnice

-zdrav i suvhovit boravak u prirodi

¸

118



NASTAVE

Škola u prirodi

PLANIRANI SADRŽAJ

Razlikovati strane svijeta na razini praktične

primjene ustvarnosti,kretati se uz pomoć

kompasa,krivinomjera, i topografske karte

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sanja Vukosav i učenici


8.c,d


oko 55

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati načine korištenja i orijentacije pomoću

topografske karte, kompasa i krivinomjer

(određivanje azimuta)-poticati i razvijati sposobnost

promatranja i uočavanja orijentira u

prostoru,aktivnog praćenja,samostalnog rada u

neposrednoj blizini,naglasiti važnost orijentacije u

svakodnevnom životu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za samostalan rad s

topografskom kartom, razvijati sposobnosti

uočavanja, povezivanja, logičkog zaključivanja,

preciznosti u radu i kartografsku pismenost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvan učionice(školsko igralište) se krećemo po

terenu uz pomoć topografske karte, kompasa i

pronalazimo neki orijentir i tako se orijentiramo u

prostoru . Vježba mjerenja udaljenosti i površina uz

pomoć krivinomjera.

VREMENIK AKTIVNOSTI Planirani broj sati: 1 školski sat

Vrijeme realizacije: listopad




VRJEDNOVANJA

- realizacija ciljeva

- zadovoljstvo učenika i nastavnice

-zdrav i suvhovit boravak u prirodi

119


Naziv:Žnjan -plaža

Razred: VI Voditelj:I.Budić ,S.Bužančić, LJ.Šarin

CILJ -spoznati prirodu te na temelju stečenih znanja o biljkama,algama i

Životinjama priobalnog i obalnog pojasa utjecati na razvijanje

Ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi

NAMJENA - usporediti životne uvjete obalnog i priobalnog područja

- prepoznati i opisati prisutne biljke, alge i životinje

- obrazložiti prilagođenost organizama postojećim životnim uvjetima

- poticati na suradnju , vrijednost timskog rada , planiranje i točnost

radu , pristojno i odgovorno ponašanje izvan učionice

NOSITELJI

Učitelj prirode , hrvatskog jezika , vjeronauka i likovne kulture

VREMENIK

listopad

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- zbirka zadataka za terensku nastavu – radni listići, olovka ,bojice,

Fotoaparat,staklenke s poklopcem i vrećice za uzorke ,stručna

literatura

NAČIN

REALIZACIJE

- obilazak plaže Žnjan ,prikupljanje uzoraka i rješavanje

zadataka , integrirana nastava

NAČIN

VRJEDNOVANJA

-radni listići za provjeru znanja

- izrada plakata prema grupama ili PowerPoint prezentacija

120


Naziv: Biokovo – Park prirode

Razred: VII Voditelja:I.Budić,S.Bužančić

CILJ

Usaditi učenicima pravilne vrijednosti i oblikovati ispravno stajalište o

očuvanju i zaštiti šuma na temelju stečenih znanja o biljkama i

životinjama primorske vazdazelene šume. Osvijestiti učenike da što više

slobodnog vremena treba provoditi u prirodi u suglasju s prirodom.

NAMJENA

Proučiti Park prirode Biokovo kao jednu važnu kategoriju zaštite

prirode. Uočiti važne biljne i životinjske vrste ovog područja. Skupiti

biljke koje nisu ugrožene i zaštićene za herbarij.

Fotografirati životinje na njihovom staništu, razvijati interes za

terensku nastavu i timski rad, razvijati sposobnosti zaključivanja na

temelju sakupljenog materijala te samog promatranja. Povezati

ekosustav mora i šume,napraviti radionicu hranidbenih lanaca.

NOSITELJI

-učitelji biologije, geografije i hrvatskog jezika

terenska nastava

VREMENIK

travanj /svibanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

cca 150 kn

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u Makarsku i u Park prirode Biokovo s agencijom i vodičima

NAČIN

VRJEDNOVANJA

-rješavanje radnih listića , izrada postera i PowerPoint prezentacija

- evaluacija na plaži u Makarskoj

121


Naziv: KRAPINA-ZAGREB

Razred: VII - VIII Voditelja:I.Budić,S.Bužančić

CILJ Spoznati evolucijski razvojni put čovjeka,životne uvjete i prilagodbe na

njih

Upoznati tehnička dostignuća

NAMJENA

Povezati kemijsku i biološku evoluciju

Povezati razvojni put čovjeka i ostalih sisavaca

NOSITELJI

-učitelji biologije,povijesti,fizike

terenska nastava

VREMENIK

Listopad/ studeni ili travanj /svibanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

cca 400 kn

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u Krapinu i Zagreb s agencijom

NAČIN

VRJEDNOVANJA


122


Naziv: Velebit - Park prirode

Razred: VII Voditelja:I.Budić,S.Bužančić

CILJ

Usaditi učenicima pravilne vrijednosti i oblikovati ispravno stajalište o




NAMJENA

Proučiti Park prirode Velebit kao jednu važnu kategoriju zaštite prirode.

Uočiti važne biljne i životinjske vrste ovog područja. Skupiti biljke koje

nisu ugrožene i zaštićene za herbarij.

Fotografirati životinje na njihovom staništu, razvijati interes za

terensku nastavu i timski rad, razvijati sposobnosti zaključivanja na

temelju sakupljenog materijala te samog promatranja. Povezati

ekosustav mora i šume,napraviti radionicu hranidbenih lanaca.

NOSITELJI

-učitelji biologije, geografije i hrvatskog jezika

terenska nastava

VREMENIK

travanj /svibanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

cca 150 – 170 kn

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u Park prirode Velebit s agencijom i vodičima

NAČIN

VRJEDNOVANJA


- evaluacija

123


Naziv:Poučna staza Leopolda Mandića/plaža u Omišu

Razred: VI Voditelji: Ines Budić ,Sindi Bužančić, LJ.Šarin

CILJ Usaditi učenicima pravilne vrijednosti i oblikovati ispravno stajalište o




NAMJENA Znati svakodnevno uživati u blagodatima šume; razlikovati slojeve u

šumi; prepoznavati biljke uočene na lokacijama, opisati ih te istaknuti

prilagodbe uvjetima staništa; sakupiti plodove jestivih biljaka;

fotografirati životinje na njihovom staništu; razvijati interes za terensku

nastavu i timski rad; razvijati sposobnosti zaključivanja na temelju

sakupljenog materijala te samog promatranja. Povezati ekosustav mora i

šume,napraviti radionicu hranidbenih lanaca.

NOSITELJI

Učitelji prirode, hrvatskog jezika, likovne kulture,geografije,edukatori

udruge Sunce

VREMENIK

Listopad/travanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Zbirka zadataka za terensku nastavu, olovka , papir, mapa za bilje,

fotoaparat, vrećica za plodove, škare

Cijena oko 10 0 kn

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u organizaciji Udruge Sunce

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Vrednovanje rješenih radnih lisića, izrađenih herbarija, plakata, Power

Point prezentacija,kviz - nagrade

124


Naziv: MARJAN – Botanički vrt

Razred: VI Voditelji: Ines Budić ,Sindi Bužančić ,LJ.Šarin

CILJ Usaditi učenicima pravilne vrijednosti i oblikovati ispravno stajalište o


životinjama primorske vazdazelene šume. Uočiti važnost očuvanja Park

šume Marjan kao važne kategorije zaštite prirode.

NAMJENA Znati svakodnevno uživati u blagodatima šume; razlikovati slojeve u

šumi; prepoznavati biljke uočene na lokacijama, opiasti ih te istaknuti

prilagodbe uvjetima staništa; sakupiti plodove jestivih biljaka;

fotografirati životinje na njihovom staništu; razvijati interes za terensku

nastavu i timski rad; razvijati sposobnosti zaključivanja na temelju

sakupljenog materijala te samog promatranja.

NOSITELJI

Učitelji prirode, hrvatskog jezika, likovne kulture,engleskog jezika

VREMENIK

Travanj – svibanj ,tjedan botaničkih vrtova

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Zbirka zadataka za terensku nastavu, olovka , papir, mapa za bilje,

fotoaparat, vrećica za plodove, škare

Cijena oko 10 kn – autobusna karta

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak gradskim autobusom u park-šumu Marjan; obilazak

Botaničkog vrta, sakupljanje prirodnog materijala, rješavanje radnih

listića, fotografiranje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Vrednovanje rješenih radnih lisića, izrađenih herbarija, plakata, Power

Point prezentacija

125



NASTAVE

Terenska nastava

PLANIRANI SADRŽAJ

Park prirode Biokovo

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Prof. Toma Šošić,prof. Ines Budić, i razrednice prof.

Nives Tomec i Ljubica Tomić


7a,7b


42

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje flore i faune i prirodne raznolikosti

dalmatinske planine Biokovo

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izrada zadataka vezanih uz terensku nastavu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak autobusom i pješačenje do odredišta

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:5 sati

Vrijeme realizacije: listopad 2014.


Cijena autobusne karte , ulaznica u park



VRJEDNOVANJA

Usmena i pismena provjera stečenih znanja i vještina

126


NAZIV AKTIVNOSTI

Izlet na Kupres

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 6.c, 6.d i 6.e i razrednici ( Zorana Kristić,

Milena Budimir i Renata Mamić)


6.c, 6.d i 6.e


oko 60

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodnih ljepota, razgledavanje

kulturnih znamenitosti (posjet Franjevačkom

samostanu Gorica), zabava i druženje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

prema dogovoru s agencijom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: od jutarnjih do večernjih sati

Vrijeme realizacije: veljača 2015.


oko 120 kuna



VRJEDNOVANJA

zabava i rekreacija

127

IZLET/EKSKURZIJA

Razred: VIII B Razrednik:Ines Budić

CILJ

Upoznavanje kulturne baštine Šibenika , starih zanata ( izrada koralja na

Zlarinu) , razgled Primoštena i sokolarskog centra.

NAMJENA

Upoznavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske;

ostvarivanje svijesti o čuvanju nacionalnih vrijednosti, kao i prirodnih

ljepota

NOSITELJI

Učitelji i učenici

VREMENIK

Lipanj 2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Troškovi prijevoza učenika, osiguranje učenika i ulaznice

NAČIN

REALIZACIJE

- putovanje autobusom, usluge putničke agencije po izboru

- obilazak Primoštena, Šibenika te njihovih znamenitosti

- posjet Zlarinu ( zbirke koralja) ili Krapanj(zbirka spužvi)

- obilazak sokolarnika u okolici Primoštena

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- razgovor o utiscima izleta

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja

128

Razred:: VII D IZLET / EKSKURZIJA

Razrednik: Sindi Bužančić

CILJ

Upoznavanje svetišta kraj Makarske, razgled malakološkog muzeja ,

ponavljanje naučenog na eksponatima iz zbirke, razgled i upoznavanje

sa kulturnom baštinom u Zaostrogu.

NAMJENA

- posjet malakološkom muzeju u Makarskoj

- posjet samostanu i muzeju u Zaostrogu

- posjet svetištu Vepric pokraj Makarske

NOSITELJI

- učenici i učitelji

VREMENIK

- lipanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- cijena jednodnevnog izleta oko 150,00 kn

NAČIN

REALIZACIJE

-putovanje autobusom preko turističke agencije

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- mali kviz znanja

- anketa o uspješnost ovog izleta nakon povratka

129



NASTAVE

Stručna ekskurzija u sklopu projekta iz engleskog

jezika, petodnevni posjet Irskoj

PLANIRANI SADRŽAJ

Razgledavanje kulturnih i turističkih znamenitostima

Dublina, odlazak u muzeje i galerije, gledanje

mjuzikla po izboru, cjelodnevni izlet, posjet Trinity

Collegu, edukativni program prilagođen djeci;

Planetarij, muzej Madame Tussauds

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Nastavnice engleskog jezika, turistički vodič

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI Učenici od V. do VIII. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-30

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje s kulturnim, gospodarskim, političkim i

povijesnim značajkama glavnog grada Irske.

Upoznavanje sa sustavom obrazovanja kroz posjet

Trinity Collegu. Razvijanje osjećaja tolerancije

prema različitostima. Njegovanje i poštivanje pravila

dobrog ponašanja izvan granica vlastite domovine.

Razvijanje osjećaja odgovornosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Posjet Londonu. Upoznavanje kulturnih znamenitosti

glavnog grada Irske. Ostvarivanje kreativnog i

neposrednog učenja kroz terensku nastavu čime će

učenici učvrstiti i proširiti svoje znanje iz engleskog

jezika, geografije, povijesti, glazbene, tehničke i

likovne kulture kroz edukativne posjete muzejima,

galerijama, planetariju, dvorcima, boravak u prirodi,

gledanje mjuzikla...

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

izrada petodnevnog plana posjeta Irske kao razredni

projekt

gledanje dokumentaraca o Dublinu

priprema učenika za posjet

dva roditeljska sastanka prije polaska

pisana suglasnost roditelja za izvođenje stručne

ekskurzije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj dana

5 dana

Vrijeme realizacije:

Travanj/svibanj 2015.


Program putovanje u organizaciji putničke agencije

''Putokazi SPLIT''

Oko 3.500,00 KN

(nadoplata za avionske pristojbe i osiguranje u

slučaju otkaza putovanja)



VRJEDNOVANJA

- pisanje osvrta i putopisa nakon provedene

ekskurzije

- izrada PowerPoint prezentacije i plakata

130



NASTAVE

Izlet

PLANIRANI SADRŽAJ

Rekreativno skijalište „Mukinje“ – NP Plitvička

jezera“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednice 5. razreda


5.a,b



CILJ AKTIVNOSTI

Spoznati osnovna prirodno-zemljopisna obilježja

gorsko – planinskog kraja Republike Hrvatske

Razvijati pozitivne stavove prema ljepotama naše

domovine

Ponoviti naučene sadržaje iz prirode i društva

NAMJENA AKTIVNOSTI

Opisivati gorsko – planinski kraj s obzirom na reljef

i klimu

Izgrađivati pravilan odnos prema prirodi

Njegovati ekološku svijest o potrebi očuvanja

prirodnih ljepota

Ponoviti naučene pojmove iz prirode i društva

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni izlet na Rekreativno skijalište

„Mukinje“

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevni izlet

Vrijeme realizacije: siječanj ili veljača 2015.


Troškovi prijevoza i organizacije izleta (cca 200 kn)

131


Naziv: TERENSKA NASTAVA – Institut za oceanografiju i ribarstvo i

Meteorološka postaja Marjan

Razred: 7. i 8.

Voditelji: učitelji - Toma Šošić, Lovorka Krstulović, Đurđica Alagić

CILJ - upoznati učenike sa načinima kako se znanost primjenjuje u praksi

(različiti mjerni instrumenti) pri istraživanju našeg mora i utjecaja

meteoroloških procesa na naš okoliš

- razvijanje ekološke svijesti

NAMJENA - povezivanje nastave geografije i fizike s neposrednom životnom


- upoznati kako se istražuju procesi između atmosfere i mora i što

je fizika mora, satelitska oceanografija, kakva se mjerenja vrše za

postavljanje vremenske prognoze te kako se istražuju

neuobičajene pojave poput meteoroloških tsunamija

(meteotsunami)

NOSITELJI Učitelj geografije Toma Šošić, učiteljice fizike Lovorka Krstulović i

Đurđica Alagić, te učenici sedmih i osmih razreda

VREMENIK poludnevni posjet u školskoj godini 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi organizacije i prijevoza

NAČIN

REALIZACIJE

- obilazak Instituta za oceanografiju i ribarstvo uz stručno vodstvo

djelatnika i obilazak Meteorološke postaje Marjan, integrirana nastava

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- izrada plakata prema grupama, referata

- izrada PowerPoint prezentacija

- usmeno iznošenje doživljaja te razgovor s učenicima o njihovom

zadovoljstvu viđenim

132


Naziv: TERENSKA NASTAVA – Hidrografski institut i Muzej hidrografije

Razred: 7. i 8.

Voditelji: Toma Šošić. Lovorka Krstulović, Đurđica Alagić

CILJ - upoznati učenike sa načinima kako se znanost primjenjivala i kako se

danas primjenjuje u praksi (različiti mjerni instrumenti koji su se

koristili za mjerenja svih parametara koji su potrebni za sigurnost

plovidbe, za podatke o dubinama, strujama i svi elementi fizike mora)

- upoznati djelokrug HHI: sigurnost plovidbe Jadranom, hidrografsko-

geodetska izmjera Jadrana, marinska geodezija, projektiranje i izrada

pomorskih karata i nautičkih publikacija, oceanološka istraživanja,

istraživanje geologije podmorja, te izdavačko- tiskarski poslovi

- razvijanje ekološke svijesti

NAMJENA - povezivanje nastave geografije i fizike s neposrednom životnom


- upoznati kako se istražuje more i koji su se mjerni instrmenti koristili

pri proučavanjima i mjerenjima nekad i danas

- upoznati se s raznim eksponatima vezanim uz hidrografiju,

kartografiju, oceanografiju i navigaciju

- povezivanje sadržaja različitih predmeta

- podizanje svijesti o važnost očuvanja našeg mora

NOSITELJI Učitelj geografije Toma Šošić, učiteljice fizike Lovorka Krstulović i

Đurđica Alagić, te učenici sedmih i osmih razreda

VREMENIK poludnevni posjet u školskoj godini 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi organizacije i prijevoza

NAČIN

REALIZACIJE

- obilazak Hrvatsko hidrografskog instituta te Muzeja hidrografije uz

stručno vodstvo djelatnika, integrirana nastava

NAČIN

VRJEDNOVANJA





133


Naziv: TERENSKA NASTAVA – Matematika na školskom igralištu

Razred: 7. a i 7.b

Voditelji: Đurđica Alagić

CILJ - Proširiti matematičke spoznaje istraživanjem i primjenom već

usvojenih sadržaja, osobito timskim radom.

- Povezati matematičke sadržaje (koordinatni sustav u ravnini, omjeri,

sličnost) sa stvarnim životom

NAMJENA - Osposobljavati učenike da samostalno primjenjuju staro i stječu

novo znanje i vještine te da isto povezuju sa stvarnim životom

NOSITELJI učenici sedmih razreda i učiteljica matematike Đurđica Alagić

VREMENIK prvo obrazovno razdoblje šk.god. 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

mjerni instrumenti, krede u boji, zrcala, papir A4, plakatni papir,

flomasteri u boji, ljepilo

NAČIN

REALIZACIJE

- istraživački rad na literaturi, internetu i neposrednom okruženju uz

pomoć učitelja matematike

- samostalno, točno i precizno mjeriti potrebne veličine te rezultate

mjerenja pravilno koristiti pri računanju

NAČIN

VRJEDNOVANJA





134


Naziv: TERENSKA NASTAVA – Matematika naša svagdašnja

Razred: 7.a i 7.b

Voditelj: Đurđica Alagić

CILJ - Proširiti matematičke spoznaje istraživanjem i primjenom već

usvojenih sadržaja, osobito timskim radom.

- Povezati matematičke sadržaje (kamate, postoci, statistička obrada

podataka) sa stvarnim životom

NAMJENA - Osposobljavati učenike da samostalno primjenjuju staro i stječu

novo znanje i vještine te da isto povezuju sa stvarnim životom

NOSITELJI učiteljica matematike Đurđica Alagić, te učenici sedmih razreda

VREMENIK poludnevni posjet bankama i različitim trgovinama u prvom

obrazovnom razdoblju školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi organizacije i prijevoza, plakatni papir, papir A4, flomasteri

u boji, CD – i za izradu prezentacije

NAČIN

REALIZACIJE

- obilazak banaka i trgovina, prikupljanje podataka i njihova statistička

obrada primjenom znanja iz matematike i informatike

NAČIN

VRJEDNOVANJA





135

IZLET

Razred: 5.-8. Razrednici

CILJ -na temelju stečenih znanja o posjećenim mjestima, građevinama,

spomenicima

NAMJENA -razvijati osjećaj za prirodnu i kulturnu baštinu, interes za floru i faunu

,razvijati interes za timski rad, sposobnost zaključivanja…

NOSITELJI Razrednici i učenici

VREMENIK

lipanj

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Troškovi za karte oko 150,00 kn po osobi, fotoaparat…

NAČIN

REALIZACIJE

-po dogovoru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

-izrada plana puta, opis mjesta, izrada plakata, obrada fotografija

136


Biciklistička tura-Marjan voditelj; Marija Guć

Planiran broj učenika Učenice 7. I 8. Razreda

Planiran broj sati 3

Ciljevi ;

Osigurati učenicima dodatnu tjelesnu aktivnost kako bi se

umanjili učinci suvremenog (sedentarnog) načina života

Namjena;

-utjecati na poboljšanje cjelokupnog antropološkog statusa

-stvaranje navike za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem

-usvajanje teorijskih i praktičnih znanja iz vožnje biciklom

Nositelji;

Prof.Marija Guć

Način realizacije:

- Frontalni oblik rada

Vremenski okvir:


10.ili5.mj

Troškovnik:

Autobus:400-500kn

Najam bicikla:300kn

Način vrednovanja;

-realizacija planiranog

-prisustvo učenika

137

PROJEKTI

138

Voditelj projekta: Dijana Ivaz, Vedrana Borozan

Sudionici projekta: učenici 1. B i D razreda

Oblik nastave ( redovna, izborna, INA, dodatna): redovna nastava, izvanučionička nastava,

INA

Razina:

1. dio školskog projekta

2. dio projekta stručnih vijeća

3. suradnja s drugim nastavnikom

4. samostalni projekt

Nastavni predmet ili skupina nastavnih predmeta: Priroda i društvo, Hrvatski jezik,

Matematika, Likovna kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura , Sat razrednika

Vremenski okvir provedbe projekta (od planiranja do vrednovanja): tijekom školske

godine

Troškovnik: /

PROJEKT

Recikliranje

IZBOR NASTAVNE TEME I IDEJA : Priroda i društvo

1. Mjesto u kojem živim; Put od kuće do škole; Ponašanje pješaka u prometu (semafor, prometni

znakovi)

2. Jesen (promjene u prirodi, voće u jesen, jesenski plodovi, Jesenko)

3. Blagdani – Dani kruha (košara), Božić (ukrasi), Uskrs (pisanica), Dan škole (izrada predmeta za

prodajnu izložbu)

4. Snalaženje u prostoru (park i na izletu)

5. Zima (hranilica za ptice)

6. Zdravlje; Osobna higijena (četkica za zube, češalj)

7. Proljeće (vjesnici proljeća)

8. Čistoća okoliša (recikliranje dvorišta)

9. Ljeto (oblutci)

Hrvatski jezik

1. Pjesma „Znam u školu ići sam“, „Tap, tap, kiša, šljap!“, „Šarena košarica“, „Kruh“, „Pred

pekarnicom“, „Kišobran“, „Strašilo“

2. Priča „Izgužvano more“

3. Čitanje i pisanje rečenica

4. Pripovijedanje

5. Stvaranje nizova riječi

Matematika

1. Crte

2. Tijela u prostoru

3. Odnosi među predmetima

4. Ravne i zakrivljene plohe

5. Geometrijski likovi

Sat razrednika

1. Građanski odgoj – Komuniciranje ; Učenik i pristojno ponašanje

139

Likovna kultura

1. Boja – imena boja, osnovne i izvedene boje (kišobran, riba); tonovi boje (kišna kap, čudesni cvijet,

boje jeseni)

2. Ploha – ritam likova (tepih od lišća, jesenko, paun), geometrijski i slobodni likovi (robot, klaun,

krnjo)

3. Površina – plastičke teksture (pecivo, jabuka)

4. Volumen i masa u prostoru – geometrijski i slobodni likovi (jež, božićni ukrasi), dizajn (semafor,

cvijet iz mašte)

Tjelesna i zdravstvena kultura:

1. Elementarne igre u parku i na livadi

2. Štafetne igre

3. Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju

4. Slobodne igre u prirodi

Glazbena kultura:

1. Zvukovi iz prirode

2. Pjesme: Padaj, padaj, snježiću ; Od kuće do škole; Dan kruha; Mlinar Mišo; Na kiši; Zima

3. Skladbe: Četiri godišnja doba; Zeko i potočić; Valcer cvijeća

4. Brojalice: Ima jedan medo bijeli; Maškare

5. Glazbene igre: Izgubljena vreća; Bubnjar

CILJ PROJEKTA - Upoznavanje i čuvanje okoliša škole te razvijanje interesa za čistoću okoliša i

reciklažu

NAMJENA / SVRHA( što postići, dobiti, promijeniti?) – razvijanje ljubavi prema prirodi i okolišu te

sudjelovanje u eko aktivnostima

140

PROJEKT

VATRA - VATROGASCI ______________________________________________

Voditelj projekta: Ines Dužević

Sudionici projekta:Silvana Munivrana, Tomislava Botica,Vinka Topić

,Marina Madunić

Oblik nastave: redovna, izborna, INA, dodatna

Razina: 1. dio školskog projekta 2. dio projekta stručnih vijeća

3. suradnja s drugim nastavnikom

4. samostalni projekt

Nastavni predmet ili skupina nastavnih predmeta:

Priroda i društvo, Likovna kultura, , Hrvatski jezik, TZK,SR

Vremenski okvir provedbe projekta (od planiranja do vrednovanja): prosinac

Troškovnik: 100 kn –prijevoz do odredišta, potrošni materijal

IZBOR TEME (ideja) :VATRA VATROGASCI

141

PROJEKT

SPLITSKI GOVOR ______________________________________________

Voditelj projekta: Ines Dužević

Sudionici projekta:učenici 2.c razreda, učiteljica,

članovi Udruge „Marko Uvodić Splićanin“

Oblik nastave: redovna, INA, dodatna

Razina: samostalni projekt, suradnja s drugim nastavnicima

Nastavni predmet ili skupina nastavnih predmeta: Hrvatski jezik

,Priroda i društvo, Likovna kultura, SR, INA

Vremenski okvir provedbe projekta (od planiranja do vrednovanja):

od studenog do svibnja

Troškovnik: 200 kn –prijevoz do odredišta za nastupe, potrošni materijal

IZBOR TEME (ideja) :splitski govor

CILJ PROJEKTA :očuvanje nematerijalne baštine-splitskog izvornog govora

NAMJENA / SVRHA

( što postići, dobiti, promijeniti?) -Upoznati učenike s čakavskim govorom te izvornim govorom užeg

zavičaje i konkretno grada Splita .Izrada rječnika splitskog govora.

NASTAVNI SADRŽAJ / TEMA

Čakavski govor, narječja u hrvatskom jeziku.

142

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA

„Zavičajne riči i običaji“

- cjelogodišnji nastavni projekt-

- građanski odgoj -

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA




3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


Cijeli razred

CILJ PROJEKTA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

Razvijanje problemskog i kritičkog mišljenja. Razvijanje

odgovornosti i brige o zavičaju, njegovoj kulturi, jeziku i

običajima.

NAMJENA PROJEKTA

Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.

Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno - obrazovne

skupine, suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom,

suradnja s kulturnim ustanovama našega grada.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Promatranje prirode i prirodnina, posjet muzejima

knjižnicama, učenje i izrada ručnih radova, dogovorenim

načinom fotografirati, opisivati, izvješćivati, pisati

dnevnik, sudjelovati u gradskom projektu

„Dioklecijanova Škrinjica“, osmisliti i izvesti priredbu

za roditelje i izložbu radova

TROŠKOVNIK PROJEKTA

Hamer papir, papir u boji, troškovi terenske nastave,

ulaznica za muzeje cca 250 kn

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati: 35 (GO-10 sati )




VRJEDNOVANJA

Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i

postignuća te sagledavanje nedostataka koji bi se u

sljedećem nastavnom projektu mogao izbjeći.

Prezentacija projekta roditeljima na završnoj priredbi.

143

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA

„LIJEPOM NAŠOM“

- cjelogodišnji nastavni projekt-

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učitelj razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,



4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


Cijeli razred

CILJ PROJEKTA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

Razvijanje problemskog i kritičkog mišljenja. Razvijanje

znanja o kulturi , jeziku i običajima različitih gradova i

krajeva naše domovine.

NAMJENA PROJEKTA

Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.

Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno - obrazovne

skupine, suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom,

suradnja s kulturnim ustanovama našega grada.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Posjet muzejima, posjet knjižnicama, obilazak gradova i

različitih krajeva naše domovine, učenje i izrada ručnih

radova, dogovorenim načinom fotografirati, snimati,

uočavati razlike u narječjima i običajima, opisivati,

izvješćivati, pisati dnevnik


Hamer papir, papir u boji, troškovi terenske nastave,

ulaznica za muzeje cca 250 kn

VREMENIK PROJEKTA





VRJEDNOVANJA

Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i

postignuća te sagledavanje nedostataka koji bi se u

sljedećem nastavnom projektu mogao izbjeći.

Prezentacija projekta roditeljima na završnoj priredbi.

144

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA

DANI KRUHA_

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Vjeroučiteljica NIVES KEKEZ,MILENA BUDIMIR

I NIKOLINA KALAJŽIĆ

I

vjeroučenici

RAZRED

Od prvog do osmog razreda


Učenici svih razreda

CILJ PROJEKTA

ZAHVALNOST BOGU I LJUDIMA ZA

PLODOVE ZEMLJE

NAMJENA PROJEKTA

RAZVITI _SVIJEST O POTREBI PRAVILNE

RASPODJELE DOBARA

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Tijekom nastavnog sata

VREMENIK PROJEKTA


Vrijeme realizacije: listopad


POKRIVA VODITELJ

PROJEKTA,VJEROUČENICI



VRJEDNOVANJA

Izrada izložaka za izložbu u razredu,izrada plakata

na temu zahvalnost za plodove zemlje

145

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA

SVETI JOSIP – DAN ŠKOLE

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Voditelj projekta: NIVES KEKEZ i vjeroučenici

RAZRED

1a,1b,1c ,1d i 1e


Učenici 1a,b,c, d i e

CILJ PROJEKTA

ZAHVALNOST BOGU NA OBITELJI I

UPOZNAVANJE LIKA SVETOG JOSIPA KAO

ZAŠTITNIKA SVETE OBITELJI_

NAMJENA PROJEKTA

SHVATITI VAŽNOST OBITELJI I NJEN

POLOŽAJ U DRUŠTVU_

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Za vrijeme nastavnog sata

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati:2 sata

Vrijeme realizacije: ožujak


POKRIVA VODITELJ PROJEKTA,UČENICI



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje radova na zadanu temu te izlaganje

radova na panou

146

PROJEKT : DJEČJE SRCE

NAZIV PROJEKTA

DJEČJE SRCE

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Voditelj projekta: NIVES KEKEZ , MILENA

BUDIMIR, NIKOLINA KALAJŽIĆ

RAZRED

SVI RAZREDI NAŠE ŠKOLE


SVI UČENICI

CILJ PROJEKTA

RAZVIJANJE OSJEĆAJA SOLIDARNOSTI SA

DRUGIMA I ZA DRUGE_

NAMJENA PROJEKTA

RAZVIJANJE SVIJESTI SOCIJALNOJ

OSJETLJIVOSTI PREMA DRUGIMA_

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

IZRADA ČESTITKI,PRIKLADNIH

DAROVA,PRODAJA,POSJETI,SKUPLJANJE

STAROG PAPIRA,AMBALAŽA,

VREMENIK PROJEKTA

CIJELA ŠKOLSKA GODINA


POKRIVA VODITELJ PROJEKTA,UČENICI



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje radova na zadanu temu te izlaganje

radova na panou

147

PROJEKT

INES BUDIĆ I SINDI BUŽANČIĆ

Edukacija djece o oživljavanju (kardiopulmonalnoj reanimaciji) u osnovnim školama

Voditelj projekta: prof. dr.sc. Julije Meštrović

Projekt odobren od strane MZOS

Društveno-kulturne i odgojne vrijednosti

U Republici Hrvatskoj najčešći uzrok smrti djece su ozljede, a najčešći mehanizam pogubne

ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i kvaliteta života preživjelih nakon

izvanbolničkog zastoja srca ovisi o sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca

i odmah započnu oživljavanje. Zbog toga svi napori kojima se povećava broj osposobljenih

građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje kvalitete života u toj zajednici.

U školskoj dobi kod djece je manji strah od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi.

Od desete godine života razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju

kardiopulmonalno oživljavanje.

Budući da djeca nikad u povijesti nisu provodila više vremena sa svojim vršnjacima, te da su

najugroženija populacija adolescentni, koji skloni rizičnim oblicima ponašanja, uspjeh

oživljavanja je najbolji ako samu djecu naučimo postupke oživljavanja. Kroz ovaj projekt

učenici 8.razreda će usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke

oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna osjetljivost za druge.

Vremenik

Šk.god. 2014./15. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija

učenika (2 školska sata) na lokalnoj razini

Ciljevi projekta

Educiranje djece o oživljavanju.

Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima.

Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na

ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh.

Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći redovno upotrebljavati.

Troškovnik

Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da Škola

nema financijske izdatke.

Praćenje i vrednovanje projekta

Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat ćemo

znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Svaki nastavnik će demonstrirati

upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa).

148

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA: «PRIJATELJSKA POMOĆ»

SADRŽAJ PROJEKTA:

Projekt je nastao iz neprestane potrebe za usavršavanjem postojećeg sustava i pronalaženjem

novih oblika rada na području zaštite mentalnog zdravlja mladih i prevencije neželjenih

oblika ponašanja. Ovaj projekt se provodi od 2005. godine u našoj školi i već se uklopio u

svakidašnji život škole, a sve se više djece javlja sa željom da na neki način sudjeluju u

humanitarnom radu. Kroz projekt želimo potaknuti zdraviju komunikaciju među vršnjacima i

izgradnju pozitivnijih stavova i novih modela ponašanja.

VODITELJ PROJEKTA:

Ana Šabić (zamjena za Sanju Krce Gavrančić), pedagoginja

SURADNICI U PROJEKTU: učitelji, stručni suradnici, roditelji, Udruga «MoSt», Liga za

prevenciju ovisnosti i mnogi drugi

DIJELOVI PROJEKTA:

1. Skupina pomoći u učenju- skupina u kojoj učenici predmetne nastave pomažu u

učenju mlađim učenicima

2. Skupina zadužena za zabavni program- učenici sami smišljaju dramske tekstove i

pripremaju priredbu ili snimaju film što se onda izvodi u školi kao prigoda za

prikupljanje dobrotvornih sredstava ili u dječjim i domovima za umirovljenike

3. Skupina kreativno-likovna- skupina koja izrađuje predmete koji se prodaju u

određenim prigodama u svrhu prikupljanja dobrotvornih sredstava

4. Skupina za prikupljanje sekundarnih sirovina (plastične ambalaže)- u svrhu poticanja

ekološke svijesti i prikupljanja sredstava za dobrotvorne priloge

OPIS PROBLEMA:

Svake školske godine suočavamo se s problemom povećanja broja učenika s negativnim

ocjenama, koji nisu dijagnosticirani kao djeca s teškoćama u učenju. Većini takve djece

roditelji sami ne mogu sami pružiti pomoć, pa se to svede na instrukcije kod stručne službe.

Međutim, broj takve djece je sada prevelik , a stručna služba im, zbog drugih poslova koje

treba obaviti, ne može uvijek pružiti adekvatnu pomoć. Stoga smo mislili da bi im pomoć

učenika starije dobi mogla pomoći u dobivanju boljih ocjena i poslužiti im kao uzor.

Kroz rad ostalih skupina nastojimo kod učenika, a naročito inzistiramo na uključivanju

učenika koji ne mogu na drugi način doživjeti uspjeh u školi, razviti:

- humane vrednote,

- volonterski duh,

- više moralne vrijednosti,

- razvoj socijalnih vještina

- socijalno prihvatljivog ponašanja,

- pozitivne slike o sebi,

- nacionalnih i kulturnih vrednota

149

CILJ PROJEKTA:

KRATKOROČNI CILJ:

- Popraviti uspjeh djece u razrednoj nastavi i omogućiti im da kroz učenje i druženje sa

starijim učenicima razviju nove modele ponašanja, ispravnije stavove prema nekim pojavama

u društvu i zdraviji stil življenja.

- Kreativno korištenje slobodnog vremena koje bi učenicima pomoglo da školu dožive

na manje frustrirajući način

DUGOROČNI CILJ:

- Prevencija lošeg uspjeha učenika u nižim razredima i bolji doživljaj sebe putem

uspjeha i druženja sa starijim učenicima (koji bi im trebali poslužiti kao uzor) , trebala

bi smanjiti mogućnost nastanka poremećaja u ponašanju u višim razredima.

- Humanitarni rad bi kod učenika s vremenom trebao podići samosvijest, razviti

toleranciju i utjecati na razvoj na moralnih vrednota.

TRAJANJE PROJEKTA:

Predviđalo se da će projekt trajati do 2010. Međutim, sada smo svjesni da je projekt zaživio i

postao sastavni dio rada cijele škole.

150

PROJEKT

NAZIV PROJEKTA

DA UČENJE NE BUDE MUČENJE

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Psihologinja Nada Šalinović, pedagoginja Ana

Šabić i knjižničarka Marija Ivšić


1.-8.


Svi učenici 1.-8.

CILJ PROJEKTA

Osposobiti učenike za samoregulirano učenje

NAMJENA PROJEKTA

Podučiti učenike tehnikama učenja koje će im

olakšati učenje i pomoći im u osamostaljivanju i

razvoju motivacije za učenje

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- predavanja za učitelje

- predavanja za roditelje

- predavanja i radionice za učenike

VREMENIK PROJEKTA

Cijelu školsku godinu



VRJEDNOVANJA

Anketa za učenike, učitelje i roditelje

151

PROJEKT

NAZIV AKTIVNOSTI

Čitamo mi, u obitelji svi

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Učiteljice trećih razreda:

Snježana Skočajić, Roberta Barić, Ivka Kavelj,

Tatjana Bilandžić

Učenici trećih razreda

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

Svi učenici trećih razreda

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj projekta je ukazati na važnost svladavanja tehnike

čitanja kod učenika, važnost roditelja u procesu učenja

čitanja kao važnog uzora i na važnost školske knjižnice

kao informacijskog središta škole koja promiče kulturu

čitanja. Projekt traje cijelu školsku godinu, a provodi se u

drugom polugodištu, ili od 11. mjeseca u slučaju većih

razreda. U prvom polugodištu traju pripreme i dogovori s

glavnom koordinatoricom projekta Dejanom Kurtović,

dipl. knjiž

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u nacionalnom projektu poticanja čitanja

među učenicima trećih razreda osnovnih škola RH, u koji

su uključeni i njihovi roditelji i učitelji. Projekt vode

školski knjižničari pojedinih škola (koji snose cijeli posao

organizacije u školi), u suradnji s učiteljima trećih razreda

i ravnateljem.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Projekt je osmišljen po načelu "putovanja" knjižnične

naprtnjače s 8 knjiga od jednog do drugog učenika trećih

razreda. Učenik naprtnjaču nosi u svoj dom na obiteljsko

čitanje na 5 dana. Knjižnica kupuje 8 knjiga za jedan

razred za potrebe projekta, a zatim te knjige ostaju u

knjižničnom vlasništvu, poslije projekta za daljnju

posudbu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi za prijavu i nabavku novih knjiga

1500 – 2000 kn



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, mišljenja ravnatelja, učitelja,

učenika, zadovoljstvo i motiviranost za rad.

152

PROJEKT

NAZIV AKTIVNOSTI

Dioklecijanova škrinjica

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Grad Split i Udruga turističkih vodiča Split

Školski koordinator: Ana Šabić pedagoginja


Učiteljice trećih razreda:

Snježana Skočajić, Roberta Barić, Ivka Kavelj,

Tatjana Bilandžić

Učenici trećih razreda

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

Svi učenici trećih razreda

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj projekta je educirati mlade, ukazati im na vrijednost

kulturne baštine Splita te ih naučiti kako je prepoznati,

sačuvati i kako je prezentirati i tretirati kao najveću

vrijednost koju ima grad Split.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u projektu grada Splita u koji su uključene

sve škole u Splitu s ciljem da djeca upoznaju i nauče

cijeniti kulturnu baštinu svoga grada.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Razgled Dioklecijanove palače uz pratnju

turističkih vodiča

- Izrada likovnih radova (plakata) na temu posjeta

palači

- Pripremanje za natjecanje u poznavanju kulturne

baštine grada (u sklopu nastave prirode i društva)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškove snosi Grad Split



VRJEDNOVANJA

- Ostvarenost planiranog

- Izložba učeničkih radova

- Kviz znanja

- Zadovoljstvo učenika i motiviranost za rad

153

PROJEKT

NAZIV AKTIVNOSTI

Dječje gradsko vijeće

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Grad Split

Školski koordinator: Ana Šabić pedagoginja


Razrednici i učenici

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

Predstavnik i zamjenik iz redova Vijeća učenika za Dječje

gradsko vijeće (u pripremi sudjeluju predstavnici svih

razreda)

CILJ AKTIVNOSTI

Osnivanje dječjeg gradskog vijeća koje broji 27 članova

(po jedan predstavnik za svaku osnovnu školu) s ciljem da

se djeca uključe u život svoga grada koji je po njihovim

mjerama.

UNICEF ova akcija Grad prijatelj djece ima za cilj

ulaganje lokalne zajednice u usluge za djecu, sigurno i

zdravo okruženje, zdravlje, obrazovanje, kulturu, sport,

slobodno vrijeme djece te davanje podrške roditeljima u

odgoju djece.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dobivanje statusa „Split prijatelj djece“

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rad dječjeg gradskog vijeća:

- Dječje gradsko vijeće usvaja Statut, Poslovnik o

radu

- Statutom se određuje dob učenika i duljina mandata

- Bira se predsjednik DGV, dječji gradonačelnik,

odbori za kulturu, sport, obrazovanje, financije....

- Provode se akcije, dječji forumi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi prijevoza za učenika



VRJEDNOVANJA

- Zadovoljstvo učenika i motiviranost za rad

154

PROJEKT

NAZIV AKTIVNOSTI

MALI PODUZETNICI OŠ MERTOJAK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Ana Šabić pedagoginja

Nada Šalinović psihologinja


- Svi učitelji

- Učenici od 1. do 8. razreda

- Članovi Novinarske skupine

- Članovi Prijateljske pomoći

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

- Prikupljanje sekundarnih sirovina (plastične

ambalaže) u svrhu poticanja ekološke svijesti i

prikupljanja sredstava za izradu i tiskanje školskog

lista

- Razviti sposobnost novinarskog načina pisanja,

komunikacije i timskoga rada, kreativnosti,

stvaralačkog rješenja problema kao i

samopouzdanja te pozitivne afirmacije. Praćenje

događaja u školi, važnijih datuma, informiranje

javnosti o spomenutim događajima

NAMJENA AKTIVNOSTI

Omogućiti kreativno i poduzetno djelovanje unutar škole

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Tijekom godine, dva puta tjednu u uredu pedagoga ili u

knjižnici

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Do ožujka 2015.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- Troškovi za potreban materijal: fotokopirni papir,

hamer papir, bojice, flomasteri, kolaž, ljepilo,

škare, plastične vreće

- Troškovi izrade i tiskanja lista



VRJEDNOVANJA

- Ostvarenost planiranog, mišljenja ravnatelja,

učitelja, učenika, zadovoljstvo i motiviranost za rad

- Školski list koji će se objaviti za Dan Škole

155

AKTIVNOST

Naziv: MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE „Klokan bez granica“

Razred: 2. do 8. Voditelj: Jadranka Ivanušić

CILJ - Produbljivanje matematičkog znanja i vještina učenika.

- Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog

zaključivanja.

- Širenje osnovne matematičke kulture

NAMJENA - Popularizacija matematike među mladima, tj. motiviranje učenika da

se

bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

- Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za život.

NOSITELJI Učitelji matematičkog aktiva škole, te učitelji razredne nastave i

učenici od 2. do 8. razreda

VREMENIK Jednodnevno natjecanje (ožujak 2015.)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Otprilike 15 kuna po učeniku (prijava za natjecanje)

NAČIN

REALIZACIJE

Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja.

Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i

simboličke poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina

prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- Uspjeh učenika na natjecanju iz čega proizlazi i adekvatno

nagrađivanje

prema pravilima organizatora natjecanja.

- Izvještaj na mrežnim stranicama škole

156

AKTIVNOST

Naziv: „FESTIVAL MATEMATIKE“ – EKIPNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE

Razred: 3. – 8. Voditelji: Đurđica Alagić i Lovorka Krstulović

CILJ - Popularizacija matematike i znanja općenito

- Kvaliteta matematičkog rada

- Produbljivanje matematičkog znanja i vještina učenika.

- Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog

zaključivanja.

- Pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je lijepo i dobro biti

izvrstan učenik

- Razvijanje timskog rada, kritičnosti i samokritičnosti

NAMJENA Popularizacija matematike među mladima, tj. motiviranje učenika da se

bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za život.

NOSITELJI Učitelji matematičkog aktiva i razredne nastave koji pripremaju

učenike za natjecanje te ekipe učenika od 3.–8. razreda prijavljenih na

natjecanje

VREMENIK Jednodnevno natjecanje, svibanj 2015.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Otprilike 200 kuna po prijavljenoj ekipi (trošak kotizacije)

NAČIN

REALIZACIJE

Mladi matematičari timskim rješavanjem zadataka svladavaju moderni

oblik rada koji je danas tražen u svim djelatnostima. Tijekom

natjecanja održavaju se i druge aktivnosti u kojima učenici usvajaju

nova znanja ili prezentiraju svoja postignuća, a stručna predavanja

motiviraju ih za matematičku znanost i stjecanje novih matematičkih

spoznaja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- Uspjeh učenika na natjecanju iz čega proizlazi i adekvatno

nagrađivanje

prema pravilima organizatora natjecanja.

- Izvještaj na mrežnim stranicama škole

- Ovakvim oblikom rada u timu stvara se pozitivan odnos prema

znanju,

timovima, prema sebi. Stvara se suradnja među učenicima, školama i

drugim institucijama.

157

AKTIVNOST

Naziv: FESTIVAL ZNANOSTI – SMOTRA „Budi i ti znanstvenik“

Razred: 7. i 8. Voditelji: Đurđica Alagić i Lovorka Krstulović

CILJ - Popularizacija znanosti na veseo i svakome razumljiv način ss ciljem

da

se znanost doživljava kao društveno koristan, ozbiljan i zabavan

posao

koji omogućava napredak i razvoj zajednice

- Odgoj novih naraštaja koji će biti sposobni za sagledavanje i

rješavanje

problema društva i tehnologije, za racionalno, odgovorno upravljanje

svim resursima, za razvoj gospodarstva i poduzetništva temeljenih na

znanju

- Probuditi radoznalost kod djece, kreativnost i zanimanje za

proučavanje

svijeta i bavljenje znanošću

- Pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je lijepo i dobro biti

izvrstan učenik

- Razvijanje timskog rada, kritičnosti i samokritičnosti

NAMJENA - Promoviranje znanja, kreativnosti i inovativnosti

- Popularizacija znanosti (fizike) među mladima, tj. motiviranje

učenika

da se bave fizikom izvan redovitih školskih programa.

- Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za život.

- Informirati javnost o aktivnostima i rezultatima u području znanosti,

poboljšati javnu percepciju znanstvenika te motivirati mlade ljude za

istraživanje i stjecanje novih znanja

NOSITELJI Učenici sedmih i osmih razreda koji iskazuju poseban interes za fiziku,

pokuse iz fizike i eksperimentalni rad

Učiteljice fizike - Đurđica Alagić i Lovorka Krstulović

VREMENIK od početka školske godine 2014./2015.do travnja 2015. kada se

održava smotra

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Troškovi materijala za pokuse i istraživanje, troškovi prijevoza i

prezentacije

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici samostalno odabiru teme istraživanja, pripremaju svoj

istrživački rad ili prezentaciju pokusa iz fizike (uz pomoć svojih

učiteljica), razvijaju vještinu traženja informacija i čitanja s

razumijevanjem prilikom proučavanja potrebnih informacija, koriste

matematički aparat pri prikupljanju i obradi rezultata istraživanja, uče

rješavati problem znanstvenom metodologijom, pripremaju

prezentacijski materijal (članak, poster ili PPT prezentaciju) te

razvijaju vještinu prezentacije pred publikom.

158

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- Osjećaj postignuća i zadovoljstva završenim poslom

- Promocija škole, izvještaj na mrežnim stranicama škole

- Ovakvim oblikom rada u timu stvara se pozitivan odnos prema

znanju,

timovima, prema sebi. Stvara se suradnja među učenicima, školama i

drugim institucijama.

159

NAZIV PROJEKTA Večer matematike

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

aktiv učitelja matematike i učiteljice razredne nastave

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI od 1. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA I

RODITELJA

CILJ PROJEKTA

- popularizacija matematike te poticaj učenicima za

nastavak matematičkog obrazovanja

NAMJENA PROJEKTA Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje

potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema

matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima

otkriva često zaboravljenu – zabavnu stranu

matematike, stvara nove ideje o tome što matematika

jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke

probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta,

svakodnevno svi uspješno rješavamo.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze

„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o

aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni

matematičar“ (prpfesor matematike i/ili učenik)

pomoći će pri njihovoj provedbi.

Preporučamo da učenici u svim aktivnostima sudjeluju

zajedno sa svojim roditeljima. Naime, pomoć roditelja

u pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe

na rezultate učenika u školi. Večer matematike potiče

takvu interakciju te pomaže jednima i drugima da

razumiju međusobne potrebe i izazove.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Papir za fotokopiranje, plakatni papir, flomasteri u boji,

olovke, ljepilo, igraće kockice i karte, te ostali igraći

pribor, majice i kape živih boja za voditelje stanica,

fond za nagrade za matematički bingo, i dr.

VREMENIK PROJEKTA jedan dan početkom prosinca 2014. (4.12.)

NAČIN

VRJEDNOVANJA I


VRJEDNOVANJA

- Zadovoljstvo učenika i njihovih roditelja

- Zadovoljstvo učitelja ostvarenim

- Razgovor i diskusija

- Izložbe i prezentacije učeničkih radova

160

NAZIV PROJEKTA 14. ožujka - Dan broja

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

učitelji aktiva matematike i informatike – Lovorka

Krstulović, Jadranka Ivanušić, Đurđica Alagić, Vjera

Milić

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI od 5. do 8. razreda


CILJ PROJEKTA

- popularizacija matematike

- poticanje znatiželje, kreativnosti i takmičarskog duha

među učenicima

- na zabavan način spoznati važnost broja pi koji se

nalazi posvuda oko nas – u diskovima Sunca i planeta,

u dvostrukoj uzvojnici DNA koja slijedi broj pi, u

zjenici oka, u umjetnosti, boji, glazbi, u najnovijim

otkrićima, u teoriji superstruna, od najsitnijih čestica

materije do čitavih grozdova galaksije

NAMJENA PROJEKTA - osposobiti učenike da samostalno primjenjuju

informatička znanja u kreiranju zabavno-edukativnih

sadržaja (izrada programa za natjecanje u tome koji će

učenik zapamtiti najviše decimala broja pi, izrada

kviza znanja)

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- istraživački rad na literaturi, internetu i neposrednom

okruženju uz pomoć učitelja matematike i informatike

- kreiranje igre pitanja i odgovora o broju pi, te igre

pamćenja decimala broja pi pomoću znanja iz

informatike

- sportska takmičenje uz korištenje broja pi kao mjere

- pisanje pjesmice o broju pi (izbor najljepše)

- jedenje jela koja počinju slovom pi (pita, pizza...)

- izrada milenijske fotografije o broju pi

- izrada likovnih uradaka vezano uz broj pi

TROŠKOVNIK PROJEKTA - izrada plakata (hamer papir, ljepilo)

- papir za fotokopiranje te trošak fotokopiranja

- nagradni fond za pobjednike natjecanja

VREMENIK PROJEKTA Dan broja pi se obilježava 14.ožujka, a ukoliko nije

radni dan može se održati po dogovoru

NAČIN

VRJEDNOVANJA I


VRJEDNOVANJA

- plakati, prezentacije učeničkih radova, kviz znanja

161

NAZIV PROJEKTA Nikola Tesla – genij za budućnost

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljice fizike – Đurđica Alagić i Lovorka Krstulović

RAZREDI/RAZREDNI

ODJELI

8. razredi

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

svi učenici osmih razreda

CILJ PROJEKTA

- proširivanje znanja o elektricitetu i magnetizmu kroz

znanstveni rad Nikole Tesle

- promicanje lika i djela Nikole Tesle kroz informiranje,

istraživanje i edukaciju o njegvom radu i o njegovim

tehničko/tehnološkim rješenjima kao doprinosu

ukupnom napretku čovječanstva

- spoznati utjecaj Nikole Tesle na razvoj novih

tehnologija i na znanost ubuduće

- poticanje inovativnosti i kreativnosti učenika

NAMJENA PROJEKTA - osposobljavati učenike da samostalno primjenjuju

staro i stječu novo znanje, te da sadržaje s kojima su se

upoznali proučavaju i produbljuju s teorijskog i

praktičnog stajališta

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- istraživački rad na literaturi, internetu i

neposrednom okruženju

- posjeta Memorijalnom centru Nikola Tesla u

Smiljanu i Tehničkom muzeju u Zagrebu ( u

okviru učeničke ekskurzije)

- posjeat FESB-u (solarna elektrana, robotika, Tesline

zavjnice, itd)

- posjeta PMF-u (predavanje)

- posjeta hidrocentrali Peruča

- podizanje ekološke svijesti (čista planeta, zaštita

okoliša od svjetlosnog zagađenja i zagađenja

općenito, korištenje novih obnovljivih izvora

energije – sve ono za što se zalagao i Nikola Tesla)

TROŠKOVNIK PROJEKTA - plakatni papir, papiri A4, flomasteri u boji, CD-i,

troškovi fotokopiranja i ispisa materijala

- troškovi organizacije i prijevoza autobusom

VREMENIK PROJEKTA školska godina 2014./2015. (kroz prvo obrazovno

razdoblje)

NAČIN

VRJEDNOVANJA I


VRJEDNOVANJA

- analiza i osvrt na usvojena znanja

- razgovori i diskusija, demonstracija, plakati,

filmići

- izložbe i prezentacije učeničkih radova

- vrjednovanje učeničkih radova kroz područje

fizike koje proučava elektricitet i magnetizam

- izbor i simboličko nagrađivanje najboljih prezentacija

162

NAZIV PROJEKTA Mali istraživači

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

učiteljice aktiva fizike Lovorka Krstulović i Đurđica

Alagić te aktiva kemije Ljerka Šarin

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI 3., 4. i 8.razredi

PLANIRANI BROJ UČENIKA svi učenici trećih i četvrtih razreda, te zainteresirani

učenici osmih razreda

CILJ PROJEKTA

- popularizirati fiziku i kemiju

- potaknuti interes učenika 3. i 4. razreda za znanost,

pokuse i istraživanje svijeta oko nas

NAMJENA PROJEKTA - na zabavan i zanimljiv način upoznati učenike sa

sadržajima koje proučavaju fizika i kemija

- motivirati učenike da promatraju i istražuju prirodu i

pojave oko sebe s kojima se svakodnevno susreću

- poticanje razvoja znanstvenog načina razmišljanja te

rješavanja problema samostalno i u timu

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Učenici trećih i četvrtih razreda dolaze učenicima

osmih razreda na satove fizike i kemije, poslušaju

kratko uvodno predavanje učiteljica fizike i kemije, a

nakon toga osmaši preuzimaju ulogu učitelja. Kroz pet

grupa „učitelji“ prezentiraju raznovrsne pokuse,

prenose svoje znanje, načine razmišljanja, iskustvo,

vještine, pokazuju kako se treba ponašati pri izvođenju

pokusa i kako se odnositi prema priboru, instrumentima

i kemikalijama. Mali istraživači pokušavaju samostalno

izvoditi pokuse i donositi zaključke.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Plakatni papir, flomasteri u boji, papir A4, troškovi

kopiranja i ispisa materijala za prezentaciju, potreban

pribor i kemikalije za pokuse

VREMENIK PROJEKTA travanj, 2015. u tjednu kada se održava Festival

znanosti

NAČIN

VRJEDNOVANJA I


VRJEDNOVANJA

Učenici osmih razreda diskutiraju s malim

istraživačima i navode ih na vlastite zaključke.

Postavljajući kviz pitanja provjeravaju koliko su znanja

mlađi učenici usvojili, dobivaju dojam kako je biti

učitelj i svoje iskustvo koriste u daljnjem učenju i radu.

Mali istraživači uz pomoć svojih učiteljica izrađuju

plakate o svemu što su naučili i prezentiraju ih u školi

kroz izložbu u sklopu Dana znanosti

163

ZAJEDNIČKE TEME

164

ZAJEDNIČKE TEME

NAZIV AKTIVNOSTI

DANI KRUHA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Nositelji aktivnosti: vjeroučitelji

Sudjeluju: svi djelatnici škole


Svi razredni odjeli

CILJ AKTIVNOSTI

- Upoznati učenike s tradicionalnim običajima

vezanim uz pravljene kruha i ostalih jela od

tijesta

- Razvijati osjećaj zahvalnosti kod učenika

- Razvijati suosjećajnost kod učenika

- Poticati učenike na pomaganje potrebitim

članovima lokalne zajednice

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Prezentacija praktičnih i likovnih radova po

razredima i atriju škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2014.

165

ZAJEDNIČKE TEME

NAZIV AKTIVNOSTI

BOŽIĆNA PRIREDBA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





Topić, Nives Kekez


Svi razredni odjeli

CILJ AKTIVNOSTI

Osvijestiti kod učenika tradicionalni način sljavljenja

Božića i običaje vezane uz taj blagdan

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Božićna priredba i prigodna izložba

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac 2014.

166

ZAJEDNIČKE TEME

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN ŠKOLE

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





Topić, Nives Kekez


Svi razredni odjeli

CILJ AKTIVNOSTI

- prigodnim aktivnostima obilježiti Dan Škole

i Dan župe Mertojak

- ukazati učenicima na važnost humanitarnog

djelovanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- školska priredba

- prodajna izložba učeničkih radova

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak 2015.

167

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2014./2015.

PRIORITET

NO

PODRUČJE

UNAPRJEĐ

ENJA

CILJEVI METODE I

AKTIVNOSTI

ZA

OSTVARIVAN

JE CILJEVA

NU

ŽN

I

RE

SU

RS

I

DATUM

DO

KOJEG

ĆE SE

CILJ

OSTVAR

ITI

OSOBE

ODGOVOR

NE ZA

PROVEDB

U

AKTIVNOS

TI

MJERLJIV

I

POKAZAT

ELJI

OSTVARI

VANJA

CILJA

Rad s

učenicima na

stjecanju

vještina

učenja

Osposobiti

učenike za

samoreguli

rano

učenje

Razrada plana

rada s

učenicima i

učiteljima

Predavanja za

učitelje na temu

samoregulirano

g učenja

Predavanja i

radionice za

učenike putem

kojih će učenici

svladavati

tehnike učenja

koje će im

olakšati učenje i

pomoći im u

osamostaljivanj

u i razvoju

motivacije za

učenje;

vježbanje

kognitivnih

sposobnosti i

prezentacijskih

vještina

Šk.g.

2012./13.

krenuli

smo s 5.

raz.

Ovu

školsku

godinu

ćemo

uključiti

učenike

od 1. do

8. razreda

Psihologinja

Pedagoginja

Knjižničarka

Svi učitelji

Razrednici

Ostvarenost

zadanih

programa

Anketni list

za roditelje,

učitelje i

učenike

Documents

ŠKOLSKIos-mertojak-st.skole.hr/upload/os-mertojak-st/newsattach/...3 ŠKOLSKI KURIKULUM Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan redovnog nastavnog