Kombinirano odjeljenje

OŠ “Vjekoslav Klaić”, Trnjani

31.siječnja 2012.

Eeevo nas u Trnjanima!

A ovo je škola koju smo posjetili…

Kombinirano odjeljenje

Učionica 1. i 3. razreda...

Raspored sati…

1. sat •Hrvatski jezik

2. sat •Matematika

3. sat •Priroda i društvo

4. sat •Likovna umjetnost

1. sat HRVATSKI JEZIK 1. razred 3. razred

DIREKTNO- Pričaju o slovu kojeg su učili, iz košare izvlače slovo M i neko ime.

INDIREKTNO- Ponavljaju sve o imenicama.

INDIREKTNO- U bilježnicu pišu ono što su izvukli iz košare.

DIREKTNO- Ponavljanje s učiteljicom o imenicama.

DIREKTNO- Učiteljica provjerava zadano, ispituje ih kako se žele zvati, čita priču ‘’Kako sam dobila ime Ema’’, razgovor o priči.

INDIREKTNO- Dobili puno imenica na papirićima i plakat na kojem ih moraju grupirati (opće, vlastite, jednina i množina).

INDIREKTNO- Prepisuju s ploče slovo ‘’E’’, riječ ‘’Ema’’ i rečenicu ‘’Mama ima Emu’’.

DIREKTNO-Učiteljica provjerava plakat, ponavljaju što su imenice i dobivaju idući zadatak.

KOMBINACIJA RADA- Rješavaju zadatke u radnoj bilježnici.

KOMBINACIJA RADA- U paru moraju osmisliti 5 rečenica, crvenom bojom podvući vlastite, plavom opće.

DIREKTNO- Svaki učenik pročita rečenicu.

INDIREKTNO- Samostalni zadatak- osmisliti 5 imenica u jednini i 5 imenica u množini.

Hrvatski jezik:1. razred

Hrvatski jezik: 3. razred

Grupiranje imenica…

2. sat MATEMATIKA 1. razred 3. razred

DIREKTNO- Učiteljica ih podijeli u grupe prema geometrijskim likovima, dobiju ‘’značke’’ s tim likom.

INDIREKTNO- Ponavljaju množenje.

INDIREKTNO- Zadatci (zbrajanje i oduzimanje od 1 do 5) na plakatu u kuvertama, na svakoj kuverti jedan od geometrijskih likova. Svaka grupa ima svoju kuvertu sa zadatcima i rješava ju.

DIREKTNO- Svi zajedno pred pločom rješavaju zadatke, učiteljica zadaje. Brojeve dijele u tablicu sa stoticama, deseticama i jedinicama.

DIREKTNO- Učiteljica provjerava kako im ide.

INDIREKTNO- Rješavanje zadataka iz radne bilježnice.

INDIREKTNO- Svaka grupa stavlja svoje zadatke u kuvertu, uzima iz druge kuverte i provjerava zadatke druge grupe.

DIREKTNO- Zadatke koje su riješili provjeravaju tako što svatko riješi jedan zadatak na ploču, a ostali sjede na mjestu.

INDIREKTNO- Igraju na podu ‘’Čovječe, ne ljuti se’’ s određenim zaprekama. Uvjet za bacanje kockice je točno riješen zadatak (zbrajanje i oduzimanje 1-5).

DIREKTNO- Učiteljica sjedi s njima, na mjestu rješavaju problemske zadatke.

Zadnjih 10 minuta zajedno igraju ‘’Čovječe, ne ljuti se’’!

Matematika: 1. razred

Sudac sa zadatcima!

Matematika: 3. razred

Svi mi volimo…

VELIKI ODMOR

3. sat PRIRODA I DRUŠTVO 1. razred 3. razred

DIREKTNO- Ponavljaju vrste naselja.

INDIREKTNO- Crtaju obiteljsko stablo.

KOMBINACIJA RADA- Rješavaju zadatke u radnoj bilježnici vezane uz naselja.

KOMBINACIJA RADA- Učiteljica ih obilazi i provjerava kako im ide.

Priroda i društvo: 1. razred

Priroda i društvo: 3. razred

4.sat Likovna umjetnost

1. razred 3. razred

(VEĆINOM) INDIREKTNO-‘’Ritam likova’’- kolaž papirom izrezuju zgrade ili kuće, ali svaki dio mora biti neki geometrijski oblik.

(VEĆINOM) DIREKTNO- Svaki učenik imao već dvije glave lutki (jednu tužnu i jednu sretnu), njih zašili za tijelo, vunom napravili kosu… Lutke za predstavu.

Likovna umjetnost: 1. razred

Likovna umjetnost: 3. razred

PROBLEM… Odnos učiteljica- učenici u kombiniranom odjeljenju.

RJEŠENJE… Direktna nastava s učenicima koji uče novi nastavni sadržaj, zanimljivi zadatci onima koji rade indirektno.

REZULTAT… Kvalitetno održana nastava u kojoj učenici nauče svo gradivo, ali i nauče raditi samostalno.

PROBLEM… Odnos stariji- mlađi učenici.

RJEŠENJE… Zajedničko druženje u nastavi (zajedno igrali ‘’Čovječe, ne ljuti se’’), razne igre koje čuvaju u zajedničkom ormaru (puzle, šah, lutke…) kupljene razrednom ušteđevinom, izvannastavne aktivnosti u kojima sudjeluju svi učenici različitih dobi… POTICANJE ZAJEDNIŠTVA!

REZULTAT… Sloga i zajedništvo među učenicima!

PROBLEM… Odnos učiteljice prema nastavnom gradivu.

RJEŠENJE… Otvoreni kurikulum.

REZULTAT… Učenje kroz zabavu i igru, kako je i najbolje.

PROBLEM… Izgled učionice.

RJEŠENJE… Kreativno uređena, uredna, u službi učenika.

REZULTAT… Učenici rado borave u učionici i čuvaju ju.

PROBLEM… Raspored klupa.

RJEŠENJE…

REZULTAT… Svi vide ploču, nitko nikome ne okreće leđa, učiteljica može bez problema kombinirati direktno i indirektno predavanje.

PROBLEM… Učenik u kolicima.

RJEŠENJE… Uvijek dostupna majka, učiteljica koja stalno obraća pažnju na njega, učenici koji su uz njega.

REZULTAT… Učenik normalno pohađa nastavu.