Konferencja Wojewódzka

„Praca z uczniem „Praca z uczniem zdolnym – przykłady zdolnym – przykłady

dobrej praktyki”dobrej praktyki”Tyczyn

9 marca 2005 r.

PodkarpackieCentrum Edukacji

Nauczycieliw Rzeszowie

PodkarpackieCentrum Edukacji

Nauczycieliw Rzeszowie

Doskonalenie i wspieranie Doskonalenie i wspieranie samokształcenia w zakresie samokształcenia w zakresie

pracy z uczniem zdolnym pracy z uczniem zdolnym w latach 2002 –2005w latach 2002 –2005

od 1 stycznia 2004 roku

PodkarpackieCentrum Edukacji

Nauczycieli w Rzeszowie

(PCEN)

do 31 grudnia 2003 rokuPodkarpackiOśrodek Doskonalenia

Nauczycieli (PODN) w Rzeszowie

z siedzibą w Czudcu

PCEN w Rzeszowie

ul. Langiewicza 29A, 35-085 Rzeszówwww.pcen.rzeszow.pl

DyrektorDyrektor

mgr Zbigniewmgr ZbigniewBuryBury

ul. Legionów 838-400 Krosno

www.pcen.krosno.pl

Kierownik OddziałuKierownik Oddziału

mgr Stanisław mgr Stanisław FundakowskiFundakowski

PCEN Oddziałw Krośnie

PCEN Oddział w Tarnobrzegu

Kierownik OddziałuKierownik Oddziału

dr Anna Szylardr Anna Szylarul. Sienkiewicza 20639-400 Tarnobrzegwww.pcen.tarnobrzeg.pl

ul. Kraszewskiego 7A37-700 Przemyśl

www.pcen.przemysl.pl

Kierownik OddziałuKierownik Oddziału

mgr Elżbieta Komarnickamgr Elżbieta Komarnicka

PCEN Oddział w Przemyślu

Uczeń zdolny Uczeń zdolny

osiąga wysokie wyniki w nauce osiąga wysokie wyniki w nauce

dzięki współpracy:dzięki współpracy:

• z twórczym nauczycielem,z twórczym nauczycielem,

• z rozsądnymi rodzicami,z rozsądnymi rodzicami,

• ze środowiskiem rówieśniczym...ze środowiskiem rówieśniczym...

Główne kierunki i formy działań PCEN:Główne kierunki i formy działań PCEN:

• Konkursy i olimpiadyKonkursy i olimpiady

• Doskonalenie nauczycieliDoskonalenie nauczycieli

• Doskonalenie doradcówDoskonalenie doradców

• WydawnictwaWydawnictwa

• Nasza strona wwwNasza strona www

• Zamierzenia i projektyZamierzenia i projekty

Praca z uczniem zdolnymPraca z uczniem zdolnym

Konkursy i olimpiady

Raport z konkursówRaport z konkursów

W ostatnich latach PODN, PCEN kierował pracami Wojewódzkiej Komisji Konkursowej, powoływanej przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty. Komisja zajmowała się organizowaniem na terenie całego województwa konkursów interdyscyplinarnych, przedmiotowych i tematycznych.

W roku szkolnym 2003/2004 Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie podjął decyzję o przeprowadzeniu 10 konkursów dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów.

Konkursy i olimpiady„„W kW konkursonkursachach w roku szkolnym 2003/2004 w roku szkolnym 2003/2004 uczestniczyło aż uczestniczyło aż 25% wszystkich uczniów25% wszystkich uczniów szkół szkół podstawowych i gimnazjalnych w województwie podstawowych i gimnazjalnych w województwie podkarpackimpodkarpackim..W W etapie szkolnym etapie szkolnym u udział wzięłodział wzięło przeszło przeszło 58 tys. 58 tys. uuczniówczniów, w tym 17,5 , w tym 17,5 tys. zetys. ze szkół podstawowych szkół podstawowych i 40,5 tys. i 40,5 tys. z z gimnazjów. gimnazjów. Do konkursów Do konkursów II stopnia II stopnia zakwalifikowanych zostałozakwalifikowanych zostało 8708 uczestników8708 uczestników,, 4729 ze szkół podstawowych 4729 ze szkół podstawowych i 3979 z gimnazjówi 3979 z gimnazjów (...). (...).

Konkursy i olimpiady

„„W W III etapieIII etapie uczestniczyło uczestniczyło 903 finalistów903 finalistów, 317 , 317 ze szkół podstawowych i 586 z gimnazjów. ze szkół podstawowych i 586 z gimnazjów. W eliminacjach wojewódzkich W eliminacjach wojewódzkich 49,3% 49,3% uczestnikówuczestników, , tj. tj. 447 447 uczniówuczniów (174 (174 z z szkół podstawowych,szkół podstawowych, 273 273 zz gimnazjówgimnazjów)) uzyskało tytuł laureatauzyskało tytuł laureata.. 15 15 spośród nich spośród nich osiągnosiągnęęło ło maksymalną liczbę punktówmaksymalną liczbę punktów (...)(...)..Wśród uczestników konkursów Wśród uczestników konkursów znajdujznajdująą si sięę wielokrotni laureaci wielokrotni laureaci ((nawet czterokrotninawet czterokrotni!).”!).”

Fragment Fragment Raportu Wojewódzkiej Komisji KonkursowejRaportu Wojewódzkiej Komisji Konkursowej

Podkarpacki Konkurs MatematycznyPodkarpacki Konkurs MatematycznyPCEN jest organizatorem największego pod względem rangi PCEN jest organizatorem największego pod względem rangi i zasięgu konkursu matematycznego dla uczniów szkół i zasięgu konkursu matematycznego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych w województwie.ponadgimnazjalnych w województwie.

Głównym celem Podkarpackiego Konkursu Matematycznego Głównym celem Podkarpackiego Konkursu Matematycznego było przygotowanie utalentowanych uczniów do udziału było przygotowanie utalentowanych uczniów do udziału w Olimpiadzie Matematycznej i popularyzacja matematyki.w Olimpiadzie Matematycznej i popularyzacja matematyki.

W ostatnich latach brało w nim udział ok. 1500 uczniów. W ostatnich latach brało w nim udział ok. 1500 uczniów. Czwarta edycja zakończyła się warsztatem naukowym dla Czwarta edycja zakończyła się warsztatem naukowym dla laureatów przeprowadzonym przy współpracy z WSIiZ.laureatów przeprowadzonym przy współpracy z WSIiZ.

PCEN sprawował także patronat nad Rzeszowskim PCEN sprawował także patronat nad Rzeszowskim Konkursem Matematycznym dla uczniów szkół Konkursem Matematycznym dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów miasta Rzeszowa podstawowych i gimnazjów miasta Rzeszowa pod nazwą „Młody Matematyk”.pod nazwą „Młody Matematyk”.

Doskonalenie nauczycieli – kursy, warsztaty, szkolenia

• Praca z uczniem zdolnymPraca z uczniem zdolnym - szkolenie rady - szkolenie rady pedagogicznejpedagogicznej

• Praca z dzieckiem zdolnymPraca z dzieckiem zdolnym w wychowaniu w wychowaniu przedszkolnymprzedszkolnym – w – warsztatyarsztaty

• Praca z uczniem szczególnie uzdolnionymPraca z uczniem szczególnie uzdolnionym w kl. I-IIIw kl. I-III – – warsztatywarsztaty

• Praca z uczniem o szczególnych potrzebach Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych w szkole podstawowej edukacyjnych w szkole podstawowej (uczeń (uczeń zdolny)zdolny) - kurs

Doskonalenie – kursy, warsztaty, szkolenia

• Praca z uczniem Praca z uczniem zdolnym i słabym - zdolnym i słabym - wwarsztatyarsztaty

• Praca z uczniem zdolnym w zreformowanym Praca z uczniem zdolnym w zreformowanym liceum liceum - warsztaty- warsztaty

• Praca z dzieckiem zdolnym Praca z dzieckiem zdolnym - techniki - techniki twórczego myślenia - twórczego myślenia - kurskurs

• Lekcje twórczości na bazie eksperymentu Lekcje twórczości na bazie eksperymentu fizycznego w szkole podstawowejfizycznego w szkole podstawowej

Doskonalenie – kursy, warsztaty, szkolenia

• Szybkie czytanie – doskonalenie zdolności Szybkie czytanie – doskonalenie zdolności twórczych i technik pamięciowych w pracy twórczych i technik pamięciowych w pracy z dzieckiem zdolnym - z dzieckiem zdolnym - warsztatywarsztaty

• Doświadczenia fizyczne wspomagane Doświadczenia fizyczne wspomagane komputerowo - komputerowo - wwarsztatyarsztaty

• Praca z dzieckiem Praca z dzieckiem uuzdolnzdolnionionym ym w wychowaniu przedszkolnymw wychowaniu przedszkolnym - w- warsztatyarsztaty

• Przyspieszone uczenie się w klasie, techniki Przyspieszone uczenie się w klasie, techniki zapamiętywania zapamiętywania - warsztaty- warsztaty

Doradztwo metodyczne i uczeń zdolny

Wybrane formy doskonalenia dla doradców:Wybrane formy doskonalenia dla doradców:

• Praca z uczniem zdolnymPraca z uczniem zdolnym - - kurs doskonalącykurs doskonalący

• Nauczyciel jako podmiot ewaluacji własnej pracyNauczyciel jako podmiot ewaluacji własnej pracy – – warsztatywarsztaty

• Nauczyciel jako wychowawca wspierający rozwój Nauczyciel jako wychowawca wspierający rozwój dziecka dziecka – – kurskurs

• Przedsiębiorcze postawy uczniów Przedsiębiorcze postawy uczniów – – warsztatywarsztaty

• Osobisty rozwój - cykl treningowyOsobisty rozwój - cykl treningowy – – kurskurs

• Programy komputerowe w nauczaniu różnych Programy komputerowe w nauczaniu różnych przedmiotów przedmiotów – – kurskurs

• Zasady pracy nad charakterem Zasady pracy nad charakterem - warsztaty- warsztaty

• pod rozwagę

• zarządzanie i prawo oświatowe

• aktualności edukacyjne

• region, Europa i świat

• doświadczenia i rozwiązania

• felieton

• wkładka metodyczna

W każdym numerze:W każdym numerze:

Jedyny regionalny miesięcznik oświatowy o zasięgu wojewódzkim

współtworzony przez nauczycieli, przedstawicieli Kuratorium Oświaty i Urzędu Marszałkowskiego oraz zespół redakcyjny i jego współpracowników

Jedyny regionalny miesięcznik oświatowy o zasięgu wojewódzkim

Redaktor naczelnyRedaktor naczelny

mgr Rosław mgr Rosław PawlikowskiPawlikowski

Wybrane artykuły poświęcone pracy z uczniem zdolnym, opublikowane w „ergo...”:

•„Głos w sprawie dziecka zdolnego” - nr 1/2004

•„Pokaż, co umiesz” (konkursy interdyscyplinarne, przedmiotowe i tematyczne w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2003/2004) – nr 5/2004

•„Ogólnopolski konkurs na plakat o tematyce pokojowej” – nr 7/2004

•„Krośnianie na międzynarodowej olimpiadzie w Salgotarjan” – nr 1/2005

•„Indywidualizacja nauczania w wychowaniu fizycznym” – nr 1/2005

•„Baltie – programowanie komputerowe dla dzieci” – nr 2/2005

•„Europejskie praktyki uczniów rzeszowskiego elektronika” – nr 3/2005

„Kwartalnik Edukacyjny” to miejsce spotkania naukowca-teoretyka i nauczyciela zainteresowanego teoretycznym uzasadnianiem swoich zawodowych wyborów.

Zależy nam bardzo, by zagadnienia „uniwersyteckie”, a więc naukowo żywe i atrakcyjne, przenikały do tych, którzy przecież z uniwersytetu wyszli i tam zostali uformowani.

Redaktor naczelnyRedaktor naczelny

mgr Mariusz mgr Mariusz KalandykKalandyk

Wybrane (spośród 462 pozycji) publikacje dotyczące pracy Wybrane (spośród 462 pozycji) publikacje dotyczące pracy z uczniem zdolnym:z uczniem zdolnym:

• KK.. Nawrocka Nawrocka„„Program zajProgram zajęćęć pozalekcyjnych z chemii i ochrony pozalekcyjnych z chemii i ochronyśśrodowiska dla uzdolnionych uczniów klas drugich gimnazjumrodowiska dla uzdolnionych uczniów klas drugich gimnazjum””

• „ „Praca z uczniem zdolnym. Materiały z seminariumPraca z uczniem zdolnym. Materiały z seminarium nauczycielinauczycielibiologii w gimnazjumbiologii w gimnazjum” ” (p(praca zbiorowaraca zbiorowa))

• LL.. Siemi Siemińńskaska „ „Program zajProgram zajęćęć z uczniem uzdolnionym matematycznie z uczniem uzdolnionym matematycznie””

• ZZ.. D Dąąbrowska, Małgorzata Piróg browska, Małgorzata Piróg „„Program pracy z uczniem utalentowanymProgram pracy z uczniem utalentowanym literackoliteracko” ” (propozycja dla klas IV - VI)(propozycja dla klas IV - VI)

• L.L. KKęędziordzior „„Gry i zabawy matematyczne w aktywizowaniu uczniów Gry i zabawy matematyczne w aktywizowaniu uczniów klas poczklas począątkowychtkowych””

Publikacje

Publikacje• „ „UczeUczeńń zdolny zdolny” ” (praca zbiorowa pod red. (praca zbiorowa pod red. E. JankowskiejE. Jankowskiej))

• „ „Praca z uczniem zdolnymPraca z uczniem zdolnym” ” (praca zbiorowa)(praca zbiorowa)

• M. GietkaM. Gietka, , M. PM. Pęędlowskadlowska Interdyscyplinarny konkurs skuteczną metodą nauczania Interdyscyplinarny konkurs skuteczną metodą nauczania ekologii. Powiatowy Konkurs Ekologiczny „Tobie została ekologii. Powiatowy Konkurs Ekologiczny „Tobie została powierzona powierzona ZZiemia jak ogród; rziemia jak ogród; rząąddźź ni niąą z m z mąądrościdrościąą”.”.

• T. SuskaT. Suska „„Niekonwencjonalne techniki plastyczne Niekonwencjonalne techniki plastyczne w nauczaniu zintegrowanym”w nauczaniu zintegrowanym”

• „ „ Projekt badawczy jako metoda nauczania na lekcjach Projekt badawczy jako metoda nauczania na lekcjach matematykimatematyki” ” (propozycja metodyczna - praca zbiorowa) (propozycja metodyczna - praca zbiorowa)

Rozmowy oRozmowy o e edukacjidukacji

Zapraszamy do współpracy

• Kultywując dobrą tradycję, PCEN współpracuje z Radiem VIA (103,8 FM) w Rzeszowie w obszarze edukacji.

• Współpraca polega na przygotowywaniu i prowadzeniu cyklu popołudniowych audycji pt. Rozmowy o edukacji.

• Do tej pory zrealizowano 3 takie cykle. W ubiegłym roku – bardzo udanym - zrealizowano kilkanaście audycji.

• Każda audycja prowadzona jest na żywo i trwa blisko 30 minut.

• Nowy cykl audycji, realizowany od listopada 2004, obejmuje także temat pracy z uczniem zdolnym.

Koordynatorks. dr Janusz Podlaszczak

Współpraca w zakresie pracy z uczniem zdolnym

• Szkoły i placówki oświatoweSzkoły i placówki oświatowe• Poradnie Psychologiczno-PedagogicznaPoradnie Psychologiczno-Pedagogiczna• Pedagogiczna Biblioteka WojewódzkaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka• Uniwersytet RzeszowskiUniwersytet Rzeszowski• Wyższa Szkoła Informatyki i ZarządzaniaWyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania• Akademia Pedagogiczna w KrakowieAkademia Pedagogiczna w Krakowie• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnobrzeguw Tarnobrzegu• Akademia ŚwiętokrzyskaAkademia Świętokrzyska w Kielcach w Kielcach• Państwowa Wyższa Szkoła ZawodowaPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Przemyślu w Przemyślu

O nas dla Was, czyli...

nasza strona nasza strona internetowainternetowa

Nowa strona www

www.pcen.rzeszow.pl

www.pcen.rzeszow.pl

Przykładowa oferta wybrana z wyszukiwarki

Tytuł: Praca z uczniem zdolnym Adresat: wszyscy nauczyciele Rodzaj: kurs doskonalący Liczba godzin: 16 Miejsce realizacji: PCEN Oddział w Krośnie, Tarnobrzegu,

PrzemyśluTematyka:- rozpoznawanie ucznia zdolnego w grupie, - uruchamianie procesu twórczego w grupie,- techniki twórczego myślenia,- projektowanie i prowadzenie zajęć z wykorzystaniem

technik twórczego myślenia i metod aktywizujących.

Doskonalenie – szkolenia 2005

Nasza oferta

Aktualności

NowościKomunikatyForum

www.pcen.rzeszow.pl/forum

Aktualności

Forum

oświatowe forum oświatowe forum dyskusyjnedyskusyjne

Wyzwania i zamierzenia dotyczące pracy z uczniem zdolnym

• Nowa matura (przedmioty nieobowiązkowe, Nowa matura (przedmioty nieobowiązkowe, prezentacje, języki obce)prezentacje, języki obce)

• E-learning w edukacji – nowe perspektywy, E-learning w edukacji – nowe perspektywy, możliwości w pracy z dziećmi i dorosłymi możliwości w pracy z dziećmi i dorosłymi (kształcenie ustawiczne)(kształcenie ustawiczne)

• Projekt edukacyjny „Szkolny System Wspierania Projekt edukacyjny „Szkolny System Wspierania Zdolności” (współpraca z KO, PPP, URz)Zdolności” (współpraca z KO, PPP, URz)

• Nowe tendencje w nauczaniu - wykorzystanie Nowe tendencje w nauczaniu - wykorzystanie nowoczesnych technologii – znaczenie edukacji nowoczesnych technologii – znaczenie edukacji multimedialnejmultimedialnej

Dziękuję za uwagę

i serdecznie zapraszam do współpracy

Dziękuję za uwagę

i serdecznie zapraszam do współpracy