KEMAHIRAN MENULIS

KONSEP MENULIS

MENULIS SEBAGAI SATU KEMAHIRAN BAHASA

• Proses untuk menyampaikan buah fikiran, idea atau pendapat dengan tepat dan berkesan kepada khalayak atau pembaca dengan menggunakan grafik

• Cara untuk berkomunikasi melalui bentuk grafik• Kemahiran yang sukar dan hanya dapat dikuasai melalui

pengajaran• Murid perlu mencatatkan simbol-simbol grafik iaitu huruf-

huruf atau gabungan huruf-huruf yang mempunyai hubungan dengan bunyi bahasa dalam pertuturan lisan

• Kemahiran menulis tertumpu kepada pengajaran bagi membolehkan murid-murid menguasai simbol-simbol grafik yang lazim digunakan dalam sesuatu bahasa

• Kemahiran asas perlu dikuasai oleh murid-murid sebelum menguasai kemahiran menulis.

TATABAHASA

MEKANISPENULISAN

PENYUSUNAN

PEMILIHANKATA

TUJUAN

KHALAYAK

PROSESMENULIS

ISI

SINTAKSIS

PENYAMPAIANIDEA YG JELAS,

TEPAT &BERKESAN

(Disesuaikan daripada Raimes, 1988:6)

KEMAHIRAN MENULIS(DEFINISI)

• Pembentukan simbol dalam bahasa.• Bertujuan menyampaikan ,menghubungkan sesuatu

mesei,maklumat atau idea kepada pembaca .• Simbol grafik semasa menulis ialah menggunakan

gabungan huruf-huruf yang berkaitan dengan lambang bunyi yang kita buat semasa bercakap.

Don Bryne (1979)

Kesimpulan kemahiran menulis

• Merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat , dan mengeluarkan idea melalui pelbagai jenis penulisan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi yang dilalui.

• Penekanan dalam kemahiran menulis ialah terhadap penggunaan ayat yang gramatis,tanda baca dan ejaan yang betul di samping tulisan yang jelas,cantik dan kemas

Aspek-aspek penting dalam konsep penulisan:

• Menggunakan pelbagai jenis ayat.• Mencatat dan menyusun maklumat.• Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan

kreatif.• Membuat ulasan tentang bahan yang

didengar,ditonton dan dibaca.

MATLAMAT KEMAHIRAN MENULIS

Pengajaran Kemahiran Menulis diajar kepada murid-murid supaya mereka dapat merakamkan apa yang didengar, dilihat atau dialami.

Dalam masa yang sama mereka juga akan menggunakan kemahiran berfikir sebaik mungkin.

Kombinasi yang melibatkan minda, mata, telinga dan jari ini akan menghasilkan kemahiran menulis yang sistematik.

Konsep menulis:

• Melibatkan murid-murid supaya berfikir ,menaakul,menyusun dan mengolah idea sebelum dilahirkan dalam bentuk wacana yang lengkap.

• Murid perlu menguasai struktur karangan seperti nahu menulis panduan,pemerengganan dan menulis kesimpulan.

Sambungan…

Menulis merupakan satu proses menyampaikan buah fikiran, idea atau pendapat dengan tepat dan berkesan kepada khalayak atau pembaca dengan menggunakan simbol-simbol grafik yang disusun atur berdasarkan pertuturan yang membentuk perkataan dan seterusnya disusun menjadi ayat dan akhirnya sebuah wacana.

Justeru, penulisan merupakan cara untuk berkomunikasi melalui bentuk/simbol grafik.

PENGENALAN…

Kemahiran Menulis merupakan keupayaan murid menulis perkataan dan ayat dan mengeluarkan idea melalui pelbagai jenis penulisan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi yang telah dilalui dengan menggunakan ayat yang gramatis, tanda baca dan ejaan yang betul, serta tulisan yang jelas, cantik dan kemas.

Murid juga digalakkan menggunakan kreativiti mereka untuk menghasilkan penulisan bahan berunsur pengetahuan dan penulisan imaginatif.

Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

Sambungan …

Kemahiran Menulis perlu diajar mengikut peringkat-peringkatnya supaya murid-murid dapat menulis dengan betul.

Setiap peringkat mempunyai hubungan dengan kemahiran-kemahiran yang lain.

Pengajarannya mesti dirancang dengan kemas supaya murid-murid dapat menguasainya dan mempraktikkannya sebaik mungkin.

ASAS KEMAHIRAN MENULIS

Mengecam huruf

Memadan huruf dengan objek atau benda (sebutan)

Memadan huruf dengan objek atau benda (garisan)

Menyalin huruf sedia ada

Menulis huruf yang bertitik

Menulis huruf secara kendiri

Mewarna objek atau benda yang ada kaitan dengan huruf