KONSEP TEKNOLOGIKONSEP TEKNOLOGI

Yuliman Purwanto

2014

Tujuan KuliahTujuan Kuliah Mengenalkan dunia teknologi dan konsep-Mengenalkan dunia teknologi dan konsep-

konsepnyakonsepnya Membangkitkan kreativitas dan inovasiMembangkitkan kreativitas dan inovasi Menumbuhkan ketrampilan problem Menumbuhkan ketrampilan problem

solvingsolving Menumbuhkan profesionalismeMenumbuhkan profesionalisme Mengenalkan proses desainMengenalkan proses desain Mengenalkan ketrampilan komunikasiMengenalkan ketrampilan komunikasi

SilabiSilabi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan TeknologiPerkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Kerekayasaan : Definisi, Insinyur Tradisional, Insinyur Kerekayasaan : Definisi, Insinyur Tradisional, Insinyur

ModernModern Syarat-syarat menjadi InsinyurSyarat-syarat menjadi Insinyur Kode Etik InsinyurKode Etik Insinyur Keterampilan BerkomunikasiKeterampilan Berkomunikasi Klasifikasi TeknologiKlasifikasi Teknologi DesainDesain Inovasi, Kreativitas, dan Problem SolvingInovasi, Kreativitas, dan Problem Solving Metode Peningkatan Daya InovasiMetode Peningkatan Daya Inovasi Penghambat Daya InovatifPenghambat Daya Inovatif

PustakaPustaka1.1. Hotzapple, MT and WD Rice, Concepts in Engineering, Hotzapple, MT and WD Rice, Concepts in Engineering,

MGH, 2005.MGH, 2005.2.2. Horenstein, MN, Design Concepts for Engineer, Prentice Horenstein, MN, Design Concepts for Engineer, Prentice

Hall, 2002.Hall, 2002.3.3. Robert Harris Introduction to Creative Thinking, Robert Harris Introduction to Creative Thinking,

http://www.virtualsalt.com, 1996, 1997, 1998, 2000, http://www.virtualsalt.com, 1996, 1997, 1998, 2000, 2001, 2002, 2008.2001, 2002, 2008.

4.4. Bahan-Bahan kuliah Konsep Teknologi di ITB Bahan-Bahan kuliah Konsep Teknologi di ITB http://www.cert.or.id/~budi/courses/kontek/docs.html.http://www.cert.or.id/~budi/courses/kontek/docs.html.

5.5. Bahan-bahan audio-visual dari NHK Jepang, 1991, 1992, Bahan-bahan audio-visual dari NHK Jepang, 1991, 1992, 1993.1993.

6.6. Bahan-bahan lainnya dari Internet.Bahan-bahan lainnya dari Internet.

EvaluasiEvaluasi

Kehadiran dan Sikap 10% Kehadiran dan Sikap 10% Tugas individu : 10%Tugas individu : 10% Tugas Kelompok : 10%Tugas Kelompok : 10% Ujian Mid-semester : 30%Ujian Mid-semester : 30% Ujian Akhir Semester : 40%Ujian Akhir Semester : 40%

Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Penemuan teknologi terpenting di masa lampau :

• Penggunaan api untuk

memenuhi kebutuhan hidupDampak : kesehatan meningkat, berkembangnya kuliner, pertumbuhan dan penyebaran penduduk, berkembangnya teknologi metalurgi (misalnya besi tempa), berubahnya budaya, dlsb.

Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Penemuan teknologi terpenting di masa lampau :

• Teknologi bercocok-tanam (pertanian). Dampak : menetapnya sebagian besar suku bangsa nomaden, berubahnya budaya nomad menjadi budaya pemukim tetap, berkembangnya jenis tanaman pangan, berkembangnya jenis makanan, dlsb.

Perkembangan Ilmu Pengetahuan (cont’d)

• Penemuan roda.Dampak : perpindahan penduduk dengan cepat, terbukanya daerah-daerah baru, berkembangnya teknologi transportasi dan komunikasi, berubahnya budaya, dlsb.

• Penemuan mesin uap.Dampak : berkembangnya dunia industri, transportasi, dan komunikasi, meningkatnya produktivitas, munculnya kelas buruh-majikan dan kapitalisme, munculnya masalah lingkungan, berubahnya budaya, dlsb.

Perkembangan Ilmu Pengetahuan (cont’d)

• Penemuan bubuk mesiu.Merupakan bahan peledak yang terbuat dari campuran belerang, arang, dan kalium nitrat, yang membakar sangat cepat dan bahan pendorong pada senjata api dan kembang api. Ditemukan oleh ahli kimia Cina pada abad ke-9 ketika sedang mencoba membuat ramuan kehidupan abadi. Dampak : mengubah wajah dunia akibat maraknya perang di mana-mana sampai saat ini.

Perkembangan Ilmu Pengetahuan (cont’d)• Penemuan listrik.

Banyak tokoh yang telah berpartisipasi : de Coulomb, Alessandro Volta, Hans C. Oersted, dan Andre Marie Ampere. Yang sangat berjasa dan dikenal sebagai perintis penelitian listrik dan magnet : Michael Faraday, ilmuwan Inggris yang menemukan motor listrik. Dampak : mengubah budaya manusia dengan perangkat elektrik.

Charles-Augustin De

CoulombAlessandro Volta Hans Christian Oerste

d Andre Marie Ampere

Michael Faraday

Alvin Toffler (The Third Wave, 1980) :

Perkembangan Teknologi :

1. Gelombang I (SM-1790) Small Is Beautiful

Ciri-cirinya :

Masyarakat pertanian.Bercocok tanam untuk memenuhi

kebutuhan keluarga saja (prosumen).

Pasar tidak terlalu penting. Keluarga merupakan keluarga besar. Berkomunikasi dengan suara (orally).

2. Gelombang II (1790-1970) Big Is Beautiful

Ciri-cirinya :• Masyarakat industri mulai menggunakan

bahan bakar fosil yang tidak terbarukan• Mesin-mesin dirancang untuk produksi

masal• Keluarga inti lebih dipentingkan• Berkomunikasi dengan media kertas dan

pos• Memahami tepat waktu• Manusia mendominasi alam• Terjadi pemborosan sumber daya alam,

urbanisasi, penjajahan dan pergerakan kemerdekaan nasional.

Alvin Toffler (The Third Wave, 1980) :

3. Gelombang III (1970-2000) Small Within Big Is Beautiful

Ciri-cirinya :• Masyarakat mensintesis ciri gelombang I

dan II.• Mulai menggunakan energi terbarukan.• Proses manufaktur beralih ke biofaktur.• Konsumen memproduksi barang sendiri.• Terjadi deurbanisasi karena telekomunikasi

dan transportasi semakin baik.• Menonjolkan keterkaitan yang menyeluruh

(globalisasi) keanekaragaman.• Hemat sumberdaya alam.

Alvin Toffler (The Third Wave, 1980) :

Kerekayasaan (Engineering)Merupakan salah satu proses dari Merupakan salah satu proses dari

penyelesaian masalah di bidang penyelesaian masalah di bidang iptek.iptek. Pada intinya ada dua kerekayasaan :Pada intinya ada dua kerekayasaan : Kerekayasaan tradisionalKerekayasaan tradisional Kerekayasaan modernKerekayasaan modern

Kerekayasaan tradisional, ciri utamanya : Kerekayasaan tradisional, ciri utamanya : sistem rekayasa sebagian besar lahir dari sistem rekayasa sebagian besar lahir dari trial and errortrial and error dan sedikit pengetahuan dan sedikit pengetahuan formal.formal.

Kerekayasaan modern, ciri utamanya : Kerekayasaan modern, ciri utamanya : sistem rekayasa lahir dari sistem rekayasa lahir dari pendidikan formalpendidikan formal dan sedikit dan sedikit trial and errortrial and error..

Siapakah Insinyur (Siapakah Insinyur (EngineerEngineer) ) itu ?itu ?

Mereka yang melakukan pekerjaan Mereka yang melakukan pekerjaan rekayasa rekayasa secara secara praktis,praktis, baik didasari oleh baik didasari oleh penguasaan pengetahuan/sains maupun penguasaan pengetahuan/sains maupun tidak.tidak.

Mereka yang Mereka yang memahami dan mewujudkan memahami dan mewujudkan solusisolusi atas permasalahan di bidang atas permasalahan di bidang teknologi aplikatif.teknologi aplikatif.

Mereka yang terinspirasi oleh Mereka yang terinspirasi oleh daya pikir daya pikir inovatifinovatif dan/atau dan/atau kreatifkreatif serta berusaha serta berusaha untuk mewujudkannya.untuk mewujudkannya.

Insinyur :Insinyur :

Sangat berpengaruh pada Sangat berpengaruh pada kemajuan iptekkemajuan iptek.. Merupakan ujung tombak penyelesaian Merupakan ujung tombak penyelesaian

masalah (masalah (problem solvingproblem solving)) di bidang di bidang teknologi terapan.teknologi terapan.

Tak ada satu pun kemajuan di Tak ada satu pun kemajuan di bidang bidang teknologiteknologi yang tidak melibatkan insinyur. yang tidak melibatkan insinyur.

Akan terus berperan Akan terus berperan sampai akhir zamansampai akhir zaman!!

Insinyur bukan titel akademis !

Insinyur tradisional :Insinyur tradisional : TidakTidak bergelar akademik. bergelar akademik. Belajar secara otodidak dan dari pengalaman Belajar secara otodidak dan dari pengalaman

orang lain. orang lain. pengalaman adalah guru paling pengalaman adalah guru paling berharga.berharga.

Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh dengan cara dengan cara magangmagang atau atau diturunkanditurunkan oleh oleh keluarga/guru.keluarga/guru.

Jarang yang memiliki kompetensi teoritis.Jarang yang memiliki kompetensi teoritis. Banyak melakukan Banyak melakukan trial and errortrial and error..

Merupakan cikal bakal insinyur modern !

Contoh insinyur tradisional :Contoh insinyur tradisional : Edward Somerset Edward Somerset

(1663)(1663) Papin (1690)Papin (1690) Savery (1698)Savery (1698) Newcomen (1712)Newcomen (1712) James Watt (1769)James Watt (1769)

Mereka Mereka mengembangkan mesin mengembangkan mesin uap sedikit demi uap sedikit demi sedikit, dan akhirnya sedikit, dan akhirnya terwujud mesin uap terwujud mesin uap yang praktis.yang praktis.

Hampir semua penemu dari zaman dahulu merupakan insinyur tradisional.

Mesin Uap Edward Sommerset (Mesin Uap Edward Sommerset (1663)1663) : :

Mesin piston Denis Papin (Mesin piston Denis Papin (1647-1712)1647-1712) : :

Mesin Pompa Uap Thomas Savery (1650-Mesin Pompa Uap Thomas Savery (1650-1715):1715):

Mesin Uap Thomas Newcomen (1663-Mesin Uap Thomas Newcomen (1663-1729):1729):

Mesin Uap James Watt (1736-1819):Mesin Uap James Watt (1736-1819):

Lokomotif Uap Richard Lokomotif Uap Richard Trevithick (1771-(1771-1833):1833):

Contoh insinyur tradisional lokal :Contoh insinyur tradisional lokal :

Contoh karya insinyur tradisional lokal :Contoh karya insinyur tradisional lokal :Borobudur (Syailendra, sejak 732 M)Borobudur (Syailendra, sejak 732 M)

Pematung Muntilan : Pematung Muntilan : Keturunan Pembangun BorobudurKeturunan Pembangun Borobudur

Contoh karya insinyur tradisional lokal :Contoh karya insinyur tradisional lokal :Galangan Kapal KayuGalangan Kapal Kayu

Contoh karya insinyur tradisional lokal :Contoh karya insinyur tradisional lokal :Perajin Knalpot PurbalinggaPerajin Knalpot Purbalingga

Knalpot Knalpot Purbalingga : Purbalingga : dipakai oleh dipakai oleh Mercedes Mercedes Benz !!Benz !!

Insinyur “modern” :Insinyur “modern” :

Bergelar akademik.Bergelar akademik. Belajar secara secara Belajar secara secara sistematiksistematik di sekolah/ di sekolah/

lembaga pendidikan.lembaga pendidikan. Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh

dengan cara dengan cara belajar, berlatih, dan magangbelajar, berlatih, dan magang/ / praktek kerja.praktek kerja.

Memiliki Memiliki kompetensi teoritiskompetensi teoritis yang memadai. yang memadai. Perencanaan teoritis cukup matang, Perencanaan teoritis cukup matang,

sehingga sangat sehingga sangat sedikit melakukan sedikit melakukan trial and trial and errorerror..

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :Steve JobsSteve Jobs cs : perancang & pendiri Apple cs : perancang & pendiri Apple

Computer.Computer.

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :Bill GatesBill Gates : perancang dan pendiri Microsoft. : perancang dan pendiri Microsoft.

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :Mikhail Kalashnikov Mikhail Kalashnikov : penemu senapan otomatik : penemu senapan otomatik

AK-47AK-47

M-16 vs AK-47 M-16 vs AK-47

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :Marconi Marconi : penemu antena radio pertama di dunia.: penemu antena radio pertama di dunia.

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :Yagi & UdaYagi & Uda : penemu antena radio berpengarahan. : penemu antena radio berpengarahan.

Prof. Hidetsugu Yagi Prof. Shintaro Uda

Contoh insinyur “modern” :Contoh insinyur “modern” :B.J.HabibieB.J.Habibie : penemu rumus aerodinamika pesawat : penemu rumus aerodinamika pesawat

terbang.terbang.

Insinyur “modern” haruslah :Insinyur “modern” haruslah : Memiliki pengetahuan faktual (Memiliki pengetahuan faktual (factual factual

knowledgeknowledge).). Memiliki kompetensi yang sesuai bidangnya Memiliki kompetensi yang sesuai bidangnya

(skill(skill)).. Memiliki sikap mental yang baik (Memiliki sikap mental yang baik (attitudeattitude).). Memiliki kemampuan dan kemauan untuk Memiliki kemampuan dan kemauan untuk

selalu meningkatkan kemampuan diri (selalu meningkatkan kemampuan diri (capacity capacity for continuing self improvementfor continuing self improvement).).

Pengetahuan Faktual :Pengetahuan Faktual : Pengetahuan dasar : fisika, kimia, mekanika, Pengetahuan dasar : fisika, kimia, mekanika,

pengetahuan lainnya.pengetahuan lainnya. Pengetahuan terapan : ilmu dasar listrik, Pengetahuan terapan : ilmu dasar listrik,

termodinamika, mekanika fluida, elektronika, termodinamika, mekanika fluida, elektronika, komputasi, dlsb.komputasi, dlsb.

Pengetahuan empirik : prosedur perancangan, Pengetahuan empirik : prosedur perancangan, profil, tabel/monogram, dlsb.profil, tabel/monogram, dlsb.

Pengetahuan lainnya : ilmu sosial dan budaya, Pengetahuan lainnya : ilmu sosial dan budaya, ekonomi/manajemen, dlsb.ekonomi/manajemen, dlsb.

Pengetahuan Pengetahuan Ketrampilan :Ketrampilan :

Daya cipta/imajinasi.Daya cipta/imajinasi. Merencana/merancang.Merencana/merancang. Pertimbangan.Pertimbangan. Simulasi.Simulasi. Eksperimen.Eksperimen. Komputasi.Komputasi.

Penarikan kesimpulan.Penarikan kesimpulan. Optimasi.Optimasi. Pengumpulan fakta dan Pengumpulan fakta dan

informasi.informasi. Penalaran.Penalaran. Komunikasi.Komunikasi. Kerjasama. Kerjasama.

Sikap Mental :Sikap Mental : Sikap selalu Sikap selalu ingin tahuingin tahu.. Obyektif.Obyektif. Profesional.Profesional. Terbuka (Terbuka (open mindedopen minded).). Siap menerima Siap menerima kritik.kritik. Tidak Tidak under estimateunder estimate..

Kemampuan dan kemauan untuk selalu Kemampuan dan kemauan untuk selalu meningkatkan kompetensi diri :meningkatkan kompetensi diri :

Mempelajari Mempelajari pengalaman orang lainpengalaman orang lain.. Selalu Selalu meng-meng-updateupdate pengetahuan pengetahuan lewat lewat

publikasi pustaka dan internet.publikasi pustaka dan internet. MengikutiMengikuti seminar/konferensi/lokakarya seminar/konferensi/lokakarya yang yang

relevan.relevan. Meningkatkan Meningkatkan pendidikan formalpendidikan formal.. Dlsb.Dlsb.

Kerekayasaan modern :Kerekayasaan modern :

• Merupakan Merupakan kelanjutankelanjutan dari dari kerekayasaan kerekayasaan masa lampau.masa lampau.

• Rekayasa modern berkembang pesat karena Rekayasa modern berkembang pesat karena kemajuan iptekkemajuan iptek telah dimanfaatkan oleh para telah dimanfaatkan oleh para insinyur dengan baik untuk menyelesaikan insinyur dengan baik untuk menyelesaikan permasalahan di era modernpermasalahan di era modern

• Walaupun tidak terkorelasi secara tegas, Walaupun tidak terkorelasi secara tegas, rekayasarekayasa dan dan sainssains selalu berjalan seiring selalu berjalan seiring dan sejalan dari waktu ke waktu.dan sejalan dari waktu ke waktu.

Insinyur vs ilmuwan Insinyur vs ilmuwan ::

Ilmuwan :Ilmuwan :

• Menyusun Menyusun hipotesishipotesis..• Menerangkan Menerangkan gejala alamgejala alam dan dan

isinyaisinya..• Menguji dan Menguji dan membuktikan teori-membuktikan teori-

teoriteori..• Melakukan Melakukan penelitianpenelitian dan dan

eksperimeneksperimen..• Menarik Menarik kesimpulan kesimpulan dan dan

memberikan memberikan saran-saransaran-saran..• Mempublikasikan Mempublikasikan hasil temuanhasil temuan

dan/atau penelitian.dan/atau penelitian.• Mengembangkan Mengembangkan ilmu ilmu

pengetahuanpengetahuan..

Kode Etik Insinyur (IEEE)Kode Etik Insinyur (IEEE)

1.1. Menerima Menerima tanggung-jawabtanggung-jawab dalam dalam pengambilan keputusan pengambilan keputusan engineeringengineering yang yang taat asas pada keamanan, kesehatan, dan taat asas pada keamanan, kesehatan, dan kesejahteraan publik, dan segera kesejahteraan publik, dan segera menyatakan secara terbukamenyatakan secara terbuka faktor-faktor faktor-faktor yang dapat membahayakan publik atau yang dapat membahayakan publik atau lingkungan; lingkungan;

2.2. Sebisa mungkinSebisa mungkin menghindari konflik menghindari konflik kepentingan kepentingan ((conflict of interestconflict of interest););

3.3. JujurJujur dan dan realistisrealistis dalam menyatakan klaim dalam menyatakan klaim atau menurut data yang tersedia; atau menurut data yang tersedia;

4.4. Menolak sogokanMenolak sogokan dalam segala bentuk; dalam segala bentuk;

Kode Etik Insinyur (IEEE)Kode Etik Insinyur (IEEE)5.5. Mengembangkan Mengembangkan pemahaman teknologipemahaman teknologi, ,

aplikasi yang sesuai, dan kemungkinan-aplikasi yang sesuai, dan kemungkinan-kemungkinan konsekuensinya; kemungkinan konsekuensinya;

6.6. Menjaga Menjaga dan dan mengembangkanmengembangkan kompetensi kompetensi teknisteknis dan mengambil tugas teknologi yang dan mengambil tugas teknologi yang lain hanya bila memiliki kualifikasi melalui lain hanya bila memiliki kualifikasi melalui pelatihan atau pengalaman, atau setelah pelatihan atau pengalaman, atau setelah menyatakan secara terbuka keterbatasan menyatakan secara terbuka keterbatasan relevansi yang ada; relevansi yang ada;

7.7. Mencari, menerimaMencari, menerima, dan , dan menawarkan kritikmenawarkan kritik peker-jaan teknis, mengakui dan peker-jaan teknis, mengakui dan memperbaiki memperbaiki kesalahankesalahan, dan menghargai selayaknya , dan menghargai selayaknya kontribusi orang lain;kontribusi orang lain;

Kode Etik Insinyur (acuan : Kode Etik Insinyur (acuan : IEEE)IEEE)

8.8. Memperlakukan denganMemperlakukan dengan adil adil semua orang semua orang tanpa membeda-bedakan SARA, gender, tanpa membeda-bedakan SARA, gender, keterbatasan fisik, umur dan asal keterbatasan fisik, umur dan asal kebangsaan; kebangsaan;

9.9. Berupaya Berupaya menghindari kecelakaanmenghindari kecelakaan pada pada orang lain, milik, reputasi, atau pekerjaan orang lain, milik, reputasi, atau pekerjaan dengan tindakan yang salah atau maksud dengan tindakan yang salah atau maksud jahat; jahat;

10.10.Membantu rekanMembantu rekan sejawatsejawat dan rekan sekerja dan rekan sekerja dalam pengembangan profesi mereka.dalam pengembangan profesi mereka.

Keterampilan BerkomunikasiKeterampilan Berkomunikasi((Communication Skills - Communication Skills - M. Hutabarat, M. Hutabarat, ITB)ITB)

Tujuan Berkomunikasi :Tujuan Berkomunikasi :1.1. Secara substansi Secara substansi transfertransfer dan/atau dan/atau tukar tukar

menukar informasimenukar informasi itu penting. itu penting.2.2. Memungkinkan Memungkinkan penilaianpenilaian oleh orang lain. oleh orang lain.3.3. Menyampaikan Menyampaikan ketertarikanketertarikan dan dan

kompetensikompetensi..4.4. Untuk Untuk mengenali kelemahanmengenali kelemahan diri. diri.

Keterampilan Komunikasi LisanKeterampilan Komunikasi Lisan

1.1. Ucapan harus Ucapan harus jelas dan tegasjelas dan tegas..2.2. Gunakan Gunakan bahasa bakubahasa baku..3.3. Hindari Hindari bahasa klise/basa basibahasa klise/basa basi..4.4. Hindari Hindari redundansiredundansi (pengulangan tak perlu). (pengulangan tak perlu).5.5. Hindari pernyataan dan Hindari pernyataan dan jargon yang tidak jargon yang tidak

ilmiahilmiah..6.6. Sampaikan dengan Sampaikan dengan runtut dan rasionalruntut dan rasional..7.7. Jangan Jangan menggeneralisasimenggeneralisasi permasalahan. permasalahan.

Keterampilan Komunikasi TertulisKeterampilan Komunikasi Tertulis

1.1. Gunakan Gunakan bahasa bakubahasa baku..2.2. Ikuti Ikuti formatformat penulisan yang penulisan yang bakubaku..3.3. Gunakan Gunakan metode penulisan ilmiahmetode penulisan ilmiah yang yang

baku.baku.4.4. Lengkapi denganLengkapi dengan ilustrasi ilustrasi dandan tabel tabel

seperlunya.seperlunya.5.5. Tarik Tarik kesimpulankesimpulan dan dan saran saran yang obyektif.yang obyektif.6.6. Sebutkan Sebutkan sumber acuansumber acuan yang digunakan. yang digunakan.7.7. Bila perlu ditambahkan Bila perlu ditambahkan lampiran/apendikslampiran/apendiks. .

Laporan FormalLaporan FormalHarus meliputi :Harus meliputi :• JudulJudul pendek dan jelas/tegas pendek dan jelas/tegas• Ringkasan apa yang akan dilaporkanRingkasan apa yang akan dilaporkan• Daftar isi (tidak termasuk abstrak)Daftar isi (tidak termasuk abstrak)• PendahuluanPendahuluan• Analisis KebutuhanAnalisis Kebutuhan• Prosedur dan Hasil-hasilnyaProsedur dan Hasil-hasilnya• Bahasan HasilBahasan Hasil• KesimpulanKesimpulan• Rujukan/ReferensiRujukan/Referensi• LampiranLampiran

Bentuk Komunikasi lainnya :Bentuk Komunikasi lainnya :

1. E-mail2. Laporan Kemajuan (Progress reports)3. Problem statements4. Cover letters5. Resumes

PresentasiPresentasi

1.1. Pendahuluan : Pendahuluan : • Perlu mencari perhatian audiensPerlu mencari perhatian audiens• Jangan buang waktu Jangan buang waktu

membacakan penjelasan yang membacakan penjelasan yang tertulistertulis

• Alokasi waktu 15%Alokasi waktu 15%2.2. Isi :Isi :

• Jangan bertele-teleJangan bertele-tele• Merupakan bagian paling pentingMerupakan bagian paling penting• Alokasi waktu 80%Alokasi waktu 80%

3.3. Kesimpulan :Kesimpulan :• Alokasi waktu 5%Alokasi waktu 5%