Madarak és fák napja BP_13_1

1

Madarak és fák napja BP_13_1

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai:

2

BP_13_1

MADARAK ÉS FÁK NAPJA

A modul felhasználási területe: 3–4. évfolyam

Madarak és fák napja BP_13_1

Érzékennyé tenni a gyerekeket a harmonikus környezet szépségének befogadására, élvezetére.Segíteni a környezeti folyamatok, összefüggések megértését, a környezettudatos életvitel kialakítását.Megismertetni néhány Magyarországon élő madarat, és fát.Tartalmi fókusz: Szabadidőhöz köthető tevékenységekFejlesztési fókuszok:Természettudományos: fafajták megismerése, a fa tulajdonságainak ismertetéseVerbális-nyelvi: Szólások kiegészítése, értelmezése,Térbeli-vizuális: rajzok fákról, tutaj, papírfa, madárka filcbőlA modul kapcsolódik a következő modulokhoz

A víz világnapja modulA Föld világnapja modulÉvfolyam: 3.-4. évfolyam

1. részmodul: Séta 2. részmodul: Madarak 3. részmodul: FákCélok A séta közben megfigyelni, mitől szép a

környezetünk, illetve mi bántja a szemünket.

Megfigyelni a közvetlen környezetünkben élő növényeket, élőlényeket.

Célok Minél több madarat megismerni. Felhívni a figyelmet a madarak

etetésének fontosságára.

Célok Összegyűjteni a fák jellemző

tulajdonságait, felhasználását. Megismerni a papírgyártás folyamatát,

alapanyagát. Felhívni a figyelmet a papírgyűjtés fontosságára és az újrapapír használatára.

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák Szövegértés, értő olvasás fejlesztése Természettudományos kompetenciák

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Kreativitás, alkotókedv fejlesztése Esztétikai érzék fejlesztése

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Természettudományos kompetenciák Kreativitás, alkotókedv fejlesztése

3

Madarak és fák napja BP_13_1

Szövegértés, értő olvasás fejlesztése Szociális kompetenciák:

együttműködés másokkal, önértékelés

Szociális kompetenciák: együttműködés másokkal

Tartalmi egységek bemutatása Séta az iskola környékén: megfigyelési

szempont: Mi tetszik, mi nem tetszik? A parkban lévő fákról rajz, kéregrajz,

levélrajz készítése. Az iskolába visszaérkezve a talált

levelek préselése, a látott fákról tabló készítése.

A tablók elhelyezése a faliújságon. Fotók készítése: virágokról, rovarokról. Madárnevek gyűjtése

Tartalmi egységek bemutatása Madárhangok hallgatása Puzzle-madarak képével. Fakopáncs készítése papírból. Keresztrejtvény-itthon telelő

madaraink Madáretető készítés Madárneves rejtvény Szólások kiegészítése Képrejtvények Madár varrása filcből

Tartalmi egységek bemutatása „Ki vagyok én?” játék Termések és más dolgok tapogatása,

felismerése (gesztenye, makk, mogyoró, kagyló, csigahéj, flakon, csipkebogyó)

Egy fa benépesítése élőlényekkel Mi készül fából? – gyűjtőmunka Milyen eszközökkel munkálják meg a

fát? - eszközök megtekintése Tutaj készítése ágakból A papírkészítés alapanyaga, folyamata Fa készítése papírzacskóból

A részmodul időkerete: 2 óra A részmodul időkerete: 3 óra A részmodul időkerete: 2 óra

A modul összóraszáma: 7 óra

MODULLEÍRÁS

A madarak és fák napja modul kapcsolódik a Víz és a Föld világnapjával kapcsolatos modulokhoz. A részmodulok 2-2 órás időtartamúak, melyeket érdemes egy-egy délutánra szétbontva tartani.

4

Madarak és fák napja BP_13_1

A feldolgozás során alkalmazott módszerek: Tanulmányi kirándulás, séta közben a megfigyelési szempontoknak megfelelően feladatok megoldása Kreatív tevékenység Játékok (érzékelést fejlesztő) Művészi kifejezés (fotó, vizuális művészet, irodalmi alkotások)

A feldolgozáshoz szükséges eszközök: feladatlapok, képek, rajzeszközök, fényképezőgép, laptop, hobbyfilc, tű, cérna, olló, natúr színű papírzacskó, színes papír, ragasztóA tanulók által létrehozott személyes produktumok: madárka hobbyfilcből, tutaj, madáretető, fakopáncs papírbólA tanulócsoport által létrehozott csoportos produktumok: rajzok, fotók, tablók, térbeli fa natúr színű papír bevásárlótáskábólA modul várható eredménye:A tanuló a modul elvégzése után képes lesz a harmonikus környezet szépségének befogadására, élvezetére, a környezetében leggyakrabban előforduló fák, növények felismerésére, néhány madár megnevezésére, felismerésére.

5

Madarak és fák napja BP_13_1

Részletes modulleírás

1. RÉSZMODUL –SÉTA

1. Rövid sétaAz iskola közvetlen környezetében lévő utcákon tervezzünk egy rövid sétát, melynek során előre elkészített feladatlapon lévő feladatokat oldanak meg a gyerekek. A feladatlap az 1. mellékletben található.Utunk során jó, ha elhaladunk egy park mellett is, ahol a gyerekek rajzolhatnak, vizsgálódhatnak. Mielőtt elindulunk, elmondjuk a gyerekeknek, hogy hová indulunk, és miért. Figyeljék meg, hogy, mi az, ami elnyerte a tetszésüket, és mi az, ami bántotta a szemüket! A séta végén üljenek le valahol (a parkban), és jegyezzék le egy lapra. Ha mindenki leírta, hallgassuk meg, kinek mi tetszett, majd azt is, hogy mi nem. A nem tetsző dolgokon tudnának-e változtatni, és ha igen, mondják el azt is, hogy hogyan.

2. KéregrajzLépjenek oda az egyik fához! Készítsenek kéregrajzot: fektessék az írólapot a fa törzsére és zsírkrétával satírozzák be a papírt! Figyeljék meg a kéregrajzot! Rajzolják le egy lapra azt a fát, amelyikről a kéregrajz készült.Szedhetnek mellé egy levelet, – ha lehet, a földről, – és amennyiben van, akkor termést is!Majd az iskolába visszaérve készítsenek egy tablót belőlük! A leveleket préseljék le, ragasszák melléjük a kéregrajzot, és írják oda a nevüket! Használják a könyvtárból a Határozói Kézikönyvek sorozatból a Fák című kötetet!1

A fás rajzok elkészülése után keressenek virágokat, rovarokat, apró élőlényeket a parkban. Fényképezzék le azt, amelyik tetszik nekik. Ha tudják, írják le a nevüket egy lapra. Az iskolába visszaérkezés után töltsük fel a fényképeket egy laptopra, és nézegessük meg. A szép képekből készülhet egy diavetítés.

1 http://www.rakoczisuli.hu/kuld/kornyezeti_neveles.pdf6

Madarak és fák napja BP_13_1

A parkokban előforduló madarak neveinek gyűjtése, felírása a feladatlapra.

2. RÉSZMODUL–MADARAK

1. Videófilm megtekintéseA foglalkozás egy rövid videó lejátszásával kezdődik (http://www.youtube.com/watch?v=K5FahPYMJ3A) amelyben madárcsicsergés hallható, és madarak képei láthatók.

2. BeszélgetőkörA bejátszásról beszélgetünk az alábbi kérdések mentén: Felismertek-e valamilyen madarat vagy madárhangot? Nézzük meg újra, és állítsuk meg minden madárnál a bejátszást, és nevezzük is meg őket.

3. PuzzlePárban dolgozzanak a tanulók. Borítékban találnak feldarabolva egy-egy képet, amely valamilyen madarat ábrázol. Rakják össze a képet, majd ragasszák fel egy lapra! Amikor elkészültek, vetítsük ki projektorral a madarakat, és a hangjukat is mutassuk meg a gyerekeknek.

(http://www.lepkek-madarak.hu/content/view/132/18/)

4. Mozgó fakopáncs készítése papírból

Hozzávalók egy erősebb, fehér színű, a/4-es papírlap (vagy matt fotópapír)

7

Madarak és fák napja BP_13_1

egy befőttes gumi két db nagyobb gyöngy vagy gomb szívószál ragasztó olló

Elkészítés1. Nyomtassuk ki a 3. mellékletben található mintát minden gyereknek!2. Vágjunk le a szívószálból egy kb. 2,5cm-es darabot!3. Hajtsuk ketté a mintát úgy, hogy a szívószálat a madár lábánál közé fogjuk, és hogy a minta kívül legyen!4. Rögzítsük a szívószálat némi ragasztóval, továbbá a madár két oldalát is ragasszuk egymáshoz!5. Ha megszáradt, fűzzük a szívószálon át az elvágott befőttes gumit, majd kössünk a két végére egy-egy gyöngyöt vagy gombot!6. Húzzuk a madarat az egyik végére, feszítsük szét a gumit és fordítsuk függőleges helyzetbe! A madár le fog szaladni.

5. KeresztrejtvényA 4. mellékletben található keresztrejtvény megfejtése. A keresztrejtvény hálójába néhány itthon telelő madarunk neve kerül. A megfejtést követően röviden beszélgessünk arról, hogy a nálunk telelő madarakról gondoskodni kell télen.6. Madáretető készítés

6.1 Egyszerű madáretető műanyag flakonból Szükséges anyagok: műanyag flakon, kés, drót, pici ágacska, madáreleség,

A munka menete:

8

Madarak és fák napja BP_13_1

1. Vágjunk a flakonon egy pici lyukat.2. Szereljünk elé egy ágacskát, ahol a cinege meg tud kapaszkodni. 3. Lyukasszuk ki a flakon kupakját. Itt fogjuk felakasztani. 4. Töltsük meg magvakkal, és akasszuk ki egy fára.

6.2 Madáretető agyag virágcserépbőlEbből az anyagból igazán szép madáretető készülhet. (5. melléklet) Páronként készítsenek egyet a gyerekek, hogy tudjanak egymásnak segíteni.

Szükséges anyagok: agyag virágcserép, hobbifesték, ecset, szalvéta,olló, decoupage ragasztó, madárkalács, drót, zsineg

A munka menete: 1. Fessük le a cserepet, majd 2. ha megszáradt a festék, decoupage-technikával, szalvétából kivágott motívummal díszítsük ki. 3. Állatkereskedésben vagy barkácsáruházakban kapható madárkalácsot függesszünk fel a cserépbe, mintha a harang nyelve

lenne. 4. Szereljünk akasztót, amivel fellógathatjuk a cserepünket.

Beszéljük meg a gyerekekkel, hogy ha egyszer elkezdtük eteti a madarakat, nem szabad abbahagyni, egész télen etetni kell őket. Felelősek lettünk értük.

7. Figyelemfejlesztő játék

9

Madarak és fák napja BP_13_1

Feladatlapon kapják meg a gyerekek a 6. mellékletben lévő szórácsot. Párban dolgozva keressék meg a szórácsban elbújt madarak nevét, majd a fennmaradó betűkből rakják össze a megfejtést. Beszéljünk róla néhány mondatot. Ki írta, mit jelent az idézet mondat, ki olvasta a könyvet…Mutassuk meg nekik Antoine de Saint-Exupéry: A kis herceg című könyvét.

8. KéprejtvényekFeladatlapon kapják a gyerekek a következő két feladatot. Az egyik egy képrejtvény (7. melléklet), amelynek madárnevek és fák a megfejtései, a másik feladatlap (8. melléklet) szólásokat tartalmaz, amelyeket madárnevekkel kell kiegészíteni. Most is dolgozhatnak párban. Közösen ellenőrizzük a megoldásokat.

9. Kismadár filcbőlA részmodul utolsó feladata egy kismadár varrása filcből.Szükséges eszközök:Barkácsfilc több színben, alaklemez, toll az előrajzoláshoz, olló, tű, cérna, vatta a madárka töméséhez, apró gyöngy a szeméhez. A filcet méretre vágjuk, és minden gyereknek kettőt adunk belőle. Az előre elkészített alaklemezt rajzolják körül a filcen, majd pontosan nyírják ki a vonal mentén. Még az összevarrás előtt varrják fel a szemet mind a két oldalra. Ha díszíteni akarják, azt is összevarrás előtt kell. Apró öltésekkel varrják össze a madár két oldalát. Mielőtt minden rést bevarrnak, tömjék ki vattával. Akasztót is készíthetnek rá.

ÉrtékelésKérdezzük meg a gyerekeket, hogyan érezték magukat, mi tetszett nekik, mi nem tetszett, mi volt a legnehezebb, mi az, amit élményként hazavisznek a foglalkozásról. Mondjuk el mi is a véleményünket a munkájukról, a viselkedésükről.

10

Madarak és fák napja BP_13_1

3. RÉSZMODUL – FÁK

1. Ki vagyok én? játék Írjanak fel a gyerekek egy-egy lapra Magyarországon élő fákat, és írjanak mellé olyan tulajdonságokat, amelyek arra a fákra jellemzők! Gondoljanak az iskolában és az iskola környékén lévő fákra is! Ha elkészültek, válasszunk valakit a gyerekek közül, aki elmondja az ő fájának a tulajdonságait. A többi gyerek találja ki, hogy melyik fáról beszél a társa. Több gyerek kapjon lehetőséget a fája bemutatására.

2. Tapogatós játékEgy vászonzsákba tegyünk többféle termést és tárgyat (gesztenye, toboz, fagolyó, építőkocka, Lego, alma, kagyló, csigahéj, műanyag flakon, stb.). Bármit tehetünk a zsákba. Válasszunk egy gyereket. Kössük be a szemét. Nyúljon bele a zsákba, vegyen ki valamit, és próbálja megmondani, mi az, ami a kezében van. Ha kitalálta, válasszunk másik gyereket.

3. Népesítsük be a fát!Rajzoljunk le egy nagy fát egy csomagolópapírra, majd nevezzék meg a gyerekek a fa részeit! Írják mellé. Gyűjtsék össze együtt, és írják fel a fára, hogy adott része miért fontos. Rajzoljanak külön lapokra élőlényeket, és helyezzék el a fának azon a részén, ahol élnek.

4. Szituációs játékMelyik része lennél a fának, ha választhatnál? Egy-egy mondattal indokolják a gyerekek a választásukat.

5. Mit ad nekünk az erdő? Gyűjtsünk össze olyan dolgokat, amelyeket az erdő ad az embernek.Gondolják végig a tanulók, majd írják papírra. Az elkészült írásokat tegyük az előbb használt fánk mellé.

11

Madarak és fák napja BP_13_1

6. Mi készül fából? Alakítsanak párokat a gyerekek, és adott ideig gyűjtsenek olyan tárgyakat, amelyek fából készülnek. Második feladatként olyan szerszámokat próbáljanak összeszedni, amely a fa megmunkálásával kapcsolatos. ( Ha van a közelben asztalosműhely, meglátogathatjuk, hogy megnézzük a szerszámokat.) Néhány szerszámot (fűrész, gyalu, kalapács, balta, csiszolópapír stb.) mutassunk meg a gyerekeknek.

7. Tutaj készítéseKészítsenek a gyerekek tutajt ágakból. Hozassunk a gyerekekkel a foglalkozásra néhány ágat. Vágjuk egyforma darabokra metszőollóval. A foglalkozást előzze meg egy rövid beszélgetés. Mikor csinálnak/csináltak tutajt? Miből készül? Hogyan?Nézzünk meg néhány képet, amelyek tutajokat ábrázolnak.Szükséges eszközök: metszőolló, olló, méretre vágott ágacskák vagy nádszálak, madzag, vászondarab a vitorlához.Készítsék el a gyerekek a tutajokat! Az ágakat madzag segítségével rögzítsék egymáshoz. Szereljenek vitorlát is a tutajukra. Aki elkészült, próbálja ki egy nagy lavórban.

8. A fa és a papír kapcsolataA 9. mellékletben olvasható a papírgyártás folyamata, valamint néhány egyszerű összefüggés a fa és a papírgyártás között.Olvassuk el, és mondjuk el a gyerekeknek ezeket az adatokat, majd ebből indulva hirdessünk meg egy papírgyűjtést, ha nem szokott lenni az iskolában. Jelöljünk ki egy napot, amikor behozhatják a papírt, és szervezzünk be egy szülőt, aki elviszi a hulladékpapírt az adott telephelyre. Hogy ne felejtsék el a gyerekek, milyen szoros összefüggés van a fa és papír között, készítsünk papírból egy fát, és helyezzük el a tanteremben.

12

Madarak és fák napja BP_13_1

Szükséges eszközök: natúr papírzacskó, ragasztó, olló, színes és zöld papírok a fa díszítéséhezElkészítés: Gyúrjuk-gyűrjük faformára a papírzacskót, majd ragasszunk rá virágokat, levélkéket ahogy az 10. melléklet2 képén is látható.

2 http://szinesotletek.blog.hu/2013/05/10/kreativ_otletek_a_madarak_es_fak_napja_alkalmabol

13

Madarak és fák napja BP_13_1

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés: séta egy közelben lévő parkbapartnerek bevonása: látogatás egy asztalos műhelybeTárgyi eszközök: feladatlapok, laptop, projector, fényképezőgép,Anyagigény: minden részmodulnál külön fel van sorolva max.:5000 forint

Egyéb, speciális igény

14

Madarak és fák napja BP_13_1

1. MELLÉKLET

Feladatlap az első részmodulhoz

1. Sétánk során figyeljétek meg, hogy mi az, ami elnyeri a tetszéseteket, és mi az, ami nem. Írjátok le!Ami tetszik nekem:

Ami nem tetszik nekem, amin szívesen változtatnék:

15

Madarak és fák napja BP_13_1

2. Válassz ki egy fát! Helyezz a törzsére egy írólapot, és zsírkrétával satírozd a lapot! Rövidesen meglátod, hogy kirajzolódik a lapodon a fa kérgének a mintája.Ülj le a fűbe, és rajzold le azt a fát, aminek a kéregrajzát készítetted! Keress a fa alatt néhány szép levelet! Azt is rajzold le, majd az iskolába visszaérve préseld le!Iskolai feladat: Készíts egy tablót az általad rajzolt fa, a kéregrajz, és a falevél felhasználásával! Használd a könyvtárból a Határozói Kézikönyvek sorozatból a Fák című kötetet!

3. Ha körülnézel, sok szép virágot látsz a parkban. Készíts néhány fotót arról, amelyik a legjobban tetszik!Amelyiknek tudod a nevét, írd ide a lapra!

4. Apró rovarokat is láthatsz, ha jól szétnézel. Ezeket is fényképezd le!

5. Ha csendben üldögélsz egy kicsit, a madarak is előjöhetnek. Megismered-e közülük valamelyiket? Írd le a nevét, ha tudod!

16

Madarak és fák napja BP_13_1

6. Válogasd szét a következő madarakat! Húzd őket a megfelelő helyre!

KÖLTÖZŐ ITTHON MARADÓ

GÓLYA • HARKÁLY • VERÉB • VARJÚ • FECSKE • RIGÓ • MEGGYVÁGÓ CINEGE • KERTI ROZSDAFARKÚ

17

Madarak és fák napja BP_13_1

2. melléklet-segédanyag a tablók készítéséhez

A 3 leggyakoribb pesti fa:

Platán: magasra növő, sima, foltokban hámló kérgű fa, öt „ujjas” levelei vannak, melyek szintén hatalmasra megnőhetnek. Könnyű megismerni ősszel golyószerű terméséről, amely télen is a fán marad. Jót játszhatsz vele, amíg zöld.

Juhar: a leggyakrabban a Korai Juharral találkozhatsz. Levele ennek is öt „ujjas”, de a széle fogazott, kérge hosszanti irányban csíkozott. Termése remek helikopter: Dobjátok magasra, és versenyezzetek, hogy kinek ér később a földre a helikoptere!

Akác: nagyon gyakori fa, kérge repedezett, mélyen barázdált, levelei szárnyaltak, párosan egymással szemben ülnek. Termése ősszel száraz, lecsüngő, barna hüvely.

18

Madarak és fák napja BP_13_1

3. melléklet

19

Madarak és fák napja BP_13_1

4. melléklet: Keresztrejtvény – Itthon telelő madaraink

Vízszintes2. A legnagyobb baglyunk4. Nálunk a balkáni telel5. Erős, kúpos csőrű madár7. Szürke, fekete, nagy méretű madarunk, "kár"

Függőleges1. Kicsi madarunk: "nyitnikék"3. A fák doktora6. Szürke kis "városlakó"8. Gyászruhás madár

20

Madarak és fák napja BP_13_1

5. melléklet:Decoupage-madáretető

21

Madarak és fák napja BP_13_1

6. melléklet

Rejtvény madárnevekkelHúzd ki a felsorolt madarak nevét, majd a megmaradt betűket sorban írd a vonalakra! A Kis Herceg egyik jó tanácsát olvashatod!

J Ó L Y Y C S A K F V A S Z ÍV É V G E L L L E Á E B T A ZE M B E E R Á K A M R A I I GA Z Á B N L E K É N É R Y E GE S A S Z T A S R Z B Á E M NE K L Ö E Á T H A A T T A T L

A N A R H Z Y M C B H K M K SW U I Ö L L Ö I B W X A C P WD G U V O Ú N L G E R L E M OÓ K N G J E B Y D G B F J O NB N A R G E V X R I Y A F K AD B A E D I K S C E K R T U EY V M E G G Y V Á G Ó E I B P

G A O P Y G H H N B M Z Q A TA K L M G W V K K R P Q I I Z

BAGOLY BARÁTKA CINEGE FEKETERIGÓ GERLEHARKÁLY MEGGYVÁGÓ VARJÚ VERÉB VÖRÖSBEGY ZÖLDIKE(Jól csak a szívével lát az ember. Ami igazán lényeges, az a szemnek láthatatlan.)

22

Madarak és fák napja BP_13_1

7. melléklet:

Megoldás: 1. fülemüle, 2. harkály, 3. eperfa, 4. ökörszem, 5. pinty, 6. róka, 7. körte, 8. bükk, 9. kökény, 10 sirály

23

Madarak és fák napja BP_13_1

8. melléklet - Közmondások kiegészítése madárnevekkelGondold át, majd írd be a közmondásokba a hiányzó szavakat, hogy a mondás igaz legyen!

1. Várja, hogy a sült………………….. a szájába repüljön. 2. Ritka, mint a fehér……………. 3. Kövér, mint Márton …………. 4. Idegen ………………….. ékeskedik. 5. Úgy bánik vele, mint a hímes ……………… 6. Úgy néz rá, mint …………. a piros kukoricára. 7. Fütyül, mint a …………….. 8. Egy ………….. nem csinál nyarat. Megoldás: galamb, holló, lúdja, tollakkal, tojással, tyúk, rigó, fecske

24

Madarak és fák napja BP_13_1

9. melléklet

Hogyan lesz a fából papír?Manapság főleg a növényi rostok szolgálnak a papírgyártáshoz alapanyagul, ezt leggyakrabban puhafából, például fenyőből nyerik, de feldolgoznak lombhullató fákat, szalmát, bambuszt, rongyot is. A papír legfontosabb alkotója a cellulóz. Emiatt a papírgyártás elsődleges célja, hogy a növényi rostokban lévő cellulóz mellől az egyéb kísérő anyagokat eltávolítsák. A jelenlegi eljárás során a feldolgozó üzemben a kérgétől megtisztított fatestet feldarabolják, majd vegyszerek vagy darálógép segítségével fellazítják a cellulóz rostokat. Sűrű papírpép keletkezik, amelyet többször átmosnak, majd – általában klórral – fehérítenek. Ez után a pép egy szitaszalagra kerül, ahol a maradék víz eltávolítása után papírszalaggá áll össze. A szalagot nedves görgőkön és melegített hengereken futtatva szárítják kész papírrá .Ma már a világ éves papírfelhasználása kb. 310.000.000 tonna, a papíripar pedig majdnem kétezer fajta vegyi anyagot használ fel. Az egyre növekvő papírfogyasztás pedig a nyersanyag (fa), az energia és a víz egyre nagyobb mértékű felhasználásával jár. Egy tonna papírt három tonna fa felhasználásával állíthatunk elő, miközben annyi energiát használunk el, amennyit egy átlagos háztartás egy év alatt. Jelenleg a világ éves fakitermelésének mintegy 20%-át használják fel papír előállításához. A legnagyobb környezeti problémát azonban maga a papírgyártás folyamata okozza.Tudtad, hogy…– egy tonna papír előállításához több víz szükséges, mint bármilyen más termék elkészítéséhez?– a fehérítéshez használt klór rendkívül környezetterhelő?– egy idős fa egy év alatt közel 200 kg-nyi oxigént termel, többet, mint amennyit egy ember egy év alatt felhasznál?– egy átlagos európai háztartás évente hat fa életét dobja a kukába?– az újrapapír előállításához hatvan százalékkal kevesebb energiára van szükség, mint a fából készítetthez?– 54 kg újság újrahasznosítása megmenti egy fa életét?Az újrapapírt a szelektív papírgyűjtés során elkülönített papírhulladékból állítják elő. Az előzetes válogatás után a papírt felaprítják, meleg vízzel feláztatják, és eltávolítják belőle a gémkapcsokat, spirálokat és egyéb idegen anyagokat, azután szitálják,

25

Madarak és fák napja BP_13_1

centrifugálják és a rostokig feláztatva a maradékszennyeződéseket is picire aprítják. A jobb minőség érdekében adagolnak hozzá némi fehérpapír-hulladékot és töltőanyagot is.A folyamat a továbbiakban nem különbözik a hagyományos eljárástól.3

3 http://zoldujsag.hu/a-papir-es-ami-mogotte-van

26

Madarak és fák napja BP_13_1

27

Madarak és fák napja BP_13_1

Felhasznált szakirodalom, feladatlapok jegyzéke:http://www.rakoczisuli.hu/kuld/kornyezeti_neveles.pdfhttp://www.lepkek-madarak.hu/content/view/132/18/http://nostrumalvarium.blogspot.hu/2011_05_01_archive.html-madaras színezőkhttp://madebyjoel.com/2010/10/woodpecker.htmlfakopáncshttp://www.mintamokus.com/fakopacs-jatek-papirbol/http://www.kreativvagyok.hu/decoupage/madareteto/http://www.nyeomszsz.org/orszavak/pdf/7_lampert_b%5B1%5D.pdf-képregény, közmondásokhttp://zoldujsag.hu/a-papir-es-ami-mogotte-van/http://szinesotletek.blog.hu/2013/05/10/kreativ_otletek_a_madarak_es_fak_napja_alkalmabol

Borítókép: https://hu.wikipedia.org/wiki/Madarak_%C3%A9s_f%C3%A1k_napja

28