KULTURPAKKER - Få inspiration og sparring til at udvikle ... · sangene rullende ud. Det kan være, at Katten vil danse tango, og bliver så træt at den sætter sig med sin bedste

KULTURPAKKER2018-2019 DAGINSTITUTIONER

GENTOFTE KOMMUNE

KUNST, KULTUR & UDFORDRINGER – OPLEVELSER MEDBETYDNING!

VI ER ALLE EN DEL AF NOGET STØRRE – SELV SOM SMÅKunst og kultur binder os sammen. Når vi møder kunst og kultur, spejler vi os selv, vores samfund og de fællesskaber og relationer, vi er en del af. Vi får nye indsigter og møder det ukendte med nysgerrighed.

I årets kulturpakker til børn i dagtilbud er der både plads til fantasirejser og dans og specielt til at afprøve kulturelle udtryksformer fra Grønland. Netop Grønland sætter vi spot på i 2018, hvor Gentofte er UNICEF By. Der er altså plads til både at udforske det helt nære og det mere fremmedartede gennem oplevelser med kunst og kultur.

Kernen i vores kulturpakker er kvaliteten i de kunstneriske og kulturelle oplevelser. I et glædesfyldt rum med plads til både leg og læring, får børnene nogle af deres allerførste møder med kunsten og prøver den af med krop, stemme og sanser. Her oplever de selv at skabe - og at man i fællesskab kan skabe noget, som er større end for den enkelte. Det er en vigtig erfaring at tage med sig videre i livet.

Kulturpakkerne er udviklet på Kulturskolerne i samarbejde med kommunens daginstitutioner og professionelle kunst-nere og formidlere, der guider børnene igennem den skabende proces indenfor musik, billedkunst, arkitektur, design, dans, drama og lokal kulturarv. Kulturpakkerne understøtter de pædagogiske læreplaner, som Gentofte Kommune har udarbejdet med udgangspunkt i børnevisionen Tryghed, Leg og Læring – Børn forandrer verden.

Med kulturpakkerne får vores børn styrket kreativiteten, deres evne til at tænke nyt og innovativt og deres evne til for-dybelse. Det er alt sammen evner, som er vigtige både i et godt liv og i fremtidens samfund.

Rigtig god fornøjelse med Kulturpakkerne.

Med venlig hilsen

Hans Toft Borgmester

KULTURPAKKER 2018-2019DAGINSTITUTIONER

DAGINSTITUTIONER KUNSTART ALDER PRIS KALENDEROVERSIGT STED SIDE

VUGGESTUE

Katten der ville danse (1 dag)

Musik 0-3 år Kr. 600 2018: Sept.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 6

Den eventyrlige kuffert(2 dage)

Teater 18 mdr. -3 år

Kr. 800 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 8

Lyd, leg og bevægelse (1 dag)

Krop og bevægelse

2-3 år Kr. 600 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 9

Papirvaskeri (2 dage)

Billedkunst 2-3 år Kr. 800 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 11

Fra sans til samling (1 dag)

Krop og bevægelse

2-3 år Kr. 600 2018: Sept.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 12

VUGGESTUE OG BØRNEHAVEBabyjazz og Børnejive (1 dag)

Musik og bevægelse

0-3 år, 4-6 år

Kr. 600 2018: Uge 35 2019: Uge 19

Kulturskolerne 13

Actionmaleri (1 dag)

Billedkunst 1½-6 år Kr. 600 2018: Uge 34-36 2019: Uge 21-22

Kulturskolerne 14

En dag i skoven med Hr Bog (1 dag)

Billedkunst 2-5 år Kr. 600 2018: Uge 40-43 2019: Uge 11-12

Daginstitutionen 16

BØRNEHAVEJungledans (1 dag) Dans 3-6 år Kr. 600 2018: Sept.-Dec.

2019: Jan.-Maj.Daginstitutionen 19

Dyrepasserens dag (2 dage) Billedkunst og natur

4-6 år Kr. 600 2018: Uge 44-46 2019: Uge 8-9

Kulturskolerne 21

Lille monster og store monster (3 dage)

Litteratur, billedkunst, teater

4-6 år Kr. 1100 2018: Uge 36-41 Gentofte Hovedbiblio-tek og Kulturskolerne

22

Hip Hop (1 dag)

Dans 4-6 år Kr. 600 2018: Uge 46-47 2019: Uge 2, Uge 5

Kulturskolerne 25

X Daginstitutionen kan ønske en dato indenfor de angivne rammer, og hvor aftalen er individuel, kontaktes I af kunstneren for nærmere aftale.

X Kunstnerens udspil forudsætter, at personalet der følger børnene, understøtter børnenes aktiviteter og at aldersgruppen overholdes.

MERE INFORMATION

DAGINSTITUTIONER KUNSTART ALDER PRIS KALENDEROVERSIGT STED SIDE

Grønlandsk trommesang og maskedans (1 dag)

Musik og performance

4-6 år Kr. 600 2018: Uge 38-40 2019: Uge 20-21

Kulturskolerne 27

Landart i Lilleputternes Land (1 dag)

Billedkunst og natur


Daginstitutionen 28

Lille sky (2 dage)

Teater og musik

3-6 år Kr. 800 2018: Uge 45, Uge 47 2019: Uge 3, Uge 5

Daginstitutionen 31

Klassisk musik (1 dag)

Musik og bevægelse


Daginstitutionen 32

Babuu Babuu (1 dag)

Kulturarv 5-6 år Kr. 600 2018: Uge 40 2019: Uge 17

Gentofte Brandmuseum

34

Skrammeltryk (1 dag)

Billedkunst 4-6 år Kr. 600 2018: Uge 372019: Uge 9

Daginstitutionen 37

Slåskultur (1 dag)

Krop og bevægelse


Daginstitutionen 38

Rytmisk fantasirejse (1 dag)

Musik og bevægelse

4-6 år Kr. 600 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj.

Daginstitutionen 40

FOR DE ÆLDSTEStop-motion (2 dage)

Medier 5-6 år Kr. 800 2018: Aug.-Nov. 2019: Jan.-Mar.

Daginstitutionen 41

Arkitektur der dur – til dyr(2 dage)

Arkitektur 5-6 år Kr. 800 2018: Sept.-Dec. 2019: Jan.–Maj.

Daginstitutionen 43

Lille Menneskedyr (1 dag)

Billedkunst, performance og medier

5-6 år Kr. 600 2018: Uge 44-45 2019: Uge 8-9

Kulturskolerne 44

E-bøger på iPad (2 dage)

Medier 5-6 år Kr. 800 2018: Aug.-Nov.2019: Jan.-Mar.

Daginstitutionen 46

Andre tilbud 47

KATTEN DER VILLE DANSEFORTÆLLINGER OG SANG TIL DE YNGSTE

I denne musikoplevelse med Yasmin, inviteres de yngste til at synge med. Her leger vi med stemmen, og bundet sammen med små fortællinger og i kontakt med børnene, kommer sangene rullende ud. Det kan være, at Katten vil danse tango, og bliver så træt at den sætter sig med sin bedste ven på bordet og snakker om, hvad de så skal. De to katte beslutter sig for at hoppe ned igen. Det kunne jo være de fandt en mus. Musik i børnenes ørenhøjde med fokus på samvær, inklusion, humor, leg og eventyrfortælling.

FORBEREDELSE• Et hyggeligt rum med puder og underlag at sidde

på. Børnene må gerne have et tøjdyr med.

FORMÅL• At give børnene en nær og tryg oplevelse med

musik og egen stemme. Børnene oplever, at det at synge også er at lytte. Når de mindste skal gen-tage forskellige sangfraser, lytter de efter tonen, og prøver at ramme den. Tempoet er roligt og med gentagelser, så der er god tid til at etablere en tryg kontakt med humor, grin og nærvær. Samtidig styr-kes samhørighedsfølelsen i børnegruppen.

ALDER 0-3 år

HVOR I daginstitutionen

ANTAL Max. 16 børn

VARIGHED Én dag ca. 45 min. kl. 9.15

PERIODE 2018: Sep.-Dec. 2019: Jan.-Maj. Aftales individuelt

UNDERVISER Yasmin Elvira Steenholdt, sanger, skuespiller, danseinstruktørwww.yasminelvira.dk

PRIS 600 kr.

Dette forløb bidrager blandt andet til disse kompetenceri den pædagogiske læreplan:

SOCIALE KOMPETENCER• Udvikler fællesskabets aktiviteter og værdier i samspil-

med andre

SUNDHED• Befinder sig godt »i verden«

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk • Udvikler sin tiltro til egne evner• Udvikler sin bevidsthed om egne ressourcer

LÆRINGSKOMPETENCER• Udviser nysgerrighed overfor sprog eller kommunikation• Udvikler sit ordforråd og sine begreber• Afprøver, udfordrer eller eksperimenterer med det ver-

bale og nonverbale sprog

For den enkelte vil der helt sikkert være andre områder der understøttes, daginstitutionen tænker selv supplerende

6

KULTURPAKKER 2018 – 2019 7

En gammel kuffert, en rejsegrammofon og et par støvede jazzplader danner baggrund for fortællingen om den eventyrlige kuffert.

Med små rekvisitter og figurer folder Mille historier ud for børnene. Undervejs i fortællingen inddrages børnene med dialog, sang og dans. I et trygt og stemningsmættet rum, undersøger vi sammen følelser, ord og begreber.

FORBEREDELSE• Rummet skal være ryddet og kunne mørklægges.

Mille kommer en time før og stiller op.• Hun medbringer sort bagtæppe, lyssætning og yoga-

måtter, som børnene kan sidde på.

FORMÅL• Gennem den dialogiske fortælling undersøges følelser

og kroppens udtryk.• Fortællingen stimulerer og understøtter børnenes

sproglige udvikling.• Samme børnegruppe besøges to gange med Den

Eventyrlige Kuffert, og gentagelsen og genkendelighe-den skaber tryghed, og gør det lettere for børnene at byde ind og blive en aktiv del af fortællingen.

DEN EVENTYRLIGE KUFFERT – DIALOGISK FORTÆLLETEATER FOR DE MINDSTE

ALDER 18 mdr.-3 år


ANTAL 15 børn med 2 voksne

VARIGHED To dage med en uges mellemrum. Kl. 9.30-10.45

PERIODE 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj

UNDERVISER Mille Brink, skuespiller. www.dramateket.dk

PRIS 800 kr.


PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer• Udvikler sit kendskab til egne følelser og giver udtryk for dem• Udvikler sin forståelse for andres adfærd og meninger• Udvikler sin evne til at aflæse andres følelser og handle

ift. dem

LÆRINGSKOMPETENCER• Afprøver, udfordrer eller eksperimenterer med det ver-

bale og nonverbale sprog, bogstaver, tegn og symboler • Er fortællende – eller øver sig i det


8

Hvordan lyder en frø? Hvordan hopper den? Hvor-dan lyder regn? Og hvad, hvis der var en kæmpe vandpyt midt på gulvet?

Gennem musik- og bevægelseslege får børnene skærpet deres opmærksomhed, udfordret deres krop, stimuleret fantasi og sprog. I det rytmisk-motoriske fællesskab er der plads til børnenes initiativer og at hvert barn deltager ud fra egne forudsætninger.

FORBEREDELSE• Skru godt op for varmen i lokalet.• Lav så meget gulvplads som muligt.• Bare tæer til børnene og gerne så lidt tøj på som mu-

ligt. Det er huden, der sanser, ikke tøjet.

FORMÅL• Sansemotorikken og grundmotorikken styrkes ved

at børnene inspireres til rytmiske bevægelseslege på mange forskellige måder – med udgangspunkt i bør-nenes egne udtryksformer, interesser og formåen.

LYD, LEG OG BEVÆGELSEET LYD – OG BEVÆGELSESLABORATORIUM

ALDER 2-3 år


ANTAL Max. 10 børn med mindst 2 voksne

VARIGHED Kl. 9.30-10.30 (kl. 9.15, hvis der er to hold i samme institution)

PERIODE 2018: Aug.-Dec. 2019: Jan.-Maj. Aftales individuelt med kunstneren.

UNDERVISER Anne Hussmann, gøsselpædagog, motorikvejleder, marte meoterapeut www.annehussmann.dk

PRIS 600 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig• Er kommunikerende• Udvikler sit ordforråd og sine begreber • Tilegner sig nyt gennem nysgerrighed• Udvikler sin evne til at kombinere nye og tidligere

erfaringer



10

Vi finder og undersøger farver i rummet. Børnene blander farve op med vand og vasker papiret. I vaskebaljerne dypper vi små stykker papir – først i den ene balje med gul flydende farve, derefter i den blå flydende farve, så en del af papiret nu bliver grønt ved blandingen.

Vi laver en regnbue. De mange farvede stykker papir tørrer til næste dag, hvor de sættes sammen til en lille regnbuebog. Alle børn har nu deres egen bog, hvori der tegnes med fedtfarver på de kulørte sider. Sim-sa-la-bim hver har sin egen lille Pixibog.

FORBEREDELSE• Sørg for gode forklæder.• Sørg for afdækning af gulv og bord.• Hav en tøjsnor og klemmer klar til at hænge papiret til

tørre på.

FORMÅL• At børnene får en sanseoplevelse og mulighed for at

eksperimentere med farver.• At børnene får nuanceret opmærksomhed på farverne

i rummet.• At børnene får kendskab til, hvad der sker, når man

blander en farve med en anden.• At børnene bliver opmærksom på deres yndlingsfarve.

PAPIRVASKERI– DET LILLE FARVELABORATORIUM

ALDER 2-3 år


ANTAL 12-15 børn med voksne

VARIGHED To dage kl. 9.00-11.00 Børnene deles i to lige store grupper. Forløbet tager ca. 1 time pr. gruppe børn.

PERIODE 2018: Aug.-Dec 2019: Jan.-Maj. Aftales individuelt

UNDERVISER Tine Jakobsen, kunstner www.tinejakobsen.dk eller Hanne Ravn Hermansen, kunstner www.kromosom.dk

PRIS 800 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig.• Er kommunikerende.• Er kreativ, eksperimenterende og reflekterende.



FRA SANS TIL SAMLING– ET SANSEMOTORISK VÆRKSTED

ALDER 2-3 år


ANTAL Max. 8-10 børn og minimum 2 voksne

VARIGHED 45-60 min., Kl. 9.30

PERIODE 2018: Sept.-Dec 2019: Jan.-Maj.

UNDERVISER Anne Hussmann, gøsselpædagog, motorik-vejleder, marte meo terapeut. www.annehussmann.dk

PRIS 600 kr.


SUNDHEDSKOMPETENCER• Udfordrer sin krops formåen• Mærker glæden ved at bruge sin krop• Udfolder sig i fysiske bevægelseslege • Udvikler sin kropsbevidsthed


Bevægelse og berøring er fundamentet for vores kropslige udvikling.

Gennem rytmiske sanselege styrkes sansemotorikkens tre primære sanser (labyrint-, taktil-og muskel-led-san-sen). Børnenes nysgerrighed, fantasi og engagement er drivkraften i denne workshops legende tilgang til læring og udvikling.

FORBEREDELSE• Ryd gulvet. Skru op for varmen.• Børnene skal helst kun have undertøj på, da det er

huden, der sanser – ikke tøjet…

FORMÅL• At stimulere de primære sanser og sansemotorikken. • At inspirere pædagogerne til at lege videre.

• Kulturpakken er tiltænkt de ældste vuggestuebørn i denne form, men lege og øvelser kan med fordel bruges til mindre grupper af yngre børn efter kulturpakken.

12

... kravlende og savlende, dansende og drømmende, medvirker de helt små verdensborgere i en spillevende koncert, der er fuld af bali-klokker, guitarstrengeleg, sigøjnerjazz, brazilrytmer og de melodier, der opstår helt spontant undervejs … hvis ellers guitaren vil vågne.

BabyJazz er for de 0-3 årige, BørneJive er for de 4-6 årige. Som noget nyt, foregår Kulturpakken på Kulturskolerne, hvor der er plads til op til 50 børn ad gangen. Det er derfor muligt at tilmelde f.eks. hele vuggestuen eller hele børne-haven samlet – eller man kan møde børn i samme alders-gruppe fra andre institutioner.

FORBEREDELSE• Vær opmærksom på, at denne kulturpakke nu afhol-

des på Kulturskolerne• I får tilsendt postkort af Sille og Palle, så børnene

kan se dem, de skal spille musik og synge sammen med. Der opfølges med en CD til institutionen, så musikken kan leve videre og på den måde få oplevelsen til at vare længere efter koncerten.

FORMÅL• At give børnene en varm, kærlig og liv-

givende musikalsk oplevelse, der åbner op for dans, glæde og samvær og samtidig styrker børnenes motorik, koncen-trationsevne og fælles-skabs-følelse.

BABYJAZZ OG BØRNEJIVEROKKENDE OG RULLENDE, LYTTENDE OG LULLENDE

NU SOM KONCERT PÅ KULTURSKOLERNE

ALDER 0-3 år/ 4-6 år

HVOR På Kulturskolerne, Store sal

ANTAL Max. 50 børn

VARIGHED Én dag ca. 45 min. kl. 9.30 eller 10.30

PERIODE 2018: Uge 35 2019: Uge 19

UNDERVISER Sille Grønberg og Palle Windfeldt,musikere. www.humanmusic.dk

PRIS 600 kr.


SOCIALE KOMPETENCER• Udvikler fællesskabets aktiviteter og værdier i samspil

med andre.

SUNDHED• Befinder sig godt »i verden«.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer.



Dansende og kravlende hen over et kæmpe lærred på gulvet maler børnene et vildt, lærerigt og sanseligt maleri.

Actionmaleri er aktivt maleri. Et livsbekræftende og dy-namisk malermøde for børnene. Hele kroppen kommer i brug, når børnene strinter, prikker, skyder og skurrer ma-ling på med grene, bildæk, fluesmækkere og tennisbolde. Musik og lyde er bølgeskvulp, klezmer og Bach.

Frem på gulvet vokser et stort rytmisk maleri, med non-figurative strukturer og glade børn omkring det. Efter workshoppen kan institutionen hænge det kollektive ma-leri op, og senere klipper børnene deres yndlingsbid af maleriet ud og tager med hjem.

FORBEREDELSE• Børnene tilmeldes fordelt indenfor de to

aldersgrupper.• Husk malertøj. Alt tøj barnet har på er malertøj. Både

børn og voksne skal have malertøj på.• Medbring håndklæder til efterfølgende aftørring af børn • Malerlærredet skal hentes efterfølgende, når det er tørt.

FORMÅL• At udforske andre malerredskaber end pensler og

opleve, at der findes ukonventionelle måder at male på, f.eks at lægge maleriet på gulvet i stedet for at sidde ved et bord.

• At opleve at en smule kontrolleret vildskab og bevæ-gelse til musik giver en drivkraft til maleriet. Det er et glad værksted, der giver humør og energi.

ALDER 1½ -6 år (den deltagende gruppe skal have ca. samme alder)

HVOR På Kulturskolerne, Billedkunst 2

ANTAL Max. 15 børn

VARIGHED Én dag. 1 time for de yngste og 1½ time for de ældste. Mødetid kl. 9.30

PERIODE 2018: Uge 34-36 2019: Uge 21-22

UNDERVISER Henriette Brun, kunstner.www.henriettebruun.dk

PRIS 600 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig• Er kommunikerende• Er kreativ, eksperimenterende og reflekterende


ACTIONMALERI– EKSPERIMENTERENDE MALEFORLØB TIL MUSIK OG LYD

14


Børnene besøger Hr. Bog om efteråret og kigger i hans smukke billedbog i hytten ude i skoven. De oplever en dag med ham og i selskab med hans gode venner: Grævling, Bæver og Bjørn.

Vennerne har hver deres problem i skoven. På ægte altruistisk maner hjælper de små børn Hr. Bogs ven-ner med at samle mad, bygge en dæmning og synge en godnatsang. Det er en mange-sanset oplevelse med bevægelse, taktilitet, lugte og billeder. I Skoven flimrer solen gennem bladene, børnene snuser til kogler gemt i bladene og lytter til vindens susen. Vinteren er på vej og bringer kulde og sne med sig. Børnene tegner i sneen, inden de vender hjem.En dag i skoven indeholder langsomme mangesansede pitstops, så de yngste kan være med.

FORBEREDELSE• Institutionen skal fylde en bradepande med vand og

fryse den (skal illudere en frossen skovsø.)• Børnene må gerne medbringe en sovebamse• Der skal være god gulvplads i rummet, og et rum af

en vis størrelse, så der er plads til bevægelse og til flere stationer undervejs

FORMÅL • At give børnene en spirende forståelse for naturen og

årets gang gennem sanseoplevelser. Sansning af ver-denen kommer lang tid før sproget og den abstrakte tænkning. En dag i skoven med Hr. Bog er en dan-nelsesrejse i mikroformat. Børnene udvikler samtidig deres ordforråd, da mange ord og sætninger gentages undervejs.

EN DAG I SKOVEN MED HR. BOG SANSEWORKSHOP FOR DE YNGSTE

ALDER 2-5 år


ANTAL Max. 12 børn

VARIGHED 9.45-10.45

PERIODE 2018: Uge 40-43 2019: Uge 11-12. Aftales individuelt med kunstneren.

UNDERVISER Henriette Brun, kunstner.www.henriettebruun.dk

PRIS 600 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig• Er kommunikerende• Udvikler sit ordforråd og sine begreber • Tilegner sig nyt gennem nysgerrighed• Udvikler sin evne til at kombinere nye og tidligere erfa-

ringer


16


18

Jungledans er fri dans til trommemusik. Det er fortællende dans med store bevægelser, gerne i bare tæer. Vi laver historien, mens vi danser, og dyrene kommer til vores fantasi; lava-ørne, springfrøer eller ildheste. Alle dyr er velkomne, i en slags fabel-dans i junglen bliver vi det, vi fortæller.

Al bevægelse er dans, og der er ikke rigtigt og forkert – vi inkluderer, hvad der kommer igennem de tre rytmer, vi danser til. Vi hører jungletrommen højere og højere indtil vi mærker vores egen tromme, den der bor i kroppen. Når vi ligger ned og lytter, dunker den højt. Vi afslutter om bålet med tæpper over.

FORBEREDELSE• Et rum med plads til bevægelse; væk med borde og

stole. Børnene skal have tøj på, de kan bevæge sig i og gerne bare tæer.

FORMÅL• Jungledans er fridans til trommer, der er indspillet

live. Det vil sige, at de er organiske og ikke lavet af en computer. Børnene bliver stimuleret i rytme, balance, smidighed, fleksibilitet og fantasi. Samtidig styrkes koordinationen og stemmen tages i brug, når der skal sættes lyd til dyr på land og i luft. Den positive bivirk-ning er forbrænding, iltet blod, ny energi og afløb for de vildeste børn i junglen.

ALDER 3-4 år, 4-6 år


ANTAL Max. 18 børn

VARIGHED Én dag ca. 45 minutter kl. 9.15 eller kl. 11.00

PERIODE 2018: Sept.-Dec.2019: Jan-Maj.Aftales individuelt

UNDERVISER Yasmin Elvira Steenholdt, sanger, musiker, skuespiller og danseinstruktør.www.yasminelvira.dk

PRIS 600 kr.


SUNDHED• Befinder sig godt »i verden«• Mærker glæden ved at bruge sin krop• Udfolder sig i fysiske bevægelseslege • Udvikler sin kropsbevidsthed

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk


JUNGLEDANS– TROMMERYTMER OG FRIDANS


2020

Mød Sofia, der er dyrepasser og gravid – og følg hendes dag med dyrene, mens vi kigger nærmere på kroppens finurligheder

Fortællingen handler om Sofias arbejdsdag i zoologisk have, hvor hun lægger forbinding på chimpansens hånd, bader elefanterne og besøger de smukke gekkoer. Un-dervejs i fortællingen fremstiller børnene deres egen krop med snot, gode bakterier, blodårer, hjerner, øjne og lange tarme. Børnene ligger på gulvet med lukkede øjne på gulvet og lytter til Sofias drøm om hulemalerier og pingviner der står vagt ved indgangen. De laver gymna-stik og cykler i regnvejret sammen med Sofia og »bliver forkølede«, men alt ender godt.

FORBEREDELSE• Indsamling: Hvert barn har et par toiletruller og evt.

en køkkenrulle med (uden papiret).• Øve remse til dagen

FORMÅL• I de naturvidenskabelige workshopfortællinger optræ-

der en hovedperson, som børnene følger og hjælper. Undervejs indtræder pitstops af bevægelse, fysikfor-søg og visuelle opgaver – dertil filosofiske spørgsmål og rim & remser til at huske begreber og nye ord.

• Naturvidenskab for små hjerner har til intention at viderebringe børnene et lille stykke magi og starte en spirende forankring i virkeligheden som naturvidenskaben giver. En fø-lelse af at være del af noget større.

Et forløb der kickstarter nysgerrighe-den hos de små og åbner op for et videre eksperimenterende arbejde i institutionen.

DYREPASSERENS DAG – EN WORKSHOPFORTÆLLING OM DIN KROP

ALDER 4-6 år

HVOR På Kulturskolerne, Billedkunst 1+2

ANTAL Max. 15 børn

VARIGHED 2 formiddage. Kl. 9.45-11.15 begge dage.

PERIODE 2018: Uge 44-462019: Uge 8-9

UNDERVISER Henriette Brun, kunstner.www.henriettebrun.dk

PRIS 600 kr.


SUNDHEDSKOMPETENCER• Udvikler sit kendskab til og passer på sin krop • Udvikler sit kendskab til egne fysiske behov, eksempelvis

sult, tørst, varme, kulde, træthed og energi• Udvikler sin kropsbevidsthed



Med udgangspunkt i de elskede bøger om Lille Monster og Store Monster, kommer børnene – i løbet af tre dage, fordelt på tre uger – rundt om både litteratur, rum/scenografi, billedkunst/formgivning og dukketeater.

Denne kulturpakke er helt særlig, idet den består af tre forskellige workshopdage, med hvert sit fokus og med hvert sit kunstnermøde. Udgangspunktet er Gentofte Ho-vedbiblioteks store udstilling omkring »Lille Monster og Store Monster«-bøgerne. I udstillingen kan man besøge de to monstres verden, lege og leve sig ind i universet. Første workshopdag foregår på Biblioteket, hvor man møder historierne.

I de to øvrige workshops arbejdes der videre med begre-bet »monster« og med nogle af de centrale tematikker fra bøgerne, bl.a. venskab og følelser.

Kulturpakken er et kunst-forløb, hvor samme børne-gruppe ved at deltage i alle tre workshopdage, kommer til at arbejde med både små og store monstre på mange forskellige måder, og ska-ber deres egen lille historie, scenografi, monster-figur og til slut en dukketeater-forestilling.

WORKSHOPDAG 1: UDSTILLING, BØGER OG UNIVERS – LITTERATUR OG SCENOGRAFI På Gentofte Hovedbibliotek starter den første kulturpak-ke-workshop med et besøg i udstillingen, der er baseret på Monster-bøgerne af den nordiske kunstner-trio Kalle Güettler (Sverige), Rakel Helmsdal (Færøerne) og Áslaug Jónsdóttir (Island). Bøgernes hovedpersoner, de to venner Store Monster og Lille Monster, har et ganske følelsesladet hverdagsliv, der her foldes ud scenografisk, så man kan opleve, hvordan det er at blive bange, føle tryghed under dynen og dykke ned i legen med sin bedste ven.

Det stramme illustrative univers fra bøgerne, går igen i udstillingens scenografi, og det bliver det udtryk, vi ar-bejder videre med. Besøget indeholder; formidling i ud-stillingen, højtlæsning, leg og workshop i papir, hvor vi skaber den baggrund jeres fortælling skal have. Papir-baggrunden skal bruges i de to følgende workshops, der foregår på Kulturskolerne.

FORBEREDELSE TIL WORKSHOPDAG 1:• Det kan være en god ide at have læst et par af Lille

Monster Store Monster bøgerne inden første Kultur-pakkedag (Forfattere: Güettler, Helmsdal og Jónsdóttir)

FORMÅL• At udforske litteraturen, snakke om følelser og for-

skellige »rum« man kan befinde sig i

LILLE MONSTER OG STORE MONSTER– ET MULTIKUNSTFORLØB I TRE DELE, HVOR DU FINDER DIT EGET MONSTER

22

WORKSHOPDAG 2: AT BYGGE MED GENBRUGSMATERIALER. KARAKTER, FORMGIVNING OG FANTASIMONSTRE – BILLEDKUNST Hvordan ser dit monster ud? Hvordan mon dit monster har det? Er det glad, sur, jaloux, forelsket, rasende? Har det en bedste ven eller er det ensomt?

Lad kreativiteten få frit spil! Med limpistoler og farvet papir genopstår dåser, toiletruller og skruelåg som fan-tastiske og farverige minimonstre med deres helt egen personlighed. Monstrene, som bygges i denne del af kul-turpakken, skal senere bruges som »skuespillere« i den tredje workshop.

FORBEREDELSE TIL WORKSHOPDAG 2:• Indsamling af skraldemateriale. • Inspirationsliste til indsamling udleveres et par uger

før kulturpakkens start.

FORMÅL• At øge børnenes bevidsthed om forskellige slags

følelser, igennem samtale om Store Monster og Lille Monsters forskellige ansigtsudtryk og den praktiske udførelse af figurerne.

• At skabe en levende og udtryksfuld figur af helt almin-deligt hverdagsskrald og derigennem erfare at skrald kan bruges til at skabe kunstværker.

• At arbejde kreativt med at sammensætte former og farver.

FORTSÆTTTES ...


WORKSHOPDAG 3: HISTORIEFORTÆLLING OG INSTRUKTION – DUKKESPIL OG TEATERDukkespiller-workshoppen er tredje del af kulturpak-ken og dermed »kulminationen«, hvor både scenografi/baggrund og figurer fra de to tidligere workshops skal i spil. Vi skal i mindre grupper finde på små dramatiske historier om de monstre, som børnene selv har kreeret. Børnene skal agere instruktører og iscenesætte små hi-storier om deres monstre.

Vi bruger scenografien fra den første dag og skaber et lille borddukketeater, hvor en professionel dukkespiller vil puste liv i børnenes dukke-monstre, og spille deres historier med børnene som publikum. De endelige små forestillinger må meget gerne filmes af pædagogerne – på den måde kan I tage resultatet med hjem og måske vise det til både forældre og andre monster-glade men-nesker i institutionen?

FORBEREDELSE TIL WORKSHOPDAG 3:• Både scenografier og monsterfigurer er allerede på

Kulturskolerne. Efter endt kulturpakke må de tages med hjem til institutionen.

• Medbring meget gerne noget at optage børnenes små skuespil på. Husk at have telefon/Ipad/kamera opladet og at der skal være plads nok på hukommelseskortet.

FORMÅL• At få en fornemmelse for dramatisk fortælling og teater.• At opleve hvordan det er at instruere sin helt egen lille

dukketeaterforestilling.

ALDER 4-6 år

HVOR DAG 1: Gentofte Hovedbibliotek. DAG 2+3: Kulturskolerne, Billedkunst 1+2

ANTAL Max. 12 børn, med min. 2 voksne

VARIGHED 3 dage fordelt over 3 uger. Samme ugedag hver uge. Kl. 9.30-11.00 alle dage.

PERIODE 2018: Uge 36-41

UNDERVISER DAG 1: Gentofte Hovedbiblioteks børnebibliotekarer og -kulturformidlere.

DAG 2: Annika Øyrabø, illustrator og billedkunstner. www.annikaoyrabo.dk

DAG 3: Astrid Kjær Jensen, dukkefører og skuespiller / Yulia Bulankina Lystbæk, dukkefører og skuespiller.

PRIS 1100 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig• Er kommunikerende• Er kreativ, eksperimenterende og reflekterende

PERSONLIGE KOMPETENCER • Udvikler og udfordrer sin vilje til at handle• Udvikler sin selvstændighed• Øver sig i at træffe egne valg• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer• Udvikler sit kendskab til egne følelser og giver udtryk for dem• Udvikler sin forståelse for andres adfærd og meninger• Udvikler sin evne til at aflæse andres følelser og handle

ift. dem


24

Børnene afprøver elementer fra kreativ dans og hiphop. Vi oplever dansens muligheder gennem små funky hiphop-trinkombinationer, akrobatiske bevægelser og sjove elementer over gulv. Vi oplever at kunne udtrykke dansebevægelser med flow, staccato og temposkift. Til slut sætter vi noget af det sammen til en kort dans.

FORBEREDELSE• Medbring tøj til at bevæge sig i og lidt at drikke og

spise.

FORMÅL• At få børnehavebørnene på banen og lade dem ud-

trykke sig i det sanselige sprog, som er deres i en ramme, hvor kønsopdelingen brydes, så piger og drenge på legende vis kan fortælle gennem dansen.

• At lade børnene opleve og afprøve forholdet mellem dans og rytme.

HIP HOPKROPPENS KREATIVE UDTRYKSMULIGHEDER

ALDER 4-6 år

HVOR På Kulturskolerne

ANTAL 15 børn

VARIGHED Én dag á 1½ time, kl. 9.30-11.00eller kl. 11.30-13.00

PERIODE 2018: Uge 46-472019: Uge 2, Uge 5

UNDERVISER Uppercut Danseteater, www.uppercutdance.dk

PRIS 600 kr.



med andre

SUNDHED• Udvikler sit kendskab til og passer på sin krop• Udfordrer sin krops formåen• Befinder sig godt »i verden«



2626

I 2018 er Gentofte Unicef-by, med fokus på grønlandske børns rettigheder. I denne kulturpakke er omdrejningspunktet den rige grønlandske kultur, der emmer af mystik.

Historier og myter fra den arktiske vildmark indleder be-søget på Kulturskolerne. Fortællingerne fra Grønland er fyldt med magi og vildskab. Herefter lærer vi sammen nogle af de gamle sange i nye versioner og danser ma-skedans med ansigtsmaling.

Maskedansen er bygget op om at skræmme hinanden, men kun for sjov og den er fyldt med humor. Til sidst slut-ter vi af med en lille fælles performance, hvor både sang, dans og trommer er i spil.

FORBEREDELSE• Ingen

FORMÅL• At få kendskab til andre kulturtraditioner end den

traditionelle danske.• At afprøve kroppens muligheder gennem dans/skue-

spil og stemmens muligheder gennem sang.• At nærme sig det »skræmmende« og fremmedartede

på en legende måde og i en tryg ramme, så det bliver spændende og trygt.

ALDER 4-6 år

HVOR På Kulturskolerne, Lille sal

ANTAL Max. 12 børn

VARIGHED Én dag. Kl. 9.00-11.00

PERIODE 2018: Uge 38-40 2019: Uge 20-21

UNDERVISER Aviaja Lumholt, sanger og musiker.

PRIS 600 kr.


PERSONLIGE KOMPETENCER:• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer.• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk.

SOCIALE KOMPETENCER:• Har mod på og lyst til at udfolde sig i differentierede fæl-

lesskaber.• Udvikler sit kendskab til forskellighed.



GRØNLANDSK TROMMESANG OG MASKEDANS – MAGI, MUSIK OG FANTASTISKE MYTER

Børnene oplever børnehaven og lokalområdet på ny gennem kunstposter i workshopfortællingen inspireret af kunstretningen Landart.

Landart er kunst, hvor naturen spiller en vigtig rolle; et krydsfelt mellem skulptur og landskabsarkitektur.

Børnene rejser i workshopfortællingen rundt i hele verden: Grønland, Australien, Japan og USA og bliver undervejs præsenteret for Landart af f.eks. Walter de Maria, Robert Smithson, Cristo og Andy Goldsworthy. Børnene arbejder med værker inspireret af dem og oplever, hvordan man med enkle virkemidler kan skabe fine ting og opleve et for barnet kendt sted på en ny måde. Workshoppen kan både fungere i en skov eller i grønt område tæt på institutionen eller på institutionens legeplads.

FORBEREDELSE• Overveje, hvor Kulturpakken skal foregå. • Fryse to store isklumper i en plastpose – den ene rød

(tilsæt rød frugtfarve eller vandfarve)• Indsamling af materiale hjemmefra: Blade, grene, bær,

småsten.

FORMÅL• At give nye perspektiver på, hvad kunst kan være,

hvordan det kan se ud og skabes. • At vi ved fælles hjælp kan udfolde store værker af

naturens og dagligdags materialer. • At skabe forbindelse til naturen og en spirende an-

svarsfølelse for den.

ALDER 4-6 år

HVOR I daginstitutionen, udendørs (skov, park, plæne eller legeplads)

ANTAL Max. 15 børn

VARIGHED Én dag. 9.30-11.00

PERIODE 2018: Sept.-Dec2019: Jan.-Maj. Aftales individuelt med kunstneren.

UNDERVISER Henriette Brun, kunstner.www.henriettebrun.dk

PRIS 600 kr.



Desuden understøtter workshoppen generelle læreplanste-maer for børnehaver, hvori det beskrives at naturen og na-turfænomener giver plads til at undres. Krop og bevægelse er redskaber til at erobre verden, og de kulturelle udtryks-former og værdier udfolder børnene til hele, nysgerrige og tolerante mennesker.


LANDART I LILLEPUTTERNES LAND KUNSTREJSEN TIL »DE FIRE ELEMENTERS RIGE«

28


30

Lille sky er forsvundet efter et skænderi med solen. De to piger Trolderose og Trommelise savner deres sky. Deres klokketræ er visnet, og de har ingen steder at søge ly for solens varme stråler. Gennem musik, sang og dans prøver de at kalde Lille sky hjem. En dag forstår Lille sky endelig, at det er livsnødvendigt, at den finder modet til at vende tilbage. Lille sky er en ny musikfortælling med masser af finurlige ord og rytmer at danse til samt en god historie om venskab, mod og håb.

De seneste ti år har de to herlige karakterer Trolderose og Trommelise turneret landet rundt, til glæde for rigtig mange børn (og voksne). Nu er de tilbage med nye even-tyr og ny skøn musik.

FORLØB1. BESØG: Trommelise og Trolderose lægger vejen forbi daginstitutionen, på et ca. 40 minutter langt stuebesøg. Her har børnene mulighed for at hilse på dem og møde nogle af sangene og instrumenterne for første gang. Ved stuebesøget får institutionen også en cd med musikken til Lille sky, så der er mulighed for at lytte og synge inden andet besøg.

2. BESØG: Ved dette besøg, nogle uger efter det første, kommer Trolderose og Trommelise igen ud i daginstitu-tionen til samme børnegruppe. Men denne gang er det for at spille og fortælle hele historien om Lille sky for børnene, der inviteres til at synge med undervejs.

FORMÅL• At styrke børnenes nærvær og koncentration gennem

musik, sang, dans og historiefortælling.• At gøre mødet med scenekunst legende og nærvæ-

rende for børnene. • At føle og sanse musikken på egen krop.

LILLE SKY EN MUSIKFORTÆLLING FOR DE 3-6 ÅRIGE

ALDER 3-6 år


ANTAL Max. 20 børn

VARIGHED Hvert besøg varer ca. 40 min.

PERIODE 2018: Uge 45, Uge 47 2019: Uge 3, Uge 5

UNDERVISER Stine Michel, musiker og komponist. Christine Dueholm, musiker.

PRIS 800 kr



med andre.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer.• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk.



... og elefanterne tramper igennem skoven – imens dej-lig klassisk musik kilder vores øregange og sætter san-serne i spil. Sammen vil vi undersøge om musik virkelig kan lyde som dyr, tale om hvorfor og opleve musikken i kroppen. Denne musikalske workshop præsenterer klas-sisk musik på en sjov og let tilgængelig måde, hvor der både er plads til de store armbevægelser og fordybelse. Samtidig giver den idéer til, hvordan klassisk musik kan bruges i børnehaven efterfølgende. Til sidst får alle børn mulighed for at prøve en børneviolin.

FORBEREDELSE• Sammensæt børnene i en alderssvarende gruppe af

max. 15.• Skab gulvplads så alle børn kan ligge ned.• Et underlag som børnene både kan sidde og ligge på.• Evt. musikanlæg (ellers medbringes dette).

FORMÅL• At præsentere den klassiske musik på en sjov og let

tilgængelig måde.• At styrke børnenes nærvær og koncentration gennem

musikken.• At føle og sanse musikken på egen krop.• At give børnene et rum til ro og fordybelse.• At give de voksne idéer til aktiviteter med klassisk musik.

Ved workshoppen modtager børnehaven en CD med klassisk musik, egnet til senere brug i børnehaven og et kompendium med forslag til lege, så aktiviteterne og den klassiske musik kan leve videre efter workshoppen.

KLASSISK MUSIKVIOLINEN SPILLER, BØRNENE SYNGER, FUGLENE KVIDRER ...

ALDER 3-6 år


ANTAL 15 børn med voksne

VARIGHED 1 time kl. 9.30-10.30

PERIODE 2018: Sep.-Dec. 2019: Jan.-Maj.Aftales individuelt.

UNDERVISER Gabriella Meinert-Medici, Cand. mag. og musikformidler. Formand for foreningen GENKLANGE, www.genklange.dk Her finder du tips til klassiske musikaktiviteter for børn.

PRIS 600 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler sin evne til at fordybe sig.


med andre.

SUNDHED• Befinder sig godt »i verden«.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer.• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk.


32


Tag med på Gentofte Brandmuseum og hør om brandslukning før og nu. I gamle dage var det en katastrofe, når der udbrød brand i en landsby. Huse og gårde med stråtag lå tæt. Hvis ilden var løs, var man afhængig af at kunne kalde mange sammen, der dannede kæde og sendte spande med vand fra en sø og hen til ildebranden.

Under besøget skal børnene blandt andet prøve at danne en kæde og mærke på egen krop, hvor hårdt det har væ-ret at bekæmpe flammerne. Senere fik man bedre mu-ligheder for at bekæmpe ildebrande med blandt andet brandsprøjter og pumper, som vi også skal se under be-søget. Museet er placeret på Gentofte Kommunes gamle brandstation fra 1909 på Hellerupvej.

FORBEREDELSE • Ingen.

FORMÅL• Børnene får en forståelse af og fortrolighed med

deres lokale kulturarv. • Børnene kommer helt tæt på de gamle slukningskøre-

tøjer og vil opleve, hvordan teknologien har forandret sig gennem årene, og derigennem opleve historisk perspektiv.

BABUU BABUUBESØG PÅ GENTOFTE BRANDMUSEUM

ALDER 5-6 år

HVOR Gentofte Brandmuseum, Hellerupvej 5, 2900 Hellerup

ANTAL 16 børn

VARIGHED Kl. 10.00-11.15

PERIODE 2018: Uge 40. 2019: Uge 17 Aftales individuelt.

UNDERVISER Medarbejdere fra Lokalhistorisk Arkiv i Gentofte

PRIS 600 kr


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig.• Er kommunikerende.


med andre.


34


36

Når vi trykker Skrotrobotter er der ikke noget, der er grimt, ikke noget der er pænt, det er bare mærkeligt på den fede måde! Med forskellige slags skraldeformer som f.eks. mælkelåg, plastikemballage og bølgepap trykker vi fantastiske og farverige figurer, med hver deres helt egen personlighed.

FORBEREDELSE • Sørg for: Forklæder til alle, afdækning af bord, 6 glas

til at rense pensler og køkkenrulle.

FORMÅL• At have fokus på bæredygtighed og genbrug – fra

værdiløst til værdifuldt.• At børnene oplever, at man kan bruge et umiddelbart

værdiløst materiale til at skabe unikke kunstværker.• At udvikle og bruge sin kreativitet i en kreativ proces

helt fri for konventioner og indgroede forestillinger.• At børnene udvikler formforståelse ved at sætte ord

på de former vi omgiver os med til daglig f.eks. cirkel, trekant, firkant.

• At give indblik i farvelære idet vi maler med grund-farverne blå, gul og rød og arbejder i maleprocessen med at blande sekundærfarverne orange, grøn og lilla.

SKRAMMELTRYK VI TRYKKER MED GENBRUGSEMBALLAGE

ALDER 4-6 år


ANTAL 12 børn med voksne

VARIGHED Én dag kl. 9.30-11.00


UNDERVISER Annika Øyrabø har udgivet flere bøger for børn senest: »Skrotrobotter, papkøer og andet sjov«, Carlsen 2014 – en bog med en masse ideer til, hvad man kan bygge ud af skrald samt »Lortehjorte – Historier for moderne møgunger«, Jensen og Dalgaard, 2014. www.annikaoyrabo.dk

PRIS 600 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler evne til at fordybe sig.• Er kommunikerende.• Er kreativ, eksperimenterende og reflekterende.• Udvikler og udfordrer sin vilje til at handle• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk



Hvordan giver vi plads til de vilde lege, hvor krop, kræfter og følelser sættes i spil? Børn elsker at tumle og prøve kræfter med hinanden. Lærer vi børnene at kæmpe på en sjov og inkluderende måde i Daginstitutionen, vil de respektere deres kammerater og lære at regulere bryde-kampene selv, så de ikke skader hinanden.

Meningen er, at børnene skal lære deres egne styrker og begrænsninger at kende under kampe, der er byg-get op om regler, ritualer og værdier, og få trænet deres balance, motorik, styrke, smidighed, kondition og sociale omgangsformer på en spændende og sjov facon. I tillæg til det fysiske, kan børnene få et indblik i det hi-storiske perspektiv, da der knytter sig mange sjove og spændende historier og myter til slåskulturen.

FORBEREDELSE• Tidspunkt aftales med underviser.• Børnene samles i et lokale eller i en stue, hvor der er

plads til bevægelse, og hvor vi kan lege uden at blive forstyrret.

FORMÅL• At lære at være tydelig overfor egne og andres grænser.• At udvikle kendskab til egne styrker og svagheder.• Den sunde slåskamp er en dialog gennem bevægelse,

hvor man iagttager modstanderens bevægelser og aflæser dennes kropssprog.

• At have det sjovt!

SLÅSKULTUR– RUMMELIGE TUMLELEGE ALDER 4-6 år – blandet piger og drenge


ANTAL 12 børn med min. én voksen

VARIGHED En time, mandage eller torsdage, kl. 9.00 eller 10.15 hvis samme institution ønsker to hold i træk

PERIODE 2018: Sep.-Dec. 2019: Jan.-Maj.Aftales individuelt.

UNDERVISER Rami ZouZou, udviklingskonsulent i Dan-marks Brydeforbud og uddannet historiker. Rami har 30 års erfaring med kampsport og brydning, og har undervist børn i alle aldre i mere end 10 år.

PRIS 600 kr.


SOCIALE KOMPETENCER• Har mod på og lyst til at danne relationer og venskaber• Udvikler fællesskabets aktiviteter og værdier i samspil-

med andre• Har mod på og lyst til at udfolde sig i differentierede fæl-

lesskaber

SUNDHED• Udvikler sit kendskab til og passer på sin krop.• Udfordrer sin krops formåen.• Befinder sig godt »i verden«.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfolder og udvikler sin vilje til at handle.• Udfordrer og udvikler sine personlige udtryk.• Udfordrer og udvikler emotionelle kompetencer.


38


En rytmisk fantasirejse med hele kroppen, hvor sanser-ne, sproget, rytmen, fantasien og ikke mindst glæden ved at være sammen er i højsædet. Med skraldeinstrumenter og hverdagsobjekter vil vi undersøge lyd. Vi klapper på lår og kinder og tramper i gulv. Der er rytme i alt! Vi imi-terer hinanden i ekkolege og spejldanse og bliver dermed opmærksomme på os selv og de andre.

FORBEREDELSE• Skru godt op for varmen i lokalet.• Lav så meget gulvplads som muligt.• Bare tæer til børnene og gerne så lidt tøj på som mu-

ligt. Det er huden der sanser, ikke tøjet.

FORMÅL• Koncentration, fællesskab, kreativitet og rytme styr-

kes, når vi sammen eller skiftevis eksperimenterer med lyd og bevægelse.

• Motorikken stimuleres og selvværdet »boostes«, når man er den, der finder på og har betydning for legen.

RYTMISK FANTASIREJSEEN RYTMETUR MED HELE KROPPEN

ALDER 4-6 år


ANTAL 8-12 børn med voksne

VARIGHED 9.30-10.30 (kl. 9.15, hvis der er to hold i samme institution)


UNDERVISER Anne Hussmann, gøsselpædagog, motorikvejleder, Marte Meo terapeut. www.annehussmann.dk

PRIS 600 kr.



med andre.

SUNDHED• Udvikler sit kendskab til og passer på sin krop.• Udfordrer sin krops formåen.• Befinder sig godt »i verden«.


40

Børnene genskaber historien om »De tre Bukke Bruse«. I mindre grupper fremstiller børnene karakterer og scenografi, og producerer fortællingen ved at animere og indtale tekst og lyde. Hver gruppe laver deres egen film.

FØRSTE DAGVi taler først om historien om De tre Bukke Bruse, hvor-efter børnene tegner og klipper historiens karakter og scenografi. Til sidst kigger vi på stopmotion teknikken på iPad og leger med App’en i grupper.

ANDEN DAGVi begynder at animere historien fra start til slut. Alle børn prøver henholdsvis at tage billeder med iPad eller rykke figurerne. Efter animationsprocessen skal børnene indtale lyd og karakterernes stemmer. Afslutningsvis ser vi på alle produktioner.

FORBEREDELSE• Læse og kende historien om »De Tre Bukke Bruse«.• Download af Stop Motion Studio app på iPad (gratis).• Opladning af iPads.• Lokalekrav – gode lysforhold, arbejdsborde.• Hvidt tegnepapir, A1-A2 ark i farver, tusser/farver,

sakse, limstifter eller »abesnot«, 2-4 iPads.

FORMÅL• Igennem denne legende arbejdsproces fremmes den

individuelles kreativitet og fællesskabet styrkes.

STOP-MOTIONANIMATION PÅ IPAD

ALDER 5-6 år


ANTAL 8-12 børn, 2 voksne eller flere

VARIGHED To dage kl. 9.15-11.30

PERIODE 2018: Aug.-Nov. 2019: Jan.-Mar. Aftales individuelt med kunstneren.

UNDERVISER Camil Hesse, Leg med Medier www.legmedmedier.dk

PRIS 800 kr.




med andre.



42

Hvad er arkitektur? Kan et rum være både blødt og hårdt? Og hvad skal man tænke på, når man designer rum til dyr?

Sammen undersøger vi et af børnehavens inde- eller ude-rum med vores sanser, inden vi udforsker arkitektur til dyr – og bygger små arkitekturmodeller af stalde, hønsehuse og andre rum til dyr – bygget af alle mulige materialer.

FØRSTE DAG: Vi undersøger arkitekturens univers med flere sanser og kommer helt tæt på materialerne omkring os med en sjov tegneøvelse.

ANDEN DAG: Vi fordyber os i temaet arkitektur til dyr som fx hestestalden og hønsehuset, inden børnene selv bygger rum til fåret, grisen, hesten, koen og alle deres venner.

FORBEREDELSE• Børnehaven indsamler forskellige grene og genbrugs-

materialer til projektet efter vejledning af arkitekten, som også medbringer en masse materialer.

FORMÅL• At børnene får indblik i arkitekturens univers.• At børnene får kendskab til forskellige materialer, for-

mer, funktioner og størrelsesforhold.• At styrke børnenes finmotorik, rumlige opfattelse og

evne til at sætte form på en ide.

ARKITEKTUR DER DUR – TIL DYR

ALDER 5-6 år


ANTAL 10-12 børn med 2 voksne


PERIODE 2018: Sep.-Dec. 2019: Jan.-Maj.Datoer aftales med arkitekten

UNDERVISER Julie Dufour, arkitekt og formidler.www.juliedufour.dk

PRIS 800 kr.


LÆRINGSKOMPETENCER• Udvikler sin evne til at fordybe sig.• Er kreativ, eksperimenterende og reflekterende.• Prøver sig frem og søger nye løsninger.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk.



Lille menneskedyr er en performativ dyre-sanse kulturpakke for de ældste børn i børnehaven. Vi skærer abens kæmpeører ud i pap, klipper andenæbbet ud og filmer dyrenes skygger i ro og i bevægelse. Vi arbejder med kropsfunktion, ritualer og sprog og bruger fantasien og kunsten til at finde ind til vores eget lille menneskedyr.

FORBEREDELSE• Børnene må meget gerne vælge deres yndlingsdyr og

tænke over, hvad der er særligt ved det dyr. Hvordan ser det ud? Hvordan bevæger det sig? Hvad siger det? Hvad er det særlige ved netop deres dyr?

• Børnene må meget gerne medbringe huer. Også gerne ting eller tøj, som de synes har noget med deres dyr at gøre.

FORMÅL• Formålet er at introducere børnene til film og per-

formance som kunstnerisk udtryksform. At skærpe deres fantasi, kreative sans og legesans ved at give dem mulighed for at skabe deres eget »dyr« med få materialer. Børnene lærer, at mennesket er et dyr, men også at der er forskel på menneskeadfærd og dyreadfærd.

ALDER 5-6 år

HVOR Kulturskolerne, store sal

ANTAL Max. 15 børn

VARIGHED Én dag kl. 9.00-13.00

PERIODE 2018: Uge 44-45. 2019: Uge 8-9

UNDERVISER Pernille Bøggild, billedkunstner med stor pæ-dagogisk erfaring og en legende, kreativ sjæl.

PRIS 600 kr.



med andre.

PERSONLIGE KOMPETENCER• Udfordrer og udvikler egne personlige udtryk. • Udvikler sin tiltro til egne evner.• Udvikler sin bevidsthed om egne ressourcer.

LÆRINGSKOMPETENCER• Udviser nysgerrighed overfor sprog eller kommunikation.• Afprøver, udfordrer eller eksperimenterer med det

verbale og nonverbale sprog.


LILLE MENNESKEDYRPERFORMANCE I DYREHØJDE

44

I mindre grupper fremstiller børnene karakterer, scenografi og lyd til historien. Vi benytter Book Creator app, som er ganske nem at håndtere.

FØRSTE DAGVi taler først om historien om Rødhætte, hvorefter børnene tegner og klipper historiens karakter og scenografi.

ANDEN DAGBørn og voksne får en introduktion til Book Creator app. Efterfølgende skal alle sider i bogen produceres med foto af tegningerne og optagelser af børnenes stemmer. Efter vi har lavet layout af bogen, kigger vi på alle produktioner.

FORBEREDELSE• Læse og kende historien om »Rødhætte«.• Download af Book Creator app på iPad.• Opladning af iPads.• Lokalekrav: Gode lysforhold, arbejdsborde, hvidt

tegnepapir, A1-A2ark i farver, tusser/farver, sakse, limstifter eller »abesnot«, 2-3 iPads.

FORMÅL• Børnene præsenteres for de forskellige medietyper,

og de lærer at forene dem til en samlet historie.• De får lov at udfolde sig med deres kreative potentiale.• De gennemgår en spændende og dynamisk gruppear-

bejdsproces.

ALDER 5-6 år


ANTAL 8-12 børn, 2 voksne eller flere


PERIODE 2018: Aug.-Nov. 2019: Jan.-Mar. Aftales individuelt

UNDERVISER Camil Hesse, www.legmedmedier.dk

PRIS 800 kr.




med andre.


E-BØGER PÅ IPADVI LAVER VORES EGEN E-BOG OM RØDHÆTTE

46

Gentofte Musikskole tilbyder rytmikforløb, hvor Musikskolens lærer kommer ud til jeres institution.

I rytmikundervisningen bliver børnenes musikalitet, san-ser, motorik, fantasi og sociale kompetencer trænet og udviklet, og der vil blive arbejdet med musikkens grund-begreber så som rytme og puls. Vi synger, leger, griner og bevæger os. Vi leger med rasleæg, risposer, tørklæ-der, faldskærm mv. Undervisningen vil være baseret på sange og lege af både nyere og ældre dato.

Forløbet kan også være til inspiration for de deltagende medarbejdere i institutionen, og give lyst til at videreføre aktiviteterne efter forløbets afslutning.

Det er nødvendigt, at I har et lokale, hvor undervisningen kan foregå – et lokale med god plads til at bevæge sig – og gerne tomt, idet møbler m.m. kan virke forstyrrende for børnene. Undervisningen kan evt. også foregå på Kultur-skolerne.

ANDRE TILBUD PÅ KULTURSKOLERNEMUSIKSKOLEN TILBYDER RYTMIKFORLØB I DAGINSTITUTIONEN

ANTAL Max. 12 jævnaldrende børn pr. hold ledsaget af højst 4 af institutionens medarbejdere

VARIGHED 11 gange á 1½ time, hvor der undervises én formiddag om ugen. 45 min. pr. hold for børnehavebørn, hvor 30 min. ofte er nok til vuggestuebørn

MERE INFO I maj 2018 sender Musikskolen yderligeremateriale om rytmiktilbuddet til alle daginstitutioner, hvor prisen vil fremgå for sæson 2018/2019.I er velkomne til at kontakte os og få et tilbud, hvis I ønsker et andet undervisningsforløb.

KONTAKT Gentofte MusikskoleLars Henning Jensen, souschef39 98 50 82 / [email protected]


Hver enkelt daginstitution kan indenfor den relevante al-dersgruppe frit ønske netop de forløb, der passer bedst til deres aktiviteter i øvrigt. I har mulighed for at priori-tere jeres ønsker. Tilmeld i prioriteret rækkefølge og no-tér evt. et tal.

Vi får som regel flere tilmeldinger end det antal pakker som er til rådighed. Pakkerne fordeles i forhold til jeres prioriteringer og tager højde for, at såvel små som store institutioner, nye som »gamle« brugere af Kulturpakker-ne bliver tilgodeset. I får hurtigst muligt en bekræftelse på de tildelte workshops sammen med betalingsoplys-ninger og øvrige relevante oplysninger.

PÆDAGOGENS ROLLE I FORBINDELSE MED KULTURPAKKE-WORKSHOPS:For at alle får den bedst mulige oplevelse med kultur-pakkerne, forventes det at pædagogen/den voksne fra institutionen: • Er den samme voksne gennem hele dagen. Dette er

vigtigt ifht. kontinuitet og forankring.• Er aktivt deltagende.• Udviser nysgerrighed og interesse – det virker positivt

smittende på børnene, og alle får en bedre oplevelse.

På selve dagen er det kulturpakke-kunstneren, der står for det faglige indhold, og som sætter rammerne for dagen. Men det er den medfølgende voksnes ansvar, at holde det pædagogiske opsyn med børnene. Som børne-nes faste voksne, kan I langt bedre opfange individuelle udfordringer og dynamikker i børnegruppen.

KULTURPAKKERNE KAN SØGES I PERIODEN fra torsdag den 2. maj 2018 kl. 10.00til onsdag den 18. maj 2018 kl. 16.00

TILMELDING HERwww.kulturskolerne.dkTilmeldingen er bindende.

SPØRGSMÅL KAN RETTES TILAnette Bang TroelsenAfdelingslederKulturskolerneDuntzfelts Alle 82900 Hellerup39 98 50 83 / 29 26 54 [email protected]

Duntzfelts Alle 8, 2900 Hellerup

VI SES!

KULTURPAKKER 2018-2019 TILMELDING

Documents

KULTURPAKKER - Få inspiration og sparring til at udvikle ... · sangene rullende ud. Det kan være, at Katten vil danse tango, og bliver så træt at den sætter sig med sin bedste