KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE školska godina 2019./2020.os-sestine-zg.skole.hr/upload/os-sestine-zg/images... · 2019-11-11 · OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020. 4 0. UVOD

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE školska godina 2019./2020.

Zagreb, rujan 2019.

OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN br. 87/2008 do 152/2014), Školski odbor Osnovne Škole Šestine,

Podrebernica 13, Zagreb, donosi:

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE

Kurikulum OŠ Šestine priredio je Tim za kvalitetu:

Snježana Grubišić

Magdalena Hadžić

Mia Klanjčić

Majda Kovač

Antonija Miškulin

Renata Švenda

Davorka Vuković.


U izradi školskog Kurikuluma sudjelovali su članovi Učiteljskog vijeća OŠ Šestine:

Ana Barbić Katičić, diplomirana pravnica, akademska slikarica

Iva Breber, magistra primarnog obrazovanja

Jasna Butina Brozinić, učiteljica razredne nastave

Svjetlana Celinšćak, magistra primarnog obrazovanja, savjetnik

Vlatka Cibula, magistra primarnog obrazovanja i matematike

Matea Cvitanović, magistra primarnog obrazovanja

Marina Franjo, učiteljica razredne nastave, savjetnik

Vitarnja Lee Gamulin, profesorica njemačkog jezika i književnosti i pedagogije

Suzana Gazdić Kosec, diplomirana učiteljica razredne nastave s pojačanim programom iz

hrvatskog jezika

Irena Gelo, učiteljica razredne nastave, savjetnik

Marijana Goričanec, diplomirana katehistica

Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave, mentor

Magdalena Hadžić, magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti

Željka Ilić, učiteljica razredne nastave Ana-Marija Jurak Šobar, profesorica fizike i kemije

Anita Kanić, magistra primarnog obrazovanja i informatike

Mia Klanjčić, magistra primarnog obrazovanja

Mira Knok, diplomirana učiteljica razredne nastave, mentor

Majda Kovač, profesorica hrvatskog jezika i književnosti, diplomirana etnologinja,

diplomirana knjižničarka

Helena Iva Legvard, profesorica biologije i kemije

Veselin Lješnjak, profesor tjelesne i zdravstvene kulture

Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave

Magdalena Medoš, učiteljica razredne nastave s pojačanim programom iz engleskog jezika

Antonija Miškulin, profesorica geografije Ana Nola Kotur, diplomirana učiteljica razredne nastave

Mirjana Parać, diplomirana katehistica

Jelena Pelin, profesorica engleskog i talijanskog jezika i književnosti

Sandra Petrin, diplomirana kineziologinja

Toni Rajković, profesor povijesti i diplomirani etnolog, savjetnik

Roman Rubčić, inženjer grafičke tehnologije

Suzana Ruško, profesorica hrvatskog jezika i književnosti, savjetnik

Renata Švenda, profesorica pedagogije i ruskog jezika i književnosti

Sanja Tomašek Jukić, profesorica njemačkog i francuskog jezika i književnosti

Marko Trkulja, magistar glazbene pedagogije

Monika Užar, magistra edukacije matematike

Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave, mentor

Davorka Vuković, profesorica hrvatskog jezika i književnosti


SADRŽAJ:

0. UVOD ............................................................................................................................................... 4

1. VIZIJA I MISIJA .................................................................................................................................. 6

2. AKTIVNOSTI PREMA ODGOJNO-OBRAZOVNIM PODRUČJIMA OBVEZNOG OBRAZOVANJA I

MEĐUPREDMETNIM TEMAMA ............................................................................................................... 7

3. DODATNA NASTAVA ...................................................................................................................... 13

3.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 13

3.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ................................................................................................. 17

4. DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................... 31



5. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................ 52

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 57



7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .......................................................................................................... 76



8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ......................................................... 99


8.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ............................................................................................... 126

9. PROGRAMI ................................................................................................................................... 151

9.1. Program produženog boravka ............................................................................................. 151

9.2. Vikendom u sportske dvorane ............................................................................................ 157

9.3. Preventivni program ............................................................................................................ 159

10. PROJEKTI .................................................................................................................................. 160

10.1. Prvi obrazovni ciklus ........................................................................................................ 160

10.2. Prvi, drugi i treći obrazovni ciklus .................................................................................... 168

11. VANJSKI SURADNICI ................................................................................................................. 179

12. AKTIVNOSTI EKOGRUPE........................................................................................................... 183


4

0. UVOD

Na sjednici održanoj 27. kolovoza 2019. Tim za kvalitetu iznio je detaljne smjernice

članovima Učiteljskoga vijeća za izradu novog Školskog kurikuluma. Ovaj je dokument izrađen

u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 26. i 28.), Nacionalnim okvirnim kurikulumom

(usp. Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i

srednjoškolsko obrazovanje, Zagreb, 2010.) te kurikularnom reformom koja ove školske

godine obuhvaća učenike prvih, petih i sedmih razreda. Ovaj Kurikulum izravno se oslanja na

prošlogodišnji, a neke od aktivnosti osmišljene su na temelju rezultata dobivenih praćenjem i

provjerom ostvarenosti aktivnosti, prvenstveno anketiranjem učenika.

Odgojno-obrazovni ciljevi:

- osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o

drugima i sebi

- poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,

moralni, duhovni razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima

stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno

osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju

odgajati u ekološkom duhu

pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu

- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

Suvremeno društveno-kulturno okruženje pretpostavlja odgoj i obrazovanje odgovorne, istinoljubive, tolerantne i solidarne osobe, osobe stvaralačkoga duha, s dubokim osjećajem za očuvanje nacionalne i kulturne baštine te poštivanje vrijednosti drugih kultura i naroda. S obzirom na odgojno-obrazovne ciljeve, odgojno-obrazovni rad valja usmjeriti na cjeloviti razvoj učenika imajući u vidu društvene, političke, gospodarske, informacijsko-tehnološke, globalizacijske i druge promjene.

Vrijednosti koje potičemo: - znanje

- solidarnost

- identitet

- odgovornost.


5

Načela kojima se vodimo:

visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja

jednakost obrazovnih mogućnosti za sve

obveznost općeg obrazovanja

horizontalna i vertikalna prohodnost

uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

znanstvena utemeljenost

poštivanje ljudskih prava i prava djece

kompetentnost i profesionalna etika

demokratičnost

samostalnost škole

- pedagoški i školski pluralizam

- europska dimenzija obrazovanja

- interkulturalizam.


6

1. VIZIJA I MISIJA

Vizija OŠ Šestine:

Stvoriti zadovoljne, uspješne i odgovorne članove društva.

Naša je misija:

• pripremiti učenike za samostalan nastavak školovanja prateći i podupirući njihove

osobne interese i razvoj

• kao ekoškola brigu za okoliš promicati kao trajnu vrijednost i način življenja

• kroz redovnu nastavu, izvannastavne i izvanučioničke aktivnosti njegovati tradiciju

šestinskoga kraja

• razvijati međukulturnu suradnju s veleposlanstvima putem projekata i promicati stav

da razlike obogaćuju školu i zajednicu

• koristiti suvremenu tehnologiju i kreativne načine poučavanja te na taj način

učenicima osigurati kvalitetnu naobrazbu.


7

2. AKTIVNOSTI PREMA ODGOJNO-OBRAZOVNIM PODRUČJIMA

OBVEZNOG OBRAZOVANJA I MEĐUPREDMETNIM TEMAMA

ODGOJNO-OBRAZOVNO PODRUČJE

OBVEZNOG OBRAZOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI

1. Jezično-komunikacijsko područje Njemački jezik – izborna nastava

Izvannastavna aktivnost Novinarska grupa

Izvannastavna aktivnost Mali knjižničari Klub malih čitatelja Izvannastavna aktivnost Parlaonica Terenska nastava: Aleja glagoljaša (od Roča do Huma) Terenska nastava: Radioaktivna slušaonica Posjet Društvu hrvatskih književnika: Mala tribina Posjet kazalištu (predstava)

Posjet kinu (film)

Secret Zagreb

Ispričaj mi bajku! (Jasna Held)

Projekt Jedan razred – jedna knjiga

Projekt Straničnik

Projekt Maraton priča

Projekt Noć knjige

2. Matematičko područje Aktivnost Večer matematike

Natjecanje Klokan bez granica

Go – igra koja nas uči razmišljati


8

3. Prirodoslovno područje Izvannastavna aktivnost Astronomija

Izvannastavna aktivnost Ekogrupa

Izvannastavna aktivnost Cvjećari

Posjet Vrtnom centru Šestine

Posjet parku Maksimir (edukativni program

„Maksimirski istraživači“)

Posjet Zoološkom vrtu

Posjet Edukacijskom centru hrvatskog

Crvenog križa

Posjet Prirodoslovnom muzeju

Posjet Planetariju

Posjet Zvjezdarnici Posjet Institutu za fiziku Terenska nastava: Okoliš škole kroz godišnja doba Terenska nastava: Pozdrav jeseni (Grad

mladih)

Terenska nastava: Park prirode Medvednica Terenska nastava: Snalaženje u prostoru Terenska nastava: Park znanosti Terenska nastava: Prizemljeni sunčev sustav

Terenska nastava: Kuća eksperimenata u

Ljubljani

Napredni stupanj obuke iz prve pomoći

Škola u prirodi

Projekt Godišnja doba


9

4. Tehničko i informatičko područje Informatika – izborna nastava

Izvannastavna aktivnost Robotika

Izvannastavna aktivnost Croatian makers

liga

Posjet FER-u

5. Društveno-humanističko područje Katolički vjeronauk – izborna nastava Svehrvatska smotra Dana kruha, Dan zahvalnosti za plodove zemlje Posjet željezničkom kolodvoru Posjet zračnoj luci, autobusnom i željezničkom kolodvoru i Muzeju hrvatskih željeznica Posjet Hrvatskom povijesnom muzeju

Posjet Etnografskom muzeju

Posjet Arheološkom nalazištu Andautonija

Posjet crkvi sv. Franje i riznici zagrebačke katedrale Posjet džamiji

Školski izleti

Posjet Muzeju grada Zagreba

Posjet HAZU

Posjet HRT-u

Posjet Arheološkom muzeju Terenska nastava: Moj zavičaj u prošlosti Terenska nastava: Vukovar

Višednevna terenska nastava: Srednja

Dalmacija


10

6. Umjetničko područje Izvannastavna aktivnost Lutkarska skupina

Izvannastavna aktivnost Dramsko-scenska

skupina

Izvannastavna aktivnost Likovna radionica

Izvannastavna aktivnost Pjevački zbor Izvannastavna aktivnost Tamburaški orkestar

Izvannastavna aktivnost Folklor

Izvannastavna aktivnost Ručni rad

Izvannastavna aktivnost Likovna grupa

Posjet kazalištu (predstava)

Posjet kinu (film)

Posjet izložbi

Edukativna mađioničarska predstava

Posjet Klovićevim dvorima

Projekt Filmski moljci

7. Tjelesno i zdravstveno područje Izvannastavna aktivnost Zdravo i fino

Terenska nastava: Šetnja okolišem škole:

Kraljičin zdenac

Škola plivanja

Kestenijada

Program Vikendom u sportske dvorane

Preventivni program


11

MEĐUPREDMETNE TEME NAZIV AKTIVNOSTI

1. Učiti kako učiti Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika

Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika

Dodatna nastava iz Engleskog jezika

Dopunska nastava iz Engleskog jezika

Dodatna nastava iz Njemačkog jezika

Dopunska nastava iz Njemačkog jezika

Dodatna nastava iz Matematike

Dopunska nastava iz Matematike

Dodatna nastava iz Fizike

Dopunska nastava iz Fizike

Dodatna nastava iz Geografije

Dopunska nastava iz Geografije

Dodatna nastava iz Prirode

Dopunska nastava iz Prirode

Dopunska nastava iz Biologije

Dodatna nastava iz Kemije

Dopunska nastava iz Kemije

2. Osobni i socijalni razvoj Posjet Udruge Korablja (Priča o Vedranu)

Projekt Memento prijateljstva

Projekt 20 dana dobrote

Izvannastavna aktivnost Karitativna grupa

Izviđačka skupina

3. Zdravlje, sigurnost i osobna zaštita Posjet Vatrogasnoj postaji Šestine

Posjet Cenacolu

4. Poduzetništvo Izvannastavna aktivnost Učenička zadruga

Sudjelovanje na smotri učeničkih zadruga

Posjet tvornici

Posjet Tvornici Kraš

Posjet socijalnoj zadruzi Humana Nova

Terenska nastava: Posjet mlinu na potoku

Ribnjak

Terenska nastava: Reciklirano imanje

5. Uporaba informacijske i

komunikacijske tehnologije

Projekt „Djeca medija“

Zagreb „Time travel“, digitalna šetnja


12

6. Građanski odgoj i obrazovanje Obuhvaća aktivnosti koje se provode u sljedećim područjima:

- jezično-komunikacijsko područje

- matematičko područje

- prirodoslovno područje

- društveno-humanističko područje

- umjetničko područje

- tjelesno i zdravstveno područje.

7. Posebnost škole: Ekologija Projekt Brza moda

Edukativno istraživački posjeti

Državni ekološki kviz „Lijepa naša“

Posjet Parku prirode Medvednica

Ekoakcije


13

3. DODATNA NASTAVA

3.1. Prvi obrazovni ciklus

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - proširivanje matematičkog znanja - pripremanje učenika za natjecanje - razvijanje interesa za matematiku

Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti naučeno znanje u

svakodnevnom životu - objasniti zašto je taj postupak bolji i

kako je došao do tog rješenja - razviti pozitivan odnos prema

matematici - razvijati toleranciju i timski rad, te

osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka

- aktivno sudjelovati pri rješavanju zadataka

- prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

- razviti samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost

- smisliti svoj matematički problemski zadatak

- sudjelovati na natjecanjima.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, pisanje

Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor

Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:

sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje


14

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ

MATEMATIKE


Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne

nastave

Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - proširivanje matematičkog znanja - pripremanje učenika za natjecanje - razvijanje interesa za matematiku

Ishodi učenja: Učenik će:

- postavljati i analizirati matematički problem, planirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, rješavati ga i provjeravati rezultat

- kreirati nizove - provoditi jednostavna istraživanja te

analizirati i prikazivati podatke - razviti pozitivan odnos prema

matematici - razvijati toleranciju i timski rad te


- aktivno sudjelovati pri rješavanju - sudjelovati na natjecanjima.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje

predavanja, pisanje


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna

pomagala i pribor

Način praćenja i provjera ostvarenosti

ishoda:

sustavno praćenje učenikovih postignuća,

uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju

zadataka, samovrednovanje


15



Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za matematiku pronalaženje tehnike učenja rješavanje složenijih zadataka uz

primjenu naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Ishodi učenja: Učenik će: - svojim riječima objašnjavati zadatke i

postupak rješavanja istih - pojedine zadatke prikazati grafički - predlagati načine rješavanja - raspravljati u grupama - razviti toleranciju i timski rad - samostalno računati - sudjelovati u matematičkim igrama i

stvaranju novih - sudjelovati na natjecanju - razviti pozitivan odnos prema

matematici.

Način realizacije aktivnosti: igranje matematičkih igara, kvizovi, rješavanje složenijih zadataka, smišljanje zadataka riječima, sudjelovanje na Večeri matematike i na međunarodnom natjecanju Klokan bez granica


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: fotokopirni papir, papir u boji, kartice, štapići, flomasteri – sredstva nabavljaju roditelji


individualno i sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, sudjelovanje na međunarodnom natjecanju Klokan bez granica, samovrednovanje


16



Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: proširivanje matematičkog znanja pripremanje učenika za natjecanje razvijanje interesa za matematiku

Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi temeljna znanja i vještine primijeniti naučeno znanje u

svakodnevnom životu objasniti postupak rješavanja razviti pozitivan odnos prema

matematici razvijati toleranciju i timski rad te


aktivno sudjelovati pri rješavanju zadataka

prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

razviti samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost

smisliti svoj matematički problemski zadatak

pripremiti se za natjecanje.







17

3.2. Drugi i treći obrazovni ciklus

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti: učenicima 6. a i 6. b, 8. a i 8. b razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika

Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi

- unapređivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja

Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i donositi zaključke - odabirati najbolja rješenja te

argumentirano zastupati svoj stav - rabiti materinski jezik u govorenoj i

pisanoj komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima

- razvijati sposobnost upravljanja vremenom.

Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad, predavanja i istraživački rad

Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, sredstva škole


opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje, rezultati natjecanja znanja


18

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


Nositelj/-i aktivnosti: Davorka Vuković, učiteljica Hrvatskoga jezika

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja i zaključivanja te primjene stečenog znanja

- unapređivanje jezično-komunikacijske kompetencije

- poticanje učenika na samostalnost u radu i na istraživački rad

- proširivanje nastavnih sadržaja - pripremanje učenika za natjecanje na

školskoj, županijskoj i državnoj razini

Ishodi učenja: Učenik će: - proširiti znanje iz hrvatskog jezika - rabiti jezik u govorenoj i pisanoj

komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima

- istraživati i donositi zaključke - steći sposobnost upravljanja

vremenom.

Način realizacije aktivnosti: vježbanje slovničkih i pravopisnih zadataka, rješavanje zadataka iz zbirke, rješavanje zadataka s natjecanja sa školske, županijske i državne razine

Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno (prema rasporedu)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi fotokopiranja


opisno sustavno praćenje učenikovih postignuća, sposobnosti, uspjeha u izvršavanju zadataka, rezultati na pisanim i usmenim provjerama, rezultati s natjecanja (tri razine)


19

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Namjena aktivnosti: učenicima 8. c razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika


- unapređivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti


- pripremanje za natjecanje na školskoj, županijskoj i državnoj razini

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti sposobnost primjene stečenog

znanja u praksi - rabiti materinski jezik u govorenoj i

pisanoj komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima

- istraživati, povezivati i donositi zaključke - razvijati sposobnost upravljanja

vremenom.

Način realizacije aktivnosti: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rješavanje radnih listića


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje


opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, ostvareni rezultat na natjecanju, samovrednovanje


20

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti:

učenicima 7. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika

Ciljevi aktivnosti: - osposobljavanje učenika za pisanu i usmenu komunikaciju (čitanje, pisanje, slušanje i govor)

- proširenje vokabulara - razumijevanje pročitanog

Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove.

Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, samostalan rad učenika, različite vrste vježbi

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno



kontinuirano praćenje


21

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti: učenicima 7. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog Jezika

Ciljevi aktivnosti: - proširivanje redovnog rada dodatnim sadržajima dajući mogućnost izbora učenicima

- osposobljavanje učenika za što samostalniji rad

- prezentiranje vlastitog postignuća pred ostalim učenicima ili profesorima

- učvršćivanje i proširivanje znanja iz redovnog programa

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati usmenu i pisanu komunikaciju

na stranom jeziku - razvijati sposobnost rješavanja

problema - razvijati vještinu upravljanja

informacijama - razvijati elementarne vještine rada na

računalu - poboljšati sposobnost primjene znanja

u praksi - postavljati i izvršavati planove.

Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad, rješavanje zadataka za natjecanje, izrada plakata i prezentacija

Vremenik aktivnosti: prema rasporedu tijekom nastavne godine (35 sati)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići, 4 - 5 hamer papira za izradu plakata, boje (flomasteri, drvene boje, ljepilo), korištenje materijala s interneta


kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata dodatne nastave, izrada projekata


22

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje i proširivanje vokabulara i gramatike

- razvijanje sposobnosti logičkog i kritičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja kroz tekstove i razgovor

- razvijanje motivacije - unaprjeđivanje jezično-komunikacijske

sposobnosti - poticanje učenika na samostalnost u

radu i na istraživanje - pripremanje učenika za natjecanje na

školskoj, županijskoj i državnoj razini


na stranom jeziku - rješavati probleme - istraživati i donositi zaključke - razvijati pozitivan stav prema predmetu - proširivati znanje - rabiti jezik u govornoj i pisanoj

komunikaciji.

Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići i korištenje raznih internetskih izvora


kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata; domaće zadaće i individualni rad kod kuće


23


Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 7. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Monika Užar, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni redovnim nastavnim planom i programom

- stjecanje složenije matematičke pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja težih matematičkih problema

Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti odabir matematičkih

postupaka i utvrditi smislenost dobivenoga rezultata

- raspravljati o idejama i objašnjenjima drugih učenika

- zajednički raditi na zadacima, uz razmjenu ideja i mišljenja.

Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, grupni rad uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nastavni listići (Mirjana Muštra: „Dodatna nastava matematike“, 44 kn), trošak snose roditelji


sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, općinsko, županijsko, državno, natjecanje Klokan bez granica), motivacija učenika za daljnji rad


24



Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni redovnim nastavnim planom i programom

- stjecanje složenije matematičke pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja težih matematičkih problema

Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti odabir matematičkih

postupaka i utvrditi smislenost dobivenoga rezultata

- raspravljati o idejama i objašnjenjima drugih učenika

- zajednički raditi na zadacima, uz razmjenu ideja i mišljenja.

Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, grupni rad uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nastavni listići (Mirjana Muštra: „Dodatna nastava matematike“, 44 kn), trošak snose roditelji


sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, općinsko, županijsko, državno, natjecanje Klokan bez granica), motivacija učenika za daljnji rad


25

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE


Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije

Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način

razmišljanja

- razvijanje sposobnosti logičkog

mišljenja, povezivanja i zaključivanja


- primjenjivati stečeno znanje u praksi

- istraživati i donositi zaključke

- razvijati sposobnost učenja.

Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, rad u parovima, izvođenje

pokusa

Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne

godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za

učenike snosi škola


ishoda:

opisno praćenje učenikovih postignuća,


zadataka


26

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE



Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način razmišljanja



- primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i donositi zaključke - razvijati sposobnost učenja.

Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, rad u parovima, izvođenje

pokusa


godine




ishoda:



zadataka, sudjelovanje na natjecanju iz

biologije


27

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije

Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i proširivanje znanja stečenog na redovitoj nastavi

- upoznavanje sa sadržajima koji nisu uvršteni u redoviti program

- razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja

- razvijanje kartografske pismenosti i geografskih vještina kroz složenije zadatke i analiziranje istih

- razvijanje sposobnosti povezivanja i zaključivanja

- razvijanje sposobnost crtanja kartografskih i grafičkih prikaza

- primjenjivati IT u učenju - razvijati istraživački rad

Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti stečena znanja u praksi - istraživati, kritički promišljati i odabrati

najbolja rješenja - povezati prirodne i društvene sadržaje

u prostoru - čitati i interpretirati tematske karte,

grafičke prikaze i statističke podatke - crtati tematske karte i grafičke prikaze

temeljene na statističkim podatcima, analizirati ih i objasniti

- služiti se IT pri oblikovanju prezentacija, grafičkih priloga, pretraživanju sadržaja i drugo.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti, istraživački rad


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva i sredstva škole


opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, rezultati natjecanja


28

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Namjena aktivnosti: učenicima 6. – 8. razreda


Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i proširivanje znanja stečenog na redovitoj nastavi

- upoznavanje sa sadržajima koji nisu uvršteni u redoviti program

- razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja

- razvijanje kartografske pismenosti i geografskih vještina kroz složenije zadatke

- razvijanje sposobnosti povezivanja i zaključivanja

- razvijanje sposobnost crtanja kartografskih i grafičkih prikaza

- primjenjivati IT u učenju

Učenik će: - primijeniti stečena znanja u praksi - istraživati, kritički promišljati i odabrati

najbolja rješenja - povezati prirodne i društvene sadržaje u

prostoru - čitati i interpretirati tematske karte,

grafičke prikaze i statističke podatke - crtati tematske karte i grafičke prikaze

temeljene na statističkim podatcima - služiti se IT pri oblikovanju prezentacija,

grafičkih priloga, pretraživanju sadržaja i drugo.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti, istraživački rad


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva i sredstva škole


opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje, rezultati natjecanja


29

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

Namjena aktivnosti:

učenicima 7. i 8. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije

Ciljevi aktivnosti: - razvijati istraživački, kreativan način razmišljanja

Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti znanje u težim problemskim

situacijama - istraživati i donositi zaključke na

temelju rezultata istraživanja.

Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, u paru, individualno, suradničko učenje

Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki drugi tjedan

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva


individualno praćenje učenikovih postignuća, prezentacija radova, sudjelovanje na natjecanju iz fizike

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način razmišljanja

Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i na temelju rezultata

donositi zaključke.

Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, u parovima, individualno, suradničko učenje




individualno praćenje napretka učenika, prezentacija radova, sudjelovanje u natjecanju iz kemije


30

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE


Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike

Ciljevi aktivnosti: - rad s posebno nadarenim učenicima - pripremanje za natjecanja - proširivanje i produbljivanje znanja

stečenog na redovnoj nastavi - razvijanje kritičkog i kreativnog načina

razmišljanja

Ishodi učenja:

Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u

svakodnevnom životu - rješavati problemske situacije.

Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja

Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki tjedan tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo, projektor, priručnik Python, priručnik Scratch


sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, županijsko, državno, natjecanje Dabar), motivacija učenika za daljnji rad


31

4. DOPUNSKA NASTAVA


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA



Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave

- utvrđivanje pojmova koje učenici nisu usvojili na satu

- usvajanje nastavnih sadržaja

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti osjećaj odgovornosti prilikom

rješavanja zadataka - primjenjivati i koristiti znanja usvojena

na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u

svakodnevnom životu - razviti samostalnost, točnost,

preciznost, urednost i ustrajnost.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, pisanje

Vremenik aktivnosti: 1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine





32

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE




- utvrđivanje matematičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu

- usvajanje nastavnih sadržaja matematike

Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi i izražavati se matematičkim

jezikom - utvrditi matematička znanja - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom

životu - razviti samostalnost, točnost,


Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, računanje, crtanje

Vremenik aktivnosti: 1/2 sat tjedno tijekom nastavne godine





33



Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Suzana Gazdić Kosec, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave





na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom



Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, pisanje






34



Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Suzana Gazdić Kosec, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave



- vježbanje nastavnih sadržaja matematike





Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, računanje, crtanje






35



Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave, Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - korištenjem različitih tehnika učenja pomoći učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnoga gradiva i postupno ih osposobiti za pravilnu jezičnu komunikaciju te samostalno učenje

Ishodi učenja: Učenik će: - pisati poštujući pravopisnu normu - opisivati predmete i likove - predlagati zadatke - izražajno čitati kraće tekstove - rješavati zadatke primjenjujući

usvojena pravopisna znanja - razviti sigurnost u usmenom i pisanom

izražavanju.

Način realizacije aktivnosti: individualan rad s učenicima koji na satu čitaju, samostalno pišu kraće sastavke prema poticaju, oblikuju pisanu poruku i rješavaju zadatke poštujući pravopisnu normu


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pisanke, trošak fotokopirnog papira snose roditelji i škola


individualno opisno praćenje rada učenika, samovrednovanje učenika


36




Ciljevi aktivnosti: - korištenjem različitih tehnika učenja pomoći učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnoga gradiva i osposobiti ih za samostalno učenje i rješavanje zadataka

Ishodi učenja: Učenik će: samostalno zbrajati, oduzimati, množiti i

dijeliti stvarati i rješavati jednostavnije

problemske zadatke uspoređivati dobivene rezultate slijediti postupke rješavanja stjecati sigurnost u radu pronalaziti svoj način rješavanja

zadataka donositi zaključke primjenjivati stečena znanja na nastavi i

u svakodnevnom životu.

Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad s učenicima koji na satu rješavaju matematičke zadatke samostalno i međusobno surađuju


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, trošak fotokopirnog papira snosi škola


individualno opisno praćenje rada učenika, samovrednovanje učenika


37




Ciljevi aktivnosti: - rješavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave




na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom









38






- vježbanje nastavnih sadržaja matematike





Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, računanje, crtanje






39



Namjena aktivnosti:

učenicima 5. a i 5. b razreda učenicima 7. a i 7. b razreda


Ciljevi aktivnosti: - razvijanje jezično-komunikacijske kompetencije

- ovladavanje jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja, pisanja te razvijanje rječnika

- uvježbavanje i utvrđivanje gramatičke, pravopisne i govorne norme radi lakšeg savladavanja obrazovnih zadataka

Ishodi učenja: Učenik će: - ovladati zadanim odgojno-obrazovnim

ishodima - samostalno rješavati zadatke na

poznatim primjerima jednostavne jezične strukture

- većim dijelom ostvarivati usmenu i pisanu komunikaciju na standardnom jeziku


Način realizacije aktivnosti: slušanje, pisanje, čitanje, individualni i grupni rad

Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan prema rasporedu tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići


opisno sustavno praćenje postignuća, sposobnosti i napredovanja učenika, pisana i usmena provjera znanja


40


Namjena aktivnosti:

učenicima 6. a i 6. b, 8. a i 8. b razreda


Ciljevi aktivnosti: - usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu

- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg savladavanja obrazovnih zadataka

Ishodi učenja: Učenik će: - samostalno rješavati zadatke na

poznatim i uvježbanim primjerima jednostavne jezične strukture

- dosjetiti se, shvatiti i primijeniti znanje u praksi

- većim dijelom ostvarivati usmenu i pisanu komunikaciju na materinskom jeziku


Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad, slušanje, čitanje i pisanje


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, sredstva škole


opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, kratke provjere znanja tijekom sata dopunske nastave, samovrednovanje


41

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Namjena aktivnosti: učenicima 8. c razreda


Ciljevi aktivnosti: - usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu

- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih zadataka

Ishodi učenja: Učenik će: - samostalno rješavati zadatke na

poznatim i uvježbanim primjerima jednostavne jezične strukture

- moći primijeniti znanje u praksi - većim dijelom ostvarivati usmenu i

pisanu komunikaciju na standardnom jeziku


Način realizacije aktivnosti: frontalni rad, individualni rad, rad u paru




opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje


42

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti:

učenicima 4., 5., 6. i 7. razreda



- svladavanje poteškoća u svim jezičnim kompetencijama

- primjena naučenog

Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove.

Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, praktični radovi, samostalan rad učenika, različite vrste vježbi

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno



kontinuirano praćenje


43

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti: učenicima 5., 6. i 7. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti: - rješavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave i nadoknada propuštenog

- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih ishoda

- motivacija učenika i razvijanje odgovornosti za vlastiti uspjeh

Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati znanja usvojena na

redovnoj nastavi - razvijati svijest o odgovornosti za

vlastito učenje i o motivaciji te ustrajnosti

- razvijati usmenu i pisanu komunikaciju, razumijevanje i sposobnost rješavanja problema.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje, pisanje, komunikacija




sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje i samomotivacija


44

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog Jezika

Ciljevi aktivnosti: - nadoknada propuštenog rada - uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi

lakšeg svladavanja obrazovnih zadataka - poticaj učenicima za bolji uspjeh - unaprjeđenje rada - povratna informacija za roditelje i

učenike za osobnu analizu u svrhu poboljšanja rezultata rada


na stranom jeziku - razvijati sposobnost rješavanja

problema - razvijati vještinu upravljanja

informacijama - postavljati i izvršavati planove - razvijati elementarne vještine rada na

računalu - poboljšati sposobnost primjene znanja u

praksi.

Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad, slušanje učiteljevih uputa i predavanja, sudjelovanje u rješavanju zadataka


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići


kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata dopunske nastave, izrada projekata


45



Nositelj/-i aktivnosti: Monika Užar, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - pomaganje učenicima koji, konstantno ili povremeno, imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa

- stjecanje temeljnih znanja za nastavak obrazovanja

Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti temeljna matematička znanja i

vještine potrebne za nastavak obrazovanja

- samostalno rješavati zadatke iz obveznog matematičkog gradiva.

Način realizacije aktivnosti: tumačenje obveznog matematičkog gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, rješavanje zadataka


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za učenike snosi škola


sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, provjera uspjeha na satu redovne nastave


46



Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - pomaganje učenicima koji, konstantno ili povremeno, imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa

- stjecanje temeljnih znanja za nastavak obrazovanja

Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti temeljna matematička znanja i

vještine potrebne za nastavak obrazovanja

- samostalno rješavati zadatke iz obveznog matematičkog gradiva.

Način realizacije aktivnosti: tumačenje obveznog matematičkog gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, rješavanje zadataka


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za učenike snosi škola




47

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Namjena aktivnosti:

učenicima 5. – 8. razreda


Ciljevi aktivnosti: - svladavanje osnovnog gradiva geografije i učenja kako učiti geografiju

- razvijanje sposobnosti čitanja geografske karte i uvježbavanje zadataka vezanih uz geografsku kartu

- osposobljavanje učenika za čitanje i interpretiranje osnovnih grafičkih prikaza i statističkih podataka

Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečena znanja u praksi - čitati i interpretirati osnovne sadržaje

geografski karte - povezivati osnovne pojave i procese

(prirodne i društvene) na geografskoj karti

- opisati jednostavnije grafičke prikaze, tematske karte i statističke podatke.

Način realizacije aktivnosti: individualan rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti




poticanje učenika za predmet; povratna informacija o usvojenosti nastavnog sadržaja


48

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ PRIRODE



Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi


Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti i dopuniti temeljna znanja iz

prirode



- razvijati sposobnost učenja.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad s učenicima


godine




ishoda:

opisno praćenja učenikovih postignuća,


zadataka, bolji uspjeh na satu redovne

nastave


49

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE



Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi biologije


Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti i dopuniti temeljna znanja iz

biologije


- istraživati i donositi zaključke - razvijati sposobnost učenja.

Način realizacije aktivnosti: rješavanje zadataka i tumačenje obveznog

gradiva koje učenici nisu usvojili u redovnoj

nastavi


godine




ishoda:



zadataka te bolji uspjeh na satu redovne

nastave


50

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE



Ciljevi aktivnosti: - usvajanje i svladavanje nastavnog gradiva u skladu s godišnjim planom i programom

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja

Ishodi učenja: Učenik će: - opisati kroz primjere fizikalne veličine i

zakone - primijeniti stečeno znanje u praksi.

Način realizacije aktivnosti: individualizirani pristup, rješavanje zadataka i tumačenje gradiva




praćenje procesa razvoja mišljenja pri rješavanju problemskih situacija

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE



Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi kemije

- razvijanje logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja

Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti i dopuniti temeljna znanja iz

kemije - razvijati sposobnost istraživanja.

Način realizacije aktivnosti: rješavanje zadataka i tumačenje gradiva koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave




praćenje procesa razvoja mišljenja pri rješavanju problemskih situacija


51

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Namjena aktivnosti:




- utvrđivanje informatičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu

- vježbanje nastavnih sadržaja informatike

Ishodi učenja: Učenik će: - stvarati i rješavati jednostavnije

problemske zadatke - slijediti postupke rješavanja - stjecati sigurnost u radu - primjenjivati stečena znanja na nastavi i

u svakodnevnom životu.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo, projektor, udžbenik, listići




52

5. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA

Namjena aktivnosti:

učenicima 4., 5., 6. i 7. razreda



- upoznavanje zemalja njemačkog govornog područja

- razvijanje pozitivnog stava prema različitostima

- svladavanje zadanih gramatičkih struktura

Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove - biti upoznat sa zemljama njemačkog

govornog područja i njihovim osobitostima.

Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, različite vrste vježbi

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno



kontinuirano praćenje, brojčano i opisno ocjenjivanje u skladu s kriterijima ocjenjivanja i Pravilnikom o praćenju i vrednovanju učeničkih postignuća


53

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Sanja Tomašek-Jukić, učiteljica Njemačkog jezika


- upoznavanje zemalja njemačkog govornog područja

- razvijanje pozitivnog stava prema različitostima

- svladavanje zadanih gramatičkih struktura

Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove - biti upoznat sa zemljama njemačkog

govornog područja i njihovim osobitostima.

Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, različite vrste vježbi

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno



kontinuirano praćenje, brojčano i opisno ocjenjivanje u skladu s kriterijima ocjenjivanja i Pravilnikom o praćenju i vrednovanju učeničkih postignuća


54

Naziv aktivnosti: KATOLIČKI VJERONAUK – IZBORNA NASTAVA

Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i b, 2. a i b i 5. a razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać, vjeroučiteljica

Ciljevi aktivnosti: - usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja (ovisno o godištu)

- otkrivanje snage istinske vjere i zajedništva (ovisno o godištu)

- upoznavanje Evanđelja (ovisno o godištu)

Ishodi učenja: Učenik će: - prihvatiti Isusov zakon ljubavi i služenja

u svom životu - iskusiti duhovnu snagu crkvenih slavlja,

sakramenata i vjerničkog života - istaknuti životne vrednote potaknute

vjerom - objasniti važnost vjere u svakodnevnom

životu.

Način realizacije aktivnosti: molitva, slušanje, pisanje, crtanje, pjevanje, posjet džamiji

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno po odjeljenju

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi osim tekućih nisu predviđeni


sustavno praćenje učenika i njegovih sposobnosti, usmena provjera, molitveno, glazbeno, likovno i scensko izražavanje


55

Naziv aktivnosti: KATOLIČKI VJERONAUK – IZBORNA NASTAVA

Namjena aktivnosti:

učenicima 3. a, 3. b, 4. a, 4. b, 5. b, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 8. a, 8. b i 8. c razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Marijana Goričanec, vjeroučiteljica

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje, prihvaćanje i nasljedovanje Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

- otkrivanje snage zajedništva u Crkvi - razvijanje osobnog stava zahvalnosti za

Božju beskrajnu ljubav i dobrotu - poticanje bratskog služenja, solidarnosti

i pomoći te uzajamnog osjećaja zahvalnosti

Ishodi učenja: Učenik će: - prihvatiti Isusov zakon ljubavi i služenja

u svom životu - iskusiti duhovnu snagu crkvenih slavlja,

sakramenata i vjerničkog života - istaknuti životne vrednote potaknute

vjerom - objasniti važnost vjere u svakodnevnom

životu - pronaći put kako se oduprijeti

negativnim životnim iskušenjima i problemima.

Način realizacije aktivnosti: molitva, slušanje predavanja, pisanje, crtanje, pjevanje, posjet crkvi, katedrali

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, papir za fotokopiranje


sustavno praćenje učenika i njegovih sposobnosti, usmena provjera; molitveno, glazbeno, likovno i scensko izražavanje


56

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA


Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica informatike

Ciljevi aktivnosti: - upotrebljavanje računala - pronalaženje, opisivanje te

uspoređivanje različitih servisa za objavljivanje digitalnih sadržaja

- ugradnja osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema

- izrada vlastitog e-portfolija - učinkovito korištenje dostupnim e-

uslugama u području odgoja i obrazovanja

- uvježbavanje timskog rada

Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i opisati ulogu glavnih

komponenti računalnih mreža - identificirati neki problem i primijeniti

algoritme za njegovo rješavanje - koristiti različite platforme i programe - zaštiti svoj elektronički identitet - kritički procijeniti točnost, relevantnost i

pouzdanost informacija - koristiti online suradnju pri rješavanju

problema - rješavati probleme u timu. Detaljan opis

ishoda je u Kurikulumu nastavnog predmet informatika na poveznici: http://mzos.hr/datoteke/15- Predmetni_kurikulum-Informatika.pdf.

Način realizacije aktivnosti: umne mape; verbalne, vizualne i kombinirane mnemotehnike; ČPČPP tehnika; vođenje bilješki; ponavljanje; organizacija; elaboracija

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računala, toner, kamera, mikrofon, projektor (sredstva škole)


praktičan rad na računalu, online aplikacije, projektni zadatci

http://mzos.hr/datoteke/15-%20Predmetni_kurikulum-Informatika.pdf

http://mzos.hr/datoteke/15-%20Predmetni_kurikulum-Informatika.pdf


57

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


Naziv aktivnosti: KLUB MALIH ČITATELJA

Namjena aktivnosti:

učenicima 2. a razreda

Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje ljubavi prema čitanju - upoznavanje književnosti za djecu - razvijanje navike čitanja u slobodno

vrijeme - uvježbavanje umijeća čitanja - razvoj komunikacijskih sposobnosti

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti pozitivan stav prema čitanju i

knjigama - čitati knjige u slobodno vrijeme - biti upoznat s važnošću čitanja i

potrebom uvježbavanja umijeća čitanja - uživati u slušanju priča - naučiti nove riječi - izreći vlastito mišljenje i stav.

Način realizacije aktivnosti: manja skupina učenika koja ne pohađa Vjeronauk u knjižnici sluša priče iz slikovnica te ih slobodno interpretira, ponekad samostalno čitaju knjige po vlastitom izboru

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno, tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema


otvorenim razgovorom s učenicima, kratkim ocjenjivanjem na kraju susreta


58

Naziv aktivnosti: DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA


Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: interpretiranje i smišljanje dramskih tekstova za prikaz na pozornici

upoznavanje narodnih običaja očuvanje tradicije

Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti pojmove: gluma, scenski

pokret, kazalište, kostimografija, maska, scenski prostor

- pokazati što je dramatizacija - dramatizirati tekst - izvoditi različite oblike pokreta na sceni - uvježbavati vrednote govornog jezika

(naglasak, intonacija, ritam i stanka).

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, izražajno čitanje, pantomima, dijaloške i dramske vježbe


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: listići i materijal potreban za izradu kostima i scene


sudjelovanje na školskoj priredbi


59

Naziv aktivnosti: CVJEĆARI


Nositelj/-i aktivnosti: Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi (biljkama)

Ishodi učenja: Učenik će: razviti osjećaj odgovornosti prema prirodi i biljkama primijeniti znanje u svakodnevnom

životu usvajati ekološka znanja.


Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nabava sadnica i ostale opreme za njegu biljaka




60

Naziv aktivnosti: LUTKARSKA SKUPINA


Nositelj/-i aktivnosti: Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: proširivanje spoznaja o svijetu lutaka i lutkarskom kazalištu

razvijanje stvaralačkih sposobnosti uživljavanje u likove, pojave i predmete učenje animacije korištenje glasa kao izražajnog sredstva bogaćenje jezičnog izraza razvijanje komunikacijskih vještina i

ekološke svijesti

Ishodi učenja: Učenik će: osmisliti, skicirati, izrađivati lutke i

scenografiju iz različitih materijala animirati lutke i time razvijati motoričku

spretnost ruku interpretirati postojeće tekstove i u

timu stvarati nove dramatizirati po ulogama i time

unaprijediti komunikacijske vještine pokazivati interes i otvorenost za rad u

grupi savladati strah od javnog nastupa.

Način realizacije aktivnosti: vježbanje animacije, čitanje i memoriranje postojećih tekstova, samostalno stvaranje kraćih igrokaza, iskušavanje glasova, izrada lutaka i scenografije od papira i ekoloških materijala, izvođenje igrokaza u produženom boravku i na priredbama

Vremenik aktivnosti: 35 sati tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir, ljepilo, plodovi, ekološki materijali (tkanina, kutije, boce, čepovi…) – sredstva nabavljaju škola i roditelji


individualno opisno praćenje učenika, samovrednovanje učenika


61

Naziv aktivnosti: LIKOVNA RADIONICA


Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: razvijanje likovnog izričaja poticanje aktivnosti

Ishodi učenja: Učenik će: primijeniti naučeno znanje o dizajnu,

slikanju, crtanju, modeliranju i građenju usvajati kulturne navike razvijati darovitost.



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor i materijali potrebni za izradu likovnih radova



Naziv aktivnosti: FOLKLOR



Ciljevi aktivnosti: - pjevanje i plesanje tradicionalnih napjeva prilagođenih dječjem uzrastu

- igranje tradicionalnih igara zavičaja - njegovanje kulturne tradicije zavičaja - razvijanje sposobnosti orijentacije na

pozornici

Ishodi učenja: Učenik će: - otpjevati i otplesati plesove, pjesme i

igre zavičaja - snalaziti se na pozornici - pokazati osnovna znanja o tradiciji

zavičaja.

Način realizacije aktivnosti: rad u paru i skupini, plesanje, pjevanje

Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan, po potrebi češće

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: posuđivanje nošnji u posudionici za nastupe


praćenje napretka skupine, nastupanje za potrebe škole (Dan škole i ostale svečanosti)


62

Naziv aktivnosti: RUČNI RAD

Namjena aktivnosti: učenicima od 2. do 4. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: razvijanje svijesti o tome koliko je ručni rad bio važan u prošlosti te kako danas možemo strpljivo, uporno, uredno izraditi različite uporabne predmete

nakon mnogo truda učenici će se veseliti gotovom ručnom radu i ponositi se svojim znanjem i spretnošću

sudjelovati u prezentaciji svojih uradaka i izložbi u prostoru škole

Ishodi učenja: Učenik će: prišivati dugmadi (gumba) vesti na bijelom platnu učiti početne korake kačkanja i pletenja krojiti i šivati odjevne i ostale uporabne

predmete raditi bod križića na platnu – leakrilu, a

spretniji će izrađivati jednostavnije goblene s motivima životinja i cvijeća

izrađivati predmete od otpadnog i novog tekstila

postavljati izložbu sašivenih i ukrašenih predmeta

stjecati radne navike i praktična znanja usvajati ekološka, kulturna i socijalna

znanja i navike.

Način realizacije aktivnosti: godišnje planiranje izvannastavne aktivnosti, priprema i prikupljanje potrebnog pribora i materijala, izrada upotrebnih predmeta, postavljanje izložbe radova i prodaja

Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – svibanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor potreban za crtanje, rezanje, krojenje i šivanje nabavlja škola u suradnji s roditeljima


bilješke u dnevniku izvannastavne aktivnosti, izložba, fotodokumentacija, samovrednovanje


63

Naziv aktivnosti: ZDRAVO I FINO


Nositelj/-i aktivnosti: Mira Knok, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: osposobljavanje učenika kao aktivnih i odgovornih aktera svojih prehrambenih navika

Ishodi učenja: Učenik će: definirati ključna obilježja zdrave

prehrane navesti kako hrana utječe na ljudsko

zdravlje prepoznati lokalnu i sezonsku hranu koristiti savjete za zdravlje istražiti proizvođače hrane sastaviti primjer jelovnika poticati istraživačku radoznalost.



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: listići i materijali, bilježnice


opisno praćenje učenikovih dostignuća, samovrednovanje


64


Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA



Ciljevi aktivnosti: - poticanje učeničkog novinarskog stvaralaštva, osobito učenika posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti (pisanje, grafički dizajn, fotografija)

- informiranje ostalih učenika i javnosti o događajima u školi i izvan nje

- sudjelovanje na smotri LiDraNo

Ishodi učenja: Učenik će: - sastaviti novinsku vijest, crticu i

reportažu te napraviti intervju - razvijati istraživačke vještine i vještine

upravljanja informacijama - kritički sagledati i procijeniti vlastiti rad,

kao i rad drugih - poboljšati sposobnost timskog rada - primjenjivati stečeno znanje u praksi - koristiti informacijske i komunikacijske

tehnologije.

Način realizacije aktivnosti: slušanje predavanja, praćenje događaja u školi, pisanje novinskih vijesti, crtica i reportaža, sudjelovanje na LiDraNu






65

Naziv aktivnosti: MALI KNJIŽNIČARI

Namjena aktivnosti:

učenicima od 4. do 8. razreda zainteresiranim za knjižničarski posao

Nositelj aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka

Ciljevi aktivnosti: - uvođenje u stručne poslove knjižnice - upoznavanje sustava smještaja

knjižnične građe u školskoj knjižnici - razvijanje informacijske pismenosti - razvijanje komunikacijskih,

organizacijskih i istraživačkih sposobnosti i vještina učenika

- poticanje samostalnosti i odgovornosti

Ishodi učenja: Učenik će: - pomagati u sređivanju knjižnog fonda - kreativno provoditi vrijeme u školskoj

knjižnici - razvijati vještinu samostalnog

istraživanja - priređivati tematske izložbe u knjižnici - posjetiti Interliber - napraviti plan za nabavu knjiga za

projekt „Jedan razred – jedna knjiga“ - organizirati Noć knjige.

Način realizacije aktivnosti: samostalan rad, timski rad, aktivno sudjelovanje u poslovanju knjižnice

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: školski pribor potreban za izradu plakata


anketom na kraju školske godine, izvješćem


66

Naziv aktivnosti: PARLAONICA



Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kritičkog mišljenja - svladavanje argumentacije - držanje kratkih govora, pro i contra

rasprave, debata

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost usmene

komunikacije, istraživački duh, kritičko mišljenje, analitičnost.

Način realizacije aktivnosti: različiti oblici rada na satu


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: /


različiti zadatci, usmena komunikacija


67

Naziv aktivnosti: ASTRONOMIJA



Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s temeljnim astronomskim spoznajama i općim poretkom svemira

- stjecanje znanja o postanku i položaju Zemlje u svemiru

- razvijanje osnovne orijentacije na nebeskoj sferi

- razlikovanje svemirskih objekata - usvajanje znanja o galaktikama - produbljivanje znanja o Sunčevom

sustavu i planetima unutar Sunčevog sustava

- upoznavanje s osnovnim astronomskim instrumentima

- razvijanje svijesti o nerazdvojnoj povezanosti i međuodnosu čovjeka, planeta Zemlje i svemira

Ishodi učenja: Učenik će: - razlikovati svemirske objekte - prepoznati najvažnija sazviježđa na

nebeskoj sferi - objasniti najvažnije svemirske pojave - navesti i objasniti osnovne specifičnosti

svakog planeta sunčevog sustava - analizirati utjecaj svemirskih pojava na

čovjeka u prošlosti i danas - izraditi modele svemirskih objekata i

sunčevog sata - služiti se osnovnim instrumentima –

teleskopom.

Način realizacije aktivnosti: predavanja, individualni rad, rad u skupini, istraživački rad, direktna grafička metoda, praktični rad, rad na terenu

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: teleskop, fotokopirni papir, vlastita sredstva i sredstva škole


vrednovanje usmenog, pisanog i praktičnog rada, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, prezentacija u školi putem panoa i izložbi, rezultati na natjecanjima, poticanje razvoja darovitih učenika, individualni razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja


68

Naziv aktivnosti: ROBOTIKA


Nositelj/-i aktivnosti: Roman Rubčić, učitelj Tehničke kulture

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje i stjecanje vještina u robotici - razvijanje i stjecanje vještina rada na

računalu - povezivanje znanja i ideja s rješavanjem

problema i prilagođavanje novim situacijama

- uočavanje važnosti moderne tehnologije

Ishodi učenja: Učenik će: - analizirati i sintetizirati - primjenjivati elementarne vještine rada

na računalu - primjenjivati napredne vještine rada na

računalu - primijeniti znanja u praksi - prilagoditi se novim situacijama.

Način realizacije aktivnosti: izborna nastava u specijaliziranoj učionici, razgovor, istraživački rad, natjecanja u školi i izvan škole, rad u timu

Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: potrošni materijal (baterije, elektronički elementi), robotički elementi (do 1000 kn)


opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, samovrednovanje


69

Naziv aktivnosti: CROATIAN MAKERS LIGA


Nositelj/-i aktivnosti: Roman Rubčić, učitelj Tehničke kulture

Ciljevi aktivnosti: - razvoj i stjecanje vještina u robotici - razvoj i stjecanje vještina rada na

računalu - sudjelovanje na kolima robotičkog

natjecanja CM liga

Ishodi učenja: Učenik će: - analizirati i sintetizirati - primjenjivati elementarne vještine rada

na računalu - primjenjivati napredne vještine rada na

računalu - primijeniti znanja u praksi - prilagoditi se novim situacijama.

Način realizacije aktivnosti: izborna nastava u specijaliziranoj učionici, razgovor, istraživački rad, natjecanja u školi i izvan škole


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: potrošni materijal (baterije, elektronički elementi), robotički elementi (do 1000 kn)


opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, službeni rezultati natjecanja CM lige


70

Naziv aktivnosti: KARITATIVNA GRUPA

Namjena aktivnosti: učenicima 1. - 8. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać Marijana Goričanec, vjeroučiteljice

Ciljevi aktivnosti: - socijalizacija i solidarnost - pomaganje bližnjima u potrebi - sudjelovanje učenika u humanitarnim

akcijama

Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati bližnje u potrebe - dati primjer empatije - izvršiti sudjelovanje u humanitarnim

akcijama - istaknuti solidarnost - povezati prakticiranje ljubavi prema

bližnjemu kao svjedočenje vjere u Boga.

Način realizacije aktivnosti: provedba humanitarne akcije, prikupljanje donacija

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine 2019./2020. (za Dan kruha, Božić i Uskrs, posjet zajednici Cenacolo)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prehrambene namirnice i higijenske potrepštine doniraju učenici i roditelji


osvrt na ostvarene humanitarne akcije


71

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA


Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture

Ciljevi aktivnosti: - stjecanje veće samostalnosti i samopouzdanja u radu

- razvijanje kreativnosti i originalnosti

- definiranje vizualnog i likovnog mišljenja

- promicanje važnosti odlaska u muzeje i galerije

- analiziranje kulturne i umjetničke baštine

- kreiranje likovnih djela za učenička natjecanja na području likovne kulture

- razvijanje pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada

- pripremanje učenika za srednjoškolsko

obrazovanje (Škola primijenjenih

umjetnosti i dizajna, Grafička škola i sl.)


- moći primijeniti stečeno znanje u praksi

- upotrebljavati vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu

- kreirati vizualni identitet (škole)

- razvijati sposobnosti analitičkog opažanja

- poboljšati sposobnost samostalnog rada te rada u timu.

Način realizacije aktivnosti: realizacija konkretnih likovnih zadataka koji

su u službi ciljeva i zadataka programa te

dogovoreni s učenicima prema njihovim

afinitetima i potrebama, posjet muzejima i

galerijama

Vremenik aktivnosti: tjedno, tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom,

ulaznica za izložbu na trošak roditelja


prezentacija rada na školskim panoima,

izložba likovnih radova, likovni radovi na

zidovima u školskom dvorištu i na sportskom

igralištu


72

Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA



Ciljevi aktivnosti: - okupljanje učenika na dobrovoljnoj bazi

- razvoj kreativnosti i pozitivnih stavova prema radu

- upoznavanje učenika s nastankom i svrhom učeničke zadruge

- izrada umjetničkih djela

- dizajn i redizajn upotrebnih predmeta, s naglašenim ekološkim pristupom

- analiziranje kulturne i umjetničke baštine

- njegovanje pozitivnog odnosa prema radu i likovnom izrazu

- kreiranje likovnih djela za učenička natjecanja na području likovne kulture

- razvijanje pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada

- posjećivanje muzeja i galerija


- primijeniti stečeno znanje u praksi

- poboljšati sposobnost rada u timu i samostalnog rada

- razvijati poduzetnički duh i sklonost preuzimanju inicijative

- razviti kreativnost

- pokazivati odlučnost i ustrajnost u preuzetim zadatcima i odgovornostima

- razvijati sposobnost prilagodbe na nove

situacije

- osvijestiti važnost očuvanja okoliša.

Način realizacije aktivnosti: realizacija konkretnih kreativnih zadataka

prema afinitetima učenika, sudjelovanje na

smotri i priredbama, posjet muzejima

Vremenik aktivnosti: tjedno, tijekom nastavne godine


ulaznica za izložbu na trošak roditelja


u školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, sudjelovanje na županijskim, međužupanijskim i državnim smotrama


73

Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR


Nositelj/-i aktivnosti: Marko Trkulja, učitelj Glazbene kulture

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje vokalne tehnike - razvijanje umjetničkog izražaja i

razumijevanja glazbene umjetnosti te estetskog senzibiliteta

Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati vrijedna glazbena djela - razvijati naviku posjećivanja glazbenih

događanja - razvijati sposobnost timskog rada.

Način realizacije aktivnosti: vježbe upjevavanja, učenje pjesama, pravilno intoniranje tonova


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 100 kn za notni materijal


sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka

Naziv aktivnosti: TAMBURAŠKI ORKESTAR


Nositelj/-i aktivnosti: Marko Trkulja, učitelj Glazbene kulture

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje vještine i sposobnosti glazbenog izražaja putem tambura

- razvijanje razumijevanja glazbene umjetnosti i estetskog senzibiliteta

Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati vrijedna glazbena djela - razvijati naviku posjećivanja glazbenih

događanja - razvijati sposobnost timskog rada.

Način realizacije aktivnosti: vježbe sviranja, učenje glazbenog pisma, pravilno izvođenje tonova


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 100 kn za notni materijal


sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka


74

Naziv aktivnosti: EKOGRUPA


Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: podizanje ekološke svijesti učenika, njihovih obitelji i lokalne zajednice

promicanje i njegovanje kulturne baštine zavičaja

razvijanje komunikacijskih vještina i prezentacijskih sposobnosti

Ishodi učenja: Učenik će: promatrati školu, okoliš škole i zavičajno

područje te uočavati potrebe istih u ekološkom smislu

predložiti i osmisliti aktivnosti i akcije za odabranu temu kojom ćemo se baviti

sudjelovati u organizaciji i realizaciji ekoakcija

poticati druge učenike i članove obitelji na sudjelovanje u ekološkim aktivnostima

osmišljavati i pronalaziti rješenja za poticanje razvijanja ekološke svijesti u školi

prezentirati svoj rad i rad drugih učenika u drugim ustanovama te na natjecanju

pokazati razinu usvojenog znanja sudjelovanjem na natjecanju.

Način realizacije aktivnosti: samostalno stvaranje radova od recikliranih materijala, sudjelovanje u organiziranju i provođenju ekoakcija, crtanje, dramatizacija prigodnih tekstova, prezentacija radova, posjeti raznim ustanovama

Vremenik aktivnosti: 35 sati tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir, ljepilo, plodovi, ekološki materijali (kutije, boce, čepovi…), sredstva nabavljaju škola i roditelji, Vijeće gradske četvrti


individualno opisno praćenje učenika, samovrednovanje, primjena stečenih znanja i iskustava u nastavi te svakodnevnom životu


75

Naziv aktivnosti: TERENSKI RAD IZVIĐAČA

Namjena aktivnosti: učenicima uključenim u izvanškolsku aktivnost

Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti

Ciljevi aktivnosti: - izviđačka obuka na terenu - upoznavanje prirodnih, kulturnih i

povijesnih ljepota Hrvatske

Ishodi učenja: Učenik će: - povezati se s prirodom - razvijati istraživačke vještine - poboljšati sposobnost timskog rada.

Način realizacije aktivnosti: odlasci na izlete i terensku obuku


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastito financiranje i ID Tornado


vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize


76

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA


Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA PRVIH RAZREDA



Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta

- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine

- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i na prometnici

- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta - uočavanje bitnih podataka,

prezentiranje sadržaja

Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa

svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati

biljni svijet - uspoređivati i imenovati domaće

životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima

spoznati važnost nenasilne komunikacije kao preduvjeta za kvalitetan život u zajednici.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, odlazak na izlet

Vremenik aktivnosti: svibanj/lipanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: izlet financiraju roditelji uz prethodnu suglasnost


promatranje aktivnosti tijekom samog izleta, anketiranje učenika, primjena znanja u svakodnevnom životu, opisno praćenje, samovrednovanje


77

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA DRUGIH RAZREDA


Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta


- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i na prometnici


predmeta - uočavanje bitnih podataka,

prezentiranje sadržaja


svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati


životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima


Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, odlazak na izlet

Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: izlet financiraju roditelji uz prethodnu suglasnost




78

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA TREĆIH RAZREDA



Ciljevi aktivnosti: - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

- razvijanje kulture slušanja i pristojnog ponašanja

- razvijanje pozitivnog ozračja

Ishodi učenja: Učenik će: - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati


životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - povezivati nastavne sadržaje sa

svakodnevnim životom - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima


Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, promatranje, igre, edukativna radionica

Vremenik aktivnosti: rujan 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost




79

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA

Namjena aktivnosti:

učenicima 4. a i 4. b razreda


Ciljevi aktivnosti: usvajanje nastavnih sadržaja o raznolikosti zavičaja

Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi nastavne sadržaje povezati nastavne sadržaje sa

svakodnevnim životom primijeniti naučeni sadržaj usvajati potrebna kulturna, socijalna,

zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja

razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, edukativna radionica, igre, sistematizacija na satu Prirode i društva




tijekom samog rada i prilikom provjeravanja znanja na nastavi Prirode i društva


80

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – OKOLIŠ ŠKOLE KROZ GODIŠNJA DOBA


Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Marina Franjo Mia Klanjčić Mira Knok Željka Ilić Svjetlana Celinšćak Suzana Gazdić Kosec Vesna Vucelić Matea Cvitanović Irena Gelo Snježana Grubišić Jasna Butina Brozinić Ana Nola Kotur Tatjana Markuš Plukavec

Ciljevi aktivnosti: - poticanje učenika na promatranje i

uočavanje raznolikosti u zavičaju

- uočavanje promjena u prirodi kroz

godišnja doba te biljaka i životinja u

okolišu

- učenje u neposrednoj životnoj

stvarnosti

Ishodi učenja: Učenik će: - promatrati prirodu u različita godišnja

doba - uočiti promjene u trajanju dana i noći - uspoređivati listopadno i vazdazeleno

drveće kroz godišnja doba - pratiti i uočiti promjene u školskom

cvjetnjaku - prepoznati ptice stanarice i hraniti ih

tijekom zime - napraviti hranilice za ptice - zaključiti kako promjene u prirodi utječu

na biljke, životinje i rad ljudi.

Način realizacije aktivnosti: šetnja školskim okolišem, promatranje, razgovor, rad u grupama, ispunjavanje tablica, fotografiranje, rješavanje listića, likovno izražavanje

Vremenik aktivnosti: jesen, zima i proljeće

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopirnog papira snosi škola

Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda

opisno praćenje i ocjenjivanje u nastavi prirode i društva, samovrednovanje


81

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – SNALAŽENJE U PROSTORU



Ciljevi aktivnosti:

spoznavanje orijentacije pomoću Sunca i ostalih znakova u prirodi

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati pojmove stajalište i obzor orijentirati se u prostoru pomoću sjene

i kompasa objasniti orijentaciju pomoću ostalih

znakova u prirodi odrediti glavne i sporedne strane

svijeta.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, istraživanje, edukativna radionica, igre

Vremenik aktivnosti: rujan/listopad 2019.





82

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI



Ciljevi aktivnosti: usvajanje nastavnih sadržaja o gradu Zagrebu

Ishodi učenja: Učenik će: objasniti da je Zagreb političko,

kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno i sportsko središte Republike Hrvatske

upoznati najvažnije kulturno-povijesne znamenitosti grada

povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

širiti svijest o potrebi brige za očuvanje kulturno-povijesnih spomenika.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, obilazak, sistematizacija na satu Prirode i društva

Vremenik aktivnosti: travanj/svibanj 2020.





83

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – ŠETNJA

OKOLIŠEM ŠKOLE, KRALJIČIN

ZDENAC

Namjena aktivnosti:

učenicima produženog boravka 2. a i 2. b

razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u

produženom boravku

Matea Cvitanović, učiteljica u produženom

boravku

Ciljevi aktivnosti: uočavanje promjena u prirodi kroz godišnja doba

promatranje i praćenje biljnog i životinjskog svijeta u neposrednoj stvarnosti

poticanje učenika na promatranje i uočavanje raznolikosti u zavičaju

Ishodi učenja: Učenik će: promatrati prirodu u različitim godišnjim

dobima uočavati promjene u trajanju dana i noći prepoznati i znati razliku između

listopadnog i vazdazelenog drveća promjene u prirodi povezati s aktivnošću

ljudi prikladno se odijevati u skladu s

vremenskim uvjetima.

Način realizacije aktivnosti: šetnja školskim okolišem, promatranje,

razgovor, rad u grupama, slikanje, literarno

izražavanje, opisivanje, fotografiranje

Vremenik aktivnosti:

tijekom nastavne godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava:

trošak fotokopirnog papira snosi škola


ishoda:

samovrednovanje učenika


84

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – POSJET

MLINU NA POTOKU RIBNJAK U

GRAČANIMA

Namjena aktivnosti:


razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Jasna Butina Brozinić, učiteljica u

produženom boravku

Majda Kovač, školska knjižničarka ili Mirka Šafarić Vučko, školska psihologinja

Ciljevi aktivnosti: obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Ishodi učenja: Učenik će: upoznati kako izgleda stari mlin na

potoku i kako melje žitarice upoznati kako su ljudi živjeli u 19. st. i

koristili snagu vode za pokretanje kamenog mlina

upoznati i razumjeti kako se melje zrno u mlinu

upoznati i razumjeti pojam ekološke poljoprivrede i zdrave prehrane

izgraditi pozitivne stavove pravilnog i emocionalnog odnosa djeteta-učenika i prirode.

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad učenika prema zadatcima


rujan 2019.


pšenicu, kukuruz i raž donose učenici,

troškove snose roditelji


ishoda:

sustavno praćenje učenikovih postignuća,

uspjeha u ostvarivanju zadataka,

samovrednovanje


85

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – RECIKLIRANO IMANJE



Ciljevi aktivnosti: upoznavanje s ekološkim znanjima i tehnologijom te povezivanje s ostalim područjima društvenog života

Ishodi učenja: Učenik će: dopuniti znanje o recikliranju i njegovoj

primjeni demonstrirati paljenje vatre sa solarnim

kuhalom provesti kompostiranje u stanu dopuniti znanje o pojmovima sjetve,

sadnje, kompost, gnojidba opisati važnost uzgoja organske hrane koristiti različit alat za pripremu tla za

sijanje pripremiti kuglice sijačice i zubnu pastu razvijati istraživačku radoznalost.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, radionice, predavanja i igra




izradom prirodne kozmetike i sudjelovanjem u radionicama


86

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – PARK ZNANOSTI



Ciljevi aktivnosti: povezivanje praktičnih sadržaja s teorijskim sadržajima prirode i društva

Ishodi učenja: Učenik će: razvijati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja usvajati potrebna kulturna, socijalna,


razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva

istražiti Sunčev sustav primijeniti razgovor šaptom na 30

metara pokretati, svirati, mjeriti, osluškivati

razne eksponate razvijati istraživačku radoznalost.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, edukativni eksponati, istraživanje, igra




tijekom same izvanučioničke nastave i procesom evaluacije


87

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI



Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta


- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima


predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja


svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi i njihov

utjecaj na život - poticati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja - uočavati važnost provođenja slobodnog

vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima

- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno- povijesnih spomenika

- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje

Vremenik aktivnosti: drugo obrazovno razdoblje

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost, Gradski ured za odgoj i obrazovanje


vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog rada i nakon provođenja aktivnosti, samovrednovanje


88

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda


Ciljevi aktivnosti: uočavanje obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta







utjecaj na život - razvijati znatiželju i želju za


vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri

- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno- povijesnih spomenika

- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja

- razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje

Vremenik aktivnosti: drugo obrazovno razdoblje

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost, Gradski ured za odgoj i obrazovanje


vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog rada te provjeravanje na satu prirode i društva nakon ponavljanja i uvježbavanja sadržaja


89


Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA



Anita Kanić, učiteljica Informatike

Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja

stečenog na redovnoj nastavi

- razvijanje sposobnosti logičkog

mišljenja, povezivanja i zaključivanja Ishodi učenja: Učenik će:



- razvijati sposobnost timskog rada

- razvijati sposobnost upravljanja

vremenom.

Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije i sudjelovanje na

dogovorenom predavanju i radionici


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom i

radionica na trošak roditelja


ishoda:

neposrednim razgovorom s učenicima,

radnim listićima i drugim zadatcima,

procjenom stečenih znanja pri redovitom

ispitivanju te anketnim listićem koji će

ispuniti svi učenici


90

Naziv aktivnosti: POSJET ARHEOLOŠKOM NALAZIŠTU ANDAUTONIJA



Ciljevi aktivnosti: - obilazak rimskog nalazišta u Šćitarjevu - sudjelovanje u danima Andautonije

Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti povijesne pojmove vezane uz

razdoblje Rimskog Carstva - razvijati istraživačke vještine - razvijati sposobnost učenja i primjene

znanja u praksi - razvijati vještine upravljanja

informacijama.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za put i odlazak u Andautoniju

Vremenik aktivnosti: proljeće (zadnji tjedan travnja) 2020. – Dani Andautonije

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 500 kuna za ulazak pedesetak učenika u Andautoniju i vodiča




91

Naziv aktivnosti: DVODNEVNI ŠKOLSKI IZLET

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika Toni Rajković, učitelj Povijesti

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje suradničkih, istraživačkih i komunikacijskih vještina te kulturnih navika

Ishodi učenja: Učenik će: - izvijestiti o tijeku školskoga izleta - izdvojiti bitne podatke - napraviti plakat i pripremiti materijale

za mrežnu stranicu škole - primijeniti pravila kulturnoga ponašanja

i uvažavanja svih sudionika nastavnoga procesa.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za odlazak na školski izlet, provedba i sinteza


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi putovanja odabrane putničke agencije, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost


pisanje izvješća, izrada plakata i priprema materijala za objavu


92

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: ALEJA GLAGOLJAŠA (OD ROČA DO HUMA)


Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskog jezika Toni Rajković, učitelj Povijesti Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture

Ciljevi aktivnosti: - osamostaliti učenike za istraživački rad - upoznati razvojni put i ukorijenjenost

glagoljice među Hrvatima - upoznati i vidjeti spomenički kompleks

posvećen sv. Ćirilu i Metodu i hrvatskim glagoljašima

Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti gdje se nalazi Aleja glagoljaša - podsjetiti se koja su važna imena za

razvoj hrvatske pismenosti - samostalno pripremiti podatke o

spomeničkom obilježju.

Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za praktično usvajanje jezičnih, povijesnih i kulturnih znakovitosti, odlazak na teren

Vremenik aktivnosti: travanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz autobusom i ostali troškovi putovanja prema troškovniku putničke agencije, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost

Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda

izrada plakata (dokumentirati fotografijama, tekstom), pisanje glagoljicom, pisanje izvješća


93

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog jezika putnička agencija

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota i posebnosti zavičajne regije

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati vještine međusobnog

prilagođavanja, sudjelovanja i rada u timu

- postavljati i odgovorno izvršavati planove i zadatke

- razvijati prilagodbu novim situacijama - razvijati vlastitu odgovornost kako

prema sebi tako i prema ostalim sudionicima.

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom i razgledavanje, sudjelovanje učenika u zadanim aktivnostima


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove izleta snose roditelji


vladanje i zalaganje učenika, razvijanje kulture ponašanja učenika te korištenje naučenog u svakodnevnom životu; razgovor o dojmovima na Satu razrednika


94

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: PRIZEMLJENI SUNČEV SUSTAV

Namjena aktivnosti:

učenicima 7. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu Matematike i/ili Geografije

Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije Monika Užar, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i povezivanje znanja iz matematike i geografije na specifičnom primjeru

- uspoređivanje odnosa veličina i udaljenosti u prirodi i na umanjenom modelu

- kretanje pomoću plana grada i/ili GPS-a - izračunavanje proporcionalnosti

Ishodi učenja: Učenik će: - povezati gradivo matematike i

geografije - izložiti najvažnije činjenice o Suncu i

planetima Sunčeva sustava - izračunati proporcionalne udaljenosti

između planeta i veličine planeta - analizirati pojave u prirodi - služiti se mjernim instrumentima - kretati se pomoću plana grada i/ili GPS-

a.

Način realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupini, terenski rad, demonstracija, računanje, izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda

Vremenik aktivnosti: listopad 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak dviju tramvajskih karata snose roditelji


izrada prezentacije i/ili filma o planetima Sunčeva sustava u koju će uklopiti fotografije i materijale s terena, prezentiranje ostatku razreda o ovoj terenskoj nastavi na redovnom satu matematike te objavljivanje materijala na mrežnoj stranici škole, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje


95

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA

NASTAVA: KUĆA EKSPERIMENATA U

LJUBLJANI

Namjena aktivnosti: učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije Ana Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture



- primjena stečenih znanja u praksi Ishodi učenja: Učenik će:

- primjenjivati stečena znanja u praksi - istraživati i donositi zaključke

- razvijati sposobnost timskog rada

- razvijati sposobnost upravljanja

vremenom.

Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije i sudjelovanje na




stručno vodstvo, ulaznice i radionica na

trošak roditelja


ishoda:



ispitivanju, radnim listićem


96

Naziv aktivnosti: NAPREDNI STUPANJ OBUKE IZ PRVE

POMOĆI



Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje i proširivanje znanja stečenih na nastavi prve pomoći uz pomoć predavanja i praktičnog rada

- razvijanje humanosti prema drugim osobama

Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati osnovne ozljede - primijeniti stečena znanja u

svakodnevnom životu prilikom pružanja prve pomoći unesrećenoj osobi

- razvijati sposobnost upravljanja vremenom

- razvijati sposobnost timskog rada. Način realizacije aktivnosti: obuka u Domu Crvenog križa, Vila Rustica u

Novom Vinodolskom

Vremenik aktivnosti: listopad/studeni 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: putna karta za organizirani prijevoz, hrana i

smještaj na trošak Crvenog križa


ishoda:

praćenje napretka učenika, završno

natjecanje, radni listići


97

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA: VUKOVAR


Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti, razrednici 8. razreda i voditelji projekta „Posjet osmih razreda Vukovaru“

Ciljevi aktivnosti: - naučiti više o povijesti, osobito najnovijoj povijesti vezanoj uz Domovinski rat

Ishodi učenja: Učenik će: - objasniti značaj Vukovara kroz povijest,

osobito njegovu žrtvu u Domovinskom ratu.

Način realizacije aktivnosti: odlazak u Vukovar, upoznavanje s bitnim mjestima vukovarske povijesti i vukovarske tragedije


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove aktivnosti snosi MZO




98

Naziv aktivnosti: VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA:

SREDNJA DALMACIJA

Namjena aktivnosti: učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda


Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture

Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i

zdravstvene kulture

Vlatka Cibula, učiteljica Matematike

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota i posebnosti regije

Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati kulturno–povijesne

znamenitosti, prirodne ljepote i posebnosti regije

- razviti vještine međusobnog prilagođavanja i rada u timu

- razviti vještinu postavljanja i odgovornog izvršavanja planova i zadataka

- poboljšati sposobnost prilagodbe novim situacijama

- razvijati odgovornost prema sebi i prema ostalim sudionicima.

Način realizacije aktivnosti: obilazak određenih lokacija te sudjelovanje

na dogovorenim predavanjima i

radionicama


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz organiziranim autobusom,

smještaj, prehrana, ulaznice i radionice na

trošak roditelja


ishoda:



ispitivanju te anketom


99

8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE


Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)



Mira Knok, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje interesa za sadržaje medijske kulture

- poticanje istraživačke radoznalosti učenika

- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za projekciju filma - vrednovati projekciju - usporediti projekciju - kritizirati projekciju.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, projekcija


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sufinanciranje roditelja uz prethodnu

suglasnost


ishoda:

na satu Hrvatskog jezika


100

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)




Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture

- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika


- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati interes za kazališne predstave - vrednovati kazališnu predstavu - usporediti kazališne predstave - kritizirati kazališnu predstavu.

Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne

predstave na satu Hrvatskog jezika


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sufinanciranje roditelja uz prethodnu

suglasnost


ishoda:

na satu Hrvatskog jezika putem listića,

opisnim praćenjem, samovrednovanjem


101

Naziv aktivnosti: POZDRAV JESENI (GRAD MLADIH)




Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta u jesen




predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja.





vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri

- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta

- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, boravak u Gradu mladih


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost,

Gradski ured za odgoj i obrazovanje


ishoda:

vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog

rada, provjeravanje na satu Prirode i

društva u školi


102

Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE

MEDVEDNICA




Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta u šumi









vremena u prirodi - širiti svijest o potrebi brige za očuvanje

biljnog i životinjskog svijeta - usvajati potrebna kulturna, uljudbena,

socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja

- razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, radionica u Parku prirode

Medvednica

Vremenik aktivnosti: ožujak/travanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost,

Park prirode Medvednica


103


ishoda:


rada te provjeravanje na satu Prirode i

društva


104

Naziv aktivnosti: POSJET ZOOLOŠKOM VRTU



Ciljevi aktivnosti: - poticanje istraživanja vlastitog zavičaja, biljnog i životinjskog svijeta

- proučavanje vrsta životinja - poticanje istraživačke radoznalosti

učenika

Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi nastavne sadržaje o godišnjim

dobima, promjenama na biljkama i životinjama

- dopuniti znanje o životinjama i biljkama - razvijati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja - usvajati potrebna kulturna, socijalna,


- razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva

- razvijati pozitivan stav o važnosti očuvanja prirode

- razvijati istraživačku radoznalost.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, sistematizacija na satu Prirode i društva




tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva, samovrednovanje


105

Naziv aktivnosti: POSJET ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU



Ciljevi aktivnosti: - poticanje učenja sadržaja o željezničkom prometu u neposrednoj životnoj stvarnosti


Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i utvrditi nastavne sadržaje

o željezničkom kolodvoru, vlakovima - razvijati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja - usvajati potrebna kulturna, socijalna,


- sigurno se kretati kao pješak u prometu - primijeniti naučeno u svakodnevnom

životu.

Način realizacije aktivnosti: organizirani posjet željezničkom kolodvoru

Vremenik aktivnosti: prosinac 2019.



tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi, samovrednovanje


106


Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog stava i interesa za dječju filmsku umjetnost

usvajanje pojmova medijske kulture i književnosti

stvaranje navike kulturnog ponašanja u kinu

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati animirani film od igranog

filma izdvojiti glavne likove i prosuditi njihove

osobine zamijetiti redoslijed događaja u filmu ispričati kraću filmsku priču razviti kulturu ponašanja.

Način realizacije aktivnosti: posjet kinu, gledanje filma, analiza u učionici


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz financiraju roditelji


opisno praćenje nakon filmske projekcije, samovrednovanje učenika


107


Namjena aktivnosti:


razreda


produženom boravku


boravku

Ciljevi aktivnosti: razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova

njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima

poticanje istraživačke radoznalosti učenika

Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za projekciju filma komentirati postupke likova kritizirati projekciju stvarati međusobno pozitivno ozračje.





sufinanciranje roditelja uz prethodnu najavu


ishoda:

na nastavi produženog boravka


108


Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog odnosa i interesa za gledanjem kazališne predstave

usvajanje pojmova vezanih uz kazalište stvaranje navike kulturnog ponašanja u

kazalištu

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati kazališnu predstavu od filma izdvojiti važne podatke o predstavi objasniti razliku između pojmova

pozornica i gledalište uočiti redoslijed događaja u predstavi te

glavne i sporedne likove izreći svoje mišljenje o predstavi razviti kulturu ponašanja.

Način realizacije aktivnosti: posjet kazalištu, gledanje predstave, analiza u učionici




opisno praćenje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika


109

Naziv aktivnosti: POSJET VATROGASNOJ POSTAJI ŠESTINE

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenike s vatrogasnom postajom

usvajanje broja vatrogasne službe osposobljavanje za pravilno i sigurno

postupanje u slučaju požara

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati vatru od požara procijeniti i prepoznati opasnost izreći i usvojiti broj vatrogasne službe objasniti koga moraju obavijestiti o

požaru oprezno koristiti kućanske uređaje sudjelovati u vatrogasnoj vježbi razviti ekološku svijest o zaštiti šuma od

požara.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, dogovor, šetnja do vatrogasne postaje DVD-a Šestine i aktivno sudjelovanje u razgledavanju postaje i razgovoru s vatrogascima

Vremenik aktivnosti: studeni 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema troškova


opisno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje učenika


110

Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: upoznavanje muzeja kao kulturne ustanove

razgledavanje postava muzeja razvijanje navike pristojnog ponašanja u

kulturnoj ustanovi

Ishodi učenja: Učenik će: imenovati kulturne ustanove objasniti osnovnu namjenu pojedinih

kulturnih ustanova imenovati djelatnike u kulturnim

ustanovama razgledati, promatrati i uspoređivati

postav muzeja aktivno sudjelovati u radionici pridržavati se pravila pristojnog

ponašanja poštivati različitost.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, razgledavanje postava, sudjelovanje u radionici, evaluacija

Vremenik aktivnosti: prosinac 2019.



opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, anketiranje učenika, samovrednovanje


111

Naziv aktivnosti: POSJET ZRAČNOJ LUCI, AUTOBUSNOM I ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: - učenje sadržaja o prometu u neposrednoj životnoj stvarnosti

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati prometna sredstva razgledati autobusni i željeznički

kolodvor te zračnu luku, usporediti ih te uočiti razlike

prepoznati i imenovati pojedine prometne znakove

sigurno se kretati kao pješak u prometu primijeniti naučeno u svakodnevnom

životu.

Način realizacije aktivnosti: organizirani obilazak zračne luke, autobusnog i željezničkog kolodvora te razgledavanje postava Muzeja hrvatskih željeznica

Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: do 150 kn za organizirani obilazak s uključenim prijevozom – trošak snose roditelji


opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje


112

Naziv aktivnosti: POSJET VRTNOM CENTRU ŠESTINE

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: usvajanje znanja o bitnim pojavama i promjenama u prirodi u proljeće

razvijanje pozitivnog stava prema okolišu i ljepotama prirode

razvijanje ljubavi prema biljkama

Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati listopadno i vazdazeleno

drveće prepoznati i imenovati proljetnice razlikovati pojmove sjetve i sadnje uočiti i pokazati pupove sijati sjeme i posaditi biljku razlikovati uzrok i posljedicu čuvati okoliš povezati vremenske promjene i njihov

utjecaj na biljni svijet.

Način realizacije aktivnosti: šetnja do vrtnog centra, promatranje biljaka, sjetva i sadnja

Vremenik aktivnosti: ožujak 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak od 10 do 15 kn za kupnju sjemena i sadnica snose roditelji


opisno praćenje aktivnosti učenika, samovrednovanje


113

Naziv aktivnosti: POSJET PARKU MAKSIMIR (EDUKATIVNI PROGRAM „MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI“)

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s godišnjim dobima, promjenama u prirodi i mjesecima u godini

učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti

razvijanje interesa za očuvanjem okoliša

Ishodi učenja: Učenik će: uočiti glavna obilježja proljeća u mjestu

u kojem živimo objasniti razliku između pojedinih

godišnjih doba i usporediti ih povezati vremenske promjene i njihov

utjecaj na biljni i životinjski svijet utvrditi broj mjeseci i imenovati

mjesece u godini zastupati pozitivan stav prema okolišu i

ljepotama prirode razviti ljubav prema biljkama i

životinjama predložiti način zaštite prirode.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, posjet Parku Maksimir, rješavanje nastavnih listića, evaluacija


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove programa i prijevoza snose roditelji




114

Naziv aktivnosti: ŠKOLA PLIVANJA

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Irena Gelo Snježana Grubišić Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Mira Knok Marina Franjo Bazenski kompleks Utrina Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport

Ciljevi aktivnosti: - svladavanje plivačkih vještina uz visoku razinu sigurnosti učenika

- oslobađanje straha od vode

Ishodi učenja: Učenik će: - naučiti plivati te usavršiti tehniku

plivanja - razviti odgovornost i brigu za vlastito

zdravlje i sigurnost.

Način realizacije aktivnosti: provjera vještine plivanja i obuka neplivača na Bazenskom kompleksu Utrina uz organizirani prijevoz


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak provjere vještine plivanje, poduke plivanja i prijevoza snosi Grad Zagreb


individualno praćenje i provjeru ostvarenosti ishoda provode djelatnici Bazenskog kompleksa Utrina


115




Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za posjet kazalištu usvajanje pojmova vezanih uz kazalište osvješćivanje važnosti poznavanja

hrvatskog jezika i bogaćenja rječnika osvješćivanje pravila pristojnog

ponašanja u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za kazališne predstave izdvojiti važne podatke o predstavi objasniti razliku između pojmova

pozornica i gledalište uočiti redoslijed događaja u predstavi te

glavne i sporedne likove izreći svoje mišljenje o predstavi - razviti kulturu ponašanja - vrednovati kazališnu predstavu.

Način realizacije aktivnosti: posjet kazalištu, gledanje predstave, analiza u učionici




opisno praćenje i vrednovanje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika


116


Namjena aktivnosti:

učenicima produženog boravka 1., 2. i 3.

razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Mia Klanjčić, Željka Ilić (Iva Breber), Suzana

Gazdić Kosec, Matea Cvitanović, Jasna

Butina Brozinić; učiteljice u produženom

boravku

Ciljevi aktivnosti: senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne i lutkarske predstave u prostoru škole

osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika


osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja

Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za kazališne predstave vrednovati postupke likova u predstavi usporediti vrste kazališnih predstava kritizirati kazališnu predstavu.

Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne predstave

u vrijeme produženog boravka




sufinanciranje roditelja uz prethodnu najavu


ishoda:

na nastavi produženog boravka


117




Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za sadržaje medijske kulture

usvajanje pojmova medijske kulture i književnosti


osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kinu

Ishodi učenja: Učenik će: razviti interes za projekciju filma razlikovati animirani film od igranog

filma izdvojiti likove i prosuditi njihove

osobine zamijetiti redoslijed događaja u filmu ispričati filmsku priču vrednovati projekciju razviti kulturu ponašanja.





opisno praćenje i vrednovanje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika


118

Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: upoznavanje muzeja kao kulturne ustanove

razgledavanje postava muzeja razvijanje navike pristojnog ponašanja u

kulturnoj ustanovi

Ishodi učenja: Učenik će: imenovati kulturne ustanove objasniti osnovnu namjenu pojedinih

kulturnih ustanova imenovati djelatnike u kulturnim

ustanovama razgledati, promatrati i uspoređivati

postav muzeja aktivno sudjelovati u radionici pridržavati se pravila pristojnog

ponašanja poštivati različitost.

Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, razgledavanje postava, sudjelovanje u radionici, evaluacija




opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, samovrednovanje


119

Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE MEDVEDNICA



Ciljevi aktivnosti: utvrđivanje raznolikosti zavičaja s obzirom na reljef

osposobljavanje za orijentaciju u prirodi

Ishodi učenja: Učenik će: čitati znakove na zemljovidu pravilno okrenuti kartu i otkriti gdje se

nalazi orijentirati se pomoću kompasa i

znakova u prirodi utvrditi pravi put pomoću markacije usaditi svijest o zaštiti prirode razviti ljubav prema zavičaju.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, istraživanje, izrada plakata, prezentiranje, evaluacija


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak edukacijskog programa i prijevoza snose roditelji


opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, samovrednovanje


120


Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture

osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika


osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za kazališne predstave vrednovati kazališnu predstavu uspoređivati kazališne predstave kritizirati kazališnu predstavu.

Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne predstave na satu Hrvatskog jezika




na satu Hrvatskog jezika putem listića, pisanjem sastavka


121


Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture


osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: razviti interes za projekciju filma vrednovati projekciju usporediti projekciju kritizirati projekciju.





na satu Hrvatskog jezika


122

Naziv aktivnosti: POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI „RADIOAKTIVNA SLUŠAONICA“

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - razumijevanje pojma i obilježja radiodrame

- analiziranje procesa nastanka radioigre za djecu

- improvizirano snimanje jedne radiodramske scene

Ishodi učenja: Učenik će: - svojim riječima objasniti pojmove

radiodrama, redatelj, dramaturg i tonmajstor

- opisati proces nastanka radiodrame - pokazati kako nastaju određene scene i

zvukovi.

Način realizacije aktivnosti: edukativna radionica u sklopu projekta „Radioaktivna slušaonica“ u Gradskoj knjižnici Augusta Cesarca

Vremenik aktivnosti: ožujak 2020., 4 sata

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak organiziranog autobusnog prijevoza snose roditelji


provjeravanjem stečenog znanja, anketom


123


Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: poticanje istraživanja vlastitog zavičaja, biljnog i životinjskog svijeta

proučavanje vrsta životinja poticanje istraživačke radoznalosti

učenika

Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi nastavne sadržaje o godišnjim

dobima, promjenama na biljkama i životinjama

dopuniti znanje o životinjama i biljkama razvijati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja usvajati potrebna kulturna, socijalna,


razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva

razvijati pozitivan stav o važnosti očuvanja prirode

razvijati istraživačku radoznalost.

Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, sistematizacija na satu Prirode i društva




tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva


124

Naziv aktivnosti: POSJET TVORNICI

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: upoznavanje gospodarstva zavičaja upoznavanje i proučavanje procesa

proizvodnje

Ishodi učenja: Učenik će: upoznati tvornicu i rad tvornice upoznati sirovine za izradu proizvoda dopuniti i utvrditi dosadašnja znanja povezivati dosadašnja znanja sa

svakodnevnim životom usporediti, procijeniti i prosuditi različite

proizvode izabrati najkvalitetniji proizvod prema

vlastitom mišljenju opisati postupak proizvodnje.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, predavanje, igre znanja, degustacije




tijekom samog posjeta te na satu Prirode i društva


125

Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: razvijanje suradničke, istraživačke i komunikacijske vještine

promicanje kulture ponašanja na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama

Ishodi učenja: Učenik će: proširiti znanje novim informacijama primijeniti postojeće znanje pri

rješavanju postavljenih zadataka.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za terensku nastavu, provedba i sinteza




tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva


126



Namjena aktivnosti:

učenicima 5. a i 5. b razreda učenicima 7. a i 7. b razreda


Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova

- njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima

- senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne predstave u kazalištu (ili u školskom prostoru)

- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja osobina dramskih likova

Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti dramske likove, mjesto i

vrijeme radnje - obrazložiti motivaciju postupaka i

ponašanja likova - stvarati međusobno pozitivno ozračje.

Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje kazališne predstave (tema, likovi, dramska radnja, govorne vrednote), gledanje kazališne predstave i analiza

Vremenik aktivnosti: prema repertoaru kazališta

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena autobusnog prijevoznika i cijena ulaznice (vlastita sredstva)


heurističkim razgovorom ili pisanim uratkom (osvrtom) iznijeti svoja zapažanja o kazališnoj predstavi prema zadanim elementima praćenja


127






- senzibiliziranje učenika za gledanje umjetnički vrijednih filmova različitih rodova i žanrova

- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja osobina filmskih likova, povezivanja događaja filmske priče

Ishodi učenja: Učenik će: - iskazati dojmove o filmu - komentirati postupke fil. likova i radnju - stvarati međusobno pozitivno ozračje.

Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje filma (tema, likovi, fabula), gledanje filma i analiza

Vremenik aktivnosti: jedan posjet tijekom nastavne godine (prema repertoaru kina ili izboru učiteljice)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi autobusnog prijevoznika i cijena kinoulaznice (vlastita sredstva)


izrada plakata ili usmeno prepričavanje


128


Namjena aktivnosti: učenicima Likovne grupe, 5. – 8. razred




- senzibiliziranje učenika za gledanje umjetnički vrijednih filmova različitih rodova i žanrova

- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja filmske priče kroz izražajna sredstva digitalne slike

Ishodi učenja: Učenik će: - raspravljati o vrijednosti filma - komentirati filmski kadar i kompoziciju - stvarati međusobno pozitivno ozračje.

Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje filma (kadar, kompozicija, boja), gledanje filma i analiza

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine (prema repertoaru kina ili izboru učitelja)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi autobusnog prijevoznika i cijena kinoulaznice (trošak roditelja)


crtanje filmskog kadra, niza kadrova ili izrada plakata


129

Naziv aktivnosti: MALA TRIBINA

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Suzana Ruško i Davorka Vuković, učiteljice Hrvatskog jezika

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje jednog hrvatskog književnika za djecu i mlade čija djela su na popisu lektire za treći obrazovni ciklus

- olakšavanje čitanja suvremenih lektirnih naslova

- posjet Društvu hrvatskih književnika

Ishodi učenja: Učenik će: - bolje razumjeti i lakše aktualizirati

lektirno djelo dotičnog književnika - moći navesti dio književnikova opusa - razvijati svoju opću kulturu - proširiti svoje poimanje o nacionalnoj

književnosti.

Način realizacije aktivnosti: književni susret u Društvu hrvatskih književnika

Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta, 2 sata

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi javnog prijevoza


neposredan razgovor s učenicima, procjena uspješnosti sata lektire, anketa


130

Naziv aktivnosti: POSJET ZAGREBAČKOJ DŽAMIJI

Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i b razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać i Marijana Goričanec, vjeroučiteljice, razrednice 5. a i b razreda

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s vjerničkim životom muslimana, blagdanima i običajima

- izgrađivanje stava poštovanja i prihvaćanja muslimana

Ishodi učenja: Učenik će: - uočiti temeljne pojmove islama - nabrojati glavne blagdane koje slave

muslimani.

Način realizacije aktivnosti: odlazak javnim prijevozom u naselje Borovje gdje se nalazi džamija


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: učenici snose troškove prijevoza


nastavni listići, pisanje osvrta

Naziv aktivnosti: POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU



Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje Arheološkog muzeja s obzirom na njegovu važnost za učenje povijesti

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati istraživačke vještine - razvijati sposobnost učenja i primjene

znanja u praksi.

Način realizacije aktivnosti: obilazak Arheološkog muzeja uz stručno vodstvo i zadatke iz povijesti


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Arheološki muzej i vodiča




131

Naziv aktivnosti: PLANETARIJ

Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i 5. b razreda (Astronomija)


Ciljevi aktivnosti: upoznavanje s planetarijem uočavanje najvažnijih sazviježđa

nebeske sfere u određenom dijelu godine

povezivanje i produbljivanje znanja o zvijezdama

Ishodi učenja: Učenik će: uočiti osnovna sazviježđa na nebeskoj

sferi razvijati sposobnost promatranja

zvjezdanog neba istraživati nebo imenovati zvijezde i sazviježđa.

Način realizacije aktivnosti: posjet planetariju, predavanje, individualan rad, rad u skupini

Vremenik aktivnosti: proljeće 2020. godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice u planetarij i prijevoz (oko 40 kn)


opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, motivacija za daljnje istraživanje


132

Naziv aktivnosti: ZVJEZDARNICA

Namjena aktivnosti:

učenicima 5. a i 5. b razreda (Astronomija)


Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s osnovnim astronomskim pojmovima

- razvijanje sposobnosti promatranja kroz teleskop

- povezivanje i produbljivanje znanja iz astronomije o Suncu, Mjesecu, Sunčevu sustavu i drugim svemirskim tijelima

Ishodi učenja: Učenik će: - povezati znanja iz učionice s promjerima - razvijati sposobnost uporabe teleskopa - istraživati i promatrati Sunce, Sunčev

sustav i druge svemirske objekte - istraživati i donositi zaključke.

Način realizacije aktivnosti: posjet, predavanje, individualan rad, rad u skupini, praktični rad

Vremenik aktivnosti: jesen 2019. godine

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz


opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, motivacija za daljnje istraživanje


133

Naziv aktivnosti: POSJET IZLOŽBI

Namjena aktivnosti: učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda


Ciljevi aktivnosti: - razgledavanje izložbe u galeriji ili muzeju

- utvrđivanje i proširivanje znanja stečenog na nastavi Likovne kulture

- utvrđivanje kulture ponašanja u galerijsko-muzejskom prostoru

Ishodi učenja: Učenik će: - moći primijeniti novostečeno znanje u

praksi - razvijati sposobnost prilagodbe novim

situacijama - razvijati govornu komunikaciju - koristiti likovne pojmove u

komunikaciji.

Način realizacije aktivnosti: posjet izložbi u galeriji ili muzeju


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom ili javnim gradskim prijevozom i ulaznica za izložbu na trošak roditelja


neposredan razgovor s učenicima o umjetničkim djelima, izrada likovnih radova


134


Namjena aktivnosti:

učenicima 6. a i 6. b, 8. a, 8. b i 8. c razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika


- senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne predstave u kazalištu ili školskom prostoru

- uočavanje izražajnih sredstava kazališta - njegovanje kulture ponašanja na javnim

mjestima

Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti likove, mjesto i vrijeme radnje - obrazložiti motivaciju ponašanja

pojedinoga lika - razlikovati glumca od uloge - razlikovati dramske vrste - procijeniti vrijednost kazališne

predstave - primijeniti pravila uljudnoga ponašanja

u kulturnoj ustanovi.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za gledanje predstave, odlazak u kazalište i gledanje predstave, sinteza

Vremenik aktivnosti: tijekom drugoga polugodišta prema repertoaru gradskih kazališta

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost


heurističkim razgovorom i/ili pisanim uratkom iznijeti svoja zapažanja o kazališnoj predstavi prema zadanim elementima i/ili smjernicama


135

Naziv aktivnosti: POSJET HAZU-u

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturnih ustanova

- upoznavanje s Bašćanskom pločom, spomenikom iznimne povijesne, kulturne i jezične važnosti

- slušanje predavanja i postavljanje pitanja

- njegovanje kulture ponašanja na javnim mjestima

Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti važnost i vrijednost

Bašćanske ploče za hrvatski jezik i kulturu

- prepoznavati glagoljicu i razlikovati je od drugih hrvatskih pisama

- zapamtiti nekoliko važnih podataka o Bašćanskoj ploči

- primijeniti pravila uljudnoga ponašanja u kulturnoj ustanovi.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za odlazak u HAZU, slušanje predavanja i postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove prijevoza snose roditelji uz prethodnu suglasnost


usmenom provjerom na satu i odgovaranjem na postavljena pitanja i zadatke na listiću


136

Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE

MEDVEDNICA



Ciljevi aktivnosti: - posjetiti kontinentalnu listopadnu šumu - utvrditi i proširiti znanja stečena na

nastavi prirode uz pomoć izvorne stvarnosti, radionica i predavanja djelatnika PP Medvednica

- postaviti svoja pitanja stručnjacima - produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazati na važnost očuvanja šuma

Ishodi učenja: Učenik će: - imenovati i opisati najvažnije biljne i

životinjske vrste u kontinentalnoj

listopadnoj šumi

- objasniti važnost očuvanja šuma - skupiti biljke za izradu herbarija.

Način realizacije aktivnosti: posjet PP Medvednica te sudjelovanje na



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz i radionicu na trošak

roditelja


ishoda:



ispitivanju te anketnim listićem


137

Naziv aktivnosti: POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: - promišljanje o problemima oko sebe i traženje načina kako ih riješiti

Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati FIRST® LEGO® League (FLL) - upoznati organizaciju i program rada

FER-a.

Način realizacije aktivnosti: razgledavanje i interaktivno sudjelovanje uz stručno vodstvo, timski rad

Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak javnog prijevoza


praćenje napretka učenika, natjecanje


138

Naziv aktivnosti: ZAGREB „TIME TRAVEL“ – DIGITALNA ŠETNJA

Namjena aktivnosti:



Ciljevi aktivnosti: - koristiti se tabletom i interaktivnom kartom

- snalaziti se u prostoru, tumačiti plan mjesta i kretati se od postaje do postaje

Ishodi učenja: Učenik će: - u interakciji s digitalnim sadržajima

prikazivati vremenski slijed događaja i njihovu važnost

- na temelju neposrednog promatranja kulturno-povijesnih spomenika snalazit će se u promjenama i odnosima tijekom vremenskih ciklusa

- analizirati povezanost vremenskog razdoblja s događajima i važnim osobama u gradu Zagrebu tijekom prošlosti i sadašnjosti

- koristiti samostalno tablet i pripadajući program.

Način realizacije aktivnosti: Mjesto polaska je fontana Manduševac na Trgu bana Josipa Jelačića. Učenici uz stručno vodstvo obilaze: Manduševac, Katedralu, Dolac, Krvavi most, kip Marije Jurić Zagorke, Tkalčićevu ulica, Kamenita vrata, Trg sv. Marka, Muzej prekinutih veza, Gradec, A. G. Matoša, Uspinjaču.

Vremenik aktivnosti: tijekom drugog polugodišta ovisno o slobodnim terminima

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena je 55 kn po učeniku


obrada fotografije, prezentacija


139

Naziv aktivnosti: POSJET SOCIJALNOJ ZADRUZI

HUMANA NOVA – ČAKOVEC



Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne

nastave

Ciljevi aktivnosti: - posjetiti Socijalnu zadrugu Humana Nova

- kroz prikupljanje otpadnog tekstila ukazati na važnost smanjenja emisije ugljikovog dioksida u atmosferu kao i na smanjenje učinka staklenika

- produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazivati na važnost očuvanja planeta

Ishodi učenja: Učenik će: - objasniti pojavu učinka staklenika - ukazivati na važnost očuvanja prirode

kroz različite oblike recikliranja raznih otpadnih materijala

- primjenjivati stečena znanja u praksi. Način realizacije aktivnosti: posjet Socijalnoj zadruzi Humana Nova te

sudjelovanje na dogovorenom predavanju i

radionici



roditelja


ishoda:





140

Naziv aktivnosti: POSJET CRKVI SV. FRANJE ZAGREB I RIZNICI ZAGREBAČKE KATEDRALE


Nositelj/-i aktivnosti: Marijana Goričanec, vjeroučiteljica

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje učenika s unutrašnjim prostorom crkve sv. Franje

- razgledavanje riznice zagrebačke katedrale

- upoznavanje kulturne i vjerske baštine

Ishodi učenja: Učenik će: - nabrojati i prepoznati liturgijske

predmete - opisati njihov način upotrebe u

liturgijskom slavlju - istaknuti njihovu važnost - vrednovati pojedine liturgijske

predmete kao kulturnu i vjersku baštinu izloženu u riznici

- kreirati jedan liturgijski predmet, napisati izvještaj.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za posjet, provedba i sinteza


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: radni materijali, papir za fotokopiranje, prijevoz; vlastita sredstva učenika


točnost rješavanja postavljenih zadataka, ostvarenje rada (sastav, izvještaj, plakat, prezentacija, kviz…)


141

Naziv aktivnosti: ETNOGRAFSKI MUZEJ

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti Antonija Miškulin, učiteljica Geografije

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s hrvatskim istraživačima Novog svijeta

- uspoređivanje načina putovanja u prošlosti i danas

- uočavanje važnosti muzejske zbirke za učenje nastavnih sadržaja

- uspoređivanje kartografskih prikaza u prošlosti i u suvremeno doba

Ishodi učenja: Učenik će: - opisati putovanja braće Seljan uz pomoć

geografske karte - razvijati sposobnost čitanja starih

zemljovida i usporediti ih sa suvremenim

- primjenjivati učenje kroz muzejske zbirke

- istraživati i donositi zaključke.

Način realizacije aktivnosti: izvanučionička nastava, rad u skupini, predavanje i demonstracija

Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020. (2 sata)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice, stručno vodstvo i prijevoz


opisno praćenje učenikovih postignuća, motivacija za učenje kroz kulturno-povijesne izvore, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, radni listić (praktični rad)


142

Naziv aktivnosti: POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU

Namjena aktivnosti učenicima 7. razreda


Ciljevi aktivnosti: - naučiti više o povijesti grada Zagreba i Hrvatske na stalnom postavu

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati istraživačke vještine - bolje upoznati hrvatsku i zavičajnu

povijest.

Način realizacije aktivnosti: odlazak u Hrvatski povijesni muzej i obilazak izložbe

Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta školske godine 2019./2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Hrvatski povijesni muzej i vodiča




143

Naziv aktivnosti: SECRET ZAGREB: City tours and activities with a twist


Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika, razrednici

Ciljevi aktivnosti: - unaprjeđivanje sposobnosti usmene komunikacije i razumijevanja


- razvijanje znatiželje i međukulturne komunikacijske kompetencije

Ishodi učenja: Učenik će: - komunicirati na engleskom jeziku - razvijati sposobnost razumijevanja o

povijesti Zagreba - postavljati pitanja - izlagati svoje zaključke i mišljenja - povezivati i rješavati zagonetke - slušati kratko izlaganje i prevoditi ga - sažimati ono što je čuo i prepričavati

svojim riječima.

Način realizacije aktivnosti: učenici odabiru područje interesa: 1. ZAGREBARIUM (o izumiteljima i znanstvenicima u Zagrebu s kraja 19. stoljeća); 2. THE SLEEPING DRAGON and OTHER LEGENDS (srednjovjekovni dio grada kroz prizmu legendi); 3. A CHRISTMAS CAROL ili 4. A QUEST (POTRAGA I RJEŠAVANJE ZAGONETKI)

Vremenik aktivnosti: tijekom adventa ili proljeća/ljeta, ovisno o vremenskim prilikama ili slobodnom terminu vodiča

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena ulaznice je 25 kuna


razgovor, izlaganje, sudjelovanje na licu mjesta


144




Ciljevi aktivnosti: - utvrditi i proširiti znanja stečena na nastavi biologije uz pomoć izvorne stvarnosti

- postaviti svoja pitanja stručnjacima - produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazati na važnost očuvanja biološke

raznolikosti Ishodi učenja: Učenik će:

- imenovati i opisati najvažnije

životinjske vrste

- objasniti osnovne značajke

beskralježnjaka i kralježnjaka.

Način realizacije aktivnosti: posjet ZOO vrtu te sudjelovanje na


Vremenik aktivnosti: travanj/svibanj 2020.


roditelja


ishoda:





145

Naziv aktivnosti: OTVORENI DANI INSTITUTA ZA FIZIKU

Namjena aktivnosti:

učenicima 7. i 8. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu Fizike

Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Roman Rubčić, učitelj Tehničkog odgoja

Ciljevi aktivnosti: - sudjelovati u popularno-znanstvenim predavanjima i pokusima u laboratorijima

Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati praktične i teorijske sadržaje

prirodne grupe predmeta.

Način realizacije aktivnosti: razgledavanje i interaktivno sudjelovanje u izvođenju eksperimenata uz stručno vodstvo

Vremenik aktivnosti: drugo polugodište

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak javnog gradskog prijevoza


izrada plakata i prezentacija


146

Naziv aktivnosti: POSJET KLOVIĆEVIM DVORIMA



Ciljevi aktivnosti: - proširivanje znanja o povijesti grada Zagreba i Hrvatske na stalnom postavu

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost učenja i primjene

znanja u praksi - razvijati vještine upravljanja

informacijama.

Način realizacije aktivnosti: odlazak u galeriju Klovićevi dvori, obilazak izložbe

Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta školske godine 2019./2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Galeriju i vodiča




147

Naziv aktivnosti: KRAŠ – POSJET INDUSTRIJSKOM POGONU

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s radom laboratorija/pogona uz vodstvo

- prepoznavanje i povezivanje viđenog s gradivom biologije i kemije

Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečena znanja u

svakodnevnom životu - istraživati i donositi zaključke.

Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije uz vodstvo

Vremenik aktivnosti: drugo polugodište

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom na trošak roditelja


neposredan razgovor s učenicima, izrada plakata i prezentacija


148

Naziv aktivnosti: POSJET HRT-u



Ciljevi aktivnosti: - razvijanje svijesti o važnosti audiovizualnih i auditivnih medija u svakodnevnom životu

- otvaranje prema različitim mogućnostima i poticanje na razmišljanje o budućem zanimanju

- proširivanje znanja o medijima - postavljanje pitanja

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost prilagodbe novim

situacijama - razvijati govornu komunikaciju s

nepoznatim pojedincima - razvijati sposobnost donošenja odluka.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za vođeni posjet HRT-u, sudjelovanje u razgovoru, slušanje i bilježenje važnijih podataka


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak organiziranoga prijevoza prema važećem cjeniku prijevoznika snose roditelji uz prethodnu suglasnost


neposrednim razgovorom s učenicima, pisanjem izvješća i pripremom materijala za objavu na mrežnoj stranici škole


149

Naziv aktivnosti: POSJET ZAJEDNICI CENACOLO

Namjena aktivnosti:

učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda


Marijana Goričanec, vjeroučiteljica

Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na svjedočanstvima štićenika zajednice

- utvrđivanje i proširivanje znanja stečenih na nastavi biologije i vjeronauka uz pomoć prezentacije i predavanja

- postavljanje pitanja štićenicima zajednice

Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati opasnosti od raznih vrsta

ovisnosti - razvijati vlastite stavove o ovisnostima,

njihovim opasnostima i prevenciji - razvijati sposobnost donošenja odluka.

Način realizacije aktivnosti: posjet Zajednici Cenacolo te sudjelovanje

na dogovorenom predavanju

Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: putna karta za organizirani prijevoz na

trošak roditelja


ishoda:



ispitivanju


150

Naziv aktivnosti: SUDJELOVANJE NA SMOTRI UČENIČKIH ZADRUGA GRADA ZAGREBA

Namjena aktivnosti:

učenicima učeničke zadruge Šestine

Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Anita Kanić, učiteljica Informatike

Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na godišnjoj smotri učeničkih zadruga Grada Zagreba

- predstavljanje postignuća u vještinama i umijećima učenika

- proširivanje znanja o principima oblikovanja i preoblikovanja predmeta

Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost prilagodbe novim

situacijama - razvijati govornu komunikaciju s

pojedincem, grupom i javnošću - razvijati sposobnost timskog rada - razvijati sposobnost učinkovitog

korištenja vremena.

Način realizacije aktivnosti: posjet osnovnoj školi, domaćinu godišnje smotre učeničkih zadruga Grada Zagreba, ili drugom prostoru predviđenom za održavanje Smotre, predstavljanje izrađenih predmeta

Vremenik aktivnosti: tijekom drugog polugodišta

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi javnog gradskog prijevoza (trošak roditelja)


neposredan razgovor s učenicima o sudjelovanju na smotri, sustavno praćenje učenikovih umijeća i vještina u ostvarivanju zadataka učeničke zadruge


151

9. PROGRAMI

9.1. Program produženog boravka

Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U I. RAZREDU

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Mia Klanjčić, učiteljica u produženom

boravku

Željka Ilić (Iva Breber), učiteljica u

produženom boravku

Ciljevi aktivnosti: učenje kako redovito, odgovorno i samostalno učiti

razvijanje individualnih sposobnosti i interesa učenika

učenje vještina komunikacije, suradnje i pomaganja

razvijanje pozitivne slike o sebi i drugima poticanje prijateljstva osposobljavanje za kreativno korištenje

slobodnog vremena

Ishodi učenja: Učenik će: redovito, odgovorno i samostalno učiti i

napisati domaću zadaću imati razvijene i identificirane

individualne sposobnosti i interese prakticirati vještinu komunikacije,

suradnje i pomaganja imati razvijenu i prihvaćenu pozitivnu

sliku o sebi i drugima primjenjivati pravila lijepog ponašanja

prema prijateljima i osobama koje sreće u svakodnevnom okruženju

razlikovati kreativno od nekreativnog korištenja slobodnog vremena i primjenjivati ga u slobodno vrijeme u školi i izvan nje.

Način realizacije aktivnosti: kroz područja aktivnosti socijalizacije,

odnosa prema sebi, zdravlju, okolini i

radnim obvezama; jezično-komunikacijske

aktivnosti; matematičko-logičke,


152

znanstveno-tehnološke aktivnosti; kulturno-

umjetničke aktivnosti; igre, sport i

rekreacija; aktivnosti prema izboru škole

(školskom kurikulumu)



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, didaktički

neoblikovan materijal, društvene igre, lopte;

prema potrebi, u dogovoru s roditeljima


ishoda:

sustavno praćenje napredovanja učenika

kroz rad u produženom boravku


153

Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U II. RAZREDU

Namjena aktivnosti:



produženom boravku


boravku

Ciljevi aktivnosti: omogućavanje djetetu ispunjen život u školi

otkrivanje učenikovih punih potencijala kao jedinstvene osobe

omogućavanje djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu

pripremanje djeteta za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

Ishodi učenja: Učenik će: biti sposoban snalaziti se bolje u pisanju

domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog

povezati naučeno kroz igru i pokret razviti radno-praktično-tehničke

vještine razviti komunikacijske vještine i timski

rad samostalno objasniti i pokazati naučeno

te isto povezati sa svakodnevnim životom

razviti kreativnost i suradnju razviti temeljna znanja i pozitivna

stajališta prema prirodi.










154







ishoda:

sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka


155

Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U III.

RAZREDU

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Jasna Butina Brozinić, učiteljica u produženom boravku (kombinirani odjel trećih razreda)

Ciljevi aktivnosti: omogućavanje ispunjenog života u školi

otkrivanje učenikovih punih potencijala

kao jedinstvene osobe

omogućavanje razvoja djeteta kao

socijalnoga bića kroz život i suradnju s

ostalima

pripremanje djeteta za daljnje

obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti

kako učiti)

Ishodi učenja: Učenik će: biti sposoban snalaziti se bolje u pisanju

domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog

povezati naučeno kroz igru i pokret razviti radno-praktično-tehničke

vještine razviti komunikacijske vještine i timski

rad samostalno objasniti i pokazati naučeno

te isto povezati sa svakodnevnim životom

razviti kreativnost i suradnju razviti temeljna znanja i pozitivna

stajališta prema prirodi.












156





ishoda:

redovito pratiti učenikova postignuća i

uspjehe u ostvarivanju zadataka, uspjeh u

redovnoj nastavi


157

9.2. Vikendom u sportske dvorane

Naziv aktivnosti: VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE

Namjena aktivnosti:

učenicima od 1. do 8. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Sandra Petrin, učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje potrebe za kretanjem samostalnim vježbanjem radi bolje kvalitete življenja

- poticanje na bavljenje sportskim aktivnostima i na uključivanje u sportske klubove

- osposobljavanje učenika za timski rad - stvaranje navika za provođenje

slobodnog vremena u prirodi

Ishodi učenja: Učenik će: - utjecati na svoj pravilan rast i razvoj te

očuvanje svog zdravlja - redovito vježbati - sudjelovati na sportskim natjecanjima - razvijati sposobnost timskog rada - provoditi više slobodnog vremena u

prirodi.

Način realizacije aktivnosti: program u školskoj sportskoj dvorani (Elementarna sportska škola, Nogomet, Badminton, Navijačice), natjecanja učenika (međurazredna, međuškolska), posjet sportskim manifestacijama, izleti na Sljeme


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 2 rukometne lopte, 2 nogometne lopte, 5 košarkaških lopti, 15 pufina, 17 reketa za badminton, 15 loptica za badminton, štoperica, metar, 3 odbojkaške lopte, 2 medicinke, cd-player, 15 vijača (oko 3.000,00 kn)


158


pisano praćenje motoričkih znanja i postignuća učenika, zalaganja na sportskim aktivnostima i sudjelovanja na sportskim natjecanjima, anketni upitnici za roditelje i učenike za vrednovanje provođenja programa


159

9.3. Preventivni program

Naziv aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM


Nositelj/-i aktivnosti: učitelji, razrednici, stručna služba, vanjski suradnici

Ciljevi aktivnosti: - predusresti ili umanjiti probleme u učenju i ponašanju koji bi mogli dovesti do neprihvatljivog ponašanja


- razviti sposobnost rješavanja problema

na društveno prihvatljiv način.

Način realizacije aktivnosti: putem radionica i predavanja na redovnoj nastavi, satovima razrednog odgoja i slobodnim aktivnostima


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: /


suradnja učitelja s razrednikom i stručnom

službom, izvješća razrednika na sjednicama

Razrednih vijeća


160

10. PROJEKTI


Naziv aktivnosti: PROJEKT MEMENTO PRIJATELJSTVA

Namjena aktivnosti:


Nositelj/-i aktivnosti: Matea Cvitanović, učiteljica u produženom

boravku (voditelj)

Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u

produženom boravku (voditelj)



nastave


Irena Gelo, učiteljica razredne nastave

Snježana Grubišić, učiteljica razredne

nastave

Jasna Butina Brozinić, učiteljica u

produženom boravku

Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: jačanje kompetencije komunikacije upoznavanje i širenje znanja o socijalnim

i građanskim pravima razvijanje vlastite kulturološke dimenzije poticanje istraživačke radoznalosti

učenika povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta uočavanje bitnih podataka prezentiranje sadržaja

Ishodi učenja: Učenik će: prepoznati neprihvatljive riječi i

rečenice koje izgovara ili čuje u svojoj okolini

prepoznati neprihvatljivo ponašanje (vrijeđanje, nasilje...)

suzbijati neprihvatljivo ponašanje uočiti uzroke i posljedice neprihvatljivog

ponašanja (nasilja)


161

preispitati vlastitu komunikaciju s drugima

razmatrati svoja prava i prava drugih u razredu

pronalaziti rješenja za različite situacije preuzeti odgovornost za svoje postupke razvijati osnovne tehnike timskog rada.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, istraživački rad,

razgovor, izlaganje, kritičko mišljenje,

suradničko učenje, likovno i literarno

izražavanje



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala


ishoda:

razgovor o provedenom projektu, radovi

učenika, samovrednovanje


162

Naziv aktivnosti: MARATON PRIČA

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na književnom natječaju u organizaciji Dječje knjižnice M2

- poticanje kreativnog pisanja - uvježbavanje grupnog rada - razvijanje jezično-komunikacijske

kompetencije

Ishodi učenja: Učenik će: - napisati priču u suradnji s grupom

učenika - naučiti nove riječi od drugih učenika u

razredu - izražavati vlastito mišljenje - poboljšati sposobnost grupnog rada.

Način realizacije aktivnosti: pisanje sastavka uz kockice za pričanje priča, biranje najbolje priče u razredu

Vremenik aktivnosti: ožujak 2020., 2 sata



čitanje svih napisanih priča u razredu, sudjelovanje na natječaju


163

Naziv aktivnosti: PROJEKT STRANIČNIK (BOOKMARK PROJECT)

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje u međunarodnom projektu

razmjene straničnika

- razvijanje kreativnog izražavanja i

primijenjenog rada

- upoznavanje drugih naroda te razvijanje

poštovanja prema vlastitoj kulturi

- razvijanje svijesti učenika za čuvanje

knjiga

Ishodi učenja: Učenik će: - izraditi straničnik na ovogodišnju

zadanu temu „Let's imagine“ - razmijeniti straničnik s učenikom iz neke

druge zemlje - utvrditi načine čuvanja knjiga - osvijestiti ljubav prema svojoj školskoj

knjižnici.

Način realizacije aktivnosti: kreativan rad na satu Likovne kulture uz korelaciju s Engleskim jezikom te Prirodom i društvom


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi plastifikacije straničnika i poštarine


izložba izrađenih i dobivenih straničnika, razgovor o provedenom projektu


164

Naziv aktivnosti: PROJEKT GODIŠNJA DOBA

Namjena aktivnosti:



boravku (voditelj)




Mia Klanjčić, učiteljica u produženom

boravku


nastave




nastave


produženom boravku


Ciljevi aktivnosti: poticanje istraživačke radoznalosti učenika

povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

uočavanje bitnih podataka prezentiranje sadržaja učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti

Ishodi učenja: Učenik će: povezivati nastavne sadržaje sa

svakodnevnim životom uočiti promjene u trajanju dana i noći uočavati promjene u prirodi i njihov

utjecaj na život razvijati znatiželju i želju za

proširivanjem znanja uočavati važnost provođenja vremena u

prirodi.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, istraživački rad,

šetnja, promatranje, likovno i literarno

izražavanje


165



Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala


ishoda:

razgovor o provedenom projektu,

samovrednovanje


166

Naziv aktivnosti: PROJEKT 20 DANA DOBROTE

Namjena aktivnosti:



boravku (voditelj)





nastave




nastave


produženom boravku


Ciljevi aktivnosti: osvješćivanje važnosti međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno

uočavanje da nemaju svi jednako poticanje istraživačke radoznalosti

učenika

Ishodi učenja: Učenik će: razvijati pozitivan stav prema

učinkovitom sudjelovanju u društvenom životu

razvijati empatiju prema onima kojima je potrebno

usvajati kulturne navike razvijati darovitost.

Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, literarno

izražavanje, kreativna i likovna radionica

Vremenik aktivnosti: studeni i prosinac 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, materijal za

izradu ukrasa u dogovoru s roditeljima


ishoda:

razgovor o provedenom projektu, radovi

učenika


167

Naziv aktivnosti: DJECA MEDIJA

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: predavači Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - educiranje učenika i roditelja o medijima

- upoznavanje učenika s nedostatcima i opasnostima koje mediji današnjice nose

- pomaganje roditeljima u odgoju djece u suvremenom svijetu medija

Ishodi učenja: Učenik i roditelji će: - kritički razmišljati o konzumiranju

medijskih sadržaja

- nabrojati neke nedostatke i opasnosti

medija

- razviti kritičan stav o pravnim i etičkim

načelima interaktivnog korištenja

tehnologijama.

Način realizacije aktivnosti: interaktivno predavanje za učenike, zasebno predavanje za roditelje


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva škole


razgovorom s učenicima i roditeljima, anketiranjem


168

10.2. Prvi, drugi i treći obrazovni ciklus

Naziv aktivnosti: JEDAN RAZRED – JEDNA KNJIGA

Namjena aktivnosti:

svim učenicima škole

Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka, svi razrednici, članovi Malih knjižničara

Ciljevi aktivnosti: - obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige - razvijanje interesa za knjigu i čitanje - stvaranje navike čitanja u slobodno

vrijeme - razvoj komunikacijskih sposobnosti - razvoj učenika kao samostalne osobe - bogaćenje fonda školske knjižnice

Ishodi učenja: Učenik će: - iznositi svoje mišljenje - razvijati vještinu komuniciranja i

prihvaćanja mišljenja većine učenika u razredu

- razvijati organizacijske vještine - upoznati nove naslove dječje

književnosti - biti potaknut na čitanje knjiga u

slobodno vrijeme.

Način realizacije aktivnosti: grupni rad, istraživački rad, posjet Mladih knjižničara Interliberu, nabava knjiga, promoviranje novonabavljenih knjiga, posudba

Vremenik aktivnosti: listopad – studeni 2019.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: dobrovoljni prilozi učenika


izradom biltena prinova, praćenjem posudbe novonabavljenih naslova


169

Naziv aktivnosti: PROJEKT GLAGOLJICA

Namjena aktivnosti:

učenicima 1. ─ 8. razreda

Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško (voditeljica projekta), Davorka Vuković, Magdalena Hadžić, učiteljice Hrvatskog jezika Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Majda Kovač, knjižničarka učitelji razredne i predmetne nastave

Ciljevi aktivnosti: - potaknuti učenike na istraživanje bogate glagoljske baštine

- razumjeti vrijednost hrvatske kulturne baštine

- uprisutniti glagoljicu u svakodnevnom životu

Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i koristiti glagoljična slova - procijeniti vrijednost glagoljske baštine

u europskom kontekstu - razvijati istraživačke vještine i

sposobnost timskog rada.

Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za istraživačku nastavu, provedba, sinteza i predstavljanje rezultata, posjet Samostanu franjevaca trećoredaca na Ksaveru, organizacija projektnog dana uz provođenje tematskih igara


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: radni materijali, papir za fotokopiranje


točnost rješavanja postavljenih zadataka, ostvarenje istraživačkoga rada (plakati i prezentacije), kviz, igre


170

Naziv aktivnosti: NOĆ KNJIGE

Namjena aktivnosti:

članovima Mladih knjižničara, članovima Novinarske grupe, svim zainteresiranim učenicima

Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskog jezika

Ciljevi aktivnosti: - poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema knjizi

- neformalno druženje uz knjige u školskoj knjižnici

- uključivanje u dodatne aktivnosti organizatora manifestacije

Ishodi učenja: Učenik će: - uživati u čitanju - razvijati jezično-komunikacijske

kompetencije - čitanje doživjeti kao zabavu.

Način realizacije aktivnosti: zajedničko čitanje u večernjim satima u školskoj knjižnici




promatranjem zadovoljstva sudionika


171

Naziv aktivnosti: FILMSKI MOLJCI

Namjena aktivnosti:

zainteresiranim učenicima 6. a i 6. b razreda

Nositelji aktivnosti: Dječja knjižnica M2 Majda Kovač, knjižničarka Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskog jezika

Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje hrvatskog kratkometražnog filma

- gledanje filmova - razvoj zanimanja za kinematografiju - razvijanje jezično-komunikacijske

kompetencije

Ishodi učenja: Učenik će: - postupno svladati osnovne

kinematografske pojmove - upoznati hrvatski film - komentirati odgledani film i izražavati

vlastito mišljenje.

Način realizacije aktivnosti: organizirane filmske projekcije i radionice u Dječjoj knjižnici M2

Vremenik aktivnosti: jednom mjesečno tijekom školske godine



praćenjem zadovoljstva učenika, anketom


172

Naziv aktivnosti: VEČER MATEMATIKE


Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike, Mira Knok, Svjetlana Celinšćak, Vesna Vucelić, Snježana Grubišić – učiteljice razredne nastave, Hrvatsko matematičko društvo

Ciljevi aktivnosti: - poticanje pozitivnog stava učenika prema matematici

- provođenje niza interaktivnih radionica - suradnja učenika i roditelja kroz igre,

zadatke i radionice - produbljivanje znanja kroz zabavu

Ishodi učenja: Učenik će: - otkriti često zaboravljenu, zabavnu

stranu matematike - stvoriti nove ideje o tome što

matematika jest i čime se bavi - rješavati zadatke s roditeljima - ponoviti gradivo kroz igru i zabavu.

Način realizacije aktivnosti: rad u paru, direktna grafička metoda, igranje, rad u manjoj skupini

Vremenik aktivnosti: prvi četvrtak u 12. mjesecu (5. 12. 2019.)

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak za fotokopiranje materijala, kupovinu sokova i slatkiša snosi škola (oko 300,00 kn)


neformalan razgovor s učenicima i njihovim roditeljima o dojmovima


173

Naziv aktivnosti: MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE KLOKAN BEZ GRANICA


Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike Udruga "Klokani bez granica"

Ciljevi aktivnosti: - populariziranje matematike među mladima širom svijeta

- širenje osnovne matematičke kulture

Ishodi učenja: Učenik će: - procijeniti svoje matematičko znanje

među vršnjacima - prezentirati svoju školu i sebe osobno

svojim uspjehom.

Način realizacije aktivnosti: pojedinačno natjecanje unutar skupina: Pčelica (2. r.), Leptirići (3. r.), Ecolier (4. i 5. r.), Benjamin (6. i 7. r.) i Cadet (8. r.)

Vremenik aktivnosti: dana 19. 3. 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak od 15 kn po učeniku snose roditelji, (za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone)


provjerom uspjeha na natjecanju, 10 % najbolje plasiranih učenika u RH dobiva pohvalu i nagradu organizatora


174

Naziv aktivnosti: MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA „DABAR“


Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike, Udruga “Suradnici u učenju”

Ciljevi aktivnosti: - potaknuti razvoj računalnog razmišljanja kroz rješavanje primjerenih problemskih i logičkih zadataka

Ishodi učenja: Učenik će: - procijeniti svoje znanje među

vršnjacima - prezentirati svoju školu i sebe osobno

svojim uspjehom.

Način realizacije aktivnosti: online natjecanje

Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo


provjerom uspjeha na natjecanju, 10 % najbolje plasiranih učenika u RH dobiva pohvalu organizatora


175

Naziv aktivnosti: PROJEKT RECIKLIRANA MODA

Namjena aktivnosti:

učenicima i djelatnicima škole, lokalnoj zajednici

Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Mira Knok (voditeljica projekta) Irena Gelo (voditeljica projekta) Snježana Grubišić (voditeljica projekta) Marina Franjo Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Jasna Butina Brozinić Željka Ilić Suzana Gazdić Kosec Mia Klanjčić Matea Cvitanović

Ciljevi aktivnosti: razvijanje svijesti o važnosti višekratnog korištenja različitih materijala sa svrhom očuvanja okoliša i smanjenja otpada

prikupljanje otpadnog tekstila, papira i plastike

izložba učeničkih uradaka izrađenih od recikliranih materijala

Ishodi učenja: Učenik će: prikupiti otpadni tekstil, plastiku i papir skicirati odjevne i ostale uporabne

predmete krojiti i šivati odjevne i ostale uporabne

predmete izrađivati lutke od otpadnog tekstila i

plastike izrađivati uporabne predmete i igračke

od otpadnog papira glumiti u lutkarskoj predstavi postavljati izložbu sašivenih odjevnih

predmeta i lutaka stjecati radne navike i praktična znanja usvajati ekološka, kulturna i socijalna

znanja i navike.


176

Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, prikupljanje otpadnih materijala, izrada upotrebnih predmeta iz prikupljenog otpada na nastavi i izvannastavnim aktivnostima, postavljanje izložbe učeničkih radova

Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – svibanj 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor potreban za rezanje, lijepljenje, krojenje i šivanje nabavlja škola u suradnji s roditeljima


bilješke u nastavnim i izvannastavnim dnevnicima, izložba, fotodokumentacija, samovrednovanje


177

Naziv aktivnosti: PROJEKT JEDI ZDRAVO – BUDI ODGOVORAN PREMA HRANI (ŠKOLA VOĆA I POVRĆA)


Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Mira Knok (voditelj projekta) Marina Franjo Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Irena Gelo Snježana Grubišić Jasna Butina Brozinić Željka Ilić Suzana Gazdić Kosec Mia Klanjčić Matea Cvitanović

Ciljevi aktivnosti: - provođenje teme kroz nastavu, produženi boravak te izvannastavne aktivnosti

- upoznavanje s vrijednostima konzumacije lokalnih i sezonskih namirnica

- iskorištavanje ostataka hrane

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za voće i povrće - istraživati - usvojiti znanja o raznovrsnom

korištenja voća i povrća - usvojiti znanja kako iskoristiti ostatke

hrane za pripremu novog jela.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje, likovni radovi, plakati


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prema potrebi, škola


vrednovanje tijekom samog rada, primjena naučenog u svakodnevnom životu


178

Naziv aktivnosti: KESTENIJADA


Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave Jasna Butina Brozinić, učiteljica produženog boravka Sandra Petrin, učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture učenici 8. razreda

Ciljevi aktivnosti: - usvajanje novih motoričkih znanja - druženje i rekreacija u prirodi - poštivanje pravila igre

Ishodi učenja: Učenik će: usvojiti nova motorička znanja razvijati potrebu za kretanjem poštivati pravila igre uočavati važnost provođenja slobodnog

vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima

razvijati svijest o potrebi suradnje i međusobnom pomaganju.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, suradnja s roditeljima


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport, Osnovna škola Šestine


rezultati natjecanja, vrednovanje organizacije i realizacije igara


179

11. VANJSKI SURADNICI

Naziv aktivnosti: EDUKATIVNA MAĐIONIČARSKA PREDSTAVA



Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture


- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja

- građenje pozitivne slike o sebi - jačanje dječjeg samopouzdanja

Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za predstave - vrednovati predstavu - kritizirati kazališnu predstavu.

Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje predstave na satu Hrvatskog jezika

Vremenik aktivnosti: rujan/listopad 2019.



na satu Hrvatskoj jezika putem listića


180

Naziv aktivnosti: ISPRIČAJ MI BAJKU!

Namjena aktivnosti:

učenicima 1. – 4. razreda

Nositelji aktivnosti: pripovjedačica narodnih bajki Jasna Held Majda Kovač, knjižničarka učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - razvijanje interesa za narodnu književnost i bajke

- poticanje čitanja i pripovijedanja - jačanje jezično-komunikacijskih

kompetencija

Ishodi učenja: Učenik će: - biti potaknut na čitanje bajki i

pripovijedanje - upoznati neobično umjetničko

zanimanje - razviti vokabular.

Način realizacije aktivnosti: autorska predstava u školi


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 15 kn po učeniku


promatranjem zadovoljstva učenika i učitelja


181

Naziv aktivnosti: PRIČA O VEDRANU

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti: književnica Željka Horvat Vukelja, članovi Udruge Korablja, Majda Kovač, knjižničarka, Irena Gelo, Snježana Grubišić, učiteljice razredne nastave

Ciljevi aktivnosti: - promocija slikovnice Priča o Vedranu - upoznavanje osoba s intelektualnim

teškoćama i promišljanje o njihovim svakodnevnim problemima

- razvijanje tolerancije prema drugima

Ishodi učenja: Učenik će: - interpretirati Priču o Vedranu - upoznati osobe s intelektualnim

teškoćama i ukloniti strah od nepoznatog

- zaključiti da je svaka osoba jednako vrijedna bez obzira na svoje sposobnosti

Način realizacije aktivnosti: književni susret sa Željkom Horvat Vukeljom, druženje s članovima Udruge Korablja




praćenjem kvalitete interakcije na susretu, razgovorom s učenicima, učeničkim likovnim radovima


182

Naziv aktivnosti: GO – IGRA KOJA NAS UČI RAZMIŠLJATI

Namjena aktivnosti:

zainteresiranim učenicima škole

Nositelji aktivnosti: članovi Hrvatske igo udruge Majda Kovač, knjižničarka, učitelji

Ciljevi aktivnosti: - svladavanje osnovnih pravila igre Go - razvijanje matematičkih i geometrijskih

vještina - uvježbavanje koncentracije - poticanje natjecateljskog duha i

poštovanja protivnika

Ishodi učenja: Učenik će: - definirati pravila igre - razvijati matematičke i geometrijske

vještine - vježbati koncentraciju - odigrati početničku partiju.

Način realizacije aktivnosti: demonstracija igre i igranje

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine, 2 sata



neposrednim uvidom u zanimanje za igru


183

12. AKTIVNOSTI EKOGRUPE

Naziv aktivnosti: DRŽAVNI EKOLOŠKI KVIZ "LIJEPA NAŠA"

Namjena aktivnosti: ekotimu (4 učenika)

Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Helena Legvard, učiteljica Biologije (školski ekokoordinatori) OŠ Šestine Udruga Lijepa naša

Ciljevi aktivnosti: sudjelovanje na državnom ekološkom kvizu

prikaz i prezentacija rezultata rada na školskom projektu

Ishodi učenja: Učenik će: demonstrirati i prezentirati školski

projekt upotrijebiti znanja usvojena na nastavi i

u svakodnevnom životu, na pisanom i usmenom dijelu natjecanja

međusobno surađivati s članovima ekotima i izmjenjivati iskustva

razvijati interes za ekologiju i izbor ekološkog načina života.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, uvježbavanje programa, sudjelovanje na ekokvizu, evaluacija


Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: OŠ Šestine, organizator Ekološkog kviza - Udruga Lijepa naša


rezultatima na ekokvizu, korištenjem stečenih znanja u daljnjem školovanju i svakodnevnom životu


184

Naziv aktivnosti: EKOAKCIJE

Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe, svim učenicima i djelatnicima OŠ Šestine

Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Helena Legvard, učiteljica Biologije (školski ekokoordinatori) učenici, škola, lokalna zajednica

Ciljevi aktivnosti: organiziranje ekoloških akcija za učenike, roditelje i lokalnu zajednicu

Ishodi učenja: Učenik će: sudjelovati u organiziranim ekoakcijama pozvati roditelje i članove lokalne

zajednice da se pridruže akcijama povezati svojim aktivnostima članove

unutar lokalne zajednice ekološki djelovati na očuvanje prirode i

okoliša razumijevati potrebu odvojenog

prikupljanja, odvajanja te uporabe otpada

promovirati načine rada Ekogrupe i Ekoškole Šestine.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, provedba




tijekom i nakon provedenih akcija kroz primjenu u svakodnevnom životu, sustavno praćenje promjene ekološkog ponašanja učenika unutar prostora škole i u njezinom okolišu


185

Naziv aktivnosti: PROJEKT BRZA MODA

Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe, učenicima i

djelatnicima škole, lokalnoj zajednici

Nositelj/-i aktivnosti: školski ekokoordinatori, voditelji projekta:


nastave

Helena Legvard, učiteljica Biologije Ciljevi aktivnosti: - provođenje teme otpadnog tekstila kroz

nastavu te izvannastavne aktivnosti - proučiti utjecaj neadekvatnog

zbrinjavanja otpadnog tekstila na okoliš te mogućnosti njegova adekvatnog zbrinjavanja


- proučiti razne izvore te se informirati o otpadnom tekstilu i njegovom utjecaju na okoliš

- oblikovati i provesti anketu o navikama učenika naše škole pri kupovini i zbrinjavanju otpadnog tekstila te obraditi podatke

- povezivati obrađene sadržaje i donositi zaključke o proučavanoj tematici

- sudjelovati u radionicama recikliranja te akcijama prikupljanja i uporabe otpadnog tekstila

- učiti u neposrednom okruženju promatrajući

- pripremati i prezentirati usvojena znanja drugim učenicima i široj javnosti

- surađivati međusobno, ali i s različitim ustanovama i organizacijama u svrhu stjecanja novih i proširivanja ranijih znanja

- poticati jedni druge, roditelje i lokalnu zajednicu na ekološko promišljanje, ali i ekološko djelovanje.

Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, anketa, akcije,

radionice, prezentacije, osvrti




186


ishoda:


rada, osvrt na provedeni program, primjena

ekološkog ponašanja u svakodnevnom

životu, samovrednovanje


187

Naziv aktivnosti: EDUKATVNO ISTRAŽIVAČKI POSJETI

Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe

Nositelj/-i aktivnosti: školski ekokoordinatori:


nastave

Helena Legvard, učiteljica Biologije

Ciljevi aktivnosti: - posjet raznim ustanovama u svrhu istraživanja teme o otpadnom tekstilu i njegovu zbrinjavanju

Ishodi učenja: Učenik će: surađivati s raznim ustanovama te

upoznati i razumjeti kako neplanirano odlaganje otpadnog tekstila utječe na život ljudi i okoliš

upotrijebiti usvojena znanja tijekom projekta

usporediti odnos prema očuvanju prirode u Hrvatskoj s odnosom očuvanja prirode u drugoj državi

raspraviti o mogućim promjenama koje bi trebalo poduzeti u Hrvatskoj

pripremiti materijale i prezentirati rad učenika škole na području ekologije

prezentirati učenicima saznanja do kojih su došli prilikom posjeta.

Način realizacije aktivnosti: posjet Gradskom uredu, Second hand

shopu te H&M-u

Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – veljača 2020.

Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz na trošak roditelja


ishoda:

osvrt na sami posjet te rasprava o

ostvarenosti cilja posjeta te doprinos

realizaciji glavnog projekta

Documents

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE školska godina 2019./2020.os-sestine-zg.skole.hr/upload/os-sestine-zg/images... · 2019-11-11 · OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020. 4 0. UVOD