KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE STRAHONINEC 2019./2020. › upload › os-strahoninec › images › ... · 2019-10-31 · Škole i omogućuju mobilnosti učiteljima, ... Učitelji već

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE STRAHONINEC 2019./2020.

2

Klasa: 602-02/19-02/01

Urbroj: 2109-43-19-01

Na temelju članka 28. st. 8. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispr., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13, 152/14, 7/17, 68/18) i

članka 58. t.1. t.5. Statuta Osnovne škole Strahoninec, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i

ravnateljice, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2019. godine donosi:

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE STRAHONINEC

2019./2020.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

________________________ _______________________________

Jelena Okun, mag. prim. educ. Bernarda Topolko, univ. spec. mag. oec.

3

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI STRAHONINEC ……………. 4

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU …………………………………………… 5

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA ………………… 7

GODIŠNJI KALENDAR RADA …………………………………………………… 11

ZADUŽENJA DJELATNIKA ŠKOLE 2019./2020. ...…………………………. 13

IZBORNI PREDMETI………………………………………………………………… 17

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ……………………………………………... 23

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI …………………………………………………. 57

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ………………………………. 59

INTEGRIRANA NASTAVA, PROJEKTI………………………………………... 109

DODATNI RAD, DOPUNSKI RAD............………………………………………. 122

4

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI STRAHONINEC

(osobna karta Škole)

Osnovna škola: S T R A H O N I N E C

Adresa (mjesto, ulica, broj): Strahoninec, Čakovečka 55

Broj i naziv pošte: 40 000 Čakovec

Broj telefona: 040/333-408, 040/333-878, 040/600-097

Broj telefaksa: 040/333-878

E-mail adresa: [email protected];

[email protected]

Web-adresa: www.os-strahoninec.skole.hr

Županija: Međimurska

Općina: Strahoninec

Broj učenika: 1. - 4. r.: 186 Broj razrednih odjela: 1. - 4. r.: 8

5. - 8. r.: 162 5. - 8. r.: 8

ukupno: 348 ukupno: 16

Broj djelatnika: a) ravnatelj 1

b) učitelja razredne nastave 8

c) učitelja predmetne nastave 20 (od toga 8 s nepunim radnim

vremenom)

d) stručnih suradnika 2

e) ostalih djelatnika 8

Ravnateljica: Jelena Okun, mag. prim. educ.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

5

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje OŠ-a Strahoninec obuhvaća naselja Strahoninec i Savsku Ves.

Općina Strahoninec smještena je u južnom dijelu Međimurske županije i prostire se na

površini od 8,35 km2. Savska Ves smjestila se uz južnu zaobilaznicu Grada Čakovca.

Oba naselja pripadaju Župi Strahoninec i čine jednu urbanu cjelinu.

U njima djeluju udruge građana i društva, koje zajedničkim snagama nastoje kroz

različite aktivnosti oplemeniti i obogatiti život stanovnika Strahoninca i Savske Vesi, a

u koje se redovito uključuju i učenici i djelatnici OŠ-a Strahoninec.

Osnovnu školu Strahoninec u 2019./2020. godini polazi 348 učenika raspoređenih u 16

razrednih odjela, 8 u razrednoj i 8 u predmetnoj nastavi, što čini 5 % učenika više u

odnosu na prethodnu godinu. Broj djelatnika koji brine o učenicima isti je kao i

prethodnu godinu.

Škola radi u dvjema smjenama, jednu čine učenici razredne nastave, drugu učenici

predmetne nastave. Prva smjena započinje s radom u 7.30 sati, druga u 13.30. Škola

organizira prehranu učenika. Učenici koji dolaze s područja Općine Strahoninec imaju

osiguranu užinu koju financira Općina, dio učenika ima osiguranu užinu iz projekta

„Školski obroci svima“, a ostalima financiraju roditelji.

Zacrtani cilj Škole jest razvijati kvalitetno obrazovanje za sve naše učenike, koje se

temelji na primjeni suvremenih metoda učenja i poučavanja. Uz kvalitetnu redovnu te

izbornu nastavu iz Informatike, Njemačkog jezika i Vjeronauka, Škola im omogućuje

sudjelovanje u više od dvadeset izvannastavnih aktivnosti, kao i izvanučioničku

nastavu tijekom cijele školske godine. Posebna pozornost posvećuje se učenicima s

posebnim potrebama, kao i darovitim učenicima.

S obzirom na to da je ovo reformska godina, uvođenjem novih kurikuluma i

provedbom „Škole za život“ cijela Škola priprema se za nove izazove, a posebno

učitelji, stručni suradnici i ravnateljica. Promjene koje donosi program „Škola za

život“ stavljaju naglasak na provođenje aktivnosti s učenicima, metode poučavanja te

poticanje učenika da usvoje vještine učenja, osiguravanje kvalitetnijeg i smislenijeg

obrazovanja u skladu s dobi, interesima te bliže svakidašnjem životu. Učiteljima

pružaju veću autonomiju, kreativniji rad i smanjenje administrativnih obveza, a

roditeljima veću uključenost u obrazovanje djece i život Škole.

Europski projekti Erasmus + KA1 I Erasmus + KA2 sastavni su dio Kurikuluma

Škole i omogućuju mobilnosti učiteljima, ali i učenicima. Učitelji već godinama rade

na internacionalizaciji i modernizaciji Škole. Od 2010. vrlo aktivno sudjeluju u raznim

eTwinning projektima te su dosad dobili četrnaest europskih oznaka kvalitete. Škola je

2018. godina dobila status eTwinning škole, što potvrđuje kvalitetu rada naše

ustanove.

Europskim razvojnim planom Škola jasno definira svoje ciljeve, koji se fokusiraju na

jačanje znanja, vještina i stavova koji će učenicima pomoći pri osobnom ispunjenju

želja za napretkom u svim sferama ljudskog života. Škola će i dalje stvarati

neraskidivu poveznicu odgoja i obrazovanja, jer smatramo da samo ujednačenim

6

pristupom jednome i drugome može odgojiti kvalitetne ljude, spremne za sve životne

izazove.

PROSTORNI UVJETI

Unutarnji školski prostori

Školska zgrada OŠ-a Strahoninec smještena je u centru Strahoninca, Čakovečka ulica

55. Površina korisnoga školskog prostora iznosi 1600 m². Sastoji se od starog dijela,

građenoga od 1952. do 1957. godine doprinosom mještana, i novog dijela, izgrađenoga

1976. godine. Ima 10 učionica, knjižnicu, informatičku učionicu, upravu, školsku

kuhinju, šest sanitarnih čvorova, četiri kabineta, kotlovnicu, centralno grijanje na plin.

Školsko dvorište ima površinu 9400 m² s izgrađenim rukometnim, košarkaškim i

odbojkaškim igralištem te zaletištem za skok udalj i atletskom stazom, koja je

izgrađena zajedničkim snagama Općine Strahoninec i Škole.

U prosincu 2018. Škola je dobila dvodijelnu sportsku dvoranu ukupne brutopovršine

1200 m². Dvoranu su zajedničkim snagama financirale Međimurska županija i Općina

Strahoninec u omjeru 60 : 40, uz potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja,

Ministarstva regionalnog razvoja i Ministarstva gospodarstva.

Prostori Škole opremljeni su suvremenim namještajem, koji se dopunjuje svaku

godinu. U svim učionicama nalaze se računalo i stropni projektor, a pet učionica

opremljeno je i interaktivnim pločama.

U proljeće 2019. kompletno su uređene informatička učionica i knjižnica - zidovi,

podovi, nove instalacije, namještaj u informatičkoj učionici te nove police u knjižnici.

I ono najvažnije, instalirana su dvadeset i dva nova računala. Računala su financirana

od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja (14) i Općine Strahoninec (8).

Posebna pažnja posvećuje se i hortikulturnom uređenju vanjskog prostora. U školskoj

godini 2018./2019. Škola je prvi put projektirala i uredila školski vrt, koji je nakon

nekoliko mjeseci postao ukras školskog dvorišta te oaza mira i ljepote, čemu pridonose

uređene cvjetne gredice. O vrtu brine grupa Mali vrtlari i voditeljica, vjeroučiteljica

Marija Meštrić.

Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora

OŠ Strahoninec ima dovoljno školskog prostora za dvosmjensku nastavu, ali nedostaju

kabineti koji kod gradnje škole 1976. godine nisu bili predviđeni, kao i dodatne

učionice, kako bi Škola mogla krenuti s jednosmjenskom nastavom. Predviđa se

dogradnja školskog prostora, koji bi uključivao 10 učionica, kuhinju i blagovaonicu,

zbornicu, sanitarne čvorove, spremište i kotlovnicu, kao i spojni hodnik za novu

školsku sportsku dvoranu.

U 2019. godini izgrađena je pristupna cesta do školske dvorane i škole te asfaltirano

parkiralište s 25 parkirnih mjesta za učitelje i roditelje. Ovu godinu kreće se i u

aktivnosti potrebne za ishođenje dokumentacije i dobivanje građevinske dozvole, a

vezano uz energetsku obnovu školske zgrade.

7

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA

Školski kurikulum jedan je od temeljnih dokumenata.

Škole danas napreduju i nalaze se u nezavidnoj poziciji držanja koraka sa svim

promjenama koje se događaju u društvu, počevši od društvenih, socijalnih, kulturnih,

političkih i drugih. Škola nije odvojeni entitet koji bi mogao djelovati zasebno, bez

ičije pomoći i utjecaja sa strane. Svakodnevne promjene neminovan su dio stvarnosti i

na njoj je da ih uoči pravovremeno te provede sustavno u skladu sa svojim odgojno-

obrazovnim procesom.

Učenika u svim tim promjenama treba podučavati, usmjeravati na putu njegova

socijalnog, emocionalnog, fizičkog, psihičkog i intelektualnog razvoja. To nije nimalo

lak zadatak, a učitelji i djelatnici Škole jesu tu da u suradnji s roditeljima pomognu

djetetu u pronalaženju tih vrijednosti između mnogih koje se danas nude i izgrađivanju

karaktera.

Naša Škola svjesna je toga ponekad teškog puta te nastoji kroz razna usavršavanja

učitelja doći do novih spoznaja kojima se provodi sustavan odgojno-obrazovni rad.

Svaka nova spoznaja korisna je učiteljima u pristupu svakome pojedinom učeniku te se

primjenjivanjem adekvatnih metoda učenja i poučavanja dolazi do vrijednih

postignuća. Osnovna škola Strahoninec u potpunosti se posvećuje kako obrazovnom,

tako i odgojnom radu.

Rad u Školi usklađuje se sa svom važećom pravnom regulativom.

STALNA USAVRŠAVANJA DJELATNIKA ŠKOLE

Svi djelatnici Škole crpe svakodnevno nova znanja koja primjenjuju u svom radu, kroz

stručna usavršavanja koja polaze, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje,

županijskih vijeća, organizacijom stručnih predavanja na razini Škole, kroz radionice,

razgovore s učenicima, roditeljima i, naravno, međusobno.

Škola ima sve više pojedinaca koji su svojim radom i zalaganjem došli do statusa

mentora i savjetnika:

Tea Horvatić - mentorica, učiteljica engleskog jezika

Sanja Hozmec - mentorica, učiteljica razredne nastave

Mario Kanižaj - mentor, učiteljica razredne nastave

Katica Mikulaj Ovčarić - savjetnica, učiteljica tehničke kulture

Vesna Mikulić - mentorica, učiteljica informatike

Marina Mrazović - mentorica, učiteljica likovne kulture

Dijana Pasarić - mentorica, učiteljica hrvatskog jezika

Nataša Pongrac - savjetnica, učiteljica biologije

Jadranka Škvorc - mentorica, učiteljica razredne nastave

Tamara Vidović - mentorica, učiteljica engleskog jezika

8

Davor Žerjav - mentor, učitelj hrvatskog jezika

Petra Žganec - mentorica, učiteljica razredne nastave.

ULAGANJE U BUDUĆNOST - ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Na početku školske godine 2018./2019. donesen je Školski razvojni plan te su

odabrana sljedeća područja: učitelji su kao prioritetno područje unaprjeđenja izabrali

Znanja i vještine iz pojedinih predmeta, pedagoginja Odnos učenika prema drugim

učenicima i školi te ravnateljica Materijalne uvjete rada i opremljenost škole.

Pregledom aktivnosti koje su sudionici poduzeli tijekom školske godine zaključujemo

da je Školski razvojni plan za 2018./2019. realiziran. U prioritetnom području

unaprjeđenja Znanje i vještine iz pojedinih predmeta sudjelovali su učitelji, uključeni

su bili svi učenici, kako je to i bilo planirano, te su ispreplitanjem različitih predmeta

puno naučili o zadanim temama, ali i o kolegijalnosti i timskom radu. Nadalje, u

području Odnos učenika prema drugim učenicima pedagoginja je ostvarila sve

planirano te su učenici putem radionica zdravih stilova života učili kako izgraditi

samopoštovanje, samokontrolu te razvijanje osjećaja odgovornosti i poštovanja prava

drugih. Vjerujemo da će projekt imati dugoročno pozitivno djelovanje. Treće područje

bilo je Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole, u kojoj je glavni cilj, izgradnja

školske sportske dvorane, ostvaren.

Promatrajući situaciju u Školi zadnjih godinu dana uočavali smo stvari koje bismo

mogli promijeniti. Stoga je Školski razvojni plan za ovu 2019./2020. školsku godinu

produkt jednogodišnjega sustavnog praćenja stanja Škole, potreba učenika kako u

odgojnom, tako i obrazovnom smislu. Odabirom prioritetnih područja rada sami smo

sebi postavili ciljeve koje želimo postići te ćemo zajedničkim zalaganjem i sustavnim

uključivanjem učenika, roditelja, lokalne zajednice i ostalih institucija nastojati sve

postavljene zadaće i ostvariti.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Znanja i vještine iz pojedinih predmeta Odnos učenika prema sebi, drugim učenicima i školi Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole

Usvojiti određeni stupanj znanja, vještina i navika – kviz uz Dan planeta Zemlje Promocija zdravih stilova života i odgovornog ponašanja Energetska obnova školske zgrade

-kviz uz PPT -zadaci objektivnog tipa (nadopunjavanje, zaokruživanje, dodavanje, izbaci uljeza…) -demonstracija, praktični radovi, aktivnosti vezane uz nastavne predmete (Hrvatski jezik, Engleski jezik, Geografija, Povijest, Priroda, Kemija, Fizika, Biologija, Vjeronauk, Matematika) - radionice 1. - 8. r. - ishoditi potrebnu dokumentaciju te poduzeti aktivnosti vezane uz dobivanje građevinske dozvole

-novac za papir i ostale materijale potrebne za pripremu kviza -vrijeme za pripremu pitanja i odgovara, izradu PPT -stručna literatura, stručno znanje učitelja - stručna literatura, stručno znanje suradnika, materijali i vrijeme za pripremu radionica i predavanja - financijska sredstva i potrebne dozvole

-do kraja nastavne godine 2019./2020. - do kraja nastavne godine 2019./2020. - tijekom šk. god. 2019./2020.

- učitelji OŠ-a Strahoninec - pedagoginja - ravnateljica Škole, Međimurska županija

- broj djece obuhvaćene kvizovima - rezultati kvizova - broj učenika obuhvaćenih radionicama - dobivanje dozvola

10

AKTIVNOST / PROGRAM

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI -

Program suzbijanja zlouporabe sredstava

ovisnosti te Trening životnih vještina (TŽV)

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Stručna suradnica pedagoginja, razrednici 4., 5. i 6.

razreda (TŽV), predmetni učitelji, vanjski suradnici

(školska liječnica, predstavnici Policije i dr.)

NAMJENA Programi su namijenjeni učenicima Škole

VRIJEME ODRŽAVANJA

TŽV tijekom nastavne godine (4., 5., 6. razredi);

program suzbijanja zlouporabe sredstava ovisnosti

intenzivnije tijekom Mjeseca borbe protiv ovisnosti (15.

studenoga - 15. prosinca - predmetna nastava)

CILJEVI

Razvijanje zdravog načina života, pozitivnih vršnjačkih

odnosa, humanističkih vrednota i samopouzdanja

učenika; prepoznavanje emocija i reakcija na stresne

situacije. Razvijanje i poticanje različitih vještina i

sposobnosti koje pomažu afirmaciji ličnosti djeteta i

podižu samopouzdanje. Učenje i razvijanje sposobnosti

zdravog i kvalitetnog organiziranja i provedbe slobodnog

vremena

OČEKIVANI ODGOJNO-

OBRAZOVNI ISHODI

(KOMPETENCIJE)

Učenici prepoznaju štetnost sredstava ovisnosti na njihov

organizam i psihičko zdravlje. Razvili su svoje

prosudbene i emocionalne sposobnosti prema različitim

pritiscima grupa i društva te mogu racionalnije sagledati

i prevladati negativne pojave. Izgradili su pozitivan stav

prema zdravom načinu života i razvili samopoštovanje

prema sebi te osvijestili osobnu odgovornost za zdravlje,

kao i rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti

NAČINI I METODE

REALIZACIJE

Aktivnosti se realiziraju putem pedagoških radionica na

satovima razrednih odjela te korelacijama u redovnoj

nastavi. U radu se koriste individualni i timski rad,

rasprave i radionice

POTREBNA NASTAVNA

SREDSTVA I POMAGALA

Računalo, pedagoški priručnici, materijali za pedagoške

radionice

NAČIN VREDNOVANJA Upitnici, razgovori, rasprave, izvješća

11

GODIŠNJI KALENDAR RADA

Mjesec

broj

dana

blagdani i

neradni dani

obilježavanje dana

škole i sporta

upisi u

1.

razred

1.

razdoblje od

9. 9. 2019.

do 20. 12.

2019.

9.

10.

11.

12.

radni

16

20

20

15

nastavni

16

20

20

15

9

11

11

16

-

2.

razdoblje od

7. 1. 2020.

do 17. 6.

2020.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

19

15

22

19

20

12

19

15

22

19

19

11

12

14

9

11

11

18

Dan Škole:

22. 5. 2020.

Dan sporta:

17. 6. 2020.

Prema

odluci

Ureda

državne

uprave

178 176 122

Kalendar školske godine

Školska godina: 1. 9. 2019. – 31. 8. 2020.

Nastavna godina: 9. 9. 2019. – 17. 6. 2020.

I. obrazovno razdoblje: 9. 9. 2019. – 20. 12. 2019.

II. obrazovno razdoblje: 7. 1. 2020. – 17. 6. 2020.

Jesenski odmor učenika: 30. – 31. 10. 2019., nastava počinje 4. studenoga 2019.

Prvi dio zimskog odmora učenika: 23. 12. 2019. – 3. 1. 2020., nastava počinje 7.

siječnja 2020.

Drugi dio zimskog odmora učenika: 24. – 28. 2. 2020., nastava počinje 2. ožujka 2020.

Proljetni odmor učenika: 19. 4. 2020. - 20. 4. 2020., nastava počinje 14. travnja 2020.

Ljetni odmor učenika: 18. 6. 2020. –

Blagdani Republike Hrvatske

8. 10. 2019. Dan neovisnosti

1. 11. 2019. Svi sveti

25. 12. 2019. Božić

26. 12. 2019. Sveti Stjepan

1. 1. 2020. Nova godina

12

6. 1. 2020. Sveta tri kralja

12. 4. 2020. Uskrs

13. 4. 2020. Uskrsni ponedjeljak

1. 5. 2020. Praznik rada

11. 6. 2020. Tijelovo

22. 6. 2020. Dan antifašističke borbe

25. 6. 2020. Dan državnosti

5. 8. 2020. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti i Dan hrvatskih branitelja

15. 8. 2020. Velika Gospa

ZADUŽENJA DJELATNIKA ŠKOLE 2019./2020.

13

Red.

Broj

IME I

PREZIME

God.

rođ.

God.

staž.

(stanje

rujan

2019.)

STRUKA

Stu. Str.

Spr.

Predmet

koji predaje

D

o

š

k

Satnicu

dopunjuje u :

Str.

isp.

1. Janko Kalšan Povijest VII povijest - OŠ Petar

Zrinski

Šenkovec

+

2. Tea Horvatić eng. jezik VII eng.j. - - +

3. Branka Šeparović

Golubić

RN + mat. VII matematika - - +

4. Katica Mikulaj

Ovčarić

tehn. kult. VII tehnička

kultura

- OŠ

Goričan,

OŠ

Draškovec,

OŠ Gornji

Mihaljevec

+

5. Dijana Pasarić RN + hrv.

Jezik

VII hrv. jezik - - +

6. Anja Matić Magistra

edukacije

matematike

VII matematika - - -

7. Ivan Dominik Dipl. teolog VII vjeronauk - OŠ

Hodošan,

Strojarska

škola

Varaždin

+

8. Vesna Mikulić dipl.

informat.

VII informatika - - +

9. Nataša Pongrac prof.

biologije

VII prir. / biol. - - +

10. Davor Žerjav RN+hrv.jez

ik

VII hrv. jezik - - +

11. Tamara Vidović RN+engl.je

zik

VII engl. jezik - - +

12. Snežana

Nedelkovska

prof.njem

ačkog jezika

VII njem. jezik - - +

13. Ksenija Meglić RN VI RN - - +

14. Desanka Jelenić RN VI RN - - +

15. Ana Horvat RN VII RN - +

14

16. Marija Meštrić dipl. teolog VII vjeronauk - - +

17. Mario Kanižaj RN VII RN - - +

18. Sanja Hozmec RN VI RN - - +

19. Petra Žganec RN VII RN - - +

20. Adriana Delonga

Klasić

RN VII RN - - +

21. Jadranka Škvorc RN VI RN. - - +

22. Siniša Trajbar prof. TZK VII TZK - - +

23. Boris Tomašić geografija VI geografija - OŠ Dr. I.

Novaka

Macinec

+

24. Marina Mrazović Prof. likovne

kulture

VII likovna kult. - OŠ Dr.

Vinka

Žganca

Vratišinec

+

25. Martina Brumen Prof. kemije VII kemija. - OŠ

Kuršanec

+

26. Aleksandar Rebernik prof.

glazbene

kulture

VII glaz. kult. - - +

27. Radmila Bašić Prof. fizike VII fizika - II. OŠ

Čakovec

+

28. Sandra Gotal Prof.

geografije

VII geografija - OŠ Dr. I.

Novaka

Macinec

+

PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

15

Red.

Broj

IME I

PREZIME

God.

rođ.

God.

staža

(rujan

2019.)

STRUKA

Stu.

Str.

Spr.

Predmet

koji

predaje

Doš

kol.

Satnic

u

dopunj

uje u:

Str.i

spit.

1. Jelena

Okun

Magistra

primarnog

obrazovanja

VII

ravnatelj

- - +

2. Danijela

Slavković

dipl.

bibliotekar VII

knjižniča

r - - +

3. Monika

Zorčec

prof. hrvatskog

jezika i knjiž.;

prof.

pedagogije

VII pedagog - - +

PODACI O POMOĆNICIMA U NASTAVI

Red

Broj

IME I

PREZIME

Poslovi

koje

obavlja

God.

rođ.

God.

staža

(rujan

2019.)

STRUKA Stu. Str. Spr.

Do

šk

ol.

1. Sanja Mesarić

Jambrošić

Pomoćnica

u nastavi

(8.a)

SSS

(Gimnazija) IV -

2. Ružica Juras

Pomoćnica

u nastavi

(3.a)

Građevinska

tehničarka IV -

PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIČKOM OSOBLJU

Red

Broj

IME I

PREZIME

Poslovi

koje

obavlja

God.

rođ.

God.

staža

(rujan

2019.)

STRUKA Stu. Str. Spr.

Do

šk

ol.

1. Silvija Antonović tajnica dipl. ekonomist VII -

2. Melanija Moharić

Oreški

voditelj

računovodstva

Prvostupnica

ekonomije VI -

3. Milivoj Leček ložač-domar Strojarski

tehničar - glodač IV -

4. Renata Vrbanec kuharica Kuhar IV -

5. Danica Zobec spremačica NKV radnica OŠ -

6. Miljenka Balić spremačica

i pomoćna NKV radnica OŠ -

16

kuharica

7. Đurđica Kelemenić spremačica NKV radnica OŠ -

8. Branka Gazdek spremačica konobar IV -

17

IZBORNI PREDMETI

18

VJERONAUK

Katolički vjeronauk u osnovnoj školi od 1. do 3. razreda

VJEROUČITELJ: Ivan Dominik

RAZRED

BROJ UČENIKA

BROJ GRUPA

1.a razred 26 1

1. b razred 27 1

2.a razred 19 1

2.b razred 17 1

3.a razred 20 1

3.b razred 20 1

CILJEVI AKTIVNOSTI: cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno

je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave

i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i

cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na

informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti

kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji

žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

NAMJENA AKTIVNOSTI: izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za

postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema

vremenitosti i vječnosti

- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj

razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i

duhovnoj

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema

drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave,

kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim

osobnim i društvenim životom

- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav

i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: vjeroučitelj,

vjeroučenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: poučavanje, individualni, grupni i

istraživački rad, rad u paru, posjet sakralnim objektima, likovno, glazbeno i scensko

izražavanje, prezentacije, korištenje medija, praktični radovi, učenje kroz igru

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./20.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove aktivnosti pokrivaju

materijalni izdaci škole

19

NAČIN VREDOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Način vrednovanja vjeroučenika propisan je od Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta. Vrši se pisanim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje,

stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.

Postoci vrednovanja pisanih provjera:

91 - 100 % riješenih zadataka = odličan (5)

80 - 90 % riješenih zadataka = vrlo dobar (4)

65-79 % riješenih zadataka = dobar (3)

50 -64 % riješenih zadataka = dovoljan (2)

0-49 % riješenih zadataka = nedovoljan (1)

Izradio: Ivan Dominik

Katolički vjeronauk u osnovnoj školi od 4. do 8. razreda

VJEROUČITELJICA: Marija Meštrić

TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI: 2 sata tjedno, 70 sati godišnje RAZRED BROJ UČENIKA BROJ GRUPA

4.a 22 1

4.b 23 1

5.a 19 1

5.b 20 1

6.a 15 1

6.b 18 1

7.a 12 1

7.b 19 1

8.a 18 1

8.b 18 1

UKUPNO 184 10

20

CILJEVI AKTIVNOSTI: razvijati temeljne vjerske i općeljudske vrijednosti,

izgrađivati međusobno zajedništvo, toleranciju, svjedočiti Evanđelje u svakodnevnom

životu i radu s drugima

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o

najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema

vremenitosti i vječnosti

- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj

razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i

duhovnoj

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema

drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave,

kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim

osobnim i društvenim životom

- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav

i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: vjeroučiteljica Marija

Meštrić, vjeroučenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: poučavanje, individualni, grupni i

istraživački rad, rad u paru, posjet sakralnim objektima, likovno, glazbeno i scensko

izražavanje, prezentacije, uporaba medija, praktični radovi, učenje kroz igru,

volonterski i humanitarni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva sata tjedno tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove aktivnosti pokrivaju

materijalni izdaci škole

NAČIN VREDOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

- pomći djeci i mladima produbiti, obrazložiti, razvijati i izgrađivati autentični i

osobni stav vjere koji se promiče i ostvaruje procesima vjerskog odgoja i obrazovanja

- ostvarivanje postavljenih ciljeva na spoznajnom, doživljajnom, voljnom i djelatnom

planu

- opisno i brojčano vrednovanje kroz komponente ocjenjivanja kao što su znanje,

stvaralačko izražavanje i kultura međusobnoga komuniciranja

PRIREDILA: Marija Meštrić

21

NJEMAČKI JEZIK

Naziv

programa

Razred Nositelji

aktivnosti

Sati

tjedno/godišnje

Njemački jezik

Izborna nastava

4 .- 8. Snežana

Nedelkovska

2/70

CILJEVI

naučiti učenike koristiti jezik i njegove zakonitosti

upoznati učenike s kulturom i civilizacijom njemačkog

govornog područja

NAMJENA

naučiti strani jezik radi bolje komunikacije s ljudima iz

njemačkog govornog područja

NAČIN

REALIZACIJE

nastava u učionici stranih jezika

VRIJEME

REALIZACIJE

tijekom cijele školske godine

NAČIN

VREDNOVANJA

I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s

rezultatima,

ciljevima i zadacima

Usmene i pismene provjere tijekom školske godine

Individualno pregledavanje zadataka, rada tijekom sata

BROJ

UKLJUČENIH

UČENIKA

141

BROJ SATI

TJEDNO

2

NOSITELJ /I

AKTIVNOSTI

Snežana Nedelkovska

22

INFORMATIKA

Od šk. god. 2018./2019. predmet Informatika odlukom Ministarstva znanosti i

obrazovanja kao izborni predmet provodit će se u 7. i 8. razredu, dok se u 5. i 6.

razredu uvodi kao redovni predmet

CILJEVI Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici

će:

postati informatički pismeni kako bi se mogli

samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i

primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se

pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se

razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i

primjene najprikladnije tehnologije ovisno o

zadatku, području ili problemu koji se rješava

razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i

inovativnost uporabom informacijske i

komunikacijske tehnologije

razvijati računalno razmišljanje, sposobnost

rješavanja problema i vještinu programiranja

učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u

digitalnome okruženju

razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne

preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te

poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom

tehnologijom u svakodnevnome životu.

NAČIN REALIZACIJE Na satovima informatike, tijekom godine po dva

školska sata tjedno, godišnje 70 sati

VRIJEME

REALIZACIJE

Prema rasporedu – 5. i 6. razredu u rasporedu sati, a 7. i

8. razredi dolaze u suprotnu smjenu.

NAČIN

VREDNOVANJA

I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s

rezultatima, ishodima i zadacima – vrednovanje kao

učenje, vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog.

BROJ UKLJUČENIH

UČENIKA

80 (u 7. i 8. razredu)

BROJ SATI TJEDNO 2

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica Vesna Mikulić i učenici

DOMENE A. Informacije i digitalna tehnologija

B. Računalno razmišljanje i programiranje

C. Digitalna pismenost i komunikacija

D. e-Društvo

23

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

24

1. – 4. RAZRED

MJEŠOVITA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI: Poticanje dječje emocionalne i doživljajne mašte,

senzibiliziranje doživljaja svijeta i jačanje intelektualnih i stvaralačkih sposobnosti.

Vizualno opažati, potaknuti i usmjeravati kreativne i stvaralačke likovne sposobnosti

učenika. Poticati učenike koji imaju sposobnosti i interes za usvajanje dodatnih

sadržaja iz Prirode i društva i Hrvatskog jezika da prošire svoje znanje pomoću

istraživačog učenja i kreativnih radionica.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 1. a razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:

Petra Žganec, učiteljica 1. a razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Program aktivnosti realizirat će se kroz

različite oblike i metode rada, a najviše grupnim radom.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškove kopiranja dodatnih listića

podmiruje škola.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA: Redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

PRIREDILA: Petra Žganec, učiteljica 1.a razreda

25

CLIL- stvaraonica (poučavanje sadržaja nastavnih predmeta i međupredmetnih tema

na izabranom stranom jeziku – Engleski jezik)

CILJEVI AKTIVNOSTI: S obzirom na globalne promjene u suvremenom društvu

koje zahtijevaju jezične i komunikacijske vještine u interpersonalnim i

interkulturalnim situacijama, vještine rada u timu, osposobljenost za rješavanje

problema i sl., gledano iz perspektive stranih jezika, neupitno je da je znanje stranih

jezika jedna od ključnih kompetencija koje pojedinac od najranije dobi treba steći kako

bi poboljšao svoje mogućnosti tijekom obrazovanja kao i u sve dinamičnijem svijetu

rada.

S obzirom da je OŠ Strahoninec među pionirima ERASMUS+ projekata, ciljevi ove

aktivnosti su:

ZA UČITELJE:

praktično primijeniti stečena znanja i iskustva s realiziranih mobilnosti

doprinijeti postojećim projektima

osmisliti nove projekte kroz rad skupine

aktivirati se u području cjeloživotnog učenja i stručnog usavršavanja

vlastitim primjerom motivirati učenike

ZA UČENIKE:

potaknuti učenike na aktivnu i slobodnu komunikaciju na stranom jeziku kako

bi ojačali samopouzdanje i sigurnost, a pritom se i stvaralački izrazili te postali

otvoreniji k novim iskustvima

upoznavanje novih kultura, tradicija i mentaliteta

poticanje znatiželje i samoinicijativnosti

priprema učenika za buduće aktivno sudjelovanje u ERASMUS+ projektima

poticati prelaženje jezičnih barijera i slobodnu, neopterećenu komunikaciju,

bogaćenje rječnika

jačanje socijalnih vještina, suradnje, kompromisa i otvorenosti među učenicima

izgradnja pozitivnih osobina ličnosti koje će kod učenika doprinijeti stvaranju

bolje slike o sebi

NAMJENA AKTIVNOSTI: za učenike 3.a i 3.b razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica Ana Horvat (u suradnji s učiteljicom Engleskog

jezika, Teom Horvatić, te s učiteljicom Likovne kulture, Marinom Mrazović)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: različiti oblici i metode rada (istraživački rad,

prikupljanje podataka, intervjui, bilježenje i usustavljivanje podataka, stvaralački rad,

26

rad na tekstu, pjevanje, ples, likovno izražavanje itd.); upoznavanje s eTwinning

platformom; suradnja i korespondencija s partnerima iz KA1 i KA2 projekata

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom čitave školske godine (jutarnja smjena: peti sat;

popodnevna smjena: nulti sat)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: potrošni materijal


VREDNOVANJA: kontinuirano praćenje rada i postignuća učenika kroz realizaciju

aktivnosti i nakon realizacije; samovrednovanje i kritički osvrt na rad i rezultate unutar

skupine na kraju pojedinih satova; nakon duljih aktivnosti, javih nastupa, prezentacije

rada; korištenje suvremenih metoda vrednovanja i osvrta (izlazne kartice, skale

procjene itd.)

PRIREDILA: učiteljica Ana Horvat

27

SPRETNE RUKE

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- stjecanje praktičnih znanja i vještina nužnih za svakodnevni život

- razvijanje samostalnosti, snalažljivosti, spretnosti i kreativnosti

- razvoj motorike

NAMJENA AKTIVNOSTI:

-priprema učenika za svakodnevni život

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

-radionice, praktični rad

VREMENIK AKTIVNOSTI:

-prijepodne- petak, 5.sat, tijekom cijele školske godine 2019./2020.

-poslijepodne - petak, 0. sat, tijekom cijele školske godine 2019./2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: trošak namirnica te trošak materijala za

kreativne radionice


VREDNOVANJA:

- kontinuirano praćenje učenikovih postignuća

PRIREDILA: Adriana Delonga Klasić, dipl. učitelj

28

RUČNI RAD

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- upoznati se s različitim vrstama ručnog rada

- učenje različitih bodova i načina vezenja

- ručnim šivanjem i vezom razvijati kod učenika kreativnost, motoriku i

strpljivost

- tehnika ukrašavanja kamena i obrada minijaturnih komada drveta

NAMJENA AKTIVNOSTI: poticanje timskog i samostalnog rada, razvoj kreativnosti

te razvoj svijesti o vrijednosti rada u čovjekovom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učenici - članovi

skupine, voditeljica skupine Marija Meštrić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualni rad, radionice, izložbe,

sudjelovanje na školskom sajmu

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva sata tijekom nastavne godine (70 sati godišnje)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: osobni šivači materijal (igle, konac,

platno), potrošni materijal za uređenje škole, boje, kamen, drvo


VREDNOVANJA:

radovi učenika će se vrednovati kao grupna i individualna postignuća na izložbama u

školi i prigodnim manifestacijama


29

ŠKOLSKI VRT

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- uređenje vrta i dijela školske zelene površine

- sadnja trajnica, sjetva, ubiranje eko sjemena cvijeća i povrća

- postići trajnu svijest o suživotu čovjeka i prirode

- upoznavanje korisnih i štetnih kukaca u vrtu

- primjena naučenih sadržaja o vrtlarskim radovima u životnom okruženju

- razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život

NAMJENA AKTIVNOSTI: - učenicima od 1.-8. razreda koji

pokazuju interes prema ekologiji, ekološkom uzgoju, vrtlarstvu i botanici

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: ravnateljica škole,

voditeljica školskog vrta Marija Meštrić, učitelji i učenici razredne i predmetne

nastave, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: samostalni rad, rad u skupini, integracija

sadržaja nastavnih predmeta i školskih skupina -- HJ, LK, PID, BI, TK, VJ, TZK ,

Mali ekolozi, Foto skupina, Školski vrt, Ručni rad, Mladi tehničari

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine (70 sati godišnje)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: osnovni alat i pribor za izradu i

održavanje vrta, donirane sadnice i sjemena, vlastito eko sjeme


VREDNOVANJA:

praćenje i bilježenje rasta i razvoja biljaka do pune zrelosti, tjelesna aktivnost i

druženje u prirodnom okruženju, zalaganja i postignuća učenika, konzumiranje

vlastitog eko povrća, izložba učeničkih radova i istraživanja u holu škole,

obogaćivanje škole školskim vrtom, korištenje školskog vrta kao zorni prikaz u nastavi

većine predmeta , osobito Prirode i društva i Biologije


30

MALI ZBOR

CILJ: Razvijati ljubav prema zborskoj glazbi, razvijati odgojne i obrazovne

komponente te razvijanje glasovnih sposobnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici nižih razreda – učenje o glazbi, svi učenici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi zbora.

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja u kulturno-umjetničkim

programima

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine

DETALJNI TROŠKOVNIK: nabava partitura i fotokopiranje cca 500 kn

PRIREDIO: Aleksandar Rebernik, prof.

31

INFORMATIČKA GRUPA 4. RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Osposobiti učenike za rad na računalu, korištenju osnovnih digitalnih alata,

potaknuti logičko razmišljanje i uvesti ih u svijet programiranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Za sve učenike zainteresirane u rad grupe.


učiteljica i učenici


Učenici će dolaziti jedan sat (ili prema potrebi) tjedno na

informatičku grupu u informatičku učionica, gdje će se

odvijati aktivnosti.


35 sati godišnje, jedan sat tjedno (po razredu)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

prema potrebi natjecanja i projekata u kojima ćemo sudjelovati


VREDNOVANJA:

sudjelovanje na natjecanjima i projektima

PRIREDILA: Vesna Mikulić, učiteljica informatike

32

KNJIŽNIČARSKA GRUPA

Aktivnosti i ciljevi grupe:

U knjižničarskoj grupi djeca će naučiti kako se treba pravilno služiti knjigama, što

su to enciklopedije, koje vrste enciklopedija postoje, što su rječnici, kako se njima

moramo služiti i ono što je najvažnije, kako se mogu svi ti podaci korisno iskoristiti; u

prezentacijama, za referate, seminare, za izvođenje igrokaza i prilikom neke priredbe.

Isto tako djeca će sudjelovati u raznim radionicama i aktivnostima koje pojedini

mjeseci donose, npr. Mjesec knjige, Dan planeta Zemlje, Dan autorskih prava…

Surađivat ćemo s knjižnicom Nikola Zrinski Čakovec. (Guglanje za Mudrice)

Tu su razni kvizovi znanja, kreativne i likovne radionice, izrada slikovnica i

sudjelovanje na natječaju „ Moja prva knjiga „, postavljenje izložbi, pomoć oko

organizacije i same realizacije književnih susreta..

Dotaknut ćemo se i medijske kulture, tj. pogledat ćemo neke animirane filmove,

izrađivati stripove .

Proučit ćemo časopise: vrstu časopisa, načine korištenja samih časopisa te njihovu

primjenu.

Namjena aktivnosti:

Namjena grupe je da djeca usvoje nova znanja kako bi ih mogla iskoristiti na satu, u

ostalim aktivnostima van škole, da sudjeluju u izvođenju raznih priredaba i igrokaza.

Nositelji aktivnosti:

Nositelji aktivnosti su sami učenici i voditelj grupe.

Način realizacije i vremenik aktivnosti:

Grupa će se održavati dva put tjedno u knjižnici. Dogovorili smo se da to bude petak

Grupu polaze djeca 1. – 4. razreda. Radi se u grupi, paru ili individualno, sve zavisi od

radionice ili teme koja se taj dan obrađuje.

Knjižničarka: Danijela Slavković

33

5. - 8. RAZRED

FOTO SKUPINA

CILJ: Učenike naučiti osnovne pojmove iz fotografije, proći s njima cijeli proces

stvaranja fotografije, od pripreme za okidanje, mjerenje svjetla, postavljanje balansa

bijele boje, surađivati s novinarskom skupinom

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o fotografiji, svi učenici –

suradnja s redakcijom školskog lista.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s redakcijom i tiskarom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine;

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola i roditelji financiraju foto-skupinu – 2019. je

zahvaljujući fotografiranju školske djece prikupljeno 5732 kune od kojih su kupljeni:

Metz radijski prijamnik za bljeskalicu, Bljeskalice Godox, Joby Gorillapod stativ,

Panasonic eneloop baterije, punjač za baterije, Lastolite reflektor. Na kraju školske

godine planira se izvršiti fotografiranje i prikupiti novac za nabavljanje fotografske

opreme za potrebe foto-skupinu (bljeskava rasvjeta). Cijena fotografije je 10 kn,

planira se izraditi između 500 i 600 fotografija (prihod od 5000 do 6000 kn) od kojih

će za razvijanje pojedine fotografije u fotostudiju biti utrošeno 2,20 kn (1100 do 1320

kn) tako da će preostala sredstva (3900 do 4680 kn) biti na raspolaganju foto-skupini

za namjensko trošenje sredstava za nabavku foto-opreme ili računala.

PRIREDIO: Davor Žerjav

34

FOTO GALERIJA

CILJ: Učenicima približiti fotografsku umjetnost kroz redovito izlaganje fotografskih

radova učenika i fotografa iz Fotokluba Čakovec. Ostvariti suradnju s drugim školama

i Fotoklubom.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici nižih i viših razreda – učenje o fotografiji i

autorskom radu fotografa; učitelji i roditelji – proširivanje fotografske kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s školama i Fotoklubom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola, roditelji i Fotoklub financiraju projekt – jedini je

trošak izrada fotografija (škola pokriva izložbe školske djece, a Fotoklub izložbe

svojih članova). Cijena 10 fotografija formata 20 x 30 cm potrebnih za jednu izložbu

je 120 kn.

PRIREDIO: Davor Žerjav

Program rada fotografske skupine

Ciljevi programa

razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za

medijsku kulturu

razvijati vlastito kritičko mišljenje

poticanje motiviranosti učenika i razvijanje sposobnosti

i interesa u području medijskoga stvaralaštva

razvoj komunikacijskih vještina – interna i eksterna

komunikacija, cjeloživotno učenje koje se temelji na

informacijsko-komunikacijskim tehnologijama

gledanje fotografija kojima se usvaja osnovno teorijsko

znanje iz fotografije

osposobljavanje za komunikaciju s medijem

osposobljavanje za vrjednovanje fotografskih

ostvarenja.

Kompetencije

učenika

koje se razvijaju

kroz program

Učenici će:

prepoznati izražajna sredstva fotografije; razlikovati

vrste kadrova, planova i kuta snimanja

uočiti i razumjeti prirodu svjetla i vrste rasvjete u

fotografiji (prirodna/umjetna, jačinu, smjer i karakter

svjetla)

prepoznati i objasniti obilježja reportažne, portretne,

35

pejzažne, reklamne i modne fotografije

analizirati fotografske slike na vizualnoj, značenjskoj,

tehničkoj i estetskoj razini

znati pristupiti snimanju događaja, portreta i predmeta

samostalno služiti fotoaparatom

snimati kadrove za opremanje novina i časopisa

analizirati i kritički vrednovati svoj i tuđi rad u grupi

sudjelovati u procesu obrade fotografija

sudjelovati na fotografskim natječajima i natjecanjima

organizirati izložbe fotografija

Nositelji programa voditelj skupine Davor Žerjav

učenici 5. - 8. r.

Način realizacije

programa

Na satovima fotografske skupine (izvannastavna aktivnost) te

dodatnim satovima fotografiranja

Broj sati godišnje 35

Broj učenika u

programu 15

Materijalne potrebe - učionica, stol za snimanje, bljeskava rasvjeta, stativ,

fotoaparat, objektivi, računalo za obradbu fotografija

Vremenik programa tijekom školske godine 2017./2018.

PROGRAM RADA FOTOGRAFSKE SKUPINE:

Broj sati 35 sati

Sadržajne cjeline

unutar predviđenoga

programa

- uvod u fotografiju (2 sata)

- fotografski oblici (portret, pejzaž, mrtva priroda,

fotografija predmeta umjetnička fotografija) (10 sati)

- fotografija u boji i crno-bijela fotografija (5)

- primjena fotografije u novinarstvu (3 sata)

- vježbe fotografiranja (10 sati)

- povijest fotografije (5 sati)

Program po satima:

1. Uvod u fotografiju

2. Uvod u fotografiju

3. Fotografski oblici – portret



36

6. Fotografski oblici – pejzaž

7. Fotografski oblici – pejzaž

8. Fotografski oblici – fotografija predmeta



11. Fotografski oblici – umjetnička fotografija

12. Fotografski oblici – umjetnička fotografija

13. Fotografija u boji – osnove o boji

14. Fotografija u boji – upravljanje bojama

15. Fotografija u boji – balans bijele boje

16. Crno-bijela fotografija – pretvaranje fotografije u boji u

crno-bijelu fotografiju

17. Crno-bijela fotografija – kontrast crno-bijele fotografije

18. Fotografija u novinarstvu



21. Vježbe fotografiranja – brzina zatvarača

22. Vježbe fotografiranja – otvor blende

23. Vježbe fotografiranja – brzina zatvarača i otvor blende

(ekspozicija)

24. Vježbe fotografiranja – osjetljivost filma ili senzora

25. Vježbe fotografiranja – kadriranje

26. Vježbe fotografiranja – kadriranje

27. Vježbe fotografiranja – primjena žarišne duljine u

fotografiji

28. Vježbe fotografiranja – primjena žarišne duljine u

fotografiji

29. Vježbe fotografiranja – rad s modelom

30. Vježbe fotografiranja – rad s modelom

31. Povijest fotografije – camera obscura

32. Povijest fotografije – prvo doba fotografije u 19. st.

37

33. Povijest fotografije – fotografija na početku 20. st.

34. Povijest fotografije – fotografija u boji

35. Povijest fotografije – digitalno doba

NAPOMENA:

Fotografska skupina radi u sklopu izvannastavnih aktivnosti u zaduženju 35 sati

godišnje.

Za realizaciju, tj. za dvije izložbe godišnje i opremanje školskoga lista potrebno je

puno više sati fotografiranja i uklapanja fotografija u list „Klopotec“.

Plan pripremio: voditelj skupine Davor Žerjav

Erasmus+ KA1 projekt „Ready – Set – Step Up“

ukupan broj sati: 35 (trajanje od 1.10.2019. do 30.9.2020.)

38

učiteljica: Tea Horvatić

CILJ:

Omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz

područja informacijsko-komunikacijske tehnologije, međukulturnih i međupredmetnih

tema i engleskog jezika. Rad na zadanim temama projekta s obzirom na interese

učenika uz poticanje njihove kreativnosti i inovativnosti. Suradnja učitelja kroz

izvannastavne aktivnosti u sljedećim područjima:

1. Jezično područje: učitelji hrvatskog, engleskog i njemačkog će surađivati na

eTwinning i Erasmus+ projektima Škole, a međunarodnom suradnjom će se uz

nove kompetencije unaprijediti kurikulumi redovne i dodatne nastave nastave tih

jezika te INA medijske grupe (novinarska i filmska), eTwinning grupa gdje se uči

engleski i španjolski j., Erasmus+ grupa gdje se uči engleski i njemački j. i

English Club.

2. Medijsko-informatičko područje: inovacijom Kurikuluma filmske, informatičke i

eTwinning grupe te nastave informatike koja od iduće godine kreće od 1. razreda

3. Sport: uvođenjem novih INA sportske skupine i u nastavi TZK razredne i

predmetne nastave u novoj sportskoj dvorani te suradnjom s mnogobrojnim

izvanškolskim sportskim udrugama koje će učenici moći tamo pohađati.

4. Umjetničko područje: inovacijom Kurikuluma Foto i dramske grupe na

hrvatskom i novim INA grupe „CLIL Stvaraonica“ za RN gdje će se poticati

kreativnost učenika i njegovati kulturna baština na međimurskom dijalektu, a uz

primjenu CLIL metode i sadržaje na engleskom j., kao nastavak suradnje na

prošlogodišnjem KA1 projektu „STEP“.

5. Međunarodna suradnja: kroz e-platorme za učenje, eTwinning projekte, suradnju

na Microsoft Educator Community portalu sa školama diljem svijeta, osigurat će

se održivost međunarodne suradnje i internacionalizacije Škole. Novi inovativni

elementi Kurikuluma osmislit će se online u vidu informalnih tečaja vezanih uz

pojedine predmete/grupe koje poučavaju članovi Erasmus+ tima na Loomenu, na

eTwinning portalu postavljanjem materijala na TwinSpace i/ili eTwinning grupe

za učitelje te organizacijom događaja (u Školi i online, poput CodeWeek, Internet

Safety Day, Dan planeta Zemlje, Sportski dan).

NAMJENA:

Rad na projektu namijenjen je učiteljima i učenicima OŠ Strahoninec.


Učitelji koji odlaze na mobilnosti stručnog usavršavanja u sklopu Erasmus+ tima. Svi

učenici s kojima ti učitelji neposredno rade u nastavi. Učitelji su dužni ispunjavati

obaveze vezane za projekt i diseminirati svoja novo stečena znanja prema

diseminacijskom planu projekta. Učenici su dužni slušati upute nastavnika te raditi

prema njima.

39


U učionicama škole te online putem eTwinning portala i bloga projekta.


1 sat tjedno - 35 sati u školskoj godini


Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola iz sredstava Erasmus+ KA1

projekta.


VREDNOVANJA:

Mobility Tool, eTwinning portal, diseminacija.

SADRŽAJI RADA:

U projektu će 8 učitelja sudjelovati na strukturiranim tečajevima u Europi, razdoblju

promatranja rada i aktivnosti podučavanja:

- Španjolska, Valsequillo, Gran Canaria – 18.–22.11.2019. – razdoblje

promatranja rada (učitelj TZK i učitelj RN)

- Island – ožujak 2020.– Strukturirani tečaj i posjet školama na Islandu (učitelj

HJ)

- Španjolska, Barcelona – (travanj 2020.) aktivnost podučavanja (2 učiteljice RN)

- Grčka – svibanj 2020. – strukturirani tečaj o produkciji videa (učiteljica INFO i

HJ)

- Turska – srpanj 2020. – strukturirani tečaj o kreativnosti (učiteljica EJ)

Svi rezultati bit će objavljeni na:

- web stranici škole: http://os-strahoninec.skole.hr/erasmus_/ready_set_step_up_

- Twinspace stranici projekta: Future Schools 2020

- Facebook stranici projekta:

https://www.facebook.com/erasmusKA1strahoninec/

- Blogu projekta: http://korakdoskolebuducnosti.blogspot.com/

UKUPNA VRIJEDNOST PROJEKTA:

15.693,00 EUR*

*sufinancirano sredstvima Europske unije

Plan izradila: Tea Horvatić, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

Godišnji plan rada eTwinning grupe za engleski jezik, 2. – 7. razred

http://os-strahoninec.skole.hr/erasmus_/ready_set_step_up_

https://www.facebook.com/erasmusKA1strahoninec/

http://korakdoskolebuducnosti.blogspot.com/

40

Vremenski okvir: tijekom šk. god. 2019./2020.


CILJ:

Razvijati komunikacijske, interkulturalne i digitalne kompetencije te medijske

pismenosti učenika uz ostale odgojne i obrazovne komponente. Uporabom engleskog

jezika razvijati kompetencije na stranom jeziku u komunikaciji i kroz kreativne

aktivnosti te čitanje i stvaranje slikovnica te videozapisa i animacija na engleskom

jeziku. Poticanje učenja 2. i 3. stranog jezika te razvijanje višejezičnosti. Sve

konkretnije aktivnosti razrađuju se u dogovoru s učenicima i prema njihovim

interesima tijekom školske godine.

NAMJENA:

Za sve učenike zainteresirane u rad grupe, od 1. do 8. razreda.


Učiteljica koja prati rad učenika. Učenici koji su se dužni pridržavati uputa i savjeta

učiteljice i obavljati radne zadatke savjesno i marljivo. Suradnja s INA informatičke

grupe, CLIL Stvaraonicom i ostalim učiteljima/učenicima na međupredmetnim

temama.


U učionicama navedenih razreda i u učionici engleskog jezika i informatike te u

dvorištu škole, terenskoj nastavi i online na mreži (eTwinning portal).


Na satovima grupe od rujna do lipnja 2019./20. školske godine.


Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola. Prema potrebi roditelji

financiraju odlazak učenika na terensku nastavu te nabavu materijala za potrebe rada

skupine. Prema potrebi, učenici donose svoje uređaje na nastavu (smartphone, tablet,

laptop).


VREDNOVANJA:

Opisnim ocjenama na kraju školske godine. Rezultati se koriste za unapređenje

odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada.

OKVIRNE TEME RADA:

- Erasmus+ KA1 projekt „Ready – Set – Step Up!“ – integracija

- eTwinning projekt „Future Schools 2020“ – suradnja s učenicima iz Španjolske

i škole partnera (Valsequillo, Gran Canaria, Barcelona) u projektu KA1.

- Skype konferencije i virtualni izleti

- učenje španjolskog jezika

41

- Rad na projektu „Svaki mjesec alat jedan“ u korelaciji s informatičkom

skupinom

- Suradnja s „CLIL Stvaraonicom“

- Suradnja s Filmskom i Novinarskom skupinom


42

ERASMUS+

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje osnovnih vještina pomoću inovativnih metoda,

integracija digitalnih metoda učenja u proces učenja i poučavanja u radu s djecom i

mladima na različitim razinama, jačanje kvalitete obrazovanja kroz mobilnosti i

međunarodnim susretima

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici razredne i predmetne nastave


Snežana Nedelkovska, učiteljica njemačkog jezika


- teorijska predavanja, radionice, izrada potrebnih materijala

- individualni rad, rad u paru, rad u skupinama , učionička i izvanučionička nastava,

međunarodni susreti

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškovi pokriveni financijama projekta

Erasmus +


VREDNOVANJA

- sudjelovanje na međunarodnim susretima zemalja u projektu Erasmus +

PRIREDILA: Snežana Nedelkovska, prof. njem. j. i knjiž.

43

„JEZIČNA GRUPA“

ukupan broj sati: 35

učitelj: Snežana Nedelkovska

CILJ AKTIVNOSTI:

Omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz

nastava njemačkog jezika. Rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti

s obzirom na interese učenika. Sustavno razvijanje i uvježbavanje svih jezičnih

vještina.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Izvannastavna aktivnost namijenjena je svim učenicima.


Učitelj koji prati rad učenika. Učenici koji su se dužni pridržavati uputa i savjeta

učitelja i obavljati radne zadatke savjesno i marljivo.


U učionicama navedenog razreda.




Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola.


VREDNOVANJA:

Opisnim primjedbama na kraju školske godine. Vrednuje se uspješnost samostalnog

usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku i uočen napredak.

PRIREDILA: Snežana Nedelkovska, prof.

44

RUČNI RAD

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- upoznati se s različitim vrstama ručnog rada

- učenje različitih bodova i načina vezenja

- ručnim šivanjem i vezom razvijati kod učenika kreativnost, motoriku i

strpljivost

- tehnika ukrašavanja kamena i obrada minijaturnih komada drveta

NAMJENA AKTIVNOSTI: poticanje timskog i samostalnog rada, razvoj kreativnosti

te razvoj svijesti o vrijednosti rada u čovjekovom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učenici - članovi

skupine, voditeljica skupine Marija Meštrić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualni rad, radionice, izložbe,

sudjelovanje na školskom sajmu

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva sata tijekom nastavne godine (70 sati godišnje)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: osobni šivači materijal (igle, konac,

platno), potrošni materijal za uređenje škole, boje, kamen, drvo


VREDNOVANJA:

radovi učenika će se vrednovati kao grupna i individualna postignuća na izložbama u

školi i prigodnim manifestacijama


45

ŠKOLSKI VRT

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- uređenje vrta i dijela školske zelene površine

- sadnja trajnica, sjetva, ubiranje eko sjemena cvijeća i povrća

- postići trajnu svijest o suživotu čovjeka i prirode

- upoznavanje korisnih i štetnih kukaca u vrtu

- primjena naučenih sadržaja o vrtlarskim radovima u životnom okruženju

- razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život

NAMJENA AKTIVNOSTI: - učenicima od 1. do 8. razreda koji pokazuju interes

prema ekologiji, ekološkom uzgoju, vrtlarstvu i botanici


voditeljica školskog vrta Marija Meštrić, učitelji i učenici razredne i predmetne

nastave, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: samostalni rad, rad u skupini, integracija

sadržaja nastavnih predmeta i školskih skupina -- HJ, LK, PID, BI, TK, VJ, TZK ,

Mali ekolozi, Foto skupina, Školski vrt, Ručni rad, Mladi tehničari

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine (70 sati godišnje)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: osnovni alat i pribor za izradu i

održavanje vrta, donirane sadnice i sjemena, vlastito eko sjeme


VREDNOVANJA:

praćenje i bilježenje rasta i razvoja biljaka do pune zrelosti, tjelesna aktivnost i

druženje u prirodnom okruženju, zalaganja i postignuća učenika, konzumiranje

vlastitog eko povrća, izložba učeničkih radova i istraživanja u holu škole,

obogaćivanje škole školskim vrtom, korištenje školskog vrta kao zorni prikaz u nastavi

većine predmeta , osobito Prirode i društva i Biologije


46

OSPOSOBLJAVANJE ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM (za 5. razred)

Program osposobljavanja za upravljanje biciklom daje učenicima 5. razreda

mogućnost stjecanja dodatnih kompetencija koje pridonose njihovu sigurnijem

sudjelovanju u prometu, ali i mogućnost polaganja biciklističkoga ispita i dobivanje

potvrde o osposobljenosti za upravljanje biciklom.

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada (individualizirani pristup, grupni rad,

razgovor, rasprava, prezentacije)

Vremenski okvir: Jedan sat tjedno kroz cijelu nastavnu godinu

Osnovna namjena:

Osposobljavanje za upravljanje biciklom:

Stjecanje potvrde o osposobljenosti za upravljanje biciklom.

Troškovnik: Potrošni materijal (100 kn)

Način vrednovanja: Redovito provjeravanje i praćenje uspješnosti

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Za osobne analize i

poboljšanje rada, za daljnje poticanje darovitih učenika na razvijanje sposobnosti i

interesa

Planirani broj učenika: 40

Planirani broj sati tjedno: 1

Osposobljavanje za vožnju biciklom: 16 sati

Ukupno sati: 35

Program se sastoji od dva modula. U prvom modulu, nakon utvrđivanja početnog

znanja i vještina za vožnju biciklom, učenici, prepoznaju i opisuju elemente prometa u

užoj i široj okolici škole. Na kraju završetka učenja i poučavanja ovoga modula učenik

prepoznaje i opisuje elemente prometa u široj okolici škole, identificira prednost

prolaska na raskrižjima poštujući prometne propise i pravila.Drugi modul omogućuje

stjecanje praktičnih vještina vožnje biciklom. Na kraju bi ovoga modula učenik trebao

samostalno i točno voziti bicikl na poligonu po zadanim uvjetima. Ostvareni ishodi

provjeravaju se polaganjem ispita.

47

PRIPREMIO: Janko Kalšan, prof.

Program rada filmske skupine

Ciljevi programa


medijsku kulturu

razvijati vlastito kritičko mišljenje


i interesa u području medijskoga stvaralaštva


komunikacija, cjeloživotno učenje koje se temelji na

informacijsko-komunikacijskim tehnologijama

gledanje filmova kojima se usvaja osnovno teorijsko

znanje iz filma

osposobljavanje za komunikaciju s medijima

osposobljavanje za vrjednovanje radijskih i televizijskih

emisija te filmskih ostvarenja.

Kompetencije

učenika

koje se razvijaju

kroz program

Učenici će:

prepoznati izražajna sredstva u filmu; razlikovati vrste

kadrova, planova i kuta snimanja

prepoznati i objasniti obilježja dokumentarnoga filma

prepoznati i objasniti obilježja igranoga filma i filmske

priče; uočiti ideju te odnose među likovima i izražajna

sredstva; razlikovati vrste igranoga filma; usporediti

film i književno djelo

razlikovati scenarij i knjigu snimanja; uočiti ulogu

redatelja

samostalno izraditi sinopsis, scenarij, knjigu snimanja

za film

snimati kadrove za dokumentarne i igrane filmove

analizirati i kritički vrednovati svoj i tuđi rad u grupi

sudjelovati u procesu montaže filmova

sudjelovati na revijama i smotrama filmova

organizirati izložbe filmova

Nositelji programa voditelji skupine Dijana Pasarić i Mario Kanižaj

učenici 5. - 8. r.

Način realizacije

programa

Na satovima filmske skupine (izvannastavna aktivnost) te

dodatnim satovima snimanja i montiranja filma


Broj učenika u

programu 30

Materijalne potrebe - učionica opremljena suvremenim multimedijskim

pomagalima (ICT), fotoaparat, računalo za montažu

48

Vremenik programa tijekom školske godine 2019./2020.

Program rada novinarske skupine

Ciljevi programa


vlastiti jezik, kulturu i književnost te za kulture,

književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i

svijetu

razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku

radoznalost


i interesa u području hrvatskog jezika i jezičnog

izražavanja


i interesa u području hrvatskog jezika i jezičnog

izražavanja


komunikacija, poticanje i razvoj vještine pisanog i

usmenog izražavanja, cjeloživotno učenje koje se

temelji na informacijsko-komunikacijskim

tehnologijama

osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja je

osnovni temelj za uključivanje u cjeloživotno učenje te

odgajati i obrazovati aktivnog čitatelja razvijenog

kritičkog mišljenja koji će stečene kompetencije

primijeniti u književnim, neknjiževnim i novinarskim

tekstovima

samostalna i aktivna uporaba svih jezičnih djelatnosti u

različitim komunikacijskim situacijama

čitanje tekstova iz javnih glasila i facebooka, razvoj

kritičkog odnosa prema literaturi i neknjiževnim

tekstovima

snalaženje u neknjiževnim tekstovima i razumijevanje

pročitanoga

Kompetencije

učenika

koje se razvijaju

kroz program

Učenici će:

izraziti doživljaj novinarskoga teksta služeći se

vrednotama govorenoga jezika

pripovijedati, opisivati i raspravljati na temelju zadanih

smjernica

stvaralački pisati na zadani poticaj (vođeno i

samostalno)

osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju

novinarskih tekstova, razlikovati bitno-nebitno, opće –

posebno.

naučiti oblikovati i pisati različite novinarske oblike

49

(vijest, intervju, reportaža, anonimna anketa, javna

anketa)

naučiti pripremati tekstove za prijelom stranica

Nositelji programa Dijana Pasarić, Davor Žerjav, učitelji hrvatskog jezika, učenici

5. - 8. r.

Način realizacije

programa Na satovima novinarske skupine (izvannastavna aktivnost)


Broj učenika u

programu 10

Materijalne potrebe

- učionica, knjižnica

- učionica opremljena suvremenim multimedijskim

pomagalima (ICT)

Vremenik programa Tijekom školske godine 2019./2020.

PROGRAM RADA NOVINARSKE SKUPINE:

Broj sati 35 sati

Sadržajne cjeline

unutar predviđenoga

programa

- uvod u novinarstvo (2 sata)

- novinarski oblici (vijest, intervju, reportaža, osvrt) (10

sati)

- osnove fotografije (5)

- primjena fotografije u novinarstvu (3 sata)

- priprema tekstova za školski list (10 sati)

- prijelom stranica (5 sati)

Program po satima:

1. Uvod u novinarstvo

2. Uvod u novinarstvo

3. Novinarski oblici – vijest

4. Novinarski oblici – vijest

5. Novinarski oblici – intervju


50


8. Novinarski oblici – reportaža

9. Novinarski oblici – reportaža

10.Novinarski oblici – reportaža

11.Novinarski oblici – osvrt

12.Novinarski oblici – osvrt

13. Javna anketa

14. Anonimna anketa

15.Osnove fotografije

16.Zaključivanje broja

17.Zaključivanje broja

18.Priprema tekstova za prijelom

19. Priprema tekstova za prijelom



22.Fotografija u novinarstvu (odabir fotografija za

školski list)

23.Fotografija u novinarstvu (odabir fotografija za

školski list)


25.Vijest (pisanje vijesti iz škole)

26.Reportaža- oblikovanje za školski list

27.Kolumna

28.Intervju- oblikovanje za školski list

29.Novinarska crtica

30.Putopis

51

31. Zabavni sadržaji

32.Zabavni sadržaji

33.Rubriciranje

34.Rubriciranje

35.Priprema za novi školski list

NAPOMENA:

Novinarska skupina radi u sklopu izvannastavnih aktivnosti u zaduženju 35 sati

godišnje.

Za realizaciju, tj. za izdavanje školskoga lista potrebno je puno više sati za

pripremanje tekstova i prijeloma.

Novinarska skupina jednom godišnje organizira izložbu novinarskih radova i

školskoga lista Klopotec za sve učitelje, učenike, roditelje i ostale goste.

Plan pripremili: voditelji skupine Dijana Pasarić i Davor Žerjav

52

TAMBURAŠKA GRUPA

CILJ: Razvijati ljubav prema tamburaškoj glazbi, razvijati odgojne i obrazovne

komponente.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o glazbi, svi učenici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi tamburaške skupine


programima


DETALJNI TROŠKOVNIK: nabava žica za tambure i nabava novih instrumenata cca

3000 kn.


53

ZBOR

CILJ: Razvijati ljubav prema zborskoj glazbi, razvijati odgojne i obrazovne

komponente te razvijanje glasovnih sposobnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o glazbi, svi učenici.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi zbora.


programima


DETALJNI TROŠKOVNIK: nabava partitura i fotokopiranje cca 500 kn


54

BLOK FLAUTA

CILJEVI AKTIVNOSTI: stjecanje znanja iz glazbenog pisma te ovladavanje

tehnikom sviranja blok flaute koja će učenicima omogućiti solističko ili komorno

muziciranje; pobuđivanje interesa za glazbeno stvaralaštvo

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 5. b razreda


Mario Kanižaj, učitelj


- teorijska predavanja, individualni rad, rad u skupinama

- rad na tehnici disanja te fraziranju uvježbavanjem jednostavnijih skladbi.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškovi fotokopiranja nota – podmiruje škola


VREDNOVANJA:

- javni nastupi u školi i prigodnim svečanostima u mjestu i okolici

- suradnja s Područnom školom Peklenica (realizacija zajedničkog nastupa

povodom božićno–novogodišnjih blagdana s učenicima koji sviraju akustičnu

gitaru u klasi učitelja Marinka Pintarića).

PRIREDIO: Mario Kanižaj, učitelj blok flaute

55

DIGITALNI ALATI

CILJEVI AKTIVNOSTI:

• osposobiti učenike za rad u različitim digitalnim alatima

• potaknuti kreativnost kod učenika i njihovu samostalnost u radu

• potaknuti međusobnu komunikaciju i suradnju

• potaknuti odgovornost prema sebi i drugima

NAMJENA AKTIVNOSTI:

sudjelovanje na raznim projektima, natjecanjima, proširiti znanje

dodatnim aplikacijama i programima


učiteljica i učenici


Učenici će dolaziti jedan sat (ili prema potrebi) tjedno na

informatičku grupu u informatičku učionica, gdje će se

odvijati aktivnosti.


35 sati godišnje, jedan sat tjedno


prema potrebi natjecanja i projekata u kojima ćemo sudjelovati


VREDNOVANJA:

sudjelovanje na natjecanjima i projektima

PRIREDILA: Vesna Mikulić, učiteljica informatike

56

NOGOMET, RUKOMET, KOŠARKA, ODBOJKA

- planom i zaduženjem učitelja TZK na početku školske godine formirane su grupe

koje će raditi tijekom cijele školske godine.

- RUKOMET, KOŠARKA, ODBOJKA za djevojčice od petog do osmog razreda.

- NOGOMET za dečke od petog do osmog razreda.

- planom je predviđeno da škola nastupi na svim natjecanjima koje organizira SŠŠK i

koje su pod ingerencijom Ministarstva

Pripremanje učenika za ova natjecanja odvijat će se kroz nastavu TZK-a, a neka od

složenijih natjecanja (plivanje) i u specifičnim uvjetima.

Svaka od grupa brojit će od petnaest do dvadeset učenika.

SADRŽAJ RADA: tehnika, taktika, tjelesna priprema.

TEHNIKA - šutiranje, vođenje lopte, skok šut, dodavanje, vršno odbijanje, donje

odbijanje, donji i gornji servis, smeč, prijem...

TAKTIKA - igra u obrani, igra u napadu, zonska obrana, presing, igra s igračem više,

igra s igračem manje...

TJELESNA PRIPREMA - izdržljivost, brzina, skočnost, fleksibilnost...

CILJ: natjecanje, zabava, mikrosocijalna adaptacija.

Voditelj: Siniša Trajbar, prof.

57

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

58

Naziv aktivnosti

Br. uč.

Mjesto održavanja

Voditelj Aktivnosti

Način komunikacije

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom

Strahoninec Danijel Patafta Usmeno

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom

Savska Ves Ivan Kraljić Usmeno

NK Strahoninec 40 Igralište NK

Strahoninec Trener kluba Usmeno

NK Bratstvo Savska Ves

20 Igralište kluba Trener kluba Usmeno

Šahovski klub

Strahoninec 2

Prostori Škole i

Kulturnog doma u

Strahonincu Zdravko Janči Usmeno

Škola stranih jezika 16 Čakovec Škola stranih

jezika Usmeno

Umjetnička škola

Miroslav Magdalenić 17 Čakovec Umjetnička škola Usmeno

Mažoretkinje 12 Čakovec Trenerica Usmeno

Škola animiranog

filma 8 Čakovec Edo Lukman Usmeno

Karate klub Nedelišće 8 Nedelišće Trener Usmeno

KUD Strahoninec 11 Sportski dom Dragan Zdolec Usmeno

NK Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

AK Nedelišće 4 Nedelišće Trener Usmeno

Karate klub

Međimurje 5 Strahoninec Trener Usmeno

Košarkaški klub Vajda 4 Čakovec Trener Usmeno

Teniski klub Franjo

Punčec 1 Čakovec Trener Usmeno

Mladi informatičari

Strahoninca 37 Strahoninec Dejan Drabić Usmeno

Plivački klub

Međimurje 4 Čakovec Trener Usmeno

Gimnastički klub

Nedelišće 5 Čakovec Trener Usmeno

Badmintonski klub

Čakovec 1 Čakovec Trener Usmeno

Škola košarke 15 Strahoninec Mario Novak Usmeno

Rukometni klub

Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

59

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

60

TERENSKA NASTAVA (GODIŠNJA DOBA)

CILJEVI AKTIVNOSTI: uočavanje značajki pojedinog godišnjeg doba i povezivanje

sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 1.a i 1.b razreda


Petra Žganec, učiteljica 1.a razreda

Mario Kanižaj, učitelj 1.b

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: istraživanje u prirodi, pokusi, zorna nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: studeni 2019. (jesen); siječanj 2019. (zima); ožujak

2020. (proljeće); lipanj 2020. (ljeto)

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: nema troškova


VREDNOVANJA: vrednovanje tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano;

izvješćivanje

PRIREDILI: Petra Žganec, učiteljica 1.a razreda

Mario Kanižaj, učitelj 1.b razreda

61

IZLET – GRAD ČAKOVEC

CILJEVI AKTIVNOSTI: - upoznati učenike sa zavičajnim gradom; izgrađivati

pravilan stav prema kulturno-povijesnim znamenitostima zavičajnoga grada

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 1.b razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji 1.a i 1.b razreda,

turistička agencija, roditelji


- različite metode rada i oblici rada

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj 2020.


- troškovi prijevoza (oko 15,00 kn)


VREDNOVANJA :

- tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano



62

NAŠE MJESTO (STRAHONINEC)

CILJEVI AKTIVNOSTI: odrediti naselje kao selo ili grad,upoznati i prepoznati

pojedine dijelove mjesta, uočiti ljepote mjesta u kojem žive


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelj 1.a i 1.b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: program aktivnosti realizirat će se kroz

različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi na prometnicama u okolici

škole

VREMENIK AKTIVNOSTI: siječanj 2020.



VREDNOVANJA :

- tijekom i nakon realizacije – opisno



63

POSJET FILMSKOJ PREDSTAVI (CZK ČAKOVEC) – 8. MEĐUNARODNA

REVIJA FILMOVA ZA DJECU I MLADE

CILJEVI AKTIVNOSTI: pogledati film prilagođen dječjem uzrastu, razvijati kulturno

ponašanje tijekom gledanja, bogatiti rječnik

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici razredne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji razredne nastave,

knjižničarka

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: različite metode i oblici rada

VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: ulaznica i troškovi prijevoza (oko 40,00

kn)


VREDNOVANJA:




64

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI (CZK ČAKOVEC)

CILJEVI AKTIVNOSTI: pogledati i razumjeti sadržaj kazališne predstave, razvijati

kulturno ponašanje tijekom gledanja, bogatiti rječnik



knjižničarka


VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad 2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: ulaznica i prijevoz (oko 40,00 kn)


VREDNOVANJA:




65

POSJET STOMATOLOŠKOJ ORDINACIJI U STRAHONINCU

CILJEVI AKTIVNOSTI: ukazati učenicima na važnost oralne higijene


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji 1.a i 1.b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: teorijsko predavanje stomatologa, zorna

nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2020.



VREDNOVANJA: vrednovanje tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano;

izvješćivanje



66

FAŠNIČKA POVORKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: obilježiti i nastaviti folklornu tradiciju mjesta i kraja uz

poklade; izgrađivati svijest i poštovanje spram tradicije, narodne predaje i

obilježavanja značajnih dana


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljice i učitelj

razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: povorkom kroz mjesto sudjelovati u javnom

životu mjesta i prezentirati održavanje tradicije što se usvaja kroz nastavne sadržaje

različitim oblicima i metodama rada

VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2020.



VREDNOVANJA: nakon aktivnosti; izvješće



67

TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA PLANETA ZEMLJE

„Centar za posjetitelje“ u Žabniku

POSJET ETNOGRAFSKOJ ZBIRCI „Jen den v življenju mlinara Franca Žalara,

POSJET MLINU I VOŽNJA SKELOM

CILJEVI AKTIVNOSTI: Posjet etnografskoj zbirci, posjet mlinu i vožnja skelom.

Spoznati važnost čistoće okoliša, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, utjecati na

privrženost očuvanja prirodnog bogatstva u svom zavičaju i njegovati tradiciju

međimurskog kraja.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: organizator učiteljica

Sanja Hozmec, ostali učitelji i učiteljice RN

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: istraživanje u prirodi, zorna nastava,

kreativne radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj, 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: eventualne troškove snose roditelji (do

50,00 kn)


VREDNOVANJA: vrednovanje tijekom i nakon realizacije - opisno i brojčano;

izvješćivanje

PRIREDILI: Sanja Hozmec, učiteljica 4.b razreda

68

NAŠE MJESTO

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prepoznati važne građevine u blizini škole

ISHODI: Imenovati svoje mjesto;uočiti važne građevine u blizini škole;odrediti

središte mjesta;unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o svome mjestu u

jedinstvenu logičku cjelinu;unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i

zaključivanja;razvijati ljubav prema mjestu u kojem učenik živi i kulturnoj

baštini;razvijati pravilan stav o potrebi očuvanja čistoće naselja i okolice.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Učenici 2.a i 2.b razreda


Ksenija Meglić, učiteljica 2.a

Desanka Jelenić, učiteljica 2.b


različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Studeni, 2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškova nema (0,00 kn)


VREDNOVANJA :

Tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano.

PRIREDILE:



69

NAŠ ZAVIČAJ

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati osobitosti zavičaja u kojem učenici

žive;zamjećivati posebnosti svoga zavičaja:izgled,biljke,životinje,rad ljudi.

ISHODI:Spoznati osnovna obilježja zavičaja;prepoznati najčešće biljke,životinje i

djelatnosti ljudi u zavičaju;unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost

zaključivanja;pridonijeti ekološkom osvješćivanju i zastupati potrebu zaštite i

unaprjeđenja okoliša; potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema

zavičaju i domovini.



Učiteljice 2. razreda, turistička agencija, roditelji


različite oblike i modele rada u izvanučioničkoj nastavi.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj, 2020.


Troškovi prijevoza,osiguranja i ulaznica snose roditelji


VREDNOVANJA:

Tijekom realizacije planiranih sadržaja – opisno

PRIREDILE:



70

ZDRAVSTVENE USTANOVE

CILJEVI AKTIVNOSTI: Posjetiti zdravstvenu ustanovu,upoznati aktivnosti djelatnika

ISHODI: Posjetiti zdravstvenu ustanovu, imenovati osoblje, upoznati poslove

zdravstvenih djelatnika, poticati pristojno ponašanje u zdravstvenim ustanovama.



Učiteljice 2. razreda


različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi

VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača, 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškova nema (0,00 kn)


VREDNOVANJA:

Tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano

PRIREDILE:



71

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pogledati kazališnu predstavu. Razvijati kulturno ponašanje

tijekom gledanja. Razlikovati glavne i sporedne likove, uočiti redoslijed događaja,

izražavati vlastito mišljenje.



Učiteljice 2. razreda, knjižničarka, CZK Čakovec


različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi u CZK-u Čakovec i učionici

VREMENIK AKTIVNOSTI:16.10.2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Ulaznica i prijevoz (oko 30,00 kn)


VREDNOVANJA:

Tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano

PRIREDILE:



72

ZANIMANJA LJUDI U ZAVIČAJU

CILJEVI: Upoznati zanimanja ljudi u zavičaju

ISHODI: Upoznati zanimanja ljudi;cijeniti i razvijati osjećaj poštovanja prema ljudima

različitih zanimanja

NAMJENA AKTIVNOSTI: Učenici 2.a i 2.b

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Učiteljice i vlasnik

obiteljskog gospodarstva ili obrtničke radionice


različite oblike i modele rada.


DETALJAN TROŠKOVNIK: nema troškova


VREDNOVANJA: Tijekom i nakon realizacije-opisno i brojčano

PRIREDILE:

Ksenija Meglić,učiteljica 2.a

Desanka Jelenić,učiteljica 2.b

73

POSJET MUZEJU

CILJ: Posjetiti muzeje u Čakovcu

ISHODI: Posjetiti i upoznati muzej kao kulturno-povijesnu ustanovu; pristojno se

ponašati u kulturnim ustanovama; promatrati, uočavati i opisivati eksponate u muzeju.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Učiteljice i roditelji



VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak, 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove prijevoza i ulaznica snose

roditelji učenika.


VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije-opisno i brojčano

PRIREDILE: Ksenija Meglić,učiteljica 2.a


74

GODIŠNJA DOBA

CILJEVI AKTIVNOSTI: uočiti glavna obilježja godišnjih doba;povezati vremenske

promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi

ISHODI: promatrati i opisati promjene u životnim zajednicama s obzirom na vrijeme,

biljke, ponašanje životinja i djelatnost ljudi; opisati glavna obilježja vremenskih prilika

u mjestu u kojem živimo; odrediti duljinu dana i noći; unaprijediti sposobnost

povezivanja spoznaja o promjenama u okolišu škole; razvijati pozitivan odnos i ljubav

prema prirodi


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljice 2.a i b razreda


različite oblike i modele rada na izvan učioničkoj nastavi




VREDNOVANJA:

tijekom i nakon realizacije-opisno i brojčano

PRIREDILE: Ksenija Meglić, učiteljica 2.a

Desanka Jelinić, učiteljica 2.b

75

DAN VODA, DAN PLANETA ZEMLJE

CILJEVI AKTIVNOSTI: - spoznati važnost čistoće okoliša

- utjecati na privrženost očuvanja prirodnog bogatstva u svom

zavičaju

- spoznati važnost očuvanja voda


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: svi učitelji razredne

nastave, turistička agencija, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: istraživanje u prirodi, zorna nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak, travanj 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškovi stručnog vodstva i prijevoza

(oko 40,00 kn)


VREDNOVANJA

vrednovanje tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano; izvješćivanje

PRIREDILE: Ksenija Meglić, učiteljica 2.a


76

DJEČJI FILM – MEĐUNARODNA REVIJA ZA DJECU I MLADE CZK

ČAKOVEC

CILJEVI AKTIVNOSTI: -pogledati film prilagođen dječjem uzrastu

-razvijati kulturno ponašanje tijekom gledanja

-bogatiti rječnik



knjižničarka


VREMENIK AKTIVNOSTI: krajem veljače, početkom ožujka

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: ulaznica i troškovi prijevoza (oko 40,00

kn)


VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije

PRIREDILE: Ksenija Meglić, učiteljica 2. a


77

SUSRET PROFESIONALNIH KAZALIŠTA ZA DJECU I MLADE ASSITEJ

CILJEVI AKTIVNOSTI: pogledati i shvatiti kazališnu predstavu primjerenu uzrastu

učenika; pogledati i razumjeti sadržaj kazališne predstave, razvijati kulturno ponašanje

tijekom gledanja, bogatiti rječnik; razlikovati glavne i sporedne likove, glumca, ulogu i

glumu, razlikovati pozornicu od gledališta, izražavati vlastito mišljenje; učiti i razvijati

kulturu ponašanja u kulturnoj ustanovi i tijekom gledanja kazališne predstave;

razvijanje i poticanje kulturno-umjetničke osviještenosti, otvorenosti k stvaralačkim i

poučnim sadržajima kazališne umjetnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI: za učenike razredne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: različite metode i oblici rada na

izvanučioničkoj nastavi u CZK-u Čakovec i učionici; metode promatranja i recepcije


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: trošak ulaznice


VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije – interpretacija i analiza filma na satu

Hrvatskog jezika; opisno i brojčano vrednovanje

PRIREDILE: Ana Horvat, učiteljica 3.a razreda; Jadranka Škvorc, učiteljica 3.b

razreda

78

POSJET FILMSKOJ PREDSTAVI (CZK ČAKOVEC) – 8. MEĐUNARODNA

REVIJA FILMOVA ZA DJECU I MLADE

CILJEVI AKTIVNOSTI: pogledati film prilagođen dječjem uzrastu, bogatiti rječnik;

učiti i razvijati kulturu ponašanja u kulturnoj ustanovi i tijekom projekcije filma;

razvijanje i poticanje kulturno-umjetničke osvještenosti, otvorenosti k stvaralačkim i

poučnim sadržajima filmske umjetnosti



razredne nastave, knjižničarka

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: različite metode i oblici rada; metode

promatranja i recepcije prema prethodno danim uputama za gledanje i osobnim

sposobnostima recepcije


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: ulaznica (oko 30,00 kn)


VREDNOVANJA: nakon realizacije – interpretacija filma na satu Hrvatskog jezika;

opisno i brojčano vrednovanje


razreda

79

KULTURNE USTANOVE U ZAVIČAJU (MUZEJ MEĐIMURJA i GRADSKA

KNJIŽNICA NIKOLA ZRINSKI ČAKOVEC)

CILJEVI: posjetiti i upoznati muzej kao kulturno-povijesnu ustanovu; pristojno se

ponašati na javnom mjestu; promatrati, uočavati i opisivati eksponate u muzeju

- stjecanje čitateljskih kompetencija za bolje razumijevanje pisanih tekstova, njihovo

korištenje i razmišljanje o njima radi stjecanja i razvijanja znanja i stavova te

osposobljavanja za cjeloživotno učenje; povezivanje sadržaja s osobnim iskustvom i

stjecanje opće kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 3. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljice 3. razreda


različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi; radionice i predavanje na

teme vezane uz odabrane važnije datume u godini

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine u skladu s planom i programom

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove ulaznica snose roditelji

učenika




razreda

80

TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA PLANETA ZEMLJE (INTEGRIRANI

NASTAVNI DAN)







međimurskog kraja.



Sanja Hozmec, učiteljice 3.a i 3.b razreda


kreativne radionice



50,00 kn)



izvješćivanje


razreda

81

SNALAŽENJE U PROSTORU

CILJEVI: u neposrednom okruženju snalaziti se u prostoru: odrediti glavne i sporedne

strane svijeta; odrediti stajalište i obzor; uočiti vezu visine stajališta i širine obzora;

snalaziti se pomoću kompasa, Sunca i prirodnih pokazatelja; upoznati plan mjesta i

snalaziti se na njemu





VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan/listopad 2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: bez troškova




razreda

82

UPOZNAJEMO ZAVIČAJ – MEĐIMURJE

CILJEVI: upoznati zavičaj, njegove prirodne, kulturne i sociološke raznolikosti;

iskustveno proučiti i upoznati spomenike kulture i prošlosti zavičaja te ih usporediti s

današnjim načinom života




različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi; radionice i predavanje


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove snose roditelji prema izabranoj

ponudi turističke agencije




razreda

83

JEDNODNEVNI IZLET NA ZAVRŠETKU ŠKOLSKE GODINE

CILJEVI: posjetom izabranoj lokaciji/lokacijama upoznati prometnu povezanost

zavičaja i okolice; upoznati kulturne ustanove i prirodne ljepote




različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi (radionice, predavanja…)

VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj 2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove snose roditelji prema izabranoj

ponudi turističke agencije


VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije-opisno


razreda

84

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 4. A I 4. B RAZREDA

BROJ UČENIKA: 25 + 26

DESTINACIJA: destinacija u Hrvatskoj koja će se dogovoriti s roditeljima na

roditeljskome sastanku krajem 2. polugodišta

VRIJEME REALIZACIJE IZLETA: lipanj 2020.

CILJEVI: upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti i ljepota

NAČIN FINANCIRANJA: roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE: na roditeljskom sastanku uz suglasnost roditelja, izabrat će

najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija, nakon dogovora o destinaciji.

Točan tijek izleta bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2019./2020.

PRIPREMILI: Adriana Delonga Klasić razrednica 4. a

Sanja Hozmec, razrednica 4. b

85

FAŠNIČKA POVORKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: obilježiti i nastaviti folklornu tradiciju mjesta i kraja uz

poklade; izgrađivati svijest i poštovanje spram tradicije, narodne predaje i

obilježavanja značajnih dana



razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: povorkom kroz mjesto sudjelovati u javnom

životu mjesta i prezentirati održavanje tradicije što se usvaja kroz nastavne sadržaje

različitim oblicima i metodama rada

VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2020.



VREDNOVANJA: nakon aktivnosti; izvješće

PRIREDILI: Adriana Delonga Klasić, učiteljica 4.a razreda

Sanja Hozmec, učiteljica 4.b razreda

86

TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA PLANETA ZEMLJE







međimurskog kraja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenike od 1. do 4. razreda


Sanja Hozmec, ostali učitelji i učiteljice RN


kreativne radionice



50,00 kn)



izvješćivanje



87

TERENSKA NASTAVA - TRAVNJAK (Život biljke)

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prepoznavati i imenovati biljke i životinje travnjaka našeg

zavičaja. Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnim zajednicama travnjaka.

Razvijati usmjereno promatranje i slušanje. Razvijati istraživački pristup nastavi.



Adriana Delonga Klasić , učiteljica 4.a razreda

Sanja Hozmec , učiteljica 4.b


različite oblike i modele rada na izvanučioničkoj nastavi na travnjaku (okolica škole).

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2020. god.



VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano

PRIREDILE: Adriana Delonga Klasić , učiteljica 4.a razreda


88

UVJETI ŽIVOTA

CILJEVI AKTIVNOSTI: razumjeti pojam prirode, razlikovati živu od nežive prirodu,

uočiti odnos žive i nežive prirode


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji 4.a i 4.b


različite oblike, metode i modele rada.



NAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije opisno i brojčano



89

GRAD ZAGREB

CILJEVI AKTIVNOSTI: upoznati Zagreb – glavni grad RH kao političko, kulturno,

upravno, zdravstveno i sportsko središte; upoznati najvažnije kulturno povijesne

spomenike grada; izgrađivati pravilan stav prema kulturno-povijesnim znamenitostima

Zagreba; uočiti prometnu povezanost Zagreba s ostalim dijelovima RH, razvijati

pravilan i kulturan odnos i ponašanje u muzeju, na putovanju i ZOO, razvijati

usmjereno promatranje i slušanje, razvijati sposobnost zapamćivanja radi stjecanja

povijesnih i geografskih znanja.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učitelji 4. A i 4.b

razreda, turistička agencija, vodič, roditelji


• različite metode rada i oblici rada

• izvanučionična nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: 10. listopada 2019.


• troškovi prijevoza, osiguranje učenika i ulaznice ( do 150 kn)


VREDNOVANJA :

• tijekom i nakon realizacije – opisno i brojčano

PRIREDILI: Adriana Delonga Klasić, razrednica 4.a razreda

Sanja Hozmec, razrednica 4.b

90

8. MEĐUNARODNA REVIJA FILMOVA ZA DJECU I MLADE

CENTAR ZA KULTURU ČAKOVEC

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pogledati europski dječji film. Razvijati medijsku tj.

filmsku pismenost te kulturno ponašanje tijekom gledanja; kritičko gledanje filma.



- učiteljice 4. a i b razreda, knjižničarka,roditelji


VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača ili ožujak 2020.



VREDNOVANJA:


PRIREDILE: Adriana Delonga Klasić, učiteljica 4.a razreda


91

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI

Mali Rakun, Assitej, Centar za kulturu Čakovec

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pogledati kazališnu predstavu. Razvijati kulturno ponašanje

tijekom gledanja. Imenovati i razlikovati vrstu predstave obzirom na izvođenje.

Razlikovati i imenovati kazališne pojmove. Razlikovati glavne i sporedne likove,

uočiti redoslijed događaja, izražavati vlastito mišljenje. Izdvojiti poruku predstave.



- učiteljica Sanja Hozmec (organizator) , ostali učitelji i učiteljice RN


VREMENIK AKTIVNOSTI: 17. listopad 2019.



VREDNOVANJA:

- nakon realizacije, na satu HJ



92

POSJET PROJEKCIJI FILMOVA

„Filmeki 2019.“, Centar za kulturu Čakovec

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prisustvovati projekciji dječjih filmova filmskih skupina iz

Međimurja. Razvijati kulturno ponašanje tijekom gledanja. Imenovati i razlikovati

vrstu filma prema žanru. Uočiti problem glavnog lika u filmu i izražavati vlastito

mišljenje. Izdvojiti poruku filma.



- učiteljice Sanja Hozmec i Adriana Delonga Klasić


VREMENIK AKTIVNOSTI: 22. listopada 2019.



VREDNOVANJA:

- nakon realizacije, na satu HJ



93

TERENSKA NASTAVA UČENIKA ŠKOLSKOG VRTA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- primijeniti i proširiti znanje stečeno radom u školskom vrtu

- upoznati učenike s radom jednog OPG-a u Međimurju, proizvodnjom ekoloških

prehrambenih proizvoda

- jačanje poduzetničkih sposobnosti učenika

- nastavu učiniti zanimljivom povezujući ju s primjerima iz vlastitog života

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastava namijenjena je učenicima skupine školskog vrta od 5. – 8. razreda


Nositelji aktivnosti su voditeljica školskog vrta – Marija Meštrić, ravnateljica škole,

učenici i roditelji


Učenici bi na različite načine integrirali i primijenili stečena znanja u vlastitom životu.

Na terenu bi sudjelovali u praktičnom radu, usvojili nove ideje i iskustva.


Planirana aktivnost provest će se tijekom svibnja. Trajanje terenske nastave je

poludnevno.


Planirana sredstva za izvođenje terenske nastave osigurat će roditelji. Cijena autobusa

iznosila bi cca 50.00 kn.


VREDNOVANJA:

Provesti anketu među učenicima o kvaliteti terenske nastave i vlastitog rada. Radnim

listićima provjeriti stečeno znanje na terenu. Samovrednovanjem i razgovorom s

učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti i izvršenju zadataka i

ciljeva terenske nastave.


94

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5.A I 5.B RAZREDA

BROJ UČENIKA: 22 + 23

DESTINACIJA: destinacija u kontinentalnoj Hrvatskoj koja će se dogovoriti s

roditeljima na roditeljskome sastanku

VRIJEME REALIZACIJE IZLETA: svibanj/lipanj 2020.

CILJEVI: upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti i ljepota

NAČIN FINANCIRANJA: roditelji učenika financiraju izlet

NAČIN REALIZACIJE: Povjerenstvo za izlet 5.a i 5.b razreda, uz suglasnost

roditelja, izabrat će najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija, nakon

dogovora o destinaciji.

Točan tijek izleta bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2019./2020.

PRIPREMILI: Marina Mrazović, Davor Žerjav

95

JEDNODNEVNI IZLET 6.a i 6.b razreda

PRIRODNE I KULTURNE ZNAMENITOSTI REPUBLIKE HRVATSKE

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvan učioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u

kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i

koji su utjecali na okolinu.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici šestih razreda.


Nositelji aktivnosti su razrednici, učitelji-pratitelji i učenici. Učenici su se tijekom

izleta dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.


Izlet je planiran Godišnjim planom škole i Kurikulumom i realizirat će se u drugom

polugodištu.


Planirana aktivnost provest će se krajem drugog polugodišta - svibanj/lipanj.


Planirana sredstva za odlazak djece na izlet podmirit će učenici – roditelji.


VREDNOVANJA:

Praćenje ponašanja učenika na jednodnevnom izletu, kultura ophođenja, odnos prema

kulturnim znamenitostima i povijesnoj baštini Republike Hrvatske. Razgovorom s

učenicima dobit će se povratna informacija o edukaciji i izvršenju ciljeva terenske

nastave.

PRIREDILI:

Nataša Pongrac i Aleksandar Rebernik, razrednici 6. a i 6.b razreda

96

PROČISTAČ OTPADNIH VODA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je primijeniti i proširiti stečeno znanje o načinima

pročišćavanja

otpadnih voda u zavičaju.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastava namijenjena je učenicima 6. razreda osnovne škole.


Nositelji aktivnosti su : voditeljica – učiteljica Nataša Pongrac i učenici 6. razreda te

jedan pratitelj.

Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja te

obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za

odvijanje izvanučioničke nastave propisane Nastavnim planom i programom,

Državnim

pedagoškim standardom za osnovno obrazovanje i Zakonom za odgoj i obrazovanje u

osnovnoj i srednjoj školi.


Terenska nastava planirana je u travnju uz obilježavanje Svjetskog Dana voda i Dana

planete Zemlje. Učenici 6. razreda bi uz stručno vodstvo razgledali kolektor u

Čakovcu i upoznali se s načinima pročišćavanja voda. U razredu bi izvršili evaluaciju

rješavanjem radnih listova.


Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca ožujka ili travnja kada se obilježava

i Dan voda i Dan planete Zemlje.

Ukupno trajanje terena sa svim aktivnostima planirano je 90 min.




97


VREDNOVANJA:

S obzirom da je terenska nastava planirana Godišnjim planom i programom rada škole

i Nastavnim planom i programom za prirodu u 6. razredu, ona će se vrednovati. Na

terenu će se pratiti rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada u učionici utvrdit

će se stupanj rada na terenu. Upisom ocjene i razgovorom s učenicima dobit će se

povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva terenske

nastave.

PRIREDILA: Nataša Pongrac, prof.

98

VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA NA SJEVERNI ILI SREDNJI JADRAN

ZA UČENIKE 7. A I 7. B RAZREDA u šk. god. 2019./2020.

Izradile:

Vesna Mikulić, razrednica 7.a

Anja Matić, razrednica 7.b

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje prirodnih i kulturnih

vrijednosti u RH,

druženje, zabava i rekreacija

razvijanje tolerancije i međusobnog

poštivanja,

poticanje odgovornog i zrelog ponašanja

NAMJENA AKTIVNOSTI produbljivanje prijateljskih odnosa i

druženje te upoznavanje prirodnih i

kulturnih znamenitosti RH za učenike 7.

razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vesna Mikulić, razrednica 7.a

Anja Matić, razrednica 7.b

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI preko najpovoljnije ponude turističke

agencije i uz suglasnost roditelja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prvo polugodište: izrada plana puta,

raspisivanje natječaja, odabir agencije i

potpisivanje ugovora s agencijom

Drugo polugodište: realizacija putovanja,

lipanj 2020.

DETALJNI TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Planirana sredstva za odlazak djece na

izlet podmirit će učenici – roditelji.

Dogovor s Agencijom o obročnom

plaćanju u najmanje 4 obroka prije

putovanja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje ponašanja učenika na

ekskurziji, kultura ophođenja,

pospremanje sobe, ponašanje na plaži,

odnos prema kulturnim znamenitostima i

povijesnoj baštini Republike Hrvatske

99

POSJET ENTOMOLOŠKOM MUZEJU U VARAŽDINU

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u

kojoj se učenici susreću s prirodnom okolinom, proširivanje nastavnih sadržaja iz

biologije i samostalno učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastavaje namijenjena je učenicima koji polaze DOD iz biologije.


Nositelji aktivnosti su Nataša Pongrac i učenici koji polaze DOD iz biologije.

Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.


Izlet je planiran Godišnjim planom škole i Kurikulumom i realizirat će se početkom

drugog polugodišta. Planirani je prijevoz vlakom.


Planirana aktivnost provest će se tijekom početka drugog polugodišta.


Planirana sredstva za odlazak djece na izlet podmirit će učenici – roditelji, a ona

će iznositi cca do 20,00 kn.


VREDNOVANJA :

Stečena znanja učenici će koristit na nastavi biologije, natjecanju i općenito u

svakodnevnom životu. Prezentirat će ih u obliku seminara učenicima 7. razreda.


100

EDUKATIVNI DVODNEVNI POSJET VUKOVARU

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Projekt Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar provodi se da bi učenici 8.

razreda u dva dana dobili informacije o Domovinskom ratu, Bitci za Vukovar te Školi

mira, koristeći se edukativnim sredstvima te obilaskom posebnog pijeteta.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Edukativni posjet namijenjen je učenicima osmih razreda.


Nositelji aktivnosti su razrednici, učitelji-pratitelji i učenici 8.a i 8.b razreda. Učenici

su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.


Terenska nastava je planirana Godišnjim planom škole i realizirat će se tijekom

školske godine 2019./2020., ovisno o rasporedu Memorijalnog centra Domovinskog

rata Vukovar.


Planirana aktivnost provest će se tijekom školske godine 2019./2020.


Javna ustanova Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar osigurava provedbu

edukativnog izleta, put te smještaj učenika i učitelja pratitelja.


VREDNOVANJA:

Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o edukaciji i izvršenju


PRIREDILI:

Dijana Pasarić, razrednica 8.a razreda

Tamara Vidović, razrednica 8.b razreda

101

POSJET NOĆI BIOLOGIJE NA PMF-U U ZAGREBU

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti te

proširivanje znanja iz biologije kao i aktivno sudjelovanje na radionicama.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastavaje namijenjena je učenicima koji polaze DOD iz biologije.


Nositelji aktivnosti su Nataša Pongrac i učenici koji polaze DOD iz biologije.

Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja.


Izlet je planiran Godišnjim planom škole i Kurikulumom i realizirat će se tijekom

drugog polugodišta (travanj). Planirani je prijevoz vlakom ili autobusom.


Planirana aktivnost provest će se tijekom drugog polugodišta.


Planirana sredstva za odlazak djece na izlet podmirit će učenici – roditelji, a ona

će iznositi cca do 120,00 kn.


VREDNOVANJA:

Stečena znanja učenici će koristit na nastavi biologije, natjecanju i općenito u

svakodnevnom životu.


102

AKTIVNOST

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA U OKOLICI ŠKOLE ZA

UČENIKE VIŠIH RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u

kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su

utjecali na okolinu te istraživačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastava je namijenjena učenicima viših razreda.


Nositelji aktivnosti su predmetna učiteljica i učenici.

Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta učiteljice.


Terenska nastava predviđena je terenskim izlascima tijekom blok satova.


Planirana aktivnost provest će se tijekom prvog i drugog polugodišta.


Nema.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA :

Budući da je aktivnost planirana kao Terenska nastava, učenici će se usmenim putem upoznati

sa sadržajima koji su predviđeni. Rješavat će zadatke na terenu, nastavne listove u učionici i

izrađivati herbarij kod kuće. Uratci će se vrednovati i ocjenjivati.

PRIREDILA: Nataša Pongrac

103

PLAN TERENSKE NASTAVE

(Film za vrtiće i osnovne škole, Centar za kulturu Čakovec)

CILJ TERENSKE NASTAVE: učenike upoznati s osnovama teorije filma, odgledati

filmsku projekciju

OBRAZOVNI ZADACI:

Hrvatski jezik:

- gledanje i analiza filmske projekcije

- ponavljanje o filmskim izražajnim sredstvima (kadar, plan, zvuk, gluma,

montaža, režija…)

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici predmetne nastave (5., 6., 7. i 8. razred)

– proširivanje i praktično usvajanje gradiva iz hrvatskoga jezika (film)

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji hrvatskoga jezika, razrednici i učenici predmetne

nastave

NAČIN REALIZACIJE: terenska nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI: u vrijeme održavanja manifestacije „Film za vrtiće i

osnovne škole“ u Centru za kulturu Čakovec, drugo polugodište 2019. /2020.

DETALJNI TROŠKOVNIK: roditelji financiraju terensku nastavu prema ponudama

triju putničkih agencija


VREDNOVANJA:

Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i

izvršenju zadataka i ciljeva terenske nastave.

PRIPREMILI: Dijana Pasarić i Davor Žerjav

104

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE - filmska matineja Festival o pravima djece

CILJ TERENSKE NASTAVE: učenike upoznati s filmskom matinejom. Na

matineji će biti prikazan izbor najboljih filmova stvaralaštva djece iz Hrvatske uz

promicanje stvaralaštva djece.

OBRAZOVNI ZADACI:

Hrvatski jezik:

- gledanje i analiza filmova

- ponavljanje o filmskim izražajnim sredstvima (kadar, plan, rakurs, filmske

interpunkcije, montaža, rasvjeta, glazba, boja ...).

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici razredne i predmetne nastave – proširivanje i

praktično usvajanje gradiva iz hrvatskoga jezika (film). Sve projekcije su prilagođene

djeci s oštećenjem vida ili sluha.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelji filmske skupine, učitelji hrvatskoga jezika,

razrednici i učenici

NAČIN REALIZACIJE: izvanučionička nastava (Centar za kulturu Čakovec)

VREMENIK AKTIVNOSTI : listopad 2019.

DETALJNI TROŠKOVNIK: roditelji financiraju autobus, ulaz na filmsku matineju je

besplatan


VREDNOVANJA:


izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.

PRIPREMILI: Dijana Pasarić i Mario Kanižaj

105

INTERLIBER I CINESTAR U ZAGREBU

CILJ TERENSKE NASTAVE: Učenike upoznati s ustrojstvom Interlibera, odgledati

film u najboljem kinu u Hrvatskoj.

OBRAZOVNI ZADACI:

Hrvatski jezik:

- gledanje i analiza filma

- ponavljanje o filmskim izražajnim sredstvima (kadar, plan, rakurs, filmske

interpunkcije, montaža, rasvjeta, glazba, boja ...)

- upoznavanje sa značajem Interlibera kao međunarodnog sajma knjiga

- sudjelovanje u radionicama u organizaciji sajma

- razgledavanje knjiga

- upoznavanje s hrvatskim izdavačima

Engleski jezik:

- slušanje izgovora (američki engleski) glumaca na filmu

- analiza jezika američkog govornog područja

- govorna karakterizacija likova u filmu

- upoznavanje s literaturom na engleskom jeziku na Interliberu

- proučavanje dostupnih rječnika za engleski jezik

- rječnik, vokabular vezan uz film (crew, cast)

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 7. i 8. razreda – proširivanje i praktično usvajanje

gradiva iz hrvatskog i engleskog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji hrvatskog i engleskog jezika i učenici 7. i 8.

razreda.


VREMENIK AKTIVNOSTI: studeni 2019.


triju putničkih agencija (planirana cijena je oko 80 kuna).

PLAN TERENSKE NASTAVE

(posjet kazalištu)

CILJ TERENSKE NASTAVE: učenike upoznati s ustrojstvom kazališta, odgledati

kazališnu predstavu

OBRAZOVNI ZADACI :

Hrvatski jezik:

- gledanje i analiza kazališne predstave

106

- ponavljanje o kazališnim izražajnim sredstvima (mimika, gesta, mizanscena,

kulise…)

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici predmetne nastave – proširivanje i praktično

usvajanje gradiva iz hrvatskoga jezika (kazalište)

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji hrvatskoga jezika, razrednici i učenici predmetne

nastave


VREMENIK AKTIVNOSTI : drugo polugodište 2019./2020.


triju putničkih agencija


VREDNOVANJA:


izvršenju zadataka i ciljeva terenske nastave.

PRIPREMILI: Dijana Pasarić i Davor Žerjav

107

TERENSKA NASTAVA UČENIKA ŠKOLSKOG VRTA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- primijeniti i proširiti znanje stečeno radom u školskom vrtu

- upoznati učenike s radom jednog OPG-a u Međimurju, proizvodnjom ekoloških

prehrambenih proizvoda

- jačanje poduzetničkih sposobnosti učenika

- nastavu učiniti zanimljivom povezujući ju s primjerima iz vlastitog života

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastava namijenjena je učenicima skupine školskog vrta od 5. do 8. razreda


Nositelji aktivnosti su voditeljica školskog vrta – Marija Meštrić, ravnateljica škole,

učenici i roditelji


Učenici bi na različite načine integrirali i primijenili stečena znanja u vlastitom životu.

Na terenu bi sudjelovali u praktičnom radu, usvojili nove ideje i iskustva.


Planirana aktivnost provest će se tijekom svibnja. Trajanje terenske nastave je

poludnevno.





VREDNOVANJA:

Provesti anketu među učenicima o kvaliteti terenske nastave i vlastitog rada. Radnim

listićima provjeriti stečeno znanje na terenu. Samovrednovanjem i razgovorom s

učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti i izvršenju zadataka i



108

TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA PLANETA ZEMLJE – Ušće Mure u

Dravu - Veliki Pažut – Regionalni park Mura-Drava

CILJEVI AKTIVNOSTI: Posjet jednom od posljednjeg sačuvanog prirodnog okoliša

tokova rijeke Mure i Drave, tj. samog ušća na lokaciji Veliki Pažut.

Spoznati važnost sačuvanog, tj. prvobitnog odnosno nepromijenjenog prirodnog

okoliša sa još uvijek malim utjecajem čovjeka na okoliš, prepoznati poguban utjecaj

čovjeka na okoliš, utjecati na važnost očuvanja prirodnih staništa u svom zavičaju i

produbljivati ljubav i sklonost ekološkom promišljanju i djelovanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici predmetne nastave od 5. do 8. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: organizator učitelj Boris

Tomašić i učiteljica Sandra Gotal, ostali učitelji i učiteljice PN


kreativne radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj, 2020.


60,00 kn)



izvješćivanje

PRIREDILI: Boris Tomašić, Sandra Gotal

109

INTEGRIRANA NASTAVA, PROJEKTI

110

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- posvijestiti kolika je važnost kruha i plodova zemlje za život ljudi

- upoznati se s nastankom kruha - od zna do kruha i vrstama žitarica svoga

zavičaja

- istražiti običaje vezane uz kruh i proizvode od kruha, pjesme uz rad na poljima,

nošnje, predmete, strojeve te kreativno se izraziti kroz radionice

- naučiti dijeliti kruh s drugima

- poučiti učenike o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage

- osjetiti radost zajedničkog rada i blagovanja

- molitvom i pjesmom zahvaliti Bogu Stvoritelju za kruh i plodove zemlje

NAMJENA AKTIVNOSTI: izgraditi kod učenika svijest o važnosti kruha u našem

životu i njegovati pučke običaje svoga kraja i domovine vezane uz kruh


učitelji i učenici razredne nastave, roditelji, vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: integracija sadržaja nastavnih predmeta - HJ,

PID, VJ, LK, GK, TZK


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: potrošni materijal za uređenje škole,

voće, povrće, žitarice po želji učenika, peciva i slastice za blagoslov i blagovanje


VREDNOVANJA:

prezentacija učeničkih radova u holu škole, Božji blagoslov, suradnja sa širom

lokalnom zajednicom i župnom zajdnicom svoga mjesta, zajedničko blagovanje i

zadovoljstvo nakon rada i blagovanja


111

HUMANITARNO DJELOVANJE – KRUH SVETOG ANTUNA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- upoznati učenike sa Socijalnom samoposlugom - Kruh svetog Antuna Varaždin

- razvijati kod učenika djelatnu ljubav prema siromašnima i ljudima u nevolji

- sudjelovati u humanitarnom radu i volontiranju

- promovirati humanitarni i volonterski rad, solidarnost i društvenu povezanost

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- kao vjernik prepoznati potrebe drugoga, i humano djelovati

- pomagati po uzoru na svetog Franju najpotrebitijima osobito u predblagdansko

vrijeme


roditelji i vjeroučenici razredne i predmetne nastave, vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: darivanje trajnih živežnih namirnica (šećer,

brašno, ulje, trajno mlijeko, tjestenina, i sl.), higijenskih potrepština (šampon, sapun,

pasta za zube, sredstva za čišćenje i pranje suđa/rublja...) i drugih potrebnh artikala,

koji se u obliku paketa uručuju socijalno najugroženijim pojedincima i obiteljima

preko Socijalne samoposluge „Kruh svetog Antuna“

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2019., u trajanju od dva tjedna – prema

dogovoru

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: donacija


VREDNOVANJA: analiza prikupljenih sredstava, samovrednovanje kroz dijaloški

razgovor i iznošenje vlastitih iskustava, suradnja sa volonterima, vrednovanje

poticajnom ocjenom za humanitarni rad


112

PROJEKT - PROMJENE U PRIRODI

CILJEVI AKTIVNOSTI: Promatranjem, fotografiranjem i bilježenjem neposredne

okoline, učenik uočava cjelinu i njezine dijelove te uspoređuje organiziranost u prirodi

i uočava promjene u prirodi.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: razrednici 1.a i 1.b

razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja

rezultate promatranja prirode i prirodnih pojava u neposrednome okružju.

VREMENIK AKTIVNOSTI: kroz cijelu natavnu godinu



VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije; praktičnom primjenom; osobno

zadovoljstvo



113

PROJEKT - ZAVIČAJNI RJEČNIK

CILJEVI AKTIVNOSTI: uočavanje razlike između razliku između mjesnoga govora i

standardnoga hrvatskoga jezika, stvaranje vlastitog zavičajnog rječnika


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Petra Žganec, učiteljica

1.a razreda i Mario Kanižaj, učitelj 1.b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine učenici će u

svakodnevnoj komunikaciji izdvajati manje poznate zavičajne riječi, bilježiti ih u svoj

„Zavičajni rječnik“ na dijalektu i standardu te prezentirati suučenicima u razrednom

odjelu


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: 0,00 kn


VREDNOVANJA: tijekom i nakon realizacije; osobno zadovoljstvo.

PRIREDILI:



114

PROJEKT: Volimo naš planet

Cilj projekta: Razvijati interes i brigu za okolinu u kojoj živimo i usvojiti ekološka

ponašanja.

Vrijeme ostvarivanja: 10.03.-22.04.2020.

Razred: 2.a i 2.b Šk. godina: 2019./2020.

Broj učenika: 40 Učiteljice:

Ksenija Meglić i Desanka Jelenić

Aktivnosti:

obilježiti Svjetski dan voda (22.03.) i Dan planeta Zemlje

promatrati i istraživati okoliš

djelovati u rješavanju uočenih nepravilnosti

upoznati različite načine recikliranja

Socijalni oblici rada: individualni rad, rad u skupini, rad u paru

Predmeti u kojima se ostvaruje projekt: hrvatski jezik, priroda i društvo, tjelesna i

zdravstvena kultura, matematika,likovna kultura, sat razrednog odjela

Metode rada: promatranje, eksperimenti i praktični radovi, crtanje, razgovor

115

PROJEKT: Volim čitati

Cilj projekta: Uočiti važnost, pozitivnu i zabavnu stranu čitanja.

Poticati čitanje i ljubav prema knjizi.

Vrijeme ostvarivanja: 04.11.- 29.11.2019.

Razred: 2.a i 2.b Šk. godina: 2019./2020.

Broj učenika: 40 Učiteljice:

Ksenija Meglić i Desanka Jelenić

Aktivnosti:

čitanje priča i pjesama po izboru učenika i gostiju u razredu (roditelji,

knjižničarka, pedagoginja ...)

izrada plakata

Socijalni oblici rada: individualni rad, rad u skupini, rad u paru

Predmeti u kojima se ostvaruje projekt: hrvatski jezik, likovna kultura,strani jezik, sat

razrednog odjela

Metode rada: čitanje, pisanje, razgovor, crtanje

116

PROJEKT - EKO KUTAK

CILJEVI AKTIVNOSTI: osmisliti eko kutak, razvijati zajedništvo kroz dogovore i

podjelu poslova, razvijati interes i brigu za okolinu u kojoj živimo, ekološki djelovati

na svijest za očuvanje okoliša i potrebe odvajanja otpada, razvijati interes za

ekologiju, dogovoriti postupke u kojima učenici dokazuju svoju ekološku svijest.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 4. b razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljica i učenici 4. b

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: u razrednom Eko kutku svakodnevno

odvajati papir, plastiku, staklo i bio otpad u izrađene razredne spremnike i vreće.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan , a provođenje cijele školske godine 2019./2020.



VREDNOVANJA: pohvala i zadovoljstvo u očuvanju okoliša

PRIREDILA: Sanja Hozmec, razrednica 4. b

117

VELJAČA - MJESEC SIGURNOG INTERNETA

CILJ AKTIVNOSTI

Primjena novih tehnologija u svakodnevnom životu i podučavanju uvelike olakšava

rad i učenje, ali zahtijeva neprestano stručno usavršavanje korisnika tehnologije,

posebno u dijelu koji se odnosi na moguće rizike i opasnosti kojima povezivanjem na

mrežu svih mreža možemo biti izloženi mi odrasli, ali i djeca. Cilj projekta jest

osvijestiti učenike o sigurnijem korištenju interneta, osposobiti ih za prepoznavanje

opasnosti koje prijete na internetu te ih naučiti kako se ponašati u tim situacijama,

komu se povjeriti, te kako razvijati kritičan odnos prema internetu i svemu što

pronalazimo na njemu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnosti su namijenjene učenicima razredne nastave OŠ-a Strahoninec.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditeljice projekta odgovorne su za organizaciju rada na aktivnostima te priređivanje

potrebnih radionica kako bi se ispunili ciljevi samog projekta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Na satovima razrednih odjela.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Analiza i prezentacija učeničkih radova te anketnih listića o uporabi interneta.

Rezultati će poslužiti za planiranje budućih aktivnosti kojima se osigurava sigurnost

djece na internetu.

PRIREDILE:

Vesna Mikulić, prof. informatike

Monika Zorčec, prof., stručna suradnica pedagoginja

118

Erasmus+ KA2 strateško partnerstvo

˝OUR HERITAGE IS OUR TREASURE˝

CILJ AKTIVNOSTI

Erasmus+ najveći je program Europske unije za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i

sport te obuhvaća razdoblje od 2014. do 2020. godine. Usmjeren je jačanju znanja i

vještina te zapošljivosti europskih građana kao i unaprjeđenju obrazovanja,

osposobljavanja te rada u području mladih i sporta.

U projektu ˝OUR HERITAGE IS OUR TREASURE˝ surađivat ćemo s partnerima iz 5

europskih zemalja: Portugal, Cipar, Italija, Španjolska i Grčka. Projekt će se ostvariti

kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih aktivnosti osposobljavanja,

podučavanja i učenja.

Cilj je pomoći učenicima u razumijevanju važnosti kulturnog nasljeđa, tradicije i

običaja, važnosti učenja stranih jezika te važnosti razvoja vještina vezanih uz

informacijsko-komunikacijsku tehnologiju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj kulturne osviještenosti i izričaja kao jedne od ključnih kompetencija za

cjeloživotno učenje. Učenje stranog jezika. Predstavljanje svoje zemlje partnerima iz

zemljama Europske unije, upoznavanje drugih zemalja i njihovih kultura i običaja.

Usavršavanje nastavnika i učenika u korištenju informacijsko- komunikacijske

tehnologije.

Razvijanje školskog osoblja: IKT, eTwinning, WEB 2.0 alati CLIL metoda, različita

okruženja u učenju, učenje o drugim obrazovnim sustavima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditeljica projekta, učiteljica Tamara Vidović te učiteljice Petra Žganec, Snežana

Nedelkovska odgovorne su za organizaciju rada na aktivnostima, uključivanje učenika

i djelatnika škole u projektne aktivnosti, podjelu zadataka među djelatnicima škole i

učenicima te provođenje svih aktivnosti.

Učitelji i učenici koji odlaze na mobilnosti u sklopu Erasmus+ tima.

Svi učenici s kojima ti učitelji neposredno rade u nastavi.

Učitelji su dužni ispunjavati obaveze vezane za projekt i diseminirati svoja novo

stečena znanja prema diseminacijskom planu projekta. Učenici su dužni slušati upute

nastavnika te raditi prema njima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Projekt će se ostvariti kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih

aktivnosti te ostvarenjem 13 mobilnosti učitelja i 9 međunarodnih mobilnosti učenika.

2018. /2019.

Logo

Maskota projekta

119

Izrada prezentacije o našoj domovini, gradu/selu i školi

CIPAR - CULTURAL HERITAGE & ICT

Obrazovni sustav u partnerskim zemljama – prezentacije

RADIONICE: - IKT i eTwinning radionice, edukacija u muzeju, tradicionalni

predmeti i jela

- mjesta svjetske baštine u svakoj državi

HRVATSKA - CULTURAL HERITAGE & WEB 2.0

RADIONICE: - WEB 2.0 alati, fotografija, muzej, tradicionalni predmeti i jela

- razglednice - izrada

PORTUGAL - CULTURAL HERITAGE & INTERACTIVE WHITEBOARDS

RADIONICE: - Interaktivne ploče, muzej, tradicionalni predmeti i jela

- narodne nošnje

2019./2020.

ŠPANJOLSKA - CULTURAL HERITAGE & CLIL

RADIONICE: - CLIL, jezične igre, muzej, tradicionalni predmeti i jela

-tradicionalni instrumenti

ITALIJA - CULTURAL HERITAGE & LEARNING ENVIRONMENT

RADIONICE: okruženje za učenje, tradicionalni predmeti i jela

- legende i priče

GRČKA - CULTURAL HERITAGE & BIRTHPLACE OF CIVILIZATION

RADIONICE: povijest Rodosa, pričanje priča, tradicionalni predmeti i jela

Aktivnosti učenika - tijekom svakog susreta (Hrvatska, Portugal, Španjolska, Italija): • tradicionalna pjesma – učenje pjesme, ilustriranje, prijevod na engleski • izrada tradicionalnih predmeta – npr. licitarska srca u Hrvatskoj • muzej – posjet, radionice • poznati ljudi iz svake partnerske države (sportaši, dobitnici Nobelove nagrade,

dobitnici Oskara, umjetnici, glazbenici) - istraživanje, prezentacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom dvije nastavne godine 2018./2019., 2019./2020.

Susreti škola prtnera s aktivnostima učenja, poučavanja i osposobljavanja:

120

studeni 2018. Cipar

veljača/ožujak 2019. Hrvatska

svibanj 2019. Portugal

listopad 2019.: Španjolska

veljača/ožujak 2020. Italija

svibanj 2020. Grčka

DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

U skladu s namijenjenim sredstvima Agencije za mobilnost i programe EU za

provođenje programa.

U školskoj godini 2019./2020. predviđene su 3 međunarodne mobilnosti učitelja i 3

međunarodne mobilnosti učenika u Španjolsku, 3 međunarodne mobilnosti učitelja i 4

međunarodne mobilnosti učenika u Italiju i 2 međunarodne mobilnosti učitelja u

Grčku .


VREDNOVANJA

Rad svake škole partnera, pa tako i naše, bit će vrednovan na zajedničkim susretima,

ali i kroz predstavljanje uradaka ostvarenih kroz program.

Rezultati će biti predstavljeni u samoj školi, mrežnim stranicama škole, mrežnoj

stranici projekta, eTwinning portalu, lokalnoj zajednici i šire.

PRIREDILA:

Tamara Vidović, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

121

PROJEKT – ŠKOLA ZA SEBE

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Prepoznavanje ljudskih socijalnih potreba; prikupljanje novčanih sredstava putem

različitih oblika donacija i dobrovoljnih priloga (božićni i uskršnji sajmovi, ulaznice za

priredbe i plesove); novčano pomaganje učenicima slabijeg imovinskog stanja pri

izvanučioničkim i terenskih nastavama te izletima; financiranje nagrada učenicima na

kraju 8. razreda; razvijanje senzibiliteta i empatije kod učenika za suučenike;potaknuti

i uključiti na suradnju i Općinu Strahoninec, Mjesni odbor Savske Vesi i crkvu;

osposobljavati učenike i motivirati za kreativno izražavanje u različitom materijalu i

prodaju svojih radova; sprečavanje društveno nepravilnog ponašanja ;druženje,

prihvaćanje i uvažavanje različitosti među učenicima;

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Financijsko potpomaganje učenicima slabijeg imovinskog stanja pri izvanučioničkim i

terenskim nastavama, užini te izletima.


Učitelji i učiteljice OŠ Strahoninec, stručni suradnici (pedagoginja i knjižničarka

škole), učenici, roditelji, Općina Strahoninec, Mjesni odbor Savska Ves, crkva –

župnik, tajnica škole


Upoznavanje roditelja i učenika sa svrhom i ciljem projekta na roditeljskim

sastancima i satovima razrednika; prikupljanjem novčanih dobrovoljnih priloga na

prodajnim sajmovima uz Božić i Novu godinu i Uskrs; prikupljanjem dobrovoljnog

priloga uz priredbe i ples.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020.; radionice tijekom

prosinca, ožujka i travnja

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: papir , ljepilo, glina, glinamol, CD,

ukrasne vrpce, otpadni materijal (kartoni, ljepenke, letvice, stara tkanina....) = 300

kuna


VREDNOVANJA:

NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE Popis učenika kojima su se sufinancirala ili

donirala novčana sredstava. Blagajnički izvještaj o iznosu prikupljenih sredstava

tijekom godine.

122

PRIREDILA: Tamara Vidović

DODATNI RAD, DOPUNSKI RAD

123

DODATNI RAD – MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: Poticati učenike koji imaju sposobnosti i interes za usvajanje

dodatnih sadržaja iz matematike da prošire svoje znanje rješavanjem različitih logičkih

zadataka.

Utjecati na razvijanje matematičkog mišljenja i zaključivanja.

Prihvaćanje matematike kao smislene aktivnosti i njena primjena u svakodnevnom

životu.






različite oblike i metode rada, a najviše individualnim radom.



podmiruje škola.


VREDNOVANJA: Postignuća i uspjeh učenika pratit će se na svakom satu. Vrednovat

će se rezultati postignuti na matematičkom natjecanju (Klokan bez granica). Uspješni

rezultati koristit će u svrhu povecanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje

darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima .



124

DOPUNSKI RAD - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji ne prate redovni plan i program s

očekivanom razinom uspjeha i potrebna im je pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja

,u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje

usvajanje novih sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Pomoć u usvajanju i nadoknađivanju gradiva

predviđenog Planom i programom. Namijenjen je učenicima s psihomotoričkim

smetnjama, svim učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s

problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te

učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće


Petra Žganec, učiteljica 1.a razred



Na satovima će se program realizirati kroz različite načine i oblike rada te će se

prilagoditi individualnim potrebama učenika.


- tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, prema rasporedu sati,

izmjenjivanjem ili kombiniranjem predmeta


Planirana sredstva za izvođenje dopunske nastave osigurat će učitelji (materijali,

listići…) ,a dio sredstava osigurat će učenici i njihovi roditelji ( bilježnicu…)

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

- individualno u redovnoj i dopunskoj nastavi



125

DOPUNSKI RAD – HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: svladati nastavni plan i program hrvatskog jezika i

matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 2.a i 2.b

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: razrednice

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualni pristup učenju i učenju kroz

igru,učenje uz didaktičke materijale

VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom nastavne godine,prema rasporedu sati

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:troškove kopiranja nastavnih listića

podmiruje škola


VREDNOVANJA:postignuća i uspjeh učenika pratit će se na svakom satu. Uspješni

rezultati koristit će se u svrhu povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje

učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

PRIREDILE: Ksenija Meglić, učiteljica 2.a i Desanka Jelenić, učiteljica 2.b

126

DODATNI RAD - MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: Nadarene učenike poticati da prošire svoje znanje

rješavanjem različitih logičkih zadataka i da nauče pronalaziti načine kako se može

riješiti matematički problem. Utjecati na razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.






različite oblike i modele rada, a najviše individualnim radom.



podmiruje škola.



će se rezultati postignuti na matematičkom natjecanju. Uspješni rezultati koristit će se

u svrhu povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima.

PRIREDILE:



127

DODATNI RAD – MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: poticati učenike koji imaju sposobnosti i interes za usvajanje

dodatnih nastavnih sadržaja iz matematike da prošire svoje znanje rješavanjem

različitih logičkih zadataka, igranjem matematičkih igara; utjecati na razvijanje

matematičkog mišljenja i zaključivanja; prihvaćati matematiku kao smislenu aktivnosti

primjenjivu u svakodnevnom životu.


NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljice 3.a i 3.b

razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: kroz različite oblike i metode rada

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškove kopiranja dodatnih listića

podmiruje škola


VREDNOVANJA: postignuća i uspjeh učenika pratit će se kontinuirano na svakom

satu; vrednovanje rezultata postignutih na matematičkom natjecanju Klokan bez

granica poslužit će povećanju kvalitete nastavnog rada i kao daljnji poticaj u skladu sa

sposobnostima i interesima učenika.


razreda

128


CILJEVI AKTIVNOSTI: pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redovni plan i

program prema očekivanoj razini uspjeha zbog čega trebaju pomoć u svladavanju

nastavnih sadržaja, u učenju i organizaciji učenja; nadoknađivanju znanja, stjecanju i

razvijanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih nastavnih

sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI: pomoć u usvajanju i nadoknađivanju nastavnih sadržaja

predviđenih Planom i programom za učenike s psihomotoričkim smetnjama,

učenicima s teškoćama u učenju i usvajanju nastavnih sadržaja, svim učenicima nakon

dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima emotivne prirode,

učenicima sa slabim samopouzdanjem te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja

kod kuće

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učiteljice 3.a i 3.b

razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: kroz različite metode i oblike rada prema

individualnim potrebama učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno prema

rasporedu sati; izmjenjivanjem ili kombiniranjem predmeta

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: troškovi kopiranja materijala


individualno u redovnoj i dopunskoj nastavi


razreda

129

DODATNI RAD - MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Poticati učenike koji imaju sposobnosti i interes za usvajanje dodatnih sadržaja iz

matematike da prošire svoje znanje rješavanjem različitih logičkih zadataka. Utjecati

na razvijanje matematičkog mišljenja i zaključivanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Prihvaćanje matematike kao smislene aktivnosti i njena

primjena u svakodnevnom životu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: učenici 4.a i 4.b razreda i

učitelji


različite oblike i metode rada, a najviše individualnim radom.



podmiruje škola.



će se rezultati postignuti na matematičkom natjecanju.

Uspješni rezultati koristit će u svrhu povecanja kvalitete nastavnog rada i daljnje

poticanje darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.


Sanja Hozmec , učiteljica 4.b razreda

130


CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji ne prate redovni plan i program s

očekivanom razinom uspjeha i potrebna im je pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja,

u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje

usvajanje novih sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Pomoć u usvajanju i nadoknađivanju gradiva predviđenog

Planom i programom. Namijenjen je učenicima s psihomotoričkim smetnjama, svim

učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima

emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s

neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće


4.a Adriana Delonga Klasić, učiteljica razredne nastave

4. b Sanja Hozmec, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Na satovima će se program realizirati kroz

različite načine i oblike rada te će se prilagoditi individualnim potrebama učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, prema

rasporedu sati, izmjenjivanjem ili kombiniranjem predmeta

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Planirana sredstva za izvođenje

dopunske nastave osigurat će učitelji (materijali,

listići...), a dio sredstava osigurat će učenici i njihovi roditelji (bilježnicu...)


individualno u redovnoj i dopunskoj nastavi

PRIREDILI: Adriana Delonga Klasić, učiteljica 4.a

Sanja Hozmec, učiteljica 4.b

131

DODATNI RAD 5. a i 5. b razred - MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: -produbljivanje matematičkih znanja i sposobnosti,

razvijanje stvaralačkog i logičkog mišljenja, primjena

matematike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom životu

NAMJENA AKTIVNOSTI: -rad s darovitim učenicima, upoznavanje sadržaja koji

nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom,

pripremanje učenika za natjecanja


- Branka Šeparović Golubić, učiteljica matematike


-individualni rad uz vodstvo učitelja, timski rad,

sudjelovanje na školskom natjecanju i višim

razinama natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI: - 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: trošak kopiranja


VREDNOVANJA:

-individualno opisno praćenje učenika, vrednovanje

rezultata na natjecanjima

-primjena znanja u nastavi, razvijanje sposobnosti i

interesa na području matematike

132

PRIREDIO: Branka Šeparović Golubić

DODATNI RAD 6. a i 6. b razred - MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: -produbljivanje matematičkih znanja i sposobnosti,




NAMJENA AKTIVNOSTI: -rad s darovitim učenicima, upoznavanje sadržaja koji

nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom,

pripremanje učenika za natjecanja




-individualni rad uz vodstvo učitelja, timski rad,

sudjelovanje na školskom natjecanju i višim

razinama natjecanja


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: trošak kopiranja


VREDNOVANJA:

-individualno opisno praćenje učenika, vrednovanje

rezultata na natjecanjima

-primjena znanja u nastavi, razvijanje sposobnosti i

interesa na području matematike

133


DODATNI RAD 7. razred - MATEMATIKA

Izradila: Anja Matić, mag.educ.math.

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje matematičkih znanja, vještina i sposobnosti,




NAMJENA

AKTIVNOSTI

rad s darovitim učenicima, upoznavanje sadržaja koji nisu

obuhvaćeni nastavnim planom i programom, pripremanje

učenika za natjecanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Anja Matić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualni rad s učenicima

grupni rad

frontalni rad

sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

jednom u dva tjedna po dva školska sata tijekom školske

godine 2019./2020.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

potrebne materijale osigurat će škola (nastavni listići i sl.)

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

individualno opisno praćenje učenika, vrednovanje rezultata na

natjecanjima

primjena znanja u nastavi, razvijanje sposobnosti i interesa na

području matematike

134

DODATNI RAD 7. razred - MATEMATIKA


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje matematičkih znanja, vještina i sposobnosti,




NAMJENA

AKTIVNOSTI

rad s darovitim učenicima, upoznavanje sadržaja koji nisu

obuhvaćeni nastavnim planom i programom, pripremanje

učenika za natjecanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Anja Matić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


grupni rad

frontalni rad

sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

dvaput u dva tjedna po dva školska sata tijekom školske

godine 2019./2020.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

individualno opisno praćenje učenika, vrednovanje rezultata na

natjecanjima

primjena znanja u nastavi, razvijanje sposobnosti i interesa na

području matematike

135

DOPUNSKI RAD 5.a razred - MATEMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: - upotpuniti i uvježbati matematičke sadržaje koje su učenici

površno ili djelomično savladali na redovitoj nastavi

matematike te im pomoći usvojiti zadani minimum

nastavnog

plana i programa

- razvijati samopuzdanje i volju za rad svakog učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI: - dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je

potrebna pomoć u savladavanju gradiva iz matematike

- učenicima omogućiti praćenje i olakšati razumijevanje

redovite nastave

- učenik može biti uključen u dopunsku nastavu kroz dulji

vremenski period ili povremeno



NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - individualni rad s učenicima

- pružiti potrebnu pomoć i pokazati način

na

koji će riješiti zadano, potaknuti logičko

mišljenje i zaključivanje


DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: /


VREDNOVANJA:

- individualno praćenje napretka učenika tijekom

školske

godine što se pismeno bilježi u predviđeni obrazac

- učenici usmeno dobivaju od učitelja pohvalu za trud, a

sami uočavaju svoj napredak koji im je poticaj za

lakše

136

praćenje redovite nastave

- sam uspjeh u dopunskoj nastavi rezultira realnijom

i

potpunijom brojčanom ocjenom u redovitoj nastavi

matematike


DOPUNSKI RAD 5. b razred - MATEMATIKA




nastavnog plana i programa





redovite nastave







na






VREDNOVANJA:


školske



137


lakše



i


matematike


DOPUNSKI RAD 6. a razred – MATEMATIKA




nastavnog plana i programa





redovite nastave







na koji će riješiti zadano, potaknuti logičko mišljenje i zaključivanje




VREDNOVANJA:


školske


138



lakše



i


matematike


DOPUNSKI RAD 6. b razred - MATEMATIKA




nastavnog

plana i programa





redovite nastave







na koji će riješiti zadano, potaknuti logičko mišljenje i zaključivanje




VREDNOVANJA:

139


školske




lakše



i


matematike


DOPUNSKI RAD 8. razred - MATEMATIKA


CILJEVI AKTIVNOSTI upotpuniti i uvježbati matematičke sadržaje koje su učenici


matematike te im pomoći usvojiti zadani minimum nastavnog

plana i programa

motivacija učenika za danji rad

NAMJENA

AKTIVNOSTI

dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je


učenicima omogućiti praćenje i olakšati razumijevanje

redovite nastave

učenik može biti uključen u dopunsku nastavu kroz dulji


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Anja Matić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


grupni rad

frontalni rad

pružiti potrebnu pomoć i pokazati način na

140



VREMENIK

AKTIVNOSTI

1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

individualno praćenje napretka učenika tijekom školske


povratna informacija učeniku

samostalno uočavanja vlastitog napredka

uspjeh u dopunskoj nastavi rezultira realnijom i


DOPUNSKI RAD 8. razred - MATEMATIKA


CILJEVI AKTIVNOSTI upotpuniti i uvježbati matematičke sadržaje koje su učenici


matematike te im pomoći usvojiti zadani minimum nastavnog

plana i programa

motivacija učenika za danji rad

NAMJENA

AKTIVNOSTI

dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je


učenicima omogućiti praćenje i olakšati razumijevanje

redovite nastave

učenik može biti uključen u dopunsku nastavu kroz dulji


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Anja Matić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


grupni rad

frontalni rad

pružiti potrebnu pomoć i pokazati način na


141


VREMENIK

AKTIVNOSTI

1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

individualno praćenje napretka učenika tijekom školske


povratna informacija učeniku

samostalno uočavanja vlastitog napredka

uspjeh u dopunskoj nastavi rezultira realnijom i


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE, 8. razredi

Nositelj/i aktivnosti:

Učiteljica Radmila Bašić i učenici zainteresirani za dodatne sadržaje iz fizike.

Planirani broj učenika:

2 – 6 učenika

Ciljevi aktivnosti:

Omogućiti naprednim učenicima proširivanje znanja iz fizike, priprema za natjecanje.

Obrazovni ishodi:

Stjecanje znanja potrebnih za razumijevanje kvantitativnih odnosa i zakonitosti u

pojavama u prirodi, društvu i tehnici, razvijanje sposobnosti za apstraktno mišljenje i

logičko rasuđivanje.

Namjena aktivnosti:

Znanstveni pristup rješavanju problema iz fizike, evaluacija rješenja i njihova primjena

na pojave u prirodi.

Način realizacije aktivnosti:

Teorijski i numerički problemi iz fizike, složeniji pokusi.

142

Vremenik aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno.

Detaljan troškovnik aktivnosti:

Potrošni materijal – fotokopirni papir.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa. Rezultati dobiveni vrednovanjem bit

će smjernice za što uspješniji rad u dodatnoj nastavi u narednim godinama.

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE, 7. razredi

Nositelj/i aktivnosti:

Učiteljica Radmila Bašić i učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s

nastavnim planom i programom.

Planirani broj učenika:

Do 8 učenika po paralelnom razrednom odjeljenju.

Ciljevi aktivnosti:

Pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina

putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka

pojedinom učeniku.

Obrazovni ishodi:

Definiranje osnovnih pojmova potrebnih za analiziranje i uočavanje problema,

sposobnost primjene znanja na numeričke zadatke, opisivanje i evaluacija dobivenih

rješenja.

Namjena aktivnosti:

Postupno savladavanje osnovnih pojmova u fizici, razvijanje sposobnosti rješavanja

numeričkih problema u fizici, navikavanje na sustavnost, točnost i urednost u

rješavanju zadataka.

Način realizacije aktivnosti:

143

Demonstracija, pismeni radovi, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad

učenika.

Vremenik aktivnosti:

Jedan školski sat tjedno.

Detaljan troškovnik aktivnosti:

Potrošni materijal – fotokopirni papir.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa. Rezultati dobiveni vrednovanjem bit

će smjernice za što uspješniji rad u dopunskoj nastavi u narednim godinama.

DODATNI RAD – NATJECANJE IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj dodatnog rada iz hrvatskog jezika je razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti

kod nadarenih učenika te stvaranje dodatnoga zanimanja i potreba za sadržaj hrvatskog

jezika, a također ih osposobiti za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dodatni je rad namijenjen učenicima koji pokazuju dodatni interes prema sadržajima

nastave hrvatskoga jezika.


Nositelji aktivnosti su učiteljica hrvatskoga jezika i učenici VII. i VIII. razreda.


Dodatni rad iz hrvatskoga jezika planiran je jednom tjedno prema rasporedu sati.

Predviđeno je vježbanje i rješavanje zadataka jezičnih sadržaja.


Dodatna se nastava odvija jednom tjedno prema rasporedu sati cijelu školsku godinu.


Planirana sredstva za izvođenje dodatne nastave osigurava škola.

144


VREDNOVANJA:

Na dodatnoj će se nastavi pratiti rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada i

rezultatom na natjecanjima utvrdit će se stupanj rada na satovima dodatne nastave.


izvršenju zadataka i ciljeva dodatne nastave.

PRIREDILI: Dijana Pasarić i Davor Žerjav

DOPUNSKI RAD – HRVATSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj dopunskoga rada iz hrvatskoga jezika pomoć je učenicima u učenju i

nadoknađivanju znanja te pomoću stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskoga jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dopunski je rad namijenjen učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć pri

shvaćanju i svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskoga

jezika.


Nositelji aktivnosti su učitelj hrvatskoga jezika i učenici V. - VIII. razreda.


Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika planirana je jednom tjedno prema rasporedu

sati.


Dopunska se nastava odvija jedanput tjedno prema rasporedu sati tijekom cijele

školske godine.


Planirana sredstva za izvođenje dopunske nastave osigurava škola.


VREDNOVANJA:

145

Na dopunskoj i redovitoj nastavi pratit će se rad učenika, a uvidom i analizom

rezultata rada i prikupljenoga materijala utvrdit će se stupanj rada na satovima

dopunske nastave. Upisom ocjene i razgovorom s učenicima dobit će se povratna

informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva dopunske nastave.

PRIREDILI: Davor Žerjav i Dijana Pasarić

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 8. RAZRED

NASTAVNIK: Janko Kalšan, prof.

Ciljevi dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,

usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje učenika u

sudjelovanje na natjecanjima. Drugi cilj dodatne nastave je probuditi ljubav prema

rodnom mjestu i zavičaju, upoznati učenike s poviješću rodnog mjesta, narodnim

običajima i tradicijama, istražiti zanimljivosti iz gospodarskog razvoja, kulture,

vjerskog života…

Način realizacije: Različiti oblici i metode rada (individualizirani pristup, grupni rad,

prezentacije, istraživanja), posjet instituciji vezanoj uz povijesno istraživanje (muzej,

arhiv, izložba)


Osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program

Troškovnik: Potrošni materijal (100 kn)

Način vrednovanja: Redovito provjeravanje i rezultati s natjecanja

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Za osobne analize i

poboljšanje rada, za daljnje poticanje darovitih učenika na razvijanje sposobnosti i

interesa

146



Ukupno sati: 35

Plan:

1. Uvodni sat – 1 sat

2. 14 točaka Woodrowa Wilson - 1 sat

3. Liga naroda - osnivanje i svrha - 1 sat

4. Listopadska revolucija (Oktobarska) - 1 sat

5. Weimarska republika - 1 sat

6. Lude dvadesete - obilježja kulture 1920-tih - 1 sat

7. Josip Visarionovič Staljin - dolazak na vlast - 1 sat

8. Rast fašizma u Italiji - uspon Benita Mussolinija - 1 sat

9. Adolf Hitler - dolazak nacista na vlast - 1 sat

10. Atentat na hrvatske zastupnike u Narodnoj skupštini - 1 sat

11. Pripreme za natjecanje iz povijesti - 4 sata

12. Blizkrieg - novi način ratovanja - 1 sat

13. Holokaust - 2 sata

14. Upoznavanje s poviješću Međimurja – 3 sata

15. Upoznavanje s poviješću Strahoninca i Savske Vesi - 1 sat

16. Posjet instituciji vezanoj uz povijest (muzej, arhiv) - 2 sata

17. Svijet u doba hladnog rata – izvorni tekstovi i rad na materijalu – 2 sata

18. Pokret nesvrstanih i dekolonizacija – 2 sata

19. Hrvatska u drugoj Jugoslaviji – diktatura i svakodnevni život - 2 sata

20. Kriza druge Jugoslavije- 1 sat

21. Stvaranje samostalne Republike Hrvatske – rad na izvornim tekstovima - 4 sata

22. Hrvatska na početku trećeg tisućljeća - 1 sat

147

DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 6. RAZRED

NASTAVNIK: Janko Kalšan, prof.

Ciljevi dopunske nastave: Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju redovitog gradiva

Način realizacije: Učenje kroz individualizirani pristup, grupni rad i igru


Osnovna namjena: Pomoć u učenju i nadoknada znanja iz redovne nastave

Troškovnik: Papir za kopiranje

Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja gradiva

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Poticanje na daljnji rad



Ukupno sati: 35

Plan:

1. Franačka država - 1 sat

2. Karlo Veliki - 1 sat

3. Feudalno društvo, seniori i vazali - 3 sata

4. Doseljenje Hrvata i pokrštavanje - 2 sata

5. Hrvatsko kraljevstvo - 2 sata

6. Arapi i Islam - 2 sata

7. Križarski ratovi - 1 sat

148

8. Razvoj dvoraca i viteška kultura - 1 sat

9. Kultura, obrazovanje i graditeljstvo - 1 sat

10. Dolazak Arpadovića na vlast u Hrvatskoj - 2 sata

11. Velikaški rodovi u Hrvatskoj - 1 sat

12. Dubrovnik, Dalmacija i srednjovjekovna Bosna - 2 sata

13. Humanizam - 1 sat

14. Renesansa - 1 sat

15. Velika geografska otkrića - 3 sata

16. Civilizacije u Novom svijetu -1 sat

17. Postanak Osmanskog Carstva i njegovo širenje - 2 sata

18. Dolazak Habsburgovaca na vlast u Hrvatskoj - 2 sata

19. Vojna Krajina - 1 sat

20. Reformacija i katolička obnova - 1 sat

21. Građansko društvo - 1 sat

22. Apsolutistička i parlamentarna monarhija - 2 sata

23. Umjetnost baroka - 1 sat

DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj dodatnog rada iz biologije jest učenicima koji pokazuju veći interes i sposobnosti

za

predmet pružiti mogućnost za proširivanjem sadržaja redovne nastave i samostalnog

otkrivanja, prirodoznanstvenog načina mišljenja te istraživačkog pristupa. Također je

cilj i

pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz znanja i u izradi samostalnih

istraživačkih

radova.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dodatni rad je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji pokazuju povećani

interes za sadržaje nastave biologije.


Nositelji aktivnosti su : učiteljica biologije i učenici 7. i 8. razreda.

Odgovornost učiteljice je kontrola provođenja predviđenog plana i programa nastave

te

nadzor i praćenje rada učenika. Učenici su dužni redovito polaziti satove dodatne

nastave,

149

redovito i savjesno izvršavati radne zadatke koji se od njih traže i pritom se pridržavati

uputa i

savjeta učiteljice.


Dodatni rad iz biologije realizirat će se jednom u dva tjedna po dva školska sata izvan

rasporeda redovne nastave. Izmjenjivat će se učenici 7. i 8. razreda prema potrebi.

Učenici će izvršavati različite zadatke vezane uz nastavne sadržaje, izvoditi praktične

radove, pripremat se za natjecanja, proučavati dodatnu literaturu i sl.


Aktivnosti dodatne nastave provodit će se jednom u dva tjedna po dva školska sata

tijekom

prvog polugodišta, a tijekom drugog polugodišta (siječanj, veljača, ožujak) pojačano i

prema

potrebi zbog priprema učenika za natjecanja (do ispunjenja ukupno 35 sati godišnje).


Dio planiranih sredstava za izvođenje dodatne nastave osigurat će škola (nastavni

listići,

pribor za izradu plakata, pribor za praktične radove i sl.), a dio sredstava će pribaviti

voditelj ili učenici (npr. materijali za seciranje, za izradu plakata i sl.). S učenicima je

planiran posjet Entomološkom muzeju u Varaždinu (veljača) i posjet Noći biologije i

Zagrebu (travanj). Te troškove snose roditelji učenika.


VREDNOVANJA:

Na dodatnoj nastavi će se pratiti rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada i

rezultatom na natjecanjima utvrdit će se stupanj rada na satovima dodatne nastave.

Bilješke će se voditi pojedinačno za svakog učenika u rubrici - bilješke u e-

dnevniku.


izvršenju

zadataka i ciljeva dodatne nastave.


150

DOPUNSKA NASTAVA – BIOLOGIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj dopunskog rada iz biologije jest pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju

znanja,

stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja i izvođenju praktičnih

radova.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dopunski rad je namijenjen učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć pri

shvaćanju i

svladavanju nastavnih sadržaja i vještina iz biologije.


Nositelji aktivnosti su učiteljica biologije i učenici 7. i 8. razreda


Dopunska nastava iz biologije planirana je po jedan sat tjedno naizmjence odnosno

prema potrebi s učenicima 7. i 8. razreda.

151


Dopunska nastava odvijat će se jednom tjedno po jedan sat tijekom cijele školske

godine

(ukupno 35 sati).


Planirana sredstva za izvođenje dopunske nastave osigurava škola.


VREDNOVANJA:

Na dopunskoj nastavi će se pratiti prisustvo i rad učenika i upisivati u bilješke, a

uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada na satovima dopunske

nastave. Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti

rada i izvršenju zadataka i ciljeva dopunske nastave.


DODATNA NASTAVA – INFORMATIKA - PROGRAMIRANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Napredno učenje i usvajanje informatičkih pojmova. Razvijanje logičkog načina

razmišljanja te rješavanje zadanih problema programiranjem u programskom jeziku.

Sudjelovanje na različitim informatičkim natjecanjima i projektima.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dodatni je rad namijenjen učenicima koji pokazuju poseban interes za predviđene

sadržaje nastave iz informatike, programiranje, razvijanje logičkog razmišljanja i

zaključivanja.


Nositelji aktivnosti su učiteljica informatike i učenici.


152

Individualni rad i timski rad u informatičkoj učionici, sudjelovanje na informatičkim

natjecanjima i projektima, izrada materijala u sklopu različitih školskih aktivnosti.


Tijekom školske godine 2019./2020. – 70 sati


Planirana sredstva za izvođenje dodatne nastave osigurava škola.


Praćenje napredovanja učenika, ostvarivanje ciljeva i realizacija postavljenih zadataka,

ostvareni rezultati na natjecanjima. Analiza postignutih rezultata, usvojenosti znanja i

vještina, samo vrednovanje (povratna informacija), stalno poboljšanje oblika i metoda

poučavanja.

PRIREDILA: Vesna Mikulić

153

KEMIJA - DODATNA NASTAVA, 7. i 8. razred

Nositelj: Martina Lapat

CILJEVI Uvođenje učenika u znanstveni način

razmišljanja, stjecanje i proširivanje

znanja iz kemije te osposobljavanje za

primjenu kemijskih znanja u

svakodnevnom životu.

Razvijati praktično-radne vještine za

svakodnevni život,razvijanje umijeća

sigurnog i urednog rukovanja kemijskim

priborom i kemikalijama.

Razvijati sposobnost istraživanja

prirodnih pojava i zakonitosti

samostalnim eksperimentalnim radom.

NAMJENA Omogućiti darovitim učenicima razvoj

njihovih potencijala.Proširiti učenikov

interes te osposobljavanje za

samoobrazovanje i cjeloživotno

učenje.proširivanje tema i nastavnih

sadržaja redovite nastave iz

kemije.Pripremanje za natjecanje iz

kemije.

NAČIN REALIZACIJE Rješavanje problemskih zadataka.

Samostalan i grupni eksperimentalni rad

u predmetnoj učionici kemije.Upotreba

stručne literature i internet.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. , 1

sat tjedno

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, nastavni listići, plakati,

modeli, kemikalije i pribor potrebni za

izvođenje pokusa.

NAČIN VREDNOVANJA I


Praćenje postignuća i sustavno vođenje

bilješki.Sudjelovanje u natjecanju.

154

KEMIJA - Dopunska nastava, 7. i 8. razred

Nositelj: Martina Lapat

CILJEVI Osposobljavanje učenika, koji imaju

poteškoće u svladavanju nastavnog

gradiva, za samostalno rješavanje

jednostavnijih zadataka.

NAMJENA Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnog gradiva.

NAČIN REALIZACIJE Različite metode i oblici rada,didaktička

sredstva i pomagala.

VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine

2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškovi korištenja potrošnog

materijala;papir za fotokopiranje,

didaktički materijal, nastavni listići.

NAČIN VREDNOVANJA I


Rezultati na ispitima znanja.Smjernice za

organizaciju i planiranje aktivnosti

sljedeće školske godine.

155

Naziv aktivnosti: DOD

Voditelj aktivnosti: Sandra Gotal

Predmet: Geografija

Razred: 8.

Planirani broj učenika 6

Planirani broj sati za aktivnost

(tjedno ili ukupno) 1 sat tjedno (ukupno 35)

Vremenski okvir aktivnosti Od rujna 2019.do lipnja 2020.

Ciljevi aktivnosti:

Kod učenika razvijati interes za geografske sadržaje,

jačati vještine komunikacije. Učenike vježbati razvijanju

pravilnog odnosa prema natjecanju i prihvaćanju rezultata

natjecanja.

Sadržaj aktivnosti:

Upoznati učenike s osnovnim prirodno-geografskim

značajkama i društvenim procesima zavičajne regije i

značenjem tranzitnog položaja Republike Hrvatske s

obzirom na europsko i globalno povezivanje.

Razvijati umijeće uporabe geografske karte.

Razvijati zanimanje za istraživanje prostora i sposobnost

znanstvenog mišljenja.

Način realizacije: Nastava će se provoditi u učionici geografije jedanput

tjedno.

Očekivani efekti: Proširivanje geografskih znanja i vještina na različitim

razinama natjecanja.

Potrebni resursi: Papir za kopiranje.

Način vrednovanja Analiza postignuća učenika prema rješenim testovima na

određenim razinama natjecanja.

156

Godišnji plan dodatne nastave njemačkog jezika – 8. razred


učiteljica: Snežana Nedelkovska

CILJ AKTIVNOSTI:


nastava njemačkog jezika. Rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti


vještina.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima 8. razreda.



učiteljice i obavljati radne zadatke savjesno i marljivo.


U učionicama navedenog razreda.



U prvom polugodištu jedan sat tjedno, a u drugom polugodištu pojačano prema potrebi

do ispunjenja fonda od 35 sati.




VREDNOVANJA:


usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku i uočen napredak.

PRIREDILA: Snežana Nedelkovska, prof. njemačkog jezika i književnosti

157

Godišnji plan rada English Club grupe za engleski jezik, 5. - 8. razred

Vremenski okvir: tijekom šk. god. 2019./20.


CILJ:

Razvijati komunikacijske, interkulturalne i digitalne kompetencije te medijske

pismenosti učenika uz ostale odgojne i obrazovne komponente. Uporabom engleskog

jezika razvijati kompetencije na stranom jeziku u komunikaciji i kroz kreativne

aktivnosti te čitanje i stvaranje slikovnica te videozapisa i animacija na engleskom

jeziku. Sve konkretnije aktivnosti razrađuju se u dogovoru s učenicima i prema

njihovim interesima tijekom školske godine.

NAMJENA:

Za sve učenike zainteresirane u rad grupe, od 5. do 8. razreda.





U učionicama navedenih razreda i u učionici engleskog jezika i informatike te u

dvorištu škole, terenskoj nastavi i online na mreži (eTwinning portal).


Na satovima grupe od rujna do lipnja 2019./2020. školske godine.


Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola. Prema potrebi roditelji

financiraju odlazak učenika na terensku nastavu te nabavu materijala za potrebe rada

skupine. Prema potrebi, učenici donose svoje uređaje na nastavu (smartphone, tablet,

laptop).


VREDNOVANJA:

Opisnim ocjenama na kraju školske godine. Rezultati se koriste za unapređenje

odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada.

OKVIRNE TEME RADA:

- Erasmus+ KA1 projekt „Ready-Set-Step Up!“ – integracija

- Rad na temama iz nastavnog plana engleski jezik, pomoć učenicima u

svladavanju redovnog gradiva kroz komunikacijske vježbe, kvizove, čitanje,

slušanje, pisanje i izradu dodatnih materijala za učenje

- Rad u online učionici (Loomen, Google Classroom, Edmodo, OneNote i sl.)

- Skype konferencije i virtualni izleti

-

158


Godišnji plan dodatne nastave engleskog jezika – 8. razred


učiteljica: Tamara Vidović

CILJ:


nastave engleskog jezika. Rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti


vještina i strategija učenja stranih jezika. Pripremanje za natjecanje iz engleskog

jezika.

NAMJENA:

Dodatna nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima 8. razreda.





U učionici engleskog jezika.






VREDNOVANJA:


usmenog i pisanog izražavanja na engleskom jeziku te razumijevanje slušanjem i

čitanjem putem pisanih radova, projekata i vrednovanja cjelokupnog napretka učenika.

SADRŽAJI RADA:

Grammar – 15 sati

Vježbanje gramatičkih struktura

Pripremanje i uvježbavanje za školsko natjecanje iz engleskog jezika

English Speaking Countries – 10 sati

The UK

The USA

Australia, New Zealand

Ireland

Canada

159

Holidays and special days – 10 sati

European Day of Languages

Columbus Day

Halloween

Thanksgiving Day

Christmas

Groundhog Day

St. Valentine's day

Patron Saints' Days

Easter

Earth Day

Priredila: Tamara Vidović, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

160

DODACI:

1. Odluka o korištenju drugih obrazovnih materijala te Popis drugih obrazovnih

materijala nalaze se na sljedećoj poveznici:

http://os-strahoninec.skole.hr/pravilnici

http://os-strahoninec.skole.hr/pravilnici

Documents

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE STRAHONINEC 2019./2020. › upload › os-strahoninec › images › ... · 2019-10-31 · Škole i omogućuju mobilnosti učiteljima, ... Učitelji već