KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNIA Za školsku godinu …

KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNICA

1


Za školsku godinu 2016./2017.

U Koprivnici 26. rujna 2016.


2

Sadržaj

Podaci o školi …………………………………………………………............................................3

Nastavno, nenastavno osoblje i vanjski suradnici …….……………………………………….6

Uvodne napomene……………………………………………………........................................10

Kurikulumska područja…………………………………………………………………………………….11

Izborna nastava……………………………………………………………..………………………………..12

Dodatna nastava i fakultativna nastava…………………….........................................13

Izvannastavne aktivnosti………………………………………………………………………………….14

Izvannastavni programi……………………………………………………………………………………16

Natjecanja učenika……………………………………………………………………………………………24

Školski izleti, posjeti i terenska nastava……….……………………………………………………27

Preventivni programi………………………………………………………………………………………..46

Vijede učenika…………………………………………………………………………………………………..47

Kurikulum Srednje škole Koprivnica je kao i kurikulum svake škole i kao Nacionalni okvirni kurikulum razvojni dokument. „…Razvojan u smislu što iz njega slijedi duboko promišljena razrada i izradba svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i stalnomu obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i obrazovanju.“ (Nacionalni okvirni kurikulum)


3

PODACI O ŠKOLI:

Srednja škola Koprivnica osnovana je 1991. godine. Osnivač je Koprivničko-križevačka županija (pozitivno Rješenje Ministarstva prosvjete i športa KL:UP/1 532-02-6/3-94-01). Škola je upisana u Trgovački sud u Bjelovaru dana 5. prosinca 1994. godine pod brojem Tt.01/US-56/94. MBS:010037465. Ravnateljica škole je Ksenija Ostriž, dipl.ek. Zamjenica ravnateljice je Manuela Gregurid, mr.sc.oec. Voditeljica smjene i dvorane je Ivana Milek, mag.oec. Tajnica škole je Sanja Martinkovid, upravni pravnik. Djelatnost škole je: obrazovanje za stjecanje srednje stručne spreme u području prehrane, ekonomije, trgovine, turizma i ugostiteljstva, zdravstva, te srednjoškolsko obrazovanje odraslih, uključujudi i programe stručnog osposobljavanja i stručnog usavršavanja, sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Zakonu o strukovnom obrazovanju, kurikulumima programa zanimanja te ostalim propisima koji uređuju pitanja obrazovanja. Škola svoju djelatnost obavlja kao javnu službu. Organi škole su ravnateljica i Školski odbor. Ovlasti i djelokrug djelovanja pojedinih organa Ustanove uređeni su Statutom škole i drugim normativnim aktima Ustanove. Srednja škola nalazi se u zgradi zajedno s Obrtničkom školom, a radi u dvije smjene: A smjena: ekonomist, komercijalist, prodavač, rukovatelj prehrambenim strojevima,farmaceutski tehničar, fizioterapeutski tehničar B smjena: upravni referent, poslovni tajnik, prehrambeni tehničar, tehničar nutricionist, medicinska sestra/tehničar opde njege, hotelijersko turistički tehničar Srednja škola koristi 20 učionica, 7 praktikuma u matičnoj zgradi i 2 laboratorija te 2 učionice i 1 praktikum na lokaciji u Opdoj bolnici dr.Tomislav Bardek. Sve učionice imaju pristup internetu, svi razredni odjeli u ovoj školskoj godini ima e-imenik. Sve učionice su opremljene su laptopima, projektorima i imaju pristup internetu. Specijalizirane učionice su:

Dva kemijska laboratorija opremljena za izvedbu nastave kemije, prehrambenih i farmaceutskih tehnologija

Učionica za vježbeničku tvrtku opremljena pametnom pločom

3 informatičke učionice opremljene sa 15 računala svaka

Praktikum za praktičnu nastavu tehničara nutricionista

2 praktikuma za vježbovnu nastavu fizioterapeutskih tehničara

1 praktikum za vježbovnu nastavu medicinskih sestara/tehničara

Projekcijska učionica


4

U nastavnoj godini 2016./2017. nastava de se izvoditi za zanimanja u obrazovnim sektorima:

EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA

o Ekonomist o Komercijalist o Upravni referent o Poslovni tajnik o Prodavač

TURIZAM I UGOSTITELJSTVO

o Hotelijersko-turistički tehničar

PREHRANA

o Prehrambeni tehničar o Tehničar nutricionist o Rukovatelj prehrambenim strojevima

ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRB

o Farmaceutski tehničar o Fizioterapeutski tehničar o Medicinska sestra/medicinski tehničar opde njege


5

Broj učenika prema zanimanjima i godinama učenja

ZANIMANJE

BROJ UČENIKA

1. RAZRED 2. RAZRED 3. RAZRED 4. RAZRED 5. RAZRED

Ekonomist 24 23 20 31

Komercijalist

24 22 23 24

Upravni referent 24 21 25 24

Poslovni tajnik 24 - - 19

Hotelijersko-turistički tehničar

23 24 24 31

Farmaceutski tehničar 25 25 28 28

Prehrambeni tehničar - - 21 -

Tehničar nutricionist 24 26 22 29

Medicinska sestra / medicinski tehničar opde

njege 23 27 27 26 33

Fizioterapeutski tehničar 20 26 26 27

Prodavač 20 24 25 -

Rukovatelj prehrambenim strojevima

- 20 - -

Ukupno: 982 231 238 241 239 33


6

NASTAVNO OSOBLJE

1. Damjan Abou Aldan, mag. sestrinstva, nastavnik mentor 2. Ivana Andrašid, prof. njemačkog jezika (n.d.) 3. Marija Alvađ, prof. povijesti umjetnosti i filozofije (p.d.) 4. Rajka Bagarid, bacc.physio.techn. 5. Ana Marija Balent Žemlid, mag. edukacije sociologije i mag. edukacije povijesti 6. Ivona Baran, mag.oec. 7. Ankica Biršid-Dora, diplomirani teolog, nastavnik mentor 8. Maja Blažek Novosel, profesor hrvatskog jezika i književnosti i povijesti 9. Bruno Borid, magistar kineziologije sporta, nastavnik mentor 10. Ana-Marija Bradid, profesor povijesti i hrvatskog jezika i književnosti 11. Zdenka Brnica, profesor jugoslavenskih jezika i književnosti i opde lingvistike 12. Emil Čokonaj, profesor povijesti i geografije 13. Danijela Derežid, mag.educ. fizike 14. Dejan Dodlek, diplomirani teolog, nastavnik mentor 15. Sanela Đurđevid, profesor hrvatskog jezika i književnosti 16. Sanela Đurkan, mag.edu.sociologije i hrvatskog jezika 17. Vedrana Đurkan, diplomirani informatičar 18. Đurđa Fijačko, diplomirani ekonomist 19. Natalija Filipašid, profesor matematike i informatike, nastavnik mentor 20. Maja Forgid, diplomirani ekonomist, nastavnik mentor 21. Ines Frančid, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 22. Željka Gabaj, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 23. Marija Gabelica, profesor povijesti i diplomirani komparatist 24. Željka Galešid, bacc.med.techn. 25. Zdenka Gašparid, diplomirani pravnik 26. Manuela Gregurid, mr.sc. ekonomije, nastavnik mentor 27. Lidija Horvat, profesor matematike i fizike 28. Martina Havaid, profesor matematike 29. Nataša Hrupec, profesor kroatistike i južnoslavenskih filologija 30. Vesna Ilid, profesor engleskog jezika i književnosti i profesor njemačkog jezika i književnosti 31. Irena Ivančid, mag.oec. 32. Draženka Ivaniš-Sikavica, diplomirani ekonomist 33. Janja Ikid, prof.engleskog jezika 34. Tamara Jevtid, profesor engleskog jezika i književnosti i mađarskog jezika i književnosti (p.d) 35. Katarina Jurčid, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 36. Maja Kerovec Mlinar, prof. biologije 37. Jadranka Kičin, diplomirani ekonomist 38. Tatjana Kolarid, diplomirani komparatist književnosti i anglist, nastavnik mentor 39. Ines Komljenovid, bacc.edu talijanskog i latinskog jezika 40. Vesna Kos, vms 41. Mladen Kovač, dipl. ing. farmacije 42. Marija Križid, bacc.med.techn. 43. Mario Latin, mag.oec. 44. Marina Lončar Ružid, profesor matematike i fizike 45. Tomislav Lončar, bacc. sestrinstva 46. Dejan Lovrenčid, diplomirani informatičar, nastavnik mentor 47. Jelena Maksid Gudek, mag.povijesti umjetnosti i mag.komparativne književnosti


7

48. Sandra Maletid, profesor hrvatskog jezika i književnosti i poljskog jezika i književnosti, nastavnik mentor

49. Ana Maltarid, prof.francuskog jezika 50. Mateja Marid, bacc.phisyoth. 51. Melita Marinelli, profesor biologije i kemije 52. Tamara Martid, prof. njemačkog jezika i filozofije 53. Dijana Mateša, profesor engleskog jezika i književnosti i talijanskog jezika i književnosti 54. Ivana Milek, mag.ekononomije 55. Zvezdana Miokovid, diplomirani ekonomist 56. Višnja Momčilovid, diplomirani ekonomist 57. Lidija Novak, dipl.ing. preh,teh. 58. Vladimir Obranovid, bacc.phys.therap 59. Ana Odak, prof.hrvatskog jezika i povijesti 60. Damir Odak, diplomirani ekonomist 61. Zvjezdana Orober, profesor povijesti i geografije 62. Ivana Pavela, prof.latinskog jezika i rimske književnosti i povijesti 63. Martina Pavlovid, mag. edukacije njemačkog jezika i književnosti i mag. lingvistike 64. Branimir Petruša, dipl. ing. matematike 65. Ivana Posavec, mag.kineziologije 66. Ana Posnjak, prof.engleskog jezika 67. Ana Prentašid bacc.phys.therap.(p.d.) 68. Andrijana Puljak, profesor hrvatskog jezika i književnosti 69. Sanja Rabadžija profesor povijesti i filozofije 70. Jelena Rajn, bacc.med.techn. 71. Željka Razman, profesor kemije i biologije 72. Vesna Stiplošek, profesor engleskog i francuskog jezika 73. Vera Šaf, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 74. Emilija Šanta Ištvanovid, prof. kemije (p.d.) 75. Mirjana Šaško, profesor talijanskog jezika i književnosti i francuskog jezika i književnosti 76. Jasminka Šikid, diplomirani ekonomist 77. Vedran Šikid, profesor geografije 78. Ines Šikid- Bobetid, prof.anglistike i turkologije 79. Marijela Šokec, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 80. Jelena Štimac, bacc.matematike i fizike 81. Biserka Telebar, mr. sc. Kineziologije, nastavnik mentor 82. Petra Tišler, mag. ekonomije 83. Filip Turk, profesor tjelesne kulture 84. Natalija Tomac Kelek, profesor tjelesne kulture (p.d.) 85. Tamara Tomiša - Gečid, profesor tjelesne kulture 86. Davorka Zegrani, dipl. pravnik 87. Karlo Zeman, mag.edu.njemačkog jezika i mag.edu.informatike 88. Josip Zlatar, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije 89. Petra Zobid, prof. njemačkog jezika 90. Jelena Živkovid, mag.inženjerka preh.tehnologije

NENASTAVNO OSOBLJE

1. Ksenija Ostriž – ravnateljica 2. Sanja Martinkovid – tajnica 3. Ivana Milek, voditeljica smjene i dvorane 4. Sanja Crnkovid – psihologinja 5. Maja Maričid – pedagoginja 6. Irena Nevjestid – knjižničarka


8

7. Dubravka Eđut - računovođa 8. Maja Ozmec - referentica 9. Mile Čurčid – domar 10. Damir Andrašid - radnik na održavanju okoliša 11. Branka Đurđevid - spremačica 12. Snježana Puž – spremačica 13. Marijana Štefotid – spremačica 14. Biserka Alduk - spremačica 15. Vlatka Čurčid – spremačica 16. Marina Hudinčec - spremačica 17. Snježana Gadanec - spremačica

VANJSKI SURADNICI

1. dr. Elizabeta Horvatid 2. dr. Sanja Švarc-Janjanin 3. dr. Valentina Lenardid 4. dr. Vesna Turek-Dulikravid 5. dr. Mirjana Gabaj 6. dr. Helena Radičevid 7. mr.pharm. Ivana Kovač Lovrenčid 8. Željka Vondraček, mag.sestrinstva 9. Ružica Evačid, mag.sestrinstva 10. Marijana Hrastid Čolig, bacc.med.techn. 11. Suzana Šestak, bacc.med.techn. 12. Štefanija Sodar, vms. 13. Nino Ivanuša, bacc.med.techn. 14. Dražen Buhanec, bacc.med.techn. 15. Aleksandra Lončar, bacc.med.techn 16. Dijana Kihas Sirovec,bacc.med.techn 17. Petra Šimunid,bacc.med.techn 18. Dejan Sabljid, bacc.med.techn.


9

UVODNE NAPOMENE • Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum koji propisuje:

1. Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma. 2. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, opdeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje. 3. Nacionalni kurikulum donosi ministar.

CILJ

1. Definirati temelje rada škole. 2. Utvrditi dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. 3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno‐obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

ZADATCI Školskim kurikulumom se utvrđuju:

– aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA Školski kurikulum donosi Školski odbor do 30. rujna tekude školske godine na prijedlog Nastavničkog vijeda, a za organizaciju i pripremu zadužen je ravnatelj. JAVNOST RADA Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM (NOK) je temeljni dokument za sastavljanje školskog kurikuluma. Temeljno obilježje NOK-a je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuda (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg usmjerenog na sadržaj. Nacionalno okvirni kurikulum upuduje učitelje i nastavnike na to da nadiđu predmetnu specijalizaciju i podjednako sudjeluju u razvijanju ključnih kompetencija učenika, primjenjujudi načelo podijeljene odgovornosti, posebice u ostvarenju vrijednosti koje se prožimaju s međupredmetnim temama. Nacionalni okvirni kurikulum je razvojni dokument koji podrazumijeva trajno vrednovanje i samovrednovanje odgojno-obrazovnog tijeka onih koji uče i onih koji podučavaju te stalnu povezanost obrazovne politike sa znanošdu i odgojno obrazovnom praksom. Suvremeno društvo je društvo brzih promjena i oštre konkurencije koje podrazumijeva nova znanja, vještine, vrijednosti i stavove, tj. nove kompetencije pojedinca.


10

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNICA čine predmetni, integrativni i dodatni sadržaji koji produbljuju znanja i svijest o zdravlju, pravima i odgovornostima djece i odraslih, odgovornom sudjelovanju u demokratskom društvu, sustavnom društveno-kulturnom, gospodarskom, tehnološkom i ekološkom razvoju, jačanju osobne odgovornosti za vlastito blagostanje i blagostanje drugih, te svoju sigurnost i sigurnost drugih, o poduzetništvu, vrijednostima učenja i rada za pojedinca i društvo, o toleranciji, jednakosti među spolovima. CILJ srednjoškolskog obrazovanja je razvijanje kompetencija pojedinca koje stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, stvaralaštva, rješavanja problema, razvoj kritičkog mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija. Važno je napomenuti da je vrlo važno usaditi odgovornost prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti, osposobljenost za očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture koja razvija moralnu i duhovnu dimenziju osobnosti i sposobna je za socijalnu integraciju te život u heterogenim društvima. OČEKIVANE TEMELJNE KOMPETENCIJE učenika nakon srednjeg obrazovanja su: - Komunikacija na materinskom jeziku - Komunikacija na stranim jezicima - Matematička kompetencija - Digitalna kompetencija - Osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju-Učiti kako učiti - Socijalna i građanska kompetencija - Inicijativnost i poduzetnost - Kulturna svijest i izražavanje NAČELA SREDNJOŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA povezana su s načelima opdeg obveznog obrazovanja i imaju težište na:

- obveznosti završavanja srednjoškolskoga kurikuluma, partnerstvu (usuglašavanja mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada); - vertikalnoj i horizontalnoj prohodnosti, programskoj diferencijaciji i individualizaciji, planskoj, programskoj i organizacijskoj fleksibilnosti, samostalnosti škole i cjeloživotnom učenju.

ODGOJ I OBRAZOVANJE USMJERENI NA UČENIKA podrazumijevaju:

- prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja odgojno-obrazovnog uspjeha svakog pojedinca; - poticajno djelovanje na razvoj svih područja djetetove/učenikove osobnosti; - planiranje i pripremu školskoga i nastavnoga rada prema sposobnostima učenika; - prihvadanje različitih stilova učenja djeteta/učenika; - uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji de omoguditi aktivno samostalno učenje i praktičnu primjenu naučenoga; - uporabu različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču sudjelovanje, promatranje, samostalno istraživanje, eksperimentiranje, otkrivanje, zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti; - stvaranje ugodna odgojno-obrazovnoga, razrednoga i školskoga ozračja koje de poticati zanimanje i motivaciju djeteta/učenika za učenje te de im pružiti osjedaj sigurnosti i međusobnoga poštivanja - prepoznavanje i pradenje darovite/tih djece/učenika i djece/učenika s teškodama u učenju i ponašanju - pružanje pomodi djeci/učenicima s teškodama i senzibiliziranje ostale djece i učenika za njihove potrebe, pružanje pomodi i suradnju.


11

KURIKULUMSKA PODRUČJA Kurikulumska područja se organiziraju prema nastavnim predmetima, a razina ovisi o programskom opsegu pojedinih odgojno-obrazovnih područja odnosno predmeta za pojedinu godinu srednje škole. DUGOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM Ovaj dio kurikuluma je zapravo opdeobrazovni dio koji sačinjavaju: materinski jezik i književnost, matematika, engleski jezik, njemački jezik, latinski jezik, informatika, biologija, kemija, fizika, povijest, zemljopis, tjelesna i zdravstvena kultura, psihologija, politika i gospodarstvo. Nastavnim programima pojedinih predmeta se planira njihovo trajanje, ciljevi, sadržaji, metode rada i obrazovni ishodi pojedinačno kroz četverogodišnje školovanje. Planiraju se svake godine i pohranjeni su kod ravnatelja ili pedagoginje škole. KRATKOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM Ovaj dio čine planovi za 2016./2017. školsku godinu:

1. IZBORNA NASTAVA 1. Obiteljski posao 2. Uvod u poslovno upravljanje 3. Analiza financijskih izvješda 4. Latinski jezik 5. Ljudska prava 6. Javne financije 7. Filozofija 8. Logika 9. Tehnologija vode 10. Ekološka proizvodnja hrane 11. Izborna tehnologija / ekologija 12. Biotehnologija 13. Ekologija i održivi razvoj 14. Kreativnost u poslovanju 15. Prezentacijske vještine 16. Profesionalna komunikacija u sestrinstvu 17. Osnove radne i fizikalne terapije 18. Komunikacijske vještine 19. Građanski odgoj i obrazovanje 20. Hitni medicinski postupci 21. Hrvatski znakovni jezik 22. Kronične rane 23. Dijaliza 24. Instrumentiranje

2. DODATNA NASTAVA

a. Matematika b. Engleski jezik c. Njemački jezik d. Hrvatski jezik e. Biologija f. Kemija g. Računovodstvo


12

h. Fizika

3. IZVANNASTAVNE (SLOBODNE) AKTIVNOSTI Biblijska grupa Vremeplov Dramska grupa Vjeronaučna grupa Prirodoslovno istraživački tim Informatička grupa A Informatička grupa B Računovodstvena grupa

4. IZVANNASTAVNI PROGRAMI - obuhvadaju projekte škole, suradnju s udrugama civilnog društva,

strukovnim udrugama i institucijama grada i županije, radionice pedagoginje, natjecanja učenika, posjete i izlete te terensku nastavu

5. PREVENTIVNI PROGRAMI

6. VIJEDE UČENIKA


13

1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odvija se putem izbornih nastavnih predmeta koji proširuju znanja, a učenici mogu birati između izbornih nastavnih predmeta planiranih u nastavnim planovima i programima pojedinih zanimanja.

IZBORNI PREDMETI PREMA ZANIMANJIMA I GODINAMA UČENJA

1.godina 2.godina 3.godina 4.godina

Ekonomist Globalno poslovno okruženje / Obiteljski posao

Uvod u poslovno upravljanje / Osnove turizma

Upravljanje prodajom / Računovodstvo neprofitnih organizacija

Analiza financijskih izvještaja / Marketing usluga

Komercijalist

Francuski jezik / Talijanski jezik




Upravni referent

Latinski jezik Latinski jezik Ljudska prava

Logika Ljudska prava

Javne financije Filozofija

Poslovni tajnik - - - Uvod u knjigovodstvo

Tehničar nutricionist

Tehnologija vode Ekološka proizvodnja hrane

Biotehnologija Ljekovito i začinsko bilje

Medicinska sestra / medicinski tehničar opde njege

Građanski odgoj i obrazovanje

Komunikacijske vještine

Profesionalna komunikacija u sestrinstvu Osnove fizikalne i radne terapije Kronične rane

Dijaliza Instrumentiranje

Prodavač Ekologija i održivi razvoj / Kreativnost u poslovanju

Prezentacijske vještine / Aranžiranje i estetsko obrazovanje

Odnosi s kupcima / Upravljanje prodavaonicom

Prehrambeni tehničar

Tehnologija alkoholnih i bezalkoholnih pida Poslovna komunikacija


14

2. Dodatna nastava priprema učenike za natjecanja i državnu maturu, a organizira se tijekom školske godine za završne razrede u četverogodišnjim zanimanjima.

a. Matematika: viša i osnovna razina b. Engleski jezik: viša razina c. Njemački jezik: viša razina d. Hrvatski jezik: viša i osnovna razina e. Biologija f. Kemija g. Fizika

3. FAKULTATIVNA NASTAVA

Nije planirana u ovoj školskoj godini.


15

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti obogaduju stečeno znanje i slobodno vrijeme učenika. Aktivnosti smo grupirali u 3 područja: kreativno-multimedijsko i društveno područje, strukovno područje i područje sportova.

naziv aktivnosti voditelj/ica područje

Biblijska grupa Vremeplov Dramska grupa Kroativci Vjeronaučna grupa Kreativna radionica Zdravlje duha mladih

Dejan Dodlek Marija Gabelica Ana Odak Sanela Đurđevid, Maja Blažek Novosel Ankica Biršid Dora Melita Marinelli Vera Šaf

kreativno-multimedijsko, jezično i društveno područje

Školski sportski klub: Futsal - mladidi Košarka, futsal, rukomet i odbojka – djevojke Košarka, rukomet, odbojka – mladidi Kros – m+ž Badminton i stolni tenis

Bruno Borid Ivana Gregurina Filip Turk Biserka Telebar (Mihael Kozina) Tamara Tomiša Gečid

sportovi

Prirodoslovno istraživački tim Informatička grupa A Informatička grupa B Računovodstvena grupa Uspješan prodavač

Željka Razman Damir Odak Dejan Lovrenčid Manuela Gregurid Petra Tišler, Irena Ivančid V.Momčilovid

strukovno područje


16

INFORMATIČKA GRUPA (A)

Ciljevi aktivnosti (programa ili projekta):

Upoznavanje učenika s informatičkom tehnologijom te napredno korištenje računala u svrhu

rješavanja zadataka.

Pradenje i obilježavanje važnijih događaja iz IT-a

Namjena aktivnosti:

Razvijanje sposobnosti kod učenika za rješavanje jednostavnih i kompleksnih problema te

poticanje učenika na logičko zaključivanje, te rješavanje problema.

Upoznavanje učenika s novim tehnologijama, te njihovom primjenom u svakodnevnom životu.

Okvirni plan i program informatičke grupe:

Uređivanje internet stranica škole

Postavljanje i održavanje školske računalne mreže

Multimedijska obrada podataka

Održavanje računala, te ostale opreme u informatičkom praktikumu

Napredno korištenje smartphone/tablet uređaja

Izrada plakata i prezentacija povezanih s IT događanjima

Vremenik aktivnosti:

Nastava je predviđena svaku srijedu po dva školska sata.

Polaznici:

Predviđeno je pohađanje između 10-15 učenika informatičku grupu.

Vremenik aktivnsti po mjesecima:

Rujan: 6 sati

Upoznavanje učenika s planom rada informatičke grupe.

Provjera ispravnosti informatičke opreme


Listopad: 6 sati




Studeni: 8 sati




Prosinac: 6 sati



17



Siječanj: 6 sati




Veljača: 8 sati




Ožujak: 6 sati





Travanj: 10 sati





Svibanj: 6 sati




Lipanj: 4 sata




Voditelj inf. grupe:

Damir Odak


18

DRAMSKA GRUPA - izvannastavna aktivnost

Školska godina: 2016./2017.

Voditeljica: Ana Odak, prof.

CILJ RADA DRAMSKE GRUPE:

- upoznati učenike s pojmovima GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE (osnovne

karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska, SCENSKI

PROSTOR

- naučiti učenike što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati

s pisanom dramatizacijom

- upoznati učenike s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak,

naglasna cjelina…)

- uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe…

- osposobljavanje učenika za samostalno čitanje, razumijevanje i interpretiranje

književnih tekstova te jezično izražavanje i stvaranje

- slušanje zvučnih dramskih zapisa i gledanje kazališnih predstava (ili snimki)

- razvijanje sposobnosti za kritičko sučeljavanje s umjetničkim i jezičnim

vrijednostima te za estetsko doživljavanje umjetničkih ostvarenja

- pripremanje učenika za LIDRANO i druge javne nastupe

NAČIN REALIZACIJE: individualni rad, rad u paru i grupi

VREMENIK AKTIVNOSTI: jednom tjedno tijekom školske godine, odnosno prema potrebi i

dogovoru s učenicima

Planirani broj sati: 35


19

VREMEPLOV

Povijesno- mutlimedijska grupa

Voditelj: Marija Gabelica

Uĉenici: svi zainteresirani

Plan rada:

posjeti izloţbama,

snimanje i izrada filmova i multimedijskih sadrţaja

Organiziranje povijesne modne revije : tema ( još nepoznata)

organiziranje izloţbe : Ĉaj

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „KREATIVNA RADIONICA“

Učenici koji sudjeluju u radu Kreativne radionice djeluju samostalno ili u

sklopu većine školskih aktivnosti i projekata.:

- pripremanje izložbi „Dani zahvalnosti za plodove zemlje“, „Vukovar –

grad

heroj“, „Dan planeta Zemlje“, Svjetski dan nepušenja“,…

- uređivanje prostora u školi (panoi, cvijeće,..)

- uređivanje okoliša škole

- prigodno obilježavanje blagdana

- posjet Domu za starije i nemoćne – radionica

- posjet „Svitanju“ - radionica

- posjet „Podravskom suncu“- radionica

- sudjelovanje u aktivnostima projektima (Živjeti zdravije, Moj mali/ veliki

prijatelj, Zajedno protiv

pušenja,..)


20

G O D I Š N J I P L A N I P R O G R A M R A D A V J E R O N A U Č N E G R U P E Z A Š K O L S K U G O D I N U

2 0 1 6 . / 2 0 1 7 .

Mjesec Teme i aktivnosti Broj susreta

Listopad Mladi i društveno okruţenje

Izrada prigodnog panoa 5

Studeni Ovisnosti


Prosinac Vrijednosti


Sijeĉanj Priprema za školsko natjecanje za Vjeronauĉnu olimpijaduna temu -

Grkokatolici 3

Veljaĉa

Provedba školskog natjecanja uĉenika za Olimpijadu

Priprema uĉenika za Vjeronauĉnu olimpijadu Varaţdinske biskupije

Korizma - Izrada prigodnog panoa

4

Oţujak

Odlazak na Vjeronauĉnu olimpijadu Varaţdinske biskupije

Korizma, Veliki tjedan, Uskrs

Izrada prigodnih panoa

4

Travanj Pojam - nadnaravno

Izrada panoa 4

Svibanj Nevjera

Izrada panoa 4

Lipanj Odnos znanosti i religije

Izrada panoa 3

35

Broj uĉenika: 20

Ciljevi rada vjeronauĉne grupe za šk. god. 2016./2017. :

1. Priprema za školsko i biskupijsko vjeronauĉno natjecanje

2. Praćenje vaţnih blagdana Crkvene godine

3. Upoznavanje s naĉelima kršćanke etike

4. Usvajanje kršćanskih moralnih vrijednosti

Koprivnica, 01. rujan 2016. Voditeljica grupe:

Ankica Biršić Dora


21

GODIŠNJI PLAN RADA BIBLIJSKE GRUPE

Rujan -uvodni susret s upoznavanjem i predstavljanjem rada grupe

-odlazak na susret mladih Varaţdinske biskupije u Molve

Listopad –upoznavanje s Biblijom i naĉinom ĉitanja same Biblije

-ĉitanje prigodnih biblijskih tekstova uoĉi blagdana Svih svetih

Studeni-upoznavanje sa Starim zavjetom i njegovim nastankom

-ĉitanje i tumaĉenje najpoznatijih starozavjetnih tekstova

Prosinac-ĉitanje i tumaĉenje tekstova vezanih uz Isusovo roĊenje

-dogovor oko vjeronauĉne olimpijade i podjela materijala

Siječanj-upoznavanje s Novim zavjetom i njegovim nastankom

-priprema uĉenika za vjeronauĉnu olimpijadu na školskoj razini

Veljača-provedba školskog natjecanja iz vjeronauka

-priprema za biskupijsko natjecanje iz vjeronauka

Ožujak –odlazak na vjeronauĉnu olimpijadu Varaţdinske biskupije

-ĉitanje i tumaĉenje tekstova vezanih uz Isusovo uskrsnuće

Travanj-upoznavanje s evanĊeljima kao središta Biblije

-ĉitanje i tumaĉenje najpoznatijih Isusovih prispodoba

Svibanj-ĉitanje i tumaĉenje biblijskih tekstova vezanih uz blagdan Duhova

-biblijski tekstovi kao pomoć pri meditaciji

Lipanj-usporedba Biblije i svetih knjiga nekih drugih religija

-završni susret

Ciljevi rada biblijske grupe:

1. Upoznavanje s Biblijom kao svetom knjigom kršćana

2. Ĉitanje i tumaĉenje odabranih biblijskih tekstova

3. Primjena i provedba vjeronauĉnih natjecanja

Vjeroučitelj:

DEJAN DODLEK


22

INFORMATIČKA GRUPA (B)

Ciljevi aktivnosti (programa ili projekta):

Upoznavanje uĉenika s informatiĉkom tehnologijom te napredno korištenje

raĉunala u svrhu rješavanja zadataka.

Namjena aktivnosti:

Razvijanje sposobnosti kod uĉenika za rješavanje jednostavnih i kompleksnih

problema te poticanje uĉenika na logiĉko zakljuĉivanje, te rješavanje problema.

Upoznavanje uĉenika s novim tehnologijama, te njihovom primjenom u

svakodnevnom ţivotu.

Okvirni plan i program informatičke grupe:

UreĊivanje internet stranica škole

Postavljanje i odrţavanje školske raĉunalne mreţe


Odrţavanje raĉunala, te ostale opreme u informatiĉkom praktikumu

Napredno korištenje smartphone/tablet ureĊaja

Vremenik aktivnosti:

Nastava je predviĊena svaki ponedjeljak po dva školska sata.

Polaznici:

PredviĊeno je pohaĊanje izmeĊu 15-20 uĉenika informatiĉku grupu.

Vremenik aktivnsti po mjesecima:

Rujan: 4 sata

Upoznavanje uĉenika s planom rada informatiĉke grupe.

Provjera ispravnosti informatiĉke opreme


Listopad: 4 sata




Studeni: 4 sata




Prosinac: 3 sata


23




Siječanj: 3 sata




Veljača: 4 sata




Ožujak: 5 sati




Travanj: 2 sata




Svibanj: 4 sata




Lipanj: 2 sata




Voditelj inf. grupe:

Dejan Lovrenĉić


24

Godišnji plan rada izvannastavne aktivnosti NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: PRIRODOSLOVNO ISTRAŽIVAČKI TIM

VODITELJICA : ŽELJKA RAZMAN, prof. BROJ SATI: 35 GODIŠNJE CILJ RADA: potaknuti istraživački rad kod učenika, razvijati vještine preciznog rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama, potaknuti učenike na dodatni istraživački rad i proširiti nastavne sadržaje posebice one koje su od osobnog interesa učenika i koji su životno važni. METODE I OBLICI RADA: praktičan rad, individualni rad, rad u paru, grupni rad, razgovora, diskusija, metoda istraživanja

ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.

REDNI BROJ sata

NAZIV TEME/AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE NAPOMENA

1. RADIONICA –pravilna prehrana (u tjednu cjeloživotnog učenja)

rujan Suradnja s osnovnim školama

2. RADIONICA –pravilna prehrana (u tjednu cjeloživotnog učenja)


3. RADIONICA-zaštita okoliša rujan Suradnja s osnovnim školama

4. RADIONICA-zaštita okoliša rujan Suradnja s osnovnim školama

5. Pažljivo biraj svoje gorivo! ( ispitivanje svojstva zraka, vode, hrane, higijena prostora i osobna higijena-kemijski pokusi)






8. Izvođenje kemijskih pokusa prema interesima i sklonostima učenika

listopad Srednja škola Koprivnica







12. Rješavanje zadataka s školske, županijske i državne razine natjecanja-priprema za natjecanje

studeni Srednja škola Koprivnica

13. Rješavanje zadataka s školske, studeni Srednja škola


25

županijske i državne razine natjecanja-priprema za natjecanje

Koprivnica


studeni Srednja škola Koprivnica


prosinac Srednja škola Koprivnica


prosinac Srednja škola Koprivnica


siječanj Srednja škola Koprivnica


siječanj Srednja škola Koprivnica

17. Istraživački i praktični radovi na terenu( ispitivanje sastava vode, tla, mjerenja i međuovisnosti različitih parametara)

veljača Srednja škola Koprivnica, okoliš škole, potok Koprivnica, Šoderica

18. Istraživački i praktični radovi na terenu( ispitivanje sastava vode, tla, mjerenja i međuovisnosti različitih parametara)


19 Istraživački i praktični radovi na terenu( ispitivanje sastava vode, tla, mjerenja i međuovisnosti različitih parametara)


20 Istraživački i praktični radovi na terenu( ispitivanje sastava vode, tla, mjerenja i međuovisnosti različitih parametara)


21. Obilježavanje klimatskog tjedna ( radionice, prezentacije i praktični radovi)

ožujak Srednja škola Koprivnica, okoliš škole







25. Radionice za potencijalno darovitu djecu-mozgalica ( biološki, kemijski sadržaji), demonstracijski pokusi

travanj Srednja škola Koprivnica, okoliš škole

26. Radionice za potencijalno darovitu djecu-mozgalica( biološki, kemijski sadržaji), demonstracijski pokusi


27. Radionice za potencijalno darovitu travanj Srednja škola


26

djecu-mozgalica ( biološki, kemijski sadržaji), demonstracijski pokusi

Koprivnica, okoliš škole

28. Radionice za potencijalno darovitu djecu-mozgalica ( biološki, kemijski sadržaji), demonstracijski pokusi


29. Rješavanje zadataka više razine iz biologije i kemije izvan programa redovnog obrazovanja

svibanj Srednja škola Koprivnica








lipanj Srednja škola Koprivnica






27

Naziv aktivnosti: STIHOKLEPAONICA CILJ: održavati susrete pjesničkog kluba zbog pisanja pjesama jednom mjesečno NAMJENA: razvijati naviku čitanja pjesama, otkriti učenike koji pišu i žele pisati pjesme i upoznati ih s osnovnim pravcima i tehnikama u pjesništvu, te se okušati u korištenju književnoteorijskog znanja u pisanju pjesama, razvijati kreativnost i kreativan pogled na svijet, prikupljati učeničke radove za eventualno objavljivanje NOSITELJI: prof. Sandra Maletid, prof. Dijana Mateša NAČIN REALIZACIJE: susreti u školskoj knjižnici VREMENIK AKIVNOSTI: jednom mjesečno, tijekom školske godine NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketa o ostvarenim aktivnostima NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZUTATA: u nastavi hrvatskoga i stranih jezika, u privatnom životu učenika NAZIV: Rad na tijelu – posjet Makronovi u Zagrebu CILJ : proširiti spoznaje o bududem zanimanju, o različitim načinima primjene naučenog u tijeku dosadašnjeg školovanja, upoznati se sa shiatsu-masažom kao oblikom rada na tijelu NAMJENA : poticanje učenika na cjeloživotno obrazovanje, terenska nastava NOSITELJI : učenici 3.k, voditelj projekta Sandra Maletid te stručna pratnja Mateja Kolar NAČIN REALIZACIJE : posjet Makronovi u Zagrebu VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK : naknadno (ovisi o broju učenika) NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : anketa na Satima razredne zajednice te na stručnim predmetima NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na Satima razredne zajednice i na stručnim predmetima (Mateja Marid) te tijekom privatnog i profesionalnog života učenika NAZIV:Valentinovo 2017. CILJ : omoguditi učenicima izražavanje u umjetničkom obliku na različitim natječajima u okviru obilježavanja dana zaljubljenih, pokazati različite stilsko-tematske mogudnosti umjetničkog izražavanja NAMJENA : poticanje učenika na suradničko, ali i natjecateljsko ponašanje NOSITELJI : učenici, Dijana Mateša, Irena Nevjestid, Sandra Maletid, Sanela Đurđevid, Ana Odak, Ana Marija Bradid, profesorice stranih jezika NAČIN REALIZACIJE : školska priredba VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK : bez troškova NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : odabir najboljih umjetničkih uradaka od strane komisije sastavljene od navedenih profesorica NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na satima Hrvatskoga jezika te na satima stranih jezika NAZIV: NOD KNJIGE '17. CILJ: Sudjelovanje u osmišljenim programima kojima se oslobađa i razvija ljubav prema čitanju, pisanju i javnom nastupu. NAMJENA: učenicima i profesorima Srednje škole Koprivnica NOSITELJI:učenici Srednje škole Koprivnica, Sandra Maletid, Sanela Đurđevid, Ana Odak, Dijana Mateša, Ana Marija Bradid, Andrijana Puljak, Irena Nevjestid NAČIN REALIZACIJE: Javni nastup pred publikom, kvizovi, radionice VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: prema potrebi NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor o provedenoj aktivnosti, izrada panoa NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u nastavi stranih jezika i hrvatskog jezika, pisanjem članka za školski list, u stvarnom životu


28

NAZIV:Božid u školi 2016. CILJ : omoguditi učenicima izražavanje u umjetničkom obliku na različitim natječajima u okviru obilježavanja završetka prvog polugodišta, pokazati različite stilsko-tematske mogudnosti umjetničkog izražavanja NAMJENA : poticanje učenika na suradničko, ali i natjecateljsko ponašanje te na javne nastupe NOSITELJI : učenici, Dijana Mateša, Irena Nevjestid, Sandra Maletid NAČIN REALIZACIJE : školska priredba VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2016. NAZIV: Galovideva jesen-Književni susret CILJ: Upoznati književnike, doživjeti neposredan razgovor s književnicima, aktivno sudjelovati u književnom susretu. NAMJENA: upoznavanje učenika s književnikom koji je osvojio književnu nagradu „Fran Galovid“ NOSITELJ: Gradska knjižnica „Fran Galovid“ Koprivnica, Irena Nevjestid, učenici NAČIN REALIZACIJE: književni susret u školskoj knjižnici VREMENIK AKTIVNOSTI: 28. 10. 2016. DETALJAN TROŠKOVNIK: 50 KN NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor na satu hrvatskog jezika NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: stavljanje fotografija i teksta na web stranicu škole, na facebook stranicu škole. NAZIV: MJESEC HRVATSKE KNJIGE-„ČITAM STO NA SAT“ CILJ: obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, razvijanje čitateljskih navika, razvijanje pozitivnog stava prema knjigama i čitanju pred drugima. NAMJENA: razvijanje socijalnih vještina i uspostavljanje pozitivnih vrijednosti NAČIN REALIZACIJE: dolazak djece iz DV „Tratinčica“ u školsku knjižnicu VREMENIK AKTIVNOSTI: 21.10.2016. DETALJAN TROŠKOVNIK: 200 kn NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor na satu hrvatskog jezika, satu razrednika NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: stavljanje fotografija i teksta na web stranicu škole, na facebook stranicu škole, izrada panoa.

NAZIV: Budi fit – vode je hit, a ti odluči kakav deš bit' CILJ: potaknuti učenike na uočavanje važnosti načina pisanja upudivačkih tekstove te osvijestiti važnost zdrave prehrane NAMJENA: upudivački tekstovi učenika o osvještavanju važnosti voda u zdravoj prehrani te razmjena kulinarskih recepata učenika, poticanje kreativnog izražavanja, upudivanje na zdravu prehranu i zdrave stilove života NOSITELJI: učenici, Sandra Maletid, Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: razmjena kulinarskih recepata među učenicima, kao i upudivačkih tekstova VREMENIK AKTIVNOSTI: studeni 2016. DETALJAN TROŠKOVNIK: / NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: sati Hrvatskog jezika – struktura i sadržaj upudivačkih tekstova NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : u nastavi hrvatskog jezika, u daljnjem životu


29

Večer matematike CILJ: Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu

matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo. VRIJEME : Svake godine prvi tjedan u prosincu – ove godine 1.12 2016. U 18 sati NOSIOCI AKTIVNOSTI: Hrvatsko matematičko društvo , nastavnici matematike, ostali nastavnici zainteresirani nastavnici

SUDIONICI: Svi zainteresirani učenici naše pkole, njihovi roditelji i ostali zainteresirani građani POVJERENIK ZA ŠKOLU: Natalija Filipašić, prof.

Međunarodno matematičko natjecanje "Klokani bez granica"

CILJ: Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike velikog broja

Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke

kulture. Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira

matematiku među mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa. Motto igre - natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i finala. VRIJEME: Natjecanje se organizira svake godine drugi četvrtak u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama NOSIOCI AKTIVNOSTI: Hrvatsko matematičko društvo i nastavnici matematike

FINANCIRANJE: Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja u iznosu od 15 kn po natjecatelju koji se uplaćuje na žiro račun Hrvatskog matematičkog društva. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka, članarinu u međunarodnoj udruzi i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.

POVJERENIK ZA ŠKOLU : Martina Havaić, magistra edukacije matematike

PROPOZICIJE NATJECANJA:

vrijeme pisanja je 75 minuta

rješava se 24 zadatka

natjecanje je pojedinačno

računari su zabranjeni

svaki zadatak ima pet ponuđenih odgovora od kojih je samo jedan točan

prvih osam pitanja nosi po 3 boda, drugih osam po 4 boda, a trećih osam po 5 bodova

ako nijedan odgovor nije zaokružen, zadatak donosi 0 bodova

ako je zaokruženi odgovor pogrešan, oduzima se četvrtina bodova predviđenih za taj zadatak

na početku svaki sudionik dobiva 24 boda, kako bi se izbjegli negativni bodovi

najveći mogući broj bodova je 120

SUDIONICI: svi zainteresirani učenici naše škole

Eratostenov pokus CILJ: Korelacija matematike fizike i geografije. Potrebno je naći školu partnera sa zadanim geografskim obilježjima, uspostaviti online partnerstvo , provesti mjerenja samo štapom i metrom i usporediti rezultate s partnerima.Projekt je međunarodni i provodi se već nekoliko godina. VRIJEME: nekoliko dana oko 21.3. ovisno o vremenskoj prognozi (mora biti sunčano). NOSIOCI AKTIVNOSTI: nastavnici matematike i fizike, zainteresirani učenici i ostali zainteresirani nastavnici


30

NAZIV: „Kroativci“ CILJ:prikupiti uspješne literarne i publicističke radove učenika škole tijekom nastavne godine, oblikovati brošuru na temelju učeničkih radova i provedenih aktivnosti nastavnika Hrvatskoga jezika Srednje škole Koprivnica u tekudoj nastavnoj godini NAMJENA: predstaviti literarne radove i aktivnosti učenika i nastavnika vezane uz predmet Hrvatski jezik NOSITELJI: Maja Blažek Novosel, Sanela Đurđevid NAČIN REALIZACIJE: izrada brošure i izvješda , objava aktivnosti na web stranici škole VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2016. / 2017. TROŠKOVNIK: / NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: izrada brošure, evaluacijski listid za učenike NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: primjena stečenih znanja i iskustava u promišljanju izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti nastavnika Hrvatskoga jezika u sljededim školskim godinama, promocija učeničkih radova i zalaganja u provedenim aktivnostima

NAZIV: MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA

CILJ: razvijati svijest o vaţnosti materinskoga jezika te njegova oĉuvanja u globalizacijskom procesu,

potaknuti razvoj komunikacijskih vještina uĉenika

NAMJENA: pobuditi uĉeniĉki interes za stvaralaštvom na materinskom jeziku, poticati uĉenike na

prouĉavanje podruĉja hrvatskoga jezika koja ih zanimaju na temelju izbornih sadrţaja redovnih programa

i literature (prikazi lektirnih djela, javni govori, jeziĉni kviz)

NOSITELJI: Sanela ĐurĊević, Maja Blaţek Novosel

NAĈIN REALIZACIJE: priredba u prostoru knjiţnice

VREMENIK AKTIVNOSTI: 21. veljaĉe 2017. – MeĊunarodni dan materinskog jezika

TROŠKOVNIK: /

NAĈIN VREDNOVANJA REZULTATA: povezivanje s nastavnim sadrţajima, planom i programom

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: objava vijesti na internetskoj stranici škole i u

školskom listu, objava uĉeniĉkih radova u brošuri

Naziv aktivnosti: Europski dan jezika (26.09.2016.) CILJ: obilježiti Europski dan jezika NAMJENA: potaknuti učenike na aktivan i kreativan pristup učenju jezika, osvijestiti učenicima potrebu za učenjem jezika koja donosi upoznavanje s drugim kulturama i širenje vlastitih vidokruga, vježbati mnemotehničke sposobnosti i izgovor drugih i drugačijih glasova, upoznavati se s poezijom i autorima na stranim jezicima NOSITELJI: učenici i profesori/ce hrvatskoga, engleskoga, njemačkoga i latinskoga jezika (Sandra Maletid, Ina Bobetid Šikid, Dijana Mateša, Janja Ikid, Petra Zobid, Tamara Martid, Martina Pavlovid, Karlo Zeman, Ivana Pavela; Marija Križid – znakovni jezik) NAČIN REALIZACIJE: radionica govorenja kratkih pjesama na stranim jezicima/učenja osnovnih fraza na stranim jezicima i na znakovnom jeziku, slam poezija, pjevanje na stranim jezicima (Bratec Martin)... VREMENIK AKIVNOSTI: ponedjeljak, 26. rujna, u obje smjene za vrijeme velikog odmora u holu škole TROŠKOVNIK: / NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketa o zadovoljstvu radionicom i poetskom večeri NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZUTATA: u nastavi stranih jezika i privatnom životu


31

Naziv aktivnosti: Obiljeţavanje klimatskog tjedna

Mjesto održavanja: Srednja škola Koprivnica ( uĉionica i kemijski laboratorij), ostala mjesta

prema dogovoru s organizatorima aktivnosti u Gradu Koprivnica

Vrijeme održavanja: oţujak-travanj

Okvirna cijena: -----

Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman prof., uĉenici drugog razreda zanimanja

medicinska sestra i trećeg razreda zanimanja farmaceutski tehniĉar i trećeg razreda zanimanja

nutricionist, razrednici i nastavnici ostalih zainteresiranih razrednih odjela.

Objašnjenje: U klimatskom tjednu planiramo nizom radionica i prezentacija osvijestiti potrebu

oĉuvanja okoliša, osvijestiti pojam odrţivi razvoj i njegovati ţivot po principu odrţivog razvoja

u svim aspektima ( promet, infrastruktura, domaćinstvo, škola, potrošnja energenata ),

ukljuĉujući i aktivnosti koje će biti predloţene od strane Grada Koprivnica za zajedniĉki program

u Klimatskom tjednu.

Ciljevi i ishodi: potaknuti uĉenike naše škole da usvojene teoretske sadrţaje primjenjuju u

svakodnevnim situacijama.Cilj je razvijanje ekološke svijesti kod uĉenika i ostalih sudionika

radionica, prezentacija i praktiĉnih aktivnosti.

Materijali i metode: istraţivaĉki rad, radni listići sa zadacima za izvedbu nastave i pitanja za

ponavljanje, pribor, kemikalije i plakati, modeli.

Naziv aktivnosti: PRAKTIĈNE I KREATIVNE AKTIVNOSTI IZ PODRUĈJA

PRIRODOSLOVLJA ZA DJECU IZ DJEĈJH VRTIĆA S PODRUĈJA GRADA

( IGRAONICE ZA POTENCIJALNO DAROVITU DJECU)

Mjesto održavanja: Srednja škola Koprivnica

Vrijeme održavanja: travanj


Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman, nastavnici iz podruĉja kemije, biologije, fizike,

informatike i ostali koji ţele sudjelovati.

Objašnjenje: potaknuti istraţivaĉki rad i interese za prirodoslovne sadrţaje kod uĉenika naše

škole i djece koja imaju poseban interes za prirodoslovno podruĉje.

Ciljevi i ishodi:potaknuti uĉenike naše škole da usvojeno znanje iz biologije , kemije i biokemije

na primjerenoj razini prezentiraju i praktiĉki izvode te tako iskazuju svoje praktiĉne vještine

radom u laboratoriju.


ponavljanje te pribor i kemikalije.

Naziv aktivnosti: Tjedan cjeloživotnog učenja

PROJEKT: MALI ISTRAŢIVAĈI

PRAKTIĈNE I KREATIVNE AKTIVNOSTI IZ PODRUĈJA PRIRODOSLOVLJA ZA

UĈENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA

Mjesto održavanja: Srednja škola Koprivnica ( uĉionica i kemijski laboratorij)

Vrijeme održavanja: LISTOPAD


Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman prof., uĉenici drugog razreda zanimanja

medicinska sestra i trećeg razreda zanimanja farmaceutski tehniĉar i nutricionist, uĉenici drugih

razreda Osnovne škole Antun Nemĉić Gostovinski sa svojim uĉiteljicama.


32

Objašnjenje: U tjednu cjeloţivotnog uĉenja ţelimo potaknuti suradnju s drugim škola s

podruĉja Grada.

Ţelja nam je prikazati odreĊene ţivotno vaţne sadrţaje ( zdrava prehrana, zaštita okoliša, odnos

ĉovjeka prema okolišu, sve što jesmo i što konzumiramo je kemija) na zanimljiv naĉin proţet s

mnoštvom praktiĉnih aktivnosti.

Ţelja nam je potaknuti istraţivaĉki rad i interese za prirodoslovne sadrţaje kod uĉenika naše

škole i uĉenika drugih razreda osnovnih škola. TakoĊer ţelimo ostvariti korelaciju sadrţaja

koje su uĉenici 3j, 3g i 2i razreda usvojili sa sadrţajima koji su u programu prirode za drugi

razred osnovne škole , potaknuti i njegovati prirodoznanstveni pristup i istraţivaĉki rad u nastavi

prirode, biologije i kemije.

Ciljevi i ishodi: potaknuti uĉenike naše škole da usvojeno znanje iz biologije , kemije i

biokemije na primjerenoj razini prezentiraju i praktiĉki izvode te iskazuju svoje praktiĉne

vještine radom u laboratoriju uĉenicima osnovnih škola.Njegovati prirodoznanstveni pristup i

istraţivaĉki rad u nastavi prirode i biologije.


ponavljanje, pribor, kemikalije i plakati.


33

IZLETI, POSJETI I TERENSKE NASTAVE

Naziv aktivnosti: IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA „Paklenica-Risnjak“

Mjesto održavanja: Nacionalni parkovi i ostala mjesta prema dogovoru.

Vrijeme održavanja: travanj-svibanj (subota)

Okvirna cijena: oko 200-300 kuna

Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman,Maja Kerovec Mlinar, Melita Marinelli, razrednici

razreda u ĉijem je godišnjem planu iz biologije predviĊena terenska nastava (1c,2c, 1h, 2i, 2g,

2k,2j) i uĉenici navedenih razreda.

Objašnjenje:Uĉenici iz predmeta Biologija (2i ), Biologija s ekologijom (1h), Ĉovjek, zdravlje,

okoliš(1c i 2c) 2k i 2j ( biologija) i 2g( botanika) prema programu predmeta obraĊuju gradivo o

Zaštićenim objektima prirode u Republici Hrvatskoj te planiramo odreĊeni broj nastavnih

jedinica obraditi radom izvan uĉionice.

Ciljevi i ishodi:povezati teoriju s praksom, teoretske ĉinjenice istraţiti i dokazati na terenu,

iskustveno doţivjeti karakteristike biljnog i ţivotinjskog svijeta te geološke karakteristike.


ponavljanje, materijali s osobinama odreĊenog podruĉja.

Naziv aktivnosti:IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA“ Park prirode Kopaĉki rit“

Mjesto održavanja: Kopaĉki rit

Vrijeme održavanja: poĉetak travnja (subota)

Okvirna cijena: oko 200 kuna



Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman,Maja Kerovec Mlinar, Melita Marinelli ,

razrednici razreda u ĉijem je godišnjem planu iz biologije predviĊena terenska nastava (1c,2c,

1h, 2i, 2g, 2k,2j ) i uĉenici navedenih razreda.

Objašnjenje: Uĉenici iz predmeta Biologija (2i ), Biologija s ekologijom (1h), Ĉovjek, zdravlje,

okoliš(1c i 2c), 2k i 2j (biologija) i 2g ( botanika)po programu predmeta obraĊuju gradivo o

Zaštićenim objektima prirode u Republici Hrvatskoj te planiramo odreĊeni broj nastavnih

jedinica obraditi radom izvan uĉionice.

Ciljevi i ishodi:povezati teoriju s praksom, teoretske ĉinjenice istraţiti i dokazati na terenu,

iskustveno doţivjeti karakteristike biljnog i ţivotinjskog svijeta te geološke karakteristike

zadanog podruĉja.



Naziv aktivnosti: Višednevna ekskurzija (maturalno putovanje)-PRAG?

Mjesto održavanja: Prag?

Vrijeme održavanja: ljetni period ( prema dogovoru)

Okvirna cijena: oko 2500-3000 kn.


34

Voditelj, pratitelji i razredi: Ţeljka Razman voditelj i pratitelj ( prema dogovoru) iz razrednog

vijeća, razred 3j zanimanja farmaceutski tehniĉar.

Ciljevi i ishodi:upoznati kulturu, naĉin ţivota i kulturno povijesne znamenitosti tog dijela

Europe. NAZIV: POSJET ZAVODU ZA JAVNO ZDRAVSTVO KOPRIVNICKO-KRIŽEVAČKE ŽUPANIJE (mikrobiološki laboratorij I fizikalno-kemijski laboratorij)

CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje farmaceutski tehničar

NAMJENA: povezivanje teoretskih i prakticnih znanja NOSITELJI: učenici 2j razreda, prof. Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: posjet Zavodu za javno zdravstvo Koprivnicko-križevačke županije

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom skolske godine.

TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta farmaceutska mikrobiologija

NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: rasprava o vaznosti mikrobiologije u suvremenom životu

NAZIV: POSJET MIKROBIOLOŠKOM LABORATORIJU OPDE BOLNICE DR TOMISLAV BARDEK U KOPRIVNICI

CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje farmaceutski tehničar

NAMJENA: povezivanje teoretskih i prakticnih znanja NOSITELJI: učenici 2j razreda, prof. Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: posjet mikrobiološkom laboratoriju

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom skolske godine.

TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta farmaceutska mikrobiologija

NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: rasprava o vaznosti mikrobiologije u suvremenom životu

NAZIV : POSJET FESTIVALU ZNANOSTI U OSIJEKU

CILJ: proširiti spoznaje o bududem zanimanju tehničar nutricionist, o razlicitim nacinima primjene naučenog u tijeku dosadašnjeg školovanja NOSITELJI: učenici 2.g razreda te prof. JelenaŽivkovid i prof. Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: Posjet festivalu znanosti, Prehrambeno-tehnološki fakultet u Osijeku

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom drugog polugodista


35

TROŠKOVNIK: cca 100 kn, troškovi prijevoza snose roditelji učenika NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja potidu interes za znanosdu i daljnjim usavršavanjem

NAZIV : POSJET MUZEJU PREHRANE „Podravka“

CILJ: Upoznavanje ucenika sa građom muzeja, poviješdu prehrambene industrije i proizvodnje hrane NAMJENA: Povezivanje nastavnih sadrzaja iz nastavnog plana i programa iz predmeta Kemija Prehrane NOSITELJI: učenici 4j razreda I prof. Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: posjet Muzeju prehrane VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine DETALJAN TROSKOVNIK: 0 NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: rasprava o vaznosti prehrane

DANI PODUZETNIŠTVA

Posjet poduzetnicima s područja Koprivničko-križevačke, Varaždinske i Međimurske županije Predavanja poduzetnika iz Koprivničko-križevačke , Varaždinske i Međimurske županije CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje ekonomist i komercijalist NAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanja iz predmeta Poduzetništvo NOSITELJI: učenici 2A, 3A, 4A i 4B razreda, nastavnice iz predmeta Poduzetništvo (Manuela Gregurid i Draženka Ivaniš-Sikavica) NAČIN REALIZACIJE: posjet poduzetnicima, predavanja poduzetnika, posjet poduzetničkim zonama VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak 2017. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta Poduzetništvo NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: razgovorom s učenicima povezat de se stečena znanja iz predmeta Poduzetništvo s životnim iskustvom poduzetnika te de izabrani učenici napisati članak za školske novine.

NAZIV IZLET U BEČ -1.J RAZRED Planirano vrijeme realizacije: prosinac 2016. Plan putovanja: jednodnevni posjet Beču u vrijeme adventa uz razgledavanje znamenitosti grada, posjet adventskim sajmovima i dvorcu Schoenbrunn. Mogude je povezivanje s nekim drugim razredima. Ciljevi putovanja: upoznavanje Beča, stjecanje kulture putovanja i bolje upoznavanje i povezivanje učenika u razredu. Nositelj: Ankica Biršid Dora (razrednica) i učenici 1j Okvirni troškovnik: 200 kn NAZIV : POSJET VENECIJI,VERONI I ZABAVNOM PARKU GARDALAND CILJ: Upoznavanje učenika s radom tradicijskog obrta u Veneciji-staklarija Murano,upoznavanje s povijesnim znamenitostima Verone i Venecije,te doživljaj zabavnog parka NOSITELJI: učenici 1a,1b,1k, 1d i 3d i razrednici NAČIN REALIZACIJE: dvodnevna školska ekskurzija / posjet autobusom VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2017.


36

DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, smještaja i prehrane, voznih karata za vaporeto u Veneciji te troškove ulaznica za zabavni park, prema ponudi odabrane turističke agencije, snose roditelji učenika NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije , povezivanje s nastavnim planom i programom u strukovnim i opdeobrazovnim predmetima NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja podižu interes i razumijevanje za poduzetništvo,povijest i strane jezike te poštivanje tradicije i prirodnih resursa i njihovo osuvremenjivanje i korištenje u profitabilne i turističke svrhe

NAZIV: maturalno putovanje 2.f razreda CILJ: omoguditi učenicima da se upoznaju sa željenom destinacijom NAMJENA: proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostima NOSITELJI: Ana Odak, prof. u pratnji, 2. f razred NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim i povijesnim atrakcijama VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj ili kolovoz 2017. TROŠKOVNIK: detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada panoa s dojmovima s maturalnog putovanja NAZIV: MATURALNO PUTOVANJE 3.A RAZREDA CILJ: Omoguditi učenicima da se upoznaju sa željenom destinacijom (Prag i još neki gradovi, ovisno o odluci učenika i roditelja). NAMJENA: Proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostima. NOSITELJI: Prof. Vedran Šikid, prof. u pratnji, 3.a razred, ekonomist. NAČIN REALIZACIJE: Posjet kulturnim i povijesnim atrakcijama. VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj, srpanj ili kolovoz 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: Detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Izrada panoa s dojmovima s maturalnog putovanja, izrada prezentacija i prezentiranje maturalnog putovanja bududim učenicima koji de razmatrati tu lokaciju. NAZIV: MATURALNO PUTOVANJE 3.K RAZREDA CILJ: Omoguditi učenicima da se upoznaju sa željenom destinacijom. NAMJENA: Proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostima. NOSITELJI: Prof. DejanDodlek, prof. u pratnji, 3.k razred, fizioterapeutski tehničar. NAČIN REALIZACIJE: Posjet kulturnim i povijesnim atrakcijama. VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj, srpanj ili kolovoz 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: Detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Izrada panoa s dojmovima s maturalnog putovanja, izrada prezentacija i prezentiranje maturalnog putovanja bududim učenicima koji de razmatrati tu lokaciju.

Posjet Sarajevu, Jajcu i Banjoj Luci: CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama grada Sarajeva, Jajca i Banja Luke te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razredu NOSITELJI: razrednici i učenici drugih razreda; voditelj je prof. E. Čokonaj NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturno-povijesnim i prirodnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom TROŠKOVNIK: oko 750,00 kn po učeniku za troškove prijevoza i smještaja u hotelu u Sarajevu


37

VREMENIK AKTIVNOSTI: 15., 16. i 17. lipnja 2017. (četvrtak, petak i subota!)

NAZIV : BOŽIDNI SAJAM U BEČU (predložena destinacija; mogude promjene u dogovoru s učenicima) CILJ: usvojiti te primijeniti znanje iz ugostiteljstva, osnova turizma, organizacije poslovanja poduzeda, njemačkog jezika te opde kulture (geografija, povijest, povijest umjetnosti,...), istražiti ponudu turističkog mjesta i božidnog sajma, razvijati turističku kulturu tijekom putovanja, istražiti ugostiteljske objekte za smještaj i prehranu, uživati u prirodi i gradu; jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama grada (prema dogovoru), razvijati i njegovati ljubav prema gradovima bogate kulturno-povijesne baštine, učenje i druženje te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razredu NOSITELJI: putnička agencija, razredi i razrednice HTT usmjerenja te 2.i razred s razrednicom i 4.g s razrednicom, profesorica stručnih predmeta Maja Forgid, profesori/ce njemačkog jezika NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom, posjet dvorca Schönbrun i/ili Muzeja carice Sissi (Hofburg) te posjet bozidnom sajmu VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2016. (petak ili subota) – jednodnevni izlet-terenska nastava DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, turističkog pratitelja, ulaznica za dvorac/muzej i putnog osiguranja (snose roditelji), ulaz na sajam je besplatan NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja olakšavaju i podižu kvalitetu odnosa u razredu, znanja usvojena obilaskom grada učenici de koristiti na nastavi. NAZIV: POSJET AUSTRIJSKIM JEZERIMA za razredne odjele hotelijersko-turistički tehničar i učenike ostalih razreda koji pohađaju njemački jezik CILJ : omoguditi učenicima da se upoznaju sa odabranom destinacijom te izvan škole usporede teoriju i praksu;usvojiti i primijeniti stečena znanja iz stručnih predmeta i njemačkog jezika te opde kulture, istražiti ponudu turističkog mjesta, razvijati turističku kulturu tijekom putovanja, istražiti ugostiteljske objekte za smještaj i prehranu, uživati u prirodi; razvijati prijateljske odnose i uspješniju razrednu klimu NAMJENA : a) proširivanje znanja učenika iz teme zemljoznanstva na jedan drugačiji način b) sudjelovanje učenika u samoj pripremi „radnog“ izleta NOSITELJI : putnička agencija, prof. njemačkog jezika, učenici usmjerenja hotelijersko-turističkog tehničara i ostali učenici koji pohađaju nastavu njemačkog jezika NAČIN REALIZACIJE : jednodnevni izlet – terenska nastava VREMENIK AKTIVNOSTI: 2. polugodište; jednodnevni izlet-terenska nastava DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, turističkog pratitelja i putnog osiguranja (cca. 250kn; snose roditelji) NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: kratke prezentacije i usporedba osobnih dojmova učenika, povezivanje s nastavnim planom i programom njemačkog jezika i drugih kompatibilnih predmeta NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : za daljnje unapređenje znanja i rad u nastavi

NAZIV : POSJET ZVJEZDARNICI U VIŠNJANU I ASTRONOMSKOM CENTRU U RIJECI CILJ: Upoznavanje učenika s radom Astronomskog centra i svim znanstvenim programima koje on kao takav nudi. Mogudnost promatranja kroz teleskop, radionice u kojima se izvode vježbe i mjerenja te obrada podataka. NAMJENA: Povezivanje teorijskog znanja s praktičnim znanjem. Motiviranje učenika za prirodoslovna područja.


38

NOSITELJI: prof. Danijela Derežid NAČIN REALIZACIJE: Posjet Astronomskom centru, prisustvovanje predavanjima, prezentacijama i edukativnim filmovima. Razgledanje teleskopa i promatranje nebeskih objekata kroz teleskop zvjezdarnice, te različite vježbe. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tokom školske godine. DETALJAN TROŠKOVNIK: Detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja podižu interes za znanošdu, učenici de vidjeti što i kako radi jedan astrofizičar u takvom centu, nakon posjeta demo na satu porazgovarati o svemu što smo vidjeli, te razraditi pitanja koja budu učenici imali. NAZIV: POSJETA DHMZ-u CILJ: Upoznavanje učenika s mjerenjima na Gridu, te obradom tih mjerenja. NAMJENA: Produbljivanje usvojenih znanja te povezivanje teoretskih i praktičnih znanja. Učenike potaknuti na razumijevanje važnosti znanosti u svakodenvnom životu, te ih potaknuti na interes za znanost. NOSITELJI: prof. Danijela Derežid NAČIN REALIZACIJE: Posjeta sinoptičkom sektoru i agrometeorološkom sektoru, te mogučnost upoznavanja s radom meteorologa. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tokom školske godine. DETALJAN TROŠKOVNIK: Detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja podižu interes za znanošdu . Izrada panoa s dojmovima i novo stečenim znanjima koja de biti prezentirana zainteresiranoj skupini učenika. NAZIV: POSJETA AGROMETEOROLOGA U NAŠOJ ŠKOLI - agrometeorološka predavanja CILJ: Upoznavanje učenika s mjerenjima na Gridu, te obradom tih mjerenja. NAMJENA: Produbljivanje usvojenih znanja te povezivanje teoretskih i praktičnih znanja. Učenike potaknuti na razumijevanje važnosti znanosti u svakodenvnom životu, te ih potaknuti na interes za znanost. NOSITELJI: prof. Danijela Derežid NAČIN REALIZACIJE: Hrvatsko agrometeorološko društvo ima projekt Agrometeorološki mozaik za mlade. Nekoliko kradih predavanja o oblacima, klimatskim promjenama te njihovomutjecaju na biljke, temperaturama tla, požarima i sl. ovisno o tome da lije za 1-2 ili 3-4 razrede srednje skole. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tokom školske godine. Vrijeme trajanja jednog školskog sata. DETALJAN TROŠKOVNIK: 0kn NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Vrednovanje kroz nastavni proces. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Usvojena znanja podižu interes za znanošdu . Izrada panoa s dojmovima i novo stečenim znanjima koja de biti prezentirana zainteresiranoj skupini učenika. ŠKOLSKI IZLETI, POSJETI I TERENSKA NASTAVA – LIDIJA NOVAK NAZIV : BOŽIDNI SAJAM ZAGREB ili VERONA I VENECIJA CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime, usporedba teorije i prakse. NAMJENA: upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim i turističkim lokacijama Zagreba ili Verone i Venecije (prema dogovoru) te uspostavljanje prijateljskih odnosa u razredu NOSITELJI: L. Novak, učenici 4.g razreda


39

NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni ili dvodnevni izlet autobusom, posjet kulturnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom te posjet sajmu VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2016. DETALJAN TROŠKOVNIK: Detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja olakšavaju i podižu kvalitetu odnosa u razredu, znanja usvojena obilaskom grada učenici de koristiti u nastavi. NAZIV: POSJET LABORATORIJU I POGONU PROČIŠDAVANJA VODA U HEREŠINU CILJ: upoznavanje učenika s tehnologijom pročišdavanja otpadnih voda na koprivničkom pročistaču, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa sa koprivničkom praksom pročišdavanja voda b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Lidija Novak, 4.g razred NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pročistaču u Herešinu VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine DETALJAN TROŠKOVNIK : - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta mikrobiologija namirnica NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada plakata NAZIV: POSJET MIKROBIOLOŠKOM I FIZIKALNO-KEMIJSKOM LABORATORIJU U PODRAVKI CILJ: upoznavanje učenika s radom i organizacijom rada u laboratoriju NAMJENA: proširivanje znanja NOSITELJI: učenici 4.g razreda, Lidija Novak NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika posjet laboratoriju VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta mikrobiologija namirnica NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada plakata ili ppt NAZIV: POSJET ZAVODU ZA JAVNO ZDRAVSTVO KOPRIVNIČKO-KRIŽEVAČKE ŽUPANIJE (mikrobiološki

laboratorij i laboratorij za kontrolu kvalitete pitke vode)

CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prehrambeni tehničar NAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanja NOSITELJI: učenici 4.g razreda, Lidija Novak NAČIN REALIZACIJE: posjet Zavodu za javno zdravstvo Koprivničko-križevačke županije VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine. DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta mikrobiologija namirnica NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada plakata


40

NAZIV: TERENSKA NASTAVA ALEJA GLAGOLJAŠA Naziv : ALEJA GLAGOLJAŠA Razredni odjel : 1. i, 2i Ciljevi: -usvojiti te primijeniti znanje iz povijesti hrvatskoga jezika i glagoljice kao drugog

hrvatskog pisma -istražiti od Roča do Huma glagoljaške spomenike -primijeniti usvojena znanja iz fizike u zvjezdarnici Tidan -razgledati Eufrazijevu baziliku u Poreču -razvijati komunikacijske vještine -uživati u prirodi

Namjena: Razvijati i njegovati ljubav prema povijesti hrvatskoga jezika i baštini te učenje i druženje.

Voditelj: Nastavnica hrvatskog jezika, Andrijana Puljak Pratitelji: Ivana Pavela, Ina Šikid Bobetid - razrednice Način realizacije:

Uz prethodnu pripremu učenika, jednodnevni izlet u Istru autobusom Zaokružiti naučeno gradivo te ga primijeniti.

Vremenik: Travanj 2017. Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

1) Kriterij vrednovanja proizlazi iz vrednovanja procesa rada. Bilježiti mogu

suradnju, disciplinu, odgovornost, zalaganje, planiranje, organiziranje,

raspodjelu zadataka, samokontrolu.-formativno .

2) Vrednovanje rezultata rada: točnost i preciznost odgovora, izlaganje-

izvodi se prosječna ocjena-sami učenici sumativno vrednuju. Učenici de

vrednovati i sami sebe (svoju aktivnost tijekom terenske nastave.)

Pod usmeno izražavanje moguda ocjena najboljoj skupini. Učenici sami

vrednuju svoje kolege, uče se procjenjivanju i uz to ponavljaju i slušaju

jedni druge.

Sumativno nastavnik vrednuje izradu plakata te pripremljenost učenika . Učenici vrednuju sumativno svaku skupinu i sebe.

Troškovnik: 200kn ( troškovi prijevoza) i malo dobre volje


41

Naziv: TURISTIČKA PONUDA OPATIJE Ciljevi: - Usvojiti i primijeniti znanje iz ugostiteljstva i osnova turizma

- Istražiti turističku ponudu posjedenog mjesta - Razviti turističku kulturu tijekom putovanja - Istražiti ugostiteljske objekte za smještaj i prehranu - Upoznavanje sa znamenitostima i prirodnim ljepotama Opatije i okolice

Ishodi: Učenici de modi: - Protumačiti naziv turističke ponude Opatije - Objasniti važnost kulturno-povijesnih spomenika u Opatiji - Povezati značajke hrvatskog i europskog razvoja turizma - Prepoznati važnost kongresnog turizma, nautičkog turizma, zdravstvenog

turizma i vjerskog turizma - Usmeno izlagati pred grupom - Čitati i prepoznati pansionske i izvanpansionske usluge u hotelima - Raspravljati u manjim skupinama - Prepoznati važnost stranih jezika u ugostiteljstvu - Komunicirati na stranim jezicima

Namjena: - Razvijati i njegovati obzir prema povijesti hrvatskog turizma - Učenje izvan učionice - Razvijanje suučeničkih odnosa

Nositelj: - Nastavnica strukovnih predmeta Voditelji: - Razrednica Tamara Martid Način realizacije:

- Uz prethodnu pripremu učenika - Jednodnevni izlet autobusom u Opatiju

Vremenik: - Jednodnevna terenska nastava - U svibnju 2017.godine - Subota, neradni dan

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

- Kriterij vrednovanja proizlazi iz vrednovanja procesa rada - Bilježiti suradnju, disciplinu, odgovornost, zalaganje, planiranje,

organiziranje, raspodjelu zadataka, samokontrolu - Vrednovanje rezultata rada: točnost i preciznost odgovora, izlaganje,

učenici vrednuju i sami sebe, pod usmeno izražavanje moguda ocjena najboljoj skupini, učenici uče procjenjivanju i ponavljanju te uvažavanju drugih, nastavnik sumativno vrednuje izradu plakata te pripremljenost učenika, učenici vrednuju skupinu i sebe

Aktivnosti i procesi:

- PRIJE TERENSKE NASTAVE - Nastavnik de s učenicima dogovoritit teme usmenih izlaganja - NA TERENSKOJ NASTAVI - Aktivnost govorenja, slušanja, čitanja, istraživanja - POSLIJE TERENSKE NASTAVE - Razgovarati o dojmovima, usustaviti znanja, pročitati vrednovanje

Troškovnik: - 200 kn (troškovi prijevoza)


42

NAZIV : posjet kinu -1., 2. i 3. razredi CILJ: upotpunjavanje plana i programa kroz sliku i doživljaj, širenje vidika , lakše razumjevanje gradiva NAMJENA:

A) povezivanje i širenje nastavnih sadržaja iz učeničke literature te nastavnog plana i programa povijesti, geografije, književnosti za 1., 2. i 3. razred B) kulturno uzdizanje, lakše razumijevanje naučenog, razvoj simpatije prema predmetu A) produbljivanje stečenog znanja

NOSITELJI: nastavnik povijesti, geografije, književnosti, vanjski nosioci (suradnici u kinu) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet kinu uz vodstvo nastavnika VREMENIK AKTIVNOSTI: 1-2 školski sat- ili izvannanstavna aktivnost VRIJEME ODRŽAVANJA: ? (ovisno o kino predstavi) DETALJAN TROŠKOVNIK: 30 kn NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta kinu, raspraviti o predstavi i napisati esej na temu odgledanog filma NAZIV: KAZALIŠNI DANI 2016./2017. CILJ: razvijanje osjedaja za kulturna događanja, kulture gledanja predstava i sposobnosti izražavanja NAMJENA: stvaranje književno-kritičkog mišljenja, obogadivanje jezičnog izražavanja NOSITELJI: nastavnice hrvatskog jezika u suradnji sa ostalim nastavnicima iz NV i razrednicima NAČIN REALIZACIJE: posjet kazališnoj predstavi sa svim razredima u vrijeme koje dogovorimo s kazalištem Ludens i Domoljub VREMENIK AKTIVNOSTI: prvo i drugo polugodište DETALJAN TROŠKOVNIK: cijena ulaznica za kazališnu predstavu NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programom NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u nastavi hrvatskog jezika u skladu s nastavnim planom i programom NAZIV: posjet Opdinskom sudu i gruntovnici u Koprivnici CILJ: upoznavanje učenika s organizacijom rada na sudu i gruntovnici NAMJENA: povezivanje teorijskih znanja iz premeta Uredsko poslovanje i dopisivanje s praktičnim radom. NOSITELJI: učenici 3.c razreda–upravni referent–prof. Davorka Zegrani i prof. Dejan Lovrenčid NAČIN REALIZACIJE: posjet Opdinskom sudu i gruntovnici VREMENSKE AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2016./2017. TROŠKOVNIK: --------------- NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja podižu razinu znanja iz predmeta Uredsko poslovanje i dopisivanje. NAZIV : SIMULACIJA TURISTIČKOG OBILASKA CENTRA KOPRIVNICE (4.H) CILJ: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim spomenicima u centru grada Koprivnice, a u skladu s nastavnim planom i programom, te uvježbavanje govorničkih i organizacijskih vještina važnih za poslove u turizmu NAMJENA:


43

a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa povijesti umjetnosti i kulturno-povijesne baštine s koprivničkim kulturno-povijesnim spomenicima iz razdoblja od renesanse do Prvog svjetskog rata

b) produbljivanje usvojenih znanja c) pripremanje učenika za snalaženje u poslovima turizma (organizacija turističkog obilaska te

vještina izlaganja)

NOSITELJI: nastavnica povijesti umjetnosti i kulturno-povijesne baštine (Marija Alvađ) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet spomenicima pri čemu bi učenici sami odredili rutu po centru i govorili ispred značajnijih lokaliteta, građevina i spomenika VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: nema troškova NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: informacije koje de izabrani učenici prezentirati kolegama bit de uvrštene u pismenu provjeru znanja, te de ti isti učenici dobiti ocjenu iz suradnje na satu NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta odabrani učenici de napraviti Power Point prezentaciju sa slikama s terenske nastave te s najbitnijim informacijama što de im poslužiti za učenje gradiva o Koprivnici NAZIV: DAN OTVORENIH VRATA 2015. CILJ: upoznavanje učenika OŠ i njihovih roditelja, nastavnika, razrednika s radom i programima škole NAMJENA: otvaranje škole prema lokalnoj i regionalnoj zajednici NOSITELJI: knjižničarka, voditeljica smjene, pedagoginja škole NAČIN REALIZACIJE: prezentacija nastavnih programa škole i upoznavanje s prostorom škole VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK : / NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: anketni listid za sudionike NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u pripremi upisnih programa za sljededu nastavnu godinu NAZIV: Ekološka proizvodnja hrane i zdrava prehrana CILJ: holistički pristup obrade nastavnih sadržaja zdravstvenog odgoja i terenske nastave; osvijestiti važnost pozitivnih životnih vrijednosti i utjecaj na kvalitetu razvoja pojedinca; povezati proces ekološke proizvodnje sa zdravim prehrambenim navikama; NAMJENA: učenici de povezati stil života osobe s njezinim prehrambenim navikama, odnosno prehrambenim stilom, analizirat de prednosti ekološki osviještenih stilova prehrane te procijeniti njezine mogude dobrobiti za zdravlje. NOSITELJI: učenici 1. h, 4.g, Sandra Maletid, Ines Frančid NAČIN REALIZACIJE: posjet Zrnu, ekološkom imanju VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: prijevoz autobusom NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: sati Zdravstvenog odgoja, stručni predmeti nutricionista NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : u nastavi Zdravstvenog odgoja, na stručnim predmetima nutricionista, u daljnjem životu


44

PLAN TERENSKE NASTAVE: KBC Zagreb, Muzej krapinskih neandertalaca

razredni odjel - 3i Broj učenika; 27 Predmet; OPDA NAČELA ZDRAVLJA I NJEGE Odredište: Zagreb; Klinički bolnički centar "Rebro" ili Klinički bolnički centar «Sestre milosrdnice» Krapina; "Muzej krapinskih neandertalaca" Voditelji: Damjan Abou Aldan –razrednik, predmetni nastavnik, Jelena Rajn, nastavnica Svrha terenske nastave: Zadada terenske nastave je upoznavanje učenika s organizacijom rada jedne od naših najvede kliničke zdravstvene ustanove. Učenici de biti upoznati sa organizacijskom strukturom, kliničkim djelatnostima, osiguranjem kvalitete i vođenjem sestrinske dokumentacije. Jednako tako, učenici de pod vodstvom nastavnika i medicinskih sestara KBC-a obidi reprezentativne djelatnosti/radilišta koja su referentni centri RH. Zadada obilaska Muzeja krapinskih neandertalaca je zorno doživjeti karakteristike paleopatoloških nalaza našeg najvede nalazišta neandertalaca i na taj način nadopuniti znanje iz područja povijesti medicine najstarijih civilizacija. Trajanje: 8 školskih sati Program terenske nastave: svibanj 2017. Polazak iz Koprivnica u ranim jutarnjim satima, Dolazak u Zagreb - stručno predavanje KBC Zagreb - 2 sata Obilazak KBC Zagreb u pratnji nastavnika škole i odjelnih sestara - 3 sata Putovanje do Krapine Ručak Obilazak Muzeja krapinskih neandertalaca u pratnji stručnog vodiča - 3 sata Okvirni troškovi putovanja: 180,00 kn

PLAN TERENSKE NASTAVE:

Klinika za psihijatriju “Vrapče”

razredni odjel - 5i Broj učenika: 33 Predmet: ZDRAVSTVENA NJEGA PSIHIJATRIJSKIH BOLESNIKA Odredište: Klinika za psihijatriju “Vrapče” Voditelji: - Tomislav Lončar predmetni nastavnik, razrednik, Damjan Abou Aldan, nastavnik Svrha terenske nastave Zadada terenske nastave je stjecanje spoznaja o sestrinskoj skrbi za psihijatrijske bolesnika unutar specijalizirane zdravstvene ustanove. Učenici de biti upoznati sa organizacijom rada i zadadama medicinskih sestara na odjelima za akutnu, subakutnu psihijatriju kao i na odjelima za produljeno liječenje. Učenici de upoznati zadade medicinskih sestara u rehabilitacijskom procesu psihijatrijskih bolesnika.


45

Učenici de posjetiti muzej u sklopu bolnice i upoznati se sa razvojem skrbi za psihijatrijske bolesnike. Trajanje: 11 školskih sati Program terenske nastave: prosinac 2016. Polazak iz Koprivnice u ranim jutarnjim satima Obilazak bolnice u pratnji nastavnika i odjelnih sestara - 5 sati Odmor i ručak Obilazak bolnice/ sudjelovanje u zdravstvenoj njezi - 3 sata Obilazak muzeja – 3 sata Okvirni troškovi putovanja: 150, 00 kn

Školska ekskurzija - SLOVENIJA

razredni odjel - 3i (4i, 5i, mogude ponuditi i 1k, 2k, 3k, 4k) Broj učenika: 25 Predmet: Dvodnevna školska ekskurzija u Sloveniju Odredište: Bled, Bohinj, Postojna, Ljubljana Voditelji: - Damjan Abou Aldan predmetni nastavnik, razrednik,Marija Križid, nastavnica Plan školske ekskurzije Dvodnevna školska ekskurzije uključuje: PRVI DAN: posjet slovenskim jezerima Bled i Bohinj, obilazak uz stručno vodstvo, smještaj u hotel, večera, nodenje DRUGI DAN: doručak, odlazak u Postojnu, obilazak Postojnske jame. Odlazak u Ljubljanu. Obilazak Ljubljane. Trajanje: dva dana Program terenske nastave: travanj 2017. Polazak iz Koprivnice u ranim jutarnjim satima Putovanje u pravcu Bled i Bohinj Večera, nodenje, doručak Obilazak Postojnske jame i Ljubljane, Okvirni troškovi putovanja: 500,00kn


46

NAZIV PROJKETA: SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOGA SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA ZANIMANJE: upravni referent, medicinska sestra/tehničar, hotelijersko- turistički tehničar CILJ: sastavni dio kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja, usmjeren na podizanje razine znanja o najvišem predstavničkom i zakonodavnom tijelu Republike Hrvatske te razumijevanju njegove uloge u svakodnevnom životu građana. Učenicima de biti pružen uvid u djelatnost Hrvatskoga sabora. Učenici de razmatrati zakon o kojem de biti rasprava na simuliranoj sjednici u pripremama izmjena i dopuna zakona u obliku amandmana koje de kratko i jasno obrazlagati u Saboru u okviru zdanog vremena. Učenici de u ulozi zastupnika sudjelovati u simuliranoj sjednici Sabora, u radu zastupničkih klubova, odbora, glasovanja, postupajudi po Poslovniku i dnevnom redu. Nastavnik (voditelj projekta) bit de osposobljen za provedbu Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za srednje škole posebice ljudsko pravne i političke dimenzije. Svi sudionici projekta razumjet de ulogu pravila i zakona te time povezane dobre organiziranosti društvene zajednice i građana, trodiobu ograničenje vlasti, načela pravne države, vladavine prava i demokracije. NAMJENA: poticanje učenika na timski rad i ocjenjivanje rada učenika ORGANIZATOR PROJEKTA: Agencija za odgoj i obrazovanje i sponzori VODITELJ PROJEKTA: profesorica filozofije i povijesti Sanja Rabadžija SUDIONICI U PROJEKTU: profesorica diplomirani pravnik Zdenka Garparid, profesorica hrvatskog jezika i književnosti Sanela Đurđevid, profesor hrvatskog jezika i književnosti i povijesti Maja Blažek Novosel i pedagoginja Maja Maričid NAČIN REALIZACIJE: Nastavnici de pomagati učenicima prilikom pisanja govora iz saborske govornice i saborskih klupa. Sastajati de se svaki tjedan jedan školski sat (45 minute) prema dogovoru s učenicima te čitati i komentirati članke zakona. Također de zajedno s učenicima posjetiti Centar za socijalu skrb grada Koprivnice i Županijski sud u gradu Koprivnici i gradu Križevcima. Profesorica Rabadžija de učenike detaljno upoznati s radom u projektu. Profesorica Gašparid de pomodi učenicima oko tumačenja zakona s pravnog aspekta, profesorice Đurđevid i Blažek Novosel de lektorirati govore učenika i pripremati ih za javne govore dok de pedagoginja Maja Maričid dogovarati posjet i suradnju sa Centrom za socijalnu skrb grada Koprivnice i Županijskim sudom u Koprivnici i Križevcima. Od učenika se očekuje rad u školi, rad kod kude te odlazak u prethodno navedene ustanove. Svaki učenik (član projekta) dužan je proučiti Zakon o mirenju i literaturu vezanu uz temu „Mirenje“ te ispuniti prijavnicu i napisati govor u određenom trajanju iz saborske govornice u trajanju 2 do 3 minute ili iz saborskih klupa u trajanju od 1 minute. Prije predaje ispunjene prijavnice i napisanog govora svaki učenik treba štopericom izmjeriti trajanje govora u minutama i sekundama. VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad - svibanj 2017. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrdit de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrdit de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih.


47

MATURALNO PUTOVANJE– 2. d prodavač (Budva, Prag ili Italija) CILJ: omoguditi učenicima da se upoznaju s željenom destinacijom NAMJENA: proširivanje znanja učenika na drugačiji način, posjet kulturnim i povijesnim znamenitostima NOSITELJI: prof. Sanja Rabadžija, profesori u pratnji, 2.d razred, prodavač NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturnim i povijesnim atrakcijama VREMENIK AKTIVNOSTI: lipanj -kolovoz 2017. TROŠKOVNIK: detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izrada panoa s dojmovima s maturalnog putovanja TERENSKA NASTAVA– POSJET TRGOVAČKOM CENTRU- Sv. Križ Začretje , 1., 2., 3. razred prodavač CILJ: omoguditi učenicima da se upoznaju za zanimanjem prodavač NAMJENA: upoznavanje sa zanimanjem prodavač u praksi NOSITELJI: prof. Đurđa Fijačko, prof. Sanja Rabadžija, prof. Petra Tišler i prof. Irena Ivančid, razredi: 1.d, 2.d i 3.d NAČIN REALIZACIJE: posjet određenom shopping centru VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad-prosinac 2016. TROŠKOVNIK: detaljan troškovnik bit de utvrđen prema ponudi agencije i odluci roditelja, cca. 90- 100kn NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni proces NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na slijededim satovima napraviti demo ppt prezentaciju NAZIV: GRADSKA DEBATA ZANIMANJE: medicinska sestra/ tehničar opde njege, upravni referent, poslovni tajnik CILJ: sastavni dio kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja, sudjelovanje građana u rješavanju problema u zajednici NAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJ: prof. Sanja Rabadžija i ostali profesori NAČIN REALIZACIJE: priprema učenika za sudjelovanje u debati, izlaganje mišljenja VREMENIK AKTIVNOSTI: siječanj -svibanj 2017. OPIS: Učenici se pripremaju za debatu. Na dobivenu tezu brane svoj stav, formiraju se dvije skupine, negacijska i afirmacijska skupina. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi koliko su učenici savladali zadatke postavljene pred njih. NAZIV : GARDALAND

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima Italije, te uspostavljanje prijateljskih odnosa između razreda NOSITELJI: razrednici i učenici 4.c, 4.g, 4.b, 4.j, 4.l, 3.d; voditelj je prof. Martina Havaid NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturno-povijesnim i prirodnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom TROŠKOVNIK: jedan/dva dana prijevoz + ulaznica za Gardaland (ako je dva dana smještaj u hotelu) VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan/dva neradna dana (subota i nedjelja), travanj – svibanj 2017. godine


48

NAZIV : BOŽIDNI SAJAM U ZAGREBU

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima Zagreba, te uspostavljanje prijateljskih odnosa između razreda NOSITELJI: razrednici i učenici 4.c, 4.g, 4.b, 4.j, 4.l, 3.d, 1.d, 2.d ; voditelj je prof. Višnja Momčilovid NAČIN REALIZACIJE: posjet kulturno-povijesnim znamenitostima Zagreba i posjet muzeju (muzej Iluzija ili neki drugi muzej prema odabiru učenika) TROŠKOVNIK: prijevoz + ulaznica za muzej VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan dan (subota), prosinac 2017. godine NAZIV: “INTERLIBER” CILJ: posjet najvedem sajmu knjiga u Hrvatskoj NAMJENA: pregled ponuđene literature iz područja školovanja, upudivanje na važnost istog NOSITELJI: učenici 2.j razreda, Melita Marinelli (za 2.j) i Irena Nevjestid (voditeljica za SŠKC, knjižničarka) NAČIN REALIZACIJE: posjet sajmu knjiga “Interliber”, Zagreb VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom studenoga 2016.(u vrijeme održavanja) DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza (?), pladaju roditelji učenika NAČIN VRJEDNOVANJA REZULTATA: vrjednovanje kroz nastavni proces u sklopu svih farmaceutskih predmeta radi pronalaženja prikladne literature u svrhu korištenja u nastavi NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: - učenici de izraditi zajednički plakat o posjetu sajmu te odlučiti o kupnji (u dogovoru s roditeljima i nastavnicima) najprihvatljivije i najkorisnije stručne literature.


49

KURIKULUM POVIJEST / GEOGRAFIJA

NAZIV : Festival tolerancije : edukacijska jutra s Brankom Lustigom

CILJ: upoznavanje uĉenika sa ţivotom B. Lustiga, preţivjelog u holokaustu

NAMJENA:

a) povezivanje nastavnih sadrţaja iz uĉeniĉke literature i nastavnog plana i programa povijesti za 2 i

3. razred

b) širenje tolerancije, multinacionalnosti, borbe za ljudska prava

c) produbljavanje steĉenog znanja, upoznavanje sa stradanjima u ratu

NOSITELJI: nastavnik povijesti, vanjski nosioci

NAĈIN REALIZACIJE: uĉenici će prisustvovati edukacijskom jutru, prvo uz prigodni film , a onda

svjedoĉenje preţivjelog iz holokausta , potom razgovor

VREMENIK AKTIVNOSTI : 2-3 sata (izvan nastavna aktivnost)

VRIJEME ODRŢAVANJA: ?

DETALJAN TROŠKOVNIK : 0

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta uĉenici će napisati osvrt na

doţivljeno

NAZIV : izlet u kino -1., 2. i 3. razredi

CILJ: upotpunjavanje plana i programa kroz sliku i doţivljaj, širenje vidika , lakše razumjevanje

gradiva

NAMJENA:

A) povezivanje i širenje nastavnih sadrţaja iz uĉeniĉke literature te nastavnog plana i programa

povijesti, geografije, knjiţevnosti za 1., 2. i 3. razred

B) kulturno uzdizanje, lakše razumjevanje nauĉenog, razvoj simpatije prema predmetu

B) produbljavanje steĉenog znanja

NOSITELJI: nastavnik povijesti, geografije, knjiţevnosti, vanjski nosioci (suradnici u kinu)

NAĈIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu uĉenika, posjet kinu uz vodstvo nastavnika

VREMENIK AKTIVNOSTI : 1-2 školski sat- ili izvannanstavna aktivnost

VRIJEME ODRŢAVANJA: ? (ovisno o kino predstavi)

DETALJAN TROŠKOVNIK : 25 kn

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta kinu, raspraviti o predstavi i

napisati esej na temu odgledanog filma

NAZIV: Posjet Danici – industrijska zona, logor Danica, 2. i 3. razredi

CILJ: upoznavanje uĉenika s poviješću koncentracijskog logora Danica i industrijskoj zoni

NAMJENA:

A) povezivanje nastavnih sadrţaja iz uĉeniĉke literature te nastavnog plana i programa povijesti za

2. i 3. razred s povijesnim lokalitetom i povezivanje s geografijom

B) upoznavanje s poviješću Danice, i s razvojem industrije te industrijskim postrojenjima

C) produbljavanje steĉenog znanja iz geografije

D) razvijanje empatije i poduzetništva


50

NOSITELJI: nastavnik povijesti i geografije (vanjski suradnici)

NAĈIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu uĉenika, posjet u grupama

VREMENIK AKTIVNOSTI : 2 školska sata (1 za povijest, 2. za geografiju)

VRIJEME ODRŢAVANJA: oţujak 2017.


NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima

povijesti/geografije raspraviti ćemo o viĊenom te napraviti prezentaciju o logoru, na satu geografije o

industrijskoj zoni; raspraviti o vaţnost povijesti koprivniĉke industrije za razvoj grada

NAZIV : Posjet Koprivničkom muzeju– 1. i 3. razredi

CILJ: upoznavanje uĉenika s graĊom Koprivniĉkog muzeja, vaţno za upotpunjavanje plana i programa,

širenje vidika i upoznavanje s povijesnom jezgrom grada Koprivnice

NAMJENA:

a) povezivanje nastavnih sadrţaja iz uĉeniĉke literature i nastavnog plana i programa povijesti za 1.

i 2.razred s graĊom muzeja i povijesnim lokalitetima u Koprivnici

b) širenje vidika , upoznavanje s kulturom i poviješću grada Koprivnice

c) produbljavanje steĉenog znanja, upoznavanje vlastitog grada

NOSITELJI: nastavnik povijesti i povijesti umjetnosti, vanjski nosioci (suradnici u muzeju)

NAĈIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu uĉenika, posjet muzejima u grupama i šetnja

koprivniĉkim lokalitetima

VREMENIK AKTIVNOSTI : 1 školski sat

VRIJEME ODRŢAVANJA: svibanj 2017.


NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: uĉenici će odabrati 3 najzanimljivija muzejska

izloška i opisati ih u biljeţnici

NAZIV : dvorac Trakošćan i Krapinski muzej / Lepoglava

CILJ: upoznavanje uĉenika s dvorcem Trakošćan i Krapinskim muzejom, povijesti Lepoglave,

geografijom Zagorja

NAMJENA:


razred s graĊom muzeja i povijesnim lokalitetima

b) širenje vidika , upoznavanje s kulturom i poviješću

c) produbljavanje steĉenog znanja, upoznavanje vlastitog grada

NOSITELJI: nastavnik povijesti, latinskog, vanjski nosioci (suradnici u muzeju)


koprivniĉkim lokalitetima

VREMENIK AKTIVNOSTI : ?

VRIJEME ODRŢAVANJA: oţujak ili travanj 2017.



51

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti/

povijesti umjetnosti raspraviti ćemo o viĊenom, te napraviti prezentaciju o top 10 muzejskih izloţaka koji

smo uslikali i koji su nas se najviše dojmili ; izloţba fotografija

NAZIV : Maturalno putovanje : 3h- destinacija još nepoznata,

CILJ: upoznavanje uĉenika s eurospkim gradskim prijestolnicama, razvijanje multikulturalnosti, opće

kulture, ţelje za putovanjima

NAMJENA:


razred s povijesnim-kulturnim lokalitetima i baštinom Eruope

b) širenje vidika, upoznavanje s kulturom i poviješću europskih gradova

c) produbljavanje steĉenog znanja, upoznavanje europske kulture, multikulturalnost

NOSITELJI: nastavnik povijesti, latinskog, vanjski nosioci (suradnici u muzeju)


lokalitetima, upoznavanje grada uz pomoć turistiĉkog vodiĉa

VREMENIK AKTIVNOSTI : -

VRIJEME ODRŢAVANJA: lipanj ili rujan 2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK : 2000-3000 kn

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima SRZ

raspraviti ćemo o viĊenom, te napraviti road book s maturalca

PREDAVANJA O DOMOVINSKOM RATU

CILJ: upoznati uĉenike sa istinom o domovinskom ratu temeljem odobrenog projekta od strane

Ministarstva branitelja RH

NOSITELJ: predavaĉi – umirovljeni ĉasnici vojske i policije s našeg podruĉja i uĉenici prvih razreda

trogodišnjih škola i drugih razreda ĉetverogodišnjih škola

NAĈIN REALIZACIJE: predavanje u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom mjeseca studenom

DETALJAN TROŠKOVNIK: nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA REZULTATA: sudjelovanje u predavanju, evaluacija o provedenim

aktivnostima

NAĈIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: u uĉenju i u daljnjem ţivotu


52

NAZIV: TERENSKA NASTAVA - POSJET LABORATORIJU I POGONU GRADSKOG UREĐAJA ZA PROČIŠDAVANJE OTPADNIH VODA U HEREŠINU CILJ: upoznavanje učenika s tehnologijom pročišdavanja otpadnih voda na koprivničkom pročistaču, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa za 1g, 3e i 3g sa koprivničkom praksom pročišdavanja voda b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 1g, 3g, 4e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pročistaču u Herešinu VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA – POSJET MUZEJU PREHRANE PODRAVKE CILJ: upoznavanje učenika s tradicijom proizvodnje hrane u Koprivnici NAMJENA: proširivanje znanja o lokalnoj zajednici, gospodarskim subjektima, korištenim tehnologijama, alatu i priboru u pripremi i proizvodnji hrane NOSITELJI: Vera Šaf, 2g NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika posjet Podravkinom muzeju prehrane u Starogradskoj ulici VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET SPECIFIČNOM EKOSUSTAVU ĐURĐEVAČKI PIJESCI POVODOM TJEDNA PRIRODOSLOVLJA CILJ: upoznavanje učenika s specifičnim, jedinstvenim geološko-geografskim ekosustavom posebne flore i faune, utjecajima biotičkih i nebiotičkih čimbenika na taj ekosustav, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: produbljivanje usvojenih znanja svijesti o važnosti biološke raznolikosti i krajobraza, te očuvanja živog svijeta u takvom ekosustavu NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet Đurđevačkim pijescima VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: 30 kn NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt.


53

NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET GRADSKOM KOMPOSTIŠTU U HEREŠINU CILJ: upoznavanje učenika s tehnologijom proizvodnje komposta, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja iz učeničke literature i nastavnog plana i programa za 2g sa koprivničkom praksom kompostiranja, osvješdivanje o važnosti smanjivanja gradskog otpada, povedanja humusnih tvari i plodnosti tla b) produbljivanje usvojenih znanja i osvješdivanje o očuvanju biološke ravnoteže NOSITELJI: Vera Šaf, 2g NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet kompostištu u Herešinu VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt.

NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET VODOCRPILIŠTU «IVANŠČAK» U KOPRIVNICI CILJ: upoznavanje s radom koprivničkog vodocrpilišta, pripremom vodovodne vode prije puštanja u gradski vodovodne cijevi NAMJENA: pradenje praktičnog izvođenja filtracije, dezinfekcije te upoznavanje sa specifičnim načinom rada vodocrpilišta NOSITELJI: Vera Šaf, 1g NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet vodocrpilištu VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET KOTLOVNICI «PODRAVKE» CILJ: upoznavanje s radom kotlovnice, pripremom vode, omekšavanjem i kemijsko-fizikalnim analizama vode NAMJENA: pradenje praktičnog izvođenja pripreme i postupka smanjivanja i uklanjanja mineralnih sastojaka i plinova iz vode te upoznavanje sa specifičnim načinom analize kotlovske, rashladne i pitke vode NOSITELJI: Vera Šaf, 1g NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet kotlovnici VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt.


54

NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET KOPRIVNIČKOM POGONU UNIJAPAPIR CILJ: upoznavanje s radom pogona Unijapapir NAMJENA: upoznavanje sa specifičnim načinom rada zbrinjavanja krutog otpada, važnosti osvješdivanja razvrstavanja i zbrinjavanja papirnog i plastičnog krutog otpada u zaštiti prirode NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet u Unijapapir VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET LABORATORIJU I POGONU «CARLSBERG» CILJ: upoznavanje učenika s uvjetima proizvodnje, tehnologijom i tehnološkim operacijama, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja iz nastavnog plana i programa Praktične nastave i Tehnoloških operacija za 3e i 3g sa praksom u Carlsbergu b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 3e, 3g NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet Carlsbergu VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET EKOLOŠKO-POLJOPRIVREDNOM GOSPODARSTVU VIŠNJICA I PARKU PRIRODE PAPUK CILJ: upoznavanje učenika s načinom organizacije rada ekološko poljoprivrednog gospodarstva, a u skladu s nastavnim planom i programom i upoznavanje učenika s specifičnim ekosustavom, utjecajima biotičkih i nebiotičkih čimbenika na taj ekosustav, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: produbljivanje usvojenih znanja svijesti o važnosti ekološke proizvodnje hrane i očuvanja živog svijeta u tlu odgovornih za plodnost tla i produbljivanje usvojenih znanja svijesti o važnosti biološke raznolikosti i krajobraza, te očuvanja živog svijeta u takvom ekosustavu NOSITELJI: Vera Šaf, 2g, NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika organizirani jednodnevni izlet subotom VREMENIK AKTIVNOSTI : 6 školskih sati DETALJAN TROŠKOVNIK : 100 kn NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET TVORNICI VODA CILJ: upoznavanje učenika s uvjetima proizvodnje, tehnologijom i tehnološkim operacijama Tvornice voda, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja nastavnog plana i programa iz predmeta Praktična nastava za 3g, Tehnološke operacije za 3e sa načinima prerade voda b) produbljivanje usvojenih znanja


55

NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pogonu prerade voda VREMENIK AKTIVNOSTI: 4 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET TVORNICI PRERADE MLIJEKA «BOHNEC» u Ludbregu CILJ: upoznavanje učenika s uvjetima proizvodnje, tehnologijom i tehnološkim operacijama Tvornice prerade mlijeka, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja nastavnog plana i programa iz predmeta Praktična nastava za 3g sa načinima prerade mlijeka i iz predmeta Tehnološke operacije za 3e sa uređajima za pasterizaciju, homogenizaciju i ostale metode prerade mlijeka b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pogonu prerade mlijeka VREMENIK AKTIVNOSTI: 6 školskih sati DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET TVORNICI PROIZVODNJE I PRERADE MESA CILJ: upoznavanje učenika s uvjetima proizvodnje, tehnologijom i tehnološkim operacijama Tvornice proizvodnje i prerade mesa, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja nastavnog plana i programa iz predmeta Praktična nastava za 3g, Tehnološke operacije za 3e sa načinima prerade i proizvodnje mesa b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pogonu proizvodnje i prerade mesa VREMENIK AKTIVNOSTI: 6 školskih sati DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt. NAZIV : TERENSKA NASTAVA - POSJET POGONU PROIZVODNJE ULJA BUNDEVINIH SJEMENKI CILJ: upoznavanje učenika s uvjetima proizvodnje, tehnologijom i tehnološkim operacijama Tvornice proizvodnje ulja, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje nastavnih sadržaja nastavnog plana i programa iz predmeta Praktična nastava za 3g, Tehnološke operacije i procesi za 3e sa načinima proizvodnje ulja b) produbljivanje usvojenih znanja NOSITELJI: Vera Šaf, 3g, 3e NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet pogonu proizvodnje ulja VREMENIK AKTIVNOSTI: 3 školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljededim satovima napraviti demo plakat ili ppt.


56

NAZIV: POSJET SREDNJOJ ŠKOLI PAKRAC I LJEČILIŠTU U LIPIKU

CILJ: Upoznavanje učenika s organizacijom fizioterapeutske škole u Pakracu i posjet lječilištu u Lipiku.

Upoznavanje sa zadadama sestara, fizioterapeuta i radnih terapeuta u fizioterapijskim i drugim

medicinskim zahvatima.

NAMJENA: usvojiti vježbe hidroterapije, kineziterapije te se upoznati s postupcima u radnoj terapiji.

NOSITELJI: nastavnici fizioterapeutske grupe predmeta, 2.k razred

NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet u Pakrac/Lipik.

VREMENIK AKTIVNOSTI: drugo polugodište 2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK: cijena karte autobusa

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide te napisati seminare na temu izleta

NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izraditi de zdravstveno-odgojni materijal s uputama za

izvođenje vježbi u bazenu za pacijente

NAZIV: POSJET SPECIJALNOJ BOLNICI ZA MEDICINSKU REHABILITACIJU VARAŽDINSKE TOPLICE

CILJ: Upoznavanje učenika s organizacijom sestrinske/fizioterapeutske službe u lječilišnom centru.

Upoznavanje sa zadadama sestara, fizioterapeuta i radnih terapeuta u fizioterapijskim i drugim

medicinskim zahvatima.

NAMJENA: usvojiti vježbe hidroterapije, kineziterapije te se upoznati s postupcima u radnoj terapiji.

NOSITELJI: nastavnici fizioterapeutske grupe predmeta, 3.i i 2.k razred

NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet u Varaždinske toplice

VREMENIK AKTIVNOSTI: 8 školskih sati, drugo polugodište 2017.

DETALJAN TROŠKOVNIK: 170 kn trošak prijevoza i ručka

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: učenici de ispuniti anketne listide te napisati seminare na temu izleta

NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: izraditi de zdravstveno-odgojni materijal s uputama za

izvođenje vježbi u bazenu za pacijente


57

NAZIV: POSJET POGONU ZA PRERADU LJEKOVITOG BILJA U PITOMAČI CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje Farmaceutski tehničar u okviru predmeta Prirodna ljekovita sredstva (3.j razred) NAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanja NOSITELJI: učenici 3.j razreda i Melita Marinelli NAČIN REALIZACIJE: posjet pogonu za preradu ljekovitog bilja u Pitomači VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom rujna ili listopada 2016. (ovisno o dogovoru) DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza (?), pladaju roditelji učenika NAČIN VRJEDNOVANJA REZULTATA: vrjednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta Prirodna ljekovita sredstva NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: - učenici de prezentirati primjenu pojedine vrste biljaka (PowerPoint) te izraditi zajednički plakat NAZIV:RADIONICA PRERADE LJEKOVITOG I ZAČINSKOG BILJA KOJA SE ODVIJA U SKLOPU EDUKACIJSKIH PROGRAMA ORGANIZIRANIH NA IMANJU "HISTRIA AROMATICA" CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje Farmaceutski tehničar u okviru predmeta Prirodna ljekovita sredstva NAMJENA: povezivanje teoretskih i praktičnih znanja NOSITELJI: učenici 3.j razreda, dio 4.j (isto usmjerenje) koji nisu prošle godine ostvarili terensku nastavu i Melita Marinelli NAČIN REALIZACIJE: posjet imanju "Histria Aromatica" u Istri VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom travnja ili svibnja 2017.(ovisno o klimatskim uvjetima) DETALJAN TROŠKOVNIK: trošak prijevoza (?)+ 60kn ulaznica uz stručno vođenje, pladaju roditelji učenika NAČIN VRJEDNOVANJA REZULTATA: vrjednovanje kroz nastavni proces u sklopu predmeta Prirodna ljekovita sredstva NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: - učenici de izraditi plakat laboratorijske destilacije u galenskom laboratoriju: proizvodnja eteričnih ulja i hidrolata koji de prezentirati u razredu


58

5. IZVANANSTAVNI PROGRAMI

EU PROJEKTI ŠKOLE

Projekt « Europski poduzetnici sutrašnjice »

Opis

Europski projekt « Les entrepreneurs de l’Europe de demain »(« Europski poduzetnici sutrašnjice ») uključuje učenike Srednje škole Koprivnica zajedno s partnerima-školama iz Francuske (koordinator projekta), Španjolske, Italije i Finske. Naši de učenici zajedno sa svojim europskim kolegama sudjelovati i razvijati projekt kroz razdoblje od dvije godine. Ciljevi ovog projekta su jačanje osjedaja pripadnosti EU kroz razumijevanje i vrednovanje naše prošlosti (aktivnosti 1 i 2) te poticanje svjesnosti kod mladih ljudi da su upravo oni europski poduzetnici bududnosti. Svrha projekta je razvoj strukovnih i multi-disciplinarnih kompetencija kroz inovativne metode, poticanje uključenosti građana u demokratske procese te jačanje i promoviranje poduzetništva kod mladih. Projektom se posebno žele razviti jezične, digitalne, društvene i poduzetničke vještine. Kako de se projekt odvijati ? Učenici de biti podijeljeni u 4 skupine (svaka po 15 učenika) koje de pod vodstvom jednog ili više nastavnika raditi na projektu jedan školski sat (svaki li svaki drugi tjedan) u prostorima naše škole, te de svoje aktivnosti izmjenjivati s kolegama partnerima putem Skype-a, facebook-a, maila,… Također, unutar projekta odvijati de se mobilnosti u zemlje partnere (15 učenika po mobilnosti). Koje aktivnosti ? Aktivnost 1 :razumijevanje prošlosti za građenje bududnosti Učenici de izraditi izvještaj o totalitarnim režimima u zemljama sudionicama projekta. Cilj je raditi na uspomenama prošlosti te učiti o prošlosti kako bismo postali svjesniji europske bududnosti i njezinih vrijednosti (mir, demokracija, prava građana). Sudjeluje 15 učenika i nastavnici. Aktivnost 2 : izgradnja bududnosti na temeljima prošlosti-naše industrijsko naslijeđe Učenici de kroz ovu fazu povezati prošlost sa sadašnjošdu i bududnošdu. Cilj je jačanje svijesti učenika o očuvanju naslijeđene industrijske arhitekture te važnosti lokalne prošlosti u korištenju inovacija. Na taj de se način potaknuti razvoj ideja za « rehabilitaciju » zastarjele postojede industrijske infrastrukture. U ovu aktivnost biti de uključeno 15 učenika i nastavnici. Aktivnost 3 : stvaranje europskog poduzeda sutrašnjice Učenici de dobiti uvid u rad poduzeda iz različitih zemalja te kako i šta posluju na domadim i međunarodnim tržištima. S obzirom na zajedničko, europsko tržište, kroz ovu fazu naglasiti de se važnost jezičnih i digitalnih kompetencija potrebnih za rad unutar europskih poduzeda. U ovu aktivnost biti de uključeno 15 učenika i nastavnici. Aktivnost 4 : razvoj digitalnog europskog građanstva Učenici de komunicirati s ostalim kolegama te zajedno provoditi on-line debate, međusobno poticati vlastitu kreativnost, testirati ideje jedni drugima te zauzimati kritičko stajalište prema informacijama


59

dobivenim od ostalih kolega i iz raznih medija. Također, cilj je da učenici shvate koja je njihova uloga bududeg euro-građana.


60

EUROPSKI TJEDAN KRETANJA 2016. Cilj projekta je podizanje svijesti građana o štetnosti za okoliš i kvalitetu života postojedeg načina kretanja u gradovima, promocija inicijativa i najbolje prakse povezane s održivim urbanim kretanjem, uspostava učinkovitih partnerstava s lokalnim sudionicima, naglašavanje predanosti lokalnih vlasti za uspostavu održivih prometnih politika, pokretanje novih dugoročnih politika i trajnih mjera, sudjelovanje u široj europskoj kampanji, dijeledi zajedničke ciljeve s drugim gradovima sudionicima. Vrijeme: 16.9.-22.9.2015. Zadaci:

16.9. Vježbanje s polaznicima gradskih vrtida u vrtidima i na gradskim bedemima, R.Bagarid, M.Marid, F.Turk 3k i 4k.

17.9. sportske igre na Zrinskom trgu – košarkaška ekipa mi ž 19.9. Predavanje u Gimnaziji Fran Galovid – gradonačelnik (učenici prema interesu) 22.9. Prezentacija Biciklističkog kluba Rotor u prostorima škole

PROJEKT Naš mali/veliki prijatelj“

Cilj je razvijati poštovanje, razumijevanje i toleranciju prema osobama koje su drugačije od nas kroz druženje s polaznicima Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju „Podravsko sunce“ Ishod: pomagati i družiti se sa svojim prijateljima iz „Podravskog sunca“ za vrijeme organiziranih radionica, uvažavati različitosti, razvijati toleranciju i strpljenje Vrijeme: susreti tijekom školske godine prema dogovoru s nastavnicima iz COOR „Podravsko sunce“

Zadaci:

zajednički rad učenika obiju škola u radionicama koje de se provoditi u „Podravskom suncu“

razvijanje osjedaja poštovanja, razumijevanja i tolerancije provedba ankete radi odabira novih učenika koji de se uključiti u projekt (prema potrebi i

naknadnom dogovoru s nastavnicima „Podravskog sunca“) Nositelji:

učenici „Podravskog sunca“ učenici Srednje škole Koprivnica

Vrijeme realizacije: tijekom cijele nastavne prema dogovoru s nastavnicima iz COOR „Podravsko sunce“


61

PROJEKT: ŽIVJETI ZDRAVIJE Školske godine 2013./2014. započeli smo projekt, a ove nastavljamo s aktivnostima.

Prehrambene navike mladih, u vedini slučajeva, jako su loše što rezultira ili prekomjernom tjelesnom

masom ili drugom krajnošdu – pothranjenošdu, a nisu rijetke ni pojave šederne bolesti, povišene razine

kolesterola i triglicerida. Kroz različite aktivnosti, učenicima de se ukazivati na zdrav način života, nudedi

im alternativu sadašnjoj prehrani, otkrivajudi im što sve vrijedno za zdravlje mogu nadi u prirodi i kako to

upotrijebiti, odrediti im BMI, izmjeriti šeder...Učenici de kroz navedeni projekt modi naučiti jednostavne

vježbe za zdravlje te ih time potaknuti na izvanškolsku tjelesnu aktivnost.

Novost je što de svaki tjedan svaki učenik dobiti određenu količinu sezonskog voda (projekt vodara u

Hrvatskoj i EU).

CILJ: posvijestiti važnost zdravog načina života NOSITELJI: * učenici u zanimanjima tehničar nutricionist (1.g i 4.g), farmaceutski

tehničar (1.j), medicinska sestra/tehničar opde njege (1.i i 2.i),

fizioterapeutski tehničar (3.k i 4.k)

* učenici zanimanja ekonomist u okviru predmeta Vježbenička tvrtka

(promo aktivnosti)

* učenici uključeni u „Kreativnu radionicu“

* nastavnici

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom cijele nastavne godine 2016./2017. (višegodišnji

projekt)

Koordinatorica projekta: Melita Marinelli Suradnice: Marijela Šokec, Ines Frančid, Ivana Posavec, Jelena Rajn, Petra Tišler


62

E-medica

Projekt predstavlja virtualnu zajednicu svih zdravstvenih škola Republike Hrvatske. Realizira se kroz 5 segmenata suradnje (razmjena učenika, izrada zajedničkih edukacijskih WEB stranica, Net-sastanci, strukovne video konferencije i Smotra „Dani E-medica).

Realizira se pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i Hrvatske akademske i istraživačke mreže-CARNeta.

Cilj je povezivanje zajednice zdravstvenih škola, razmjena nastavnih sadržaja, promoviranje novih znanja i poučavanja te uporaba video konferencija u strukovnim školama.

Nositelji: - učenici u zanimanju medicinska sestra/tehničar opde njege (3. i 4.g.) - nastavnica Željka Galešid, bacc.med.techn. Zadatci: - zajednički rad učenika škola sudionica - razvijanje tolerancije i suradnje - proširivanje znanja i poznanstava - razmjena informacija Vrijeme realizacije: tijekom cijele nastavne godine AKTIVIRAJ SE I RASTI ZDRAVO CILJ:projekt u suradnji sa Dječjim vrtidem Tratinčica i OŠ Antun Nemčid Gostovinski koji za cilj ima podizanje svijest o važnosti preventivnih mjera i poticanje na fizičku aktivnost od najranije dobi. Projekt potiče učenike na kreativnost da kroz različite programe vježbi i oblike kineziterapije promišljaju, poučavaju i rade na prevenciji loše posture i deformacija kralježnice, spuštenih stopala i inih deformiteta lokomotornog sustava djece u dobi od 4 godine. Projekt ima svrhu pored djece, educirati i odgajatelje i roditelje. NAMJENA: uvježbavanje i izvođenje principa, metoda i vještina kineziterapije (sa djecom vrtidke dobi (4 god.)).Ovom suradnjom naših učenika i najmlađih članova društva želimo ih poticati na važnost kretanja i svakodnevne fizičke aktivnost kao uloga u bolju i zdraviju bududnost svih nas NOSITELJI: Srednja škola Koprivnica, Mateja Marid, Filip Turk, učenici Srednje škole Koprivnica- 3k i 4k razred NAČIN REALIZACIJE: edukacije i kineziterapijske vježbe na lokacijama DV Tratinčica i Srednja škola Koprivnica, rad sa svih 7 grupa DV Tratinčica djece u dobi od 4 godine, odgajateljima i roditeljima VREMENIK AKTIVNOSTI: kontinuirano tokom školske godine 2016./2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: razgovor o provedenoj aktivnosti i opisno pradenje učenika od strane nastavnika NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: objava događaja na web stranici škole i na Facebooku škole


63

RADIONICE ŠKOLE RADIONICE I AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG PEDAGOGA MAJE MARIČID, prof.

1) PROJEKT Moj mali/veliki prijatelj“

Cilj je razvijati poštovanje, razumijevanje i toleranciju prema osobama koje su drugačije od nas kroz druženje s polaznicima Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju „Podravsko sunce“ Ishod: pomagati i družiti se sa svojim prijateljima iz „Podravskog sunca“ za vrijeme organiziranih radionica, uvažavati različitosti, razvijati toleranciju i strpljenje Vrijeme: susreti tokom školske godine prema dogovoru s nastavnicima iz COOR „Podravsko sunce“ (aktivnosti u Tjednu cjeloživotnog učenja, Božidna radionica, Uskrsna radionica, aktivnosti za kraj nastavne godine)

2) RADIONICE S UČENICIMA

Tema: MOJE OBAVEZE Cilj: osvijestiti obaveze učenika za vrijeme pohađanja srednje škole te osposobiti učenike za učinkovitije učenje Ishodi učenja: razlikovati etape uspješnog učenja, primjenjivati principe racionalne organizacije učenja Vrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: STILOVI UČENJA Cilj:upoznati učenike s različitim stilovima učenja te ih osposobiti za uspješnije učenje Ishodi učenja:razlikovati stilove učenja, primjenjivati spoznaje o stilovima učenja u svakodnevnom radu Vrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: OSJEDAJI Cilj: osvijestiti važnost uvažavanja vlastitih i tuđih osjedaja Ishodi učenja: razumjeti vlastite osjedaje, iskazati empatiju prema tuđim osjedajima Vrijeme trajanja: 1 školski sat

Tema: MOJA BUDUDNOST Cilj:saznati planove učenika za bududnost te raspraviti načine traženja posla i problematiku samostalnog života Ishodi učenja: opisati planove nakon srednjoškolskog obrazovanja, nabrojiti načine traženja posla, analizirati probleme s kojima de se možda učenici morati suočiti, planirati samostalno izdržavanje Vrijeme trajanja: 1 školski sat

3) Posjet Centru za pružanje usluga u zajednici Svitanje

Cilj: upoznati načine podrške i pomodi djeci , roditeljima i obiteljima kroz pružanje usluga psihosocijalnog rada Ishod: upoznavanje učenika 3 razreda usmjerenja medicinska sestra / tehničar opde njege s problematikom kojom se Centar bavi


64

RADIONICE ŠKOLSKOG PSIHOLOGA SANJE CRNKOVID, prof.

1) RADIONICE S UČENICIMA • naziv radionice: RACIONALNA ORGANIZACIJA UČENJA Cilj: utvrditi vlastiti stil učenja te racionalno organizirati vlastito učenje Ishodi učenja: razlikovati stilove učenja, prepoznati principe racionalne organizacije učenja Vrijeme trajanja: 1 školski sat Sudionici: učenici 1. razreda • naziv radionice: KAKO POSTATI USPJEŠAN Cilj: organizirati i planirati svakodnevne obaveze i aktivnosti Ishodi učenja: prepoznati svakodnevne obaveze i aktivnosti, procijeniti važnost svakodnevnih obaveza, izraditi realan dnevni i tjedni plan svojih aktivnosti Vrijeme trajanja: 1 školski sat Sudionici: učenici 2. razreda • naziv radionice: SAMOPOŠTOVANJE Cilj: prepoznavanje osobnih snaga, uvažavanje svojih osobina Ishodi: imenovanje osobnih snaga, uspostavljanje pozitivnih međuljudskih odnosa Vrijeme trajanja: 1 školski sat Sudionici: učenici 3. razreda • naziv radionice: RAZMJENA VRIJEDNOSTI Cilj: osvještavanje i promišljanje o vlastitom sustavu vrijednosti te osvještavanje djelovanja sustava vrijednosti na odabir karijere Ishodi: definirati vlastiti sustav vrijednosti te prepoznati njihov utjecaj na životni stil i izbor karijere Vrijeme trajanja: 1 školski sat


65

NATJECANJA UČENIKA

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA iz OSNOVA INFORMATIKE ZA STRUKOVNE ŠKOLE

CILJ: usavršavanje učenika u znanju i/ili vještinama iz informatike NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI: AZOO, infokup NAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: siječanj-travanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi.

NAZIV: MEĐUNARODNO NATJECANJE UČENIKA UGOSTITELJSKO TURISTIČKIH ŠKOLA

«GASTRO 2016.» CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanja hotelijersko turistički tehničar NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI: ASO i zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori NAČIN REALIZACIJE: ASO, zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih ekipa. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi. NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA ZANIMANJE: PRODAVAČ CILJ : stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prodavač NAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI: ASO, sponzori, mentori, trgovine u kojima se izvodi praktična nastava učenika 3. razreda NAČIN REALIZACIJE : izvođenje praktičnog zadatka u trgovini VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača -svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi.


66

NAZIV: DRŽAVNA SMOTRA UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA – SIMULACIJA SUĐENJA ZANIMANJE: upravni referent CILJ: stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje ekonomist NAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJ: ASO, sponzori, profesori mentori NAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka-upravni postupak VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača -svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi. NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRBI schola medica ZANIMANJE: MEDICINSKE SESTRE /TEHNIČARI OPDE NJEGE i FIZITERAPEUTSKI TEHNIČAR CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje medicinska sestra/medicinski tehničari NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentori NAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK : utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: Na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi. NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU PREHRANA NUTRI VITA ZANIMANJE: TEHNIČAR NUTRICIONIST CILJ: Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prehrambeni tehničar NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI: ASO, sponzori, profesori mentori NAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK : utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi.


67

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA MLADEŽI CRVENOG KRIŽA CILJ: osposobljavanje učenika iz područja pružanja prve pomodi unesredenima NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI: Crveni križ, AZOO NAČIN REALIZACIJE: priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI: veljača-svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi. NAZIV: ŠKOLSKA - REGIONALNA - DRŽAVNA NATJECANJA UČENIKA OPDEOBRAZOVNIH PREDMETA I ŠPORTA CILJ: usavršavanje učenika u znanju i/ili vještinama iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog, njemačkog jezika, biologije, kemije, povijesti NAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i/ili timski rad NOSITELJI: AZOO, sponzori, profesori mentori NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na natjecanju VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2016.–svibanj 2017. DETALJAN TROŠKOVNIK: utvrđen od strane nadležne Agencije koja podmiruje troškove učenika i nastavnika u cijelosti NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi de se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: na temelju ostvarenih rezultata utvrditi de se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako de to prezentirati u praksi.


68

5. PREVENTIVNI PROGRAMI

ZAJEDNO PROTIV PUŠENJA Svjesni, kako sve vedi broj mladih osoba konzumira duhanske proizvode, prije dvije godine pridružili smo se projektu đurđevačke gimnazije „Zajedno protiv pušenja“. Ove godine također nastavljamo sa započetim projektom.

Planiramo održati radionice i predavanja u svrhu promocije nepušenja.

Provesti anketu među učenicima o njihovim svakodnevnim navikama.

Obilježiti Svjetski dan nepušenja.

Ostvariti još bolju suradnju sa „kumovima“ ovog projekta. CILJ: posvijestiti važnost zdravog načina života NOSITELJI ZA SŠKC: * farmaceutski tehničar (1.j i 3.j), medicinska sestra/tehničar opde njege (1.i i 2.i) * Melita Marinelli (koordinatorica za SŠKC), Željka Galešid i Sanja Crnkovid VRIJEME REALIZACIJE: tijekom cijele nastavne godine 2016./2017. (višegodišnji projekt) ZDRAV ZA 5 CILJ: prevencija ovisnosti te podizanje razine javnozdravstvene svijesti NOSITELJI: stručni suradnici škole, djelatnici PU koprivničko-križevačke, učenici prvih i drugih razreda TEME:

Bolesti ovisnosti, rizici i zdravstveni aspekti zlouporabe psihoaktivnih droga (1 sat, predavanje stručnih suradnika) – 1.razredi Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe psihoaktivnih droga (1 sat, predavanje policijskih djelatnika) Ovisnost o igrama na sredu, rizici i izazovi – (1sat, stručni suradnici)

VRIJEME REALIZACIJE: kroz 2016. / 2017. Šk.godinu, prema naknadno utvrđenom rasporedu


69

6. VIJEDE UČENIKA

Cilj Vijeda učenika je stvaranje savjetodavne uloge u ostvarivanju bolje suradnje i njihove lakše i neposredne komunikacije s Nastavničkim vijedem, Razredbenim vijedem, Vijedem roditelja, a radi ostvarivanja kvalitete rada i života u školi. NAMJENA:

zastupa i razvija učenička prava, interese, obveze i uloge u školi

usvoji aktivan odnos prema školi i zajednici u kojoj škola djeluje NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Svaki razredni odjel izabire po jednog učenika u Vijede učenika. Odabir učenika vrši se tajnim glasovanjem o predloženim kandidatima. Mandat članova Vijeda može trajati od jedne do četiri godine. Izabrani predstavnici Vijeda učenika, tajnim glasovanjem izabiru predsjednika Vijeda učenika. Nakon ustanovljenja Vijeda učenika, određuje se prostor i vrijeme za djelovanje, te stručni suradnici iz škole. NOSITELJI PROGRAMA: pedagoginja škole/ ravnateljica škole / nastavnica predmeta Građanski odgoj ili prema iskazanom interesu VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA: • Rujan 2016. god –ožujak 2017. god. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Aktivan rad vijeda učenika, razmjenjivanje informacija sa Nastavničkim vijedem, Razrednim vijedima, Vijedem roditelja. Na temelju članka 118. st.2 al.4 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Nastavničkog vijeda Školski odbor na sjednici održanoj 26. rujna 2016. donosi :

Školski kurikulum za školsku godinu 2016./2017. Ovaj kurikulum de biti objavljen i svima dostupan na školskoj WEB stranici škole i primjenjuje se 8 dana od dana objave. Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica škole: Mladen Kovač, mag.pharm. Ksenija Ostriž, dipl.oec.

v.r. v.r.

Documents

KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNIA Za školsku godinu …