KURSUS- KATALOG 2015 - Center for Familiepleje · 2020-05-26 · kursusbevis efter hvert kursus. Vel mødt – vi glæder os til at se jer. Bedste hilsner Susanne Kabel og Dorte Stenkvist

KURSUS-KATALOG 2015

CENTER FOR FAMILIEPLEJE 3

Vi har igen i år tilrettelagt et bredt program og håber, at efteruddannelsen vil give jer ny viden og nye værktøjer, som I kan bruge i det daglige. Vi håber også, at I vil benytte vores kurser til at udveksle erfaringer og netværke med andre pleje familier – ikke mindst de godt 40 familier fra Ballerup Kommune, som vi byder velkommen til i 2015.

I årets program har vi en del kurser med fokus på hjernens udvikling og neuropsykologi, ligesom vi – på grund af stor efterspørgsel – har oprettet flere forløb med to eller tre kursusdage for særlige målgrupper. Men dyk selv ned i kataloget og find de to kurser, I finder mest interessante.

Vi har ingen tilmeldingsfrist, men fordeler plad-serne efter først-til-mølle-princippet. Vi råder jer dog til at være hurtige: Sidste år var flere kurser udsolgt inden udgangen af december.

Kort om det praktiske: I har ret og pligt til at vælge to kurser fra programmet.

Tilmelding sker via vores website: centerforfamiliepleje.kk.dk/kurser.

Alle vores kurser er med fuld forplejning. Center for Familiepleje udsteder et kursusbevis efter hvert kursus.

Vel mødt – vi glæder os til at se jer.

Bedste hilsner Susanne Kabel og Dorte Stenkvist

Kursusafdelingen, Center for Familiepleje E-mail: [email protected]

KÆRE PLEJEFAMILIER

SÆSON 2015

Kursuskatalog 2015CENTER FOR FAMILIEPLEJE

Foto: Thomas Vilhelm

Layout: KKdesign

December 2014

Mailto:[email protected]

centerforfamiliepleje.kk.dk/kurser

4 CENTER FOR FAMILIEPLEJE CENTER FOR FAMILIEPLEJE 5

På kurset vil vi høre om de følelses-mæssige og neurologiske konsekven-ser, det har for et barn at opleve et traume. Hvordan påvirkes hjernens neurologiske udvikling? Og hvilke reaktioner kan vi se hos barnet? Vi vil også få et indblik i, hvordan vi kan hjælpe børn i forskellige aldre til at overkomme et traume.

Derudover skal vi møde skuespille-ren Janus Nabil Bakrawi, som med basis i sine egne erfaringer vil fortælle, hvad det gør ved et barn at blive hevet op med rode og forhin-dret i at se den ene af sine forældre. Om den rodløshed, fortvivlelse og vrede det skaber, og de konsekven-ser det har for barnet mange år fremefter.

På kurset bliver du klogere på: Forskellige reaktioner hos børn på traumatiske oplevelser.

Hvordan du kan hjælpe dit plejebarn med at overkomme et traume.

En fighters fortælling om at skabe sig et godt liv trods dårlige odds.

OplægsholdereHanne Bernard, autoriseret psykolog og familieplejekonsulent i Center for Familiepleje. Har tidligere været ansat i Asylafdelingen i Røde Kors og har specialviden om traumer og krisereaktioner hos børn og unge.

Janus Nabil Bakrawi, skuespiller. Blev som 7-årig bortført af sin far, som tog ham med til Jordan. Har med-virket i en række danske film og var i 2012 vært på tv-programmet Bortført. Forfatter til bogen Rod. En fighters fortælling.

PRAKTISKE OPLYSNINGER

Tid Lørdag den 7. februar 2015 kl. 9.00 – 15.30

Sted Hotel Scandic Sydhavnen Sydhavns Plads 15 2450 København SV

Tilmelding centerforfamiliepleje.kk.dk/event/2015-01

7.2. – 2015 21.2. – 2015

NÅR BØRN OPLEVER TRAUMERMange plejebørn har haft en barsk start og er traumatiserede, når de kommer i pleje. Vi ser på, hvordan vi bedst hjælper dem.

Anbragte børn har ofte levet et rodløst liv og mangler måske en klar fornemmelse af, hvem de er. For disse børn kan arbejdet med en livshistoriebog være med til at styrke deres identitetsudvikling og selvværd. Eller som et gammelt indiansk ordsprog siger: Der er to varige værdier, vi kan give børn. Den ene er rødder, den anden vinger.

På kurset vil vi bl.a. gennemgå livs-historiens betydning og forholde os til det etiske i arbejdet med at lave en livshistoriebog. Vi vil også se på, hvordan man helt konkret griber det an, fx hvordan man tilrettelæg-ger arbejdet, så det passer til bar-nets alder og udviklingsniveau.

Dagen vil veksle mellem oplæg, drøftelser i salen og gruppearbejde om nogle af de pædagogiske metoder, fx genogram og livslinjetegning.

På kurset får du viden om: Hvordan arbejdet kan tilrettelæg-ges, så alle børn kan være med.

Afdækning og fortolk ning af møns-tre i barnets familie baggrund (genogram).

Livshistoriebogen som dokumen-tation af barnets liv som anbragt.

OplægsholderBente Baggesen, uddannet social-pædagog og konfliktmægler. Har mange års erfaring som familie-plejekonsulent, underviser og supervisor for plejefamilier. Har desuden arbejd et som støtteper-son for forældre til anbragte børn.


Tid Lørdag den 21. februar 2015 kl. 9.00 – 15.30

Sted Hotel Scandic Sydhavnen, Sydhavns Plads 15 2450 København SV


SÆT ORD OG BILLEDER PÅ BARNETS HISTORIELivshistoriebøger og genogrammer – en hjælp til at styrke identitets udvikling, selvforståelse og selvværd hos plejebørn.

KURSUS KURSUS

centerforfamiliepleje.kk.dk/event/2015-02



Har du et plejebarn, der er 12 år eller ældre, så tag ham eller hende under armen og gå til dette fælles arrangement, hvor de unge plejebørn er i centrum.

Vi har allieret os med De 4 Årstider og sat nogle af deres mentorer og unge brugere i stævne. De har alle selv boet i en plejefamilie og vil for-tælle om deres opvækst og dele ud af deres erfaringer: Hvad var vans-keligt? Hvilke tanker gjorde de sig? Hvordan gik det, da de flyt tede ud og skulle bo for sig selv? Og hvordan ser det ud, når de ser tilbage i dag?

Du og dit plejebarn vil høre om: Anbragte børn, som har følt sig ensomme og anderledes.

Muligheden for at blive en del af et netværk i De 4 Årstider.

Unge som oplever at have et godt liv, trods en svær begyndelse.

OplægsholdereTerese Mersebak, Tidligere børne- og ungekonsulent, grundlægger og leder af De 4 Årstider – et netværkstilbud til anbragte børn og unge i Køben-havns Kommune.

Unge og mentorer fra De 4 Årstider, der selv har boet i en plejefamilie og har egne erfaringer med fx efter-værn og hele den følelsesmæssige side af at være ung og bo i en pleje-familie.


TidOnsdag den 25. februar 2015kl. 17.00 – 21.00

StedHotel Scandic SydhavnenSydhavns Plads 152450 København SV


25.2. – 2015 28.2. – 2015

FRA UNG TIL UNGHvordan har andre unge oplevet det at bo i en plejefamilie? Følte de sig fx anderledes? Og hvordan har de det i dag? Få svaret her.

Nogle teenagere er mere sårbare end andre. Nogle gange skyldes det noget neuralt, andre gange en traumatisk opvækst, men hvordan skelner vi? Og hvordan hjælper vi bedst? På kurset stiller vi skarpt på teenagerens udfordringer, men med det lille tvist i mente, at mange plejebørn har noget ekstra med i bagagen.

Vi ser også på, hvordan forældre-rollen overfor teenageren med fordel kan ændre sig og blive mere guidende. Coachen Arne Nielsson taler ligefrem om, at forældrene skal gå i træning som teenagecoach. Det vil sige, at de skal lytte mere, stille spørgsmål og hjælpe på vej, og – ikke mindst – give slip og tro på barnets potentiale og evne til selv at finde ud af, hvad der er det rigtige.

På kurset får du viden om: Hjernens udvikling i teenageårene: Er der reelt lukket på grund af ombygning?

Hvordan du bliver en god coach, der lytter og stiller spørgsmål.

Hvordan du får overskud til at reagere hensigtsmæssigt i uventede situationer.

OplægsholdereAnn E. Knudsen, cand.mag. og lektor i dansk og psykologi. Har specialise-ret sig inden for neuropsykologi og hjerneforskning. Forfatter til flere bøger, bl.a. Pæne piger og dumme drenge og Hallo, er der hul igennem? – Dit barns hjerne 0-18 år.

Arne Nielsson, coach og foredrags-holder. Driver firmaet Foqus Management, hvor han bl.a. coacher erhvervsledere og eliteidrætsfolk. Er tidligere topatlet og ti gange verdensmester i kanoroning. Har udgivet bestselleren Viljen til sejr og er medforfatter til Din teenager skal coaches, ikke opdrages.


TidLørdag den 28. februar 2015 kl. 9.00 – 15.30

StedHotel Scandic SydhavnenSydhavns Plads 152450 København SV.

Tilmeldingcenterforfamiliepleje.kk.dk/event/2015-04

DIN TEENAGER SKAL COACHES – IKKE OPDRAGESFå hjælp til at overleve med en teenager i huset – en teenager, som måske også har andre problematikker at slås med.

TEMAAFTEN KURSUS

TEMAAFTEN




Har du undret dig over, hvordan dit plejebarn kan være langt foran sine jævnaldrende intellektuelt og føre fornuftige samtaler med dig det ene øjeblik, mens han i det næste reage-rer som et lille barn? Eller hvorfor han pludselig – tilsyneladende uden grund – eksploderer i vrede eller bryder grædende sammen?

For traumatiserede eller omsorg s-svigtede børn og unge kan helt små ting virke truende og få dem ud af balance. Ofte virker de uforudsige-lige, og det kan være umuligt at regne ud, om det er duften fra komfuret, lyden af regn eller noget tredje, der trigger dem. For os som voksne kan det også være svært at vide, hvordan vi skal agere i mødet med en ung, der svinger fra at være dygtig og reflekterende til umoden og udadreagerende.

Med udgangspunkt i Bruce Perrys teorier vil du få et bud på en forkla-ring, ligesom du vil få redskaber til at håndtere børn og unge med uforud-sigelig adfærd.

På kurset bliver du klogere på: Hjernens udvikling set ud fra en udviklingssensitiv tilgang.

Hvordan vi kan forstå og arbejde med tilstandsafhængig funktion.

Hvordan vi kan forstå problemer med at være i relationer, herunder intimitet.

OplægsholderJesper Birck, aut. cand.psych. Arbej-der med udredning og intervention rettet mod børn og unge med udviklingstraumer. Er certificeret i Bruce Perrys neurosekventielle terapimodel (NMT), som er en neurobiologisk og udviklingssensitiv tilgang til at forstå individets udvik-lingshistorie, ressourcer og vanske-ligheder.


TidLørdag den 14. marts 2015kl. 9.00 – 15.30



14.3. – 2015 18.4. – 2015

HJERNENS UDVIKLING OG HELING EFTER TRAUMERMed afsæt i Bruce Perrys forståelse af traumer hos børn, ser vi på, hvordan vi kan stimulere hjernen og skabe en positiv udvikling.

Hos hvert femte barn er nervesyste-met mere fintfølende. Barnet regi-strerer flere sanseindtryk og bear-bejder dem mere detaljeret. Det har mere at forholde sig til og er mere disponeret for at blive overstimule-ret, udmattet og måske også stresset eller deprimeret. Men der hører også mange positive egen skaber med til at være særligt sensitiv, hvis man forstår at forebygge og håndtere overstimulering.

På kurset får du konkrete råd og værktøjer til at hjælpe dit plejebarn med at skabe de bedste rammer i hverdagen. Du får også viden om særlig sensitivitet i forhold til mad og inspiration til måltider, der tager hensyn til det særligt sensitive barn.

På kurset hører du om: Hvordan du kan hjælpe dit pleje-barn med at undgå overstimulering.

Hvorfor særligt sensitive børn reagerer forskelligt, når de er overstimulerede.

Hvordan mad hænger sammen med børns trivsel og psykiske velbefindende.

OplægsholdereSusanne Møberg, uddannet pædagog, coach og instruktør i mindfulness. Har bl.a. været ansat på Psykiatrisk Børnehospital i Århus og i voksen-psykiatrien. Har haft egen virksom-hed siden 1993 med speciale i sær-ligt sensitive og personlig udvikling.

Birgitte Flensholt, kostkonsulent. Beskæftiger sig bl.a. med sukkers påvirkning af det fysiske og psykiske velvære og med kostens betydning for børns indlærings- og koncen-trationsevne, adfærd og trivsel.


TidLørdag den 18. april 2015kl. 9.00 – 15.30



SÆRLIGT SENSITIVE BØRNNogle børn er mere fintfølende end andre, men overstimulering kan forebygges ved hjælp af selvindsigt og gode vaner.

KURSUS KURSUS




Den følelsesmæssige tilknytning mellem omsorgsperson og barn er i fokus på dette kursus. Du bliver introduceret til forskellige teorier, bl.a. Circle of Sercurity Parenting (COS-P), der har fokus på barnets to grundlæggende adfærdsmønstre: udforskning og tilknytning.

Det teoretiske fagsprog omkring tilknytnings- og udviklingspsykologi bliver ved hjælp af dette redskab omsat til praktiske handlemuligheder, der hjælper dig med at visualisere barnets behov og den tilknytnings-proces, som sker i det daglige.

Vi kommer også ind på omsorgs-giverens rolle i tilknytningsprocessen og de reaktioner barnet trigger hos dig. Vi lægger op til selvrefleksion og observation af egne styrker og svag-heder, og vi udforsker, hvordan du kan blive bedre til at møde barnets følelser og behov og danne en tryg tilknytning til dit plejebarn.

På kurset vil du få: En bedre forståelse for barnets følelser og behov.

En introduktion til COS-P og andre teorier omkring følelser og tilknytning.

Nye indsigter, bl.a. ved hjælp af videoeksempler og et helt nyt billedsprog.

OplægsholderFlorence Noer, uddannet psykolog. Arbejder psykoterapeutisk og edukativt med relationer, bl.a. mellem børn og voksne. Har i flere år interesseret sig for tilknytnings-teori og udviklingspsykologi, bl.a. det amerikanske koncept COS-P.


TidLørdag den 25. april 2015kl. 9.00 – 15.30



25.4. – 2015 9.5. – 2015

FORSTÅ BARNETS FØLELSESMÆSSIGE UNIVERSTilknytningsteori omsat til praksis: Få redskaber til at se barnets behov med nye øjne og få en bedre relation til dit plejebarn.

Hvordan fremmer voksne bedst børns udvikling? Hvad skaber trivsel i skolen? Og hvordan er ansvaret fordelt mellem skole og forældre? Psykolog Jens Andersen vil give et bud – og lover på forhånd, at mange plejeforældre vil blive overraskede over, hvor stor betydning de selv har for børnenes trivsel og læring i skolen.

Eftermiddagen står i heldagssko-lens tegn. Her vil professor Niels Egelund give sin tolkning af, hvad skolereformen vil betyde for folke-skolens elever: Vil den fx gøre skolelivet lettere for elever med særlige behov? Vil den understøtte de dygtigste elever? Vil den længere skoledag stjæle børnenes fritidsliv? Og hvad sker der med forældrenes indflydelse? Efter oplægget bliver der mulighed for debat.

På kurset vil du høre om: Forældrenes indflydelse: Bliver den indskrænket eller udvidet?

Demokratiseringen mellem børn og voksne, er den gået for vidt?

Hvem der vinder på skolerefor-men, de dygtige eller dem med særlige behov?

OplægsholdereJens Andersen, uddannet psykolog. Har mange års erfaring med Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. Forfatter til flere bøger og artikler, bl.a. Den rummelige skole – et fælles ansvar og Anerkendende pædagogik – fra objekt til menneske.

Niels Egelund, professor i specialpæ-dagogik på Institut for Uddannelse og Pædagogik på Aarhus Universitet. Tidligere medlem af Børnerådet og Skolerådets Formandskab, og en ivrig deltager i debatten om skole-reformen. Har ofte kritiseret folke-skolens lave faglige niveau og slappe disciplin.


TidLørdag den 9. maj 2015 kl. 9.00 – 15.30



DET NYE SKOLELIV – EFTER REFORMENHvad betyder den nye skolereform i praksis? Og hvordan kan plejeforældre fremme børnenes trivsel og læring i skolen?

KURSUS KURSUS




Børn er forskellige, og det er bag-grunden for deres vrede også. Derfor er det vigtigt at tage udgangs-punkt i det enkelte barn, når vi dykker ned i værktøjskassen.

På kurset ser vi på forskellige år-sager til børns vrede og betydningen for vores handlemuligheder. Vi hører om barnets evne til at forvalte sin vrede og aggression på forskellige udviklingstrin, og vi ser på, hvornår vi kan arbejde pædagogisk med vreden, og hvornår vi i stedet skal forsøge at berolige og mindske kaos.

Vi vil desuden høre eksempler fra salen og sammen tale om, hvordan vi kan forstå og hjælpe det vrede barn, og hvordan vi kan forstå vores egne reaktioner.

På kurset vil du få viden om: Mulige årsager til voldsom vrede hos børn, og hvordan vi håndterer den.

Pædagogiske principper, løsnings- modeller og nøgleord i samtaler om vrede.

Visualisering og nye handle-muligheder. Den voksnes rolle.

OplægsholdereMargrethe Jungersen, autoriseret psykolog og børneneuropsykolog. Har erfaring med børn og unge med neuropsykologiske vanskeligheder og andre udfordringer. Er p.t. ved at efteruddanne sig i neuroaffektiv psykoterapi hos Susan Hart.

Hanne Bernard, autoriseret psykolog og familieplejekonsulent i Center for Familiepleje. Har bl.a. stor viden om traumer og krisereaktioner hos børn og unge.


TidLørdag den 13. juni 2015 kl. 9.00 – 15.30



13.6. – 2015 26.9. – 2015

HÅNDTERING AF BØRNS VREDENogle plejebørn har meget voldsomme vredesudbrud. Lær at forstå vredens anatomi, så du ved, hvilke redskaber du kan bruge hvornår.

Ofte er det at blive plejefamilie først og fremmest kvindens idé og projekt, men manden spiller også en vigtig rolle som plejefar, og den er i fokus på dette kursus: For hvad vil det sige at være en moderne plejefar? Ud-fylder han en særlig rolle i forhold til plejebarnet? Og hvordan sikrer vi, at de maskuline værdier kommer i spil? Det skal vi høre psykolog Svend Aage Madsens bud på.

Derudover skal vi opleve Mads Keisers foredrag Han, Hun og For-skellen, som er en blanding af sjov, fordomme og videnskab, som giver os stof til eftertanke og anledning til at grine – både af os selv og vores partner.

På kurset bliver du klogere på: Hvad den nye faderrolle gør ved børnene, familierne og maskuliniteten.

Det maskulines psykologi og mandens rolle som omsorgsperson.

Forandringer i forholdet mellem kønnene og mandens udfordringer i dag.

OplægsholdereSvend Aage Madsen, chefpsykolog på Rigshospitalet, ph.d. og mande-forsker. Har været leder af Rigsho-spitalets Fædreforskningsprogram i 15 år og er særligt optaget af man-dens psykologi. Medforfatter til bl.a. Fædres tilknytning til spædbørn.

Mads Keiser, entertainer og formid-ler. Skriver tekster til revy og tv og arbejder i spændingsfeltet mellem videnskab, foredrag og stand-up. Var vært i programmet Kald mig Mads og har en fortid i trioen PLAT med Michael Carøe og Peter Kær.


TidLørdag den 26. september 2015kl. 9.00 – 15.30



MÆND ER OGSÅ PLEJEFORÆLDRE Vi sætter fokus på mandens rolle som plejefar. Hvilken funktion udfylder han? Og kan han noget, som plejemor ikke kan?

KURSUS KURSUS

KUN FORMÆND




Den nyere hjerneforskning kan være med til at give os en bedre forstå-else for vores børns udvikling og reaktions mønstre. På denne kursus-dag ser vi på, hvordan barnets hjerne udvikler sig fra fosterstadiet og frem, og hvad vi kan gøre for at understøt-te barnets læring og udvikling.

Vi vil også høre om epigenetik, dvs. hvordan omgivelser og gener spiller sammen. Som udgangspunkt kan børn ikke lave om på sig selv, men når vi som voksne møder dem på nye måder, så sker der noget nyt, og forandring bliver mulig.

På kurset hører du om: Barnehjernens udvikling, pande-lapper og pubertet.

Hvad vi kan gøre for at understøt-te børns læring og udvikling.

Hvilke forventninger vi kan have til udviklingen hos børn med hjerne-skader.

OplægsholderePeter Lund Madsen, psykiater, hjerne-forsker og ambassadør for OCD- foreningen. Er også kendt under nav-net HjerneMadsen. Har bl.a. skrevet bogen Dr. Zukaroffs testamente. En bog om menneskehjernen og medvirket i flere tv-programmer.

Helle Kjærgård, cand.psych. og børne-neuropsykolog. Har mange års erfa-ring med børn med medfødte eller erhvervede hjerneskader og udvik-lingsforstyrrelser som fx ADHD. Har skrevet bogen Mit urolige barn – guide til en bedre hverdag og er medforfat-ter til Barnets lærende hjerne.


TidLørdag den 31. oktober 2014kl. 9.00 – 15.30



31.10. – 2015 7.11. – 2015

HJERNER I UDVIKLINGAlle børn kan lære nyt og udvikle sig, men deres forudsætninger kan være meget forskellige, og nogle børn har brug for en særlig indsats.

Mobning kan give ar på sjælen langt ind i livet for dem, der udsættes for det. Men mobning er ikke et indi-viduelt problem. Det opstår ofte i dysfunktionelle fællesskaber, hvor børnenes relationer ikke er harmoni. Det er derfor fællesskabet og de indbyrdes relationer, som er vores afsæt på dette kursus.

Vi vil bl.a. se på, hvad vi selv kan gøre for at skabe bedre relationer: Hvor-dan kan vi fx blive bedre til at løse kon flikter og acceptere forskellig-hed? Hvordan kan vi kommunikere på en respektfuld måde? Og hvor-dan kan vi skabe fællesskaber uden angst, hvor børnene ikke vogter på hinanden, men trives og udvikler sig?

På kurset får du viden om: Hvilke redskaber vi som pleje for-ældre kan bruge i kampen mod mobning.

Hvordan vi kan støtte vores børn, når de føler sig udenfor eller er i krise.

Hvordan man skaber fællesskaber baseret på tillid og med plads til uenighed.

OplægsholdereRune Strøm, socialpædagog, coach og mediator. Arbejder med kommunika-tion og konflikthåndtering i virksom-heder og på skoler. Deltog i 2013 som ekspert i indlæring og trivsel i Danskernes Akademi. Forfatter til bogen Så tal dog pænt for helvede.

Peter Mygind, skuespiller og fore-dragsholder samt vært på utallige tv-shows og programmer, herunder DR-serien Myginds Mission mod mobning. Er ambassadør for bl.a. Børnecancerfonden, Børnehjælps-dagen og Børns Vilkår.


TidLørdag den 7. november 2015kl. 9.00 – 15.30



STYRK FÆLLESSKABET – UNDGÅ MOBNINGHvordan fremmer vi gensidig forståelse og respekt mellem børn, så de får et stærkt fællesskab uden mobbere og ofre?

KURSUS KURSUS




Dette kursus er for dig, som oplever at almindelig omsorg og socialisering ikke slår til overfor dit plejebarn, som måske har psykosociale udfor-dringer eller en alvorlig udviklings-forstyrrelse. Vi ser på forskellige specialpædagogiske redskaber og metoder, som kan hjælpe dig med at aflæse og forstå dit plejebarn.

Vi dykker også ned i en dugfrisk undersøgelse fra Videnscenter for Familiepleje, som har set nærmere på, hvilke behov børn med handicap og kronisk sygdom selv udtrykker. Hvad finder de særligt svært i hver-dagen? Og hvilken støtte har de brug for? Kursusdeltagernes egne erfa-ringer og udfordringer vil også blive inddraget.

På kurset bliver du klogere på: Pædagogiske redskaber og metoder, som kan støtte børn med særlige behov.

Hvilke behov, børn med kronisk syg-dom eller handicap selv udtrykker.

Andre plejefamiliers udfordringer og erfaringer.

OplægsholdereStine Lier, socialpædagogisk vejleder MEd og leder af Specialpædagogisk Centrum. Undersøger og behandler børn med psykosociale eller psykia-triske udfordringer, ADHD og autisme. Tilbyder også psykoeduka-tiv forældretræning, socialkognitive samtaleforløb til børn og unge samt vejledning af fagpersoner og pleje-familier.

Carsten Kirk Alstrup, cand.pæd. i pædagogisk psykologi og leder af projektet Børn og unge med kronisk sygdom eller handicap i familiepleje, som frem til udgangen af april 2016 kører i Videnscenter for Familiepleje i Københavns Kommune.


TidLørdag den 14. november 2015kl. 9.00 – 15.30



14.11. – 2015

SPECIALPÆDAGOGIK FOR PLEJEFAMILIERPædagogiske redskaber og metoder til støtte af børn med kronisk sygdom, handicap og udviklingsforstyrrelser, fx ADHD.

KURSUS

SÆRLIGE KURSUSFORLØB PÅ NÆSTE SIDE…


CENTER FOR FAMILIEPLEJE 19 18 CENTER FOR FAMILIEPLEJE

SANSEINTEGRATION I DET DAGLIGE ARBEJDE MED PLEJEBØRNENEBørn, der ikke har fået tilstrækkelig stimulation, kontakt og opmærksomhed i de første år, har ikke fået udviklet deres sanser og kan være svære at have med at gøre. For hvad stiller man op, når barnet fx ikke vil smøres ind i solcreme? Eller ikke mærker ubehaget ved at have iskoldt vand i gummistøvlerne? Ergoterapeut Connie Nissen vil inspirere os og vise, hvordan vi kan inddrage sansemotorik og sanseintegration i det daglige arbejde med børnene, så de lige så stille lærer at mærke deres egen krop med alle sanser.

Oplæg ved Connie Nissen, ergoterapeut med speciale i børn, der har vanskeligheder inden for sanseintegra-tion, motorisk uro samt problemer med kropsfornem-melse og indlæring.Lørdag 21. marts 2015

KROPPENS ORDLØSE LAGNår vi er børn og vores omsorgspersoner ikke magter opgaven, bliver vi sårbare og bange og får traumer, der sætter sig som ordløse oplevelser og tilstande i vores krop og nervesystem. Som mennesker er vi designet til at huske det, der er farligt og overvældende, og jo tidligere og jo mere udsatte vi har været, desto hurtigere tænder de stresstilstande igen, når vi som voksne møder no-get, der vækker minder i de lag af vores krop. Så hvordan håndterer vi kontakten til de ordløse lag og tilstande, når vi selv skal være de omsorgsfulde voksne, som skal sætte ord på, regulere og rumme disse tilstande hos vores plejebørn?

Oplæg ved Ulla Rung Weeke, krisepsykolog og krops-terapeut. Leder Skolen for Psykosomatik og er forfatter til bogen Sygdom som forløser.Lørdag 20. juni 2015

KursuslederKurset ledes af Michel Gorju, socialpædagog og psykoterapeut med speciale i børn og familier med tilknytnings- og relationsforstyrrelser.

Michel Gorju underviser de tre formiddage. Han tager udgangspunkt i forstyrrelser i den tidlige relationsdannelse og konsekvensen for barnets udvikling. Om eftermiddagen vil der være oplæg fra de nævnte gæsteforelæsere.

LitteraturBørn i gode hænder. Neuroaffektiv udviklingspsykologi i praksis, Gitte Jørgensen og Charlotte Hagmund- Hansen, Hans Reitzels Forlag, 2013, 240 sider.

Udpræget behov for kontrol, vanskeligheder med at holde øjenkontakt og være i relationer, over-dreven empati, spiseforstyrrelser og en ukritisk kontakt til andre kan alt sammen være udtryk for ubalance i barnets affektreguleringssystem.

De fleste børn udvikler et sundt nervesystem i relationen til forældrene, som beskytter, spejler og regulerer barnets følelsesmæssige tilstand alt efter barnets behov. Men for det tidligt svigtede barn har reguleringen ofte været så mangelfuld, at det har været i en konstant tilstand af stress med den konsekvens, at kroppen hele tiden er i alarmbe-redskab – og affektreguleringen er i ubalance.

For plejefamilien betyder det, at der kommer til at ligge en stor og vigtig opgave i at hjælpe barnet med at opbygge et sundt, regulerende nervesy-stem, som kan erstatte barnets overlevelsesad-færd og støtte en sund udvikling.

Kurset tager udgangspunkt i ny forskning og metoder inden for affektregulering.

THERAPLAY – EN VEJ TIL KONTAKT OG UDVIKLINGPå denne kursusdag bliver du introduceret til Theraplay, som kombinerer fysisk leg og terapi på en måde, som er sjov for barnet og dermed velegnet til at skabe de øjeblikke af kontakt, der er så vigtige for barnets følelsesmæssige og neurale udvikling. Metoden er baseret på den nonverbale kommunikation og udfordrer barnet i strukturerede og omsorgsfulde rammer, hvilket hjælper det med at åbne sig socialt og følelses-mæssigt. På kurset vil du også få redskaber til at identificere de udviklingsområder, dit plejebarn har brug for at arbejde med, ligesom du vil få ideer til, hvordan du kan skabe kontakt til et barn, der ikke er kontaktsøgende.

Oplæg ved Charlotte Hagmund-Hansen, psykolog og Theraplay-terapeut. Har skrevet flere artikler om neuroaffektiv udviklingspsykologi og er medforfatter til bogen Børn i gode hænder.Lørdag 7. marts 2015

SER DU MIG? – om børn med relations-forstyrrelser Tre kursusdage for forstærkede plejefamilier og akutplejefamilier om ubalance i barnets affektregulering, og hvordan man kan arbejde med dette som plejefamilie.


1. kursusdagLørdag den 7. marts 2015kl. 9.00 – 15.30

2. kursusdagLørdag den 21. marts 2015kl. 9.00 – 15.30

3. kursusdagLørdag den 20. juni 2015kl. 9.00 – 15.30



Særlige forholdDu skal deltage i alle tre kur-susdage for at få kursusbevis.

7.3., 21.3. og 20.6. – 2015SÆRLIGE KURSUSFORLØB



TIDLIGT OMSORGSSVIGT– om tidligt skadede børn og deres behovTre kursusdage for familier, der overvejer at påtage sig mere krævende opgaver, fx som forstærket plejefamilie eller akutplejefamilie.

19.9., 24.10. og 21.11. – 2015SÆRLIGE KURSUSFORLØB

FRA HJERNEFORSKNING TIL PRAKTISK PÆDAGOGIKNeuropsykologerne Aase Tromborg og Helle Kjærgård vil bygge bro mellem moderne hjerne-forskning og praktisk pædagogik for at give en bedre forståelse af de kognitive vanskeligheder, børn kan få som følge af tidligt omsorgssvigt. De vil gennemgå de kognitive funktioner og dys-funktioner i forhold til barnets udvikling, læring og trivsel. Og de vil, ved hjælp af eksempler fra praksis, anvise nogle pædagogiske redskaber og metoder, som plejeforældre kan bruge til at un-derstøtte det omsorgssvigtede barns udvikling – både i barndommen og de unge år.

Oplæg ved Helle Kjærgaard og Aase Tromborg, begge neuropsykologer med speciale i børn med hjerneska-der og neurologiske funktionsforstyrrelser. Desuden medforfattere til bogen Barnets lærende hjerne.Lørdag 24. oktober 2015

SANSEINTEGRATION, OMSORGSSVIGT OG MENTALISERINGHvilken betydning har sansemotorik og sansein-tegration for børns udvikling og trivsel? Og hvor-dan kan plejeforældre arbejde med deres børn på dette vigtige område? Det vil ergoterapeut Connie Nissen give et indblik i denne formiddag. Om eftermiddagen vil psykolog Anne Blom Corlin tale om mentalisering. Vi vil høre om de konse-

kvenser tidlige traumer og omsorgssvigt har for barnets evne til at aflæse og forstå egne og andres tanker og følelser, og vi vil få viden om, hvordan vi i det daglige kan møde plejebarnet, så udviklingen af mentaliseringsevnen støttes.

Oplæg ved Connie Nissen, ergoterapeut med speciale i børn med sansemotoriske udfordringer og Anne Blom Corlin, psykolog og underviser med speciale i traumer, tilknytning og mentalisering.Lørdag 21. november 2015

Dette kursusforløb har fokus på nogle af de udfordringer, som børn, der har været udsat for tidligt omsorgssvigt, ofte kæmper med. Vi har hidkaldt en række eksperter, som med udgangs-punkt i hvert deres fagområde, vil give dig indsigt og redskaber, så du får bedre forudsætninger for at give dit plejebarn den nødvendige støtte i hverdagen.

Du vil bl.a. få indblik i neuroaffektiv udviklings-psykologi og i begreber som mentalisering og sansemotorik. Du vil blive klogere på nogle af de teorier og metoder, som i disse år er ved at ændre vores forståelse og behandling af tidligt skadede børn. Og endelig vil du få nogle kvalifi-cerede bud på, hvordan du kan omsætte din nye viden til praksis.

Kursusdagene vil veksle mellem oplæg, praktiske øvelser og gruppearbejde.

SKRØBELIGE NERVESYSTEMER SKAL IKKE OVERVÆLDESBørn med et umodent nervesystem har brug for kontakt med et modent nervesystem for at blive udviklet. Som plejeforældre skal vi tage ansvar for kontakten og være forberedt på, at barnet utallige gange vil handle ud fra de gamle mønstre, men selv tidligt skadede børn kan på sigt udvikle selv-regulerende strategier gennem gentagne, regule-rede interaktioner. På kurset vil du få konkrete eksempler på, hvordan du bevidst kan arbejde i barnets nærmeste udviklingszone, og hvordan du kan bringe et umodent nervesystem i ro og udvik-ling – samtidig med, at du bevarer overskuddet i dit eget. Vi vil have fokus på, hvordan vi kan skabe tillid og tryghed, så børnene langsomt tør bevæge sig fra overlevelse til oplevelse.

Oplæg ved Tina Hutnik Nielsen, psykoterapeut med specia-le i neuroaffektiv udviklingspsykologi og Gry Hovmand Pe-dersen, narrativ supervisor fra DISPUK. Begge er desuden undervisere ved skole- og behandlingshjemmet Skovgården. Lørdag 19. september 2015


1. kursusdagLørdag den 19. september 2015kl. 9.00 – 15.30

2. kursusdagLørdag den 24. oktober 2015kl. 9.00 – 15.30

3. kursusdagLørdag den 21. november 2015kl. 9.00 – 15.30



Særlige forholdDu skal deltage i alle tre kur-susdage for at få kursusbevis.


CENTER FOR FAMILIEPLEJE 23 22 CENTER FOR FAMILIEPLEJE

Dette kursus er for dig, som tænker på at få et plejebarn, som oplever voldsomme konflikter med sin familie, bl.a. begrundet i familiens ære. Vi vil have fokus på de særlige udfordringer, der gælder for denne gruppe, som ofte har oplevet forskellige former for social kontrol, tvang og trusler gennem hele deres barndom.

Kurset vil give dig en bedre forståelse for de kræfter og følelser, som er på spil i æresrelate-rede konflikter og dermed også for, hvordan vi bedst hjælper de unge med at få det liv, de gerne vil have. Vi kommer til at høre om emner som sikkerhed, konfliktmægling og omsorg for trau-matiserede børn og unge. Og vi får lejlighed til at høre nogle af de unge selv fortælle om deres oplevelser og tanker.

Kurset vil veksle mellem oplæg, praktiske øvelser og gruppearbejde.

På de to kursusdage vil du få viden om: Hverdagen for børn og unge, der vokser op med sanktioner begrundet i ære.

Traumer og krisereaktioner hos børn og unge.

Mægling i familier, hvor der er æresrelaterede konflikter.

Hvordan vi beskytter den unge mod uønsket kontakt fra familie og netværk.

Hvad det kræver af familien at modtage et barn med behov for beskyttelse.

ForudsætningerDet er et krav, at plejefamilien har erfaring med børn og unge med anden kulturel bag-grund end dansk. Det er desuden en fordel at have indsigt i de særlige udfordringer, der kan være forbundet med at have et plejebarn med etnisk minoritetsbag grund. Indsigten kan fx være erhvervet på et kursus.

ÆREN PÅ SPIL – plejebørn med ekstra behov for beskyttelseEt særligt kursusforløb for plejefamilier, der overvejer at modtage børn og unge, som har oplevet fysisk eller psykisk vold begrundet i ære.

Kursusleder og oplægsholdereKurset ledes af psykolog Inge Loua fra Videnscenter for Familiepleje. Inge Loua løser bl.a. konsulent-opgaver for Socialstyrelsens specialistrådgivning VISO om vanskelige sager med æresrelaterede konflikter og er tidligere leder af et opholdssted for piger med etnisk minoritetsbaggrund. Hun har desuden skrevet bogen Når Aicha løber hjemmefra. Bogen vil blive udleveret til kursets deltagere.

Desuden vil der være oplæg fra:Anne Metielda og Baris, to unge fra Socialstyrelsens Dialogkorps, der selv har haft konflikter om ære tæt inde på livet. Dialogkorpset arbejder for at forebygge æreskonflikter og sætter fokus på de dilemmaer, der kan opstå, når man skal navigere mellem respekt for kulturelle traditioner og ind ividuelle rettigheder.

Christina Elle og Kirstine Larsen fra Etnisk Kon sul entteam i Københavns Kommune. Begge er uddannede konfliktmæglere fra Center for Konfliktløsning samt narrative konsulenter fra DISPUK.

Hanne Bernard, autoriseret psykolog og familie-plejekonsulent i Center for Familiepleje. Har tid-ligere været ansat i Asylafdelingen i Røde Kors og har specialviden om traumer og krisereaktioner hos børn og unge.


1. kursusdag Lørdag den 31. januar 2015 kl. 9.00 – 15.30

2. kursusdag Lørdag den 7. marts 2015kl. 9.00 – 15.30

StedHotel Scandic Sydhavnen, Sydhavns Plads 15, 2450 København SV.


Særlige forholdDu skal deltage i begge kursus-dage for at få kursusbevis.

31.1. og 7.3. – 2015SÆRLIGE KURSUSFORLØB


KURSER Når børn oplever traumer 7. 2. 2015 Sæt ord og billeder på barnets historie 21. 2. 2015Fra ung til ung. Temaaften 25. 2. 2015Din teenager skal coaches – ikke opdrages 28. 2. 2015Hjernens udvikling og heling efter traumer 14. 3. 2015Særligt sensitive børn 18. 4. 2015Forstå barnets følelsesmæssige univers 25. 4. 2015Det nye skoleliv – efter reformen 9. 5. 2015Håndtering af børns vrede 13. 6. 2015Mænd er også plejeforældre 26. 9. 2015Hjerner i udvikling 31.10. 2015Styrk fællesskabet – undgå mobning 7. 11. 2015Specialpædagogik for plejefamilier 14. 11. 2015

SÆRLIGE KURSUSFORLØB

Ser du mig? – om børn med relationsforstyrrelserTre kursusdage for forstærkede plejefamilier og akutplejefamilier7. 3., 21. 3. og 20. 6. 2015

Tidligt omsorgssvigtTre kursusdage for familier, der overvejer at påtage sig mere krævende opgaver, fx som forstærket plejefamilie eller akutplejefamilie19. 9., 24. 10 og 21.11 2015

Æren på spil – plejebørn med ekstra behov for beskyttelse To kursusdage for plejefamilier, der overvejer at tage imod børn, som oplever voldsomme konflikter med deres familie begrundet i ære 31. 1. og 7. 3. 2015

Københavns Kommune Socialforvaltningen – Center for Familiepleje 2015

GLÆD DIG TIL DE NYE KURSER I 2015

Documents

KURSUS- KATALOG 2015 - Center for Familiepleje · 2020-05-26 · kursusbevis efter hvert kursus. Vel mødt – vi glæder os til at se jer. Bedste hilsner Susanne Kabel og Dorte Stenkvist