Upload
others
View
37
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
1
2
KURULLAR
Kongre Onur Kurulu
Prof. Dr. Ziya Selçuk, Millî Eğitim Bakanı
Prof. Dr. A. Haluk Özen, Hacettepe Üniversitesi Rektörü
Kongre Başkanları
Prof. Dr. Hayati Akyol, ULED Platformu Başkanı, Gazi Üniversitesi
Prof. Dr. Ayhan Yılmaz, H. Ü. Eğitim Fakültesi Dekanı
Kongre Düzenleme Kurulu
Prof. Dr. Ahmet İlhan Şen, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Ayten Genç, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Ayşe Çakır İlhan, Sanat Eğitimcileri Derneği Prof. Dr. Cengiz Şahin, Türk PDR Derneği, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Emine Erdem, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Halil Yurdugül, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Hülya Kelecioğlu, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. İbrahim Yıldırım, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Mustafa Baloğlu, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Nermin Yazıcı, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Nuray Senemoğlu, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Prof. Dr. Mehmet Turan, Sınıf Öğretmenleri Derneği Prof. Dr. Ahmet Doğanay, Sosyal Bilgiler Eğitimcileri Birliği Derneği Prof. Dr. Aydan Ersöz, English Language Education Assocation Prof. Dr. Esra Bukova, Güzel Matematik Eğitimi Derneği Prof. Dr. Melek Gökay, Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği Prof. Dr. Mustafa Safran, Tarih Eğitimcileri Birliği Derneği; Prof. Dr. Ömer Adıgüzel, Çocuk Ve Gençlik Müzeleri Eğitim Araştırma ve Geliştirme Derneği Prof. Dr. Özcan Demirel, Eğitim Programları ve Öğretim Derneği Prof. Dr. Ömer Adıgüzel, Gençlik Kulübü ve Çağdaş Drama Derneği Prof. Dr. Selahattin Gelbal, Eğitimde Ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği Doç. Dr. İrem Onursal Ayırır, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Doç. Dr. Tuncay Özsevgeç, Fen Eğitimi ve Araştırma Derneği Dr. Ferah Güçlü Yılmaz, Eğitimci Kadınlar Derneği Dr. Adem Çilek, Eğitim Yöneticileri ve Uzmanları Derneği, MEB Bakan Danışmanı Bayram ARSLANOĞLU, Teknik ve Meslek Eğitimcileri Derneği Burcu Yılmaz, Bilişim Teknolojileri Eğitimcileri Derneği, MEB BÖTE Öğretmeni Ercan Karaca, Özel Eğitimciler Derneği Refik Saydam, Müzik Eğitimcileri Derneği
3
İÇİNDEKİLER
KURULLAR .......................................................................................................................................................... 2
İÇİNDEKİLER ..................................................................................................................................................... 3
SÖZLÜ BİLDİRİ ÖZETLERİ
ARDUİNO İLE BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA DERSLERİ: MESLEK LİSESİ
ÖĞRETMENLERİNİN DÜŞÜNCELERİ ........................................................................................................ 34
HÜSEYİN CAN ŞENEL
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL
EĞİTSEL OYUNLARI KULLANMA BECERİLERİNİN BELİRLENMESİ ............................................. 36
MEHMET RAMAZANOĞLU
DOKTORA TEZLERİNDE ALINAN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÖNLEMLERİ ............................. 40
ŞENER BALAT
EĞİTİM VERİ STANDARTLARININ OLUŞTURULMASINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ ..... 42
MEHMET BOZ, İRFAN ŞİMŞEK
KAHOOT UYGULAMASININ EĞİTİMDE KULLANIMINA YÖNELİK LİSE ÖĞRETMEN VE
ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ .................................................................................................................. 45
MEHMET RAMAZANOĞLU
KAYNAK TABANLI ÖĞRENME ETKİNLİKLERİNİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK
DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ . 49
CENGİZ GÜNDÜZALP, YÜKSEL GÖKTAŞ
MAKİNE ÖĞRENİMİ ALGORİTMALARI NASIL ÇALIŞIR' ................................................................... 51
SELİM BALCISOY, ARTUN SARIOĞLU, EVRİM ÖZEL, ONUR YİGİT ARPALI, YUSUF UMUT ÇİFTÇİ, ZİYA ERKOÇ
ÖĞRENCİLERİN SCRATCH’TE KULLANDIKLARI KOD KAVRAMA STRATEJİLERİ VE BAŞARI
DURUMLARI İLE ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: BİR GÖZ
İZLEME ÇALIŞMASI ....................................................................................................................................... 53
OSMAN GAZİ YILDIRIM, NESRİN ÖZDENER DÖNMEZ, SONER KOTAN
ÖĞRENCİLERİN ZEKA GRUPLARININ ÇOKLU ZEKA KURAMI YAZILIMI TASARLANARAK
BELİRLENMESİ ................................................................................................................................................ 56
KADİR SEVİNÇ, MEHMET EMİN AKSOY
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN 3B MODELLEME EĞİTİMİNİN ÖĞRENME
VE YENİLİK BECERİLERİNE ETKİSİ ......................................................................................................... 59
TUĞRA KARADEMİR COŞKUN, GÜL FİDAN DENİZ
TÜRKİYE’DE OKULLARDA CEP TELEFONU KULLANIMI: YASAKLAR VE KISITLAMALARA
İLİŞKİN ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ ................................................................................................. 61
TURGAY ALAKURT, BURCU YILMAZ
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM AMACI İÇİN AKILLI TELEFON KULLANIMI ............ 63
AİDAY KASMALİEVA KARA, GULSHAT MUHAMETJANOVA
USTA ÖĞRETİCİLERİN SANAL GERÇEKLİK TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ...... 66
HÜSEYİN SIHAT, DUYGU AKDEMİR
YETİŞKİNLERİN AKILLI TELEFON BAĞIMLILIĞININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN
YORDANMASI ................................................................................................................................................... 69
TUGRA KARADEMİR, ÖMER KAYA
4. SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE
DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................................................... 71
TUĞBA OĞUZ, ASUMAN ÇİFTÇİ, ALİ ARSLAN
4
ORTAOKUL 7. SINIF MATEMATİK DERSİ ORAN VE ORANTI KONUSUNUN MATEMATİKSEL
MODELLEME YOLUYLA ÖĞRETİMİNİN AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA ETKİSİ
(ÇANKIRI İLİ ÖRNEĞİ) .................................................................................................................................. 73
PINAR PAZARCI ÇELENK
WEB 2.0 DESTEKLİ ARCS UYGULANAN ÖĞRETİM TASARIMININ ÖĞRENCİLERİN
DİNLEDİKLERİNİ ANLAMALARINA VE MOTİVASYONLARINA ETKİSİ ........................................ 76
FİLİZ ÖZEK GÜNYEL, SEVAL FER
1998, 2007 VE 2018 SINIF EĞİTİMİ ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMLARININ
KARŞILAŞTIRILMASI ..................................................................................................................................... 79
ŞADİYE İNCİ, GÜRCÜ ERDAMAR
2005-2018 YILLARI ARASINDA FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ
YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZ ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ........................................................ 81
ERAY EĞMİR, AKIN KARAKUYU
2023 EĞİTİM VİZYONUNUN KAPSAYICI EĞİTİM POLİTİKALARI BAĞLAMINDA
İNCELENMESİ .................................................................................................................................................. 84
EMİNE DEMİREL KAYA
A CRİTİCAL ANALYSİS OF RESEARCH TRENDS İN EDUCATİONAL TECHNOLOGY THESES
AND DİSSERTATİONS İN TURKEY ............................................................................................................. 88
AYŞE GÜL KARA AYDEMİR, GÜLFİDAN CAN
A SUGGESTİON FOR ROBOTİCS CODİNG CURRİCULA FOR VOCATİONAL AND TECHNİCAL
SECONDARY EDUCATİON SCHOOLS ........................................................................................................ 90
MEHMET AKİF OCAK, ABDULLAH ALPER EFE, MEHMET DURNALI
ANA DİLİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA YER ALAN KAZANIMLARIN ZİHİNSEL BECERİLER
TEMELİNDE GÖSTERDİĞİ DAĞILIMIN İNCELENMESİ ....................................................................... 93
EMEL BAYRAK ÖZMUTLU
ARKADAŞLIK DEĞER ALGILARI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE ALAN ÇALIŞMASINA
UYGULANMASI ................................................................................................................................................ 96
ERSİN KIVRAK, FATMA BASAN
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖZÜNDEN ORTAOKULDA KODLAMA
ÖĞRETİM SÜRECİNİN İNCELENMESİ ...................................................................................................... 99
ERKAN ÇALIŞKAN
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 101
EZEL GÜNEL, ALİ ARSLAN
BİR ELEŞTİREL DÜŞÜNME ETKİNLİĞİ: ORWELL 1984 VE ÇEMBER FİLM ANALİZİ ............... 103
DERYA GÖĞEBAKAN-YILDIZ
DEĞİŞEN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA TOPLUMSAL CİNSİYET ............................................... 106
CANAN ARATEMUR-ÇİMEN, SEZEN BAYHAN
DİJİTAL VATANDAŞLIK ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE ’YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE
GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI* ......................................................................................................................... 109
CAHİT ERDEM, MEHMET KOÇYİĞİT
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KAZANIMLARININ YENİLENMİŞ BLOOM
TAKSONOMİSİNİN BİLİŞSEL SÜREÇ BOYUTUNA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ ...................... 112
CEVAT EKER, SÜMEYRA ÜNLÜ
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLİ ÖĞRETMEN ALGILARI .................................... 114
ŞENOL ORAKCI
EĞİTİM SÜRECİNDE OKUL SERVİS HİZMETLERİNE İLİŞKİN OKUL SERVİS ŞOFÖRLERİNİN
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 117
5
HALÜK ÜNSAL
EMEKLİ VE KIDEMLİ ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN SOSYAL STATÜSÜ
HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ......................................................................................................................... 120
ÖZGÜL MUTLUER, SEDAT YÜKSEL
ETWİNNİNG PROJE UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİL ÖĞRENİM
SÜRECİNE KATKISI ...................................................................................................................................... 123
BİLGE AKINCI
FEN BİLGİSİ DERSİNDE DİJİTAL KAVRAM KARİKATÜRLERİ KULLANIMININ ÖĞRENCİ
BAŞARISINA ETKİSİ ..................................................................................................................................... 125
ARDA DANIŞTAY ŞANLITÜRK, GÜLÇİN ZEYBEK
FEYNMAN YÖNTEMİNE DAYALI ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİNİN DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞI
ÜZERİNE ETKİSİ ............................................................................................................................................ 128
ERSİN KIVRAK, FATMA BASAN
GELENEKSEL TÜRK SANATLARINDA MİLLİ POLİTİKA VE EĞİTİM MODELLERİ
GELİŞTİRMEYE DAİR .................................................................................................................................. 132
AHMET AYTAÇ, BERNA DERİN
GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM
PROGRAMININ CIPP MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ .................................................... 134
AYNUR SARISOY, ELİF AKDEMİR, EMRE ÜNLÜ
HAYATIN KENDİSİ EĞİTİM ........................................................................................................................ 137
BERNA DERİN, MURAT KIROĞLU, BİLGEN KERKEZ, AYŞE ÖZDEMİR, ABDULKADİR ÇELİK
İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ MEDYA OKUR-YAZARLIĞI AÇISINDAN
DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................................................. 139
SEMİH AKKAYA, MUSTAFA ÇELEBİ
İLKOKUL 2. SINIF İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ EKLEKTİK MODELE GÖRE
DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................................................. 142
İMGEHAN ÖZKAN ELGÜN
İNGİLİZCE HAZIRLIK BAŞLANGIÇ SEVİYESİ PROGRAMININ STAKE’İN UYGUNLUK-
OLASILIK MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ ........................................................................ 144
SEDEF NUR YAMAN
INSTRUCTİONAL DESİGN OF TRAİNİNG PROGRAM FOR PARENTS OF GİFTED AND
TALENTED CHİLDREN ................................................................................................................................ 148
NESLİHAN GÖK AYYILDIZ, CENNET ENGİN DEMİR
KAPSAYICI EĞİTİM BAĞLAMINDA ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİM VE ÖĞRETMEN
YETERLİKLERİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA (KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ) .............................................. 150
SUNA DAĞDELEN, HÜSEYİN ŞİMŞEK
KÖY ENSTİTÜLERİ NEDİR: KÖY ENSTİTÜLERİ MODELİNİN PROGRAMATİK VE İÇERİK
ANALİZİ ............................................................................................................................................................ 153
UĞUR TÜRE, ŞAHİN ATASOY, EROL BAKİ TEKİN
LİSE ÖĞRETMENLERİN YANSITICI DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ ..................... 154
YALÇIN DİLEKLİ
MATEMATİKSEL MODELLEME SÜRECİ BECERİ ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ VE
PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ ............................................................................ 157
GÜLNUR ÖZBEK, ERDOĞAN KÖSE
MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM BOYU ÖĞRENMELERİNİN BAZI
DEĞİŞKENLERCE İNCELENMESİ ............................................................................................................. 160
GÜRBÜZ OCAK
6
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE KULLANILAN MODÜLLERİN NİTELİĞİNE İLİŞKİN
ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (MALATYA İLİ
BATTALGAZİ İLÇESİ ÖRNEĞİ) ................................................................................................................. 163
ZEYNEP AYKIR
MİKRODENETLEYİCİLER DERSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN
DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................................................. 165
MEMET KARAKUŞ, ALİ KEMAL UĞUR
MİLLİ EĞİTİM ŞURALARINDA ÖĞRETMEN YETİŞTİRME POLİTİKALARI ................................ 167
DEVRİM TANRIVERDİ1, UĞUR TÜRE, EROL BAKİ TEKİN
ÖĞRENCİ MERKEZLİ Mİ ÖĞRENCİYE YÜKLENME Mİ 'ÖĞRETİM ELEMANLARI
ÖĞRETEREK ÖĞRENME YÖNTEMİ İLE İLGİLİ NE DÜŞÜNÜYOR' ................................................. 168
AYFER SÜLÜ
ÖĞRENCİLERİN İNGİLİZCE ÖĞRENMEYİ ZORLAŞTIRAN FAKTÖRLERE YÖNELİK
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 171
DEMET ÖZMAT, NURAY SENEMOĞLU
ÖĞRETEREK ÖĞRENME YÖNTEMİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ...................................... 173
İSMAİL SAN, AYFER SÜLÜ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ EDİNME VE BİLGİYİ YAPILANDIRMA BECERİ
DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ .......................... 176
MUSTAFA ÇELEBİ1, DUYGU TUĞÇE TAŞKIN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL ARAŞTIRMAYA YÖNELİK TUTUMLARI ...................... 178
HASAN HÜSEYİN ŞAHAN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL EĞİTSEL OYUNLARI KULLANMA BECERİLERİNİN
BELİRLENMESİ (NEVŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ) .............................................................................................. 181
MUSTAFA ÇELEBİ, ERGÜN ARIK
ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİME GİRİŞ DERSİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ VE ÖNERİLERİ:
NİTEL BİR ÇALIŞMA .................................................................................................................................... 183
ŞENOL ORAKCI
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KENDİ ZEKA ALANLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ........................ 186
İSMAİL ŞAN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN TEKNOLOJİ KULLANIM NİYETLERİ VE
BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ................................................................................ 189
EBRU KURTULUŞ, MEHMET GÜROL
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMLARININ YETERLİKLERİNE
YÖNELİK İNANÇLARI .................................................................................................................................. 191
ERDOĞAN KÖSE, MUHAMMED AKINCI
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ YENİLENMİŞ GENEL YETERLİK
ALANLARINA İLİŞKİN ÖZYETERLİK İNANÇLARI .............................................................................. 194
CEREN YILDIRIM, ALİ ARSLAN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ......................................................................................................... 197
SEMRA DEMİR BAŞARAN, DUYGU TUĞÇE TAŞKIN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ZİHİN TİPLERİ ......................................................................................... 199
İSMAİL ŞAN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ “PROGRAM GELİŞTİRME VE ÖĞRETİM” DERSİNE YÖNELİK
TUTUMLARI (GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) ........................................................................................ 202
PINAR BİLASA
7
ÖĞRETMEN ROLLERİNDEKİ DİJİTAL OKURYAZARLIK: 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI, 9.
SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ İNCELENMESİ ........................................................... 206
ZEYNEP KUMKALE, NUR GEL
ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİNDEKİ ÖRTÜK PROGRAMIN DEĞERLER EĞİTİMİ
AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ......................................................................................................... 210
HASAN HÜSEYİN ŞAHAN, AYŞE AHSEN TALU
ÖĞRETMENLERİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
KAYSERİ İLİ ÖRNEĞİ ................................................................................................................................... 213
MUSTAFA ÇELEBİ, SENA KORKMAZ
ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM PROGRAMI OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 216
BİRSEL AYBEK
ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM PROGRAMI TASARIM YAKLAŞIMI TERCİHLERİNİN ÇEŞİTLİ
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 218
BİRSEL AYBEK, SIDDIK DOĞRULUK
ÖĞRETMENLERİN MODEL DAVRANIŞLARININ ÖĞRENCİLER TARAFINDAN ALGILANMA
BİÇİMİ ............................................................................................................................................................... 220
SUNA DAĞDELEN, HACI ÖMER BEYDOĞAN
ÖĞRETMENLERİN TEKNOLOJİK YETERLİLİKLERİNİN TEKNO-STRESS DÜZEYLERİ
ÜZERİNDEKİ ETKİSİ .................................................................................................................................... 224
AYŞE AKAR ELEKOĞLU, MURAT KAMAR, PINAR KAMAR, ALİ ARSLAN
ÖĞRETMENLERİN YENİLİKÇİLİK DÜZEYLERİ İLE SINIF İÇİ LİDER ÖĞRETMENLİK
BECERİLERİ ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ ........................................................................... 228
ALİ CİN, TUĞBA YANPAR YELKEN
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ TUTUM ÖLÇEĞİNİN KAZAKÇAYA UYARLANMASI ........................ 231
AİDA MEİRKULOVA1, GÜRCÜ ERDAMAR, ŞABAN ÇETİN
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 233
MUSTAFA ÇELEBİ1, MERVE TÖSTEN
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE
DEĞERLENDİRİLMESİ (AKSARAY İLİ ÖRNEĞİ) .................................................................................. 235
SEMİH AKKAYA, SEMRA DEMİR BAŞARAN
ON İKİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMI SEÇİMLERİNİ
ETKİLEYEN FAKTÖRLER VE ÖĞRETMENLİK PROGRAMLARINI TERCİH ETME DURUMLARI
............................................................................................................................................................................. 239
HASAN GÜNER BERKANT, SEVİM BAHADIR239
ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ ..................... 243
GÜRBÜZ OCAK, AKIN KARAKUYU
ORTAOKUL İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ STUFFLEBEAM’IN BAĞLAM GİRDİ SÜREÇ
ÜRÜN MODELİNE DAYALI DEĞERLENDİRİLMESİ ............................................................................. 247
ARZU TOSUN, ALİ ARSLAN
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KODLAMA DERSİNE İLİŞKİN BİLGİ VE DÜŞÜNCELERİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 250
ERKAN ÇALIŞKAN
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KONUŞMA KAYGISI İLE AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ
İLİŞKİNİN İNCELENMESİ (NEVŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ) ........................................................................... 252
MUSTAFA ÇELEBİ, ERGÜN ARIK
8
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENMEYE YÖNELİK SORUMLULUKLARI İLE İŞBİRLİKÇİ
ÖĞRENME TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ ................................................. 254
SEMRA DEMİR BAŞARAN MERVE TÖSTEN254
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM DİSİPLİN ALANLARINA YÖNELİK ALGILARININ BAZI
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 256
AHMET UYAR, İSMAİL ŞAN
ÖRTÜK PROGRAM KAVRAMININ TANIMI, KAPSAMI VE UNSURLARI ........................................ 259
CANAN ÇAKAR, KIYMET SELVİ
ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BRAİLLE YAZIYA YÖNELİK TUTUMLARI
............................................................................................................................................................................. 262
CEM ASLAN, MUSTAFA DOĞUŞ
PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA KATILAN ÖĞRETMEN
ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİ TERCİH NEDENLERİNİN İNCELENMESİ .......... 263
ŞULE FIRAT DURDUKOCA
PROGRAM DEĞERLENDİRMEDE EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ İLE ÇOK-YÜZEYLİ RASCH
ÖLÇME MODELİNİN UYUMU VE ARALARINDAKİ İLİŞKİLER ........................................................ 267
ÇETİN SEMERCİ
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM
BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................ 270
AYSEL ARSLAN
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KAYGI
DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ .......................................... 271
AYSEL ARSLAN
SANAL MÜZE GEZİLERİNİN SINIF ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNDEKİ TUTUMU ........................... 272
FATMA ALACA, AHMET YALVAÇ, AHMET ÜNLÜ, AHMET SİNAN DOĞANLI, İRFAN ÇELİK
SINIF İÇİ UYGULAMALAR VE HEDEF YÖNELİMLERİ ....................................................................... 275
HÜLYA YILDIZLI
STEM EĞİTİMİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA İNCELENMESİ .................... 278
AHMET UYAR, İSMAİL ŞAN
STEM ODAKLI MATEMATİK UYGULAMALARININ 11. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK
YETERLİKLERİ ÜZERİNE ETKİSİ ............................................................................................................ 281
ÖZDE CEYLAN
TARTIŞMALI KONULARIN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMENLERİN KULLANDIKLARI STRATEJİ,
YÖNTEM VE TEKNİKLER ........................................................................................................................... 283
ŞEFİKA TATAR, OKTAY CEM ADIGÜZEL
THE EVALUATİON OF THE SECONDARY EDUCATİON 11TH
GRADE BASİC MATHS
CURRİCULUM OF A VOCATİONAL HİGH SCHOOL THROUGH STAKE’S RESPONSİVE
EVALUATİON MODEL .................................................................................................................................. 285
NEVİN AVCI, BEGÜM EREYİ, AHMET OK
ÜNİVERSİTELERİN HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE DERSİ “PARAPHRASİNG” ÜNİTESİNİN
KAZANIMLARINA ULAŞMA DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ................................................... 287
OĞUZ GÜRBÜZTÜRK, YASİN TURAN
Z KUŞAĞI VE DİJİTALLEŞEN SANAT EĞİTİMİ .................................................................................... 291
EVRİM ÇAĞLAYAN
"ÖĞRENME SÜREÇLERİNDE DİJİTAL İÇERİK VE BECERİ DESTEKLİ DÖNÜŞÜM
“HEDEFLERİ HAKKINDA OKUL YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ ................. 294
ALİ İLKER GÜMÜŞELİ, SAADET GARAN
9
AÇIK SİSTEMLER OLARAK ÖRGÜTLER ................................................................................................ 298
MURAT GÜRKAN GÜLCAN, AYHAN DUYKULUOĞLU
ADRESE DAYALI KAYIT SİSTEMİNİN GÖLGESİNDE OKUL SEÇMEK: BİR İLKOKUL ÖRNEĞİ
............................................................................................................................................................................. 300
HALİL BUYRUK
BİR ÜNİVERSİTEDEKİ FAKÜLTE YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK TARZLARININ BAZI
DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ ................................................................................................... 304
ESEF HAKAN TOYTOK
BİREYSEL YENİLİKÇİLİK ÖLÇEĞİNİN OKUL YÖNETİCİLERİ İÇİN UYARLANMASI: TÜRKÇE
GEÇERLİK-GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI .................................................................................................... 307
MEHTAP NAİLLİOĞLU KAYMAK, ÇİĞDEM ÇELİK ŞAHİN, FERAH GÜÇLÜ YILMAZ
DELPHİ TEKNİĞİ KULLANARAK ORTAÖĞRETİMDE ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIK
NEDENLERİNİN ANALİZİ ............................................................................................................................ 309
OKTAY ŞABHAZ, ULAŞ YABANOVA, VEHBİ ONUR DEMİRCİLER
EĞİTİM BİLİMLERİNE YENİ YAKLAŞIM: KUANTUM ÖĞRENME .................................................. 313
GÜLNİHAL YILDIRIM, NİHAN ÇAĞLAR, MURAT GÜRKAN GÜLCAN, AYŞE BURÇAK ÇELİK
EĞİTİM YA DA EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTELERİNDE YAYIMLANAN AKADEMİK
DERGİLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA ................................................................................................... 315
YENER AKMAN
EĞİTİM YÖNETİMİNDE KAVRAM KULLANIMI VE TÜKETİLEN KAVRAMLAR ........................ 318
KASIM KARAKÜTÜK, ECE ÖZDOĞAN ÖZBAL
EĞİTİM, SAĞLIK VE BANKACILIK SEKTÖRLERİNDE ÇALIŞAN KADINLARIN İŞ
DOYUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI ................................................................................................. 321
SEVDA KIR ÇELİK
EĞİTİMDE KIZ ÇOCUKLARININ DEVAM ORANLARININ ARTIRILMASINA YÖNELİK
DEĞİŞKENLERİN ARAŞTIRILMASI (VAN İLİ ÖRNEĞİ) ...................................................................... 322
HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU, HAKAN DURĞUN, MUHLİS CEYLANİ
EĞİTİMDE MESLEK ETİĞİNİN DEĞERLER ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ ............................. 324
UMUT BEŞER, MEHMET ALİ AKIN
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE OKUL AİLE BİRLİKLERİNİN YAPISI VE MEVCUT ÇALIŞMA
ALANLARI ....................................................................................................................................................... 325
LEVENT YAZICI, NURHAN DEMİRHAN SERİNKEN, BURCU DEMİRBAŞ NEMLİ
İLETİŞİM MERKEZLERİ (BİMER, CİMER, MEBİM 147)’NİN İŞLEYİŞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN
VE OKUL MÜDÜRLERİNİN GÖRÜŞLERİ ................................................................................................ 328
KEMAL KAYIKÇI, DERVİŞ TATAR
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ZİHİNSEL MODELLERİ
ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA ............................................................................................................ 330
ELİF BESTE VEYSELLER, BURAK ÖNCÜ, YİĞİTALP VEYSELLER
KADIN ÖĞRETMENLERİN YÖNETSEL GÖREV ALMA DURUMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
............................................................................................................................................................................. 332
TUĞBA SONGUR KARAKURT, AYHAN URAL
KADIN YÖNETİCİ İLE ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL STRES DÜZEYLERİ ............. 336
İLKNUR MAYA, GİZEM DAK
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİNE İLİŞKİN ALGILARI .................. 340
GİZEM ÇAKAL, TÜRKAN ARGON
MESLEKİ VE TEKNİK AÇIDAN TEMEL ÜST POLİTİKA BELGELERİNDE EĞİTİM
POLİTİKALARI ............................................................................................................................................... 343
10
HÜLYA ÇOLAK, TÜRKSEL KAYA BENSGHİR, MUSTAFA ÇOLAK, GÜLNİHAL TUNCA
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM KURUMU SINIF/ALAN
ZÜMRELERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................. 346
NECATİ CEMALOĞLU, ALİ DURAN
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI (MEB) ATÖLYE VE LABORATUVAR ÖĞRETMENLERİ YURT DIŞI
DİL EĞİTİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ .......................................................................... 350
NECATİ CEMALOĞLU, ALİ DURAN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TAŞRA YÖNETİCİLERİNDE ÖRGÜTSEL DEĞİŞİM ALGISI .......... 353
SU ERTÜRK, FEYZİ ULUĞ
MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNDE İŞGÜCÜ PLANLAMASI SORUNLARI ................................................. 356
TARIK SOYDAN
NEW CHALLENGES ADDED TO A CHALLENGİNG TASK' 'PRİMARY SCHOOL TEACHERS’
REFLECTİONS ON CLASSROOM MANAGEMENT AND REFUGEE INTEGRATİON .................... 358
MAHMUT KALMAN, SERVET ÖZDEMİR
NORM KADRO UYGULAMALARININ MEB VE YÖK AÇISINDAN İNCELENMESİ ....................... 360
ERDAL KAYA, SAİT AKBAŞLI
ÖĞRENCİSİZ ÖĞRETMENLER: OKUL DIŞINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERDE İŞ
MOTİVASYONU ÜZERİNE BİR İNCELEME ............................................................................................ 364
MEHMET FATİH KÖSE
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEĞİŞİME HAZIR OLMA DURUMLARININ İNCELENMESİ ........ 366
BERNA YÜNER
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKA VE EYLEM KİMLİKLEME DÜZEYLERİ
ARASINDAKİ İLİŞKİ ..................................................................................................................................... 369
NECATİ CEMALOĞLU, ZİYAEDDİN HALİD İPEK
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİŞİSEL VE MESLEKİ ÖZ-YETERLİK ALGILARI İLE
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
............................................................................................................................................................................. 372
NESLİN İHTİYAROĞLU , ÖZNUR TULUNAY ATEŞ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ MEDYA OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ VE SOSYAL MEDYA
KULLANIM AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ ....................................................................................... 375
NECATİ CEMALOĞLU, ZİYAEDDİN HALİD İPEK
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKULLARDA TAKIM ÇALIŞMALARI VE SOSYAL
KAYTARMA ..................................................................................................................................................... 378
RAMAZAN ERTÜRK, TÜRKAN ARGON
ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKULLARIN YENİLİKÇİ OLMA DURUMLARININ ÇEŞİTLİ
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 381
ERDEM DAĞHAN, GAMZE DAĞHAN, İBRAHİM ENES ÖNER, GÜLŞAH ÖNER
ÖĞRETMENLERİN İÇ HUZURU, SORUMLULUĞU VE ADANMIŞLIĞININ ANALİZİ ................... 384
MEHMET ALİ AKIN
ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMU: FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ............ 387
SEVDA SEVEN ŞARKAYA, FATMA ÇOBANOĞLU
ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK ÖRGÜTSEL GÜVEN VE
ÖRGÜTSEL DESTEK ALGISI....................................................................................................................... 391
ŞEREF SARIKAYA, SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
ÖĞRETMENLERİN İŞLE BÜTÜNLEŞME DÜZEYLERİ İLE OKUL İKLİMİ VE ÖĞRETMEN
LİDERLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ ..................................................................... 394
HASAN KAVGACI, BATUHAN İNANIR
11
ÖĞRETMENLERİN LİDER YÖNETİCİ VE OKUL MÜDÜRLERİNİN ETKİLİLİĞİNE YÖNELİK
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 398
RAMAZAN ERTÜRK
ÖĞRETMENLERİN SINIF YÖNETİMİ YETERLİLİKLERİNİN ÖĞRENCİLERİN SINAV
KAYGILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ ............................................................................................................ 401
YENER AKMAN
ÖĞRETMENLERİN, OKUL ÖNCESİ BRANŞINI TERCİH ETME NEDENLERİNİN İNCELENMESİ
ORDU İLİ ÖRNEĞİ ......................................................................................................................................... 404
ÜMRAN UYSAL, EVREN MAKAR, ELİF DEĞERMENCİ BAYCAN, SEMA ÖZEN, MUHARREM ALTINIŞIK
OKUL İKLİMİ İLE ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ
İLİŞKİNİN İNCELENMESİ............................................................................................................................ 406
NESLİN İHTİYAROĞLU, ÖZNUR TULUNAY ATEŞ
OKUL MÜDÜRLERİNİN DERS DENETİM GÖREVLERİNE İLİŞKİN YETERLİKLERİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 409
GÜLTEN TÜRKAN GÜRER, TEMEL ÇALIK
OKUL MÜDÜRÜ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ
............................................................................................................................................................................. 412
NEDİM ÖZDEMİR
OKUL TÜRLERİ AÇISINDAN ERGENLERDE SİBER ZORBALIK VE MAĞDURİYET
DURUMLARININ ARAŞTIRILMASI ........................................................................................................... 415
GÜLNİHAL TUNCA, GÜLER GELERİ, HÜLYA ÇOLAK
OKULLARDA ÇATIŞMA VE ETKİLERİ .................................................................................................... 418
RAMAZAN ERTÜRK
OKULLARDA KADIN YÖNETİCİLER: ZORLUKLAR, FIRSATLAR VE ÇÖZÜMLER .................... 421
NİLGÜN MÜJDECİ, AHMET GÖÇEN
OKULLARDA KOLEKTİF SORUMLULUĞUN ANLAM VE DOĞASINA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA
............................................................................................................................................................................. 424
FERUDUN SEZGİN, EMİNE DOĞAN, MEHTAP NAİLLİOĞLU KAYMAK
OKULUN BULUNDUĞU ÇEVRENİN SOSYO-EKONOMİK GELİŞMİŞLİK DÜZEYİNE GÖRE
ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL MUTLULUK ALGILARININ ÇEŞİTLİ
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 427
SAİD TAŞ, ROZERİN YAŞA, KADRİYE BEGÜM DOĞRUYOL ALADAK
ORTAÖĞRETİM OKUL MÜDÜRLERİNİN KARAR VERME BECERİLERİYLE YETKİ VE
SORUMLULUKLARINI KULLANMA DERECELERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ...... 431
SİBEL BURUKOĞLU, TÜRKAN ARGON
ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN EYLEM KİMLİKLEME DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ 435
FERUDUN SEZGİN, ERDEM ARSLAN
ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖRGÜT KÜLTÜRÜ TİPOLOJİSİ ARAŞTIRMASI ................. 439
GÜLTEN TÜRKAN GÜRER, MURAT GÜRKAN GÜLCAN
ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE LİDERLİK: ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ ÜZERİNE NİTEL BİR
ÇALIŞMA .......................................................................................................................................................... 440
ESRA KARABAĞ KÖSE, YUSUF HUKUK ÜNALDI
PISA SINAVINDA BAŞARILI OLAN BAZI ÜLKELERİN EĞİTİM SİSTEMLERİNİN TÜRK EĞİTİM
SİSTEMİYLE KARŞILAŞTIRMASI ............................................................................................................. 442
ESEF HAKAN TOYTOK
SANAYİCİLERİN İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE KADROLAMA İŞLEVİ KAPSAMINDA
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSELERİNDEN BEKLENTİLERİ ............................................... 444
İBRAHİM ÇAKAL, TÜRKAN ARGON
12
SCHOOL ENGAGEMENT AND SCHOOL-RELATED METAPHORS AMONGST PRİMARY
SCHOOL STUDENTS: A QUALİTATİVE CASE OF 4TH
GRADERS ...................................................... 448
MAHMUT KALMAN, EFENDİ TUNÇ
TÜKETİLEN BİR KAVRAM: ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ............................................................................... 450
AYHAN DİREK, HÜSEYİN DİLEK, HASAN YALILI
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE CİNSİYET EŞİTSİZLİKLERİ VE TÜRKİYE’NİN AB ADAY
ÜLKELERİYLE KARŞILAŞTIRILMASI ..................................................................................................... 452
HAZAL BÜYÜKOĞLU
TÜRKİYE’DE GEÇİCİ KORUMA KAPSAMINDAKİ SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN OKULLARDA
SOSYALLEŞME SÜRECİNDEKİ UYUM PROBLEMLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ....................... 455
FERUDUN SEZGİN, MERVE UYDURAN
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM KOŞULLARINA, TEMEL SORUNLARINA, GELECEĞE
VE TÜRKİYE’NİN SORUNLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİ İNCELEMEK ..................................... 459
NEVRUZ UĞUR
ÜST POLİTİKA BELGELERİNDE KODLAMA EĞİTİMİNİN PLANLANMASI.................................. 461
MEHMET DURNALI, MEHMET AKİF OCAK, ABDULLAH ALPER EFE
YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN EĞİTİM VE FIRSAT EŞİTLİĞİNE İLİŞKİN
GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ ....................................................... 463
GÖZDE SEZEN-GÜLTEKİN, NAZİRE BURÇİN HAMUTOĞLU
YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI ÜLKELERİN EĞİTİM SİSTEMLERİ VE
TÜRKİYE’DEKİ YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINI TERCİH ETMELERİNE İLİŞKİN
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 466
NAZİRE BURÇİN HAMUTOĞLU, GÖZDE SEZEN-GÜLTEKİN
YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN İŞ STRESİ: FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 470
GÜLSÜM SERTEL, FATMA ÇOBANOĞLU
BAĞIMSIZ DEĞİŞKEN SEÇİMİNDE GENETİK ALGORİTMA YAKLAŞIMI .................................... 474
İZZETTİN AYDOĞAN
BAŞARI MOTİVASYONUNU ARTIRAN FAKTÖRLER ÖLÇEĞİ .......................................................... 478
RÜŞEN ÇOLAK, NETİCE ÇOLAK
BİLİŞSEL DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ .............................................................................................. 480
RÜŞEN ÇOLAK, NETİCE ÇOLAK
ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLERDE MADDE KÖKÜNÜN GÖRSEL İÇERİP İÇERMEMESİNİN
MADDE VE TEST İSTATİSTİKLERİNE OLAN ETKİSİ İLE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ..................... 482
SİBEL AYDOĞAN, TUBA GÜNDÜZ
EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME STANDARTLARININ BEYİN FIRTINASI VE DELFİ
TEKNİĞİYLE REVİZE ÇALIŞMALARI ..................................................................................................... 485
ÇETİN SEMERCİ
EMPATİK EĞİLİM ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI .............................................. 488
MEHMET AKİF SÖZER, ŞEHİDE ARSLANHAN
FARKLI KURAMLAR KAPSAMINDA HESAPLANAN MADDE AYIRT EDİCİLİK
PARAMETRELERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI ....................................................................................... 492
EZGİ MOR DİRLİK
INVESTİGATİNG THE INTERNET ADDİCTİON PROFİLE OF TURKİSH STUDENTS WİTH
LATENT CLASS ANALYSİS ......................................................................................................................... 494
BURHANETTİN OZDEMİR, ÖZLEM ÇAKIR
13
MOTİVASYON VE BAŞARININ YORDAYICILARININ ÇOKLU DOĞRUSAL REGRESYON VE
YOL ANALİZİ İLE İNCELENMESİ ............................................................................................................. 496
SEVİLAY ÇIRAK KURT, İLHAN KOYUNCU
ÖLÇME DEĞERLENDİRMEDE ÖĞRETMENİN MESLEKİ SORUMLULUĞU: ETİK ...................... 498
GÜLŞEN TAŞDELEN TEKER, MUSTAFA İLHAN, NEŞE GÜLER
ORTAOKUL İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA YER ALAN ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ ..................................................................... 501
ZEKİ CAN MOR, EZGİ MOR DİRLİK
RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALINDA BULUNAN ÖĞRENCİLERİN RESİMDEKİ GÜZELLİK
ÖLÇÜTLERİNİN BELİRLENMESİ .............................................................................................................. 503
HÜSEYİN UYSAL, ADEM YILMAZ
SOSYAL VE DUYGUSAL ÖĞRENMELERİN ÖLÇÜLMESİNDE KULLANILABİLECEK YENİ BİR
SORU FORMATI TASARIMI OLARAK VİDEO TEMELLİ MADDELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
............................................................................................................................................................................. 506
FATMA NUR AYDIN, NİLÜFER KAHRAMAN
TÜRKİYE’DE PISA SINAVINA YÖNELİK YAPILAN ARAŞTIRMALARDAKİ EĞİLİMLER ......... 510
ÖMER ŞAHİN, MURAT BAŞGÜL
YABANCI DİL SINAVLARINDA SINAV KAYGISININ İNCELENMESİ .............................................. 511
ALPER ŞAHİN
YENİLENEN İLKOKUL TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA ÖLÇME-
DEĞERLENDİRME ALANININ İNCELENMESİ ...................................................................................... 515
ŞERİFE ERTUĞRUL
ZİHİN KURAMI HİKÂYELERİ (TUHAF HİKÂYELER) TESTİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI
VE 7-12 YAŞ ÇOCUKLARINDA ZİHİN KURAMI BECERİLERİ ........................................................... 517
GÖZDE ÇİNBAY, NESLİHAN AVCI
SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİ BASİT MAKİNELER KONUSU
BAŞARILARINA GÖRSEL OKUMA BECERİLERİNİN ETKİSİ ............................................................ 520
ALEV DOĞAN, FAZİLET SEÇİL GÖK
5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDA YER ALAN ETKİNLİKLERİN ELEŞTİREL
DÜŞÜNME STANDARTLARI BAKIMINDAN İNCELENMESİ ............................................................... 523
BURCU SARITAŞ, MERVE LÜTFİYE ŞENTÜRK, SERKAN ASLAN
6. ,7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ .......... 527
ELİF ADEMOĞLU, FATMA BİLGE EMRE, S. TİBET AKYÜREK
6., 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ .... 529
ELİF ADEMOĞLU, FATMA BİLGE EMRE, S. TİBET AKYÜREK
6.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL OKUMA-YAZMA İÇERİĞİYLE DESTEKLİ FEN BİLİMLERİ
DERSİ DÜNYAMIZ, AY VE YAŞAM KAYNAĞIMIZ GÜNEŞ ÜNİTESİNDE AKADEMİK
BAŞARILARININ ARAŞTIRILMASI ........................................................................................................... 531
ALEV DOĞAN, CANSU ÇETİNKAYA
8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MEVSİMLER KONUSUNA YÖNELİK ZİHİN HARİTALARI ............. 534
HACER KARADENİZ, MURAT KURT, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
AKADEMİSYENLERİN ETİK DEĞERLERİNİN VE MESLEKİ MOTİVASYONLARININ
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 537
FUNDA ÇİFTCİBAŞI, RECEP ÇAKIR, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARI: DOLAŞIM SİSTEMİ KONUSU ÖĞRETİMİ VE
ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ................................................................................................................................. 541
BÜŞRA AKKİREN, BETÜL DEMİRDÖĞEN
14
BİLSEM’DE EĞİTİM GÖREN ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN KİMYA DERSİNE YÖNELİK
GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: ERZURUM REMZİ SAKAOĞLU BİLİM VE SANAT MERKEZİ
ÖRNEĞİ ............................................................................................................................................................ 545
TUBA BAŞAR DAZ, ZAFER KARAGÖLGE, İLHAMİ CEYHUN
ÇER-ÇÖP İLE STEM: BASİT MALZEMELERDEN BASİT MAKİNELER ........................................... 547
AYŞE KOÇ, UĞUR BÜYÜK
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİM İNSANLARINA YÖNELİK ALGILARININ
BELİRLENMESİ .............................................................................................................................................. 548
MERVE LÜTFİYE ŞENTÜRK
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE EĞİTİMİ DERSİ SONUNDA ÇEVREYE
YÖNELİK DUYARLILIK DÜZEYLERİNDEKİ DEĞİŞİMİN İNCELENMESİ (ADIYAMAN İLİ
ÖRNEĞİ) ........................................................................................................................................................... 552
ABUZER AKGÜN, AYŞE SONEKİNCİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE EĞİTİMİ DERSİ SONUNDA SORUMLU
DAVRANIŞLARINDAKİ DEĞİŞİMİN İNCELENMESİ (ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ) .......................... 553
ABUZER AKGÜN, AYŞE SONEKİNCİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YANSITMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ .......... 554
DİDEM KARAKAYA CIRIT, SELÇUK AYDEMİR
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN GÜNCEL EĞİTİM KONULARI HAKKINDAKİ
GÖRÜŞLERİ VE FARKINDALIKLARI ....................................................................................................... 557
CEREN TİFTİKÇİ, ERSİN KARADEMİR
FEN BİLİMLERİ DERSİNDE KAVRAM KARİKATÜRÜ KULLANIMININ 7.SINIF
ÖĞRENCİLERİNİN KÜTLE- AĞIRLIK KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARINI GİDERMEYE
ETKİSİ ............................................................................................................................................................... 560
SİBEL KARAKUŞ, SİNAN ERTEN
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNDE CANLILAR VE YAŞAM ÖĞRENME ALANINDA FEN BİLGİSİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞSEL HAZIR OLUŞ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ........... 563
BÜŞRA AKTAŞ, ÖMER SAYLAR
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNDE JİGSAW TEKNİĞİNE DAYALI ETKİNLİK GELİŞTİRME ...... 566
BAHAR PAZAR, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER VE İNANÇLARININ FEN, TEKNOLOJİ,
MÜHENDİSLİK VE MATEMATİK (STEM) UYGULAMALARI ÜZERİNE BİR ÖZ İNCELENME . 570
İSMAİL DÖNMEZ, MEHMET FATİH TAŞAR
FEN EĞİTİMİNDE 3D YAZICININ ÖNEMİ ............................................................................................... 572
AYCAN GÜREL TAŞKIRAN, FATMA BİLGE EMRE
KIRSAL KESİMLERDE YAŞAYAN ÖĞRENCİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN BİLİM
ŞENLİKLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ .................................................................................................. 575
MESUDE UYGUR, EMRE UYGUR, ARİF SAVAÇ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUVAR GÜVENLİK İŞARETLERİ KONUSUNDAKİ
FARKINDALIKLARI ...................................................................................................................................... 577
AHMET GÖKMEN, SEVİLAY ATMACA
ÖĞRETMEN ADAYLARININ NANOTEKNOLOJİ İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARININ
BELİRLENMESİ .............................................................................................................................................. 579
ÜMRAN BARLUK, HACER YILMAZ, SEMİHA ÇİĞDEM, ÜMMÜ GÜLSÜM DURUKAN
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN GERİ DÖNÜŞÜM VE ATIKLARLA İLGİLİ ALGILARI ..... 582
ŞULE BAŞER, MEHMET YILMAZ
ORTAOKUL 5.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER
AÇISINDAN İNCELENMESİ ......................................................................................................................... 584
15
ÖMER SAYLAR, ELİF ÇALIŞKAN
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKULA AİDİYET DUYGULARI İLE ÖĞRENMEYE YÖNELİK
SORUMLULUKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ ......................................................... 587
HACER KARADENİZ, RECEP ÇAKIR, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF SEVİYELERİ VE FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ
AKADEMİK BAŞARILARINA GÖRE ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ ... 590
SÖNMEZ GİRGİN, BÜŞRA ÇANKAYA, ÇINAR KILIÇ
PROBLEME DAYALI STEM ETKİNLİKLERİYLE GERÇEKLEŞTİRİLEN (TÜBİTAK 4007) BİLİM
ŞENLİĞİNE KATILAN PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ ..................................................................... 593
ADEM YILMAZ, ÇAĞRI AVAN, CİHAN GÜLGÜN, KAMİL DOĞANAY
ROBOTİK DESTEKLİ STEM (ROBOSTEM) UYGULAMA ÖRNEKLERİ ........................................... 596
AYŞE KOÇ, UĞUR BÜYÜK
SEKİZİNCİ SINIF LİSELERE GEÇİŞ SINAVI FEN BİLİMLERİ SORULARININ KAZANIMLAR VE
BECERİLER BAĞLAMINDA İNCELENMESİ ........................................................................................... 597
ZEYNEP ÖZTÜRK, ERSİN KARADEMİR
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEVRE KAVRAMINA YÖNELİK METAFORİK
ALGILARININ İNCELENMESİ .................................................................................................................... 600
NİSA NUR BULAK, EVRİM URAL, ORHAN ERCAN
STEM ETKİNLİKLERİYLE YAPILAN FEN ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN FENE YÖNELİK
MOTİVASYONLARINA ETKİSİ .................................................................................................................. 603
ALEV DOĞAN, EBRUALTINTAŞ AYDIN
STEM KARİYER İLGİ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI .................................................... 606
İSMAİL DÖNMEZ, ŞAHİN İDİN
THE EFFECT OF SOME CHARACTERİSTİCS OF 6TH
GRADE STUDENTS ON SCİENCE
ACHİEVEMENT İN MİDDLE SCHOOLS HAVİNG DİFFERENT SCİENCE ACHİEVEMENT
LEVELS ............................................................................................................................................................. 608
ÖMER ACAR
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM, FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER
KAVRAMLARINA YÖNELİK DÜŞÜNCELERİ ......................................................................................... 610
MUSTAFA ALTUNEL, SİNAN ERTEN
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE BİLİNCİ ............................................................................... 614
SİNAN ERTEN, FATIMA BÜŞRA CENGİZ
YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN TEZ KONUSUNA KARAR VERME VE TEZ TAMAMLAMA
SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ............................................................................................................... 617
FUNDA ÇİFTCİBAŞI, MURAT KURT, SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU
10.SINIF BİYOLOJİ DERS KİTABINDA YER ALAN “EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL
ÇEVRE SORUNLARI” ÜNİTESİNDE YER ALAN GÖRSELLER HAKKINDA ÖĞRETMEN
GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................. 620
TUĞBA SOLAK
3. VE 4. SINIF ÇEVRE KONULARINDA UYGULANAN YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN
ÖĞRETİM YÖNTEMİ BOYUTU ................................................................................................................... 622
NİLGÜN BAKKALOĞLU, PINAR ÖZDEMİR ŞİMŞEK
3. VE 4. SINIF ÇEVRE KONULARINDA UYGULANAN YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN
ÖĞRETMEN ETKİSİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ .................................................................. 625
NİLGÜN BAKKALOĞLU, PINAR ÖZDEMİR ŞİMŞEK
BİLİM MERKEZLERİNİ ZİYARET EDEN ÖĞRETMENLERİN BİLİMİN DOĞASI İNANIŞLARI 629
ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ, ATİYE MELİKE SOLMAZ
16
FEN BİLİMLERİ DERS KİTABI ÜNİTE SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARININ TIMSS
BİLİŞSEL BOYUTLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ ............................................................................. 632
ERKAN BAKIR, MEHMET ALTAN KURNAZ, MUSTAFA KEMAL YÜZBAŞIOĞLU
FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI, TIMSS 2015 VE 2018 LGS SINAVLARININ UYUM
DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ ................................................................................................................ 636
BURCU PEDÜK, ÖZLEM ATEŞ
FEN BİLİMLERİ DERSİNDE KAVRAM KARİKATÜRÜ KULLANIMININ 7.SINIF
ÖĞRENCİLERİNİN KÜTLE- AĞIRLIK KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARINI GİDERMEYE
ETKİSİ ............................................................................................................................................................... 638
SİBEL KARAKUŞ, SİNAN ERTEN
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN KAZANIM MERKEZLİ STEM UYGULAMALARI
HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ......................................................................................................................... 641
ADEM YILMAZ, MUSTAFA KEMAL YÜZBAŞIOĞLU, CİHAN GÜLGÜN
KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİNDE GELİŞTİRDİKLERİ
TEKNOLOJİK MATERYALLER VE ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ ........................................................ 644
NAGİHAN KADIOĞLU, ÖZGE ÖZYALÇIN OSKAY
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN STEM'E KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 647
GÖKHAN ARIKAN, MURAT KOÇALİ, ÜNSAL SAPER, UMUT GÜZEL, ÖZLEM EREN, AYŞEGÜL ERÖZYÜREK
ÖĞRETMEN DESTEĞİ VE MOTİVASYONUN ÖĞRENCİLERİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ
ÖZ-DÜZENLEYİCİ ÖĞRENME STRATEJİLERİNE ETKİSİ ................................................................. 649
ASLIHAN HAFIZOĞLU, SÜNDÜS YERDELEN
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİYOÇEŞİTLİLİK OKURYAZARLIKLARININ
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 651
ŞEBNEM BUYRAZ
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FETEMM’E YÖNELİK BECERİLERİNİN, FETEMM TUTUM VE
ALGISI İLE İLİŞKİSİNİN ARAŞTIRILMASI ............................................................................................. 653
GÜLŞAH ÖNER, YASEMİN ÖZDEM YILMAZ
SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ KAPSAMINDA KÖY OKULLARINDA FEN EĞİTİMİ ............. 656
EMİRHAN KESKİN, ZAFER KARAGÖLGE, İLHAMİ CEYHUN
TÜBİTAK 4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI TARAFINDAN DESTEKLENEN PROJE
KAPSAMINDA KOMPOSTLAMANIN KEŞFEDİLMESİ: KAVRAM HARİTALARİ NE SÖYLÜYOR
............................................................................................................................................................................. 659
SEÇİL CENGİZOĞLU, SERAP BİLEN
ÜÇ BOYUTLU YAZICI TEKNOLOJİSİYLE TASARLANAN ETKİNLİKLERİN FEN ÖĞRETİMİNE
ETKİSİ HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ........................................................................................... 663
MERVE AVİNAL, ABDULLAH AYDIN
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ÖĞRETMENLERİN SANAT ETKİNLİKLERİNDE KARŞILAŞMIŞ
OLDUKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ (MARDİN ÖRNEĞİ) ......................................... 666
MEHMET ALİ GÖKDEMİR
SANAT EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA YOLU OLARAK GÖRSEL DÜŞÜNME: VİDEO DENEME
(ESSAY) ............................................................................................................................................................. 670
AYGÜL AYKUT
7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK BAŞARISI, KAYGI, TUTUM VE ÖZYETERLİKLERİ
İLE STEM MESLEKLERİNE YÖNELİK İLGİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ .... 672
CEMALETTİN IŞIK, YAVUZ MACUN
8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME VE OLUŞTURMA BECERİLERİNİN
DEĞERLENDİRİLMESİ ................................................................................................................................. 676
17
ÖZKAN GÖREN, YASEMİN KATRANCI
ANALİTİK GEOMETRİ DERSİ BAŞARISI İLE UZAMSAL YETENEK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 679
ALİ İHSAN BENZER, BÜNYAMİN YILDIZ
CRİTİCAL THİNKİNG SKİLLS İN THE MATHEMATİCS CURRİCULUM (MİDDLE SCHOOL 5TH
-
8TH
GRADES) .................................................................................................................................................... 682
FATMA ERDOĞAN, ÖZGE BAHÇECİ
EBA VİDEOLARININ MATEMATİK DERSİNDE KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
............................................................................................................................................................................. 684
MELİHA ATASOY, SİBEL YÖRÜK, ÖZGE YİĞİTCAN NAYİR
GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI ................................................................. 687
MERVE İNCE, ASLIHAN SEZGİN
HANGİSİ FARKLI (WODB) ETKİNLİKLERİNİN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN
RASYONEL SAYILAR KONUSUNA İLİŞKİN MATEMATİK BAŞARILARINA ETKİSİ .................. 691
BERNA MERCAN, BURCU DURMAZ
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ CEBİRSEL İFADE KAVRAMINA
İLİŞKİN TANIMLARI..................................................................................................................................... 694
PINAR YILDIZ, ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ, AZİME ATAY, ŞEYMA ŞENGİL AKAR
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEMEYE
YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ................................................................................................................................. 698
GÜRCAN KAYA, YÜKSEL DEDE, VEYSEL AKÇAKIN
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MÜZE KOLEKSİYONLARINDAKİ
ESERLERİ VEYA OBJELERİ MATEMATİK KAVRAMLARI İLE İLİŞKİLENDİRMELERİ .......... 702
MESTURE KAYHAN ALTAY
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ORTAOKUL MATEMATİK DERSİ
ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAVRAMLARA YÖNELİK ALGILARI ............................................. 705
SEBAHAT YETİM KARACA, HATİCE KÜBRA GÜMÜŞ
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN LİNEER CEBİR-İ
DERSİNDEKİ TEMEL KAVRAMLARLA İLGİLİ TANIMLAMALARA YÖNELİK BAŞARI
DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ ................................................................................................................ 707
AHMET IŞIK, FERHAT ÖZTÜRK, ZEYNEP ÖZEL
INVESTİGATİON OF FİFTH AND SİXTH GRADE STUDENTS’ USE OF STRATEGİES AND
APPROACHES İN PROBLEM SOLVİNG ................................................................................................... 710
CAFER SİNAN ALKAN, DİDEM AKYÜZ
INVESTİGATİON OF THE CONCEPT DEFİNİTİONS OF SİXTH GRADE STUDENTS ABOUT THE
SETS ................................................................................................................................................................... 712
FATMA ERDOĞAN, AYŞEGÜL GÖKHAN, SIDIKA AYBÜKE İPEK
İSPAT YÖNTEMLERİ ÖĞRETİMİ HAKKINDA ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN
GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ................................................................................................................ 714
YÜCEL ÇETİN
KAVRAM İMAJI: KARMAŞIK SAYI........................................................................................................... 717
EMİNE ÖZGÜR ŞEN
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK STRESLERİNİN, MATEMATİK KAYGILARININ VE
MATEMATİĞE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ .............................................................. 720
HASAN GÜNER BERKANT, ÖMER FARUK METİN
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIMA İLİŞKİN
GÖRÜŞLERİ ..................................................................................................................................................... 724
BAHADIR YILDIZ, GÜLŞEN DAŞÇI, MELİKE NUR KÖROĞLU, MELİS HATUN SAVAŞ
18
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ E-MATERYAL GELİŞTİRMEYLE İLGİLİ
GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ .............................................................................................................. 727
ATİLLA ÖZDEMİR
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAYI VE SAYI KÜMELERİYLE İLGİLİ
KAVRAYIŞLARININ İNCELENMESİ ......................................................................................................... 729
RAMAZAN GÜREL
MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİĞİ
OLUŞTURMA VE UYGULAMA SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ ....................................................... 732
SİBEL BİLGİLİ, ALPER ÇİLTAŞ
MATEMATİK TARİHİNE YÖNELİK TASARLANAN DİJİTAL ÖYKÜLERLE İLGİLİ ÖĞRENCİ
GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ................................................................................................................ 733
ELMAS ELİÇE ÇETİNÖZ, NİHAL DÜZALAN, BURÇİN GÖKKURT ÖZDEMİR
ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE MATEMATİK KORKULARININ NEDENLERİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 736
RAMAZAN GÜREL, BETÜL DAYI
SUPPORTİNG STUDENTS'MATHEMATİCAL UNDERSTANDİNG: LAUNCH-EXPLORE-DİSCUSS
CYCLE ............................................................................................................................................................... 740
SİNEM SÖZEN ÖZDOĞAN, DİDEM AKYÜZ
ÖĞRETİM ÜYELERİNİN YENİLENEN İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS
PROGRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ................................................................................................. 742
KÜBRA TUĞRUL, ÖMER ŞAHİN, MURAT KURT
ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE ORTAOKUL 7.SINIF MATEMATİK
DERSİNDE ZORLANILAN KONULAR ....................................................................................................... 745
RAMAZAN GÜREL, SİMGE ÜLKÜ DOĞMAZ, CANAN MELEK ERGİN
ORTAÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖTELEME VE DÖNME DÖNÜŞÜMLERİNE
YÖNELİK ÖZELLEŞTİRİLMİŞ ALAN BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ ............................................. 748
RUMEYSA POLAT, HİLAL GÜLKILIK, HASAN HÜSEYİN UĞURLU
ORTAOKUL 6. SINIF KESİRLER KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE GÖRSELLEŞTİRME ÖĞRETİM
YÖNTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİNİN İNCELENMESİ ................................................. 752
AYŞE ÖZER, AHMET IŞIK
ORTAOKUL 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRAFİK KONUSUNA İLİŞKİN BİLGİLERİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 755
RAMAZAN GÜREL
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETMENİ ALGISI: BİR ÇİZİM ÇALIŞMASI
............................................................................................................................................................................. 758
ATİLLA ÖZDEMİR
OYUN TEORİSİ ETKİNLİKLERİNİN KARAR VERME BECERİLERİNE ETKİSİ ............................ 759
YÜCEL ÇETİN, DEMET BALDAN DEŞDEMİR
PROBLEMLERİN SUNULUŞ TARZLARINA GÖRE İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN
ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME SÜRECİNDE KULLANDIKLARI VE TERCİH ETTİKLERİ
BİLGİ TÜRÜ ..................................................................................................................................................... 762
FERİDE ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ
PROSPECTİVE MATHEMATİCS TEACHERS' DEVELOPMENTS AND PERCEPTİONS ON TPACK
THROUGH GEOGEBRA BASED LESSON PLANS AND ACTİVİTY SHEETS .................................... 765
RABİA NUR ÖNDEŞ, ALPER ÇİLTAŞ
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ALAN ÖLÇME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ................................ 768
ŞEYMA ŞENGİL AKAR, AZİME ATAY, ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ, PINAR YILDIZ
19
SOLUTİON STRATEGİES OF MİDDLE SCHOOL STUDENTS İN PROPORTİONAL REASONİNG
PROBLEMS ...................................................................................................................................................... 772
GAMZE ÖZEN YILMAZ, DİDEM AKYÜZ
STUDENTS’ DİFFİCULTİES AND MİSCONCEPTİONS İN INTEGERS ............................................... 774
ŞULE ŞAHİN DOĞRUER, DİDEM AKYÜZ
SÜREKLİLİK KONUSUNDA MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM İMAJLARI 776
MELTEM COŞKUN, NECLA TURANLI
TANIMLAR BAĞLAMINDA MATEMATİK ALAN BİLGİSİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA ................... 778
SOLMAZ DAMLA ALTUN, ZEKİYE MORKOYUNLU
THE ROLES OF EACH COMPONENT (S, T, E, M) İN STEM IMPLEMENTATİONS ........................ 780
RABİA NUR ÖNDEŞ, ENGİN KURŞUN, ALPER ÇİLTAŞ
TÜRK VE SİNGAPUR MATEMATİK DERS KİTAPLARININ KESİRLERDE BÖLME İŞLEMİ
KONUSUNDA YER VERİLEN PROBLEM TİPLERİ AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI .............. 782
SUPHİ ÖNDER BÜTÜNER
ULUSLARARASI PROGRAMDA ÖĞRETMEYİ ÖĞRENMEK: SINIF ÖĞRETMENLERİNİN
MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE GELİŞİME İHTİYAÇ DUYDUĞU ALANLAR ................................... 783
ZERRİN TOKER
UZAMSAL YETENEK TESTİNİN CEVAPLANDIRILMASINDA SÜRE KULLANIMININ CİNSİYET
FARKLILIKLARI ÜZERİNE ETKİSİ .......................................................................................................... 787
ALİ İHSAN BENZER
YENİ PROGRAM DOĞRULTUSUNDA HAZIRLANAN İLKOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM
PROGRAMI VE İLKOKUL 1 VE 2. SINIF MATEMATİK DERS KİTABINDA TEKNOLOJİ
KULLANIMININ İNCELENMESİ ................................................................................................................ 790
ÖZGÜR SİREM, BAHADIR YILDIZ, SELMA SARIOĞLU
BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖĞRETMENLERİNİN DİJİTAL TEKNOLOJİYİ ETKİNLİKLERİNE
ENTEGRE ETME YETERLİLİKLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ VE İHTİYAÇ DUYDUKLARI
DESTEK İÇERİKLERİ ................................................................................................................................... 793
F. NUR ÇOBAN, EMRULLAH KIZILKAYA
AN İNVESTİGATİON ON PRE-SERVİCE EFL TEACHERS’ EARLY TEACHER İDENTİTY .......... 796
M. PINAR BABANOĞLU, REYHAN AĞÇAM
ARE WE GOOD ENOUGH TO PREPARE OUR PRESERVİCE TEACHERS FOR THE SKİLLS
REQUİRED İN THE 21ST
CENTURY' ........................................................................................................... 798
ESRA ERET, BURCU ÖZCAN, FADİME URAL
IS İT A BİG CHALLENGE TO TEACH İN A DİVERSE AND INCLUSİVE CLASSROOMS' THE
VİEWS AND EXPERİENCES OF PRESERVİCE TEACHERS ................................................................. 800
ESRA ERET
MESLEK ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ETİK İLKELERE UYMA DÜZEYLERİNİN
ÖĞRENCİLER TARAFINDAN ALGILANMASI ........................................................................................ 802
RÜSTEM KALAYCI, M. EMİN AKSOY
MESLEK ÖNCESİ VE SONRASI EĞİTİM BAĞLAMINDA İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİNE
HAZIRLIK SÜRECİNİN İNCELENMESİ .................................................................................................... 806
MERVE ÇETİNKAYA, MUSTAFA DURMUŞÇELEBİ
MESLEKİ GELİŞİM MODELİ OLARAK ÖĞRENME TOPLULUKLARI ............................................. 807
AHMET ÇOPUR, MUAMMER DEMİREL
MESLEKİ GELİŞİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ: KİMYA ÖĞRETMENLERİNE
YÖNELİK FETEMM EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI ............................................................................ 810
AYŞEGÜL TARKIN ÇELİKKIRAN, BETÜL EKİZ KIRAN, SEVGİ AYDIN GÜNBATAR, ELİF SELCAN KUTUCU
20
ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 814
DİLDAR ÖZASLAN, SEDA BAYSAL, SIDDIK DOĞRULUK
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM İLKELERİNE UYGUN EĞİTSEL SENARYO
KURABİLME BECERİLERİ .......................................................................................................................... 817
MURAT BAŞGÜL, ÖMER ŞAHİN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI KURAM VE UYGULAMA
BİLEŞENLERİNE İLİŞKİN BAKIŞ AÇILARI: YANSITICI YAZILARI TEMELİNDE BİR
İNCELEME ....................................................................................................................................................... 819
EMEL BAYRAK ÖZMUTLU
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPAY ZEKA İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARININ
BELİRLENMESİ .............................................................................................................................................. 822
MERYEM BİLGE ÇAM, NURCİHAN ÇELİK, EBRU TURAN-GÜNTEPE, ÜMMÜ GÜLSÜM DURUKAN
ÖĞRETMENİMİN TUTUMU BENİM BAŞARIM ...................................................................................... 825
GAMZEGÜL ENGİN
ÖĞRETMENLERİN PROFESYONEL GELİŞİM SÜREÇLERİNİ DESTEKLEYECEK EĞİTİM
İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ: ANTALYA’DA BİR ÖZEL OKUL ÖRNEĞİ............................ 828
FATMA YASEMİN AYKAL, FEYZA DOYRAN
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASININ PEDAGOJİK FORMASYON ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETİM
SÜREÇLERİ VE SINIF YÖNETİMİ STRATEJİLERİ BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ ..... 831
ERAY EĞMİR, CAHİT ERDEM
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BİREYSEL YENİLİKÇİLİK ÖZELLİKLERİ ........................................ 835
YALÇIN ATLI
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUK KİTAPLARININ DIŞ YAPISINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 836
DEMET KILIÇ, KEMAL KÖKSAL
TÜBİTAK 4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI KAPSAMINDA GÖRSEL KÜLTÜR
KURAMI YOLUYLA ÖĞRETMEN EĞİTİMİ ............................................................................................ 837
VEDAT ÖZSOY, NURAY MAMUR
YETİŞKİNLERİN ÇOCUKLUK ANLAYIŞLARI ....................................................................................... 841
GİZEM BALASAR, NESLİHAN AVCI
AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ’NDE YAŞAYAN 5-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN
RESİMLERİNDE AİLE TEMASI .................................................................................................................. 844
NAGİHAN UYSAL
ASLINDA BİLİYORUM: BİR ÖĞRENME MODELİ OLARAK SOCRATESÇİ SORGULAMA ......... 846
SEYRAN BAŞAK ÖCAL, AHMET KARCI
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ KAPSAMINDA 5. SINIF DÜZEYİNDE
MİNECRAFT EĞİTİM SÜRÜMÜNÜ KULLANARAK STEM YAKLAŞIMINA UYGUN DERS
İÇERİĞİ GELİŞTİRME .................................................................................................................................. 848
EZGİ ARZU YURDAKÖK
BÖLGEMİZİ TANIYALIM ............................................................................................................................ 850
ZÜHAL POLAT, YELDA KILIÇARSLAN, FUNDA MERİÇTEN
ÇİZGİLERDE HAYAT BULUYORUM ........................................................................................................ 852
ÇİĞDEM DENGİZ
ÇOCUK VE ERGEN OBEZİTESİ İLE MÜCADELEDE BİR ÇÖZÜM YÖNTEMİ OLARAK BEDEN
EĞİTİMİ ............................................................................................................................................................ 854
MUHAMMET AKBAŞ, İSMAİL İLYAS ÖZEL
21
DÜŞÜNCEYİ GÖRÜNÜR YAPMA RUTİNLERİ İLE YEŞİL EKRAN UYGULAMASI ........................ 856
GİZEM BALASAR
FEN BİLİMLERİ DERSİNDE UBD TEMELLİ FARKLILAŞTIRMIŞ ÖĞRETİME YÖNELİK
ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ............................................................................................ 859
SEDA AĞTAŞ, DUYGU YALÇINKAYA, NİHAL YURTSEVEN
GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE WEB 2.0 ARAÇLARI (KAHOOT) KULLANIMI (10. VE 11. SINIF
ÖRNEĞİ) ........................................................................................................................................................... 862
FUNDA ŞİŞCİ, TUNA ŞİŞCİ
HEP İLERİDE GELECEĞİN ZİRVESİNDE: ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ, KIBRIS.................................. 865
SEVİLAY ATMACA, NALAN SINAY, HÜSEYİN GÖKAL, ÜLKÜ P. ABİDOĞLU
OKUL VE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI AİLE ATÖLYESİ UYGULAMA ÖRNEĞİ: İLK
ROBOTUM ........................................................................................................................................................ 866
HAVVA GEYLAN
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİN BİLGİ İŞLEMSEL DÜŞÜNME (BİD) BECERİSİNE YÖNELİK ÖZ
YETERLİLİK ALGISININ İNCELENMESİ ................................................................................................ 870
BEYTULLAH ÇİÇEK, FATMA GÖLPEK SARI
2007-2017 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE VE TÜRKÇE'YE ÇEVRİLEREK YAYIMLANMIŞ
RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ KONU YÖNÜNDEN İNCELENMESİ ........................................... 872
ELA SÜMEYYE SUNGUR, NACİYE ÖZTÜRK, MÜBECCEL SARA GÖNEN
48-72 AY ÇOCUKLARIN DAVRANIŞSAL ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ
DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ ........................................................................................... 873
TUĞÇE ORHAN TAŞKOYAN, SERAP DEMİRİZ
ANA SINIFLARINDAKİ SINIF İÇİ FİZİKSEL FAKTÖRLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
............................................................................................................................................................................. 877
İMGEHAN ÖZKAN ELGÜN, NİHAN ÜNAL
ANA SINIFLARINDAKİ SINIF İÇİ FİZİKSEL FAKTÖRLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
............................................................................................................................................................................. 879
İMGEHAN ÖZKAN ELGÜN, NİHAN ÜNAL
BABALIK ALGISI ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA ............................................................................... 881
TANJU GÜRKAN, AZİZE UMMANEL, NİHAN KORAN
DEĞERLERİMİ SAHNEDE ÖĞRENİYORUM- OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROJESİ ........................... 884
VİLDAN SAKA, D. HİLAL KIRIŞ
EBEVEYN TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ ................................... 886
GÖKHAN ŞENGÜN, SEMA ÖZEN
EBEVEYN VE ÖĞRETMEN BAKIŞ AÇISIYLA OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÇOCUKTA EMPATİ
KAVRAMI ......................................................................................................................................................... 889
BENGÜ TÜRKOĞLU, DERYA ÇINAR
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMININ ÇOCUKLARIN ÇEVRE
SORUNLARINA OLAN FARKINDALIKLARINA BİR ÖRNEK .............................................................. 893
SİNAN ERTEN
FARKLILIKLARI KONU ALAN ÇOCUK KİTAPLARININ İÇERİKSEL ANALİZİ ........................... 896
ESRA AKGÜL, FULYA EZMECİ, BERRİN AKMAN
İZMİR/KONYA İLİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN STEM UYGULAMALARI
ÖZYETERLİKLERİ ........................................................................................................................................ 898
ŞERİFE ALTUN, AYŞE ÜNLÜ
OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ VE SOSYAL BECERİLERİNİN
BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ ........................................................................................ 900
22
YASİN SAMAR, SERAP DEMİRİZ
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINA YÖNELİK MONTESSORİ EĞİTİMİ ................................ 903
DİLEK HİLAL KIRIŞ
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ EBEVEYNLERİNİN GÖZÜNDEN TEKNOLOJİ
KULLANIMLARI VE ÇOCUKLAR İLE EBEVEYNLERİNİN TEKNOLOJİ KULLANIMLARININ
İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ ........................................................................................................................ 906
SEÇİL YÜCELYİĞİT, NAZAN KAYTEZ, GÜL KADAN
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE STEM YAKLAŞIMININ TEMEL BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE
ETKİSİ ............................................................................................................................................................... 909
ÜLKÜ KALE KARAASLAN, AYŞİN KAHRAMANTEKİN
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KULLANDIKLARI SINIF İÇİ GEÇİŞ
STRATEJİLERİNİN BELİRLENMESİ......................................................................................................... 911
BERRİN AKMAN, DİLA NUR YAZICI, ELİF MERCAN UZUN, ESRA AKGÜL
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİNDE İSTENMEYEN DAVRANIŞLARA
KARŞI KULLANDIKLARI STRATEJİLERİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 913
İKBAL TUBA ŞAHİN SAK, RAMAZAN SAK
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN TEMEL ASTRONOMİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN
ALTERNATİF FİKİRLERİNİN BELİRLENMESİ ..................................................................................... 914
VİLDAN SAKA
SINIFINDA KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİSİ OLAN VE OLMAYAN OKUL ÖNCESİ
ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ....................................... 915
HİDAYET KARAEVLİ, HAYRİYE BAŞKAN GÜLMEZ, REYHAN ÖZEN İLDENİZ, AHMET KABACI
SINIFLARINDA ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK OLAN VE OLMAYAN ÇOCUKLARIN SOSYAL
YETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ ....................................................................................................... 917
BERRİN AKMAN, DİLA NUR YAZICI
2014-2018 YILLARI ARASINDA YAYINLANAN OTİZMLİ ÇOCUKLAR VE AİLELERİ İÇİN
GELİŞTİRİLMİŞ OLAN ERKEN MÜDAHALE PROGRAMLARINA AİT YAYINLARIN
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 919
DİLA NUR YAZICI, BERRİN AKMAN
GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARDA YER ALAN EĞİTİMCİLERİN KRONİK HASTALIĞA SAHİP
ÇOCUKLARA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ .................................................................... 921
GÜNER ÖZDOĞRU, SÜMEYYE GÜRKAN, AYŞE ŞENGEL, MELEK OKUR
GÖRME ENGELLİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİ “İNSANLAR,
YERLER VE ÇEVRELER” ÖĞRENME ALANINA YÖNELİK İHTİYAÇLARI ................................... 923
UFUK ŞİMŞEK, MEHMET KADİR COŞKUN, FATİH KAYAALP, SİNAN AKDAĞ
GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARDA ÇALIŞMA BELLEĞİ .............................................. 926
RAMAZAN ÇAKIR, SELDA ÖZDEMİR
GÖRME YETERSİZLİĞİ YAŞAYAN 5-10 YAŞLARI ARASINDAKİ ÇOCUKLARIN ÇALIŞMA
BELLEĞİ PERFORMANSLARININ İNCELENMESİ ............................................................................... 928
RAMAZAN ÇAKIR, SELDA ÖZDEMİR
İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUK VE ERGENLERİN YAŞAM KALİTELERİNİN BAZI
DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ ................................................................................................... 930
BEYHAN ÖZGE YERSEL, ENDER DURUALP
İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN YAŞAM KALİTELERİNİN ÇOCUKLARIN BAZI
ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ ............................................................................................ 932
BEYHAN ÖZGE YERSEL, ENDER DURUALP
23
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLER AÇISINDAN BİR DÖRDÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS
KİTABININ DEĞERLENDİRİLMESİ .......................................................................................................... 934
SEYHAN SOĞANCI, BERRİN BAYDIK
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN VE GÖREN ÇOCUKLARIN
GELİŞİMSEL OYUN SEVİYELERİNİN KARŞILAŞTIRILARAK İNCELENMESİ ............................. 938
SEDA KARAKAŞOĞLU, SELDA ÖZDEMİR
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ZİHİN YETERSİZLİĞİ OLAN KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNİN
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ UYGULAMALARINA YÖNELİK TUTUMLARININ
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 942
ERKAN YARIMKAYA, TUĞBA SONGUR KARAKURT
ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDAKİ KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNİN AYNI SINIFI
PAYLAŞTIĞI ÖĞRENCİLERLE YAŞADIĞI SORUNLAR ...................................................................... 946
SALİM YURDAKAN, SABRİ ÇELİK
OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞUNDA SOSYAL İLETİŞİM VE KENDİNİ UYARICI,
TEKRARLAYICI DAVRANIŞLAR: ERKEN RİSKLERİN EBEVEYN GÖRÜŞLERİYLE
İNCELENMESİ ................................................................................................................................................ 950
SEDA KARAKAŞOĞLU, SELDA ÖZDEMİR
ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN SINIFLARINDA TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK
DÜŞÜNCELERİNİN İNCELENMESİ ........................................................................................................... 953
ÖMÜR DAŞ, KEREM ÇİÇEKÇE, ÇAĞNUR KESKİN, HİLAL ARSLANOĞLU
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİ VELİLERİNİN YENİ NESİL OKUL İLE İLGİLİ
GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ