Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
1
VSEBINA
1 Uvod 3
2 Osnovni podatki o šoli 4
2.1 Šolski okoliš 4
2.2 Ime in sedeţ zavoda 5
3 Prostorski pogoji 5
4 Kadrovska zasedba 5
5 Podatki o učencih 8
6 Vzgojno-izobraţevalno delo 9
6.1 Predmetnik 9
6.2 Tedenska obremenitev učiteljev 10
6.3 Dodatni, dopolnilni pouk 12
6.4 DSP 12
6.5 Učenci tujci 13
6.6 Nadarjeni učenci 14
6.7 Dnevi dejavnosti 14
7 Razširjeni program 20
7.1 Šole v naravi in tabori 20
7.2 Raziskovalna dejavnost 20
7.3 Projekt Zdrava šola 21
7.4 Projekt Evropska vas 21
7.5 Projekt Eko šola 21
7.6 Inovacijski projekt Šola z nasmehom 22
7.7 Samoevalvacija 23
7.8 Interesne dejavnosti 24
7.9 Oddelki podaljšanega bivanja 25
7.10 Jutranje varstvo 26
8 Prehranjevanje v šoli 26
9 Organiziranost učencev 30
10 Status učenca športnika in učenca, ki se vzporedno izobraţuje na drugi šoli 30
11 Program dela strokovnih organov šole 31
11.1 Program pedagoškega vodenja ravnateljice 31
11.2 Program dela učiteljskega zbora 33
11.3 Strokovni aktivi 33
12 Izobraţevanje delavcev šole 34
13 Sodelovanje šole z okoljem 36
13.1 Šola in starši 36
13.2 Druge dejavnosti šole 37
13.3 Šola in okolje 38
14 Nosilci določenih nalog 39
14.1 Operativni letni delovni načrt vodstvenih delavcev 39
14.2 Razporeditev ostalega dela (strokovni delavci) 42
14.3 Šolska svetovalna sluţba 46
14.4 Šolska knjiţnica 50
15 Investicije 52
16 Koledar za šolsko leto 2011/12 53
17 Hišni red 54
18 Povzetek vzgojnega načrta OŠ Kašelj 55
19 Povzetek pravil šolskega reda 61
20 Sklep 64
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
2
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
3
1 UVOD
V šolskem letu 2011/12 obiskuje OŠ Kašelj 374 učencev od 1. do 9. razreda. 39 prvošolcev je prvič
prestopilo prag naše šole.
Z novim šolskim letom prihajajo novi izzivi, nova pričakovanja, novi vzponi in padci.
»Spoštujemo sebe, druge in naravo, učimo se sprejemati lastno odgovornost in krepimo medsebojno
pomoč ter solidarnost,« smo zapisali v viziji naše šole in to nas vodi pri našem vsakdanjem delu.
Šola z organiziranjem različnih dejavnosti spodbuja skladni telesni, gibalni, spoznavni, socialni in
čustveni razvoj otrok.
Za spodbujanje učenčevega optimalnega razvoja je treba spoznati njegovo predznanje, interese,
zmoţnosti ter te razlike upoštevati pri pouku in izvajanju dejavnosti.
Pomembno je razvijati učenčevo motivacijo in odgovornost za sodelovanje pri pouku ter za
vseţivljenjsko učenje. S spodbujanjem medvrstniške učne in druge pomoči ter prostovoljstva med
učenci, ti pridobijo spretnosti medsebojnega sodelovanja, ki je še kako pomembno za poznejše
poklicno in druţbeno delovanje.
Cilje in načrte na številnih področjih delovanja Osnovne šole Kašelj smo zapisali v letni delovni načrt
šole.
Vzgojno-izobraţevalno delo je v šoli organizirano tako, da imajo moţnosti za optimalen razvoj vsi
učenci. Posebno pozornost namenjamo učencem s posebnimi potrebami, ki imajo odločbo o
usmeritvi, in otrokom, ki so nadarjeni na različnih področjih.
Ob načrtovanju skupnega dela, zajetega v letnem delovnem načrtu, smo sledili zakonskim normam.
Temeljna zakonska podlaga za načrtovanje dela so Zakon o osnovni šoli, Zakon o organizaciji in
financiranju vzgoje in izobraţevanja, Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje programa
osnovne šole ter ostali podzakonski akti.
Poleg obveznega programa šole smo v letni delovni načrt vključili vse dejavnosti šole, ki izhajajo iz
razširjenega programa, in tudi dejavnosti obširnega nadstandardnega programa šole.
V prihodnosti nas čakajo spremembe in dopolnitve Zakona o osnovni šoli, ki sledijo naslednjim
ciljem:
- zagotavljanje večje kakovosti,
- zagotavljanje pogojev za večjo pravičnost osnovnošolskega izobraţevanja ter
- zagotavljanje pogojev za optimalen in uravnoteţen razvoj posameznikov.
Vzgojno–izobraţevalni proces bomo nadgrajevali in vnašali spremembe vanj.
Na vsebinskem področju si bomo prizadevali za sodelovanje šole v mednarodnih in drugih projektih.
Nadaljevali bomo z izvajanjem vzgojnega načrta. Pri oblikovanju le-tega smo dobro sodelovali tako
strokovni delavci šole kot starši in učenci, zato si ţelimo, da takšen način sodelovanja ohranimo tudi
pri uresničevanju in vrednotenju tega načrta.
Da se bomo v šoli dobro razumeli in počutili, bomo upoštevali tudi pravila šolskega reda ter hišni
red.
Vsakdanjost prinaša s seboj številne situacije. Ljudje imamo vsak svoje vrednote, svoj pogled na
stvari in dogodke, o vsem si ustvarimo svoje mnenje. Drugačnost ljudi – v mišljenju, čustvovanju,
vrednotenju je na nek način preizkusni kamen medsebojnega spoštovanja. Zato nam ne sme
zmanjkati časa za pogovor, izmenjavo stališč in iskanje skupnih optimalnih rešitev.
Tadeja Perkovič,
v. d. ravnateljice
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
4
2 OSNOVNI PODATKI O ŠOLI
2.1 ŠOLSKI OKOLIŠ
Šola je ustanovljena za opravljanje osnovnošolskega izobraţevanja za šolski okoliš.
- ANŢURJEVA ULICA 1, 1a, 2, 2a, 2b, 2c, 2d, 2e, 2f, 3, 4, 4a, 4b, 4c, 5, 6, 6a, 6b, 6c, 7, 8, 8a, 8b,
8c, 9, 10, 10a,10b, 10c, 10d, 11, 11a, 12, 12a, 12b, 12c, 12d, 13, 14, 14a, 14b, 14c, 14d, 15, 16,
16a, 16b, 16c, 17, 18, 18a, 18b, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 40a, 42,
- AVGUSTINČIČEVA ULICA 1, od 3 do 14, 14a, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 46,
- BERČIČEVA ULICA 1, 1a, 1b, 1c, 2, 2a, 2b, 2c, 3, 3a, 3b, 3c, 4, 4a, 4b, 4c, 5, 5a, 5b, 5c, 5d, 6,
6a, 6b, 6c, 7, 7a, 7b, 7c, 8, 8a, 8b, 8c, 9, 9a, 9b, 9c, 10, 10a, 10b, 10c, 12, 14,
- CESTA ŠPANSKIH BORCEV 1, 1a, 1b, 2a, 3, 4, 4a, 4b, od 5 do 17, 17a, od 18 do 25, 25a, 26, 27,
28, 29, 29a, 30, 31, 31a, 31b, 31c, 33, 33a, 33b, 33c, 34, 36, 36a, 36b, 36c, 37, 37a, 37b, 37c, 39,
39a, 39b, 39c, 41, 41a, 41b, 41c, 43, 43a, 43b, 43c, 45, 45a, 45b, 45c, 47, 47a, 47b, 47c, 49, 49a,
49b, 49c, 51, 51a, 51b, 51c, 53, 53a, 53b, 53c, 55, 55a, 55b, 55c, 57, 57a, 57b, 57c, 59, 59a, 59b,
59c, 61, 61a, 61b, 61c, 63, 63a, 63b, 63c, 65, 65a, 65b, 65c, 67, 67a, 67b, 67c, 69, 69a, 69b, 69c,
71, 71a, 71b, 71c, 73, 73a, 73b, 73c, 75, 75a, 75b, 75c, 77,
- CESTA 30. AVGUSTA 1, 3, 5, 15, 17, 19, 21, 25, 25a, 27, 29, 31, 33, 35,
- ČERNIVČEVA ULICA 1, 2, 3, 3a, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 15a, 16, 17, 18, 19, 19a, 21,
23, 25,
- GRAJZERJEVA ULICA 1, 2, 3, 4, 5, 5a, 6, 6a, od 7 do 14, od 16 do 21, 21a, 21b, 21c, 22, 23, 23a,
24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 33, 37, 39,
- GUSTINČARJEVA ULICA neparne od 1 do 13,
- JAKHLJEVA ULICA 1, 3, 7, 9, 20, 21,
- KAŠELJSKA CESTA 62, od 64 do 87, 87a, 87b, 88, 89, 90, 91, 91a, 91b, 91c, 93, 93a, 94, 95, 96,
97, 97b, 98, 99, 100, 101, 101a, 101b, 101c, 101d, 101e, od 102 do 113, 113a, 115, 116, 117, 118,
119, 119a, 120, 120a, 121, 121a, 122, 124, 126, 128, 132, 134, 136, 138, 138a, 140, 142, 144, 146,
148, 148b, 148c, 150, 150a, 150b, 150c, 152, parne od 153 do 162, 166, 168, 170, 172,
- KLEMENOVA ULICA 1, 1a, od 2 do 21, 21a, od 22 do 43, 43a, od 44 do 87, 87a, od 88 do 110,
parne od 112 do 188,
- KRMČEVA ULICA 1, 1a, 1b, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12,
- KUDROVA ULICA 2, 4,
- LOVŠETOVA ULICA od 1 do 8, parne od 10 do 16,
- MAZOVČEVA POT od 1 do 5, 5a, 5b, 6,
- MOČILNIKARJEVA ULICA 1, 1a, 2, 2a, 2b, od 3 do 8, neparne od 9 do 21,
- OB STUDENCU 1, 1a, od 2 do 9, 11, 11a, 13, 15, 17, 19, 19a, 21, 23, 25, 27, 29, 38, 40, 42, 44,
45,
- PAPIRNIŠKI TRG od 1 do 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 18a, 18b, 19, 20, 21,
- PEČINSKA ULICA od 1 do 9, 10, 10a, 10b, od 11 do 22, 22a, 22b, 22c, 22d, 23, 24, 26, 27, 28, 29,
30, 31, 32, 33, 33a, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, neparne od 41 do 73,
- TRTNIKOVA ULICA od 1 do 10, neparne od 11 do 17, 19, 19a, 19b, 21, 23, 23a, 25, 27, 29, 31,
31a, 33, 35,37,
- ULICA MINKE BOBNAR 1, 1a, 2, 3, 4, 4a, od 1 do 15, neparne od 17 do 23,
- ULICA MIRKA JURCE od 1 do 7, 7a, 8, 8a, 8b, 10, 19,
- ULICA PARIŠKE KOMUNE 1, 2, 2a, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 13, 15,
- VIŠNJEVARJEVA ULICA od 1 do 7, 9, 10, neparne od 11 do 49,
- ZELENOVA ULICA 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 13, 15, 16, od 20 do 24, 26, 27, 28, 30, 32, 34.
Vsaka na novo določena hišna številka znotraj šolskega okoliša sodi v obstoječi šolski okoliš.
ŠOLSKI PROSTOR
V času vzgojno-izobraţevalne dejavnosti šola prevzema odgovornost za učence v vseh
šolskih prostorih in pripadajočih zunanjih površinah, vendar le, če ti upoštevajo pravila
šolskega reda.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
5
2.2 IME IN SEDEŢ ZAVODA
Zavod posluje pod imenom Osnovna šola Kašelj.
Sedeţ zavoda: Kašeljska cesta 119 a, 1260 Ljubljana Polje
Telefon: 01 528 36 59
Elektronski naslovi:
E-mail: [email protected]
Naslov spletne strani na internetu: http://www.oskaselj.si
3 PROSTORSKI POGOJI
Od 1. septembra 2010 deluje Osnovna šola Kašelj kot samostojna osnovna šola.
Pouk se izvaja od 1. do 9. razreda. Šola ima 18 oddelkov, poleg tega pa ima tudi 7 oddelkov
podaljšanega bivanja.
V starejšem delu šole imajo pouk učenci od 1. do 4. razreda. V tem delu je 8 učilnic. Urejen je
prostor za igro in kabinet za izvajanje učne pomoči.
V novem delu šole, kjer izvajamo pouk za učence od 5. do 9. razreda, je 13 učilnic (vključno z
računalniško učilnico) ter knjiţnica.
V tem delu je tudi razdelilna kuhinja z jedilnico.
Šola razpolaga tudi s športno dvorano, v kateri se v dopoldanskem času izvaja ves pouk športne
vzgoje.
V novo urejenih prostorih nad dvorano tudi v tem šolskem letu gostujeta dva oddelka otrok iz vrtca
Pedenjped.
Avgusta 2011 je bilo dokončano zunanje igrišče, namenjeno učencem od 1. do 4. razreda.
Zunanje površine ob dvorani, ki bodo tudi namenjene izvajanju športne vzgoje, še niso urejene.
4 KADROVSKA ZASEDBA
V. d. ravnateljice: Tadeja Perkovič
Pomočnica ravnateljice: Mateja Kriţan
STROKOVNI DELAVCI ŠOLE
1.–5. razred
Razred Razrednik
1. a Špela Kralj,
Suzana Mozetič
1. b Nataša Gaber,
Petra Miklič
2. a Tadeja Mraz Novak
2. b Andreja Fink
3. a Irena Rednak
3. b Ksenija Pirih Tavčar
4. a Urška Horvat
4. b Julijana Kmetič
5. a Marjana Pečjak
5. b mag. Tanja Rozman
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
6
Podaljšano bivanje: Julijana Kolarič 1. a + 2. a
Ana Lampe 1. b + 2. a
Nisa Jevšjak Novak 2. a + 2. b
Aleš Ferenc 3. a + 3. b
Sabina Sitar 3. b + 4. a
Joţica Drobnič 4. b + 5. a
Nina Kononenko 5. b + 5. b
Zaradi zmanjšanega obsega programa OPB ima 5. razred OPB samo do 15.00.
Jutranje varstvo: Joţica Lautar, Barbara Tuljak, Ksenija Pirih Tavčar, Julijana Kmetič, Nataša
Gaber, Špela Kralj, Marjana Pečjak, Tadeja Mraz Novak
Angleški jezik : Julijana Kmetič (4. r.), Maja Krese (5. r.), Petra Grum (5. r.).
6.–9. razred
Učitelj Predmet Razrednik
Petra Grum SLJ, TJA 9. b
Nina Korošec SLJ, delo z učenci tujci 8. b
Tadeja Mraz
Novak ŠNO
Maja Karlovčec MAT, FIZ, ZIV, nadarjeni 7. b
Denis Klančič OID
Damijan Lenče MAT , TIT, OGL, nadarjeni 9. a
Joţica Šubelj MAT, MD8 8. a
Nina Gaberščik TJA, NI1, NI2, NI3 6. b
Maja Krese TJA, SPI 6. a
Aleš Ferenc ZGO, OPB, kolo, nadarjeni
Rok Godec GEO, ZGO, nadarjeni 7. a
Tanja Rozman GEO
Nataša Hozjan
Breznjik svetovalno delo, DDE
Urška Horvat GOS, SPH
Nataša Javornik BIO
Romana Jurca NAR, KEM
Mateja Kriţan NAR, BIO, pomočnica
ravnateljice
Marcel
Theuerschuh Laborant, MME, UBE
Silva Jakob GVZ, MPZ
Nina Kononenko LVZ, LS1, OPB, nadarjeni
Andreja Gašperšič ŠVZ, ŠZZ, ŠSP, IŠP
Ana Lampe ŠVZ, OPB
Franci Lisjak ŠVZ, ŠSP, ŠZZ, IŠP
Nives Sredenšek DSP
Nataša Govekar DSP
Jera Kralj DSP
Barbara Tuljak DSP, IiSUP
Nina Mesner DSP, IiSUP, svetovalno delo
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
7
STROKOVNI DELAVCI, KI DOPOLNJUJEJO SVOJO DELOVNO OBVEZNOST NA OŠ KAŠELJ
UČITELJ PREDMET
Denis Klančič OID
Nataša Javornik BIO
Marcel Theuerschuh Laborant, MME, UBE
Nives Sredenšek DSP
Nataša Govekar DSP
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŢBA
psihologinja: Nina Mesner
socialna delavka: Nataša Hozjan Breznjik
DODATNA STROKOVNA IN INDIVIDUALNA UČNA POMOČ
Jera Kralj: učiteljica dodatne strokovne in učne pomoči
Barbara Tuljak: učiteljica dodatne strokovne in učne pomoči
Nataša Govekar: učiteljica dodatne strokovne pomoči
Nives Sredenšek: učiteljica dodatne strokovne pomoči
ŠOLSKA KNJIŢNICA
knjiţničarka: Joţica Lautar
SKUPNE SLUŢBE:
računovodja: računovodski servis Konto
poslovna sekretarka: Ţeljka Budaj Oblak
knjigovodja: Tanja Gostimirović
TEHNIČNO OSEBJE:
hišnik: Marko Ţalac
čistilke: Sena Heljezović, Radojka Vujanić, Mara Branković, Snjeţana Vranješ, Dara Dragić,
Nataša Končar
kuharici: Ruţa Andrič, Boţica Janušič
SKUPNO ŠTEVILO ZAPOSLENIH:
vodstveni delavci 2
učitelji 33
svetovalni delavci 2
učitelji IP in DSP 2
skupne sluţbe 2,5
tehnično osebje 9
knjiţničar O,9
porodniški dopust 0
SKUPAJ 51,4
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
8
5 PODATKI O UČENCIH
OŠ Kašelj obiskuje v tem šolskem letu 374 učencev.
ŠTEVILČNO STANJE UČENCEV PO ODDELKIH
RAZREDNA STOPNJA
Razred Skupaj M Ţ
∑ M Ţ
1. a 19 10 9
1. r. 39 19 20
1. b 20 9 11
2. a 23 10 13
2. r. 44 21 23
2. b 21 11 10
3. a 16 10 6
3. r. 34 19 15
3. b 18 9 9
4. a 21 12 9
4. r. 40 22 18
4. b 19 10 9
5. a 23 8 15
5. r. 47 21 26
5. b 24 13 11
SKUPAJ 204 102 102
PREDMETNA STOPNJA
∑ M Ţ
Razred Skupaj M Ţ
6. r 41 23 18
6. a 19 12 7
6. b 22 11 11
7. r. 40 22 18
7. a 18 9 9
7. b 22 13 9
8. r. 44 16 28
8. a 22 9 13
8. b 22 7 15
9. r. 45 20 25
9. a 22 10 12
9. b 23 10 13
SKUPAJ 170 81 89
skupaj
vseh 374 183 191
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
9
6 VZGOJNO–IZOBRAŢEVALNO DELO
6.1 PREDMETNIK
PREDMETI RAZRED
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Slovenski jezik 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5
Angleški jezik 2 3 4 4 3 3
Likovna vzgoja 2 2 2 2 2 1 1 1 1
Glasbena vzgoja 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1
Druţba 2 3
Geografija 1 2 1,5 2
Zgodovina 1 2 2 2
Drţavljanska in domovinska
vzgoja ter etika
1 1
Spoznavanje okolja 3 3 3
Fizika 2 2
Kemija 2 2
Biologija 1,5 2
Naravoslovje 2 3
Naravoslovje in tehnika 3 3
Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4
Tehnika in tehnologija 2 1 1
Gospodinjstvo 1 1,5
Športna vzgoja 3 3 3 3 3 3 2 2 2
Izbirni predmet 1 2/1 2/1 2/1
Izbirni predmet 2 1 1 1
Izbirni predmet 3 1 1 1
Oddelčna skupnost 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Dopolnilni, dodatni pouk 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Interesna dejavnost 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Število predmetov 6 6 6 8 9 11 14 16 14
Tedensko število ur 20 21 22 24 26 26 29,5 30 30
Število tednov pouka 38 38 38 38 38 38 38 38 35
Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3
Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4
Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Skupaj dnevi dejavnosti 15 15 15 15 15 15 15 15 15
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
10
6.2 TEDENSKA OBREMENITEV UČITELJEV
oddelek strokovni
delavec PU razredništvo ostalo
skupaj
PU opomba
1. a
Špela Kralj 20 1 2 OPZ, JV MOL 23
Dodatek
razredništvo
Suzana Mozetič 10 + 10 1 dod, dop 21
1. b
Nataša Gaber 20 1 JV MOL 21 Dodatek
razredništvo
Petra Miklič 10 + 10 1 dod, dop, 1 IUP 22
2. a
Tadeja Mraz
Novak 21 – 1 ŠVZ 0,5
1 dod, dop, 1 GVZ
5. b, 1 ŠNO, JV
MOL
23,5 Dodatek
razredništvo
2. b
Andreja Fink
10
0,5 O,5 dod, dop
11
Dodatek
razredništvo
Joţica Drobnič 11 13,5 OPB
O,5 dod, dop
23,4
3. a Irena Rednak 22 0,5 1 dod, dop 23,5 Dodatek
razredništvo
3. b Ksenija Pirih
Tavčar 22 0,5
1 dod, dop, JV
MOL 23,5
Dodatek
razredništvo
4. a Urška Horvat 21,5 – 2
LVZ-3 ŠVZ 0,5
1 dod, dop, 4,5
GOS 6. r., 1 SPH 23,5
Dodatek
razredništvo
4. b Julijana Kmetič 21,5 –
3 ŠVZ 0,5
1 dod, dop, 4 TJA
RS,
JV MOL
23,5 Dodatek
razredništvo
5. a Marjana Pečjak
22,5 – 3 ŠVZ
– 3 DRU-3
NIT
0,5 1 dod, dop, 5 SLJ,
1 GOS 5.B, JV MOL 21
Dodatek
razredništvo
5. b
mag. Tanja
Rozman
22,5 – 3 ŠVZ
– 5 SLJ-1
GOS - 1
GVZ
0,5
1 dod, dop, 1 ŠVZ
2. a, 3 DRU+3 NIT
5. a, 2 GEO 6. r.
23 Dodatek
razredništvo
OPB OPB ostalo OPB
skupaj skupaj PU
1. a + 2. a Julijana Kolarič 20,5
15.30–16.00
16.00–17.00/14
dni
6 deţur. 26,5 23,3
1. b + 2. a
Ana Lampe 20,5 2 PU ŠVZ (7. b) 20,5 20,4
2. a + 2. b Nisa Jevšjak
Novak 22,5
16.00-17.00/14
dni 3 deţur. 25,5 22,4
3. a + 3. b Aleš Ferenc 18,5 16.00–16.30 3 deţur., 2 ZGO,
2 nadarjeni 21,5 22,9
3. b + 4. a Sabina Sitar 15,5
6 ŠVZ (4. a, 4. b),
1,14 kolo 15,5 20,7
4. b + 5. a Joţica Drobnič 13,5 11,5 2. b 13,5 23,4
5. a + 5. b Nina Kononenko 7,5 15.00–16.00
5,4 deţur., 8 LVZ
(6.-9.r.),
2 LVZ 4. b, 1 LS,
1 nadarjeni
12,9 23,4
5. a + 5. b Barbara Tuljak 4
11 DSP, 3 IUP,
6 JV+1 dif. 4 22,3
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
11
Št. UČITELJ RAZREDNIK Matična
učilnica
PREDMET Dop,
dod.
IiSUP,
DSP-r, ID
Izbirni,
DSP
∑
1 Petra Grum 9. b P33 SLJ (7. a, 7. b, 8. a,b1 x dif.,9.
a,9. b), TJA (5. a)
1 1dsp real. 23+1
2 Nina Korošec 8. b N39
SLJ (6. a, 6. b, 8. a,8. b,9. a, b
1 x dif)
1 2 real.
tujci,
2 dsp real.
1 dif. npz 21+0,5
3 Tadeja Mraz Novak N30 1 x ŠNO 1
4 Maja Karlovčec 7. b N34
MAT (7. a, 7. b, 8. a, b 1 x dif.)
FIZ (8. a, 8. b, 9. a, 9. b)
1 iz
dif.
1,5
1dsp real.
1 x ZIV,1
dif. nadar.
22,5+0,5
5 Denis Klančič OID, 1,2 LVZ 8,9
6 Damijan Lenče 9. a P30
MAT (9. a, 9. b 1 x dif.)
TIT (6. a, 2 x 6. b, 7. a, 2 x 7.
b, 2 x 8. a, 2 x 8. b)
1 iz
dif.
2x OGL 1 dif za
nadar.
22+1
7 Joţica Šubelj 8. a P26 MAT (6. a, 6. b, 8. a,8. b,9. a 1
x dif.,9. b)
2 1x MD8 - 24+0,5
8 Nina Gaberščik 6. b N42
TJA (6. b, 7. a, 8. a, b 1 x dif.,
9. a, 9. b)
- 2 dsp real. 2 x NI1
2 x NI2
2 x NI3
22+0,5
9 Maja Krese 6. a N33 TJA (5. b, 6. a, 7. b, 8. a, 8. b,
1 x dif.9. a, b)
2 - 2 ŠI 23+0,5
10 Aleš Ferenc P27, N30 ZGO (6. a, 6. b) 2 dif.
nadar.
4
11 mag.Tanja Rozman N42 GEO (6. a, 6. b) 2
12 Rok Godec 7. a N38
GEO (7. a, 7. b, 8. a, 8. b, 9.
a, 9. b)
ZGO (7. a, 7. b, 8. a, 8. b, 9.
a, 9. b)
- 1dsp real.
1dif. nadar. 24+0,5
13 Nataša Hozjan
Breznjik
N37, N42 DDE (7. a, 7. b, 8. a, 8. b),0,7
ŠSS
- 2 IUP - 21,4
14 Urška Horvat P33 GOS (6. a, 2 x 6. b) - - 1 x SPH 4,5
15 Nataša Javornik N37 BIO (8. a, 8. b) - - - 3
16
Romana Jurca
N34, N37
OŠ Kašelj: KEM (8. a, 8. b, 9.
a, 9. b), NAR (6. a, 6. b);
OŠ Polje: KEM (8. a, 8. b, 9. a,
9. b), NAR (6. a)
0,5
1
- - 23,5
17 Mateja Kriţan
N37
NAR (7. a, 7. b),
BIO (9. a, 9. b)
- 1,98 PU
prehrana,
1ID
- 13
18 Marcel Theuerschuh kabinet
KEM, FIZ,
NAR, N30
Laborant 6,05 DU - - 1 x UBE,
1 x MME,
8,05
19 Silva Jakob
N33
OŠ Kašelj: GVZ (6. a, 6. b, 7.
a, 7. b, 8. a, 8. b, 9. a, 9. b),
MPZ (3 PU)
OŠ Polje: GVZ (6. a, 6. b, 7. a,
7. b, 8. a, 8. b, 9. a, 9. b),
MPZ (3 PU)
- - - 22
Jutranje
varstvo Joţica Lautar
6.20 do
8.20
4 jv/teden,
knjiţnica 0,9
22,3
1. r = MŠŠ Barbara Tuljak 6.20 do
8.20
6 jv/teden
2. r =
3. r = MOL
4. r =
5. r =
Ksenija Pirih
Tavčar
7.00 do
8.20/14 dni
3,3 jv/teden
Julijana Kmetič 7.00 do
8.20/14 dni
3,3 jv/teden
Nataša Gaber 7.30 do
8.20/14 dni
2,1 jv/teden
Tadeja Mraz
Novak
7.30 do
8.20/14 dni
2,1 jv/teden
Špela Kralj 7.30 do
8.20/14 dni
2,1 jv/teden
Marjana Pečjak 7.30 do
8.20/14 dni
2,1 jv/teden
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
12
20 Nina Kononenko
P27 LVZ (4. a, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b,
8. a, 8. b, 9. a, 9. b)
- - 1dif.nadar.,
1 x LS1
12
21 Andreja Gašperšič
TV
ŠVZ (5. a, 6. ab, 7. ab, 8 .a, 8.
b, 9. a, 9. b)
- 1 ID 1 x ŠSP,
2 x ŠZZ,
1 x IŠP
21
22 Ana Lampe TV ŠVZ (7. b fantje) - - - 2
23 Franci Lisjak
TV ŠVZ (5. b, 6. a, 6. b, 7. a, 8. a,
b, 9. a, 9. b)
- 1 ID 1 x ŠSP,
2 x IŠP
21
24 Nina Mesner pisarna
psih.
0,7 ŠSS - 3 IUP,
2 Romi
21,4
25 Nives Sredenšek kabinet DSP 4 DSP - - - 4
26 Nataša Govekar kabinet DSP 8 DSP - - - 8
27 Jera Kralj kabinet DSP 19 DSP - - - 19
V obdobju od 1. 9. 2011 do 30. 6. 2012 se delo strokovnih in tehničnih delavcev šole izvaja v obsegu do
povprečno 52 ur na teden, in sicer v posameznem obdobju v obsegu ur, določenih z urnikom ter s tem
Letnim delovnim načrtom šole. Preseţek delovnih ur se izravna s prostimi dnevi strokovnih in drugih
delavcev šole, ki v času šolskih počitnic presegajo pripadajoče dni letnega dopusta posameznega delavca.
6.3 DODATNI, DOPOLNILNI POUK
Dodatni pouk je namenjen učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih
presegajo določene standarde znanja. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi
metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk in priprave na tekmovanja, podpira
doseganje višjih učnih ciljev.
Dodatna znanja s posameznih strokovnih področij na višji, zahtevnejši ravni, lahko učenci
pridobivajo v obliki dodatnega pouka pri slovenskem in angleškem jeziku, matematiki, fiziki in
kemiji.
Če učenec pri določenem predmetu začuti potrebo po dodatnih vajah oziroma ponovni ali dodatni
razlagi učne snovi, se lahko vključi v dopolnilni pouk, ki je organiziran pri slovenskem jeziku,
angleškem jeziku, matematiki, fiziki in kemiji. Učenec obiskuje dopolnilni pouk občasno ali skozi vse
šolsko leto – po potrebi. Učitelj, ki vodi dopolnilni oziroma dodatni pouk, obvesti učence o urniku
izvajanja tega pouka.
6.4 DSP (DODATNA STROKOVNA POMOČ) IN IiSUP (INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA UČNA POMOČ)
V šol. letu 2011/2012 bomo nadaljevali s celostnim in sistematičnim spremljanjem otrok s posebnimi
potrebami (PP), ki jim odločba, izdana na podlagi Zakona o usmerjanju otrok s PP, zagotavlja DSP
(dodatno strokovno pomoč). Izvajale se bodo ure, ki so določene v odločbah ter timsko spremljanje
posameznega otroka v sodelovanju s starši.
Na podlagi Zakona o usmerjanju otrok s PP je vključenih v vzgojno–izobraţevalni program z DSP 21
učencev. Tem učencem pripada na podlagi izdanih odločb 57 PU DSP. Za štiri učence pričakujemo
odločbo o usmeritvi v tem šolskem letu.
Individualna in skupinska učna pomoč je namenjena predvsem učencem druge in tretje triade in
sicer za učence, ki poleg dopolnilnega pouka potrebujejo dodatno učno pomoč za doseganje
standardov znanja. Glede na število oddelkov pripada po zakonu šoli skupno 9 pedagoških ur na
teden.
Vsem učencem s posebnimi vzgojno-izobraţevalnimi potrebami, tudi učencem z laţjimi splošnimi ali
specifičnimi učnimi teţavami in nadarjenim otrokom, po zakonu pripada individualiziran program, ki
je vedno rezultat timskega dela. Strokovno skupino, ki oblikuje in sodeluje pri načrtovanju izvajanja
IP, sestavljajo učitelji, ki poznajo predpisan učni in vzgojni načrt, šolski svetovalni delavci in učitelj
dodatne strokovne pomoči, ki odločajo o vsebinskih, organizacijskih in prostorskih prilagoditvah.
Zelo pomembni člani skupine so tudi otrokovi starši, po potrebi pa so k sodelovanju vabljeni tudi
zunanji strokovni delavci.
Strokovna skupina ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja (z učitelji in s starši) preverja
realizirane cilje, ob koncu šolskega leta pa naredi pregled dela in otrokovega napredka skozi vse
šolsko leto. Skupaj s starši spremljamo otrokov napredek in se o njem mesečno pogovorimo na
govorilnih urah.
Narava učnih teţav učencev je zelo raznolika, zato DSP in IiSUP pomoč nudimo učencem pri rednem
pouku v učilnici, individualno ali v manjših skupinah v kabinetih za dodatno strokovno pomoč.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
13
V učno-vzgojnem procesu je poudarek na odkrivanju, prepoznavanju in spodbujanju močnih področij
učenca, njegovih interesov in uspešnosti. Glede na teţave, ki spremljajo posameznega učenca,
izberemo primerne metode in oblike dela ter jim pomagamo pri usvajanju ustreznih strategij učenja
in pri premagovanju ovir v njihovi socialni integraciji. Področje koordinira Nina Mesner.
Dodatno strokovno pomoč in IiSUP pomoč bodo v šol. letu 2011/12 izvajale:
Jera Kralj, specialna pedagoginja (19 ur DSP),
Barbara Tuljak, specialna pedagoginja (11 ur DSP, 3 ure IiSUP)
Nataša Govekar, socialna pedagoginja (8 ur DSP) ,
Nives Sredenšek, specialna pedagoginja (4 ure DSP),
Nina Mesner, psihologinja (3 ure IiSUP in 2 uri za učence Rome)
Nataša Hozjan Breznjik, socialna delavka (2 uri IiUSP)
Petra Miklič, diplomirana vzgojiteljica predšolskih otrok (1 ura IiSUP)
Učitelji DSP po odločbi (11 ur)
Učitelji in učiteljice OPB za IiSUP za učence razredne stopnje
6.5 UČENCI TUJCI
V tem šolskem letu začenjajo obiskovati našo šolo 3 učenci tujci, ki se bodo prvo leto šolali v
Sloveniji. Učenci tujci so otroci brez slovenskega drţavljanstva, imajo pa dovoljenje za stalno ali
začasno bivanje v našem šolskem okolju. Glede na Zakon o priznavanju in vrednotenju izobraţevanja
zakoniti zastopniki otrok vloţijo prošnjo za nadaljevanje izobraţevanja, kar je za šoloobvezne otroke
neodtujljiva pravica.
Učenci s statusom učenca tujca imajo moţnost prilagoditev pri preverjanju in ocenjevanju znanja
največ dve leti.
Tako bo imelo status tujca v tem šolskem letu 12 naših učencev; 5 v prvem, 3 v drugem in 4 v
tretjem triletju.
Učencem tujcem na podlagi vloge, naslovljene na Ministrstvo za šolstvo in šport pripadajo dodatne
ure za pomoč pri učenju slovenščine. V prvem triletju, kjer učenci usvojijo slovenski jezik večinoma
sorazmerno hitro, jim pri učenju jezika pomagajo razredne učiteljice. Dodatno učenje slovenskega
jezike za mlajše otroke bo vodila Joţica Lautar.
Za učence od 6. razreda bo dodatno učenje slovenskega jezika vodila učiteljica Nina Korošec. V teh
letih si je nabrala ţe vrsto izkušenj, kako čim hitreje opremiti te učence z osnovnim
sporazumevalnim jezikom. Pozneje pa dodajajo znanje slovničnih struktur in besedišča. Učenci
prihajajo z zelo različnim predznanjem jezika in tudi različnim predznanjem ostalih šolskih vsebin.
Tako je priprava individualiziranega načrta za posameznega učenca praviloma nujna.
V primeru, da je z istega govornega področja vsaj pet učencev tujcev, pa je moţno organizirati tudi
pouk materinščine.
V načrtu imamo tudi povezovanje učencev tujcev, da bi se na novoletni prireditvi po svoje
predstavili. Prav tako pa načrtujemo srečanje z druţinami učencev tujcev.
Za celotno koordinacijo dela s tujci bo skrbela Nataša Hozjan Breznjik.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
14
6.6 DELO Z NADARJENIMI UČENCI
Na naši šoli bo delo z nadarjenimi učenci potekalo na več ravneh; deloma nadarjenim učencem
omogoča poglabljanje močnih področij diferenciacija pouka, deloma izbirni predmeti, ki jih lahko
izbirajo v skladu s svojimi interesi in močnimi področji, ter interesne dejavnosti, ki so na voljo, pa
tudi sodelovanje pri raziskovalni dejavnosti ter sodelovanje pri različnih projektih, v katere je šola
vključena. Poleg tega jim v letošnjem šolskem letu ponujamo poglobljeno delo na naslednjih
tematskih področjih:
Področje dela Mentor Starostna skupina
Matematično logično
področje
Aleš Ferenc 5. r. in 6. r.
Matematika/naravoslovje Maja
Karlovčec
8. r. in 9. r.
Področje druţboslovja Rok Godec 5. r.–9. r.
Likovno področje Nina
Kononenko
5. r.–9. r.
Tehnično področje Damijan Lenče 5. r.–9. r.
Orientacijski tek Aleš Ferenc 7. r. in 8. r.
Učitelj mentor pripravi okvirni skupinski načrt dela za dejavnost, vendar je le-ta fleksibilen, da se
lahko čim bolj prilagodi potrebam vključenih učencev ter njihovim interesom in prispevkom pri
načrtovanju. Cilj dela je razvijanje in poglabljanje močnih področij učencev, prijava na natečaje,
priprava na tekmovanja … Način dela, druge moţnosti, predstavitev mentorjev ter načrta dejavnosti
organiziramo v začetku septembra v obliki skupnega sestanka. Organizacija dela je prilagojena
vsebini in skupini, zato se po potrebi delo izvaja deloma strnjeno (tabor, projekti, priprava na
natečaj …). Oktobra se bo izvedel tabor v okviru dela z nadarjenimi.
Koordinator dela z nadarjenimi je Nina Mesner, šolska psihologinja, ki pokriva tudi področje
svetovanja in pomoči nadarjenim učencem na področjih, kjer potrebujejo več podpore.
6.7 DNEVI DEJAVNOSTI
Po programu devetletne osnovne šole mora šola v vsakem razredu izpeljati s predmetnikom
opredeljeno število kulturnih, naravoslovnih, tehniških in športnih dni. Ker so dnevi dejavnosti del
rednega programa osnovne šole, so se jih učenci dolţni udeleţevati. Organizacija teh dni zahteva
dogovarjanje in usklajevanje tudi z zunanjimi izvajalci, organizacijo prevoza, določitev ustreznega
normativnega števila spremljevalcev, zato je potrebno morebitno odsotnost učencev napovedati
vsaj tri dni pred izvedbo, razen v primeru nenadne bolezni.
V primeru odsotnosti učenca samo na dnevu dejavnosti je potrebno šoli predloţiti opravičilo. V
nasprotnem primeru so starši dolţni poravnati stroške dneva dejavnosti.
Izpeljava nekaterih dni dejavnosti prinese s seboj tudi stroške, ki jih poravnajo starši ali zakoniti
skrbniki. To predstavlja nadstandardni program dejavnosti šole in posebej so navedeni dnevi
dejavnosti, ki bodo predvidoma plačljivi.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
15
(1.–5. razred)
RA
Z. vsebina, tema dneva dejavnosti
nosilec dejavnosti
(ime in priimek)
čas izvedbe
dejavnosti
1.
kulturni
dnevi
(4)
GLASBENA MATICA P. MIKLIČ OKTOBER
LUTKOVNA PREDSTAVA N. GABER FEBRUAR
OBISK KNJIŢNICE Š. KRALJ SEPTEMBER
MUZEJ P. MIKLIČ MAJ
naravoslo.
dnevi
(3)
TRAVNIK P. MIKLIČ MAJ
ND V ŠVN S. MOZETIČ MAREC
EKO DAN N. GABER SEPTEMBER
športni dnevi
(5)
SANKANJE N. GABER JANUAR
ROLANJE P. MIKLIČ MAJ
ŠD V ŠVN S. MOZETIČ MAREC
ATLETIKA Š. KRALJ APRIL
POHOD N. GABER MAJ
tehniški
dnevi
(3)
MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE Š. KRALJ APRIL
TD V ŠVN S. MOZETIČ MAREC
OD IDEJE DO IZDELKA S. MOZETIČ NOVEMBER
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
1. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN GLASBENA MATICA
LUTKOVNA PREDSTAVA
MUZEJ
NARAVOSLOVNI DAN /
ŠPORTNI DAN ROLANJE
ATLETIKA
TEHNIŠKI DAN OD IDEJE DO IZDELKA
R
A
Z.
vsebina, tema dneva dejavnosti nosilec dejavnosti (ime
in priimek)
čas izvedbe
dejavnosti
2.
kulturni
dnevi
(4)
KD V ŠVN T. MRAZ NOVAK
GLASBENA PREDSTAVA T. MRAZ NOVAK FEBRUAR
GLEDALIŠKA PREDSTAVA N. JEVŠJAK NOVAK DECEMBER
GLASBENA DELAVNICA ORFF T. MRAZ NOVAK MAREC
naravoslo.
dnevi
(3)
ND V ŠVN T. MRAZ NOVAK OKTOBER
SKRB ZA ZDRAVJE A. FINK OKTOBER
BOTANIČNI VRT A. FINK JUNIJ
športni dnevi
(5)
KROS A. LAMPE, A. GAŠPERŠIČ SEPTEMBER
SANKANJE N. JEVŠJAK NOVAK JANUAR
ATLETSKI ŠPORTNI DAN A. LAMPE, A. GAŠPERŠIČ APRIL
POHOD A. FINK MAJ
ŠD V ŠVN T. MRAZ NOVAK OKTOBER
tehniški
dnevi
(3)
MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE A. FINK APRIL
SREDNJEVEŠKI TD T. MRAZ NOVAK MAJ
KULTURNA DEDIŠČINA N. JEVŠJAK NOVAK NOVEMBER
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
2. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN GLASBENA PREDSTAVA
GLEDALIŠKA PREDSTAVA
NARAVOSLOVNI DAN OBISK BOTANIČNEGA VRTA
ŠPORTNI DAN SANKANJE V KRANJSKI GORI
ATLETSKI ŠPORTNI DAN
TEHNIŠKI DAN KULTURNA DEDIŠČINA
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
16
R
A
Z.
vsebina, tema dneva dejavnosti nosilec dejavnosti
(ime in priimek)
čas izvedbe
dejavnosti
3.
kulturni
dnevi
(4)
GLASBENA PREDSTAVA I. REDNAK OKTOBER
GLEDALIŠKA PREDSTAVA K. PIRIH TAVČAR DECEMBER
MUZEJ I. REDNAK NOVEMBER
PLESNA PREDSTAVA K. PIRIH TAVČAR MAREC
naravoslo.
dnevi
(3)
ZDRAV NAČIN ŢIVLJENJA I. REDNAK NOVEMBER
NARAVNA ŢIVLJENJSKA OKOLJA I. REDNAK JUNIJ
ND V ŠVN K. PIRIH TAVČAR JANUAR
športni dnevi
(5)
TRIM STEZA (KROS) A. LAMPE,
A. GAŠPERŠIČ
SEPTEMBER
ZIMSKI ŠD K. PIRIH TAVČAR JANUAR
POHOD I. REDNAK MAJ
ATLETSKI ŠD A. LAMPE,
A. GAŠPERŠIČ
APRIL
ŠD V ŠVN K. PIRIH TAVČAR JANUAR
tehniški
dnevi
(3)
MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE I. REDNAK APRIL
TEHNIŠKI MUZEJ BISTRA K. PIRIH TAVČAR APRIL
TD V ŠVN K. PIRIH TAVČAR FEBRUAR
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
3. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN GLASBENA PREDSTAVA
GLEDALIŠKA PREDSTAVA
MUZEJ
PLESNA PREDSTAVA
NARAVOSLOVNI DAN /
ŠPORTNI DAN ATLETSKI ŠD
TEHNIŠKI DAN TEHNIŠKI MUZEJ BISTRA
R
A
Z.
vsebina, tema dneva
dejavnosti
nosilec dejavnosti
(ime in priimek) čas izvedbe dejavnosti
4
kulturni
dnevi
(3)
LJUDSKI OBIČAJI (ŠVN) ZUNANJI IZVAJALCI NOVEMBER
GLEDALIŠKA PREDSTAVA URŠKA HORVAT FEBRUAR
GLASBENA PREDSTAVA JULIJANA KMETIČ OKTOBER
naravo.
dnevi
(3)
ORIENTACIJA (ŠVN) ZUNANJI IZVAJALCI NOVEMBER
OGLED DEPONIJE JULIJANA KMETIČ OKTOBER
EKOLOGIJA URŠKA HORVAT SEPTEMBER
športni
dnevi
(5)
POHOD PO JURČIČEVI POTI URŠKA HORVAT SEPTEMBER
POHOD URŠKA HORVAT JUNIJ
ŠPORTNO PLEZANJE (ŠVN) ZUNANJI IZVAJALCI NOVEMBER
ZIMSKI ŠPORTNI DAN JULIJANA KMETIČ JANUAR
ATLETSKI ŠPORTNI DAN JULIJANA KMETIČ APRIL
tehniški
dnevi
(4)
LESENA ŠKATLICA URŠKA HORVAT OKTOBER
VOZILA NA RAZLIČNE POGONE
(ŠVN)
ZUNANJI IZVAJALCI NOVEMBER
MAGNETI IN KOMPAS JULIJANA KMETIČ APRIL
ELEKTRIKA ZUNANJI IZVAJALCI ŠVN
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
4. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN GLEDALIŠKA PREDSTAVA (URBANA)
GLASBENA PREDSTAVA (URBANA)
NARAVOSLOVNI DAN OGLED DEPONIJE
ŠPORTNI DAN POHOD PO JURČIČEVI POTI
ZIMSKI ŠPORTNI DAN
ATLETSKI ŠPORTNI DAN
TEHNIŠKI DAN /
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
17
RA
Z. vsebina, tema dneva dejavnosti
nosilec dejavnosti
(ime in priimek)
čas izvedbe
dejavnosti
5.
kulturni
dnevi
(3)
OBISK GLEDALIŠČA TANJA ROZMAN FEBRUAR
OGLED GLASBENE PREDSTAVE MARJANA PEČJAK OKTOBER
RIMSKA EMONA MARJANA PEČJAK APRIL
naravo.
dnevi
(3)
ŠKOCJANSKE JAME MARJANA PEČJAK NOVEMBER
EKSKURZIJA V VRATA TANJA ROZMAN MAJ
ŠVN: MORSKA OBALA MARJANA PEČJAK SEPTEMBER
športni dnevi
(5)
ŠVN: ŠPORTNE IGRE MARJANA PEČJAK SEPTEMBER
ŠVN: PLAVANJE TANJA ROZMAN SEPTEMBER
ZIMSKI ŠPORTNI DAN MARJANA PEČJAK JANUAR
ATLETSKI ŠPORTNI DAN/KROS TANJA ROZMAN SEPT./APRIL
ATLANTIS TANJA ROZMAN JUNIJ
tehniški
dnevi
(4)
MOŢAK MAHAČ TANJA ROZMAN NOVEMBER
ZMAJ MARJANA PEČJAK JUNIJ
TEORIJA ZA KOLESARSKI IZPIT MARJANA PEČJAK MAREC
TEORIJA ZA KOLESARSKI IZPIT TANJA ROZMAN MAREC
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
5. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN OBISK GLEDALIŠČA
OGLED GLASBENE PREDSTAVE
RIMSKA EMONA
NARAVOSLOVNI DAN ŠKOCJANSKE JAME
EKSKURZIJA V VRATA
ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠPORTNI DAN
POHOD (URBANA)
TEHNIŠKI DAN /
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
6. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN JEZIKOVNI DAN NA VERBI
GLEDALIŠKA PREDSTAVA
BOBRI (URBANA)
NARAVOSLOVNI DAN EKSKURZIJA (DELNO)
BOTANIČNI VRT
ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN
ATLETSKI ŠD
TEHNIŠKI DAN DRUŢIM SE Z DRUGAČNIMI (URBANA)
VLIVANJE MAVCA
RAZ
. D.D. VSEBINA DELA OBLIKA VODJA ČAS
6.
KD
JEZIKOVNI DAN NA VERBI delavnice N. Gaberščik 29. 9. 2011
GLEDALIŠKA PREDSTAVA ogled S. Jakob 9. marec
BOBRI predstava J. Kolarič januar 2012
6. ND
EKSKURZIJA ogledi A. Ferenc december 2012
TRAVNIK ALI BOTANIČNI VRT delavnice R. Jurca 20. 6. 2012
ORIENTACIJA delavnice R. Godec 13. 10. 2011
6.
ŠD
KROS
šport. aktivnosti
A. Gašperšič 14. 9. 2011
ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN F. Lisjak 20. 12. 2011
ATLETSKI ŠD F. Lisjak 4. 4. 2012
POHOD OB ŢICI A. Gašperšič 4. 5. 2012
KOMBINIRANI ŠPORTNI DAN A. Gašperšič 21. 6. 2012
6. THD
VLIVANJE MAVCA delavnice N. Kononenko 24. 11. 2011
ČISTILNA AKCIJA delavnice J. Drobnič 23. 3. 2012
MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE delavnice J. Drobnič 26. 4. 2012
DRUŢIM SE Z DRUGAČNIMI delavnice N. Mesner 21. 5. 2012
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
18
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
7. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN OBISK KNJIŢNEGA SEJMA (URBANA)
GLEDALIŠKA PREDSTAVA
BOBRI (URBANA)
NARAVOSLOVNI DAN NEPOSREDEN STIK Z ŢIVALMI
EKSKURZIJA (delno)
ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN
ATLETSKI ŠD
TEHNIŠKI DAN KIPI IZ STIRODURJA
ODVRŢEM SKRBI, ZBEREM MOČI
RAZ
. D.D. VSEBINA DELA OBLIKA VODJA ČAS
7. KD
OBISK KNJIŢNEGA SEJMA prireditev N. Korošec 24. 11. 2011
BOBRI ALI KULTURNA PREDSTAVA predstava J. Kolarič 1. 12. 2011 (ŠVN)
GLEDALIŠKA PREDSTAVA ogled S. Jakob 9. marec
7. ND
NEPOSREDEN STIK Z ŢIVALMI delavnice J. Šubelj 29. 9. 2011
EKSKURZIJA ekskurzija J. Šubelj 13. 10. 2011
OD IDEJE DO IZDELKA delavnice N. Jevšjak Novak 28. 11. 2011 (ŠVN)
7.
THD
ODVRŢEM SKRBI, ZBEREM MOČI delavnice N. Mesner 29. 11. 2011 (SVN)
KIPI IZ STIRODURJA delavnice N. Kononenko 21. 5. 2012
ČISTILNA AKCIJA delavnice J. Drobnič 23. 3. 2012
MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE delavnice J. Kralj 26. 4. 2012
7. ŠD
KROS
šport. aktivnosti
A. Gašperšič 14. 9. 2011
ZIMSKI ŠD F. Lisjak 20. 12. 2011
ATLETSKI ŠD F. Lisjak 4. 4. 2012
POHOD OB ŢICI A. Gašperšič 4. 5. 2012
KOMBINIRANI ŠD A. Lampe 30. 11. 2011 (ŠVN)
RAZ
. D.D. VSEBINA DELA OBLIKA VODJA ČAS IZVEDBE
8. KD
IMPRO LIGA prireditev N. Korošec 13. 10. 2011
BOBRI predstava J. Kolarič januar, 2012
GLEDALIŠKA PREDSTAVA ogled S. Jakob 9. marec
8. ND
EKSKURZIJA NA DOLENJSKO ekskurzija R. Godec 29. 9. 2011.
ČISTILNA AKCIJA delavnice M. Karlovčec 23. 3. 2012 (švn)
KEMIJSKE DELAVNICE delavnice R. Jurca 19. 3. 2012 (švn)
8. THD
SEZNANJANJE S POKLICI ogledi N. Hozjan
Breznjik 24. 11. 2011
MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE delavnice J. Kralj 26. 4. 2012
OGLED RAZSTAVE delavnice N. Kononenko 20. 3. 2012 (švn)
POSKUSI IZ FIZIKE ogled M. Karlovčec 21. 3. 2012 (švn)
8. ŠD
KROS
šport. aktivnosti
A. Gašperšič 14. 9. 2011
ZIMSKI ŠD F. Lisjak 20. 12. 2011
ATLETSKI ŠD F. Lisjak 4. 4. 2012
POHOD OB ŢICI A. Gašperšič 4. 5. 2012
KOMBINIRANI ŠD A. Lampe 21. 5. 2012
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
19
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
Od naštetih dni dejavnosti so naslednji dnevi plačljivi in del nadstandardne dejavnosti:
9. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN PO PREŠERNOVIH POTEH
BOBRI (URBANA)
PRIPRAVA NA VALETO
NARAVOSLOVNI DAN EKOLOŠKA KMETIJA (DELNO)
ASTRONOMIJA
EKSKURZIJA (KONČNI IZLET)
ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN
ATLETSKI ŠD
TEHNIŠKI DAN SEZNANJANJE S POKLICI (URBANA)
Poleg zgoraj navedenega bomo organizirali še sledeče:
- 1. 12. 2012: DRUGAČNA OBLIKA POUKA ZA UČENCE 7. RAZREDA, KI SE NE BODO UDELEŢILI ŠVN: S.
SITAR; (2 ŠVZ, 2 NAR, 1 );
- 22. 3. 2012: DRUGAČNA OBLIKA POUKA ZA UČENCE 8. RAZREDA, KI SE NE BODO UDELEŢILI ŠVN:
M. KRESE (2 KEM, 2 GEO, 1 BIO);
- DAN POŢARNE VARNOSTI (IZPRAZNITEV ŠOLE) - oktobra in junija:
D. LENČE (6. in 7. r.: NAR; 8. r.: TIT; 9. r: KEM, FIZ).
- 23. 12. 2011: NOVOLETNA PRIREDITEV: N. GABERŠČIK, M. KRESE (2 DDE, 2 SLJ, 1 ZGO)
- ZAKLJUČNA PRIREDITEV: J. LAUTAR;JULIJANA KOLARIČ (1 ZGO, 1 GVZ, 2 SLJ, 1 ŠVZ);
8. RAZRED NADSTANDARDNI PROGRAM
KULTURNI DAN IMPRO LIGA
GLEDALIŠKA PREDSTAVA
BOBRI (URBANA)
NARAVOSLOVNI DAN EKSKURZIJA (delno)
ŠPORTNI DAN ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN
ATLETSKI ŠD
TEHNIŠKI DAN SEZNANJANJE S POKLICI (URBANA)
OGLED RAZSTAVE
RAZ
. D.D.
VSEBINA DELA OBLIKA
VODJA ČAS IZVEDBE
9. KD
PO PREŠERNOVIH POTEH ogled J. Lautar 13. 10. 2011
BOBRI predstava J. Kolarič januar 2012
PRIPRAVA NA VALETO prireditev razredniki 9. r
N. Kononenko 12. 6. 2012
9. ND
GOSPODINJSKI ND
Ekološko kmetovanje delavnice M. Kriţan 29. 9. 2011
ASTRONOMIJA delavnice M. Karlovčec 21. 5. 2012
EKSKURZIJA (končni izlet) ekskurzija D. Lenče 13. 6. 2012
9. THD
SEZNANJANJE S POKLICI ogledi N. Hozjan
Breznjik 24. 11. 2011
MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE delavnice N. Kononenko 26. 4. 2012
VARNA UPORABA INTERNETA delavnice A. Ferenc 9. marec
ČISTILNA AKCIJA delavnice J. Drobnič 23. 3. 2012
9. ŠD
KROS
šport. aktivnosti
A. Gašperšič 14. 9. 2011
ZIMSKI ŠD ŠPORTNI DAN F. Lisjak 20. 12. 2011
ATLETSKI ŠD F. Lisjak 4. 4. 2012
POHOD OB ŢICI A. Gašperšič 4. 5. 2012
KOMBINIRANI ŠPORTNI DAN F. Lisjak 14. 6. 2012
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
20
PLAVALNI TEČAJ ZA UČENCE 1. IN 3. RAZREDA
Znanje plavanja je ţivljenjskega pomena. Ob zaključku devetletne osnovne šole naj bi znal plavati
vsak učenec. Mestna občina Ljubljana se loteva odpravljanja plavalnega neznanja sistematično. Vsi
učenci ljubljanskih osnovnih šol imajo moţnost pridobivanja plavalnega znanja v rednem programu
učenja plavanja.
Plavalni tečaj se za učence izvaja v zavodu Tivoli in v sodelovanju z Oddelkom za šport MOL.
Prilagajanje na vodo za učence 1. razreda bo potekalo v času od 21.11. do 02.12.2011, plavalni
tečaj za učence 3. razreda pa je predviden od 12.03. do 23.03.2012.
Plavalni tečaj za 1. razred financira Mestna občina Ljubljana kot del nadstandardnega programa,
plavalni tečaj za 3. razred pa Ministrstvo za šolstvo in šport.
7 RAZŠIRJENI PROGRAM
7.1 ŠOLE V NARAVI IN TABORI
V okviru programa osnovne šole vsako šolsko leto učencem ponujamo bogat program šol
v naravi, ki predstavljajo razširjen program šole in so v celoti plačljive s strani staršev ali zakonitih
skrbnikov. Izjemo predstavlja plavalna šola v naravi, ki jo sofinancira Ministrstvo za šolstvo in šport,
starši pa pokrijejo del stroškov. Šole v naravi in tabori niso obvezni, saj v šoli organiziramo
nadomestni program za tiste, ki se iz različnih razlogov te dejavnosti ne morejo udeleţiti.
Večina šol v naravi je organiziranih preko Centra šolskih in obšolskih dejavnosti, kar predstavlja
kvaliteten program in niţje stroške. Staršem omogočamo tudi plačilo na obroke.
Program šol v naravi za šolsko leto 2011/2012 je naslednji:
Oktobra bomo organizirali tabor za nadarjene učence. Tega sofinancira MOL.
7.2 RAZISKOVALNA DEJAVNOST
Z raziskovalno dejavnostjo populariziramo in spodbujamo mlade k raziskovanju, inovativnosti in
ustvarjalnosti. Skupaj z mentorjem se učenci učijo popolnoma novih oblik dela s ciljem:
da razvijejo svoje sposobnosti,
pridobijo nova znanja in izkušnje,
se vključijo v timsko delo,
se srečajo z novimi ljudmi,
se predstavijo širši javnosti (javni nastop),
pridobijo spretnosti pri predstavitvi svojega dela,
pridobijo dodatne točke pri morebitni omejitvi vpisa v gimnazijske programe in
moţnost za pridobitev Zoisove štipendije ter
RAZRED KRAJ DATUM VODJA
1. R CŠOD ČEBELICA 5.-7. 3. 2012 SUZANA MOZETIČ
2. R CŠOD FARA 17.-19. 10. 2011 TADEJA MRAZ NOVAK
3. R CŠOD JURČEK 30. 1.-1.2. 2012 TADEJA PERKOVIČ
4. R CŠOD LIPA 14. 11.-18.11. 2011 JULIJANA KMETIČ
5. R ZLRO POREČ 3.-9. 9. 2012 TANJA ROZMAN
PEVSKI
VIKEND CŠOD GORENJE 18.-20. 11. 2011 SILVA JAKOB
6. R CŠOD KRANJSKA GORA 6.-10. 2. 2012 FRANCI LISJAK
7. R CŠOD PLANINKA 28. 11.-2.12. 2011 MATEJA KRIŢAN
8. R CŠOD KAVKA 19. 3.-23. 3. 2012 JOŢICA ŠUBELJ
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
21
drugih referenc (Portfolio, Evropass),
pridobijo na samozaupanju,
osebnem zadovoljstvu, ugledu ...
Raziskovalne naloge bodo mentorji prijavili oktobra 2011.
7.3 PROJEKT ZDRAVA ŠOLA
Namen tega projekta je dejavno krepiti in izboljšati promocijo zdravja v šolskem okolju. Vsako leto
bomo načrtovali več nalog s področja duševnega, telesnega, socialnega in okoljskega zdravja ter
skrbi za zdrav način ţivljenja, za izmenjavo izkušenj in povezovanje med šolami, kasneje pa tudi
povezovanje z mednarodnimi institucijami.
Sledili bomo ciljem Zdravih šol, ki so:
- Aktivno bomo podpirali pozitivno samopodobo vseh učencev s tem, da bomo pokazali, da lahko
prav vsak prispeva k ţivljenju v šoli.
- Skrbeli bomo za vsestranski razvoj dobrih medsebojnih odnosov med učitelji in učenci, učitelji med
seboj ter med učenci.
- Potrudili se bomo, da bodo socialni cilji šole postali jasni učiteljem, učencem in staršem.
- Vse učence bomo spodbujali k različnim dejavnostim, tako da bodo oblikovali raznovrstne pobude.
- Izkoristili bomo vsako moţnost za izboljšanje šolskega okolja.
- Skrbeli bomo za razvoj dobrih povezav med šolo, domom in skupnostjo.
- Skrbeli bomo za razvoj povezav med osnovno in srednjo šolo zaradi priprave skladnega učnega
načrta zdravstvene vzgoje.
- Dejavno bomo podprli zdravje in blaginjo svojih učiteljev.
- Upoštevali bomo dejstvo, da so učitelji in šolsko osebje zgled za zdravo obnašanje.
- Upoštevali bomo komplementarno vlogo, ki jo ima šolska prehrana pri učnem načrtu zdravstvene
vzgoje.
- Sodelovali bomo s specializiranimi sluţbami v skupnosti, ki jim lahko svetujejo in pomagajo pri
zdravstveni vzgoji.
- Vzpostavili bomo poglobljen odnos s šolsko zdravstveno in zobozdravstveno sluţbo, da jih bo
dejavno podprla pri učnem načrtu zdravstvene vzgoje.
Projekt bo vodila Mateja Kriţan.
7.4 PROJEKT EVROPSKA VAS
Gre za projekt medkulturnega povezovanja, saj učenci spoznavajo, raziskujejo in predstavijo eno od
drţav članic Evropske unije. Delo po razredih se začne izvajati v začetku decembra, ko sodelujoči
učitelji kot mentorji učencem predstavijo smernice za delo in jih na različne načine motivirajo za
iskanje različnih podatkov o posamezni drţavi. V mesecih, ki sledijo, učenci izdelujejo različne
likovne izdelke, plakate, grbe, zastave, reliefe, se učijo plesa, pesmic in gledaliških igric. Z ţeljo, da
učenci o posamezni drţavi izvedo kar se da veliko, k sodelovanju povabimo tudi šolsko knjiţničarko,
ki za učence pripravi zanimivo predavanje, podprto s fotografijami in knjigami avtorjev iz te drţave.
V mesecu aprilu bomo na šoli izpeljali teden Evropske vasi (predavanje, popoldanske igre, likovne
delavnice) in popoldansko prireditev za udeleţene učence in njihove starše, kjer učenci predstavijo
svoje celoletno delo. Sodelovanje v projektu se zaključi s prireditvijo Evropska vas, ki poteka 9.
maja (ali dan prej ali pozneje) v središču glavnega mesta. Tam se vse sodelujoče ljubljanske šole
predstavijo na stojnicah in s kulturnimi točkami programa.
Projekt bo vodila Julijana Kmetič.
7.5 PROJEKT EKO ŠOLA
Projekt Ekošola kot način ţivljenja je program, ki uvaja načrtno in celostno okoljsko vzgojo v
osnovne in srednje šole skladno z metodologijo 7 korakov, ki jih lahko primerjamo z ISO standardi
14001. Vedno bolj se je potrebno zavedati, da je temelj odgovornega odnosa do okolja
izobraţevanje, ki ni le posredovanje in pridobivanje znanja, ampak dejavno spreminjanje kulture
obnašanja in ravnanja. S projektom »Ekošola kot način ţivljenja« se gradijo vrednote za odgovoren
način našega bivanja na tem planetu.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
22
Prav »Ekošola kot način ţivljenja« skozi metodološko dodelan in mednarodno primerljiv model
razvija odgovorno ravnanje z okoljem in naravo z moţnostjo medpredmetnega povezovanja znanja
za ţivljenje.
Z vključitvijo v projekt bomo načrtno spodbujali k okoljskemu osveščanju in izobraţevanju vseh v
šoli. Ekošola poveča zavest in skrb za človeka vključno z varovanjem zdravja, graditvijo medsebojnih
odnosov, skrbi za okolje in naravo. Skratka celostno gradi človeka za prihodnost. Koordinator
projekta je Suzana Mozetič.
7.6 INOVACIJSKI PROJEKT ŠOLA Z NASMEHOM
Cilj našega projekta je, da bi se vsakdo, ki vstopi v našo šolo, počutil prijetno, sprejeto in zaţeleno.
Veselimo se ustvarjalnosti in napredka naših učencev in stremimo k pouku in izobraţevanju, ki ima
za cilj uporabno in trajno znanje.
Vizija našega projekta je naučiti se poiskati srečo. Kdaj sem srečen? Kaj me osrečuje? Kaj lahko
naredim za svojo srečo? Verjamemo, da nam bo uspelo začrtati pravo pot.
V šolskem letu 2011/12 bomo nadaljevali lanskoletno delo. Naša rdeča nit bo spodbujanje umetniške
in gibalne ustvarjalnost. Na različnih stopnjah izobraţevanja bodo tako potekale različne dejavnosti.
Učenci 1. triletja:
Program interesnih dejavnosti ŠOLA Z NASMEHOM
Cilj programa je spodbujati umetniško in gibalno ustvarjalnost pri mlajših učencih in razvijanje
celostnega učenja.
Program se izvaja v 1. in 2. razredu, v času podaljšanega bivanja od 13.00 do 13.45. V program so
vključeni vsi učenci, ki obiskujejo popoldansko varstvo, glede na ţeljo otrok in staršev, pa se lahko
priključijo tudi učenci, ki po pouku odhajajo domov.
Program Šola z nasmehom poteka kot interesna dejavnost od oktobra 2011 do maja 2012. Učenci so
razdeljeni v 5 skupin, A, B, C, D in E. Vsaka skupina 5 tednov obiskuje program delavnic:
Deţela petja,
Deţela gibanja,
Deţela glasbe,
Deţela pravljic,
Deţela igre.
Učenci 2. in 3. triletja:
Glasbeno plesne delavnice ZDRUŢENI V RITMU
Ritem je naša prva izkušnja z ţivljenjem, saj je prvo kar zaznamo bitje materinega srca. Prav zato
se ljudje v izvajanju ritma počutimo varno. Ritem je tudi rdeča nit naših glasbenih delavnic, ki bodo
potekale v okviru pouka glasbene vzgoje. Učenci bodo izkusili nekaj ritmičnih igric in zaplesali nekaj
plesov v krogu.
Strokovni delavci šole
V okviru izobraţevanja Učitelj – učitelju v mesecu avgustu smo izpeljali plesno/glasbeno delavnico
Zdruţeni v ritmu. Spoznali smo nekaj ritmičnih iger in plesov v krogu.
Projekt vodi Tadeja Mraz Novak.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
23
7.7 SAMOEVALVACIJA
Cilj 1: Spoštujem sebe in druge
Cilj 2: Skrbim za okolje (šolsko in domače)
DEJAVNOSTI NOSILEC VKLJUČENI MERILA
EKOLOŠKO ZBIRANJE IN
RAZVRŠČANJE ODPADKOV
Joţica Drobnič, Suzana
Mozetič, Ksenija Pirih,
Tanja Rozman, Jera
Kralj
Učenci, učenci s
posebnimi
potrebami,
učitelji,
zaposleni, zunanji
sodelavci
Akcije zbiranja pokrovčkov,
baterij, starega papirja,
kartuš,
Zmanjšanje količine ostalih
odpadkov, pogostost nepravilno
ločenih odpadkov, likovni
izdelki iz odpadnega materiala,
kartončki z opozorili EKONOVICE NA ŠOLSKEM RADIU
IN ČASOPISU
Nina Korošec, Nina
Gaberščik
Učenci, učitelji Št. objav
UREJANJE OKOLICE ŠOLE IN
ŠPORTNIH POVRŠIN
Joţica Drobnič,
Irena Rednak
Učenci, učitelji,
čistilke
Pobarvana stojala, očiščena
okolica šole, pravilno razvrščeni
odpadki
VARČEVANJE Z ENERGETSKIMI
VIRI
Jera Kralj učenci s
posebnimi
potrebami,
učitelji
Frekvenca izklopljenih luči
DEJAVNOSTI NOSILEC VKLJUČENI MERILA
SOCIALNE IGRE za spodbujanje
dobre samopodobe
Rok Godec, učiteljice 1.
triade, Julijana Kmetič,
Nisa Jevšjak Novak,
Joţica Šubelj, Nina
Mesner, Maja Karlovčec,
Nina Korošec, Nina
Gaberščik
učenci, učitelji,
zaposleni, starši
evalvacijski vprašalnik,
intervju, zvezek pohval in graj,
Šola z nasmehom
UČNA POMOČ učenci učencem Maja Karlovčec posamezniki iz 8.
in 9. razredov
Ankete inštruktorjev in učencev
pred/po izvajanju, razgovor z
učitelji
Izdelovanje likovnih izdelkov na
temo ODNOSI
Nina Kononenko predmetna stopnja št. likovnih izdelkov
Smo ZGLED in sami
POZDRAVLJAMO učence
Urška Horvat učenci, učitelji,
zaposleni, starši
opazovanje, anketa
ŠPORTNE IGRE – izbor najbolj
priljubljenih iger
Andreja Gašperšič,
Sabina Sitar, Franci
Lisjak, Ana Lampe
učenci, starši,
učitelji, strokovni
delavci, klubi,
starši
št. vključenih otrok
ŠOLSKI PARLAMENT Nataša Hozjan Breznjik predstavniki
razreda
izboljšanje vzdušja na šoli
Spodbujamo ZDRAV NAČIN
ŢIVLJENJA
učiteljice 1. triade učenci, učitelji,
starši, zunanji
sodelavci
akcija Skrbimo za čiste zobe,
naravoslovni dan, projekt
Pasavec
Krepitev medsebojnega
SODELOVANJA (spoštljivost pri
dialogu)
Maja Karlovčec posamezni učitelji
in oddelki
št. zabeleţenih črtic pri
posamezniku in oddelku,
pogostost potrebe učitelja po
beleţenju črtic
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
24
7.8 INTERESNE DEJAVNOSTI
Mentor, ki bo izvajal dejavnost, bo učencem predstavil program dejavnosti na uvodni uri v terminu,
ki je določen za to dejavnost. Pogoj za izvajanje dejavnosti je najmanj 15 udeleţencev pri
posamezni dejavnosti. Načeloma so dejavnosti za učence brezplačne, le izjemoma potrebujejo
pripomočke.
Interesne dejavnosti so organizirane v tečajni obliki ali po določenem urniku od 1. 10. 2011 do
31. 5. 2012.
V letošnjem šolskem letu nudimo našim učencem od 1. do 5. razreda naslednje interesne
dejavnosti:
DEJAVNOST MENTOR RAZ. KRAJ URNIK
1. Plesna delavnica Alja Bavčar 1.-5. Fit klub sreda: 13.45-15.15
2. Angleščina za najmlajše Julijana Kmetič 2., 3. P8 torek: 7.40-8.15
3. Prometna dejavnost A. Ferenc 4. okolica šole tečajna oblika
4. Cici vesela šola K. Pirih 1.,2., 3 po dogovoru po dogovoru
5. Likovno umetnostna
delavnica M. Birk 1.-2. P28 torek ali sreda: 14.00-15.30
6. Likovno umetnostna
delavnica M. Birk 3.-5. P28 torek: 15.30-17.00
7. Košarka - dekleta ŢKD Jeţica 4.-5. športna dvorana petek: 14.15-15.45
8. Otroška košarkaška šola B. Završnik 1.-5. športna dvorana torek: 13.50-16.30, četrtek:
13.50-16.45 ali petek:14.15-16.30
9. Rokomet - fantje A. Praznik 1.-3. športna dvorana tor, pet: 13.50. -15.00,
10. Rokomet - fantje A. Praznik 4., 5. športna dvorana tor, pet: 15.00-16.30
11. Odbojka Odbojkarska šola Lj. 5. športna dvorana torek: 15.45-17.00; čet:15.00-16.30
12. Mini rokomet (deklice) M. Helmich 1.-2. športna dvorana sreda: 15.45-17.00
13. Mini rokomet (deklice) M. Helmich 3.-5. športna dvorana petek: 15.45-17.00
14. Nogomet D. Kopasič 1.-5. športna dvorana pon, sre: 13.50-15.00
15. Atletika Matej Rupar 1.-5. športna dvorana tor, pet: 13.50-14.50
16. Šolska tekmovalna
skupina odbojke
A. Gašperšič
F. Lisjak
5. športna dvorana
ponedeljek: 14.15-15.00
petek: 7.40-8.25
17. Badminton T. Šeme 1.-5. športna dvorana sreda: 14.15-15.45 (parni teden)
18. Baseball U. Rudolf 2.-5. športna dvorana ponedeljek: 15.45-16.30
19. Kriket N. Zupan 5. športna dvorana petek: 15.45-17.00
20. Otroški pevski zbor Š. Kralj 3.–5. N 33 ponedeljek:14.00-14.45
21. Deţela petja Špela Kralj 1., 2. po dogovoru pon-pet: 13-13.45
22. Deţela računalništva Petra Miklič 1., 2. po dogovoru pon-pet: 13-13.45
23. Deţela pravljic Irena Rednak 1., 2. po dogovoru pon-pet: 13-13.45
24. Deţela glasbe - Orff 1 T. Mraz Novak 1., 2. po dogovoru pon-pet: 13-13.45
25. Deţela gibanja Nataša Gaber 1., 2. po dogovoru pon-pet: 13-13.45
26. Orff 2 - BeatKaBand T. Mraz Novak 5. Fit klub petek: 7.30-8.15
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
25
Učencem od 6.-9. razreda pa so na voljo naslednje dejavnosti:
z.
št
DEJAVNOST MENTOR RAZ. KRAJ URNIK
1. Mladinski pevski zbor S. Jakob 6.–9. N 33 tor, čet: 7.40-8.25, sre: 14.15-15.00
2. Pomagam prvi - prva pomoč J. Kralj 6.-9. N37 po dogovoru
3. Priprava na šolska športna
tekmovanja
A. Gašperšič
F. Lisjak 6.-9. športna dvorana
ponedeljek: 15.00-15.45
ali sreda: 13.00-13.45
4. Šolska tekmovalna skupina
odbojke
A. Gašperšič
F. Lisjak
6.-9. športna dvorana
ponedeljek: 14.15-15.00
petek: 7.40-8.25
5. Atletika M. Rupar 6.-9. športna dvorana tor, pet:14.50-15.45
6. Košarka B. Završnik 5.-9. športna dvorana pon, sre: 16.00-17.00
7. Vesela šola-priprava na
tekmovanje
T. Perkovič 6.-9. računalniška
učilnica
po dogovoru
8. Košarka - dekleta ŢKD Jeţica 6.-7. športna dvorana petek: 14.15-15.45
9. Odbojka Odbojkarska
šola Lj
6.-9. športna dvorana torek: 15.45-17.00; čet:15.00-16.30
10. Plesna delavnica A. Bavčar 6.-9. Fit klub sreda: 15.15-16.45
11. Tečaj plesa za valeto N. Kononenko 9. šolska avla tečajna oblika po pouku
12. Kriket N. Zupan 5.-8. športna dvorana petek: 15.45-17.00
13. Baseball U. Rudolf 6.-9. športna dvorana četrtek: 15.45-16.30
14. Digitalna fotografija R. Godec 6.–9. N38 sreda: 14.15-15.45
15. Karierni klub N. Hozjan 5.-9. po dogovoru po dogovoru
16. Mediacijska skupina N. Hozjan 7.-9. po dogovoru po dogovoru
17. Filmsko debatni popoldnevi N. Hozjan, N.
Mesner
7.-9. N37 torek: 16.00-19.00
18. Šolski radio N. Hozjan 7.-9. šolska knjiţnica sre, pet: 10.00-10.30, po dogovoru
19. Likovno umetniška delavnica M. Birk 6.–7. P28 sreda: 15.30-17.00
20. Kuharska delavnica M. Kriţan 7. N33 vsak drugi četrtek 13.30-15.30
21. Mladinske delavnice na šoli prostovoljci 8. P26 in N39 po dogovoru
22. Orff 2 - BeatKaBand T. Mraz Novak 5.-9. Fit klub petek: 7.30-8.15
7.9 ODDELKI PODALJŠANEGA BIVANJA
SKUPINA RAZ./ODDELEK ŠTEVILO UČITELJ
I. 1. a + 2. a 19 + 6 Julijana Kolarič
II. 1. b + 2. a 23 Ana Lampe
III. 2. a + 2. b 9 + 21 Nisa Jevšjak Novak
IV. 3. a + 3. b 17 + 11 Aleš Ferenc
V. 3. b + 4. a 4 + 20 Sabina Sitar
VI. 4. b + 5. a 17 + 7 Joţica Drobnič
VII. 5. a + 5. b
17 + 10 Nina Kononenko
Barbara Tuljak
Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj OPB predčasno spusti učenca iz šole samo s
pisnim dovoljenjem staršev. Učence prvega razreda devetletne osnovne šole pa morajo na poti v
šolo in iz nje obvezno spremiti starši ali druga odrasla oseba.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
26
7.10 JUTRANJE VARSTVO
Za učence od 1. do 5. razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.20 do 8.20. Učenci se v varstvo
vključijo na osnovi pisne prijave. V šolskem letu 2011/12 bo MŠŠ financiralo program jutranjega
varstva le za prvošolčke, za učence od 2. do 5. razreda pa bo jutranje varstvo organizirano kot
nadstandardni program, ki ga financira MOL.
8 PREHRANJEVANJE V ŠOLI
Osnovna šola Kašelj nudi našim učencem naslednje obroke: zajtrk (za učence v jutranjem varstvu),
dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico (za učence v podaljšanem bivanju).
Učenci malicajo ob 10.05 v učilnicah ali šolski jedilnici.
Učenci, vključeni v podaljšano bivanje, kosijo od 12.30 do 14.00, drugi učenci kosijo od 12.05 do
14.15.
Na zajtrk gredo učenci z učiteljico jutranjega varstva v šolsko jedilnico.
Malico prinašajo deţurni učenci v učilnico, kjer jo ob pomoči učitelja razdelijo.
Učenci 6.-9. razreda hodijo na kosilo sami. Učenci podaljšanega bivanja odhajajo na kosilo v
spremstvu učiteljice oziroma učitelja.
V primerih, ko bo šolsko delo potekalo po posebnem programu (dnevi dejavnosti, prireditve), se čas
obrokov prilagodi predvideni organizaciji glede na dejavnosti.
V šolskem letu 2011/2012 na šoli pripravljamo za učence naslednje število malic, kosil:
ŠT. ZAJTRKOV ŠT. MALIC ŠT. KOSIL ŠTEVILO POP. MALIC
12 372 292 61
Jedilniki so sestavljeni tako, da ustrezajo predpisanim standardom in normativom za prehrano
osnovnošolskih otrok. Strokovna skupina za sestavo jedilnikov pri sestavi jedilnikov upošteva:
smernice zdravega prehranjevanja pri načrtovanju in pripravi obrokov,
raznovrstnost jedi,
izbor zdrave in sveţe surovine (prednost ţivila integrirane pridelave oz. ekološke pridelave v
okviru moţnosti),
ţelje otrok,
ceno na trţišču,
moţnost priprave v zahtevanem času.
Posebno pozornost bomo namenjali kulturi prehranjevanja. Pri vseh obrokih so prisotni učitelji, ki
učence usmerjajo v pravilno in kulturno prehranjevanje (higiena, uporaba pribora, bonton pri mizi,
odnos do sošolcev, pospravljanje in podobno).
NAČIN PLAČEVANJA
Prehrana se plačuje mesečno s poloţnicami, ki jih učenci dobijo preko razrednika v šoli.
Učenci prejemajo posamezni obrok na osnovi prijave in pogodbe, ki jo sklene šola s starši. S
podpisom se starši obvezujejo, da bodo finančne obveznosti izpolnjevali redno in v predvidenih
rokih. V pogodbi so predvideni tudi ukrepi, če plačilo prehrane ni redno.
NADZOR V JEDILNICI
Učenci, ki imajo drugo uro športno ali tehnično vzgojo, malicajo v jedilnici skupaj z učitelji. Ostali
učenci malicajo v učilnicah.
V času malice in kosila deţurni učitelj poskrbi za red v jedilnici.
Poleg tega, na podlagi hišnega reda, v jedilnici deţurajo učenci 6., 7. in 8. razreda, katerih razpored
določa ga. Mateja Kriţan in razredniki. V primeru, da ima učenec do tega dela zadrţke, se z njim o
tem pogovorimo.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
27
DEJAVNOSTI, POVEZANE S PREHRANO
Načrtovanje pri predmetih:
- gospodinjstvo,
- izbirni predmeti: sodobna priprava hrane.
Načrtovanje pri dejavnostih:
- ure oddelčne skupnosti (tematsko obravnavane),
- podaljšano bivanje,
- interesne dejavnosti: zdrava šola,
- dnevi dejavnosti,
- projektno delo,
- ekskurzije,
- delavnice,
- predavanja ipd.
Vsebine:
- priporočila uravnoteţene prehrane,
- načini prehranjevanja,
- človekove potrebe po hranilni in energijski vrednosti,
- ţivila na osnovi skupin ţivil,
- spretnosti priprave in postreţbe hrane,
- obnašanje pri jedi,
- higiena pri delu in pri pripravi ţivil,
- informacije, ki so na vsaki deklaraciji,
- shujševalne diete in njihova škodljivost ipd.
A. DEJAVNOSTI, KI JIH NAČRTUJEJO STROKOVNI DELAVCI
DEJAVNOST RAZRED VSEBINE NAČRTOVALEC/
IZVAJALEC
- ure oddelčne
skupnosti
1.-9. KULTURA PREHRANJEVANJA,
URAVNOTEŢENA PREHRANA...
M. Kriţan,
razredniki
- dnevi dejavnosti 9. EKO KMETIJA IN EKOLOŠKA ŢIVILA M. Kriţan
- drugo DEJAVNOSTI, OBJAVLJENE NA SPLETNI
STRANI ŠOLE
T. Mraz Novak
B. DEJAVNOSTI NA NIVOJU ŠOLE
DEJAVNOST VSEBINE
- interesne
dejavnosti
ZDRAVA ŠOLA, NAUČIMO SE KUHATI
- delavnice V OKVIRU DNEVOV DEJAVNOSTI
- drugo SHEMA ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE
C. DEJAVNOSTI ORGANIZATORJA ŠOLSKE PREHRANE
DEJAVNOST VSEBINE
- roditeljski sestanki Priprava gradiva (publikacija), organizacija šolske prehrane
- pedagoške konference Seznanitev s shemo šolskega sadja in zelenjave, spremljanje izvajanja
vsebin v zvezi z uravnoteţeno prehrano.
- ure odd. skup. vseh
oddelkov
Priprava vsebine za ure oddelčne skupnosti na temo uravnoteţene prehrane
ali pri urah nadomeščanja.
- druge oblike
seznanjanja
Spletna stran šole, oglasna deska (jedilnik).
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
28
Č. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA PREHRANJEVANJA
Usmeritve za:
vključevanje sveţega sadje in/ali zelenjave,
vključevanje sezonsko pridelanih ţivil na integriran način oz. sezonsko pridelana ţivila na
ekološki način ipd.,
vzdrţevanje ustreznega hranilnega in energijskega ravnovesja obrokov,
nudenje zadostnih količin pijač, predvsem zdravstveno ustrezne pitne vode, med
posameznimi obroki,
nudenje uravnoteţenih brezmesnih obrokov,
nudenje dietne prehrane po zdravniških priporočilih.
Trudili se bomo vzpostaviti primeren ritem prehranjevanja::
- čas malice - najmanj 15 minut,
- čas kosila - najmanj 30 minut,
- čas med obroki - najmanj 2 uri,
- čas telesne dejavnosti - vsaj eno uro po glavnem obroku (kosilu).
D. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE KULTURNEGA PREHRANJEVANJA: nadzor v jedilnici, ure
oddelčne skupnosti, učitelj malica z otroki, pogovor o primerni kulturi prehranjevanja ...
Primeri za načrtovanje:
- umirjeno in prijetno vzdušje,
- estetsko urejen prostor,
- način postreţbe,
- higiena rok (deţurni učitelj nadzira umivanje rok),
- navodilo o osnovni kulturi lepega vedenja pri mizi (predstavitev – M. Kriţan, namizje
računalnika v zbornici).
Organizacija razdeljevanja in uţivanja hrane
Je naloga organizatorja šolske prehrane, ki:
- predlaga oz. organizira primeren način razdeljevanja,
- predstavi na prvi učiteljski konferenci učiteljskemu zboru.
E. SPREMLJANJE IN NADZOR
Notranje spremljanje - najmanj enkrat letno preverjanje:
- stopnja zadovoljstva učencev in staršev s šolsko prehrano (anketa na spletni strani šole),
- dejavnosti, s katerimi šola spodbuja zdravo prehranjevanje in kulturo prehranjevanja.
Vprašalnik – anketni list za:
- učence po stopnjah.
VLOGA ORGANIZATORJA ŠOLSKE PREHRANE
Seznanjanje učencev, staršev in sodelavcev o šolski prehrani:
- roditeljski sestanki,
- pedagoške konference,
- ure oddelčne skupnosti vseh oddelkov,
- seje sveta šole in sveta staršev,
- druge oblike seznanjanja.
Povezovanje in sodelovanje organizatorja šolske prehrane, in sicer z:
(z namenom zagotavljanja večje kakovosti, učinkovitosti in profesionalnosti svojega dela)
- OŠ Polje, sprotno obveščanje o kakovosti in organizaciji obrokov prehrane,
- Zdravstvena sluţba (sodelovanje v okviru ZDRAVE ŠOLE),
- Zavod za zdravstveno varstvo Ljubljana (obveščanje o novostih, priporočilih ...),
- Inštitut za varovanje zdravja (gradiva),
- Zavod za šolstvo (svetovalka za prehrano in gospodinjstvo),
- Inštitut za trajnostni razvoj.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
29
Osnovne naloge organizatorja šolske prehrane:
- skrbi za ustrezno organizacijo prehrane na šoli,
- načrtuje dnevno prehrano otrok in mladostnikov z upoštevanjem fiziološko prehranskih
potreb glede energijske in hranilne vrednosti in sestavlja jedilnike vključujoč vse elemente
zdrave prehrane,
- načrtuje ustrezno razdeljevanje obrokov in kulturno uţivanje hrane, sodeluje pri
spremljanju stroškov poslovanja šolske kuhinje in pri oblikovanju cen prehranskih obrokov,
- skrbi za stalno strokovno usposabljanje kuhinjskega osebja in daje dopolnilne predloge za
izobraţevanje osebja v drugih ustanovah,
- skrbi za izvajanje sanitarno higienskih priporočil,
- sodeluje pri sestavi pravil šolske prehrane v vzgojno-izobraţevalnih zavodih,
- sprejema pobude in sugestije oz. reklamacije, ki se nanašajo na organizacijo šolske
prehrane,
- sodeluje (vodi) komisijo za šolsko prehrano na šoli.
LITERATURA
Smernice zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraţevalnih zavodih (avgust 2010)
Smernice zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraţevalnih zavodih (november 2005)
Priročnik z merili kakovosti za javno naročanje ţivil v vzgojno-izobraţevalnih ustanovah
(november 2008)
Povezava:
http://www.mss.gov.si/si/delovna_podrocja/osnovnosolsko_izobrazevanje/program_osnovne_sole/
#c17470/
Praktikum jedilnikov zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraţevalnih ustanovah (Hlastan
Ribič in sod., 2008), (v nadaljevanju Praktikum),
Povezava: http://www.mz.gov.si./index.php?id=12203
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
30
9 ORGANIZIRANOST UČENCEV
Tudi v šolskem letu 2011/2012 se bodo oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezovale v
skupnost učencev šole, ki bo na začetku šolskega leta sprejela letni program dela. Na osnovi mnenj
in ţelja učencev ter v dogovoru z mentorji skupnosti učencev bomo redno sklicevali sestanke
skupnosti učencev. Poskušali bomo nadaljevati ţe začete in vpeljane dejavnosti, morda odkriti
kakšne nove. Spodbujali bomo sodelovanje otrok in mladih pri vprašanjih, ki zadevajo našo
prihodnost.
Med šolskim letom bomo:
zbirali pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi z dejavnostmi, ki jih organizira
šola;
spremljali uresničevanje pravic in dolţnosti učencev ter opozorili ravnateljico in Svet šole na
morebitne kršitve pravic učencev;
marca aktivno sodelovali na 21. otroškem parlamentu na temo Junaki današnjega časa– kdo
so in zakaj.
načrtovali in organizirali skupne akcije;
oblikovali predloge in pohvale, nagrade in priznanja učencem;
sodelovali pri izpopolnjevanju vzgojnega načrta;
na pobudo v.d. ravnateljice ali mentorjev skupnosti učencev izvedli vsaj dva šolska
parlamenta.
Učiteljski zbor, Svet staršev in Svet šole bodo vsaj enkrat letno obravnavali predloge, mnenja in
pobude učencev, ki jih bodo oblikovali v skupnosti učencev šole ali na šolskem parlamentu.
10 STATUS ŠPORTNIKA IN UČENCA, KI SE VZPOREDNO IZOBRAŢUJE NA DRUGI ŠOLI
Na začetku vsakega šolskega leta ţe vrsto let dodeljujemo status športnika in status učenca, ki se
vzporedno izobraţuje na drugi šoli.
Naši učenci imajo poleg šolskih obveznosti še številne obšolske dejavnosti, kar na šoli spodbujamo in
spremljamo. Nekateri med njimi se intenzivno ukvarjajo s športom ali so aktivni na umetniških
področjih in dosegajo pomembne rezultate na drţavnih in mednarodnih tekmovanjih. Namen
dodelitve statusa je predvsem smiselno usklajevanje šolskih in obšolskih obveznosti z ugodnostmi in
obveznostmi, ki jih določa pravilnik.
Za status športnika in status učenca, ki se vzporedno izobraţuje na drugi šoli, v šolskem letu
2011/2012 skrbi komisija, katere člana sta ga. Andreja Gašperšič, učitelj. športne vzgoje in gdč.
Špela Kralj, prof. razrednega pouka. Status športnika in status učenca, ki se vzporedno izobraţuje na
drugi šoli, pridobi vsak učenec, ki izpolnjuje pogoje, določene v Pravilniku za prilagajanje šolskih
obveznosti (Uradni list RS, 89-4594/1998). Učenci OŠ Kašelj bodo vloge za letošnje šolsko leto oddali
do 30. 9. 2011. Po tem datumu se bodo v skladu s pravilnikom, učencem, ki izpolnjujejo vse pogoje,
podelili statusi, do katerih so upravičeni.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
31
11 PROGRAM DELA STROKOVNIH ORGANOV ŠOLE
11.1 PROGRAM PEDAGOŠKEGA VODENJA RAVNATELJICE
Oblikovanje samostojnega, razmišljujočega in odgovornega posameznika, ki v času osnovnega
šolanja pridobi kakovostno znanje, socialne in druge spretnosti, je temeljni cilj vzgoje in
izobraţevanja.
Kakovostno izobraževanje v obveznem in razširjenem programu devetletne osnovne šole nudi otrokom čim boljšo podlago za nadaljnje šolanje in izbiro ustreznega poklica.
Pouk mora potekati na sodobnih izhodiščih, da je temeljni cilj pri učencih razvijati
samoiniciativnost, samozavest, motiviranost, samostojnost, vseţivljenjsko učenje, odgovornost in
pozitivno samovrednotenje.
Za dosego tega cilja potrebujemo kakovostni izobraţevalni sistem, ki temelji na dobro
usposobljenih, kompetentnih učiteljih.
Čeprav finančnih sredstev za izobraţevanje strokovnih delavcev v letu 2011 šola ne bo prejela, si
bom prizadevala, da bom strokovnim delavcem omogočila dodatno strokovno izpopolnjevanje
Spodbujala bom pripravnike k opravljanju strokovnega izpita.
Če se zaposleni na svojem delovnem mestu počutijo dobro, lahko dajo od sebe najboljše lastnosti in
znanja, ki jih imajo. Spodbujala bom pozitivno delovno vzdušje in prisluhnila strokovnemu mnenju
zaposlenih. Skrbela bom za:
redno seznanjanje z novostmi, ki neprestano prihajajo (spremembe v zakonodaji, nove
oblike in metode dela, delo z otroki s posebnimi potrebami, delo s tujci …),
spremljanje in podpiranje zaposlenih pri njihovem delu in njihovem strokovnem razvoju
(načrtovane hospitacije, letni razgovori, predstavitev letnih ocen delavcev, sodelovanje s
strokovnimi aktivi …),
medsebojno povezovanje in timsko delo,
podporo in motivacijo za nove in ustvarjalne pristope pri delu,
ustrezno kadrovsko zasedenost na vseh delovnih mestih,
sodelovanje in povezavo z drugimi osnovnimi šolami,
medrazredno in medpredmetno načrtovanje in povezovanje učiteljev,
takojšnje reševanje nastalih problemov v okolju, v katerem bodo nastali,
korektne in profesionalne odnose z vsemi zaposlenimi,
podporo, potrditev, pohvalo in priznanje za dobro opravljeno delo,
moţnost zaposlenim, da pokaţejo svoje znanje, spretnosti in sposobnosti v sodelovanju med
sodelavci, s starši in z otroki.
Trudila se bom, da bomo skupaj s sistematičnim načrtovanjem, kakovostno organizacijo, korektnim
in konstruktivnim odnosom uspešno prispeli do zastavljenih ciljev, ki bodo v ponos našemu zavodu.
Pri delu in sodelovanju s starši bom ohranila ţe utečene oblike (govorilne ure, sestanki, srečanja) od
vstopa otroka v šolo do zaključka osnovnega šolanja. Skrbela bom:
da bodo zadovoljni s pridobljenim znanjem svojih otrok, s privzgojenimi delovnimi navadami
in z rezultati, ki jih bodo dosegali,
da bodo pravočasno obveščeni in seznanjeni z aktivnostmi v šoli ter z novostmi, ki so
pomembne zanje,
za aktivno vključevanje staršev v dejavnosti in učni proces šole (poklicno usmerjanje,
nadarjeni otroci, interesne dejavnosti …),
za sprotno reševanje nastalih problemov,
za aktivno sodelovanje s Svetom staršev, predvsem pri pomembnih skupnih odločitvah, kjer
bosta potrebna izmenjava mnenj, stališč in posredovanje izkušenj za uresničevanje
programa osnovne šole,
za sprotno spremljanje njihovega zadovoljstva in zadovoljstva njihovih otrok z vzgojno
izobraţevalnim delom v zavodu (anketni vprašalniki, razgovori, srečanja …),
da bodo ohranili spoštovanje strokovnosti in avtonomnosti učiteljev,
za strpen, profesionalen in korekten odnos med zaposlenimi in s starši ter otroki.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
32
Večina otrok ima v današnjem času poleg pouka veliko obveznosti. Kljub temu pa so tudi otroci, ki v
svojem prostem času veliko časa preţivijo ob različnih računalniških programih, internetnih
ponudbah, televizijskih programih … Pomembno se mi zdi, da otroci koristno preţivijo svoj prosti
čas, zato se bom zavzemala, da jim bomo ponudili različne dejavnosti s področja športa in kulture v
sodelovanju z zunanjimi sodelavci (šport, ples, gledališče …).
Skrbela bom, da se bodo učenci v osnovni šoli počutili varno in zadovoljno. V primeru, da se bodo
med njimi pojavile teţave današnjega časa (nasilje, uţivanje prepovedanih substanc, izsiljevanje),
bomo takoj pričeli z reševanjem problemov in nudenjem ustrezne pomoči s pomočjo razrednikov,
šolske svetovalne sluţbe, staršev in drugih ustreznih zunanjih sluţb.
Opozarjala bom na prometno varnost in sodelovala z institucijami, ki lahko zakonsko prispevajo k
urejenosti varnih poti.
V šolskem letu 2011/12 bomo v okviru samoevalvacije še naprej sledili izbranima ciljema
SPOŠTUJEM SEBE, DRUGE ter SPOŠTUJEM OKOLJE.
Šolo obiskujejo učenci od prvega do zaključnega razreda osnovne šole. V prostorih nad športno
dvorano gostujeta tudi dva oddelka predšolskih otrok iz vrtca Pedenjped. Prav zato je omenjeni
izbrani skupni cilj šole več kot primeren.
Sodobna informacijsko komunikacijska tehnologija omogoča široke moţnosti komunikacije in metod
dela pri pouku. Vse več strokovnih delavcev uporablja informacijsko tehnologijo pri pouku.
Spodbujala bom uporabo računalniške učilnice, saj je informacijska pismenost pomembna tako pri
učiteljih kot pri učencih. Danes se večina pedagoške dokumentacije izpisuje z uporabo računalnika,
zato je uporaba osnovnih programskih orodij nujna za vsakega učitelja.
Pomembna izobraţevalna in poklicna pridobitev postaja poznavanje drugih drţav, jezikov in načinov
ţivljenja. Z izmenjavo ljudi in idej lahko evropsko sodelovanje pripomore k dvigu splošne kakovosti
učnih metod in pripomočkov in k razvoju primernejših načinov soočanja z novimi izzivi pri učenju.
Podpirala bom vključevanje šole v mednarodno sodelovanje.
Na šoli se bodo nadaljevali vsi zastavljeni projekti, ki se izkazujejo za dobre. Izbrali bomo nove
projekte, ki bodo izbrani s strani strokovnega tima ali večine zaposlenih v šoli. Cilji izbranih
projektov se bodo pokrivali z osebnimi cilji zaposlenih, saj bomo le tako uspešni. Šola se bo
predstavljala na različnih šolskih, območnih in drţavnih tekmovanjih na različnih področjih. Šola ima
zelo lepo urejeno spletno stran šole, ki bo še naprej odraz prepoznavnosti javnosti.
Spodbujala bom zaposlene, da šolski prehrani posvečajo posebno pozornost, ker je prehrana izredno
pomembna tako za učence kot zaposlene.
Še naprej bom redno sodelovala z Mestno občino Ljubljana, ki je ustanoviteljica šole.
Predvsem si bom prizadevala za čim prejšnjo ureditev športnega igrišča ob športni dvorani.
Ţelim si, da bi vsi delavci šole našli v sebi dovolj ustvarjalne moči. Razvijajmo to dragoceno
sposobnost za kar najbolj učinkovito rabo pri delu in jo prenašajmo tudi na naše učence.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
33
11.2 PROGRAM DELA UČITELJSKEGA ZBORA
Mesec Vsebina
avgust Uvodna organizacijska konferenca
Izobraţevanje za vse strokovne delavce (glej poglavje Izobraţevanje delavcev)
september Priprava Letnega delovnega načrta
Načrtovanje stalnega strokovnega izpopolnjevanja strokovnih delavcev
oktober Spremljanje pouka s poudarkom na preverjanju in ocenjevanju znanja
Svetovni dan učiteljev
november
Spremljanje pouka s poudarkom na preverjanju in ocenjevanju znanja
Delovna konferenca
Inventura
december Priprava prireditev ob koncu koledarskega leta
januar
Oblikovanje letnih ocen strokovnih delavcev šole in seznanjanje
Predstavitev izbirnih predmetov za učence in starše
Ocenjevalne konference
februar Oblikovanje letnih ocen strokovnih delavcev šole in seznanjanje
marec Oblikovanje kadrovske strukture - dogovori
Delovna konferenca
april
Spremljanje izvajanja LDN
Spremljanje pouka s poudarkom na uresničevanju skupnega cilja
Razgovori s strokovnimi delavci šole
maj Izpeljava nacionalnega preverjanja znanja – 6. in 9. razred (redni rok)
Delovna konferenca
junij
Izpeljava nacionalnega preverjanja znanja – 6. in 9. razred (naknadni rok)
Ocenjevalne konference
Popravni izpiti
Zaključna konferenca
Predlog okvirne organizacije pouka v šolskem letu 2012/2013
julij
Pregled in analiza šolske dokumentacije
Analiza uresničevanja LDN
Priprava podatkov za letno poročilo
avgust Uvodna konferenca – organizacija dela v šolskem letu 2012/2013
Informativni sestanki strokovnih delavcev šole so organizirani vsako sredo od 7.30 do 8.25.
11.3 STROKOVNI AKTIVI
Strokovni aktivi so organi šole, ki razpravljajo o strokovnih vprašanjih:
spodbujajo različne novosti, dejavnosti in postopke, ki so pogoj za kakovostno in dobro
opravljeno delo;
sodelujejo pri izvajanju vzgojnega načrta šole;
se dogovarjajo in skupno načrtujejo, izvajajo in spremljajo delo;
oblikujejo enotna merila za preverjanje in ocenjevanje znanja;
oblikujejo letne priprave za šolsko leto 2011/2012;
svoje delo predstavljajo tudi na Svetu staršev.
Člani aktivov se bodo sestali najmanj 1 x na 14 dni.
Strokovne aktive smo oblikovali po razredih in predmetnih področjih.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
34
Vsak strokovni aktiv ima svojega vodjo.
I. triada (1.-3. r) Špela Kralj
4., 5. razred Urška Horvat
OPB Sabina Sitar
Šolska svetovalna sluţba, DSP, IUP Nataša Hozjan Breznjik
Jezikovni aktiv (SLJ, TJA) Petra Grum
Naravoslovni aktiv (MAT-FIZ-TIT-OID- BIO-KEM-GOS-NAR) Maja Karlovčec
Druţboslovni aktiv (ZGO-GEO-DDE- LVZ-GVZ) Silva Jakob
ŠVZ Andreja Gašperšič
12 IZOBRAŢEVANJE DELAVCEV ŠOLE
Delo z otroki in mladostniki postavlja pred strokovne delavce vedno nove izzive, ki smo jim lahko kos
le s stalnim strokovnim izpopolnjevanjem, ki nam omogoča pridobivanje novih znanj v stalno
razvijajočih se strokah, povezanih z našim delom, obenem pa omogoča refleksijo lastnega dela in
razmišljanja.
Izobraţevanje delavcev šole bo potekalo v teh oblikah:
samoizobraţevanje;
izobraţevanje na šoli (razgovori, predavanja, pedagoške delavnice, ki jih bomo izvajali sami ali
pa povabili zunanje strokovnjake in moderatorje);
izobraţevanje na seminarjih, ki jih učitelji izberejo iz Kataloga stalnega strokovnega
izpopolnjevanja;
izobraţevanje na Mreţi mentorskih šol po predmetnih področjih.
V tem šolskem letu so PREDNOSTNE VSEBINE izobraţevanja naslednje:
spoprijemanje s konflikti in učenje obvladovanja le-teh;
sodelovanje s starši;
motivacija za učenje;
razvijanje timskega dela;
kultura medosebnih odnosov z motom spoštuj sebe, druge in okolje;
razvijanje pozitivne samopodobe pri otrocih in mladostnikih;
spremljanje izvajanja vzgojnega načrta;
zdrava šola, eko šola.
V začetku šolskega leta smo svoje strokovno znanje utrdili in dopolnili na nekaterih področjih. V
letošnjem šolskem letu smo se odločili bolj sistematično razvijati obliko izobraţevanja, ki sloni na
medsebojnem povezovanju strokovnih delavcev in posredovanju znanj, ki so jih posamezniki
pridobili na svojih preteklih izobraţevanjih in so jih pripravljeni posredovati celotnemu kolektivu.
Tako je prvi sklop izobraţevanj obsegal naslednje teme:
mag. Vera Bevc: Preverjanje in ocenjevanje minimalnih standardov znanja
Mateja Kriţan: Pregled Pravilnika o ocenjevanju znanja v OŠ ter Pravilnika o statusu učenca, ki se
vzporedno izobraţuje
Nataša Hozjan Breznjik, Nina Mesner: Sistemsko soočanje z nasiljem v druţini
Tadeja Mraz Novak: Zdruţeni v ritmu
Nina Korošec: Mala šola pravopisa
Petra Grum: Povratna sporočila in kritika
Krešimir Tomas: E-šolstvo in varna raba interneta
V oktobru načrtujemo izvedbo izobraţevanja Kako razvijati avtoriteto in ohranjati notranje
ravnoteţje. Predavanje in delavnice bo vodila gospa Roţana Gerdina.
Prav tako bo v tem šolskem letu izpeljano izobraţevanje na temo varstva pri delu za ves kolektiv.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
35
NAČRT IZOBRAŢEVANJA STROKOVNIH DELAVCEV
Učitelji se za udeleţbo na seminarjih odločijo sami v začetku šolskega leta. Seminarje izbirajo iz
Kataloga stalnega strokovnega izpopolnjevanja strokovnih delavcev na področju vzgoje in
izobraţevanja. Izbiro izobraţevalnih vsebin narekujejo potrebe šole, najbolj pa nanjo vplivajo
izbrane prednostne naloge in poudarki v ţivljenju in delu šole, ki so zapisani v letnem delovnem
načrtu šole.
Na podlagi okroţnice Ministrstva za šolstvo in šport, št. 6034-1/21011/25, šola v letu 2011 od MŠŠ
več ne bo prejela nobenih sredstev za izobraţevanje delavcev.
Strokovni delavci se bodo zato udeleţili izobraţevanj brez kotizacij in predvsem v Ljubljani.
Morebitne stroške povezane z izobraţevanji bo šola krila iz lastnih sredstev.
Ime in priimek PODROČJE IZOBRAŢEVANJA
Špela Kralj Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi
Irena Rednak Projekt Pasavec
Petra Miklič Projekt Pasavec
Ksenija Pirih Tavčar Likovno izraţanje v predšolskem in zgodnješolskem
obdobju
Julijana Kmetič CAP Program za preventivo zlorabe otrok
Petra Grum Retorika 1, Retorika 2
Maja Krese Novosti stroke 1
Nina Gaberščik Konferenca OUP
Maja Krese Konferenca OUP,
Novi strokovni pristopi pri španskem jeziku in
knjiţevnosti
Jera Kralj Dihalne vaje – predihajmo stres
Barbara Tuljak Feursteinov pristop k spodbujanju kognitivne
modifikacije
Spodbujanje razvoja senzorike, motorike, kognicije,
govora in jezika
Čustveni vidik pri uspešnejšemu delu z otroki in
mladostniki z vedenjskimi teţavami
Nina Mesner Sistemsko soočanje z nasiljem v druţini, II. del
Razvoj bralnih učnih strategij za doseganje
kompetence učenja
Kako učence naučiti učiti se
Nataša Hozjan Breznjik Sistemsko soočanje z nasiljem v druţini, II. del
CAP Program za preventivo zlorabe otrok
Mednarodna konferenca šolske in vrstniške mediacije
Stres in tehnike sproščanja v šoli in vsakdanjem
ţivljenju
Tadeja Perkovič Strokovna srečanja ravnateljev, ki jih organizira MŠŠ,
MOL ter ZRSŠ
Mateja Kriţan Posvet pomočnikov ravnateljev
Marjana Pečjak Glasba – opoj ali zdravilo
Tadeja Mraz Novak Elemental music and dance pedagogy-Orff Schulwerk
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
36
13 SODELOVANJE ŠOLE Z OKOLJEM
13.1 ŠOLA IN STARŠI
Uspehi, neuspehi in vzgojne teţave oziroma njihovo reševanje temeljijo na druţinski vzgoji, seveda
v povezavi s šolsko vzgojo in izobraţevanjem ter okoljem, v katerem učenec ţivi in dela.
Redno sodelovanje staršev s šolo pripomore k pravočasni obveščenosti o otrokovem šolskem delu in
uspehu.
Povezovanje med starši in strokovnimi delavci šole poteka na roditeljskih sestankih, skupnih in
individualnih govorilnih urah, individualnih razgovorih v okviru šolske svetovalne sluţbe, sestankih
Sveta staršev ter s sodelovanjem staršev na dnevih odprtih vrat, dnevih dejavnosti ter prireditvah.
RODITELJSKI SESTANKI
Prvi roditeljski sestanek bo izveden septembra, drugi bo predvidoma novembra 2011, tretji
februarja 2012 in zadnji konec maja 2012.
Prvi roditeljski sestanek bo:
za starše učencev 6., 7., 8. in 9. razreda v torek, 6. 9. 2011, ob 17.00 v matičnih učilnicah;
za starše učencev 1., 2., 3., 4. in 5. razreda v torek, 13. 9. 2011, ob 17.00 v matičnih
učilnicah.
INDIVIDUALNE GOVORILNE URE
so organizirane po posebnem urniku, ki ga bo učencem posredoval razrednik.
SKUPNE GOVORILNE URE
Skupne govorilne ure so za starše učencev naše šole organizirane ob torkih od 17.00 do 19.00. Glede
na vsebino pogovora se dogovorite s posameznimi učitelji ali pridete na govorilne ure skupaj z
otrokom.
V šolskem letu 2011/2012 bodo potekale po naslednjem razporedu:
torek, 18. oktober 2011
torek, 22. november 2011
torek, 17. januar 2012
torek, 20. marec 2012
torek, 17. april 2012
torek, 8. maj 2012
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
37
13.2 DRUGE DEJAVNOSTI ŠOLE
PREVOZ OTROK
V sodelovanju z Mestno občino Ljubljana, ki bo prevoz tudi financirala, bomo organizirali prevoz za
učence naše šole, ki k pouku prihajajo po Kašeljski cesti in imajo bivališče za kriţiščem Kašeljske in
Pečinske ulice v smeri proti Zalogu. Za tem kriţiščem se konča pločnik, Kašeljska cesta je od tam
naprej ozka, nepregledna in brez pločnika.
Prevoz se začne izvajati 1. 9. 2011 in se bo opravljal vse dni pouka v šolskem letu 2011/2012
od navedenega datuma naprej (predvidoma 190 dni).
Število morebitnih vozačev je 99.
Prevoz z minibusom (20 sedeţev) se bo izvajal vedno po kroţni trasi:
OŠ Kašelj – Grajzerjeva ulica – Anţurjeva ulica – Cesta 30. avgusta – Zaloška cesta - OŠ Kašelj
Vozni red
v jutranjih urah:
voţnja
v šolo
1.
Kriva
pot
2.
Rosna
pot
3.
Kašeljsk
a cesta
proti
Zalogu
4.
Kašeljska
cesta, Pot
na most
(otoček)
5.
Kašeljska
cesta, pri
lokalu
6.
Kašeljska
cesta,
gasilski dom
oz. pri
kmetiji
7.
OŠ
Kašelj
1 7:05 7:10 7:14 7:17 7:18 7:19 7:20
2 7.24 7.25 7.27 7.28 7.29 7.30 7.32
3 7:50 7:51 7:53 7:54 7:55 7:56 7:58
4 8:03 8:04 8:05 8:07 8:08 8:09 8:12
5 8:15 8:16 8:17 8:18 8:19 8:20 8:22
v popoldanskem času:
voţnja
iz šole
1.
OŠ
Kašelj
2.
Kašeljska
cesta,
gasilski
dom oz.
pri kmetiji
3.
Kašeljska
cesta, pri
lokalu
4.
Kašeljska
cesta, Pot
na most
(otoček)
5.
Kašeljska
cesta
proti
Zalogu
6.
Rosna pot
7.
Kriva
pot
1 13:35 13:37 13:38 13:39 13:40 13:42 13:44
2 14:00 14:02 14:03 14:04 14:05 14:07 14:09
3 14:15 14:17 14:18 14:19 14:21 14:23 14:25
4 14:30 14:32 14:33 14:34 14:35 14:36 14:37
5 15:00 15:02 15:03 15:04 15:05 15:07 15:09
V času zapore Kašeljske ceste (predvidoma do konca leta 2011) je vozni red spremenjen. Učenci in
starši so o spremembah obveščeni.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
38
13.3 ŠOLA IN OKOLJE
Pomemben del pristojnosti in odgovornosti za vzgojo in izobraţevanje se prenaša na šolo. To
pomeni, da mora biti šola kot javna ustanova povezana s svojim okoljem, tako da po eni strani črpa
vire za svoje delo v socialnem okolju, po drugi strani pa odgovarja na potrebe tega okolja. S tem
ima šola tudi več manevrskega prostora za avtonomno, ekonomsko učinkovitejše in strokovno
korektno vodenje vzgojno-izobraţevalnega procesa. Okolje, v katerem se šola nahaja, ter čas, v
katerem ţivimo, zaradi hitrega razvoja znanosti in spremenjenih odnosov terjata, da šola sledi
nenehnim novostim in spoznanjem ter jih premišljeno in strokovno uvaja v svoje ţivljenje in delo.
Tudi v tem šolskem letu bomo sledili ključnim spremembam, ki jih bomo postopoma uvajali, da
bomo prišli do cilja. Različni dejavniki se tkejo v ţivljenje in delo naše šole. Ministrstvo za šolstvo
nam daje usmeritve, ki jim bomo ob upoštevanju posebnosti okolja, v katerem šola deluje, seveda
sledili.
Zavod za šolstvo nam strokovno pomaga in svetuje pri uresničevanju našega pedagoškega dela.
Učitelji predmetnih področij bodo tudi letos aktivno sodelovali v študijskih skupinah skupaj s
svetovalci in strokovnimi delavci Zavoda za šolstvo in učitelji učiteljev na fakultetah.
V šolskem letu 2011/2012 naša šola sodeluje z okoljem v naslednjih dejavnostih:
v okviru sodelovanja s Pedagoško fakulteto bomo omogočili opravljanje obvezne pedagoške
prakse študentom te fakultete;
študentom Fakultete za šport bomo omogočili opravljanje večtedenske prakse;
v okviru aktiva ravnateljev bivše občine Moste-Polje se bomo dogovarjali za skupne akcije in
naloge;
študentom, ki opravljajo raziskovalne ali diplomske naloge, bomo omogočili, da bodo
(s privolitvijo staršev naših učencev) opravljali ankete in drugačne oblike zbiranja
podatkov;
sodelovali bomo v raziskavi, ki jo izvajajo strokovni delavci Svetovalnega centra;
v okviru sodelovanja z VVO Pedenjped se bomo skupaj pripravljali na vstop v osnovno šolo;
pri skrbi za varnost naših otrok v šoli in izven nje nam bodo še naprej pomagali usluţbenci
Policijske postaje Moste;
sodelovali bomo s Centrom za socialno delo, Zdravstvenim domom, Centrom za mentalno zdravje
ter drugimi ustanovami in strokovnjaki, ki jih je smiselno vključevati glede na potrebe naših
učencev;
šola bo še naprej neprekinjeno sodelovala s številnimi športnimi društvi in klubi, ki redno vadijo
in vzgajajo naše otroke v športni dvorani;
šole v naravi;
v ţelji po kakovostni in uspešni realizaciji dni dejavnosti in šol v naravi se bomo povezovali s
številnimi zunanjimi organizacijami in posamezniki.
Tudi v tem šolskem letu bomo delavci šole skupaj z učenci javnosti predstavili svoje delo. To bomo
izpeljali preko tiska, radia, TV, spletne strani, šolskega časopisa, javnih predstavitev ter dveh dni
odprtih vrat, ki sta v tem šolskem letu 23. 3. 2012 ter 26. 4. 2012.
V izven šolskih dejavnostih bomo delovali po svojih najboljših zmoţnostih in tako primerno zastopali
Osnovno šolo Kašelj.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
39
14 NOSILCI DOLOČENIH NALOG
14.1 OPERATIVNI LETNI DELOVNI NAČRT VODSTVENIH DELAVCEV IN SVETOVALNIH DELAVCEV
CELOLETNE NALOGE:
VSEBINA DELA NOSILEC
spremljanje pedagoškega dela strokovnih delavcev in napredovanje PERKOVIČ
KRIŢAN
spremljanje pedagoškega dela po oddelkih PERKOVIČ
KRIŢAN
spremljanje dela pripravnikov PERKOVIČ
vnos podatkov v program KPIS in izpolnjevanje preglednic PERKOVIČ
zagotavljanje pogojev za devetletno šolo PERKOVIČ
sodelovanje z MOL pri popravljanju napak in pomanjkljivosti pri izgradnji šole
Kašelj
PERKOVIČ
KRIŢAN
organizacija nadomeščanj in vodenje evidence KRIŢAN
PERKOVIČ
organizacija deţurstev strokovnih delavcev KRIŢAN
spremljanje dela tehničnih delavcev KRIŢAN
priprava delovnih in informativnih sestankov učiteljskega zbora PERKOVIČ
KRIŢAN
sestanki strokovnih aktivov vodje aktivov
nenačrtovane (izredne) dejavnosti PERKOVIČ
KRIŢAN
SEPTEMBER
1. Izdelava predloga organizacije vzgojno-izobraţevalnega dela PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Preglednice in poročila:
a/ sistemizacija za šolsko leto 2011/2012 PERKOVIČ
b/ vnos podatkov v program KPIS za novo šolsko leto in izpolnjevanje preglednic PERKOVIČ
c/ organizacijsko poročilo (MŠŠ in MOL) PERKOVIČ
d/ investicijsko poročilo
PERKOVIČ
RAČUNOVODSKI
SERVIS KONTO
e/ statistično poročilo HOZJAN
3. Načrtovanje, izvedba in analiza nalog šole:
a/ letni delovni načrt šole (zasnova) PERKOVIČ
KRIŢAN
b/ računalniško oblikovanje letnega delovnega načrta MESNER
c/ letne delovne priprave (ureditev, dopolnitev) PERKOVIČ
d/ načrtovanje dela strokovnih aktivov PERKOVIČ
KRIŢAN
e/ načrtovanje dni dejavnosti KRIŢAN
f/ načrtovanje interesnih dejavnosti KRIŢAN
g/ koordiniranje raziskovalne dejavnosti KRIŢAN
h/ načrtovanje dela z zunanjimi sodelavci in organizacijami PERKOVIČ
i/ načrtovanje izobraţevanja delavcev šole MESNER
j/ načrt nabave osnovnih sredstev in učnih pripomočkov PERKOVIČ
KRIŢAN
k/ načrt vzdrţevalnih del tehničnih delavcev KRIŢAN
4. Publikacija, letno poročilo in šolski koledar KRIŢAN
5. Razdelitev ostalega dela pedagoškim delavcem PERKOVIČ
KRIŢAN
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
40
6. Administrativna ureditev pedagoške dokumentacije (dnevniki, redovalnice, izkazi,
matični listi, matična knjiga, dopolnilni in dodatni pouk, interesne dejavnosti,
razrednikova poročila - obrazci, seznam delavcev)
MUČIČ
strokovni
delavci
7. Sklic strokovnih organov
a/ strokovni aktivi vodje aktivov
8. Predstavitev delovnega načrta delavcem šole, predstavitev in potrditev
delovnega načrta na Svetu šole in Svetu staršev
PERKOVIČ
KRIŢAN
9. Konstituiranje SVETA STARŠEV in sklic MUČIČ
10. Priprava gradiva in prostora za Svet staršev MUČIČ
11. Priprava vsebin za Svet staršev in Svet šole PERKOVIČ
KRIŢAN
ŠSS
OKTOBER
1. Sklic upravnega odbora šolskega sklada MOZETIČ
JEVŠJAK NOVAK
KRALJ Š.
2. Pregled delovnih načrtov:
a/ strokovnih aktivov PERKOVIČ
b/ mentorjev dejavnosti KRIŢAN
3. Načrt reševanja kadrovske in prostorske problematike PERKOVIČ
4. Delovna konferenca, izobraţevanje za strokovne delavce MESNER
NOVEMBER
1. Spremljanje pedagoškega dela po oddelkih PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Spremljanje pedagoškega dela strokovnih delavcev in napredovanje PERKOVIČ
KRIŢAN
DECEMBER
1. Načrt izbirnih predmetov za 2012/2013 HOZJAN
BREZNJIK
JANUAR
1. Napredovanje pedagoških in strokovnih delavcev v plačne razrede PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Priprava in analiza finančnega plana PERKOVIČ
RAČUNOVODSKI
SERVIS KONTO
3. Predstavitev izbirnih predmetov
(učenci – izbor, ŠSS - oblikovanje skupin)
HOZJAN
BREZNJIK
4. Ocenjevalna konferenca - I. ocenjevalno obdobje
PERKOVIČ
KRIŢAN
HOZJAN B.
MESNER
FEBRUAR
1. Pregled realizacije letnega delovnega načrta in pedagoške dokumentacije PERKOVIČ
KRIŢAN
ŠSS
2. Zaključni račun PERKOVIČ
3. Sprejem zaključnega računa - Svet šole PERKOVIČ
4. Spremljanje pedagoškega dela strokovnih delavcev in napredovanje PERKOVIČ
KRIŢAN
5. Svet staršev in Svet šole KRIŢAN, MUČIČ
PERKOVIČ
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
41
MAREC
1. Delovna konferenca za strokovne delavce PERKOVIČ
KRIŢAN
ŠSS
2. Očiščevalna akcija KRIŢAN
APRIL
1. Srečanje mladih raziskovalcev in mentorjev KRIŢAN
MAJ
1. Nacionalni preskusi znanja- redni rok PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Potrebe po delavcih v šol. letu 2011/2012 (razpis) PERKOVIČ
3. Načrtovanje kvantitativnega dela pedagoških delavcev za šol. leto 2011/2012 PERKOVIČ
4. Delovna konferenca za strokovne delavce PERKOVIČ
KRIŢAN
ŠSS
JUNIJ
1. Nacionalni preizkusi znanja - naknadni rok PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Svet staršev in Svet šole PERKOVIČ
KRIŢAN
3. Ob zaključku šolskega leta za devetošolce:
a/ ocenjevalna konferenca PERKOVIČ
b/ urnik dopolnilnega pouka in popravnih izpitov HOZJAN
BREZNJIK,
MESNER
4. Valeta KRIŢAN
5. Ocenjevalna konferenca za učence od 1. do 8. razreda PERKOVIČ
KRIŢAN
6. Zaključna konferenca PERKOVIČ
KRIŢAN
7. Sprejem in pregled šolske dokumentacije učiteljev KRIŢAN
ŠSS
8. Spremljanje pedagoškega dela strokovnih delavcev in napredovanje PERKOVIČ
KRIŢAN
JULIJ
1. Poročilo o realizaciji LDN in analiza dela v šolskem letu 2011/2012 PERKOVIČ
KRIŢAN
- računalniško oblikovanje poročila KRIŢAN
2. Organizacija del investicijskega vzdrţevanja PERKOVIČ
3. Oblikovanje oddelčnih skupnosti ŠSS
4. Oddajanje in najemanje prostorov (pogodbe) PERKOVIČ,
KRIŢAN
AVGUST
1. Organizacijska konferenca PERKOVIČ
KRIŢAN
2. Predstavitev predloga organizacije pouka, urnika in šolskega koledarja ter
razdelitev nalog pedagoškim delavcem (letni delovni načrt šole)
PERKOVIČ
KRIŢAN
3. Izobraţevanje za strokovne delavce MESNER
4. Organizacija in roki popravnih izpitov HOZJAN B.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
42
5. Strokovni aktivi: pregled letnih delovnih poročil po področjih in načrtovanje drugega
strokovnega dela
PERKOVIČ
KRIŢAN
6. Oblikovanje načrta izobraţevanja strokovnih delavcev MESNER
14.2 RAZPOREDITEV OSTALEGA DELA (pedagoški delavci) ZA ŠOLSKO LETO 2011/12
I. DEŢURSTVA
a/ razpored in nadzor deţurnih učencev v kuhinji RAZREDNIKI, KRIŢAN
b/ deţurstva na plesih: KRIŢAN
* plesne vaje - organizacija KONONENKO
- deţurstvo Strokovni delavci po
razporedu
- organizacija šolskih plesov HOZJAN BREZNJIK
e/ razpored deţurstva na hodnikih, v jedilnici, knjiţnici in varstva učencev KRIŢAN
- deţurstvo na hodnikih in v knjiţnici strokovni delavci po
razporedu
- deţurstvo v kuhinji strokovni delavci po
razporedu
- deţurno varstvo strokovni delavci po
razporedu
II. PRIREDITVE
a/ skupna zaključna prireditev za starše MIKLIČ, REDNAK
b/ sprejem prvošolcev v šolsko skupnost (organizacija in vodenje) GABER
c/ sprejem v RK (1. razred), dobrodelne akcije FINK
d/ Veseli december:
- novoletna prireditev za otroke 1.-9.r. GABERŠČIK, KRESE
e/ koncerti in revije pevskih zborov: vodja JAKOB
f/ novoletni glasbeni koncert (vodenje)-prireditev za starše, novoletni bazar GRUM, PIRIH, LAMPE
g/ novoletno srečanje VODSTVO ŠOLE
h) novoletne čestitke KONONENKO
i/ Zmajev karneval KONONENKO,
JEVŠJAK NOVAK
j/ 8. marec in materinski dan razredniki
k/ valeta:
- umetniški program in izvedba LENČE, GRUM
- vabila KONONENKO
- vstopnice KLANČIČ
- priznanja in pohvale razredniki 9. r
- vpis v Zlato knjigo LENČE, GRUM
- tiskanje izpisov iz Zlate knjige KLANČIČ
l/ zaključna prireditev za otroke 1.-9.r. LAUTAR, KOLARIČ
m/ predaja ključa (vsebinska in tehnična izvedba) LENČE, GRUM
III. DEJAVNOSTI, KI SPREMLJAJO PRIREDITVE
Scena in dekoracije
a/ sprejem prvošolcev v šolsko skupnost AKTIV OPB
b/ novoletna dekoracija odra KONONENKO
c/ valeta - dekoracija dvorane in odra KONONENKO
d/ povezovalec besedila na prireditvah: GRUM
e/ stalna razstava izdelkov učencev LAMPE, KONONENKO
f/ stalna razstava izdelkov učencev v prostorih KS JEVŠJAK NOVAK
i/ razstave izdelkov učencev v NLB, zdravstveni dom FERENC, SITAR
Tehnična oprema na prireditvah
a/ priprava stolov, miz, panojev tehnično osebje
b/ osvetlitev in ozvočenje LENČE
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
43
c/ fotodokumentacija prireditev, tekmovanj
GODEC
d/ fotografiranje oddelkov KRIŢAN
e/ informativna dejavnost (stik z javnostjo) PERKOVIČ
f/ pogostitve in pogrinjki JURCA, MOZETIČ
g/ pospravljanje po prireditvah tehnično osebje
Tehnična oprema na konferencah
a/ priprava stolov, miz, platna tehnično osebje
b/ priprava računalniške opreme GODEC
IV. TEKMOVANJA
a/ športna tekmovanja v občini, regiji in drţavi: 1.-5.r. LAMPE, SITAR
6.-9. r.:
deklice:
dečki:
GAŠPERŠIČ
LISJAK
b/ Kaj veš o prometu (šolsko, področno, drţavno) FERENC
c/ fizika: Stefanovo priznanje (šolsko, področno, drţavno) KARLOVČEC
d/ logika ŠUBELJ
e/ športna značka razredne stopnje (Zlati sonček, KRPAN) SITAR, LAMPE
f/ matematika: Vegovo priznanje
- šolsko (1.-5.) MIKLIČ
- šolsko, področno, drţavno (6.-9.) ŠUBELJ
- vnos podatkov: učitelji MAT,
KMETIČ, PEČJAK
g/ tekmovanje iz znanja angleškega jezika (šolsko, drţavno) GABERŠČIK
h/ tekmovanje za angleško bralno značko KRESE, KMETIČ
i/ tekmovanje iz znanja nemškega jezika (šolsko, drţavno) GABERŠČIK
j/ tekmovanje za nemško bralno značko GABERŠČIK
k/ slovenski jezik: Cankarjevo priznanje (šolsko, drţavno):
(1.-5.)
(6.-9.)
PIRIH TAVČAR
KOROŠEC
l/ kemija: Preglovo priznanje (šolsko, drţavno) JURCA
m/ biologija: tekmovanje iz znanja biologije (šolsko, drţavno) KRIŢAN
n/ geografija: tekmovanje iz znanja geografije (šolsko, regijsko, drţavno) GODEC
o/ Vesela šola (1.-5.) PEČJAK
(6.-9.) PERKOVIČ
p/ NGJ-Bistroum FERENC
r/ Sive celice GODEC
s/ tekmovanje iz astronomije KARLOVČEC
š/ Računanje je igra REDNAK
t/ zgodovina: GODEC
V. OSTALO DELO
a/ prometna varnost GODEC
b/ dnevno vzdrţevanje športnih igrišč aktiv ŠVZ
c/ čiščenje zelenice za OPB LAMPE
d/ skrb za čisto okolico šole (zelena straţa) 1.-9.r. DROBNIČ
e/ popravilo AV sredstev LENČE
f/ izdelava voščilnic, vabil, naslovnic KONONENKO
g/ postavljanje in pospravljanje razstav KONONENKO
h/ urejanje vitrin KONONENKO
i/ priprava in ţganje glinenih izdelkov (1.-9. r.) KONONENKO
j/ prva pomoč- skrb za torbice PP KRALJ J.
k/ poverjeniki za tisk
1.-5. r. PEČJAK
6.-9. r. KOROŠEC
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
44
l/ urejanje športne dvorane SITAR, LAMPE,
GAŠPERŠIČ, LISJAK
m/ servis smučarske opreme LISJAK
n/ vodenje inventure
- centralna inventurna komisija:
LENČE, LAUTAR, REDNAK
- inventurne komisije za popis osnovnih sredstev:
FERENC, DROBNIČ, GABERŠČIK, KARLOVČEC, PEKLAJ
- inventurna komisija za popis drobnega inventarja:
PIRIH TAVČAR, PEČJAK, KOLARIČ, ŠUBELJ, ROZMAN
- komisija za popis denarnih sredstev:
MESNER, JAKOB, FINK
- komisija za popis terjatev in obveznosti ter spornih in dvomljivih terjatev:
HOZJAN BREZNJIK, KRALJ J., MOZETIČ
- komisija za fizično izločitev in odpis sredstev GODEC, LISJAK, PEKLAJ
VI. NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA
Popravljanje nalog učencev na rednem roku:
- slovenski jezik 6.r.: KOROŠEC, GRUM, ROZMAN, KMETIČ
9.r.: KOROŠEC, GRUM
- matematika 6.r.: ŠUBELJ, KARLOVČEC, LENČE, PEČJAK
9.r.: ŠUBELJ, KARLOVČEC, LENČE
- tretji predmet učitelji preverjanega predmeta
VII. ZAPISNIKARJI
a/ tedenski sestanki na PS in RS učitelji po abecednem redu
b/ocenjevalne konference: JURCA, KRALJ J.
c/ delovne konference KRALJ Š., HORVAT
d/ strokovni aktivi učitelji po abecednem redu
VIII. VODENJE SKUPIN ZA PRIPRAVO DNEVOV DEJAVNOSTI
ND: ŠUBELJ
KD: GRUM
ŠD: GAŠPERŠIČ
TD: ŠUBELJ
IX. SPREMLJANJE IZVAJANJA VZGOJNEGA NAČRTA ŠOLE
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŢBA
X. PRITOŢBENA KOMISIJA
MESNER, HOZJAN BREZNJIK, GABER, JURCA, MIKLIČ, ŠUBELJ
XI. ŠOLSKA SKUPNOST
HOZJAN BREZNJIK
XII. SKUPINA ZA PRVO POMOČ
LENČE, MIKLIČ, REDNAK, ROZMAN, GABER, KRALJ J., GODEC,FERENC
XIII. RAČUNALNIŠKO OBLIKOVANJE
- vabil, voščil, oznak in napisov KONONENKO, MIKLIČ
- pomoč pri tiskanju šolske dokumentacije KLANČIČ
- pomoč pri pripravi letnega poročila (statistični podatki) strokovni delavci po razporedu
XIV. UČBENIŠKI SKLAD
- organizacija LAUTAR
- pomoč pri organizaciji strokovni delavci po razporedu
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
45
- priprava seznamov učbenikov, delovnih zvezkov in pripomočkov po
predlogih vodij aktivov, urejanje seznamov
LAUTAR
XV. LEKTORIRANJE DOKUMENTACIJE KOROŠEC
XVI. PUBLIKACIJA, ZGIBANKA ŠOLE
KRIŢAN, KONONENKO
XVII. DOMAČA STRAN ŠOLE NA INTERNETU
- objava fotografij
MRAZ NOVAK
GODEC, KONONENKO
XVIII. KRONIKA ŠOLE
GODEC
XIX. OBJAVE
LAUTAR
XX. ŠOLSKI RADIO
HOZJAN BREZNJIK
XXI. OBJAVA ŠOLSKEGA GLASILA MRAZ NOVAK
XXII. NADSTANDARDNE IN DRUGE DEJAVNOSTI
a/ koordinacija šol v naravi in taborov KRIŢAN
b/ vodja šole v naravi za 1. razred MOZETIČ
c/ vodja šole v naravi za 2. razred MRAZ NOVAK
d/ vodja šole v naravi za 3. razred PERKOVIČ
e/ vodja šole v naravi za 4. razred KMETIČ
f/ vodja šole v naravi za 5. razred ROZMAN
spremljevalci: razredniki oddelkov 5. razreda in vaditelji plavanja
g/ vodja šole v naravi za 6. razred LISJAK
spremljevalci: razredniki oddelkov 6. razreda in vaditelji smučanja
h/ vodja biološko–ekološkega tabora za 7. razred KRIŢAN
spremljevalci: strokovni delavci glede na program
i/ vodja raziskovalnega tabora za 8. razred ŠUBELJ
spremljevalci: razredniki oddelkov 8. razreda
j/ spremljanje dni dejavnosti KRIŢAN
k/ status športnika in učenca, ki se izobraţuje na drugi šoli GAŠPERŠIČ, KRALJ Š.
l/ športni karton
6.-9. r. GAŠPERŠIČ
1.-5. r. LAMPE
m/ koordiniranje plavalnega tečaja za 1., 3., 6. r. SITAR, GAŠPERŠIČ
n/ organizacija izleta za osvojeno zlato bralno značko GRUM
o/ organizacija zaključnega izleta za 9. razred (ŠD) GRUM, LENČE
p/ organizacija pevskega vikenda JAKOB
XXIII. NOSILCI PROJEKTOV
a/ EVROPSKA VAS KMETIČ
b/ ZDRAVA ŠOLA KRIŢAN
c/ EKO ŠOLA MOZETIČ
d/ INOVACIJSKI PROJEKT ŠOLA Z NASMEHOM MRAZ NOVAK
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
46
14.3 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŢBA, DSP IN IiSUP - naloge
Ko si tako daleč, da ne zmoreš niti koraka več, si prehodil ravno polovico razdalje, ki si jo
sposoben prehoditi.
Grenlandski pregovor
Nudi nasvet in pomoč:
vsem sodelujočim pri vzgojno-izobraţevalnem delu za zdravo, odgovorno in zadovoljno
sobivanje,
otrokom s posebnimi potrebami, otrokom z učnimi in vedenjskimi teţavami, nadarjenim
otrokom,
otrokom in staršem s socialno, zdravstveno, psihosocialno in materialno problematiko,
otrokom in staršem od vstopa v šolo do poklicne odločitve.
CELOLETNE NALOGE
- dejavnosti pomoči (ugotavljanje, svetovanje, spremljanje in
neposredna ali posredna psihološka pomoč posamezniku, druţini,
skupini) glede na razvojne, vzgojne, vedenjske in učne teţave HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- skrb in pomoč otrokom iz druţin z niţjim SES HOZJAN BREZNJIK
- svetovanje, posredovanje informacij in reševanje kompleksnih
socialnih problemov staršev, učiteljev in otrok HOZJAN BREZNJIK
- ugotavljanje, usmerjanje in spremljanje učencev, ki potrebujejo
posebno diagnostično in terapevtsko obravnavo v specializiranih
ustanovah HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- celoten postopek integracije otrok s posebnimi potrebami AKTIV
- organizacija DSP MESNER
- izvedba nekaterih diagnostičnih postopkov MESNER
- priprava, izvedba in spremljanje individualiziranih
učnih načrtov za OPP AKTIV
- spremljanje celotne dokumentacije, koordiniranje strokovnih
skupin in sodelovanje z zunanjimi sodelavci AKTIV
- koordinacija dela izvajalcev DSP in IiSUP z razredniki in
učitelji posameznih predmetov AKTIV
- redno sodelovanje s starši v času govorilnih ur AKTIV
- spremljanje in izvajanje pomoči za učno šibke učence
in učence, ki ponavljajo razred HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- koordinacija postopka evidentiranja, identifikacije
in izdelave posebnih izobraţevalnih programov za
nadarjene učence ter spremljanje dela MESNER
- vpis, postopek vrednotenja izobraţevanja, vključevanje,
organizacija dodatnega pouka slovenskega jezika
(in materinščine) ter spremljanje učencev tujcev HOZJAN BREZNJIK
- spremljanje uresničevanja vzgojnega načrta šole HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- koordinacija izvajanja mladinskih delavnic v 8. r HOZJAN BREZNJIK
- spremljanje ponudb in organizacija izobraţevanja kolektiva MESNER
- priprava opomnikov za roditeljske sestanke HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- sodelovanje pri organizaciji in izvedbi NPZ HOZJAN BREZNJIK
- izvajanje izobraţevanja o sistemskem soočanju z nasiljem v druţini HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- šolski radio HOZJAN BREZNJIK
- izvajanje interesne dejavnosti filmske vzgoje HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- vodenje mediacijske skupine HOZJAN BREZNJIK
- vodenje aktiva HOZJAN BREZNJIK
- izobraţevanje in izpopolnjevanje AKTIV
-organizacija in spremljanje interesne dejavnosti Karierni klub HOZJAN BREZNJIK
-šolski parlament HOZJAN BREZNJIK
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
47
OPERATIVNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŢBE
SEPTEMBER
- spremljanje prvošolcev (sodelovanje z učitelji, s starši,
zunanjimi ustanovami) HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- zbiranje in obdelava prijav na subvencionirano prehrano,
zbiranje informacij pri pomanjkljivih vlogah ter izdaja sklepov HOZJAN BREZNJIK
- koordinacija organizacije področij dela z nadarjenimi učenci;
sodelovanje z mentorji, starši in otroki MESNER
- priprava sestanka za starše in učence ter mentorje za
delo z nadarjenimi MESNER
- priprava LDN aktiva AKTIV
- vpis tujcev; zbiranje in preverjanje dokumentacije,
izdaja odločb o vrednotenju izobraţevanja HOZJAN BREZNJIK
- skrb in sodelovanje s socialno šibkimi druţinami HOZJAN BREZNJIK
- koordinacija dela med izvajalci dodatne strokovne pomoči
in otroki s posebnimi potrebami HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- izpeljava sestankov strokovnih skupin s starši in sprejem
IP-jev za OPP AKTIV
- priprava IP-jev za OPP, ki so prvič prejeli odločbo KRALJ, TULJAK, GOVEKAR,
SREDENŠEK
- oblikovanje urnika DSP in IiSUP AKTIV
- izvajanje DSP in IiSUP AKTIV
- zbiranje statističnih podatkov za MŠŠ AKTIV
- koordinacija predstavitve mladinskih delavnic HOZJAN BREZNJIK
OKTOBER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- izdelava rokovnika za učence 9. r. o poteku vpisnega
postopka, rokih vpisa HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- izpeljava vprašalnika o poklicni poti HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- informiranje učencev o dejavnostih med jesenskimi počitnicami HOZJAN BREZNJIK
- seznanjanje staršev o evidentiranju njihovih otrok za nadarjene
in pridobivanje soglasij za nadaljevanje dela MESNER
NOVEMBER
– koordinacija in izvedba dneva dejavnosti za 8. in 9. razred,
seznanjanje s poklici HOZJAN BREZNJIK
- koordinacija in izvedba dneva dejavnosti za 7. r.,
odvrţem skrbi, zberem moči MESNER
- izvedba testa ustvarjalnosti in intelektualnih sposobnosti
evidentiranih učencev za nadarjene MESNER
- sodelovanje z učitelji pri izpolnjevanju ocenjevalnih lestvic
za nadarjene MESNER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- elektronsko prijavljanje učencev za NPZ in sodelovanje
z izvajalci DSP glede prilagoditev HOZJAN BREZNJIK
- povezovanje učencev tujcev HOZJAN BREZNJIK, MESNER
DECEMBER
- organizacija in izvedba roditeljskih sestankov o PO
za starše in učence 9. razreda HOZJAN BREZNJIK, MESNER
– timski sestanek za PO z zunanjimi sodelavci in razredniki HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- načrtovanje individualnih razgovorov za PO HOZJAN BREZNJIK, MESNER
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
48
- obdaritev otrok z niţjim SES v povezavi z ZPM Moste,
četrtno skupnostjo ter ţupnijskim Karitasom HOZJAN BREZNJIK
- učenci tujci se predstavijo HOZJAN BREZJIK, MESNER
JANUAR
- poklicna orientacija (individualni razgovori za 9. a) MESNER
- poklicna orientacija (individualni razgovori za 9. b) HOZJAN BREZNJIK
- organizacija timskega sestanka za nadarjene učence MESNER
- individualni razgovori z identificiranimi nadarjenimi učenci in
njihovimi starši ter načrtovanje dela MESNER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- sestanek strokovnih skupin OPP AKTIV
- sodelovanje pri pripravi individualnih načrtov za učence,
ki so v prvem ocenjevalnem obdobju negativno ocenjeni AKTIV
- priprava in predstavitev gradiva za ocenjevalno konferenco HOZJAN BREZNJIK, MESNER
FEBRUAR
- vpis šolskih novincev HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- sodelovanje z drugimi osnovnimi šolami pri vpisu šolskih novincev HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- informativni dan za devetošolce HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- elektronsko posredovanje podatkov o zaključenih ocenah
(7. in 8. razred) devetošolcev za potrebe vpisa v SŠ HOZJAN BREZNJIK
MAREC
- celoten postopek vpisa v srednje šole HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- svetovanje pri prenosu prijav HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- svetovanje pri izbiri izbirnih predmetov, postopek izbire HOZJAN BREZNJIK
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- srečanje učencev tujcev in njihovih staršev HOZJAN BREZNJIK, MESNER
APRIL
- spremljanje vpisa in analiza vpisa v srednje šole HOZJAN BREZNJIK, MESNER
– sodelovanje s svetovalno sluţbo vrtcev za bodoče prvošolce AKTIV
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- preizkus ugotavljanja pripravljenosti za vstop v šolo MESNER
- izdelava brošure in oblikovanje skupin izbirnih predmetov HOZJAN BREZNJIK
- zbiranje prijav učencev za OPB in jutranje varstvo HOZJAN BREZNJIK
- pomoč pri koordinaciji in organizaciji izvedbe NPZ HOZJAN BREZNJIK
MAJ
- koordinacija in sodelovanje v komisiji za ugotavljanje
pripravljenosti otrok za vstop v šolo HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- sodelovanje pri pripravi in izvedba roditeljskega sestanka za
bodoče prvošolce HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- sodelovanje s starši bodočih prvošolcev glede odloţitve všolanja MESNER
- priprava in izvedba dneva dejavnosti za 6. r., Druţim se z drugačnimi HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- organizacija in izvedba testiranja sposobnosti
učencev 8. r. za PO (MFBT) MESNER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- sodelovanje pri organizaciji in izvedbi NPZ HOZJAN BREZNJIK, MESNER
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
49
JUNIJ
- evalvacija dela z nadarjenimi učenci – mentorji, učenci, starši MESNER
- izvajanje DSP in IiSUP ter spremljanje vključenih učencev AKTIV
- seznanjanje staršev in učencev s postopkom pridobivanja
Zoisovih štipendij in zbiranje ustreznih potrdil MESNER, HOZJAN BREZNJIK
- priprava ustrezne dokumentacije za učence, ki bodo imeli
popravne izpite in obveščanje njihovih staršev o datumih
popravnih izpitov HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- koordinacija evidentiranja kandidatov za nadarjene otroke v 3. r. MESNER
- sestanek strokovnih skupin za OPP, pregled evalvacij in
načrtovanje individualiziranega programa za naslednje leto AKTIV
- zbiranje vlog za subvencionirano poletno šolo v naravi HOZJAN BREZNJIK
- povezava med razredniki 5. in 6. razredov HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- identificiranje interesnih področij za delo z nadarjenimi
v naslednjem šolskem letu in oblikovanje skupin MESNER
- elektronsko posredovanje podatkov o zaključenih ocenah
zadnjega razreda devetošolcev za potrebe vpisa v srednje šole HOZJAN BREZNJIK
-priprava in predstavitev gradiva na ocenjevalni konferenci HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- priprava in predstavitev gradiva na zaključni konferenci HOZJAN BREZNJIK, MESNER
JULIJ
- oblikovanje oddelkov prvega razreda ter obveščanje otrok
in staršev o razporeditvi v oddelke HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- načrtovanje DSP, IiSUP MESNER
- načrtovanje dela z nadarjenimi MESNER
- letno poročilo HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- razporeditev novih učencev (od 2. do 9. razreda) v oddelke HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- zbiranje prijav za šolsko prehrano v naslednjem šolskem letu HOZJAN BREZNJIK
- izdaja sklepov za subvencionirano prehrano HOZJAN BREZNJIK
- obveščanje staršev o razporeditvi novih učencev MESNER
- urejanje dokumentacije AKTIV
- sodelovanje pri izdelavi urnika HOZJAN BREZNJIK
AVGUST
- koordinacija dela med izvajalci DSP in OPP HOZJAN BREZNJIK, MESNER
- oblikovanje sklepov o imenovanju strokovnih skupin MESNER
- srečanje strokovnih skupin za OPP AKTIV
- koordinacija dela z nadarjenimi učenci MESNER
V vseh stikih z otroki bomo spodbujali spoštovanje sebe in drugega ter okolja, spodbujali bomo
prevzemanje odgovornosti za svoje besede in dejanja.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
50
14.4 LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE KNJIŢNICE
I. INTERNO BIBLIOTEKARSKO DELO
Nabava in obdelava knjiţničnega gradiva
V letošnjem šolskem letu predvidevam nakup knjiţničnega gradiva v skladu s standardi, ki
predvidevajo eno enoto knjiţničnega gradiva na učenca in učitelja. Obseg periodičnega gradiva ni
zadovoljiv, zato predvidevam naročilo revij NARAVOSLOVNA SOLNICA (Modrijan), VZGOJA IN
IZOBRAŢEVANJE (Zavod RS za šolstvo) in RAZREDNI POUK (Zavod RS za šolstvo). Vsebinsko bi rada v
skladu z usmeritvijo šole izpopolnila knjiţnično zbirko z gradivom z naslednjih področij: zdrava
prehrana, sodobne oblike učenja in poučevanja, leposlovje v domačem in tujih jezikih (slovenska,
angleška in nemška bralna značka).
Knjiţnično gradivo bom obdelala po predpisih bibliotekarske stroke (inventarizacija, formalna in
vsebinska obravnava, tehnična oprema).
Ureditev in strokovna postavitev knjiţničnega gradiva
Knjiţnično gradivo je urejeno v prostem pristopu na osnovi UDK (univerzalne decimalne
klasifikacije). Leposlovno gradivo je razvrščeno po starostnih stopnjah. V letošnjem šolskem letu
ţelim na police namestiti napise za starostne stopnje, opornike in napise na policah za strokovno
gradivo.
Izposoja knjiţničnega gradiva
Učenci in učitelji si lahko izposojajo knjiţnično gradivo vsak dan od 10.00 do 14.30 ure. V letošnjem
letu predvidevam podoben obseg izposoje knjiţničnega gradiva kot v lanskem šolskem letu.
II. PEDAGOŠKO DELO
Knjiţnična informacijska znanja (KIZ)
Cilji in vsebine knjiţničnih informacijskih znanj izhajajo iz temeljnih ciljev vzgojno-izobraţevalnega
dela. Znanja, sposobnosti in spretnosti, ki jih učenec razvije v okviru knjiţničnih informacijskih
znanj v osnovni šoli, omogočajo in spodbujajo aktivno pridobivanje kvalitetnega znanja na različnih
področjih, kritično in ustvarjalno razmišljanje, izraţanje čustev, misli in zaznav.
Knjiţnično informacijska znanja zajemajo vse elemente informacijske pismenosti, s poudarkom na
uporabi knjiţnice ter z njeno pomočjo dosegljivih informacij. Informacijska pismenost je sposobnost
pridobiti, vrednotiti in uporabiti informacije iz različnih virov. Je razširjen koncept tradicionalne
pismenosti.
Cilji in vsebine knjiţničnih informacijskih znanj zajemajo obdobje od 1. do 9. razreda osnovne šole.
Njihovemu izvajanju so namenjene štiri pedagoške ure letno, kar pomeni šestintrideset pedagoških
ur v devetih letih šolanja. Vsebine in cilji tematskih sklopov se nadgrajujejo, izvajajo pa jih
strokovni delavci šole, skupaj z učitelji drugih predmetnih področij.
Splošni cilji:
učenci se navajajo na knjiţnično okolje in vzdušje knjiţničnega prostora ter zavzemajo
pozitiven odnos do knjiţnice in njenega gradiva, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo,
motivacijo za branje in estetsko uţivanje;
učenci z uporabo knjiţničnega gradiva in drugih informacijskih virov spoznavajo probleme
ter se učijo učinkovitih strategij njihovega reševanja;
učenci razvijajo različne spretnosti in sposobnosti (komunikacijske, informacijske,
raziskovalne….).
V okviru KIZ bi v letošnjem šolskem letu ţelela delati na temi Delo s slovarji, pri katerih učencem
najprej predstavimo delo s klasičnimi slovarji, pozneje pa se posvetimo SSKJ v elektronski obliki.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
51
Individualno delo z uporabniki knjiţnice
Individualno bibliopedagoško delo poteka vsak dan med 10.00 in 14.30 uro, za potrebe pouka pa
lahko učenci in učitelji uporabljajo knjiţnico od 8.30 do 14.30 vsak dan. Individualno
bibliopedagoško delo vsebuje:
individualno svetovanje učencem in učiteljem (izposoja);
pomoč učencem in učiteljem ob iskanju literature za individualno uporabo, iskanje
informacij za izdelavo domačih nalog, referatov, seminarskih nalog, priprav za pouk …
III. OSTALE DEJAVNOSTI KNJIŢNICE
Bralna značka
Bralno značko, katere osnovni cilj je vzgojiti bralca, da bo rad bral vse ţivljenje, bomo tudi letos
skrbno načrtovali in izpeljali. Vanjo so vključeni vsi učenci od 1. do 9. razreda, ob koncu šolskega
leta pa so za sodelovanje nagrajeni z ustreznimi bralnimi priznanji. Učencem prvega razreda kot
spodbudo za branje podarimo knjiţico, od devetih razredov pa se na zaključku devetletnega branja s
kvalitetno knjigo poslovimo (obe knjigi podari društvo Bralna značka Slovenije, ki deluje v okviru
ZPMS).
Kulturni dnevi na razredni in predmetni stopnji
Z učitelji na razredni stopnji bom sodelovala pri oblikovanju načrta skupnih kulturnih dni in vsebin,
ki se bodo izvedle v sklopu pouka, s slovenisti pa pri oblikovanju programa kulturnih dni na
predmetni stopnji.
Ostalo delo
v letošnjem letu bi ţelela pričeti z »Ugankami za knjiţne molje« (za tri starostne stopnje),
ki se bodo navezovale na določeno (trenutno aktualno) knjigo ali knjiţnično gradivo v šolski
knjiţnici;
v knjiţnici bo občasno potekala predstavitev novih knjig, ki bo namenjena učencem in
učiteljem – na njej bodo učenci spoznali knjiţne novosti na leposlovnem in strokovnem
področju, učitelji pa se bodo seznanili še z novitetami na področju vzgoje in izobraţevanja.
Učenci bodo tako laţje izbirali čtivo, učitelji pa bodo s pridobljenimi informacijami
popestrili pouk in s tem izboljšali kakovost svojega dela. Razmišljam tudi o predstavitvi
novih knjig na spletni strani šole.
IV. UČBENIŠKI SKLAD (US)
Izvajanje dejavnosti učbeniškega sklada najbolj intenzivno poteka na začetku in koncu šolskega leta
(september, maj, junij, avgust), aktivnosti pa si sledijo takole:
do 1. marca strokovni aktivi učiteljev pripravijo izbor učbenikov za prihodnje šolsko leto, ki
ga mora do 31. marca pisno potrditi ravnatelj;
do 1. junija strokovni aktivi učiteljev predlagajo ravnatelju seznam DZ in drugih učnih gradiv
za prihodnje šolsko leto;
do 10. junija ravnatelj pridobi pisno soglasje sveta staršev za skupno nabavno ceno DZ in
drugih učnih gradiv za posamezen razred;
do 15. junija šola obvesti vse udeleţence izobraţevanja, katera učna gradiva bodo
uporabljali v prihodnjem šolskem letu ter sezname objavi na svoji spletni strani (skrbnik US
seznam vnese tudi v aplikacijo Trubar);
do 24. junija šola evidentira potrebe po izposoji učbenikov iz US za prihodnje šolsko leto –
predlog odpisa neuporabnih učbenikov pisno potrdi ravnatelj, ki pisno potrdi tudi evidenco
učbenikov, ki jih mora šola zagotoviti za izposojo v prihodnjem šolskem letu – z njo seznani
tudi Svet staršev in Svet šole;
do 6. julija šola v aplikacijo Trubar vnese podatke o sredstvih US;
do 31. avgusta šola nakupe in odpise posameznih učbenikov vnese v aplikacijo Trubar;
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
52
prvi teden pouka šola razdeli in izposodi učbenike;
do 10. septembra šola izpolni obrazec za povračilo izposojevalnine v aplikaciji Trubar;
do 31. decembra šola v aplikacijo Trubar vnese vse transakcije v okviru US.
15 INVESTICIJE
V šolskem letu 2009/2010 se je zaključila gradnja šole Kašelj. S 1. septembrom 2010 je šola začela
delovati kot samostojna osnovna šola. Kljub zaključku gradnje je ostalo kar nekaj neizvedenih,
nedokončanih ter slabo opravljenih del. Izvedba teh del poteka v letu 2011.
V začetku leta 2011 so bila namesto šikan nameščena vrata, kar je pripomoglo k izboljšanju stanja v
okolici šole.
Julija in avgusta 2011 so bila opravljena naslednja nedokončana dela:
● popravilo predpraţnika v vetrolovu
● popravilo vhodnih vrat
● nameščeni podstavki za čevlje v garderobnih omaricah v novem delu
● ureditev kuhinjskega pulta,
● dobava novega sušilno pomivalnega stroja v kuhinji,
● vzpostavitev domofona - povezava s tajništvom
● namestitev ključavnice v dvigalu in vzpostavitev telefonske povezave
● popravilo strehe
● postavitev kolesarnice
● postavitev drogov za zastave
● novo igrišče za razredno stopnjo
● ţelezna zavesa na vhodu v šolo
● nova zunanja obloga spodnjega dela športne dvorane
● nova ograja na severnem delu igrišča
● prostor za kosilnico
● osvetlitev zunanjega dela šole
Vrednost opravljenih del znaša 239.498,83 z DDV.
Predvidena dela, ki se bodo izvedla v tem šolskem letu in so še del omenjene investicije, so:
● vzpostavitev prezračevalnega sistema v novem delu šole
● ureditev hortikulture (zasaditev nove zelenice na obstoječih površinah)
● popravilo parketa v šolskih prostorih novega dela šole
Zunanje površine ob športni dvorani, ki bodo tudi namenjene izvajanju športne vzgoje, še niso
urejene. Začetek izvedbe del še ni predviden.
NAČRT NABAVE OSNOVNIH SREDSTEV IN DROBNEGA INVENTARJA
omarice za prvo pomoč
računalniška oprema (vsaj dva nova računalnika in projektorja)
kuhinjski pripomočki (tehtnica, večji mešalnik, palični mešalnik)
športni rekviziti za plavalno šolo v naravi in pouk športne vzgoje
drugi učni pripomočki in učila
Ker so sredstva za nakup učil in učnih pripomočkov s strani Ministrstva za šolstvo in šport za leto
2011 ukinjena, bo stroške krila šola iz lastnih sredstev.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
53
16 KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2011/2012
Pouk v šolskem letu 2011/2012 se začne v ČETRTEK, 1. septembra 2011.
OCENJEVALNI OBDOBJI
I. od 1. 9. 2011 do 31. 1. 2012
II. od 1. 2. 2012 do 22. 6. 2012
Starši boste o otrokovem učnem uspehu pisno obveščeni ob koncu obeh ocenjevalnih obdobij (v
prvem razredu ustno).
Učenci 9. razreda bodo prejeli spričevala v petek, 15. 6. 2012, učenci od 1. do 8. razreda pa v
petek, 22. 6. 2012.
POUKA PROSTI DNEVI SO:
- prazniki in drugi dela prosti dnevi, določeni z zakonom,
- šolske počitnice,
- sobote in nedelje.
ŠOLSKE POČITNICE:
DNEVA ODPRTIH VRAT v šolskem letu 2011/2012 sta 23. 3. in 26. 4. 2012.
NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA
Ob koncu drugega in tretjega obdobja se znanje učencev preverja z nacionalnim preverjanjem
znanja (v nadaljevanju NPZ), s katerim se preverjajo standardi znanja, določeni z učnimi načrti.
Doseţki NPZ-ja so dodatna informacija o znanju učencev.
Ob koncu drugega obdobja je NPZ za učence prostovoljno. Izvaja se samo v rednem roku, in sicer iz
treh predmetov – matematike, slovenskega jezika ter tujega jezika (angleščina ali nemščina).
Ob koncu tretjega obdobja je NPZ za učence obvezno. Znanje se ravno tako preverja iz treh
predmetov – matematike, slovenskega jezika ter tretjega predmeta, ki ga najkasneje v mesecu
marcu za tekoče šolsko leto za posamezne šole določi minister. Določi ga izmed štirih obveznih
predmetov, ki jih na podlagi mnenja Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraţevanje
izbere minister do konca septembra.
Doseţek na NPZ ne vpliva na zaključne ocene pri določenih predmetih, se pa rezultat NPZ za vsak
posamezni predmet vpiše v zaključno spričevalo učenca.
Preverjanje se opravi praviloma maja, naknadni rok je namenjen samo tistim učencem 9. razreda, ki
se iz opravičljivih razlogov niso udeleţili rednega roka.
Podrobnejša navodila o izvedbi NPZ izda minister do konca septembra za tekoče šolsko leto.
Ob dnevih, ko učenci opravljajo nacionalno preverjanje znanja, se zanje izvaja pouk po urniku.
Datumi preverjanja se nahajajo v šolskem koledarju.
O merilih vpisa v posamezne srednje šole boste seznanjeni na roditeljskem sestanku in na
individualnih razgovorih.
ROKI ZA POPRAVNE IN RAZREDNE IZPITE:
18. 6.–2. 7. 2012 (za učence 9. razreda),
26. 6.–9. 7. 2012 (za učence od 1. do 8. razreda),
20. 8.–31. 8. 2012 (2. rok za učence od 1. do 9. razreda).
počitnice: od do
jesenske 2. november 2011 4. november 2011
novoletne 27. decembra 2011 30. decembra 2011
zimske 20. februarja 2012 24. februarja 2012
prvomajske 30. aprila 2012
letne 26. junija 2012 31. avgusta 2012
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
54
ŠOLSKI ZVONEC
ura od – do
6.20–8.20 jutranje varstvo
0. 7.40–8.25 izbirni predmeti, dopolnili, dodatni pouk, MPZ, OPZ
1. 8.30–9.15 prva učna ura
2. 9.20–10.05 druga učna ura
10.05–10.20
10.20–10.30
malica
daljši odmor
3. 10.30–11.15 tretja učna ura
4. 11.20–12.05 četrta učna ura
5. 12.10–12.55 peta učna ura in začetek dela v OPB
6. 13.00–13.45 šesta učna ura
13.45–14.15 daljši odmor za kosilo
7. 14.15–15.00 pouk izbirnih predmetov, podaljšano bivanje
8. 15.05–15.50 pouk izbirnih predmetov, ob 15.00 zaključek
podaljšanega bivanja za učence 5. razreda
15.30 zaključek programa podaljšanega bivanja,
zdruţevanje skupin
15.30–17.00 podaljšano popoldansko bivanje – zdruţene skupine
17 HIŠNI RED
URADNE URE
Uradne ure so namenjene poslovanju z uporabniki storitev.
Šola ima uradne ure vsak delovni dan v dopoldanskem času v skupnem obsegu najmanj 29 ur:
DAN OD DO OD DO
ponedeljek 7.30 12.00 13.00 14.30
torek 7.30 12.00 13.00 14.30
sredo 7.30 12.00 13.00 14.30
četrtek 7.30 12.00 13.00 14.30
petek 7.30 13.00 / /
Prejšnji odstavek ne velja za ravnateljico šole. V.d. ravnateljice sprejme stranke po predhodni
najavi, brez najave pa v nujnih primerih in za poslovanje šole pomembnih zadevah.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
55
18 POVZETEK VZGOJNEGA NAČRTA OŠ KAŠELJ
SPLOŠNE DOLOČBE
Vzgojni načrt vsebuje:
okvir pravic in dolţnosti ter vzgojnih ukrepov;
dogovor o skupnih vrednotah, ki veljajo za vse učitelje in učence;
dogovor o enotnem vzgojnem delovanju učiteljev in staršev;
dogovor o vedenju učencev ter ravnanju učiteljev in staršev.
Vzgojni načrt je:
oblikovan na osnovi Letnega delovnega načrta šole;
ena od oblik izvajanja kurikuluma šole;
rezultat sodelovanja in dogovora med strokovnimi delavci šole, starši, učenci in predstavniki
lokalne skupnosti
Vizija OŠ Kašelj:
Spoštujemo sebe, druge in naravo, učimo se sprejemati lastno odgovornost in krepimo
solidarnost ter spodbujamo znanje.
DOSEGANJE IN URESNIČEVANJE VREDNOT
Vrednote so smerokazi, ki kaţejo smer poti. Iz njih izvirajo prepričanja in stališča, zavzetost in
dolgoročni cilji. Zato je izbor vrednot bistven sestavni del vzgojnega načrta.
Razvijali bomo:
univerzalne vrednote: enakopravnost, pravičnost, človeško dostojanstvo, odgovornost,
medsebojna odvisnost, solidarnost, poznavanje, spoštovanje in upoštevanje človekovih
pravic ipd.;
nacionalne vrednote: negovanje maternega jezika, biti odgovoren drţavljan, poznavanje
slovenske kulture in zgodovine, spoštovanje kulturne dediščine ipd.,
šolske vrednote: znanje, delavnost, učiti se, da bi znali ţiveti v skupnosti in drug z drugim,
kar zajema sprejemanje povezanosti in soodvisnosti, sodelovanje, preseganje
individualizma, egoizma, narcizma, zaprtosti v osebne, druţinske in narodne meje, zorenje
v skupnosti in za skupnost, spoznavanje samega sebe in širjenje svojih zmoţnosti,
ustvarjalnosti, svobode in identitete, sprejemanje sebe in skrb zase tako, da bi ţiveli v
ravnoteţju, vedrini, miru in bi uspešno reševali svoje in skupne probleme,
lokalne vrednote: ohranjanje naravne dediščine (čiščenje okolja, skrb za šolski vrt, rastline,
ţivali), zavedanje soodvisnosti in soodgovornosti za kakovost bivanja v lokalni skupnosti.
V šolskem letu 2011/2012 bomo posebno pozornost posvetili spodbujanju naslednjih vrednot pri
učencih:
spoštovanje sebe, drugih in narave,
sprejemanje lastne odgovornosti in postavljanje osebnih ciljev,
medsebojna pomoč in solidarnost,
vrednota znanja,
zdrav način ţivljenja.
PROAKTIVNE IN PREVENTIVNE VZGOJNE DEJAVNOSTI
Za varno in spodbudno okolje in za doseganje ciljev bomo v šoli uvajali proaktivne in preventivne
vzgojne dejavnosti, s katerimi šola razvija varno in spodbudno okolje za doseganje ciljev iz 2. člena
Zakona o osnovni šoli in potrebe po:
varnosti in odsotnosti strahu;
sprejetosti, pripadnosti in vključenosti;
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
56
individualnosti, uspešnosti in potrjevanju;
svobodi, izbiri, ustvarjalnosti;
gibanju in sprostitvi.
Vzpostavljali bomo pogoje za:
razvijanje ugodnega razrednega in šolskega socialnega vzdušja, občutka varnosti, zaupanja
in sprejetosti, izvajanje dejavnosti, ki postavljajo v ospredje medsebojno povezanost in
oblikovanje v uspešnost naravnane učeče se skupnosti;
oblikovanje oddelčnih dogovorov o temeljnih vrednotah skupnega ţivljenja in načinih
ravnanja ter sodelovanje pri oblikovanju pravil šolskega reda;
(Učenci vseh oddelkov se bodo predstavili ter oblikovali in zapisali šolske in oddelčne
dogovore na vidno mesto v svoji matični učilnici. Na vidnem mestu bodo zapisali tudi
posebne doseţke oddelka in posameznih učencev ter pohvale.)
aktivno vključevanje učencev v načrtovanje, izvajanje, vrednotenje učenja in dela v skladu
z njihovimi zmoţnostmi in s tem navajanje k procesom samovrednotenja, samokontrole ter
spodbujanje zavedanja svobode in odgovornosti za posledice lastnega vedenja;
(Učenci druge in tretje triade bodo v začetku šolskega leta zapisali svoje učne cilje in
oblikovali načrt šolskega in domačega dela. Učenci bodo svoje cilje in načrt med šolskim
letom spremljali in dopolnjevali. Pri tem jih bodo vodili starši, razrednik in učitelji.)
izvajanje razvojnih in drugih projektov šole in vključevanje v širše, tudi mednarodne,
projekte;
razvijanje socialnih veščin, skrb za ustrezno komuniciranje, sodelovalno učenje,
organiziranje prostovoljnega dela in vrstniške pomoči ter spodbujanje medgeneracijskega
soţitja;
(Učenci posameznega oddelka organizirajo in razvijajo medsebojno učno pomoč. Pri tem jih
podpirajo razrednik, učitelji in starši.)
obravnavanje različnih ţivljenjskih problemov vrstnikov;
(Posebno skrb posvečamo učencem tujcem in zavzeto razvijamo kulturo medsebojnega
spoznavanja, sodelovanja in pomoči.)
izvajanje dejavnosti, ki povezujejo učence, delavce šole, starše in lokalno skupnost;
vključevanje staršev v ţivljenje in delo šole, organiziranje šole za starše, izvajanje srečanj s
starši ali oddelčnih sestankov s starši in učitelji, priprava dni odprtih vrat ipd.;
načrtno in sistematično izvajanje preventivnih dejavnosti za preprečevanje zasvojenosti,
nasilništva, spolnih zlorab in drugih odklonskih pojavov (ure oddelčne skupnosti, osebni
pogovori, dnevi dejavnosti, projekti);
spoznavanje okoliščin, v katerih se pojavljajo za šolo značilni problemi, preko seznanjanja s
stališči in predlogi vseh udeleţenih;
hitro in načrtno reševanje problemov vseh udeleţenih.
Vzgojni postopki
1. Svetovanje in usmerjanje je namenjeno učencem, posredno pa tudi njihovim staršem, pri
reševanju njihovih lastnih problemov, ki so povezani z razvojem učenca, s šolskim delom, z odnosi z
vrstniki in odraslimi ter z razvijanjem samopodobe in prevzemanjem odgovornosti.
Poteka lahko v času razrednih ur ali izven časa pouka (po dogovoru z učitelji ali šolsko svetovalno
sluţbo).
V primerih, ko strokovni delavec presodi, da se pri učencu pojavljajo teţave in oblike vedenja, ki jih
šolska obravnava ne more omiliti, izboljšati ali odpraviti, bomo staršem predlagali obravnavo in
psihosocialno pomoč v zunanjih ustanovah.
Oblike pomoči:
organizacija pomoči učitelja ali sošolcev pri učenju,
pomoč pri vzpostavljanju socialnih povezav med učenci,
motiviranje za vključitev učenca v dejavnosti,
uvajanje v določene funkcije in druge pomembne odgovornosti,
nudenje različnih oblik zunanje pomoči,
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
57
dogovori z učencem o občasnih individualnih programih,
zagotavljanje varnosti itd.
2. Restitucija je oblika vzgojnega ukrepanja, ki omogoča učencu, ki je s svojim ravnanjem povzročil
materialno ali moralno škodo drugemu, skupini ali šoli, da to popravi. Učenec se v postopku
restitucije sooči s posledicami svojega ravnanja, sprejme odgovornost za takšno ravnanje in poišče
načine, s katerimi svojo napako popravi oziroma se z oškodovancem dogovori za načine poravnave. V
nasprotju s kaznovanjem poudarja pozitivno reševanje problemov.
Strokovni delavci predvsem spodbujajo, usmerjajo in spremljajo proces restitucije. Starše o
restituciji obvesti učenec sam ali strokovni delavec. Ker gre za postopek, v katerem ima učenec
moţnost vpogleda v svojo napako in pri iskanju načinov poravnave sodeluje tudi sam, je restitucija
zavezujoča tako za strokovne delavce (ki skrbijo, da je uresničena) kot za učenca in starše. Če se
starši z njo ne strinjajo ali je celo ne dovolijo izvesti, s tem svojemu otroku preprečujejo napako
popraviti. V takem primeru je lahko učencu izrečen vzgojni opomin.
POHVALE, PRIZNANJA in NAGRADE
Podeljevali jih bomo za:
odlične učne rezultate,
opazen napredek učencev na učnem ali vedenjskem področju, v odnosu do vrstnikov in
odraslih, v odnosu do lastnine in okolja,
zelo uspešno učno delo ali druge doseţke na umetniških, športnih, raziskovalnih in drugih
področjih,
pripravljenost za delo v razredni skupnosti in skupnosti učencev šole,
prizadevno sodelovanje pri otroškem in mladinskem pevskem zboru,
prostovoljno delo,
medsebojno pomoč učencem,
vestno in redno opravljanje šolskih in domačih obveznosti,
druge doseţke, ki jih ravnatelj oz. učiteljski zbor šole ali razrednik in mentorji ocenijo kot
primerne za ustno ali pisno pohvalo.
Nagrade bomo podeljevali v naslednjih oblikah:
ohranili bomo zapis v Zlato knjigo učencev,
nagradili bomo najboljšega učenca generacije devetega razreda,
nagradili bomo najboljšo športnico in najboljšega športnika generacije devetega razreda,
ob ocenjevalni konferenci bo pohvaljene učence ravnateljica javno pohvalila prek šolskega
radia ali na zaključni prireditvi,
ob koncu šolskega leta bomo podeljevali različne pisne pohvale in priznanja,
druge moţne oblike nagrajevanja: nagradni izlet; obisk ali vstopnica za kulturno ali športno
prireditev, knjiţne nagrade; športni rekviziti; CD ali DVD …
Nagrado, pohvalo ali priznanje lahko pridobi posamezni učenec, skupina učencev ali oddelčna
skupnost.
VZGOJNI UKREPI
Vzgojni ukrepi so posledica kršitev šolskega reda in dogovorjenih šolskih pravil. Odločitev o
vzgojnem ukrepanju je lahko individualna (delavec šole) ali skupinska (učiteljski zbor). Izvajanje
vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca, iskanjem moţnosti in
priloţnosti za spremembo neustreznega vedenja. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni
delavci šole, ki skupaj oblikujejo predloge za rešitev.
Vzgojni ukrepi/postopki so usmerjeni pedagoško strokovni postopki, ki se uporabijo pri
ponavljajočih, pogostejših in/ali večjih kršitvah pravil šolskega reda in dogovorjenih pravil.
Uporabljajo se v primerih, ko učenec kljub vzgojni pomoči ne izboljša svojega vedenja, noče
sodelovati ali pa zaradi različnih razlogov tega ni sposoben.
Vzgojni ukrepi so torej namenjeni temu, da posredno pomagajo učencu spremeniti svoje vedenje.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
58
Vzgojni ukrep se oblikuje kot:
obveza učenca o določenem ravnanju,
pisni dogovor šole (razrednik je nosilec dogovora) in staršev o določenem skupnem ravnanju,
ustna zahteva delavca šola,
pisna zahteva delavca šole,
sklep katerega od organov šole (razrednik, oddelčni učiteljski zbor, celotni učiteljski zbor,
ravnatelj) ipd.
Vzgojni ukrepi se dokumentirajo kot:
zaznamki v »zvezku pohval in ukrepov posameznega oddelka«,
zapisi določenih organov šole ali sluţb,
zapisniški sklepi učiteljskih konferenc,
zapis dogovora med šolo in starši o določenem skupnem ravnanju,
zapis o obvezi učenca o določenem ravnanju,
zapis o obvezi staršev o določenem ravnanju.
Izrekamo naslednje moţne vzgojne ukrepe:
Povečan nadzor nad učenci v šoli, nad posamezno skupino, parom ali posameznim učencem.
Povečan nadzor nad učenci velja v času pouka in v času, ko učenci čakajo na drugo dejavnost
po urniku. Nadzor je potreben, če učenec ali učenci pogosto kršijo hišni red in bi lahko med
čakanjem izpeljali neprimerno dejanje ali povzročili škodo.
Zadrţanje učenca na razgovoru po pouku zaradi hujše kršitve ali ponavljajočih kršitev.
Namen zadrţanja je pojasnitev okoliščin dogodka in odločitev o nadaljnjem ravnanju. O
nameri zadrţanja obvestimo starše.
Vabilo na razgovor izven šolskega časa skupaj s starši.
Opravljanje neopravljenih obveznosti izven pouka. Razrednik starše o tem obvesti.
Redni vsakodnevni ali drugače vnaprej določeni stiki učenca s strokovnim delavcem
(razrednik, učitelj, svetovalna delavka), namenjeni pogovoru o dogajanju in doţivljanju v
šoli.
Dodatno spremstvo strokovnega delavca ali organiziranje nadomestnega vzgojno-
izobraţevalnega procesa pri dejavnostih, ki v okviru rednega programa potekajo zunaj šolske
stavbe.
V primerih izvajanja pedagoškega procesa izven šole lahko šola za učence, ki z
neupoštevanjem navodil lahko povzročijo ogroţanje svoje varnosti in varnosti drugih, poskrbi
za posebno spremstvo strokovnega delavca. V primerih, ko to ni moţno, pa poskrbi za
nadomestni vzgojno-izobraţevalni proces v šoli.
Odstranitev učenca od pouka.
Kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča izvajanje pouka in so bili ţe opravljeni vzgojni
ukrepi za omilitev tega vedenja, lahko učitelj odredi učencu, da zapusti pouk. Učenec v času
odstranitve pod nadzorom drugega strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj, opravlja
šolsko delo ali pa se z njim pogovori o problemu in vedenju, zaradi katerega ni bil pri pouku.
Učitelj, ki je učencu odredil zapustitev pouka, mora še isti dan opraviti razgovor z njim.
Skupaj analizirata nastali poloţaj in se dogovorita o pravilih vedenja v prihodnje. Ena od
moţnosti je tudi ta, da učenec nadoknadi zamujeno po pouku. Učitelj o vsem obvesti starše.
Redni vsakodnevni ali drugače vnaprej določeni stiki staršev z dogovorjenimi strokovnimi
delavci šole, namenjeni pogovoru o otrokovem vedenju in doţivljanju v šoli.
Ukinitev nekaterih pravic, ki so povezane s pridobljenimi statusi učencev in ugodnostmi, ki
jih šola nudi učencem izven predpisanih dejavnosti in standardov (status učenca, ki se
vzporedno izobraţuje, pravica do sredstev šolskega sklada, pravica sodelovanja v šolskih
športnih ekipah …).
Začasen odvzem naprav ali predmetov, s katerim učenec ogroţa varnost ali onemogoča
nemoteno izvedbo pouka. O takem odvzemu strokovni delavec, ki je predmet odvzel, še isti
dan obvesti starše učenca, ki odvzeti predmet v šoli tudi prevzamejo.
Učencu in njegovim staršem se pojasnijo razlogi za odločitev o ukrepu, oblika in trajanje ukrepa.
V primerih, ko to ni mogoče (npr. odstranitev učenca od šolske ure), se razgovor opravi takoj, ko je
mogoče, praviloma še isti dan.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
59
Vzgojni ukrep je za učenca in njegove starše obvezujoč. V nasprotnem primeru učenec prejme
opomin. Na vzgojno delovanje šole je moţen ugovor.
Če učenec ogroţa zdravje in varnost drugih učencev ali učitelja oziroma moti vzgojno-izobraţevalni
proces tako močno, da je delo v veliki meri onemogočeno, ga morajo njegovi starši ta dan odpeljati
iz šole. O dogajanju strokovni delavec, ki je bil navzoč, zapiše zapisnik. Razrednik starše seznani z
zapisnikom in ob tem sklene dogovor o nadaljnjem ravnanju in sodelovanju. Določi se časovno
obdobje za intenzivno spremljanje otrokovega vedenja na podlagi pripravljenega načrta. Pri pripravi
načrta sodelujejo učenec, razrednik, učitelji in starši. Po potrebi sodeluje pri pripravi načrta šolska
svetovalna sluţba, vodstvo šole. V posameznih primerih lahko poiščemo tudi pomoč in podporo
pristojnih institucij. Starši so s šolo dolţni sodelovati.
Ob resnih disciplinskih teţavah v posameznih oddelkih razrednik problematiko vsebinsko predstavi na
delovnem sestanku:
- pri načrtovanju in izpeljavi ukrepanja mora sodelovati celoten oddelčni učiteljski zbor in
šolska svetovalna sluţba,
- moţen je tudi razširjen roditeljski sestanek (moţnosti so v razponu razgovora učenca, ki
moti pouk, njegovih staršev in učitelja do sestanka vseh učencev oddelka, vseh staršev in
celotnega učiteljskega zbora ter po potrebi še šolske svetovalne sluţbe, vodstva).
Premestitev v drug oddelek
Šola lahko po presoji celotnega učiteljskega zbora učenca ob hujši ali ponavljajoči kršitvi premesti v
drug oddelek.
Prešolanje učenca v drugo šolo
Šola lahko vključi ali prešola učenca v drugo šolo v soglasju s starši ali na predlog staršev, če je to
potrebno iz učnih ali vzgojnih razlogov. Z vključitvijo mora soglašati šola, v katero se učenec
vključuje.
VZGOJNI OPOMIN
Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolţnosti in odgovornosti, določene z zakonom,
drugimi predpisi in akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi, določeni z vzgojnim
načrtom in pravili šolskega reda, ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena oziroma se lahko
vzgojni opomin izreče sočasno z vzgojnim ukrepanjem, kadar gre za kršitev, ki resno ogroţa varnost
in/ali zdravje učenca samega ali drugih.
Vrste in izrekanje vzgojnega opomina podrobneje predpiše minister za šolstvo.
V posameznem šolskem letu lahko učencu izreče učiteljski zbor vzgojni opomin največ trikrat. Če je
bil učencu izrečen drugi vzgojni opomin v šolskem letu, mora šola obvestiti starše o tem, da lahko
učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu v primeru onemogočanja izvajanja pouka in drugih
dejavnosti, prešola na drugo šolo brez njihovega soglasja.
Šola za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, najkasneje v desetih delovnih dneh od
izrečenega opomina pripravi individualizirani vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne
dejavnosti, postopke in vzgojne ukrepe, ki jih bo izvajala. Razrednik je odgovoren za pripravo
individualiziranega vzgojnega načrta, sodelujejo pa lahko tudi drugi strokovni delavci šole. Pri
pripravi individualiziranega vzgojnega načrta lahko sodelujejo tudi starši učenca. Šola spremlja
izvajanje individualiziranega vzgojnega načrta.
V skrajnem primeru je posledica treh izrečenih vzgojnih opominov prešolanje učenca v drugo šolo
brez soglasja staršev.
Če se učenca prešola brez soglasja staršev, si šola pred odločitvijo o prešolanju učenca na drugo šolo
pridobi mnenje:
centra za socialno delo,
soglasje šole, v katero bo učenec prešolan,
glede na okoliščine pa tudi mnenje drugih svetovalnih inštitucij.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
60
OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI
S starši sodelujemo prek ustaljenih in obveznih oblik sodelovanja:
roditeljskih sestankov (po potrebi sodelujejo učenci, več učiteljev, svetovalna sluţba in
vodstvo šole),
govorilnih ur,
oglasne deske,
sprotnega telefonskega obveščanja ob izjemnih dogodkih oz. ob neizpolnjevanju šolskih
obveznosti,
zapisov v otrokovo beleţko,
elektronske pošte, ki ni namenjena komunikaciji o vsebinskih problemih ter opravičevanju.
Starši so dolţni šoli posredovati telefonske številke, na katerih so dosegljivi.
V vzgojnem načrtu naše šole ţelimo poudariti odgovornost in dolţnost staršev za sodelovanje s šolo.
Starši so se dolţni v vsakem ocenjevalnem obdobju vsaj enkrat udeleţiti govorilnih ur ali
roditeljskega sestanka pri učitelju razredniku in tako dejavno spremljati šolsko in domače delo ter
vedenje svojega otroka.
V primerih, ko strokovni delavec presodi, da je potreben daljši in poglobljen razgovor o otrokovem
vedenju ali teţavah v šoli, starše povabimo na razgovor v šolo. K sodelovanju na razgovoru lahko
povabimo tudi druge strokovne delavce šole.
Pri reševanju različnih teţav, s katerimi se srečuje posamezni učenec ali skupina učencev, se lahko
poveţemo s pristojnimi institucijami in različnimi organizacijami.
Pisna vabila s povratnico pošiljamo v primeru, ko starši ne izkoristijo zgoraj opisanih načinov
sodelovanja, njihov otrok pa ima večje teţave ali ponavlja manjše kršitve šolskega reda ali
dogovorjenih pravil.
V posameznih primerih, ko se starši ne vključujejo v reševanje problemov, povezanih z njihovimi
otroki, ali otroke zanemarjajo, šola lahko izvede obisk dveh strokovnih delavcev na domu s
soglasjem staršev. Cilj obiska je sprejetje dogovora o medsebojnem sodelovanju in vzajemnih
odgovornostih.
V primerih, ko šola ne more zagotoviti sodelovanja staršev ali oceni, da gre pri posameznih otrocih
za zanemarjanje, zlorabe ipd., bo poiskala pomoč in sodelovala s pristojnimi zunanjimi institucijami
(Center za socialno delo, Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše, zdravstveni dom,
policijska postaja …).
Medsebojne odnose se utrjuje tudi z dodatnimi oblikami sodelovanja, kot so:
razredne prireditve
šolske prireditve
prireditve na lokalni ravni
prireditve v okviru šolskih projektov
dan odprtih vrat
šola za starše
skupna udeleţba na rekreativnih športnih prireditvah
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
61
19 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA
Spoštljiva komunikacija
Tako strokovni delavci, učenci, starši in ostali obiskovalci šole se zavezujemo k spoštljivi medsebojni
komunikaciji. Nov delovni dan začnemo z vljudnim pozdravom. Učenci učitelje vikajo in jih
naslavljajo z učiteljica/učitelj ter ime (na razredni stopnji) oziroma priimek (na predmetni stopnji).
Vse ţelje, probleme, prošnje in zahteve učenci in starši najprej rešujejo z razrednikom oziroma
z ravnateljem v primeru, kadar ni napredka ali izboljšanja situacije. V izjemnih primerih
neposredno z ravnateljem. Pri razredniku dobijo tudi ustrezen strokovni nasvet in v primeru
potrebe tudi pomoč svetovalne sluţbe. Učenci lahko probleme izpostavijo in rešujejo tudi preko
Šolskega parlamenta.
Prihajanje učencev v šolo in odhajanje iz nje
Učenci morajo prihajati k pouku 10 minut pred začetkom prve ure. Učence na razredni stopnji ob
8.20 prevzamejo razredniki oziroma učitelji. Učitelj beleţi vse zamude in ostale odsotnosti v
dnevnik.
Na poti v šolo in iz nje učenci upoštevajo pravila prometne varnosti in načrt varnih šolskih poti.
Učence 1. razreda v šolo in iz nje obvezno spremljajo starši oz. druga oseba, starejša od 12 let, ki
so jo za to pooblastili starši in o tem pisno obvestili šolo. Ob prihodu v šolo se učenci preobujejo v
copate in odloţijo oblačila v omarice. Omarico učenec sprazni in očisti pred zimskimi počitnicami in
ob koncu šolskega leta. V njej ni dovoljeno hraniti hrane in pijače. Vstop v šolske prostore z rolerji,
skiroji, rolkami ali kotalkami ni dovoljen. To opremo morajo učenci pospraviti v svoje omarice. V
nasprotnem primeru se ti predmeti odnesejo v tajništvo, kamor jih mora učenec priti iskat osebno in
je pri tem ustno opozorjen.
Po zadnji uri pouka oz. po zaključku drugih dejavnosti učenci zapustijo šolske prostore in odidejo
domov. Učenci, ki čakajo na popoldansko dejavnost, počakajo v knjiţnici.
Za učence, ki čakajo na nadaljevanje pouka, je organizirano deţurstvo, ki so se ga dolţni udeleţiti.
Učenec lahko zapusti šolo v času pouka, če za odhod pisno ali osebno zaprosijo starši. V primeru, da
ima učenec v šoli zdravstvene teţave ali se poškoduje, tajništvo obvesti starše in se dogovori o času
in načinu odhoda učenca domov. Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole
sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe.
V učilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem pristojnih zaposlenih.
Skrb za nemoteno pedagoško delo
Učitelji in učenci so dolţni prihajati k pouku pripravljeni in z vsemi potrebnimi pripomočki. Obisk
dopolnilnega pouka je obvezen za učence, ki jih določi posamezni učitelj, in za učence z učno
pomočjo.
Če učitelj zamudi več kot 5 minut, je receptor oziroma reditelj dolţan sporočiti njegovo odsotnost
vodstvu šole. V dnevnik in redovalnico sme vpisovati samo učitelj.
Učenci lahko učilnico zapustijo samo z dovoljenjem učitelja. Učitelj je dolţan točno zaključiti uro.
Domače naloge so za učence obvezne. Pravila glede nedela domačih nalog učitelj predstavi v
začetku šolskega leta.
V primeru motenja pouka lahko učenec dobi dodatno nalogo ali pa je poslan iz razreda ter uro
nadomesti po pouku, ko ima tudi moţnost za razgovor in sklenitev dogovora za v bodoče z učiteljem,
pri katerem je motil pouk. O tem učitelj obvesti starše.
Učitelj lahko učencu začasno odvzame predmete ali snovi, ki ne sodijo v šolo. Učitelj, po svoji
presoji, po pouku učencu vrne predmet ali pa ga preda v tajništvo in o dogodku obvesti starše in
razrednika.
V šolo je prepovedano voditi ali nositi ţivali, razen z dovoljenjem vodstva šole, kadar gre za ţivali,
ki bodo sodelovale v vzgojno-izobraţevalnem procesu.
V knjiţnici je potrebno upoštevati knjiţnični red, ki je objavljen v knjiţnici na vidnem mestu. V
nasprotnem primeru se učencu lahko prepove vstop v knjiţnico.
Tako učenci kot učitelji skrbimo za šolsko opremo in inventar in smo zanje odgovorni.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
62
Odsotnost od pouka
Učenec je lahko v posameznem šolskem letu od pouka odsoten 5 dni (strnjeno ali po dnevih), če ni
izostanek zdravstveno pogojen, za kar je potrebna predhodna najava koriščenja teh dni na obrazcu,
ki je dostopen na šolski spletni strani. Pri odsotnosti na dnevu dejavnosti je potrebna vnaprejšnja
pisna najava odsotnosti s strani staršev, kadar je to moţno. Starši morajo najpozneje v petih dneh
po izostanku učenca razredniku pisno ali osebno sporočiti vzrok izostanka. Za pisna opravičila starši
oz. skrbniki načeloma uporabijo bel A4 list. Starši so v celoti odgovorni za opravičevanje odsotnosti
od pouka in zdravniško potrdilo ni več potrebno.
Če je učenec odsoten pri pisnem ocenjevanju znanja samo na dan ocenjevanja ali le pri uri
ocenjevanja, sme učitelj njegovo znanje oceniti naslednjo šolsko uro.
Pri neopravičenih izostankih ravnamo na sledeče načine:
3 zamude pomeni ena neopravičena ura
za 5 neopravičenih ur učenec dobi ukrep
10 posameznih neopravičenih ur pomeni hujšo kršitev – po presoji učiteljskega zbora lahko
sledi vzgojni opomin
pri strnjenih neopravičenih izostankih o moţnih ukrepih odloča učiteljski zbor
Odmori
V odmorih ne kričimo, smo strpni in poskrbimo za prijetne medsebojne odnose. Na pouk športne
vzgoje čakajo učenci pri receptorju. Pri hoji vsi uporabljamo desno pravilo gibanja. Po hodnikih in
stopniščih se v šoli vedemo tako, da ne ogroţamo lastne varnosti in varnosti drugih. Posedanje po
stopnicah ni dovoljeno. Odhod iz šole na dvorišče pred vhodom je dovoljen v suhem vremenu med
odmorom za malico.
Načini zagotavljanja varnosti
Na šoli se dosledno izvaja deţuranje učiteljev. Receptor ali deţurni učenci opravljajo identifikacijo
obiskovalcev. V šoli je prepovedana vsakršna komercialna in propagandna dejavnost.
Učenci in delavci šole se seznanjamo z varnostnimi ukrepi v primeru poţara in potmi umika iz šolskih
stavb. Izvajamo predpisane napovedane in nenapovedane vaje za evakuacijo.
V šolo (vključno s pripadajočim funkcionalnim zemljiščem okoli šole) je strogo prepovedano
prinašanje in/ali uporaba nevarnih predmetov, prinašanje in/ali uţivanje alkohola, cigaret, drog in
drugih psihoaktivnih snovi, prav tako pa tudi drugih snovi, ki so neprimerne ali škodljive za otrokovo
zdravje in razvoj (npr. energetske pijače).
Učitelj sme v primeru suma ogroţanja varnosti od učenca zahtevati, da mu pokaţe vsebino omarice
in torbe. Nekajkrat na leto razrednik skupaj z učenci pregleda šolske omarice.
V primeru prinašanja nevarnih predmetov na različne šolske dejavnosti strokovni delavec predmet
zaseţe in takoj obvesti starše. O zasegu strokovni delavec zapiše zapisnik, ki ga dobijo starši v
podpis.
Učenec vsako krajo takoj javi v tajništvo, prav tako pa tja odnese najdene predmete.
V šolskih prostorih je uporaba mobilnih telefonov in drugih elektronskih naprav prepovedana. Šola za
poškodovane, izgubljene ali odtujene mobilne telefone in druge elektronske naprave ter vredne
predmete ne odgovarja. Če do uporabe vseeno pride, učitelj lahko odvzame predmet in ga preda v
tajništvo šole, kjer ga lahko prevzamejo učenčevi starši.
Strogo je prepovedana uporaba mobitelov ali drugih naprav z namenom fotografiranja ali snemanja v
šoli (razen v primerih, ko ima oseba za to dovoljenje vodstva šole).
Kultura oblačenja
Učence vzgajamo v skrbi za osebno higieno in čistočo oblačil. Pri pouku niso oblečeni v vrhnja
oblačila. Pomembno je, da z oblačili in drugimi dodatki ne ogroţajo zdravja, lastne varnosti ter
varnosti drugih. V šolskih prostorih so učenci obuti v nedrseče copate. Učence ter njihove starše
razrednik ob neprimernem oblačenju opozori. V vseh triletjih se odsvetuje ličenje.
Skrb za čisto okolje odpadke ločeno mečemo v koše za smeti,
pazimo na šolsko lastnino in je ne uničujemo,
skrbimo za higieno v sanitarijah,
toaletni papir in papirnate brisače, vodo in milo uporabljamo namensko,
posebno skrb namenjamo čistemu in urejenemu šolskemu okolju.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
63
Kultura prehranjevanja
Učenec malico ali kosilo poje za mizo in ob tem upošteva pravila vedenja ob prehranjevanju. Učenec
za seboj pospravi in odvrţe ostanke v za to predviden zabojnik. Upošteva navodila in opozorila
deţurnega učenca in učitelja.
Malica v razredu
Malico prinašajo v oddelke reditelji za malico po drugi šolski uri, razdelijo jo na kulturen način ter
vrnejo posodo in ločene ostanke v kuhinjo in poskrbijo, da učenci za sabo počistijo mize in učilnico.
Potek prehranjevanja v času malice spremljajo učitelji.
Kosila
Kosimo po vnaprej določenem urniku oziroma po pouku. Pri čakanju v vrsti ter pri hranjenju
upoštevamo pravila kulturnega vedenja. V času kosila je vstop v jedilnico dovoljen le učencem, ki
kosijo. Le-ti pa morajo svoje šolske torbe zloţiti ob stene ali pa pospraviti v svoje omarice. V
nasprotnem primeru se torbe odnese v tajništvo, kamor jih morajo priti iskat sami in so pri tem
ustno opozorjeni.
Deţurstva
Deţurstvo učiteljev
Učitelji na šoli deţurajo v vseh avlah, v knjiţnici ter med malico in kosilom v jedilnici. Skrbijo za
varnost in upoštevanje pravil šolskega reda. Deţurni učitelj v jedilnici ima pravico, da prekine
izdajanje hrane ali odstrani posameznika oz. skupino učencev, ki se v jedilnici ne obnašajo kulturno.
Deţurstvo učencev
Reditelji
Vsaka oddelčna skupnost določi na razrednih urah po dva reditelja, ki opravljata svoje delo ves
teden. Reditelja skrbita za urejenost učilnic, seznanjata učitelje z odsotnostjo učencev ter
opravljata druge naloge, za katere ju pooblasti oddelčna skupnost ali razrednik.
Deţurstvo v jedilnici
Deţurni učenci skrbijo za urejenost omizja in za čistočo jedilnice, pomagajo pri razdeljevanju
obrokov hrane ter pomagajo pri pospravljanju ostankov hrane. Nosijo zaščitni predpasnik.
Deţurstvo izvajajo učenci 6., 7. in 8. razreda. Za razpored skrbijo razredniki.
Če učenec svojega deţurstva ne more opravljati v določenem času zaradi drugih obveznosti, mora o
tem pravočasno obvestiti razrednika, ki uredi zamenjavo. V primeru ocenjevanja znanja je učenec
dolţan prisostvovati pouku, deţuranje pa uredi organizator prehrane.
LETNI DELOVNI NAČRT OSNOVNE ŠOLE KAŠELJ za šolsko leto 2011/2012
64
20 SKLEP
Letni delovni načrt je zasnovan v skladu z Zakonom o osnovni šoli,
smernicami za delo osnovne šole in obvestilom za šolsko leto 2011/2012.
Letni delovni načrt je nastajal ţe od junija, ko so aktivi predlagali spremembe in vsebine.
Septembra smo ga dopolnjevali z novostmi in potrebami novega šolskega leta.
S K L E P
Sprejme in potrdi se delovni načrt Osnovne šole Kašelj, Kašeljska cesta 119 a,
za šolsko leto 2011/2012, ki se začne izvajati 1. 9. 2011.
Ljubljana, september 2011
V. d. ravnateljice: Predsednik Sveta šole:
Tadeja Perkovič