L ab S e len : Laboratório de Síntese de Substâncias Quirais de Selênio 1 Prof. Antonio Luiz Braga [email protected] QUÍMICA NO BRASIL: PASSADO,

1LabSelen : Laboratório de Síntese de Substâncias Quirais de Selênio

Prof. Antonio Luiz [email protected]

QUÍMICA NO BRASIL: PASSADO, PRESENTE E FUTURO

UFSM


QUÍMICA NO BRASIL: PASSADO - HISTÓRIA

1817 Ensino regular de química na Bahia

até A química era vista só como disciplina base 1910 para a engenharia, medicina ou farmácia:

sem progresso nenhum

1812 D. João VI introduz o ensino regular de química no Brasil (Rio de Janeiro)

1911 Makenzie College; Química Industrial (técnico)

1915 Makenzie College; Química Industrial (Superior)

1918 Escola de Química do Rio de JaneiroEscola Politécnica de São Paulo, (sup., 4 anos)

Química no Brasil: passado


1934 Fundação da USP: Interventor Federal Armandode Salles Oliveira - Mentor intelectual: Júlio

Mesquita Filho, então diretor do jornal "O E SP”

1935 Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - USP:Instituto de Química:Começa o trabalho sistemático de pesquisa no BrVinda de pesquisadores Alemães : Escola AlemãH. Rheinboldt (1891-1955)H. Hauptmann (1905-1960)

1919 Congresso Nacional, Criação de 8 cursos de Química Industrial: Belém, Recife, Salvador, BH, Ouro Preto, SP, RJ e Porto Alegre



1948 Fundação da SBPC (Sociedade Brasileira para oProgresso da Ciência)

1951 Após a guerra, onde se constatou que a pesquisa era importante no campo militar, domínio econômico e na elevação do nível de vida

Criação do CNPq (Conselho Nacional de Pesquisa) promover e direcionar a formação de cientistas em nível de pós-graduado e fomentar o ensino de qualidade e a pesquisa através de apoio financeiro

Criação da CAPES (Coordenação e Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) - formular uma política nacional dedesenvolvimento científico e educacional


1951 Fundação da ABQ (Associação Brasileira de Química)


1970 Permeava a comunidade universitária o conceito generalizado de que a criação do conhecimento era um dos dois pilares sobre os quais se deve assentar a instituição universitária, não mais bastando apenas a atividade, importante todavia, da transmissão do saber.

1961 FINEP – Financiadora de Estudos e Projetos


1971-6 CNPq cria comitê assessores e estabelece o julgamento e alocações de recursos com base no mérito, e não mais no clientelismo.

1974 PBDCT– Plano Básico de Desenvolvimento Cient. e Tecnológico (reformulação do CNPq e CAPES)

Estavam estabelecidas as bases para a criação de uma Pós-Graduação organizada no Brasil


Antes de 1971

(USP) (UFRJ)

PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL

- Discípulo

- Falta de padronização

- Elitista

- Baixo número de doutores formados

- Baixa produtividade científica

Características



1971 - reforma universitária

• Implantação de Indústrias modernas no Brasil

• Transformação de Faculdades em Institutos e Centros / Departamentos

• Convênio: CNPq / USP / UFRJ / NAS (72 / 77)

• 144 doutores nas Universidades

• 100 estudantes de doutorado no país

EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO



1977 Fundação da SBQ – Sociedade Brasileira deQuímica : 3500 sócios, 23 secretarias regionaisespalhadas por todo o país e com 12 divisõescientíficas, que representam as principaisespecialidades da Química.


Fundação do periódico

Química Nova

(periódico de circulação nacional em português distribuída aos sócios da SBQ: artigos de educação em química, artigos de revisão da literatura ...)


APÓS 1980

EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO

- Implantação da Pós-Graduação nos moldes atuais

-Popularização da Pós-Graduação (inclusive em nível de doutorado)

-Capes esboça controle e regras para a Pós-Grad.

-Fundação do JBCS (journal of the Brazilian Chemical Society) fator de impacto 1,2

Química no Brasil: passado - passado


Química no Brasil: presente


CARACTERÍSTICAS DO CURSO DE QUÍMICA

Química é a ciência que estuda a composição, as propriedades e as transformações da matéria e o seu envolvimento energético, visando a compreensão de sua natureza e comportamento e, quando possível, o seu aproveitamento pelo homem (melhora da qualidade de vida da população).

Profissionalmente, o Químico pode atuar em diversos setores das atividades modernas, dependendo da modalidade de sua formação acadêmica:

Licenciatura – Bacharelado - Industrial



MODALIDADES DE CURSOS DE QUÍMICA

Química Licenciatura

Os Licenciados em Química estão legalmente habilitados ao exercício do magistério de ensino fundamental, médio ou ensino superior. Para uma melhor atuação no ensino superior, é vantajosa a realização de estudos de Pós-Graduação, um importante fator de ascensão na carreira universitária.

Com a realização de 3-4 disciplinas os licenciados podem adquirir atribuições de bacharel ou tecnológicas



MODALIDADES DE CURSOS DE QUÍMICAQuímica Bacharelado

Os Bacharéis normalmente atuam como:

Professores/pesquisadores em Universidades ou em

Supervisão e desenvolvimento na fabricação de produtos, como:

-farmoquímicos, detergentes, cosméticos - insumos agrícolas (fertilizantes e defensivos)

- insumos industriais (corantes, estabilizantes, conservantes, aromatizantes e aditivos em geral para conferir propriedades específicas a certos produtos ou materiais)- matérias-primas para outras indústrias (solventes, plásticos, borrachas e produtos químicos em geral)



MODALIDADES DE CURSOS DE QUÍMICA

Química Industrial (Bacharelado com Atribuições Tecnológicas)

Responsáveis por:

-Controle de qualidade de matérias- primas e produtos; -Tratamento de efluentes industriais, visando a proteção do meio ambiente;-Operações unitárias em Industrias Químicas e Farmoquímicas



QUÍMICA

MATEMÁTICA

FÍSICA

biologia

ética

leis

história

eletrônica

computação

administração

processosindustriais

FORMAÇÃOFORMAÇÃO

QUÍMICOQUÍMICO

DODO

Empreendedor

“Antes de tudo e, sobretudo o que o Químico deve ter é

uma cultura geral da ciência, tão completa quanto

possível, que só pode ser dada por Escolas ou Cursos

especiais, num aprendizado longo dos fenômenos físico-

químicos e de sua Interpretação”, Machado, J. de F.;

Revista de Chimica e Physica e de Sciencias Histórico –

Naturales (1918), 3, 10-16.



44%

36%

17% 3%

Federais ParticularesEstaduais Municipais

6%

27%

41%

22%4%

NORTE NE SUDESTE SUL CO

CURSOS DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

2004 - 116 cursos, 22.000 matrículas e 4.500 concluintes


Por região Por tipo de instituição


Mestrado 52

Doutorado 33

Docentes 1126

Discentes 4135

Mestrandos 550

Doutorandos 430

Artigos 2600

Fonte: (CAPES)

Pós - Graduação em Química - 2004

3 4 5 6 70

2

4

6

8

10

12

Nú

me

ro d

e P

rog

ram

as

Conceito


Conceito (3 a 7)Pós em números


0

100

200

300

400

500

600

83/84 85/86 87-89 90/91 92/93 94/95 96/97 98-00 2001-2003

2004

doutor

mestre

TITULAÇÃO DE MESTRES E DOUTORES POR ANO


No deformados


0

0,5

1

1,5

2

2,5

83/84 85/86 87-89 90/91 92/93 94/95 96/97 98-00 2001-2003

2004

Produção Internacional

Produção Total

Produção por Docente e Ano

Onde reflete a produção de pesquisa originais?


No de trabalhos publicados


01020304050607080

83/84 85/86 87-89 90/91 92/93 94/95 96/97 98-00 2001-2003

2004

mestre

doutor

Evolução dos Tempos de Titulação



1. Universidades : - Públicas

- Parcial / ou Privadas

2. Indústrias que envolvem química fina

(farmoquímica, supercondutores, agroquímica,

petroquímica, catalisadores etc)

EGRESSOS DA PÓS-GRAD NO MERCADO DE TRABALHO


POSSUIMOS UM SISTEMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EFICIENTE

Química no Brasil: presente - futuro

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Formação de Doutores e Mestres de maneira eficiente

e barata comparada com outros países, tais como,

Alemanhã, Argentina etc)

(mão de obra altamente especializada e qualificada)

ENSINO MÉDIO E UNIVERSITÁRIO MELHORANDO

Graduados de qualidade


CONSIDERAÇÕES FINAIS

- Aumento do no de doutores na Indústria

- Melhoria na qualidade dos produtos químicos produzidos

- Barateamento de fármacos, perfumes , agroquímicos e cristais líquidos

- Melhoria na qualidade de vida da população

- Melhoria no valor agregado dos produtos exportados

Química no Brasil: presente - futuro


- Integração da Pós-Graduação com a Graduação

- Moto contínuo na formação de bons profissionais

- Grandes possibilidades de empreendedorismo

- Empresas de alta tecnologia se instalando no País

Perspectivas a curto prazo

Química no Brasil: futuro


Química no Brasil: futuro

O BRASIL É UM PAÍS COM GRANDE POTENCIAL

DE DESENVOLVIMENTO NA ÁREA DE QUÍMICA


Química no Brasil:passado, presente e futuro LITERATURA


AGRADECIMENTOS

FAPERGS

Química no Brasil:passado, presente e futuro


GRUPO DE PESQUISA

Química no Brasil:passado, presente e futuro

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