EXEMPLAR P

ER

AL P

ROFESSOR

AT •

Telèfons d'assessorament

pedagògic93 237 63 4493 292 21 72

Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Col·laboració per al text de l'apartat de motivació col·lectiva a la lectura: Àngels Bogunyà Projecte gràf ic: Apunts bcn Dipòsit Legal: 0000000000 ISBN: 84-8286-261-8

EL LLIBRETítol:Els Dracs a la Terra dels Cocos.

Autor:Salvador Comelles.

Il·lustradora:Cristina Losantos.

L'AUTORSalvador Comelles va néixer a Terrassa l'any 1959. És professor de la

Universitat Autònoma de Barcelona. És escriptor de novel·les, contes i reculls

de narracions per a nens i nenes. Ha guanyat, entre d'altres, els premis

Cavall Fort, Lola Anglada i Folch i Torres. Els Dracs a la Terra dels Cocos

és la segona novel·la que escriu per a nois i noies després d'El Mar dels

Naufragis.

LA IL.LUSTRADORACristina Losantos va néixer a Barcelona l'any 1960. Va estudiar Belles Arts i va fer

classes de dibuix a nois i noies d'EGB i BUP en una escola del barri de Gràcia de

Barcelona durant tres anys. De fa catorze anys, es dedica professionalment a la

il·lustració i en aquest temps ha fet els dibuixos tant per a llibres que acaben bé

com per a històries que no acaben tan bé, com ara Ton i Guida; per a llibres

relacionats amb la música, com ara el Cançoner de Nadal, i per a revistes, jocs i

tot el que calgui.

Editorial Cruïlla.

Col·lecció:El Vaixell de Vapor. Sèrie Taronja, núm.71.

Pàgines:112.

2

Activitats de motivació col.lectiva a la lectura

1 MímicaAbans que ningú no conegui el títol del llibre, es diu només a una persona perquè el mimi, sense dir

ni una paraula, i l'endevini el grup classe.

2 Disfressar paraulesConsisteix a reconvertir paraules de la parla quotidiana en la llengua dels habitants de la Terra dels

Cocos, com ara les paraules o expressions que hi ha en el llibre: president de la Coco-cola, coconut!,

mal de cocal, coquesos, o els medicaments cocotil i cocolidon. Tant es pot fer un vocabulari coquès

o preparar la farmaciola coquesa, com elaborar un diàleg en el llenguatge dels habitants de la Terra

dels Cocos.

3 Codi secretEn un aprofundiment més gran de l'aspecte lúdic del llenguatge coquès, es poden inventar codis

que hi tinguin relació, per parlar sense que els altres ho entenguin. Un codi podria consistir a afegir

la síl·laba co al final de cada paraula o de cada síl·laba. Així, el tercer paràgraf de la pàgina 31

començaria així: Aco enco Marcotíco lico vaco semcoblarco queco elsco cocoquecososco...

Per fer-ho més dinàmic, es pot donar el text original i deixar temps perquè es prepari individualment.

Després, es pot proposar de llegir-lo en versió codificada un darrere l'altre, paraula per paraula o línia

per línia, sense aturar-se. També es poden fer créixer paraules partint de la síl·laba co, en aquest cas,

per crear paraules amb sentit o sense a còpia de repetir una sèrie, com ara CO, coCO, cocoDRIL.

En el cas que no en tinguin, caldria dotar-les de sentit, inventant-lo per a cada mot.

4 Els dracs, els cocos i la terraPer grups, poden inventar, escriure i il·lustrar una història en forma de còmic que inclogui els tres

substantius que componen el títol.

5 Visca la imaginació!Així com els Barrufets barrufen i fan barrufades, es pot anticipar qui són, què fan, què mengen, etc.

els habitants de la Terra dels Cocos.

6 Masteguem el títolEs pot jugar amb la sonoritat i el context del títol amb estratègies diverses:

a) Buscar nous títols que recordin la sonoritat del títol original complet, com ara Els raps a la

Gerra dels Dosos, Els nyacs a la Guerra dels Toros...

b) Inventar un títol amb un altre animal que substitueixi els dracs i una altra fruita que substitueixi

els cocos.

Després, es consideren els més originals per al grup classe.

Altres suggeriments

1 Amb relació a la manera com la família d'en Martí fa els mapes, es pot inventar un codi de símbols personal per remarcar allò que interessi més en un mapa, com ara una pilota per indicar un camp d'esports. Després, cal confegir un mapa de la zona o localitat pròpia i dibuixar-hi els símbols inventats.

2 És interessant fer una recollida de receptes de postres fetes amb coco, elaborar-les per grups o individualment i fer un berenar col·lectiu.

3 Cal aconseguir uns quants cocos per fer-ne una observació directa i buscar possibilitats de treball plàstic, com ara la creació de màscares amb la closca buida.

4 Per arrodonir el treball sobre codis de comunicació, es pot elaborar un nou alfabet gestual, on participi tot el cos, per poder-se entendre amb qualsevol persona d'una llengua diferent.

5 Com a lectures complementàries o de temàtica semblant a aquesta obra, es poden recomanar de la Sèrie Taronja d'El Vaixell de Vapor els llibres següents: L'atzur màgic de l'enigma (núm. 31), amb relació a aventures al bosc; Kim, el nen de l'avió (núm.45), amb relació als avions, i El cor del senyor Rossini (núm.57) amb relació al tema de la convivència en un grup peculiar com ara la família del circ.

COMERCIALITZA

Polígon Can CalderónAv. Marina, 54

08830 SANT BOI DE LLOBREGATTel. 93 630 84 00Fax 93 630 87 50

al servei de l'educació

Balmes, 245, 4t08006 BARCELONA

Tel. 93 237 63 44Fax 93 238 01 16