Upload
estefania-eusebio
View
11
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
La biblioteca escolar como vehículo para reducir la brecha digital en la Sociedad del Conocimiento
Dra. Ada Myriam Felicié SotoUniversidad de Puerto Rico
VIII Jornada Nacional de Bibliotecarios EscolaresVIII Jornada Nacional de Bibliotecarios EscolaresBuenos Aires, ArgentinaBuenos Aires, Argentina
8- 9 de noviembre de 2007 8- 9 de noviembre de 2007
Sociedad de la Información
Comunidad que utiliza extensivamente y de Comunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizada las oportunidades que ofrecen forma optimizada las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información y la las tecnologías de la información y la comunicación como medio para el desarrollo comunicación como medio para el desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos personal y profesional de sus ciudadanos miembros. miembros.
[Gobierno Vasco, Plan para el desarrollo de la Sociedad de la Información][Gobierno Vasco, Plan para el desarrollo de la Sociedad de la Información]
¿Sociedad de la Información o Sociedad del Conocimiento
Dato: hecho, materia prima a partir de la cual se crea la información
Información: datos organizados, estructurados capaces de ser codificados y transmitidos de la fuente al receptor
Conocimiento: asimilación de la información al pasarla por el cuerpo de conocimientos previos. Es la información interpretada con valor añadido y orientada a la toma de decisiones. Tiene un componente de comunicación y aprendizaje
Industria de laIndustria de laComunicaciónComunicación
TelevisiónTelevisiónCineCine
RadioRadioPeriódicosPeriódicos
Nuevas Nuevas TTecnologías de la ecnologías de la InformaciónInformación y la Comunicación y la Comunicación
(NTICs) (NTICs)
Industria de lasIndustria de lasTelecomunicacionesTelecomunicaciones
Fibra Fibra ÓÓpticapticaVía SatéliteVía Satélite
Tecnología CelularTecnología CelularRedes de ComunicacionesRedes de Comunicaciones
Industria de lasIndustria de lasComputadorasComputadoras
HardwareHardwareSoftwareSoftware
PPeriferales almacenamientoeriferales almacenamientoCD-ROMCD-ROMScannerScanner
ImpresoraImpresoraMódemMódem
Características de las NTICs
Ruptura con la linealidad Rompen barreras de tiempo y espacio Gran capacidad de almacenamiento Potencia audiencia segmentaria Alta calidad de imagen y sonido Interactividad e interconexión Instantaneidad Penetración a todos los sectores
Potencialidad
Automatización Tele-salud Tele-trabajo Educación a distancia Cultura: acceso remoto a bibliotecas,
museos, etc E-Gobierno
ExpectativasExpectativas
Acceso universal a la información
Se compartirían recursos
Mejoraría el desarrollo socio-económico y cultural
Se fortalecería la sociedad civil
Se promoverían cambios sociales hacia el progreso
Se fomentaría la inclusión social
Se fortalecería la igualdad
Una sociedad volcada al bienestar social
Sociedad de la Información
Conforme al discurso con criterios mercantilistas:
Paraíso digital: una vida más cómoda y placentera
Casas inteligentes, acceso universal a la información
Comunicación permanenteDemocracia digital
Sociedad de la Información
Sociedad injusta Distribución desigual de la riqueza,
la información y el conocimiento Nuevo estado evolutivo del
capitalismo Nueva forma de control
John Naisbit
“Estamos ahogados en información y carentes de
conocimiento.”
Brecha Digital
La Brecha Digital (Digital Divide)La Brecha Digital (Digital Divide)
Separación que existe entre las personas (o Separación que existe entre las personas (o comunidades, estados y países) que comunidades, estados y países) que utilizan las nuevas tecnologías de la utilizan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como una información y la comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquéllas parte rutinaria de su vida diaria y aquéllas que no tienen acceso a las mismas o que, que no tienen acceso a las mismas o que, aunque lo tengan, no saben cómo usarlas.aunque lo tengan, no saben cómo usarlas.
Existe avance tecnológico, no social.Existe avance tecnológico, no social.
Datos sobre la Brecha DigitalDatos sobre la Brecha Digital
TelefoníaTelefonía
El teléfono se inventó hace más de 130 años; sin El teléfono se inventó hace más de 130 años; sin embargo al día de hoy, más de la mitad de la embargo al día de hoy, más de la mitad de la población mundial nunca ha realizado una llamada.población mundial nunca ha realizado una llamada.
TelevisiónTelevisión
En la década de los 1960 se crearon altas En la década de los 1960 se crearon altas expectativas sobre la TV. Se pensó que potenciaría la expectativas sobre la TV. Se pensó que potenciaría la ediucación y traería progreso y bienestar a la ediucación y traería progreso y bienestar a la humanidad.humanidad.
Conexión a Internet Conexión a Internet
12% de la población mundial tiene acceso a 12% de la población mundial tiene acceso a Internet.Internet.90% de los internautas son de países 90% de los internautas son de países industrializados.industrializados. EUA y Canadá: el 57% de los internautas.EUA y Canadá: el 57% de los internautas.África y Oriente Medio: el 1% en la Red.África y Oriente Medio: el 1% en la Red.En Iberoamérica: 10% de la población conectada En Iberoamérica: 10% de la población conectada a Internet. a Internet. Iberoamérica y el Caribe: el 6.7% de usuarios en Iberoamérica y el Caribe: el 6.7% de usuarios en el mundo.el mundo.
Dominio de InternetDominio de Internet
Personas con impedimentosPersonas con impedimentos
Personas con impedimentosPersonas con impedimentos
Costo de equipo para personas con impedimentos Costo de equipo para personas con impedimentos es prohibitivo.es prohibitivo.
PobrezaPobreza
GéneroGéneroLa mujeres constituyen una minoría en el uso de La mujeres constituyen una minoría en el uso de Internet.Internet.A partir de año 2001 se ha visto un aumento en el A partir de año 2001 se ha visto un aumento en el número de mujeres que navegan en el ciberespacio número de mujeres que navegan en el ciberespacio en Estados Unidos, Canadá y Europa.en Estados Unidos, Canadá y Europa.
Internautas mujeresInternautas mujeres
América Latina 38%38%
Unión Europea 25%25%
Rusia 19%19%
Japón 18%18%
Oriente Medio 4%4%
EdadEdad
InfraestructuraInfraestructura
Falta de conocimiento en el uso de las Falta de conocimiento en el uso de las tecnologías de la información y la falta de tecnologías de la información y la falta de dominio de las destrezas de informacióndominio de las destrezas de información
IdiomaIdioma
El El 77%77% de los servidores están de los servidores están en países anglófonos.en países anglófonos.
Más del Más del 70%70% de los sitios Web de los sitios Web están en el idioma inglés.están en el idioma inglés.
MonopoliosMonopolios
Alto costo de equipos de conexiónAlto costo de equipos de conexión
Alto costo de servicios de InternetAlto costo de servicios de Internet
Obsolecencia de equipos y programadosObsolecencia de equipos y programados
Resultado: Resultado:
Estas tecnologías no llegan a sectores pobres.Estas tecnologías no llegan a sectores pobres.
MonopoliosMonopolios
Control de las telecomunicaciones por unas Control de las telecomunicaciones por unas cuantas empresascuantas empresas
Control de la información, noticias, etc. Control de la información, noticias, etc.
Controlde la
Información
Controlde la
Información
Control de la
Opinión Pública
Control de la
Opinión Pública
Control Político
Control Político
Amenazas de la Brecha Digital
Riesgo de crear una élite tecnológica que agudice la desigualdad de oportunidades en el acceso a la información
Agravar la pobreza y aumento de la desigualdad y exclusión en el mundo
Sociedad dividida entre quienes tienen acceso a las NTICs y los que no lo tienen
Amenazas
Restricción del dominio público de la información
Derecho a la información vs la propiedad intelectual y derechos de autor
Violación a la intimidad, privacidad y confidencialidad
Vigilancia electrónica Acceso a la información vs control de la
pornografía y delitos cibernéticos.
Amenazas
Alto costo de los bienes de información
Acceso a la información vs seguridad
Uso ilegal de recursos de información y programados
Plagio, falta de honestidad intelectual y uso irresponsable de los bienes de información
Amenazas
Amenazas a la gratuidad de recursos
Diseminación de información falsa, incorrecta o poco confiable
Restricción y manipulación de la información para adelantar intereses económicos o ideologías
Acceso a la Información
Éxito Académico
¡El conocimiento es poder!¡El conocimiento es poder!
Deserción Escolar
Delincuencia Juvenil
Baja Escolarida
d
DesempleoSub-empleoCriminalidad
ExclusiónExclusión
Proceso social de separación de un Proceso social de separación de un individuo o grupo respecto a las individuo o grupo respecto a las posibilidades laborales, económicas, posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales a las que otros sí políticas y culturales a las que otros sí tienen acceso y disfrutan.tienen acceso y disfrutan.
En el nuevo contexto digital se replican las En el nuevo contexto digital se replican las desigualdades que siempre han existido.desigualdades que siempre han existido.
Educación
Derechos
Falta de acceso a la información
Desinformación Información insuficiente
Incapacidad para tomar decisiones
favorables al desarrollo propio Social
Salud CulturalFalta de
oportunidades
TrabajoIncapacidad para responder
satisfactoriamente a las exigencias de la
sociedad
Se debilita el vínculo con la sociedad
Exclusión
Flujograma de la Exclusión enla Sociedad de la Información y el Conocimiento
[Felicié, 2006]
Primeras iniciativasPrimeras iniciativaspara paliar la brecha digitalpara paliar la brecha digital
Dotar de acceso a computadoras, software, infraestructura y conectividad a sectores marginales
Habilitar salones de clases con computadoras
Cablear edificios educativos Subsidios para computadoras y conexión a
Internet para los grupos en desventaja
Esas acciones Esas acciones no fueron efectivasno fueron efectivas
El problema de la brecha digital es mucho más que la falta de acceso a las NTICs.
Es sólo una manifestación de una brecha mucho mayor: la brecha social.
“haves” vs “have nots” Analfabetos vs alfabetizados digitales No hay una brecha, sino muchas brechas
superpuestas y solapadas.
La Brecha Digital (digital divide)La Brecha Digital (digital divide)
Se manifiesta en dos circunstancias:Se manifiesta en dos circunstancias:
Falta de acceso físico a las NTICsFalta de acceso físico a las NTICs
Falta del conocimiento necesario Falta del conocimiento necesario para usar adecuadamente esas para usar adecuadamente esas tecnologíastecnologías
Surgen otras definicionesSurgen otras definiciones““Estratificación Digital”Estratificación Digital”
Las desigualdades y diferencias en: el acceso a computadoras, infraestructura de entrada a la red y adquisición de conocimientos e información que se dan entre las distintas clases sociales, así como por género, edad, nivel educativo, etnia, idioma, zona en la cual se habita, convicciones políticas o religiosas, etc.
(Carracedo Verde, 2002)
Surgen otras acciones Surgen otras acciones para reducir la desigualdadpara reducir la desigualdad
Estructurar políticas de información que rijan al país hacia la consecución del derecho a la información por parte de todos sus residentes.
Intervención de las organizaciones no gubernamentales (ONGs), organizaciones comunitarias y el empresariado social.
Software libre
Las NTICs en la educación contribuyen a mejorar...
la oferta educativa el aprendizaje activo y colaborativo la calidad de recursos didácticos las estrategias de enseñanza la enseñanza individualizada El aprendizaje no jerárquico la integración de los recursos de
información al currículo escolar
La educación es....
el flanco más débil en la puesta en marcha de la Sociedad del Conocimiento M. Area Moreira
Ada M. Felicié, 2007
La educación...
Mucho discurso... poca acción Ej. ¿BE o CRA? Mucho ruido... pocas nueces No se practica el constructivismo Se sigue el modelo tradicional: los estudiantes captan
y reproducen la información No hay cambios en la metodología de la
enseñanza; continúan métodos tradicionales Desfase entre en entorno social y tecnológico y
las prácticas educativasFalta de políticas de información
Las Bibliotecas Escolares...Las Bibliotecas Escolares...
Misión: hacer accesible la información
Vehículos para reducir la brecha digital
Centros de capacitación en información y tecnologías
Realidad de muchasRealidad de muchas
Bibliotecas Escolares Bibliotecas Escolares
Falta de infraestructura y equipo tecnológico
Presupuesto insuficiente
Falta de recursos de información
Falta de personal
Necesidad de personal con conocimiento en las NTICs
Nuevos Escenarios que Impactan las Nuevos Escenarios que Impactan las Bibliotecas EscolaresBibliotecas Escolares
Las NTICs en la educación contribuyen a mejorar...
la oferta educativa el aprendizaje activo y colaborativo la calidad de recursos didácticos las estrategias de enseñanza la enseñanza individualizada El aprendizaje no jerárquico la integración de los recursos de
información al currículo escolar
Conviven tres generaciones...
Baby Boomers: Era espacial, guerra de Vietnam, guerra fría, movimientos derechos civiles, Watergate
Generation X: Vieron el nacimiento del Web, vieron la caída del muro del Berlín y la explosión del Challenger. Se formaron viendo TV
Millennial Generation: Después de 1982; las NTICs son parte inherente de sus vidas
Digital InmigrantDigital Inmigrant
Una sola tarea a la vez
Tenemos que imprimir
El formato es importante
Trabajo individual
Poco directo, muy considerado
Más difícil de adaptarse a las nuevas tecnologías
Digital NativeDigital Native(Abram, Luther y otros)
Format agnostic
Nomadic
Multitasking
Experimental
Collaborative
Integrated
Principled
Adaptative
Direct
Digital NativeDigital Native
Format agnostic: el formato es irrelevanteNomadic: información y entretenimiento 24/7/365Multitasking: tareas, messenger, Internet, celular, MP3, TV, varias pantallas a la vezExperimental: destrezas basadas en experienciasCollaborative: trabaja bien en grupo, son cooperadoresIntegrated: el contenido y la tecnología son inseparablesPrincipled: sistema de valores muy definido Ej. ambienteAdaptative: se adaptan con facilidad a las tecnologíasDirect: van al grano, comunicativos, no ruegan, exigen buen servicio, expresan su insatisfacción
(Abram, Luther y otros)
Generación “Copy and Paste”
No evalúan las fuentes de información Se limitan a lo que encuentran en Internet No tienen las destrezas básicas de
información Con frecuencia no valoran las normas
gramaticales y el lenguaje Practican el plagio
El alumno espera...El alumno espera...
Acceso fácil y rápido Calidad Texto completo Acceso remoto Adecuacidad Inmediatez Capacitación
Hacia una Nueva AlfabetizaciónHacia una Nueva Alfabetizaciónque promueva que los alumnos…que promueva que los alumnos…
sepan desenvolverse críticamente en el contexto digital
desarrollen criterios que les permitan discriminar y seleccionar los productos de información adecuados
puedan identificar los intereses económicos, políticos e ideológicos que están detrás de las empresas y productos mediáticos
utilicen las NTICs para mejorar su desarrollo personal y mejorar su calidad de vida
Si del cielo te caen limones...Si del cielo te caen limones...
¡Aprende a hacer limonada!¡Aprende a hacer limonada!
Hacia una Agenda para lasHacia una Agenda para las
Bibliotecas EscolaresBibliotecas Escolares
10 Líneas de Acción Propuestaspara la Biblioteca Escolar
1. Centro de inclusión en tecnologías2. Segmentación del mercado3. Desarrollar una real comunidad de aprendizaje4. Auténtica integración entre recursos de información y
el currículo5. Nueva alfabetización: en información y tecnologías6. Enfoque constructivista7. Aprender a aprender y pensamiento crítico8. Aprendizaje permanente9. Atender la dimensión ética 10. Alianzas estratégicas
Alfabetización en Información(Information Literacy)
Conjunto de las habilidades que permiten a los Conjunto de las habilidades que permiten a los individuos reconocer cuándo se necesita individuos reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizarla, información y poseer la capacidad de localizarla, evaluarla y utilizarla eficazmente en la solución evaluarla y utilizarla eficazmente en la solución de problemas y en la toma de decisiones.de problemas y en la toma de decisiones.
American Library Association, 1989American Library Association, 1989
Destrezas en Información
Reconocer la necesidad de información;
Identificar y localizar las fuentes de información adecuadas
Saber cómo llegar a la información dentro de esas fuentes
Evaluar la calidad de la información obtenida
Organizar la información
Usar la información de forma efectiva
Presentar adecuadamente la información
Alfabetización en Tecnologías(Alfabetización Digital)
Dominio de manejo técnico de cada Dominio de manejo técnico de cada tecnología tecnología
hardware y softwarehardware y software
Desarrollo de valores y actitudes hacia la Desarrollo de valores y actitudes hacia la tecnologíatecnología
Desarrollar una verdadera Comunidad de Aprendizaje
Alumnos Maestros Padres Administración
escolar Recursos de
información Comunidad, entorno
Alianzas EstratégicasAlianzas Estratégicas
Indispensables para paliar la brecha digital
Única forma de supervivencia de algunas bibliotecas
Principales Principales llíneas íneas para la cooperaciónpara la cooperación
Compartir recursos
• catálogo compartido
• Préstamo interbibliotecario
• Servicio de entrega de documentos
Adquisición compartida de recursos, programados, servicios y otros productos
Apoyo técnico
Las redes potencianLas redes potencianlos tres grandes desafíos que enfrentan las los tres grandes desafíos que enfrentan las
Bibliotecas y Centros de DocumentaciónBibliotecas y Centros de Documentación
Eficiencia Optimizan sus recursos y
rentabilizan sus inversiones
Competitividad Aumentan su utilidad social y elevan su nivel de competencia
Eficacia Mejoran la operatividad y
el logro de los fines propuestos
IIniciativas de niciativas de CCooperaciónooperación
Asociaciones
Consorcios
Programas
Proyectos
Alianzas
Redes
COOPERACIÓN
Los acuerdos: Los acuerdos: elementos medulares en el éxito de las redeselementos medulares en el éxito de las redes
Para finalizar,Para finalizar,dice un refrán que…dice un refrán que…
Lo que no Lo que no sirve…sirve…
¡no sirve!¡no sirve!
Las bibliotecas escolares...
... cumplirán su responsabilidad social en la medida en que las entidades educativas, se sensibilicen ante la desigualdad, afronten los desafíos de la Sociedad del Conocimiento y se adecuen a las necesidades de la comunidad a la que sirven.Ada Myriam Felicié
Soto
¡Una Argentina mejor es posible!
León GiecoLeón Gieco
““Sólo le pido a Dios Sólo le pido a Dios que lo injusto no me que lo injusto no me
sea indiferentesea indiferente.”.”