La Biografía y Autobiografía

Semana : Semana 23

Fecha : 5 de Octubre

Objetivo de la clase: Identificar las directrices de la

escritura autobiográfica en la construcción de la imagen

identitaria.

Nombre del Docente : Paul Olivares

Curso : Primer Nivel Medio

Jornada : Mañana/Tarde/Noche

¿Qué es la autobiografía?

◉ Es cuando una persona escribe un texto acerca de su propiavida, se llama “autobiografía”. Nos cuenta, desde sunacimiento, los acontecimientos y hechos más relevantesque le suceden a lo largo de los años. Toda autobiografíadebe ser escrita en primera persona→ YO.

¿Es un texto literario?

◉ La autobiografía como género literario,puede mezclar ficción y realidad, en elsentido de que todos lo hechos reales quese retratan pueden ser contados dedistintas formas ‘poéticas’, incluso sepueden omitir hechos, resaltar otros. Sepueden incluir personajes para no revelaridentidades, y eso en sí en un actoficcional.

◉ La función del lenguaje que predomina enella es la poética, por la expresión delemisor hacia un receptor posible.

Violeta Parra – Autobiografía en verso

◉ Pero, pensándolo bien,y haciendo juicio a mi hermano,tomé la pluma en la manoy fui llenando el papel.Luego vine a comprenderque la escritura da calmaa los tormentos del alma,y en la mía que hay sobrantes;hoy cantaré lo bastantepa’ dar el grito de alarma.

◉ Empezaré del comienzosin perder ningún detalle,espero que no me fallelo que contarles yo pienso;

Aquí presento a mi abuelo,señores, démen permiso,él no era un ñato petizo,muy pronto van a saberlo;en esos tiempos del dueloversa’o fue en lo de leyes,hablaba lengua de reyes,usó corbata de rosa...

Cuenta mi madre afligidaque mi abuelito Ricardo,era un hermoso leopardopa’ batallar por la vida;fuera de noche o de díade aquí para allá galopa;

Intención comunicativa:

◉ La intención principal tras el texto autobiográfico es entregar unreflejo o retrato, lo más fiel posible a la imagen propia que elautor o autora tiene de su vida y por lo tanto de sí mismo.

◉ Se debe planear la intención : ¿qué quiero mostrar?

El sentido de la memoria

◉ La memoria como concepto sociológico, refiere aherencia y recuerdo de un pueblo, comunidad oindividuo.

◉ Para construir el futuro desde el presente, siempre esnecesario mirar hacia el pasado.

Propósito

◉ En este caso, el sentido de la memoria pasa por un acto deautoreflexión y autopercepción. ¿Quién fui? ¿Quién soy?¿qué quiero ser?.

◉ La autobiografía puede tener varios propósitos, pero es elautor/a quien lo define.

La autobiografía en Instagram (Historias)

◉ ¿Qué elementos plasmas en ella?

◉ ¿te parecen importantes aquellos elementos?

◉ ¿Qué dicen de ti?

◉ ¿Qué imagen quieres proyectar?

◉ ¿Sueles mostrar tu faceta ‘negativa’ en las redes sociales?

La autobiografía alterada

◉ El usuario, sirviéndose de las plataformas sociales, ha comenzado a vender una especie de vida seudoperfecta a sus amigos y familiares. Expone su vida en fotografías hermosas con personas felices y sonrientes como protagonistas y en vídeos que retratan “micro momentos” de bienestar y felicidad, proyectando una sensación de estabilidad y triunfo que, en ningún caso, representa la realidad de su día a día, mucho más diversa a nivel emocional.

La falsa representación de la realidad

Una vida seudoperfecta

◉ ¿Por qué es tan grave que los usuarios compartan entre ellos versiones distorsionadas de su vida?

◉ El problema de la distorsión que se crea en las redes sociales es que se está generando una enorme frustración. Un reciente informe de la Real Sociedad para la Salud Pública del Reino Unido revela que los usuarios tienden a angustiarse al compararse con quienes aparecen en estas plataformas en situaciones y contextos placenteros. Esto se debe a que el ser humano tiene una tendencia natural a compararse con los demás y, por lo general, con mayor intensidad con las personas que tiene más cerca.

Para la planificación de la escritura autobiográfica.

◉ Datos y hechos cronológicos a través de una LLUVIA DE IDEAS.

◉ Identifica y selecciona algunos ‘personajes’ que estarán presentes en tu escrito.

◉ Pensar en anécdotas, buenos y malos momentos, etapas importantes.

◉ Proyectar hacia el futuro en función del pasado.

Biografía vs Autobiografía

◉ Mientras que la autobiografía es el relato de la vida del autor escrito por él mismo (primera persona), en la biografía, si bien se narra la vida de una persona, pero se encuentra escrita por una tercera persona.

FLORCITA MOTUDA (autobiografía)

◉ Nací en Curicó el año del Mono… tengo hartos años pero uso sólo 20… (te lo juro!!!) Viví en un pueblito llamado La Huerta de Mataquito crecí rodeado de música… cantaba mi mamá… mis tías… mi abuela… y mi abuelo tenía instrumentos de banda en un desván… Se escuchaban los Valses de Strauss los cuales yo bailaba como monito de feria rodeado de las tías ¡centro de mesa de chiquitito

◉ Mi abuela con unas amigas tocaban guitarra y me decían que le habían hecho clases a Bernardo O’Higgins y a Arturo Prat… (lo creí durante muchos años).

◉ Llego mi adolescencia… me enamore de las mellizas Garretón… Vivian en San Martín… creo… iba con el Winston Jones… ellas nunca lo supieron… también de la Charito que vivía en Pena…

FLORCITA MOTUDA (biografía)

◉ Florcita Motuda, nacido Raúl Alarcón (Curicó, Chile, 1956) es un músico chileno, destacado por su trabajo experimental, extravagante y vanguardista, que ha paseado por eventos tan importantes como el Festival de la OTI y el Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar. Milita activamente en el Partido Humanista de Chile.

◉ en 1956. Vivió en un pequeño pueblo cercano, La Huerta de Mataquito, con sus dos padres y sus tías profesoras. A los 11 años fallece su padre (ex carabinero). Llega a Santiago a estudiar al Conservatorio Nacional de Música de la Universidad de Chile, donde forma la banda Los Stéreos y luego Los Sonny´s. Trabaja en la Orquesta permanente del programa sabatino de televisión Sábados Gigantes, conducido por Mario Kreutzberger, Don Francisco.

16

Guía N°23

Lenguaje Primer Nivel Medio

Analiza los siguientes aspectos de la biografía de Neil Armstrong

Neil Armstrong, el hombre que fue a la Luna Neil Alden Armstrong , nació el 5 de agosto de 1930, en la granja de su abuelo, en Ohio. Un Ford trimotor, el “Tin Goose” sería la primera a la que él ascendió, cuando tenía seis años. Por nueve dólares la hora, a los 15 años, Neil empezó sus clases de aviación. El deseo de pilotear el “Aeronca Champion” lo llevó a emplearse en varios lugares y así a los 16 años tenía su licencia de piloto. Al terminar la secundaria inició sus estudios de ingeniería aeronáutica en la Universidad de Purdue. En 1949, en la mitad de la carrera, la marina lo llamó y lo convirtió en un piloto de esta división. Después de graduarse de la Universidad de Pardue (1955), ingresó a la Agencia Nacional Aeronáutica del Espacio (NASA), conocida por entonces como Comité Asesor Nacional para la Aeronáutica. Uno de sus mayores logros fue ser la primera persona que pisó la Luna el 20 de julio de 1969 siendo el comandante de la misión lunar “Apolo 11”.

Nombre: _____________________________________________________________________________ Fecha y lugar de nacimiento: _____________________________________________________________ Estudios: _____________________________________________________________________________ Trabajos: _____________________________________________________________________________ Lo que más le gustaba desde niño: _________________________________________________________ Su mayor logro: ________________________________________________________________________ Edad actual: __________________________________________________________________________

Yo nací en Trujillo, en 1979. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano Rafael, mi madre, mi padre y yo. Cuando yo tenía cuatro años, a mi papá le ofrecieron un trabajo interesante en Lima y nos fuimos a vivir allá. Yo me adapté fácilmente, pero no ocurrió lo mismo con mi mamá, que había vivido siempre en Trujillo, ni con mi hermano, que ya tenía diez años y muchos amigos en su colegio.

Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entré al colegio a los seis años y encontré muchas amigas. Durante mi vida escolar he tenido alegrías, pero también dificultades: me encantaba el taller de música y teatro; sin embargo, los cursos de Matemática y Física me hicieron batallar. Felizmente, descubrí que con esfuerzo todo es posible. ¡Y mi gran satisfacción fue obtener el Primer Premio en Matemática!

Al salir del colegio estuve en graves dificultades para reconocer mi vocación. Yo quería ser actriz, pero en mi casa no aceptaron la idea. Finalmente tuve las cosas claras y logré convencer a todos. Ahora estudio actuación.

ESTHER SUÁREZ

Analiza los siguientes aspectos de la autobiografía de Esther Suárez.

• ¿Dónde y cuándo nació Esther? ¿Quiénes son los miembros de su familia?

• ¿Cuáles son los acontecimientos principales de su vida?

• ¿Qué sentimiento expresa ante cada uno de ellos?

• ¿En cuantos párrafos ha ordenado su historia?

• ¿Los sucesos están ordenados cronológicamente?

• ¿El estilo es claro y directo? Te invito a escribir una pequeña autobiografía o biografía de alguien que admires. Para que sea más fácil, guíate por esta ficha pero agrega un matiz literario en la narración. Nombre: ___________________________________________________________________________ Fecha y lugar de Nacimiento: ___________________________________________________________ Nombre de los padres: ________________________________________________________________ Estudios: ______________________________________________________________________ El mayor logro: ______________________________________________________________________ Trabajo ____________________________________________________________________ Hobby o actividades del tiempo libre___________________________________________ Amigos y amigas: ____________________________________________________________________ (Biografía) Muerte o edad actual__________________

Pregunta esencial ¿Qué es una autobiografía y cuál es su importancia? ¿Cómo se diferencia de una biografía?