“LA BUONA SCUOLA”

LEGGE 13.7.2015

(G.U. del 15.7.2015)

SCUOLA”

13.7.2015n.107

15.7.2015)

OGGETTO

Le disposizionicontenutein questi commi individuanoLe disposizionicontenutein questi commi individuano

legge che si possono sintetizzare come segue:

•

•

•

•

•

•

Affermazione del ruolo centrale della scuola nellesocietà

Innalzamento dei livelli di istruzione e dellecompetenze

Contrasto alle disuguaglianze socio-culturali eterritoriali

Prevenzione e recupero dell’abbandono e delladispersione

Realizzazione di una scuola aperta

Garanzia del diritto allo studio, delle pariopportunità

di istruzione permanente dei cittadiniattraversodell’autonomia delle istituzioni scolastiche,anche

finanziaria.

La legge richiama puntualmente quanto già previsto daldecreto

norme già vigenti.

L’elemento innovativo è costituitodall’istituzionedell’autonomia”.

OGGETTO E FINALITA’Commi 1 - 4

individuano le finalità complessivedellaindividuano le finalità complessivedella

societàdella conoscenza

competenzedegli studenti

territoriali

dispersionescolastica

opportunitàdi successo formativo e

attraverso la piena attuazioneanche in relazione alla dotazione

decreto275/1999, enfatizzando alcuni dei contenuti delle

dall’istituzione di un ”organico

AUTONOMIA SCOLASTICA E OFFERTACommi 5 -

E’ istituito l’organico dell’autonomia finalizzatopiano triennale dell’offerta formativaattraversopotenziamento, sostegno, organizzazione,progettazione

Le scuole individuano il fabbisognodi attrezzaturenonché di posti dell’organico dell’autonomia,potenziamento dell’offerta formativa e delleattività

Entro il mese di settembre il MIUR deveistituzione scolasticadellaquotapartedel fondoistituzione scolasticadellaquotapartedel fondodicembre), comunicando preventivamentel’ulteriore– agosto) che sarà erogata sulla base dellerisorsefebbraio dell’esercizio finanziario successivo.

Il nuovo Piano triennale dell’offerta formativa

• deve essere predisposto entro ilmeseprecedente il triennio di riferimento e puòessereentro il mese di ottobre.

• contiene anche la programmazione delleattività

• è elaborato dal collegio dei docenti sulladella scuola e delle scelte di gestione eamministrazionescolastico.

• è approvato dal Consiglio di Istituto

• deve essere reso pubblico dalle istituzioniunico istituito dalla legge (comma 136),doveeventuali revisioni.

Per l’insegnamento della lingua inglese,dellanella scuola primaria è prevista l’utilizzazionel’insegnamentoin tale ordine di scuola in possessol’insegnamentoin tale ordine di scuola in possessononché – in qualità di specialisti – didocentiall’insegnamento per altri ordini e gradi diistruzione.

Si prevede un monitoraggio annuale deiampliamento dell’offerta formativa deicentrigenerale sull’applicazione del D.P.R. 263/2012(Regolamentotriennio dal completo avvio del sistemaditenendo conto degli esiti delmonitoraggio,predetto D.P.R.

OFFERTA FORMATIVA27

finalizzato alla realizzazione del nuovoattraverso attività di insegnamento,

progettazionee coordinamento.

attrezzaturee infrastrutture materialianche in riferimento a iniziative di

attività progettuali

disporre l’erogazione a ciascunafondo di funzionamento(settembre–

3

fondo di funzionamento(settembre–l’ulteriore risorsa finanziaria (gennaio

risorse finanziarie entro il mese di

formativa

mese di ottobre dell’anno scolasticoessererivisto annualmente sempre

attività formative del personale docente e ATA

base degli indirizzi per le attivitàamministrazionedefiniti dal dirigente

scolastiche e pubblicato nel Portaledove saranno rese note anche le

della musica e dell’educazione motorial’utilizzazione di docenti abilitati per

possessodi competenzecertificate,possessodi competenzecertificate,docenti appositamente formati abilitatiistruzione.

dei percorsi e delle attività dicentri di istruzione per gli adulti e in

(RegolamentoCPIA). Decorso undi istruzione degli adulti il MIUR,

monitoraggio, potrebbe apportare modifiche al

PERCORSOFORMATIVOCommi 28

A partire dal secondo biennio e nell’ultimo anno, le scuolesecondarie

introducono insegnamenti opzionali anche utilizzandolaspazi di flessibilità.

Gli insegnamenti così attivati sono inseriti nelcurriculumdigitale.

Con decreto MIUR di natura regolamentare, sonodisciplinatein vigore della legge le modalità di individuazionetrattamento dati personali e trasmissione al MIUR dei dati.

Nell'ambito dell'esamedi Stato la commissioned'esameNell'ambito dell'esamedi Stato la commissioned'esamedello studente.

Le istituzioni scolastiche possono individuare, nell’ambito dell’organicodocenti cui affidare ilcoordinamento delle attività formative

SCUOLA, LAVORO ECommi 33

Alternanza scuola-lavoro: deve essere inserita neipianiformativa dal 2015-2016.

Può essere svolta durante la sospensione delle attivitàdidattiche,impresa formativa simulata e anche all'estero.

Negli istituti tecnici e professionali: almeno 400 orecomplessive

Nei licei: almeno 200 ore complessive

Sonoistituiti:• la Carta dei diritti e dei doveri degli studenti in

nonché• il registro nazionale per l’alternanza scuola-lavoro

inseriti le impresee gli enti pubblici disponibili perlo svolgimentoinseriti le impresee gli enti pubblici disponibili perlo svolgimento

Nell'ambito del sistema nazionale di IeFP, nel rispettodellepossono concorrere alla valorizzazione delleconoscenzestudenti del secondo ciclo anche le istituzioni formativeaccreditatedi percorsi di IeFP, finalizzati all'assolvimento deldirittoformazione.

L'offerta formativa è definita entro 180 giorni dalMinistero del Lavoro (MLPS), previa intesa in sede diConferenza

FORMATIVO DEGLI STUDENTI28 - 32

secondariedi secondo grado

la quota di autonomia e gli

curriculum dello studente in formato

disciplinateentro 180 gg dall’entratadel profilo dello studente, del

tiene conto del curriculum

4

tiene conto del curriculum

dell’organicodell’autonomia,formative

E TERRITORIO33 - 44

piani triennali dell’offerta

didattiche,anche in modalità di

complessive

in alternanza scuola-lavoro

lavoro. Nel registro sonosvolgimentodei percorsi.svolgimentodei percorsi.

delle competenze delle regioni,conoscenzee delle competenze degli

accreditateper la realizzazionediritto-dovere all'istruzione e alla

dal MIUR, di concerto con ilConferenzaPermanente.

ISTITUTI TECNICICommi

Le risorse messe a disposizione dal MIURdall'anno

fondazioni in misura non inferiore al 30 % delloronumero dei diplomati e del tasso di occupabilitàraggiunto.Tale quota costituisce elemento di premialità.

L’accesso ai percorsi realizzati dagli istituti tecnicisuperioridei seguenti titoli di studio:

• diploma di istruzione secondaria superiore;

• diploma professionale conseguito altermine

istruzione e formazione professionale

Entro90 giorni dalla data di entrata in vigore dellalegge:

• sono emanatele linee guida su politiche di istruzione

territorio e sviluppo dell'occupazione dei giovaniconcerto con il Ministero del Lavoro, Ministerodello

• sono emanatele linee guida relativamente aipercorsi

superiori inerenti le diverse aree della Mobilitàcon i Ministri del lavoro, dello sviluppoeconomico,e del MEF

• sono definiti i criteri per il riconoscimento

studente a conclusione dei percorsirealizzatidecreto MIUR sentiti i ministri competenti

Ufficio legislativo e sindacale

TECNICI SUPERIORICommi 45 - 55

dall'anno 2016 sono assegnate alle

loro ammontare, tenendo conto delraggiunto.

superioriè previsto con il possesso

5

termine dei percorsi quadriennali di

legge:

istruzione e formazione sul

giovani - decreto Miur didelloSviluppo economico e MEF

percorsi degli istituti tecnici

- decreto MIUR, di concertoeconomico,delle infrastrutture e trasporti

riconoscimento dei crediti acquisiti dallo

dagli istituti tecnici superiori -

Luglio 2015

INNOVAZIONE DIGITALE E DIDATTICACommi 56

Si prevede l’adozione di unPiano Nazionale della scuoladigitale

tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle

A decorrere dall'a.s. 2016-2017 le istituzioni scolastiche

con le finalità, i princìpi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale

Il Piano nazionale scuola digitale persegue i seguentiobiettivi:

• sviluppodellecompetenzedigitali degli studenti,••

•

•

•

sviluppodellecompetenzedigitali degli studenti,

potenziamento degli strumenti didattici elaboratoriali;

adozione di strumenti organizzativi e tecnologici

trasparenza e la condivisione di dati

formazione dei docenti per l'innovazione didattica esviluppo

formazione dei direttori dei servizi generali e

amministrativi e degli assistenti tecnicinell'amministrazione

Le istituzioni scolastiche possonoindividuare

dell'autonomia cui affidare il coordinamento delleattività.affiancato un insegnante tecnico pratico

Per favorire lo sviluppo della didattica laboratoriale, le

dotarsi di laboratori territoriali per l'occupabilità conla partecipazione

locali, camere di commercio, industria,artigianato

associazioni, fondazioni, enti di formazioneprofessionale,imprese private, per il raggiungimento dei seguentiobiettivi:

•

•

orientamento della didattica e della formazioneaiItaly;

fruibilità di servizipropedeuticial collocamentoal•

•

fruibilità di servizipropedeuticial collocamentoalgiovani non occupati;

apertura della scuola al territorio e possibilità di

fuori dell'orario scolastico.

DIDATTICA LABORATORIALE56 - 62

digitale volto a rendere la

dellecompetenze.

promuovono azioni coerenti

nazionalescuola digitale.

obiettivi:

6

laboratoriali;

per favorire lagovernance, la

sviluppodella cultura digitale

amministrativi, degli assistenti

tecnici per l'innovazione digitale

individuare docenti nell'ambito dell'organico

attività. Ai docenti può essere

istituzioni scolastiche possono

partecipazionedi enti pubblici e

artigianato e agricoltura, università,

professionale,istituti tecnici superiori eobiettivi:

ai settori strategici delmade in

lavoro o alla riqualificazione dilavoro o alla riqualificazione di

utilizzo degli spazi anche al di

ORGANICO DELL'AUTONOMIAPER L'ATTUAZIONE DEI PIANI TRIENNALI

Commi 63

A decorrere dall’anno 2016/2017 è istituito sull’interaistituto comprensivo e su tutti gli indirizzi degliistitutidell’autonomia.

L’organico dell’autonomia è costituito da:

•••

posti comuniposti di sostegnoposti per il potenziamento Offerta Formativa.

A decorrere dal 2016/17,con decreto MIUR/MEF,l’Organicocadenza triennale,è ripartito tra le regioni , in relazione alnumeroposti comuni, al numero degli alunni per i posti dipotenziamentoalunni disabili per i posti di sostegno.

Nella ripartizione si terrà conto della presenza di areemontane,interne a bassa densità demografica o a forte processoimmigratorio,presenza di elevati tassi di dispersione scolastica.

I docenti dell’organico dell’autonomia concorrono allarealizzazionedell’offerta formativa con attività di insegnamento, dipotenziamento,organizzazione, di progettazione, di coordinamento.

DELL'AUTONOMIATRIENNALI DELL'OFFERTA FORMATIVA

63 - 77

sull’intera istituzione scolastica oistituti sec. II grado l’organico

7

l’Organico dell’Autonomia, connumerodelle classi per i

potenziamentoe al numero degli

montane,piccole isole, areeimmigratorio, nonché della

realizzazionedel piano triennalepotenziamento,di sostegno, di

COMPETENZE DEL DIRIGENTECommi 78

Per la piena attuazione dell’autonomia scolastica, nelrispetto

OOCC, le norme della legge di riformastabiliscono

competenze del dirigente scolastico.

In particolare prevedono cheil Dirigente Scolastico deve

efficiente gestione delle risorse umane, finanziarie,tecnologicheassicurare il buon andamento nel rispetto degli elementi

Scolastico Pubblico.

Svolge compiti di direzione, gestione, organizzazione ecoordinamento.

In particolare è responsabile della gestione delle

strumentali, dei risultati del servizio

valorizzazione delle risorse umane.

Dall’a.s.2016/17 per la copertura dei posti dipersonale

scolastico formula ai docenti laproposta di incaricocoerenza con il POF secondo i seguenti criteri:

•

•

•

•

gli incarichi sono proposti ai docenti di ruoloassegnatiriferimentoprioritariamente sui posti vacanti anchetenendodocenti e della precedenza artt.21 e 33 Legge104/99.in assenza di docenti abilitati, si può ricorre adocenticoncorso diverse, purché in possesso di titoliprofessionali coerenti con gli insegnamenti daimpartire,il DS può svolgere colloqui, valorizzandocurriculum,

Trasparenza e pubblicitàriguardo a criteri adottati,incarichidocenti sono assicurati anche dalla loro pubblicazione nelsito

L’USR conferisce gli incarichi ai docenti che non hannoricevuto

in caso di inerzia del D.S. rispetto alla procedura di avviso–

Il D.S. può individuare fino al 10% dei docentidell’organico

di supporto organizzativo; può ridurre il numero dialunni

anche in rapporto alle esigenzedegli alunni disabili; puòanche in rapporto alle esigenzedegli alunni disabili; può

assenze fino a 10 gg. utilizzando i docenti dell’organicodell’autonomia.

VALUTAZIONE DEL DIRIGENTE

La valutazione dei Dirigenti è effettuata in base ai seguenti indicatori

••

•

••

•

Perseguimento dei risultati per il miglioramento delservizioCompetenze gestionali ed organizzativefinalizzateobiettivi assegnati nell’incarico triennaleValorizzazione dell’impegno e dei meriti delpersonaleindividuale e negli ambiti collegialiApprezzamento dell’operato all’interno dellacomunitàContributo al miglioramento formativo escolasticoorganizzativi e didatticiDirezione unitaria della scuola, promozione dellatra componenti scolastiche e contesto sociale/rete discuole.

DIRIGENTE SCOLASTICO78 - 94

rispetto delle competenze degli

stabiliscono una ridefinizione delle

deve garantire efficace ed

tecnologichee materiali eelementi comuni del Sistema

coordinamento.

delle risorse finanziarie e

(art. 25 Dlvo 165/2001), della

8

personale docente il dirigente

incarico triennale rinnovabile in

assegnatiall’ambito territoriale di

tenendo conto delle candidature dei104/99.

docenti abilitanti in altra classe didi studio validi e competenze

impartire,curriculum,esperienze, competenze

incarichiconferiti e curricula deisito internet della scuola.

ricevutoo accettato proposte o

– incarico.

dell’organicodell’autonomia per attività

alunni per classe (DRP 81/2009)

può effettuare sostituzioni per lepuò effettuare sostituzioni per le

dell’autonomia.

indicatori e criteri :

servizioscolasticofinalizzate al raggiungimento degli

personale dell’istituto, a livello

comunitàprofessionale e socialescolasticodegli studenti e dei processi

partecipazione e collaborazionescuole.

PIANO STRAORDINARIOCommi 95

Già nell'anno scolastico 2015/2016 il pianoassunzionalel’organico di diritto, sia l’organico potenziato.Il Ministero è autorizzato a coprire i postidell’OrganicoRegioni e gli ordini di Scuole in proporzione perscolastica delle scuole statali, tenuto conto dellapresenzaisole, aree interne a bassa densità demografica o anonché caratterizzate da elevato tasso di dispersionescolasticaLegge) .Alla ripartizione dei postitra le diverse classi di concorsoAlla ripartizione dei postitra le diverse classi di concorsoDirigente USR, sulla base del fabbisogno dellescuolegraduatorie”.

A decorrere dal 2015/2016 i posti del potenziamento

coperti con supplenza breve o con supplenzafinosono disponibili per utilizzi e assegnazioni provvisorie.

Con decorrenza 1/9/2015 si darà avvio alle assunzioni con

sequenza così articolata:

• FASE ZERO (ordinario piano di assunzioni che

dalla nuova legge):assunzioni sulla quota partedell'O.D.over) entro il 31 agosto 2015 con le proceduretradizionali297/94 - 50% Concorso Ordinario, 50%GAEriferimento fino a copertura dei posti disponibili).Sidel 1990 e del 1999 per le classi concorsuali noncompreseAl termine di questa fasei concorsi ante2012cessano

PIANO STRAORDINARIO

• FASE A): assunzioni entro il 15 settembre 2015sui

dalla fase precedente, con le procedure tradizionali(art.Destinatari: idonei del concorso2012e aspiranti inclusiDestinatari: idonei del concorso2012e aspiranti inclusi

• FASE B): riguarda coloro che non sono statidestinatari

nella fase a); questi devono produrre domandatutte le province. Le assunzioni si realizzano incorsogiuridica 1/9/2015 sui posti che residuano dallafase(scelta di tutte le province).Chi riceve proposta di assunzione deve comunicarnel’accettazioneIn caso di mancata accettazione non avrà diritto aulterioresuccessive fasi.

• FASE C): riguarda coloro che non sono statidestinatari

nelle fasi a) e b). I posti sono quellidell’organicorealizzarsi in corso d'anno, con decorrenzagiuridicaprocedura nazionale(scelta di tutte le province).

STRAORDINARIO DI ASSUNZIONI- 114

assunzionale interesserà sia

dell’Organico Potenziato, ripartito tra leciascun grado, alla popolazione

presenzadi aree montane, piccoleforte processo immigratorio,

scolastica(Tabella 1 allegata alla

concorsosi provvedecon Decreto del

9

concorsosi provvedecon Decreto delscuole “ ricondotto nel limite delle

non possono essere

fino all’avente diritto e non

procedura scandita da una

si realizza a prescindere

dell'O.D.(posti vacanti del turn-tradizionali (art. 399 del D.Lvo.GAE nella Provincia/Regione diSi assume ancora dai concorsi

compresenel concorso del 2012.cessanodi avere efficacia.

STRAORDINARIO

sui posti dell'O.D. che residuano

(art.399 T.U.).inclusi nelle GAE.inclusi nelle GAE.

destinataridi proposta di assunzione

di assunzione indicandocorso d'anno, con decorrenza

fase a), con procedura nazionale

l’accettazioneentro 10 giorni.ulteriore proposta nelle

destinataridi proposta di assunzione

dell’organico potenziato. Le assunzioni,dagiuridica 1/9/2015, avvengono con

Procedura nazionale

Alle assunzioni si provvede tramite procedurainformatizzata

• della priorità del concorso rispetto alle GAE• dell’ordine di preferenza fra le province• del punteggio posseduto per ciascuna classe diconcorso• della preferenza tra posto comune e disostegno

del miglior punteggio posseduto nelle diversegraduatorie

I soggetti in possesso di specializzazione esprimono lapreferenza

sostegno.

La mancata accettazionedella proposta in una fase nonconsentesuccessiva ecomporta la cancellazione dalle rispettivegraduatorie.

Dal 1° settembre 2015 le GAE esaurite perdonoquelle non esaurite continueranno ad essereutilizzatesuccessivi sul 50%dei posti disponibili per le assunzioni,esaurimento.

La I Fascia delle Graduatorie di istituto continua adesplicaresoli soggetti già iscrittinon assuntinel piano straordinariodi

Dall’anno scolastico 2016/2017 l’inserimento nellegraduatorieriservato solo a chi è in possesso dell’abilitazione.

nazionale

informatizzatatenendo conto:

concorsosostegnoe - rispetto ai posti comuni -

graduatorie

preferenzatra posto comune e

consentedi partecipare allagraduatorie.

10

definitivamente efficacia;utilizzate anche negli anni

assunzioni, fino al loro totale

esplicarela propria efficacia per idi assunzione.

graduatorie di istituto è

PERIODO DI FORMAZIONECommi

Con Decreto ministeriale sono individuati gliobiettivi,grado di raggiungimento degli stessi, le attivitàformative,

del personale docente ed educativo in periodo diformazione

Il superamento del periodo di formazione e diprova

di almeno 180 giorni, dei quali almeno 120 per leattività

In caso di valutazione negativa il personale

sottoposto ad un secondo periodo di formazione e di prova, non rinnovabile.

CARTA ELETTRONICA PERCommi

E’ istituita la Carta elettronica che permetteràl’utilizzazionescolastico per docenti di ruolo, per l’acquistoformazione (libri, strumenti informatici, ingressoacorsi per attività di aggiornamento).

VALORIZZAZIONE DEL MERITOCommi

Viene istituito un fondo di 200 milioni annui a decorrerealla valorizzazione del merito del personale docente.

Con Decreto del MIUR il Fondo è ripartito a

scolastiche in proporzione alla dotazione organica deidocenti,

complessità e delle aree soggette a maggior rischioeducativo.

Il Dirigente, attingendo alle risorse delfondo

annualmenteal personaledocente,sullabasedei criteri individuatiannualmenteal personaledocente,sullabasedei criteri individuati

valutazione dei docenti, unbonus con natura diretribuzione

Il comitato per la valutazione dei docenti, già

scolastiche, èristrutturato nella composizione. E’

Scolasticoed è cosìcomposto:

••

•

tre docenti, di cui due scelti dal Collegio e uno daldue rappresentanti dei genitori, per la scuoladell'infanziadi istruzioneun rappresentante degli studenti e unrappresentantesecondo ciclo di istruzione, scelti dal consiglio diistituto.

• un componente esternoindividuato dall’USRPer la valutazione del superamento del periodo diformazionecomitato è composto dal DS, dai docenti e daldocentedei rappresentanti degli studenti e dei genitori.

FORMAZIONE E DI PROVA115 - 120

obiettivi, le modalità di valutazione delformative, i criteri per la valutazione

formazionee di prova.

prova è subordinato allosvolgimento

attività didattiche.

personale docente ed educativo è

sottoposto ad un secondo periodo di formazione e di prova, non rinnovabile.

11

PER L'AGGIORNAMENTOCommi 121 - 125

l’utilizzazione di 500 euro per annodi strumenti di aggiornamento ea musei, mostre ecc. iscrizione a

MERITO DEL PERSONALE DOCENTECommi 126 - 130

decorrere dal 2016 finalizzato

livello territoriale e tra le istituzioni

docenti, considerando i fattori di

educativo.

fondo assegnate alla scuola, assegna

individuati dal comitatoperlaindividuati dal comitatoperla

retribuzione accessoria.

già esistente presso le istituzioni

E’ presieduto dal Dirigente

Consiglio di istitutodell'infanziae per il primo ciclo

rappresentantedei genitori, per ilistituto.

formazione e di prova, ildocente tutor, con esclusione

LIMITE DURATA CONTRATTICommi

Si impone, a decorreredal 1° settembre 2016, un limite

mesi della durata dei contratti a tempo determinato,che possono essere stipulati con il personaledocente,tecnico e ausiliario presso le istituzioniscolastichecopertura di posti vacanti e disponibili.

E’ istituito un fondo 10 milioni di € per il risarcimentoimposto

danni connessi alla reiterazione dei contratti a termine.

COMANDI ECommi

Si dispone che il personale della scuola inposizione

alla data di entrata in vigore della legge potrà transitarenei

di destinazione previa valutazione delleesigenze

quest’ultima e nei limiti delle sue facoltà assunzionali.

Per l’anno scolastico 2015-2016 non si applicail

stabilità 2015 di disporre comandi, distacchi,collocamenti

personale della scuola presso altre pubblicheamministrazioni.

Per il 2015/16 il numero dei comandi perl’autonomia

OPENCommi

E’ istituito il Portale Unico dei Dati della Scuola checonterrà:

•••••••

Bilanci delle scuoleDati pubblici del servizio nazionale di valutazioneL’anagrafe dell’edilizia scolasticaL’anagrafe degli studentiIncarichi attribuiti ai docentiI piani dell’offerta formativa, compresi quelli dellescuoleI dati dell'Osservatoriotecnologico, i materiali didattici•

••

I dati dell'Osservatoriotecnologico, i materiali didatticidagli istituti scolastici e rilasciati in formatoaperto,informazioni utili a valutare l'avanzamentodidattico,del sistema scolasticoCurriculum studenti e docentiLa normativa, gli atti e le circolari

Per il 2015 è stanziato un milione di euro per larealizzazione

Dal 2016 100.000 euro annui per la gestione e ilmantenimento.

Dal 2016 al 2019 saranno stanziati 8 milioniannui

Valutazione delle scuole a favore dell’INVALSI.prioritariamente a:

•••

Rilevazioni nazionali e internazionaliAutovalutazioneVisite valutative alle scuole

CONTRATTI A TEMPO DETERMINATO131 – 132

limite complessivo fino a 36

determinato, anche non continuativi,docente, educativo, amministrativo,

scolastiche ed educative statali, per la

imposto in sede di giudizio per i

E DISTACCHI133 – 135

12

posizionedi comando distacco o fuori ruolo

nei ruoli dell’amministrazione

esigenze amministrative e funzionali di

il divieto contenuto nella legge di

collocamentifuori ruolo o utilizzazioni di

amministrazioni.

l’autonomia è confermato in 300

OPEN DATA136 - 144

conterrà:

scuoleparitariedidattici e le opere autoprodottididattici e le opere autoprodotti

aperto, i dati, i documenti e ledidattico, tecnologico e d'innovazione

realizzazionedel portale.

mantenimento.

annui per potenziare il Sistema diLa spesa è destinatadell’INVALSI.

SCHOOLCommi

E’ introdotto un credito d'imposta per erogazionidenaro alle scuole statali e paritarievolte asostenere:

• la costruzione di nuove strutturescolastiche• la manutenzione degli edifici• interventi per l'occupabilità deglistudenti

Dal 1° gennaio 2015il credito, ripartito in tre

massimo di 100mila euro per ciascunperiodoerogazionieffettuate per i primi due anni. Dal 2017erogazionieffettuate per i primi due anni. Dal 2017versato.

Le donazioni affluiscono a un apposito

costituiscono un fondo gestito dal MIUR: unasomme complessivamente erogate è assegnata alleistituzionidestinatarie delle erogazioni liberali per unammontaresecondo le modalità definite con decreto delMIUR.

DETRAIBILITÀ DELLE SPESESCOLASTICA.

E’ istituita una detrazione, nella misura del 19%,

frequenza di scuole statali e paritarie fino a 400euro

PIANO STRAORDINARIO DI VERIFICAPER IL RICONOSCIMENTO DELLA

Comma

Entro 120 giorni partirà un monitoraggio a tappeto perdei requisiti di riconoscimento della parità scolastica.

SCHOOL BONUSCommi 145 - 150

erogazioni liberali (donazioni) insostenere:scolastiche

studenti

quote di pari importo e per un tetto

periodo di imposta, è pari al65% delle2017 si riduce al 50% dell’importo

13

2017 si riduce al 50% dell’importo

capitolo del bilancio statale e

quota pari al 10 per cento delleistituzioni scolastiche che risultano

ammontareinferiore alla media nazionale,MIUR.

SOSTENUTE PER LA FREQUENZASCOLASTICA.

Comma 151

19%, delle spese sostenute per la

eurol’anno per alunno/studente.

VERIFICA DEI REQUISITIDELLA PARITÀ SCOLASTICA

152

la verifica della permanenza

SCUOLE INNOVATIVECommi 153

Viene previsto un piano di finanziamento volto a favorirescuole innovative dal punto di vista architettonico,dell'efficienza energetica e della sicurezza strutturaledalla presenza di nuovi ambienti di apprendimento edall'apertura

•

•

Le scuole innovative sono finalizzate a favorirenuovie apertura al territorio-Entro 30 giorni dalla data di entrata in vigoresaranno ripartite le risorse tra le regioni eindividuatidella manifestazioned’interesse degli EE.LL

•

•

della manifestazioned’interesse degli EE.LLd’interventoLe Regioni, entro i successivi 60 giorni,provvedonointerventi tra quelli propostiIl MIUR indirà un concorso per lapresentazioneagli interventi individuati dalle regioni

E’ previsto un finanziamento pari a 300 milioni2015/2017

SICUREZZA E VALORIZZAZIONE DEGLIINDAGINI DIAGNOSTICHE SUGLI

Commi 159

Viene istituito l’Osservatorio per l’edilizia scolastica.

Viene istituita la Giornata nazionale per la sicurezza nelle scuole

La programmazione degli interventi è aggiornataannualmente

Le risorsenonutilizzatesarannodestinateadulteriori interventiLe risorsenonutilizzatesarannodestinateadulteriori interventi

Gli enti beneficiari dei finanziamenti attiveranno formedelle risorse

Le risorse delle quote 8x1000 dell’imposta sul redditorelativesaranno destinate alle opere d’intervento che sidovesseroseguito di eventi eccezionali ed imprevedibili

INNOVATIVE153- 158

favorire la costruzione diarchitettonico, impiantistico, tecnologico,

e antisismica, caratterizzatedall'aperturaal territorio.

nuovi ambienti di apprendimento

della legge con decreto MIURindividuati i criteri per l’acquisizione

proprietari delle aree oggetto

14

proprietari delle aree oggetto

provvedonoa selezionare da 1 a 5

presentazionedi proposte progettuali relative

milioni di euro nel triennio

DEGLI EDIFICI SCOLASTICISUGLI EDIFICI SCOLASTICI

159- 179

scuole

annualmente

interventiurgentiinterventiurgenti

di rendicontazione dell’utilizzo

relative all’edilizia scolasticadovessero rendere necessarie a

DELEGA AL GOVERNO IN MATERIAISTRUZIONE E FORMAZIONE

Commi 180

Il Governo è delegatoad adottare entro diciotto mesi dalladata

della legge, uno o più decreti legislativi al fine disemplificazione e alla codificazione delledisposizioniistruzione, anche in coordinamento con le disposizionicontenutesulle seguenti materie:

••

••

Riordino normativo in materia di sistema nazionalediRiordino della formazione iniziale e di accessoneisecondariaPromozione e inclusione scolastica degli studenticonRevisione dei percorsi dell’istruzione professionale•

•••

•

•

Revisione dei percorsi dell’istruzione professionaledell’istruzione e formazione professionaleSistema integrato di educazione e di istruzione dallanascitaEffettività del diritto allo studio, potenziamento dellaPromozione e diffusione della cultura umanistica,artistico-culturaleRevisione e riordino della normativa inmateriascolastiche italiane all’esteroAdeguamento in materia di valutazione ecertificazionestudenti, nonché degli esami di Stato

DEROGHECommi 192

Per l’emanazione dei regolamenti, decreti e “attiattuativi”

verrà richiesto il parere del CSPI.

Per la determinazione dell’organico dell’autonomianonCommissioni parlamentari previsto dall’articolo 22,comma

Le disposizioni della legge si applicano anche,initaliane all’estero.

La legge dispone che siano inefficaci le norme ele

CCNL che risultino con essa in contrasto.

ABROGAZIONE E SOPPRESSIONECommi 199

La norma abroga le Linee guida per l’adozione edil

scolastica del Ministro Profumo (art. 50 dl 5/2012) estabiliscedegli organici disposto dall’art. 19 comma 7 delpersonale educativo ed ATA.

DI SISTEMA NAZIONALE DIFORMAZIONE

180- 191

datadi entrata in vigore

provvedere al riordino, alladisposizioni legislative in materia di

contenutenella legge stessa,

di istruzione e formazionenei ruoli di docente nella scuola

condisabilitàprofessionale e raccordo con i percorsi

15

professionale e raccordo con i percorsi

nascitafino ai sei annicarta dello studentevalorizzazione del patrimonio

materia di istituzioni e iniziative

certificazione delle competenze degli

DEROGHE192- 198

attuativi” della presente leggenon

non sarà richiesto il parere dellecomma2, della legge 448/2001.

in quanto compatibili, alle scuole

le procedure contenute nei

SOPPRESSIONEDI NORME199- 200

il potenziamento dell’autonomia

stabilisceche le norme sul limiteDL 98/2011 si applicano solo al