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La communauté éducative et le
développement de l’AS
AS VTTdu
collègeJean
RostandARBENT
( 01 )
• introduction
• 1 - Le cadre de fonctionnement
• 2 - Le rôle de l’environnement
• 3 - Les actions et leur histoire
• 4 - Formalisation de l’expérience
Est ce c’est toujours possible ?• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- Postulat de départ : les contingences matérielles impliquent une ouverture
- Les AS APPN
- La place du projet de l’AS
Qui peut s’impliquer ?• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
• 1 - Le cadre officiel
• 2 - Variété des disponibilités
• 3 - Validation des dispositifs
Dans les textes ...• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- Responsabilité
- Taux d’encadrement
Participations différentes • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- Dans l’établissement
- Dans les familles
- Dans la commune
Autour de la responsabilité • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
3 étapes pour déléguer :
- Formation
- Validation
- Régulation
Trouver sa place• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- La complémentarité
- La spécificité
Les AS APPN du collège • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
• 1 - AS VTT
• 2 - AS SKI
• 3 - Le championnat de France 2010
Les sites VTT • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- Leur construction
- Leur accès
- Leur gestion
Les sorties skis • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
- «faire de la com»
- Projet exigeant
- Se renouveler
4 points à retenir• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
• 1 - Etre compétent dans son domaine
• 2 - Identifier les compétences des partenaires
• 3 - Partager le savoir
• 4 - Vivre une aventure collective
Etre compétent
- Instauration d’une relation de confiance
- Idée d’adhérer à un projet émancipateur
• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
Identifier les compétences
- Bénévole, Accompagnateur, intervenant... ?
- Eviter les situations dérangeantes
- Mettre en valeur le savoir faire de chacun
• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
Partager le savoir
- diffuser une information spécifique
- faire profiter d’une formation
• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience
Vivre une aventure collective
- Esprit d’équipe avec les couleurs de l’AS
- Esprit convivial avec des moments choisis
- Occasion d’un projet partager entre ados et adultes
• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience