La Défense dans

les programmes

d’histoire, de

géographie,

d’éducation civique

/ ECJS du collège

et des lycées

Anne-Marie HAZARD-TOURILLON

IA-IPR

Loi du 28 octobre 1997 portant réforme du service national

« les principes et l’organisation de la défense nationale et européenne

font l’objet d’un enseignement obligatoire dans le cadre des

établissements d’enseignement du second degré des premier et second

cycles. Cet enseignement a pour objet de renforcer le lien armée-Nation

tout en sensibilisant la jeunesse à son devoir de défense. » (Art. L.114-1).

III-La défense et la paix

Thème 1 – La recherche de la paix, la sécurité collective, la

coopération internationale Les problèmes et les difficultés d’une organisation pacifique du monde (rôle de l’ONU

analysé à partir de quelques exemples)

Thème 2 – La défense et l’action internationale de la France -Les missions de la Défense nationale dans le contexte contemporain européen et

mondial. (cette partie s’appuie directement sur le programme d’histoire de la classe de troisième et les

programmes de géographie des classes de quatrième et troisième).

-La journée Défense et Citoyenneté

Documents de référence -Constitution de la Vème République (art. 5, 15, 21, 34 et 35)

-Charte des Nations Unies de 1945 (art. 1 et extraits du CH.7)

-Extraits du Livre blanc sur la défense

-Extraits du traité sur l’Union européenne du 1er février 1992 (Titre 5).

Classe de troisième Education civique

BOEN n° 42 du 14 novembre 2013

Objectifs Mise en œuvre

La défense nationale connaît depuis la fin des années

1980 des évolutions considérables en réponse aux

évolutions du monde qui changent les conditions de la paix

comme de la guerre.

-La suspension de la conscription, la

professionnalisation des armées, la sophistication et les

coûts croissants des équipements supposent d'établir

de nouveaux rapports entre citoyens, défense et sécurité

nationale.

-L'organisation de la défense ne se limite plus au seul

cadre national ; au nom de traités multilatéraux ou

d'accords, en particulier européens, la France participe à

de multiples opérations extérieures de sécurité

internationale.

- Face à des menaces multiformes qui s'affranchissent

des frontières, les clivages traditionnels entre guerre et

paix, entre défense extérieure et sécurité intérieure,

s'estompent.

L'analyse, à partir des recherches des élèves, de deux

thèmes au choix parmi ceux proposés ci-dessous,

permet de nourrir et d'approfondir la réflexion sur ces

questions :

- Les menaces potentielles et missions de sécurité

défense : multiplication des acteurs (étatiques ou non),

nouvelles formes d'insécurité (terrorisme, piraterie,

prolifération des armes et moyens de destruction),

défense globale (militaire, civile, économique et

culturelle).

- Les moyens de la défense : forces françaises,

alliances et engagements internationaux de défense

(Onu, Otan, UE), accords bilatéraux. Une première

approche philosophique de la notion de « droit

international », notamment dans ses rapports à la

défense nationale, peut être envisagée.

- La nation, sa défense et la sécurité nationale : rôle

des acteurs institutionnels (exécutif, législatif), implication

du citoyen (information, métiers de la défense, réserve

militaire, féminisation des armées), débats en cours.

- La France entre paix et guerre : protection du territoire

national et opérations extérieures ; justification des

missions internationales des forces armées. Dans ce

contexte, l'idée de « guerre juste » implique une première

analyse de nature philosophique.

Classe de première ECJS BOEN n°21 du 26 mai 2011

Thème 4 (obligatoire) : La nation, sa défense et la sécurité nationale

COLLEGE

Troisième BOEN n°42 du 14 novembre 2013

II-Une géopolitique mondiale depuis 1945 Thème 3 - Géopolitique du monde actuel / les principales lignes de force de la

géopolitique mondiale

Les Etats-Unis, superpuissance mondiale

L’émergence de nouvelles puissances

La persistance d’un foyer de conflits au Moyen-Orient

LYCÉE séries générales

Première ES / L BOEN n°9 du 30 septembre 2010

-La guerre au XXème siècle : de la guerre froide à de nouvelles conflictualités

La guerre du Golfe (1990-1991), Sarajevo (1992-1995), un acte terroriste (11

septembre 2001)

Terminale ES / L BOEN n°42 du 14 novembre 2013 Terminale S BOEN n°8 du 21 fevrier 2013

-Puissances et tensions dans le monde, de la fin de la Première Guerre

mondiale à nos jours

Les chemins de la puissance : Etats-Unis (1945 en série S) –Chine

(1949)

Un foyer de conflits : Proche et Moyen-Orient

HISTOIRE

LYCÉE séries technologiques

Terminale STMG BOEN n°33 du 13 septembre 2012

Les relations internationales

Question : Le jeu des puissances dans un espace

mondialisé de 1945 à nos jours (Etats-Unis, U.E, Chine, pays

émergents

Sujet : Le Moyen-Orient et le pétrole

LYCÉE PROFESSIONNEL

Terminale Bac Pro BOEN spécial n°2 du 19 février 2009

Le monde au XXème siècle et au début du XXIème siècle

4-Le monde depuis le tournant des années 1990

CAP BOEN N°8 du 25nfévrier 2010

Guerres et conflits en Europe au XXème siècle

HISTOIRE

GEOGRAPHIE

COLLEGE

Quatrième BOEN spécial n°6 du 28 août 2008

I-Des échanges à la dimension du monde

Thème 1 – Les espaces majeurs de production et d’échange

Ports et littoraux; planisphère des grandes voies maritimes mondiales; les principales

façades maritimes

Thème 2 – Les échanges de marchandises

Les transports maritimes

Pôles et flux majeurs des échanges; les canaux et détroits, points de passage

stratégiques

II-Les territoires dans la mondialisation

Thème 1 – Les Etats-Unis

La puissance mondiale; les principaux pôles de puissance (bases militaires; flotte

permanente; interventions militaires ou diplomatiques récentes)

Thème 2 – Les puissances émergentes

La montée en puissance

La Chine : modernisation technologique de son armée; conquête spatiale; « collier de

perles », réseau de bases militaires pour la protection des approvisionnements.

GEOGRAPHIE

COLLEGE

Troisième BOEN n°42 du 14 novembre 2013

III- Le rôle mondial de la France et de l’Union européenne

Thème 2 – La France et l’Union européenne : influence mondiale, puissance

incomplète

-La France dans le monde

-Réalités et limites de la puissance de l’Union européenne

L’UE, un rôle diplomatique et militaire limité.

LYCÉE / séries générales

Première ES / L /S BOEN spécial n°9 du 30 septembre 2010 / BOEN n°8 du 21 février 2013

France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation Thème 2- Aménager et développer le territoire français

Question : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation

-Un territoire de l’innovation

Thème 4 – France et Europe dans le monde

Question : la France dans la mondialisation

La présence française dans le monde

GEOGRAPHIE

LYCÉE / séries générales

Terminale ES / L /S BOEN n°42 du 14 novembre 2013 / BOEN n8 du 21 février 2013

Thème 1- Clés de lecture d’un monde complexe

Question : Des cartes pour comprendre le monde (grille de lecture géopolitique)

Thème 2 – Les dynamiques de la mondialisation

Question : La mondialisation en fonctionnement / fonctionnement et territoires

Flux et réseaux

Question : Les territoires dans la mondialisation

Les espaces maritimes : approche géostratégique

Les espaces maritimes : approche géostratégique

Thème 3 – Dynamiques géographiques des grandes aires continentales

Question : L’Afrique, les défis du développement

Le Sahara, ressources, conflits

Question : L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance

Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales

GEOGRAPHIE - HISTOIRE

LYCÉE / séries technologiques

Première / séries STI2D, STL et STD2A BOEN spécial n°3 du 17 mars 2011

Géographie

Partie 4 – la mondialisation

Question obligatoire : la mondialisation, interdépendances et hiérarchisations

Flux et échanges / lieux clés de la mondialisation.

Partie 5 - Histoire et Géographie

La Chine depuis 1911 : de la fin de l’Empire du milieu à l’un des centres de la

mondialisation

Regards historique et géographique

[…]

A l’aube du XXIème siècle, la Chine est un acteur majeur du système mondial. Elle

est confrontée à de nombreuses questions, relatives […] à la géopolitique,

notamment à l’échelle de l’Asie orientale […]

GEOGRAPHIE

LYCÉE / séries technologiques

Terminale STMG Terminale ST2S BOEN n°33 du 13 septembre 2012

II- La mondialisation : acteurs, flux et réseaux T ST2S

Sujet d’étude au choix : Transports et routes maritimes

Analyse de cartes à l’échelle planétaire (routes maritimes, ports, détroits stratégiques,

zones d’insécurité, les enjeux de ce secteur au cœur du processus de

mondialisation).

III – La France dans le monde T ST2S

Question obligatoire : La présence de la France dans le monde (géostratégie,

puissance,…)

Analyse des manifestations de la présence française à l’échelle mondiale

(diplomatique, militaire,…) et leurs limites. Appréhender les principales routes maritimes , les ports à rayonnement mondial, les détroits

stratégiques, les zones d’insécurité.

Sujet d’étude : Les engagements militaires et humanitaires de la France et des Français

dans le monde

Dans un monde de plus en plus instable, la France conduit des interventions à caractère

diplomatique, militaire et humanitaire. On présente la diversité des acteurs (armée, protection

civile, ONG,…) et le cadre dans lequel ils interviennent (mandats internationaux, accords de

défense, engagement citoyen,etc.). On analyse les modalités d’intervention (résultats et limites).

Droit et grands enjeux du monde contemporain

LYCÉE / option terminale L

-Les relations internationales et le droit BOEN spécial n° 8 du 13 octobre 2011

On partira d'exemples concrets pour mettre en évidence le principe de souveraineté

des États ainsi que les limitations apportées à celle-ci par le droit international et

par l'appartenance à des organisations internationales.

On pourra évoquer les problèmes comme la lutte contre la prolifération nucléaire,

pour illustrer l'étendue contemporaine de la souveraineté et les efforts réalisés pour

l'encadrer davantage.

Après une brève analyse des principes généraux du droit des traités, on étudiera

un cas concret de négociation, de ratification (ou de non-ratification) et d'application

d'un traité ou d'une convention internationale, en mettant l'accent sur la spécificité

du droit international qui est en principe supérieur au droit national, mais qui ne

dispose pas toujours d'un juge apte à le faire respecter.

GEOGRAPHIE

LYCÉE PROFESSIONNEL

Première Bac Pro BOEN spécial n°2 du 19 février 2009

1.Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation

3.Pôles et aires de puissance

4.Les dynamiques des périphéries ( pays émergents / géopolitique)

Terminale Bac Pro BOEN spécial n°2 du 19 février 2009

I-La France dans l’Union européenne

1.La France dans l’UE et dans le monde