Podemos vivir dos meses sin comida y dos semanas sin agua, pero solo se puede vivir unos minutos sin aire.

Proyectos

Escolares

Ecológicos

La

Ecologia

Desequilibrio

Ecológico

Podemos vivir dos meses sin comida y dos semanas sin agua, pero solo se puede vivir unos minutos 19/05/2012

2 Infórmate sobre el Impacto de la

Ecología.

4 Ayuda a que la balanza del desequilibrio

ecológico se incline hacia el lado bueno.

5

Las Instituciones

educativas fomen-

tando la conciencia

ecológica en la so-

ciedad.

7 Animales en ex-

tinción debido

contaminación.

8 ¿Que son las 3

“R”?

9 Que materiales pue-

des reutilizar en tu

hogar.

10 ECO juegos.

11 Reflexión

.

¡¡LA ECOLOGIA y su impacto!!

Es la ciencia que estudia a los seres vivos,

su ambiente, la distribución, abundancia y

cómo esas propiedades son afectadas por

la interacción entre los organismos y su-

ambiente.

La visión integradora de la ecología plan-

tea que es el estudio científico de los pro-

cesos que influyen la distribución y abun-

dancia de los organismos, así como las in-

teracciones entre los organismos y la

transformación de los flujos de energía y

materia.

Es importante cuidar nuestro ambiente,

nuestro mundo para mejorar nuestro pre-

sente, nuestra vida, nuestro futuro y el de

nuestros descendientes. También perso-

nalmente es muy triste que por causa de la

contaminación global se hayan perdido

tantas especies animales nivel mundial.

Los seres vivos están en permanente con-

tacto entre sí y con el ambiente físico en el

que viven.

La ecología analiza cómo cada elemento de

un ecosistema afecta los demás componen-

tes y cómo es afectado.

El fenómeno ecológico apareció como una

ola de rumores y comentarios, que se

hicieron noticia y se difunden cada vez

mas, por el voluminoso mercado de me-

dios de comunicación, esta circunstancia

se hace eco en el consu-

midor, podría hacerlo reaccionar y consi-

derar que el hecho de adquirir un bien ob-

tenido con procesos contaminantes, lo re-

laciona de algún modo, con los efectos no-

civos que a futuro, provocara su consumo.

Desde hace un tiempo se comenzó a difun-

dir la idea, de que se deben hacer aportes

para evitar producir daños a la naturale-

za, porque la humanidad podría estar oca-

sionándose problemas, al atacar incons-

cientemente su delicado entorno vital, con

las modalidades actuales de producción y

consumo, las que están saturando sus posi-

bilidades, porque se tocan limites de espa-

cio y recursos disponibles.

La ecología en la actualidad es un problema

que afecta a todo tipo de personas, indepen-

dientemente de su condición social o econó-

mica; afecta tanto a ricos como a pobres.

Por ello, todo el mundo se aprovecha desde

todos los ámbitos, como el político, indus-

trial... Muchas empresas como la del auto-

móvil, por ejemplo, en la que se producen

vehículos ecológicos, es gracioso que hace

unos años nadie se preocupaba del medio

ambiente y ahora se vuelca todo el mundo

con ello.

Foto: Nahimir Mujica

2

Los 10 países mas

ecológicos:

Colombia cuenta con el mayor número de

especies del mundo (mega-diversidad) por

unidad de área en el planeta. Las especies

de flora y fauna que pueblan uno sólo de

sus municipios puede ser más abundante

que en todo el continente europeo.

En esta hermosa isla caribeña se mejora-

ron substancialmente las condiciones am-

bientales básicas, incrementándose la co-

bertura de población con agua potable, sa-

neamiento, servicios de electricidad, entre

otros. También se incrementó la superficie

boscosa del país.

Austria es un país que cuenta con su pro-

pia agenda medioambiental que trata de

manera prioritaria problemas como

la contaminación atmosférica y la gestión

del riesgo de inundaciones entre otros te-

mas. iniciativas nuevas.

Francia fue uno de los primeros países en

crear, el 27 de enero de 1971, un Ministe-

rio de Protección de la Naturaleza y el Me-

dio Ambiente, encargado por aquel enton-

ces simplemente de coordinar los esfuer-

zos del resto de los ministerios.

Noruega demuestra cada día que le pre-

ocupa la conservación del medio ambiente

global y como muestra ahora se ha com-

prometido a ayudar a la selva amazónica

para que no siga desapareciendo.

En Suecia, los ayuntamientos son respon-

sables de la planificación y gestión de los

recursos hídricos y del suelo. Para hacer

posible que los administradores locales se

hagan cargo de toda la responsabilidad de

las zonas de su competencia

Perdida en medio del Océano Indico, este

pequeño pedazo de paraíso está rodeado

de lagunas. Los diferentes tonos azules

ilustran los fondos cristalinos del mar

Costa Rica es un país en donde se apiñan

ecosistemas de grandiosas expresiones na-

turales y extensas zonas agrícolas donde

florece un orden de cafetales y plantacio-

nes de bananos.

Suiza es una de las naciones con más zonas

forestales en Europa: el 31% de su territo-

rio está cubierto de bosques. Los bosques

desempeñan un papel importante en la

preservación de la naturaleza. Las raíces

de los árboles estabilizan el suelo, impiden

el corrimiento de tierras o la erosión

hídrica.

Islandia es conocida mundialmente por

conseguir prácticamente toda su electrici-

dad a partir de energías renovables. Las

estas energías aportan ya el 80% de toda la

energía que consume este país. Poseen mu-

chos recursos geotérmicos y una gran can-

tidad de ríos para el desarrollo de la energ-

ía hidroeléctrica. Es el país que más está

evolucio-

nando en

m a t e r i a

de energía

renovable

y de re-

d u c c i ó n

d e

3

10 Colombia

9 Cuba

8 Austria

7 Francia

6 Noruega

1 Islandia

2 Suiza

3 Costa Rica

4 Isla Mauricio

5 Suecia

Desequilibrio Ecológico, una rea-

lidad que se vive…!!

El deterioro del medio natural. La vida

moderna, la comodidad, la salud y la es-

peranza de vida con elementos a los que

nos hemos venido acostumbrando casi

sin darnos cuenta. Parece que todas las

comodidades con las que podemos con-

tar hoy fueran indispensables y fruto de

verdaderas necesidades. Seguramente

muchos de los factores de los que hoy

disponemos además de hacernos la vida

más agradable y cómoda, nos facilitan

ciertos elementos mínimos para poder

sobrevivir. El derecho a mejores condi-

ciones de vida, a disponer de mejor sa-

lud, a contar con formas ágiles de comu-

nicación, son conquistas que difícilmen-

te podríamos ceder; sin embargo, mu-

chas de las otras comodidades de las que

disfrutamos ni son indispensables ni

mejoran realmente nuestra calidad de

vida. Las repercusiones de los grandes

avances científicos y tecnológicos apare-

cen ante nuestros ojos a cada instante,

muchas veces bajo formas espectacula-

res como los viajes espaciales o los dia-

gnósticos mediante ultrasonido, otras

veces bajo formas tan triviales y cotidia-

nas que pasan casi inadvertidas .La di-

mensión general de las repercusiones

del hombre sobre la naturaleza quedar-

ía incompleta si no incorporáramos las

que influyen

directamen-

te sobre

nuestra vida

c o t i d i a n a ,

por eso, par-

te de esta

sección está

orientada a

ofrecer algu-

nos aspectos

que impac-

tan directa-

mente a la

naturaleza,

de manera in-

mediata y cercana a nosotros. En mu-

chas ocasiones pensamos que la crisis

energética, la contaminación atmosféri-

ca, la lluvia ácida o la basura es algo que

no tiene que ver con nosotros, que son

otros los que la producen y los que la

padecen. Sin embargo, esto no es así, el

hombre con su actuar, de manera casi

natural, produce un impacto importan-

te en el medio que le rodea.

Asomarse conscientemente un poco al

mundo que nos rodea, analizar sus di-

mensiones y repercusiones, valorar

nuestro papel como agentes y víctimas

del desarrollo y conocer las formas me-

diante las cuales cotidianamente contri-

buimos al deterioro ambiental, son par-

te de las pretensiones que tenemos al

presentar esta parte, donde se espera

poder analizar el impacto que el hom-

bre genera sobre la naturaleza, como

producto de su desarrollo industrial,

tecnológico y científico .

Foto: Maireth Andrade

Foto: Rosbersy Rangel

4

“Proyectos

Escolares

Ecológicos”

Una buena misión para

promover una visión

ecologista en una

comunidad educativa.

Tiene como principal finali-

dad promover la conciencia

ecológica en las escuelas y co-

legios, no sólo en las alumnos

y alumnas, sino también en

directivos, docentes, familias

y toda la comunidad educati-

va.

El impacto que toda la comu-

nidad hace al medio ambiente,

en lo positivo, es fundamen-

tal. Si se crean redes con otros

colegios sobre proyectos ecoló-

gicos escolares, el impac-

to sería aún mayor.

Si bien lo dice debemos con-

cientizarnos acerca de la crisis

ecológica que esta sufriendo el

planeta tierra a raíz de nues-

tras acciones contaminantes

hacia el.

Foto: Nahimir Mujica

5

Instituciones como la Es-

cuela Técnica Comercial

Nacional Robinsoniana

Zamorana “Eliodoro Pine-

da” realizan este tipo de

proyectos donde desarro-

llan actividades ecológi-

cas elaborando objetos

con material reciclable

dándole un nuevo uso, y

así disminuir la basura y

desechos. Con esto ayuda-

mos al medio ambiente y

creamos un poco de con-

ciencia en los jóvenes de

hoy en día

FOTO: Elizamar Andrade

FOTO: Rosbersys Rangel

6

Animales en extinción

¿Por qué?

Estos animales al igual que muchos

mas están muriendo a diario a raíz

de l contaminación ambiental y la

caza, por ejemplo los animales que

pertenecen a espacios acuáticos se

alimentan de basura y quedan atra-

pados entre ella. Por ejemplo las

aves que cazan a los peces en oca-

siones tienden a confundirse con

bolsas plásticas y se mueren por

quedar atrapados con las bolsas.

La Tortuga Habita En Las Costas

De las playas Y se caza para obte-

ner el fuerte caparazón.

7

Regla de las 3 “R”

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el

medio ambiente.

-Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados

a un uso único (por

ejemplo, los embalajes).

-Adaptar los aparatos en

función de sus necesida-

des (por ejemplo poner

lavadoras y lavavajillas

llenos y no a media car-

ga.

Ésta se basa en reutilizar un objeto

para darle una segunda vida útil. To-

dos los materiales o bienes

pueden tener más de

una vida útil,

bien sea reparán-

dolos para un

mismo uso o

con imagi-

nación para

un uso dife-

rente.

Ésta es una de las erres más populares

debido a que el sistema de consumo ac-

tual ha preferido usar envases de ma-

teriales reciclables (plásticos sobre to-

do), pero no biodegradables. De esta

forma se genera empleo en el proceso.

REDUCIR

RECICLAR REUTILIZAR

8

“Materiales reusables en

nuestros hogares…..”

En casa podemos reutilizar materia-

les de residuos que ya le hemos dado

un uso, tales como:

Papel de periódicos y revistas,

Envases de plásticos y de vidrio

Cartón

Hojas blancas usadas

Bombillos

Chapas

Latas

Y muchos mas….

***Tips

Empecemos YA..!!! a reutilizar y salvemos nuestro planeta.

“Juntos uniremos fuerzas para lograr un mundo de paz”

9

Eco-Juegos

A

O

E

R

TE DEBERAS GUIAR POR

LOS DIBUJO QUE SE EN-

CUENTRAN EN LA PAR-

TE DE ABAJO.

Cruza letras

10

Reflexionemos

El Agua que usamos diariamente no estará para

siempre si sigues malgastándola como lo estas

haciendo. Al cepillarte ,al lavar los platos, al

lavar el carro cierra el grifo mientras no lo

uses. Debido que al ahorrar agua alargas tu

vida. Según estadísticas dicen que cada

ocho segundos muere un niño en los paí-

ses mas necesitados debido a las enfer-

medades causadas por la falta de agua.

Tu que tiene la posibilidad de hacer

que esas cifras disminuyan ahorran-

do agua y dándole vida a esos niños

que tanto te necesitan. El agua es vi-

tal para el ser humano, en la tierra

hay un 80% aproximado de agua y

solo el 2% es apta para el consumo de

los humanos, esa es la que mas se mal-

gasta” Sin Agua solo se puede vivir Dos

Semanas” TOMA CONCIENCIA Únete a

esta causa.

11