LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO - … · 1. NUEVA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Acciones Adicionales Al inicio del ciclo escolar 2016 –2017 se comenzará a implantar la

LA ESCUELA AL CENTRO

DEL SISTEMA EDUCATIVO

Nuevo esquema de organización y acompañamiento para las

Escuelas de Educación Básica

INDICE

1. Nueva organización de la Escuela

2. Más recursos para las Escuelas

3. Fortalecimiento de los Consejos Técnicos

Escolares

4. Participación Social efectiva

5. Mejor uso del tiempo en la jornada escolar

6. La Escuela de Verano

1. NUEVA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

Nueva Estructura OcupacionalEscuelas con 6 o más grupos (Preescolar y Primarias)

Subdirector

de Gestión

Escolar

IntendenteApoyo

Administrativo

Velador

Director/a


Nueva Estructura OcupacionalEscuelas de Organización Completa (10 o más grupos. Sólo Primarias)

Maestros

de Grupo

Subdirector

de Gestión

Escolar

Intendente

Apoyo

Administrativo

Velador

Director/aSubdirector

Académico

Inglés Taller

Lectura -

Escritura

Educación

Física

Enseñanza

Artística

TIC’s Apoyo

Educación

Inclusiva


Acciones Adicionales

Al inicio del ciclo escolar 2016 – 2017 se comenzará a implantar la nueva

estructura ocupacional en las escuelas.

La primera etapa comprenderá a las Escuelas de Tiempo Completo

Se establecerán normas para la descarga administrativa a las escuelas

Solo la SEP y las AEL podrán solicitar información a las escuelas

Se emitirán los lineamientos del “Ejercicio de la Autonomía de Gestión

Escolar”

Se emitirán los lineamientos del “Funcionamiento del Servicio de Asistencia

Técnica a la Escuela SATE”.

Se pondrá en marcha proyecto piloto para concentrar alumnos de

comunidades dispersas en Escuelas de Organización Completa (10 grupos o

más)


Acciones Adicionales

Creación del “Consejo Nacional Directivo La Escuela al

Centro” (Subsecretarios Estatales, y titulares de los niveles de

educación preescolar, primaria, secundaria, indígena y

especial)

Se integrará Padrón de ATP’s, que tendrá la responsabilidad

de dinamizar las Rutas de Mejora de las escuelas con mayores

necesidades

Se ampliará la cobertura del Diplomado “Una Supervisión

Efectiva para el Aprendizaje de Nuestros Alumnos”. Meta: 8

mil supervisores acreditados

Capacitación a 2 mil supervisores en 2016, para que pongan

en marcha el “Sistema de Alerta Temprana” de alumnos en

riesgo de no lograr los aprendizajes esperados. Supervisores

observarán aulas entre febrero y mayo.


Nueva Estructura y funciones de las Supervisiones

Apoyo de

GestiónATP ATP

SUPERVISIÓN

Nuevas Funciones:

Los supervisores realizarán visitas de

observación a las aulas para:

Verificar uso efectivo del tiempo lectivo

Supervisar prácticas pedagógicas de los

docentes

Detectar alumnos no involucrados en

clase

Vigilar el clima de convivencia en la

escuela

Verificar el uso de materiales educativos

Cada

supervisor

atenderá un

máximo de 6

escuelas

Requiere apoyo en lectura

Requiere apoyo en escritura

Requiere apoyo en cálculo mental

No se involucra en clase en forma reiterada

Percepción negativa del clima escolar


Sistema de Alerta Temprana(Indicadores)

• 50,000 Escuelas de Excelencia (Programa de la Reforma Educativa)

• 25,000 Escuelas de Tiempo Completo

RECURSOS DIRECTOS A

75,000

ESCUELAS

• Para fortalecer la función de acompañamiento técnico de los supervisores

RECURSOS DIRECTOS A

10,000

SUPERVISIONES

2. MÁS RECURSOS PARA LAS ESCUELAS

Recursos directos para Escuelas y Supervisiones

Según el

número de

alumnos y

nivel de

rezago

Según la

matrícula

de su zona,

y sus

resultados

educativos

Su función Básica es diseñar y aplicar medidas de mejora continua de los

resultados educativos.

Se destinarán 13 días al año para que sesionen, con un periodo previo al

inicio de clases para que diseñen la RUTA DE MEJORA ESCOLAR.

Habrán 8 sesiones de seguimiento y revisión de avances a lo largo del

ciclo escolar.

3. FORTALECIMIENTO DE LOS

CONSEJOS TÉCNICO ESCOLARES

Director

Docentes

Sesiones del CTE se realizarán la última semana de cada mes. Escuelas

particulares podrán sesionar en contra-turno o sabatinas

A partir del ciclo escolar 2017 – 2018, escuelas podrán intercambiar experiencias

con otras escuelas

Supervisores y ATP’s podrán intervenir en aulas y escuelas, para detectar

desafíos del aprendizaje

Se promoverá el trabajo entre colegas, entre escuelas y entre zonas, para

construir soluciones a problemáticas comunes

3. FORTALECIMIENTO DE LOS

CONSEJOS TÉCNICO ESCOLARES

Talleres para padres de familia para mejorar la convivencia familiar.

Integrar los Comités de Contraloría Social para que vigilen los

recursos de los programas (Escuelas al CIEN, Escuelas de Excelencia

y Escuelas de Tiempo Completo)

Que los Consejos Escolares de Participación Social CEPS, conozcan la

Ruta de Mejora Escolar elaborada por los CTE, y apoyen la Normalidad

Mínima de Operación Escolar.

Que los CEPS realicen gestoría, para mejorar el servicio educativo y la

descarga administrativa de la escuela.

4. PARTICIPACIÓN SOCIAL EFECTIVA

Cada escuela decide si quiere impartir el mismo número de horas en 200 días,

o en 185

Escuelas de horario regular: 800 horas.

Escuelas de Jornada ampliada: 1,200 horas.

Escuelas de Tiempo Completo: 1,600 horas.

Todas las escuelas preescolares aumentarán

su horario de 3 a 4 horas diarias

185 DÍAS DE CLASES:

Preescolares: jornadas de 4 a 5 horas diarias.

Primarias tendrán jornadas de 4.5 horas a 5 horas

Primarias de Jornada Ampliada y de Tiempo Completo: Mismo horario,

agregando horas a clases adicionales para reforzamiento de los que necesite

cada alumno.

Las escuelas deberán presentar Plan de aprovechamiento del horario de 185

días. Deberá ser aprobado por la AEL.

5. MEJOR USO DEL TIEMPO EN LA

JORNADA ESCOLAR

6. LA ESCUELA DE VERANO

Se impartirán actividades

deportivas, culturales y de

reforzamiento académico

En este ciclo se abrirá un

“Programa Piloto”. Se

generalizará en todas las

escuelas para el ciclo 2017

– 2018.

ESCUELAS PÚBLICAS BENEFICIARIAS DE RECURSOS DIRECTOS

A PARTIR DEL CICLO 2016 – 2017

TOTAL ESCUELAS PÚBLICAS A NIVEL NACIONAL ESCUELAS DE TIEMPO

COMPLETO

(Preescolar y Primaria)

DIFERENCIA:

Preescolar(Cendis, CONAFE, Preescolar

General y Preescolar Indígena)78,652

25,000 144,098Primaria

(Primarias Generales, Primarias Indígenas, Comunitarias CONAFE)

90,446

TOTAL: 169,098100%

14.7% 85.3%

ESCUELAS QUE RECIBIRÁN

RECURSOS DIRECTOS

ESCUELAS PREESCOLARES

CON 6 Ó MAS GRUPOS

Sistema de Información de Gestión Educativa SIGE. 2014 – 2015. SEP.

ESCUELAS PREESCOLARES POR MODALIDAD EDUCATIVA Y NÚMERO DE GRUPOS CICLO 2014-2015

MODALIDAD / GRUPOS CENDIS CONAFEPREESCOLAR

GENERAL

PREESCOLA

R INDÍGENATOTALES: %

Total Alumnos que

atienden: 58,223 164,809 3,492,235 411,119 4,126,386 100.0%

Total de escuelas 1,536 21,440 45,826 9,850 78,652 100.0%

Escuelas 1 – 5 Grupos 1,509 21,440 37,878 9,482 70,196 89.2%

Escuelas 6 o más Grupos 140 S/D 7,948 458 8,456 10.8%

TOTAL DE ESCUELAS Y ALUMNOS QUE PODRÍAN CONTAR CON UN SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

Escuelas 6 ó más Grupos 140 S/D 7,948 368 8,456 11%

Alumnos beneficiados en

escuelas de 6 ó más

grupos 19,836 S/D 1,464,624 56,063 1,540,523 37%

ESCUELAS PREESCOLARES DE TIEMPO COMPLETO

CON 6 Ó MAS GRUPOS


ESCUELAS PREESCOLARES DE TIEMPO COMPLETO

POR MODALIDAD EDUCATIVA Y NÚMERO DE GRUPOSCICLO 2014-2015

TOTAL DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO CON INGESTA

Escuelas con jornada

completa 178 S/D 946 85 1,124 1.4%Escuelas 1 – 5 Grupos 153 S/D 434 81 668 0.8%Escuelas 6 o más

Grupos25 S/D 512 4 541 0.7%

TOTAL DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO SIN INGESTA

Escuelas con ingesta 26 S/D 608 S/D 634 0.8%TOTAL DE ESCUELAS CON INGESTA Y SIN INGESTA

Total jornada

completa y ampliada 204 S/D 1,554 S/D 1,758 2%

ESCUELAS PRIMARIAS CON

ESTRUCTURA ESCOLAR COMPLETA


SUPERVISORES Y ASESORES

TÉCNICO PEDAGÓGICOS

ESTADOS: SUPERVISORES DE ZONA

Y/O JEFES DE SECTOR:

México 1,888

D.F. 1,443

Puebla 1,233

Jalisco 1,135

Veracruz 1,130

Guerrero 962

Nuevo León 926

Guanajuato 715

Hidalgo 630

Tamaulipas 614

S. Luis Potosí

607

Chiapas 590



Coahuila 577

Sonora 491

Sinaloa 471

Chihuahua 463

Tabasco 461

Durango 456

Michoacán 432

Yucatán 415

Zacatecas 394

Baja California 384

Oaxaca 274

Nayarit 271



Morelos 261

Querétaro 254

Tlaxcala 240

Aguascalientes 204

Quintana Roo 166

Baja California S 163

Campeche 155

Colima 135

TOTAL: 18,580

Fuente: CEMABE

ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

CICLO 2015 – 2016:

Escuelas al Centro: 25,000

ETC: 24,507

Diferencia: 493

Fuente: Secretaría de Educación Pública. Numeralia Ciclo Escolar 2015 - 2016

61% de los recursos se

destinan al pago de apoyo

económico o compensación

para personal directivo,

docente e intendente.

39% restante para: servicio de

alimentación y fortalecimiento

de la Autonomía de Gestión

Escolar

Hasta $ 90,000 por ETC:

- Asistencia Técnica

- Equipamiento

- Materiales Educativos

- Eventos y actividades

para la convivencia

Hasta $ 15.00 por

alumna/o, para

compra de

insumos/enseres

para el servicio de

alimentación

NACIONAL

NÚMERO DE ESCUELAS ATENDIDAS EN EL CICLO 2014 - 2015

CONAFE: REGULARES: TOTAL:

ESCUELAS: 7,403 12,751 20,154

ALUMNOS: 68,575 1’206,813 1’275,388

ESCUELAS DE EXCELENCIA

(Programa de la Reforma Educativa)

El Presupuesto de Egresos de la

Federación 2014 asignó al Programa un

total de

$ 7’567,248,270.00

El Presupuesto de Egresos de la

Federación 2015 asignó al Programa un

total de

$ 7’607,774,802.00

ESCUELAS ATENDIDAS EN EL CICLO 2014 - 2015 20,154

ESCUELAS ATENDIDAS EN EL CICLO 2015 - 2016 28,414

TOTAL: 48,568

DIFERENCIA PARA 50,000 1,432



Componente 1. Para la atención de las carencias físicas de las

escuelas

Componente 2. Desarrollo y Fortalecimiento de la autonomía de

la gestión escolar, y de las cuatro prioridades del SBME:

lectura, escritura y matemáticas, prevención de abandono

escolar, normalidad mínima escolar y convivencia pacífica en la

escuela. Monto mínimo $50,000.00

Componente 3. A las supervisiones de zona que atienden el

programa se les asignan recursos directos para necesidades de

infraestructura y equipamiento de los espacios de trabajo, y

fortalecer el acercamiento a las escuelas.

Componente 4. Instalación y mantenimiento de bebederos

escolares.



MONTO DE APOYOS A ESCUELAS DE NUEVA INCORPORACIÓN

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Componente 1 Componente 2

CONAFE $ 50,000.00

Hasta 25 alumnos 300,000.00 70,100.00 – 72,500.00

26 – 50 alumnos 350,000.00 72,600.00 – 75,000.00

51 – 100 alumnos 420,000.00 75,100.00 – 80,000.00

101 – 300 alumnos 500,000.00 80,100.00 – 100,000.00

301 – 500 alumnos 595,000.00 100,100.00 – 120,000.00

Más de 500 alumnos 705,000.00 120,000.00 – 205,000.00

Escuelas de Nueva Incorporación (Incluye escuelas preescolares beneficiadas en el ciclo

escolar 2014 – 2015)



MONTO DE APOYOS A ESCUELAS DE REINCORPORACIÓN

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

COMPONENTE 1 COMPONENTE 2

CONAFE $ 50,000.00

Hasta 25 alumnos 70,100.00 – 72,500.00

26 – 50 alumnos 72,600.00 – 75,000.00

51 – 100 alumnos 300,000.00 75,100.00 – 80,000.00

101 – 300 alumnos 350,000.00 80,100.00 – 100,000.00

301 – 500 alumnos 420,000.00 100,100.00 – 120,000.00

Más de 500 alumnos 500,000.00 120,000.00 – 205,000.00



REFERENCIAS DOCUMENTALES

Acuerdo número 18/12/15 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Escuelas

de Tiempo Completo para el Ejercicio Fiscal 2016. Secretaría de Educación Pública. Diario

Oficial de la Federación. 27 de diciembre de 2015.

http://basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/files/rop.pdf

Numeralia de Escuelas de Tiempo Completo. Ciclo Escolar 2015 – 2016. Subsecretaria de

Educación Básica. SEP. http://basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/files/num.pdf

Acuerdo Número 05/06/14 por el que se emiten los Lineamientos de Operación del Programa

Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. Secretaría de Educación Pública.

Diario Oficial de la Federación. 18 de Junio de 2014.

Acuerdo Número 28/12/14 por el que se modifican los Lineamientos de Operación del

Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo, publicado el 18 de junio de

2014. Secretaría de Educación Pública. 26 de Diciembre de 2014.

http://normatecainterna.sep.gob.mx/work/models/normateca/Resource/387/1/images/ac_2

81214_lin_%20PEEARE.pdf

Acuerdo Número 11/09/15 por el que se emiten los Lineamientos de Operación del Programa de la Reforma Educativa. Secretaría de Educación Pública. Diario Oficial de la Federación. 15 de septiembre de 2015. http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5408422&fecha=15/09/2015

Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. SEP. 2014. https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/5015/1/images/programa_excelencia_u082.pdf

Porcentaje de Escuelas primarias de Organización Escolar Multigrado (2009 – 2012). Panorama Educativo de México. http://www.inee.edu.mx/bie/mapa_indica/2010/PanoramaEducativoDeMexico/PG/PG01/2010_PG01__b-vinculo.pdf

Programa Institucional del Consejo nacional de Fomento Educativo. 2014 – 2018. SEP –CONAFE. Diario oficial de la Federación. 8 de mayo de 2014. http://www.conafe.gob.mx/Documents/Programa%20Institucional_CONAFE_2014-2018_DOF_08052014.pdf

REFERENCIAS DOCUMENTALES