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La FP Básica en la encrucijada de la LOMCE. Jornada de debate: La Formación profesional en Andalucía. Manuel Pérez Sola. Objetivos. PGS (1993-2007) Dotar de formación básica y profesional para la incorporación al mundo del trabajo. PCPI (2008-2013) - PowerPoint PPT Presentation
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La FP Básica en la encrucijada de la LOMCE
Jornada de debate: La Formación profesional en Andalucía
Manuel Pérez Sola
ObjetivosPGS (1993-2007)
•Dotar de formación básica y profesional para la incorporación al mundo del trabajo
PCPI (2008-2013)
•Ampliar las competencias básicas para la continuación de estudios•Dotar de competencias profesionales para la inserción laboral
FPB (2014-?)
•Luchar contra el abandono educativo temprano•Alcanzar y desarrollar competencias de aprendizaje para seguir estudios de FP
FinesPGS (1993-2007)
•Afianzar la madurez personal•Adquirir hábitos y capacidades laborales y sociales
PCPI (2008-2013)
•El desarrollo personal, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo •Posibilitar la obtención de título•Facilitar la continuidad de estudios y la inserción laboral
FPB (2014-?)
•Cualificar profesionalmente dentro del nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales •Adquirir competencias sociales, personales y de aprendizaje permanente
PerfilPGS (1993-2007)
•Compensador, con pocas especialidades correspondientes a 10 familias profesionales
PCPI (2008-2013)
•De atención a la diversidad, con varias especialidades de cada una de las 24 familias profesionales andaluzas
FPB (2014-?)
•De iniciación a la FP con 14 especialidades correspondientes a otras tantas familias profesionales
OfertaPGS (1993-2007)
•Sólo en unos pocos centros públicos con enseñanzas de FP•En algunos centros concertados, algún ayuntamiento y alguna ONG
PCPI (2008-2013)
•En la mayoría de los centros públicos con FP y en bastantes con enseñanza de ESO•En varios centros concertados•En algunas ONGs
FPB (2014-?)
•Sólo en centros públicos con oferta de la misma familia profesional de FP•Posibilidad de convenios con centros concertados, municipios, ONGs, sindicatos y organizaciones empresariales
AlumnadoPGS (1993-2007)
•Con 16 años cumplidos y menos de 23 años
PCPI (2008-2013)
•Con 16 años cumplidos en el año natural de la matriculación y menos de 21
FPB (2014-?)
•Con 15 años cumplidos en el año natural de la matriculación y menos de 17 años
DuraciónPGS (1993-2007)
•1 curso escolar (900 horas)
PCPI (2008-2013)
•1 curso obligatorio (900 horas)•1 curso voluntario (900 horas)
FPB (2014-?)
•2 cursos obligatorios (2000 horas)
EstructuraPGS (1993-2007)
•Módulos de formación básica (15 horas)•Módulos de formación profesional específica (15 horas)
PCPI (2008-2013)
•Módulos de formación básica (12 horas) y de formación profesional (18 horas) en el primer curso•Módulos de formación básica (30 horas) en el segundo curso
FPB (2014-?)
•Módulos de formación profesional (18 horas)•Módulos de formación básica (12 horas)
CurrículumPGS (1993-2007)
•Módulos profesionales•Formación en TIC•Formación y orientación laboral•Lengua, Matemáticas y Socionatural
PCPI (2008-2013)•Primer año (obligatorio 100 horas)
• Módulos profesional• FCT • Proyecto emprendedor• Participación y ciudadanía• Libre configuración
•Segundo año• Módulo científico-tecnológico• Módulo de comunicación• Módulo social
FPB (2014-?)
•Módulos profesionales•Módulo de integración de competencias•Módulo de FCT•Módulo de comunicación y sociedad•Módulo de ciencias aplicadas•*Módulo de lengua extranjera
MetodologíaPGS (1993-2007)
•Enseñanza individualizada a medio camino entre la formación reglada y la ocupacional
PCPI (2008-2013)
•En el primer curso, enseñanza mediante proyectos de trabajo•En el segundo curso, siguiendo una metodología similar a la de diversificación curricular (por ámbitos)
FPB (2014-?)
•Metodología teórico-práctica en línea al esquema seguido en la FP de Grado Medio
FCTPGS (1993-2007)
•Con carácter voluntario y duración de hasta 240 horas
PCPI (2008-2013)
•Con carácter obligatorio en el primer curso y duración de 100 horas
FPB (2014-?)
•Con carácter obligatorio en el segundo curso y duración comprendida entre 130 y 200 horas
TitulaciónPGS (1993-2007)
•Ninguna oficial, con la posibilidad de obtener un certificado de competencias profesionales adquiridas
PCPI (2008-2013)
•Superado el primer curso, certificado de profesionalidad•Superado el segundo curso, título de Graduado en Secundaria
FPB (2014-?)
•Al superar los dos cursos, Título Profesional Básico (Clasificación Internacional Normalizada de Educación CINE3.3)
SalidasPGS (1993-2007)
•Al mundo laboral con el nivel de auxiliar de la especialidad correspondiente•Continuidad de estudios de FP una vez superada la prueba de acceso a ciclo de grado medio
PCPI (2008-2013)
•Superado el primer curso, acceso al mundo laboral con el nivel 1 del CNCP, o acceso a FP de grado medio mediante prueba de acceso•Superado el segundo curso, acceso directo a FP de grado medio o a Bachillerato
FPB (2014-?)
•Acceso al mundo laboral con la titulación del CINE3.3•Acceso directo a FP de grado medio de la misma familia profesional•Sin superar el ciclo, certificación de las competencias profesionales adquiridas
RatioPGS (1993-2007)
•Menos de 15 alumnos/as por aula y grupo
PCPI (2008-2013)
•Menos de 20 alumnos/as por aula y grupo
FPB (2014-?)
•30 alumnos/as por aula y grupo
ProfesoradoPGS (1993-2007)
•Un profesional maestro/a•Un profesor/a técnico de FP de la especialidad
PCPI (2008-2013)
•En el primer curso: un maestro/a y un profesor/a técnico de FP•En el segundo curso: 3 profesores/as de secundaria de los departamentos de Lengua, Matemáticas y Geografía e Historia
FPB (2014-?)
•2 o 3 profesores/as de secundaria de los departamentos de Geografía e Historia, Física y Química y Lenguas Extranjeras•1 o 2 profesores/as técnicos de FP de las especialidades correspondientes
Provisión de plazasPGS (1993-2007)
•Mediante convocatoria pública de Puestos de Carácter Singular en comisión de servicios
PCPI (2008-2013)
•Por concurso de traslados•Por petición expresa dentro del proceso de adjudicación de vacantes con carácter provisional
FPB (2014-?)
•Con profesorado de la plantilla del centro. Sin carácter específico y dentro del reparto horario que le corresponda a cada departamento implicado
Alumnado con NEEPGS (1993-2007)
•Prórroga de permanencia de hasta 2 cursos en la misma especialidad y centro•Disminución de la ratio hasta llegar a los 6 u 8 alumnos/as por aula y grupo
PCPI (2008-2013)•Posibilidad de repetir un año más cada curso escolar•Desarrollo de programaciones individualizadas y posibilidad de asistir al aula de apoyo•Creación de programas específicos para alumnado de NEE•Reducción de la ratio en hasta 3 alumnos/as por aula
FPB (2014-?)
•Posibilidad de desarrollar módulos adaptados a las necesidades específicas•Repetición de hasta un año por cada curso