LA GRAN PATRAA
EN MADRID DE NUEVO LA GRAN PATRAA (OPOSICIONES)INTERINO. En
educacin, maestro o profesor que, cada dos aos, tiene que dejar de
hacer bien su trabajo para demostrar que lo hace bien.
Diccionario Gubernamental de la Comunidad Autnoma de Madrid.
Abril 2013
Si ya lo eran las ltimas oposiciones de secundaria y las
penltimas de primaria, al menos tenan un resquicio de sensatez en
la baremacin de las listas de interinos, el de contar un 40% la
experiencia en la formacin de tales listas, aunque caan en la misma
sinrazn de tener que hacer los interinos un examen cada dos aos, o
cada cuatro. Lo que permita con hacer un examen aceptable
mantenerse de interino que no era antes tan diferente como ahora
(otra patraa: Ahora, no se nos paga el verano trabajando lo mismo
que nuestros compaeros funcionarios) de ser funcionario, quitando
la movilidad que por otra parte tambin los funcionarios en
expectativa o desplazados tienen cada vez ms. Por lo tanto antes
los profesores y maestros interinos con experiencia podan seguir
haciendo su labor de calidad, pues la experiencia se la da y sobre
conocimientos tericos ya demostraron su vala con un aprobado o nota
aceptable en el pasado. As que as estn las cosas ahora:Primero, ese
resquicio se esfum en Madrid (algo similar ha pasado en otras
comunidades) con el Decreto sobre Baremacin de las Listas de
Interinos del ao pasado, la experiencia en las listas de interinos
slo cuenta ya un 15%, adems en teora para estar en dichas listas
hay que aprobar el examen de oposicin o haberlo hecho ltimamente
(Es decir, sacar ms de un cinco sin alcanzar una plaza con la
baremacin de las oposiciones, donde aqu s cuenta la experiencia
como antes Por qu aqu s y en la lista de interinos no? Otro
absurdo, interinos y funcionarios van a hacer lo mismo: ensear).
Con lo cual se pierde el material humano competente de los que
utilizaban ese resquicio para seguir trabajando.Segundo, el hecho
de tener que hacer un examen cada dos o cuatro aos, no beneficia en
absoluto la calidad de la enseanza, es ms, la perjudica. Veamos, un
interino ya ha demostrado por haber aprobado (quizs en ese momento
no tena suficiente experiencia, quizs era escaso el nmero de
plazas) o haber sacado una nota aceptable, su vala acadmica. Adems
en los aos de trabajo esa vala la ha completado con la prctica en
el aula, por qu tiene que demostrarla de nuevo? Lo tienen que hacer
los funcionarios que tienen que hacer la misma labor? O es que el
papel que dice que es funcionario le da un plus de sabidura que
asegura aprobara ese examen sin necesidad de hacerlo? Lo tienen que
hacer los licenciados para seguir sindolo?. Pues bien, si tienen
que presentarse de nuevo a unas oposiciones perder calidad su
trabajo en el tiempo que usa para el estudio, repaso, del contenido
de las oposiciones, la memoria de un interino no es intemporal.
Adems, ese estudiar no mejora para nada nuestra labor educativa,
slo se hace para salvar el culo. Y admiro a esos disciplinados, que
lo hacen y mucho, pero hay personas que por su vida familiar y su
trabajo no pueden estudiar demasiado o personas que tenemos otras
actividades que no queremos dejar. Adems es ms efectivo para ensear
en el nivel de primaria y secundaria desarrollar otros potenciales,
estar ms en la realidad, tener ms vida social que estudiar,
estudiar, estudiar el temario de unas oposiciones. Hacer esto a
parte de servir, como dije, para salvar el culo, es un TRABAJO
INUTIL para mejorar el objetivo de los profesionales de la
educacin: ENSEAR.
Y si, ms probable ahora, el interino no consigue suficientes
puntos de baremacin para tener plaza o mantenerse de interino, el
sistema educativo pierde un profesional experimentado muy valioso.
Diris, ser sustituido por alguno mejor, que ha sacado mejor nota
que el interino. Vale, ese nuevo profesor hasta que alcance la
experiencia del interino no ser mejor profesor, hasta que aprenda a
hacerse con la clase, saber llevarla, saber transmitir esos
estupendos conocimientos que le han dado la nota mejor que no se
transmiten por ciencia infusa, ser peor profesor, todos recordamos
nuestras primeras clases, nuestros desvelos Si es inevitable ese
periodo de tiempo en los profesores nuevos, efectos colaterales de
la renovacin natural de los profesionales, habr que aprovechar a
los profesores que ya no lo necesitan, interinos experimentados.
Con lo cual se reducirn considerablemente esas clases de peor
calidad, se reducirn los efectos colaterales. Estos profesores si
no han sido nunca totalmente aprovechados, ahora lo sern mucho
menos, con la desaparicin del resquicio, pues se quedarn muchos en
la calle. Por tanto, aunque efectivamente hay que hacer una
seleccin para elegir a los mejores profesores, esa seleccin sera
mejor que la actual eliminando el nuevo decreto en Madrid y
haciendo los simples cambios siguientes en el mtodo anterior:
Igualando los criterios en las listas de interinos y para
acceder a plaza ( el objetivo es el mismo en las dos listas, elegir
a los que van a ensear, con plaza o sin ella)
Guardar de cada opositor la nota mejor en los exmenes de
oposicin de todas las veces que se ha presentado, esa nota ya
refleja nuestro saber acadmico como les pasa a los profesores
funcionarios. Dejando la posibilidad de no presentarse si no se
quiere subir esa nota, si se ha trabajado entretanto los puntos del
baremo ya habrn subido pues aumenta la experiencia y por tanto
mejora su vala.
No poner lmites a los puntos de experiencia, la prctica docente
siempre ensea, no acabar el docente de encontrar ambientes, alumnos
diferentes.No tener que aprobar para sacar plaza, por eso
anteriormente me refera a aprobado o con nota aceptable, Por qu un
lmite, frontera, abismo, entre dos notas diferentes por unas
dcimas? Dos personas una sin experiencia saca un 5 otra con mucha
experiencia saca un 4,8, por dos dcimas de saber acadmico a una
persona le ofreces posibilidad de plaza y a otra no, aunque la
primera tenga experiencia y la segunda no, diferencia abismal ahora
con las, tan diferentes, baremaciones ya comentadas. Aprobado y
suspenso tienen sentido para dar ttulos cuando no hay otra
limitacin, en las oposiciones el lmite ya lo pone el nmero de
plazas. No se debera hablar de aprobar oposiciones o no, sino de
sacar plaza o no.De esa forma, de la lista resultante despus de
unas oposiciones, las plazas convocadas sern ocupadas por los
primeros de la lista, y los puestos de interinos por los
siguientes.La objecin que se har sin duda a esta propuesta est en
eso de dar oportunidad a los jvenes, esa oportunidad se le da para
entrar en esa lista, si se tarda en ello, no es culpa de los que ya
estn, es culpa de los recortes, de las pocas plazas que convocan
dejando tantas vacantes a los interinos, fomentando as el trabajo
precario inestable. Las mismas causas que estn empeorando
considerablemente la educacin pblica. Contra esas causas hay que
luchar y no poner un parche, o justificarlo, para dar oportunidad a
los jvenes que es una causa ms, como ya he demostrado, de ese
empeoramiento. Adems mete a esos jvenes en esa precariedad en la
que estamos nosotros y cuando tengan ms experiencia tendrn que
competir con los ms jvenes, con ms fresco lo estudiado en la
carrera, y sern los perjudicados como nosotros lo estamos siendo
ahora, es una rueda sin fin en que siempre habr machacados. excepto
esos cuatro afortunados que habrn conseguido una de esas tan
escasas plazas. Y me pregunto para dar esas oportunidades, Por qu
no exigen examinarse a los funcionarios? Por qu no tambin a los
funcionarios de otras administraciones? Y dado el paro juvenil
general que hay Por qu no tambin en la empresa privada? Esos jvenes
son mejores, sacaran mejor nota en un examen resumen de lo
estudiado en la carrera que los trabajadores actuales, sin duda.
Adems, los adoradores de la nota del examen, que se quejan de que
haya interinos con baja nota (incluso Cero, gritan) pero con
experiencia, estarn de acuerdo con que eso se arregla con los
cambios propuestos. Veamos, si existen (sern pocos), eso estara
resuelto sin perjudicar a los de nota aceptable con experiencia,
simplemente con guardar la nota. Un ejemplo, alguien aprobado sin
plaza saca este ao un 0 un 2, estar en peores condiciones (menos
experiencia) que los de 0 2 como nica nota, bien, si le guardaran
la nota del ao en que aprobestara probablemente muy por delante.
Realmente lo ms sangrante es que no nos guarden la nota, si lo
hicieran en vez del cambio del 15%, habran matado moscas, interinos
con poca nota y mucha experiencia, no con can y por tanto no
hubieran matado abejas, interinos con bastante experiencia y nota
aceptable, estos hubieran ocupado la posicin de los que tanto se
quejan los adoradores de la nota...
En cuanto a los nuevos con buen nota, pudieron estudiar ms por
no estar trabajando, si se guardara la nota, mejora su situacin, si
uno saca un 9 la primera vez, y se la guardan, al ir trabajando sin
tener que volver a estudiar va consiguiendo experiencia... o si
sacan ms plazas, porque acaban los recortes, echamos a los que nos
gobiernan o acaba la crisis.... (esa es la lucha que tenemos que
hacer juntos), ese 9 guardado le valdra para ms adelante conseguir
vacante de interino o incluso plaza....
David Martn Prieto
Profesor de Matemticas Interino de Secundaria
desde hace 15 aos en la Comunidad de Madrid
