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LA GRANDE MACCHINADEL MONDOLe iniziative didattiche 2010-2011 del Gruppo Hera

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Da anni il Gruppo Hera promuove progetti di educazione ambientale nelle scuole delle province in cui opera.Solo nello scorso anno questa attività, che è totalmente gratuita, ha coinvolto oltre 40.000 studenti.L’offerta formativa per il 2010-11 si estende a tutte le fasce scolastiche: infanzia, primarie e secondarie di 1° e 2° grado. Raccoglie e organizza i progetti che si sono dimostrati più validi (tra questi, hanno riscosso un particolare successo L’itinherario invisibile e Un pozzo di scienza), coordinandoli e ottimizzandoli sulla base delle esperienze pregresse, e supportandoli con ottimo materiale didattico.Così, i più piccoli possono avvicinarsi ai temi dell’acqua, dell’energia e dell’ambiente attraverso attività sensoriali, giochi e lezioni animate capaci di muovere l’intuizione e la fantasia, mentre i più grandi hanno l’occasione per mettere alla prova la propria creatività grazie ai laboratori didattici, alle visite agli impianti, ai momenti di confronto e di brainstorming.

Tutte le iniziative didattiche sono rivolte alle scuole dei territori di Bologna, Modena, Ferrara, Imola-Faenza, Ravenna, Forlì-Cesena e Rimini.

Le informazioni per partecipare sono a pagina 34 e sul sito www.gruppohera.it/scuole

Le iniziative didattiche Hera 2010-11

4 Le iniziative didattiche 2010-2011 del Gruppo Hera 5

Scuola dell’infanzia pag. 6Scuola primaria pag. 12

Scuola secondaria di 1° grado pag. 18Scuola secondaria di 2° grado pag. 24

Per tutti, dai 9 anni in su pag. 28

Il concorso L’Hera delle risorse pag. 30

L’Ecofesta, per finire in bellezza pag. 32

Come partecipare alle iniziative pag. 34

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Indice

6 Le iniziative didattiche 2010-2011 del Gruppo Hera 7

ENERGIA/Scuola dell’infanzia (4 e 5 anni)

Il percorso didattico vuole far capire ai bambini che l’energia è una forza in grado di muovere, illuminare e riscaldare. Nei panni della mascotte Scintilla, che vive nel laboratorio dell’energia, l’animatore mostra, narrando una storia, semplici esempi di fonti energetiche. Scintilla compie anche magie: fa ad esempio vedere come l’energia si manifesta in forma di vapore utilizzando una caffettiera che muove una turbina, e spiega le regole per risparmiare energia. Il percorso prevede due incontri in classe di 1,5 ore ciascuno.

A tutta forza

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ACQUA/Scuola dell’infanzia (4 e 5 anni)

Il percorso si sviluppa attorno alla condivisione di una favola animata con Skizzo, il personaggio che accompagna la classe in un’avventura teatralizzata ove i bimbi, in piccoli gruppi, sono attori e interagiscono come personaggi, recitando e producendo su richiesta, gesti, frasi, versi, suoni, in un armonioso caos partecipativo. I concetti chiave sono: l’acqua è necessaria e preziosa. Ci vuole impegno per disporne, e bisogna averne cura perché l’acqua è un bene comune. Il percorso prevede due incontri in classe di 1,5 ore ciascuno.

Le avventure di Skizzo

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AMBIENTE/Scuola dell’infanzia (4 e 5 anni)

La scuola dell’infanzia è il contesto giusto per gettare le basi di comportamenti, rispettosi dell’ambiente, che diventano parte integrante della vita di tutti i giorni. Il progetto, basato sull’attività ludica ed esperienziale, trasmette il concetto di rifiuto e di raccolta differenziata insegnando, in modo divertente e creativo, i comportamenti sostenibili. Mascotte del progetto è Buccia, che accompagna i bambini spiegando le modalità di raccolta differenziata che Hera propone sul territorio. Il percorso prevede due incontri in classe di 1,5 ore ciascuno.

Il viaggio di Buccia

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ENERGIA/Scuola primaria

Sole, acqua corrente, onde del mare, maree (energia gravitazionale della luna), geotermia (calore della terra), vento, biomasse e forza muscolare sono da sempre un’alternativa alle fonti non rinnovabili di energia. Con l’aiuto di un poster, di una serie di tessere e di modellini si spiegano le tecnologie capaci di produrre energia in diverse forme: chimica, elettrica, termica, cinetica. Nella seconda parte dell’incontro ciascuno costruisce un modellino di pala eolica. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Un laboratorio di energia

Il consumo energetico rappresenta uno dei problemi ambientali ed economici più urgenti. Oggi si parla di energie rinnovabili e di risparmio energetico: definizioni apparentemente semplici ma che implicano discorsi complessi. Presentandosi come Scintilla, l’esperto trasmette ai bambini una serie di accorgimenti e di buone abitudini che possono sembrare insignificanti ma, applicate quotidianamente, contribuiscono a salvaguardare l’ambiente. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Siamo energetici

Durante il primo incontro, con il metodo del brainstorming, si spiega la differenza tra fonti energetiche e forme di energia, e come l’energia si trasforma. Si realizzano esperimenti (la pila fai da te, la turbina a vapore, le imbarcazioni magnetiche, la ruota ad acqua, la dinamo). Nel secondo incontro si approfondisce la differenza tra fonti rinnovabili e non rinnovabili e si costruisce un forno solare. Nell’ultimo incontro si organizza un gioco sul risparmio energetico. Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

Il futuro dell’energia

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ACQUA/Scuola primaria

Come si è formata l’acqua? Quali percorsi naturali segue sul nostro pianeta? Il laboratorio si struttura in due parti. La prima prevede una breve presentazione seguita da un’attività di manualità creativa durante la quale gli studenti costruiscono le cinque tappe del percorso: vulcano, mare, fiume, uomo e acqua. Nella seconda parte i ragazzi sono coinvolti in una discussione collettiva su quanto hanno prodotto, attraverso il meccanismo del gioco di ruolo. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Di terra e di acqua

è un teatrino itinerante che ebbe grande diffusione in Giappone nella prima metà del XX° secolo. Utilizza la tecnica del teatro Kamishibai (teatro di carta). Viene proposto nelle scuole come strumento di divulgazione. Il laboratorio si struttura in 2 parti. Nella prima l’operatore, nei panni del personaggio Skizzo, racconta una storia sul ciclo dell’acqua. Segue un momento di coinvolgimento sui temi trattati. La seconda parte prevede un’attività di manualità creativa. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Il teatro dell’acqua

Il percorso stimola i ragazzi a scoprire l’acqua come bene indispensabile, con il quale l’umanità si è da sempre rapportata attraverso il mito, la religione e la scienza. Il primo incontro propone un approccio intuitivo alla complessità dell’elemento. Il secondo tratta gli aspetti ecologici dell’acqua in relazione all’attività umana. Il terzo punta a sviluppare una riflessione: come fare per restituire all’acqua il suo “valore” con semplici azioni quotidiane? Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

L’acqua a tutto tondo

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AMBIENTE/Scuola primaria

L’attività consiste di due laboratori in cui si realizzano carta riciclata e acquarelli con colori ricavati dai feltrini di pennarelli esauriti. Interviene la mascotte Buccia. Dipingendo sulla carta riciclata, i bambini dimostrano a Macchia Nera, amico/nemico di Buccia, che è possibile produrre carta e colori senza abbattere alberi e senza inquinare fiumi. Al termine ogni bambino viene premiato con l’attestato di “progettista sostenibile” o “amico dell’ambiente”. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Riciclandia

Il laboratorio dà ai bambini informazioni su raccolta differenziata, ciclo dei rifiuti e importanza di ridurli.Prima i bambini sono invitati a scrivere su cartelloni i numeri dei rifiuti: quantità, tempi di degradazione e di utilizzo… Poi si svolgono giochi a squadre (tabù, mimo, cruciverba) e si raccontano storie di comportamenti virtuosi e sbagliati. Infine, con una discussione di gruppo, si inventano modi per informare gli altri studenti e le famiglie. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Rifiutopoli

Questo progetto avvicina i bambini al tema della raccolta differenziata finalizzata al riciclaggio dei materiali. Il percorso è facilitato dalla mascotte Buccia, che porta in classe “perle di saggezza” per aiutare gli studenti a scoprire come distinguere correttamente i materiali. I bambini incontrano altri personaggi come Orghi, Cartina e Plasti che insegnano le proprietà dei materiali e le modalità per effettuare una corretta raccolta differenziata. Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

Dire, fare… differenziare

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ENERGIA/Scuola secondaria di 1° grado

L’uso dell’energia condiziona il benessere dell’uomo ed è origine di problemi per la salute e l’ecosistema. Una presentazione power-point e semplici prove sperimentali guidano un’indagine sulle emissioni legate all’uso dei più comuni combustibili e illustrano la situazione dei consumi locali e mondiali di energia elettrica e termica. I ragazzi, a piccoli gruppi, costruiscono le proprie proposte e le confrontano con le decisioni legislative e le realtà tecnologiche locali. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Scopri “l’impatto”

Il laboratorio conduce i ragazzi lungo il viaggio che l’energia fa per arrivare nelle case. Partendo dall’analisi delle fonti di energia si sofferma sulla differenza tra efficienza e risparmio energetico. Attraverso il test “tu sprechi o spegni” i ragazzi scoprono come affrontare quotidianamente il tema del risparmio energetico, con buone pratiche e comportamenti corretti. Individuato il proprio profilo energetico, ognuno potrà migliorarlo sfidando i compagni. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

A tutta energia

Scopriamo le energie rinnovabili e controlliamo i comportamenti e i consumi energetici personali, familiari, scolastici per capire come realizzare un risparmio. Le piccole azioni quotidiane contano: esserne coscienti induce a praticare e a trasmettere comportamenti corretti. E sul nostro territorio? Esiste una chiave per la transizione verso uno sviluppo più sostenibie? Per rispondere è utile conoscere più da vicino il sistema energetico e gli impianti gestiti da Hera. Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

L’(H)era dell’energia

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ACQUA/Scuola secondaria di 1° grado

Da dove viene l’acqua? Dove va dopo essere stata utilizzata? Il laboratorio studia il percorso dell’acqua e la sua evoluzione nel corso della storia, e si struttura in due parti. La prima prevede una breve introduzione, a cui segue un’attività di manualità creativa per costruire le quattro tappe del percorso: fiume, acquedotto, casa, depuratore. Nella seconda l’operatore coinvolge gli studenti in un gioco di ruolo sugli elaborati prodotti. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Panta rei: tutto scorre

è un teatrino itinerante che utilizza la tecnica Kamishibai che ebbe grande diffusione in Giappone nella prima metà del XX° secolo e viene proposto come strumento di divulgazione scientifica sul tema dell’Acqua. Il laboratorio si struttura in due parti. Nella prima viene narrata la storia del disastro ecologico al largo delle coste della Louisiana. I protagonisti sono gli animali. Segue un momento di riflessione collettiva. La seconda parte prevede attività manuali. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Acqua dietro le quinte

Il primo incontro prevede una serie di esperimenti sull’acqua (galleggiamento, passaggi di stato, temperatura…) utilizzando materiali di recupero. Nel secondo, attraverso giochi linguistici e brainstorming, si spiega come l’uomo usa, sfrutta, spreca l’acqua. Nel terzo si arriva a capire che l’acqua è disponibile grazie a depuratori e potabilizzatori Hera, di cui si descrivono le caratteristiche per l’uso civile e industriale. Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

L’acqua bolle a 360 gradi

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AMBIENTE/Scuola secondaria di 1° grado

Il laboratorio introduce il concetto di ciclo di vita dei materiali, ne presenta le caratteristiche e consente di distinguerli correttamente. I ragazzi, divisi per gruppi, comprendono che per la lavorazione e la trasformazione dei materiali in oggetti di uso quotidiano si consumano energia e materie prime, e diventano consapevoli dell’importanza di una corretta raccolta differenziata. Ogni gruppo studia un materiale e presenta agli altri le sue scoperte. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Differen-zaino

Televisione, giornali, supermercati offrono prodotti che attirano l’attenzione e orientano gli acquisti. Sono caratterizzati da un over packaging, ricchi di coloranti e conservanti. Provengono da luoghi lontani e fanno un lungo viaggio inquinante. I ragazzi, divisi in squadre, cercheranno di realizzare nel minor tempo possibile una spesa a basso impatto ambientale, scegliendo tra varie categorie di prodotti. Il percorso prevede un incontro/laboratorio in classe di 2 ore.

Meno peso alla mia spesa

Il percorso dà risposte concrete ai dubbi che spesso sorgono sulla gestione dei rifiuti e sulla raccolta differenziata. I ragazzi si confrontano con i problemi legati alla produzione e gestione dei rifiuti sia nel loro contesto di vita che in scenari più ampi. Poi applicano quanto appreso all’ideazione e alla realizzazione di una campagna di comunicazione interna alla scuola o per il territorio circostante, volta a incentivare la raccolta differenziata. Il percorso prevede tre incontri in classe di 2 ore ciascuno.

Rifiuti: 10 e lode

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ENERGIA/ACQUA/AMBIENTEScuola secondaria di 2° grado

Un pozzo di scienza, l’evento itinerante di divulgazione scientifica sui temi dell’acqua, dell’ambiente e dell’energia, è promosso e sostenuto dal Gruppo Hera in collaborazione con la Fondazione Marino Golinelli. Quest’anno è alla sua quinta edizione. Si svolge dal 2 al 31 marzo 2011 nelle principali città dell’Emilia-Romagna.

Si tratta di un mese di incontri scientifici integrati da mostre, dibattiti e percorsi didattici dedicati ai docenti e agli studenti delle scuole superiori. Vuole insegnare ad affrontare i grandi cambiamenti del mondo contemporaneo, in una prospettiva che garantisca qualità della vita e opportunità di crescita nel rispetto del pianeta.

L’iniziativa ha l’obiettivo di diffondere l’educazione ambientale e la cultura scientifica. Vuole trasmettere un’idea di conoscenza intesa come responsabilità e innovazione applicate alla vita quotidiana.

Un pozzo di scienza

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è un kit educativo multimediale su Cd Rom. Parla di ambiente e di come risparmiare risorse. Si tratta di uno strumento capace di coinvolgere i ragazzi lasciando loro lo spazio necessario per mettere alla prova le proprie idee, per confrontarle e condividerle. Il kit arricchisce e completa l’offerta formativa tradizionale. Ai docenti è dedicata un’esauriente documentazione didattica in formato pdf.

Per favorire l’apprendimento degli argomenti, la lezione proposta dal kit è divisa in tre sezioni:

sezione A: L’intervista doppia sezione B: L’approfondimento delle nozioni sezione C: Il sondaggio situazionale Ciascuna sezione si conclude con lo spazio dedicato al confronto e alla condivisione. è questo il momento in cui gli studenti esprimono le loro idee e possono fare domande.

Open mind

ENERGIA/ACQUA/AMBIENTEScuola secondaria di 2° grado

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Come si affronta il problema dei rifiuti nel nostro territorio? Come arriva l’acqua nelle case e chi la controlla? Di quanta e quale energia disponiamo? L’itinherario invisibile è un’opportunità offerta alle scuole primarie (classi 4ˆ e 5ˆ), secondarie di 1° e di 2° grado per sensibilizzare i ragazzi su questi temi. Gli insegnanti possono scegliere tra 3 percorsi (ciclo energia, ciclo acqua, ciclo ambiente) con visita ai diversi tipi di impianto. Ogni itinherario è costituito da un incontro in classe di due ore e dalla visita a uno o più impianti dedicati alla gestione dei rifiuti e dell’acqua e alla produzione di energia.

Ciclo energia: percorso alla scoperta delle fonti di energia primarie e secondarie, del significato di combustione ed energia co-generata, degli effetti sull’ambiente e sull’utilizzo delle risorse.

Ciclo acqua: percorso che accompagna le classi a conoscere i sistemi impiantistici e le tecnologie presenti sul territorio per la gestione sostenibile delle risorse idriche.

Ciclo ambiente: percorso per conoscere i sistemi operativi realizzati dal Gruppo Hera per la gestione dei rifiuti solidi urbani, nelle fasi di smaltimento, recupero e trattamento.

è possibile costruire e prenotare il proprio itinherario scoprendo l’elenco degli impianti visitabili per ciascun territorio e per ciascun ciclo sul sito www.gruppohera.it/scuoleLa partecipazione è gratuita.

L’itinherario invisibile

ENERGIA/ACQUA/AMBIENTEPer tutti, dai 9 anni in su

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Il concorso è rivolto a scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di 1° grado. Vuole stimolare fantasia e creatività, coinvolgendo i ragazzi nell’ideazione di un messaggio promozionale sui temi dell’ambiente. Il regolamento del concorso viene consegnato, insieme agli eventuali materiali, a tutte le classi che partecipano a un progetto Hera.

Il concorso si articola in 3 sezioni. Ogni classe accede a quella che riguarda il tema affrontato (energia, acqua, rifiuti).

Scuole dell’infanzia: ogni classe può partecipare realizzando un disegno (formato cartellone) che comunichi un messaggio ambientale sul tema trattato.

Scuole primarie e secondarie di 1° grado: ogni classe ha a disposizione una cartolina con il disegno della mascotte/tema e un baloon nel quale trascrivere un messaggio ritenuto particolarmente importante.

Per partecipare: www.gruppohera.it/scuole

Il concorso L’Hera delle risorse

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Al termine dell’anno scolastico 2010-11 ci sarà una festa per le scuole che hanno aderito alle iniziative. Sono in programma spettacoli di animazione, laboratori egiochi di squadra sui temi dell’energia, dell’acqua e dell’ambiente.

Durante l’Ecofesta verranno esposti i materiali prodotti dalle scuole e si svolgerà la premiazione del concorso L’Hera delle risorse.

L’Ecofesta, per finire in bellezza

34 Le iniziative didattiche 2010-2011 del Gruppo Hera

Tutte le informazioni per partecipare si trovano all’indirizzo www.gruppohera.it/scuole

A ogni ordine scolastico è dedicata una sezione: qui si trovano le schede che descrivono ogni iniziativa e i moduli per aderire.

Le iniziative si svolgeranno da gennaio a maggio 2011.Le domande di partecipazione devono essere inviate entro il 30 novembre 2010 e saranno selezionate in base all’ordine di arrivo.Al fine di una distribuzione equa delle proposte sul territorio, saranno valutati anche il numero di percorsi scelti da ogni classe e il numero di classi partecipanti per ogni Istituto.

Per partecipare all’iniziativa Un pozzo di scienza occorre rivolgersi direttamente alla Fondazione Marino Golinelli (tel 051 64 89 669).

Come partecipare

La grande macchina del mondo è un progetto di educazione ambientale del Gruppo Hera/Relazioni Esterne. è realizzato in collaborazione con Anima Mundi - Educazione e Comunicazione ONLUSAntartide - Centro Studi e Comunicazione AmbientaleAtlantide - Studi Servizi Ambientali e TuristiciCentro Agricoltura Ambiente “G. Nicoli” Ecosistema Soc. Coop. Fatabutega AssociazioneGeol@b OnlusIl Millepiedi Cooperativa SocialeLa Lumaca – Idee, progetti e servizi per l’ambiente

Progetto grafico e realizzazione: Progetti Nuovi - MilanoArt direction: Fabrizio PastoriTesti: Gruppo Hera/Annamaria TestaIllustrazioni: Miguel Tanco

Stampa su carta ecologica

36 Energia, acqua, ambiente

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Hera S.p.A.Viale C. Berti Pichat 2/4 - 40127 BolognaTel 051 287111 - Fax 051 287525

www.gruppohera.it