“A causa del uso masivo y del incremento constante del fenómeno de comunicación visual, nuestra

época ha recibido el calificativo de“Civilización de la imágenes”Civilización de la imágenes”

Qué es imagen digitalLa imagen digital es cualquier imagen, fija o en movimiento, que se

capture en un medio electrónico y que se represente como un archivo de información leído como una serie de pulsos eléctricos. La imagen digital está compuesta por un código numérico que luego el ordenador representa en la pantalla mediante píxeles. 

Se pueden obtener imágenes a través de cámaras digitales, escáneres, en la tomografía axial computarizada, la resonancia magnética, etc.

La definición de "digital" es: toda información representada por una serie de pulsos eléctricos basados en un sistema binario (ceros y unos). Esta información es interpretada correctamente por una computadora lo cual lleva a obtener copias digitales perfectas y cuya reproducción es lograda sin errores.

Un bit (contracción entre "binary” y "digit", digito binario) es la unidad de información que equivale a la elección de 0 ó 1, no pasa corriente o pasa corriente. En la combinación de ellos se basa la informática. 

El pixel (del inglés "picture element") es el elemento más pequeño que forma la imagen, son las unidades de color de la imagen. Es cada uno de los pequeños cuadraditos que componen una imagen digital. Podemos hacernos una idea comparando una imagen digital con un mural formado por cientos de pequeñas losetas de colores. Cada una de esas losetas sería un píxel. Cuando nos acercamos al mural vemos cada una de estas losetas; al alejarnos lo suficiente vemos una imagen continua, un todo.

EDUCAR PARA LA IMAGEN

• Es conocer los factores que determinan su génesis, su dinámica interna y la forma como es percibida por el sujeto en formación.

• Es tener conciencia de su potencial educativo• Reconocer su influencia en los educandos de

hoy, nacidos en un mundo dominado por las imágenes (nativos digitales)

• Es reconocer que podemos pasar de consumidores pasivos a receptores críticos y a creadores.

PAPEL DE LA IMAGEN EN LA

EDUCACIÓN

Desde tiempos remotos se ha usado para adoctrinamiento religioso e ideológico de grandes masas de gente iletrada. Algo similar hacen hoy los medios de comunicación con la imagen propagandística y publicitaria.

Representa un porción de la realidad; en ella identificamos o no elementos ya sea que estén o no próximos a nosotros. Es tan importante lo que se ve en la imagen como lo que aporta a la mente de quien mira.

A efectos de elegir una imagen con fines educativos la podemos clasifican en:

. de significado único (monósemico)

. de variadas posibilidades (polisémico)

Para lograr que sea efectiva para nuestros propósitos debemos tener cierto control de su significado.

Las imágenes nos muestran aspectos del mundo a los cuales no tenemos acceso ya sea por su dimensión, lejanía, representar momentos pasados, recrear escenarios posibles o enfatizar aspectos que no notamos por su cotidianeidad.

Debemos enfatizar la lectura de esa imagen para poder descifrar los códigos visuales que intervienen en ella (montaje , colores, formas, relación con los objetos y sujetos representados)

Elementos básicos de la imagen

• El punto• La línea• El contorno• La dirección• El tono• El color• La textura• La escala• El movimiento

Funciones Informativa, testimonial: perpetúa lo efímero,lo cambiante; evoca o muestra sucesos, hecho; puede servir de prueba de un proceso; es educativa.Recreativa: el dibujo infantil o las imagenes que alguien crea para divertir a los demás o para su propia diversión. Lo recreativo y lo expresivo se unen.Sugestiva: pretende obtener algo de nosotros, no dárnoslo. La imagen publicitaria y la propagandística.

Otras funciones

• Traducción de simbolos verbales a visuales• Comunicación de sentimientos y actitudes.• Estudio de procesos en el tiempo• Permite observaciones de 2° grado• Comparación de diferentes momentos de un proceso• Revisión del pasado• Apreciación de lo invisible y lo extraterrestre• Simplificación de realidades complejas

OTRAS CONSIDERACIONES

La tecnología digital ha despojado a la fotografía de su legado de verdad y rompe, con su hasta ahora indisoluble conexión , con su referente.

Lo estudiosos vaticinan ya la muerte de la fotografía tal y como la conocemos hoy, para dar paso a una era post-fotográfica, en la que la imagen se vuelve cada vez más maleable y manipulable; donde lo real y lo irreal comienzan a mezclarse indisolublemente.

La propia realidad ha comenzado a ser reemplazada por el mundo de la simulación digital.

La imagen digital tiene como antecesor a la fotografía, (que toma como punto de partida un objeto del mundo real) y a la pintura, (donde la imagen ha sido creada por un artista).

En la imagen digital podemos ver incluidos los dos hechos, la originalidad de la imagen cuando es tomada por primera vez, y luego el resultado de compresiones, optimizaciones, filtrados y otros procesos que forman parte del arte digital contemporáneo

Que es fotomontaje

Técnica de creación de imágenes que combina el uso

de la fotografía con el collage.

Utilización de imágenes procedentes de la fotografía

que se superponen o yuxtaponen, en un contexto diferente al que pertenecen.

Su impacto realista confiere a la imagen resultante una marcada fuerza expresiva.

Potencia la creatividad

Familiariza a los alumnos con tipologías de imágenes y el lenguaje simbólico

Expresión de ideas mediante imágenes ya elaboradas.