Sebastián Muñoz Fuentes Liceo Coeducacional La Igualdad

Segundo Medio 2016

La Independencia de Chile “Un Proceso no un Hecho”

1810 - 1818

•  Reconocer que el proceso de Independencia nacional se encuadra en un proceso mundial donde es directamente influido.

•  Establecer y determinar que existen factores externos que influyen en procesos internos de organización.

Objetivos de la Clase

Activación

•  Según el video como factores externos afecta en nuestro quehacer social como país?

•  La globalización afecta nuestra identidad? Explica.

•  Los cambios que se producen en la sociedad son netamente internos o también son influidos desde fuera? Establece una explicación.

• Tiempo de Cambios

•  Cada 18 de septiembre se conmemora la proclamación de la Primera Junta de Gobierno que se realizo en 1810.

•  Marca el inicio del Proceso de Independencia.

•  La independencia se inserta en un contexto mundial. •  Por lo tanto existen factores que son Externos como

Internos que posibilitan el desarrollo de este suceso en particular.

•  El impacto de la Ilustración •  Movimiento intelectual que se desarrolla en

Inglaterra y Francia. •  Cuestiona la organización política, social y

económica imperante en la época. •  A Partir de la “Fe en la Razón Humana” •  La finalidad era dotar al hombre (como especie)

de Libertad y Felicidad.

Impacto de la Ilustración

Políticamente

•  Políticamente: Reacciona al Absolutismo Monárquico.

•  Vocabulario - Absolutismo Monárquico: Forma de

Gobierno implementada en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Se Caracteriza por la concentración total de poderes en manos del monarca.

•  Excesiva concentración de poder que recaía en la autoridad real, así como el origen divino del mismo.

Actividad

•  Libro considerado una de las bases teóricas del Absolutismo.

•  1.- Explica qué rasgos del monarca absoluto destaca la Imagen.

•  2.- Señala como se manifiesta el absolutismo en América. Portada del Libro “Leviathan” de

Tomas Hobbes, Londres, 1651.

Social y Económicamente

•  Critican la estructura social estamental.

•  Especialmente la presencia de grupos sociales privilegiados.

•  Se oponen a la esclavitud

•  Promovieron la Libertad Económica.

•  Bajo el concepto de “dejar hacer”, que se opone a la existencia de monopolios o a la excesiva intervención del Estado en la economía.

•  En julio de 1776, las colonias del imperio británico logran emanciparse. Descontentos por las alzas de impuestos, falta de representación política y la inclusión de ideario ilustrado. Son las causas que detonan este proceso. Una vez alcanza la independencia las colonias se organizan como estados federales.

Independencia de Estados Unidos

Bandera de las 13 colonias y representación de batalla de la Independencia Norteamericana.

Revolución Francesa – Cambio Violento

•  El creciente malestar del pueblo francés frente a la administración real provoco en 1789, un levantamiento que puso fin a la monarquía absoluta en Francia.

•  Se radicalizan las ideas ilustradas hasta el establecimiento de un régimen REPUBLICANO.

•  No obstante por falta de consenso entre las autoridades derivo en un sistema imperial dirigido por Napoleón Bonaparte en 1804.

Actividad

•  Define con tus palabras: •  "Soberanía Popular e Ilustración”

•  Según el video y lo visto: •  Explica la importancia de la experiencia

norteamericana en el contexto de cambios en el siglo XVIII.

•  Analiza la influencia que tuvo la Ilustración en las revoluciones experimentadas en Estados Unidos y Francia.

Cierre

•  ¿Que aprendimos hoy?

•  ¿Establece como los sucesos que son ajenos a nuestro país hoy en día afecta el interior de nuestra organización social?