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FUNDACIÓN MENIÑOS
La Intervención Familiar en la
Prevención de la
Desprotección Infantil
La Intervención Familiar en la prevención de la desprotección infantil
LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
El Programa de Intervención
Familiar surge de un cambio de
paradigma:
La familia constituye el medio
óptimo para el desarrollo integral
de la infancia.
La institucionalización tiene efectos
devastadores no sólo a nivel
individual sino también social.
El cambio es posible: Se pueden
movilizar los esfuerzos dirigidos a
intervenir eficazmente con estas
familias para preservar y/o
recuperar sus condiciones
protectoras
LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
PARADIGMA ANTERIOR
• Protección exige separación (de la
familia, entorno, colegio, amigos,
comunidad,…).
• Familias son irrecuperables.
• El cambio no es posible, o sólo puede
ser inducido desde posiciones de
control.
• Institucionalización puede «curar».
• Enfoque centrado en el déficit.
LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
CAMBIO DE PARADIGMA
De una perspectiva derrotista de
las familias (padres fracasados,
múltiples problemas, sin
habilidades, sin motivación,
defensivos y desagradecidos ante
los servicios públicos).
A una perspectiva posibilista
(familias resilientes, luchadores
contra la desintegración familiar,
desesperados por construir un
futuro que los exonere de los fallos
cometidos, dispuestos a hacer
algo nuevo,…).
LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
NUEVO PARADIGMA
(MARCO CONCEPTUAL):
Gran parte de las familias con alguno de
sus miembros en situación de riesgo de
desprotección pueden, con un apoyo
adecuado, llegar a solucionar sus
dificultades y crear un entorno familiar
afectivo y protector.
Buscamos soluciones ECO-
SISTÉMICAS, basadas en la capacidad
y el potencial de las personas y las
comunidades para dar respuesta a las
dificultades de la infancia, evitando
soluciones artificiosas , y evitando el
desarraigo.
MARCO CONCEPTUAL
MODELO DE INTERVENCIÓN
Un nuevo modelo teórico que rige
la actuación de los equipos de
Intervención Familiar y que parte
de un ENFOQUE RELACIONAL
con actuaciones enfocadas a una
INTERVENCIÓN INTEGRAL
entendiendo al individuo dentro de
su sistema familiar y a este dentro
del contexto social que lo rodea.
OBJETIVO GENERAL: recuperar
condiciones protectoras en las
familias (recuperabilidad)
PILAR BÁSICO: Menor protegido,
equilibrio entre riesgo-protección.
PUNTO DE PARTIDA:
desprotección y desamparo
MODELO DE INTERVENCIÓN
MARCO CONCEPTUAL
CONTEXTO
• Sistema de protección:
Control y ayuda
• Familias multiasistidas
• Múltiples servicios
implicados
• No acuden por iniciativa
propia
• Variable tiempo limitado
Una intervención a medida para cada familia, con una
concepción sistémica y ecológica.
CONCILIACIÓN COMUNITARIO EXOSISTEMA
PARTICIPACIÓN MICROSISTEMA ECOLÓGICO
SISTÉMICO Necesidades de la infancia
PARTICULARIDAD INDIVIDUAL PSICOEDUCATIVO
POLÍTICA SOCIAL
PROCESO CONTEXTO PSICOSOCIAL
RESPONSABILIDAD APOYO SOCIAL
derechos COMPETENCIA RED
RESPETO
RESILIENCIA
MODELOS FAMILIARES
HABILIDADES PARENTALES
RIESGO Y PROTECCIÓN
¿CÓMO?
fjhgjkgkhjuk hfgjhgj ghjgjghj gh hgjghk hgkhjkhjk hukgjkhjkjh hjkjh gffjh iloñ fhfgjhghj hklhil hjkhl hgjufg kugkl
jkki hklhil hlkjljk uyhkulkgiul hjklljkl hjlkjljk jhkljljhlj hjkjhljh
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rytruyt tyuytuiyti
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jyuyo uipoiup ilouio
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Desde los recursos y resiliencias
Con el entorno (enfoque sistémico)
PROGRAMA INTERVENCION FAMILIAR
CÓMO
Sistematización = procedimiento
FASES
Admisión
Evaluación y Diseño de PMF
Intervención
Seguimiento de actuaciones
Entrega
Seguimiento post- entrega
PROCESO DE INTERVENCIÓN
ADMISIÓN:
¿Cómo?
1. Reunión con los técnicos de la
Administración (ETM): recoger
información, definir roles,
clarificar plan de caso.
2. Presentación a la familia:
implicación y responsabilización:
• marcas de contexto (para
que, cuándo, dónde, cuánto
tiempo, qué pasa sin o se
logra, aspectos legales.
• Objetivo común con todos
involucrados (ETM, PIF,
familia).
EVALUACIÓN DEL
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR
EVALUAMOS:
LA COOPERACIÓN DE LA FAMILIA
Cómo?: Cuestiones para lograrla:
• Manejo de control y apoyo
• Intervención en su domicilio, su
contexto,
• Conocemos su punto de vista: su
expllicación
• Nos interesamos por lo que
funciona (no en el déficit).
• Transmitimos eficacia desde el
primer momento
• Nos ocupamos integralmente
(actuamos de canal con toda la
red).
PROCESO DE INTERVENCIÓN
EVALUAMOS:
NIVEL DE PROTECCIÓN DEL
MENOR
¿Cómo?
Escala «cuando el semáforo está en
ámbar»:
• Aproximación a la globalidad
• Nos centra en las variables que
verdaderamente afectan
• Identifica lo que debe mantenerse
y lo que debe cambiar.
• Nos ayuda a identificar indicadores
• Facilita el consenso profesional
• Sirve de «termómetro» para
evaluar continuamente
PROCESO DE INTERVENCIÓN
DISEÑO DE PLAN DE
MEJORA FAMILIAR
Cómo?
• Entrevistas diseñadas y pautadas
• Búsqueda de objetivos : realistas,
relevantes, medibles, posibles,
conocidos y consensuados con la
persona y aprobados por el sistema
de protección.
• Uso de herramientas específicas :
modelo centrado en soluciones,
excepciones, proyección a futuro,
sensación de equipo, etc.
• Somos agentes de cambio:
identificamos su potencial de
crecimiento.
PROCESO DE INTERVENCIÓN
INTERVENCIÓN
Nos centramos en las competencias
¿CÓMO?
• Alianza terapéutica
• Modelo «parte sana/ parte
enferma»
• «Maleta de herramientas»: uso
de su lenguaje con nuestras
técnicas: metacomunicación,
reencuadre, escalas,
metáforas,….
• Transferir competencia de un
área a otra
PROCESO DE INTERVENCIÓN
MODELO PARTE SANA/PARTE ENFERMA
PUNTOS FUERTES
APOYOS
HABILIDADES
EXPECTATIVAS
POSITIVAS
SOLUCIONES EFICACES
Temores
Riesgos
Carencias
Manejos
ineficaces
RENDIMIENTO
Modelo centrado en el déficit:
Control, mensajes de inseguridad,
atención en lo que no funciona,
riesgo, daño,…
Modelo centrado en
competencias:
Crecimiento, proceso,
necesidades evolutivas como
objetivo a cumplir, apego,
vinculación, apoyo social,
compensación de daño.
La potenciación de puntos fuertes
ayuda a solucionar el problema y
genera dinámicas que previenen
su reaparición.
SEGUIMIENTO
Comprobamos:
• Objetivos (cada 2 meses): escalas de
consecución
• Situaciones antes –después
• Grado de protección del menor
• Estabilidad de los logros
Consolidamos
• Amplificamos, reforzamos
PROCESO DE INTERVENCIÓN
SEGUIMIENTO
Supervisamos
• 3 niveles: coordinador, director
técnico, supervisor externo
• En cualquier momento de proceso
• En cualquier dimensión “atascada”;
estrategia, objetivo, hipótesis
PROCESO DE INTERVENCIÓN
ENTREGA Y POSTENTREGA
• Cuando familia alcanza autonomía,
red apoyo estable, dapacidad de
solucionar. (No más de 24 meses)
• Informe de consecución y
previsiones.
• Seguimientio telefónico y a través
de red: 3,6,12 meses después de la
entrega.
PROCESO DE INTERVENCIÓN
Enfoque ecosistémico y
trabajo en red:
Nos planteamos el trabajo en
red con el mismo diseño que el
trabajo con familias (sistema
con roles diferentes)
Controlamos nuestro cambio
para influir en el sistema
Estamos autorizados para
conectarnos con toda la red e
influir en ella (escuela, servicios
de salud, servicios sociales,…).
PROCESO DE INTERVENCIÓN
EQUIPOS DE TRABAJO
• Interdisciplinares , especializados
en intervención familiar
• Formación propia y homogénea
• Organizados en torno a un
coordinador principal
• Estudio en equipo de todos los
casos
• Asignación de un responsable de
caso y un técnico de apoyo a
cada caso.
• 3 niveles de supervisión:
coordinación, dirección técnica y
supervisión externa
• Tiempo medio de intervención
con los casos: 1,8 meses
• 134 casos en curso (familias)
para un equipo de 16
personas.
• Intervención en sus propios
domicilios, en su comunidad,
en su red de recursos (salud ,
educación, servicios sociales,
ocio,…).
• Seguimiento post-baja a los 3,
6, 12 y 18 meses.
PROCESO DE INTERVENCIÓN
RESULTADOS
RESULTADOS 2013:
• 199 familias atendidas (103 en
área de Preservación)
• 364 niños y niñas (52% niños,
48% niñas) 206 en área de
Preservación)
• Se finalizó la intervención con 48
niños y niñas. 66,6% de niños y
niñas viviendo en sus hogares
en condiciones de protección;
20,83% con propuesta de
acogimiento y/o adopción y un
11,8% vuelta al equipo técnico
Otras Medidas de Protección 20,83%
Familia Protectora 66,6 %
RESULTADOS
SOSTENIBILIDAD
Estudio longitudinal: sobre una
muestra de 111 niños y niñas, con
los que se intervino entre los años
1993 y 2004 , entrevistados en el
2010 se evaluó el grado de
protección y un 83% continuaban
protegidos o se habían emancipado
por mayoría de edad estando en
condiciones de adecuado
funcionamiento familiar y personal.
Otras Medidas de Protección 17%
Familia Protectora 83 %
RESULTADOS
PUNTOS FUERTES
• Sostenibilidad: soluciones en el
entorno, fortalecimiento familias,
fortalecimiento comunidad,
transmisión generacional,
• Eficacia: resultados. Evaluación
continua. Estudio longitudinal
(83% de estabilidad del
resultado).
• Eficiencia: minimización de
recursos, maximización de
rendimiento (equipos
optimizados, 10 veces más
económico que una plaza en
centro
RESULTADOS
PUNTOS DÉBILES:
• Programa promovido por los SS
especializados , no integrado con los
SS de base.
• Resta eficacia, al intervenir en casos
que ya pueden tener cronificación.
Optimizar el programa: Integrar al
programa casos del sistema de
protección y casos de servicios
sociales comunitarios.
La mejor estrategia a largo plazo
descansa en intervenciones
eficaces en las primeras crisis de
las familias
DESAFíOS DE FUTURO
¡Gracias!
