La méthode Triz appliquée au trépied photo dans le cadre le l’enseignement CIT

Recherche des contradictions techniques

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On recherche les contradictionsPar exemple la légèreté est

contradictoire avec la stabilité (un trépied lourd est plus

stable)

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Résolution à l’aide de la matrice Triz

Utilisation possible de la matrice en ligne sur :

http://www.triz40.com/?lan=fr On retrouve le lien sur l’article Triz de Wikipédia

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Résultats : on trouve 4 principes possibles (et 9 sous-principes)

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On les retrouve aussi sur la matrice « papier » 1, 26, 39, 40

4Source: Principes d’innovation Triz pour toutes applications - Guenrich Altshuller – Avraam Seredinski

Recherche d’idées à partir des principes

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Scinder la masse du trépied et la remplacer par un objet courant lourd « composite »

Autre possibilité : prendre les 40 principes un par un (ici les 8 premiers)

1) SegmentationDiviser un objet en parties indépendantes Réaliser un objet démontable (faciliter le démontage) Accroître le degré de segmentation (fragmentation)

2) ExtractionExtraire de l’objet une partie ou une de ses propriétés perturbatrices (enlever ou séparer de l’objet) Extraire ou isoler seulement la propriété ou la partie utile

3) Qualité localePasser d’une structure homogène d’un objet à une non

Faire un trépied démontable

Supprimer les pattes qui sont trop longues

Spécialiser la fixation

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Passer d’une structure homogène d’un objet à une non homogène, ou passer d’un environnement (ou d’une action externe) homogène à un non homogène Faire en sorte que chaque partie de l’objet réalise une fonction différente dans les meilleures conditions possibles Spécialiser les différentes parties d’un objet (faire en sorte que chaque partie remplisse une fonction utile différente)

4) AsymétrieRemplacer la forme symétrique d’un objet en une forme asymétrique Si l’objet est déjà asymétrique, renforcer son asymétrie

Spécialiser la fixation à différents supports:

-surface lisse

-surface quelconque,…

Faire des pattes non symétriques

5) FusionGrouper ou fusionner les objets identiques ou similaires (homogènes), assembler les parties identiques, destinées à des opérations parallèles ou contigües Combiner, regrouper dans le temps les opérations homogènes ou contiguës

6) MultifonctionsRendre apte une partie de l’objet à réaliser plusieurs fonctions pour remplacer les fonctions des autres parties de l’objet

7) Inclusion (poupées russes)Placer successivement les objets les uns dans

Réunir deux petits trépieds pour en faire un grand

Utiliser la tête de vis de la partie serre-joint en guise de 3ème

pied pour la partie trépied

Fixer la caméra dans

7

Placer successivement les objets les uns dans les autres Emboîter une partie de l’objet dans une partie creuse de l’autre

8) ContrepoidsCompenser la masse d’un objet par combinaison avec un ou d’autres objets possédant une force ascensionnelle Compenser la masse d’un objet grâce à des interactions avec l’environnement (force aérodynamique, hydrodynamique, de flottabilité, …..)

Fixer la caméra dans les pattes

Insérer 3 pattes à l’intérieur du corps

Remplacer la masse par une ventouse ou un aimant

Possibilités d’organisations pédagogiques

2 Appliquer la méthode Triz de façon guidée⇒ à partir des caractéristiques du système (carte mentale, analyse fonctionnelle) rechercher des contradictions et utiliser la matrice pour trouver des principes Triz

1 Découvrir la méthode Triz simplifiée ⇒ à partir du système à innover (trépieds « standard »), retrouver par quels principes on peut obtenir les systèmes innovants (trépieds « bouteille »)

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quels principes on peut obtenir les systèmes innovants (trépieds « bouteille »)

3 Utiliser la méthode pour innover⇒ rechercher systématiquement des innovations à partir des 40 + 11 principes (ou une sélection). D’autres outils peuvent ensuite être utiliser pour les concrétiser.

4 Triz intégrée dans une démarche projet⇒ dans une démarche de projet faire chercher les caractéristiques puis les contradictions puis les idées d’innovations. Finir par la réalisation.

Exemple d’un principe

Illustration du principe

Deux sous-principes

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Illustration par un deux exemples extraite d’une base de brevets

Autre approche : utiliser les 11 principes

de résolutions des contradictions physiques

1 Séparation des paramètres contradictoires en espace 2 Changement dynamique 3 Séparation des paramètres contradictoires en temps 4 Combinaison de systèmes homogènes ou hétérogènes au niveau du super-

système 5 Combinaison d'un système et de son opposé 6 Attribution d'une propriété P au système et d'une anti-propriété -P aux sous-

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6 Attribution d'une propriété P au système et d'une anti-propriété -P aux sous-parties du système

7 Transition au niveau microscopique 8 Changement de phase d'une partie du système 9 Utilisation de phénomènes accompagnant la transition de phase 10 Remplacement d'une substance monophasée par une substance bi ou

polyphasée 11 Combinaison de transitions de phase

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