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UNIDAD 1LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL III COMPETENCIAS
CLAVE Y ACCESO A GRADO SUPERIOR
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UNIDAD 1COMUNICACIÓN HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS El proceso comunicativo. Los elementos de la comunicación. Formas de comunicación. Las funciones del lenguaje.
La modalidad del enunciado. El modo verbal: indicativo,
subjuntivo e imperativo.
1. EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
La COMUNICACIÓN es el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro.
2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
a) EMISOR: es quien tiene la intención de transmitir una información, para lo cual elabora un mensaje y lo envía hasta su destinatario.
b) MENSAJE: es la secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su interlocutor.
c) RECEPTOR: es aquel que recibe el mensaje y lo interpreta.
d) CANAL: es el medio físico por el que el mensaje se transmite desde el receptor hasta el emisor.
e) CÓDIGO: es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que el emisor utiliza para elaborar el mensaje. Emisor y receptor han de conocer el código para que se produzca la comunicación.
f) SITUACIÓN: se denomina situación comunicativa al variado conjunto de circunstancias o hechos que afectan al emisor y al receptor y que condicionan la interpretación del mensaje. Ambos interlocutores han de ser conscientes de todas estas circunstancias para que la comunicación sea efectiva.
Veamos dos casos prácticos:
1. Cartel desaparición Marta.
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2. Un conductor ve en la carretera un panel de la DGT que señala: “Control de velocidad por
radar”.
3. FORMAS DE COMUNICACIÓN
Podemos diferenciar dos tipos generales:
3.1. Dependiendo de la clase de signos que empleamos podemos diferenciar dos tipos generales: la COMUNICACIÓN VERBAL y la COMUNICACIÓN NO VERBAL.
3.1.1. LA COMUNICACIÓN VERBAL (o LINGÜÍSTICA):
Es aquella que utiliza como signos las PALABRAS. Transmitimos mensajes articulando sonidos con los que formamos signos lingüísticos (morfemas, palabras…). Con estos signos nos representamos los objetos y hechos de la realidad. Uniéndolos mediante las reglas de la gramática, construimos mensajes más o menos complejos (las oraciones) con los cuales representamos nuestros pensamientos.
La comunicación verbal puede ser, a su vez, de dos tipos:
a) COMUNICACIÓN VERBAL ORAL: Utiliza palabras pronunciadas con la voz.b) COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA: En la escritura, hemos transformado los
sonidos en letras que forman palabras.
3.1.2. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL:
Utiliza signos que no son lingüísticos (los colores, los sonidos, los gestos, la vestimenta, el olor, la distancia…).
En muchas ocasiones, los signos verbales y los no verbales se combinan dentro de un mismo mensaje, dando así lugar a formas mixtas de comunicación, como pueden ser el cine, un anuncio publicitario o el cómic.
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ICONO: RELACIÓN DIRECTA CON LA REALIDAD SÍMBOLO: RELACIÓN INDIRECTA (CONVENCIONAL). INDICIO: RELACIÓN CAUSA-EFECTO.
3.2. Desde el punto de vista de la relación entre emisor y receptor distinguimos:
3.2.1. COMUNICACIÓN BILATERALCuando el receptor del mensaje puede convertirse en
emisor para responder al mensaje recibido. Por ejemplo, en una conversación o diálogo.
3.2.2.COMUNICACIÓN UNILATERAL
Cuando no se puede responder al mensaje.
Ejemplo: una señal de tráfico.
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4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Cada vez que utilizamos el lenguaje lo hacemos con una intención comunicativa determinada. Dependiendo de ella el lenguaje estará cumpliendo una función u otra y, en ocasiones, varias de ellas combinadas.
Por ejemplo (comentamos): ¡Qué frío hace! ¿Podrías dejarme en paz?
FUNCIÓN INTENCIÓN ELEMENTO EJEMPLOSREFERENCIAL O REPRESENTATIVA
Informar de un contenido concreto.
Mensaje Me llamo Ana
EXPRESIVA O EMOTIVA
Transmitir emociones y sentimientos.
Emisor ¡Qué asco me da!
CONATIVA O APELATIVA
Espera una respuesta verbal o activa del receptor.
Receptor ¡Ven aquí!
FÁTICA O DE CONTACTO
Inicio, cierre o confirmación de que la comunicación funciona.
Canal. ¿Estás ahí?
ESTÉTICA O POÉTICA
Utiliza todos los recursos que la lengua ofrece para crear un mensaje “bello”.
Código Vivo sin vivir en mí.
METALINGÜÍSTICA Explica el código lingüístico, utilizando el propio código
Código “Casa es un sustantivo”
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1. ¿Qué edad tienes?
2. El oxígeno es un gas.
3. ¡Qué feliz soy!
4. Paco... ¿me oyes?
5. Son de abril las aguas mil.
6. Hay que diferenciar el adjetivo “vasto” de su homónimo “basto”.
7. Las palabras que acaban en –aje se escriben siempre con j..
8. Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale.
9. La gasolina es un producto derivado del petróleo.
10. No me toques los “cojones”.
11. Tan alta dicha espero que muero porque no muero.
12. ¡Hasta nunca!
13. ¿Podrías cerrar la puerta?
14. Si pudiera, cambiaría mis decisiones.
15. Nunca separéis el sujeto del predicado con una coma.
16. Lo que han decidido me parece una soberana estupidez.
17. No te quiero sino porque te quiero. Y de quererte a no quererte llego.
18. Las palabras se las lleva el viento.
19. ¡Que sí…!
20. Mañana nos tomaremos algo por ahí.
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5. LA MODALIDAD DEL ENUNCIADO
Recuerda: empleamos el lenguaje con distintas funciones. Según cuál sea nuestra intención comunicativa daremos forma a nuestro mensaje de una forma u otra. Por ejemplo, si deseamos que nuestro receptor nos dé una respuesta verbal (función apelativa), formularemos una pregunta (enunciado interrogativo).
Por ejemplo: ¿Cuántos años tienes?
Definición de enunciado conjunto de palabras con sentido completo a través del cual expresamos nuestras ideas, sentimientos, opiniones...
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Reconocimiento Al final de cada enunciado se produce una pausa larga que se traduce en un punto, cierre de ¿? O ¡! O puntos suspensivos (…).
Definición de modalidad del enunciado forma en la que el hablante presenta el enunciado: afirmación, negación, pregunta…
La modalidad del enunciado se manifiesta en unos indicadores de modalidad:
ENTONACIÓN FORMAS VERBALES ADVERBIOS La melodía con que
pronunciamos informa
sobre el propósito del
hablante.
El bebé tiene frío.
¿El bebé tiene frío?
¡El bebé tiene frío!
Indicativo: tiempo de la realidad.
Subjuntivo: expresa posibilidad,
deseo, duda…
Imperativo: órdenes.
Afirmación: sí.
Negación: no, nunca.
Duda: quizás, acaso,
tal vez…
MODALIDAD DEL ENUNCIADO
CARACTERÍSTICAS
ENUNCIATIVASTengo frío.
Presentan un hecho o pensamiento como si fuera real.Modo: indicativo.Afirmativa o negativa.
INTERROGATIVAS¿Tienes frío? Me pregunto si tienes frío
Formulan una pregunta.Directa (¿…?) Indirecta (Me pregunto si…)Total (sí/no) Parcial: ¿qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?...
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EXCLAMATIVAS¡Tengo frío!
Suelen expresar sentimientos y emociones con pronunciación en forma de exclamación (¡…!).
DUBITATIVASQuizás el bebé tenga frío.
Expresan duda.Modo: subjuntivo Adverbios de duda.
OPTATIVAS (DESIDERATIVAS)
¡Ojalá hiciera frío!
Expresan deseos. A veces también exclamativas.Modo: subjuntivo.
EXHORTATIVAS(IMPERATIVAS)Ponte el abrigo Tienes que ponértelo.
Expresan consejo, ruego, petición, mandato…Modo: imperativo Perifrasis verbales.
DE POSIBILIDADEstaremos a unos 0 grados.
Expresan suposición o probabilidad.Verbo: futuro o condicional.
6. EL MODO VERBAL: INDICATIVO, SUBJUNTIVO E IMPERATIVO.
Modo indicativo:
El modo indicativo del verbo se caracteriza por expresar acciones concretas y reales. Por ello
se ha definido muchos veces como el modo que trata de describir el mundo real. Por ejemplo, en la
oración:
Pedro estudia todas las noches (conjugamos en todos los tiempos del indicativo).
Se habla de una persona que realiza una actividad concreta y en un tiempo concreto.
Sin embargo, si se modifica la oración para que esté en el modo subjuntivo, la misma estaría
escrita así:
Es preciso que Pedro estudie todas las noches.
Existe una gran diferencia entre ambas oraciones, ya que la primera del modo indicativo
enuncia un hecho real, mientras que la oracion del modo subjuntivo expresa un deseo, una accion
que no ocurre en un momento concreto.
Modo subjuntivo:
El modo subjuntivo del verbo expresa una posibilidad, una acción hipotética.
Todos esperan que actúe correctamente.
En dicho enunciado, el verbo actúe expresa una acción no realizada todavía, porque se trata
de una expresión de deseo de quien enuncia la oración.
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Si te fijas, muchas oraciones donde el verbo se conjuga en subjuntivo presentan la modalidad
optativa (expresan deseo), dubitativa o de posibilidad o exhoratativa. Por lo tanto, muchos
enunciados que utilizan este modo cumplen la función expresiva y conativa.
Los usos del subjuntivo son muy variados y sería un análisis excesivamente profundo
repasarlos todos ellos. Sin embargo, en muchas ocasiones el subjuntivo depende de otra oración
principal cuyo verbo está en indicativo. Veamos algunos ejemplos:
Deseo: querer / desear / preferir / esperar / apetecer / necesitar
Quiero que te cases conmigo.
Que aproveche.
Que tengas suerte.
Petición: pedir / rogar / solicitar
Te ruego que vengas a recogerme al aeropuerto.
Orden ordenar / exigir
Me han ordenado que haga este trabajo.
Permiso dejar / permitir / prohibir / recomendar
Te dejo que vuelvas tarde esta noche.
Posibilidad poder
Puede que venga a mi fiesta, pero no estoy segura.
Duda dudar
Dudo que le salga bien.
Sentimientos y sensaciones gustar / sentir / lamentar / alegrarse / molestarse / sorprenderse /
etc.
Siento que no puedas venir.
Me gusta que limpies la casa a menudo.
Me alegro de que hayas aprobado todas las asignaturas.
PONERLE A UNO nervioso / triste / de mal humor... DARLE A UNO miedo / picor /asco /
sueño / pena / risa / igual / rabia / vergüenza... HACERLE A UNO Feliz / ilusión
Me pone nervioso que masques chicle.
Me da asco que toques esa cosa apestosa.
Modo imperativo:
Los verbos conjugados en el modo imperativo sirven para expresar alguna orden, para
advertir, amenazar o rogar.
¡Estudia si quieres aprobar! ¡Haz tu trabajo!
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Hay otras formas de expresar orden un obligación: perífrasis verbales y formas indirectas.
Normalmente, consiguen mitigar el efecto negativo del imperativo, que suele ser mucho más directo
y brusco a la hora de plantear órdenes.
Tienes que estudiar si quieres aprobar.
Debes estudiar deberías estudiar ¿podrías estudiar un rato?
Abre la ventana ¿podrías abrir la ventana? ¿y si abres la ventana?
En todos estos casosl el verbo no está en modo imperativo pero la construcción creada forma
un enunciado con modalidad exhortativa (expresa orden), además de cumplir la función conativa de
la lengua ya que espera que el receptor actúe tras recibirla.
TRABAJAMOS: las funciones del lenguaje en “Daniela en Picassent” (Arturo Pérez Reverte)
