TEMA 1

LA PERSONA COMO SER MORAL

LA PERSONA

CONCEPTO

Sujeto: Racional Libre Responsable Social Moral

Tiene: Derechos Deberes Dignidad

LA PERSONA

HISTORIA

ANTIGÜEDAD

Grecia: máscara de teatro Roma: sentido jurídico,

sujeto libre y con derechos/esclavo

CRISTIANISMO

Dignidad universal, don de Dios

ILUSTRACIÓN Ser moral: racional, libre, responsable, fin en sí mismo / medio, instrumento

REFLEXIÓN PREVIA

• ¿Qué es una persona?

• ¿Nacemos personas o nos hacemos personas?

• ¿Seríamos personas viviendo aislados?

• ¿Qué nos diferencias del resto de los seres vivos?

• ¿Quién soy yo como persona?

FICHAS

SOY UNA PERSONA

MI NOMBRE

MI FAMILIA MI PUEBLO

MIS COSTUMBRES

LAS COSAS QUE TENGO

MIS AMIGOS

MIS DERECHOS

MIS CUALIDADES Y AFICIONES

MIS DEBERES

LA PERSONA = SUJETO MORAL • Como persona, ¿qué me distingue de los animales y las

plantas?

• ¿Qué puedo hacer libremente?

• ¿Qué quiere decir que soy responsable de mis actos? ¿Cuáles son mis responsabilidades?

• ¿Qué diferencia hay entre un hombre libre y un esclavo?

FERNADO PESSOA

Poeta portugués que pretendía ser varias personas a la vez, para ello utilizaba “heterónimos” = nombres a los que atribuía parte de su obra como si se tratara de otras personas, a las que incluso llegaba a criticar.

…Antonio Mora, Bernardo Soares, Álvaro de Campos, Ricardo Reis…

¿Podemos ser varias personas a la vez?

Prósopon = máscara / personare = sonar a través de…, amplificando la voz

ARISTÓTELES considera la preeminencia: hombre-mujer, padres-hijos, amos-esclavos.

El Cristianismo extiende universalmente la dignidad humana…

…entendida como don de Dios

SER PERSONA ETAPA HISTÓRICA CARACTERÍSTICAS O SIGNIFICADOS

SER PERSONA ETAPA HISTÓRICA CARACTERÍSTICAS O SIGNIFICADOS

Antigüedad

Grecia Actor que salía a escena con una máscara, representando un personaje.

Roma Ciudadano libre, sujeto de derechos, superior al resto / esclavos.

Cristianismo El ser más digno o valioso, producto de la Creación e igual a los demás seres humanos.

Ilustración Sujeto racional, libre, social, moral y responsable = tiene derechos universales e inalienables (vida, libertad, igualdad…), y también deberes, como la responsabilidad de sus actos.

Según las distintas funciones que son capaces de realizar los seres vivos, pueden distinguirse tres tipos de alma y niveles de vida.

Con las funciones más elementales de nutrición, crecimiento y reproducción.

Vida vegetativa

Vida

sensitiva

A las funciones antes descritas, añade la locomoción, la apetición y la sensibilidad.

Vida

intelectiva

Añade a las funciones anteriores, el conocimiento y el apetito intelectual o racional. Esta vida corresponde exclusivamente al ser humano.

• “El hombre, es por naturaleza, un animal social […] La razón de que el hombre sea un ser social, más que cualquier abeja y que cualquier otro animal gregario, es clara. La naturaleza, pues, como decimos, no hace nada en vano. Sólo el hombre, entre los animales, posee la palabra. La voz es una indicación del dolor y del placer; por eso la tienen también los otros animales (ya que su naturaleza ha alcanzado hasta tener sensación del dolor y del placer e comunicarse estas sensaciones unos a otros). En cambio, la palabra existe para manifestar lo conveniente y lo dañino, así como lo justo y lo injusto. Y esto es lo propio de los humanos frente a los demás animales: poseer, de modo exclusivo, el sentido de lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, y las demás apreciaciones. La participación comunitaria en éstas cosas es lo que funda la casa familiar y la ciudad”.

• (ARISTÓTELES, Política, trad. de Carlos García Gual, Madrid, Alianza, 1986, libro I, cap. 2, pp. 43-44).

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA

DUDH La persona es un ser moral, libre y racional

Tiene derechos inviolables y universales,

abarcan a toda la humanidad, con independencia de sus circunstancias

Libro, p.12

SOMOS SOCIALES

Nacemos, vivimos y nos formamos en sociedad. En la sociedad desempeñamos unas funciones = tenemos unos papeles. No estamos solos, existimos en relación con los demás y de ello depende nuestro desarrollo como personas. Aprendemos a ser personas a lo largo del proceso de SOCIALIZACIÓN.

SOMOS RACIONALES y LIBRES

• Somos capaces de reflexionar, actuar por nosotros mismos, con autonomía.

LIBERTAD

INTERNA Capacidad para

pensar y decidir sin ser determinados.

EXTERNA Posibilidad de

decidir y actuar sin ser coaccionados.

SOMOS MORALES Y RESPONSABLES

SOCIABILIDAD RACIONALIDAD

LIBERTAD MORALIDAD

RESPONSABILIDAD

CONOCIMIENTO Sé lo que hago y sus

consecuencias previsibles.

LIBERTAD Lo hago libremente, no

determinado.

RESPONSABILIDAD • Capacidad y deber de responder de nuestros

actos, ante nosotros mismos y los demás, asumiendo sus consecuencias.

CONOCIMIENTO +

LIBERTAD

Ej.: Crónica de un partido de fútbol

Nuestras acciones son imputables.

TENEMOS DIGNIDAD

SOCIABILIDAD RACIONALIDAD

LIBERTAD MORALIDAD

RESPONSABILIDAD

DIGNIDAD

DIGNIDAD = cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con responsabilidad y respeto, tanto consigo como con otros, y no deja que lo humillen ni degraden. Todos los seres humanos somos, por naturaleza,

dignos de ser tratados con respeto. Todos tenemos derechos (…y deberes).

Todas las personas tenemos dignidad = valor absoluto = no somos medios, ni herramientas, ni

instrumentos de otros… Cuando humillamos, degradamos, discriminamos…

atentamos contra la dignidad de los demás.

“Obra de tal modo que trates a la humanidad, tanto en tu

persona como en la de cualquier otra, siempre como

un fin y nunca como un medio” (M. Kant)

ILUSTRACIÓN PERSONA = Ser moral: racional, libre,

responsable, fin en sí mismo / medio, instrumento

LA FORMACIÓN MORAL DE LA PERSONA

NACE Nacemos humanos

/piedra, planta, otros animales

SE HACE Nos formamos en sociedad Participamos en una cultura

Aprendemos unos valores, normas, Creencias, deberes

+

La persona construye su identidad y se construye moralmente asumiendo como respetables y necesarios los valores aprendidos.

DERECHOS DEBERES

Ser libre

Ser tratado dignamente

Ser igual ante la ley

Responsabilizarse de su libertad

Respetar la dignidad de los demás

Obedecer la ley

VALORES SOCIALES MORAL INDIVIDUAL

aprendizaje

interiorización

LA PERSONA SE CONSTRUYE

NORMAS VALORES

MODELOS

CONCIENCIA VIRTUD

RESPONSABILIDAD

Transmitidos e impuestos desde fuera

Código interno que brota de la propia responsabilidad

Ej.: el estudiante que no copia en un examen, ¿por qué no lo hace? p. 15

EJEMPLARIDAD DE LA PERSONA

• VIRTUD = hábito por el cual una persona se hace buena, equilibrando su conducta para conseguir el bien propio y la convivencia pacífica con los demás / VICIO.

• MODELO = arquetipo o forma que sirve como ejemplo a seguir, típica y explicativa de una acción, situación o hecho.

• DERECHO = bien moral (reconocido) o jurídico (otorgado) que se atribuye a las personas.

• DEBER = obligación autoasumida o responsabilidad que lleva consigo el hecho de ser libre.

IUSPOSITIVISMO/ IUSNATURALISMO DERECHO = REALIDAD

CULTURAL

Los derechos son instituidos por el poder político y

promulgados en las leyes. Lo justo es lo que se concreta en la ley en cada momento y en cada Estado. El orden jurídico

emana de la voluntad del “legislador”.

¿Todas las leyes promulgadas

en un Estado son justas?

DERECHO = REALIDAD NATURAL

Los derechos son consustanciales a la naturaleza humana, están más allá de las culturas y de las costumbres de cada país. Se concretan y

reflejan en el derecho positivo (que contiene además

convenciones que dependen de costumbres).

¿Todas las legislaciones respetan los derechos humanos?

¡NO! ¡NO!

Deberes y derechos sirven para establecer el modelo de persona que queremos ser. El modelo se establece socialmente, peroy debemos hacerlo propio, comprometernos. Ejemplaridad = adoptar una actitud virtuosa = actuar moralmente de acuerdo con la dignidad de la persona.

¿Ejemplos de comportamientos ejemplares de las personas?

LA VIRTUD

DEFECTO Cobardía Timidez

EXCESO Temeridad

Desvergüenza

TÉRMINO MEDIO “Sólo hay una manera de ser bueno, y muchas de ser malo”

Para ser virtuosos necesitamos vivir en sociedad. La virtud más importante en sociedad es la JUSTICIA.

Texto ARISTÓTELES, p. 19

Valor Modestia

PERSONA Y VALORES

• Nos hacemos personas al realizar nuestro proyecto de vida en sociedad.

• En ese proyecto ocupan un lugar esencial los valores éticos.

• VALORES = CUALIDADES

Económicos (caro /barato) Vitales (sano/enfermo) Estéticos (bello/feo) Religiosos (piadoso/impío) … ÉTICOS: libertad, igualdad, diálogo, tolerancia, justicia, paz, honestidad, sinceridad…

p. 16-17

VALORES ÉTICOS

Solo se atribuyen a personas

Deseamos que puedan

realizarse universalmente

Son ideales que tomamos en cuenta para diseñar nuestro

proyecto de vida y realizarnos como personas en sociedad

Los elegimos y jerarquizamos

Su jerarquía = IDEAL DE VIDA BUENA = vida lograda.

Antígona (Sófocles)

Símbolo del conflicto entre moralidad y legalidad. ¿Debemos obedecer una ley injusta?

El rey de Tebas, Creonte, decreta que Polinices, hermano de Antígona muerto en batalla, no reciba sepultura. Su hermana transgrede la ley y cumple los ritos funerarios….

Shylock, judío de Venecia, humillado, injuriado y tratado injustamente por las leyes de esa ciudad bajo dominio cristiano, trata de vengarse de un rico mercader veneciano, Antonio, exigiéndole como pago de una deuda una libra de carne que arrancará de su cuerpo, concretamente, de su corazón.

“El mercader de Venecia” (W. Shakespeare)

“ Soy un judío”. ¿Es que un judío no tiene ojos? ¿Es que un judío no tiene manos, órganos, proporciones, sentidos, afectos, pasiones? ¿Es que no se alimenta de la misma comida, no es herido por las mismas armas, no está sujeto a las mismas enfermedades, no es curado por los mismos medios, no se calienta y se enfría por el mismo verano y por el mismo invierno que un cristiano? Si nos pincháis, ¿no sangramos? Si nos hacéis cosquillas, ¿no reímos? Si nos envenenáis, ¿no nos morimos? Y si nos ultrajáis, ¿no nos vengaremos? Si nos parecemos en todo lo demás, nos pareceremos también en eso”.

(W. Shakespeare: El mercader de Venecia, acto III, escena I)

LEGALIDAD-MORALIDAD-VENGANZA ¿Qué valores elegimos?

• Antígona considera que la persona está por encima de la ley: el deber moral es más importante que acatar las leyes.

• Shylock reclama ser tratado dignamente, como una persona, pero si no lo consigue, adopta medidas crueles que también atentan contra la dignidad de otra persona.

p. 17 ¿Qué consideras más valioso en tu vida?

Las leyes, ¿ayudan o dificultan el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad? Ante la injusticia, ¿la venganza puede ser un valor moral?

¿Cómo respondéis ante la injusticia?

¿Cómo reaccionáis antes leyes injusta?

¿Cómo actuáis cuando os maltratan, os humillan, os injurian…?

ACTIVIDADES PARA ENTREGAR: p. 19