La référence en pédagogie pratique

De grandes idéesà partager !

ISBN 9999410211001

1000918

5800, rue Saint-Denis, bureau 900, Montréal (Québec) H2S 3L5 Canada

Tél. : 514 273-1066 ou 1 800 565-5531 • Téléc. : 514 276-0324 ou 1 800 814-0324

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www.cheneliere.ca • [email protected]

CATALOGUE

La référence enpédagogie pratique.

La collection Poésie de la courte échelle offre une initiation à la liberté des mots et des images. Des voix fortes de la poésie québécoise actuelle s’y expriment et invitent les jeunes lectrices et lecteurs à découvrir une approche contemporaine du genre.

Visitez le www.courteechelle.com et la section Enseignant•e•s pour découvrir nos fiches pédagogiques et nos suggestions d’exploitation de la collection en classe.

COLLE-MOIDans Colle-moi, on suit les

réflexions d’un jeune garçon

dont les parents se sont

séparés. Désespérément à

la recherche du lien familial

perdu, l’enfant partage des

états d’âme nuancés, riches.

On y reconnaîtra l’écriture

de Véronique Grenier, qui

n’hésite pas à décortiquer

les émotions au moyen

d’images étonnantes et

toutes simples.

11,95 | 9782897743307 À PARTIR DE 9 ANS

DANS MON GARDE-ROBEDans mon garde-robe, ce

sont les mots d’une jeune

fille qui cherche ses repères

dans sa nouvelle réalité

d’adolescente. Devant le

miroir, son corps change.

À l’école, ses amitiés

s’éloignent. Ses questions

se multiplient. Le garde-

robe devient alors refuge et

gardien de l’enfance.

11,95 | 9782897744106 À PARTIR DE 11 ANS

PERRUCHEUn garçon aussi brave

que fragile, ses parents

pas toujours contents, et

un accident : Cœur-Coquin,

son oiseau, s’échappe de

la maison. Les poèmes

de Perruche capturent le

chagrin, tout en montrant

le bonheur de rêver et

d’être libre.

11,95 | 9782897742331 À PARTIR DE 9 ANS

PEIGNER LE FEULa première année au

secondaire, la jungle,

l’amour du coin de l’œil,

les lunchs dans des sacs en

plastique : Peigner le feu met

des mots sur le trouble

qui surgit quand il faut

réapprivoiser ce qui nous

entoure.

12,95 | 9782897742737 À PARTIR DE 11 ANS

PRIX LITTÉRAIRES DES ENSEIGNANT.E.S

DE FRANÇAIS

FINALISTE PRIX DES LIBRAIRES JEUNESSE

FINALISTEPRIX

ALVINE-BÉLISLE

PRIX ALVINE-BÉLISLE

Renseignements généraux

Imprimé au Canada Les pages intérieures sont imprimées sur du papier qui contient 100 % de fibres postconsommation, fabriqué selon un procédé sans chlore et à partir d’énergie biogaz.

Il est certifié FSC® par NEPCon et Garant des forêts intactesMC.

Projets d’éditionL’équipe Didactique étudiera avec soin tous les projets d’édition qui lui seront soumis. Si vous avez des idées à partager, communiquez avec nous.

Vice-président, Scolaire Québec et Didactique Guillaume Proulx Tél. : 514 273-1066, poste 2143 • [email protected]

Service à la clientèlePour connaître le prix ou la disponibilité d’un produit, pour en savoir plus sur les délais de livraison et les modes de paiement, communiquez avec notre service à la clientèle.

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Nos heures d’ouvertureDu lundi au jeudi : de 8 h 30 à 17 h* Le vendredi** : de 8 h 30 à 16 h 30*

* Fermé entre 12 h et 13 h

** Horaire d’été (de la fête du Canada à la fête du Travail) : de 8 h 30 à 13 h

Respect du droit d’auteurTous les ouvrages mentionnés dans le présent catalogue sont protégés par la Loi canadienne sur le droit d’auteur, qui en interdit la reproduction. Pour toute reproduction, veuillez vous adresser à Copibec, la Société québécoise de gestion collective des droits de reproduction, au 1 800 717-2022 ou par courriel à [email protected].

Ce projet est financé en partie par le gouvernement du Canada

1

2-7Nouveautés 2022 .................................

Collections Les ateliers d’écriture et Les ateliers de lecture .................... 8-15

Parutions 2021 ...................................... 16-18

Parutions récentes .............................. 19-23

Les incontournables ........................... 24-30

Parutions des Éditions d’eux ............ 31

Ouvrages distribués par Chenelière Éducation ......................... 32-33

Langue et communication .................. 34-43

Gestion de classe ................................. 44-49

Apprentissage ...................................... 50-51

Petite enfance et préscolaire .......... 52

Évaluation et TIC .................................. 53

Sciences et mathématiques .............. 54-56

Ouvrages spécialisés .......................... 57-59

Secondaire ........................................... 60-61

Index ...................................................... 62-64

Table des matières

2

Nouveautés 2022

Pratiquer la philosophie au primaireConseils, activités thématiques et littérature jeunesse – 6 à 12 ansAUTEURS : Mathieu Gagnon et Eveline Mailhot-PaquetteCet ouvrage vous permet d’acquérir des connaissances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philosophiques avec vos élèves.

Il ne vise pas à conduire les élèves à s’approprier les différentes théories philosophiques ni à en faire de « petits philosophes ». Il permet plutôt de développer leurs habiletés de pensée, leur capacité de communication, leur esprit critique, ainsi que différentes qualités telles que l’ouverture et l’estime de soi.

Véritable mine d’or d’informations et de conseils pour découvrir et mieux comprendre la philosophie pour enfants, la première partie de l’ouvrage vous offre entre autres :

les sept règles d’or à respecter lors de l’animation d’un dialogue philosophique ;les sept pièges à éviter ainsi que des stratégies pour les surmonter ;des indications précieuses liées à la disposition de la classe ainsi qu’à l’animation, comme la gestion des droits de parole et des silences ;des exercices variés pour développer des habiletés intellectuelles particulières ;des pistes et des grilles pour l’évaluation.

La seconde partie propose des outils concrets à utiliser selon vos besoins pour mettre en place cette pratique passionnante ! Vous y trouverez par exemple de nombreuses activités théma-tiques comprenant des suggestions d’ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discus-sion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions.

ISBN 978-2-7650-5941-7

PRIX 49,95 $

PAGES 296

ISBN 978-2-7650-6201-1

PRIX 42,95 $

PAGES 176

Interventions efficaces en mathématiquesIdentifier les erreurs pour aider les élèves en difficulté – 6 à 12 ansAUTRICES : Josée Nadeau et Manon LeBlancCet ouvrage présente des pratiques d’enseignement et des interventions validées par la recherche pour répondre aux besoins des élèves ayant des difficultés ou un trouble d’appren-tissage en mathématiques.

Les autrices proposent un modèle de classification des erreurs, qui sert de fondement à l’organisation de dizaines d’interventions simples et efficaces. Il est ainsi possible d’identifier les types d’erreurs (erreurs associées au traitement numérique, aux faits arithmétiques, aux procédures ou aux représentations visuospatiales) et de cibler le moyen le plus approprié pour améliorer la performance de l’élève. Pour chaque intervention répertoriée, elles citent la recherche, détaillent les étapes à suivre pour accompagner l’élève et illustrent leur propos d’exemples. Elles sug-gèrent de plus les ressources francophones informatisées offertes gratuitement sur Internet.

Ce guide est destiné à celles et ceux qui veulent comprendre les erreurs en mathématiques de leurs élèves afin de mieux les aider, que ce soit en grand groupe, en sous-groupe d’élèves ayant des besoins particuliers ou en intervention individuelle.

Le dernier chapitre propose des études de cas qui permettront de s’exercer à classifier les erreurs et à choisir les interventions appropriées.

DOCUMENTS REPRODUCTIBLES

OFFERTS SUR LA PLATEFORME



3Pour plus de renseignements, visitez notre site Web cheneliere.ca/didactique,ou communiquez avec nous au 450 461-2782 ou au 1 855 861-2782.

Nouveautés 2022

Planifier efficacement, en toute clartéGuide pratique pour élaborer des séquences d’apprentissage visant la réussite de tous les élèvesAUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey, Olivia Amador et Joseph AssofPRÉFACE : John HattieADAPTATRICES : Caroline Savoie LeBlanc et Mylène MercierCet ouvrage aide le personnel enseignant à planifier leurs cours de façon à offrir un enseigne-ment plus organisé qui aura un impact positif et significatif sur l’apprentissage de leurs élèves. Il traite du concept de clarté de l’enseignement qui est un des facteurs les plus importants pour favoriser la réussite scolaire selon les recherches sur l’apprentissage visible du cher-cheur de renommée internationale John Hattie. La clarté de l’enseignement peut être décrite selon quatre axes : La clarté de l’organisation : les tâches, les devoirs et les activités du cours sont liés aux

objectifs et aux apprentissages attendus. La clarté de l’explication : l’information est pertinente, précise et compréhensible par les

élèves. La clarté des exemples et des exercices dirigés : l’information contenue dans la leçon

illustre et éclaire le travail des élèves, qui progressent vers l’autonomie avec de moins en moins de soutien.

La clarté de l’évaluation de l’apprentissage : l’enseignante ou l’enseignant sollicite régulièrement la rétroaction des élèves et y donne suite.

Avec de nombreux exemples multidisciplinaires couvrant tous les niveaux du primaire et du secondaire, des modèles de planification pour chaque étape de l’apprentissage et des ques-tions clés pour l’apprentissage professionnel, les enseignantes et les enseignants disposent d’un mode de préparation clés en main pour concevoir et offrir un enseignement extrêmement efficace.

ISBN 978-2-7650-6350-6

PRIX 43,95 $

PAGES 152

Développer la relation avec ses élèves et mieux collaborerDe puissants leviers pour un enseignement crédible et efficaceAUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey et Dominique SmithPRÉFACE : John HattieADAPTATRICE : Ariane ProvencherRessource inestimable pour les enseignantes et enseignants du préscolaire au secondaire qui désirent améliorer leurs pratiques pédagogiques, ce guide inspirant inclut : Des mesures concrètes pour favoriser une relation de confiance avec les élèves soutenue

par les compétences, le dynamisme et la sensibilité ; Des stratégies pour influer sur l’apprentissage des élèves en tant que membre d’une

équipe pédagogique ; Des conseils utiles pour peaufiner l’efficacité collective grâce à une meilleure

communication et des habiletés en résolution de problèmes ; Des exercices de réflexion et des outils d’autoévaluation qui favorisent la croissance

professionnelle ; Plus de 40 capsules vidéo qui présentent des concepts clés, communiquent des réflexions

et des expériences vécues et invitent le personnel enseignant à prendre des mesures pour cultiver une relation éducative favorisant la crédibilité et l’efficacité collective.

Donnez une longueur d’avance à l’apprentissage et à la réussite dans votre classe grâce aux conseils inestimables, basés sur les données probantes, de cette équipe de chercheurs et de professeurs de renommée internationale.

ISBN 978-2-7650-7415-1

PRIX 59,95 $

PAGES 232



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Nouveautés 2022

75 tâches pour enseigner le français au fil des jours6 à 12 ansAUTRICE : Nancy AkhavanADAPTATRICE : Amélie PontonSoutenu par des recherches solides et soigneusement organisé pour faciliter la planification au fil des jours, cet ouvrage fournit des tâches quotidiennes, hebdomadaires et occasionnelles qui favorisent l’autonomie des élèves vis-à-vis la prise en charge progressive de leurs appren-tissages.

Conçu pour stimuler l’intérêt et l’engagement, ce coffre aux trésors fournit : des tâches de lecture, d’écriture et de communication orale structurées de façon claire

et explicite ; des mini-leçons essentielles qui peuvent être utilisées peu importe les approches

pédagogiques déjà en place ou le niveau scolaire des élèves ; des explications concises sur le déroulement de chaque tâche : conseils de présentation,

de modelage et de transfert vers la pratique autonome ; des pistes de différenciation pour les élèves ayant besoin de plus d’accompagnement ; des exemples modèles de travaux d’élève offrant des informations précieuses sur la façon

d’utiliser les tâches comme évaluations formatives.

Convivial et dynamique, cet ouvrage fournit un cadre clair pour aider les élèves à se forger leur propre voie pour devenir de meilleurs lecteurs et auteurs.

ISBN 978-2-7650-6351-3

PRIX 54,95 $

PAGES 248

Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèvesStratégies et activitésAUTEURS : Andy Griffith et Mark BurnsADAPTATRICE : Francine BélairSans engagement, rien n’est possible ! En effet, l’engagement est essentiel pour que les élèves développent leur autonomie, se sentent complètement absorbés par la tâche et relèvent le défi de se dépasser. Il est le sol fertile qui permet à l’apprentissage durable de prendre racine et de s’épanouir.

Cet ouvrage est le fruit de la recher che, de l’observation et de l’analyse de plus de 2000 leçons. Les auteurs y ont réuni les ingrédients qui permettent un enseignement de qualité, peu im-porte le niveau scolaire. Vous y trouverez des stratégies innovantes, des idées d’activités ludiques et de nombreux conseils pour : offrir des tâches stimulantes, des objectifs clairs et une rétroaction immédiate ; laisser les élèves diriger leur apprentissage ; stimuler l’imagination, la création et la coopération par le jeu ; communiquer les bons savoirs, mais aussi les bonnes attitudes, habiletés et habitudes.

Par ailleurs, l’un des éléments essentiels de cet ouvrage est l’utilisation de niveaux d’engage-ment, des descripteurs gradués qui vous permettront, peu importe votre expérience, de planifier vos leçons, d’évaluer vos élèves, mais aussi de mesurer votre capacité à susciter leur engagement.

Ayez en main toutes les clés nécessaires pour créer un climat de classe idéale où l’apprentis-sage et le plaisir se conjuguent pour faire une réelle différence dans la vie des jeunes.

ISBN 978-2-7650-7403-8

PRIX 45,95 $

PAGES 168


Nouveautés 2022

ISBN 978-2-7650-7404-5

PRIX 49,95 $

PAGES 208

ISBN 978-2-7650-6352-0

PRIX 35,95 $

PAGES 112

Améliorer la fluidité en lectureActivités et interventions graduées pour favoriser la compréhension 6 à 12 ansAUTEURS : Chase Young et Timothy RasinskiADAPTATRICE : Geneviève BrassardLes lecteurs efficaces reconnaissent les mots avec précision et automaticité, et ils lisent avec expressivité, ce qui leur permet d’améliorer leur compréhension. Mais comment développer ces composantes de la fluidité en lecture chez tous les élèves, dont ceux en difficulté ?

Cet ouvrage présente des stratégies efficaces, fondées sur la recherche, qui permettent d’ac-croître la fluidité en lecture. On y trouve des leçons à mener en groupe-classe, en petits groupes d’élèves ou encore en entretiens individuels, selon le modèle de Réponse à l’interven-tion (RàI).

Les auteurs proposent une foule d’activités intéressantes et amusantes pour les élèves telles que la lecture en écho, le théâtre des lecteurs, les slams de poésie, la lecture en chanson, et même des activités qui intègrent la technologie comme la production de films ou la création d’avatars !

Des marches à suivre détaillées, des pistes d’adaptations, ainsi que des exemples pour les lecteurs débutants et pour ceux de la fin du primaire accompagnent chaque activité. De plus, des méthodes simples pour évaluer les élèves et assurer le suivi de leur progression sont proposées. Des suggestions de littérature jeunesse pour travailler la fluidité complètent l’ouvrage.

Nul doute que cet ouvrage accessible saura faciliter l’enseignement de la fluidité en lecture, afin que tous les élèves deviennent des lecteurs accomplis !

Inférer pour mieux comprendreTextes gradués pour travailler l’inférence – 7 à 12 ansAUTRICES : Catherine Delamain et Jill SpringADAPTATRICE : Marie-Hélène MarcouxInférer pour mieux comprendre vise à développer des habiletés inférentielles chez les élèves de 7 à 12 ans, afin qu’ils améliorent leur compréhension en lecture et deviennent des lecteurs compétents. On y trouve 380 textes stimulants pour travailler le processus d’inférence, répar-tis en 10 catégories d’inférence pragmatique : objet instrument occupation personnage cause et effet action lieu catégorie émotion temps/époque

Ces courtes histoires aux thèmes variés sont classées en quatre niveaux de difficulté pour passer progressivement de textes plus simples comportant des indices en caractères gras à des histoires plus complexes exigeant une plus grande capacité d’inférence. Chaque histoire est accompagnée d’une série de questions, dont « Comment le sais-tu ? » et « Sur quels indices te bases-tu ? », pour aider l’élève à élaborer son raisonnement et à l’exprimer.

Le personnel enseignant et les spécialistes pourront proposer ces exercices non seulement aux élèves des classes ordinaires, mais aussi aux élèves en difficulté d’apprentissage, dont ceux ayant un trouble du langage ou un trouble du spectre de l’autisme, ainsi qu’aux élèves dont le français n’est pas la langue maternelle.

Les documents reproductibles, permettant l’impression ou la projection des textes en petit comme en grand format, faciliteront le travail en grand groupe, en sous-groupe d’élèves ayant des besoins particuliers ou en intervention individuelle, à l’écrit ou à l’oral.

380 TEXTES

REPRODUCTIBLES SUR LA PLATEFORME

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Nouveautés 2022

La lecture autonomeOrganisation, implantation et mini-leçons – 5 à 10 ansAUTRICE : Debbie Diller ADAPTATRICE : Jocelyne Prenoveau

ISBN 978-2-7650-7411-3

PRIX 57,95 $

PAGES 176 pages en couleurs

L’écritureOrganisation, implantation et mini-leçons – 5 à 10 ansAUTRICE : Debbie Diller ADAPTATRICE : Catherine Boissy

ISBN 978-2-7650-6353-7

PRIX 61,95 $

PAGES 200 pages en couleurs

Dans la collection Les centres de littératie, tout simplement !, Debbie Diller offre une démarche complète pour implanter et exploiter en profondeur chacun des centres de littératie abor-dés dans ses ouvrages à succès Les centres de littératie.

Ces deux tomes proposent des conseils, des solutions et des idées inspirantes pour augmenter les retombées des centres d’écriture et des centres de lecture autonome sur l’apprentis-sage et pour susciter l’engagement des élèves de 5 à 10 ans.

L’autrice guide ses lectrices et ses lecteurs pas à pas dans tout le processus, de la planification à l’implan-tation. Elle explique comment transférer les notions enseignées en grand groupe au centre de lecture au-tonome et au centre d’écriture où les élèves s’exer-cent avec leur partenaire. Elle donne des conseils pour aménager la classe, sélectionner les livres ap-propriés au niveau des élèves, et renouveler les cen-tres tout au long de l’année. Elle propose des exem-ples de leçons avec modelage en lien avec des objectifs précis, de nombreuses activités par groupes d’âge ainsi que des modèles de tableaux d’ancrage.

Ces ouvrages, illustrés de nombreuses photos de classe en couleurs, sont enrichis de suggestions de livres à utiliser avec vos élèves, d’évaluations forma-tives permettant d’adapter rapidement votre ensei-gnement ainsi que d’astuces pour accompagner les élèves dont la langue maternelle n’est pas le français.

Finalement, les fiches reproductibles simples, colo- rées et attrayantes font de chaque ouvrage à la fois un guide pédagogique et une boîte à outils parfaits pour assurer la réussite des élèves en lecture et en écriture.

Enseigner efficacement, à distance comme à l’écoleConseils et stratégies pour favoriser l’engagement et l’apprentissageAUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey et John HattieADAPTATRICE : Marie-Claude GauthierCet ouvrage détaille des stratégies qui assureront aux élèves du préscolaire, du primaire et du secon-daire un apprentissage de qualité, que ce soit à distance, en mode hybride ou en classe. Ce guide traite des sujets tels que la relation enseignant-élèves, l’engagement, la planification, la rétroaction et l’évaluation.

Il présente, entre autres : des intentions d’apprentissage et des critères de réussite qui permettent d’évaluer son chemine-

ment et de modeler des pratiques fondées sur la recherche ; des démarches pédagogiques diverses qui favorisent l’autorégulation des élèves et permettent un

apprentissage approfondi et le transfert des connaissances ; des conseils particuliers destinés aux enseignantes et aux enseignants d’élèves plus jeunes ; de nombreuses fiches reproductibles et plus de 60 vidéos qui abordent des sujets variés reliés à

l’enseignement à distance.


EN COULEURS OFFERTS SUR

LA PLATEFORME


ET VIDÉOS OFFERTS SUR

LA PLATEFORME



LA PLATEFORME

Collection Les centres de littératie, tout simplement !

ISBN 978-2-7650-7498-4 PRIX 52,95 $ PAGES 192


Nouveautés 2022

ISBN 978-2-7650-7416-8 PRIX 43,95 $ PAGES 152

ISBN 978-2-7650-6354-4 PRIX 49,95 $ PAGES 176

ISBN 978-2-7650-7413-7 PRIX 59,95 $ PAGES 200

40 activités de transition en françaisProfiter pleinement de chaque minute en classe – 6 à 12 ansAUTRICE : Molly NessADAPTATRICE : Nadia PodhoreckiLe temps peut être un élément des plus précieux en classe. Qu’il s’agisse de couvrir tout le pro-gramme, d’assister à des réunions ou de répondre à des courriels, les enseignantes et les enseignants sont confrontés à de réels défis alors qu’ils ne semblent jamais avoir assez de temps pour tout faire.

L’autrice invite tout d’abord le personnel enseignant à faire une analyse réflexive de ses pratiques et de son emploi du temps en lui fournissant des stratégies pour maximiser chaque minute passée en classe. Elle présente ensuite plus de 40 activités de transition en français classées selon le moment où elles peuvent avoir lieu. Des conseils pour adapter les activités pour l’enseignement à distance sont également donnés.

Des routines mathématiques au quotidienActivités engageantes pour développer le raisonnement et le sens du nombre – 6 à 12 ansAUTEUR : John J. SangiovanniADAPTATRICE : Annie St-PierreCet ouvrage détaille des routines mathématiques innovantes et clés en main qui permettent de fa-voriser l’engagement des élèves dès les premières minutes du cours, de renforcer leur raisonnement mathématique et leur fluidité et de stimuler la discussion mathématique. Chacune des routines est : courte à faire et demande peu de matériel ; pratique, facile à mettre en œuvre et flexible ; modifiable pour travailler n’importe quel contenu mathématique, peu importe le niveau ; accompagnée de nombreuses fiches reproductibles, disponibles en format PowerPoint et PDF.

Des démonstrations vidéo permettent également de donner vie aux routines présentées et aident à visualiser comment il est possible de les mettre en pratique en classe.

Enseigner aux élèves autistesLes comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaireAUTRICE : Kara DymondADAPTATRICE : Marie-Josée ArseneaultCet ouvrage aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives.

L’autrice souhaite faire voir la perspective des jeunes autistes ayant une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne, grâce à de nombreux exemples permettant de mieux saisir comment ils fonctionnent et comment ils comprennent le monde. Elle présente les recherches les plus récentes et propose de nombreuses stratégies qui profiteront à toute la classe, au primaire et au secondaire :



VIDÉOS ET DOCUMENTS

REPRODUCTIBLES OFFERTS SUR

LA PLATEFORME

répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d’éviter les moments difficiles ;

développer leurs forces et réduire leur anxiété ;

augmenter leur motivation ; favoriser leur autonomie, à l’école et pour

le reste de leur vie.

Une riche bibliographie et des suggestions de littérature jeunesse complètent l’ouvrage.

ISBN 978-2-7650-6304-9 PRIX 51,95 $ PAGES 160

ISBN 978-2-7650-6307-0 PRIX 53,95 $ PAGES 176

ISBN 978-2-7650-6311-7 PRIX 53,95 $ PAGES 176

Lire avec nos superpouvoirs5 et 6 ans – Module 2AUTRICES : Lucy Calkins, Amanda Hartman et Elizabeth FrancoADAPTATRICE : Josée L’ItalienDix-sept ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autono-mie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lec-teurs apprendront à utiliser leurs superpouvoirs pour lire avec plus d’habileté. Ils appren-dront à activer par exemple leur pouvoir de pointer les mots, celui des illustrations ou celui des mots qui font clic !

Lire pour découvrir le monde 6 et 7 ans – Module 3DIRECTRICE DE COLLECTION : Lucy CalkinsAUTRICE : Amanda HartmanADAPTATRICE : Isabelle RobertCe module aborde tant la lecture de textes informatifs que le processus de lecture général. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à développer leurs connaissances à l’aide de documentaires, à s’attaquer aux mots difficiles pour continuer d’apprendre et à lire à voix haute comme des experts.

Améliorer sa lecture en lisant des livres plus longs7 et 8 ans – Module 3AUTRICES : Lucy Calkins, Lauren Kolbeck et Brianna ParlitsisADAPTATRICE : Martine ArpinDix-huit ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à lire avec fluidité, à comprendre le langage littéraire, à utiliser des stratégies de compréhension pour lire des livres plus longs et plus complexes ainsi qu’à se fixer des objectifs et à travailler avec leurs pairs pour les atteindre.

L’ENSEIGNEMENT EFFICACE DE LA LECTURE : FORMER DES LECTEURS POUR LA VIE

Directeur de collection de l’édition française : Yves Nadon

CollectionCollection Les ateliers de lectureLes ateliers de lecture







8

Nouveautés 2022

La traduction de ces collections est offerte exclusivement chez Chenelière Éducation !

ISBN 978-2-7650-6305-6 PRIX 59,95 $ PAGES 200

ISBN 978-2-7650-6312-4 PRIX 59,95 $ PAGES 232

ISBN 978-2-7650-6310-0 PRIX 64,95 $ PAGES 232

Lire des textes informatifs : les habiletés essentielles8 et 9 ans – Module 2AUTRICES : Lucy Calkins et Kathleen TolanADAPTATRICE : Isabelle DenisCe module permet d’amener les élèves à développer des compétences essentielles pour lire des textes informatifs. Ils apprendront entre autres à lire avec enthousiasme, intérêt et fluidité, à déterminer les idées principales et les informations qui les soutiennent, à élever leur niveau de réflexion et à porter différents regards sur les textes grâce aux récits docu-mentaires.

Réfléchir aux personnages : pour aller au cœur de l’histoire9 et 10 ans – Module 1AUTRICES : Lucy Calkins et Kathleen TolanADAPTATRICE : Annie BineauDix-neuf ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autono-mie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves ap-prendront à lire intensément, en saisissant l’importance des détails, en réfléchissant à la complexité des personnages et des thèmes portés par ces derniers, tout en développant leur habileté à interpréter.

Interpréter en profondeur grâce aux clubs de lecture10 à 12 ans – Module 1AUTRICES : Lucy Calkins et Alexandra MarronADAPTATRICE : Isabelle DenisCet ouvrage, qui possède de nombreux liens avec la littérature jeunesse, contient 20 ateliers qui permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Dans ce module, les élèves sont amenés, entre autres, à écrire sur la lecture avec voix et engagement, à discuter de littérature en clubs de lecture et à remarquer comment différents auteurs développent un même thème dans différents textes.

L’ENSEIGNEMENT EFFICACE DE LA LECTURE : FORMER DES LECTEURS POUR LA VIE










Nouveautés 2022

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Guide général5 à 8 ans


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G N I OGuide général Textes narratifs Textes informatifs Textes d’opinion

CollectionCollection Les ateliers d’écritureLes ateliers d’écriture

10 La traduction de ces collections est offerte exclusivement chez Chenelière Éducation !


Pour plus de renseignements, visitez notre site Web cheneliere.ca/didactique,ou communiquez avec nous au 450 461-2782 ou au 1 855 861-2782.


Guide général 8 à 12 ans

5 et 6 ans

6 et 7 ans

7 et 8 ans

8 et 9 ans

9 et 10 ans

10 à 12 ans

8 à 12 ansMise à niveau

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Pour en connaître davantage et consulter des extraits :www.cheneliere.ca/ateliers-ecriturewww.cheneliere.ca/ateliers-lecture



Écrire des séries d’histoires réalistes6 et 7 ans – Module 4 – Textes narratifs

Mary Ehrenworth et Christine Holley Adaptation : Isabelle Robert

ISBN 978-2-7650-7969-9 PRIX 55,95 $ PAGES 200

En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) accompagnent le personnel enseignant dans le processus d’écriture de différents genres de textes. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseigne-ment explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves.

Les premiers pas en atelier d’écriture5 et 6 ans – Module 1 – Textes narratifs

Lucy Calkins et Amanda Hartman Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-5670-6 PRIX 53,95 $ PAGES 184

Les livres Comment faire : Écrire pour enseigner aux autres5 et 6 ans – Module 2 – Textes informatifs

Lucy Calkins, Laurie Pessah et Elizabeth Moore Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-7971-2 PRIX 53,95 $ PAGES 184

Écrire pour partager son opinion6 et 7 ans – Module 3 – Textes d’opinion

Lucy Calkins, Elizabeth Dunford et Celena Dangler Larkey Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-5690-4 PRIX 53,95 $ PAGES 176

Écrire pour présenter ce qui nous tient à cœur5 et 6 ans – Module 3 – Textes informatifs

Marie Mounteer et Lizzie Hetzer Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-7593-6 PRIX 50,95 $ PAGES 136

Écrire des récits inspirés de nos petits moments6 et 7 ans – Module 1 – Textes narratifs

Lucy Calkins, Abby Oxenborn Smith et Rachel Rothman Adaptation : Yves Nadon

ISBN 978-2-7650-5179-4 PRIX 53,95 $ PAGES 188

Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre6 et 7 ans – Module 2 – Textes informatifs

Lucy Calkins, Kristine Mraz et Barbara Golub Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-5546-4 PRIX 53,95 $ PAGES 176

S’inspirer des grands auteurs pour écrire des récits7 et 8 ans – Module 1 – Textes narratifs

Amanda Hartman et Julia Mooney Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-5467-2 PRIX 53,95 $ PAGES 192

Écrire des textes informatifs, mode d’emploi7 et 8 ans – Module 2 – Textes informatifs

Valerie Geschwind et Jennifer DeSutter Adaptation : Isabelle Robert

ISBN 978-2-7650-5685-0 PRIX 53,95 $ PAGES 184

L’ENSEIGNEMENT EFFICACE DU PROCESSUS D’ÉCRITURE, DE L’IDÉE À LA PUBLICATION


Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves de faire leurs premiers pas dans l’univers de l’atelier d’écriture.

Grâce aux 20 ateliers et aux nombreuses mini-leçons de ce 2e module, les élèves créent des livres informa-tifs divisés en chapitres, regorgeant de détails, de procédés littéraires et d’illustrations.

En procédant à un examen des techniques d’écriture des « grands auteurs » à travers 19 ateliers et des mini-leçons, les élèves parviennent à devenir eux-mêmes des auteurs réfléchis, qui écrivent avec une intention précise sur des sujets qui les intéressent.

Grâce aux nombreux ateliers présents dans ce mo-dule, les élèves pourront écrire des marches à suivre de plus en plus longues et développées.

Grâce aux ateliers de ce module, illustrés de nom-breux exemples et de travaux modèles, les enseignantes et les enseignants pourront guider leurs élèves dans le processus d’écriture de textes d’opinion.

Grâce aux ateliers et aux mini-leçons de ce 2e module, les élèves de la 2e année du primaire apprennent à créer des textes informatifs regorgeant de détails, de procédés littéraires et d’illustrations.

Les 19 ateliers de ce module permettent aux jeunes élèves du préscolaire et du début de la 1re année du primaire de s’initier aux concepts de l’écrit, à l’or-thographe de mots fréquents et à l’écriture de courtes phrases.

Les 21 ateliers et les diverses mini-leçons de ce module permettent aux élèves de rédiger de courtes histoires de quelques pages en s’inspirant des « pe-tits moments » de leur vie.

Grâce aux ateliers et aux mini-leçons de ce 4e mo-dule, les élèves de la 1re année du primaire appren-nent à écrire une série d’histoires réalistes, étape par étape.

CollectionCollection Les ateliers d’écritureLes ateliers d’écriture

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PARUTION 2021

12 La traduction de ces collections est offerte exclusivement chez Chenelière Éducation !



L’art d’écrire de puissants récits personnels10 et 11 ans – Module 1 – Textes narratifs

Lucy Calkins et Alexandra Marron Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-7964-4 PRIX 55,95 $ PAGES 224

Écrire sur sa vie : par l’essai et le récit10 à 12 ans – Module 2 – Textes narratifs/d’opinion

Lucy Calkins et Alexandra Marron Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7726-8 PRIX 55,95 $ PAGES 208

Faire valoir son opinion en s’appuyant sur des recherches10 à 12 ans – Module 3 – Textes d’opinion

Lucy Calkins, Mary Ehrenworth et Annie Taranto Adaptation : Anick Sirard

ISBN 978-2-7650-7587-5 PRIX 59,95 $ PAGES 248

L’art de structurer ses textes pour mieux convaincre9 et 10 ans – Module 2 – Textes d’opinion

Lucy Calkins, Kelly Boland Hohne et Cory Gillette Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7965-1 PRIX 56,95 $ PAGES 232

L’essai littéraire : l’art d’interpréter ses lectures9 et 10 ans – Module 3 – Textes d’opinion

Lucy Calkins, Kathleen Tolan et Alexandra Marron Adaptation : Isabelle Denis

ISBN 978-2-7650-7588-2 PRIX 57,95 $ PAGES 232

Écrire son opinion pour changer le monde8 et 9 ans – Module 3 – Textes d’opinion

Lucy Calkins et Kelly Boland Hohne Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-7966-8 PRIX 55,95 $ PAGES 224

Il était une fois : adapter et écrire des contes8 et 9 ans – Module 4 – Textes narratifs

Lucy Calkins, Shana Frazin et Maggie Beattie Roberts Adaptation : Annie Bineau

ISBN 978-2-7650-7728-2 PRIX 55,95 $ PAGES 224

Écrire sur nos lectures7 et 8 ans – Module 3 – Textes d’opinion

Shanna Schwartz, Alexandra Marron et Elizabeth Dunford Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7968-2 PRIX 53,95 $ PAGES 184

Écrire de grandes pensées en poésie7 et 8 ans – Module 4 – Textes poétiques

Lucy Calkins, Stephanie Parsons et Amy Ludwig VanDerwater Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-7729-9 PRIX 53,95 $ PAGES 184

L’art d’écrire des histoires vraies8 et 9 ans – Module 1 – Textes narratifs

Lucy Calkins et Marjorie Martinelli Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-5468-9 PRIX 55,95 $ PAGES 200

Écrire des textes informatifs comme des experts8 et 9 ans – Module 2 – Textes informatifs

Lucy Calkins et M. Colleen Cruz Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-5686-7 PRIX 55,95 $ PAGES 216

Écrire des histoires réalistes en suivant la courbe narrative9 et 10 ans – Module 1 – Textes narratifs

Lucy Calkins et M. Colleen Cruz Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-5691-1 PRIX 55,95 $ PAGES 224

Les 17 ateliers permettent aux élèves d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, ils se familiarisent avec l’écriture de poèmes en faisant atten-tion à la sonorité, aux choix des mots et à la structure.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant à tra-vers 20 ateliers et de multiples mini-leçons, les élèves de la 3e année du primaire perfectionnent l’art d’écrire des textes narratifs à partir d’histoires puisées dans leurs expériences personnelles.

Guidés par les enseignantes et les enseignants à tra-vers les nombreux ateliers, les élèves de la 3e année du primaire pourront acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture de textes informatifs.

Grâce aux ateliers de ce module, illustrés de nombreux exemples et de travaux modèles, les enseignantes et enseignants d’élèves de la 3e année du primaire pour-ront guider ces derniers dans le processus d’écriture de textes d’opinion.

Guidés par les enseignantes et les enseignants à tra-vers les nombreux ateliers, les élèves de la 4e année du primaire pourront acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture de textes d’opinion.

Les 20 ateliers de ce module permettent aux élèves de la 4e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Avec l’aide de leur enseignante ou de leur enseignant, les élèves apprennent à écrire des essais argumentatifs à propos des textes littéraires qu’ils ont lus et interprétés.

Les 20 ateliers permettent aux élèves d’acquérir de l’au-tonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, ils sont amenés à rédiger deux adaptations de contes, puis à écrire leur propre conte.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves écrivent des récits personnels puissants en s’investissant complètement dans leur travail d’au-teurs, selon un cadre bien défini aux objectifs clairs.

Grâce aux ateliers de ce module, illustrés de nombreux exemples et de travaux modèles, les enseignantes et enseignants d’élèves de la 4e année du primaire pour-ront guider ces derniers dans le processus d’écriture de textes narratifs.

Les 19 ateliers permettent aux élèves de développer plus d’aisance en écriture. Les élèves sont amenés à écrire au sujet de moments importants de leur vie, en combinant récit et essai.

Avec l’aide de leur enseignante ou de leur enseignant, les élèves apprennent à écrire des revendications soutenues par des raisons, elles-mêmes fondées sur des preuves. Ils apprendront entre autres à mettre leur jugement en suspens, à lire de façon critique, à prendre des notes et à bâtir un argumentaire.

Grâce aux ateliers de ce module, illustrés de nombreux exemples et de travaux modèles, les enseignantes et enseignants d’élèves de la 2e année du primaire pour-ront guider ces derniers dans le processus d’écriture de textes d’opinion.


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PARUTION 2021

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L’ENSEIGNEMENT EFFICACE DE LA LECTURE : FORMER DES LECTEURS POUR LA VIECollectionCollection Les ateliers de lecture Les ateliers de lecture

Bâtir une vie de lecteur8 et 9 ans – Module 1

Lucy Calkins et Kathleen Tolan Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-7730-5 PRIX 56,95 $ PAGES 240

Devenir des experts en lisant des documentaires7 et 8 ans – Module 2

Amanda Hartman, Celena Dangler Larkey et Lindsay Wilkes Adaptation : Isabelle Robert, avec la collaboration de Josée L’Italien

ISBN 978-2-7650-7731-2 PRIX 53,95 $ PAGES 176

Améliorer sa lecture en lisant des livres plus longs7 et 8 ans – Module 3

Lucy Calkins, Lauren Kolbeck et Brianna Parlitsis Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-6311-7 PRIX 53,95 $ PAGES 176

Grandir comme lecteur7 et 8 ans – Module 1

Lucy Calkins et Shanna Schwartz Adaptation : Isabelle Robert, avec la collaboration de Marlyn Grant

ISBN 978-2-7650-7963-7 PRIX 51,95 $ PAGES 168Les activités de ce module amènent les élèves de la 2e année du primaire à prendre en charge leur lecture, à s’appuyer sur ce qu’ils savent pour comprendre les mots difficiles, à comprendre le travail de l’auteur et à construire de grandes idées au sujet des livres qu’ils ont lus.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés entre autres à porter at-tention aux informations, à questionner les textes, à développer leur vocabulaire et à acquérir des connais-sances par la lecture d’ensembles thématiques.

Dans ce module, les jeunes lecteurs sont amenés à lire avec fluidité, à comprendre le langage littéraire, à utiliser des stratégies de compréhension pour lire des livres plus longs et plus complexes ainsi qu’à se fixer des ob-jectifs et à travailler avec leurs pairs pour les atteindre.

Les élèves sont amenés à développer les habitudes de vie des lecteurs efficaces, notamment la capacité de choisir judicieusement leurs livres et de lire beaucoup, en gardant des traces du déroulement de leur lecture et en appliquant des stratégies de compréhension.

Bâtir de bonnes habitudes en lecture6 et 7 ans – Module 1

Lucy Calkins et Elizabeth Franco Adaptation : Martine Arpin, avec la collaboration de Marlyn Grant

ISBN 978-2-7650-7987-3 PRIX 50,95 $ PAGES 144

Nous sommes lecteurs !5 et 6 ans – Module 1

Natalie Louis Adaptation : Martine Arpin

ISBN 978-2-7650-7569-1 PRIX 51,95 $ PAGES 168

Les détectives de mots6 et 7 ans – Module 2

Elizabeth Franco et Havilah Jespersen Adaptation : Marlyn Grant

ISBN 978-2-7650-7727-5 PRIX 55,95 $ PAGES 200

Lire pour découvrir le monde 6 et 7 ans – Module 3

Amanda Hartman Adaptation : Isabelle Robert

ISBN 978-2-7650-6307-0 PRIX 53,95 $ PAGES 176

Dans ce module, le personnel enseignant accompagne leurs élèves dans l’apprentissage de la lecture. Les lec-teurs débutants y développent trois bonnes habitudes : lire sans relâche avec efficacité, lire les mots difficiles et travailler avec un partenaire.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes élèves apprendront à lire et à relire des textes qui leur permettront d’assimiler les concepts liés à l’écrit, d’adopter des comportements de lecteur émer-gent et de développer leur identité de lecteur.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs apprendront à utiliser leurs superpou-voirs pour lire avec plus d’habileté. Ils apprendront à activer par exemple leur pouvoir de pointer les mots, celui des illustrations ou celui des mots qui font clic !

Dans ce module, les jeunes lecteurs deviendront des détectives de mots pour entre autres trouver les mots difficiles, se servir de leurs acquis pour réussir à les lire, élargir leur répertoire de mots d’usage fréquent et utiliser efficacement les indices visuels.

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à développer leurs connaissances à l’aide de documentaires, à s’at-taquer aux mots difficiles pour continuer d’apprendre et à lire à voix haute comme des experts.


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PARUTION 2021 Lire avec nos superpouvoirs5 et 6 ans – Module 2

Lucy Calkins, Amanda Hartman et Elizabeth Franco Adaptation : Josée L’Italien

ISBN 978-2-7650-6304-9 PRIX 51,95 $ PAGES 160


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Lire des textes informatifs : les habiletés essentielles8 et 9 ans – Module 2

Lucy Calkins et Kathleen Tolan Adaptation : Isabelle Denis

ISBN 978-2-7650-6305-6 PRIX 59,95 $ PAGES 200

Dans ce module, les élèves apprendront entre autres à lire avec enthousiasme, intérêt et fluidité, à déterminer les idées principales et les informations qui les soutien-nent, à élever leur niveau de réflexion et à porter dif-férents regards sur les textes grâce aux récits docu-mentaires.

Réfléchir aux personnages : pour aller au cœur de l’histoire9 et 10 ans – Module 1

Lucy Calkins et Kathleen Tolan Adaptation : Annie Bineau

ISBN 978-2-7650-6312-4 PRIX 59,95 $ PAGES 232

Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves apprendront à lire intensément en saisissant l’importance des détails, en réfléchissant à la complexité des personnages et des thèmes portés par ces derniers, tout en développant leur habileté à interpréter.

Interpréter en profondeur grâce aux clubs de lecture10 à 12 ans – Module 1

Lucy Calkins et Alexandra Marron Adaptation : Isabelle Denis

ISBN 978-2-7650-6310-0 PRIX 64,95 $ PAGES 232

Dans ce module, les élèves sont amenés, entre autres, à écrire sur la lecture avec voix et engagement, à discuter de littérature en clubs de lecture et à remarquer com-ment différents auteurs développent un même thème dans différents textes.


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NOUVEAUTÉ NOUVEAUTÉ NOUVEAUTÉ

La traduction de ces collections est offerte exclusivement chez Chenelière Éducation !

NOUVEAUTÉ

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L’atelier d’écriture, fondements et pratiques5 à 8 ans, Guide général

Lucy Calkins Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn et Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-5547-1 PRIX 51,95 $ PAGES 168

Les deux guides généraux L’atelier d’écriture, fon-dements et pratiques présentent les principes et les méthodes qui sous-tendent l’enseignement de grande qualité proposé dans les modules de la collection pour les élèves de 5 à 8 ans et ceux de 8 à 12 ans. Lucy Calkins y explique comment mettre en place des ateliers d’écriture efficaces en classe. Elle pro-pose des stratégies importantes pour enseigner judicieusement les mini-leçons, les entretiens indi-viduels et le travail en petits groupes. Des conseils de gestion de classe et des recommandations pour aider les élèves en langue seconde sont également fournis.

L’atelier d’écriture, fondements et pratiques8 à 12 ans, Guide général

Lucy Calkins Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn et Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7997-2 PRIX 51,95 $ PAGES 160

Chaque module de la série est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs con-naissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignantes et les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire. Chacun des modules de la série emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes narratifs, infor-matifs ou d’opinion avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.Chaque module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage.

Les cinq modules de la série À grands pas vers s’adressent aux enseignantes et aux enseignants qui : ont des élèves de 8 à 12 ans n’ayant pas vécu l’expérience de l’atelier d’écriture et de lecture dans les années antérieures ; souhaitent accélérer le développement des habiletés de leurs élèves en matière d’écriture et de lecture ; veulent faire un retour en classe sur les fondements et pratiques de l’atelier d’écriture et de l’atelier de lecture.

L’atelier de lecture, fondements et pratiques5 à 8 ans, Guide général

Lucy Calkins Adaptation : Isabelle Robert

ISBN 978-2-7650-7738-1 PRIX 55,95 $ PAGES 216

À grands pas vers la lecture de textes narratifs8 à 12 ans – Mise à niveauLiz Masi Breves, Carl Ciaramitaro et Hareem Atif Khan Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7591-2 PRIX 56,95 $ PAGES 224

L’atelier de lecture, fondements et pratiques8 à 12 ans, Guide général

Lucy Calkins Adaptation : Isabelle Robert

ISBN 978-2-7650-7627-8 PRIX 55,95 $ PAGES 208

À grands pas vers la lecture de textes informatifs8 à 12 ans – Mise à niveauJanet Steinberg, Alexandra Roman et Mike Ochs Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-7590-5 PRIX 56,95 $ PAGES 192

Les deux guides généraux constituent des lectures indispensables pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l’atelier de lecture conçu pour les élèves de 5 à 8 ans et ceux de 8 à 12 ans.L’autrice donne des conseils notamment sur les mini-leçons, le travail en petits groupes, l’entretien individuel, la lecture à voix haute et la différenciation.

À grands pas vers l’écriture de textes narratifs8 à 12 ans – Mise à niveau

Lucy Calkins, Mike Ochs et Alicia Luick Adaptation : Diane Bernier-Ouellette

ISBN 978-2-7650-7742-8 PRIX 56,95 $ PAGES 184

À grands pas vers l’écriture de textes informatifs8 à 12 ans – Mise à niveau

Lucy Calkins, Hareem Atif Khan et Shana Frazin Adaptation : Isabelle Denis

ISBN 978-2-7650-7741-1 PRIX 56,95 $ PAGES 208

À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion8 à 12 ans – Mise à niveau

Lucy Calkins, Kelly Boland Hohne et Celena Dangler Larkey Adaptation : Anne-Marie Kallemeyn

ISBN 978-2-7650-7743-5 PRIX 56,95 $ PAGES 200

CollectionsCollections Les ateliers d’écriture et Les ateliers de lectureLes ateliers d’écriture et Les ateliers de lecture

Les deux modules À grands pas vers la lecture ont été créés spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n’ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes.Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l’enseignante ou l’enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire.


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Parutions 2021

Demain, j’enseigne avec la littérature jeunessePratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires – 5 à 12 ans

AUTRICES : Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert PRÉFACE : Marie Dupin de Saint-André

ISBN 978-2-7650-7840-1

PRIX 49,95 $

PAGES 232

La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages Activités et conseils pour un enseignement plus concret – 6 à 8 ans

AUTRICE : Caroline Charbonneau

ISBN 978-2-7650-6176-2

PRIX 49,95 $

PAGES 152

Cet ouvrage est conçu pour amener les élèves à s’approprier l’orthographe des 3000 mots de la Liste orthographique à l’aide d’observations qui les font réfléchir, de règles qui soutiennent leur mémoire et de dictées qui les mettent à l’épreuve ou consolident leurs acquis. Pour chacune des six années du primaire, on y trouve : une planification sur 30 semaines, avec règles et graphèmes ; 25 fiches d’apprentissage avec leurs corrigés et 5 fiches de révision ; des dictées de phrases liées par un thème pour chaque semaine.

Activités pour mieux apprendre les motsFiches d’étude et dictées quotidiennes ou hebdoma-daires – 6 à 12 ans

AUTRICES : Céline Leroux, avec la collaboration de Lise Martin et Maude Caron

ISBN 978-2-7650-6095-6

PRIX 38,95 $

PAGES 160 et plus de 300 pages reproductibles

L’apprentissage de la lecture et de l’écritureDécomposer les objets d’enseignement en microtâches pour les rendre accessibles à tous les élèves – 5 à 12 ans

AUTEURS : Daniel Daigle et Rachel Berthiaume

ISBN 978-2-7650-5911-0

PRIX 53,95 $

PAGES 320

Cet ouvrage permet d’outiller les enseignantes et les enseignants ainsi que les orthopédagogues afin de mieux comprendre chacun de leurs élèves et de définir leurs différents besoins en matière d’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Les auteurs proposent de greffer les nou-velles connaissances aux anciennes et de morceler les activités en microtâches pour que tous les élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques.Pour chaque procédure impliquée en lecture et en écriture, ils fournis-sent des indicateurs pour évaluer les connaissances préalables à l’en-seignement, une liste des connaissances à acquérir et des descriptions des étapes à suivre. Des dispositifs variés et des activités accessibles contribuent à créer un environnement favorable aux apprentissages.Cet ouvrage aidera le personnel enseignant à mettre en place des pratiques efficaces permettant à tous les élèves d’acquérir des compé- tences en français écrit suffisamment solides pour favoriser leur réus-site en français langue d’enseignement, mais aussi dans toutes les matières scolaires.ISBN 999-8-2020-1140-9 PRIX 79,95 $

COMBO Activités pour mieux apprendre les mots et 48 affichettes

Le livre Activités pour mieux apprendre les mots accompagné des 48 affichettes de règles des ouvrages Scénarios pour mieux écrire les mots et Enquêtes pour mieux écrire les mots, imprimées sur des cartons en couleurs.

Dans cet ouvrage, Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignantes et les enseignants à planifier des séquences di-dactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépon- dérante aux activités de manipulation.Cet ouvrage propose notamment : des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour

rendre la manipulation plus accessible et agréable ; des idées d’activités de manipulation ; des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel

que les cubes emboîtables, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, le Rekenrek, etc. ;

près de 400 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires.

Les quatre autrices ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.Dans la première partie, elles fournissent, à l’aide d’exemples concrets, des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la lit-térature jeunesse, pour varier les différents dispositifs en lecture et en écriture et pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et l’oral.La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à uti-liser, dès demain, avec les élèves. En effet, le personnel enseignant pourra ajouter à sa planification des réseaux littéraires variés, des lec-tures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés. De nom-breuses fiches reproductibles sont également offertes.


Parutions 2021

Le jeu en classe de mathématiquesEngager activement les élèves et favoriser leur apprentissage – 6 à 12 ans

AUTEURS : Thomas Rajotte et Sabrina Héroux, avec la collaboration d’Émilie Boivin PRÉFACE : Krasimira Marinova

ISBN 978-2-7650-7708-4

PRIX 51,95 $

PAGES 240 et plus de 220 pages reproductibles

Le profil Asperger au féminin Caractéristiques, récit et guide d’évaluation clinique

AUTRICES : Isabelle Hénault et Annyck Martin en collaboration avec Tony Attwood, Valentina Pasin et Bruno Wicker PRÉFACE : Tony Attwood

ISBN 978-2-7650-7592-9

PRIX 40,95 $

PAGES 176

Dans cet ouvrage, Stephane Levasseur propose une approche concrète de la formation à la gestion de classe au secondaire. S’appuyant sur la recherche et sur sa propre expérience de terrain, il amène tout d’abord le personnel enseignant à mieux comprendre les décisions à prendre lors des situations perturbatrices qui peuvent survenir en classe. Il présente ensuite des stratégies préventives à adopter. Enfin, il explique comment l’enseignante ou l’enseignant peut s’observer et s’analyser dans le but d’améliorer sa gestion de classe de façon autonome.Profondément ancré dans la réalité de la salle de classe, cet ouvrage est une ressource inestimable pour les enseignantes et les enseignants en début de carrière qui doivent mettre en pratique des notions théoriques apprises lors de leur formation et qui se retrouvent souvent démunis devant les enjeux multiples de l’enseignement. Les plus expérimentés y trouveront, quant à eux, de multiples ressources pour améliorer leur pratique de gestion de classe afin de faire face aux groupes plus diffi-ciles ou simplement pour confirmer le bien-fondé de leurs pratiques.

Pour une meilleure gestion de classe au secondaireIntervenir, prévenir et s’améliorer, un cours à la fois

AUTEUR : Stephane Levasseur

ISBN 978-2-7650-6175-5

PRIX 53,95 $

PAGES 240

101 conseils pour une classe efficace Pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement, du préscolaire au secondaire

AUTRICE : Annette Breaux ADAPTATION : Nancy Boisclair

ISBN 978-2-7650-7632-2

PRIX 44,95 $

PAGES 192

Cet ouvrage fournit des solutions simples et éprouvées aux défis quoti-diens qu’affronte le personnel enseignant, et ce, peu importe le niveau scolaire et les matières enseignées. Les stratégies pratiques et faciles à mettre en place que propose cet ouvrage permettent aux enseignantes et aux enseignants d’accroître leurs compétences pour : gérer efficacement la classe et les problèmes de discipline ; planifier des leçons efficaces ; encourager la participation active des élèves ; collaborer efficacement avec les parents et les collègues ; rester calme dans les situations éprouvantes ; stimuler la motivation des élèves ; utiliser les nouvelles technologies de façon adéquate ; et bien plus encore !

Chacun des 101 conseils offerts est expliqué sur une ou deux pages, ce qui permet une consultation simple et rapide.



Cet ouvrage permet de démystifier le syndrome d’Asperger au féminin. Il a également comme objectif de permettre aux filles et aux femmes Asperger d’accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel.Dans la première partie de l’ouvrage, Isabelle Hénault définit le syn-drome d’Asperger au féminin et présente ses caractéristiques cliniques ainsi que les thèmes importants qui y sont associés. La deuxième partie est constituée du récit d’Annyck Martin, qui témoi-gne du syndrome d’Asperger. Son récit illustre son cheminement per-sonnel jusqu’à la découverte du syndrome, puis de ce qui a suivi. Finalement, la troisième partie présente le guide d’évaluation clinique du syndrome d’Asperger au féminin. Unique en son genre et écrit avec la collaboration de trois sommités internationales, cet outil a été conçu pour répondre à l’important besoin d’avoir en main un protocole clinique cohérent et complet pour le diagnostic de cette condition.

Vous trouverez dans cet ouvrage une approche basée sur le jeu pour nourrir votre enseignement. Vos élèves pourront développer les com-pétences mathématiques, en manipulant des pièces de jeux, des cartes et des dés variés, tout en s’amusant et en coopérant.La première partie de l’ouvrage offre de solides balises théoriques en lien avec l’utilisation du jeu en classe de mathématiques au primaire : la pédagogie par le jeu et les effets du jeu sur le développement des

élèves, particulièrement les élèves plus faibles ; les caractéristiques des jeux et leur sélection selon leurs qualités

pédagogiques ; la planification d’une séance de jeu.

La deuxième partie propose 50 jeux clés accompagnés de documents reproductibles et le dernier chapitre fait découvrir 40 jeux offerts sur le marché.

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Parutions 2021

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture de textes courantsDécrire, informer et persuader – 5 à 8 ans

AUTRICE : Lori Jamison Rog ADAPTATION : Léo-James Lévesque

ISBN 978-2-7650-7631-5

PRIX 39,95 $

PAGES 128

Le français de vive voixActivités orales pour soutenir la lecture et l’écriture – 6 à 12 ans

AUTRICES : Terry Anne Campbell et Michelle E. McMartin ADAPTATION : Emmanuelle Bournival

ISBN 978-2-7650-7589-9

PRIX 44,95 $

PAGES 160

Vivre la pleine conscience en classe5 minutes d’activités quotidiennes pour favoriser le bien-être socioémotionnel et l’apprentissage des élèves – 4 à 12 ans

AUTEUR : James Butler ADAPTATION : Caroline Ricard

ISBN 978-2-7650-6200-4

PRIX 49,95 $

PAGES 160

Lire pour écrire, écrire pour lireDes leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l’écriture – 5 à 12 ans

AUTEURS : Lester L. Laminack et Reba M. Wadsworth ADAPTATION : Josée L’Italien

ISBN 978-2-7650-7586-8

PRIX 44,95 $

PAGES 176

Les élèves connaissent mieux que jamais le monde qui les entoure. Même les plus jeunes sont aptes à transmettre par écrit leurs idées en tenant compte d’un public et en se donnant un objectif. Il faut cependant leur offrir de multiples occasions de développer leurs habiletés. C’est ce que propose Lori Jamison Rog dans cet ouvrage.L’autrice présente 40 mini-leçons efficaces permettant d’outiller les élèves du préscolaire à la 3e année du primaire pour la rédaction de textes courants. Les activités signifiantes, dont plusieurs sont en lien avec la littérature jeunesse, s’appuient sur de récentes recherches ainsi que sur une vaste expérimentation en classe. Les enseignantes et enseignants trouveront dans cet ouvrage une mul-titude d’idées et de stratégies pour aider les élèves à écrire sur des sujets qui les intéressent. Des organisateurs graphiques, des textes modèles et des grilles d’évaluation faciliteront leur enseignement.

Le français de vive voix propose d’inscrire la discussion au cœur des pratiques d’enseignement du français afin de favoriser l’acquisition des compétences à lire et à écrire. Inversement, cet ouvrage suggère d’ex-ploiter la lecture et l’écriture pour travailler la communication orale.La démarche des autrices vise à développer les habiletés de communi-cation orale des élèves de 6 à 12 ans en suivant notamment de nom-breuses pistes d’exploitation d’ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains sont écrits par des autrices et auteurs des Premières Nations. Les multiples activités, telles que les cercles de discussion, la lecture à voix haute, l’utilisation des albums sans texte, les jeux de langage et le théâtre de lecteurs, sont stimulantes et faciles à mettre en place.Les stratégies enseignées occupent une place centrale et aident les élèves à s’exprimer avec aisance et à mieux communiquer. Les discus-sions enrichissantes entre élèves, qu’elles se déroulent en dyades, en petits groupes ou en groupe classe, permettent de développer le vocabulaire et la pensée critique tout en cultivant un esprit de communauté.

Ce guide tout en couleurs vous permettra d’intégrer la pleine conscience à votre planification quotidienne. Les activités conçues selon des tech-niques éprouvées aideront les élèves à augmenter leur concentration, à développer des outils pour gérer leur stress et leur anxiété et à amélio-rer l’autorégulation de leurs émotions et leur bien-être socioémotionnel.Pendant 36 semaines, cet ouvrage propose quotidiennement : une posture pour S’étirer en pleine conscience ; un exercice pour Respirer en pleine conscience ; trois autres exercices liés aux sens : Écouter, Regarder et Goûter en

pleine conscience.Ces courtes activités requièrent peu de préparation et s’insèrent aisé-ment dans la routine quotidienne : en début de journée, pendant des tran-sitions ou avant une tâche d’apprentissage demandant une bonne con-centration. Vous trouverez aussi dans cet ouvrage 100 mini-activités d’une ou deux minutes ainsi qu’une affiche des postures de l’alphabet.

Cet ouvrage permettra à vos élèves de considérer la lecture et l’écriture comme deux processus complémentaires qui se renforcent mutuelle-ment, afin de rendre leur apprentissage plus signifiant et efficace.Chaque chapitre met l’accent sur un aspect important à développer : la description, la séquence, l’inférence, le résumé, les personnages ou l’in-trigue. Chacun est structuré de la façon suivante : la présentation d’une habileté particulière ; une leçon qui met en évidence cette habileté en lecture pour mieux la

comprendre dans l’optique de l’utiliser en écriture ; une leçon d’écriture qui favorise l’application de ce transfert ; des exemples de textes écrits par des élèves ; une liste de suggestions de lecture qui permet d’adapter facilement

les leçons, peu importe le niveau enseigné.



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Parutions récentes

L’approche CASIS en écritureCinq pratiques pédagogiques pour favoriser la motivation des élèves – 5 à 12 ans

AUTEURS : Frédéric Guay, Marie-Michelle Marcoux, Johannie Boulet et Érick Falardeau

ISBN 978-2-7650-7889-0

PRIX 50,95 $

PAGES 280

La relation d’attachement en classe40 interventions pour créer des liens harmonieux et sécurisants avec les élèves – 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennyfer Breault PRÉFACE : Richard Robillard

ISBN 978-2-7650-5817-5

PRIX 37,95 $

PAGES 112

Dans cet ouvrage, Jennyfer Breault souhaite outiller les enseignantes et les enseignants afin de les aider à favoriser des liens harmonieux et sécurisants avec l’ensemble de leurs élèves. La première partie de l’ouvrage permet de sensibiliser le lecteur à l’im-portance du lien d’attachement et de comprendre les concepts clés à la base de la théorie de l’attachement. Les facteurs d’influence, les styles d’attachement et le principe de transmission intergénérationnelle sont quelques-uns des sujets qui y sont abordés. Dans la seconde partie, 40 interventions sont proposées au personnel enseignant qui y trouvera des moyens concrets pour favoriser la construction et le maintien d’un lien d’attachement sécurisant.

Cet ouvrage vous propose d’inclure cinq pratiques pédagogiques dans votre enseignement pour augmenter la motivation de vos élèves :C : Coopération, pour une classe harmonieuse ;A : Activités signifiantes, pour rendre les élèves heureux d’écrire ;S : Soutien à l’autonomie ; I : Implication, pour maintenir une bonne relation avec vos élèves ;S : Structuration, pour proposer des tâches adaptées à chaque élève.Les pratiques pédagogiques CASIS visent à satisfaire les besoins psy-chologiques de compétence, d’autonomie et d’appartenance sociale des élèves. Les différentes stratégies d’intervention, la vaste gamme d’ac-tivités, les exemples en classe et les nombreux outils reproductibles vous aideront à créer un environnement qui permettra à tous vos élèves de développer leur motivation et leur plein potentiel en écriture.

Basé sur les pratiques les plus actuelles en lien avec ce qui caractérise les mots et l’enseignement explicite du vocabulaire, cet ouvrage permet au personnel enseignant d’accompagner les élèves dans leur processus d’apprentissage des mots et de développer leur compétence en com-préhension en lecture et en écriture. Un large éventail d’activités est proposé pour chaque année scolaire. Regroupées autour de thématiques d’enquête, ces activités peuvent aussi être effectuées de manière décontextualisée. Des centaines d’activités s’articulent autour des trois dimensions qui caractérisent les mots : le sens : les différents sens d’un mot, les sens contraires ou sembla-

bles à certains mots, les champs lexicaux associés à un mot, etc. ; la forme : les syllabes formant les mots, les correspondances

graphèmes-phonèmes, les mots de même famille, etc. ; l’utilisation : le contexte dans lequel se trouvent les mots ciblés, les

différents mots avec lesquels ils peuvent s’y trouver, etc.

Le vocabulaire pour mieux lire et écrirePlus de 300 activités sur le sens, la forme et l’utilisation des mots – 6 à 12 ans

AUTEURS : Rachel Berthiaume, Dominic Anctil, Amélie Bourcier, Stéphanie Brossard, Marie Luquette et Daniel Daigle

ISBN 978-2-7650-7825-8

PRIX 58,95 $

PAGES 288

Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0Amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves – 6 à 12 ans

AUTEUR : Stéphane Côté PRÉFACE : John Hattie

ISBN 978-2-7650-7783-1

PRIX 50,95 $

PAGES 304

Cet ouvrage explique au personnel enseignant comment augmenter leur efficacité en se concentrant sur les pratiques pédagogiques qui mènent aux meilleurs résultats scolaires. L’auteur présente des exemples con-crets de la vie en classe ainsi qu’une vaste gamme d’outils dans le but de réorganiser les pratiques des enseignantes et des enseignants. L’approche qu’il a développée, la pédagogie 3.0, englobe : une gestion de classe axée sur l’autonomie des élèves et le respect

de leurs différences individuelles ; des pratiques ciblées, un enseignement explicite et le suivi de la pro-

gression des résultats individuels.Cette approche n’exige pas des enseignantes et des enseignants qu’ils ajoutent de nouvelles tâches à leurs journées déjà bien remplies, mais plutôt qu’ils fassent un travail d’observation, de réflexion et d’élagage pour ne retenir que les pratiques qui optimisent l’enseignement. Afin de mesurer cet effet sur l’apprentissage des élèves, l’auteur propose des façons d’extraire l’information contenue dans les évaluations formatives.





MATÉRIEL COMPLÉMENTAIRE

OFFERT SUR LA PLATEFORME

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Parutions récentes

Apprendre à bien vivre ensemble125 activités pour enseigner les habiletés socioémotionnelles et prévenir l’intimidation – 7 à 12 ans

AUTRICE : Naomi Drew ADAPTATION : Claire Beaumont

ISBN 978-2-7650-7724-4

PRIX 55,95 $

PAGES 328

150 ergotrucs pour la classeConseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif – 4 à 10 ans

AUTRICE : Sonya Côté

ISBN 978-2-7650-7988-0

PRIX 44,95 $

PAGES 184

L’ergothérapie offre un éventail d’outils pour optimiser l’apprentissage. Comprendre les systèmes sensoriels, les difficultés qui leur sont asso-ciées et mettre en place des stratégies adaptées aux besoins des élèves favorise leur développement sensoriel, cognitif et moteur (motricité fine et globale). Cela peut également atténuer les difficultés des élèves ayant un TDAH ou des difficultés d’apprentissage, un trouble d’intégration sensorielle ou encore des difficultés motrices. L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activi-tés qui s’appuient sur les connaissances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer. Chacun des 150 ergotrucs est présenté sur une page, où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie.

Cet ouvrage propose 120 activités faciles à réaliser et conçues pour vous aider à créer un climat positif, dans la classe et dans l’école.Chacune des activités comportent des stratégies-clés pour : favoriser les comportements bienveillants, l’empathie et l’acceptation

des différences ; renforcer une culture d’entraide et de respect ; prévenir la violence, l’intimidation et la cyberintimidation.

Cet ouvrage a pour but de vous aider à enseigner et à mettre en pratique ces habiletés socioémotionnelles dans le quotidien de votre classe. Il est conçu pour s’adapter à votre horaire d’enseignement, puisque que les activités peuvent être réalisées en série ou de façon individuelle.

Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en œuvre sept pratiques pédagogiques. Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangi-

bles, des murs de vocabulaire et des tableaux d’ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien.

Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries et des déclencheurs pour les apprentissages à venir.

L’enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques.

L’enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement intensif, selon les besoins.

Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolu-tion de problèmes et d’utiliser du matériel de manipulation.

Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d’éva- luer la compréhension et d’accompagner l’apprentissage.

L’évaluation en aide à l’apprentissage : des rétroactions, des auto- évaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages.

Sept pratiques gagnantes en mathématiquesPour répondre aux besoins de tous les élèves – 5 à 12 ans

AUTRICES : Laney Sammons et Donna Boucher ADAPTATION : Annie St-Pierre

ISBN 978-2-7650-7707-7

PRIX 55,95 $

PAGES 264

75 défis de raisonnement mathématiquePour libérer le potentiel de tous les élèves – 6 à 12 ans

AUTEUR : Peter Sullivan ADAPTATION : Nathalie Bisaillon

ISBN 978-2-7650-7723-7

PRIX 51,95 $

PAGES 240

Cet ouvrage présente 75 défis qui permettent aux élèves de tous les niveaux du primaire de faire des liens entre leurs différents apprentis-sages et d’être autonomes dans leur recherche de solutions.

Les recherches de Peter Sullivan montrent que les élèves ne craignent pas les défis en mathématique, mais les accueillent plutôt avec enthou-siasme. Cet ouvrage propose des activités qui suscitent le raisonne-ment, la créativité et la persévérance.

Regroupés par champs mathématiques et par tranches d’âge, les défis proposent chacun, entre autres : une tâche d’apprentissage que les élèves sont invités à résoudre ; des considérations pédagogiques utiles pour bien accompagner les

élèves dans leur démarche de résolution de problèmes ; une activité coup de pouce pour accompagner les élèves en difficulté ; une activité d’enrichissement destinée aux élèves plus rapides ; des tâches supplémentaires qui permettent aux élèves de développer

leur compréhension des concepts travaillés.







SUR LA PLATEFORME


Parutions récentes

Les activités de manipulation en mathématique sont une étape impor-tante afin de donner du sens aux apprentissages et d’améliorer la com-préhension. Dans cet ouvrage, l’autrice aide les enseignantes et enseignants d’élèves de 8 à 12 ans à planifier des séquences mathématiques bien struc-turées et qui laissent une place prépondérante aux activités de manipu-lation.Le personnel enseignant y trouvera : des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour

rendre la manipulation plus accessible et agréable ; des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts

mathématiques au programme ; des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié, tels

que les blocs mosaïques, le matériel base dix, les jetons, etc. ; plus de 600 photos en couleurs qui accompagnent les explications.

La manipulation en mathématique au cœur des apprentissagesActivités et conseils pour un enseignement plus concret – 8 à 12 ans


ISBN 978-2-7650-7823-4

PRIX 52,95 $

PAGES 240

Enseigner la résolution de problèmesAccompagner les élèves de 5 à 12 ans dans le développe-ment de la compétence à résoudre des problèmes

AUTEURS : Colette Picard, avec la collaboration de Thomas Rajotte

ISBN 978-2-7650-5695-9

PRIX 54,95 $

PAGES 240

Dans cet ouvrage, Colette Picard accompagne les enseignantes et en-seignants pour qu’ils puissent mieux soutenir les élèves dans le déve- loppement de la compétence à résoudre des problèmes.L’autrice aborde les bases de la résolution de problèmes au préscolaire et au primaire. Dans un style simple et concret, elle présente les élé-ments que l’élève doit maîtriser pour résoudre des problèmes. Elle ex-plique par la suite les étapes du processus de résolution de problèmes et les stratégies cognitives et métacognitives. Un tableau, construit au fil des chapitres, permet de reconnaître l’importance de la planification. Enfin, l’autrice traite de différenciation et de l’accompagnement des élèves en difficulté et suggère des questions à poser aux élèves pour les soutenir.

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiquesPour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves – 5 à 9 ans

AUTRICE : Marian Small ADAPTATION : Vicky Richard

ISBN 978-2-7650-5671-3

PRIX 59,95 $

PAGES 200

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiquesPour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves – 9 à 14 ans


ISBN 978-2-7650-5141-1

PRIX 64,95 $

PAGES 280

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiques est une collection conçue pour aider le personnel enseignant à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus confiance en leur façon d’enseigner cette matière. Marian Small propose ici deux ouvrages phares sur l’enseignement des mathématiques. Elle y explique comment ces dernières peuvent être enseignées plus efficacement à travers plus de 50 grandes idées pour chaque ouvrage.Toutes les grandes idées présentées dans ces deux ouvrages permettront aux enseignantes et aux enseignants ainsi qu’à leurs élèves de : mieux comprendre les concepts mathématiques plus difficiles ; mieux voir les liens existants entre les nouvelles notions et ce qui a été vu antérieurement ; bien saisir l’objectif principal d’une leçon ou d’une activité mathématique.

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Parutions récentes

Comment créer un climat de classe propice aux apprentissages ? Dans un style direct teinté d’humour, l’auteur amène le personnel enseignant à réfléchir à leur gestion de classe. Il leur propose d’intégrer au quotidien 50 pratiques gagnantes, parmi lesquelles : l’enseignement proactif et positif ; la planification du comportement attendu ; la reconnaissance des signes avant-coureurs de la colère ; le renforcement non verbal ; la gestion du comportement lors d’une suppléance.

Chaque pratique est présentée sur deux à trois pages. Les illustrations humoristiques qui les accompagnent, accessibles sur la plateforme i+ Interactif, peuvent être projetées ou imprimées pour alimenter la dis-cussion en communauté d’apprentissage ou en classe.

50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves

AUTEUR : Dave Stott ADAPTATION : Catherine Desrochers

ISBN 978-2-7650-5206-7

PRIX 40,95 $

PAGES 120



Pour favoriser la réussite des élèves, il importe de les aider à développer des habiletés cognitives qui leur permettront de devenir de plus en plus autonomes dans leur fonctionnement. L’auteur propose un ensemble riche de stratégies pédagogiques et d’outils visant à soutenir le dévelop-pement des habiletés liées aux fonctions exécutives ainsi qu’aux com-pétences méthodologiques des élèves de 9 à 14 ans.Les stratégies présentées sont offertes en fiches reproductibles et peu-vent être utilisées selon les besoins des élèves et du personnel enseignant. Pour soutenir leur utilisation, plusieurs exemples d’activités in-tégrant ces outils dans la classe sont fournis. Treize ateliers d’animation font connaître aux élèves, de façon ludique, différentes facettes de leur fonctionnement cognitif. Enfin, un outil numérique, le MéthoBulles, per-met une utilisation rapide et conviviale des stratégies présentées.

Arrête, observe et agisStratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodolo- giques des élèves – 9 à 14 ans

AUTEUR : Alain Caron

ISBN 978-2-7650-5791-8

PRIX 58,95 $

PAGES 248

La rétroaction au cœur de la classePour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves

AUTRICE : Deborah McCallum ADAPTATION : Nancy Boisclair

ISBN 978-2-7650-5672-0

PRIX 44,95 $

PAGES 144

Alors que l’apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle du personnel enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l’une des stratégies d’enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves.Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s’avère la plupart du temps inadéquate. Com-ment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe ?Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cœur de la classe vous permet d’outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d’améliorer leurs apprentissages et leurs comporte-ments.

Dans cet ouvrage, Andrée Gaudreau propose au personnel enseignant un modèle où lecture, écriture et communication orale sont perçues comme un tout indissociable. En s’appuyant sur la recherche, elle explique les avantages de son approche interactionnelle et la façon de l’utiliser efficacement. Puis, elle suggère des pistes d’intervention claires, pertinentes, concrètes et faciles à mettre en place afin de permettre aux enseignantes et aux enseignants de donner un enseigne-ment du français motivant et efficace.En suivant une progression logique, l’autrice fait le tour de toutes les composantes de l’enseignement du français au primaire, en partant de l’enseignement du vocabulaire jusqu’à l’enseignement de la pensée cri-tique chez l’élève. Elle termine son propos en donnant de nombreuses stratégies pour évaluer les trois compétences en français.

Enseigner le français au primaireUne approche intégrative pour développer les compétences en lecture, en écriture et en communication orale

AUTRICE : Andrée Gaudreau

ISBN 978-2-7650-7995-8

PRIX 59,95 $

PAGES 368




OFFERTS EN FORMAT MODIFIABLE SUR LA PLATEFORME


Parutions récentes

La BD au primaireDes ateliers motivants pour développer les compétences en français

AUTRICE : Marie-Hélène Marcoux

ISBN 978-2-7650-5692-8

PRIX 54,95 $

PAGES 256

Marie-Hélène Marcoux, autrice de La BD au secondaire, propose au per-sonnel enseignant du primaire un ouvrage leur permettant d’utiliser les albums de bande dessinée pour développer les compétences en lecture, en écriture et en communication orale du programme de français.Elle propose une démarche concrète de lecture collaborative qui peut être vécue avec tout album de bande dessinée jeunesse. Cette dé-marche permet de maximiser la lecture et de construire du sens dans des séquences de travail collectif et individuel. Des ateliers d’écriture de BD sont également inclus. Les nombreuses activités exploitent neuf bandes dessinées québécoises récentes, soit trois par cycle. Un matériel reproductible attrayant en cou-leurs, modifiable et multiplateforme, est fourni pour chaque BD.

Les tableaux d’ancrageDes référentiels dynamiques pour maximiser l’apprentissage – 5 à 10 ans

AUTRICES : Marjorie Martinelli et Kristine Mraz ADAPTATION : Josée L’Italien

ISBN 978-2-7650-5688-1

PRIX 42,95 $

PAGES 120

À l’aide d’une démarche claire et explicite, illustrée de nombreux exem-ples, les autrices expliquent comment créer des tableaux d’ancrage signifiants qui encouragent la participation des élèves, les aident à se rappeler le point d’enseignement et développent leur autonomie. Comment formuler les titres et choisir le vocabulaire ? Comment déterminer et dessiner les éléments visuels ? Comment aider les élèves à utiliser les tableaux de manière autonome ? Comment évaluer l’efficacité de ces tableaux ?

Ces conseils judicieux sur la conception et l’utilisation des tableaux d’ancrage permettront de maximiser leur apport pédagogique, notam-ment pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture.

Cet ouvrage permet d’aider les élèves à voir la révision comme faisant partie intégrante du processus d’écriture, tant pour la rédaction de textes narratifs, informatifs que d’opinion.Le personnel enseignant trouvera dans cet ouvrage tout le nécessaire pour que les élèves puissent : envisager la révision comme un processus stimulant, et non comme

une tâche pénible ; travailler le texte au fur et à mesure plutôt que de le réviser une seule

fois à la toute fin ; apprendre et appliquer, par des leçons efficaces, des stratégies de

révision valables pour tous les genres de textes ; relire leur texte en ayant des buts de révision précis.

Réviser ses textes comme des auteursOutils, leçons et stratégies efficaces – 6 à 12 ans

AUTRICE : Georgia Heard ADAPTATION : Josée L’Italien

ISBN 978-2-7650-7986-6

PRIX 43,95 $

PAGES 136

Enquêtes pour mieux écrire les mots24 règles d’orthographe lexicale pour les élèves de 9 ans et plus

AUTRICES : Céline Leroux et Lise Martin

ISBN 978-2-7650-5693-5

PRIX 71,95 $

PAGES 288

Cet ouvrage vise à soutenir l’enseignement de l’orthographe lexicale auprès des élèves de la 4e à la 6e année du primaire. Le personnel en-seignant et les orthopédagogues reconnaîtront dans ce matériel tout ce qu’ils ont adoré dans Scénarios pour mieux écrire les mots, mais adapté pour les élèves plus âgés. Il propose 24 nouvelles règles d’orthographe lexicale plus complexes, présentées dans une approche ludique de découverte facilitant la compréhension et la mémorisation. Pour rejoin-dre un grand nombre d’élèves, les autrices font appel à plusieurs stra- tégies d’enseignement efficaces, dont l’enseignement explicite, le ques-tionnement et la collaboration entre les pairs. La démarche claire et simple est en lien direct avec le programme de formation de l’école québécoise. On y exploite les mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants.

La suite de Scénarios pour mieux écrire les mots !

24 AFFICHETTES EN COULEURS


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LA PLATEFORME



DOCUMENTS À PROJETER ET À REPRODUIRE OFFERTS SUR

LA PLATEFORME

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Les incontournablesLe grand livre des stratégies de lecture256 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennifer Serravallo ADAPTATION : Patricia Forget

ISBN 978-2-7650-5689-8

PRIX 61,95 $

PAGES 320

Le grand livre des stratégies d’écriture280 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennifer Serravallo ADAPTATION : Josée L’Italien, avec la collaboration de Nancy Boisclair

ISBN 978-2-7650-7972-9

PRIX 59,95 $

PAGES 368

Cet ouvrage, simple et pratique, propose au personnel enseignant des centaines de stratégies efficaces pour l’enseignement et l’apprentis-sage de l’écriture de textes de genres variés. En faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce répertoire les outille pour accompagner leurs élèves dans l’atteinte d’objectifs précis, tels qu’ajouter des légendes aux dessins au préscolaire, compter les syllabes à l’oral avant d’écrire, uti-liser le mur de mots comme référentiel, choisir les bons mots, etc. Chaque stratégie est présentée de manière concise sur une seule page et toutes sont structurées de la même façon : le niveau scolaire suggéré, le genre de texte (narration, information,

opinion, poésie…), les étapes concernées dans le processus d’écriture ; l’enseignement explicite de la stratégie ; des conseils et des modèles de leçons ; des pistes de discussion ; des tableaux d’ancrage des éléments importants de la stratégie.

Cet ouvrage, simple et pratique, propose au personnel enseignant des centaines de stratégies de lecture. En faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce répertoire permet d’accompagner les élèves dans l’atteinte d’objectifs précis, tels que l’identification de mots, le lexique orthographique, le vocabulaire, etc.Chaque stratégie est présentée de façon concise sur une page, dans une structure uniforme pour tout l’ouvrage : le niveau de lecture, le genre de texte et les habiletés travaillées ; la présentation de la stratégie ; l’enseignement explicite de la stratégie ; des exemples d’interventions verbales ou de rétroaction ; des modèles de leçons, des conseils pour l’enseignant et des pistes

de discussion ; des tableaux d’ancrage et des travaux d’élèves mettant en évidence

les éléments les plus importants de la stratégie.

Cet ouvrage décrit l’ensemble des principes et des étapes d’un modèle qui suit une progression logique pour accompagner les élèves de 9 à 15 ans pendant la lecture de romans en classe. Ce modèle, qui a été expéri-menté dans plusieurs écoles du primaire et du secondaire, vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lecture, de l’écriture et de l’oral.Les différents chapitres illustrent l’importance de tenir compte des con-naissances des élèves d’abord, puis de bien planifier le choix des ro-mans à faire lire en classe. De nombreux exemples d’activités détaillées démontrent les différents dispositifs et les modalités d’enseignement à combiner dans une telle approche intégrée : comment enseigner aux élèves les stratégies de lecture et les notions

de littérature qui servent à mieux apprécier un roman ; comment aider tous les élèves à mieux justifier leurs réactions à

l’écrit dans un journal de lecture ; comment les aider à partager ces réactions à l’oral.

Lire et apprécier les romans en classeEnseignement explicite, journaux et cercles de lecture – 9 à 15 ans

AUTRICE : Manon Hébert

ISBN 978-2-7650-7822-7

PRIX 52,95 $

PAGES 240

Enseigner la phrase par la littérature jeunesseFondements et activités pour soutenir la compétence à écrire au primaire

AUTEURS : Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil

ISBN 978-2-7650-5148-0

PRIX 44,95 $

PAGES 192

Cet ouvrage est le fruit d’une recherche collaborative de longue haleine pour soutenir les élèves de 6 à 12 ans dans l’apprentissage de la syn-taxe dans des contextes signifiants et authentiques.La première partie du livre présente d’abord les avantages et les défis d’enseigner la langue à l’aide de la littérature jeunesse. Puis, les princi-paux concepts grammaticaux nécessaires à l’enseignement des notions syntaxiques sont expliqués avec de nombreux exemples à l’appui. Les effets qu’un tel enseignement peut avoir sur les apprentissages des élèves sont ensuite précisés.La deuxième partie, qui correspond au corps de l’ouvrage, offre une série d’activités syntaxiques bâties à partir d’extraits d’œuvres de lit-térature jeunesse. Ces pistes concrètes d’intervention en classe sont accompagnées de photos de situations réelles d’enseignement.


ET VIDÉOS OFFERTS SUR LA PLATEFORME


Les incontournables

Enseigner l’oral, c’est possible !18 ateliers formatifs clés en main

AUTEURS : Lizanne Lafontaine et Christian Dumais

ISBN 978-2-7650-4252-5

PRIX 72,95 $

PAGES 304

Si le personnel enseignant reconnaît l’importance de l’oral, les enseignantes et les enseignants sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/ apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Ensei-gner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’ob-jets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il con-tient tout le matériel didactique reproductible, les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.

L’enseignement explicite des comportementsPour une gestion efficace des élèves en classe et dans l’école

AUTEURS : Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Mireille Castonguay

ISBN 978-2-7650-5181-7

PRIX 52,95 $

PAGES 272

Grâce à cet ouvrage, le personnel enseignant en exercice et les étu- diantes et étudiants en formation initiale en enseignement disposent d’un outil de qualité pour les appuyer dans leur gestion de classe. D’abord, il adopte une perspective historique pour mieux saisir l’évolu-tion de la manière de gérer, au primaire et au secondaire, les comporte-ments des élèves. Ensuite, il prend le parti de la recherche empirique et contemporaine : il se fonde sur les données probantes et propose des stratégies validées et efficaces pour gérer la conduite des élèves. De plus, il décrit un modèle intégré de stratégies en gestion de classe basées sur l’enseignement explicite des comportements. À cet effet, il présente des interventions préventives pour anticiper les écarts de conduite des élèves et des interventions correctives pour intervenir auprès des élèves indisciplinés.Finalement, il propose que la gestion des comportements ne se limite pas au personnel enseignant dans sa classe, mais qu’elle englobe toute l’école, grâce au programme de Soutien au comportement positif.

Favoriser l’attention par des stratégies sensoriellesOutils et exercices pour aider tous les élèves


ISBN 978-2-7650-4065-1

PRIX 46,95 $

PAGES 144

Sonya Côté présente la perspective de l’ergothérapie sur les difficultés d’attention en classe. Elle propose au personnel enseignant du présco-laire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à mieux gérer les stimuli de l’environnement afin d’être plus dis-ponibles pour les apprentissages. À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’autrice montre dans un style simple les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les différentes difficultés attentionnelles. Elle sug-gère des façons d’adapter la classe pour permettre une meilleure in-tégration des différents systèmes sensoriels, traite des outils sensoriels et présente des séquences de mouvements et des activités ludiques pour favoriser l’attention.

Ce programme d’entraînement des habiletés sociales s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des problèmes d’impulsivité. Avec les activités et les outils proposés, le personnel d’intervention qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider l’enfant à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l’école.En plus du guide destiné à l’animateur, les autrices proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités. Pour compléter le tout, l’ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme.

Se faire des amis et les garderProgramme Multi-Propulsions, Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation

AUTRICES : Line Massé et Claudia Verret, avec la collaboration de Manon Lévesque

ISBN 978-2-7650-5136-7

PRIX 109,95 $

PAGES 264





26

Les incontournables

Ce livre met en relation les recherches en éducation, la pratique en classe et le gros bon sens. L’auteur aborde la place de la littérature, l’enseignement des stratégies d’apprentissage, le choix des livres, la gestion et l’aménagement de la classe, les pratiques d’écriture et une façon toute simple et réfléchie de concevoir l’enseignement de l’orthographe. Cette 2e édition comprend une importante mise à jour du chapitre sur l’écriture, des références et des ouvrages de littérature jeu-nesse recommandés.

Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie2e édition revue et augmentée

AUTEUR : Yves Nadon

ISBN 978-2-7650-3104-8

PRIX 52,95 $

PAGES 256

La morphologie pour mieux lire et écrire55 activités pour découvrir les règles de formation des mots

AUTEURS : Rachel Berthiaume, Martine Boisvert, Pascale Théberge et Daniel Daigle

ISBN 978-2-7650-4560-1

PRIX 55,95 $

PAGES 288

Cet ouvrage propose d’explorer la morphologie dérivationnelle pour développer le vocabulaire, la lecture et l’orthographe lexicale chez les élèves du primaire, de la 1re à la 4e année. Les activités qui y sont proposées sont conçues de manière à sensibiliser les élèves au fait qu’il existe des mots faisant partie de la même famille morphologique, à leur permettre de décomposer les mots en unités morphologiques (base, préfixe, suffixe) pour mieux accéder à leur sens, à les amener à jouer avec les règles de formation des mots et, ainsi, à approfondir leur con-naissance de la langue française.Les 55 courtes activités ludiques et variées, accompagnées de nom-breuses fiches reproductibles, peuvent se vivre en groupe classe, avec un petit groupe d’élèves ou en intervention individuelle.

La grammaire de la phrase en 3D

AUTRICE : Brigitte Dugas

ISBN 978-2-7650-1971-8

PRIX 61,95 $

PAGES 216

En tant qu’enseignante ou enseignant, personnel d’intervention scolaire, parent ou orthophoniste, nous souhaitons tous que les jeunes réussis-sent sur le plan scolaire. Or, cette réussite passe inévitablement par une maîtrise de la langue écrite. Cet ouvrage rend la grammaire de la phrase accessible à l’ensemble des jeunes tout en respectant leurs différentes façons d’apprendre. Ce livre présente une grammaire en objets qui s’appuie sur la gram-maire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classes de mots et d’orthographe grammaticale. De plus, cette grammaire soutient efficacement les jeunes qui présentent des troubles de langage ou d’apprentissage, et elle se prête très bien à la différenciation pédagogique.

Les ateliers de lecture et d’écriture au quotidienConseils et stratégies issus de plus de 40 ans d’expérience en enseignement

AUTRICE : Nancie Atwell ADAPTATION : Sophie Gagnon-Roberge, en collaboration avec Yves Nadon

ISBN 978-2-7650-5461-0

PRIX 55,95 $

PAGES 288

Dans cet ouvrage, Nancie Atwell invite les enseignantes et enseignants d’élèves de 9 à 14 ans à comprendre ce que sont les éléments de base de la lecture et de l’écriture et à reconnaître le rôle important qu’ils peuvent jouer dans l’apprentissage de leurs élèves. C’est avec beau-coup de générosité que l’autrice donne ses meilleurs conseils et straté-gies pour créer et réaliser des ateliers de lecture et d’écriture grâce auxquels chaque élève lit avec plaisir et compréhension et aspire à pro-duire des textes efficaces.Les ateliers de lecture et d’écriture au quotidien est l’adaptation de la 3e édition de l’ouvrage phare In the Middle qui s’est vendue à plus de 500 000 exemplaires à travers le monde. C’est aussi l’histoire de la vie d’une enseignante remarquable et inspirante qui fut lauréate du prix du meilleur enseignant au monde (Global Teacher Prize, 2015).

Par la lauréate du

Prix du meilleur enseignant au monde

(Global Teacher Prize, 2015)



SUR LA PLATEFORME


INCLUS



SUR LA PLATEFORME


L’orthographe sans papier ni crayon favorise l’apprentissage de l’orthographe, tout au long du primaire. Les questions posées oralement sensibilisent les élèves à toutes les propriétés des mots. Ces jeux éducatifs, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupes, sont facilement adaptables en fonction du temps à consacrer à l’orthographe en classe.Chaque ensemble contient : un guide d’utilisation ; des centaines de cartes de questions et réponses ; les règles de 10 jeux ; deux planchettes de jeux de société, avec dé et pions

(se jouent aussi à l’aide d’un ordinateur, d’un TNI ou d’un projecteur).

ISBN 978-2-7650-5154-1

PRIX 56,95 $

CARTES 426

ISBN 978-2-7650-5155-8

PRIX 56,95 $

CARTES 508

ISBN 978-2-7650-5156-5

PRIX 56,95 $

CARTES 681

L’orthographe sans papier ni crayonDes centaines de questions pour apprendre par le jeu

AUTEURS : Daniel Daigle, Agnès Costerg, Anne Plisson, Noémia Ruberto et Joëlle Varin

Cet ouvrage propose plus d’une douzaine de centres de littératie pour les élèves de 5 à 8 ans, de même que des solutions pratiques permet-tant d’en faciliter la préparation.L’autrice explique comment organiser, gérer et assurer le bon fonctionnement de ces centres tout au long de l’année.

Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écri- ture, de même que des marches à suivre indiquant au personnel ensei-gnant comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de littératie adaptés aux besoins des élèves.L’autrice Debbie Diller montre aux enseignantes et enseignants d’élèves de 8 à 12 ans comment organiser leur classe pour que tous les élèves puissent réussir en se mettant au travail de façon autonome et constructive dans les centres de littératie.

Les centres de littératieSusciter l’engagement des élèves en lecture, en écriture et en communication orale – 5 à 8 ans

AUTRICE : Debbie Diller ADAPTATION : Jocelyne Prenoveau

ISBN 978-2-7650-2975-5

PRIX 57,95 $

PAGES 208

Les centres de littératie pour les élèves de 8 à 12 ansUne approche basée sur l’autonomie pour consolider les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale

AUTRICE : Debbie Diller ADAPTATION : Johanne Proulx

ISBN 978-2-7650-3296-0

PRIX 61,95 $

PAGES 216

Ensemble 1 – 6 à 8 ans Ensemble 2 – 8 à 10 ans Ensemble 3 – 10 à 12 ans

Jeux conformes aux exigences de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du MESS.


INCLUS


INCLUS

Les incontournables

28

Les incontournables

L’album jeunesse, un trésor à exploiterConcepts clés et activités pour maximiser le potentiel pédagogique des albums – 5 à 12 ans

AUTRICE : Andrée Poulin

ISBN 978-2-7650-4949-4

PRIX 50,95 $

PAGES 240

Voici un ouvrage pour amener les élèves à mieux comprendre et ap-précier les albums ! L’autrice y traite des composantes de l’album, de l’art de lire un album, des liens texte/illustrations et des critères de sélection. Puis, elle présente des pistes pour la lecture de 12 albums, des analyses, des entrevues et des activités d’écriture.Enrichi d’une multitude de titres d’albums contemporains, cet ouvrage offre au personnel enseignant un véritable coffre aux trésors où puiser des idées formidables pour faire de la lecture de l’album en classe une expérience incontournable et inoubliable !



SUR LA PLATEFORME

Les 5 au quotidien, 2e édition complète-ment remaniéeFavoriser le développement de l’autonomie en littératie au primaire

AUTRICES : Gail Boushey et Joan Moser ADAPTATION : Marcelle Auger

ISBN 978-2-7650-4960-9

PRIX 48,95 $

PAGES 224

La nouvelle édition complètement remaniée – un modèle enrichi, une approche plus souple ! Un nouveau chapitre sur Les 3 au quotidien pour les mathématiques :

– mathématiques par soi-même, – mathématiques avec un autre, – écrire à l’aide du langage mathématique ; Les « dix étapes vers l’autonomie » et des leçons essentielles assurant le succès de la mise en œuvre des cinq composantes ;

Des conseils pour différencier l’approche auprès des élèves, selon l’âge et les difficultés d’apprentissage ;

Des idées pour intégrer La méthode CAFÉ au modèle des 5 au quoti-dien ;

Des photos et des graphiques en couleurs.

Émergence de l’écrit, 2e édition enrichie et actualiséePour mieux préparer la réussite scolaire – 5 à 7 ans


ISBN 978-2-7650-5463-4

PRIX 92,95 $

PAGES 368 CARTES 670

Le principal objectif de cette trousse est de contribuer de façon signi- ficative à la réussite scolaire des élèves au moyen d’une intervention précoce ciblant le processus d’émergence de l’écrit et le développe-ment d’habiletés telles que la conscience phonologique, l’attention, la mémoire de travail et la mémoire à long terme. Elle vise également à susciter chez les jeunes élèves l’intérêt pour la langue parlée et écrite, ainsi qu’un désir profond d’apprendre à lire et à écrire.Cette trousse propose : la 2e édition de l’ouvrage Émergence de l’écrit contenant :

– deux nouveaux chapitres théoriques, – 157 activités d’apprentissage, dont plus d’une cinquantaine inédites, – 31 activités d’intégration proposant des suggestions pour exploiter la littérature jeunesse, – plus de 70 pages de fiches reproductibles ; 670 illustrations en couleurs maintenant imprimées en format carte ; l’accès à la plateforme i+ Interactif.



L’apprentissage de l’orthographe lexicale représente un défi quotidien pour beaucoup d’élèves. La première partie de cet ouvrage présente la démarche des autrices et des éléments de la théorie liés à l’orthographe lexicale. La deuxième partie présente 24 règles d’orthographe lexicale, se rapportant à la progression des apprentissages aux 1er et 2e cycles du primaire, ainsi que des idées de réinvestissement pour le 3e cycle. Pour chaque niveau, l’ouvrage comprend des activités ludiques et variées qui permettront de soutenir la mémoire orthographique des élèves afin de les aider à mieux écrire les mots. Comprend 24 affichettes en couleurs et de très nombreuses fiches reproductibles.De plus, pour chaque règle, les autrices ciblent les mots concernés dans la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants.

Scénarios pour mieux écrire les motsL’enseignement explicite des règles d’orthographe lexicale


ISBN 978-2-7650-3349-3

PRIX 74,95 $

PAGES 160



EN COULEURS OFFERTS SUR NOTRE SITE

WEB


En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, l’au-trice propose une démarche d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des repères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.L’ouvrage deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignantes et les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. Les explications, simples et concrètes, leur permettront de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver.

Les difficultés en numération Stratégies d’intervention et pistes d’évaluation, au préscolaire et au primaire

AUTRICE : Colette Picard

ISBN 978-2-7650-3065-2

PRIX 57,95 $

PAGES 240

Ce 4e tome de la collection Multi-Propulsions s’adresse aux enfants ayant un trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité, ou des problèmes d’autocontrôle et de régulation des émotions. Ces enfants ont très souvent des déficits sur le plan des habiletés sociales : ils éprou-vent des difficultés à gérer positivement les émotions vécues lors de leurs interactions, à affirmer adéquatement leurs droits et à résoudre des conflits, en particulier à l’école. Les autrices s’appuient sur des recherches menées dans différents milieux pour proposer des activités et des outils aux intervenants qui désirent aider les enfants de 8 à 12 ans à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres. En plus du guide d’animation, l’ouvrage comprend 22 ateliers et une riche variété de documents reproductibles.

Gérer ses émotions et s’affirmer positivementProgramme Multi-Propulsions, Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation

AUTRICES : Claudia Verret et Line Massé, avec la collaboration de Manon Lévesque

ISBN 978-2-7650-5470-2

PRIX 109,95 $

PAGES 312


SUR LE SITE WEB

Cet ouvrage propose au personnel du préscolaire, du primaire et du secondaire une démarche solide pour répondre aux besoins diversifiés de leurs élèves grâce à la différenciation, à l’adaptation et à la modification de l’enseignement. Les enseignantes et les enseignants auront ainsi en mains : des outils pour planifier des interventions adéquates ; des balises claires pour différencier l’enseignement et l’adapter aux élèves ;

des pistes de solutions concrètes pour résoudre des problèmes fréquemment vécus en classe ;

des conseils judicieux et des exemples touchant tous les niveaux d’enseignement ;

des fiches reproductibles pertinentes, dont plusieurs offertes en for-mat modifiable ;

et bien plus encore !

Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèvesDes pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement

AUTRICES : Mylène Leroux et Mélanie Paré

ISBN 978-2-7650-2580-1

PRIX 51,95 $

PAGES 240


OFFERTS EN FORMAT MODIFIABLE SUR

NOTRE SITE WEB

40 nouvelles mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture9 à 12 ans


ISBN 978-2-7650-4530-4

PRIX 51,95 $

PAGES 216

Les mini-leçons permettent d’enseigner tous les éléments d’écriture, des stratégies de planification à la publication de différents genres de textes. Pour accompagner le jeune dans sa pratique, le personnel enseignant trouvera des suggestions de modèles d’interventions, de nombreux exemples rédigés par des élèves ainsi que des organisateurs graphiques.


INCLUS

Les incontournables

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Les incontournables

Cet ouvrage offre aux pédagogues du primaire et du secondaire des stratégies pour mettre en place les composantes d’une évaluation en cours d’apprentissage. Le lecteur est amené à découvrir différents con-cepts soutenant cette approche tels que la participation des élèves, la collecte de preuves d’apprentissage ainsi que la communication des résultats.

L’évaluation en cours d’apprentissage

AUTRICE : Anne Davies, Ph.D.

ISBN 978-2-7650-1800-1

PRIX 44,95 $

PAGES 112

L’anxiété et le stress chez les élèvesStratégies d’accompagnement, activités et exploitation de la littérature jeunesse – 5 à 12 ans

AUTRICE : Chantal Besner

ISBN 978-2-7650-5199-2

PRIX 51,95 $

PAGES 208

Cet ouvrage permettra au personnel enseignant et au personnel d’inter-vention du préscolaire et du primaire de mieux comprendre la pro- blématique de l’anxiété et du stress chez les enfants et de mieux y réagir. Ils seront en mesure, par exemple : de reconnaître un élève stressé ou anxieux ; de déterminer les attitudes favorables à adopter ; de comprendre les problématiques les plus fréquentes en milieu scolaire ;

d’informer et d’aider les parents.Ils trouveront également des activités d’accompagnement, de relaxation et de nombreuses activités et suggestions littéraires pour exploiter la littérature jeunesse en classe.

PRÉSENTATION POWERPOINT

ET DOCUMENTS REPRODUCTIBLES


WEB

Apprendre… une question de stratégiesDévelopper les habiletés liées aux fonctions exécutives

AUTEURS : Pierre Paul Gagné, Normand Leblanc et André Rousseau

ISBN 978-2-7650-2415-6

PRIX 59,95 $

PAGES 208

Cet ouvrage propose au personnel d’intervention des milieux scolaires et de réadaptation des façons d’aider les élèves à mieux gérer leurs apprentissages. Il définit les habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planifi-cation, la mémoire de travail et la régulation des émotions. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l’auto-contrôle, le traitement de l’information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles.Chaque chapitre porte sur l’une de ces six fonctions et comporte deux sections. La première section fournit une explication de chacune des fonctions et facilite la compréhension des objectifs visés par les activi-tés proposées. La seconde section correspond au répertoire d’activités proprement dit, qui comprend des exercices à l’intention des élèves.

MétaActionApprendre à scénariser des stratégies cognitives 8 ans et plus

AUTEURS : Pierre Paul Gagné et Virginie Cailleux, avec la collaboration de Valérie Castelain-Lévêque et Julie Dossini

ISBN 978-2-7650-7916-3

PRIX 104,95 $

Les outils d’intervention de MétaAction aideront l’apprenant à « méta-cogiter » afin de prendre conscience des stratégies à mettre en œuvre pour mieux apprendre en contexte scolaire et dans la vie quotidienne.MétaAction vise à aider l’apprenant à organiser dans sa tête les conte-nus qui lui sont présentés ; à gérer sa mémoire de façon efficiente ; à enrichir son langage intérieur (vocabulaire de gestion cognitive) ; à créer ses procédures mentales ; à gérer ses ressources cognitives et à plani-fier ses actions cognitives.La trousse comprend du matériel d’intervention (jetons et plateaux de travail aimantés), un guide ainsi qu’un accès à la plateforme i+ Interactif pour scénariser à l’aide d’un ordinateur ou d’un tableau numérique inter-actif (TNI).



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Parutions des Éditions d’eux

Guide pour un enseignement durable au primaire

AUTRICE : Shanna Schwartz ADAPTATION : Yves Nadon

ISBN 978-2-9246-4504-8

PRIX 20,95 $

PAGES 112

La zone lectureComment former des lecteurs compétents, passionnés et critiques pour la vie

AUTRICES : Nancie Atwell et Anne Atwell Merkel ADAPTATION : Martin Lépine PRÉFACE : Daniel Pennac et Yves Nadon

ISBN 978-2-9246-4518-5

PRIX 29,95 $

PAGES 220

Les entretiensL’art de converser avec de jeunes auteurs

AUTRICES : Lucy Calkins, Amanda Hartman et Zoë Ryder White ADAPTATION : Martine Arpin

ISBN 978-2-924645-25-3

PRIX 27,95 $

PAGES 200

Sur le terrainDes outils pour la différenciation, la rigueur et l’autonomie

AUTRICES : Kate Roberts et Maggie Beattie Roberts ADAPTATION : Isabelle Robert

ISBN 978-2-924645-41-3

PRIX 27,95 $

PAGES 164

Les autrices décrivent les pratiques et les principes qui créent des en-tretiens efficaces et démontrent que les enseignantes et les enseignants efficaces ne réinventent pas l’entretien avec chaque élève.

Les autrices nous montrent comment enseigner la lecture comme un art personnel, comment former des lecteurs passionnés et comment établir une culture de la lecture dans nos écoles.

L’autrice, qui a enseigné l’atelier d’écriture dans des milliers de classe, élabore ici quatre principes qui assurent que notre enseignement adhère aux élèves.

Qu’est-ce que Sur le terrain ? C’est créer vos propres outils visuels d’en-seignement au lieu de les acheter. C’est utiliser votre intelligence péda-gogique pour tirer le meilleur parti de ces outils.

Découvrez les merveilleux ouvrages des

pour vous accompagner dans l’enseignement de la lecture et de l’écriture.

Éditions


Pour en savoir plus, consultez superclasse.ca ou cheneliere.ca32

Des programmes distribués par Chenelière Éducation

Pour des élèves attentifs, épanouis et participatifs !

Découvrez l’ensemble des programmes Super classe sous forme de trousse numérique pour l’enseignant !

Activités clés en main Matériel multimédia facile à utiliser en classe Format attrayant et ludique

Préscolaire et tous les cycles du primaireSéances de relaxation et de méditation pour des élèves épanouis, concentrés et prêts à l’écoute. Quatre trousses numériques offertes, une pour le préscolaire et une pour chaque cycle du primaire.

Préscolaire et tous les cycles du primaireSéances de yoga et de méditation, ludiques et stimulantes, pour des élèves épanouis en pleine conscience.

Préscolaire et tous les cycles du primaireExercices en mouvements, calmes mais énergisants pour des élèves éveillés, vivifiés, concentrés et créatifs.

Préscolaire, 1er et 2e cycles du primaireSéances de réflexion et mouvements pour favoriser les aptitudes personnelles ainsi que la réussite scolaire.

2e et 3e cycles du primaireActivités créatives pour stimuler l’imagination au moyen des mots et entraîner le muscle de son cerveau.

Préscolaire et tous les cycles du primaireActivités culinaires clés en main pour une saine alimentation et une meilleure confiance en soi.

Préscolaire et tous les cycles du primaireCours de magie animés par vidéo pour développer la dextérité, l’expression orale et la confiance en soi.

Préscolaire, 1er et 2e cycles du primaireAteliers de couture pour développer la créativité, la dextérité et la motricité fine.

PRÉSCOLAIRE

ISBN 978-2-9818602-3-1

PRIX 49,95 $

PRÉSCOLAIRE ET 1er CYCLE

ISBN 978-2-9819-9520-9

PRIX 59,95 $

1er CYCLE

ISBN 978-2-9818602-4-8

PRIX 49,95 $

2e CYCLE

ISBN 978-2-9818602-5-5

PRIX 49,95 $

2e ET 3e CYCLE

ISBN 978-2-9819-9521-6

PRIX 59,95 $

3e CYCLE

ISBN 978-2-9818602-6-2

PRIX 49,95 $

ISBN 978-2-9818602-0-0

PRIX 69,95 $

ISBN 978-2-9818602-1-7

PRIX 59,95 $

ISBN 978-2-9817693-7-4

PRIX 79,95 $

ISBN 978-2-9817693-9-8

PRIX 69,95 $

ISBN 978-2-9817693-8-1

PRIX 69,95 $

ISBN 978-2-9818602-2-4

PRIX 24,95 $


Des ressources distribuées par Chenelière Éducation

Champions pour la vie propose des ressources de littératie physique pour les enseignants d’éducation physique et à la santé au préscolaire et au 1er cycle du primaire.La trousse de démarrage est un programme clés en main de 20 semaines destiné aux titulaires de classe, aux éducateurs de service de garde et aux responsables de loisirs.

Ressources pour enseignants d’éducation physique et à la santé

AUTEUR : David Arsenault

ISBN 978-2-925069-02-7

PRIX 249,95 $

Ces ressources comprennent plus de 50 jeux et activités, plus de 50 fiches techniques, une proposition d’outil d’éva- luation et des feuilles de défis.

Trousse de démarrage

AUTEUR : David Arsenault

ISBN 978-2-925069-00-3

PRIX 449,95 $

La trousse de démarrage Champions pour la vie fournit une solution clés en main pour mettre en œuvre le programme de littératie physique d’une durée minimum de 20 semaines.

Elle contient le cahier de l’animateur, des fiches techniques, des feuilles de défis, des certificats et une série de cartes d’habileté pour 40 enfants et une mini affiche.

Créé par Lance King, le programme L’art de l’apprentissage est enseigné dans plus de 250 écoles à travers 33 pays.Découvrez les quatre ouvrages de référence associés à ce programme qui permettront aux élèves d’atteindre leurs buts sur le plan scolaire et de donner aux intervenants de bonnes idées pour aider les élèves à devenir de brillants apprenants.

L’art de l’apprentissageL’importance de bien réagir devant l’échec

978-2-9816902-2-7

19,95 $

L’art de l’apprentissageVolume d’accompagnement pour les étudiants – 2e édition

978-2-9816902-1-0

14,95 $

Les compétences du 21e siècleCahier de l’élève – 12 à 17 ans

978-2-9816902-5-8

39,95 $

Les approches de l’apprentissageCahier de l’élève – 2e édition

978-2-9816902-4-1

39,95 $

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Langue et communication – Titres en lien avec les ateliers d’écriture et de lecture



288 pages • ISBN 978-2-7650-5461-0 • 55,95 $

Dans cette adaptation de l’ouvrage phare In the Middle, Nancie Atwell donne ses meilleurs conseils et stratégies pour créer et réaliser des ateliers de lecture et d’écriture grâce auxquels les élèves de 9 à 14 ans lisent avec plaisir et compréhension et aspirent à produire des textes efficaces.

Par la lauréate du



Le grand livre des stratégies de lecture256 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennifer Serravallo ADAPTATION : Patricia Forget

320 pages • ISBN 978-2-7650-5689-8 • 61,95 $

Cet ouvrage, simple et pratique, propose au person-nel enseignant des centaines de stratégies efficaces pour la compréhension en lecture, leur permettant ainsi de faire le lien entre la théorie et la pratique. Ce répertoire outille les enseignantes et les enseignants pour accompagner leurs élèves dans l’atteinte d’ob-jectifs précis, tels que l’identification de mots, le lexique orthographique, la fluidité, le vocabulaire, etc.

Le grand livre des stratégies d’écriture280 stratégies pour les élèves de 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennifer Serravallo ADAPTATION : Josée L’Italien, avec la collaboration de Nancy Boisclair

368 pages • ISBN 978-2-7650-7972-9 • 59,95 $

Cet ouvrage simple et pratique propose des cen-taines de stratégies efficaces pour l’enseignement de l’écriture de textes variés. En faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce répertoire outille les en-seignantes et les enseignants pour accompagner leurs élèves dans l’atteinte d’objectifs précis, tels que compter les syllabes à l’oral avant d’écrire, utili-ser le mur de mots, séparer les paragraphes, etc.

Lire pour écrire, écrire pour lireDes leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l’écriture – 5 à 12 ans

AUTEURS : Lester L. Laminack et Reba M. Wadsworth ADAPTATION : Josée L’Italien

176 pages • ISBN 978-2-7650-7586-8 • 44,95 $

S’appuyant sur la littérature jeunesse, chaque cha-pitre de cet ouvrage présente des exemples de le-çons en lecture, accompagnés d’explications pour réutiliser les apprentissages faits dans des leçons en écriture. Des exemples de travaux d’élèves et des suggestions de lecture sont ensuite fournis.

Les tableaux d’ancrageDes référentiels dynamiques pour maximiser l’apprentissage 5 à 10 ans

AUTRICES : Marjorie Martinelli et Kristine Mraz ADAPTATION : Josée L’Italien

120 pages • ISBN 978-2-7650-5688-1 • 42,95 $

Quelles sont les meilleures pratiques d’enseigne-ment liées aux tableaux d’ancrage ?

À l’aide d’une démarche claire et explicite, illustrée de nombreux exemples, les autrices expliquent com-ment créer des tableaux d’ancrage signifiants qui encouragent la participation des élèves, les aident à se rappeler le point d’enseignement et développent leur autonomie.

Réviser ses textes comme des auteursOutils, leçons et stratégies efficaces – 6 à 12 ans

AUTRICE : Georgia Heard ADAPTATION : Josée L’Italien

136 pages • ISBN 978-2-7650-7986-6 • 43,95 $

Que faire pour que les élèves révisent leur texte ? Que faire pour qu’ils aiment cette étape ?

Cet ouvrage donne les réponses à ces questions et à bien d’autres encore. Réviser ses textes comme des auteurs permet d’aider les élèves à voir la révision comme faisant partie intégrante du processus d’écriture, tant pour la rédaction de textes narratifs, informatifs que d’opinion.



Retrouvez les collections Les ateliers d’écriture et

Les ateliers de lecture aux pages 8 à 15.

Le sondage d’observation en lecture-écritureAUTRICE : Marie M. Clay ADAPTATION : Diana Masny et Gisèle Bourque

154 pages • ISBN 978-2-8946-1807-3 • 57,95 $

L’autrice présente plusieurs outils de mesure et tâches d’observation qui permettent d’assurer le suivi de la progression des élèves sur le plan de l’appren-tissage de la lecture et de l’écriture.

Cet outil permet de déterminer des niveaux de lec-ture, facilite l’encadrement des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage et aide à détecter et à ré-soudre les situations problématiques rapidement.

PARUTION 2021


Langue et communication – Titres en lien avec la littérature jeunesse

Lire et apprécier les romans en classeEnseignement explicite, journaux et cercles de lecture


240 pages • ISBN 978-2-7650-7822-7 • 52,95 $

Cet ouvrage décrit l’ensemble des principes et des étapes d’un modèle qui suit une progression logique pour accompagner les élèves de 9 à 15 ans pendant la lecture de romans en classe. Ce modèle, qui a été expérimenté dans plusieurs écoles du primaire et du secondaire, vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lecture, de l’écriture et de l’oral.

Demain, j’enseigne avec la littérature jeunessePratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires – 5 à 12 ans

AUTRICES : Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert PRÉFACE : Marie Dupin de Saint-André

232 pages • ISBN 978-2-7650-7840-1 • 49,95 $

Dans cet ouvrage, les quatre autrices partagent leurs pratiques quotidiennes et les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.

Elles y donnent des conseils pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse, ex-pliquent comment varier les dispositifs en lecture et en écriture et fournissent des outils pédagogiques concrets à utiliser avec les élèves.

Le français de vive voixActivités orales pour soutenir la lecture et l’écriture – 6 à 12 ans

AUTRICES : Terry Anne Campbell et Michelle E. McMartin ADAPTATION : Emmanuelle Bournival

160 pages • ISBN 978-2-7650-7589-1 • 44,95 $

Cet ouvrage propose de mettre la discussion au cœur des pratiques d’enseignement du français, afin de favoriser l’acquisition des compétences à lire et à écrire. Et, inversement, il suggère d’exploiter la lec-ture et l’écriture pour travailler la communication orale.

Les autrices suggèrent de nombreuses pistes d’ex-ploitation d’ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains écrits par des autrices et auteurs des Pre-mières Nations.



LA PLATEFORME

Propager le plaisir de lire chez les élèvesActivités et suggestions littéraires pour tous les goûts

AUTRICE : Sophie Gagnon-Roberge

120 pages • ISBN 978-2-7650-4976-0 • 37,95 $

Sophie lit transmet ici tous ses trucs, suggestions littéraires et activités pour intéresser les élèves de 10 à 17 ans à la lecture.

Cet ouvrage permettra aux bons lecteurs de conti-nuer à découvrir des livres qui leur plaisent et à ceux qui ont perdu ce plaisir, de le retrouver.

De la créatrice de Sophielit.ca

La BD au secondaireDes ateliers motivants pour développer la compétence en lecture


288 pages • ISBN 978-2-7650-4751-3 • 56,95 $

L’autrice présente le langage de la BD, le travail du bédéiste, des critères pour sélectionner des œuvres de qualité et des activités variées pour faire vivre la BD. Elle propose des ateliers de lecture collaborative sur Paul au parc et Paul a un travail d’été de Michel Rabagliati ainsi que Jane, le renard et moi de Fanny Britt et Isabelle Arsenault.

Les documents reproductibles en couleurs, illustrés par des extraits des BD à l’étude, sont modifiables et multiplateformes.

La BD au primaireDes ateliers motivants pour développer les compétences en français


256 pages • ISBN 978-2-7650-5692-8 • 54,95 $

L’autrice propose au personnel enseignant un ou-vrage leur permettant d’utiliser les albums de bande dessinée pour développer les compétences en lec-ture, en écriture et en communication orale.

La démarche concrète de lecture collaborative per-met de maximiser la lecture et de construire du sens dans des séquences de travail collectif et individuel. Les documents reproductibles en couleurs sont illus-trés d’extraits des BD.


OFFERTS DANS L’OUVRAGE ET SUR LA PLATEFORME



L’album jeunesse, un trésor à exploiterConcepts clés et activités pour maximiser le potentiel pédagogique des albums – 5 à 12 ans

AUTRICE : Andrée Poulin

240 pages • ISBN 978-2-7650-4949-4 • 50,95 $

Voici un coffre aux trésors pour amener les élèves à mieux comprendre et apprécier les albums ! L’autrice y traite des composantes de l’album, de l’art de lire un album, des liens texte/illustrations et des critères de sélection. Puis, elle présente des pistes pour la lecture de 12 albums, des analyses, des entrevues et des activités d’écriture.


INCLUS DANS L’OUVRAGE ET OFFERTS SUR LA PLATEFORME



Enseigner la phrase par la littérature jeunesseFondements et activités pour soutenir la compétence à écrire au primaire

AUTEURS : Pascale Lefrançois, Isabelle Montésinos-Gelet et Dominic Anctil

192 pages • ISBN 978-2-7650-5148-0 • 44,95 $

Cet ouvrage vient soutenir les élèves de 6 à 12 ans dans l’apprentissage de la syntaxe dans des contextes signifiants et authentiques.

Il offre entre autres des pistes concrètes d’interven-tion sous forme d’activités syntaxiques bâties à partir d’extraits d’œuvres de littérature jeunesse.

PARUTION 2021

PARUTION 2021

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La morphologie pour mieux lire et écrire55 activités pour découvrir les règles de formation des mots – 6 à 10 ans

AUTEURS : Rachel Berthiaume, Martine Boisvert, Pascale Théberge et Daniel Daigle

288 pages • ISBN 978-2-7650-4560-1 • 55,95 $

Explorez la morphologie dérivationnelle pour déve-lopper le vocabulaire, la lecture et l’orthographe lexi-cale. Les courtes activités visent à sensibiliser les élèves aux mots de même famille morphologique, à leur permettre de décomposer les mots en unités morphologiques (base, préfixe, suffixe) pour mieux accéder à leur sens et de jouer avec les règles de formation des mots.



Langue et communication – Sélection de titres

Enseigner le français au primaireUne approche intégrative pour développer les compétences en lecture, en écriture et en communication orale


408 pages • ISBN 978-2-7650-7995-8 • 59,95 $

Andrée Gaudreau propose un modèle où lecture, écriture et communication orale sont perçues comme un tout indissociable. Elle suggère des pistes d’intervention claires, pertinentes, concrètes et fa-ciles à mettre en place afin de permettre aux ensei-gnantes et aux enseignants de donner un enseignement du français motivant et efficace.

192 activités graduées en lectureDes fiches pour développer les habiletés de réflexion des élèves avec tous genres de textes

AUTRICE : Yvette Krohn ADAPTATION : Emmanuelle Bournival

112 pages • ISBN 978-2-7650-5351-4 • 41,95 $

Les activités de cet ouvrage permettront à vos élèves de 8 à 12 ans d’approfondir leur compréhension sur différents genres de textes dont le roman, la nou-velle, le texte informatif et le texte d’opinion, de dif-férencier leurs apprentissages grâce à des fiches graduées et de développer des habiletés de réflexion cruciales.



L’approche CASIS en écritureCinq pratiques pédagogiques pour favoriser la motivation des élèves – 5 à 12 ans

AUTEURS : Frédéric Guay, Marie-Michelle Marcoux, Johannie Boulet et Érick Falardeau

280 pages • ISBN 978-2-7650-7889-0 • 50,95 $

Cet ouvrage propose cinq pratiques pédagogiques pour augmenter la motivation scolaire des élèves et leur plein potentiel en écriture :

C : Coopération – A : Activités signifiantes – S : Soutien à l’autonomie – I : Implication – S : Structuration

Les pratiques pédagogiques CASIS visent à satisfaire les besoins psychologiques de compétence, d’auto-nomie et d’appartenance sociale des élèves.

Le vocabulaire pour mieux lire et écrirePlus de 300 activités sur le sens, la forme et l’utilisation des mots – 6 à 12 ans

AUTEURS : Rachel Berthiaume, Dominic Anctil, Amélie Bourcier, Stéphanie Brossard, Marie Luquette et Daniel Daigle

288 pages • ISBN 978-2-7650-7825-8 • 58,95 $

Cet ouvrage présente tout d’abord des notions théo-riques sur le vocabulaire et sur l’enseignement effi-cace du lexique. Il propose ensuite des centaines d’activités sur le sens, la forme et l’utilisation des mots, accompagnées de fiches reproductibles, à vivre dans un contexte d’enquête thématique ou de manière décontextualisée. La majorité des mots étu-diés sont puisés dans la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants.

L’apprentissage de la lecture et de l’écritureDécomposer les objets d’enseignement en microtâches pour les rendre accessibles à tous les élèves – 5 à 12 ans

AUTEURS : Daniel Daigle et Rachel Berthiaume

320 pages • ISBN 978-2-7650-5911-0 • 53,95 $

Cet ouvrage permet d’outiller les enseignantes et les enseignants ainsi que les orthopédagogues afin de mieux comprendre chacun de leurs élèves et de dé-finir leurs différents besoins en matière d’apprentis-sage de la lecture et de l’écriture. En tenant compte de l’état actuel des connaissances, les auteurs pro-posent au personnel enseignant de décomposer les objets d’apprentissage en microtâches pour que tous leurs élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques.



L’orthographe sans papier ni crayonDes centaines de questions pour apprendre par le jeu

AUTEURS : Daniel Daigle, Agnès Costerg, Anne Plisson, Noémia Ruberto, Joëlle Varin

Ensemble 1 – 6 à 8 ans • 426 cartes • ISBN 978-2-7650-5154-1 • 56,95 $



L’orthographe sans papier ni crayon favorise l’apprentissage de l’orthographe, tout au long du primaire. Les questions posées oralement sensibilisent les élèves à toutes les propriétés des mots. Ces jeux éducatifs, à jouer en groupe-classe ou en sous-groupes, sont facilement adaptables en fonction du temps consacré à l’orthographe en classe.

Jeux conformes aux exigences de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants du MESS.



PARUTION 2021


Les meilleures activités pour enseigner la lectureAUTRICE : Lori D. Oczkus ADAPTATION : Nancy Geoffroy

200 pages • ISBN 978-2-7650-4995-1 • 48,95 $

Cet ouvrage propose les pratiques les plus promet-teuses pour favoriser la réussite en lecture. Les 72 activités, efficaces et motivantes, sont acces-sibles au quotidien et adaptables à tous les niveaux du primaire.

On y trouve des conseils d’experts, des plans d’acti-vités en petits groupes ou en grand groupe et des astuces pour l’évaluation.



SUR NOTRE SITE

WEB

J’enseigne la lecture au primaireMeilleures pratiques pour maximiser mon sentiment de réussite en classe

AUTRICE : Jennifer Scoggin ADAPTATION : Geneviève Brassard

136 pages • ISBN 978-2-7650-5469-6 • 45,95 $

Dans cet ouvrage, Jennifer Scoggin propose des conseils simples à appliquer en classe et des straté-gies concrètes pour enseigner la lecture de façon efficace, mais aussi pour diminuer les sources de stress reliées au métier d’enseignant et ainsi maxi-miser son sentiment de réussite et de bien-être en classe.

Améliorer la fluidité en lectureActivités et interventions graduées pour favoriser la compréhension

AUTEURS : Chase Young et Timothy Rasinski ADAPTATION : Geneviève Brassard

112 pages • ISBN 978-2-7650-6352-0 • 35,95 $

Cet ouvrage présente des stratégies efficaces, fon-dées sur la recherche, qui permettent d’accroître la fluidité en lecture. On y trouve des leçons à mener en groupe-classe, en petits groupes d’élèves ou encore en entretiens individuels, selon le modèle de Réponse à l’intervention (RàI).

Les auteurs proposent une foule d’activités intéressantes et amusantes pour les élèves telles que la lecture en écho, le théâtre des lecteurs, les slams de poésie, la lecture en chanson, et même des activités qui intègrent la technologie comme la production de films ou la création d’avatars !

40 interventions en lectureLes meilleures pratiques pour aider les lecteurs en difficulté – 5 à 12 ans

AUTRICE : Elaine K. McEwan-Adkins ADAPTATION : Elias Abdel-Nour

264 pages • ISBN 978-2-7650-5202-9 • 56,95 $

Cet ouvrage propose des interventions basées sur des données probantes pour aider tous les élèves à devenir des lecteurs compétents. Pour chaque inter-vention, on trouve une explication concise, des élé-ments de théorie et des données de recherche ainsi que des exemples de leçons. S’intègre aisément dans un modèle de réponse à l’intervention.

75 tâches pour enseigner le français au fil des joursAUTRICE : Nancy Akhavan ADAPTATION : Amélie Ponton

248 pages • ISBN 978-2-7650-6351-3 • 54,95 $

Cet ouvrage a pour objectif de fournir au personnel enseignant des tâches efficaces afin qu’il puisse en-seigner la lecture, l’écriture et la communication orale de façon dynamique et en concordance avec les tendances actuelles dans le domaine de l’éducation.

Soutenu par des recherches solides et soigneuse-ment organisé pour faciliter la planification au fil des jours, cet ouvrage fournit des tâches quotidiennes, hebdomadaires et occasionnelles qui favorisent l’autonomie des élèves de 6 à 12 ans vis-à-vis la prise en charge progressive de leur apprentissage.

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture5 à 8 ans


176 pages • ISBN 978-2-7650-2501-6 • 49,95 $

Cet ouvrage propose 40 mini- leçons fondées sur la recherche de l’enseignement efficace de l’écriture. Grâce à des exemples concrets et signifiants, les enseignantes et les enseignants pourront soutenir les élèves dans l’apprentissage de l’écriture en les outil-lant avec des stratégies rédactionnelles efficaces.

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture de textes courantsDécrire, informer et persuader – 5 à 8 ans


128 pages • ISBN 978-2-7650-7631-5 • 39,95 $

L’autrice propose une démarche d’enseignement ex-plicite de l’écriture descriptive, informative et persua-sive. Les mini-leçons signifiantes, dont plusieurs sont en lien avec la littérature jeunesse, fournissent des idées et des stratégies pour aider les jeunes à écrire de façon autonome sur des sujets qui les intéressent. Des organisateurs graphiques, des textes modèles et des grilles d’évaluation facilitent l’enseignement.

40 nouvelles mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture9 à 12 ans


216 pages • ISBN 978-2-7650-4530-4 • 51,95 $

Les mini-leçons permettent d’enseigner tous les élé-ments d’écriture, des stratégies de planification à la publication de différents genres de textes. Pour ac-compagner le jeune dans sa pratique, le personnel enseignant trouvera des suggestions de modèles d’interventions, de nombreux exemples rédigés par des élèves ainsi que des organisateurs graphiques.


INCLUS


INCLUS



NOUVEAUTÉNOUVEAUTÉ

PARUTION 2021

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L’écritureOrganisation, implantation et mini-leçons – 5 à 10 ans Collection Les centres de littératie, tout simplement !

AUTRICE : Debbie Diller ADAPTATION : Catherine Boissy

200 pages en couleurs

ISBN 978-2-7650-6353-7 • 61,95 $

Cet ouvrage propose des conseils, des solutions et des idées inspirantes pour augmenter les retombées des centres d’écriture sur l’apprentissage et pour susciter l’engagement des élèves qui s’exercent avec leur partenaire. Il les aide à générer des idées, à choisir un sujet et faire un plan ; à écrire des his-toires et des documentaires ; à exprimer leurs opi-nions et à réviser et corriger leurs textes.

La lecture autonomeOrganisation, implantation et mini-leçons – 5 à 10 ans Collection Les centres de littératie, tout simplement !


176 pages en couleurs

ISBN 978-2-7650-7411-3 • 57,95 $

Cet ouvrage propose des conseils, des solutions et des idées inspirantes pour augmenter les retombées des centres de lecture autonome sur l’apprentis-sage et pour susciter l’engagement des élèves qui s’exercent avec leur partenaire. Il les aide à amélio-rer le décodage et la fluidité de leur lecture, à choisir eux-mêmes des livres, à vérifier leur compréhen-sion, à établir des liens et à exprimer leurs opinions.

Les centres de littératieSusciter l’engagement des élèves en lecture, en écriture et en communication orale – 5 à 8 ans


208 pages • ISBN 978-2-7650-2975-5 • 57,95 $

Cet ouvrage propose plus d’une douzaine de centres de littératie pour les élèves de 5 à 8 ans, de même que des solutions pratiques permettant d’en faciliter la préparation.

L’autrice explique comment organiser, gérer et assu-rer le bon fonctionnement de ces centres tout au long de l’année.


INCLUS

Les centres de littératie pour les élèves de 8 à 12 ansUne approche basée sur l’autonomie pour consolider les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale

AUTRICE : Debbie Diller ADAPTATION : Johanne Proulx

216 pages • ISBN 978-2-7650-3296-0 • 61,95 $

Découvrez des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écriture, de même que des marches à suivre indiquant comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de litté-ratie adaptés aux besoins des élèves.


INCLUS

L’enseignement explicite de la lecture et de l’écriture40 leçons pour hisser les élèves vers la réussite

AUTEURS : Linda H. Mason, Robert Reid et Jessica L. Hagaman ADAPTATION : Lyne Legault

224 pages • ISBN 978-2-7650-5143-5 • 53,95 $

Cet ouvrage, basé sur le modèle de l’enseignement explicite, a pour objectif de montrer aux enseignantes et aux enseignants d’élèves de 10 ans et plus com-ment améliorer le succès scolaire de ces derniers dans toutes les matières, en renforçant leur compré-hension en lecture et leurs habiletés en écriture.



SUR NOTRE SITE

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La lecture autonomeGérer et évaluer la compréhension en lecture

AUTRICE : Lisa Donohue ADAPTATION : Léo-James Lévesque

192 pages • ISBN 978-2-7650-3344-8 • 52,95 $

Cet ouvrage présente la base dont le personnel en-seignant du primaire a besoin pour créer des fiches de lecture complètes, incluant quelques modèles suggérés d’agencement et des exemples de réalisa-tions d’élèves. Les organisateurs graphiques et des questions à réponse libre permettent non seulement aux élèves de faire le suivi de leur lecture, mais aussi de réfléchir à différents éléments langagiers et à diverses stratégies de lecture.


INCLUS

Lecteurs pour la vieInsuffler la passion de la lecture chez les élèves de 9 à 12 ans

AUTRICE : Donalyn Miller TRADUCTION ET ADAPTATION : Jessica Saada

160 pages • ISBN 978-2-7650-3433-9 • 51,95 $

L’autrice Donalyn Miller prône la liberté de choix pour les élèves en lecture ainsi qu’une pratique pédago-gique axée sur la lecture autonome. Elle a à cœur la promotion d’une bibliothèque de classe bien garnie ainsi que la modélisation des comportements pour que tous les élèves développent l’amour de la lecture.

Enseigner la lecture et l’écriture aux élèves en grande difficultéAUTRICES : Leslie Broun et Patricia Oelwein ADAPTATION : Caroline Pinard, Rebecca Maftoul et Rose-Anne Bourdages

200 pages • ISBN 978-2-7650-3359-2 • 61,95 $

Les élèves présentant une déficience intellectuelle moyenne ou un trouble du spectre autistique peuvent éprouver de la difficulté à apprendre à lire avec l’approche auditive. Centré sur l’apprentissage visuel, cet ouvrage renferme des stratégies et des activités de consolidation qui sollicitent les forces des élèves et aident ces derniers à acquérir des compétences en lecture et en écriture.


INCLUS



LA PLATEFORME



LA PLATEFORME

NOUVEAUTÉ NOUVEAUTÉ


Écrire au primaireRéflexions et pratiques

AUTEUR : Yves Nadon

208 pages • ISBN 978-2-7650-1125-5 • 53,95 $

Pourquoi ne pas traiter les élèves comme des au-teurs dès la maternelle ? Dans la première partie de l’ouvrage, l’auteur nous livre ses réflexions sur le sujet. Il nous emmène par la suite dans l’univers de la littérature jeunesse et nous dirige vers des sujets comme l’orthographe, les dictées, la révision et la correction, les sujets d’écriture ainsi que la place si importante de l’enseignante ou de l’enseignant.

Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie2e édition revue et augmentée

AUTEUR : Yves Nadon

256 pages • ISBN 978-2-7650-3104-8 • 52,95 $

Ce livre met en relation les recherches en éducation, la pratique en classe et le gros bon sens. L’auteur aborde la place de la littérature, l’enseignement des stratégies d’apprentissage, le choix des livres, la gestion et l’aménagement de la classe, les pratiques d’écriture et une façon toute simple et réfléchie de concevoir l’enseignement de l’orthographe. Cette 2e édition comprend une importante mise à jour du chapitre sur l’écriture, des références et des ou-vrages de littérature jeunesse recommandés.


INCLUS

L’importance des motsLe langage au cœur de la relation élève-enseignant – 5 à 12 ans

AUTEUR : Peter H. Johnston ADAPTATION : Yves Nadon

140 pages • ISBN 978-2-7650-2673-0 • 44,95 $

Ce livre sera très instructif pour tous les ensei-gnantes et les enseignants qui souhaitent aider les enfants à penser de façon stratégique en plus d’utiliser des stratégies de lecture et d’écriture, et qui désirent leur apprendre à considérer le monde, leurs camarades et eux-mêmes de manières plus constructives.

Pratiques efficaces pour enseigner la lectureDévelopper la compréhension des jeunes lecteurs

AUTRICE : Sharon Taberski ADAPTATION : Yves Nadon

280 pages • ISBN 978-2-7650-4533-5 • 58,95 $

Pour cultiver la compréhension des élèves de 5 à 9 ans, l’autrice propose de développer la fluidité en lecture et de bâtir autour des connaissances acquises.

Elle suggère des dizaines d’activités et de pratiques efficaces, des modèles de gestion de classe et des suggestions de livres jeunesse.



WEB

40 activités de transition en françaisProfiter pleinement de chaque minute en classe – 6 à 12 ans

AUTRICE : Molly Ness ADAPTATION : Nadia Podhorecki

152 pages • ISBN 978-2-7650-7416-8 • 43,95 $

Le temps peut être un élément des plus précieux en classe. Qu’il s’agisse de couvrir tout le programme, d’assister à des réunions ou de répondre à des cour-riels, les enseignantes et les enseignants sont confrontés à de réels défis alors qu’ils ne semblent jamais avoir assez de temps pour tout faire.

L’autrice invite d’abord le personnel enseignant à faire une analyse réflexive de leurs pratiques et de leur emploi du temps et lui fournit des stratégiespour maximiser chaque minute. Elle présente ensuite plus de 40 activités de transition en français classées selon le moment où elles peuvent avoir lieu. Des conseils pour adapter les activités pour l’enseignement à distance sont également donnés.

NOUVEAUTÉ Inférer pour mieux comprendreTextes gradués pour travailler l’inférence

AUTRICES : Catherine Delamain et Jill Spring ADAPTATION : Marie-Hélène Marcoux

208 pages • ISBN 978-2-7650-7404-5 • 49,95 $

Cet ouvrage vise à développer des habiletés inféren-tielles chez les élèves de 7 à 12 ans, afin qu’ils amé-liorent leur compréhension en lecture et deviennent des lecteurs compétents. On y trouve 380 textes stimulants pour travailler le processus d’inférence, répartis en 10 catégories d’inférence pragmatique :• objet • instrument • occupation • personnage • cause et effet • action • lieu • catégorie • émotion • temps/époque

Ces courtes histoires aux thèmes variés sont classées en quatre niveaux de difficulté pour passer progressivement de textes plus simples comportant des indices à des histoires plus complexes exigeant une plus grande capacité d’inférence.

380 TEXTES

REPRODUCTIBLES SUR LA PLATEFORME



Cultiver le goût de lire et d’écrireEnseigner la lecture et l’écriture par une approche équilibrée

AUTRICE : Jocelyne Prenoveau

224 pages • ISBN 978-2-7650-1255-9 • 53,95 $

L’autrice présente les différentes activités de lecture et d’écriture qu’elle a expérimentées dans sa classe de 1er cycle du primaire.

Dans une approche équilibrée, elle met le texte en valeur tout en construisant en parallèle la connais-sance grapho- phonétique et en développant la capa-cité des élèves à comprendre les textes lus et à y réagir.


INCLUS

Mémorisons l’orthographeStratégies de gestion mentale, activités, jeux et démarche d’enseignement – 8 ans et plus

AUTRICES : José Racicot et Luce Forté

232 pages • ISBN 978-2-7650-5040-7 • 55,95 $

Cet ouvrage propose un enseignement de l’ortho-graphe lexicale basé sur la pédagogie des gestes mentaux et la médiation sociocognitive. Les activités de découverte des fréquences orthographiques favo-risent la compréhension, puis la mémorisation. Pour les 30 graphies ciblées, on trouve des listes de mots, des mots étiquettes, des banques de phrases et 6 jeux de réactivation différents.



WEB

NOUVEAUTÉ

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Écrire avec plaisir, un trait à la foisAUTRICES : Jessica Saada et Andrée Fortin

104 pages • ISBN 978-2-7650-2477-4 • 48,95 $

Pourquoi le travail d’écriture est-il si ardu ? Pourquoi les élèves semblent-ils étanches au progrès à l’écrit ? Doit-on baisser les bras en désespoir de cause ?

Voici un outil pratique réunissant une multitude d’activités motivantes alliant lecture et écriture, qui permettent de promouvoir l’écrit au primaire, dans un contexte efficace et stimulant.


INCLUS

Enquêtes pour mieux écrire les mots24 règles d’orthographe lexicale pour les élèves de 9 ans et plus


288 pages • ISBN 978-2-7650-5693-5 • 71,95 $

Cet ouvrage propose 24 nouvelles règles d’ortho-graphe lexicale plus complexes, présentées dans une approche ludique de découverte facilitant la compréhension et la mémorisation.

La démarche claire et simple, facilement transfé-rable au quotidien, est en lien direct avec le pro-gramme de formation de l’école québécoise.

La suite de Scénarios pour mieux écrire les mots !

Scénarios pour mieux écrire les motsL’enseignement explicite des règles d’orthographe lexicale


160 pages • ISBN 978-2-7650-3349-3 • 74,95 $

Cet ouvrage présente 24 règles d’orthographe lexi-cale se rapportant à la progression des apprentis-sages aux 1er et 2e cycles du primaire, ainsi que des idées de réinvestissement pour le 3e cycle. Pour chaque niveau, l’ouvrage comprend des activités ludiques et variées qui permettront de soutenir la mémoire orthographique des élèves afin de les aider à mieux écrire les mots.

Activités pour mieux apprendre les motsFiches d’étude et dictées quotidiennes ou hebdomadaires – 6 à 12 ans

AUTRICES : Céline Leroux, avec la collaboration de Lise Martin et Maude Caron

160 pages et plus de 350 pages reproductibles ISBN 978-2-7650-6095-6 • 38,95 $

Cet ouvrage fournit au personnel enseignant des fiches hebdomadaires pour que leurs élèves ap-prennent les 3000 mots de la Liste orthographique à l’usage des enseignantes et des enseignants, et ce, dans une continuité de la 1re à la 6e année. Les élèves actifs dans leur apprentissage, doivent observer et classer les mots de leur fiche, selon des régularités orthographiques et des regroupements phonolo-giques, ce qui les aide à les mémoriser.

COMBO Activités pour mieux apprendre les mots et 48 affichettesISBN 999-8-2020-1140-9 • 79,95 $

Vous pouvez également vous procurer, en format « combo », le livre Activités pour mieux apprendre les mots accompagné des 48 affichettes de règles des ouvrages à succès Scéna-rios pour mieux écrire les mots et Enquêtes pour mieux écrire les mots.

Jeux pour mieux écrire les mots6 à 10 ans


4 ensembles : ISBN 978-2-7650-4657-8 • 71,95 $ Ensemble 1 : ISBN 978-2-7650-4658-5 • 26,95 $ Ensemble 2 : ISBN 978-2-7650-4659-2 • 26,95 $ Ensemble 3 : ISBN 978-2-7650-4660-8 • 26,95 $ Ensemble 4 : ISBN 978-2-7650-4661-5 • 26,95 $

Ces jeux de cartes permettent de consolider l’ortho-graphe lexicale de 78 mots fréquents se rapportant aux règles présentées dans Scénarios pour mieux écrire les mots. Ces jeux peuvent aussi être utilisés de manière indépendante.

Jeux pour mieux écrire les homophonesEnsemble 1 : Les aventures de Tom – 8 ans et plus

Ensemble 2 : Les aventures de Ria – 10 ans et plus


Ensemble 1 : ISBN 978-2-7650-5172-5 • 40,95 $ Ensemble 2 : ISBN 978-2-7650-5173-2 • 41,95 $ Les deux ensembles : ISBN 999-8-2016-1117-4 • 60,95 $

Les 64 mots de chaque ensemble sont répartis dans quatre histoires formant un récit d’aventures. En répondant à des devinettes, les joueurs aident Tom et Ria à poursuivre leurs quêtes.


DOCUMENTS À PROJETER ET À REPRODUIREOFFERTS SUR

LA PLATEFORME



EN COULEURS OFFERTS SUR NOTRE SITE

WEB

Le français par le jeuActivités pour exercer la pensée, le langage et l’écriture

AUTEUR : Pie Corbett ADAPTATION : Elaine Turgeon

96 pages • ISBN 978-2-7650-3687-6 • 41,95 $

Ce recueil pratique propose des activités simples et variées pour amener les élèves à exercer leur pen-sée, leurs habiletés langagières et leurs aptitudes en écriture. Les élèves de 6 à 14 ans développeront leurs compétences en français par des jeux créatifs, amusants et conçus pour rejoindre les différents styles d’apprentissage.

patine patinage

Patin

si « in » « ine »

[ in] « in »

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. C. Leroux et L. Martin, Enquêtes pour mieux écrire les mots – Enquête 8

PRJ 3394_affichettes.indd 8 2/28/18 5:15 PM

Le piratete

Le piratete

Le piratete

Reproduction interdite © Chenelière Éducation inc. C. Leroux et L. Martin, Scénarios pour mieux écrire les mots

(3375-AF) Scénarios pour mieux écrire les mots Affichettes coul.indd 3 12-02-21 12:06 PM

irrillimm

...ine

...ite

...imeReproduction interdite © Chenelière Éducation inc. C. Leroux et L. Martin, Scénarios pour mieux écrire les mots


Le magicien Hélas

Le magicien Hélas

Reproduction interdite © Chenelière Éducation inc. C. Leroux et L. Martin, Scénarios pour mieux écrire les mots


colérique

Colère

si « è » « é »

[ è] « è »



[ ome] souvent « um »

maximum

Aquarium



PARUTION 2021


Enseigner le récit réalistePour développer le plein potentiel de chaque élève

AUTRICES : Martine Cavanagh et Sylvie Blain

186 pages • ISBN 978-2-7650-4767-4 • 57,95 $

Cet ouvrage vise à impliquer les élèves de 10 à 14 ans dans des activités qui développent leurs ca-pacités à lire, à écrire, à parler et à écouter.

Chacune des 13 leçons :

• présente des activités testées amenant les élèves à développer des habiletés transférables ;

• accorde une grande place à la différenciation pédagogique ;

• est accompagnée de fiches reproductibles.



SUR NOTRE SITE

WEB

Stratégies pour écrire un texte explicatifAUTRICE : Martine Cavanagh

216 pages • ISBN 978-2-7650-2678-5 • 64,95 $

Cet ouvrage présente trois séquences didactiques pour amener les élèves de 10 à 14 ans à rédiger un texte explica tif selon les structures problème- solution, comparative et cause-effet.

Chaque séquence comprend 12 leçons détaillées.

Ces dernières sont accompagnées de 260 fiches reproductibles.

CÉDÉROM À L’INTÉRIEUR


INCLUS

Enseigner l’écriture sous toutes ses formesPour révéler l’auteur en chaque élève

AUTEURS : Lori Jamison Rog et Paul Kropp ADAPTATION : Jessica Saada

184 pages • ISBN 978-2-7650-4848-0 • 51,95 $

Cet ouvrage offre aux enseignantes et aux ensei-gnants d’élèves de 8 à 14 ans différentes stratégies et plus de 50 mini- leçons sur l’écriture de divers types ou genres de textes. Les élèves pourront ainsi apprendre à mieux écrire pour raconter, informer, persuader, guider et poétiser.



SUR NOTRE SITE

WEB

Écrire tous les jours210 activités d’écriture pour les élèves du primaire

AUTRICES : Hélène Boucher et Danielle Côté

288 pages • ISBN 978-2-7650-3298-4 • 61,95 $

• Une multitude de situations pour donner le goût d’écrire !

• Plus de 200 amorces d’écriture qui stimuleront les élèves de 8 à 12 ans.

• De multiples activités de niveaux de difficulté va-riés qui permettront de travailler différents types de textes.

• Des situations diversifiées qui favoriseront la diffé-renciation pédagogique.

La grammaire de la phrase en 3DAUTRICE : Brigitte Dugas

216 pages • ISBN 978-2-7650-1971-8 • 61,95 $

Cet ouvrage rend la grammaire de la phrase acces-sible à l’ensemble des jeunes du primaire tout en respectant leurs différentes façons d’apprendre.

Il présente une grammaire en objets qui s’appuie sur la grammaire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classes de mots et d’orthographe grammaticale.

Le récit en 3DAUTRICE : Brigitte Dugas

168 pages • ISBN 978-2-7650-1118-7 • 61,95 $

L’autrice s’est donné comme défi de rendre le récit et ses structures narratives plus accessibles aux en-fants des niveaux préscolaire et primaire présentant divers troubles d’apprentissage, et ce, au moyen de modalités d’apprentissage musicale, visuospatiale et kinesthésique.


INCLUS


INCLUS

Les murs de motsAUTRICES : Raymonde Malette et Christiane Vinet

Tome 1 : 192 pages • ISBN 978-2-7650-2454-5 • 53,95 $

Tome 2 : 112 pages • ISBN 978-2-7650-4471-0 • 39,95 $

Le tome 1 offre plus d’une quarantaine d’activités d’animation autour des murs de mots. Les jeux d’exploration, de familiarisation et de consolidation soutiennent l’intérêt des élèves du primaire pour l’acquisition d’un vocabulaire riche.

Le tome 2 se veut un outil pédagogique utile, simple à consulter, et qui propose des situations d’appren-tissage motivantes avec 33 nouveaux jeux proposés.

DOCUMENTSREPRODUCTIBLES

SUR LE SITE

WEB


INCLUS

120 minutes pour réussir en littératieUn bloc quotidien pour enseigner les stratégies indispensables

AUTRICES : Raymonde Malette et Christiane Vinet

232 pages • ISBN 978-2-7650-3437-7 • 56,95 $

Apprenez comment consacrer un bloc de 120 mi-nutes par jour au développement des habiletés en littératie. Modulez aisément le contenu du bloc selon les besoins de vos élèves du primaire et enseignez explicitement des dizaines de stratégies en lecture, en écriture et en communication orale.

De plus, cet ouvrage propose diverses activités d’ap-prentissage, en contexte de pratique guidée, coopé-rative ou autonome.



SUR NOTRE SITE

WEB



42


Les 5 au quotidien, 2e édition complètement remaniéeFavoriser le développement de l’autonomie en littératie au primaire

AUTRICES : Gail Boushey et Joan Moser ADAPTATION : Marcelle Auger

224 pages • ISBN 978-2-7650-4960-9 • 48,95 $

Cette 2e édition en couleurs comporte un nouveau chapitre sur Les 3 au quotidien pour les mathéma-tiques, les « dix étapes vers l’autonomie » et des le-çons pour la mise en œuvre des cinq composantes, des conseils pour différencier l’approche auprès des élèves selon l’âge et les difficultés d’apprentissage ainsi que des idées pour intégrer La méthode CAFÉ.

La méthode CAFÉEngager les élèves dans un processus d’évaluation quotidien pour un enseignement efficace

AUTRICES : Gail Boushey et Joan Moser

216 pages • ISBN 978-2-8965-0611-8 • 61,95 $

Avec La méthode CAFÉ, les autrices proposent au personnel enseignant du primaire une manière pratique d’intégrer l’évaluation dans la lecture quotidienne, les conférences individuelles et les discussions en classe.

Leur approche repose sur quatre piliers : compréhen-sion, adéquation, fluidité et étendue du vocabulaire.

Enseigner l’oral, c’est possible !18 ateliers formatifs clés en main

AUTEURS : Lizanne Lafontaine et Christian Dumais

304 pages • ISBN 978-2-7650-4252-5 • 72,95 $

S’inspirant des plus récentes recherches en didac-tique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique repro-ductible, les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.

Activités de production et de compréhension oralesPrésentation de genres oraux et exploitation de documents sonores

AUTRICE : Lizanne Lafontaine

248 pages • ISBN 978-2-7650-2466-8 • 70,95 $

Ce livre présente des activités qui tournent autour de cinq genres oraux, soit l’audioguide, l’entrevue, la chronique culturelle, le reportage et le débat. Des outils d’évaluation de l’oral ainsi qu’une séquence d’enseignement visant l’évaluation de l’oral par les pairs sont détaillés. La suite propose différents genres oraux et les caractéristiques enseignables de chacun, pour ensuite suggérer des projets concrets d’enseignement de la production et de la compré-hension orales, au primaire et au secondaire.

Attention, j’écouteActivités pour développer la compréhension de consignes verbales

AUTRICE : Jean Gilliam DeGaetano ADAPTATION : Brigitte Stanké

112 pages • ISBN 978-2-8946-1289-7 • 49,95 $

Cet ouvrage présente des activités conçues pour développer le traitement, l’intégration et la compré-hension de l’information auditivo-verbale chez les jeunes apprenants. Il propose 25 activités théma-tiques illustrées et reproductibles, 2 degrés de diffi-culté par feuille de travail et des activités à réaliser avec un élève à la fois ou en groupe.

DVD À L’INTÉRIEUR


INCLUS DOCUMENTS REPRODUCTIBLES

INCLUS

L’enseignement réciproqueQuatre stratégies pour améliorer la compréhension en lecture – 7 à 14 ans

AUTRICE : Lori D. Oczkus ADAPTATION : Brian Svenningsen

224 pages • ISBN 978-2-7650-2619-8 • 54,95 $

L’enseignement réciproque, qui vise à améliorer la compréhension en lecture de tous les apprenants, repose sur la modélisation par le personnel ensei-gnant, la participation des élèves ainsi que sur quatre stratégies dont se sert tout bon lecteur pour comprendre un texte, lesquelles consistent à prédire, à questionner, à clarifier et à résumer.


INCLUS



Auteurs efficaces, lecteurs engagésStratégies de réflexion et processus d’écriture

AUTRICE : Adrienne Gear ADAPTATION : Johanne Proulx

174 pages • ISBN 978-2-8965-0889-1 • 54,95 $

Cet ouvrage est la suite naturelle du succès Lecteurs engagés, cerveaux branchés. Adrienne Gear y pro-pose une approche originale alliant stratégies de lecture avec processus d’écriture, amenant les élèves du primaire à comprendre pourquoi ils écrivent.

Cet ouvrage pratique offre de nombreux outils pour élaborer un programme d’écriture efficace.

Lecteurs engagés, cerveaux branchésComment former des lecteurs efficaces

AUTRICE : Adrienne Gear ADAPTATION : Fabienne Goulet et Janis Myers PRÉFACE : Yves Nadon

168 pages • ISBN 978-0-1763-9812-5 • 72,95 $

Conçu pour enseigner les stratégies de compréhen-sion de la lecture au primaire, cet ouvrage s’inspire des plus récentes recherches en littératie.

Ce modèle offre tous les outils indispensables : biblio- graphies, grilles d’évaluation, fiches reproductibles, documents pour les parents, etc.DOCUMENTS

REPRODUCTIBLESINCLUS


INCLUS




Les orthographes approchéesUne démarche pour soutenir l’appropriation de l’écrit au préscolaire et au primaire

AUTRICES : Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin, avec la collaboration d’Annie Charron

120 pages • ISBN 978-2-7650-1119-4 • 52,95 $

Ce livre porte sur les orthographes approchées, une stratégie d’enseignement efficace pour favoriser la réflexion de l’enfant du préscolaire et du primaire sur la langue écrite.

Les autrices définissent d’abord le cadre théorique qui a mené à l’émergence de cette démarche. Elles précisent ensuite comment mettre en œuvre des pra-tiques en classe.

Conscience phonologiqueAUTEURS : Marilyn Jager Adams et collaborateurs ADAPTATION : Brigitte Stanké

144 pages • ISBN 978-2-8946-1372-6 • 53,95 $

Ce livre constitue le complément idéal des pro-grammes préparatoires à l’apprentissage de la lec-ture. Le personnel enseignant, les orthophonistes et les orthopédagogues peuvent organiser ces activités intéressantes pour des enfants de classes générale, spéciale ou bilingue. Tous les enfants peuvent en tirer profit. La séquence développementale débute par de simples activités d’écoute et passe progressi-vement à des exercices plus complexes de manipu-lation des sons.

Jouons avec les mots Activités pour enrichir le vocabulaire des jeunes élèves

AUTRICE : Molly A. MacKay ADAPTATION : Karine Frédette

176 pages • ISBN 978-2-7650-3385-1 • 56,95 $

Les activités de cet ouvrage abordent des thèmes adaptés aux jeunes du préscolaire et du dé but du primaire. Qu’elles portent sur les couleurs, les contraires, les relations spatiales ou les homophones, ces activités sont amusantes, faciles à mettre en œuvre et peuvent aussi plaire aux élèves plus âgés dont le français n’est pas la langue maternelle.

L’apprenti lecteurActivités de conscience phonologique

AUTRICE : Brigitte Stanké

152 pages • ISBN 978-2-8946-1587-4 • 53,95 $

L’autrice offre d’amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l’écriture. Elles ont été conçues à partir des résultats d’études ré-centes démontrant l’efficacité d’un programme d’entraînement de la conscience phonologique pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Facile d’accès, L’apprenti lecteur propose des conseils pratiques permettant d’aider les enfants en difficulté.

Apprenti sonsActivités pour découvrir et apprendre les fondements de la lecture et de l’orthographe

AUTRICES : Christine Côté et Laura Patat

80 pages • ISBN 978-2-7650-2186-5 • 72,95 $

Cet ouvrage propose plus de 400 activités qui per-mettent l’ensei gnement des principaux sons à l’étude au début du primaire. Ces activités ont été conçues de manière à ce que l’enfant développe autant sa conscience phonologique, inhérente au processus d’assemblage, que ses capacités visuelles (mémoire, repérage, attention, etc.), sous-jacentes au processus d’adressage.

Émergence de l’écrit, 2e édition enrichie et actualiséePour mieux préparer la réussite scolaire


368 pages • 670 cartes • ISBN 978-2-7650-5463-4 • 92,95 $

Cette 2e édition permet de cibler chez les élèves de 5 à 7 ans le processus d’émer-gence de l’écrit et le développement d’habi-letés telles que la conscience phonologique, l’attention et la mémoire.

Vous trouverez dans cette trousse deux nouveaux chapitres théoriques, 157 activi-tés, dont plus d’une cinquantaine inédites, et 670 cartes en couleurs.

Apprendre à lire par le jeuActivités pour jeunes élèves de 5 à 7 ans

AUTRICE : Denise LaRose ADAPTATION : Maïté Gouveia

184 pages • ISBN 978-2-7650-3974-7 • 51,95 $

Les 35 activités à caractère ludique proposées dans cet ouvrage sont conçues pour vous aider à dévelop-per les compétences en prélecture et en lecture de vos jeunes élèves afin que ces derniers puissent devenir de bons lecteurs. Des suggestions de va-riantes permettent d’augmenter le degré de difficulté des activités présentées afin de stimuler l’apprentis-sage des jeunes.


INCLUS


INCLUS


INCLUS


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Construire des habiletés en communication200 activités pour enfants d’âge préscolaire

AUTRICES : Catherine Delamain et Jill Spring ADAPTATION : Hélène Boucher

304 pages • ISBN 978-2-7650-2990-8 • 61,95 $

Cet ouvrage propose 200 jeux et activités qui visent à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Classés par degré de diffi culté, ces jeux sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel.


INCLUS



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Gestion de classe – Sélection de titres

La relation d’attachement en classe40 interventions pour créer des liens harmonieux et sécurisants avec les élèves – 5 à 12 ans

AUTRICE : Jennyfer Breault PRÉFACE : Richard Robillard

112 pages • 978-2-7650-5817-5 • 37,95 $

Dans cet ouvrage, Jennyfer Breault souhaite outiller le personnel enseignant afin de l’aider à créer des relations d’attachement sécurisantes avec les élèves.

La première partie permet de mieux comprendre les concepts clés à la base de la théorie de l’attache-ment. Dans la seconde partie, 40 interventions sont proposées pour favoriser la construction et le main-tien de ce lien d’attachement.

Apprendre à bien vivre ensemble125 activités pour enseigner les habiletés socioémotionnelles et prévenir l’intimidation – 7 à 12 ans

AUTRICE : Naomi Drew ADAPTATION : Claire Beaumont

328 pages • 978-2-7650-7724-4 • 55,95 $

Cet ouvrage propose 125 activités à faire en classe pour prévenir l’intimidation et développer les habile-tés socioémotionnelles des élèves. Basée sur une étude faite auprès de 2000 élèves et enseignants, cette ressource peut être utilisée seule ou s’intégrer facilement au plan de lutte contre l’intimidation et la violence déjà en place dans les écoles primaires.



240 pages • 978-2-7650-6175-5 • 53,95 $

Dans son ouvrage, l’auteur propose une approche concrète de la formation à la gestion de classe au secondaire. Il guide d’abord le personnel enseignant dans leur processus de décision lors des situations perturbatrices qui peuvent survenir en classe. Il pré-sente ensuite des stratégies préventives à adopter, c’est-à-dire des techniques qui permettent d’éviter l’apparition de problèmes comportementaux. Enfin, il explique comment la personne qui enseigne peut s’observer et s’analyser dans le but d’améliorer sa gestion de classe.

50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèvesAUTEUR : Dave Stott ADAPTATION : Catherine Desrochers

120 pages • ISBN 978-2-7650-5206-7 • 40,95 $

Dans un style teinté d’humour, l’auteur amène le per-sonnel enseignant du primaire et du secondaire à réflé-chir à leur gestion de classe. Il leur propose d’intégrer au quotidien 50 pratiques gagnantes, parmi lesquelles :• l’enseignement proactif et positif ;• la reconnaissance des signes avant-coureurs

de la colère ;• le renforcement non verbal ;• la gestion du comportement lors d’une suppléance.





272 pages • ISBN 978-2-7650-5181-7 • 52,95 $

Cet ouvrage propose des stratégies en gestion de classe basées sur l’enseignement explicite. Il adopte tout d’abord une perspective historique pour mieux saisir l’évolution de la manière de gérer les compor-tements des élèves. Ensuite, il propose des interven-tions préventives et correctives validées et efficaces pour gérer la conduite des élèves, en classe et dans toute l’école, tant au primaire qu’au secondaire.

La gestion des comportements en classeEt si on regardait ça autrement ?

AUTRICE : Sylvie Dubé

216 pages • ISBN 978-2-7650-2523-8 • 55,95 $

Comment fonctionne le comportement ? Qu’est-ce qui motive les êtres humains ?

L’autrice suggère au personnel enseignant du pri-maire et du secondaire des moyens concrets d’en-gager les élèves dans un véritable groupe d’apprentissage où chaque membre pourra ap-prendre à exercer sa liberté en respectant les contraintes collectives qu’il aura contribué à mettre en place pour atteindre ses objectifs.

75 solutions aux problèmes de comportementPour faire face aux défis des classes d’aujourd’hui

AUTEURS : Bryan Harris et Cassandra Goldberg ADAPTATION : Mylène Mercier

96 pages • ISBN 978-2-7650-4654-7 • 39,95 $

Vous cherchez à remédier aux problèmes de com-portement en classe ? Voici 75 solutions classées selon les 5 types de problèmes les plus fréquents au primaire et au secondaire : les interruptions en grand groupe, les chuchotements, l’impoli- tesse ou le manque de respect, l’inattention ou le manque de concentration, le manque d’efforts ou de persévérance.





192 pages • ISBN 978-2-7650-7632-2 • 44,95 $

Cet ouvrage fournit des solutions simples et éprou-vées aux défis quotidiens qu’affronte le personnel enseignant, et ce, peu importe le niveau et les ma-tières enseignées.

Chacun des 101 conseils pratiques et faciles à mettre en place est expliqué sur une ou deux pages, ce qui permet une consultation facile et rapide.

PARUTION 2021 PARUTION 2021


Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0Amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves – 6 à 12 ans

AUTEUR : Stéphane Côté PRÉFACE : John Hattie

304 pages • ISBN 978-2-7650-7783-1 • 50,95 $

Cet ouvrage explique comment augmenter son effi-cacité, tant en gestion de classe qu’en gestion de la réussite, en se concentrant sur les pratiques péda-gogiques qui mènent aux meilleurs résultats sco-laires. L’approche de pédagogie 3.0 englobe :• une gestion axée sur l’autonomie des élèves et le

respect de leurs différences individuelles ;• des pratiques ciblées, un enseignement explicite et

le suivi de la progression des élèves.

Planifier efficacement, en toute clartéGuide pratique pour élaborer des séquences d’apprentissage visant la réussite de tous les élèves

AUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey, Olivia Amador et Joseph Assof PRÉFACE : John Hattie ADAPTATION : Caroline Savoie LeBlanc et Mylène Mercier

152 pages • ISBN 978-2-7650-6350-6 • 43,95 $

Cet ouvrage aide le personnel enseignant du primaire et du secondaire à planifier les cours de façon à offrir un enseignement qui aura un impact positif significa-tif sur l’apprentissage des élèves. Il traite du concept de clarté de l’enseignement qui est un des facteurs les plus importants pour favoriser la réussite scolaire selon les recherches du chercheur John Hattie.



Améliorer le comportement des élèves50 solutions simples à des défis complexes

AUTEURS : Annette Breaux et Todd Whitaker ADAPTATION : Francine Bélair

152 pages • ISBN 978-2-7650-3380-6 • 42,95 $

Dans cet ouvrage, les auteurs présentent 50 straté-gies simples et concrètes, adoptées par des ensei-gnantes et des enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves du primaire et du secondaire. Les solutions proposées sont utiles pour améliorer le fonctionnement de la classe et l’apprentissage.

Enseigner à des élèves ayant des comportements difficilesDes pistes d’action concrètes pour une école inclusive

AUTEUR : Mark Le Messurier ADAPTATION : Francine Bélair

272 pages • ISBN 978-2-7650-4028-6 • 59,95 $

Cet ouvrage démystifie des problématiques vécues au primaire et au secondaire, dont les causes peuvent être multiples : difficultés d’apprentissage, TDAH, trouble oppositionnel avec provocation, syndrome d’Asperger, etc. À partir d’études de cas et d’exemples d’entretiens, il propose de nombreuses stratégies pour intervenir efficacement au quotidien, des pistes d’action concrètes et des idées d’enrichissement.

Enseigner efficacement, à distance comme à l’écoleConseils et stratégies pour favoriser l’engagement et l’apprentissage

AUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey et John Hattie ADAPTATION : Marie-Claude Gauthier

200 pages • ISBN 978-2-7650-7498-4 • 52,95 $

Cet ouvrage détaille des stratégies qui assureront aux élèves du préscolaire au secondaire un appren-tissage de qualité, que ce soit à distance, en mode hybride ou en classe. Ce guide traite des sujets tels que la relation enseignant-élèves, l’engagement, la planification, la rétroaction et l’évaluation.

Ces précieux conseils, basés sur les données pro-bantes, sont accompagnés de plus de 60 vidéos et de nombreuses fiches reproductibles.


INCLUS

La pyramide des interventions sur le comportementGuider chaque élève vers la réussite scolaire

AUTEURS : Tom Hierck, Charlie Coleman et Chris Weber

Primaire et secondaire • 120 pages ISBN 978-2-7650-3764-4 • 47,95 $

Les auteurs proposent des stratégies pratiques qui permettent de créer une culture d’apprentissage tour-née vers le succès de chacun, à l’échelle de l’école et de la classe. Ils allient les concepts de la communauté d’apprentissage professionnelle à des éléments qui relèvent du soutien comportemental positif et du mo-dèle pédagogique de réponse à l’intervention.

Enseigner, c’est génial !Un enseignant inspirant partage ses idées pédagogiques – 8 à 12 ans

AUTEUR : Louis Laroche

280 pages • ISBN 978-2-7650-4758-2 • 55,95 $

L’enseignant de grande expérience Louis Laroche partage sa vision humaniste de l’enseignement ainsi que ses suggestions, trucs et secrets pour dévelop-per et entretenir la passion d’enseigner. Il présente ses idées pour mettre en pratique le programme de formation, dont 60 activités couvrant toutes les matières. Il propose également ses outils de prédi-lection pour la gestion de classe.







LA PLATEFORME

Développer la relation avec ses élèves et mieux collaborerDe puissants leviers pour un enseignement crédible et efficace

AUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey et Dominique Smith PRÉFACE : John Hattie ADAPTATION : Ariane Provencher

232 pages • ISBN 978-2-7650-7415-1 • 59,95 $

Ressource inestimable pour les enseignantes et en-seignants du préscolaire au secondaire, ce guide inspirant inclut entre autres des mesures concrètes pour favoriser une relation de confiance avec les élèves et pour peaufiner son efficacité au sein d’une équipe-école. Des outils d’autoévaluation et plus de 40 capsules vidéos sont également inclus.

NOUVEAUTÉ

NOUVEAUTÉ

NOUVEAUTÉ

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50 stratégies efficaces pour gérer sa classe Guide pour favoriser l’engagement et l’interaction

AUTRICE : Nancy Frey ADAPTATION : Francine Bélair

150 pages • ISBN 978-2-7650-5144-2 • 46,95 $

Voici 50 stratégies fondées sur la recherche, faciles à mettre en place, pour faire de votre classe une communauté d’apprentissage dynamique et respec-tueuse.

En invitant les élèves de 5 à 14 ans à travailler de manière interactive et structurée, vous leur permet-trez d’être plus engagés dans leurs apprentissages, et de nombreux problèmes de discipline disparaîtront.

Aménager sa classe pour favoriser l’apprentissageAUTRICE : Debbie Diller

200 pages • ISBN 978-2-7650-4975-3 • 58,95 $

Quel est l’impact de l’aménagement physique sur l’apprentissage et la gestion de classe au préscolaire et au primaire ? Découvrez dans cet ouvrage en cou-leurs de Debbie Diller des centres d’apprentissage en petits groupes stimulants, des bibliothèques de classe attrayantes et des rangements efficaces, des tableaux synthèses, des citations motivantes et des questions de réflexion.

3 minutes pour susciter l’intérêt des élèvesPlus de 100 activités pour favoriser l’apprentissage

AUTRICE : Kathy Paterson ADAPTATION : Louis Laroche

120 pages • ISBN 978-2-7650-3379-0 • 41,95 $

Plus que de simples exercices, les activités de cet ouvrage, d’une durée approximative de trois mi-nutes, sont structurées de manière à faire participer tous les élèves du primaire, en groupe ou individuel-lement ; elles favorisent l’apprentissage et font appel autant à la compétition qu’à la coopération. Grâce à ce temps d’arrêt, les élèves peuvent retrouver leur concentration et se recentrer sur la tâche.

Une gestion positive de la classe51 activités pour développer les habiletés socioaffectives

AUTRICE : Joey Mandel ADAPTATION : Nancy Boisclair

216 pages • ISBN 978-2-7650-4955-5 • 54,95 $

Cet ouvrage permet de voir les problèmes de com-portement sous un nouveau jour. Véritable coffre à outils, il vous offre plusieurs pistes d’intervention, sous forme de jeux et d’activités, pour aider les élèves du préscolaire et du primaire à développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes et à sur-monter les obstacles émotifs auxquels ils se heurtent à l’école comme ailleurs.

Les troubles du comportement Collection Clés pédagogiques

AUTEUR : Fintan O’Regan ADAPTATION : Camil Sanfaçon

128 pages • ISBN 978-2-7650-2570-2 • 20,95 $

L’auteur explique pourquoi certains élèves sont en-clins à dire qu’ils ne sont pas capables d’apprendre, qu’ils ne veulent pas apprendre ou qu’ils se moquent de l’école. Il se sert de personnages pour illustrer les caractéristiques typiques de chacun de ces troubles : le TDAH, le trouble oppositionnel avec provocation et le trouble des conduites. Il propose des stratégies concrètes à utiliser en classe et des exemples de leçons avec des dialogues.

Enfin, j’enseigne au primaire !Tout ce que je dois absolument savoir, mais qu’on ne m’a pas nécessairement appris à l’université

AUTEUR : Otis Kriegel ADAPTATION : Geneviève Brassard

184 pages • ISBN 978-2-7650-5180-0 • 46,95 $

Cet ouvrage est conçu comme un guide de survie pour tous les nouveaux enseignants du primaire. Il fournit des conseils judicieux et des stratégies qui sont peu abordés dans les programmes universi-taires, mais qui deviennent extrêmement importants lorsqu’on se retrouve les deux pieds dans la salle de classe.

Des routines de classe pour mieux apprendreFavoriser l’autonomie et l’engagement des élèves de 5 à 12 ans au quotidien

AUTRICES : Jennifer Harper et Kathryn O’Brien ADAPTATION : Nancy Boisclair

176 pages • ISBN 978-2-7650-5435-1 • 46,95 $

Cet ouvrage présente 160 routines flexibles pour créer un encadrement qui soutient l’apprentissage et établir un climat de classe positif. Une variété d’idées pratiques sont proposées, que ce soit pour le début de la journée, le travail autonome, le travail d’équipe, le passage d’une activité à une autre ou encore l’évaluation.

Guider les enfants vers l’autodisciplineAUTRICE : Rosine Des Chênes

288 pages • ISBN 978-2-7650-1837-7 • 51,95 $

Guider les enfants efficacement vers l’autodiscipline sans utiliser ni punition, ni récompense matérielle, ni retrait, c’est possible. Alliant compassion et fermeté, la démarche ACCeS propose des réponses appro-priées et éprouvées aux difficultés inhérentes au parcours de l’enfance. Elle peut se vivre aussi bien individuellement qu’en groupe, dans la famille, à la garderie ou à l’école primaire. DOCUMENTS

REPRODUCTIBLESINCLUS DANS

L’OUVRAGE ET OFFERTS SUR NOTRE SITE

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Enseignant débutant, enseignant gagnantDes listes de suggestions et de stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire

AUTRICE : Julia G. Thompson ADAPTATION : Mylène Mercier

200 pages • ISBN 978-2-7650-3381-3 • 51,95 $

Ce guide pratique fournit une multitude d’idées, de tech-niques et d’outils éprouvés en classe. L’autrice montre comment cultiver des relations harmonieuses, gérer les responsabilités professionnelles, préparer un enseigne-ment de qualité et efficace, motiver les élèves à devenir des apprenants autonomes et utiliser des stratégies éprouvées pour prévenir les problèmes de discipline.

La rentrée scolaireStratégies pour les enseignants

AUTEURS : Harry K. Wong et Rosemary T. Wong ADAPTATION : Sylvie Dubé et Gervais Sirois

336 pages • ISBN 978-2-7650-3299-1 • 61,95 $

Cet ouvrage est rempli de conseils pratiques qui seront utiles pour le personnel enseignant du pri-maire et du secondaire afin de démarrer l’année scolaire en établissant des bases harmonieuses et solides avec leurs élèves. Les auteurs proposent des stratégies d’organisation de la classe, d’accueil des élèves et de planification de l’enseignement.

Quand revient septembre, 2e éditionGuide sur la gestion de classe participative

AUTRICE : Jacqueline Caron

512 pages • ISBN 978-2-7650-3361-5 • 63,95 $

Cette 2e édition tout en couleurs s’adresse au person-nel enseignant du préscolaire au premier cycle du secondaire.

Vous y trouverez entre autres un nouveau chapitre abordant des réalités actuelles comme la supplé-ance, le travail en temps partagé, ainsi que le parte-nariat avec l’orthopédagogue en salle de classe. Il offre également 159 outils de référence accessibles en format PDF ou en format Word modifiable.



WEB

Ma première classeStratégies gagnantes pour les nouveaux enseignants

AUTRICE : Teresa Langness ADAPTATION : Hélène Bombardier et Elourdes Pierre

256 pages • ISBN 978-2-89461-997-1 • 56,95 $

Les enseignantes et les enseignants trouveront dans ce guide des stratégies et des conseils pratiques pour préparer la rentrée, gérer le comportement des élèves, gagner l’adhésion des parents, inciter les élèves à s’investir dans leur apprentissage, etc. De nombreuses grilles reproductibles enrichissent l’ouvrage.


INCLUS

Enseigner en classe multiniveauDes stratégies et des outils efficaces – 6 à 12 ans

AUTRICES : Hélène Bombardier et Ghislaine Cloutier

176 pages • ISBN 978-2-7650-5025-4 • 46,95 $

Vous trouverez dans cet ouvrage des stratégies, des conseils et des outils efficaces qui vous aideront à mettre à profit l’hétérogénéité de votre groupe, à engager vos élèves dans une dynamique de collabo-ration et de partage, à maximiser vos interventions afin d’éviter les dédoublements de tâches, et bien plus encore !



NOTRE SITE

WEB

Donner le goût d’apprendre ensembleCréer un climat de classe de qualité

AUTRICE : Francine Bélair

240 pages • ISBN 978-2-7650-4958-6 • 52,95 $

Francine Bélair propose une approche humaniste, inspirée de la Théorie du Choix, permettant de créer un climat harmonieux où les élèves du primaire et du secondaire auront envie d’apprendre avec les autres, de faire des efforts et de persévérer.

Le personnel enseignant, les directions d’écoles et les professionnels y trouveront des conseils judi-cieux et pratiques ainsi que des activités qui facilite-ront l’accompagnement d’un élève ou la gestion de groupes de tous âges.



SUR NOTRE SITE

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Ma Classe-QualitéDes outils pratiques de gestion de classe inspirés de la Théorie du Choix

AUTRICE : Francine Bélair

232 pages • ISBN 978-2-7650-1797-4 • 53,95 $

Cet ouvrage propose des activités utiles, des façons de faire novatrices et des conseils pratiques pour améliorer les stratégies de gestion. Les enseignantes et les enseignants du primaire pourront bâtir des communautés d’apprenants axées sur la prévention des difficultés de tout ordre.


INCLUS

Prévenir et régler les problèmes de disciplineAUTEURS : Mark Boynton et Christine Boynton ADAPTATION : Mylène Mercier

208 pages • ISBN 978-2-7650-2524-5 • 46,95 $

Les enseignantes et les enseignants du primaire et du secondaire pourront puiser dans ce guide d’ex-cellentes idées qui leur permettront de nourrir des attentes réalistes par rapport aux comportements appropriés, de mettre en place des systèmes d’en-cadrement disciplinaire efficaces, de savoir com-ment enseigner les règles en vigueur et de responsabiliser les élèves.

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Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à reboursAUTEURS : Carol Ann Tomlinson et Jay McTighe ADAPTATION : Brian Svenningsen

184 pages • ISBN 978-2-7650-2995-3 • 57,95 $

Coécrit par la spécialiste de la différenciation, Carol Ann Tomlinson, et le pionnier de la planification à rebours, Jay McTighe, cet outil simple et convivial permet d’intégrer ces deux approches qui visent à simplifier l’enseignement.

Un ouvrage indispensable pour planifier l’enseigne-ment en tenant compte des forces et des défis de chacun de vos élèves.

Différencier au quotidien Cadre d’expérimentation avec points de repère et outils-support

AUTRICE : Jacqueline Caron

ISBN 978-2-7650-1859-9 • 64,95 $

L’apprentissage de la différenciation nécessite un long voyage intérieur durant lequel les enseignantes et les enseignants doivent accepter de se centrer davantage sur la progression des apprentissages de chacun de leurs élèves, faisant le deuil de la trans-mission de contenus d’enseignement uniformes pour tous. Pour aider le personnel enseignant à y parvenir, l’autrice propose ici un cadre d’expérimentation avec des points de repère et des outils-supports.

Comprendre le cerveau pour mieux différencierAdapter l’enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences

AUTEURS : David A. Sousa et Carol Ann Tomlinson ADAPTATION : Gervais Sirois

200 pages • ISBN 978-2-7650-4062-0 • 59,95 $

Les auteurs font le pari que mieux comprendre la façon dont le cerveau répond à l’environnement et aux interventions rendra plus efficace le travail du personnel enseignant du primaire et du secondaire. Le modèle de différenciation est ainsi enrichi des découvertes en neurosciences. Leur ouvrage est très accessible grâce au style d’écriture simple aux nom-breux exemples et aux études de cas.

Grandir ensembleActivités pour enseigner des habiletés de résolution de conflits

AUTRICE : Naomi Drew, M.A. ADAPTATION : Francine Bélair

184 pages • ISBN 978-2-7650-3012-6 • 58,95 $

Les enseignantes et les enseignants trouveront dans ce guide des moyens concrets pour encourager le respect et la communication positive, pour réduire les conflits et la violence, pour enseigner les compé-tences de gestion de la colère, pour développer le sentiment de compassion, pour enrayer l’intimida-tion et faire de l’école un endroit plus pacifique.


INCLUS

Motiver ses élèves25 stratégies pour susciter l’engagement

AUTRICES : Carolyn Chapman et Nicole Vagle ADAPTATION : Lyne Legault

240 pages • ISBN 978-2-7650-3435-3 • 61,95 $

S’appuyant sur les travaux de recherche sur le dé-sengagement en milieu scolaire, les autrices ex-pliquent comment déterminer les besoins de chaque élève et comment y répondre.

Ce guide pratique répond tant à vos besoins qu’à ceux de vos élèves de 5 à 16 ans. Il présente des stratégies efficaces fondées sur les recherches les plus récentes et des activités faciles à réaliser pour augmenter l’estime de soi, la persévérance et la réussite scolaire.


INCLUS

Tous les enfants peuvent être des superhérosActivités pour développer les habiletés sociales, l’estime de soi et la résilience

AUTRICE : Stephanie Azri ADAPTATION : Francine Bélair

162 pages • ISBN 978-2-7650-5003-2 • 53,95 $

Vous pourrez, grâce à cet ouvrage, aider les élèves de 8 à 12 ans à être plus résilients face aux difficul-tés et ainsi progresser dans leurs apprentissages. Chacun des 10 modules de l’ouvrage offre des acti-vités clés en main pour développer chez l’élève diffé-rentes habiletés, telles l’estime de soi, la gestion du stress, la gestion de la colère, etc. Toutes les activités d’un module tournent ainsi autour d’un superhéros qui possède une habileté particulière.



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YogaminProgramme d’exercices physiques inspiré du yoga, du taï chi et du Pilates

AUTRICES : Karine Bélanger, avec la collaboration d’Annie St-Amour

192 pages • ISBN 978-2-7650-3105-5 • 51,95 $

Yogamin est un programme d’exercices physiques qui s’adresse aux enfants de trois à huit ans et qui s’inspire de trois disciplines : le yoga, le taï chi et la méthode Pilates. À l’aide d’histoires sti mulant l’ima-gination, cet ouvrage propose des activités qui font bouger les enfants et qui développent leur concentra-tion, leur motricité globale et leur sens de l’espace.

La réponse à l’interventionUn modèle efficace de différenciation

AUTRICES : Elizabeth Whitten, Kelli J. Esteves et Alice Woodrow ADAPTATION : Daniel D. Demers

264 pages • ISBN 978-2-7650-3382-0 • 61,95 $

Cet ouvrage propose au personnel enseignant du primaire et du secondaire des outils et des stratégies pour prendre en charge les difficultés d’apprentis-sage avant qu’elles se transforment en problèmes sco laires plus graves. Vous y trouverez des lignes directrices qui expliquent les étapes à suivre pour mettre en application le modèle RàI, dont l’efficacité a été validée par la recherche.


INCLUS


Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelleStratégies pour favoriser la réussite de tous les élèves

AUTRICE : Bonnie M. Davies ADAPTATION : Ariane Provencher

216 pages • ISBN 978-2-7650-5037-7 • 56,95 $

Cet ouvrage invite le personnel enseignant du pri-maire et du secondaire à mieux comprendre les dif-férences dans leur classe afin d’offrir un enseignement inclusif et équitable qui favorise la réussite de tous. Il présente des stratégies relationnelles et pédagogiques ainsi que des activités fondées sur la recherche.

La pédagogie coopérativeReflets de pratiques et approfondissements

AUTEURS : Yviane Rouiller et Jim Howden

296 pages • ISBN 978-2-7650-2483-5 • 59,95 $

Chaque enseignante et enseignant, du préscolaire à l’université, gagne à intégrer cette approche dans sa classe pour y améliorer le climat, l’estime de soi ainsi que l’efficacité des apprentissages. Cet ou-vrage est un témoin de la facette vivante et évolutive de la pédagogie coopérative. Il constitue un soutien à l’enseignant par la transmission de bases théoriques et expérientielles solides.

La suppléanceStratégies efficaces et activités gagnantes

AUTEUR : Jim Walters ADAPTATION : Liliane Otis

200 pages • ISBN 978-2-7650-3436-0 • 46,95 $

Ce guide pratique traite de toutes les facettes de la suppléance du préscolaire au secondaire, de la ges-tion de classe aux stratégies d’enseignement, en passant par les attitudes professionnelles à privilé-gier. Il offre des réponses aux questions les plus fré-quentes ainsi que des astuces pour résoudre les difficultés. Découvrez également des activités faciles à réaliser qui simplifieront votre tâche.


INCLUS

Leadership scolaire au quotidien124 actions pour enrichir sa pratique

AUTRICES : Joyce Kaser, Susan Mundry, Katherine E. Stiles et Susan Loucks-Horsley ADAPTATION : Lise Bessette

336 pages • ISBN 978-2-7650-3037-9 • 61,95 $

Leadership scolaire au quotidien traite de la façon d’exercer un leadership de qualité supérieure dans un contexte de perpétuels changements. Les au-trices y présentent quatre mois complets de ré-flexions axées sur les grands domaines dans lesquels œuvrent les leaders. Cet ouvrage pave la voie à des découvertes qui sauront apporter du sou-tien au quotidien à tous les leaders.

Accompagner l’enseignant dans son parcours professionnelAUTRICES : Lucie Arpin et Louise Capra

192 pages • ISBN 978-2-7650-1833-9 • 54,95 $

Rédigé dans le but d’aider le personnel d’interven-tion du milieu scolaire à relever les défis que posent les changements actuels en éducation, le présent ouvrage propose une démarche d’accompagnement ouverte et évolutive.

On y trouve notamment :• des pistes de réflexion et d’action ;• des stratégies pour soutenir les enseignants ;• des exemples de situations concrètes d’accompa-

gnement.

L’accompagnement en éducation et la pratique réflexiveAUTEURS : Peter Hook, Ian McPhail et Andy Vass ADAPTATION : Camil Sansfaçon

128 pages • ISBN 978-2-7650-2569-6 • 20,95 $

Découvrez comment des outils tels que la « ques-tion miracle » et les « échelles d’évaluation » peuvent donner lieu à des dialogues réfléchis de grande qualité, et comment le fait d’établir de bonnes relations, de poser des questions, d’écouter les réponses et de donner des com-mentaires peut faire évoluer à la fois l’individu aidant et celui qui est aidé.

Des stratégies pour une direction scolaire efficaceMotiver et inspirer les enseignants

AUTEURS : Joseph Blase et Peggy C. Kirby ADAPTATION : Martine Leclerc

192 pages • ISBN 978-2-7650-2973-1 • 53,95 $

Les auteurs proposent des stratégies pour aider les leaders de l’éducation à influencer les autres grâce à des attentes bien ciblées, à favoriser l’engagement du personnel, à maximiser le rendement en souli-gnant les bons coups, à encourager l’autonomie professionnelle, et à utiliser l’autorité formelle de façon positive.

Interagir avec les parents de vos élèves Stratégies pour résoudre les situations délicates

AUTEURS : Todd Whitaker et Douglas J. Fiore ADAPTATION : Francine Bélair

160 pages • ISBN 978-2-7650-4024-8 • 49,95 $

Si la relation avec les parents s’établit le plus sou-vent sans heurt, elle constitue parfois un défi consi-dérable pour bien des intervenants, au primaire et au secondaire. Cet ouvrage souhaite leur fournir du soutien. Interagir avec les parents d’élèves compte en effet parmi les tâches les plus délicates de l’en-seignant. Plusieurs stratégies sont proposées dans cet ouvrage pour établir une relation positive et res-pectueuse avec tous les parents.

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Pratiquer la philosophie au primaireConseils, activités thématiques et littérature jeunesse

AUTEURS : Mathieu Gagnon et Eveline Mailhot-Paquette

296 pages • ISBN 978-2-7650-5941-7 • 49,95 $

Cet ouvrage vous permet d’acquérir des connais-sances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philoso-phiques avec vos élèves.

Vous y trouverez entre autres des activités théma-tiques comprenant des suggestions d’ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discussion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions.

Apprentissage – Sélection de titres

L’anxiété et le stress chez les élèvesStratégies d’accompagnement, activités et exploitation de la littérature jeunesse – 5 à 12 ans

AUTRICE : Chantal Besner

208 pages • ISBN 978-2-7650-5199-2 • 51,95 $

Cet ouvrage permet au personnel enseignant et au personnel d’intervention de reconnaître un élève stressé ou anxieux, de déterminer les attitudes favo-rables à adopter, de comprendre les problématiques les plus fréquentes en milieu scolaire, d’informer et d’aider les parents.

Ils trouveront également des activités d’accompagne-ment, de relaxation et de nombreuses activités pour exploiter la littérature jeunesse.

PRÉSENTATION POWERPOINT ET



WEB

L’enseignement expliciteUne pratique efficace

AUTEURS : John Hollingsworth et Silvia Ybarra ADAPTATION : Daniel D. Demers

216 pages • ISBN 978-2-7650-3693-7 • 61,95 $

Cet ouvrage décrit les six étapes de l’enseignement explicite à pratiquer en classe. Il propose au person-nel enseignant du primaire et du secondaire des stratégies concrètes, des exemples de leçons détail-lées et différents scénarios.

Ces techniques permettent de vérifier régulièrement la compréhension des élèves, d’activer leurs connais-sances antérieures, en plus de favoriser le développe-ment de leurs habiletés.

Les meilleures pratiques pédagogiques au primaireCe qu’il faut savoir, ce qu’il faut éviter

SOUS LA DIRECTION DE Wendy W. Murawski et Kathy Lynn Scott ADAPTATION : Christine Hamel

288 pages • ISBN 978-2-7650-5193-0 • 56,95 $

Découvrez des méthodes d’enseignement solides, basées sur les dernières recherches en éducation. Vous pourrez ainsi profiter de nouvelles approches de gestion de classe, de meilleures stratégies pour l’enseignement des matières, de conseils précieux sur des sujets d’actualité, y compris l’utilisation des technologies et l’évaluation, de conseils pratiques pour intéresser tous les apprenants… et bien plus encore !

55 stratégies pour mieux apprendre8 à 14 ans

AUTRICE : Alyze Boaz ADAPTATION : Julie Deslippe

108 pages • ISBN 978-2-7650-5011-7 • 38,95 $

Cet ouvrage propose, sous forme de fiches repro-ductibles, 55 stratégies pour mieux apprendre. Cha-cune est expliquée en peu de mots, dans un langage accessible aux élèves. Ces derniers apprendront par exemple à se fixer des objectifs, à acquérir des techniques de prise de notes et à se préparer aux examens.

Apprendre… une question de stratégiesDévelopper les habiletés liées aux fonctions exécutives

AUTEURS : Pierre Paul Gagné, Normand Leblanc et André Rousseau

208 pages • ISBN 978-2-7650-2415-6 • 59,95 $

Cet ouvrage pour le primaire et le secondaire définit les habiletés liées à six fonctions exécutives du cer-veau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexi-bilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions.

Les habiletés traitées permettent le contrôle métaco-gnitif des apprentissages, l’autocontrôle, le traitement de l’information, la résolution de problèmes et la ges-tion des actions intentionnelles.


INCLUS



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WEB

Apprendre à apprendreCollection Clés pédagogiques

AUTEUR : Tom Barwood ADAPTATION : Gervais Sirois

128 pages • ISBN 978-2-7650-2573-3 • 20,95 $

La première partie de ce livre traite de la motivation, et la suite est axée sur les étapes du processus d’apprentissage, à savoir l’assimilation, la mémori-sation, le rappel et la révision. Du découpage de l’information aux cartes d’organisation d’idées, en passant par les styles d’apprentissage, la technique des boules de neige, les associa-tions d’idées et les sept clés de la mémoire, l’auteur décortique l’art de l’apprentis-sage au primaire et au secondaire.

NOUVEAUTÉ



Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèvesStratégies et activités

AUTEURS : Andy Griffith et Mark Burns ADAPTATION : Francine Bélair

168 pages • ISBN 978-2-7650-7403-8 • 45,95 $

Cet ouvrage propose des stratégies innovantes et des idées d’activités qui permettent, entre autres, aux élèves du primaire et du secondaire d’avoir des tâches stimulantes, des objectifs clairs et une ré-troaction immédiate, de mieux diriger leur apprentis-sage, de stimuler leur imagination et la coopération par le jeu et d’acquérir les bonnes attitudes, habile-tés et habitudes.

NOUVEAUTÉ


Vivre la pleine conscience en classe5 minutes d’activités quotidiennes pour favoriser le bien-être socio-émotionnel et l’apprentissage des élèves – 4 à 12 ans

AUTEUR : James Butler ADAPTATION : Caroline Ricard

160 pages • ISBN 978-2-7650-6200-4 • 49,95 $

Cet ouvrage tout en couleurs propose des activités liées à la pleine conscience permettant d’aider les élèves à se concentrer dans le moment présent, dans un climat de classe calme et optimiste.

Les activités, rapides, simples et concrètes, deman-dent peu de préparation et s’intègrent facilement dans la routine quotidienne. Elles peuvent se vivre à tout moment durant la journée. Les photographies d’une centaine de postures sont téléchargeables.

150 ergotrucs pour la classeConseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif – 4 à 10 ans


184 pages • ISBN 978-2-7650-7988-0 • 44,95 $

L’ergothérapeute Sonya Côté propose un recueil de conseils et d’activités qui s’appuient sur les connais-sances du domaine pour aider les élèves à mieux se développer. Cet ouvrage comprend 150 ergotrucs d’une page où l’on trouve des éléments théoriques vulgarisés et une activité pratique ou une stratégie.

L’autrice y traite notamment de motricité fine et d’écriture, de motricité globale, de stratégies senso-rielles et de difficultés motrices.

Enseigner aux enfants doués en classe régulièreAUTRICE : Susan Winebrenner ADAPTATION : Micheline Abergel, Hélène Aji, Axel Delmotte, Marie-Christine Meunier et Hélène Boucher

232 pages • ISBN 978-2-7650-1113-2 • 61,95 $

Écrit à l’intention des éducateurs et des parents qui croient que tous les enfants méritent la meilleure éducation possible, Enseigner aux enfants doués en classe régulière vise à les encourager ainsi qu’à leur donner la chance de reconnaître et d’entretenir la douance chez des enfants aussi jeunes que ceux de quatre ans.

Favoriser l’attention par des stratégies sensoriellesOutils et exercices pour aider tous les élèves


144 pages • ISBN 978-2-7650-4065-1 • 46,95 $

À l’aide d’exemples et d’études de cas, l’autrice montre les liens existant entre les comportements d’hyperréactivité et d’hyporéactivité et les diffé-rentes difficultés attentionnelles. Elle suggère des façons d’adapter la classe du préscolaire et du pri-maire pour permettre une meilleure intégration des différents systèmes sensoriels, traite des outils sen-soriels et présente des séquences de mouvements et des activités ludiques pour favoriser l’attention.

Des stratégies pédagogiques drôlement efficacesTirer parti des recherches sur le cerveau

AUTRICE : Marcia L. Tate ADAPTATION : Louis Laroche

128 pages • ISBN 978-2-7650-4025-5 • 49,95 $

Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose au personnel enseignant du primaire 20 stratégies issues de la recherche sur le développement du cerveau et sur les styles d’apprentissage.

Avec plus de 200 activités variées ne nécessitant ni matériel spécialisé ni feuilles de travail, dynamisme et plaisir d’apprendre seront au rendez-vous !

50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunesPour les enfants de 3 à 8 ans

AUTRICES : Nefertiti Bruce et Karen B. Cairone ADAPTATION : Francine Bélair

152 pages • ISBN 978-2-7650-4532-8 • 49,95 $

Cet ouvrage propose 50 activités ludiques pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement.

Les autrices suggèrent aussi des activités de routine quotidienne et des façons d’aménager des espaces de jeu et d’apprentissage dynamiques.



SUR NOTRE SITE

WEB

Enrichissement multiple40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples

AUTRICE : Mélanie Jannelle

2e et 3e cycles du primaire • 112 pages ISBN 978-2-7650-3330-1 • 51,95 $

Cet ouvrage est conçu pour permettre aux élèves performants d’atteindre leur plein potentiel intellec-tuel tout en travaillant de façon autonome.

Il s’appuie sur les grands concepts à la base des avancées pédagogiques récentes : la théorie des in-telligences multiples, la différenciation pédagogique, l’enrichissement ainsi que le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom.

CÉDÉROMÀ L’INTÉRIEUR

INCLUANT DOCUMENTS

REPRODUCTIBLES

Les arts plastiques au primaire 30 projets d’arts visuels à vivre en classe

AUTRICE : Josée Hémond PRÉFACE : Yves Nadon

192 pages • ISBN 978-2-7650-3294-6 • 61,95 $

Cet ouvrage pratique présente au personnel ensei-gnant en classe régulière une démarche artistique qui permet le développement de la créativité, de l’exploration plastique et de l’expressivité unique à chaque élève.

Il contient 30 projets faciles à mettre en œuvre, super-bement illustrés en couleurs par des travaux d’élèves de 5 à 12 ans et couvrant les techniques, les savoirs essentiels et le vocabulaire du programme du primaire.



PARUTION 2021

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Petite enfance et préscolaire – Sélection de titres

Gérer ma classe de préscolaireConseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes

AUTRICE : Wendy Koza ADAPTATION : Maïté Gouveia

248 pages • ISBN 978-2-7650-5038-4 • 57,95 $

Cet ouvrage de référence aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de préscolaire pour les élèves de 4 et 5 ans : le développement de l’enfant, l’aménagement de la classe, l’organisation d’une journée type, les activités aux centres d’apprentis-sage, la planification, la communication avec les parents, l’observation et l’évaluation.

L’activité psychomotrice au préscolaireDes activités nécessaires pour soutenir le développement global de l’enfant

AUTRICES : Johanne April et Anik Charron

224 pages • ISBN 978-2-7650-3329-5 • 51,95 $

Dans cet ouvrage, les autrices présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotri-cité : la motricité globale, la mo tricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’orga-nisation temporelle et la perception sensorimotrice.

Elles proposent également plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger.

Vivement la musique !Avec les enfants de 3 à 6 ans

AUTRICE : Nicole Malenfant

232 pages • ISBN 978-2-7650-3896-2 • 61,95 $

Puisant dans sa riche expérience de musicienne et de pédagogue, Nicole Malenfant présente 79 jeux et 18 activités qui vous permettront de cultiver le sens musical et de favoriser l’éveil au monde sonore chez les enfants de 3 à 6 ans, que ce soit en centre de la petite enfance, en garderie ou au préscolaire. Des ré-cits d’expérience et de nombreux conseils pratiques complètent le tout. L’ouvrage comprend un CD de chansons et de pièces musicales.

Activités préscolaires au fil des jours600 activités thématiques graduées en langue et lecture, mathématiques, sciences et arts

AUTRICES : Kay Hastings, Cathy Clemons et April Montgomery ADAPTATION : Maïté Gouveia

208 pages • ISBN 978-2-7650-4067-5 • 49,95 $

En proposant 600 activités thématiques réparties sur les 10 mois de l’année scolaire, cet ouvrage aide le personnel enseignant à rejoindre tous leurs élèves.

Chacun des 10 chapitres présente 5 programmes d’activités organisés autour d’un même thème. Ils comprennent tous une causerie du matin, une sug-gestion de livre du jour, des activités différenciées pour les quatre coins d’apprentissage, une rubrique vocabulaire en lien avec le thème.

Moi, j’apprends en parlantAUTRICE : Rosine Des Chênes

232 pages • ISBN 978-2-7650-1408-9 • 53,95 $

Cet ouvrage propose des outils concrets pour guider chaque enfant sur les voies de la communication par le langage parlé. Il fournit également :• des définitions ;• une description des étapes successives du déve-

loppement du langage ;• des situations de stimulation propres à favoriser

l’apprentissage du langage ;• diverses situations problématiques dans l’appren-

tissage du langage : rythme d’apprentissage appa-remment lent, difficultés de prononciation et de compréhension, bégaiement passager.

Les arts plastiques au préscolaireC’est la démarche qui compte, pas le résultat !

AUTRICE : MaryAnn Kohl ADAPTATION : Thierry Prieur

272 pages • ISBN 978-2-7650-4257-0 • 49,95 $

Cet ouvrage présente plus de 200 activités desti-nées aux enfants de 3 à 6 ans. L’autrice y propose une démarche de création artistique qui permet d’élaborer des situations d’apprentissage signi-fiantes à la portée de tous.

Les enfants pourront mettre en œuvre leur pensée créatrice, exprimer leurs idées et exercer leur autonomie en explorant les matériaux courants et des techniques telles que le dessin, la peinture, le collage, le modelage et la sculpture.

Moi, j’apprends en jouantAUTRICE : Rosine Des Chênes

204 pages • ISBN 978-2-7650-1001-2 • 53,95 $

Cet ouvrage présente de façon concrète les prin-cipes régissant le jeu spontané et créateur du jeune enfant. L’autrice y traite de l’organisation matérielle favorisant le jeu et du fonctionnement en atelier. Vous profiterez également de judicieux conseils pour bien accompagner les jeunes enfants dans leurs découvertes.


INCLUS

CD AUDIO À L’INTÉRIEUR



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Émergence de l’écrit, 2e édition enrichie et actualiséePour mieux préparer la réussite scolaire


368 pages • 670 cartes • ISBN 978-2-7650-5463-4 • 92,95 $

Cette 2e édition permet de cibler chez les élèves de 5 à 7 ans le processus d’émer-gence de l’écrit et le développement d’habi-letés telles que la conscience phonologique, l’attention et la mémoire.

Vous trouverez dans cette trousse deux nouveaux chapitres théoriques, 157 activi-tés, dont plus d’une cinquantaine inédites, et 670 cartes en couleurs.


Évaluation et TIC – Sélection de titres

Mieux évaluer et motiver ses élèvesStratégies d’évaluation au service de l’apprentissage

AUTRICE : Myron Dueck ADAPTATION : Line Germain

152 pages • ISBN 978-2-7650-5157-2 • 46,95 $

Dans cet ouvrage, les enseignantes et les ensei-gnants du primaire et du secondaire sont amenés à repenser leurs pratiques pour que l’évaluation soit vraiment au service de l’apprentissage des élèves.

Vous découvrirez entre autres des stratégies pour garantir que les notes mesurent les connaissances réelles des élèves et pour concevoir des leçons aux critères d’évaluation clairs.

Évaluer les compétences mathématiques Un outil diagnostique simple et efficace

AUTEURS : Kevin Bird et Kirk Savage

96 pages • ISBN 978-2-7650-5010-0 • 38,95 $

Cet outil permet de cerner rapidement les difficultés vécues par les élèves de 7 à 14 ans en évaluant leur compréhension. L’élève est amené à suivre une dé-marche en cinq étapes : faire une estimation, expli-quer sa stratégie, illustrer son raisonnement, écrire ses calculs et appliquer le concept à une situation réelle.

La rétroaction efficace Des stratégies pour soutenir les élèves dans leur apprentissage

AUTRICE : Susan M. Brookhart ADAPTATION : Léo-James Lévesque

104 pages • ISBN 978-2-7650-2974-8 • 43,95 $

En se basant sur des recherches validées en classe, l’autrice aborde de façon détaillée les éléments qui influent sur le contenu de la rétroaction, à savoir le sujet abordé, les points de comparaison utilisés, le rôle de la rétroaction, sa clarté et sa spécificité, le ton utilisé ainsi que la valeur affective des mots. Elle indique les différenciations possibles selon les besoins des élèves du primaire et du secondaire.

25 activités d’évaluation pour la classe différenciéePour vérifier rapidement la compréhension en cours d’apprentissage

AUTRICE : Judith Dodge ADAPTATION : Mélanie Ducharme

112 pages • ISBN 978-2-7650-5465-8 • 40,95 $

Cet ensemble d’activités aidera le personnel ensei-gnant à savoir instan tanément comment se porte l’apprentissage de leurs élèves de 8 à 12 ans. Conçues pour correspondre à tous les types d’ha-biletés, ces évaluations sont accompagnées d’une démarche pas à pas, de conseils de différenciation et d’astuces pour exploiter simplement les technologies.

La rétroaction au cœur de la classePour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves – 6 à 12 ans

AUTRICE : Deborah McCallum ADAPTATION : Nancy Boisclair

144 pages • ISBN 978-2-7650-5672-0 • 44,95 $

Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, cet ouvrage vous permet d’outiller vos élèves à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs.

Abordée dans une perspective globale, en traitant les aspects pédagogiques et comportementaux de l’élève, la rétroaction n’est pas uniquement vue comme étant au service de l’évaluation, mais égale-ment comme un outil qui peut aider l’élève à s’amé-liorer dans toutes les sphères de sa vie.

Comment montrer aux élèves à faire de bonnes recherches sur le WebAUTEUR : Patrick Fleury

144 pages • ISBN 978-2-7650-4663-9 • 46,95 $

Grâce aux 22 leçons proposées dans cet ouvrage, vous pourrez notamment faire découvrir aux élèves de 8 à 14 ans comment utiliser les mots clés pour effectuer une recherche efficace, créer des alertes pour que l’information désirée vienne à eux sans ef-fort et établir la pertinence ou non d’une information trouvée sur le Web.

L’évaluation en cours d’apprentissageAUTRICE : Anne Davies, Ph. D.

112 pages • ISBN 978-2-7650-1800-1 • 44,95 $

Cet ouvrage offre aux pédagogues du primaire et du secondaire des stratégies pour mettre en place les composantes d’une évaluation en cours d’apprentis-sage. Le lecteur est amené à découvrir différents concepts soutenant cette approche tels que la parti-cipation des élèves, la collecte de preuves d’appren-tissage ainsi que la communication des résultats.



PRÉSENTATION POWERPOINT

ET DOCUMENTS REPRODUCTIBLES


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SUR NOTRE SITE

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200 pages • ISBN 978-2-7650-7498-4 • 52,95 $





LA PLATEFORME

NOUVEAUTÉ

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La manipulation en mathématique au cœur des apprentissagesActivités et conseils pour un enseignement plus concret


6 à 8 ans : 152 pages • ISBN 978-2-7650-6176-2 • 49,95 $

8 à 12 ans : 240 pages • ISBN 978-2-7650-7823-4 • 52,95 $

Dans ces ouvrages, Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider le personnel enseignant à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de mani-pulation. Elle propose notamment des conseils judicieux de gestion de classe, des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques, des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié et des centaines de photos en couleurs qui accompagnent les explications.

Bonnes questionsL’enseignement différencié des mathématiques

AUTRICE : Marian Small ADAPTATION : Nancy Vézina

239 pages • ISBN 978-2-89710-876-2 • 54,95 $

Cet ouvrage propose plusieurs stratégies pour aider le personnel enseignant à résoudre les difficultés qu’ils rencontrent avec leurs élèves de 5 à 14 ans. Il contient aussi plus de 300 questions et exercices que les enseignants peuvent utiliser immédiatement ou prendre comme modèle pour bâtir leurs propres questions et exercices.

Les maths par l’image Une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques

AUTRICE : Marian Small ADAPTATION : Manon Beauregard

186 pages • ISBN 978-2-7650-5142-8 • 46,95 $

Marian Small propose une approche visuelle pour développer la compréhension en mathématiques de tous les élèves, de la maternelle à la 6e année.

En partant de représentations graphiques liées aux processus mathématiques, l’enseignante ou l’ensei-gnant amène son groupe à s’interroger sur les nombres, les opérations sur les nombres, la géomé-trie, la mesure, la statistique et la probabilité.

Sciences et mathématiques – Sélection de titres

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiquesPour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves


5 à 9 ans : 200 pages • ISBN 978-2-7650-5671-3 • 59,95 $

9 à 14 ans : 280 pages • ISBN 978-2-7650-5141-1 • 64,95 $

Cette collection toute en couleurs a été conçue pour aider le personnel enseignant à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus confiance en leur façon d’enseigner cette matière. Marian Small propose ici deux ouvrages phares sur l’enseignement des mathématiques. Elle y explique avec beaucoup de finesse comment les mathématiques peuvent être enseignées plus efficacement à travers plus de 50 grandes idées pour chaque ouvrage.



SUR NOTRE SITE

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Interventions efficaces en mathématiquesIdentifier les erreurs pour aider les élèves en difficulté

AUTRICES : Josée Nadeau et Manon LeBlanc

176 pages • ISBN 978-2-7650-6201-1 • 42,95 $

Cet ouvrage présente des pratiques d’enseignement et des interventions validées par la recherche pour répondre aux besoins des élèves ayant des diffi-cultés ou un trouble d’apprentissage en mathé- matiques. Les autrices proposent des dizaines inter-ventions simples et efficaces, classées par type d’erreurs (traitement numérique, faits arithmétiques, procédures, représentations visuospatiales). Elles détaillent les étapes à suivre pour accompagner les élèves et illustrent leur propos d’exemples. Elles suggèrent de plus des ressources informatisées offertes gratuitement sur Internet.

Des routines mathématiques au quotidienActivités engageantes pour développer le raisonnement et le sens du nombre – 6 à 12 ans

AUTEUR : John J. Sangiovanni ADAPTATION : Annie St-Pierre

200 pages • ISBN 978-2-7650-7413-7 • 59,95 $

Cet ouvrage détaille des routines mathématiques in-novantes et clés en main qui permettent de susciter l’engagement des élèves dès les premières minutes du cours, de renforcer leur raisonnement et leur flui-dité et de stimuler la discussion.

Chacune des routines est facile à mettre en œuvre, modifiable et accompagnée de nombreuses fiches reproductibles en format PowerPoint et PDF. Des vidéos permettent également de visualiser comment il est possible de mettre en pratique les routines en classe.

VIDÉOS ET DOCUMENTS

REPRODUCTIBLES OFFERTS SUR

LA PLATEFORME



NOUVEAUTÉ NOUVEAUTÉ

PARUTION 2021


Les difficultés liées aux fractions Stratégies d’intervention et pistes d’évaluation au primaire


344 pages • ISBN 978-2-7650-4551-9 • 58,95 $

La démarche d’enseignement des mathématiques proposée dans cet ouvrage respecte les différents rythmes d’apprentissage, aborde les difficultés et les erreurs types pour chacune des habiletés présentées, suggère des pistes d’intervention, propose des ques-tions d’évaluation pour les 2e et 3e cycles du primaire.

Les difficultés en numérationStratégies d’intervention et pistes d’évaluation, au préscolaire et au primaire


240 pages • ISBN 978-2-7650-3065-2 • 57,95 $

En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, l’autrice propose une démarche d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des re-pères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.

Enseigner la résolution de problèmesAccompagner les élèves de 5 à 12 ans dans le développement de la compétence à résoudre des problèmes

AUTRICE : Colette Picard, avec la collaboration de Thomas Rajotte

240 pages • ISBN 978-2-7650-5695-9 • 54,95 $

Dans un style simple et concret, l’autrice présente les éléments que l’élève doit maîtriser pour aborder la résolution de problèmes. Elle explique les étapes du processus de résolution de problèmes et les stra-tégies cognitives et métacognitives. Enfin, l’autrice traite de différenciation et de l’accompagnement des élèves en difficulté.

Le jeu en classe de mathématiquesEngager activement les élèves et favoriser leur apprentissage – 6 à 12 ans

AUTEURS : Thomas Rajotte et Sabrina Héroux, avec la collaboration d’Émilie Boivin PRÉFACE : Krasimira Marinova

240 pages • ISBN 978-2-7650-7708-4 • 51,95 $

Cet ouvrage traite notamment de l’application du jeu en mathématiques, des caractéristiques des jeux et de leur sélection selon leurs qualités pédagogiques et de la planification d’une séance de jeu.

Les auteurs y proposent une grande variété de jeux, accompagnés de plus de 200 pages de fiches repro-ductibles. Des listes de jeux offerts sur le marché sont aussi présentées.

75 défis de raisonnement mathématiquePour libérer le potentiel de tous les élèves – 6 à 12 ans

AUTEUR : Peter Sullivan ADAPTATION : Nathalie Bisaillon

240 pages • ISBN 978-2-7650-7723-7 • 51,95 $

Les recherches de Peter Sullivan montrent que les élèves ne craignent pas les défis en mathématique, mais les accueillent plutôt avec enthousiasme. Cet ouvrage propose 75 activités sous forme de défis qui permettent aux élèves de développer leur capa-cité de raisonnement ainsi que leur capacité à persé-vérer, à prendre des risques et à faire preuve de créativité.

Sept pratiques gagnantes en mathématiquesPour répondre aux besoins de tous les élèves – 5 à 12 ans

AUTRICES : Laney Sammons et Donna Boucher ADAPTATION : Annie St-Pierre

288 pages • ISBN 978-2-7650-7707-7 • 55,95 $

Cet ouvrage propose une approche équilibrée de l’enseignement des mathématiques, grâce à ces sept pratiques pédagogiques qui permettent un enseigne-ment efficace : un environnement riche en numératie, des échauffements mathématiques et des activités du jour, l’enseignement en grand groupe, l’enseigne-ment différencié en petits groupes, les centres de mathématiques, les entretiens individuels et le sys-tème d’évaluation en aide à l’apprentissage.

Activités ouvertes en mathématiques600 « bonnes » questions pour développer la compréhension en mathématiques

AUTEURS : Peter Sullivan et Pat Lilburn ADAPTATION : René Hurtubise

160 pages • ISBN 978-2-7650-3014-0 • 49,95 $

Poser des questions ouvertes aux élèves du primaire permet de développer leur compréhension et leur pensée critique tout en les amenant à s’engager dans leur apprentissage. Les questions proposées sont regroupées en domaines mathématiques : le sens des nombres et des opérations ; la mesure ; la géométrie et l’espace ; le traitement des données et la probabilité.

Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ansUne démarche d’enseignement pour susciter l’engagement et l’autonomie des élèves

AUTRICE : Debbie Diller ADAPTATION : Manon Beauregard

272 pages • ISBN 978-2-7650-3689-0 • 61,95 $

Cet ouvrage présente des pistes pour amener les élèves à établir des liens entre les concepts appris en classe et des situations concrètes. L’autrice pro-pose des ressources pour enrichir le vocabulaire lié aux mathématiques, des moyens d’utiliser le maté-riel et des suggestions pour résoudre les problèmes éventuels.


INCLUS







PARUTION 2021

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Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiquesPlus de 250 problèmes pour développer le raisonnement et la créativité

AUTEUR : Terry Stickels ADAPTATION : Manon Beauregard

184 pages • ISBN 978-2-7650-4254-9 • 56,95 $

Conçus pour les élèves de 9 à 12 ans, les 274 pro-blèmes font appel à leur créativité, à leur capacité de raisonnement et à de nombreuses stratégies de réso-lution de problèmes. Organisées selon les concepts mathématiques, les activités amènent les élèves à utiliser leurs connaissances et leur permettent d’ac-quérir ou d’accroître leurs compétences mathéma-tiques. Un corrigé est inclus.

Sciences et mathématiques – Sélection de titres

Prédire, observer, expliquer105 expériences en classe pour comprendre les concepts scientifiques

AUTEURS : John Haysom et Michael Bowen ADAPTATION : Vicky Richard

250 pages • ISBN 978-2-7650-4847-3 • 58,95 $

Cet ouvrage propose un recueil des meilleures expé-riences testées en classe et permettant aux élèves de 8 à 14 ans de développer leur compréhension d’une vaste gamme de concepts scientifiques.

Nécessitant peu de matériel, chaque activité inclut une fiche reproductible, l’explication scientifique des concepts étudiés en termes simples, un résumé des réponses attendues et… bien plus encore !

Vivre les sciences et la technologie au primaire36 situations d’apprentissage et d’évaluation stimulantes, simples et concrètes

AUTRICE : Brigitte Laliberté

328 pages • ISBN 978-2-7650-4754-4 • 57,95 $

La première partie de cet ouvrage présente les concepts clés en didactique des sciences et propose des stratégies gagnantes d’enseignement ainsi que des recommandations quant à l’organisation de la classe.

La seconde partie comprend 36 situations d’appren-tissage et d’évaluation qui couvrent les trois cycles du primaire.



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40 projets de mathsPour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours

AUTEURS : Judith A. Muschla et Gary Robert Muschla ADAPTATION : Manon Beauregard

264 pages • ISBN 978-2-7650-3300-4 • 61,95 $

Cet ouvrage amène les élèves de 8 à 12 ans à décou-vrir l’utilité des mathématiques dans leur quotidien tout en sollicitant leur créativité et en restant engagés dans leur apprentissage. Les situations-problèmes intègrent les différents domaines d’études et déve-loppent l’esprit critique par l’application des compé-tences de base en mathématiques à des situations de la vie courante.

Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences socialesAUTRICES : Stephanie Macceca et Trisha Brummer ADAPTATION : Carole Duguay avec la collaboration de René Hurtubise

296 pages • ISBN 978-2-7650-2575-7 • 63,95 $

Cet ouvrage propose des stratégies pratiques visant à aider les élèves à lire, à écrire et à comprendre les textes mathématiques, scientifiques ou relatifs aux sciences sociales. Les autrices y présentent des stra-tégies de lecture et citent des exemples de mise en application des stratégies provenant d’élèves de trois groupes d’âges : 6 à 8 ans, 8 à 12 ans et 12 à 14 ans. CÉDÉROM

À L’INTÉRIEUR

MATÉRIEL REPRODUCTIBLE

INCLUS

100 problèmes mathématiques graduésAUTRICE : Linda Dacey ADAPTATION : Manon Beauregard

6 à 8 ans : 264 pages • ISBN 978-2-7650-4760-5 • 58,95 $

8 à 10 ans : 264 pages • ISBN 978-2-7650-4759-9 • 58,95 $

Les activités proposées dans tous les champs des mathématiques vous permettront d’adapter vos interventions aux différents besoins de vos élèves.

Les notes pédagogiques simples et explicites pré-sentent une démarche d’apprentissage par étapes et des stratégies d’évaluation formative.



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Jeux et manipulations pour développer le raisonnement mathématiqueAUTEURS : Yeap Ban Har et Lorraine Walker ADAPTATION : Patricia Forget

164 pages • ISBN 978-2-7650-4773-5 • 51,95 $

Cet ouvrage explique avec simplicité une démarche riche soutenant le raisonnement mathématique et encourageant les échanges entre les élèves de 8 à 12 ans.

Vous y trouverez des activités sur le sens des nom-bres, sur la représentation en mathématiques et sur les régularités et les relations mathématiques.

Des activités mathématiques qui sortent de l’ordinairePour susciter l’intérêt et favoriser l’apprentissage

AUTRICE : Isabelle Richer

232 pages • ISBN 978-2-7650-5023-0 • 56,95 $

Isabelle Richer partage avec vous ses meilleures acti-vités pour dynamiser et diversifier vos cours. Les activités proposées stimulent tous les sens des élèves de 10 à 14 ans et plusieurs sont accompagnées de vidéos qui vous permettront entre autres de présenter des problèmes mathématiques dynamiques et d’ani-mer des transformations géométriques.



SUR NOTRE SITE

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Ouvrages spécialisés – Sélection de titres

Le profil Asperger au féminin Caractéristiques, récit et guide d’évaluation clinique

AUTRICES : Isabelle Hénault et Annyck Martin en collaboration avec Tony Attwood, Valentina Pasin et Bruno Wicker PRÉFACE : Tony Attwood

176 pages • ISBN 978-2-7650-7592-9 • 40,95 $

Le syndrome d’Asperger a longtemps été considéré comme une condition majoritairement masculine. Or, les dernières études prouvent que la réalité est tout autre.

Cet ouvrage a comme principal objectif de démystifier le syndrome d’Asperger au féminin. Il vise à éviter les diag-nostics souvent erronés posés par les spécialistes qui méconnaissent les particularités du profil féminin et à permettre aux filles et aux femmes Asperger d’accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel.

MémoActionOutils pour développer la mémoire de travail – 8 ans et +

AUTEURS : Pierre Paul Gagné, Louis-Philippe Longpré et Sandrine Rossi

227 cartes • ISBN 978-2-7650-4531-1 • 117,95 $

MémoAction est une trousse didactique conçue pour le personnel d’intervention qui travaille au-près d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage.

Les cinq outils d’intervention proposés, dont 227 cartes, permettront d’aider l’apprenant à décou-vrir comment gérer sa mémoire de travail et à prendre conscience des stratégies qu’il doit mettre en œuvre pour mieux apprendre.

MétaActionApprendre à scénariser des stratégies cognitives – 8 ans et +

AUTEURS : Pierre Paul Gagné et Virginie Cailleux, avec la collaboration de Valérie Castelain-Lévêque et Julie Dossini

ISBN 978-2-7650-7916-3 • 104,95 $

Les outils d’intervention de MétaAction aideront l’apprenant à « métacogiter » afin de prendre conscience des stratégies à mettre en œuvre pour mieux apprendre en contexte scolaire et dans la vie quotidienne. Ils l’aideront à :• organiser les contenus qui lui sont présentés ;• gérer sa mémoire de façon efficiente ;• apprendre à créer ses procédures mentales ;• apprendre à gérer ses ressources cognitives et à planifier ses actions cognitives.

LOGICIEL ET DOCUMENTS

REPRODUCTIBLESSUR LE SITE

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PARUTION 2021Enseigner aux élèves autistesLes comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire

AUTRICE : Kara Dymond ADAPTATION : Marie-Josée Arseneault

176 pages • ISBN 978-2-7650-6354-4 • 49,95 $

Cet ouvrage aidera le personnel enseignant à créer des liens avec les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. L’autrice présente les recherches les plus récentes et des exemples pour mieux saisir comment ils fonctionnent et com-prennent le monde. Elle propose des stratégies qui profiteront à tous, au primaire et au secondaire : ré-pondre aux besoins des élèves afin d’éviter les moments difficiles ; développer leurs forces ; réduire leur anxiété ; augmenter leur motivation et favoriser leur autonomie.

NOUVEAUTÉ



240 pages • ISBN 978-2-7650-2580-1 • 51,95 $

Cet ouvrage propose au personnel enseignant du préscolaire au secondaire une démarche solide pour répondre aux besoins des élèves grâce à la différen-ciation, à l’adaptation et à la modification de l’ensei-gnement.

Il offre des outils de planification et des conseils pour résoudre des problèmes souvent vécus en classe.



NOTRE SITE

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Aider son enfant à gérer l’impulsivité et l’attentionAttentix à la maison


116 pages • ISBN 978-2-7650-4956-2 • 43,95 $

Conçu à l’intention des parents d’enfants âgés de 4 à 9 ans aux prises avec un trouble défici taire de l’attention et de l’autocontrôle, avec ou sans hyper-activité (TDAH), cet ouvrage propose une démarche novatrice qui permet de stimuler l’imagination de l’en fant et de l’aider à deve-nir plus attentif et moins impulsif. Il est accompagné d’outils supplémentaires offerts sur notre site Internet.

Programme AttentixGérer, structurer et soutenir l’attention en classe


144 pages • ISBN 978-2-89461-585-0 • 74,95 $

Le programme Attentix est une approche globale du phénomène de l’attention scolaire, abordé sous l’aspect préventif et correctif. Il offre une dizaine d’activités pour le primaire et un site Web incluant l’enregistrement des métaphores, plus de 100 pages reproductibles et une section interactive.


INCLUS

2e édition

Arrête, observe et agisStratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodologiques des élèves – 9 à 14 ans


248 pages • ISBN 978-2-7650-5791-8 • 58,95 $

L’auteur propose des stratégies pédagogiques et des outils visant à soutenir le développement des habile-tés liées aux fonctions exécutives ainsi qu’aux com-pétences méthodologiques des élèves.

Des ateliers de formation et des exemples d’activités sont fournis. Un outil numérique, le MéthoBulles, permet une utilisation rapide et conviviale des stra-tégies présentées.



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Ouvrages spécialisés – Sélection de titres

L’effet domino « dys »Limiter l’enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie

AUTRICE : Roselyne Guilloux

96 pages • ISBN 978-2-7650-2535-1 • 43,95 $

Cet ouvrage montre comment le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dys-phasie » et « dyspraxie » auxquelles est ajouté le TDAH) peut entraîner dans sa chute une cascade d’effets sur les plans cognitif, comporte mental, sco-laire, psycho- affectif, familial et psychorelationnel. Il donne au personnel enseignant du primaire des outils pour repérer ces troubles et des pistes pour aména-ger leur pédagogie.

Une approche en 3D de l’élèveAccueillir l’élève dans sa globalité

AUTRICE : Roselyne Guilloux

168 pages • ISBN 978-2-7650-4472-7 • 44,95 $

La voie de la réussite scolaire passe par l’accueil de l’élève dans sa globalité. Devant les difficultés dites ordinaires observées chez les élèves du primaire, le personnel enseignant doit se demander ce qui est en jeu sur les plans cognitif (compréhension, langage, mémoire de travail, attention), psychique (motivation, concentration, confiance en soi) et somatique (symp-tômes, plaintes). C’est ainsi qu’il pourra cerner l’ori-gine de la difficulté et déterminer comment y remédier.

Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliersGuide complet pour les accompagner vers la réussite

AUTRICE : Cheryll Duquette ADAPTATION : Lyne Legault

216 pages • ISBN 978-2-7650-4845-9 • 54,95 $

Ce guide contient des conseils pratiques qui per-mettent d’intervenir au primaire et au secondaire, notamment, dans les cas liés à des troubles d’ap-prentissage, à des problèmes de comportement, aux difficultés que rencontrent les élèves doués, à la défi-cience intellectuelle ou sensorielle, à des troubles de santé mentale et à un trouble du spectre de l’autisme.



NOTRE SITE

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Plan d’intervention pour les difficultés d’attentionAUTEURS : Cristiane Drouin et André Huppé

Préscolaire et primaire • 124 pages ISBN 978-2-7651-0378-3 • 48,95 $

Cet outil vise à aider les enfants démontrant des dif-ficultés d’attention, d’agitation et d’impulsivité ou les enfants diagnostiqués avec un TDAH. Il s’adresse au personnel enseignant, aux directions d’école et aux spécialistes du préscolaire et du primaire soucieux d’élaborer un plan d’intervention efficace.

Il contient des grilles d’observation et un guide de moyens d’intervention.


INCLUS

Se faire des amis et les garder Programme Multi-Propulsions, volet Mieux vivre avec les autres

AUTRICES : Line Massé et Claudia Verret, avec la collaboration de Manon Lévesque

264 pages • ISBN 978-2-7650-5136-7 • 109,95 $

Ce programme d’entraînement des habiletés sociales s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou des problèmes d’impulsivité.

En plus du guide destiné à l’animateur, les autrices proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités pour aider l’enfant à développer des com-portements sociaux acceptables, en particulier à l’école. Pour compléter le tout, l’ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles.

Mieux vivre avec le TDAH à la maisonProgramme Multi-Propulsions : volet parents

AUTRICES : Line Massé, Martine Verreault, Claudia Verret et collaborateurs

552 pages • ISBN 978-2-7650-2971-7 • 173,95 $

Ensemble livre et DVD ISBN 978-2-7650-3402-5 • 203,95 $

Ce programme est conçu pour outiller les parents d’enfants de 6 à 12 ans ayant un TDAH, pour les aider à surmonter les difficultés que vit leur enfant à la mai-son et favoriser une expérience parentale positive. Comprend : guide de l’animateur, recueil de 21 ac- tivités, documents reproductibles pour les parents et pour l’animateur.

Des vidéos de modelage pour les parents sont éga-lement offertes sur la plateforme i+ Interactif.

Gérer ses émotions et s’affirmer positivementProgramme Multi-Propulsions, Volet Mieux vivre avec les autres

AUTRICES : Claudia Verret et Line Massé, avec la collaboration de Manon Lévesque

312 pages • ISBN 978-2-7650-5470-2 • 109,95 $

Cet ouvrage vise les enfants de 8 à 12 ans ayant un TDAH ou des problèmes d’autocontrôle et de régula-tion des émotions. Il propose des activités et des outils aux intervenants qui désirent les aider à déve-lopper des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses. Comprend un guide d’animation, 22 ateliers et des documents reproductibles.

Mieux gérer sa colère et sa frustration Programme Multi-Propulsions : volet enfants

AUTRICES : Line Massé, Claudia Verret, Fabienne Boudreault et collaborateurs

216 pages • ISBN 978-2-7650-3931-0 • 109,95 $

Le cahier du participant

60 pages • ISBN 978-2-7650-3975-4 • 26,95 $

En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes pour aider les enfants de 6 à 12 ans à déployer des stratégies qui leur permettront de faire face à leur colère et de l’exprimer de façon constructive. Une riche variété de documents reproductibles est incluse.


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L’école inclusiveCollection Clés pédagogiques

AUTRICES : Niki Elliot, Elaine Doxey et Val Stephenson ADAPTATION : Gervais Sirois

128 pages • ISBN 978-2-7650-2572-6 • 20,95 $

Ce livre offre des façons d’appuyer, d’élaborer et de contrôler les politiques d’inclusion ainsi que les pratiques en la matière à l’échelle des classes et des écoles du primaire. Les autrices abordent l’analyse des besoins, la planification, l’évalua-tion, la gestion de classe, le travail d’équipe et les liens avec la communauté.

L’autisme : du choc à l’espoirUn guide pour les parents

AUTEURS : France Carbonneau et André Rousseau

232 pages • ISBN 978-2-7650-3103-1 • 41,95 $

En plus des renseignements qui vous permettront de bien comprendre l’autisme, des stratégies pour aider votre enfant de sa petite enfance jusqu’à la fin du primaire, des services offerts dans le milieu de la santé et le milieu scolaire, vous trouverez des témoignages de parents d’enfants autistes.

Le syndrome d’AspergerCollection Clés pédagogiques

AUTEUR : Ronnie Young ADAPTATION : Marie-Hélène Prud’homme

128 pages • ISBN 978-2-7650-2595-5 • 20,95 $

Cet ouvrage présente un éventail de stratégies utiles pour surmonter les difficultés que le syn-drome d’Asperger pose en classe, au primaire et au secondaire. Il traite de l’altération de l’inter-action sociale et de l’intérêt obsessif, de la répétition et du changement, de la com-munication verbale et non verbale, de la colère, des problèmes sensoriels ainsi que de l’étude et des examens.

Le guide de l’inclusion scolaireRépondre aux besoins de tous les élèves du primaire

AUTRICE : Peggy A. Hammeken ADAPTATION : Josée Paquette

224 pages • ISBN 978-2-7650-4037-8 • 59,95 $

Pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à réussir dans une classe ordinaire, cet ouvrage pro-pose des centaines de stratégies liées à des sujets tels que les pratiques inclusives, les politiques, les procédures et les horaires, la différenciation pédago-gique et les modifications, les habiletés en commu-nication et les habiletés organisationnelles, l’enseignement par les pairs, la gestion du comportement, la confidentialité et la communication d’information.

La dyslexieGuide pratique pour les parents et les enseignants

AUTRICES : Sandra F. Rief et Judith M. Stern ADAPTATION : Hélène Boucher

320 pages • ISBN 978-2-7650-3101-7 • 52,95 $

Ce livre présente les résultats des études les plus ré-centes sur la dyslexie et foisonne de stratégies pratiques, de conseils judicieux et de suggestions d’interventions pertinentes. Les outils proposés ont été conçus pour améliorer les habiletés des élèves du primaire dans les domaines de la conscience phonologique, de la corres-pondance graphophonétique, du vocabulaire, de l’écri-ture, de l’orthographe et des mathématiques.

Le syndrome d’AspergerGuide complet

AUTEUR : Tony Attwood

500 pages • ISBN 978-2-7650-2448-4 • 68,95 $

Ce livre passe en revue tous les aspects du syndrome d’Asperger et les complications qu’il engendre au quoti-dien chez les enfants et les adolescents : altération de la communication et des codes sociaux, intégration sco-laire, insertion professionnelle, difficulté de poser un dia-gnostic précis, etc. Chaque explication des particularités de ce syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu’il peut engendrer.

Aider l’élève en difficulté d’apprentissageGuide pratique pour les parents et les enseignants

AUTEUR : Craig Pohlman ADAPTATION : Christine Côté

Primaire et secondaire • 248 pages ISBN 978-2-7650-3102-4 • 52,95 $

Cet ouvrage explique comment établir le profil neu-rodéveloppemental d’un enfant ou d’un adolescent en déterminant ses forces et ses faiblesses. L’auteur suggère des stratégies d’enseignement et d’appren-tissage ainsi que des méthodes d’intervention qui conviennent plus particulièrement au profil de chacun.



SUR NOTRE SITE

WEB

Et si un geste simple donnait des résultats…Guide d’intervention personnalisée auprès des élèves

AUTEURS : Hélène Trudeau, Céline Desrochers, Jean-Louis Tousignant et collaborateurs

182 pages • ISBN 978-2-89461-192-0 • 53,95 $

Cet ouvrage présente au personnel enseignant du primaire et du secondaire des pratiques préven-tives, individuelles ou collectives, et des interven-tions permettant d’établir un climat harmonieux dans la classe.

Structuré comme une pièce de théâtre, il présente les étapes à réaliser et les observations à faire. Des fiches reproductibles faciliteront la réalisation de la démarche éducative.

60

Secondaire – Sélection de titres

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiques – 9 à 14 ansPour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves


280 pages • ISBN 978-2-7650-5141-1 • 64,95 $

Cet ouvrage est conçu pour aider le personnel ensei-gnant à être plus à l’aise avec les savoirs mathé- matiques et à avoir plus confiance en leur façon d’enseigner cette matière. Marian Small propose ici un ouvrage phare sur l’enseignement des mathéma-tiques. Elle y explique avec beaucoup de finesse com-ment les mathématiques peuvent être enseignées plus efficacement à travers plus de 50 grandes idées.

Lire et apprécier les romans en classeEnseignement explicite, journaux et cercles de lecture


240 pages • ISBN 978-2-7650-7822-7 • 52,95 $

Cet ouvrage décrit l’ensemble des principes et des étapes d’un modèle qui suit une progression logique pour accompagner les élèves de 9 à 15 ans pendant la lecture de romans en classe. Ce modèle, qui a été expérimenté dans plusieurs écoles du primaire et du secondaire, vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lecture, de l’écriture et de l’oral.



LA PLATEFORME



288 pages • ISBN 978-2-7650-5461-0 • 55,95 $

Dans cette adaptation de l’ouvrage phare In the Middle, Nancie Atwell donne ses meilleurs conseils et stratégies pour créer et réaliser des ateliers de lecture et d’écriture grâce auxquels les élèves de 9 à 14 ans lisent avec plaisir et compréhension et as-pirent à produire des textes efficaces.

Par la lauréate du



Propager le plaisir de lire chez les élèvesActivités et suggestions littéraires pour tous les goûts

AUTRICE : Sophie Gagnon-Roberge

120 pages • ISBN 978-2-7650-4976-0 • 37,95 $

Sophie lit transmet ici tous ses trucs, suggestions littéraires et activités pour intéresser les élèves de 10 à 17 ans à la lecture.

Cet ouvrage permettra aux bons lecteurs de conti-nuer à découvrir des livres qui leur plaisent et à ceux qui ont perdu ce plaisir, de le retrouver.

De la créatrice de Sophielit.ca

Enseigner l’oral au secondaireSéquences didactiques intégrées et outils d’évaluation

AUTRICE : Lizanne Lafontaine

160 pages • 978-2-7650-0919-1 • 54,95 $

Cet ouvrage démontre clairement qu’il est possible d’intégrer un enseignement de l’oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour le personnel enseignant.

Il propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au se-condaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver.

La BD au secondaireDes ateliers motivants pour développer la compétence en lecture


288 pages • ISBN 978-2-7650-4751-3 • 56,95 $

Dans cet ouvrage, l’autrice présente le langage de la BD, le travail du bédéiste, des critères pour sélec-tionner des œuvres de qualité et des activités variées pour faire vivre la BD. Elle propose des ateliers de lecture collaborative sur Paul au parc et Paul a un travail d’été de Michel Rabagliati, Jane, le renard et moi de Fanny Britt et Isabelle Arsenault.

Comprend des documents reproductibles en cou-leurs, illustrés par des extraits des BD à l’étude, modifiables et multiplateformes, ainsi qu’un corrigé.





200 pages • ISBN 978-2-7650-7498-4 • 52,95 $



NOUVEAUTÉ



LA PLATEFORME

Planifier efficacement, en toute clartéGuide pratique pour élaborer des séquences d’apprentissage visant la réussite de tous les élèves

AUTEURS : Douglas Fisher, Nancy Frey, Olivia Amador et Joseph Assof PRÉFACE : John Hattie ADAPTATION : Caroline Savoie LeBlanc et Mylène Mercier

152 pages • ISBN 978-2-7650-6350-6 • 43,95 $

Cet ouvrage aide le personnel enseignant du primaire et du secondaire à planifier les cours de façon à offrir un enseignement qui aura un impact positif significa-tif sur l’apprentissage des élèves. Il traite du concept de clarté de l’enseignement qui est un des facteurs les plus importants pour favoriser la réussite scolaire selon les recherches du chercheur John Hattie.

NOUVEAUTÉ




Des activités mathématiques qui sortent de l’ordinairePour susciter l’intérêt et favoriser l’apprentissage

AUTRICE : Isabelle Richer

232 pages • ISBN 978-2-7650-5023-0 • 56,95 $

Isabelle Richer partage avec vous ses meilleures acti-vités pour dynamiser et diversifier vos cours. Les activités proposées stimulent tous les sens des élèves de 10 à 14 ans et plusieurs sont accompagnées de vidéos qui vous permettront entre autres de présenter des problèmes mathématiques dynamiques et d’ani-mer des transformations géométriques.



272 pages • ISBN 978-2-7650-5181-7 • 52,95 $

Cet ouvrage propose des stratégies en gestion de classe basées sur l’enseignement explicite. Il adopte tout d’abord une perspective historique pour mieux saisir l’évolution de la manière de gérer les compor-tements des élèves. Ensuite, il propose des interven-tions préventives et correctives validées et efficaces pour gérer la conduite des élèves, en classe et dans toute l’école, tant au primaire qu’au secondaire.

La gestion de classe au secondaireGuide pratique

AUTRICE : Julia G. Thompson ADAPTATION : Christine Hamel

352 pages • ISBN 978-2-7650-3432-2 • 68,95 $

Ce guide complet propose des stratégies éprouvées à appliquer rapidement en classe pour établir un environnement positif, propice à l’apprentissage et à la réussite : faire la promotion de l’autodiscipline, développer les relations avec la famille et les parte-naires, enseigner des compétences sociales, tabler sur les communautés d’apprentissage, etc.


INCLUS



240 pages • ISBN 978-2-7650-2580-1 • 51,95 $

Cet ouvrage propose au personnel enseignant du préscolaire au secondaire une démarche solide pour répondre aux besoins des élèves grâce à la différen-ciation, à l’adaptation et à la modification de l’ensei-gnement.

Il offre aussi des outils de planification et des conseils pour résoudre des problèmes fréquemment vécus en classe.



NOTRE SITE

WEB

Apprendre à faire faceProgramme de développement des habiletés de coping pour adolescents

AUTRICES : Erica Frydenberg et Catherine Brandon ADAPTATION : Jocelyne Pronovost, Michelle Dumont et Danielle Leclerc

160 pages • ISBN 978-2-7650-1845-2 • 61,95 $

Le programme Apprendre à faire face a été conçu pour répondre aux besoins des professionnels qui font face à des jeunes présentant différents besoins.

L’ouvrage est divisé en deux parties comprenant plu-sieurs modules. Il est également accompagné d’un cédérom.


ET EXTRAITS AUDIO INCLUS DANS L’OUVRAGE ET

OFFERTS SUR LE CÉDÉROM



240 pages • 978-2-7650-6175-5 • 53,95 $

Dans son ouvrage, l’auteur propose une approche concrète de la formation à la gestion de classe au secondaire. Il guide d’abord le personnel enseignant dans leur processus de décision lors des situations perturbatrices qui peuvent survenir en classe. Il pré-sente ensuite des stratégies préventives à adopter, c’est-à-dire des techniques qui permettent d’éviter l’apparition de problèmes comportementaux. Enfin, il explique comment la personne qui enseigne peut s’observer et s’analyser dans le but d’améliorer sa gestion de classe.

Arrête, observe et agisStratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodologiques des élèves – 9 à 14 ans


248 pages • ISBN 978-2-7650-5791-8 • 58,95 $

L’auteur propose des stratégies pédagogiques et des outils visant à soutenir le développement des habile-tés liées aux fonctions exécutives ainsi qu’aux com-pétences méthodologiques des élèves.

Des ateliers de formation et des exemples d’activités sont fournis. Un outil numérique, le MéthoBulles, permet une utilisation rapide et conviviale des stra-tégies présentées.



PARUTION 2021



192 pages • ISBN 978-2-7650-7632-2 • 44,95 $

Cet ouvrage fournit des solutions simples et éprou-vées aux défis quotidiens qu’affronte le personnel enseignant, et ce, peu importe le niveau et les ma-tières enseignées.

Chacun des 101 conseils pratiques et faciles à mettre en place est expliqué sur une ou deux pages, ce qui permet une consultation facile et rapide.

PARUTION 2021

Index des titres3 minutes pour susciter l’intérêt des élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5 au quotidien (Les), 2e éd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 42

25 activités d’évaluation pour la classe différenciée . . . . . . . . . . . . . . . 53

40 activités de transition en français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7, 39

40 interventions en lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture . . . . . . . . . . . . . . . . 37

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture de textes courants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 37

40 nouvelles mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture . . . . . 28, 37

40 projets de maths . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes . . . . . . . . . . 51

50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves . . . 22, 44

50 stratégies efficaces pour gérer sa classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

55 stratégies pour mieux apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

75 défis de raisonnement mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 55

75 solutions aux problèmes de comportement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

75 tâches pour enseigner le français au fil des jours . . . . . . . . . . . . . 4, 75

100 problèmes mathématiques gradués . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

101 conseils pour une classe efficace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17, 45, 60

120 minutes pour réussir en littératie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

150 ergotrucs pour la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 50

192 activités graduées en lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

AAccompagnement en éducation et la pratique réflexive (L’) . . . . . . . . . . 49

Accompagner l’enseignant dans son parcours professionnel . . . . . . . . . 49

Activité psychomotrice au préscolaire (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Activités de production et de compréhension orales . . . . . . . . . . . . . . . 42

Activités mathématiques qui sortent de l’ordinaire (Des) . . . . . . . . . 56, 61

Activités ouvertes en mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Activités pour mieux apprendre les mots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 40

Activités préscolaires au fil des jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

À grands pas vers la lecture de textes narratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

À grands pas vers la lecture de textes informatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

À grands pas vers l’écriture de textes narratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

À grands pas vers l’écriture de textes informatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Aider l’élève en difficulté d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Aider son enfant à gérer l’impulsivité et l’attention . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Album jeunesse, un trésor à exploiter (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28, 35

Améliorer la fluidité en lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5, 37

Améliorer le comportement des élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Améliorer sa lecture en lisant des livres plus longs . . . . . . . . . . . . . . 8, 14

Aménager sa classe pour favoriser l’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Anxiété et le stress chez les élèves (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30, 50

Apprendre à apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Apprendre à bien vivre ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 44

Apprendre à faire face . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Apprendre à lire par le jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Apprendre… une question de stratégies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30, 50

Apprenti lecteur (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Apprenti sons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Apprentissage de la lecture et de l’écriture (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 37

Approche Casis (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 36

Approche en 3D de l’élève (Une) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Arrête, observe et agis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 58, 61

Art d’écrire de puissants récits personnels, 10 et 11 ans (L’) . . . . . . . . . 13

Art d’écrire des histoires vraies, 8 et 9 ans (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Art de l’apprentissage (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Art de structurer ses textes pour mieux convaincre, 9 et 10 ans (L’) . . . 13

Arts plastiques au préscolaire (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Arts plastiques au primaire (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Atelier d’écriture, fondements et pratiques, 5 à 8 ans (L’) . . . . . . . . . . . 15

Atelier d’écriture, fondements et pratiques, 8 à 12 ans (L’) . . . . . . . . . . 15

Atelier de lecture, fondements et pratiques, 5 à 8 ans (L’) . . . . . . . . . . . 15

Atelier de lecture, fondements et pratiques, 8 à 12 ans (L’) . . . . . . . . . . 15

Ateliers de lecture et d’écriture au quotidien (Les) . . . . . . . . . . . 26, 34, 60

Attention, j’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Auteurs efficaces, lecteurs engagés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Autisme : du choc à l’espoir (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

BBâtir de bonnes habitudes de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Bâtir une vie de lecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

BD au primaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 35

BD au secondaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 61

Bonnes questions – L’enseignement différencié des mathématiques . . 54

CCasse-têtes, énigmes et jeux mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Centres de littératie (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 38

Centres de littératie pour les élèves de 8 à 12 ans (Les) . . . . . . . . . 27, 38

Centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans (Les) . . . . . . . 55

Champions pour la vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Comment montrer aux élèves à faire de bonnes recherches sur le Web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Comprendre le cerveau pour mieux différencier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Conscience phonologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Construire des habiletés en communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Cultiver le goût de lire et d’écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

DDemain, j’enseigne avec la littérature jeunesse . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 35

Détectives de mots (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Développer la relation avec ses élèves et mieux collaborer . . . . . . . . 3, 45

Devenir des experts en lisant des documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Différencier au quotidien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Difficultés en numération (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28, 55

Difficultés liées aux fractions (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Donner le goût d’apprendre ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Dyslexie (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

62

EÉcole inclusive (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Écrire au primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Écrire avec plaisir, un trait à la fois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Écrire de grandes pensées en poésie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Écrire des histoires réalistes en suivant la courbe narrative, 9 et 10 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Écrire des récits inspirés de nos petits moments, 6 et 7 ans . . . . . . . . . 12

Écrire des séries d’histoires réalistes, 6 et 7 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre, 6 et 7 ans . . . . . . . 12

Écrire des textes informatifs comme des experts, 8 et 9 ans . . . . . . . . . 13

Écrire des textes informatifs, mode d’emploi, 7 et 8 ans . . . . . . . . . . . . 12

Écrire pour enseigner aux autres, 5 et 6 ans (les livres « Comment faire »). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Écrire pour partager son opinion, 6 et 7 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Écrire pour présenter ce qui nous tient à cœur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Écrire son opinion pour changer le monde, 8 et 9 ans . . . . . . . . . . . . . . 13

Écrire sur nos lectures, 7 et 8 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Écrire sur sa vie : par l’essai et le récit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Écrire tous les jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Écriture (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6, 38

Effet domino « dys » (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Émergence de l’écrit, 2e édition enrichie et actualisée . . . . . . . . 25, 43, 52

Enfin, j’enseigne au primaire ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Enquêtes pour mieux écrire les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 40

Enrichissement multiple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Enseignant débutant, enseignant gagnant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Enseignement explicite (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Enseignement explicite de la lecture et de l’écriture (L’) . . . . . . . . . . . . 38

Enseignement explicite des comportements (L’) . . . . . . . . . . . . 29, 44, 61

Enseignement réciproque (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Enseigner aux élèves autistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7, 57

Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles . . . . . . . . . 45

Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliers . . . . . . . . . . . . . . . 58

Enseigner aux élèves doués en classe régulière . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Enseigner, c’est génial ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Enseigner efficacement, à distance comme à l’école . . . . . . 6, 45, 53, 60

Enseigner en classe multiniveau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Enseigner l’écriture sous toutes ses formes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Enseigner l’oral au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Enseigner l’oral, c’est possible ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 42

Enseigner la lecture et l’écriture aux élèves en grande difficulté . . . . . . 38

Enseigner la phrase par la littérature jeunesse . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 35

Enseigner la résolution de problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21, 55

Enseigner le français au primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 36

Enseigner le récit réaliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Entretiens (Les) (Éditions d’eux) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Essai littéraire : l’art d’interpréter ses lectures (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Et si un geste simple donnait des résultats… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Évaluation en cours d’apprentissage (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 53

Évaluer les compétences mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

FFaire valoir son opinion en s’appuyant sur des recherches . . . . . . . . . . 13

Favoriser l’attention par des stratégies sensorielles . . . . . . . . . . . . 29, 50

Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèves . . . . . . . . 4, 50

Français de vive voix (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 35

Français par le jeu (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

GGérer ma classe de préscolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Gérer ses émotions et s’affirmer positivement . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 57

Gestion de classe au secondaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Gestion de comportements en classe (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Gestion positive de la classe (Une) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Grammaire de la phrase en 3D (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 41

Grand livre des stratégies d’écriture (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 34

Grand livre des stratégies de lecture (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 34

Grandir comme lecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Grandir ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiques, 5 à 9 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21, 54

Grandes idées pour l’enseignement des mathématiques, 9 à 14 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21, 54, 61

Guide de l’inclusion scolaire (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Guide pour un enseignement durable au primaire (Éditions d’eux). . . . . 31

Guider les enfants vers l’autodiscipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

IIl était une fois : adapter et écrire des contes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Importance des mots (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Inférer pour mieux comprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5, 39

Intégrer la différenciation pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Interpréter en profondeur grâce aux clubs de lecture . . . . . . . . . . . . 9, 14

Interagir avec les parents de vos élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Interventions efficaces en mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2, 54

JJ’enseigne la lecture au primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Jeu en classe de mathématiques (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17, 55

Jeux d’écriture simples et stimulants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Jeux et manipulations pour développer le raisonnement mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Jeux pour mieux écrire les homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Jeux pour mieux écrire les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Jouons avec les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

LLecteurs engagés, cerveaux branchés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Lecteurs pour la vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Lecture autonome (La) – Collections Les centres de littératie . . . . . . 6, 38

Lecture autonome (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Leadership scolaire au quotidien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

63

Index des titres

64

Lire avec nos superpouvoirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8, 14

Lire et apprécier les romans en classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 35, 60

Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie . . . . . 26, 39

Lire des textes informatifs : les habiletés essentielles . . . . . . . . . . . . 9, 14

Lire pour découvrir le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8, 14

Lire pour écrire, écrire pour lire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 34

MMa Classe-Qualité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Manipulation en mathématique au cœur des apprentissages – 6 à 8 ans (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 54

Manipulation en mathématique au cœur des apprentissages – 8 à 12 ans (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21, 54

Ma première classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Maths par l’image (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Meilleures activités pour enseigner la lecture (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Meilleures pratiques pédagogiques au primaire (Les) . . . . . . . . . . . . . . 50

MémoAction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Mémorisons l’orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

MétaAction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30, 57

Méthode CAFÉ (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Mieux évaluer et motiver ses élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Mieux gérer sa colère et sa frustration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves . . . . 28, 58, 61

Mieux vivre avec le TDAH à la maison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Moi, j’apprends en jouant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Moi, j’apprends en parlant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Morphologie pour mieux lire et écrire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 37

Motiver ses élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Murs de mots (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

NNous sommes lecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

OOrthographe sans papier ni crayon – Ensemble 1, Ensemble 2, Ensemble 3 (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27, 36

Orthographes approchées (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

PPédagogie coopérative (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Plan d’intervention pour les difficultés d’attention . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Planifier efficacement en toute clarté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3, 45, 60

Pour une meilleure gestion de classe au secondaire . . . . . . . . . 17, 44, 60

Pratiquer la philosophie au primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2, 50

Pratiques efficaces pour enseigner la lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Pratiques gagnantes et pédagogies 3.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 45

Prédire, observer, expliquer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Premiers pas en atelier d’écriture, 5 et 6 ans (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Prévenir et régler les problèmes de discipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Profil Asperger au féminin (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17, 57

Programme Attentix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Propager le plaisir de lire chez les élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 60

Pyramide des interventions sur le comportement (La) . . . . . . . . . . . . . . 45

QQuand revient septembre, 2e édition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

RRécit en 3D (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Réfléchir aux personnages : pour aller au cœur de l’histoire . . . . . . . 9, 14

Relation d’attachement en classe (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 44

Rentrée scolaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Réponse à l’intervention (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Rétroaction au cœur de la classe (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22, 53

Rétroaction efficace (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Réviser ses textes comme des auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 34

Routines de classe pour mieux apprendre (Des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Routines mathématiques au quotidien (Des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7, 54

SS’inspirer des grands auteurs pour écrire des récits, 7 et 8 ans . . . . . . 12

Scénarios pour mieux écrire les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 40

Se faire des amis et les garder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30, 57

Sept pratiques gagnantes en mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 55

Sondage d’observation en lecture-écriture (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Stratégies de lecture en mathématiques, sciences et sciences sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Stratégies pédagogiques drôlement efficaces (Des) . . . . . . . . . . . . . . . 51

Stratégies pour écrire un texte explicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Stratégies pour une direction scolaire efficace (Des) . . . . . . . . . . . . . . . 49

Super classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Suppléance (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Sur le terrain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Syndrome d’Asperger (Le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Syndrome d’Asperger (Le) Guide complet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

TTableaux d’ancrage (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 34

Tous les enfants peuvent être des superhéros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Troubles du comportement (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

VVivement la musique ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Vivre la pleine conscience en classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 50

Vivre les sciences et la technologie au primaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Vocabulaire pour mieux lire et écrire (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 37

YYogamin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

ZZone lecture (La) (Éditions d’eux) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

La collection Poésie de la courte échelle offre une initiation à la liberté des mots et des images. Des voix fortes de la poésie québécoise actuelle s’y expriment et invitent les jeunes lectrices et lecteurs à découvrir une approche contemporaine du genre.

Visitez le www.courteechelle.com et la section Enseignant•e•s pour découvrir nos fiches pédagogiques et nos suggestions d’exploitation de la collection en classe.

COLLE-MOIDans Colle-moi, on suit les

réflexions d’un jeune garçon

dont les parents se sont

séparés. Désespérément à

la recherche du lien familial

perdu, l’enfant partage des

états d’âme nuancés, riches.

On y reconnaîtra l’écriture

de Véronique Grenier, qui

n’hésite pas à décortiquer

les émotions au moyen

d’images étonnantes et

toutes simples.

11,95 | 9782897743307 À PARTIR DE 9 ANS

DANS MON GARDE-ROBEDans mon garde-robe, ce

sont les mots d’une jeune

fille qui cherche ses repères

dans sa nouvelle réalité

d’adolescente. Devant le

miroir, son corps change.

À l’école, ses amitiés

s’éloignent. Ses questions

se multiplient. Le garde-

robe devient alors refuge et

gardien de l’enfance.

11,95 | 9782897744106 À PARTIR DE 11 ANS

PERRUCHEUn garçon aussi brave

que fragile, ses parents

pas toujours contents, et

un accident : Cœur-Coquin,

son oiseau, s’échappe de

la maison. Les poèmes

de Perruche capturent le

chagrin, tout en montrant

le bonheur de rêver et

d’être libre.

11,95 | 9782897742331 À PARTIR DE 9 ANS

PEIGNER LE FEULa première année au

secondaire, la jungle,

l’amour du coin de l’œil,

les lunchs dans des sacs en

plastique : Peigner le feu met

des mots sur le trouble

qui surgit quand il faut

réapprivoiser ce qui nous

entoure.

12,95 | 9782897742737 À PARTIR DE 11 ANS

PRIX LITTÉRAIRES DES ENSEIGNANT.E.S

DE FRANÇAIS

FINALISTE PRIX DES LIBRAIRES JEUNESSE

FINALISTEPRIX

ALVINE-BÉLISLE

PRIX ALVINE-BÉLISLE

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