1. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre laGuerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 La tierra est sorda La visin del grupo Barricada sobre la Guerra CivilPablo Folgueira Lombardero DEA en Arqueologapablofolgueira81@gmail.com Resumen: La msica popular muchas veces se sirve de temashistricos para contextualizar sus canciones, y eso es algo muy habitual en elcaso del Rock. A travs del anlisis de las letras de las canciones del disco Latierra est sorda del grupo Barricada vamos a intentar ver de qu manera secuenta la represin llevada a cabo durante la Guerra Civil por parte del bandode Franco. Palabras clave: Historia, Msica, Guerra Civil Espaola, Rock,Barricada. Abstract: Historical topics have been used in popular music a lot oftimes, and this is something very usual in Rock music. Through the analysis ofthe lyrics of the songs included in the record called La tierra est sorda,performed by Barricada, we are trying to see how the repression made byFrancos army is told in these songs. Key words: History, Music, Spanish Civil War, Rock, Barricada. INTRODUCCIN La utilidad de la msica a la hora de estudiar, ensear o divulgar laHistoria ya ha sido tratada anteriormente por parte de diversos autores(Chimnes, 2007: 15-29; Esteban, 2011; Folgueira, 2010b: 35-37; Folgueira, e.p.; Lpez, 2001: 19-31; Martnez, 1998: 15-24; Pizarro y Cruz, 2009). Noobstante, pese al inters suscitado por la Guerra Civil, no conocemos ningntrabajo historiogrfico que se fije en la utilizacin de esa temtica en canciones,a pesar de que ha sido tratada por grupos muy diversos, como Reincidentes1,1 Reincidentes incluyeron una cancin titulada Gracias por venir (a las BrigadasInternacionales) en su disco de 1997 titulado Te lo dije!

2. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre laGuerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Fe de Ratas2 o Los Canallas3. Es precisamente por eso por lo que en laspginas que siguen vamos a analizar un trabajo discogrfico, el lbum La tierraest sorda, de los navarros Barricada4, editado en 2009 por la discogrficaWarner Music Spain S. A. A. LA GUERRA CIVIL: TRASCENDENCIA, INTERS Y POLMICA La Guerra Civil es, sin lugar a dudas, el proceso histrico mstrascendental y relevante de la Historia reciente de nuestro pas. Lapolarizacin sociopoltica de los contendientes, la relacin de la Guerra con elcontexto internacional y, sobre todo, el hecho de que del conflicto surgi unrgimen dictatorial de enorme crueldad y de muy dilatada duracin que explicauna gran cantidad de circunstancias de la Espaa actual, hacen que suimportancia sea innegable. Precisamente debido a la importancia y la repercusin que tuvo laGuerra, esta ha sido tratada desde muy diferentes puntos de vista ya desdetiempos de la Dictadura. Desde las visiones de los autores afectos al rgimenfranquista que la planteaban como una Cruzada contra el bolchevismo, hastalas visiones ms recientes y cientficas que ahondan en cuestionessocioeconmicas ms profundas, el tratamiento que ha recibido el conflicto haido cambiando mucho, al mismo tiempo que evolucionaba la misma prctica dela investigacin histrica. Por todo ello, el inters que suscita la Guerra Civil es innegable, porqueno solo se publican cada vez ms libros que buscan esclarecer los hechosacaecidos en ella desde un punto de vista cientfico, sino que adems cada vezse publican ms escritos de los protagonistas de aquellos aos (Alcal-Zamora,2011; Azaa, 2004; Azaa, 20042a; Azaa, 20042b), o sobre ellos (Jackson,2008; Juli, 2008), o se estudian igualmente temas ya clsicos, como puedeser la represin ejercida por uno y otro bando (Juli, 1999; Ledesma, 2010;2Fe de Ratas incluyeron una cancin titulada Querida Clara en su disco Miseria frente amiseria, editado en 2003. Esta cancin es, en realidad, una carta que un soldado republicanoenvi a su hija desde la crcel.3En su disco Nunca ms!, editado en 2000, Los Canallas recogen varias canciones propiasdel bando republicano, as como otros himnos revolucionarios, que adaptaron a su estilo.4www.barricada.es 3. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Vega, 2011; Rodero, Moreno y Castrillo, 2008), o temas ms novedosos, comoel papel de la prensa durante la Guerra y la posguerra.Pero es que dicho inters tambin es evidente si nos damos cuenta deque la Guerra tambin se ha tratado desde el punto de vista de la divulgacin(Folgueira, 2011a; Folgueira, 2011b; Reverte, 2008: 110-116), o de lasexpresiones artsticas, tanto en novelas, como Por quin doblan las campanasde Hemingway o La voz dormida de Dulce Chacn, como en pelculas, comoTierra y Libertad de Ken Loach (1995) o Libertarias de Vicente Aranda (1996).Todas estas distintas maneras de abordar el estudio de la Guerra Civilespaola han dado lugar a distintos enfoques derivados del hecho de que seha prestado atencin a cuestiones diversas. Es precisamente por eso quedeterminados temas han fomentado la aparicin de teoras diferentesdependiendo del inters o incluso de la ideologa del investigador, y de entreellos, el que ms tiene que ver con el tema que tratamos en este artculo es elrelativo a la represin ejercida durante la Guerra, que sera uno de los temasms polmicos y que puede dar lugar a los debates ms encendidos. No hayque olvidar que estamos hablando de una guerra en la que hubo al menos300.000 muertos y represaliados, un nmero equivalente de exiliados yalrededor de 270.000 prisioneros (Moradiellos, 20042: 13), y por eso,dependiendo de la diferente visin ideolgica o historiogrfica de cadainvestigador se ha optado por destacar la represin del bando sublevado(Garca, 2010: 83-93; Juli, 1999; Jackson, 2005: 263-276; Preston, 2006: 208-236; Rodero, Moreno y Castrillo, 2008; Thomas, 1967: 185-192; Vega, 2011:35-56) o del bando republicano (Jackson, 2005: 249-262; Ledesma, 2010: 167-200; Preston, 2006: 237-273; Thomas, 1967: 193-202; Vidal, 20032: 89-112 y127-153). Sin embargo, en el disco que es objeto de nuestro estudio, solo sepresta atencin a la represin ejercida por los vencedores, ya que, como sedice en su libreto, nada ms lejos de su intencin que ser imparciales, ya quelas vctimas de los perdedores siempre habran tenido su lugar en la Historia(Barricada, 2009: 3).B. EL DISCO 4. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre laGuerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Lo primero que llama la atencin de este disco que queremos comentares el hecho de que no estamos ante un trabajo discogrfico al uso, sino que,junto al cd, se incluye tambin un extenso y muy documentado libreto en tapadura de casi 180 pginas en el que se comenta no solo cada cancin, sinotambin el proceso de composicin de las mismas, temas histricos necesariospara contextualizar la temtica tratada en las canciones, o incluso testimoniosde supervivientes y familiares, y tambin de historiadores5. Precisamente portodo esto, adems de por el hecho de que vamos a analizar tambin los textosde este libreto, hemos tomado la decisin, que posiblemente habr quienconsidere un tanto heterodoxa e incluso discutible, de incluir el libreto en labibliografa de este artculo (Barricada, 2009).En La tierra est sorda se recoge una coleccin de dieciocho cancionesoriginales, en las que se trata el tema de la Guerra Civil espaola desde unaperspectiva no poltica ni militar, sino ms bien social6 (Folgueira, 2010a),prestando atencin a los sufrimientos derivados del conflicto que hubieron depadecer los habitantes del pas, especialmente aquellos que apoyaron al bandorepublicano.Este disco, que atrajo la atencin no solo de revistas y pginas webespecializadas en Rock, sino tambin de medios de comunicacin mstradicionales, como los diarios 20 minutos7 o El Pas8, en sendos artculospublicados el da 4 de noviembre de 2009, se complet con una extensa girade conciertos que recorri toda la geografa espaola, en la que, adems delrepertorio habitual de los conciertos de los navarros, se interpretaban todas ycada una de las canciones de este disco, como explicamos por extenso en lacrnica que escribimos de su actuacin en el festival Isla Rock, celebrado en5En lo que se refiere a la presentacin del disco, tambin nos parece sintomtico que el discose incluya en el interior de la contraportada del libreto, como si se quisiera insinuar que es eldisco el que es un mero complemento a los textos.6Como comenta el bajista y cantante Enrique Villarreal, El Drogas, compositor de la mayorparte de las canciones de este disco y autor tambin de los textos del libreto, en la entrevistaconcedida al diario 20 minutos que fue publicada el da 4 de noviembre de 2009. No obstante,es interesante comentar el hecho de que, en la actualidad, este msico ya no forma parte deBarricada.7El artculo puede consultarse en la web de 20 minutos, concretamente enhttp://www.20minutos.es/noticia/557529/0/barricada/guerra/civil/ (ltima consulta en abril de2012).8 El artculo puede ser consultado en la pgina web de El Pas, concretamente enhttp://www.elpais.com/articulo/cultura/Guerra/Civil/Barricada/elpepicul/20091104elpepicul_15/Tes (ltima consulta en mayo de 2012). 5. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Valencia de Don Juan en el verano de 2010 (Folgueira, 2010a). Adems, elgrupo dio varios conciertos acsticos en centros de Educacin Secundaria,para acercar a los estudiantes los temas tratados en las canciones 9, y editalgunas de estas canciones en ese mismo formato acstico en un disco,titulado En la memoria (editado por Warner Music Spain S. A. en el ao 2010),en el que se recoge la actuacin desarrollada en el Pabelln del Recinto Ferialde Zafra (Badajoz) el da 19 de marzo de 2010.Vemos as que la labor llevada a cabo con la elaboracin de La tierraest sorda va mucho ms all de lo que nos esperamos cuando nos acercamosa una obra discogrfica, porque se complement con un trabajo en directo quesupera al habitual de cualquier otra banda de Rock n Roll.C. ANLISIS DE LAS LETRAS Y EL LIBRETOEn este apartado de nuestro artculo vamos a llevar a cabo un anlisispormenorizado de los dos elementos que nos parecen ms relevantes en estedisco, que son las letras de las canciones y los textos del libreto10. En esteanlisis vamos a seguir las mismas pautas que ya habamos planteado en otroartculo anterior (Folgueira, 2010b: 7-8, siguiendo a Martnez Fernndez, 1985:120), estudiando dichos textos y letras como si de obras literarias se tratasepara encontrar el mensaje que se intenta transmitir en ellos.1. Las primeras pginas del libretoa. Declaracin de intencionesEn las primeras pginas del libreto, se desarrolla un extenso comentariointroductorio que sirve para contextualizar todo aquello que va a ser tratadoposteriormente en las canciones. De este modo, ya desde la primera pgina(Barricada, 2009: 3) se lleva a cabo una verdadera declaracin de intencionesde la banda, que se inicia con un prrafo que reza:El trabajo que tienes entre las manos no pretende ser un estudio eruditosobre los sucesos acaecidos en una poca concreta de la historia de Espaa.Surge simplemente de reconocer la propia ignorancia.9Como se explica en el artculo publicado en El Pas.10 Ya habamos comentado con anterioridad (Folgueira, 2010b: 7) citando a Walser (1993: 26)que para llevar a cabo un anlisis global de las canciones sera necesario prestar atencintambin a su msica, labor para la que seran necesarios unos conocimientos que superanampliamente a los nuestros. 6. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 En este prrafo se demuestra la humildad de los autores, que noquerran demostrar lo mucho que saben, sino lo mucho que ignoraban y, portanto, lo mucho que habran aprendido mientras intentaban terminar con suignorancia. En esa misma pgina, dicen que no tienen inters por ser imparciales,sino que su intencin es hablar de los vencidos, porque como dicen lasvctimas de los vencidos han tenido y continan teniendo su lugar en la historia(siempre escrita por los vencedores). Sin embargo, los vencidos parece quenunca existieron o, como se nos ha hecho creer siempre, que se merecieron sudestino (Barricada, 2009: 3). Por ltimo, indican que su verdadera intencin al crear este disco esconseguir que las personas que lo escuchen se interesen por el tema, lean y seformen su propia opinin y sus propios puntos de vista (Barricada, 2009: 3). b. Algunos antecedentes Contina el libreto con la parte ms netamente historiogrfica de estetrabajo, puesto que se trata de las pginas en las que contextualizanhistricamente los acontecimientos que se van a narrar en el disco. De estemodo, comentan muy brevemente la proclamacin de la Segunda Repblica(Barricada, 2009: 6), y la intencin que hubo de que este nuevo rgimen llevaraa cabo las tres reformas que tanto necesitaba Espaa en ese momento: laeducativa, la militar y la agraria (Barricada, 2009: 6-7). Tambin hablan deacontecimientos sucedidos durante la poca republicana, como el fallido golpede Sanjurjo (Barricada, 2009: 7), los sucesos de Casas Viejas (Barricada, 2009:7) que se mencionarn tambin en una de las canciones, la victoria electoral dela CEDA (Barricada, 2009: 7), la revolucin de Octubre de 1934 (Barricada,2009: 7-8) y por ltimo, la victoria electoral del Frente Popular y el estallido dela Guerra (Barricada, 2009: 8). Posteriormente, se habla de todos los grupos sociales que van aaparecer en las canciones del disco, como las mujeres que fueron ejecutadas,torturadas o vejadas por tener simpatas republicanas, los caciques queejercan el poder en los pueblos de Espaa, los falangistas que aterrorizaron asus enemigos, los curas que arengaban a las tropas sublevadas o que incluso 7. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237en algunos casos tomaron las armas, la guardia civil que defenda los interesesde los caciques, los militares golpistas (Barricada, 2009: 10-13).c. TestimoniosUna cita de Gabriel Jackson y un poema escrito por el propio EnriqueVillarreal (Barricada, 2009: 14-15) sirven despus de punto de inflexin hacia laparte del libreto en la que se recogen los testimonios y relatos de las personasque les ayudaron durante el proceso de documentacin y elaboracin de estedisco (Barricada, 2009: 16-42). En esta parte, se recogen las palabras dehistoriadores, como Julin Casanova, que deja claro la guerra fue iniciada porlos militares que dieron el Golpe de Estado y que despus habran elaboradoun deliberado plan de exterminio de sus enemigos polticos (Barricada, 2009:16-18). Pero tambin de personas cuyos padres lucharon en el bandorepublicano y murieron durante la Guerra o en la Posguerra, o de aquellos queayudaron a excavar las fosas comunes de los represaliados, o incluso de algncineasta que utiliz la Historia como fuente para su obra.Los ltimos testimonios que se recogen en el libreto son losbibliogrficos, puesto se cita la extensa bibliografa manejada durante ladocumentacin de este disco y que se citar profusamente con posterioridad(Barricada, 2009: 44-55). Por ltimo, unos versos de Luis Cernuda, entre ellosel que da ttulo al disco, sirven para cerrar este apartado del libreto.2. Desfilan (I)La cancin Desfilan, que durante la gira de presentacin del disco erala elegida para iniciar los conciertos (Folgueira, 2010a), es tambin la primeradel disco. Compuesta ntegramente, tanto la letra como la msica, por EnriqueVillarreal, se inicia con unos desconcertantes versos de Cara al sol.En los versos de esta cancin se lleva a cabo una introduccin a todocuanto va a poderse escuchar (y tambin leer) en el resto de las canciones.Desde el mismo ttulo del tema, en el que se destaca la disciplina militar de lossublevados, se deja claro que se va a hablar precisamente de los golpistas, ytambin que se les va a conceder mucha importancia, puesto que esta es unade las canciones a las que se dedican ms pginas del libreto (Barricada, 2009:59-71), en las cuales se recogen adems variadas citas extradas de diversoslibros. 8. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 Se habla de los violentos falangistas, que junto a la Guardia Civil ponanen prctica las rdenes de los golpistas, a la vez que habran compartido laresponsabilidad de la educacin de las mujeres del nuevo Estado con el AuxilioSocial y con la Seccin Femenina (Barricada, 2009: 59-61). Como dice lacancin, los falangistas con sus Camisas azules cara al sol desfilan. Se menciona en el tema que los falangistas tuvieron varios locales enPamplona, uno de ellos se encontraba enfrente del colegio de los Escolapios,que fue usado por los carlistas como crcel (Barricada, 2009: 61), as quetambin los carlistas, Por los escolapios () desfilan. Un personaje de aciago recuerdo, el general Mola, tambin esmencionado en la cancin, y sobre todo en el libreto (Barricada, 2009: 61-64),en el que se destaca su papel de organizador del golpe de Estado, y, en lacancin, su incapacidad para dialogar o negociar con quienes no pensabancomo l, ya que se dice Mola no dialoga, solo desfila. Las ejecuciones de enemigos polticos fueron un verdadero espectculoen los pueblos, resultando de enorme atraccin incluso para personassupuestamente piadosas (Barricada, 2009: 65-66), ya que Hasta la fiesta delas balas / las mantillas desfilan. El Golpe de Estado habra tenido tambin un apoyo muy claro por partede propagandistas de toda ndole que le dieron cobertura, y as cientficoscomo Antonio Vallejo-Ngera (psiquiatra que deca que el marxismo era unaenfermedad mental), o intelectuales como Jos Mara Pemn, as comoempresarios como los hermanos Bans, se alinearon en el bando de losgolpistas (Barricada, 2009: 66-69): Desfila Vallejo Ngera y su psiquiatra () /Desfila Bans, Pemn y compaa Por ltimo, el papel de la Iglesia como sostn moral e ideolgico de losgolpistas (Barricada, 2009: 68-69) se destaca en dos momentos de la cancin:en primer lugar, en su estribillo, en el que se dice que los golpistas van Bajopalio, desfilando, y posteriormente cuando se menciona a Isidro Gom o aljesuita Jos Antonio Prez del Pulgar y se dice que Desfila Gom por lasJosefinas / Desfila Del Pulgar y sus jesuitas. 3. Sotanas 9. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Esta cancin, a la que tambin se dedica bastante espacio en el libreto(Barricada, 2009: 72-81) y que tambin fue escrita ntegramente por EnriqueVillarreal, destaca el papel activo jugado por la Iglesia en la preparacin delgolpe y la represin que le sigui. Su papel, que desde el punto de vista delautor de la letra habra sido macabro, se destaca ya desde el primer verso, quereza Huelen a muerto las sotanas.Se destaca en el libreto la oposicin de la Iglesia al carcter laico delGobierno republicano (carcter que apareca ya en el Artculo 3 de laConstitucin) y a su intencin de hacer que la educacin fuera tambin laica(Artculo 48), y a otros aspectos consagrados en la propia Constitucin(Artculos 26 y 27), que afectaban a la cuestin religiosa, as como su oposicina la posibilidad de que el Gobierno les retirara los privilegios, o suenfrentamiento a leyes como la del divorcio (Barricada, 2009: 72). Sin embargo,despus de que el Gobierno de la CEDA desarrollado entre 1934 y 1936 lesdevolviera sus privilegios, qued claro que su papel iba a estar del lado de losgolpistas (Barricada, 2009: 72-78).As, sacerdotes y altos jerarcas eclesisticos habran apoyado, arengadoy animado a los sublevados, de forma que los eclesisticos No se paran antenada y clavan como una garra la cruz y la espada. A la vez, habran dado unacobertura ideolgica a los golpistas, diciendo al soldado espaol que seenfrentaba a los republicanos cosas como Extirpa al rojo de este pueblo yhazle ver que con el suplicio / que el demonio est en su cuerpo y la cuneta esel nico remedio, y que ese y no otro Es el merecido trato que el republicanomerecera.Finaliza la cancin con unos versos que dicen Y danzan () lassotanas alrededor del fascismo / que las proclama valedoras de la Raza y de laSanta Cruzada / su monumento a los Cados de vergenza se desangra, enlos que se demuestra la simbiosis que existi entre golpistas e Iglesia, a la vezque se habla de ese monumento del Valle de los Cados, que habra sidoconstruido por presos forzados a mayor gloria de los vencedores de la Guerra(Barricada, 2009: 77-78).4. La voz dormida 10. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 La lectura de la novela de Dulce Chacn La voz dormida inspir aEnrique Villarreal para escribir las canciones Hasta siempre, Tensi y Por lalibertad, hasta el punto de que Chacn aparece como autora de la letra deHasta siempre, Tensi, pese a que, como reconoce Villarreal (Barricada, 2009:82), en realidad no llegaron a conocerse personalmente. La cancin Hasta siempre, Tensi (Barricada, 2009: 82-85), que recogelas primeras palabras de la novela, narra la historia de una mujer juzgada yejecutada por no llevar la vida que los sublevados consideraban normal, conpalabras como La mujer que va a morir se llamaba Hortensia. Por su parte, Por la libertad (Barricada, 2009: 87-89) es a la vez unareivindicacin del recuerdo y del derecho a conocer la Historia, a la vez quesugiere que los republicanos no estaban equivocados, a pesar de lo que laversin oficial de la dictadura hizo creer. A su vez, en la letra de la cancin, unade las ms fciles de escuchar del disco, se habla de las penas de crcel quesufrieron los republicanos durante la Guerra y despus de ella, que obligaron amuchos a pasar largos aos en prisin solo por no estar de acuerdo con elrgimen dictatorial: La larga espera, los das de crcel, la visita anual antes deNavidad / y hoy por fin con los nervios en un puo le vers salir despus deveinte aos / A cuntos robaron la juventud y a cuntos ms se losliquidaron? / Acab la guerra pero no acab el miedo. 5. Los maestros Como se explica con cierta profundidad en el libreto (Barricada, 2009:90-91), uno de los principales objetivos del Gobierno republicano fue la reformaeducativa (consagrada en el Artculo 48 de la Constitucin), orientada en primerlugar a la enseanza de la lectura y, progresivamente, a llevar a cabo unareforma de mayor calado, que inclua la construccin de nuevas escuelas, ladignificacin de la figura del docente, la unificacin del sistema educativo y laidea de que la educacin deba ser laica (Barricada, 2009: 90). Sin embargo, elbando golpista no tena este inters por la enseanza, y por ello Franco y susaclitos quisieron cortar de raz todos estos intentos reformistas, llevando a 11. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237cabo unas profundas purgas que, durante la dictadura que sigui a la Guerra,llegaron a afectar a alrededor del 80% de los maestros11.De esta forma, la cancin Los maestros (Barricada, 2009: 90-95), cuyaletra escribi Enrique Villarreal y cuya msica escribieron este y el guitarristaAlfredo Piedrafita, est dedicada a quienes sufrieron la persecucin y la crcel,cuando no la muerte, por su condicin de docentes. Se recogen as en la letrade la cancin (Barricada, 2009: 95) la represin que sufrieron, con palabrascomo Djame que en estas lneas escritas regrese a los maestros / que dieronsu vida y su sangre por dar al pueblo conocimiento, o De nada sirvieron susgritos de angustia antes del fusilamiento.Pero tambin se hace referencia al inters que tenan los poderes afinesa los golpistas, principalmente la Iglesia por evitar que la instruccin seconvirtiera en algo universal, como se ve en versos que dicen Iglesia,caciques, misas y Estado los prefieren analfabetos, o con ellos [los maestros]peligra el tiempo que ocupa el crucifijo y la moral del clero.La cancin adems termina con un verso que dice Lo que entierran noson huesos, son las semillas que van creciendo, que estara tomado de unacita del dibujante gallego Castelao.6. Matilde LandaLa Segunda Repblica naci con una intencin de que las mujerespudieran integrarse progresivamente en el devenir del pas en condiciones deigualdad con respecto a los hombres, como se ve en el Artculo 25 de laConstitucin, que impeda que el sexo supusiera un privilegio jurdico, o en elArtculo 36, que supona la igualdad de derechos electorales entre los dossexos. Y amparndose en esa intencin, se desarroll el asociacionismopoltico de las mujeres, a travs de formaciones como Mujeres Libres o laAsociacin de Mujeres Antifascistas, pero tambin se inici una reformapenitenciaria a la cabeza de la cual se encontr precisamente una mujer,Victoria Kent, o se aprobaron leyes, como la del divorcio (amparada por el11 Sobre este desprecio que los golpistas sentan hacia los docentes, en el libreto (Barricada,2009: 91-92) se recoge la batalla dialctica que llevaron a cabo Miguel de Unamuno, rector dela Universidad de Salamanca, y Milln Astray, fundador de la legin, el da 12 de octubre de1936 en el Paraninfo de la Universidad de Salamanca, cuando Milln Astray interrumpi elcrtico discurso de Unamuno con sus desafortunadas, aunque famosas, palabras Muera lainteligencia! Viva la muerte!. 12. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Artculo 43 de la Constitucin) o la del aborto. Pero adems, las mujerespudieron iniciar una intensa actividad intelectual, a la que sigui, durante laGuerra y tambin durante la Posguerra, una cruel represin por parte del bandosublevado (Barricada, 2009: 96). En la cancin que nos ocupa, escrita por Enrique Villarreal con msicade este y Alfredo Piedrafita, se cuenta, como ejemplo, el caso de la extremeaMatilde Landa (Barricada, 2009: 96-101), hija de uno de los impulsores de laInstitucin Libre de Enseanza. Militante del Partido Comunista, Matilde trabajcomo enfermera en el Socorro Rojo, organizacin a la que perteneca cuandose produce el golpe de Estado y en la que desarrollar su labor durante laGuerra hasta que es detenida el 4 de abril de 1939. Ser condenada a muerte, pero eso no impidi que dentro de la prisinde las Ventas organizara una oficina de penadas, orientada a levantar la moralde sus compaeras de infortunio y a ayudarlas con sus apelaciones, a la vezque tambin cuidaba a las enfermas. Se le conmuta la pena de muerte y estrasladada a la crcel de Palma de Mallorca. Entonces, en busca de un golpede efecto que sirviera de propaganda a los sublevados, se intenta que abracela fe catlica y purifique as su matrimonio civil. Sin embargo, ella, sabiendoque no iban a parar hasta que consiguieran obligarla a hacerlo, intentasuicidarse, tras lo que le fueron administrados los sacramentos justo antes deque muriera (Barricada, 2009: 97-99). En los versos de la cancin (Barricada, 2009: 101) se cuenta su historia,haciendo hincapi en el hecho de que se neg reiteradamente a la conversin,como se dice en un estribillo que reza Matilde Landa, republicana /no pudieroncolgar de tu pecho ni crucifijos ni sotanas. Se cuenta en la cancin su papel de apoyo a sus compaeras, a la vezque se narra tambin el dolor que le causaban las cartas que escriba a su hija,cuando se dice Qu irnica es la vida / que por un lado seas consuelo paramuchas / y a la vez la soledad te acompaa en cada lgrima / cuando inventasconversaciones con tu pequea nia / que en casa contina esperando a queregreses. Por ltimo, termina la cancin con un verso que resume su intento desuicidio, cuando se dice y las lgrimas sintieron el vrtigo de tu salto mortal. 13. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-62377. Triloga EzkabaLa llamada Triloga Ezkaba (Barricada, 2009: 103-119) est formada porlas canciones Infierno de piedra (Ezkaba I), La estancia (Ezkaba II) y 22 demayo (Ezkaba III), que hablan del Fuerte de San Cristbal, situado en el monteEzkaba, cerca del cual vivi y todava vive Enrique Villarreal, autor de las tresletras y de la msica de 22 de mayo (las msicas de Infierno de piedra y deLa estancia fueron compuestas por Alfredo Piedrafita).El Fuerte de Alonso XII o de San Cristbal, situado en el monte Ezkaba,en Pamplona, alberg a una gran cantidad de presos polticos durante laGuerra y la Dictadura, y la intencin de los msicos con estas canciones, conlos textos del libreto y con el poema (Barricada, 2009: 105) que introduce laTriloga no es otra que la de reivindicar ese lugar como un lugar de la memoria,en el que se recuerde y homenajee a las miles de personas que ah fueronencerradas por sus ideas.a. Infierno de piedra (Ezkaba I)La primera de las canciones que forman esta Triloga es Infierno depiedra (Barricada, 2009: 106-111), que narra el traslado de los prisioneros detoda Espaa en vagones de ganado a ese lugar, prisioneros entre los que nosolo haba combatientes, sino tambin mujeres e incluso nios.Las malas condiciones en que se desarrollaba el largo traslado, encondiciones penosas de hacinamiento y de malas condiciones higinicas, senarran en los versos que dicen Llega por fin a la estacin () / acompaandoel maldito fro que hace en el andn / y al humo sucio que rodea este tren devagones que chirran / y huelen a excrementos de ganao / () el caminespera la carga de los prisioneros.El camino hacia el Fuerte se dilataba durante varios das, en unascondiciones que, como acabamos de ver, eran penosas, y durante sudesarrollo, el miedo y la incertidumbre atenazaban a los prisioneros: El caminose siente tenebroso y oscuro / retorcido en curvas que muelen ms el cuerpo /y continan los ojos todava ciegos de la noche / acariciando la soledad,acariciando la incertidumbre.Y despus de ese camino, se produca la llegada a ese infierno depiedra que era el Fuerte, y entonces En la cima del monte la puerta se cierra / 14. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237como un atad gigante se traga bajo tierra / un montn de vidas que en sustneles alberga / y el alma sesgada busca su sitio en este infierno de piedra.b. La estancia (Ezkaba II)La segunda de las canciones de la Triloga es La estancia (Barricada,2009: 112-115), que narra el cautiverio de los prisioneros, utilizando el Fuertedel monte Ezkaba como ejemplo de lo que suceda en otros muchos lugares dela geografa espaola en los que hubo prisiones y campos de concentracin.En todos estos lugares, las malas condiciones de salubridad y el hacinamientohacan que los prisioneros se enfrentaran a los mismos problemas, como elhambre, o los parsitos, que se venan a unir a las palizas y vejaciones quesufran a manos de sus carceleros. Precisamente para responder a estassituaciones, los prisioneros muchas veces optaron por organizarse para buscarformas de sobrevivir, con acciones que iban desde ensear a leer y a escribir aaquellas personas que eran analfabetas, hasta a compartir los paquetes decomida que los familiares que estaban en el exterior enviaban a los presos(Barricada, 2009: 112).En la letra de la cancin no se profundiza en las malas condiciones enlas que vivan los prisioneros, sino que se prefiere hablar de la esperanza quelos mantena cuerdos pese a su situacin, con versos como los que dicen Eneste suelo me gusta soar despierto / y romper las nubes que cierran hermticoel techo / As corren los das y las noches miserables, yo slo pienso en ti /acurrucado entre el fro y el hambre / () Despertaba en mi casa con un besoen los labios / de la compaera que para m guarda su abrazo.c. 22 de mayo (Ezkaba III)La ltima cancin de la Triloga es 22 de mayo (Barricada, 2009: 116-119), que narra el intento de fuga que llevaron a cabo un elevado nmero deprisioneros del Fuerte en el ao 1938. En la pgina 116 del libreto, en un clarointento de abordar el tema con objetividad, se recogen dos notas de prensa delrgimen que hablan de ese intento de evasin.La letra de la cancin es, en este caso, un claro resumen de losacontecimientos acaecidos durante ese intento de fuga, puesto que en ellapodemos ver que se habla de los motivos que llevaron a querer escapar: Que(sic) ha pasado para que el barro guarde tus pasos antes de salir / quizs el 15. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237hambre fue la culpable de querer escapar / () / () [de] este infierno dondese queman todos los sueos / y sin esperanza se arde / ()/ hacinamiento,trato inhumano, slo el deseo de sobrevivir / y salir corriendo para abrazar lalibertad. Pero tambin se comenta el momento en el que se lleva a cabo la huda,con las palabras con las que empieza la segunda estrofa, que dicen Buenmomento es la hora de la cena cuando pasan el caldero los centinelas /hacerse con las llaves de las cancelas y en media hora ya estn fuera! Y tambin se habla de la caza que se llev a cabo para capturar a losescapados, que por no conocer la zona fueron fcilmente apresados yejecutados, y de los pocos que consiguieron salir de Espaa: Vaoscureciendo, llegan las fuerzas con potentes reflectores y cortando carreteras/ No hubo lucha ni resistencia, de cadveres descalzos sembraron las laderas /A doscientos siete les cost la vida, slo tres pasaron la frontera / en el diariooficial una nota escueta fue su triste rquiem. 8. Es una carta La cancin Es una carta (Barricada, 2009: 121-127), escrita porEnrique Villarreal, explica como eran las cartas que los condenados escriban asus familias. A diferencia de lo que se haca en la cancin Querida Clara deFe de Ratas (vide supra), en este caso no se reproduce una carta real, sinoque se opta por reproducir las ideas ms repetidas en dichas cartas. Destacaen estos escritos la emotividad que destilan, frente a la crueldad de loscarceleros (Barricada, 2009: 121). As, se muestra la conviccin que tenan los autores de las misivas deque no haban hecho nada malo, de que eran condenados solo por sus ideas(Barricada, 2009: 121), y as en la cancin se dice que yo me voy tranquilaporque no he hecho nada malo / () / Ella solo protest porque no vea justo /que a las mujeres les raparan la cabeza / y las pasearan por las calles entreinsultos / mientras los fascistas comulgaban en la iglesia. Pero se cuenta tambin la intencin de dejar todo organizado en la casa(Barricada, 2009: 123), para que no hubiera problemas pese a su falta, conversos como cuida de padre, los hermanos y la abuela / lleva el trigo al horno yall pagars el pan. 16. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre laGuerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Se menciona tambin en el libreto el hecho de que no todas estas cartasllegaron a su destino, debido a la actitud despreciativa de algunos vigilantes,mientras que las que s llegaron lo hicieron precisamente por la compasin dealgunos de estos (Barricada, 2009: 124).9. PtalosEl tema Ptalos (Barricada, 2009: 129-133) cuenta la historia de lasllamadas Trece Rosas, trece mujeres, la mayora de ellas menores de edad,que fueron trasladadas desde la Prisin de las Ventas para ser fusiladas(Barricada, 2009: 129-130). El impacto de esta ejecucin fue enorme debido alcarcter de menores de muchas de estas mujeres, pero tambin por el hechode que haban estado encerradas en la crcel que deba haber sido el ejemplode la reforma penitenciaria que el Gobierno republicano quera llevar a cabo.Sin embargo, esta prisin, bajo el control de los sublevados, pas a ser unmero almacn de presas, que se hacinaban incluso en los pasillos (Barricada,2009: 129-130).As, en la letra de la cancin, escrita por Enrique Villarreal y en la que seincluyen tambin palabras tomadas del libro Trece rosas rojas de CarlosFonseca, se dicen cosas como Cmo llora Madrid esta noche, cmo lloran lasestrellas / Cmo la lluvia se hace sangre en la prisin de las Ventas / Cmo enla tapia del cementerio las balas dejan su huella / Cmo los actos de venganzahacen la noche ms espesa, con las que se narra la manera en la que estasjvenes murieron y se expresa la tristeza que le causa esta historia al autor dela cancin.10. Suela de alpargataUno de las temas de mayor inters en el estudio de la Guerra Civil y laPosguerra es la cuestin de los maquis, la guerrilla antifranquista que seorganiz como forma de resistir a la Dictadura12, y precisamente de eso sehabla en la cancin Suela de alpargata (Barricada, 2009: 134-139), cuya letraescribi Enrique Villarreal, y cuya msica fue escrita por este y AlfredoPiedrafita.En el libreto (Barricada, 2009: 134) se recoge una cita del ltimo partede guerra firmado por Franco, en el que se indicaba que la Guerra haba12 Sobre esta cuestin consltese Serrano, 2001. 17. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237finalizado. Acabada la contienda, el nuevo Gobierno continu llevando a cabosu plan de represin sistemtica, lo que llev a que se organizaran partidas deguerrilleros que se echaban al monte para oponerse al rgimen (Barricada,2009: 135).El ttulo del tema se debe al hecho de que, para no dejar huellas, losguerrilleros calzaban alpargatas, igual que los campesinos, como se ve en lascitas del libro Cordillera Ibrica (recuerdos y olvidos de un guerrillero) de JosManuel Montorio Gonzalvo, Chaval, que se recoge en el libreto del disco(Barricada, 2009: 136-137).En la cancin se cuenta la voluntad de sobrevivir y de luchar en pos dela victoria contra la Dictadura, con palabras como las que sirven de arranque altema, que dicen Suela de alpargata que no se rendir, pero tambin elcarcter clandestino de su lucha, escondindose de la Guardia Civil, como seve cuando se dice Suela de alpargata en las entraas de la tierra / los quehablan en voz baja, los que duermen con las piedras.11. Casas ViejasCon la cancin Casas Viejas (Barricada, 2009: 141-145), escrita porEnrique Villarreal, se rompe con la intencin de explicar la Guerra Civil y laPosguerra que hay en todo el disco, puesto que este tema habla de unosacontecimientos anteriores: se trata de los sucesos acaecidos en la aldeagaditana de Casas Viejas en 1933.Como ya habamos comentado con anterioridad (vide supra), la reformaagraria fue uno de los principales intereses de la Segunda Repblica. Sinembargo, se hizo con una lentitud que a muchos jornaleros les parecidesesperante. Por ello, los campesinos de Casas Viejas, aldea de tierra muyrica pero escasamente explotada, llevaron a cabo una insurreccin queterminara con el desequilibrio social que les suma en la miseria. Sin embargo,pese a que al principio pareca que estos campesinos, entre muchos de loscuales haba prendido la ideologa anarquista, podan cambiar algo, larepresin llevada a cabo por la Guardia Civil y la Guardia de Asalto fue brutal.Esa represin dej muy tocado al Gobierno de izquierdas que presida ManuelAzaa, de modo que no pudieron evitar que en las elecciones que se 18. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237celebraron en 1934 ganara la confederacin de derechas de Gil Robles(Barricada, 2009: 141-143). En la letra de la cancin se explica con claridad la situacin de pobreza ypenuria de los campesinos, como se ve en los versos con los que empieza, quedicen El hambre amontonado (sic) desborda la camisa de generaciones / queviven la pobreza como algo innato y en sus caras el miedo / esclavo, parapasar a explicar despus como las intenciones del Gobierno republicano lesdieron nuevas esperanzas, como se ve cuando dice Nuevas esperanzasnacen del silencio encerrado / porque ahora los jornaleros piden tierra ytrabajo. La represin se expresa claramente en la segunda estrofa, que dice quehubo En la plaza tiroteo con la Guardia Civil, / les llegan ms refuerzos conplvora y con fuego / () / uniformes y fusiles contra el hambre del jornalero /Es fcil hundir la casucha de Seisdedos [lder de los campesinos] y queacaben abrasados / Cuatro das de agona y sufrimiento y despus fusilados. Pero la forma en la que mejor se resume el carcter brutal de larepresin la muestra el verso que se repite como estribillo, que dice Fue lamatanza de Casas Viejas por querer dar fruto a la tierra. Pese a que con esta cancin no se habla concretamente de unacontecimiento relativo a la Guerra Civil, s es fcil comprender por qu sedecidi incluirla en el disco, ya que se trata de un hecho histrico que serelaciona con la miseria que sufra un campesinado que segua siendo la mayorparte de la poblacin espaola, y adems, porque la represin dio lugar a queel Gobierno de Azaa perdiera credibilidad y con ella las elecciones, tras lo quelleg al Gobierno de la CEDA, iniciando una contrarreforma que signific elinicio de esa polarizacin social y poltica del pas que estallara trgicamenteen la Guerra. 12. Llegan los cuervos La cancin Llegan los cuervos (Barricada, 2009: 147-151), escrita porEnrique Villarreal y cuya msica fue compuesta por este y por AlfredoPiedrafita, trata el tema de las llamadas sacas, consistentes en sacar a losprisioneros de las crceles y campos de concentracin para despus fusilarlos(Barricada, 2009: 147). Despus de explicar que la violencia en la retaguardia 19. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237fue algo habitual en los primeros meses de la contienda entre los dos bandos,se comenta que el Gobierno republicano pronto tom la decisin de prohibiresta represin, aunque los insurrectos continuaron haciendo uso de ella,incluso despus de finalizada la Guerra (Barricada, 2009: 147). Se completanlos comentarios en el libreto con citas extradas de diversos libros (Barricada,2009: 147-149). En la letra se explica el miedo que los prisioneros tenan a que sunombre se encontrara en alguna de las listas de fusilados, como se ve cuandose dice Est en su apogeo y entra en forma de miedo / convierte en pesadillaslas horas de tu sueo / () / que vive devorando la pasta de tus nervios /Estar tu nombre escrito en esa maldita lista? / o ser algn compaeroquien pierda su vida? La ansiedad que se siente mientras se escucha el recitar de los nombresde los que van a morir se expresa con las palabras que dicen Comienza elrecital de nombres y apellidos / el aliento que se hiela y se pierde el equilibrio. 13. Cierra los ojos Cierra los ojos (Barricada, 2009: 152-155) es la nica cancin en cuyacomposicin no estuvo involucrado Enrique Villarreal, puesto que fue escritantegramente por el guitarrista Francisco Javier Hernndez, Boni. En el libretono se incluye ningn comentario original sobre ella que sirva comointroduccin, sino que se recogen citas tomadas de diversas procedencias,sobre todo de libros. La temtica de esta cancin se centra en el derecho a la memoria, en elderecho que tenemos a no olvidar nuestra Historia, y tambin en el derecho asaber. Versos como los que sirven de arranque al tema, que dicen Ha llegadoel tiempo de pensar en el valor de las cosas / () / Bajo tierra todo est por lasraces enredado / y no pisar al andar aunque ests tirado, no hacen sinoredundar en esta intencin, puesto que hablan claramente de la memoria, de laintencin de recordar lo que sucedi, y por ello, del derecho inalienable de todapersona de conocer su pasado. 14. Las siete de la tarde (Los Almendros) 20. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 La cancin Las siete de la tarde (Barricada, 2009: 156-159), escrita porEnrique Villarreal y con msica de Alfredo Piedrafita, vuelve a contar unacontecimiento concreto, acaecido en Alicante, cuando miles de personas,atemorizadas por la inminente victoria de los sublevados, tratan de salir deEspaa en unos barcos ingleses y franceses que, en realidad, nunca fueron ensu ayuda. Ante la desesperacin de saberse perdidos, muchos se suicidaron.Las personas que no tomaron esa decisin fueron apresadas y trasladadas apie a un descampado lleno de almendros (Barricada, 2009: 156-157). En esedescampado se desarrolla el relato en el que se basa la cancin, de LlumQuionero, cuyas citas se incluyen en el libreto (Barricada, 2009: 156-157), yen el que se cuenta tambin el nacimiento de una nia en esas adversascircunstancias, nacimiento que sera un rayo de esperanza en esos momentosde miedo e incertidumbre. La letra de la cancin narra el miedo y la desesperacin de quienes yase saben derrotados, con palabras como Caminar con los pies hasta un tristedescampado / la derrota en los rostros, el cansancio en los derrotados. / Sinagua y sin comida todos amontonado[s] / sus cuerpos, sus penas, su futurodemacrado. Se habla tambin del nacimiento de la nia, cuando se dice, al final de laprimera estrofa Se desangran sus entraas en su pequeo escondite / tomaaire y aguanta el dolor con cada empujn / hasta que por fin sin gritos su niadecide / salir en medio de la nada. Este nacimiento habra sido algo esperanzador entre tanto dolor, y aslos versos con los que empieza la segunda estrofa dicen De nuevo hay quesacar fuerzas de donde no se tienen. / No rendirse al desaliento y seguir en piepara volver / a levantar otra esperanza hasta que llegue maana. 15. Agua estancada En el caso de la cancin Agua estancada (Barricada, 2009: 160-163),escrita por Enrique Villarreal con msica de Alfredo Piedrafita, se vuelve a optarpor no incluir textos originales en el libreto, limitndose a reproducir una cita dePorqu perdimos la guerra de Carlos Rojas, otra de la Memoria amarga de lapaz de Espaa, de Ramn de Garciasol, y un verso de Antonio Machado(Eres la sed o el agua en mi camino?). 21. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237En la cancin se expresan sentimientos de desnimo ante la derrota delas tropas republicanas, como se ven en los versos que dicen Tengo muchomiedo, rota la esperanza / porque mi grito no llega () / () / Las arrugas demi pena maman de tu recuerdo. He perdido lo siento.El miedo ante la deriva que pueda tomar a partir de ese momento unapoltica espaola dirigida por Franco y los suyos se expresa con palabras comoguila imperial que me dars el tiro de gracia / deja que por mi pecho corrasangre y no venganza.16. Una lgrima en el suelo (Desfilan II)Marcando un claro paralelismo con lo que se haba hecho con la cancinDesfilan (vide supra), la cancin que cierra el disco, Una lgrima en el suelo(Barricada, 2009: 165-177), con letra de Enrique Villarreal y msica de este yde Alfredo Piedrafita, supone la conclusin de todo lo que se ha comentadohasta el momento y tambin un resumen de los temas tratados, como se ve porla cantidad de pginas del libreto que se le dedican. Se cuentan asacontecimientos de la Guerra y de la Posguerra como el xodo de republicanosmalagueos hacia el puerto de Almera en febrero de 1937 y los ataques quesufrieron durante su huda (Barricada, 2009: 165-166); el xodo de Cataluahacia la frontera con Francia y el mal trato que recibieron estas personas porparte de las autoridades francesas (Barricada, 2009: 166-167); el bombardeode Guernica (Barricada, 2009: 167-169); la represin sufrida en Asturias a partirde octubre de 1937, que sera la respuesta a lo sucedido tres aos antes,durante la Revolucin de Octubre de 1934 (Barricada, 2009: 170); el ejemplode la represin sufrida en el pueblo navarro de Sartugada, que lleg a serconocido como El Pueblo de las Viudas (Barricada, 2009: 171-172); elembarque de los llamados nios de la guerra desde la costa cantbrica paraque pudieran escapar de las atrocidades de la contienda en otros pases(Barricada, 2009: 172); o se mencionan, por ltimo, las fosas comunes situadaspor toda la geografa espaola (Barricada, 2009: 173-175). Los textos dellibreto se completan con citas de diversas procedencias, y se reivindica que loslugares donde ocurrieron esas atrocidades sean convertidos en Lugares deMemoria. 22. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237En la letra se mencionan todas estas cuestiones, y as los versos dicenSalen de Mlaga historias / Escapan por la frontera memorias / Aniquilan enGernika sentimientos / Y en Asturias se cuelan cantos de muertos / () /Desfilan las viudas por Sartugada / Nios y nias en barcos desfilan / Tambinen los Pozos de Caud / desfilan un millar de vctimas / () / Badajoz grita alos cuatro vientos / () / que la quieren dejar muda ().D. PROPUESTA DIDCTICADespus de haber comentado de qu manera la Historia se deja ver a lolargo de los versos de las canciones y de las pginas del libreto, la preguntaque puede surgir es si estos materiales podran tener cabida dentro de lasaulas. Y, pese a la deliberada subjetividad de unos textos que fueron escritospara hablar principalmente de los vencidos (Barricada, 2009: 3), creemos que,haciendo un uso muy cuidadoso de ellos, s que podran tenerla.1. Vinculacin con el CurrculoLo primero que ha de tenerse en cuenta a la hora de utilizar estosmateriales dentro de unas actividades relacionadas con un proceso deenseanza-aprendizaje es si realmente tendran algn tipo de vinculacin conel Currculo vigente en nuestro pas. Para no alargar en demasa este texto,vamos a fijarnos solo en su posible relacin con la legislacin vigente a nivelestatal, puesto que es la que marca el Currculo prescriptivo y los Contenidosmnimos en todo el pas, adems de ser la que marca las enseanzas que seimparten en las Ciudades Autnomas de Ceuta y Melilla, que forman elTerritorio MEC. Adems, es imprescindible tener en cuenta el ms queprobable hecho de que la legislacin educativa pueda cambiar en el transcursode este legislatura, lo que supondra la provisionalidad de lo que vamos acontar seguidamente.Aunque en la materia de Historia de Espaa del Segundo Curso deBachillerato se trata el tema de la Guerra Civil en profundidad (RD 1467/2007,Anexo I), vamos a centrarnos solo en el posible uso que de La tierra est sordase puede hacer en el Cuarto Curso de Educacin Secundaria, porque, si bien elalumnado de Bachillerato, por su mayor desarrollo cognitivo (Martn del Buey,2001: 141-152), podra aprovechar mejor una actividad tan poco ortodoxa, las 23. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237exigencias temporales debidas a la inminencia de la Prueba de Acceso a laUniversidad para los estudiantes de Bachillerato (Folgueira, 2011c: 231)pueden hacer que no tengamos tiempo de desarrollar esta actividad como seradeseable. De este modo, segn lo que se desprende del Captulo III del Ttulo I dela Ley Orgnica de Educacin, la Educacin Secundaria Obligatoria formaparte, junto con la Educacin Primaria, de la Educacin Bsica, ya que es unaetapa de carcter obligatorio y gratuito que se debe cursar despus de esta.Entre sus Objetivos se fija uno que supone el inters por los acontecimientoshistricos relevantes, que es el que dice que los alumnos deben Conocer,valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia, as como elpatrimonio artstico y cultural (Nieto, 2001: 536-537, citando LOE, Ttulo I,Captulo III, Artculo 23 y RD 1631/2006, Artculo 3). Este Objetivo supone uninters por el estudio de la Historia que puede suponer el inters por llevar acabo un acercamiento a la Guerra Civil en tanto que proceso relevante dentrode la Historia Contempornea. A su vez, el Objetivo que reza que las y los estudiantes deben Apreciarla creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas manifestacionesartsticas puede servir tambin para justificar la posibilidad de servirnos de unamanifestacin artstica como es la msica para llevar a cabo el estudio de unacontecimiento o proceso histrico (Nieto, 2001: 537; LOE, Ttulo I, Captulo III,Artculo 23; RD 1631/2006, Artculo 3). Adems, en la legislacin vigente se incluye un nuevo concepto enrelacin con la Educacin Secundaria, que es el de las Competencias Bsicasque los alumnos deberan alcanzar al finalizar la etapa (RD 1631/2006, Artculo7 y Anexo I). Dentro de ellas, la Competencia Social y Ciudadana, as como laCompetencia Cultural y Artstica, tendran mucha relacin con lo que estamoscomentando, tanto desde el punto de vista del estudio de un proceso histricocomo desde el punto de vista de su estudio a partir de una manifestacinartstica. Adems, la Competencia para Aprender a Aprender tambin serelacionara con lo que estamos planteando, porque supone que nuestroalumnado pueda darse cuenta del uso que pueden hacer de ciertasmanifestaciones culturales a la hora de acercarse a la Historia por s mismos. 24. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 Desde el punto de vista ms concreto de la materia de CienciasSociales, Geografa e Historia, en la legislacin (RD 1631/2006, Anexo II) sedetallan sus Objetivos, sus Contenidos y su contribucin a que los alumnosalcancen las Competencias Bsicas. Se especifica tambin que se concedeuna especial relevancia a la configuracin del Estado democrtico en Espaadurante el Cuarto Curso, lo que supondra un claro inters por conocer laevolucin histrica de la Historia reciente de nuestro pas. Cuando se habla de la contribucin de la materia a la adquisicin de lasCompetencias Bsicas, queda claro que la competencia social y ciudadanaest estrechamente ligada al propio objeto de estudio, en tanto que el propioCurrculo de la materia contribuye a la adquisicin de esta competencia. A lavez, en lo que se refiere a los Objetivos de la materia, hay dos que se puedenrelacionar con el estudio de la Guerra Civil, que seran, por un lado, el primerode ellos, que dice que las y los estudiantes deben Identificar los procesos ymecanismos que rigen los hechos sociales y las interrelaciones entre hechospolticos, econmicos y culturales y utilizar este conocimiento para comprenderla pluralidad de causas que explican la evolucin de las sociedades actuales, elpapel que hombres y mujeres desempean en ellas y sus problemas msrelevantes, lo que implica un inters por estudiar los procesos histricos detoda ndole para entender como se configuran y como se produce lainterrelacin entre ellos. Por otro lado, el Objetivo nmero 5, que dice que es necesarioIdentificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos yacontecimientos histricos ms relevantes de la historia del mundo, de Europay de Espaa para adquirir una perspectiva global de la evolucin de laHumanidad (), nos lleva a concluir que el estudio de procesos histricoscomo la Guerra Civil espaola estaran justificados en esta etapa, ya que setrata de procesos de enorme relevancia dentro de la Historia de Espaa. En lo que se refiere a los Contenidos, dentro de los que se trabajan en elCuarto Curso de ESO, que es el curso en el que se trata la pocacontempornea, vemos que dentro del Bloque 2, titulado Bases histricas dela sociedad actual, se trata el tema de la Guerra Civil, dentro de un tematitulado Transformaciones en la Espaa del siglo XX, lo que supone que la 25. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Guerra tiene cabida perfectamente y de manera explcita en el Currculo de laetapa. Y de hecho, en la web del Proyecto Kairs, que no es sino larecopilacin de los contenidos y recursos que el Ministerio de Educacinplantea para la enseanza de la Historia tanto en la Educacin Secundariacomo en el Bachillerato, se incluye el tema de la Guerra Civil espaola entre losContenidos a tratar en Educacin Secundaria, hablando adems, aunquebrevemente, de la represin llevada a cabo por los dos bandos13. Como podemos ver, est claro que el estudio de la Guerra Civil estplenamente integrado en es Currculo educativo de Educacin Secundaria anivel nacional, y dentro de l, el tratamiento de la represin, que es el temaprincipal del disco que nos ocupa, podra tambin incluirse dentro del estudiode la Guerra. Sin embargo, como vamos a comentar a continuacin, el uso deldisco estara circunscrito nada ms a actividades muy concretas, debido a laclara y deliberada subjetividad del disco. 2. Propuesta de actividad En este apartado vamos a plantear un ejemplo de actividad que sepodra llevar a cabo en las clases de Cuarto de ESO, concretamente al finalizarla explicacin de la Unidad Didctica relacionada con la Guerra Civil. Aunquealgunas canciones, como Los maestros o Ptalos, podran dar mucho juegoa la hora de explicar la represin llevada a cabo durante la Guerra, hemosdecidido servirnos de la cancin Desfilan, ms centrada en cuestionesgenerales de la Guerra, como elemento central de este ejemplo de actividad.La actividad que vamos a plantear se orientara, en primer lugar, a lamotivacin de los estudiantes de cara al estudio de este tema (Castejn, 19972:154-165; Martn del Buey, 2001: 97-99), a la vez que nos servira tambin comoforma de recapitular las cuestiones tratadas en clase. No obstante, antes de plantear el uso de esta cancin (o de cualquierotra del disco) en el aula, debemos ser muy conscientes de que puede quehaya estudiantes o tutores suyos que pueden considerar que no es un material13http://recursostic.educacion.es/kairos/web/ensenanzas/eso/contemporanea/sigloxx_03_04.html (ltima consulta en diciembre de 2012). 26. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237apropiado para su uso en clase, debido no solo a su carcter de obrasmusicales, sino tambin (y sobre todo) debido a la subjetividad que sedesprende de ellas. Por ello, hemos de ser muy cuidadosos a la hora deplantear su uso, explicando con claridad por qu hemos decidido utilizarlas ypor qu consideramos que son tiles para el aprendizaje de las y losestudiantes. a. Objetivos, competencias y contenidos a trabajar con esta actividad A travs de la actividad que vamos a plantear vamos a intentar quenuestros estudiantes alcancen los Objetivos siguientes: - Identificar algunos conceptos propios de la Guerra Civil y la Posguerra. - Reconocer las distintas familias dentro del bando franquista. - Sealar los elementos de identificacin entre el bando franquista y laIglesia catlica. Adems, el uso de esta cancin se relacionara no solo con la bsquedade que el alumnado trabaje la Competencia Social y Ciudadana, sino tambin yespecialmente la Cultural y Artstica, porque supone servirse de una obraartstica (musical en este caso) para estudiar un acontecimiento histrico.Tambin nos servira para que trabajaran la Competencia para Aprender aAprender, porque les permitira darse cuenta de que se puede aprenderHistoria utilizando un sinfn de materiales, en este caso la msica. Por su parte, los Contenidos que se van a trabajar son, en general, lospropios del tema relativo a la Guerra Civil. b. Desarrollo de la actividad La actividad se llevara a cabo al finalizar la explicacin de la Unidadrelativa a la Guerra, y nos servira como una manera de recapitular algunas delas cuestiones tratadas en ella. Aunque llevando a cabo un buen trabajo deseleccin, casi cualquiera de las canciones del disco podra ser el materialidneo para el desarrollo de la actividad que planteamos, nosotros proponemosel uso de la letra de la cancin que abre el disco, Desfilan (Barricada, 2009:71), para fijarnos no tanto en cuestiones relativas a la represin llevada a cabopor el bando sublevado como a cuestiones generales del propio desarrollo dela contienda: 27. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237Camisas azules cara al sol desfilan Por los Escolapios los carlistas desfilan Mola no dialoga, slo desfilaHasta la fiesta de las balas las mantillas desfilanBajo palio, desfilandoBajo palio, desfilandoDesfila Vallejo Ngera y su psiquiatraDesfila Gom por las Josefinas Desfila Del Pulgar y sus JesuitasDesfila Bans, Pemn y compaaBajo palio, desfilandoBajo palio, desfilandoBajo palio, desfilando La dinmica de desarrollo de la actividad se iniciara desde el mismomomento en el que entrramos en clase, porque como ya sealaronanteriormente otros docentes (Pizarro y Cruz, 2009), el vernos aparecer con unreproductor de msica en clase va a suscitar sorpresa y nos va a permitirllamar la atencin de los estudiantes. Adems, les estamos diciendo que laHistoria no solo se puede estudiar desde los libros, sino que, si prestamosatencin, podemos encontrar datos de inters histrico en la msica (o en otrasartes como la literatura o el cine). Para el desarrollo de la actividad, entregaramos a los estudiantes unfolio en el que se incluyeran la letra de la cancin y tambin una serie depreguntas que deberan responder, que son las siguientes: Al principio de la cancin escuchamos unos versos de otra que dicenCara al sol con la camisa nueva, y las palabras Cara al sol se repitentambin en la letra del tema. A qu hacen referencia? A qu puede deberse que se repita de manera reiterada la palabradesfilan o alguna parecida? 28. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237 Quines eran los que llevaban camisas azules? Y los carlistas? La Iglesia catlica apoy al bando franquista durante la Guerra. Conqu expresiones de destaca ese apoyo en la letra de la cancin? Con estas preguntas, se intentar que los alumnos reflexionen sobre lascuestiones que se les han explicado en clase, utilizando para ello una fuenteque difiere claramente de las que se utilizan habitualmente en las aulas, quepuede hacer que se sientan ms interesados por el tema en general y por lapropia actividad en particular. Es muy probable que durante el desarrollo de la actividad o al finalizarlasurjan preguntas entre el alumnado, que pueden servir como base para llevar acabo un debate que pueda servir para que reflexionen sobre lo que hanaprendido y lo relacionen lo que hemos explicado con lo que han ledo yescuchado en la cancin e incluso con lo que pueden haber escuchado en suscasas o en los medios de comunicacin. CONCLUSIONES Todo lo que acabamos de comentar nos lleva a concluir que en estedisco se observa un profundo trabajo de documentacin previa que lo haconvertido en algo que va mucho ms all de lo que esperamos cuando nosacercamos a un disco de Rock n Roll. De este modo, los textos del libreto y lasletras de las canciones se complementan en una relacin simbitica en la quelos textos explican lo que las canciones narran de forma ms lrica, convirtiendoas a este en un disco que se lee (o en un libro que se escucha). Por todo ello, pese a que su mismo carcter de obra musical y sudeliberada subjetividad hacen que este disco no sea un trabajo de investigacinhistrica al uso, y pese a que su quiz excesiva atencin al detalle y a losacontecimientos concretos frente a los procesos generales no lo hacendemasiado apropiado para la enseanza de la Historia (si exceptuamos laactividad que hemos planteado o alguna otra anloga), no cabe duda de quenos encontramos ante una poderosa herramienta de divulgacin histrica, en la 29. P. Folgueira (2012) La tierra est sorda. La visin del grupo Barricada sobre la Guerra Civil. Clo 38. http://clio.rediris.es ISSN 1139-6237que msica e Historia caminan de la mano y guan al oyente-lector cada vezms lejos de la ignorancia.Y de esta manera, al finalizar la escucha atenta de las canciones y lalectura reflexiva y crtica del libreto, la persona que se acerc a este discocomo fan de Barricada se encontrar precisamente en el punto al que el grupoquera llevarle: el punto en el que sienta inters por profundizar en elconocimiento de la Historia ms reciente de nuestro pas, porque, como se diceya al principio del libreto estas canciones intentan empujar al receptor paraque abra aquellos libros que le llevarn a otros que le hagan descubrir pors mismo (crendose su propio criterio) quines, cmo y porqu (sic) actuaron(Barricada, 2009: 3).Y si el oyente realmente utiliza la msica como medio para acercarse ala Historia, entonces podremos decir que la intencin de los compositores deesta obra musical se ha cumplido14.BIBLIOGRAFA Y FUENTESALCAL-ZAMORA, Niceto (2011): Asalto a la Repblica (Enero-Abril de1936), Madrid, La Esfera de los Libros [prlogo de Juan Pablo Fusi, eplogo deJos Alcal-Zamora, edicin de Jorge Fernndez-Coppel].AZAA, Manuel (2004): Discursos polticos, Barcelona, Crtica [edicinde Santos Juli].AZAA, Manuel (20042a): Causas de la guerra de Espaa, Barcelona,Crtica [prlogo de Gabriel Jackson].AZAA, Manuel (20042b): Diarios completos. 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