LABORATORI DIDATTICI 2011/2012

LABORATORI DIDATTICI

2011 - 2012

Laboratori Didattici 2011-2012

In contemporanea con la chiusura dell’anno scolastico 2011-2012, si è concluso il ciclo di

Laboratori Didattici proposto dalla Mondocultura Athena Società Cooperativa Sociale per l’Arte,

la Cultura e il Territorio, ai Dirigenti degli Istituti di Istruzione Primaria presenti sul territorio, allo

scopo di offrire uno strumento complementare al percorso di apprendimento scolastico.

Nel periodo aprile-maggio-giugno 2012 gli alunni frequentanti le classi III, IV e V delle scuole

primarie di Praia a Mare e San Nicola Arcella, per un numero totale di circa 100 bambini, hanno

partecipato con notevole entusiasmo e positività ai laboratori proposti.

Le operatrici della Mondocultura Athena hanno studiato e condiviso con le insegnanti le attività,

prima di presentarle con grande attenzione e cura nei dettagli agli alunni.

I laboratori sono stati suddivisi in tre fasi:

una lezione frontale, in aula accompagnata dalla proiezione di un video didattico e da piccole

attività ludiche inerenti la tematica scelta;

una visita guidata alla scoperta del centro storico di Tortora e del Santuario della Madonna della

Grotta di Praia a Mare;

una vera e propria fase di laboratorio in cui i bambini si sono trasformati in piccoli artisti

realizzando e decorando dei lavori in terracotta e legno.

Le tematiche scelte per questo primo ciclo sono state: la costruzione di balocchi ispirati ai giochi

dei nostri nonni e l'arte e l'artigianato in Grecia.

1. Lettera e proposta laboratori inviati ai Dirigenti degli Istituti di

Istruzione Primaria presenti sul territorio

Al Dirigente scolastico

Oggetto: proposta educativa per la scuola primaria

Gentilissimo dirigente scolastico,

la Mondocultura Athena, Soc. Coop. Sociale per l’Arte, la Cultura e il Territorio,

propone per l’anno scolastico 2011-2012 dei Laboratori Didattici per gli alunni che

frequentano le classi III, IV e V allo scopo di offrire uno strumento complementare

all’ordinario percorso di apprendimento scolastico.

In allegato alla presente potrà trovare il materiale informativo relativo ai laboratori e

le indicazioni specifiche di ciascuna attività didattica.

Sperando che la nostra offerta formativa possa essere gradita restiamo a sua

completa disposizione per ulteriori eventuali informazioni o chiarimenti.

Cordiali saluti

Praia a Mare, lì 16 settembre 2011

Il presidente

Antonia Palladino

Proposta educativa per la scuola primaria

PRESENTAZIONE:

La Mondocultura Athena, Società Cooperativa Sociale per l’Arte, la Cultura e il Territorio,

propone al Dirigente scolastico di codesto spettabile Istituto dei Laboratori Didattici per gli

alunni che frequentano le classi III, IV e V allo scopo di offrire uno strumento

complementare al percorso di apprendimento scolastico.

Il laboratorio didattico, un'attività formativa la cui caratteristica fondante è l'enfasi

sull'attività pratica, tiene conto infatti dei più recenti sviluppi della ricerca

sull’apprendimento/insegnamento, che sottolineano la differenza tra l’insegnamento come

attività del docente e l’apprendimento quale attività dell’alunno.

L’offerta formativa è rivolta quindi verso l’imparare ad imparare, la produzione di idee

personali, la ricerca di diverse soluzioni ad un quesito e lo sviluppo del pensiero creativo.

Per questa ragione le modalità didattiche offerte sono quelle dell’insegnamento aperto, in

contrasto con l’insegnamento chiuso, diretto costantemente dall’insegnante.

Le forme didattiche sotto forma di laboratorio centrate direttamente sull’alunno consentono a

quest’ultimo di apprendere in modo:

- casuale e situazionale, poiché non deve essere affrontato alcun elenco di obiettivi e di

contenuti rigidi;

- individuale, poiché si procede per percorsi differenziati a prescindere dall’orario delle

lezioni tradizionali con la possibilità di soffermarsi su un problema per il tempo che

ognuno ritiene opportuno;

-interdisciplinare, dal momento che i contenuti vengono trattati globalmente e non dalla

prospettiva isolata di una sola materia;

-rispettoso degli stili cognitivi, dal momento che ognuno può rapportarsi in modo personale

ad un contenuto;

-estetico, dal momento che si desidera apprendere con tutti i sensi e con molte possibilità di

percezione, tenendo conto che le competenze artistiche degli alunni e degli insegnanti

creano un’atmosfera piacevole nel luogo di apprendimento;

-cooperativo: idee, sollecitazioni e aiuti si possono manifestare in modo comunicativo, senza

spirito concorrenziale;

-creativo: nel processo di apprendimento vengono sollecitate la fantasia, l’immaginazione, le

idee creative e i prodotti, le scoperte e le invenzioni, le manifestazioni spontanee ed

emozionali.

MONDOCULTURA ATHENA Società Cooperativa Sociale

Via G. Carducci, 40-87028 Praia a Mare (CS)

CF./P.I. 02913190787 - Tel 3284342831 - 0985777020

Email: [email protected]

Web: www.mondoculturaathena.com

TIPOLOGIA: laboratorio didattico – creativo

A CHI E’ RIVOLTO: terza, quarta, quinta elementare

NUMERO PARTECIPANTI: da definire

NUMERO INCONTRI: 3

(60 minuti lezione frontale in aula/60 minuti visita esterna/3 ore laboratorio)

LUOGO: Aula scolastica/ Centro anziani/ Laboratorio museo

PERIODO: da concordare e giorni incontri

ORARIO: da concordare

CONTRIBUTO: euro 4,00 a bambino

1. “COSTRUISCI I TUOI BALOCCHI”

Azioni/attività

Sperimentazione e creazione di alcuni giochi del passato.

Costruzione di semplici giocattoli.

Costruzione di maschere e spaventapasseri.

Durata

1 ora per la lezione frontale in aula

1 h per la visita e il dibattito con gli anziani o gli operatori

3 h per la realizzazione dei giocattoli o dei giochi.

Conoscenza dei giochi del passato.

Osservazioni

L’apposito kit, Costruisci i tuoi giochi è disponibile al Museo.

2° aspetto: I figli dei contadini non avevano giocattoli comprati nei negozi o costruiti dagli

artigiani. Erano abituati a costruirseli da soli con oggetti riciclati e con elementi naturali:

bastoni, foglie, ortaggi ecc..

Dopo aver raccontato come e con cosa ci si divertiva, anche attraverso la testimonianza degli

anziani incontrati, i bambini seguendo le istruzioni degli operatori e del kit potranno

riscoprire il piacere di realizzare alcuni giocattoli tipici della cultura contadina.

Ad esempio con le foglie secche del granturco opportunamente annodate sarà possibile

1° aspetto: Nel laboratorio artistico si potranno realizzare i tipici giochi in uso nella prima

metà del Novecento, con l’impiego di materiali poveri es. legno, stoffa, cera, sughero, carta,

cartone riciclato, ed altro. Accanto ai giocattoli veri e propri si potranno costruire maschere e

zucche antropomorfe soffermandosi anche su particolari aspetti antropologici o sulle

ricorrenze e le festività durante le quali tali oggetti venivano impiegati. La realizzazione

pratica sarà preceduta da dibattiti con gli operatori e incontri con gli anziani. I bambini

potranno così sentire direttamente con cosa e come ci si divertiva. Anche oggetti con precise

funzioni, come gli spaventapasseri, potranno essere costruiti puntando l’attenzione

sull’aspetto creativo.

I vari temi: gli spaventapasseri, le zucche antropomorfe ecc…, saranno approfonditi anche

con l’ausilio della letteratura e della cinematografia relativa. Tali attività potranno essere

realizzate al Museo o in classe anche senza la presenza degli operatori, ricorrendo al kit nel

quale sono spiegate ed illustrate parte delle attività ludico creative.

2. “L’UOMO PRIMITIVO”




NUMERO INCONTRI: 3


LUOGO: Aula scolastica/ Museo / Laboratorio museo

PERIODO: da concordare giorni e incontri



Dopo una lezione frontale in aula caratterizzata dalla proiezione di immagini e informazioni

sugli utensili e gli oggetti di uso quotidiano impiegati dagli uomini primitivi, si svolgerà un

percorso guidato all’interno del museo archeologico di Tortora (CS) durante il quale ciascun

alunno potrà osservare da vicino le ceramiche e gli oggetti comuni dell’età antica.

Nel laboratorio artistico che seguirà si potrà dipingere sulla pietra come gli uomini del

paleolitico oppure intrecciare fibre vegetali per ottenere una corda robusta.

Azioni/attività

Sperimentazione e creazione

Disegnare su pietra come forma di comunicazione

Costruzione di semplici corde con fibre naturali

Durata


1 h per la visita al museo

3 h per la realizzazione di pietre dipinte o corde intrecciate

Osservazioni

L’apposito kit*, L’uomo primitivo è disponibile al Museo.

*Kit: brochure illustrata sull’uomo primitivo, matita primitiva, block notes per appunti.




NUMERO INCONTRI: 3


LUOGO: Aula scolastica/ Museo / Laboratorio museo




Dopo aver preso visione, durante la lezione frontale in aula, della lavorazione artigianale

presente nell’antica Grecia, si proseguirà con una visita guidata alla Mostra Archeologica di

Tortora dove sarà possibile osservare da vicino alcuni reperti ceramici risalenti all’età greca

soffermandosi particolarmente sulle decorazioni. Si continuerà così con un’ultima fase del

percorso, quella laboratoriale che si svolgerà all’interno del Museo Comunale di Praia a

Mare. Tale fase sarà caratterizzata da un lavoro pratico: la realizzazione di una breve

iscrizione su un manufatto d’argilla oppure un piccolo mosaico con materiale semplice, o

ancora una piccola riproduzione ceramica.

Azioni/attività

Sperimentazione e creazione di decorazioni su oggetti ceramici o pietre

Composizione mosaico

Dipingere e decorare

Durata


1 h per la visita al museo

3 h per la realizzazione di oggetti o ceramiche decorate

Osservazioni

L’apposito kit*, Arte e Artigianato in Grecia è disponibile al Museo.

*Kit: Quaderno, matita, penna, brochure Arte e Artigianato in Grecia

3. “L’ARTE E L’ARTIGIANATO IN GRECIA”

4. IL PICCOLO ARCHEOLOGO Simulazione scavo archeologico

TIPOLOGIA: laboratorio didattico



NUMERO INCONTRI: 2

LUOGO: sito archeologico – museo archeologico di Blanda




Il laboratorio si prefigge di trasmettere ai ragazzi le fasi principali dello svolgimento di uno

scavo archeologico, partendo dalla messa in luce dei reperti e dalla loro documentazione per

giungere all’interpretazione dei dati raccolti. Il tutto verrà mediato attraverso l’esperienza

diretta dello scavo simulato e dello studio delle fonti scritte effettuati dai ragazzi stessi.

Svolgimento dell’attività di scavo simulato:

Ai ragazzi saranno assegnate a rotazione tre differenti mansioni, scavo, spostamento “terra”

e documentazione. A tale scopo verranno provvisti dell’attrezzatura necessaria, laddove

possibile in tutto simile a quella effettivamente in uso in uno scavo archeologico.

La documentazione consisterà nella compilazione di apposite schede corredate da fotografie.

Analizzando la documentazione i ragazzi saranno in grado alla fine dello scavo di comporre

una cronologia relativa, cioè non soltanto di interpretare la funzione dei resti rinvenuti, ma

anche di disporli in ordine di tempo.

Azioni/attività

Simulazione scavo archeologico

Documentazione reperti

Collocazione cronologica reperti

Durata

Da definire in base al numero dei partecipanti

MODULO DI CONFERMA ATTIVITA’ DIDATTICHE

La scuola ________________________________________________________

Via __________________________ località ____________________________

Prov. ________________ tel ________________________________________

Insegnante responsabile _____________________________________________

CONFERMA LA PRENOTAZIONE DEL SEGUENTE LABORATORIO

DIDATICO PROPOSTO:

(segnare con una x il laboratorio scelto)

1. “Costruisci i tuoi balocchi”

2. “L’uomo primitivo”

3. “L’arte e l’artigianato in Grecia”

4. “Il piccolo archeologo”

per la classe _________________ sezione _____________________________

Da svolgersi in data _______________________________________________

Data

Firma del responsabile

MONDOCULTURA ATHENA Società Cooperativa Sociale

Via G. Carducci, 40-87028 Praia a Mare (CS)

CF./P.I. 02913190787 - Tel 3284342831 - 0985777020

Email: [email protected]

Web: www.mondoculturaathena.com

2. Relazione Docente Rita Amelio classi Scuola Primaria

Praia a Mare (Via Verdi)

RELAZIONE LABORATORI DIDATTICI :

ARTE E ARTIGIANATO IN GRECIA

IL PICCOLO ARCHEOLOGO

CLASSI 4^A/B PRIMARIA VERDI A.S. 2011-2012

TENUTI DA MONDOCULTUTA ATHENA

Per quest’anno scolastico le insegnanti delle CLASSI QUARTE della scuola primaria VIA VER-

DI, circolo didattico di PRAIA A MARE, tenendo conto degli obiettivi della programmazione an-

nuale hanno deciso di proporre ai propri alunni i sopra citati laboratori didattici.

La scelta è stata avvallata dal fatto che la connotazione didattica del laboratorio suggerisce innu-

merevoli possibilità interdisciplinari che permettono al discente di utilizzare tutte le conoscenze

acquisite e tutti i mezzi espressivi che ha imparato ad usare nel corso di questi primi quattro anni

di scuola primaria, coniugandoli con gli interessi e le attitudini personali.

I laboratori hanno avuto una duplice connotazione: didattica e spaziale/organizzativa. I luoghi

dove abbiamo lavorato hanno consentito tanto il lavoro singolo, quanto il lavoro di gruppo,

l’utilizzo di varie tecniche, il modellamento, il recupero di materiali, la visione di diapositive, e-

scursioni, visite guidate su percorsi storici e musei e riproduzioni come il bellissimo plastico di un

villaggio paleolitico che rimarrà esposto a scuola fino alla conclusione delle attività didattiche e

poi messo in mostra presso il museo Blanda di Tortora paese.

Le esperte della cooperativa sociale nelle persone di: Antonella Palladino, Antonella Grosso Sgar-

rillo, Michela Vignola, Claudia Sarubbo, Emanuela Sassone e Chiara Caputo si sono sempre mo-

strate attente ed estremamente disponibili a tutte le richieste ed esigenze degli alunni e delle inse-

gnanti. Le attività sono state studiate e condivise con le insegnanti prima di essere presentate con

notevole cura nei più piccoli dettagli. Hanno da subito instaurato con gli alunni un clima positivo

e di condivisione , con alla base una forte empatia.

Porgendo un sentito ringraziamento ed un caloroso abbraccio, visti i risultati positivi per il prossi-

mo anno scolastico si auspicano ulteriori collaborazioni.

PER LE INSEGNANTI

AMELIO RITA

3. Prima tipologia di laboratorio attivata

“Costruisci i tuoi balocchi”

Per ogni partecipante è stato prodotto un kit composto da:

-Quaderno didattico

-Block notes

-Matita con gadget

“Costruisci i tuoi balocchi”

MATERIALE FOTOGRAFICO

Lezione frontale presso Scuola Primaria San Nicola Arcella

Fase didattica presso Biblioteca Tortora - Scuola Primaria San Nicola Arcella

4. Seconda tipologia di laboratorio attivata

“Arte e artigianato in Grecia”

Per ogni partecipante è stato prodotto un kit composto da:

-Quaderno didattico

-Block notes

-Matita con gadget

“Arte e artigianato in Grecia”

MATERIALE FOTOGRAFICO

Lezione frontale presso Scuola Primaria Praia a Mare (Via Verdi)

Fase didattica presso biblioteca Tortora - Scuola Primaria Praia a Mare (Via Verdi)

5. Allestimento percorso esplicativo presso Museo di Blanda

In occasione delle visite guidate presso il Museo di Blanda è stato

allestito un piccolo percorso esplicativo composto da pannelli didattici

rivolti ai bambini di età scolare.

Pannello esplicativo Sala n° 1 : Fase preistorica

Pannello esplicativo Sala n° 2 : Fase Enotra

Pannello esplicativo Sala n° 3: Fase Lucana

Pannello esplicativo Sala n° 4 : Fase Romana

A cura di:

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