Lampiran 1 - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/24005/8/8.LAMPIRAN.pdf · dengan cermat dan teliti 3. Menjelaskan sistem ... system pemerintahan negara dan tata hubungan ... UUD 1945,

123

Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

124

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Untuk Kelas Eksperimen

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Wonosari

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VIII/satu

Standar Kompetensi :

2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah

digunakan di Indonesia

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah

berlaku di Indonesia

Alokasi Waktu : 4x40 menit

Indikator :

Menjelaskan pengertian konstitusi

Mengidentifikasi konstitusi yang pernah berlaku

di Indonesia

Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut

berbagai konstitusi yang pernah berlaku di

Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian konstitusi dengan benar

125

2. Mengidentifikasi berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

dengan cermat dan teliti

3. Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut berbagai konstitusi yang

pernah berlaku di Indonesia dengan benar, cermat dan teliti

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian konstitusi

Konstitusi adalah keseluruhan system aturan yang menetapkan dan

mengatur kehidupan kenegaraan melalui system pemerintahan negara

dan tata hubungan secara timbale balik antarlembaga negara dan antara

negara dengan warga negara.

2. Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

a. UUD 1945

UUD 1945 mulai berlaku pada tanggal 18 Agustus 1945 s/d 27

Desember 1949. UUD 1945 merupakan konstitusi yang petama

berlaku di Indonesia. Sistematika UUD 1945 terdiri dari

pembukaan, batang tubuh, dan penjelasan.

b. Konstitusi RIS

Konstitusi RIS mulai berlaku tanggal 27 Desember s/d 17 Agustus

1950 menggantikan UUD 1945. Sistematika Konstitusi RIS terdiri

dari:

1) Mukadimah yang terdiri dari 4 alinea. Di dalamnya tercantum

dasar Negara Pancasila.

2) Batang tubuh yang terdiri dari 6 bab dan 197 pasal.

126

c. UUDS 1950

UUDS 1950 berlaku mulai tanggal 17 Agustus 1950 s/d 5 Juli

1959 menggantikan Konstitusi RIS yang tidak sejalan dengan

keinginan pendiri bangsa dan semangat Proklamasi 17 Agustus

1945. Sistematika UUDS 1950 terdiri dari mukadimah yang terdiri

dari 4 alinea dan batang tubuh yang terdiri dari 6 bab.

d. UUD 1945 Hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959

UUD 1945 Hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 mulai berlaku tanggal

5 juli 1959 s/d 19 Oktober 1999. UUD 1945 Hasil Dekrit Presiden

5 Juli 1959 merupakan konstitusi yang berlaku menggantikan

UUDS 1950. Hal ini dilatarbelakangi gagalnya badan konstituante

untuk membuat UUD pengganti UUDS 1950. Sistematika UUD

1945 Hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 terdiri dari pembukaan,

batang tubuh, dan penjelasan.

e. UUD 1945 Hasil Amandemen

UUD 1945 Hasil Amandemen merupakan konstitusi yang berlaku

setelah UUD hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959. Proses amandemen

UUD 1945 dilakukan oleh MPR dan berlangsung dari tahun 1999

s/d 2002. Sistematika UUD 1945 hasil amandemen terdiri dari

pembukaan dan batang tubuh.

127

3. Sistem ketatanegaraan menurut berbagai konstitusi yang pernah


a. UUD 1945

Berdasarkan UUD 1945, bentuk negara Indonesia yaitu negara

kesatuan yang berbentuk republik.

b. Konstitusi RIS

Sejak berlakunya konstitusi RIS menggantikan UUD 1945

membuat bentuk negara Indonesia berubah dari awalnya negara

kesatuan menjadi negara federasi atau serikat.

c. UUDS 1950

Berlakunya UUDS 1950 membuat bentuk negara Indonesia

kembali berubah dari negara federasi atau serikat kembali ke

negara kesatuan.


Keluarnya Dekrit Presiden 5 juli 1959 mengakhiri berlakunya

UUDS 1950 sehingga Indonesia kembali menggunakan UUD

1945. Sejak berlakunya kembali UUD 1945 maka negara Indonesia

merupakan negara kesatuan yang berdasarkan pada UUD 1945.


Walaupun UUD 1945 telah diamandemen empat kali, tetapi MPR

tidak melakukan perubahan terhadap bentuk negara. Jadi, negara

Indonesia tetap negara kesatuan yang berbentuk republik.

128

C. Metode Pembelajaran

1. Diskusi kelompok mengacu pada model pembelajaran Problem Based

Learning

2. Penugasan

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

No Kegiatan Pembelajaran TM PTTMT

TKarakter

1 Pendahuluan (5 menit)

a. Apersepsi

1) Membuka

dengan salam

dan mengawali

kegiatan

pembelajaran

dengan berdo’a

2) Memeriksa

kesiapan kelas

b. Motivasi

1) Penjajakan

kesiapan

peserta didik.

2) Menjelaskan

V

V

V

V

V

V

Religius

129

kompetensi

yang ingin

dicapai.

2 Kegiatan inti

a. Eksplorasi (30

menit)

1) Guru

menjelaskan

secara umum

tentang

konstitusi

Negara

Kesatuan

Republik

Indonesia.

2) Guru

memberikan

pre-test dan

angket untuk

diisi siswa.

V

V

V

Bertanggung

jawab

Demokratis

130

b. Elaborasi (35

menit)

1) Guru

menerangkan

metode problem

based learning

(PBL) dan

beberapa sikap

yang perlu

dikembangkan

oleh siswa

dalam metode

PBL, sehingga

kegiatan

pembelajaran

dapat berjalan

dengan efektif.

2) Pembagian

siswa ke dalam

kelompok kecil

secara

heterogen,

masing-masing

V

V V

131

kelompok

terdiri dari 4 s/d

5 siswa.

3) Guru

memberikan

artikel tentang

Konstitusi

Indonesia

kepada masing-

masing

kelompok.

4) Siswa membaca

artikel untuk

kemudian

dikaitkan

dengan materi

pelajaran untuk

mengidentifikas

i masalah.

5) Siswa

melaksanakan

kegiatan belajar

berdasarkan

V

V

V

132

model

pembelajaran

problem based

learning.

c. Konfirmasi (5

menit)

1) Pengumpulan

jawaban pre-

test dan angket.

V

3 Penutup (5 menit)

a. Guru memberikan

tugas kepada siswa

untuk

mempersiapkan

laporan hasil

diskusi untuk

dipresentasikan

pada pertemuan

berikutnya

b. Guru menutup

kegiatan

pembelajaran

dengan do’a

V

V

V Bertanggung

jawab

Religius

133

2. Pertemuan Kedua

No Kegiatan pembelajaran TM PTTM

TTKarakter


a. Apersepsi

1) Membuka dengan

salam dan

mengawali dengan

berdo’a.

2) Memeriksa

kesiapan kelas.

b. Motivasi

1) Penjajakan

kesiapan peserta

didik.

Religius

2 Kegiatan inti

a. Eksplorasi (5 menit)

1) Guru memberikan

pertanyaan kepada

siswa tentang

konstitusi yang

pernah berlaku di

Bertanggu

ngjawab

Demokrat

is

134

Indonesia

2) Guru menanyakan

secara umum

tentang hasil

diskusi.

b. Elaborasi (60 menit)

1) Guru

mempersiapkan

undian untuk

presentasi hasil

diskusi.

2) Ketua

kelompok/perwakil

an kelompok

mengambil undian

presentasi.

3) Presentasi hasil

diskusi kelompok

secara acak sesuai

dengan nomor

undian yang

diperoleh setiap

kelompok.

135

4) Siswa/kelompok

lain menanggapi

hasil diskusi yang

dipresentasikan

oleh kelompok

presentasi.

5) Guru memberikan

post-test dan angket

untuk diisi siswa.

c. Konfirmasi (5 menit)

1) Pengumpulan hasil

siskusi berupa

laporan tertulis.

2) Pengumpulan

jawaban post-tes

dan angket.

3 Penutup (5 menit)

a. Guru memberikan

penguatan tentang

materi pelajaran dan

bersama-sama dengan

siswa menyimpulkan

hasil diskusi.

Bertanggu

ngjawab

Religius

136

b. Pemberian tugas untuk

mempersiapkan materi

selanjutnya.

c. Guru menutup kegiatan

pembelajaran dengan

do’a dan salam.

E. Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP dan MTs kelas VIII

2. UUD 1945

3. Artikel Konstitusi di Indonesia

F. Penilaian

1. Hasil diskusi kelompok

2. Soal evaluasi pre-test (terlampir)

3. Soal evaluasi post-test (terlampir)

4. Angket sikap demokratis (terlampir)

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran PKn

Purwanto, S.PdNIP. 196707 26200801 1 006

Yogyakarta, September 2013Peneliti

Putra Sidik NurcahyoNIM: 09401241049

137

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Untuk Kelas Kontrol

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Wonosari

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VIII/satu

Standar Kompetensi :

2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah

digunakan di Indonesia

Kompetensi Dasar :

2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah


Alokasi Waktu : 4x40 menit

Indikator :

Menjelaskan pengertian konstitusi

Mengidentifikasi konstitusi yang pernah berlaku

di Indonesia

Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut

berbagai konstitusi yang pernah berlaku di

Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian konstitusi dengan benar

138

2. Mengidentifikasi berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

dengan cermat dan teliti

3. Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut berbagai konstitusi yang

pernah berlaku di Indonesia dengan benar, cermat dan teliti

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian konstitusi

Konstitusi adalah keseluruhan system aturan yang menetapkan dan

mengatur kehidupan kenegaraan melalui system pemerintahan negara

dan tata hubungan secara timbale balik antarlembaga negara dan antara

negara dengan warga negara.

2. Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

a. UUD 1945

UUD 1945 mulai berlaku pada tanggal 18 Agustus 1945 s/d 27

Desember 1949. UUD 1945 merupakan konstitusi yang petama

berlaku di Indonesia. Sistematika UUD 1945 terdiri dari

pembukaan, batang tubuh, dan penjelasan.

b. Konstitusi RIS

Konstitusi RIS mulai berlaku tanggal 27 Desember s/d 17 Agustus

1950 menggantikan UUD 1945. Sistematika Konstitusi RIS terdiri

dari:

1) Mukadimah yang terdiri dari 4 alinea. Di dalamnya tercantum

dasar Negara Pancasila.

2) Batang tubuh yang terdiri dari 6 bab dan 197 pasal.

139

c. UUDS 1950

UUDS 1950 berlaku mulai tanggal 17 Agustus 1950 s/d 5 Juli

1959 menggantikan Konstitusi RIS yang tidak sejalan dengan

keinginan pendiri bangsa dan semangat Proklamasi 17 Agustus

1945. Sistematika UUDS 1950 terdiri dari mukadimah yang terdiri

dari 4 alinea dan batang tubuh yang terdiri dari 6 bab.


UUD 1945 Hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 mulai berlaku tanggal

5 juli 1959 s/d 19 Oktober 1999. UUD 1945 Hasil Dekrit Presiden

5 Juli 1959 merupakan konstitusi yang berlaku menggantikan

UUDS 1950. Hal ini dilatarbelakangi gagalnya badan konstituante

untuk membuat UUD pengganti UUDS 1950. Sistematika UUD

1945 Hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 terdiri dari pembukaan,

batang tubuh, dan penjelasan.


UUD 1945 Hasil Amandemen merupakan konstitusi yang berlaku

setelah UUD hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959. Proses amandemen

UUD 1945 dilakukan oleh MPR dan berlangsung dari tahun 1999

s/d 2002. Sistematika UUD 1945 hasil amandemen terdiri dari

pembukaan dan batang tubuh.

140

3. Sistem ketatanegaraan menurut berbagai konstitusi yang pernah


a. UUD 1945

Berdasarkan UUD 1945, bentuk negara Indonesia yaitu negara

kesatuan yang berbentuk republik.

b. Konstitusi RIS

Sejak berlakunya konstitusi RIS menggantikan UUD 1945

membuat bentuk negara Indonesia berubah dari awalnya negara

kesatuan menjadi negara federasi atau serikat.

c. UUDS 1950

Berlakunya UUDS 1950 membuat bentuk negara Indonesia

kembali berubah dari negara federasi atau serikat kembali ke

negara kesatuan.


Keluarnya Dekrit Presiden 5 juli 1959 mengakhiri berlakunya

UUDS 1950 sehingga Indonesia kembali menggunakan UUD

1945. Sejak berlakunya kembali UUD 1945 maka negara Indonesia

merupakan negara kesatuan yang berdasarkan pada UUD 1945.


Walaupun UUD 1945 telah diamandemen empat kali, tetapi MPR

tidak melakukan perubahan terhadap bentuk negara. Jadi, negara

Indonesia tetap negara kesatuan yang berbentuk republik.

141

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya jawab

3. Penugasan

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

No Kegiatan PembelajaranT

M

P

T

TMT

TKarakter


a. Apersepsi

1) Membuka dengan

salam dan

mengawali

kegiatan dengan

do’a.

2) Memeriksa

kesiapan kelas

b. Motivasi

1) Penjajakan

kesiapan peserta

didik dengan

memberikan

pertanyaan.

V

V

Religius

142

2) Menjelaskan

kompetensi yang

ingin dicapai.

2 Kegiatan inti

a. Eksplorasi (30)

1) Menjelaskan

secara umum

tentang konstitusi

Negara Kesatuan

Republik

Indonesia.

2) Guru

memberikan pre-

test dan angket

untuk diisi siswa.


1) Siswa menyimak

dan mencermati

uraian materi

yang disampaikan

oleh guru.

2) Siswa berperan

aktif dalam

V

V

V

V

V

Cermat

Tanggun

gjawab

Komuni

katif

143

kegiatan tanya

jawab.

3) Siswa diberi

tugas untuk

mengerjakan lks.


1) Pengumpulan

jawaban pre-test

2) Pengumpulan

lembar angket

3) Pembahasan

jawaban lks

V

V

V

V

3 Penutup (5 menit)

a. Guru memberikan

kesempatan kepada

siswa untuk bertanya.

b. Pemberian tugas

untuk merangkum

kembali materi yang

telah diajarkan

V

V

Kreatif

Mandiri

Religius

144

c. Guru menutup

kegiatan

pembelajaran dengan

do’a.

V

2. Pertemuan Kedua

No Kegiatan PembelajaranT

M

P

T

TMT

TKarakter


a. Apersepsi

1) Guru membuka

kegiatan dengan

salam dan

berdo’a.

2) Guru memeriksa

kesiapan kelas.

b. Motivasi

1) Penjajakan

kesiapan peserta

didik dengan

memberikan

pertanyaan

tentang materi

V

V

Religius

145

pembelajaran

pertemuan

sebelumnya.

2) Menjelaskan

kompetensi yang

ingin dicapai.

2 Kegiatan inti

a. Eksplorasi (15 menit)

1) Guru

memberikan

pertanyaan

seputar materi

pelajaran yang

akan dipelajari.

2) Guru

menjelaskan

secara umum

materi pelajaran

yang akan

dipelajari.


1) Siswa menyimak

dan mencermati

V

V

V

V

V

Cermat

Tanggun

gjawab

Komuni

katif

146

uraian materi

yang disampaikan

oleh guru.

2) Siswa berperan

aktif dalam

kegiatan tanya

jawab.

3) Guru

memberikan post-

test dan angket

untuk diisi siswa.


1) Pengumpulan

jawaban post-tes.

2) Pengumpulan

lembar angket.

V

V

V

V

3 Penutup (10 menit)

1) Guru memberikan

kesempatan kepada

siswa untuk bertanya.

2) Guru bersama siswa

menyimpulkan hasil

pembelajaran.

V

V

V

Kreatif

Mandir

Religius

147

3) Guru menutup

kegiatan

pembelajaran dengan

do’a.

V

E. Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP dan MTs kelas VIII

2. Lembar kerja siswa

3. UUD 1945

4. Sumber-sumber lain yang relevan

F. Penilaian

1. Soal evaluasi pre-test (terlampir)

2. Soal evaluasi post-test (terlampir)

3. Angket sikap demokratis (terlampir)

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran PKn

Purwanto, S.PdNIP. 196707 26200801 1 006

Yogyakarta, September 2013Peneliti

Putra Sidik NurcahyoNIM: 09401241049

148

Lampiran 2

Angket Penelitian

149

ANGKET PENELITIAN

Kepada

Yth. Adik-adik SMP 3 Wonosari

Di Tempat

Dengan hormat,

Dalam rangka Tugas Akhir Skripsi (TAS), saya bermaksud mengadakan

penelitian yang berjudul “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran

Problem Based Learning terhadap Peningkatan Sikap Demokratis dan Hasil

Belajar PKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Wonosari”. Untuk itu, saya

mohon kesediaan adik-adik untuk mengisi angket ini dengan sejujur-jujurnya

sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.

Jawaban yang adik-adik berikan tidak akan mempengaruhi status adik-

adik sebagai siswa, tetapi justru merupakan sumbangan yang sangat besar bagi

penelitian saya dan semoga dapat menjadi masukan dalam pengambilan kebijakan

terkait dengan pembelajaran PKn.

Atas partisipasi dan kesediaannya, saya ucapkan terimakasih.

Yogyakarta, 30 Juli 2013

Hormat saya,

Putra Sidik Nurcahyo

NIM. 09401241049

150

Angket Sikap Demokratis

Berilah tanda (√) pada kolom yang anda anggap sesuai

No Pernyataan (SS)

Sangat

Setuju

(S)

Setuju

(TS)

Tidak

Setuju

(STS)

Sangat

Tidak

Setuju

1 Sebelum mengawali kegiatan belajar

mengajar, terlebih dahulu diawali

dengan berdo’a.

2 Saya dengan senang hati belajar

bersama teman dalam kelompok.

3 Pada saat pembelajaran kelompok, saya

hanya memilih teman dekat saya untuk

menjadi anggota kelompok saya.

4 Saya membantu teman dalam

kelompok/kelas yang kesulitan dalam

belajar tanpa memandang status sosial.

5 Sebagai ketua kelompok, saya

dengan senang hati menerima

anggota kelompok saya walaupun

berbeda keyakinan.

6 Pada saat pembelajaran berlangsung,

saya melaksanakan tugas sesuai yang

menjadi tanggungjawab saya.

151

7 Dalam pembelajaran kelompok, saya

melaksanakan tugas saya sebagai

anggota kelompok.

8 Saya membantu teman dalam

kelompok/kelas setelah tugas saya

sebagai anggota kelompok selesai.


berhak mengatur kelompok sesuai

keinginan saya.


membebankan pekerjaan saya

kepada teman yang pintar

11 Sebagai anggota kelas/kelompok,

saya berpendapat sesuai dengan

kemampuan saya


menerima setiap masukan dari teman

dalam menyelesaikan tugas kelompok.

13 Saya merasa senang jika dalam

pembelajaran setiap anggota

kelompok/kelas saling bertukar

pendapat.

152


membatasi anggota kelompok saya

untuk berpendapat

15 Saya merasa senang jika pemecahan

masalah dilakukan secara bersama-sama

melalui forum diskusi kelompok.

16 Saya merasa penting ikut dalam proses

penyelesaian masalah, karena masalah

kelompok adalah masalah bersama dan

itu akan menambah pengetahuan saya.

17 Saya merasa senang jika proses

pemecahan masalah dalam kelompok

melalui musyawarah sehingga semua

anggota kelompok boleh berpartisipasi.

18 Jika ada anggota kelompok yang terlibat

pertengkaran karena perbedaan

pendapat, maka tugas saya sebagai ketua

kelompok adalah memberikan

pengertian sehingga permasalahan

tersebut terselesaikan secara

kekeluargaan

153

Lampiran 3

Soal Tes Hasil Belajar

154

SOAL HASIL BELAJAR

Nama :

No. Absen :

Kelas :

I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar1. Aturan dasar yang dijadikan pedoman dalam kehidupan kenegaraan

adalah....a. Undang-Undang Dasarb. Norma hukumc. Konstitusid. Hukum tata negara

2. Undang-Undang Dasar merupakan salah satu bentuk konstitusi, yaitukonstitusi dalam bentuk....a. Aturan hukumb. Kitab Undang-Undang hukum tata negarac. Undang-Undangd. Konstitusi tertulis

3. Aturan dasar dalam bentuk tidak tertulis yang dijadikan pedomankehidupan kenegaraan adalah....a. Normab. Konvensic. Adat istiadatd. Kebiasaan

4. Konstitusi dalam arti sempit hanya mengandung norma....a. Politikb. Hukumc. Sosiald. Adat

5. Konstitusi yang pertama berlaku di Indonesia adalah....a. UUD 1945 hasil amandemenb. Konstitusi RISc. UUD 1945d. UUDS 1950

6. Undang-Undang Dasar 1945 dirancang oleh badan yang bernama....a. BPUPKIb. DPRc. DPDd. PPKI

155

7. Dalam menjalankan tugasnya, BPUPKI melakukan sidang sebanyak....a. 1 kalib. 2 kalic. 3 kalid. 4 kali

8. Sistematika dan isi pokok UUD 1945 terdiri dari tiga bagian, salah satunyaadalah....a. Ayatb. Pasalc. Alinead. Batang Tubuh

9. Pembukaan UUD 1945 terdiri dari....a. 1 alineab. 2 alineac. 3 alinead. 4 alinea

10. Tujuan negara Indonesia dan prinsip-prinsip dasar untuk mencapai tujuannegara adalah isi dari pembukaan UUD 1945 alinea ke....a. 1 (satu)b. 2 (dua)c. 3 (tiga)d. 4 (empat)

11. Berdasarkan UUD 1945, negara Indonesia adalah negara kesatuan yangberbentuk....a. Federasib. Republikc. Perserikatand. Persemakmuran

12. Sebagai negara kesatuan, Indonesia terdiri dari....a. Daerah-daerah kolonib. Negara bagianc. Daerah-daerah provinsid. Daerah-daerah istimewa

13. Konstitusi Republik Indonesia Serikat mulai berlaku pada tanggal....a. 27 Desember 1949 s/d 17 Agustus 1950b. 27 Desember 1949 s/d sekarangc. 17 Agustus 1945d. 27 Desember 1950

156

14. Salah satu syarat yang diajukan Belanda untuk mengakui kemerdekaanIndonesia adalah....a. Negara Indonesia menjadi bagian dari negara Belandab. Negara Indonesia dipimpin oleh presiden yang ditunjuk oleh Belandac. Indonesia dijadikan negara bonekad. Negara Indonesia dipecah-pecah menjadi negara bagian

15. Sistematika dan isi pokok konstitusi RIS terdiri dari....a. Pembukaan dan batang tubuhb. Mukadimah dan batang tubuhc. Mukadimah dan pembukaand. Mukadimah dan penjelasan

16. Berlakunya konstitusi RIS menjadikan bentuk negara Indonesia menjadinegara....a. Federasi atau serikatb. Monarkic. Demokrasid. Republik

17. Pada saat berlakunya konstitusi RIS, sistem pemerintahan yang digunakanadalah....a. Presidensiilb. Demokrasic. Parlementerd. Absolut

18. UUDS 1950 merupakan konstitusi yang berlaku menggantikankonstitusi....a. UUD 1945b. UUD 1945 hasil amandemenc. RISd. Dekrit presiden

19. UUDS 1950 mulai berlaku pada tanggal....a. 27 Desember 1949 s/d 17 Agustus 1950b. 18 Agustus 1949 s/d 27 Desember 1949c. 17 Agustus 1945 s/d sekarangd. 17 Agustus 1950 s/d 5 Juli 1959

20. Dalam sistematika UUDS 1950, mukadimah terdiri dari....a. 4 alineab. 3 alineac. 2 alinead. 1 alinea

157

21. Dalam mukadimah memuat dasar negara Indonesia, yaitu....a. Ideologib. UUD 1945c. Pancasilad. Gotong royong

22. Berlakunya UUDS 1950 membuat bentuk negara Indonesia berubah darinegara federasi menjadi negara....a. Serikatb. Kesatuanc. Monarkid. Adidaya

23. Tanggal 5 Juli 1959 merupakan saat dikeluarkannya....a. UUDS 1950b. Dekrit Presidenc. UUD hasil amandemend. Maklumat MPR

24. Dekrit Presiden tersebut menyatakan bahwa negara Indonesia kembalimenggunakan konstitusi....a. UUD 1945b. RISc. UUDS 1950d. Absolut

25. Salah satu isi dari Dekrit Presiden 1959 adalah....a. Menetapkan MPRb. Menetapkan pembubaran konstituantec. Menetapkan presiden RId. Menetapkan wakil presiden RI

26. Sejak dikeluarkannya Dekrit Presiden 1959 maka Indonesia merupakannegara kesatuan yang berdasarkan....a. Dekrit Presiden 1959b. UUDS 1950c. UUD 1945d. Ketuhanan Yang Maha Esa

27. Tanggal 19 Oktober 1999 mulai dilakukan amandemen terhadap UUD1945, hal ini menandakan berakhirnya masa berlaku konstitusi....a. UUDS 1950b. UUD 1945 hasil dekrit presidenc. Konstitusi RISd. Orde Baru

158

28. Proses amandemen UUD 1945 dilakukan oleh....a. DPRb. Presidenc. Mahkamah Agungd. MPR

29. UUD 1945 mengalami perubahan atau amandemen sebanyak....a. 1 kalib. 2 kalic. 3 kalid. 4 kali

30. Bentuk negara Republik Indonesia menurut UUD 1945 hasil amandemenadalah....a. Republikb. Monarkic. Kerajaand. Negara Serikat

Kunci Jawaban

1. C2. D3. B4. B5. C6. A7. B8. D9. D10. D

11. B12. C13. A14. D15. B16. A17. C18. C19. D20. A

21. C22. B23. B24. A25. B26. C27. B28. D29. D30. A

153

Lampiran 4

Uji Validitas Instrumen

160

DATA UJI INSTRUMEN

ResSKOR JAWABAN ANGKET

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 211 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 42 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 33 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 34 4 2 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 45 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 36 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 37 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 48 4 4 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 49 3 1 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 310 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 311 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 412 4 3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 413 3 3 3 2 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 414 4 3 3 1 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 416 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 417 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 418 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 319 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 320 2 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 321 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 423 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 325 4 3 3 2 4 4 3 3 4 3 2 3 4 4 3 2 4 3 3 4 326 3 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 2 4 4 4 1 4 3 4 3 427 2 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 2 4 3 3 1 4 4 4 4 428 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 430 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 331 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 232 4 4 4 1 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 4 4 3

161

Res

SKOR JAWABAN HASIL BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

2 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

3 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1

4 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

5 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1

6 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

7 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1

8 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

9 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1

10 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1

11 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

12 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1

13 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

14 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0

16 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

17 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1

18 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1

19 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0

20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

21 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

23 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

25 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0

26 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

27 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1

28 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

30 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

162

31 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0

32 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0

163

HASIL SPSS UJI INSTRUMEN

ANGKET

ReliabilityCase Processing Summary

28 100,00 ,0

28 100,0

ValidExcludeda

Total

CasesN %

Listwise deletion based on allvariables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,843 21Cronbach'sAlpha N of Items

Item-Total Statistics

67,7857 35,508 ,567 ,82968,2500 39,898 ,040 ,85368,0000 36,370 ,605 ,83068,3929 35,433 ,473 ,83467,8571 37,016 ,550 ,83267,9643 37,147 ,414 ,83767,8929 36,321 ,674 ,82867,9286 36,810 ,599 ,83168,3214 35,856 ,458 ,83568,0714 36,217 ,470 ,83467,7857 37,212 ,393 ,83867,9286 35,550 ,630 ,82767,9286 40,513 -,023 ,85367,7143 37,619 ,460 ,83567,6429 37,942 ,427 ,83768,1071 34,247 ,492 ,83567,6071 38,099 ,416 ,83767,8571 40,275 ,009 ,85267,7857 37,804 ,418 ,83767,7500 37,602 ,455 ,83667,8571 37,312 ,430 ,836

Butir_1Butir_2Butir_3Butir_4Butir_5Butir_6Butir_7Butir_8Butir_9Butir_10Butir_11Butir_12Butir_13Butir_14Butir_15Butir_16Butir_17Butir_18Butir_19Butir_20Butir_21

Scale Mean ifItem Deleted

ScaleVariance if

Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

Cronbach'sAlpha if Item

Deleted

164

HASIL BELAJAR

ReliabilityCase Processing Summary

28 100,00 ,0

28 100,0

ValidExcludeda

Total

CasesN %

Listwise deletion based on allvariables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,945 35KR-21 N of Items

Item-Total Statistics

19,5357 88,406 ,498 ,94419,1429 93,016 -,109 ,94919,3214 87,560 ,473 ,94419,4286 87,735 ,495 ,94419,0714 85,995 ,661 ,94219,0357 86,184 ,657 ,94219,6071 93,062 -,156 ,94719,0357 85,369 ,753 ,94119,1071 85,062 ,752 ,94119,1786 86,448 ,583 ,94319,0714 86,143 ,644 ,94219,0357 85,665 ,718 ,94219,3929 94,470 -,269 ,95018,9286 85,921 ,790 ,94119,0000 86,148 ,685 ,94219,1071 85,803 ,669 ,94219,0000 85,481 ,766 ,94119,1429 85,905 ,648 ,94219,1786 85,560 ,681 ,94219,3214 86,078 ,638 ,94219,0000 86,444 ,649 ,94219,1071 85,358 ,719 ,94219,1071 85,210 ,736 ,94119,2143 84,767 ,766 ,94119,0000 86,593 ,632 ,94219,0357 87,073 ,553 ,94319,0714 85,032 ,771 ,94119,2857 91,545 ,043 ,94819,1786 85,189 ,722 ,94218,8929 87,877 ,572 ,94318,9643 86,258 ,703 ,94218,8571 88,349 ,558 ,94319,3214 85,634 ,688 ,94219,6429 92,608 -,092 ,94718,9643 86,628 ,657 ,942

Butir_1Butir_2Butir_3Butir_4Butir_5Butir_6Butir_7Butir_8Butir_9Butir_10Butir_11Butir_12Butir_13Butir_14Butir_15Butir_16Butir_17Butir_18Butir_19Butir_20Butir_21Butir_22Butir_23Butir_24Butir_25Butir_26Butir_27Butir_28Butir_29Butir_30Butir_31Butir_32Butir_33Butir_34Butir_35

Scale Mean ifItem Deleted

ScaleVariance if

Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

KR-21 if ItemDeleted

165

Lampiran 5

Uji kategorisasi

166

A. Hasil Uji Kategorisasi Sikap Demokratis

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequency Table Pre_Sikap_Demokratis_Eksperimen

28 90,3 90,3 90,32 6,5 6,5 96,81 3,2 3,2 100,0

31 100,0 100,0

BaikCukupKurangTotal

ValidFrequency Percent Valid Percent

CumulativePercent

Post_Sikap_Demokratis_Eksperimen

29 93,5 93,5 93,52 6,5 6,5 100,0

31 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

Pre_Sikap_Demokratis_Kontrol

24 75,0 75,0 75,08 25,0 25,0 100,0

32 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

Post_Sikap_Demokratis_Kontrol

25 78,1 78,1 78,17 21,9 21,9 100,0

32 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

167

B. Hasil Uji Kategorisasi Hasil Belajar

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequency Table

Pretest_Kontrol

2 6,3 6,3 6,330 93,8 93,8 100,032 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

Postest_Kontrol

7 21,9 21,9 21,925 78,1 78,1 100,032 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

Pretest_Eksperimen

3 9,7 9,7 9,727 87,1 87,1 96,81 3,2 3,2 100,0

31 100,0 100,0

BaikCukupKurangTotal


CumulativePercent

Postest_Eksperimen

17 54,8 54,8 54,814 45,2 45,2 100,031 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

167

Lampiran 6

Uji Prasyarat Analisis

168

A. Uji Normalitas

a. Uji Normalitas Sikap Demokratis

UJI NORMALITAS

NPar Tests

b. Uji Normalitas Hasil Belajar

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

31 31 32 3258,0000 63,0323 58,5000 59,43756,21825 4,78528 6,08541 5,16775

,213 ,120 ,191 ,148,089 ,091 ,191 ,148-,213 -,120 -,111 -,093

1,184 ,666 1,078 ,840,121 ,768 ,195 ,481

NMeanStd. Deviation

Normal Parametersa,b

AbsolutePositiveNegative

Most ExtremeDifferences

Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)

Pre_Sikap_Demokratis_Eksperimen

Post_Sikap_Demokratis_Eksperimen

Pre_Sikap_Demokratis_

Kontrol

Post_Sikap_Demokratis_

Kontrol

Test distribution is Normal.

a.

Calculated from data.

b.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

31 31 32 325,2645 7,0484 5,4156 6,1844

1,08091 1,00991 ,83439 1,04113,100 ,119 ,149 ,206,100 ,119 ,149 ,206-,081 -,107 -,074 -,133,556 ,662 ,842 1,164,917 ,774 ,477 ,133

NMeanStd. Deviation

Normal Parametersa,b

AbsolutePositiveNegative

Most ExtremeDifferences

Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)

Pretest_Eksperimen

Postest_Eksperimen

Pretest_Kontrol

Postest_Kontrol

Test distribution is Normal.

a.

Calculated from data.

b.

169

B. Uji Homogenitas

a. Uji Homogenitas Sikap Demokratis

UJI HOMOGENITAS

Oneway

b. Uji Homogenitas Hasil Belajar

UJI HOMOGENITAS

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

1,557 1 61 ,217,324 1 61 ,571

Pre_Sikap_DemokratisPost_Sikap_Demokratis

LeveneStatistic df1 df2 Sig.

Test of Homogeneity of Variances

1,453 1 61 ,233,236 1 61 ,629

PretestPostest

LeveneStatistic df1 df2 Sig.

170

Lampiran 7

Uji Hipotesis

171

A. Uji Hipotesis Sikap Demokratis

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRE SIKAP DEMOKRATIS)

(PRE KELAS KONTROL DAN PRE KELAS EKSPERIMEN)

T-TestGroup Statistics

31 58,0000 6,21825 1,1168332 58,5000 6,08541 1,07576Kelompok

EksperimenKontrol

Pre_Sikap_DemokratisN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean

Independent Samples Test

1,557 ,217 -,323 61 ,748 -,50000 1,55013 -3,59967 2,59967

-,322 60,824 ,748 -,50000 1,55067 -3,60093 2,60093

Equal variancesassumedEqual variancesnot assumed

Pre_Sikap_DemokratisF Sig.

Levene's Test forEquality of Variances

t df Sig. (2-tailed)Mean

DifferenceStd. ErrorDifference Lower Upper

95% ConfidenceInterval of the

Difference

t-test for Equality of Means

172

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (POST SIKAP DEMOKRATIS)

(POST KELAS KONTROL DAN POST KELAS EKSPERIMEN)


31 63,0323 4,78528 ,8594632 59,4375 5,16775 ,91354Kelompok

EksperimenKontrol

Post_Sikap_DemokratisN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean


,324 ,571 2,862 61 ,006 3,59476 1,25584 1,08356 6,10596

2,866 60,879 ,006 3,59476 1,25428 1,08656 6,10295


Post_Sikap_DemokratisF Sig.





Difference


173

B. Uji Hipotesis Hasil Belajar

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRETEST)

(PRETEST KELAS KONTROL DAN PRETEST KELAS EKSPERIMEN)


31 5,2645 1,08091 ,1941432 5,4156 ,83439 ,14750Kelompok

EksperimenKontrol

PretestN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean


1,453 ,233 -,622 61 ,536 -,15111 ,24282 -,63666 ,33444

-,620 56,434 ,538 -,15111 ,24381 -,63944 ,33723


PretestF Sig.





Difference


174

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (POSTEST)

(POSTEST KELAS KONTROL DAN POSTEST KELAS EKSPERIMEN)


31 7,0484 1,00991 ,1813832 6,1844 1,04113 ,18405Kelompok

EksperimenKontrol

PostestN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean


,236 ,629 3,342 61 ,001 ,86401 ,25853 ,34704 1,38098

3,344 61,000 ,001 ,86401 ,25841 ,34730 1,38073


PostestF Sig.





Difference


175

Lampiran 8

Surat Ijin Penelitian

Documents

Lampiran 1 - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/24005/8/8.LAMPIRAN.pdf · dengan cermat dan teliti 3. Menjelaskan sistem ... system pemerintahan negara dan tata hubungan ... UUD 1945,