Lampiran 1 Jadwal Penelitian 2013 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3814/8/T1_292009190... · Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi berbentuk lingkaran dan

76

Lampiran 1 Jadwal Penelitian

RINCIAN WAKTUdan PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN

No. Kegiatan

Bulan

Januari2013

Februari

2013

Maret

2013

April

2013

Mei

2013

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Penyusunan danpengajuan proposal

2. Mengurus izinpenelitian

3. Persiapan penelitian

4. Pelaksanaan siklus 1

5. Pelaksanaan siklus 2

6. Analisis data

7. Penyusunan skripsi,ujian skripsi, danpenjilidan

77

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian

78

79

Lampiran 3 Surat Keterangan

80

81

82

Lampiran 4 Draf Instrumen

TES FORMATIFSEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2012/2013Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Pilihan GandaAlokasi Waktu : 60 menit Jumlah Soal : 40

Beri tanda silang(X) pada huruf a, b, c atau d di lembar jawab yang telahdisediakan sesuai jawaban yang tepat!1. Gambar yang bukan merupakan

bangun ruang antara lain....

a.

b.

c.

d.

2. Gambar yang merupakan bangun

ruang antara lain....

a.

b.

c.

d. j

3. Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi

berbentuk lingkaran dan 1 sisi

berupa selimut. Aku adalah

bangun….

a. tabung

b. prisma segitiga

c. bola

d. kerucut

4. Gambar kubus ditunjukkan oleh....

a. c.

b. d.

5. Lihat gambar di

samping! Sisi

ditunjukkan oleh....

a. ADHE c. BDFH

b. ACGE d. ADGF

6. Bangun ruang yang semua sisinya

berupa persegi disebut….

a. balok c. bola

b. kerucut d. kubus

83

7. Gambar di samping

merupakan bangun

ruang kubus. Yang

dimaksud dengan

rusuk adalah….

a. DF c. CE

b. AB d. AG

8. Kubus memiliki titik sudut

sebanyak….

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

9. Sisi alas dan tutupku berbentuk

segitiga, sisi tegakku ada 3,

memiliki 6 titik sudut. Aku adalah

bangun….

a. kerucut

b. kubus

c. prisma segitiga

d. limas segitiga

10. Balok merupakan nama lain

dari….

a. prisma segitiga

b. limas segitiga

c. limas segiempat

d. prisma segiempat

11. Memiliki 6 sisi berbentuk persegi,

8 titik sudut dan 12 rusuk adalah

ciri bangun….

a. prisma tegak segiempat

b. kubus

c. limas segitiga

d. tabung

12. Prisma tegak

ABCD.EFGH

mempunyai rusuk

sebanyak…

a. 24 c. 16

b. 18 d. 12

13. Prisma tegak segiempat memiliki

rusuk sebanyak…

a. 10 c. 14

b. 12 d. 16

14. Prisma tegak di

samping memiliki alas

dan tutup berbentuk…

a. segiempat

b. segitiga

c. lingkaran

d. segilima

15. Prisma tegak segitiga memiliki sisi

sebanyak….

a. 5 c. 7

b. 6 d. 8

84

16. Perbedaan antara bangun ruang

tabung dengan kerucut adalah….

a. tabung memiliki 1 alas

berbentuk lingkaran,

sedangkan kerucut memiliki 2

alas berbentuk lingkaran

b. tabung memiliki 2 alas

berbentuk lingkaran dan

persegi, sedangkan kerucut

memiliki 1 alas berbentuk

lingkaran

c. tabung memiliki 2 alas



alas berbentuk segitiga

d. tabung memiliki 2 alas



alas berbentuk lingkaran.

17. Bangun ruang di

samping adalah….

a. limas segiempat

b. kerucut

c. limas segitiga

d. tabung

18. Limas segitiga memiliki titik sudut

sebanyak….

a. 4 c. 6

b. 5 d. 7

19. Sisi alas limas

tersebut ditunjukkan

oleh....

a. KLT c. KLM

b. MKT d. LMT

20. Sisi limas segiempat ada….

a. 6 c. 8

b. 5 d. 9

21. Titik sudut pada limas segiempat

ada….

a. 5 c. 7

b. 6 d. 8

22. Bangun ruang yang tidak memiliki

sisi berupa selimut adalah….

a. c.

b. d.

23. Limas dengan alas berbentuk

lingkaran disebut dengan….

a. kerucut c. tabung

b. limas lingkaran d. bola

85

24. Bangun ruang yang memiliki sisi

selimut adalah….

a. c.

b. d.

25. Kerucut memiliki sisi sebanyak….

a. 3 c. 2

b. 4 d. 5

26. Tabung adalah prisma tegak yang

alas dan tutupnya berbentuk….

a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima


kubus dengan prisma tegak

segiempat adalah….

a. kubus memiliki sisi yang

berbentuk persegi panjang,

sedangkan prisma tegak

segiempat memiliki sisi

berbentuk persegi

b. kubus memiliki sisi berbentuk

persegi, sedangkan prisma

tegak segiempat memiliki sisi

berbentuk persegi panjang

c. kubus memiliki 4 titik sudut,


segiempat memiliki 8 titik

sudut

d. kubus memiliki 8 titik sudut,



sudut

28. Tabung memiliki rusuk

sebanyak….

a. 5 c. 3

b. 4 d. 2

29. Sisi tabung ada….

a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

85


selimut adalah….

a. c.

b. d.


a. 3 c. 2

b. 4 d. 5



a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima








berbentuk persegi








sudut




sudut


sebanyak….

a. 5 c. 3

b. 4 d. 2


a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

85


selimut adalah….

a. c.

b. d.


a. 3 c. 2

b. 4 d. 5



a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima








berbentuk persegi








sudut




sudut


sebanyak….

a. 5 c. 3

b. 4 d. 2


a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

86

30. Gambar bangun ruang di bawah ini

yang hanya memiliki sisi adalah….

a. c.

b. d.

31. Perbedaan antara kerucut dengan

limas segiempat adalah….

a. kerucut memiliki alas

berbentuk segiempat,

sedangkan limas segiempat

memiliki alas berbentuk

lingkaran

b. kerucut memiliki alas

berbentuk segitiga, sedangkan

limas segiempat memiliki alas

berbentuk segiempat

c. kerucut memiliki alas




segiempat

d. kerucut memiliki alas




segitiga

32. Limas T.KLMN

mempunyai sisi-

sisi berbentuk

segitiga

sebanyak….

a. 3

b. 4

c. 5

d. 6

33. Prisma tegak

ABCD.EFGH

memiliki titik

sudut sebanyak….

a. 6

b. 8

c. 12

d. 14


titik sudut adalah….

a.

b.

c.

d.

87

35. Titik sudutku ada 5, memiliki

rusuk 8. Alasku berbentuk

segiempat. Aku adalah bangun….

a. prisma tegak segiempat

b. limas segiempat

c. kerucut

d. tabung

36. Limas segiempat memiliki rusuk

sebanyak….

a. 16 c. 10

b. 12 d. 8

37. Rusuk pada limas segitiga ada….

a. 3 c. 9

b. 6 d. 11

38. Rusuk pada limas di

samping adalah….

a. KP

b. MN

c. LP

d. KN

39. Sisi segitiga pada

limas T.KLMN

adalah….

a. MLT

b. LMN

c. KLN

d. KMN

40. Perbedaan antara prisma tegak

segitiga dengan limas segitiga

adalah….

a. prisma tegak segitiga memiliki

alas berbentuk segitiga dan

tutup berbentuk lingkaran,

sedangkan limas segitiga


segitiga

b. prisma tegak segitiga memiliki

alas dan tutup berbentuk

segitiga, sedangkan limas

segitiga memiliki alas

berbentuk segiempat

c. prisma tegak segitiga memiliki

alas dan tutup berbentuk


segitiga hanya memiliki alas

berbentuk segitiga

d. prisma tegak segitiga hanya



segitiga memiliki alas dan

tutup berbentuk segitiga

88

SOAL VALID

1. Gambar yang bukan merupakan


a.

b.

c.

d.


ruang antara lain....

a.

b.

c.

d. j




bangun….

a. tabung

b. prisma segitiga

c. bola

d. kerucut

4. Gambar kubus ditunjukkan oleh....

a. c.

b. d.

5. Lihat gambar di

samping! Sisi

ditunjukkan oleh....

a. ADHE c. BDFH

b. ACGE d.ADGF

6. Bangun ruang yang semua sisinya

berupa persegi disebut….

a. balok c. bola

b. kerucut d. kubus

89

7. Gambar di samping

merupakan bangun

ruang kubus. Yang

dimaksud dengan

rusuk adalah….

a. DF c. CE

b. AB d. AG

8. Kubus memiliki titik sudut

sebanyak….

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8




bangun….

a. kerucut

b. kubus

c. prisma segitiga

d. limas segitiga


dari….

a. prisma segitiga

b. limas segitiga

c. limas segiempat

d. prisma segiempat

11. Prisma tegak

ABCD.EFGH

mempunyai rusuk

sebanyak…

a. 24 c. 16

b. 18 d. 12

12. Prisma tegak segiempat memiliki

rusuk sebanyak…

a. 10 c. 14

b. 12 d. 16

13. Prisma tegak di

samping memiliki alas

dan tutup berbentuk…

a. Segiempat

b. segitiga

c. lingkaran

d. segilima

14. Prisma tegak segitiga memiliki sisi

sebanyak….

a. 5 c. 7

b. 6 d. 8

90


tabung dengan kerucut adalah….

a. tabung memiliki 1 alas



alas berbentuk lingkaran

b. tabung memiliki 2 alas

berbentuk lingkaran dan

persegi, sedangkan kerucut


lingkaran

c. tabung memiliki 2 alas



alas berbentuk segitiga

d. tabung memiliki 2 alas



alas berbentuk lingkaran.

16. Bangun ruang di

samping adalah….

a. limas segiempat

b. kerucut

c. limas segitiga

d. tabung

17. Limas segitiga memiliki titik sudut

sebanyak….

a. 4 c. 6

b. 5 d. 7

18. Sisi alas limas

tersebut ditunjukkan

oleh....

a. KLT c. KLM

b. MKT d. LMT

19. Sisi limas segiempat ada….

a. 6 c. 8

b. 5 d. 9

20. Titik sudut pada limas segiempat

ada….

a. 5 c. 7

b. 6 d. 8


sisi berupa selimut adalah….

a. c.

b. d.

22. Limas dengan alas berbentuk

lingkaran disebut dengan….

a. kerucut c. tabung

b. limas lingkaran d. bola

91


selimut adalah….

a. c.

b. d.



a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima








berbentuk persegi








sudut




sudut


a. 2 c. 4

b. 3 d. 5



a. c.

b. d.

91


selimut adalah….

a. c.

b. d.



a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima








berbentuk persegi








sudut




sudut


a. 2 c. 4

b. 3 d. 5



a. c.

b. d.

91


selimut adalah….

a. c.

b. d.



a. segiempat

b. lingkaran

c. segitiga

d. segilima








berbentuk persegi








sudut




sudut


a. 2 c. 4

b. 3 d. 5



a. c.

b. d.

92

28. Limas T.KLMN

mempunyai sisi-

sisi berbentuk

segitiga

sebanyak….

a. 3

b. 4

c. 5

d. 6

29. Prisma tegak

ABCD.EFGH

memiliki titik

sudut sebanyak….

a. 6

b. 8

c. 12

d. 14


titik sudut adalah….

a.

b.

c.

d.

31. Rusuk pada limas di

samping adalah….

a. KP

b. MN

c. LP

d. KN


limas T.KLMN

adalah….

a. MLT

b. LMN

c. KLN

d. KMN

93

SOAL SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

1. Gambar yang bukan merupakan


a.

b.

c.

d. 2.


dari….

a. prisma segitiga

b. limas segitiga

c. limas segiempat

d. prisma segiempat

3. Gambar kubus ditunjukkan oleh….a.

b.

c.

d.




bangun….

a. Kerucut

b. Kubus

c. Prisma segitiga

d. Limas segitiga

94




a. Kubus memiliki sisi yang




berbentuk persegi

b. Kubus memiliki sisi berbentuk




c. Kubus memiliki 4 titik sudut,



sudut

d. Kubus memiliki8 titik sudut,



sudut

6. Prisma tegak ABCD.EFGHmempunyai rusuksebanyak….a. 24b. 18c. 16d. 12

7. Prisma tegak di atasmemiliki alas dan tutupberbentuk….a. segiempatb. segitigac. lingkarand. segilima

8. Tabung adalah prisma tegak yangalas dan tutupnya berbentuk….a. segiempatb. lingkaranc. segitigad. segilima

9. Bangun ruang yang tidak memilikititik sudut adalah….a.

b.

c.

d.

10. Sisi tabung ada….a. 2b. 3c. 4d. 5

95


1. Gambar yang merupakan bangunruang antara lain….

a.

b.

c.

d.

2. Bangun ruang di samping

adalah

a. limas segiempat

b. kerucut

c. limas segitiga

d. tabung




bangun….

a. Tabung

b. Prisma segitiga

c. Bola

d. Kerucut



a. Kerucut memiliki alas




lingkaran

b. Kerucut memiliki alas



berbentuk segiempat

c. Kerucut memiliki alas




segiempat

d. Kerucut memiliki alas



memiliki alas beerbentuk

segitiga

5. Sisi alas limas pada gambardi samping ditunjukkanoleh….a. KLTb. MKTc. KLMd. LMT

96

6. Sisi limas segiempat ada….a. 6b. 5c. 8d. 9

7. Gambar bangun ruang di bawah iniyang ciri-cirinya hanya memilikisisi adalah….a.

b.

c.

d.

8. Bangun ruang yang memililki sisiselimut adalah….a.

b.

c.

d.


10. Sisi segitiga padalimas T.KLMNadalah….a. MLTb. LMNc. KLNd. KMN

96



b.

c.

d.


b.

c.

d.



96



b.

c.

d.


b.

c.

d.



97

SOAL SIKLUS 2 PERTEMUAN 11. Gambar yang bukan merupakan

bangun ruang antara lain….a.

b.

c.

d.

2. Gambar kubus ditunjukkan oleh….

a. c.

b. d.

3. Prisma tegakABCD.EFGHmemiliki titik sudutsebanyak….a. 6b. 8c. 12d. 14

4. Rusuk pada limas disamping adalah….a. KPe. MNf. LPg. KN

5. Tabung memiliki rusuksebanyak….a. 2b. 3c. 4d. 5

6. Bangun ruang yang tidak memilikititik sudut adalah….a.

b.

c.

d.

7. Kubus memiliki titik sudutsebanyak….a. 2b. 4c. 6d. 8

8. Prisma tegak segiempat memilikirusuk sebanyak….a. 10b. 12c. 14d. 16

9. Prisma tegak segitiga memiliki sisisebanyak….a. 5b. 6c. 7d. 8

98




a. Kubus memiliki sisi yang




berbentuk persegi

b. Kubus memiliki 4 titik sudut,


segiempat memiliki 8 titik sudut

c. Kubus memiliki sisi berbentuk

persegi, sedangkan prisma tegak



d. Kubus memiliki8 titik sudut,


segiempat memiliki 4 titik sudut

99



ruang antara lain….

a.

b.

c.

d.

2. Limas yang alasnya berbentuk

lingkaran disebut….

a. kerucut

b. limas lingkaran

c. tabung

d. bola

3. Limas T.KLMNmempunyai sisi-sisiberbentuk segitigasebanyak….e. 3f. 4g. 5h. 6

4. Titik sudut pada limas segiempatada….a. 5 c. 7b. 6 d. 8

5. Bangun ruang yang tidak memilikisisi berupa selimut adalah….a.

b.

c.

d.


b.

c.

d.

100



a. Kerucut memiliki alas




lingkaran

b. Kerucut memiliki alas



berbentuk segiempat

c. Kerucut memiliki alas




segiempat

d. Kerucut memiliki alas



memiliki alas beerbentuk

segitiga

8. Limas segitiga memiliki titik sudutsebanyak….a. 4b. 5c. 6d. 7

9.

Sisi alas limas pada gambar di atasditunjukkan oleh….a. KLTb. MKTc. KLMd. LMT


limas T.KLMN

adalah….

a. LMN

b. KLN

c. KMN

d. MLT

101

Lampiran 5 Data Hasil Penelitian

Siklus 1 Pertemuan 1

No Nama SiswaButir Soal Jml

Skor Nilai1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Zainul Kirom − √ − √ − − √ √ √ − 5 50

2 M Syaifullah − √ √ √ √ − √ − √ − 6 60

3 Doni Setiawan − √ − √ − − √ √ √ − 5 50

4 M Asrofudin √ − √ − √ √ − √ √ − 6 60

5 Aminatus Saadah √ √ − √ − √ √ − √ √ 7 70

6 Dimas Alif √ − √ √ − √ √ √ √ − 7 70

7 Dimas Saputra √ − − − √ − √ √ √ √ 6 60

8 Fitriana √ − √ − − √ √ √ − √ 6 60

9 Fitriani √ √ − √ √ − √ √ √ √ 8 80

10 Muh Anas Rifai − √ √ √ √ − √ √ √ √ 8 80

11 Shinseina Akarui √ √ − √ √ √ √ − √ − 7 70

12 Annafi Desni √ √ √ √ − √ √ − √ √ 8 80

13 M Lutfi √ √ √ − √ √ − √ √ √ 8 80

14 Mohamad Ridwan √ − √ − √ √ − √ √ − 6 60

15 Nurhayati − √ √ − √ √ √ √ √ √ 8 80

16 Putri Kharismatul − √ √ √ √ √ √ − √ √ 8 80

17 Widi Septianto − √ √ √ − √ √ − √ − 6 6018 Muhamad Luqman − − − √ − √ √ √ √ √ 6 60

19 Wahyu Dwi − √ √ √ − √ √ √ √ √ 8 80Jumlah 129 1290Rerata 6,78 67,89

102



Skor Nilai1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Zainul Kirom − − − − √ − − − √ √ 3 30

2 M Syaifullah √ √ √ − − − − √ √ − 5 50

3 Doni Setiawan √ √ − − √ − − √ √ − 5 50

4 M Asrofudin √ − − √ √ − √ √ √ − 6 60

5 Aminatus Saadah √ − √ − √ √ √ √ √ √ 8 80

6 Dimas Alif √ − − − √ √ √ √ √ √ 7 707 Dimas Saputra √ √ − − − √ − √ √ − 5 508 Fitriana √ √ √ − − √ − √ √ √ 7 709 Fitriani √ √ √ − − √ √ √ √ √ 8 80

10 Muh Anas Rifai √ √ − − √ √ √ √ √ √ 8 8011 Shinseina Akarui √ √ − √ √ − √ √ √ √ 8 8012 Annafi Desni √ √ √ − √ √ − √ √ √ 8 80

13 M Lutfi √ − √ − √ − − − √ √ 5 5014 Mohamad Ridwan √ √ − − √ √ − √ √ − 6 6015 Nurhayati √ √ √ − √ − − √ √ √ 7 7016 Putri Kharismatul √ √ √ − − − √ √ √ √ 7 7017 Widi Septianto √ √ − − − √ √ − √ − 5 5018 Muhamad Luqman √ √ √ √ − √ √ − √ √ 8 8019 Wahyu Dwi √ √ √ √ − − − √ √ √ 7 70

Jumlah 123 1230Rerata 6,47 64,73

103

Daftar Hasil Belajar Matematika Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas 5 SDNegeri Sukorejo Semester 2/2012-2013

Siklus 1

No Nama SiswaNilai Siklus 1 Total

NilaiRerat

aKeteranganpertemuan

1pertemuan2

1 Zainul Kirom 50 30 80 40 Tidak Tuntas2 M Syaifullah 60 50 110 55 Tidak Tuntas

3 Doni Setiawan 50 50 100 50 Tidak Tuntas

4 M Asrofudin 60 60 120 60 Tidak Tuntas

5 Aminatus Saadah 70 80 150 75 Tuntas

6 Dimas Alif 70 70 140 70 Tuntas

7 Dimas Saputra 60 50 110 55 Tidak Tuntas

8 Fitriana 60 70 130 65 Tidak Tuntas

9 Fitriani 80 80 160 80 Tuntas

10 Muh Anas Rifai 80 80 160 80 Tuntas

11 Shinseina Akarui 70 80 150 75 Tuntas

12 Annafi Desni 80 80 160 80 Tuntas

13 M Lutfi 80 50 130 65 Tidak Tuntas

14MohamadRidwan 60 60 120 60 Tidak Tuntas

15 Nurhayati 80 70 150 75 Tuntas

16PutriKharismatul 80 70 150 75 Tuntas

17 Widi Septianto 60 50 110 55 Tidak Tuntas

18MuhamadLuqman 60 80 140 70 Tuntas

19 Wahyu Dwi 80 70 150 75 Tuntas

104



Skor Nilai1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Zainul Kirom √ √ √ − − − − √ √ − 5 50

2 M Syaifullah √ √ √ − − √ √ √ √ √ 8 80

3 Doni Setiawan − √ − √ − √ √ √ √ − 6 60

4 M Asrofudin − √ √ √ − √ √ √ − 7 70

5 Aminatus Saadah √ √ √ √ √ √ √ √ √ − 9 90

6 Dimas Alif √ √ √ √ √ √ √ √ √ − 9 90

7 Dimas Saputra √ − √ √ √ √ √ √ √ √ 9 90

8 Fitriana √ √ − √ √ √ √ − √ √ 8 80

9 Fitriani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

10 Muh Anas Rifai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

11 Shinseina Akarui √ √ − √ √ √ √ √ √ √ 9 90

12 Annafi Desni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

13 M Lutfi √ − − √ √ √ √ √ − √ 7 70

14 Mohamad Ridwan √ √ − √ √ √ √ √ √ √ 9 90

15 Nurhayati √ √ − √ √ √ √ √ √ − 8 80

16 Putri Kharismatul √ √ √ √ √ √ √ √ √ − 9 90

17 Widi Septianto √ − √ √ √ − √ √ √ − 7 70

18 Muhamad Luqman √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

19 Wahyu Dwi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100Jumlah 160 1600Rerata 8,42 84,21

105



Skor Nilai1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Zainul Kirom √ √ − − − − √ √ √ √ 6 60

2 M Syaifullah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

3 Doni Setiawan − √ √ √ √ √ √ √ √ − 8 80

4 M Asrofudin √ − √ √ √ √ √ √ √ − 8 80

5 Aminatus Saadah √ √ √ √ − √ √ √ − √ 8 80

6 Dimas Alif √ √ √ √ √ √ √ √ √ − 9 90

7 Dimas Saputra √ − √ √ − √ √ √ √ − 7 70

8 Fitriana √ √ √ √ − √ √ √ √ − 8 80

9 Fitriani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

10 Muh Anas Rifai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

11 Shinseina Akarui √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

12 Annafi Desni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

13 M Lutfi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

14 Mohamad Ridwan √ √ √ √ − √ √ √ √ − 8 80

15 Nurhayati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

16 Putri Kharismatul √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

17 Widi Septianto √ √ √ √ √ √ √ √ − √ 9 90

18 Muhamad Luqman √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100

19 Wahyu Dwi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 100Jumlah 171 1710Rerata 9 90

106

Daftar Hasil Belajar Matematika Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas 5 SDNegeri Sukorejo Semester 2/2012-2013

Siklus 2

No Nama SiswaNilai Siklus 2

TotalNilai

Rerata Keteranganpertemuan1

pertemuan2

1 Zainul Kirom 50 60 110 55TidakTuntas

2 M Syaifullah 80 100 180 90 Tuntas

3 Doni Setiawan 60 80 140 70 Tuntas

4 M Asrofudin 70 80 150 75 Tuntas

5AminatusSaadah 90 80 170 85 Tuntas

6 Dimas Alif 90 90 180 90 Tuntas

7 Dimas Saputra 90 70 160 80 Tuntas

8 Fitriana 80 80 160 80 Tuntas9 Fitriani 100 100 200 100 Tuntas

10 Muh Anas Rifai 100 100 200 100 Tuntas

11ShinseinaAkarui 90 100 190 95 Tuntas

12 Annafi Desni 100 100 200 100 Tuntas13 M Lutfi 70 100 170 85 Tuntas

14MohamadRidwan 90 80 170 85 Tuntas

15 Nurhayati 80 100 180 90 Tuntas

16PutriKharismatul 90 100 190 95 Tuntas

17 Widi Septianto 70 90 160 80 Tuntas

18MuhamadLuqman 100 100 200 100 Tuntas

19 Wahyu Dwi 100 100 200 100 Tuntas

107

Daftar Nilai Produk Hasil Kerja KelompokSiswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Tahun Pelajaran 2012/2013

Kel. AnggotaNilai Siklus 1 Nilai Siklus 2

Pertemuan1

Pertemuan2

Pertemuan1

Pertemuan2

1

WidiSaifulLuqmanFitrianaLuthfi

4 4 3 3

2

PutriAsrofudinWahyuAnasDimas S

4 4 4 4

3

ZainulSenaRidwanFitrianiAminatus

4 4 2 4

4

DesniNurhayatiDoni SDimas A

4 4 3 4

108

Lampiran 6 Validitas dan Reabilitas Instrumen

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 27,7250 20,256 ,504 ,884

VAR00002 27,7500 20,449 ,385 ,887

VAR00003 27,8500 19,772 ,472 ,885

VAR00004 27,8250 19,840 ,477 ,885

VAR00005 27,6750 21,148 ,261 ,888

VAR00006 27,7500 19,987 ,544 ,883

VAR00007 27,7250 20,666 ,351 ,887

VAR00008 27,7000 20,626 ,425 ,886

VAR00009 27,7000 20,062 ,667 ,882

VAR00010 27,7500 20,192 ,473 ,885

VAR00012 27,7250 20,256 ,504 ,884

VAR00013 27,7000 21,087 ,232 ,889

VAR00014 27,7000 20,523 ,469 ,885

VAR00015 27,6500 21,259 ,304 ,888

VAR00016 27,7250 20,615 ,370 ,887

VAR00017 27,7750 19,769 ,569 ,882

VAR00018 27,7000 21,087 ,232 ,889

VAR00019 27,7500 20,449 ,385 ,887

VAR00020 27,7750 19,563 ,636 ,881

VAR00021 27,8000 20,113 ,425 ,886

VAR00022 27,6500 21,310 ,269 ,888

VAR00023 27,7250 20,461 ,427 ,886

VAR00024 27,7500 20,397 ,403 ,886

VAR00026 27,7250 20,410 ,446 ,885

VAR00027 27,7250 20,461 ,427 ,886

VAR00029 27,7000 20,421 ,513 ,884

VAR00030 27,8500 19,772 ,472 ,885

VAR00031 27,6750 20,687 ,494 ,885

VAR00032 27,7250 20,820 ,294 ,888

VAR00035 27,7000 21,036 ,254 ,889

VAR00038 27,7250 20,204 ,524 ,884

VAR00039 27,6750 21,148 ,261 ,888

109

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

28,6250 21,728 4,66128 32

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

,889 32

FREQUENCIES VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00012 VAR00013VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00026 VAR00027 VAR00029 VAR00030VAR00031 VAR00032 VAR00034 VAR00038 VAR00039 VAR00017

110

Lampiran 7 Perangkat Pembelajaran Siklus 1

SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : V (Lima)/2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun.

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

MateriPokok

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber dan MediaPembelajaran

Sifat-sifatbangunruang

Siswa bekerja kelompokmenemukan sifat-sifatbangun ruang sesuai lembarkerja yang diberikan guru.

Siswa membuat kesimpulandari hasil kerja kelompok.

Masing-masing kelompokmelalui ketua kelompokmelaporkan hasil kerjakelompok di depan kelas.

Siswa dalam kelompok lainmemerhatikan danmenanggapi presentasi didepan kelas.

1. Menyebutkanbangun-bangunruang.

2. Menemukan sifat-sifat bangun ruang.

3. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang.

4. Menyebutkan namabangun ruangberdasarkan ciri-cirinya.

5. Membandingkansifat antar bangunruang.

6. Membedakan sifat-sifat bangun ruang

1. Prosedur :tes dan non-

tes2. Tes : tes

evaluasi, danproduk

3. Bentuk :pilihan ganda

4. Alat penilaian: soal, kuncijawaban,lembar kerjakelompok,kriteriapenilaian

2 xpertemuan

(4 JP @ 35menit)

a. Sumber:1) Silabus kelas V Sekolah

Dasar2) BSE Matematika kelas V

SD/ MI3) Y.D. Sumanto, dkk. 2008.

Gemar Matematika 5:untuk Kelas V SD/MI.Jakarta: Pusat PerbukuanDepartemen PendidikanNasional.

b. Media Pembelajaran:1) Alat peraga bangun ruang2) Gambar bangun ruang

111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Sukorejo


Kelas/Semester : V (lima)/II (genap)

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Hari/Tanggal : Selasa 19 maret 2013

A. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan

antarbangun.

B. Kompetensi Dasar

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.

C. Indikator

1. Menyebutkan bangun-bangun ruang.



4. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.

5. Membandingkan sifat antar bangun ruang.


D. Tujuan Pembelajaran

1. Apabila disajikan beberapa bangun ruang dan datar , siswa dapat memilih

bangun-bangun ruang dengan tepat.

2. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan

nama bangun ruang yang dimaksud dengan tepat.

3. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menemukan

sifat-sifat bangun ruang sesuai gambar dengan tepat.

4. Apabila disajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun ruang, siswa

dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan tepat.

112

5. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun, siswa dapat

menyebutkan nama bangun ruang sesuai dengan pernyataan dengan tepat.

6. Apabila disajikan pernyataan perbandingan antara dua bangun ruang,

siswa dapat memilih perbandingan antar dua bangun ruang dengan tepat.

7. Apabila disajikan beberapa gambar bangun ruang, siswa dapat

membedakan gambar bangun ruang sesuai dengan sifat-sifatnya dengan

tepat.

Karakter yang Diharapkan

Karakter siswa yang diharapkan setelah pembelajaran ini selesai yaitu:

Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun

(diligence) dan Tanggung jawab (responsibility).

E. Materi pembelajaran

1. Kubus

Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau

bujursangkar yang sama.

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC,

CGFB, BFEA, EFGH.

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, DA, AE, BF,

CG, DH, EF, FG, GH, HE.

Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F,

G,H.

2. Prisma tegak

Prisma tegak segiempat adalah bangun

ruang yang bagian atas dan bawah sama.

Prisma tegak ABCD.EFGH pada gambar

di samping disebut prisma tegak

segiempat atau balok. Prisma tegak

KLM.NOP adalah prisma tegak segitiga,

karena bagian atas dan bagian bawah

berbentuk segitiga.

113

1) Prisma Tegak Segiempat

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD,

DHEA.

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF,

FG, GH, HE.

Titik sudut = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.

2) Prisma Tegak Segitiga

Sisinya = 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK. 2

segitiga, dan 3 persegi panjang.

Rusuk = 9 buah, yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP.

Titik sudut = 6 buah, yaitu: K, L, M, N, O, P.

3. Limas

Limas adalah bidang banyak yang ditentukan oleh daerah poligon

(yang disebut alas), suatu titik yang tidak terletak pada bidang polygon dan

segitiga-segitiga yang ditentukan oleh titik tersebut dan sisi-sisi dari

polygon. Alas-alas dari suatu limas dapat berupa segitiga, segiempat,

segilima, dan lain lain. Dan jika alas limas itu menyerupai lingkaran maka

dinamakan kerucut.

Bangun ruang P. ABCD adalah limas

segiempat.

Bangun ruang T.KLM adalah limas

segitiga.

a. Limas Segiempat

Sisi = 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP.

Rusuk = 8 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP.

Titik sudut = 5 buah, yaitu: A, B, C, D, P.

b. Prisma Segitiga

Sisi = 4 buah, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT.

Rusuk = 6 buah, yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT.

Titik sudut = 4 buah, yaitu: K, L, M, T.

114

4. Kerucut

Gambar di bawah adalah bangun ruang kerucut. Sisi kerucut ada 2, yaitu

lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut.

5. Tabung

Tabung adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya

berbentuk lingkaran yang sama.

Perhatikan gambar tabung di samping.

P: titik pusat lingkaran

r: radius atau jari-jari lingkaran

t: tinggi tabung

Bangun tabung dapat padat atau berongga. Tabung mempunyai 3 sisi,

yaitu sisi bawah, sisi atas dan bidang yang melengkung (selimut), serta 2

rusuk.

6. Bola

Bola termasuk bangun ruang atau bangun tiga

dimensi. Sisi bola berupa permukaan atau kulit

bola, berupa bidang yang melengkung.

Perhatikan gambar di samping! Garis yang

melalui titik pusat bola sampai pada titik bidang

bola, disebut garis tengah bola. AB=gar is

tengah bola, P = titik pusat bola.

F. Metode pembelajaran

Kerja kelompok berdasarkan teori Gagne, penugasan, tanya jawab,

pengamatan, ceramah variatif.

G. Langkah-langkah pembelajaran

115

Pertemuan 1

No Kegiatan AlokasiWaktu

Metode

1. Pendahuluan

a. Pengondisian kelas

Salam pembuka

Presensi

b. Apersepsi

Guru bertanya tentang bentuk-bentuk benda yang ada di sekitarkelas.

c. Guru menyampaikan tujuanpembelajaran yang akan dicapai.

d. Guru memberi motivasi supayasiswa mengikuti pembelajarandengan baik.

10 menit

Tanya jawab

Ceramah

2. Inti

a. Eksplorasi

Guru mengingatkan kembalimateri tentang bangun dataryang kemudian dikaitkan kemateri bangun ruang.

Guru bertanya jawab dengansiswa tentang macam-macambangun ruang.

Guru menjelaskan cara-caramencari sifat-sifat bangunruang.

Guru memandu siswa untukmembentuk kelompok dengananggota kelompok 4-5 orang.

Guru membagi lembar kerjadan alat peraga bangun ruangke tiap-tiap kelompok denganrincian:

Kelompok 1 = kubus

Kelompok 2 = prisma tegaksegiempat

Kelompok 3 = prisma tegaksegitiga

45 menit

Ceramah

Tanya jawab

Ceramah

Ceramah

116

Kelompok 4 = tabung

Guru menjelaskan langkahkerja yang akan dilakukanmasing-masing kelompok.

b. Elaborasi

Siswa secara berkelompokberdiskusi mencari danmenemukan sifat-sifat bangunruang.

Guru memantau danmemberikan bantuan kepadakelompok yang kesulitan.

Siswa membuat kesimpulanhasil dari kerja kelompok

Secara bergiliran, masing-masing kelompok presentasimenyampaikan hasil kerjakelompok.

Siswa lain menanggapiataupun memberi masukankepada kelompok presentasi.

b. Konfirmasi

Guru menanyakan kejelasansiswa tentang materi yangdipelajari.

Siswa dengan bimbingan gurumenyimpulkan hasil daripembelajaran.

Kerja kelompok

Kerja kelompok

Presentasi

Tanya jawab

3. Penutup

a. Guru memberikan soal tes hasilbelajar mandiri kepada siswa.

b. Guru bersama siswa membahas soaltes hasil belajar.

c. Guru memberikan pesan-pesanmotivasi.

Tugas

Tanya jawab

Ceramah

117

Pertemuan 2


Metode

1. Pendahuluan


Salam pembuka

Presensi

b. Apersepsi

Guru mengingatkan materipelajaran sebelumnya tentangbangun ruang.



15 menit

Tanya jawab

Ceramah

2. Inti

a. Eksplorasi




Guru membagi lembar kerjadan alat peraga bangun ruangke tiap-tiap kelompok denganrincian

Kelompok 1 = limas segiempat

Kelompok 2 = limas segitiga

Kelompok 3 = kerucut

Kelompok 4 = bola


b. Elaborasi

Siswa secara berkelompok

45 menit

Tanya jawab

Ceramah

Ceramah

Ceramah

Kerja kelompok

Kerja kelompok

118

berdiskusi mencari danmenemukan sifat-sifat bangunruang.





c. Konfirmasi

Guru bertanya jawab dengansiswa tentang perbedaan sifat-sifat bangun ruang padapertemuan ini denganpertemuan sebelumnya.



Presentasi

Tanya jawab

3. Penutup




10 menit

Tugas

Tanya jawab

ceramah

119

H. Media dan sumber belajar

1. Media Pembelajaran

a. Alat peraga bangun ruang

b. Gambar bangun ruang

2. Sumber Belajar

a. Silabus kelas V Sekolah Dasar

b. BSE Matematika kelas V SD/ MI

c. Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V

SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian

1. Prosedur : tes dan non tes

2. Tes : tes tertulis dan produk

3. Bentuk : pilihan ganda

4. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria

penilaian

Mengetahui,

Kepala SD Negeri Sukorejo

Anik Kristiyati, S.Pd

NIP. 19590307 197802 2 002

Salatiga, 19 Maret 2013

Guru Kelas

Maya Supadmi, A.Ma

NIP. 19890421 200902 2 001

120

Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus 1

KompetensiDasar Indikator Butir

SoalLKPD

No. Soal

Mengidentifikasi sifat-sifatbangun ruang

KognitifMenyebutkan bangun-bangun ruang.

Menyebutkan namabangun ruang berdasarkanciri-cirinya

Membandingkan sifatantar bangun ruang

Menemukan sifat-sifatbangun ruang.

Menyebutkan sifat-sifatbangun ruang.

Membedakan sifat-sifatbangun ruang.

5

2

2

4

5

2

1, 2, 3 pertemuan 1;1, 2 pertemuan 2

4 pertemuan 1; 3pertemuan 2


6, 7 pertemuan 1; 6, 4pertemuan 2

8, 10 pertemuan 1;7, 8, 10 pertemuan 2


AfektifMelaporkan kesimpulanhasil diskusi sifat-sifatbangun ruang.

Proses

121

LEMBAR KERJA KELOMPOK


Lembar Kerja Kelompok 1

Nama Kelompok : KUBUS

Anggota Kelompok : 1. 3. 5.

2. 4.

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bangun ruang yang diberikangurumu!

1. Berapa jumlah sisinya? ….2. Berapa jumlah rusuknya? ….3. Berapa jumlah titik sudutnya? ….4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kubus berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat kubus:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : BALOK/PRISMA SEGIEMPAT


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang balok/prisma segiempatberdasarkan pertanyaan di atas!

Sifat-sifat balok/prisma segiempat:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

122

Pertemuan 2


Nama Kelompok : PRISMA SEGITIGA


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang prisma segitiga berdasarkanpertanyaan di atas!

Sifat-sifat prisma segitiga:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : TABUNG


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang tabung berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat tabung:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

123



Nama Kelompok : LIMAS SEGIEMPAT


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? ….2. Berapa jumlah rusuknya? ….3. Berapa jumlah titik sudutnya? ….4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alasnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segiempat berdasarkanpertanyaan di atas!

Sifat-sifat limas segiempat:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : LIMAS SEGITIGA


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segitiga berdasarkanpertanyaan di atas!

Sifat-sifat limas segitiga:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

124

Gambar-gambar bangun ruang untuk kerja kelompok


Nama Kelompok : KERUCUT


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kerucut berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat kerucut:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : BOLA


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? ….2. Berapa jumlah rusuknya? ….3. Berapa jumlah titik sudutnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang bola berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat bola:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

125

KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN SIKLUS 1

Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Pertemuan 1

1. c

2. d

3. b

4. c

5. b

6. d

7. b

8. b

9. b

10. a

Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Pertemuan 2

1. b

2. c

3. d

4. c

5. c

6. a

7. c

8. b

9. b

10. a

126

Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1

Kelompok 1

Sifat-sifat kubus:

a. sisinya ada 6

b. rusuknya ada 12

c. titik sudutnya ada 8

d. sisi-sisi tegaknya berbentuk persegi

e. alas dan tutupnya berbentuk persegi

Kelompok 2


a. sisinya ada 6

b. rusuknya ada 12



panjang

e. alas dan tutupnya berbentuk

persegi/persegi panjang

Kelompok 3


a. sisinya ada 5

b. rusuknya ada 9



panjang

e. alas dan tutupnya berbentuk segitiga

Kelompok 4

Sifat-sifat tabung:

a. sisinya ada 3

b. rusuknya ada 2

c. tidak memiliki titik sudut

d. sisi tegaknya berupa selimut


lingkaran

127

Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2

Kelompok 1


a. sisinya ada 5

b. rusuknya ada 8


d. sisi-sisi tegaknya berbentuk

segitiga

e. alasnya berbentuk segiempat

Kelompok 2


a. sisinya ada 4

b. rusuknya ada 6


d. sisi-sisi tegaknya berbentuk segitiga

e. alasnya berbentuk segitiga

Kelompok 3


a. sisinya ada 2

b. rusuknya ada 1



e. alasnya berbentuk lingkaran

Kelompok 4

Sifat-sifat bola:

a. sisinya ada 1

b. tidak memiliki rusuk


d. sisinya berupa selimut

128

KRITERIA PENILAIAN SIKLUS 1

Format penilaian tes hasil belajar pertemuan 1 dan 2

Format kriteria penilaian produk hasil kerja kelompok pertemuan 1 dan 2

Aspek Kriteria Skor

Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

100 = NILAI

129

LEMBAR OBSERVASI

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 Pertemuan 1

Diisi dengan check(√)

ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran √

Guru memotivasi siswa untuk mengikuti proses

pembelajaran dengan baik

√

Guru menyampaikan kegiatan dan materi yang akan

dilakukan

√

Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun ruang

lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu

bangun ruang

√

Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok √

Guru menjelaskan alur kerja kelompok √

Guru melakukan pemantauan dan pemfasilitasan bagi

kelompok yang mengalami kesulitan

√

Guru memandu siswa dalam presentasi hasil kerja

kelompok

√

Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja

kelompok

√

Guru memberikan penghargaan terhadap hasil kerja

kelompok yang paling baik

√

Guru melakukan kegiatan evaluasi √

Guru memandu siswa dalam merangkum materi √

Suruh, 19 Maret 2013

Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190

130

Pedoman Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 1

Diisi dengan tanda ceklis (√)

4 (Sangat baik) : Jika semua indikator dilaksanakan

3 (Baik) : Jika hanya dua indikator dilaksanakan

2 (Cukup) : Jika hanya satu indikator dilaksanakan

1 (Kurang) : Jika tidak satupun indikator dilaksanakan

1. Perhatian siswa terhadap pembelajaran yang disampaikan guru

a. Menyimak penjelasan guru dengan sungguh-sungguh.

b. Menunjukkan antusias dalam pembelajaran.

c. Menunjukkan rasa senang

2. Kemauan untuk menerima pelajaran

a. Mendengarkan penjelasan guru.

b. Mengerjakan tugas kelompok.

c. Mengerjakan tugas individu.

3. Keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran

a. Berani menyatakan pendapat

b. Memanfaatkan media pembelajaran

c. Berani mengajukan pendapat

4. Keaktifan siswa dalam memanfaatkan media yang digunakan

a. Paham cara penggunaan media

b. Menggunakan media dengan benar

c. Dapat menyelesaikan soal dengan benar

5. Keinginan untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat

a. Mengacungkan jari

b. Mengajukan pertanyaan dengan sopan

c. Bertanya tentang materi yang kurang jelas

6. Kerjasama antar siswa dalam proses pembelajaran

a. Memberi bantuan pada teman

b. Menghargai pendapat teman

c. Menunjukkan kekompakan

131

7. Kesungguhan siswa mengerjakan tugas individu maupun kelompok

a. Siswa tenang dalam mengerjakan tugas

b. Tidak menganggu teman/kelompok lain

c. Kerjasama teman satu kelompok

8. Kemauan untuk menerapkan hasil pelajaran

a. Aktif dalam kerja kelompok

b. Mampu mengerjakan soal tes hasil belajar

c. Mampu membuat kesimpulan pembelajaran

9. Keaktifan untuk membuat kesimpulan pelajaran

a. Menjawab pertanyaan guru dengan tepat

b. Membuat catatan tentang pelajaran yang dilaksanakan

c. Secara bersama-sama siswa mampu menyimpulkan pembelajaran

10. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan evaluasi

a. Tenang dalam mengerjakan soal tes hasil belajar

b. Tidak bertanya pada teman saat tes evaluasi

c. Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat

132

Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 1


Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190

SiswaItem Kegiatan Siswa

item1

item2

item3

item4

item5

item6

item7

item8

item9

item10

siswa 1 2 3 3 2 2 2 2 2 1 2siswa 2 3 2 3 3 3 1 3 2 1 2siswa 3 4 1 2 2 2 2 1 2 3 1siswa 4 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3siswa 5 1 3 1 4 3 2 2 1 2 1siswa 6 4 1 2 3 1 2 2 2 3 2siswa 7 2 2 1 2 1 3 3 1 1 1siswa 8 3 1 2 2 2 2 1 1 3 1siswa 9 2 1 2 2 2 2 1 3 1 2siswa 10 2 3 1 1 3 1 2 2 2 3siswa 11 3 3 1 1 1 2 3 1 3 1siswa 12 3 2 3 3 3 1 2 3 2 2siswa 13 1 3 2 2 2 1 3 2 1 2siswa 14 2 2 2 3 3 2 2 1 2 1siswa 15 1 3 3 3 3 2 2 2 3 2siswa 16 3 2 3 1 2 3 3 3 2 3siswa 17 2 2 1 2 1 3 3 3 3 1siswa 18 3 3 3 2 2 2 1 2 2 3siswa 19 1 1 2 3 3 1 2 3 1 2

133







√


dilakukan

√

Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun ruang

lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu

bangun ruang

√





√


kelompok

√


kelompok

√



√




Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190

134































135

















136



Observer

Ari Kristiana

NIM.292009190


item1

item2

item3

item4

item5

item6

item7

item8

item9

item10


137

Lampiran 8 Perangkat Pembelajaran Siklus 2

SILABUS


Kelas/ Semester : V (Lima)/2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun.

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

MateriPokok

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber dan MediaPembelajaran

Sifat-sifatbangunruang

Siswa bekerja kelompokmenemukan sifat-sifatbangun ruang sesuai lembarkerja yang diberikan guru.

Siswa membuat kesimpulandari hasil kerja kelompok.

Masing-masing kelompokmelalui ketua kelompokmelaporkan hasil kerjakelompok di depan kelas.

Siswa dalam kelompok lainmemerhatikan danmenanggapi presentasi didepan kelas.

7. Menyebutkanbangun-bangunruang.



10. Menyebutkan namabangun ruangberdasarkan ciri-cirinya.

11. Membandingkansifat antar bangunruang.


5. Prosedur :tes dan non-

tes6. Tes : tes

evaluasi, danproduk

7. Bentuk :pilihan ganda

8. Alat penilaian: soal, kuncijawaban,lembar kerjakelompok,kriteriapenilaian

2 xpertemuan

(4 JP @ 35menit)

b. Sumber:4) Silabus kelas V Sekolah

Dasar5) BSE Matematika kelas V

SD/ MI6) Y.D. Sumanto, dkk. 2008.

Gemar Matematika 5:untuk Kelas V SD/MI.Jakarta: Pusat PerbukuanDepartemen PendidikanNasional.

b. Media Pembelajaran:3) Alat peraga bangun ruang4) Gambar bangun ruang

138

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Sukorejo


Kelas/Semester : V (lima)/II (genap)

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Hari/Tanggal : Kamis/28 Maret 3013

A. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan

antarbangun.

B. Kompetensi Dasar

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.

C. Indikator

a. Menyebutkan bangun-bangun ruang.

b. Menemukan sifat-sifat bangun ruang.

c. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang.

d. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.

e. Membandingkan sifat antar bangun ruang.

f. Membedakan sifat-sifat bangun ruang

D. Tujuan Pembelajaran

a. Apabila disajikan beberapa bangun ruang dan datar , siswa dapat memilih

bangun-bangun ruang dengan tepat.

b. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan

nama bangun ruang yang dimaksud dengan tepat.

c. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menemukan

sifat-sifat bangun ruang sesuai gambar dengan tepat.

d. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun ruang, siswa

dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan tepat.

139

e. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun, siswa dapat

menyebutkan nama bangun ruang sesuai dengan pernyataan dengan tepat.

f. Apabila disajikan pernyataan perbandingan antara dua bangun ruang,

siswa dapat memilih perbandingan antar dua bangun ruang dengan tepat.

g. Apabila disajikan beberapa gambar bangun ruang, siswa dapat

membedakan gambar bangun ruang sesuai dengan sifat-sifatnya dengan

tepat.

Karakter yang Diharapkan

Karakter siswa yang diharapkan setelah pembelajaran ini selesai yaitu:

Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun

(diligence) dan Tanggung jawab (responsibility).

E. Materi pembelajaran

1. Kubus

Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau

bujur sangkar yang sama.

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC,

CGFB, BFEA, EFGH.

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, DA, AE, BF,

CG, DH, EF, FG, GH, HE.

Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F,

G,H.

2. Prisma tegak

Prisma tegak segiempat adalah bangun

ruang yang bagian atas dan bawah sama.

Prisma tegak ABCD.EFGH pada gambar

di samping disebut prisma tegak

segiempat atau balok. Prisma tegak

KLM.NOP adalah prisma tegak segitiga,

karena bagian atas dan bagian bawah

berbentuk segitiga.

140

a. Prisma Tegak Segiempat

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD,

DHEA.

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF,

FG, GH, HE.

Titik sudut = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.

b. Prisma Tegak Segitiga

Sisinya = 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK. 2

segitiga, dan 3 persegi panjang.

Rusuk = 9 buah, yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP.

Titik sudut = 6 buah, yaitu: K, L, M, N, O, P.

3. Limas

Limas adalah bidang banyak yang ditentukan oleh daerah poligon

(yang disebut alas), suatu titik yang tidak terletak pada bidang polygon dan

segitiga-segitiga yang ditentukan oleh titik tersebut dan sisi-sisi dari

polygon. Alas-alas dari suatu limas dapat berupa segitiga, segiempat,

segilima, dan lain lain. Dan jika alas limas itu menyerupai lingkaran maka

dinamakan kerucut.

Bangun ruang P. ABCD adalah limas

segiempat.

Bangun ruang T.KLM adalah limas

segitiga.

a. Limas Segiempat

Sisi = 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP.

Rusuk = 8 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP.

Titik sudut = 5 buah, yaitu: A, B, C, D, P.

b. Prisma Segitiga

Sisi = 4 buah, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT.

Rusuk = 6 buah, yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT.

Titik sudut = 4 buah, yaitu: K, L, M, T.

141

4. Kerucut

Gambar di bawah adalah bangun ruang kerucut.Sisi kerucut ada 2, yaitu

lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut.

5. Tabung

Tabung adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya

berbentuk lingkaran yang sama.

Perhatikan gambar tabung di samping.

P: titik pusat lingkaran

r: radius atau jari-jari lingkaran

t: tinggi tabung

Bangun tabung dapat padat atau berongga.Tabung mempunyai 3 sisi, yaitu

sisi bawah, sisi atas dan bidang yang melengkung (selimut), serta 2 rusuk.

6. Bola

Bola termasuk bangun ruang atau bangun tiga

dimensi. Sisi bola berupa permukaan atau kulit

bola, berupa bidang yang melengkung.

Perhatikan gambar di samping! Garis yang

melalui titik pusat bola sampai pada titik bidang

bola, disebut garis tengah bola. AB=garis tengah

bola, P = titik pusat bola.

F. Metode pembelajaran

Kerja kelompok berdasarkan teori Gagne, penugasan, tanya jawab,

pengamatan, ceramah variatif.

G. Langkah-langkah pembelajaran

142

Pertemuan 1


Metode

1. Pendahuluan


Salam pembuka

Presensi

b. Apersepsi

Guru bertanya tentang bentuk-bentuk benda yang ada di sekitarkelas.



10 menit

Tanya jawab

Ceramah

2. Inti

b. Eksplorasi

Guru mengingatkan kembalimateri tentang bangun dataryang kemudian dikaitkan kemateri bangun ruang.




Guru membagi lembar kerjadan alat peraga bangun ruangke tiap-tiap kelompok denganrincian:

Kelompok 1 = kubus

Kelompok 2 = prisma tegaksegiempat

Kelompok 3 = prisma tegaksegitiga

45 menit

Ceramah

Tanya jawab

Ceramah

Ceramah

143

Kelompok 4 = tabung


c. Elaborasi

Siswa secara berkelompokberdiskusi mencari danmenemukan sifat-sifat bangunruang.





c. Konfirmasi



Kerja kelompok

Kerja kelompok

Presentasi

Tanya jawab

3. Penutup




Tugas

Tanya jawab

Ceramah

144

Pertemuan 2


Metode

1. Pendahuluan


Salam pembuka

Presensi

b. Apersepsi

Guru mengingatkan materipelajaran sebelumnya tentangbangun ruang.



15 menit

Tanya jawab

Ceramah

2. Inti

a. Eksplorasi




Guru membagi lembar kerjadan alat peraga bangun ruangke tiap-tiap kelompok denganrincian

Kelompok 1 = limas segiempat

Kelompok 2 = limas segitiga

Kelompok 3 = kerucut

Kelompok 4 = bola


d. Elaborasi

Siswa secara berkelompok

45 menit

Tanya jawab

Ceramah

Ceramah

Ceramah

Kerja kelompok

Kerja kelompok

145

berdiskusi mencari danmenemukan sifat-sifat bangunruang.





e. Konfirmasi

Guru bertanya jawab dengansiswa tentang perbedaan sifat-sifat bangun ruang padapertemuan ini denganpertemuan sebelumnya.



Presentasi

Tanya jawab

3. Penutup




10 menit

Tugas

Tanya jawab

Ceramah

146

H. Media dan sumber belajar

1. Media Pembelajaran

a. Alat peraga bangun ruang

b. Gambar bangun ruang

2. Sumber Belajar

a. Silabus kelas V Sekolah Dasar

b. BSE Matematika kelas V SD/ MI

c. Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V

SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian

1. Prosedur : tes dan non tes

2. Tes : tes tertulis dan produk

3. Bentuk : pilihan ganda

4. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria

penilaian

Mengetahui,

Kepala SD Negeri Sukorejo

Anik Kristiyati, S.Pd

NIP. 19590307 197802 2 002

Salatiga, 28 Maret 2013

Guru Kelas

Maya Supadmi, A.Ma

NIP. 19890421 200902 2 001

147

Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus 2

KompetensiDasar Indikator

ButirSoal

LKPDNo. Soal

Mengidentifikas

i sifat-sifat

bangun ruang

Kognitif

Menyebutkan bangun-

bangun ruang.

4 1, 2 pertemuan 1;

1, 2 pertemuan 2

Menyebutkan nama

bangun ruang

berdasarkan ciri-cirinya

1 6 pertemuan 2

Membandingkan sifat

antar bangun ruang

2 10 pertemuan 1;

7 pertemuan 2

Menemukan sifat-sifat

bangun ruang.

5 3, 4 pertemuan 1;

3, 9, 10 pertemuan

2

Menyebutkan sifat-sifat

bangun ruang. 6

5, 7, 8, 9 pertemuan

1;

4, 8 pertemuan 2

Membedakan sifat-sifat

bangun ruang

2 6 pertemuan 1; 5

pertemuan 2

Afektif

Melaporkan kesimpulan

hasil diskusi sifat-sifat

bangun ruang.

Proses

148

Gambar untuk Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1

Kubus Balok/Prisma Segiempat

Prisma segitiga Tabung

149


Limas Segiempat Limas Segitiga

Kerucut Bola

149



Kerucut Bola

149



Kerucut Bola

150

Lembar Kerja Kelompok



Nama Kelompok : KUBUS


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu:2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu:3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kubus berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat kubus:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu:2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu:3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu:4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

151

Pertemuan 2


Nama Kelompok : PRISMA SEGITIGA


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu:2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu:3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu:4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang prisma segitiga berdasarkanpertanyaan di atas!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : TABUNG


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang tabung berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat tabung:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

152



Nama Kelompok : LIMAS SEGIEMPAT


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu:2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu:3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu:4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alasnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segiempat berdasarkanpertanyaan di atas!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : LIMAS SEGITIGA


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu:2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu:3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu:4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? ….5. Berbentuk apakah alasnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segitiga berdasarkanpertanyaan di atas!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

153

Gambar-gambar bangun ruang untuk kerja kelompok


Nama Kelompok : KERUCUT


2. 4.



Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kerucut berdasarkan pertanyaan diatas!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Nama Kelompok : BOLA


2. 4.


1. Berapa jumlah sisinya? ….2. Berapa jumlah rusuknya? ….3. Berapa jumlah titik sudutnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang bola berdasarkan pertanyaan diatas!

Sifat-sifat bola:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

154

Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus 2

Kunci jawaban tes hasil belajar pertemuan 1

1. b

2. c

3. b

4. d

5. a

6. b

7. d

8. b

9. a

10. c

Kunci jawaban tes hasil belajar pertemuan 2

1. c

2. a

3. b

4. a

5. b

6. d

7. c

8. a

9. c

10. d

155

Kunci Jawaban Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1

Kelompok 1

Sifat-sifat kubus:

a. sisinya ada 6, ADHE, DCGH,

BCGF, ABFE, EHGF, ABCD

b. rusuknya ada 12, AD, DC, CB, BA,

AE, DH, CG, BF, EH, HG, GF, EF

c. titik sudutnya ada 8, A, B, C, D, E,

F, G, H


e. alas dan tutupnya berbentuk persegi

Kelompok 2


a. sisinya ada 6, ADHE, DCGH,

BCGF, ABFE, EHGF, ABCD

b. rusuknya ada 12, AD, DC, CB,

BA, AE, DH, CG, BF, EH, HG,

GF, EF

c. titik sudutnya ada 8, A, B, C, D, E,

F, G, H


persegi panjang


persegi/persegi panjang

Kelompok 3


a. sisinya ada 5, KLON, LMPO,

KMPN, KLM, OPN

b. rusuknya ada 9, KL, LM, MK, KN,

LO, MP, PO, NP, NO

c. titik sudutnya ada 6, K, L, M, N,

O, P


persegi panjang


segitiga

Kelompok 4

Sifat-sifat tabung:

a. sisinya ada 3

b. rusuknya ada 2




lingkaran

156

Kunci jawaban Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 2

Kelompok 1


a. sisinya ada 5, ABP, BCP, CDP,

ADP, ABCD

b. rusuknya ada 8, AB, BC, CD,

AD, AP, BP, CP, DP

c. titik sudutnya ada 5, A, B, C, D,

P


segitiga

e. alasnya berbentuk segiempat

Kelompok 2


a. sisinya ada 4, KLT, LMT, KMT,

KLM

b. rusuknya ada 6, KL, LM, KM, KT,

LT, MT

c. titik sudutnya ada 4, K, L, M, T


segitiga

e. alasnya berbentuk segitiga

Kelompok 3


a. sisinya ada 2

b. rusuknya ada 1



e. alasnya berbentuk lingkaran

Kelompok 4

Sifat-sifat bola:

a. sisinya ada 1

b. tidak memiliki rusuk


d. sisinya berupa selimut

157

Kriteria Penilaian Siklus 2

Format penilaian tes hasil belajar pertemuan 1 dan 2

Format kriteria penilaian produk hasil kerja kelompok pertemuan 1 dan 2

Aspek Kriteria Skor

Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

100 = NILAI

158

LEMBAR OBSERVASI







√


dilakukan

√

Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun

ruang lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah

satu bangun ruang

√





√


kelompok

√


kelompok

√



√




Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190

159































160

















161



Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190


item1

item2

item3

item4

item5

item6

item7

Item8

item9

item10


162







√


dilakukan

√

Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun

ruang lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah

satu bangun ruang

√





√


kelompok

√


kelompok

√



√




Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190

163































164

















165



Observer

Ari Kristiana

NIM 292009190


item1

item2

item3

item4

item5

item6

item7

Item8

item9

item10


166

Lampiran 9 Hasil Kerja Kelompok Siklus 1

167

168

169

170

Lampiran 10 Hasil Kerja Kelompok Siklus 2

171

172

173

174

FOTO-FOTO KEGIATAN DALAM PENELITIAN

Gambar pintu gerbang SD Negeri Sidorejo Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang

Gambar Visi Misi SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang

175

Gambar guru saat memberikan pengantar materi bangun ruang

Gambar guru mengajak siswa untuk mendemonstrasikan bangun ruang

176

Gambar guru memantau siswa saat bekerja kelompok

Gambar siswa bekerja kelompok

177

Gambar siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

Gambar siswa mengerjakan soal tes hasil belajar

178



Anggota Kelompok : 1. Putri K.F 3.Wahyu Dwi 5. Dimas S.

2. M. Asrofudin 4.Moh. Anas


1. Berapa jumlah sisinya? 62. Berapa jumlah rusuknya? 123. Berapa jumlah titik sudutnya? 84. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? Persegi panjang5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? persegi


Sifat-sifat balok/prisma segiempat:1) Mempunyai 6 sisi:sisi yang berhadapan sama panjang, 4 sisinya

berbentuk persegi panjang, 2 sisinya berbentuk persegi; 2) mempunyai12 rusuk; 3) mempunyai 8 titik sudut

Documents

Lampiran 1 Jadwal Penelitian 2013 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3814/8/T1_292009190... · Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi berbentuk lingkaran dan