Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ......fiskal. Inflasi sangat berat ini nilainya di atas 100% per tahun. Jenis Inflasi Berdasarkan Penyebabnya. Berdasarkan penyebabnya,

45

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF (TGT) TEAMS GAME

TOURNAMENT

Nama sekolah : SMA Theresiana Salatiga

Mata pelajaran : Ekonomi

Kelas/semester : X / 2

Alokasi waktu : 2 x 90 menit

I.Standar kompetensi

Memahami PDB, PDRB, PNB, dan PN

II.Kompetensi dasar

Mendeskripsikan inflasi dan indeks harga

III. Indikator

Menjelaskan pengertian inflasi

Mengidentifikasi jenis-jenis inflasi

Mengidentifikasi cara dan sebab mengatasi inflasi

Mengumpulkan informasi terhadap dampak inflasi

Mendeskripsikan indeks harga

Menghitung inflasi dengan indeks harga

Menggunakan dana yang dimiliki untuk mengatasi inflasi

IV. Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan metode Teams Game Tournament untuk proses pembelajaran

mendeskripsikan inflasi dan indeks harga siswa yang telah menguasai pendapatan

nasional dapat :

Menjelaskan pengertian Inflasi yang terdapat enam unsur pokok

Mendeskripsikan macam – macam dan jenis inflasi

Mendeskripsikan faktor penyebab inflasi

Mengidentifikasi cara mengatasi inflasi

Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen

Menjelaskan cara perhitungan inflasi dengan indeks harg

46

V . Materi Pembelajaran

Pengertian Inflasi

Jenis – jenis inflasi

Faktor – faktor penyebab inflasi

Cara mengatasi inflasi

Dampak inflasi

Indeks Harga

VI. Organisasi Materi

1. Inflasi

Pengertian Inflasi

Jenis – jenis inflasi

Faktor – faktor penyebab inflasi

Cara mengatasi inflasi

Dampak inflasi

2. Indeks Harga

Pengertian Indeks Harga konsumen dan produsen

Menghitung inflasi dengan indeks harga

VIII. Metode Pembelajaran

- Ceramah bervariasi

- Tanya jawab

- Diskusi kelompok

- TGT ( Teams Game Tournament )

IX. Langkah – langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi

waktu

Kegiatan

Pembelajaran

TGT dalam pembelajaran

Guru Murid

10 menit

1. Kegiatan awal

- Apersepsi

Memberi salam dan

bedoa

Mengabsen kehadirab

siswa

Menggali informasi

dan pengalaman

Berdoa dan menjawab

salam

Menanggapi absen

dari guru

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari –

47

65 menit

- motivasi

2. Kegiatan Inti

- eksplorasi

- elaborasi

- konfirmasi

Memberikan

penjelasan terhadap

pentingnya

pembelajaran

Menggali pengalaman

murid dengan

kehidupan sehari – hari

tentang inflasi dengan

pertanyaan -

pertanyaan

melibatkan peserta

didik mencari

informasi tentang

materi yang akan

dipelajari dengan

menerapkan contoh

inflasi

menjelaskan tentang

pengertian inflasi

Mendeskripsikan jenis

– jenis inflasi

Mengidentifikasi sebab

dan cara mengatasi

inflasi

Mengidentifikasi dan

menjelaskan dampak

dari inflasi

Menjelaskan cara

perhitungan inflasi

Membuat kelompok

atau tim yang terdiri 4-

5 orang

hari

Mengenali dan

menghayati pelajaran

Menyebutkan contoh

inflasi dalam

kehidupan

Menyebutkan contoh

inflasi dalam

kehidupannya.

Mendengarkan dan

memahami inflasi

yang terdiri dari enam

unsur

Memahami berbagai

macam jenis inflasi

Memahami berbagai

sebab timbulnya

inflasi dan cara

mengatasinya

Mendengarkan dan

memahami berbagai

dampak inflasi

Memahami cara

perhitungan inflasi

Menempatkan pada

kelompok atau tim

masing – masing

48

10 menit

3. kegiatan akhir

- penutup

- tindak lanjut

Menjelaskan cara kerja

tim atau kelompok

Memberikan

pertanyaan atau soal

yang harus diajawab

oleh tim yang bisa

menjawab terlebih

dahulu

Menunjuk masing –

masing tim

mempresentasikan

hasil kerja berdasarkan

nomor urut dan

mendampingi

Menyebutkan tim atau

kelompok yang paling

aktif atau paling baik

Memberikan

kesimpulan tehadap

materi

Memberikan latihan

soal yang dikerjakan

drumah

Mendengarkan

penjelasan guru

tentang cara kerja

kelompok

Saling mendahului

dengan tim lain untuk

menjawab pertanyaan

guru bekerjasama

dengan tim

Mempresentasikan

hasil kerja tim mereka

dan tim lain

menanggapi

Menanggapi guru

dalam menyampaikan

kelompok atau tim

paling baik

Memperhatikan

kesimpulan materi

Mengerjakan latihan

soal di rumah

49

Pertemuan 2

Alokasi

waktu

Kegiatan

Pembelajaran

TGT dalam Pembelajaran

Guru Murid

15 menit

60 menit

15 menit

a. 1. Kegiatan Awal

- Apersepsi

2. Kegiatan inti

3. Kegiatan akhir

- Penutup

Memberi salam dan

bedoa kemudian

mengabsen siswa

Apersepsi mengenai

pelajaran yang sudah

diajarkan

Memberikan

kesempatn siswa untuk

belajar sebelum tes

Memberikan petunjuk

tes

Membagikan lembar

kuis individu

Mengawasi jalannya

proses kuis individu

Mengumpulkan

lembar jawaban siswa

Memberikan sesi tanya

jawab tentang

permasalahan yang

didapat selama

pelaksanaan kuis

individu

Berdoa dan menjawab

salam

Menyimak apersepsi

dari guru dan

menjawab

Siswa belajar sebelum tes

dimulai

Menyimak petunjuk

tes dari guru

Mengerjakan kuis

secara individu tanpa

bekerjasama

Mengungkapkan

kesulitan dalam

mengerjakan kuis

50

E. Alat ( Bahan ) : Spidol, papan tulis, Penghapus, materi, lembar soal

F. Penilaian : ( Terlampir )

1. Penilaian Kognitif, Guru memberikan soal – soal kepada setiap kelompok untuk

dikerjakan kemudian memberikan nilai kepada masing – masing kelompok sesuai

dengan keaktifan, dan kebenaran dalam mengerjakan soal.

2. Penilaian Afektif, penilaian ini dilakukan dengan lembar pengamatan perindividu,

yang dilakukan oleh guru Selama proses pembelajaran, guru mengadakan penilaian

baik berupa “komentar”, atau dalam bentuk pengamatan .

Salatiga, 28 April 2012

Mengetahui,

Observer I Observer II Observer III

Imaroh Jarwatik Setyo Rizky Aryani Dra. E Seta Kristiantini

M. Pd

NIM : 162008025 Nim : 162008014

Guru Mata Pelajaran Ekonomi Kepala Sekolah

SMA Theresiana Salatiga

Martina Puji Hanani Dra. E Seta Kristiantini M. Pd

51

MATERI PEMBELAJARAN

INFLASI DAN INDEKS HARGA

a. Pengertian inflasi

Inflasi adalah proses dari suatu peristiwa, bukan tinggi-rendahnya tingkat harga.

Artinya, tingkat harga yang dianggap tinggi belum tentu menunjukan inflasi. Istilah

inflasi juga digunakan untuk mengartikan peningkatan persediaan uang yang kadangkala

dilihat sebagai penyebab meningkatnya harga. Ada banyak cara untuk mengukur tingkat

inflasi, dua yang paling sering digunakan adalah CPI dan GDP Deflator.

b. Macam – macam dan jenis inflasi :

Inflasi yang terjadi dapat dibedakan berdasarkan tingkat keparahan, penyebab

timbulnya inflasi dan asal atau sumber inflasi.

Jenis Inflasi Berdasarkan Tingkat Keparahannya

Berdasarkan keparahannya inflasi juga dapat dibedakan :

1. Inflasi ringan (kurang dari 10% / tahun)

2. Inflasi sedang (antara 10% sampai 30% / tahun)

3. Inflasi berat (antara 30% sampai 100% / tahun)

4. Inflasi sangat berat atau Hiperinflasi (lebih dari 100% / tahun)

52

Inflasi ringan adalah inflasi yang masih belum terlalu mengganggu keadaan

ekonomi. Inflasi ini dapat dikendalikan karena harga-harga naik secara umum, tetapi

belum mengakibatkan krisis di bidang ekonomi. Inflasi ringan nilainya di bawah 10% per

tahun.

Inflasi sedang belum membahayakan kegiatan ekonomi, tetapi inflasi ini dapat

menurunkan kesejahteraan masyarakat yang mempunyai penghasilan yang tetap. Inflasi

sedang berkisar antara 10% - 30% per tahun.

Inflasi berat, inflasi ini sudah mengacaukan kondisi perekonomian. Pada kondisi

inflasi berat ini orang cenderung menyimpang barang. Orang tidak mau untuk menabung

karena bunga bank lebih rendah dari laju angkat inflasi. Inflasi berat berkisar antara 30%

- 100% per tahun.

Inflasi sangat berat atau Hiperinflasi. Inflasi jenis ini sudah mengacaukan kondisi

perekonomian dan susah dikendalikan walaupun dengan tindakan moneter dan tindakan

fiskal. Inflasi sangat berat ini nilainya di atas 100% per tahun.

Jenis Inflasi Berdasarkan Penyebabnya.

Berdasarkan penyebabnya, inflasi dapat digolongkan dalam inflasi karena kelebihan

permintaan dan inflasi karena kenaikan ongkos produksi.

Inflasi karena kenaikan permintaan. Kenaikan permintaan kadang tidak dapat

dipenuhi produsen, karena itu harga-harga akan cenderung naik. Hal ini sesuai dengan

hukum ekonomi jika permintaan naik sedangkan penawaran tetap maka harga akan naik.

53

Inflasi karena kenaikan biaya produksi. Naiknya ongkos produksi mengakibatkan

harga penawaran barang naik. Harga penawaran biaya produksi naik, sehingga harga naik

dan akan menyebabkan inflasi.

Jenis Inflasi Berdasarkan Asal atau Sumbernya

Berdasarkan asal atau sumbernya dapat dikategorikan dalam dua kelompok, yaitu

inflasi yang berasal dari dalam negeri dan dari luar negeri. Inflasi dalam negeri

diakibatkan karena defisit anggaran belanja sehingga dicetaknya uang baru dan gagalnya

pasar yang berakibat harga bahan makanan menjadi mahal. Inflasi dari luar negeri adalah

inflasi akibat naiknya barang impor. Hal ini bisa terjadi akibat biaya produksi barang di

luar negeri tinggi atau adanya kenaikan tarif impor barang.

c. Faktor – faktor penyebab naiknya angka inflasi :

Faktor-faktor penyebab meningkatnya angka inflasi dapat dikategorikan dalam dua

bagian, yaitu tarikan permintaan (kelebihan likuiditas/uang/alat tukar) dan yang kedua

adalah desakan(tekanan) produksi dan/atau distribusi (kurangnya produksi (product or

service) dan/atau juga termasuk kurangnya distribusi). Untuk sebab pertama lebih

dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan moneter (Bank Sentral), sedangkan untuk

sebab kedua lebih dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan eksekutor yang dalam

hal ini dipegang oleh Pemerintah (Government) seperti fiskal

(perpajakan/pungutan/insentif/disinsentif), kebijakan pembangunan infrastruktur,

regulasi, dll.

Inflasi tarikan permintaan (Ingg: demand pull inflation) terjadi akibat adanya

permintaan total yang berlebihan dimana biasanya dipicu oleh membanjirnya likuiditas di

54

pasar sehingga terjadi permintaan yang tinggi dan memicu perubahan pada tingkat harga.

Bertambahnya volume alat tukar atau likuiditas yang terkait dengan permintaan terhadap

barang dan jasa mengakibatkan bertambahnya permintaan terhadap faktor-faktor

produksi tersebut. Meningkatnya permintaan terhadap faktor produksi itu kemudian

menyebabkan harga faktor produksi meningkat. Jadi, inflasi ini terjadi karena suatu

kenaikan dalam permintaan total sewaktu perekonomian yang bersangkutan dalam situasi

full employment dimanana biasanya lebih disebabkan oleh rangsangan volume likuiditas

dipasar yang berlebihan. Membanjirnya likuiditas di pasar juga disebabkan oleh banyak

faktor selain yang utama tentunya kemampuan bank sentral dalam mengatur peredaran

jumlah uang, kebijakan suku bunga bank sentral, sampai dengan aksi spekulasi yang

terjadi di sektor industri keuangan.

Inflasi desakan biaya (Ingg: cost push inflation) terjadi akibat adanya kelangkaan

produksi dan/atau juga termasuk adanya kelangkaan distribusi, walau permintaan secara

umum tidak ada perubahan yang meningkat secara signifikan. Adanya ketidak-lancaran

aliran distribusi ini atau berkurangnya produksi yang tersedia dari rata-rata permintaan

normal dapat memicu kenaikan harga sesuai dengan berlakunya hukum permintaan-

penawaran, atau juga karena terbentuknya posisi nilai keekonomian yang baru terhadap

produk tersebut akibat pola atau skala distribusi yang baru. Berkurangnya produksi

sendiri bisa terjadi akibat berbagai hal seperti adanya masalah teknis di sumber produksi

(pabrik, perkebunan, dll), bencana alam, cuaca, atau kelangkaan bahan baku untuk

menghasilkan produksi tsb, aksi spekulasi (penimbunan), dll, sehingga memicu

kelangkaan produksi yang terkait tersebut di pasaran. Begitu juga hal yang sama dapat

terjadi pada distribusi, dimana dalam hal ini faktor infrastruktur memainkan peranan

yang sangat penting.

55

Meningkatnya biaya produksi dapat disebabkan 2 hal, yaitu : kenaikan harga,

misalnya bahan baku dan kenaikan upah/gaji, misalnya kenaikan gaji PNS akan

mengakibatkan usaha-usaha swasta menaikkan harga barang-barang.

d. Cara mengatasi inflasi

5. Kebijakan Moneter

Kebijakan moneter adalah kebijakan yang bertujuan untuk meningkatkan pendapatan

nasional dengan cara mengubah jumlah uang yang beredar. Penyebab inflasi diantara

jumlah uang yang beredar terlalu banyak sehingga dengan kebijakan ini diharapkan

jumlah uang yang beredar dapat dikurangi menuju kondisi normal.

Kebijakan moneter dapat dilakukan melalui instrument-instrumen berikut:

• Politik diskoto (Politik uang ketat): bank menaikkan suku bunga sehingga jumlah uang

yang beredar dapat dikurangi.Kebijakan diskonto dilakukan dengan menaikkan tingkat

bunga sehingga mengurangi keinginan badan-badan pemberi kredit untuk mengeluarkan

pinjaman guna memenuhi permintaan pinjaman dari masyarakat. Akibatnya, jumlah

kredit yang dikeluarkan oleh badan-badan kredit akan berkurang, yang pada akhirnya

mengurangi tekanan inflasi.

• Politik pasar terbuka: bank sentral menjual obligasi atau surat berharga ke pasar modal

untuk menyerap uang dari masyarakat dan dengan menjual surat berharga bank sentral

dapat menekan perkembangan jumlah uang beredar sehingga jumlah uang beredar dapat

dikurangi dan laju inflasi dapat lebih rendah.Operasi pasar terbuka (open market

operation), biasa disebut dengan kebijakan uang ketat (tight money policy), dilakukan

dengan menjual surat-surat berharga, seperti obligasi negara, kepada masyarakat dan

56

bank-bank. Akibatnya, jumlah uang beredar di masyarakat dan pemberian kredit oleh

badan-badan kredit (bank) berkurang, yang pada akhirnya dapat mengurangi tekanan

inflasi.

• Peningkatan cash ratio:Kebijakan persediaan kas artinya cadangan yang diwajibkan oleh

Bank Sentral kepada bank-bank umum yang besarnya tergantung kepada keputusan dari

bank sentral/pemerintah. Dengan jalan menaikan perbandingan antara uang yang beredar

dengan uang yang mengendap di dalam kas mengakibatkan kemampuan bank untuk

menciptakan kredit berkurang sehingga jumlah uang yang beredar akan berkurang.

Menaikkan cadangan uang kas yang ada di bank sehingga jumlah uang bank yang dapat

dipinjamkan kepada debitur/masyarakat menjadi berkurang. Hal ini berarti dapat

mengurangi jumlah uang yang beredar.

2. Kebijakan Fiskal

Kebijakan Fiskal adalah kebijakan yang berhubugan dengan finansial pemerintah.

Kebijakan fiskal dapat dilakukan melalui instrument berikut:

• Mengatur penerimaan dan pengeluaran pemerintah, sehingga pengeluaran keseluruhan

dalam perekonomian bisa dikendalikan. Pemerintah tidak menambah pengeluarannya

agar anggaran tidak defisit.

• Menaikkan pajak. Dengan menaikkan pajak, konsumen akan mengurangi jumlah

konsumsinya karena sebagian pendapatannya untuk membayar pajak. Dan juga akan

mengakibatkan penerimaan uang masyarakat berkurang dan ini berpengaruh pada daya

beli masyarakat yang menurun, dan tentunya permintaan akan barang dan jasa yang

bersifat konsumtif tentunya berkurang.

57

3. Kebijakan Non Moneter

Kebijakan nom moneter adalah kebijakan yang tidak berhubungan dengan

finansial pemerintah maupun jumla uang yang beredar, cara ini merupakan langkah

alternatif untuk mengatasi inflasi. Kebijakan non moneter dapat dilakukan melalui

instrument berikut:

• Mendorong agar pengusaha menaikkan hasil produksinya. Cara ini cukup efektif

mengingat inflasi disebabkan oleh kenaikan jumlah barang konsumsi tidak seimbang

dengan jumlah uang yang beredar. Oleh karena itu pemerintah membuat prioritas

produksi atau memberi bantuan (subsidi) kepada sektor produksi bahan bakar, produksi

beras.

• Menekan tingkat upah. tidak lain merupakan upaya menstabilkan upah/gaji, dalam

pengertian bahwa upah tidak sering dinaikan karena kenaikan yang relatif sering

dilakukan akan dapat meningkatkan daya beli dan pada akhirnya akan meningkatkan

permintaan terhadap barang-barang secara keseluruhan dan pada akhirnya akan

menimbulkan inflasi.

Pemerintah melakukan pengawasan harga dan sekaligus menetapkan harga maksimal.

Pemerintah melakukan distribusi secara langsung. Dimaksudkan agar harga tidak terjadi

kenaikan, hal ini seperti yang dilakukan pemerintah dalam menetapkan harga tertinggi

(harga eceran tertinggi/HET). Pengendalian harga yang baik tidak akan berhasil tanpa

ada pengawasan. Pengawasan yang tidak baik biasanya akan menimbulkan pasar gelap.

Untuk menghindari pasar gelap maka distribusi barang harus dapat dilakukan dengan

lancar, seperti yang dilakukan pemerintah melalui Bulog atau KUD.

58

• Penanggulangan inflasi yang sangat parah (hyper inflation) ditempuh dengan cara

melakukan sneering (pemotongan nilai mata uang).Sanering berasal dari bahasa Belanda

yang berarti penyehatan, pembersihan, reorganisasi. Kebijakan sanering antara lain:

- Penurunan nilai uang

- Pembekuan sebagian simpanan pada bank – bank dengan ketentuan bahwa simpanan

yang dibekukan akan diganti menjadi simpanan jangka panjang oleh pemerintah.

Senering ini pernah dilakukan oleh pemerintah pada tahun 1960-an pada saat inflasi

mencapai 650%. Pemerintah memotong nilai mata uang pecahan Rp. 1.000,00 menjadi

Rp. 1,00.

• Kebijakan yang berkaitan dengan output. Kenaikan output dapat memperkecil laju inflasi.

Kenaikan jumlah output ini dapat dicapai misalnya dengan kebijakan penurunan bea

masuk sehingga impor barang cenderung meningkat. Bertambahnya jumlah barang di

dalam negeri cenderung menurunkan harga.

• Kebijakan penentuan harga dan indexing. Ini dilakukan dengan penentuan ceiling price.

• Devaluasi adalah penurunan nilai mata uang dalam negeri terhadap mata uang luar negeri.

Jika hal tersebut terjadi biasanya pemerintah melakukan intervensi agar nilai mata uang

dalam negeri tetap stabil. Istilah devaluasi lebih sering dikaitkan dengan menurunnya

nilai uang satu negara terhadap nilai mata uang asing. Devaluasi juga merujuk kepada

kebijakan pemerintah menurunkan nilai mata uang sendiri terhadap mata uang asing.

e. Dampak inflasi

Dampak dari inflasi ada yang positif tapi ada juga yang negatif. Apabila inflasi itu

ringan, justru mempunyai pengaruh yang positif dalam arti dapat mendorong

59

perekonomian lebih baik, yaitu meningkatkan pendapatan nasional dan membuat orang

bergairah untuk bekerja, menabung dan mengadakan investasi. Sebaliknya, dalam masa

inflasi yang parah, yaitu pada saat terjadi inflasi tak terkendali (hiperinflasi), keadaan

perekonomian menjadi kacau dan perekonomian dirasakan lesu. Orang menjadi tidak

bersemangat kerja, menabung, atau mengadakan investasi dan produksi karena harga

meningkat dengan cepat.

Pengertian indeks harga konsumen dan produsen

Indeks harga konsumen (IHK) atau consumer price index (CPI), adalah indeks yang

mengukur harga rata-rata dari barang tertentu yang dibeli oleh konsumen.

Indeks harga produsen adalah indeks yang mengukur harga rata-rata dari barang-

barang yang dibutuhkan produsen untuk melakukan proses produksi. IHP sering

digunakan untuk meramalkan tingkat IHK di masa depan karena perubahan harga bahan

baku meningkatkan biaya produksi, yang kemudian akan meningkatkan harga barang-

barang konsumsi.

Angka indeks harga dapat dirumuskan sebagai berikut :

∑Pn

Pn = -------x 100%

∑Po

Keterangan :

P = angka indek harga pada tahun n

60

Pn = harga tahun n, tahun yang akan dihitung indeknya

Po = harga tahun dasar

Indek harga dengan Metode Laspeyres

Perhitungan angka indek laspeyres (IL) merupakan angka indek tertimbang dengan faktor

penimbang (W) secara obyektif. Faktor penimbangnya ditentukan dengan kuantitas (Q)

dengan menggunakan tahun dasar (Qo). angka indek laspeyres (IL) dihitung dengan

menggunakan rumus sebagai berikut :

∑Pn x Qo

IL = --------------- x 100%

∑Po x Qo

keterangan :

IL = angka indek laspeyres.

Pn = harga tahun n, tahun yang akan dihitung angka indeknya.

Po = harga tahun dasar.

Qo = kuantitas tahun dasar.

Indek harga dengan metode Paasche

Angka indek paasche merupakan angka indek tertimbang dengan faktor penimbang

secara obyektif. Faktor penimbangnya ditentukan dengan jumlah (Q) dengan

menggunakan jumlah tahun n (Qn). angka indek Paasche dihitung menggunakan rumus

sebagai berikut :

∑Pn x Qn

IP = --------------- x 100%

∑Po x Qn

61

f. Perhitungan inflasi dengan indeks harga

Untuk menghitung besarnya inflasi terlebih dahulu harus diketahui indek harga

konsumen (IHK). IHK adalah ukuran perubahan harga dari kelompok barang dan jasa

yang paling banyak dikonsumsi oleh rumah tangga dalam jangka waktu tertentu.

Rumus untuk menghitung tingkat Inflasi tahun ke n (IRn) adalah sebagai berikut :

keterangan :

a. IHK n-1 = indeks harga konsumen tahun sebelumnya

b. IHK n = indeks harga konsumen tahun sekarang

%1001

1 xIHK

IHKIHKIR

n

nnn

62

Lampiran 2

Daftar Nama kelompok

Kelompok 1 : Kelompok 2 :

a. Imanuel Deta A.P a. Fedrik Max P

b. Anugerah Tio P b. Himawan A.W

c. Defit Arya Putra c. Henik Cendrawati W

d. Antika Muning D.C d. Intan Purnamasari T

Kelompok 3 : Kelompok 4 :

a. Maryanza R a. Vhiskal Kurniawan P.R

b. Priyo Aryanto b. Yanuaris W.H

c. Martha Erani H c. Wahyu Hapsari

d. Dwi M d. Yesi Ambarsari

Kelompok 5 :

a. Resta Tri W

b. Anggi Andreani

c. Berce Yuniar T

d. Benny

63

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI KESIAPAN SISWA MENERIMA PELAJARAN

Pertemuan :

Hari / tanggal :

No Aspek yg diamati ya tidak

1. Membawa buku paket

2. Membawa buku catatan

3. Membawa kelengkapan alat tulis

Jumlah

prensentase % %

64

Lampiran 4

LEMBAR PENGAMATAN TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MEMAHAMI PDB, PDRB, PNB DAN PN

Petunjuk pengisian

Bubuhkan tanda cek (V) yang sesuai pada tanda ( ) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda amati

Nama Sekolah : SMA Theresiana Salatiga

Nama Pengamat :

Kelas : X

Guru Skala penilaian Peserta Didik Skala Penilaian

Kemampuan guru dalam kegiatan awal 0 1 2 3 4 5 Keadaan / kondisi murid 0 1 2 3 4 5

Membawa kondisi awal untuk menyiapkan murid siap belajar

Kesiapan murid untuk belajar

Mengapersepsi terhadap pembelajaran tentang inflasi dan indeks harga

Ketepatan bertanya

Ketepatan pemberian contoh inflasi

Ketepatan cara penyampaian materi

Pandangan dalam persiapan belajar inflasi dan ineks harga

Menanggapi pertanyaan

Menanggapi ilutrasi atau contoh

Menanggapi penyampaian materi

Membangun motivasi terhadap pembelajaran Memahami inflasi

Pemahaman terhadap pentingnya pembelajaran inflasi

Perhatian murid

Menanggapi pentingnya pembelajaran inflasi

Kemampuan guru dalam kegiatan inti 0 1 2 3 4 5 Keadaan / Kondisi murid 0 1 2 3 4 5

Mengeksplorasi

Menggali pengalaman murid dalam kehidupannya sehari –hari tentang inflasi

Mencari informasi dan menerapkan contoh inflasi adlam kehidupan sehari –

hari

Kondisi murid dalam menggali pengalaman sehari -hari

Memberikan contoh inflasi dalam kehidupan sehari - hari

Elaborasi

Menginformasikan bahwa dalam proses belajar ada kegiatan kelompok atau tim

Kondisi murid menerima kegiatan kelompok atau tim dan presentasi

65

dan presentasi kelompok

Menjelaskan tentang pengertian inflasi

Menjelaskan tentang jenis – jenis inflasi

Mengidentifikasi sebab dan cara mengatasi inflasi

Mengidentifikasi dampak inflasi

Menjelaskan perhitungan inflasi

Membagi siswa dalam kelompok atau tim yang terdiri dari 4 – 5 orang

Mendengarkan dan memahami inflasi yang terdiri dari enam unsur

Memahami jenis – jenis inflasi

Mendengarkan dan memahami sebab dan cara mengatasi inflasi

Memahami berbagai dampak inflasi

Memahami cara perhitungan inflasi

Menempatkan pada kelompok atau tim masing - masing

Mengkonfirmasi

Memberikan pertanyaan atau soal yang akan dijawab oleh tim

Membimbing kerja kelompok siswa

Menunjuk tim untuk mempresentasikan hasil kerjanya

Mengerjakan soal atau pertanyaan guru

Kerja sama dengan tim mengerjakan lembar soal

Mempresentasikan hasil kerja kelompok atau tim

Kemampuan guru dalam kegitan akhir 0 1 2 3 4 5 Keadaan / Kondisi murid 0 1 2 3 4 5

Memberikan pengumuman kelompok yang paling aktif atau paling baik

Memberikan kesimpulan terhadap materi

Memberikan latihan soal yang dikerjakan di rumah

Menanggapi pengumuman kelompok yang paling baik

Merespon dengan baik apa yang disampaikan guru dan mengerjakan

latihan yang diberikan guru

66

Penilaian

0 : Aktivitas yang dilakukan guru atau peserta didik tidak muncul

1 : Aktivitas yang dilakukan guru atau peserta didik ≤ 20%

2 : Aktivitas yang dilakukan guru atau peserta didik antara > 20% - 40%



5: Aktivitas yang dilakukan guru atau peserta didik antara > 80% - 100%

67

Lampiran 5

ANGKET TANGGAPAN SISWA

Nama Sekolah :

Nama Siswa :

Hari/Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berikan tanda silang pada jawaban yang anda pilih jika ada

komentar tuliskan pada tempat yang telah disediakan 1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif TGT (

permainan keaktifan kelompok )?

a. Ya b. Tidak

Komentar:…………………………………………………………………………...

….…………………………………………………………………………………...

2. Jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya, bagaimana setelah menggunakan metode

pembelajaran TGT / permainan kelompok tersebut?

Komentar:………………………………………………………………………...…………………

………………………………………………………………………

3. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran tersebut anda dapat belajar lebih baik?

a. Ya b. Tidak

Komentar:…………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………

4. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif TGT atau kelompok anda dapat

lebih mudah mempelajari dan memahami materi yang diajarkan?

a. Ya b. Tidak

Komentar: …………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………

68

Lampiran 6

Lembar kerja Kelompok Siklus 1

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan inflasi ?

2. Sebut dan jelaskan faktor penyebab naiknya inflasi ?

3. Bagaimana cara mengatasi inflasi, jelaskan !

4. Indeks Harga Konsumen pada Tahun 2004 sebesar 120% dan pada tahun 2005 135%.

Berapa laju inflasi tahun 2005?


Berapa laju inflasi dan tahun 2008?

69

Lampiran 7

Kunci Jawaban Tugas Kelompok Siklus 1

1. Inflasi adalah proses dari suatu peristiwa, bukan tinggi-rendahnya tingkat harga.


inflasi juga digunakan untuk mengartikan peningkatan persediaan uang yang

kadangkala dilihat sebagai penyebab meningkatnya harga.

2. Faktor-faktor penyebab meningkatnya angka inflasi dapat dikategorikan dalam dua




dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan moneter (Bank Sentral), sedangkan

untuk sebab kedua lebih dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan eksekutor

yang dalam hal ini dipegang oleh Pemerintah (Government) seperti fiskal


regulasi, dll






Kebijakan Fiskal


70

4.

5.

%5,12

%100120

120135

%1001

1

x

xIHK

IHKIHKIR

n

nn

n

%8

%100125

125135

%1001

1

x

xIHK

IHKIHKIR

n

nn

n

71

Lampiran 8

SOAL TES INDIVIDU SIKLUS 1

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan inflasi ?





4. Sebut dan jelaskan faktor penyebab naiknya inflasi ?

5. Bagaimana cara mengatasi inflasi, jelaskan !

72

Lampiran 9

JAWABAN TES INDIVIDU SIKLUS 1

1. Inflasi adalah proses dari suatu peristiwa, bukan tinggi-rendahnya tingkat harga.


inflasi juga digunakan untuk mengartikan peningkatan persediaan uang yang

kadangkala dilihat sebagai penyebab meningkatnya harga.

2.

3.

4. Faktor-faktor penyebab meningkatnya angka inflasi dapat dikategorikan dalam dua




dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan moneter (Bank Sentral), sedangkan

untuk sebab kedua lebih dipengaruhi dari peran negara dalam kebijakan eksekutor

yang dalam hal ini dipegang oleh Pemerintah (Government) seperti fiskal

%8,17

%100140

140165

%1001

1

x

xIHK

IHKIHKIR

n

nn

n

%8,20

%100120

120145

%1001

1

x

xIHK

IHKIHKIR

n

nn

n

73


regulasi, dll






Kebijakan Fiskal


74

Lampiran 10

PENILAIAN TUGAS KEOMPOK DAN TES INDIVIDU SIKLUS I

Penilaian Tugas Kelompok

Soal Skor

1. 10

2. 13

3. 17

4. 30

5. 30

Jumlah 100

Nilai = jumlah skor = 100

75

Lampiran 11

HASIL LEMBAR OBSERVASI KESIAPAN SISWA MENERIMA PELAJARAN

SIKLUS 1

Pertemuan : 1( siklus 1 )

Hari / tanggal : Sabtu / 28 April 2012


Hari / tanggal : Rabu / 2 Mei 2012

No Aspek yg diamati ya Tidak

1. Membawa buku paket atau materi 16 2

2. Membawa buku catatan 17 1

3. Membawa kelengkapan alat tulis 18 0

Jumlah 51 3

Prensentase 80,95% 4,76%





Jumlah 63 0

prensentase 100% 0%

76

Lampiran 12

HASIL PENGAMATAN TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MENDESKRIPSIKAN INFLASI DAN INDEKS HARGA


Kelas : X ( pertemuan 1 ) siklus 1

Guru Observer Rata -

rata

Peserta Didik Observer Rata -

rata Kemampuan guru dalam kegiatan awal 1 2 3 Keadaan / kondisi murid 1 2 3


3 3 3 3 Kesiapan murid untuk belajar 2 3 2 2,3


Ketepatan bertanya

Ketepatan pemberian contoh


4

4

4

3

3

4

4

4

4

3,6

3,6

4





4

4

3

3

3

4

3

3

3

3,3

3,3

3,3


memberikan penjelasan tentang pelajaran

4

2

4

3,3

Perhatian murid


4

3

2

3

Rata – rata 3,83 3 3,83 3,51 Rata – rata 3,4 3,2 2,4 3,04

Kemampuan guru dalam kegiatan inti 1 2 3 Rata -

rata

Keadaan / Kondisi murid 1 2 3 Rata –

rata

Mengeksplorasi



hari

4

4

4

4

4

4

4

4



3

3

4

3

4

3

3,6

3

Elaborasi

77



4 4 4 4 Kondisi murid menerima kegiatan kelompok atau tim dan

presentasi

3 4 3 3,3







4

2

3

5

4

4

4

3

4

4

5

4

4

3

4

4

4

4

4

2,6

3,6

4,3

4,3

4

Mendengarkan dan memahami inflasi yang terdiri dari enam

unsur






3

2

3

4

4

4

4

3

4

4

4

4

3

3

3

4

3

4

3,3

2,6

3,3

4

3,6

4

Mengkonfirmasi




5

4

4

5

4

2

4

3

3

4,6

3,6

3




4

4

3

4

3

3

3

5

2

3,6

4

2,6

Rata – rata 3,91 3,91 3,75 3,83 Rata – rata 3,33 3,66 3,33 3,40

Kemampuan guru dalam kegitan akhir 1 2 3 Rata -

rata

Keadaan / Kondisi murid 1 2 3 Rata –

rata




1

2

1

1

1

1

1

2

3

1

1,6

1,3


Merespon dengan baik apa yang disampaikan guru dan

mengerjakan latihan yang

1

2

1

1

2

3

1,6

1,3

78

4

1

4

4

diberikan guru

Rata – rata 1,3 1 2 1,3 Rata – rata 1,3 1 2 1,3

Rata – rata keseluruhan 3,52 3,32 3,52 3,388 Rata – rata keseluruhan 3,15 3,31 2,84 3,055

79

Lampiran 13


MENDEKRIPSIKAN INFLASI DAN INDEKS HARGA




rata


rata Kemampuan guru dalam kegiatan

awal

1 2 3 Keadaan / kondisi murid 1 2 3

Membawa kondisi awal untuk

menyiapkan murid siap belajar

4 3 4 3,6 Kesiapan murid untuk belajar 4 3 4 3,6

Mengapersepsi terhadap

pembelajaran tentang inflasi dan

indeks harga

Apersepsi mengenai pelajaran yang

sudah diajarkan

4

4

4

4

Pandangan dalam persiapan belajar

inflasi dan ineks harga

Menyimak apersepsi dari guru dan

menjawab

4

4

3

3,6

Rata – rata 4 3,5 4 3,8 Rata – rata 4 3,5 3,5 3,6

Kemampuan guru dalam kegiatan

inti

1 2 3 Rata

– rata

Keadaan / Kondisi murid 1 2 3 Rata -

rata

80

Memberikan petunjuk tes formatif

Membagikan lembar kuis individu

Mengawasi jalannya proses kuis

individu

Mengumpulkan lembar jawaban

siswa

4

5

4

5

4

5

4

5

4

4

3

4

4

4,6

3,6

4,6

Menyimak petunjuk tes dari guru

Mengerjakan kuis secara individu

tanpa bekerjasama


4

4

5

4

3

5

3

3

4

4,6

3,3

4,6

Rata – rata 4,5 4,5 3,7 4,2 Rata – rata 4,3 4 3,3 4,1

Kemampuan guru dalam kegitan

akhir

1 2 3 Rata -

rata


rata

Memberikan sesi tanya jawab

tentang permasalahan yang didapat

selama pelaksanaan kuis individu

3 3 3 3 Mengungkapkan kesulitan dalam

mengerjakan kuis

3 3 3 3

Rata – rata 3 3 3 3 Rata – rata 3 3 3 3

Rata – rata keseluruhan 4,33 4,16 3,83 4,066 Rata – rata keseluruhan 4 3,66 3,33 3,788

Rata – rata keseluruhan pengamatan guru pada siklus 1 : 3,388 + 4,066 x 100% = 74,54%

Rata – rata keseluruhan pengamatan siswa pada siklus 1 : 3,055 + 3,788 x 100% = 68,43%

67

Lampiran 14

ANALISIS HASIL TES DAN PERKEMBANGAN SISWA SIKLUS I SISWA KELAS

X MATA PELAJARAN EKONOMI SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012

Kelompok Nama Sebelum tindakan Siklus 1 Keterangan

Nilai T / TT Nilai T / TT

1 Imanuel deta Adi P 50 TT 65 TT Kenaikan 15

Anugerah Tio Pratama 75 T 80 T Kenaikan 5

Defit Arya Putra 75 T 100 T Kenaikan 25

Antika Muning dewi C 100 T 100 T Tetap

2 Federik Max Papilaya 35 TT 50 TT Kenaikan 15

Himawan Agung w 45 TT 95 T Kenaikan 50

Henik Cendrawati W 35 TT 100 T Kenaikan 65

Intan Purnamasari T 55 TT 90 T Kenaikan 35

3 Maryanza Risman 45 TT 95 T Kenaikan 50

Priyo Aryanto 35 TT 100 T Kenaikan 65

Martha Erani H 30 TT 100 T Kenaikan 70

Dwi Mulyono 50 TT 70 T Kenaikan 20

Jessica Virgine E.S 95 T 100 T Kenaikan 5

4 Vhiskal Kurniawan PR 65 TT 75 T Kenaikan 10

Yanuaris Wisnu H 45 TT 60 TT Kenaikan 15

Wahyu Hapsari 95 T 60 TT Penurunan 35

Yesi Ambarsari 75 T 65 TT Penurunan 10

5 Resta Tri wulandari 35 TT 100 T Kenaikan 65

Anggie Andreani 50 TT 50 TT Tetap

Berce Yuniar Telusa 70 T 100 T Kenaikan 30

Benny 65 TT 50 TT Penurunan 15

Rata – rata 58,33 81,19

Presentase ketuntasan 33,33% 66,67%

Keterangan :

T = Tuntas

TT = Tidak Tuntas

81

Lampiran 15

LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK SIKLUS 1

KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2011 / 2012

Kelompok 2 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Federik Max Papilaya 35 91 50 50

Himawan Agung w 45 91 95 50

Henik Cendrawati W 35 91 100 50

Intan Purnamasari T 55 91 90 50

Jumlah 170 200

Rata – rata 42,5 50

Kriteria Tim Super

Kelompok 3 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Maryanza Risman 45 89 95 40

Priyo Aryanto 35 89 100 40

Martha Erani H 30 89 100 40

Dwi Mulyono 50 89 70 40

Jessica Virgine E.S 95 100 40

Jumlah 160 200

Rata – rata 32 40

Kriteria Tim Sangat Baik

Kelompok 4 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Vhiskal Kurniawan PR 65 78 75 20

Yanuaris Wisnu H 45 78 60 20

Wahyu Hapsari 95 78 60 20

Yesi Ambarsari 75 78 65 20

Jumlah 280 80

Rata – rata 70 20

Kriteria Tim Rendah

Kelompok 1 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Imanuel deta Adi P 50 83 65 30

Anugerah Tio Pratama 75 83 80 30

Defit Arya Putra 75 83 100 30

Antika Muning dewi C 100 83 100 30

Jumlah 300 120

Rata – rata 75 30

Kriteria Tim Baik

82

Kelompok 5 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnamnet Resta Tri wulandari 35 89 100 40

Anggie Andreani 50 89 50 40

Berce Yuniar Telusa 70 89 100 40

Benny 65 89 50 40

Jumlah 220 160

Rata – rata 55 40


83

Lampiran 16

TUGAS KELOMPOK SIKLUS II

Perhatikan data berikut ini

Macam Barang

Harga (Rp) Jumlah (Q) Po x Q Pn x Q

2008 2009

A B C D E

300 250 500 700 900

350 350 600 800

1000

60 50 40 30 15

Jumlah

Berdasar tabel di atas, hitunglah angka indeks harga tertimbang pada tahun 2009 dengan tahun

dasar 2008 dengan mneggunakan metode agregatif sederhana.

84

Lampiran 17

JAWABAN TUGAS KELOMPOK SIKLUS II

Macam Barang

Harga (Rp) Jumlah (Q) Po x Q Pn x Q

2008 2009

A B C D E

300 250 500 700 900

350 350 600 800

1.000

60 50 40 30 15

18.000 12.500 20.000 21.000 13.500

21.000 17.500 24.000 24.000 15.000

Jumlah 2.650 3.100 195 85.000 101.500

Metode Agregatif Sederhana :

IH = 101.500 x 100%

85000

= 119,41%

85

Lampiran 18

SOAL TES INDIVIDU SIKLUS II

1. a. perthatikan tabel kebutuhan bahan pokok berikut :

Barang Harga/kg Jumlah

2007 2008 2007 2008

Beras

Gula

Telor

Rp 4.500,00

Rp 6.000,00

Rp 6.500,00

Rp 5.000,00

Rp 9.000,00

Rp 7.000,00

200

150

100

250

200

150

Jika tahun 2007 sebagai tahun dasar, hitunglah besar indeks harga paasche tahun

2008!

b. Data indeks harga konsumen bulan januari 2005 adalah 156 dan indeks harga

konsumen bulan Februari 2005 adalah 160.

Berdasarkan data tersebut, berapa besar angka inflasi bulan Februari 2005?

86

Lampiran 19

JAWABAN TES INDIVIDU SIKLUS II

1. a. jumlah harga tahun 2007 (Po) = Rp 17.000

jumlah harga tahun 2008 (Pn) = Rp 21.000

jumlah barang tahun 2007 (Qo) = 450

jumlah barang tahun 2008 (Qn) = 600

IP = ∑ Pn . Qn x 100%

∑ Po . Qn

= 21.000 x 600 x 100%

17.000 x 600

= 12.600.000 x 100%

10.200.000

= 123,529%

b. angka inflasi = 160 . 156 x 100%

150

= 4 x 100%

150

= 2,67%

87

Lampiran 20

LEMBAR OBSERVASI KESIAPAN SISWA MENERIMA PELAJARAN

SIKLUS II


Hari / tanggal : Sabtu / 5 Mei 2012





Jumlah 63 0

prensentase 100% 0%

Pertemuan : 2 ( siklus 2 )

Hari / tanggal : Rabu / 9 Mei 2012





Jumlah 63 0

Prensentase 100% 0%

89

Lampiran 21


MENDESKRIPSIKAN INFLASI DAN INDEKS HARGA




rata


rata Kemampuan guru dalam kegiatan awal 1 2 3 Keadaan / kondisi murid 1 2 3


4 4 4 4 Kesiapan murid untuk belajar 4 4 4 4


Ketepatan bertanya

Ketepatan pemberian contoh


4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4





4

3

4

4

4

4

3

3

3

3,6

3,3

3,6


memberikan penjelasan tentang pelajaran

5

5

5

5

Perhatian murid


4

3

4

3,6

Rata – rata 4,2 4,2 4,2 4,2 Rata - rata 3,8 3,8 3,4 3,62

Kemampuan guru dalam kegiatan inti 1 2 3 Rata -

rata


rata

Mengeksplorasi



hari

4

4

4

4

4

4

4

4



4

3

3

4

3

3

3,3

3,3

90

Elaborasi



5

5

5

5

Kondisi murid menerima kegiatan kelompok atau tim dan

presentasi

5

5

5

5







4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

4

5

5

4

4

4

4

5

4,6

4,3

4,3

4,3

4

4,6

Mendengarkan dan memahami inflasi yang terdiri dari enam

unsur






4

4

4

4

3

4

4

3

4

3

3

5

4

4

4

4

4

5

4

3,6

4

3,6

3,3

4,6

Mengkonfirmasi




5

5

4

5

5

4

4

5

4

4,6

5

4




4

4

4

5

4

4

4

5

4

4,3

4,3

4

Rata – rata 4,25 4,66 4,25 4,39 Rata - rata 3,91 3,91 4,08 3,94

Kemampuan guru dalam kegitan akhir 1 2 3 Rata -

rata


rata



3

4

4

4

4

3

3,6

3,6


Merespon dengan baik apa yang

3

4

4

3

4

3

3,6

3,3

91


3

4

1

4

4

4

4

3,6

disampaikan guru dan

mengerjakan latihan yang

diberikan guru

Rata – rata 3,3 4 3,66 3,55 Rata - rata 3,5 3,5 3,5 3,45


92

Lampiran 22


MENDEKRIPSIKAN INFLASI DAN INDEKS HARGA




rata


rata Kemampuan guru dalam kegiatan

awal

1 2 3 Keadaan / kondisi murid 1 2 3

Membawa kondisi awal untuk

menyiapkan murid siap belajar

4 4 4 4 Kesiapan murid untuk belajar 4 4 4 4

Mengapersepsi terhadap

pembelajaran tentang inflasi dan

indeks harga

Apersepsi mengenai pelajaran yang

sudah diajarkan

4

4

4

4

Pandangan dalam persiapan

belajar inflasi dan ineks harga

Menyimak apersepsi dari guru

dan menjawab

4

4

4

4


Kemampuan guru dalam kegiatan

inti

1 2 3 Rata

– rata


rata

93

Memberikan petunjuk tes formatif

Membagikan lembar kuis individu

Mengawasi jalannya proses kuis

individu


siswa

4

5

4

5

5

5

4

5

5

5

4

5

4,6

5

4

5

Menyimak petunjuk tes dari guru

Mengerjakan kuis secara individu

tanpa bekerjasama


4

4

5

4

4

5

5

4

5

4,3

4

5

Rata – rata 4,5 4,75 4,75 4,66 Rata – rata 4,33 4,33 4,66 4,44

Kemampuan guru dalam kegitan

akhir

1 2 3 Rata -

rata


rata

Memberikan sesi tanya jawab

tentang permasalahan yang didapat

selama pelaksanaan kuis individu

4 4 4 4 Mengungkapkan kesulitan dalam

mengerjakan kuis

4 4 3 4



Rata – rata keseluruhan pengamatan guru pada siklus 1 : 4,225 + 4,371 x 100% = 85,96%

Rata – rata keseluruhan pengamatan siswa pada siklus 1 : 3,805 + 4,216 x 100% = 80,21%

94

Lampiran 23

ANALISIS HASIL TES DAN PERKEMBANGAN INDIVIDU SIKLUS II

SISWA KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI SEMESTER 2


Kelompok Nama Sebelum tindakan Siklus II Keterangan

Nilai T / TT Nilai T / TT

1 Imanuel deta Adi P 50 TT 80 T Kenaikan 30

Anugerah Tio Pratama 75 T 60 TT Turun 15

Defit Arya Putra 75 T 100 T Kenaikan 25

Antika Muning dewi C 100 T 100 T Tetap

2 Federik Max Papilaya 35 TT 100 T Kenaikan 65

Himawan Agung w 45 TT 100 T Kenaikan 55

Henik Cendrawati W 35 TT 100 T Kenaikan 65

Intan Purnamasari T 55 TT 80 T Kenaikan 45

3 Maryanza Risman 45 TT 100 T Kenaikan 55

Priyo Aryanto 35 TT 100 T Kenaikan 65

Martha Erani H 30 TT 85 T Kenaikan 55

Dwi Mulyono 50 TT 80 T Kenaikan 30

Jessica Virgine E.S 95 T 80 T Kenaikan 15

4 Vhiskal Kurniawan PR 65 TT 80 T Kenaikan 15

Yanuaris Wisnu H 45 TT 80 T Kenaikan 35

Wahyu Hapsari 95 T 100 T Kenaikan 5

Yesi Ambarsari 75 T 70 T Turun 5

5 Resta Tri wulandari 35 TT 100 T Kenaikan 65

Anggie Andreani 50 TT 90 T Kenaikan 40

Berce Yuniar Telusa 70 T 75 T Kenaikan 5

Benny 65 TT 65 TT Tetap

Rata – rata 58,33 86,90

Presentase ketuntasan 33,33% 90,47%

Keterangan :

T = Tuntas

TT = Tidak Tuntas

95

Lampiran 24

LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK SIKLUS II

KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI SEMESTER 2


Kelompok 2 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Federik Max Papilaya 35 100 100 50

Himawan Agung w 45 100 100 50

Henik Cendrawati W 35 100 100 50

Intan Purnamasari T 55 100 80 50

Jumlah 170 200

Rata – rata 42,5 50

Kriteria Tim Super

Kelompok 3 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Maryanza Risman 45 95 100 40

Priyo Aryanto 35 95 100 40

Martha Erani H 30 95 85 40

Dwi Mulyono 50 95 80 40

Jessica Virgine E.S 95 80 40

Jumlah 160 200

Rata – rata 32 40


Kelompok 4 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Vhiskal Kurniawan PR 65 80 80 30

Yanuaris Wisnu H 45 80 80 30

Wahyu Hapsari 95 80 100 30

Yesi Ambarsari 75 80 70 30

Jumlah 280 120

Rata – rata 70 23

Kriteria Tim Baik

Kelompok 1 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnament Imanuel deta Adi P 50 100 80 50

Anugerah Tio Pratama 75 100 60 50

Defit Arya Putra 75 100 100 50

Antika Muning dewi C 100 100 100 50

Jumlah 300 200

Rata – rata 75 50

Kriteria Tim Super

96

Kelompok 5 Skor Awal Tugas Kuis Poin Turnamnet Resta Tri wulandari 35 100 100 40

Anggie Andreani 50 100 90 40

Berce Yuniar Telusa 70 100 75 40

Benny 65 100 65 40

Jumlah 220 160

Rata – rata 55 40


97

Lampiran 25

REKAPITULASI HASIL BELAJAR EKONOMI SEBELUM DAN SESUDAH TINDAKAN SIKLUS I DAN SIKLUS

II KELAS X MATERI INFLASI DAN INDEKS HARGA SMA THERESIANA SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN

AJARAN 2011/2012

No. Nama Nilai Sebelum

Tindakan

Nilai

Siklus 1

Nilai

siklus 2

1 Imanuel Deta Adi P 50 65 80

2 Anggie Andreani 50 50 90

3 Antika Muning Dewei E 100 100 100

4 Anugerah Tio Pratama 75 80 60

5 Berce Yuniar Telusa 70 100 75

6 Defit Arya Putra 75 100 100

7 Frederik Max Papilaya 35 50 100

8 Henik Cendrawasih W 35 100 100

9 Himawan Agung W 45 95 100

10 Intan Purnamasari T 55 90 80

11 Jessica Virgine E.S 95 100 80

12 Martha Erani H 30 100 85

13 Maryanza Risman 45 95 100

14 Priyo Aryanto 35 100 100

15 Resta Tri Wulandari 35 100 100

16 Vhiskal Kurniawan PR 65 75 80

17 Wahyu Hapsari 95 60 100

18 Yanuaris Wisnu H 45 60 80

19 Yesi Ambarsari 75 65 70

20 Dwi Mulyono 50 70 80

21 Benny 65 50 65

Jumlah 1225 1705 1825

Rata-rata 58,33 81,19 86,90

Nilai Min 30 50 65

Nilai Max 100 100 100

98

Lampiran 26

PROSES BELAJAR MENGAJAR

Documents

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ......fiskal. Inflasi sangat berat ini nilainya di atas 100% per tahun. Jenis Inflasi Berdasarkan Penyebabnya. Berdasarkan penyebabnya,