LAMPIRAN-LAMPIRAN - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/651/7/DAFTAR PUSTAKA_DYAH AYU SETIANINGRUM... · 123 Lampiran 1 . Angket respon pengguna Terhadap Media Pembelajaran Video

122

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Inventarisasi Jenis-Jenis..., Dyah Ayu Setianingrum, FKIP UMP, 2015

123

Lampiran 1

Angket respon pengguna Terhadap Media Pembelajaran Video Protista

a. Angket Respon Guru Terhadap Media Pembelajaran

Angket di bawah ini bertujuan untuk mendapatkan umpan balik

terhadap hasil penelitian skripsi saya. Dengan tidak mengurangi rasa

hormat, mohon kesediaan bapak/ibu guru serta siwa untuk mengisi angket di

bawah ini. Atas kesediaan dan kerjasama saya ucapkan terimakasih.

1. Menurut Saudara, apakah tampilan awal media yang berupa backgroud

dengan teks telah sesuai dengan media pembelajaran tersebut? (Ya/Tidak?

Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Menurut Saudara, Apakah warna pada setiap tampilan sudah harmonis

dengan media pembelajaran tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Menurut Saudara, apakah ukuran, jenis huruf, efek animasi (efek video)

dan efek transisi (efek pada gambar) telah sesuai dengan media

pembelajaran tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

4. Menurut Saudara, apakah kejelasan kualitas gambar dan teks telah sesuai

dengan media pembelajaran video protista tersebut? (Ya/Tidak?

Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................


124

5. Menurut Saudara, Apakah musik pengiring dan sound telah sesuai dengan

media pembelajaran video protista tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

6. Menurut Saudara, apakah mudah dalam penggunaan media pembelajaran

tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

7. Menurut Saudara, Apakah tombol pengoprasian media tersebut mudah

dijalankan? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

8. Menurut Saudara, Apakah media pembelajaran video protista tersebut

sesuai dengan KD 2.3 Menyajikanciri-ciri umum filum dalam kingdom

Protista, dan perannya bagi kehidupan? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

9. Menurut Saudara, Apakah media pembelajaran tersebut dapat

dipergunakan pada pembelajaran materi protista? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

10. Menurut Saudara, apakah materi yang ditampilkan pada media tersebut

sudah cukup jelas? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................


125

11. Menurut Saudara, apakah dalam media pembelajaran video protista

tersebut struktur organisasi materinya sudah urut? (Ya/Tidak? Alasannya)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

12. Menurut Saudara, apakah materi yang disampaikan dalam media

pembelajaran tersebut menarik bagi siswa untuk dipelajari? (Ya/Tidak?

Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

13. Menurut Saudara, apakah media pembelajaran video protista tersebut

dalam pemberian contoh yang disertakan sudah cukup? (Ya/Tidak?

Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

14. Menurut Saudara, apakah kejelasan bahasa yang digunakan pada media

pembelajaran video protista tersebut sudah baik? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

15. Menurut Saudara, apakah materi dalam media pembelajaran video protista

tersebut mudah dipahami oleh siswa? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

16. Kritik

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................


126

........................................................................................................................

........................................................................................................................

..........................................................................................................

17. Saran

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

..........................................................................................................

b. Angket Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran

Angket di bawah ini bertujuan untuk mendapatkan umpan balik

terhadap hasil penelitian skripsi saya. Mohon kesediaannya siswa-siswi untuk

mengisi angket dibawah ini. Atas kesediaan dan kerjasama saya ucapkan

terimakasih.

1. Menurut Anda, apakah tampilan backgroud awal dengan teks sudah sesuai

dengan media pembelajaran tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Menurut Anda, Apakah warna setiap tampilan pada media pembelajaran

tersebut sudah harmonis? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

3. Menurut Anda, apakah ukuran, jenis huruf, efek animasi (efek video) dan

efek transisi (efek pada gambar) telah sesuai dengan media pembelajaran

tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya?)


127

........................................................................................................................

........................................................................................................................

.......................................................................................................................

4. Menurut Anda, apakah kualitas gambar dan video yang ditampilkan pada

media tersebut sudah jelas? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

5. Menurut Anda, Apakah musik pengiring telah sesuai dengan media

pembelajaran video protista tersebut? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

6. Menurut Anda, apakah mudah penggunaan media pembelajaran tersebut?

(Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

7. Menurut Anda, Apakah tombol pengoprasian media tersebut mudah

dijalankan? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

8. Menurut anda, Apakah media pembelajaran video protista tersebut sesuai

dengan KD 2.3 Menyajikanciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista,

dan perannya bagi kehidupan? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

9. Menurut Anda, Apakah media pembelajaran tersebut dapat dipergunakan

pada pembelajaran materi protista? (Ya/Tidak? Alasannya? )


128

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

10. Menurut Anda, apakah materi yang ditampilkan pada media tersebut sudah

cukup jelas? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

11. Menurut Anda, apakah dalam media pembelajaran video protista tersebut

struktur organisasi materinya sudah urut? (Ya/Tidak? Alasannya? )

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

12. Menurut Anda, apakah materi yang disampaikan dalam media

pembelajaran tersebut menarik bagi siswa untuk dipelajari? (Ya/Tidak?

Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

13. Menurut Anda, apakah video protista tersebut dalam pemberian contoh

spesies yang disertakan sudah cukup? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

14. Menurut Anda, apakah kejelasan bahasa yang digunakan pada media

pembelajaran video protista tersebut sudah baik? (Ya/Tidak? Alasannya?)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

15. Menurut Anda, apakah materi dalam media pembelajaran video protista

tersebut mudah dipahami oleh siswa? (Ya/Tidak? Alasannya? )


129

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

16. Kritik

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

............................................................................................................

......................................................................................................................

17. Saran

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

.............................................................................................................


130

Lampiran 2

Data Persentase Respon Pengguna Terhadap Media

1. Persentase Respon Guru terhadap Media Pembelajaran Video Protista

Tabel L.2.1 Persentase Respon Guru Terhadap Media

NO

Soal R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10 R11

Persentase

Jawaban

“YA”

Persentase

Jawaban

“Tidak”

1. √ √ √ _ √ √ √ √ √ √ √ 90,90% 9,09%

2. √ √ √ √ _ √ √ √ √ √ _ 81,81% 18,18%

3. √ √ √ √ √ _ √ √ √ _ √ 81.81% 18,18%

4. √ √ √ √ √ √ √ √ _ √ √ 90,90% 9,09%

5. √ √ _ √ _ √ √ √ √ _ _ 63,63% 36,36%

6. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

7. √ √ √ √ √ √ √ √ _ _ √ 81,81% 18,18%

8. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

9. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

10. √ √ √ _ _ _ √ √ √ √ √ 72,72% 27,2%

11. √ √ _ √ √ _ √ √ √ √ √ 81,81% 18,18%

12. √ √ √ _ √ √ √ √ _ √ √ 81,81% 18,18%

13. √ √ √ √ √ √ √ √ _ _ _ 72,72% 27,2%

14. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

15. √ √ √ _ √ √ √ √ √ √ √ 90,90% 9,09%


131

2. Persentase Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Video Protista

Tabel L.2.2 Persentase Respon Siswa Terhadap Media

NO

Soal R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10

Persentase

Jawaban

“YA”

Persentase

Jawaban

“Tidak”

1. √ √ _ √ √ √ _ _ √ √ 70% 30%

2. √ _ √ √ √ √ _ _ √ √ 70% 30%

3. _ √ √ _ √ _ √ _ √ √ 60% 40%

4. √ _ √ _ √ √ √ √ √ √ 80% 20%

5. √ _ _ √ _ √ √ _ √ √ 60% 40%

6. √ √ √ √ _ √ √ √ √ √ 90% 10%

7. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

8. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

9. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 100% 0%

10. √ √ √ √ √ √ √ _ √ √ 90% 10%

11. √ √ √ √ √ √ √ √ _ _ 80% 20%

12. √ √ √ √ √ √ √ √ √ _ 90% 10%

13. √ √ √ _ √ √ √ √ √ √ 90% 10%

14. √ √ √ _ √ √ √ √ √ √ 90% 0%

15. √ √ √ _ √ √ √ √ √ √ 90% 10%

Keterangan:

( √ ) : Jawaban “Ya” ( _ ) : Jawaban “Tidak”


132

Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Maos

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 2x45 menit

I. Standar Kompetensi

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokaan mahluk hidup

II. Kompetensi Dasar

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista dan

peranannya bagi kehidupan.

III. Indikator

1. Kognitif

a. Produk

Menjelaskan pengertian protista secara umum

Mendeskripsikan ciri-ciri umum protista mirip tumbuhan,

dan mirip hewan

Mengklasifikasi jenis protista mirip tumbuhan, hewan.

Mendeskripsikan struktur dan fungsi protista mirip

tumbuhan dan hewan.

b. Proses

Mempelajari proses pengamatan mikroskopis jenis protista

air kolam

Mengamati jenis-jenis protista berdasarkan hasil

pengamatan


133

2. Psikomotor

Mengetahui contoh-contoh spesies pada masing-masing

filum.

3. Afektif

Bertanggung jawab teliti dan jujur terhadap tugas yang

diberikan

Terbuka dan menghargai pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Produk

a. Kogniif

Siswa dapat menjelaskan pengertian protista secara umum

Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri umum protista mirip

tumbuhan, dan mirip hewan dengan baik

Siswa dapat mengklasifikasi jenis protista mirip tumbuhan,

hewan dengan baik

Siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi protista

mirip tumbuhan dan hewan.

c. Proses

Siswa dapat mempelajari proses pengamatan mikroskopis

jenis protista air kolam dengan teliti

Siswa dapat mengamati jenis-jenis protista berdasarkan

hasil pengamatan

4. Psikomotor

Siswa dapat mengetahui contoh-contoh spesies pada

masing-masing filum dengan teliti.

5. Afektif

Siswa dapat bertanggung jawab teliti dan jujur terhadap

tugas yang diberikan

Siswa dapat terbuka dan menghargai pendapat orang lain


134

V. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media pembelajaran : Video protista pertemuan-1

2. Sumber : Video protista, Buku Biologi Erlangga

VI. Metode pembelajaran

1. Metode pembelajaran : Berbasis video , diskusi.

VII. Bahan dan Alat

Bahan:

1. Video protista

2. LKS

Alat:

1. LCD

2. Laptop

VIII. Skenario Pembelajaran Pertemuan-1

Tabel L. 3.1. Skenario Pembelajaran Pertemuan-1 Kegiatan Awal

Kegiatan Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Ket

Orientasi Guru membuka pembelajaran

dengan salam dan

mempersilahkan siswa untuk

berdoa

Guru mengabsen seluruh siswa

Guru mengondisikan siswa

Guru menanyakan pada siswa

materi yang dipelajari

sebelumnya

Guru menyampaikan judul

materi yang akan dipelajari

Siswa menjawab salam dan

berdoa sebelum

pembelajaran dimulai

Siswa mempersiapkan

dengan baik

Siswa menjawab pertanyaan

Siswa memperhatikan

dengan baik

15’


135

Apresepsi Guru menanyakan kepada

siswa” Apakah kalian tahu

mengapa air kolam berwarna

hijau? Mikroorganisme apa

yang ada pada air kolam?

Siswa menjawab pertanyaan

guru

Motivasi Guru menayangkan beberapa

gambar protista beserta

penjelasan sisi religius bahwa

allah menunjukan

kekuasaanya melalui ciptaanya

yang kecil salah satunya

protista

Guru memerintahkan kepada

siswa untuk membentuk

kelompok, setiap kelompok

terdiri dari 4-5 siswa.

Siswa memperhatikan

dengan seksama

Siswa membentuk

kelompok sesuai dengan

ketentuan

Kegiatan Inti


Eksplorasi Guru menyajikan media

pembelajaran video protista

dan menginstruksikan siswa

untuk mengamati ciri-ciri

protista,pengertian

protista,klasifikasi protista

mirip tumbuhan berdasarkan

warna pigmen, mirip hewan

berdasarkan alat geraknya

Siswa mengamati dan

memperhatikan video yang

ditampilkan oleh guru

60’

Elaborasi Guru memberikan LKS

kepada siswa untuk berdiskusi

mengenai hasil pengamatan

terhadap video protista

Guru menginstruksikan siswa

melakukan pengumpulan data

jenis- jenis protista mirip

tumbuhan dan mirip hewan

Siswa berdiskusi

mengerjakan LKS yang

diberikan oleh guru

Siswa mengumpulkan data

jenis protista mirip

tumbuhan dan protista mirip

hewan


136

Guru menginstuksikan siswa

untuk mendiskusikan ciri-ciri

protista,menyebutkan contoh

spesies pada masing- masing

filum, mendeskripsikan

struktur dan fungsi spesies

pada masing- masing filum

,mengklasifikasi protista mirip

tumbuhan dan mrip hewan


untuk mengkomunikasikan

hasil diskusi

Siswa berdiskusi dengan

anggota kelompoknya.

Siswa mengkomunikasikan

hasil diskusi dikelas

Konfirmasi Guru mengarahkan siswa

untuk bertanya mengenai hasil

diskusi yang belum dipahami

Guru memberikan penguatan

penjelasan mengenai hal yang

ditanyakan pada materi

protista

Siswa bertanya pada guru

mengenai hal yang belum

paham

Siswa mendengarkan,

melihat dan mencatat

penjelasan guru mengenai

materi protista

Kegiatan Akhir


Simpulan Guru bersama siswa

menyimpulkan materi yang

sudah dipelajari pada materi

protista

Guru memberikan tugas pada

siswa untuk membaca materi

selanjutya yaitu protista mirip

jamur dan peranan protista

bagi kehidupan.

Siswa berpartisipasi

menyimpulkan materi

pembelajaran mengenai

protista

Siswa wajib membaca

materi selanjutnya

15’

Penutup Guru menutup kegiatan

pembelajaran dengan

mengucapkan salam

Siswa menjawab salam pada

guru


137

XI. Evaluasi

1. Ranah Kognitif

a. Teknik Penilaian : tes

b. Bentuk Penilaian : tertulis

2. Ranah Psikomotor

Tabel L.3.2. Ranah Psikomotor Pertemuan-1

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4

1. Mengamati Video protista

2. Berdiskusi saling mengemukakan pendapat

mengenai jenis-jenis protista

3. Kemampuan melakukan komunikasi

Keterangan:

1. Tidak aktif 3. Aktif

2. Kurang aktif 4. Sangat aktif

Catatan:

Nilai akhir psikomotor = Total Skor X 100

1

3. Ranah Afektif

Tabel L.3.3. Ranah Afektif pertemuan 1


1 2 3 4

1. Kemampuan siswa berdiskusi

2. Kemampuan siswa mengkomunikasikan

3. Kemampuan siswa aktif mengerjakan tugas

4. Kemampuan siswa menyimpulkan


138

Keterangan:



Catatan:


16

L. INSTRUMEN LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan-1

1. Tabel L.3.4. Kisi-Kisi Soal LKS Pertemuan-1

Indikator Kisi-kisi Soal Soal

1. Menjelaskan pengertian protista Menjelaskan pengertian protista 1

1. Mendeskripsikan ciri umum

protista mirip tumbhan dan

hewan

Menjelaskan ciri protista mirip

tumbuhan

Menjelskan ciri umum protista

mirip hewan

2

2. Mengklasifikasi protista mirip

tumbuhan dan hewan

Mengelompokan protista mirip

tumbuhan


hewan

3

4

3. Mendeskripsikan struktur dan

fungsi protista

Menyebutkan struktur dan

fungsi protista

5


139

Soal LKS

I. Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan

mahluk hidup.

II. Kompetensi Dasar : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum dalam kingdom

protista dan peranannya bagi kehidupan.

1. Jelaskan pengertian protista beserta ciri-cirinya?

2. Sebutkan Ciri-ciri umum protista mirip tumbuhan dan mirip hewan

hewan dibawah ini?

Gambar L. 3.1. Chlorococcum sp. dan Stylonichia sp.

3. Sebutkan klasifikasi jenis protista mirip tumbuhan berdasarkan

pigmen yang dikandungnya?

4. Perhatikan gambar!

Sebutkan nama spesies beserta alat geraknya pada setip gambar

dibawah ini?

Kelompok :

Anggota :


140

Gambar L. 3.2. Protista Mirip Hewan.

5. Sebutkan bagian struktur dan fungsi pada gambar ini!

Gambar L. 3.3. Euglena viridis

SELAMAT MENGERJAKAn


141

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Maos

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1

Pertemuan : 2

Alokasi Waktu : 2x45 menit

I. Standar Kompetensi

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokaan mahluk hidup

II. Kompetensi Dasar

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista dan

peranannya bagi kehidupan.

III. Indikator

1. Kognitif

a. Produk

Mendeskripsikan ciri-ciri umum protista mirip jamur

Mengklasifikasi jenis protista mirip jamur

Mengidentifikasi peranan protista menguntungkan dan

merugikan

b. Proses

Mengamati jenis-jenis protista melalui video

Mengamati peranan protista menguntungkan dan

merugikan.

2. Psikomotor

Mengetahui contoh-contoh spesies pada masing-masing

filum.


142

3. Afektif

Bertanggung jawab teliti dan jujur terhadap tugas yang

diberikan

Terbuka dan menghargai pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk

Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri umum protista mirip

jamur

Siswa dapat mengklasifikasi jenis protista mirip jamur

Siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi protista

mirip jamur

Siswa dapat mengidentifikasi peranan protista

menguntungkan dan merugikan.

b. Proses

Siswa dapat mengamati jenis-jenis protista melalui video

dengan baik

Siswa dapat mengamati peranan protista menguntungkan

dan merugikan dengan seksama

4. Psikomotor

Siswa dapat mengetahui contoh-contoh spesies pada

masing-masing filum.

5. Afektif

Siswa dapat bertanggung jawab teliti dan jujur terhadap

tugas yang diberikan

Siswa dapat terbuka dan menghargai pendapat orang lain

V. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media pembelajaran : Video protista pertemuan-2

2. Sumber : Video protista, Buku Biologi Erlangga .


143

VI. Metode pembelajaran

1. Metode pembelajaran : Berbasis video , diskusi.

VII. Bahan dan Alat

Bahan:

3. Video protista

4. LKS

Alat:

3. LCD

4. Laptop

VIII. Skenario Pembelajaran Pertemuan-2

Tabel L. 3.5. Skenario Pembeljaran Pertemuan-2

Kegitan Awal


Orientasi Guru membuka pembelajaran

dengan salam dan

mempersilahkan siswa untuk

berdoa sebelum pembelajaran

dimulai

Guru menanyakan kepada siswa

tentang ulasan materi yang

telah dipelajari kemarin

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan sub bab judul

materi yang di pelajari hari ini

yaitu mengenai protista mirip

jamur dan peranan protista bagi

kehidupan

Siswa menjawab salam

dan berdoa sebelum

pembelajaran dimulai

Siswa menjawab ulasan

materi kemarin yang sudah

dipelajari

Siswa mendengarkan

dengan seksama

penjelasan guru

15’

Apresepsi Guru menanyakan kepada siswa

“apa yang kalian ketahui

mengenai protista mirip jamur?”

selanjutnya dalam kehidupan

sehari-hari, adakah keuntungan

dan kerugian protista?

Siswa menjawab

pertanyaan yang diberikan

oleh guru.


144

Motivasi Guru menampilkan beberapa

gambar protista mirip jamur

Siswa memperhatikan

gambar yang ditampilkan

oleh guru

Kegiatan Inti

Kegiatan Aktifitas guru Aktifitas siswa Ket

Eksplorasi Guru menyajikan media

pembelajaran video protista

mirip jamur dan peranan bagi

kehidupan


untuk mengamati ciri protista

mirip jamur, mengklasifikasi

jenis protista mirip jamur,

mengamati contoh spesies pada

filum jamur dan

mengidentifikasi peranan

protista yang menguntungkan

dan merugikan

Siswa memperhatikan

video yang disajikan oleh

guru

Siswa mengamati dengan

seksama

60’

Elaborasi Guru membagikan LKS pada

siswa untuk didiskusikan dalam

kelompok


untuk mengkomunikasikan hasil

diskusi di depan kelas

Siswa mengerjakan LKS

dan mendiskusikanya

dengan kelompok

Siswa mengkomunikan

hasil diskusi

Konfirmasi Guru memberikan kesempatan

pada siswa untuk bertanya

Guru memberikan penjelasan

materi hasil diskusi

Siswa mengajukan

pertanyaan kepada guru

Siswa mendengarkan dan

memperhatikan penjelasan

mengenai hal yang

dipertanyakan

Kegiatan Akhir


Simpulan Guru bersama siswa

menyimpulkan materi yang

sedang dipelajari (protista mirip

jamur dan peranan protista bagi

kehidupan)

Siswa berpartisipasi

menyimpulkan materi dan

hasil diskusi

15’


145

Guru memberikan tugas kepada

siswa untuk membuat kliping

peranan protista dalam

kehidupan

Penutup Guru menutup pembelajaran

dengan mengucapkan salam dan

selamat beljar

Siswa menjawab salam

guru

XI. Evaluasi

1. Ranah Kognitif

a. Teknik Penilaian : tes

b. Bentuk Penilaian : tertulis

2. Ranah Psikomotor

Tabel L.3.6. Ranah Psikomotor pertemuan-2


1 2 3 4

1. Mengamati Video protista mirip jamur dan

peranan protista bagi kehidupan

2. Keterampilan berdiskusi

3. Kemampuan melakukan komunikasi

Keterangan:



Catatan:


12


146

3. Ranah Afektif

Tabel L.3.7. Ranah Afektif pertemuan-2


1 2 3 4

1. Kemampuan siswa memahami

2. Kemampuan siswa berdiskusi

3. Kemampuan siswa aktif mengerjakan tugas

4. Kemampuan siswa menyimpulkan

Keterangan:



Catatan:


L. INSTRUMEN LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan Ke-2

2. Tabel L.3.7. Kisi-Kisi Soal LKS Pertemuan-2

Indikator Kisi-kisi Soal Soal

1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum

protista mirip jamur

Mengamati dan menyebutkan

spesies pada gambar protista

mirip jamur

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur

berdasarkan gambar

1

2

2. Mengklasifikasi jenis protista

mirip jamur


jamur

3

3. Mengidentifikasi peranan protista bagi

kehidupan

Menyebutkan peranan

menguntungkan protista

Menyebutkan peranan

merugikan pada protista

4

5


147

Soal LKS

I. Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan

mahluk hidup.

II. Kompetensi Dasar : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum dalam kingdom

protista dan peranannya bagi kehidupa

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

Gambar L. 3.4. Protista Mirip jamur

1. Amati gambar protista mirip jamur, Sebutkan nama spesies pada masing-

masing gambar?

2. Sebutkan ciri masing-masing spesies pada gambar?

3. Kelompokan gambar sesuai dengan klasifikasi jamur?

4. Sebutkan peranan protista yang menguntungkan?

5. Sebutkan peranan protista yang merugikan?

Kelompok:

Anggota :


148

Lampiran 4

Dokumentasi Penelitian

Gambar L. 4.1. Pengamatan awal pencarian protista menggunakan

mikroskup binokuler.

Gambar L. 4.2. Pengamatan dengan mikroskup kamera digital.

Gambar L.4.3. Mikroskup kamera digital dan perangkat komputer


149

Gambar L.4.4. Air kolam hijau 1

Gambar L.4.5. Air kolam hijau 2

Gambar L.4.6. Air kolam warna coklat 1


150

Gambar L.4.7. Air kolam warna coklat 2


151

Lampiran 5. Surat Keputusan


152


Documents

LAMPIRAN-LAMPIRAN - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/651/7/DAFTAR PUSTAKA_DYAH AYU SETIANINGRUM... · 123 Lampiran 1 . Angket respon pengguna Terhadap Media Pembelajaran Video