Upload
rieena-sab
View
43
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
MBE 13203
FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
L
A
P
OR
A
N
PEMBANGUNANCD INTERAKTIF
LAPORAN AKHIR PEMBANGUNAN CD INTERAKTIF
Pensyarah:
Dr. Azita Binti Ali
Disediakan Bersama Oleh :
( privacy )
Tarikh: 9 JUN 2015
Perkembangan pesat dan kemajuan negara tidak dapat dipisahkan dengan pembangunan dalam
bidang pendidikan .
Negara yang dapat menguasai teknologi maklumat dan mempunyai kemudahan jaringan ICT maka
mereka dianggap mempunyai kelebihan dan seolah-seolah telah memiliki kuasa tambahan.
(Zahiruddin 2011)
PENDAHULUAN
Pelajar mengalami kesukaran memahami apa yang
dipelajari di dalam kelas. Guru perlu mengulangi
beberapa kali apa yang diajar di dalam kelas sekiranya
terdapat pelajar yang belum menguasai topik tersebut
Pelajar cepat bosan apabila hanya membaca teks.
PERNYATAAN MASALAH
Agar pelajar dapat fokus dan memahami sepenuhnya semasa sesi pembelajaran.
Pendedahan situasi sebenar yang perlu dipraktikkan dalam pembelajaran.
Membantu guru dalam menerangkan sesuatu yang komplek dan sukar difaham.
Mengurangkan beban tenaga pengajar untuk mengulangi apa yang diajar di dalam kelas sekiranya pelajar masih tidak memahami apa yang disampaikan.
Menggalakkan penggunaan teknologi di dalam kelas agar pelajar tidak bosan.
OBJEKTIF KAJIAN
Ibu bapa,
pensyarah
Pelajar aliran
perdana.
SKOP KAJIAN PENGGUNA
KEPERLUAN
ANALISIS
KELEBIHAN
Memberikan pengguna lebih mudah untuk memahami berkenaan sesuatu subjek.
Boleh diulang beberapa kali tanpa had penggunaan.
Kandungan dalam Bahan Bantu Belajar ini adalah jelas , lengkap dan terdapat pelbagai bentuk interaktif yang boleh membantu pengajaran dimasukkan.
Menarik minat pengguna yang mempelajari topik tersebut.
Memudahkan pengguna mengingati teori yang berkaitan dengan topik tersebut.
Kos yang diperlukan adalah sederhana tinggi.
Mengambil masa yang agak lama untuk menyediakan bahan bantu pembelajaran berbentuk persembahan power point interaktif.
Perlu sentiasa dikemaskinikan dan pelbagai perubahan terpaksa dibuat apabila satu elemen baru dimasukkan.
Sifat komunikasinya lebih bersifat sehala kecuali dalam slide yang berbentuk kuiz atau soalan ulangkaji.
KELEMAHAN
ANALISIS KEPERLUAN MENENTUKAN OBJEKTIF SASARAN PENGGUNA PROSES PEMBANGUNAN PROSES PELAKSANAAN PROSE PENILAIAN
METODOLOGI
BIL PROSES KERJA
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 MENERIMA TUGASAN
2 MERANGKA TUGASAN
3 MEMBUAT PROPOSAL
4 PEMBAHAGIAN TUGAS AJK
5 MEMBUAT STORY BOARD
6 MENCARI BAHAN BERKAITAN
7BELAJAR MENGHASILKAN CD INTERAKTIF
8PEMBANTANGAN PROPOSAL DAN STORY BOARD
9 MENGEMAKINI CD INTERAKTIF
10 BERJUMPA PAKAR
11 MEMBUAT POSTER DAN BROSHUR
12 POSMORTEM
13 KEMASKINI PELAPORAN
14 PEMBENTANGAN PELAPORAN
CARTA GANTT
PAPAN CERITA
Membantu kita merancang animasi Membantu untuk meletakkan unsur-
unsur mendebarkan dan menarik Membolehkan kita membuat
sebarang perubahan aksi sebelum memulakan proses animamsi
Mempersembahkan ‘storyboard’ kepada orang lain untuk mendapat maklum balas tentang idea tersebut.
KANDUNGAN PAPAN CERITA
MONTAJ
PAPARAN UTAMAPAUTAN NOTA INTERAKTIFSOALAN UJI MINDABUTTON MESRA PENGGUNAILUSTRASI MENARIK
MONTAJ
MENU UTAMA
NOTA INTERAKTIF
UJI MINDA
L
A
P
OR
A
N
“CLOSE UP”CD INTERAKTIF
“CLOSE UP” CD INTERAKTIF
PAPARAN MUKA HADAPAN
PAPARAN MENU UTAMAMESRA PENGGUNA DAN INTERAKTIF
PAPARAN NOTA MESRA PENGGUNA
PAPARAN INFO PETA KAWASAN TANAH PAMAH
INFO BMB PINGGIR LAUT
INFO BMB TANAH TINGGI
PAPARAN UJI MINDA
PAPARAN UJI MINDA 3
POSTER
MINIT MESYUARAT