Upload
nugroho-webisono
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 1/43
LAPORAN KEPANITERAAN
GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU MENYUSUI TERHADAP
PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SEWON I
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Kepaniteraan Klinik
Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Disusun oleh :
Pinkky italita Praadhana S!Ked
"oro #ugoho S!Ked
Duane $yu Fitri S!Ked
%ianita #ursanti& S!Ked
Dahyanto& S!Ked
K'P$#I('%$$# K)I#IK B$*I$# I)MU K'S'+$($# M$SY$%$K$(
F$KU)($S K'D,K('%$# D$# I)MU K'S'+$($# U#I'%SI($S
MU+$MM$DIY$+ Y,*Y$K$%($
-./0
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 2/43
2
LEMBAR PENGESAHAN
)$P,%$# K'P$#I('%$$#
PUSK'SM$S S'",# I
GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU MENYUSUI TERHADAP
PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SEWON I
(elah dipresentasikan dan disahkan pada tanggal 1anuari -./0
Mengetahui&
Pembimbing IKMPuskesmas Se2on I
d r ! $hmad %iyanto #IP!
Pembimbing IKMFKIK UMY
dr! Kusbaryanto& M!Kes #IK!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 3/43
KATA PENGANTAR
Bismillahhirrohmanirrohim
$ssalamu3alaikum 2r!2b!Pu4i syukur atas kehadirat $llah S"( yang telah melimpahkan berkah&
rahmat& dan karunia#ya sehingga penulis dapat menyelesaikan )aporan KepaniteraanIlmu Kesehatan Masyarakat yang ber4udul 5*ambaran (ingkat Pengetahuan IbuMenyusui (erhadap Pemberian $SI 'ksklusi6 di "ilayah Ker4a Puskesmas Se2on I”!Shola2at dan salam senantiasa ter7urah kepada #abi Muhammad S$" yang telahmen4adi suri tauladan bagi kita!
)aporan Kepaniteraan Ilmu Kesehatan Masyarakat ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian syarat kepaniteraan klinik di bagian Ilmu Kesehatan MasyarakatFakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta!
Penulis mengu7apkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan selama penulisan Mini %iset ini& antara lain:/! dr! +! $rdi Pramono& Sp!$n& M!Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta!-! +adi Prano2o& S!KM& MP+ & selaku kepala Puskesmas Se2on II!8! dr! Kusbaryanto& M!Kes& Ph!D selaku dosen pembimbing Ilmu Kesehatan
Masyarakat Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UniversitasMuhammadyah Yogyakarta yang telah bersedia meluangkan 2aktu danmembimbing penulis dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan Mini %isetini!
9! dr! $hmad %iyanto selaku dokter pembimbing Ilmu Kesehatan Masyarakat diPuskesmas Se2on I!
! Seluruh sta6 Puskesmas Se2on I atas bimbingan dan masukannya selama penulis men4alankan stase Ilmu Kesehatan Masyarakat di Puskesmas Se2on II!
Penulis menyadari sepenuhnya bah2a penyusunan Mini %iset ini masih 4auhdari sempurna& sehingga saran dan kritik yang bersi6at membangun sangat diperlukanoleh penulis! Semoga Mini %iset ini dapat berman6aat bagi pemba7a serta menambahkhasanah ilmu pengetahuan Kedokteran Indonesia!
"assalamualaikum 2r! 2b!Yogyakarta& 1anuari -./0
Penulis
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 4/43
DAFTAR ISI
+$)$M$# 1UDU) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! /
)'MB$% P'#*'S$+$# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -K$($ P'#*$#($% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8
D$F($% ISI!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9
D$F($% *$MB$% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 0
D$F($% ($B')!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ;
B$B I !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! <
P'#D$+U)U$# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! <
$! )atar Belakang Masalah!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! <
B! %umusan Masalah !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!! /.
=! (u4uan Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!! /.
D! Man6aat Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!! //
B$B II!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! /-
(I#1$U$# PUS($K$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! /-
$! Dasar (eori!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! /-
/! Pengetahuan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! /-
-! $SI 'ksklusi6!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!! /0
B! Kerangka (eori !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! -
B$B III !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -0M'(,D' P'#')I(I$#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -0
$! Desain Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -0
B! )okasi Dan "aktu Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -0
/! )okasi Penelitian!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!! -0
-! "aktu Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!! -0
=! Populasi Dan Sampel !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!! -0
/! Populasi Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!! -0
-! Sampel!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -;
8! =ara Pengambilan Sampel !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -;
D! (eknik Pengumpulan Data!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -;
'! De6inisi ,perasional !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!! -<
F! Metode Pengolahan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!! -<
*! $nalisis Data !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ->
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 5/43
+! 'tika Penelitian !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!! 8.
B$B I !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8/
+$SI) D$# P'MB$+$S$#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8/
$! Karakteristik responden !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8/
B! (ingkat pengetahuan responden!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 89
=! Pembahasan karakteristik responden dengan tingkat pengetahuan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8;
B$B !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 98
K'SIMPU)$# D$# S$%$#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 98
$! Kesimpulan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 98
B! Saran !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 99
Da6tar Pustaka !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9
)ampiran !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9;
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 6/43
DAFTAR GAMBAR
*ambar -! / : Kerangka teori miniriset!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -
*ambar 9! / : Distribusi Sis2a SM$ Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8/
*ambar 9! - : Distribusi responden berdasarkan Usia di SM$ Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8-
*ambar 9! 8: Distribusi responden berdasarkan 6aktor risiko keluarga di SM$Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8-
*ambar 9! 9 : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktorsosiodemogra6i di SM$ Muhammadiyah Se2on !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!89
*ambar 9! : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktor perilakudan gaya hidup di SM$ Muhammadiyah Se2on !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!8
*ambar 9! 0 : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktor keadaanklinis atau mental di SM$ Muhammadiyah Se2on !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 80
*ambar 9! : Distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan di SM$Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8;
*ambar 9! : Distribusi responden berdasarkan 4enis kelamin dengan tingkat pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8<
*ambar 9! 0 : Distribusi responden berdasarkan usia dengan tingkat pengetahuan diSM$ Muhammadiyah Se2on !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8>
*ambar 9! ; : Distribusi responden berdasarkan 6aktor risiko keluarga dengan tingkat pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9.
*ambar 9! < : Distribusi responden berdasarkan sumber in6ormasi dengan tingkat pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9-
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 7/43
DAFTAR TABEL
(abel 8 / : De6inisi ,perasional !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -<
(abel 9!/ Distribusi 6rekuensi responden berdasarkan sumber in6ormasi di SM$Muhammadiyah Se2on!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 88
(abel 9!- Distribusi 6rekuensi responden berdasarkan sumber in6ormasi dengantingkat pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9.
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 8/43
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Maala!
Peningkatan kualitas dan pemeliharaan status kesehatan holistikSumber Daya
Manusia ?SDM@ dimulai se4ak 4anin& bayi& anak& rema4a& de2asa& sampai usia
lan4ut& atau dikenal dengan sepan4ang siklus kehidupan! Setiap tahap dari
siklus tersebut& manusia menghadapi berbagai masalah yang berbeda
khususnyamasalahgiAi yang harus diatasi dengan 7epat dan tepat 2aktu! Salah
satu upaya untuk memperoleh tumbuh kembang yang baik adalah dengan
pemberian $SI 'ksklusi6 sampai bayi berusia 0 bulan& selan4utnya pemberian
$SI dilan4utkan sampai bayi berumur -9 bulan! ,leh karena itu menyiapkan
dan menga4arkan ibu agar dapat memberikan $SI merupakan bagian dari
upaya peningkatan SDM! Karena bayi dan anak lebih sehat sehingga akan
menurunkan angka kesakitan sekaligus meningkatkan kualitas SDM yang
bersangkutan di tahap berikutnya ?D'PK'S %I& -..@!
Salah satu pengalaman yang berharga yang dialami ibu dan bayi adalah
menyusui bayi se7ara 'ksklusi6! Sayangnya tidak semua ibu menyadari akan
pentingnya pemberian $SI 'ksklusi6 tersebut! $SI mengandung semua nutrisi
penting yang diperlukan bayi untuk tumbuh kembangnya& disamping itu 4uga
mengandung antibodi yang akan membantu bayi membangun sistem kekebalan
tubuh dalam masa pertumbuhannya! Pemberian $SI 'ksklusi6 4uga dapat
men7iptakan iklim psikologis dan kasih sayang yang kuat antara ibu dan bayi!
Dalam era globalisasi banyak ibu yang beker4a& keadaan ini sering men4adi
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 9/43
kendala bagi ibu untuk memberikan $SI 'ksklusi6 kepada bayinya sehingga
pemberian $SI 'ksklusi6 mungkin tidak ter7apai ?Mardiati& -..<@!
Salah satutu4uan Pembangunan Mileniumatau Millenium Development Goals
?MD*s@ padatahun -./& menurunkanangkakematiananakbalitaduapertigadari
0< men4adi -8 per /!... kelahiranhidup!#amun& sampaitahun -..;&
angkakematianbayi di Indonesia adalah 89 per /!... kelahiranhidup! Di
Provinsi Daerah Istime2a Yogyakarta& angkakematianbayipadatahun -.//
adalah /; per /!... kelahiranhidup& sedangkan di KabupatenBantulpadatahun
-.// adalah <& per /... kelahiranhidup&
tetapikasuskematianbayiter4adihampir di semua2ilayahke7amatan&
sehinggaupayapen7egahanmasihtetapdiperlukan!Kebi4akanpemerintahpenurun
anangkakematianbayi di Indonesia adalahmeningkatkanpemberian air susuibu
?$SI@ eksklusi6& yang diatur di dalamPeraturanPemerintah#omor 88 (ahun
-./- tentangPemberian $ir SusuIbu'ksklusi6!
Menyusuieksklusi6selamaenambulansertatetapmemberikan $SI sampai //
bulandanmakananpendamping $SI padausiaenambulan&
dapatmenurunkankematianbalitasekitar /8!Sekitar /0 kematian neonatal
dapatdi7egahapabilabayidisusuise4akharipertamakelahirandanbayi yang
menyusudalamsatu 4am pertamadapatmenurunkanrisikokematiansekitar
--!#amun& angka7akupanpemberian $SI eksklusi6 di Indonesia ber6luktuasidan7enderungmenurun! Salah satupenyebabpemberian $SI
eksklusi6 di Indonesia yang rendahadalah6asilitasiInisiasiMenyusuDini ?IMD@
yang kurang optimal!Kebi4akan $SI
eksklusi6belumlengkapdankomprehensi6dan IMD
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 10/43
belumse7araeksplisitmasukdalamkebi4akan!=akupanpemberian $SI
eksklusi6padabayisampaienambulanpadatahun -./. adalah /&8! Padahal&
sasaranPembinaan*iAiMasyarakatberdasarkan%en7anaStrategisKementerianK
esehatan& tahun -./. C-./9& adalah <. bayiusia . C 0 bulanmendapatkan $SI
eksklusi6!
=apaian $SI 'ksklusi6 tahun -..> di Kabupaten Bantul yaitu -!-/ 4auh
diba2ah target %enstra Kabupaten Bantul yaitu <.& $ngka Kematian Bayi
?$KB@ di Kabupaten Bantul tahun -..> yaitu //&< per /... kelahiran hidup&
$ngka Kematian Ibu ?$KI@ //&; per /.... kelahiran hidup! Pas7a gempa
bumi di Yogyakarta tahun -..0 merubah pola budaya masyarakat dalam
pemberian $SI dan bergeser ke susu 6ormula! +al ini membuat kekha2atiran
Pemerintah Kabupaten Bantul dan berupaya men7ari strategi yang e6ekti6!
IMD diyakini mensukseskan pemberian $SI eksklusi6 serta menyelamatkan
sekitar -- nya2a bayi baru lahir sedangkan pemberian $SI 'kslusi6 dapat
men7egah /8 kematian balita!
Padatahun -.//& 7akupan $SI eksklusi6KabupatenBantul& merupakan yang
terendahketiga ?9-&89@& di Provinsi Daerah Istime2a
Yogyakarta!Untukmeningkatkanangka7akupan $SI&
DinasKesehatanKabupatenBantulmengadakantenagakonselor $SI! +al
tersebutsangatmungkindilakukanmengingatmerekaditerimaolehkomunitas!Dala
mKepmenkes %I nomor 80> MenkesSKIII-..;& konselor $SI adalah orang
yang telahmengikutipelatihankonselingmenyusuidenganmodulpelatihanstandar
"+,U#I='F 9. 4am!Se4aktahun -..; sampaia2altahun -./8& di
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 11/43
KabupatenBantul& terdapat ;< orang konselor $SI dan 9. orang di
antaranyaadalahbidan yang beker4a di puskesmas! 1umlahtersebutmerupakan
yang terbanyakdibandingkandengan di kabupatenkotalain di Provinsi Daerah
Istime2a Yogyakarta!Kesen4anganantara4umlahbidankonselor $SI
terbanyakdengan7akupan $SI
KabupatenBantulterendahketigamengindikasikanparabidankonselor $SI di
KabupatenBantulbelummelaksanakan program $SI eksklusi6se7aramaksimal!
Studiterhadap lima bidankonselor $SI di tigapuskesmas yang
terpilihse7araa7ak di KabupatenBantul& padabulanFebruari -./8&
menemukanseluruhbidanbelummelakukankonseling $SI
se7arabaikdantidaklengkapkarenaketerbatasan2aktudantenagauntukmelayanip
asien di puskesmas! Seluruhnyamenyatakanpengadaantenagakonselor $SI
dapatmembantu program $SI eksklusi6& tetapiStandar,perasionalProsedur
?S,P@ konseling $SI di puskesmasbelumtersedia!1umlahbidan yang
men4adikonselor $SI di puskesmassudahbanyak&
tetapibelummemberikanpelayanankonseling $SI
se7arabaiksehinggaimplementasikebi4akanpemberian $SI
eksklusi6melaluikonseling $SI olehbidankonselor $SI
tidakmaksimal!Keberhasilanimplementasikebi4akanditentukanolehbanyak6akto
r yang salingberhubunganantarasatudengan yang lain! Berbagai6aktor yangdidugamemengaruhikeberhasilanimplementasikebi4akanadalahkomunikasi&
ketersediaansumberdaya& disposisi& danstrukturbirokrasi!Padastudiini& 6aktor
yang memengaruhiimplementasikebi4akankonseling $SI
dibatasihanyapada6aktordisposisidanstrukturbirokrasi!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 12/43
Ketersediaansumberdayamanusiabidankonselor $SI tidakdianalisis&
mengingat4umlah SDM bidankonselor $SI di KabupatenBantulmerupakan
yang tertinggi di Provinsi Daerah Istime2a
Yogyakarta!Faktorkomunikasi4ugatidakdianalisiskarenahasilstuditerdahulumen
emukankomunikasi yang
baikantaradinaskesehatankabupatendenganbidankonselor $SI melalui 6orum
pertemuanrutinsetiaptigabulan! Selainitu& dapatdilakukanmelaluitelepon& short
message servi7e& danbertemulangsung di
luar4ad2altersebut!Bentukkomunikasiantarapimpinanpuskesmasdanbidankonse
lor $SI lebihkepadamemberikanin6ormasitentangmasalahatauhasilpertemuan
yang diperolehmelaluikegiatan
brie6ing!(u4uanpenelitianiniadalahmenganalisisimplementasikebi4akanpemberi
an $SI eksklusi6melaluikonseling $SI olehbidankonselor $SI di
Puskesmas2ilayahKabupatenBantulberdasarkandua6aktor&
yaitu6aktordisposisisikapbidandan6aktorstrukturbirokrasi.
Berdasarkan uraian diatas menun4ukkan masih rendahnya tingkat pemberian
$SI 'ksklusi6 oleh ibu pada bayinya! Dalam teori Lawrence Green
?#otoatmod4o&-..8@ kesehatan individu masyarakat dipengaruhi oleh dua
6aktor pokok& yaitu 6aktor perilaku dan berbagai 6aktor diluar perilaku ?non
perilaku@! Selan4utnya 6aktor perilaku ini ditentukan oleh tiga kelompok 6aktor& berbagai 6aktor predisposisi ? presdiposing factors@ men7akup pengetahuan&
sikap& keper7ayaan tradisi& norma sosial& dan bentuk lainnya yang terdapat
dalam diri individu dan masyarakat! Faktor pendukung ?enabling factors@
ialah tersedianya sarana pelayanan kesehatan dan kemudahan untuk
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 13/43
men7apainya! Sedangkan 6aktor pendorong ?reinforcing factors@ adalah sikap
dan perilaku petugas kesehatan& tokoh masyarakat atau kelompok peers
sesama ibu menyusui! Dalam teori Lawrence Green 4uga dikatakan bah2a
promosi kesehatan mempunyai peranan penting dalam mengubahdan
menguatkan ketiga kelompok 6aktor itu agar searah dengan tu4uan kegiatan
sehingga menimbulkan perilaku positi6 dari masyarakat terhadap program
tersebut dan terhadap kesehatan pada umumnya ?+ari2eni& -..8@!,leh karena
itu& sebagai upaya untuk lebih mengetahui dan memahami bagaimana
gambaran pemberian $SI 'ksklusi6 yang diberikan oleh ibu pada bayinya
maka dilakukan penelitian 5*ambaran (ingkat Pengetahuan Ibu Menyusui
(erhadap Pemberian $si 'ksklusi6 di "ilayah Ker4a Puskesmas Se2on IE!
B" R#$#an Maala!
Berdasarkan latar belakang dan identi6ikasi masalah tersebut& maka peniliti
merumuskan masalah dalam penelitian ini : Bagaimana *ambaran (ingkatPengetahuan Ibu Menyusui (erhadap Pemberian $SI 'ksklusi6 di 2ilayah Ker4a
Puskesmas Se2on I!
%" T#&#an Penel't'an
A" T#&#an Penel't'an
(" T#&#an U$#$
Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu menyusui terhadap pemberian asi
eksklusi6 di 2ilayah ker4a Puskesmas Se2on I!
)" T#&#an K!##
a! Mengetahui tingkat pengetahuan pemberian $SI 'ksklusi6 berdasarkan usia ibu
menyusui! b! Mengetahui tingkat pengetahuan pemberian $SI 'ksklusi6 berdasarkan tingkat
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 14/43
pendidikan ibu!7! Mengetahui tingkat pengetahuan pemberian $SI 'ksklusi6 berdasarkan peker4aan
ibu!d! Mengetahui tingkat pengetahuan pemberian $SI 'ksklusi6 berdasarkan sumber
in6ormasi!
B" Man*aat Penel't'an
/! Dapat men4adi in6ormasi bagi petugas kesehatan dan bahan masukan bagi pimpinan
Puskesmas untuk menentukan langkah dalam meningkatkan pemberian $SI
'ksklusi6!
-! Di4adikan bahan masukan bagi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Yogyakarta dan sebagai tambahan in6ormasi dan re6erensi untuk memperkaya
pustaka institusi!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 15/43
A" Daar Te+r'
/! Pengetahuan
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
a@ Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil men7ari tahu yang ter4adi setelah seseorang
melakukan penginderaan terhadap suatu ob4ek tertentu ?#otoadmo4o&
-..8@! Penginderaan tersebut sebagian besar berasal dari penglihatan dan
pendengaran yang sering digunakan untuk mendapatkan in6ormasi!
b@ (ingkat PengetahuanPengetahuan di7akup di dalam domain kogniti6 enam tingkatan
pengetahuan ?#otoatmo4o& -./.@!
/@ (ahu ? Know@
(ahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipela4ari
sebelumnya! (ermasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah
mengingat kembali ?recall @ terhadap situasi yang sangat spesi6ik dari
seluruh bahan yang dipela4ari atau rangsangan yang telah dipela4ariatau rangsangan yang telah diterima! ,leh sebab itu& ini adalah
merupakan tingkatan pengetahuan yang paling rendah!
-@ Memahami ?Comprehension@
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk men4elaskan
se7ara benar tentang ob4ek yang diketahui dan dapat
menginterprestasikan materi tersebut dengan benar! ,rang yang telah
paham harus dapat men4elaskan& menyimpulkan& meramalkan terhadap
ob4ek yang dipela4ari!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 16/43
8@ $plikasi ? Application@
$plikasi adalah kemampuan menggunakan materi yang telah dipela4ari
pada situasi dan kondisi nyata! $plikasi dapat diartikan sebagai
penggunaan hokumChukum& rumusCrumus& metodeCmetode& prinsipdan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain!
9@ $nalisis ? Analysis@
Suatu kemampuan men4abarkan materi atau kedalam komponenC
kompone tetapi masih dalam struktur organisasi tersebut& dan masih
ada kaitannya satu sama lain! Kemampuan analisis ini dapat diteliti
dari penggantian kata seperti dapat menggambarkan ?menurut bagian@&membedakan& memisahkan& mengelompokkan& dan sebagainya!
@ Sintesis ?Synthesis@
Menun4ukkan kepada suatu komponen untuk meletakkan atau
menghubungkan bagianCbagian di dalam satu bentuk keseluruhan yang
baru! Merupakan kemampuan menyusun& meren7anakan& meringkasan&
menyesuaikan dan sebagainya terhadap suatu teori atau rumusanC
rumusan yang ada!
0@ 'valuasi ? Evaluation@
Berkaitan dengan kemampuan melakukan 4usti6ikasi atau penelitian
terhadap suatu materi atau ob4ek! PenilaianCpenilaian berdasarkan
suatu kriteria yang ditentukan sendiri& atau menggunakan kriteriaC
kriteria yang telah ada!
7@ Faktor Yang Mempengaruhi (ingkat PengetahuanMenurut #otoatmo4o ?-..;@ berikut adalah beberapa 6aktor yang dapat
mempengaruhi pengetahuan seseorang tentang sesuatu hal:
/@ Usia
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 17/43
Semakin 7ukup umur& tingkat kematangan dan kekuatan seseorang
akan lebih matang dalam berpikir dan beker4a! Semakin bertambah
usia& daya tangkap dan pola piker akan semakin berkembang&
dengan begitu diper7aya bah2a pengetahuan yang diperoleh akansemakin membaik ?#otoatmo4o& -..;@!
-@ Pendidikan
Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan oleh seseorang
terhadap perkembangan orang lain menu4u kearah suatu 7itaC7ita
tertentu! Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka
semakin mudah dalam menerima in6ormasi& sehingga semakin banyak pula pengetahuan yang dimiliki! Sebaliknya pendidikan
yang kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang
terhadap nilaiCnilai yang baru dikenal!
8@ )ingkungan
)ingkungan adalah seluruh kondisi yang ada di sekitar manusia
dan pengaruhnya yang dapat mempengaruhi perkembangan dan
perilaku orang atau kelompok! )ingkungan adalah input ke dalam
diri seseorang sehingga sistem adapti6 yang melibatkan baik 6aktor
internal maupun 6aktor eksternal! Seseorang yang hidup dalam
lingkungan yang berpikiran luas maka pengetahuannya akan lebih
baik dari pada orang yang hidup di lingkungan yang berpikiran
sempit!
9@ Peker4aanPeker4aan adalah serangkaian tugas atau kegiatan yang harus
dilaksanakan atau diselesaikan oleh seseorang sesuai dengan
4abatan atau pro6esi masingCmasing! Status peker4aan bisa
mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 18/43
@ Sosial Budaya dan 'konomi
ariabel ini menggambarkan tingkat kehidupan seseorang yangditentukan dari berbagai unsur seperti pendidikan& peker4aan&
penghasilan dan banyak 7ontoh serta ditentukan pula oleh tempat
tinggal karena hal ini dapat mempengaruhi berbagai aspek
kehidupan termasuk pemeliharaan kesehatan!
0@ Sumber In6ormasi
In6ormasi dapat diperoleh di rumah& di sekolah& lembagaorganisasi& media 7etak dan tempat pelayanan kesehatan! Ilmu
pengetahuan dan teknologi membutuhkan in6ormasi sekaligus
menghasilkan in6ormasi! 1ika pengetahuan berkembang sangat
7epat maka in6ormasi berkembang sangat 7epat pula! $danya
ledakkan pengetahuan sebagai akibat perkembangan dalam bidang
ilmu dan pengetahuan& maka semakin banyak pengetahuan baru
bermu7ulan! Pemberian in6ormasi mengenai 7araC7ara pen7apaian
hidup sehat melalui berbagai media dan teknologi in6ormasi akan
meningkatkan pengetahuan masyarakat yang dapat menambah
kesadaran untuk berperilaku sesuai dengan pengetahuan yang
dimiliki!
;@ Pengalaman
Merupakan sumber pengetahuan atau suatu 7ara untuk
memperoleh kebenaran dan pengetahuan! +al ini dilakukan dengan7ara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam
meme7ahkan masalah yang dihadapi di masa lalu!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 19/43
-! $SI ? $ir Susu Ibu @
B" Kerangka Te+r'
Pengetahuan di7akup di dalamdomain kogniti6 enam tingkatan
pengetahuan ?#otoatmo4o& -./.@:
(ahu Memahami $plikasi $nalisis Sintesis 'valuasi
Faktor risikodiabetes melitus
Faktor sosiodemogra6i Faktor perilaku dangaya hidup
Faktor keadaan klinisatau status mental
*ambar -! / : Kerangka teori miniriset
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 20/43
BAB III
METODE PENELITIAN
A" Dea'n Penel't'an
Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini diperoleh se7ara
observasional deskripti6!
B" L+ka' Dan Wakt# Penel't'an
/! )okasi Penelitian
)okasi penelitian adalah tempat yang akan dilakukan oleh peneliti dalam
melaksanakan kegiatan penelitian! Penelitian ini telah dilakukan di pelayanan KI$
Puskesmas Se2on I& Bantul!
-! "aktu Penelitian
"aktu penelitian adalah penelitian ini dilaksanakan pada tanggal -.
1anuari -./0!
%" P+,#la' Dan Sa$,el
/! Populasi Penelitian
Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah 2anita yang memiliki balita
yang termasuk 2ilayah ker4a Puskesmas Se2on I Kabupaten Bantul!
-! Sampel
Sampel penelitian adalah 2anita yang memiliki balita di 2ilayah ker4a
Puskesmas Se2on I& Bantul! Diperoleh sampel se4umlah 89 orang! Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik total sampling !
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 21/43
Kr'ter'a 'nkl#' #-&ek ,enel't'an.
a! "anita yang memiliki balita!b. "ilayah ker4a Pusksmas Se2on I& Bantul!c. Bersedia men4adi sub4ek penelitian!
Kr'ter'a ekkl#' #-&ek ,enel't'an.
a! "anita yang memiliki balita 2ilayah ker4a Se2on I Bantul yang tidak hadir
pada saat penelitian!
8! =ara Pengambilan Sampel
Sampel diambil dengan metode total sampling dan penyaringan populasi
berdasarkan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi! Sebelum mengisi kuesioner dan
2a2an7ara& sampel terlebih dahulu melakukan informed consent !
D" Tekn'k Peng#$,#lan Data
(eknik pengumpulan data adalah 7ara peneliti untuk mengumpulkan data yang
akan dilakukan dalam penelitian yaitu dengan menggunakan data primer! Data diperoleh
dari kuesioner yang diisi oleh sampel!
E" De*'n'' O,era'+nal
De6inisi operasional merupakan de6inisi yang membatasi ruang lingkup
atau pengertian variabelCvariabel yang diamati atau diteliti!
(abel 8 / : De6inisi ,perasional
ariabel De6inisi ,perasional =ara ukur $lat ukur +asilukur
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 22/43
(ingkat pengetahuan
Persepsi respondententang pentingnya pemberiaan $SIekslusi6
%espondenmengisi datadi lembar kuesioner
Kuesioner penelitian
/! %endah-! Sedang8! (inggi
Usia )ama hidup respondenterhitung se4ak lahir
%espondenmengisi datadi lembar kuesioner
Kuesioner penelitian
/! /< tahun-! /< C - tahun8! -0 G 8. tahun9! H 8. tahun
Pendidikan Proses yang diperolehdari sebuah pembela4aran& pengetahuan danketerampilan!
%espondenmengisi datadi lembar kuesioner
Kuesioner penelitian
/! SD-! SM8! SM$9! Perguruan (inggi
Peker4aan Suatu rutinitas untukmempeoleh pendapatan!
%espondenmengisi data
di lembar kuesioner
Kuesioner penelitian
/! Ibu %umah(angga
-! "iras2asta8! Buruh9! Pega2ai S2ata! Pega2ai #egeri
1umlah $nak (otal keseluruhan darianak yang dimiliki!
%espondenmengisi datadi lembar kuesioner
Kuesioner penelitian
/! / G --! 8 G 98! H
Sumber in6ormasi Sumber in6ormasiyang mempengaruhiresponden mengisikuesioner
%espondenmengisi datadi lembar kuesioner
Kuesioner penelitian /! Media elektronik -! Brosur lea6let dll8! Seminar 9! Buku! Internet
F" Met+/e Peng+la!an
Setelah data terkumpul& langkah yang dilakukan berikutnya adalah
pengolahan data! Proses pengolahan data ada 9 yaitu :
a! 'diting
'diting adalah suatu kegiatan untuk penge7ekan dan perbaikan isian 6ormulir atau
kuesioner!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 23/43
b! =oding
=oding adalah kegiatan mengubah data berbentuk kalimat atau huru6 men4adi data
angka atau bilangan!
7! Data entry
Data entry adalah kegiatan memasukkan data kedalam program atau
5so6t2areE komputer!
d! (abulating
Kegiatan membuat tabelCtabel data& sesuai dengan tu4uan penelitian atau yang
diinginkan oleh peneliti! Pengolahan data dengan menggunakan progam komputer !
e! Pembersihan data ?7leaning@
Pembersihan data merupakan kegiatan penge7ekan kembali untuk melihat
kemungkinan adanya kesalahan kode& ketidaklengkapan dan sebagainya kemudian
dilakukan pembetulan atau koreksi!
G" Anal'' Data
Data yang telah terkumpul kemudian diolah dengan mentabulasi& lalu dipindahkan
kedalam tabel yang sesuai kebutuhan analisa menggunakan program Mi7roso6t '7el
-./.!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 24/43
H" Et'ka Penel't'an
Pada penelitian ini& standar etika dalam melakukan penelitian& antara lain :
a! In6ormed =onsent ?)embar persetu4uan@
Pernyataan persetu4uan antara peneliti dengan responden yang dengan
lisan!
b! =on6identiality ?Kerahasiaan@
Kerahasiaan merupakan salah satu bentuk 4aminan kepada responden
bah2a identitas responden akan tetap ter4aga!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 25/43
BAB I0
HASIL DAN PEMBAHASAN
A" Karakter't'k re,+n/en
1umlah responden yang masuk kriteria inklusi sebanyak 89
resonden! Karakteristik responden dalam penelitian ini terdiri dari usia& pendidikan&
peker4aan& 4umlah anak dan sumber in6ormasi!
Dari penelitian mengenai T'ngkat Pengeta!#an1 S'ka, /an Per'lak# I-#
Ter!a/a, Pe$-er'an ASI Ekkl#'* /' W'la2a! Ker&a P#ke$a Se3+n I di ke7amatan
Se2on di Kabupaten Bantul& DIY didapatkan data sebagai berikut:
D'tr'-#' S'3a SMA M#!a$$a/'2a! Se3+n
9-!<
Laki-laki
Perempuan
;!/9
*ambar 9! - : Distribusi Sis2a SM$ Muhammadiyah Se2on
*ambar 9!/ menggambarkan distribusi 4enis kelamin responden penelitian&
dikelompokan men4adi dua kategori yaitu lakiClaki dan perempuan! %esponden
dengan 4enis kelamin lakiClaki ber4umlah -9 responden ?;!/9@ sedangkan
responden dengan 4enis kelamin perempuan ber4umlah /< responden ?9-!<@!
Dengan data tersebut terlihat bah2a responden lakiClaki lebih banyak dari responden
perempuan!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 26/43
-/!9B
D'tr'-#' U'a Re,+n/en Se3+n
9.!9;/0 tahun
/; tahun
/< tahun
8<
*ambar 9! - : Distribusi responden berdasarkan Usia di SM$ Muhammadiyah Se2on
*ambar 9!- menggambarkan distribusi responden penelitian berdasarkan usia&
dikelompokan men4adi tiga kategori yaitu usia /0 tahun& /; tahun dan /< tahun!
%esponden dengan usia /0 tahun berumlah /; responden ?9.!9;@ sedangkan
responden usia /; tahun ber4umlah /0 responden ?8<!@! Dan responden usia /<
tahun ber4umlah > responden ?-/&9@! Dengan data tersebut terlihat bah2a responden berusia /0 tahun lebih banyak dari kelompok lainnya
D'tr'-#' *akt+r r''k+ kel#arga
'3a/0!;B
Y$(ID$K
<8!8
*ambar 9! 8: Distribusi responden berdasarkan 6aktor risiko keluarga di SM$ Muhammadiyah Se2on
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 27/43
*ambar 9!8 menggambarkan distribusi responden penelitian berdasarkan
6aktor risiko keluarga& dikelompokan men4adi dua kategori yaitu ada dan tidak ada!
%esponden yang memiliki 6aktor risiko keluarga ber4umlah ; responden ?/0!;@
sedangkan responden yang tidak memiliki 6aktor risiko keluarga ber4umlah 8responden ?<8!8@!
(abel 9!/ Distribusi 6rekuensi responden berdasarkan sumber in6ormasi di SM$
Muhammadiyah Se2on
S#$-er In*+r$a' Ya Perentae
456
T'/ak Perentae
456
Me/'a Elektr+n'k -/ 0/!> /8 8<
Internet ; /0!0 8 <8!8
Br+#r1 Lea*let1 8 ;!/ 8> >-!<
S,an/#k /an Bal'!+
Se$'nar C . 9- /..
B#k# 0 /9!- 80 <!;
Distribusi sumber in6ormasi responden pada penelitian ini dikelompokan
men4adi lima katrgori& yaitu media elektronik& internet& brosurClea6letCspandukCbaliho&
seminar dan buku!
Berdasarkan sumber in6ormasi responden yang didapat dari media elekronik
sebanyak -0 responden ?0/!>@& sumber in6ormasi dari internet sebanyak ;
responden ? /0!0@& sumber in6ormasi yang didapat dari brosur& lea6let!spanduk dan
baliho sebanyak 8 responden ?;!/@& sumber in6ormasi yang didapat dari seminar
sebanyak . responden ?.@ dan sumber in6ormasi yang didapat dari buku sebanyak 0
responden ?/9!-@! Data tersebut menun4ukan bah2a sumber in6ormasi dari media
elektronik banyak digunakan sis2a dibandingkan dengan sumber in6ormasi lainnya!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 28/43
B" T'ngkat ,engeta!#an re,+n/en
D'tr'-#' T'ngkat Pengeta!#an Re,+n/en
Ber/aarkan Fakt+r S+'+/e$+ga*'
BAIK
CUKU
P
KURANG
*ambar 9! 9 : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktor sosiodemogra6i di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Komponen tingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor sosiodemogra6i terdiri dari> pertanyaan tentang 6aktorC6aktor yang berisiko diabetes mellitus! Distribusi tingkat pengetahuan responden bedasarkan 6aktor sosiodemogra6i pada penelitian inidikelompokan men4adi tiga kategori& yaitu baik& 7ukup dan kurang!
%esponden yang termasuk dalam kelompok kurang adalah 8 responden?;!/9@ sedangkan responden yang termasuk kelompok 7ukup adalah 8. responden?;/!9@ dan responden yang termasuk dalam kelompok baik adalah > responden?-/!9@!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 29/43
D'tr'-#' T'ngkat ,engeta!#an
re,+n/en -er/aarkan *akt+r ,er'lak#
/an ga2a !'/#,
BAIK
CUKU
P
KURANG
*ambar 9! : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktor perilaku dan gaya hidup di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Komponen tingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor perilaku dan gaya hidupterdiri dari /> pertanyaan tentang 6aktorC6aktor yang berisiko diabetes mellitus!Distribusi tingkat pengetahuan responden bedasarkan 6aktor perilaku dan gaya hidup
pada penelitian ini dikelompokan men4adi tiga kategori& yaitu baik& 7ukup dankurang!
%esponden yang termasuk dalam kelompok kurang adalah / responden?-!8<@ sedangkan responden yang termasuk kelompok 7ukup adalah -- responden?-!8<@ dan responden yang termasuk dalam kelompok baik adalah /> responden?9!-8@!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 30/43
D'tr'-#' t'ngkat ,engeta!#an re,+n/en
-er/aarkan *akt+r kea/aan kl'n' ata# $ental
BAIK
CUKU
P
KURANG
*ambar 9! 0 : Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan 6aktor keadaan klinis atau
mental di SM$ Muhammadiyah Se2on
Komponen tingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor keadaan klinis atau mentalterdiri dari /> pertanyaan tentang 6aktorC6aktor yang berisiko diabetes mellitus!Distribusi tingkat pengetahuan responden bedasarkan 6aktor keadaan klinis ataumental pada penelitian ini dikelompokan men4adi tiga kategori& yaitu baik& 7ukup dankurang!
%esponden yang termasuk dalam kelompok kurang adalah 0 responden?/9!-<@ sedangkan responden yang termasuk kelompok 7ukup adalah /- responden?-<!;@ dan responden yang termasuk dalam kelompok baik adalah -9 responden?;!/9@!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 31/43
Distribusi tingkatpengetahuan siswa
SMA MuhammadiyahSewon
Baik
Cukup
*ambar 9! : Distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on
Komponen tingkat pengetahuan terdiri dari 8. pertanyaan tentang 6aktorC6aktor yang berisiko diabetes mellitus! Distribusi tingkat pengetahuan responden pada penelitian ini dikelompokan men4adi tiga katrgori& yaitu baik& 7ukup dan kurang!
%esponden yang memiliki tingkat pengetahuan yang 7ukup adalah -<
responden ?00!0@ dan tingkat pengetahuan yang baik adalah /9 responden ?88!8@&sedangkan tidak ada responden yang memiliki pengetahuan kurang!
%" Pe$-a!aan karakter't'k re,+n/en /engan t'ngkat ,engeta!#an
Karakteristik responden dalam penelitian ini terdiri dari usia& 4enis kelamin&
6aktor risiko keluarga dan sumber in6ormasi! Sedangkan tingkat pengetahuan
dikategorikan men4adi tiga& yaitu kurang& 7ukup dan baik! Kemudian akan dilihat
6rekuensi dan presentase karakteristik responden dengan tingkat pengetahuan!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 32/43
Distribusi %esponden Berdasarkan 1enis Kelamin Dengan(ingkat Pengetahuan Sis2a
18
16
14
12
1
8
6
4
2
BAIK CUKUP
LAKI-LAKI
P!R!"PU
AN
*ambar 9! : Distribusi responden berdasarkan 4enis kelamin dengan tingkat pengetahuan di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Berdasarkan distribusi data responden 4enis kelamin dengan tingkat
pengetahuan terlihat responden dengan 4enis kelamin perempuan yang memiliki
pengetahuan 7ukup adalah // responden dan yang memiliki pengetahuan baik adalah
< responden! %esponden yang ber4enis kelamin laki G laki memilik pengetahuan7ukup adalah /0 responden dan yang memiliki pengetahuan baik adalah ; responden!
Sedangkan tidak ada yang memiliki tingkat pengetahuan kurang!
Sehingga lakiClaki untuk tingkat pengetahuan 7ukup lebih banyak dari pada
perempuan dan untuk tingkat pengetahuan baik perempuan lebih banyak dari pada
lakiClaki! %iskesdas ?-..;@ dalam Balitbangkes ?-..<@ menyebutkan bah2a angka
ke4adian pada perempuan ?0!9@ lebih tinggi dibandingkan pada lakiClaki ?9!>@!
Dalam penelitian Ira2an ?-./.@ menyatakan bah2a perempuan lebih mudahmenderita diabetes melitus /!8 kali dibandingkan dengan lakiClaki!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 33/43
Chart TitleDistribusi %esponden Berdasarkan Usia Dengan(ingkat Pengetahuan
14
12
1
8
16 #a$un
61% #a$un
18 #a$un4
2
BAIK CUKUP KURANG
*ambar 9! 0 : Distribusi responden berdasarkan usia dengan tingkat pengetahuan di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Berdasarkan usia dengan tingkat pengetahuan terlihat responden dengan usia
/0 tahun yang memiliki pengetahuan baik // responden& yang memiliki tingkat
pengetahuan 7ukup sebanyak 0 responden dan tidak ada yang memiliki pengetahuankurang! %esponden berusia /; tahun yang memiliki pengetahuan baik 8 responden&
memiliki tingkat pengetahuan kurang sebanyak /8 responden dan tidak ada yang
memiliki pengetahuan kurang! %esponden yang berusia /< tahun yang memiliki
pengetahuan baik - responden& memiliki tingkat pengetahuan kurang sebanyak ;
responden dan tidak ada yang memiliki pengetahuan kurang!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 34/43
Distribusi %esponden Berdasarkan Faktor %isiko Keluarga Dengan(ingkat Pengetahuan
&
2'
2A(A
1'
)I(AK A(A
1
'
BAIK CUKUP KURANG
*ambar 9! ; : Distribusi responden berdasarkan 6aktor risiko keluarga dengan tingkat pengetahuan di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Berdasarkan 6aktor risiko dengan tingkat pengetahuan terlihat responden yang
memiliki 6aktor risiko keluarga yang memiliki pengetahuan baik 8 responden&
memiliki tingkat pengetahuan 7ukup sebanyak 9 responden dan tidak ada yang
memiliki pengetahuan kurang! %esponden yang tidak memiliki 6aktor risiko keluarga
yang memiliki pengetahuan baik /- responden& memiliki tingkat pengetahuan kurangsebanyak - responden dan tidak ada yang memiliki pengetahuan kurang!
(abel 9!- Distribusi 6rekuensi responden berdasarkan sumber in6ormasi dengan tingkat
pengetahuan di SM$ Muhammadiyah Se2on
Re,+n/en T'ngkat Pengeta!#an
S+'+/e$+gra*' Per'lak# /an
ga2a !'/#,
Kea/aan kl'n'
ata# $ental
Me$'l'k'
*akt+r
r''k+
kel#arga
baik : - ?-@
7ukup : 9 ?;@
kurang : C
baik : - ?-@
7ukup : 9 ?;@
kurang : C
baik : / ?/0!0@
7ukup : 8 ?.@
kurang : - ?88!8@
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 35/43
Berdasarkan 6aktor risiko dengan tingkat pengetahuan yang terbagi men4adi
6aktor sosiodemogra6i& 6aktor perilaku dan gaya hidup dan 6aktor keadaan klinis atau
mental terlihat responden yang memiliki 6aktor risiko keluarga yang memiliki
pengetahuan berdasarkan 6aktor sosiodemogra6i yang baik - responden ?-@& yang7ukup sebanyak 9 responden ?;@ dan tidak ada yang memiliki pengetahuan
kurang! %esponden yang memiliki 6aktor risiko keluarga yang memiliki pengetahuan
berdasarkan 6aktor perilaku dan gaya hidup yang baik - responden ?-@& yang
7ukup sebanyak 9 responden ?;@ dan tidak ada yang memiliki pengetahuan
kurang! %esponden yang memiliki 6aktor risiko keluarga yang memiliki pengetahuan
berdasarkan 6aktor keadaan klinis atau mental yang baik / responden ?/0!0@& yang
7ukup sebanyak 8 responden ?.@ sedangkan yang kurang sebanyak - responden
?88!8@
(andra ?-..;@ menyatakan bah2a belakangan ini angka ke4adian diabetes tipe
- pada rema4a meningkat& hal ini didukung oleh penelitian Ira2an ?-./.@ terdapat
!<> penduduk usia lima belas tahun keatas di daerah urban Indonesia terkena
diabetes mellitus! Banyak prevalensi ke4adian diabetes pada usia muda membuat pada
sis2a harus se4ak dini mengetahui in6ormasi tersebut& terlebih sis2a si2a yang
memiliki 6aktor risiko keluarga! (eori 1uliana et al ?-./.@ tentang hubungan usiadengan pengetahuan 4uga sesuai dengan penelitian dimana semakin muda usia
individu maka kemampuan mengingat akan semakin tingi terahadap in6ormasi yang
diterima!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 36/43
D'tr'-#' Re,+n/en Ber/aarkan S#$-er
In*+r$a' Degan T'ngkat Pengeta!#an
18
16
14
12
1
8
BAIK* 4
CUKUP* 22
"!(IA !L!K)R+NIK IN)!RN!) BR+,UR*L!AL!)*(LLBUKU
*ambar 9! < : Distribusi responden berdasarkan sumber in6ormasi dengan tingkat pengetahuan di
SM$ Muhammadiyah Se2on
Berdasarkan sumber in6ormasi dengan tingkat pengetahuan terlihat responden
yang sumber in6ormasi berasal dari media elektronik yang memiliki pengetahuan baik
/. responden sedangkan yang memiliki tingkat pengetahuan 7ukup sebanyak /0
responden dan tidak ada yang memiliki pengetahuan kurang! %esponden yang sumber
in6ormasi berasal dari internet yang memiliki pengetahuan baik 8 responden
sedangkan yang memiliki tingkat pengetahuan 7ukup sebanyak 9 responden dan tidak
ada yang memiliki pengetahuan kurang! %esponden yang sumber in6ormasi berasal
dari brosur& lea6let& dll& yang memiliki pengetahuan baik / responden sedangkan yang
memiliki tingkat pengetahuan 7ukup sebanyak - responden dan tidak ada yang
memiliki pengetahuan kurang! %esponden yang sumber in6ormasi berasal dari buku
yang memiliki pengetahuan baik 9 responden sedangkan yang memiliki tingkat pengetahuan 7ukup sebanyak - responden dan tidak ada yang memiliki pengetahuan
kurang! (idak ada responden yang mendapatkan in6ormasi dari seminar!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 37/43
BAB 0
KESIMPULAN DAN SARAN
A" Ke'$,#lan
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah di4abarkan di bab
sebelumnya& maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
/! (ingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor sosiodemogra6i paling banyak
tingkat pengetahuan 7ukup ;/!9-
-! (ingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor perilaku dan gaya hidup paling
banyak tingkat pengetahuan 7ukup -!8<
8! (ingkat pengetahuan berdasarkan 6aktor keadaan klinis atau mental paling
banyak tingkat pengetahuan 7ukup -!8<
9! (ingkat pengetahuan dengan 4enis kelamin responden menun4ukan pada
tingkat baik perempuan lebih banyak 88!8&sedangkan tingkat 7ukup lakiC
laki lebih banyak dari perempuan >!-
! (ingkat pengetahuan dengan usia responden menun4ukan pada tingkat
baik usia /0 tahun paling banyak 00!0
0! (ingkat pengetahuan dengan yang memiliki 6aktor risiko keluarga
menun4ukan pada tingkat baik hanya 9-!<!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 38/43
B" Saran
Bagi institusi kedokteran dan peneliti selan4utnya
C Perlu dilakukan penelitian lebih lan4ut untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan& sikap dan perilaku terhadap kepatuhan pembberian $SI
'ksklusi6 dengan sampel yang lebih banyak pada 2ilayah ker4a Puskesmas&
khususnya 2ilayah Puskesmas Se2on I!
Bagi puskesmas Se2on I
C Media in6ormasi untuk promosi kesehatan lebih maksimalkan lagi
sehingga akan tertarik untuk memba7anya!
C Memberikan konseling dan penyuluhan tentang kepatuhan pemberian $SI
'ksklusi6& terutama bagi para 7alon pengantin dan ibu G ibu hamil sedini
mungkin!
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 39/43
Da*tar P#taka
$r4atmo& (4okronegoro! ?-..-@! enatala!sanaan diabetes mellitus terpadu! =et -!
1akarta : Balai Penerbit FKUI!
Balitbangkes! ?-..<@! "iset Kesehatan Dasar #$$%& Laporan 'asional ! 1akarta :
Balitbangkes Depkes %I!
Bilous& %udy "! ?-..-@! (u!u a)ar !eperawatan medical bedah* Edisi + volume #!
1akarta : '*=
DI(1'# PP J P)! ?-..<@! etun)u! te!nis pengu!uran fa!tor risi!o diabetes mellitus!
1akarta : Depkes %I
Drum& David '& ierenberg& terry! ?-..0@! ,he type # diabetes sourceboo! ! #e2 York
: M7*ra2C+ill!
*anong& "illiam F! ?-..<@! (u!u a)ar fisiologi !edo!teran& edisi ##* 1akarta : '*=
+olisti7 +ealth Solution! ?-.//@! Diabetes di usia muda! 1akarta : *ramedia
"idiasarana Indonesia
Ira2an& Dedi ?-./.@! revalensi dan fa!tor risi!o !e)adian diabetes mellitus tipe # didaerah urban -ndonesia .Analisa data se!under "i!esdas #$$%/* (esis!
Depok : FKMUI
Maulana! ?-..<@! Menegenal diabetes mellitus! 1akarta: $rCrush Media *roup!
#abyl ?-..>@! Cara mudah mencegah dan mengobati diabetes mellitus! Yogyakarta :
$ulia Publishing
#otoatmo4o! ?-..8 /* -lmu !esehaetan Masyara!at ! 1akarta : %ieka =ipta
P'%K'#I! ?-..0@ Konsensus pencegahan dan pengelolaan diabetes mellitus tipe #
di -ndonesia! Diakses September -./
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 40/43
Prin7e& S!$! J "ilson& )!M! ?-..0@! Pato6isiologi : Konsep !linis proses0proses
penya!it& Edisi 1 volume #! 1akarta : '*=
Potter& P!$& Perry& $!* ?-..@! (u!u a)ar fundamental !eperawatan2 !onsep& proses
dan pra!ti!* Edisi 3 volume #! 1akarta: '*=
Soegondo& S! Sukard4i& K ?-..<@! 4idup secara mandiri dengan diabetes mellitus&
!encing manis& sa!it gula! 1akarta : FKUI
Soe2ondo& Pradana! ?-..;@! 4idup sehat dengan diabeters! 1akarta: Balai penerbit
FKUI
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 41/43
La$,'ran
LEMBAR PERSETUJUAN
#$M$ :
USI$ :
K')$S :
Dengan ini menyatakan kesediaannya untuk mengisi kuesioner dengan 4udul 7
Ga$-aran T'ngkat Pengeta!#an Fakt+r R''k+ D'a-ete Mel't# ,a/a '3a Kela 8
SMA M#!a$$a/'2a! ( Bant#l7" Dalam rangka pembuatan mini riset Dokter Muda UMYdi Puskesmas Se2on II Bantul!
September -./Bantul&
Peneliti
? @
%esponden
? @
LEMBAR KUESIONER
$! Identitas %espondenC Usia :C 1enis Kelamin :C Sumber In6ormasi :
o Media 'lektronik o Brosur& lea6let& spanduk dan balihoo Bukuo Internet
B! *ambaran (ingkat Pengetahuan Faktor %isiko Diabetes Mellitus pada sis2a kelas 8SM$ Muhammadiyah / Bantul
Beri tanda ?L@ pada pilihan 4a2aban yang paling sesuai dengan pengetahuan saudara! #o Pertanyaan Benar Salah/ Diabetes mellitus merupakan penyakit yang ter4adi
pada orang tua sa4a- Sering mengkonsumsi minuman so6t drink dapat
meningkatkan risiko diabetes8 $nak yang berasal dari oarng tua yang menderita
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 42/43
diabetes mellitus berisiko tinggi terkena diabetesmellitus
9 Sering bergadang dapat berisiko terkena diabetes Stres psikologis tinggi memiliki risiko dua kali lipat
menderita diabetes tipeC- dibandingkan mereka yang
tingkat stes psikologisnya rendah0 1arang menggerakan badan se7ara akti6 dapat
menyebabkan risiko diabetes; Mengonsumsi bi4iCbi4ian yang mengandung serat yang
tinggi ? missal: 1agung@ merupakan salah satu 6aktor risiko ter4adinya diabetes
< Seorang bebadan kurus tidak akan beresiko terkenadiabetes mellitus
> %a4in berolahraga dapat meminimalkan risiko diabetes/. Seorang yang sering bergaul dengan penderita
diabetes akan beresiko tertular diabetes// ,rang yang sering terpapar asap rokok memiliki risiko
penyakit diabetes lebih tinggi dibandingkan dengantidak terpapar asap rokok
/- Sering mengkonsumsi makanan yang manis bisa berisiko terkena penyakit diabetes
/8 Sering melakukan aktivitas seperti duduk& nonton tv&dapat mengurangi risiko diabetes
/9 $nak muda tidak akan berisiko terkena diabetes/ Mengkonsumsi sayur dan buahCbuahan dapat
mengurangi risiko ter4adinya diabetes mellitus/0 Seorang yang sering mengalami stress akan memiliki
risiko tinggi ter4adinya diabetes
/; Semakin banyak ber4alan dapat menurunkan risikodiabetes yang dihadapi/< Seorang yang mengkonsumsi minuman beralkohol
mempunyai resiko yang tinggi ter4adinya diabetesmellitus
/> Makanan seperti oatmeal ?mis! Sereal gandum@ dapat beresiko tinggi teradinya diabetes mellitus
-. $nak kembar& 4ika yang satu menderita diabetes makaanak yang satu lagi akan mempunyai risiko tinggiterkena diabetes
-/ Diabetes mellitus bisa disembuhkan total dengan pengobatan yang teratur
-- Seorang yang mempunyai lingkar pinggang yang besar mempunyai risiko diabetes yang tinggi-8 Sering makan makanan siap sa4i ?6ast 6ood@ membuat
seorang mudah terkena penyakit diabetes-9 Diabetes dapat ter4adi pada seseorang yang selalu
melakukan sarapan setiap pagi- Diabetes mellitus adalah penyakit keturunan yang
hanya diturunkan dari oran tua kepada anaknya
48
7/21/2019 LAPORAN KEPANITERAAN miniriset abal2.doc
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-kepaniteraan-miniriset-abal2doc 43/43
-0 Perempuan lebih mudah terkena diabetesdibandingkan dengan lakiClaki
-; ,besitas adalah salah satu 6aktor penyebab ter4adinyadiabetes mellitus
-< Perokok akti6 tidak mempunyai risiko diabetes
mellitus karena merokok tidak ada hubungan dengandiabetes mellitus
-> Seorang yang tidur kurang dari enam 4am semalammembuat tubuh tidak bisa mengatur kadar gula darahse7ara e6isien& sehingga meningkatkan risiko diabetes
8. Memilih naik tangga dibandingkan li6t& salah satu 7arauntuk terhindar dari penyakit diabetes