Upload
others
View
16
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM)
UNIVERSITAS SEMARANG
PENINGKATAN PENGGUNAAN SOCIAL LEARNING
NETWORK BAGI SISWA-SISWI SMA INSTITUT INDONESIA
SEMARANG
Oleh :
Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INI DI BIAYAI OLEH
UNIVERSITAS SEMARANG DENGAN SURAT PERJANJIAN
NOMOR : 82/ USM. H9/ N/ 2017
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SEMARANG
SEMESTER GENAP
2016/2017
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Judul Pengabdian: Peningkatan Penggunaan Social Learning Network Bagi Siswa-
Siswi SMA Institut Indonesia Semarang.
2. Tim Pengabdi
No Nama Jabatan Bidang
Keahlian Prodi Asal
Alokasi Waktu
(jam/minggu)
1. Henny Indriyawati,
M.Kom.
Ketua Teknologi
Informasi
Sistem
Informasi 5
2. Vensy Vydia, S.Kom.,
M.Kom.
Anggota Teknologi
Informasi
Sistem
Informasi 5
Agusta Praba Ristadi P,
M. Kom.
Anggota Teknologi
Informasi
Sistem
Informasi 5
3. Objek (khalayak sasaran) Pengabdian kepada Masyarakat :
25 siswa-siswi Kelas 11 SMA Institut Indonesia Semarang
4. Masa Pelaksanaan : 4 Bulan Semester Genap 2016/2017
5. Lokasi Pengabdian kepada Masyarakat: Lab Komputer Gedung M Fakultas
Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang
6. Mitra yang terlibat :
Siswa-siswi Kelas 11 SMA Institut Indonesia Semarang selaku penerima
manfaat.
Beberapa guru SMA Institut Indonesia Semarang selaku pengguna
Edmodo.
7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:
Permasalahan yang ditemukan adalah siswa-siswi belum menggunakan jejaring
sosial Edmodo sebagai media pembelajaran sedangkan guru-guru sudah siap
dalam menggunakan Edmodo karena telah diberikan pelatihan sebelumnya.
Solusi yang ditawarkan adalah siswa-siswi diberi pemahaman dan pelatihan
penggunaan jejaring sosial sebagai media pembelajaran.
8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran
Manfaat yang diperoleh khalayak sasaran adalah mereka dapat menggunakan
jejaring sosial sebagai media pembelajaran dan mengurangi penggunaan
jejaring sosial untuk hal yang kurang bermanfaat. Selain itu peserta dapat lebih
kreatif dalam menggunakan teknologi informasi dalam mengerjakan tugas yang
iv
diberikan oleh guru dan dapat berdiskusi dengan guru ketika diluar jam
sekolah.
9. Hasil luaran berupa peningkatan pemahaman dan ketrampilan peserta dalam
menggunakan social learning network berbasis web maupun mobile dalam
membantu proses belajar dan berinteraksi dengan guru.
Publikasi media massa (cetak/ elektronik)
v
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ ii
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM ................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... v
DAFTAR TABEL .................................................................................................. vi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... vii
RINGKASAN ...................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Analisis Situasi ......................................................................................... 1
1.2 Permasalahan Mitra .................................................................................. 2
1.3 Perumusan Masalah ................................................................................. 3
1.4 Tujuan Pengabdian ................................................................................... 3
BAB 2 TARGET DAN LUARAN ......................................................................... 4
2.1 Solusi Yang Ditawarkan .......................................................................... 4
2.2 Target Khalayak ....................................................................................... 4
2.3 Luaran yang Dihasilkan ........................................................................... 5
BAB 3 METODE PELAKSANAAN ..................................................................... 7
3.1 Kerangka Pemecahan Masalah ................................................................ 7
3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ............................................................... 7
BAB 4 KELAYAKAN ........................................................................................... 9
4.1 Kelayakan Tim Pengabdian ..................................................................... 9
4.2 Kelayakan Peserta .................................................................................. 10
BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI .............................................. 11
5.1 Analisis Hasil ......................................................................................... 11
5.2 Evaluasi Kegiatan................................................................................... 13
5.3 Luaran Yang Dicapai ............................................................................. 14
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 15
6.1 Kesimpulan ............................................................................................ 15
6.2. Saran ....................................................................................................... 15
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 16
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Capaian Luaran ..................................................................................... 6
Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ......................... 9
Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer ............. 10
Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana ................................. 10
Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 .............................................................................. 11
Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web .......................................... 11
Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile ..................................... 12
Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan .............................................. 12
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Hadir Peserta ......................................................................... 17
Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan .................................................................... 18
Lampiran 3 Materi Kegiatan ............................................................................... 19
Lampiran 4 Hasil Pelatihan ................................................................................. 20
Lampiran 5 Surat Kontrak Pengabdian ............................................................... 21
Lampiran 6 Personalia Pengabdian Masyarakat ................................................. 22
Lampiran 7 Peta Lokasi ...................................................................................... 23
viii
RINGKASAN
Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat dan merambah ke
beberapa bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Media pembelajaran juga
ikut berkembang dan memunculkan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social
Learning Network). Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara
daring yang menggabungkan beberapa fitur Learning Management System dan
Social Network menjadi Social Learning Network yang khusus dibuat untuk
keperluan pendidikan.Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru
maupun murid harus memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal
inilah yang dialami oleh SMA Institut Indonesia Semarang. Guru-guru SMA
Institut Indonesia Semarang telah melaksanakan pelatihan peningkatan
penggunaan media pembelajaran Edmodo, namun siswa-siswi masih belum
menggunakan media belajar berbasis social network tersebut. Hal tersebut
melatarbelakangi tim pengabdian untuk memberikan pelatihan “Peningkatan
Penggunaan Social Learning Network Bagi Siswa-Siswi SMA Institut Indonesia
Semarang”. Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi
Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang dengan metode ceramah dan
praktik langsung. Peserta pelatihan ini adalah 25 orang yang semuanya merupakan
siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang. Kegiatan berlangsung selama 1
(satu ) hari dengan durasi 4 (empat ) jam. Melalui kegiatan ini, diharapkan
ketrampilan dan pemahaman peserta meningkat terkait penggunaan jejaring sosial
pembelajaran Edmodo.
ix
KATA PENGANTAR
Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma
Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah
melimpahkan berkat dan rahmat-Nya, Sehingga kegiatan yang berlangsung di
Kecamatan Banyumanik Semarang dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari banyaknya
dukungan berbagai pihak, untuk kami mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Pahlawansjah Harahap, SE., ME., Msi. selaku Rektor Universitas
Semarang yang telah memfasilitasi untuk melakukan kegiatan ini.
2. Dr. Wyati Saddewisasi, S.E., Msi. selaku Ketua LPPM Universitas Semarang
yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian ini sehingga dapat berjalan.
3. Titin Winarti, S.Kom., MM., selaku Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan
Komunikasi Universitas Semarang yang telah membantu terlaksananya
kegiatan pengabdian ini.
4. Bapak Drs. Wahyana M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Institut Indonesia
Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian
di wilayah kerja Beliau.
Laporan ini tidak lepas dari kesalahan untuk itu kritik dan saran yang
bersifat positif sangat diharapkan untuk pembelajaran di kemudian hari. Semoga
laporan kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua.
Semarang, September 2017
Tim Penyusun
1
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi
Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang pesat,
kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan (Kurniawan,
2009). Edmodo adalah salah satu media sosial yang sering digambarkan sebagai
facebook pembelajaran (Warjanto dkk, 2014). Edmodo menggabungkan beberapa
fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi
Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan
(Edmodo, 2016). LMS sendiri adalah portal yang menghubungkan guru dan murid
sehingga dapat dengan mudah membagikan materi pelajaran atau tugas diluar jam
sekolah (Wang dkk, 2012). LMS mampu membantu guru dan murid saling
berinteraksi dan berdiskusi diluar jam sekolah yang mana apabila dilakukan pada
saat jam sekolah akan menghabiskan banyak waktu (Adzharuddin dan Ling,
2013). Sedangkan SN adalah ruang virtual di mana orang dari minat yang sama
berkumpul untuk berkomunikasi, berbagi foto dan mendiskusikan ide-ide dengan
satu sama lain (Boyd dan Ellison, 2008).
SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses
sharing pengetahuan melalui jejaring social (Huang dkk, 2010). Edmodo
merupakan salah satu aplikasi SLN yang menyediakan fitur pembelajaran dan
media social. Beberapa fitur pembelajaran yang disediakan antara lain: diskusi
dalam satu kelompok atau kelas, catatan, pengumpulan tugas, kuis, polling,
sharing materi dll. Selain itu orang tua siswa juga dapat memantau putra-putrinya
melalui aplikasi Edmodo.
SMA Institut Indonesia Semarang adalah lembaga pendidikan yang
berada di bawah naungan Yayasan Institut Indonesia yang beralamat di Jln.
Maluku No. 25 Semarang. Dalam kampus SMA Institut Indonesia Semarang,
seluruh Civitas Akademika dengan segala sumber dayanya siap membantu dan
membimbing siswa untuk belajar dan mengembangkan kemampuan non
akademik. Untuk itu sekolah perlu mengupayakan agar siswa dapat memahami
dan mampu mengerjakan tugas yang diberikan dan mampu bersaing ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi maupun didunia kerja. Untuk mendukung hal itu
maka perlu media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar aktif dan
2
dapat menyerap pengetahuan yang diajarkan oleh gurunya baik di jam sekolah
maupun diluar jam sekolah.
Pada pengabdian sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan
penggunaan Edmodo sebagai media pembelajaran dan berkeinginan menerapkan
Edmodo pada proses belajar mengajar. Namun karena keterbatasan waktu siswa-
siswi belum mendapatkan pelatihan. Dalam penggunaan media pembelajaran
Edmodo, siswa-siswi pun perlu diberikan pemahaman dan pelatihan dalam
membuat akun, menggunakan fitur-fitur, diskusi dsb. Sehingga dalam
penerapannya siswa-siswi dapat secara kreatif menggunakan media pembelajaran.
Setelah melihat dan menganalisis kondisi tersebut, maka tim pengabdian
masyarakat Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang
khususnya Program Studi Sistem Informasi tergerak untuk melakukan pengabdian
kepada masyarakat dengan judul “Peningkatan Penggunaan Social Learning
Network Bagi Siswa-Siswi SMA Institut Indonesia Semarang”. Melalui bantuan
Edmodo sebagai media pembelajaran, maka memudahkan para guru-guru dan
siswa dalam proses belajar mengajar. Siswa-siswi dapat terpantau
perkembangannya oleh guru maupun orang tua/ wali murid.
1.2 Permasalahan Mitra
Guri-guru SMA Institut Indonesia Semarang memiliki media
pembelajaran yang sudah memanfaatkan teknologi informasi, namun siswa-siswi
belum diberikan pemahaman dan pelatihan penggunaan media pembelajaran.
Salah satunya adalah media pembelajaran berbasis social network. Sebagian besar
siswa-siswi sudah menggunakan media sosial sebagai media interaksi, namun
belum memanfaatkannya sebagai media pembelajaran. Jejaring sosial (social
network) memiliki dampak positif namun tak sedikit pula yang mendapatkan efek
negatif. Social Learning Network membantu interaksi guru dengan murid dan
dapat memberikan penugasan mata pelajaran yang dapat dilakukan di luar jam dan
area sekolah. Sehingga siswa dapat menggunakan teknologi informasi khususnya
jejaring sosial untuk hal yang positif. Selain itu Social Learning Network
mendorong siswa untuk lebih berinteraksi dengan guru dan mendorong dalam
memahami mata pelajaran yang diberikan di luar jam dan area sekolah.
3
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan mitra seperti diuraikan di atas, maka dalam
pengabdian ini perumusan masalah dikerucutkan pada: Bagaimana Meningkatkan
Penggunaan Social Learning Network bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia
Semarang dengan menggunakan bantuan Edmodo? Rumusan masalah tersebut
adalah hasil analisa situasi yang terjadi pada mitra. Penggunaan media
pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu Social Learning Network
diharapkan mampu mengatasi masalah mitra terkait pemanfaatan jejaring sosial
sebagai media pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun juga
memanfaatkan jejaring sosial untuk hal yang positif.
1.4 Tujuan Pengabdian
Adapun tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan
penggunaan Social Learning Network bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia
Semarang dengan menggunakan bantuan aplikasi Edmodo. Tujuan pengabdian
mengacu pada permasalahan dan analisa situasi pada mitra. Media pembelajaran
Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo mengarahkan para siswa untuk
dapat melakukan pembelajaran berbasis internet. Edmodo dapat menjadi media
guru dan siswa-siswi didiknya untuk bertukar materi, memberikan tugas,
memberikan kuis, polling dan pengumpulan tugas yang dapat langsung dinilai dan
langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan orang tua siswa atau wali.
4
BAB 2 TARGET DAN LUARAN
2.1 Solusi Yang Ditawarkan
Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan mitra seperti
yang diuraikan sebelumnya, tim pengabdian ingin membantu memberikan solusi
terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Permasalahan yang dihadapi proses
belajar mengajar masih terpaku pada ruang kelas dan waktu. Proses belajar
dilakukan tatap muka di kelas berdasarkan jadwal yang sudah diberikan dan
dilakukan di area sekolah. Interaksi antara guru dan murid masih terbatas. Siswa
siswi juga sudah menggunakan jejaring sosial namun belum menggunakannya
sebagai media pembelajaran yang membantu berinteraksi diluar jam sekolah
dengan guru maupun teman dalam hal proses belajar.
Tim pengabdian mencoba menawarkan solusi dengan bantuan SLN yaitu
dengan aplikasi Edmodo. Solusi yang ditawarkan adalah peningkatan penggunaan
media pembelajaran social learning network, yaitu menggunakan aplikasi
Edmodo. Pada program sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan tentang
SLN dengan Edmodo. Namun siswa-siswi belum mendapatkan pemahaman
terkait Edmodo sehingga perlu diberikan pelatihan agar proses belajar mengajar
variatif dengan penggunaan aplikasi Edmodo.
Aplikasi Edmodo tersedia dalam web dan mobile. Perbedaan antara web
dan mobile terletak pada perangkat yang digunakan. Untuk mengakses aplikasi
Edmodo berbasis web maka diperlukan perangkat komputer. Sedangkan aplikasi
Edmodo berbasis mobile membutuhkan telepon genggam dengan sistem operasi
Android atau iOS untuk dapat mengunduh, memasang dan menggunakan aplikasi
Edmodo.
2.2 Target Khalayak
Peserta dari kegiatan ini adalah 25 orang yang berasal dari siswa-siswi
SMA Institut Indonesia Semarang kelas XI IPA 1. Adapun syarat untuk menjadi
peserta, seperti yang telah disepakai dengan pihak sekolah sebagai mitra adalah :
1. Peserta ditunjuk oleh SMA Institut Indonesia Semarang
2. Peserta bersedia mengikuti kegiatan selama 1 (satu) hari.
3. Peserta disarankan membawa perangkat seluler Android.
5
2.3 Luaran yang Dihasilkan
Target yang diharapkan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :
1. Peserta mengerti konsep dasar Social Learning Network.
Peserta diberikan materi terkait Social Learning Network (SLN) untuk
memahami maksud dan konsep SLN sebelum menggunakan aplikasi
Edmodo. Konsep SLN dijabarkan dengan memberikan manfaat dan kegunaan
SLN sebagai media pembelajaran interkatif berbasis internet. Masing-masing
unsur pada SLN yaitu Social, Learning dan Network dijelaskan dan
mengenalkan peserta dengan Edmodo. Sehingga, peserta selain mengerti
konsep SLN juga memahami maksud dan kegunaan SLN yang diterapkan
dengan penggunaan Edmodo. Tolak ukur pemahaman peserta dilihat pada
proses evaluasi terkait materi SLN.
2. Peserta memahami penggunaan media pembelajaran Edmodo.
Aplikasi Edmodo memiliki beberapa fitur sebagai media pembelajaran,
interaksi dan diskusi dengan peserta lain dan juga memiliki fitur yang berisi
perkembangan metode pembelajaran di forum dunia maya. Peserta
diharapkan mampu menggunakan fitur-fitur pada Edmodo terkait sebagai
media pembelajaran interaktif yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu.
Beberapa fitur penting pada Edmodo antara lain: membuat posting, membuat
catatan, mengerjakan tugas, mengerjakan kuis, mengisi polling dsb. Peserta
dapat secara langsung mempraktikan penggunaan fitur-fitur Edmodo
sehingga diharapkan peserta dapat memahami fitur-fitur Edmodo, fungsi dan
cara penggunaannya.
3. Peserta mampu melakukan pembelajaran dengan bantuan Edmodo dan
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Setelah peserta memahami konsep SLN, memahami fitur-fitur dan kegunaan
Edmodo, maka selanjutnya peserta mampu menggunakan Edmodo pada
proses belajar. Evaluasi penggunaan Edmodo dilakukan dengan melakukan
percontohan pada salah satu kelas dan menggunakan fitur-fitur di Edmodo
seperti membuat catatan, mengerjakan penugasan, mengerjakan kuis dan
sharing materi.
6
Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan
media pembelajaran dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun
aplikasi mobile dan peserta telah diberikan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan
dalam pelatihan ini. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil
evaluasi terhadap peserta. Diharapkan siswa mampu menggunakan SLN dengan
Edmodo pada proses belajar.
Tabel 2.1 Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator Capaian
1 Publikasi ilmiah di jurnal/prosiding Tidak
2 Publikasi pada media massa (cetak/elektronik) Proses Editing
3
Peningkatan omzet pada mitra yang bergerak dalam bidang
ekonomi Tidak ada
4 Peningkatan kuantitas dan kualitas produk Tidak ada
5 Peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat Ada
6
Peningkatan ketentraman /kesehatan masyarakat (mitra
masyarakat umum) Tidak ada
7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem, produk/barang Tidak ada
8
Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta,
desain produk industri) Tidak ada
9 Buku ajar Tidak ada
Selain luaran yang sudah disebutkan sebelumnya, tim pengabdian juga memiliki
rencana capaian luaran yang ditunjukan pada tabel 2.1. Rencana luaran yang
dihasilkan selain peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat yaitu
publikasi pada media massa cetak atau elektronik.
7
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1 Kerangka Pemecahan Masalah
Memberikan pelatihan dan peningkatan kemampuan siswa-siswi dalam
penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial dengan aplikasi Edmodo
berbasis web dan berbasis mobile. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini
adalah metode praktikum secara langsung dan metode ceramah.
3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan
Sebelum dimulai kegiatan praktikum diawali dengan pengenalan tentang
SLN dan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile. Sebelum dimulai kegiatan
praktikum diawali dengan pengenalan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile.
Pengenalan digunakan untuk membantu peserta didik dalam menggunakan media
pembelajaran sebagai proses untuk belajar. Kegiatan pelatihan ini bertempat di
Lab M 2.1 Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan
Komunikasi Universitas Semarang yang diadakan pada tanggal 13 Mei 2017.
Masing-masing peserta menggunakan 1 unit computer selama praktik
berlangsung dan diberikan modul untuk memudahkan dalam proses praktikum.
Kegiatan dilaksanakan dalam 1 (satu) hari dengan durasi pelatihan adalah ±4
(empat) jam, terdiri dari :
- 30 menit pengenalan Edmodo
- 180 menit untuk pelatihan dengan dua sesi
- 30 menit untuk evaluasi keseluruhan materi.
Adapun pembagian materi pelatihannya adalah sebagai berikut :
- Sesi 1 untuk materi Edmodo berbasis website, pembuatan catatan, share
materi, mengerjakan tugas dan mengerjakan kuis kemudian dilakukan
evaluasi.
- Sesi 2 untuk materi Edmodo berbasis mobile, pembuatan catatan, share
materi, mengerjakan tugas dan mengerjakan kuis melalui perangkat
smartphone, kemudian dilakukan evaluasi.
Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan ini dilakukan setelah masing-
masing sesi pelatihan dan pada akhir kegiatan. Setiap sesi pelatihan dilakukan
8
evaluasi kemudian dilanjutkan evaluasi materi secara keseluruhan di akhir
kegiatan. Indikator keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon positif dari para
peserta melalui evaluasi yang diberikan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan berupa
kuesioner yang diisi peserta, terkait dengan kegiatan yang telah diikuti.
Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan
media belajar dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun aplikasi
mobile. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil evaluasi
terhadap peserta didik. Peserta diberikan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan
dalam pelatihan ini.
Melalui pelatihan ini, diharapkan siswa dapat memanfaatkan dan
menerapkan teknologi informasi sebagai media untuk belajar. Sehingga siswa
dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran berbasis social network dan
mengurangi penggunaan internet untuk hal-hal yang tidak mendukung pendidikan.
Selain itu siswa dapat melakukan proses belajar yang tidak terpaku pada ruang
kelas dan jam sekolah. Sehingga proses belajar juga tetap dapat dilakukan di luar
jam dan area sekolah.
9
BAB 4 KELAYAKAN
4.1 Kelayakan Tim Pengabdian
Pengalaman dari tim pelaksana kegiatan ini dalam hal pengabdian kepada
masyarakat dan pengajar mata kuliah bidang teknologi informasi, dalam kurun
waktu 5 tahun terakhir, seperti tersebut di dalam Tabel 4.1 dan Tabel 4.2 berikut
ini .
Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat
Nama Tahun Nama Kegiatan Tempat
Henny Indriyawati,
M.Kom.
2011 Sosialisasi Internet Sehat “ Use Internet
Wisely” pada SMK 2 Semarang SMK 2 Semarang
2014 Pelatihan Pengenalan Bahasa Permodelan
UML dalam Rekayasa Perangkat Lunak pada
SMK 8 Semarang SMK 8 Semarang
2015 Pelatihan Office dan Internet bagi Staff
Kecamatan Tugu Semarang Kecamatan Tugu
Semarang
2016 Sosialisasi Pencegahan Dampak Negatif
Penggunaan Sosial Mediapada Remaja
Untuk Siswa Smk Walisongo Semarang
Smk Walisongo
Semarang
Vensy Vydia,
S.Kom., M.Kom.
2013 Pelatihan Aplikasi Perkantoran Berbasis
Office 2007 Pada KB – TK Hj. Isriati
Baiturrahman 2 Semarang
KB – TK Hj.
Isriati
Baiturrahman 2
Semarang
2013 Pelatihan Pemanfaatan Macro Pada Excel
bagi Siswa dan Guru SMK Nusa Bhakti
Semarang Barat
SMK Nusa
Bhakti Semarang
Barat
2016
Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan
Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada
SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal
SMK NU 03
Kaliwungu
Kabupaten
Kendal
Agusta Praba
Ristadi , M.Kom. 2016
Peningkatan Penggunaan Media
Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Islam
Sultan Agung 1 Dan SMA Institut Indonesia
Semarang
FTIK – USM
-
- -
Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer
Nama Nama Mata Kuliah Tempat Mengajar
Henny Indriyawati, M.Kom 1. Rekayasa Perangkat Lunak
2. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
3. Pemograman Visual
4. Kecerdasan Buatan
5. Fuzzy Logic
Universitas
Semarang
10
6. Kewirausahaan
7. Sistem Pendukung Keputusan
8. Konsep Sistem Informasi
Vensy Vydia, S.Kom.,
M.Kom.
1. Metodologi Penelitian
2. Pemrograman Database 2
3. Konsep Sistem Informasi
4. Database Adm. SQL Server
5. Analisa Perancangan Berorientasi Objek
6. Pengembangan Sistem Informasi
7. Pemrograman Database 3
8. Oracle Database
9. Sistem Informasi Manajemen
10. Sistem Pendukung Keputusan
Universitas
Semarang
Agusta Praba Ristadi P,
M.Kom.
1. Pemrograman Visual
2. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi
3. Pengantar Dasar Komputer
4. Basis Data
5. Sistem Informasi Geografis
6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
Universitas
Semarang
Adapun untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
ini, jenis kepakaran dan pembagian tugas adalah sebagaimana tercantum dalam
Tabel 4.3 berikut ini.
Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana
Jenis Kepakaran Uraian Tugas Pelaksana
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Pendamping
Henny Indriyawati, M.Kom
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Asisten Pendamping
Vensy Vydia, S.Kom., M.Kom.
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Humas dan Publikasi
Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.
4.2 Kelayakan Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 25 siswa-siswi Institut Indonesia
Semarang. Seluruh peserta merupakan siswa-siswi XI IPA 1 SMA. Mata pelajaran
kelas IPA merupakan bidang studi yang tidak sering menggunakan pengamatan
dan aktifitas secara langsung pada proses belajar mengajar, kecuali kegitatan
praktikum di laboratorium. Selain itu, sebagian besar siswa-siswi sudah pernah
menggunakan aplikasi-aplikasi jejaring sosial, sehingga mempermudah dalam
memahami penggunaan Edmodo.
11
BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
5.1 Analisis Hasil
Analisis hasil ini diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi
yang diberikan, berikut analisa hasil dari evaluasi di tiap sesi :
Table 5.1 Hasil Kuesioner 1
PERSENTASE
Kepuasan
terhadap media
pembelajaran
Pernah
mendengar SLN
Pernah
menggunakan
Edmodo
YA 48 64 16
TIDAK 32 28 84
RAGU 20 8 0
ORANG
YA 12 16 4
TIDAK 8 7 21
RAGU 5 2 0
Kuesioner 1 diberikan setelah pemaparan terkait SLN dan Edmodo. Pada
kuesioner ini 52% peserta atau 13 peserta ragu atau tidak puas terhadap media
pembelajaran yang selama ini digunakan. Dari 25 peserta, 64% atau 16 peserta
pernah mendengar tentang SLN namun hanya 16% atau 4 peserta yang pernah
menggunakan Edmodo.
Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web
PERSENTASE Mengetahui fitur-
fitur Edmodo
Menggunakan
fitur-fitur Edmodo
Menggunakan
Edmodo untuk
belajar
SUDAH, SUDAH, YA 92 96 84
RAGU, RAGU, RAGU 4 4 16
BELUM, BELUM, TIDAK 4 0 0
ORANG
SUDAH, SUDAH, YA 23 24 21
RAGU, RAGU, RAGU 1 1 4
BELUM, BELUM, TIDAK 1 0 0
Kuesioner 2 terkait pelatihan Edmodo berbasis web. 92% peserta paham tentang
fungsi dan kegunaan fitur-fitur Edmodo berbasis web. 96% mengetahui dan
paham cara menggunakan fitur-fitur di Edmodo berbasis web. 84 % atau 21
peserta akan menggunakan Edmodo berbasis web sebagai media pembelajaran.
12
Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile
PERSENTASE Mengetahui fitur-
fitur Edmodo
Menggunakan
fitur-fitur Edmodo
SUDAH, SUDAH, YA 67 63
RAGU, RAGU, RAGU 17 13
BELUM, BELUM, TIDAK 21 29
ORANG
SUDAH, SUDAH, YA 16 15
RAGU, RAGU, RAGU 4 3
BELUM, BELUM, TIDAK 5 7
Kuesioner 3 terkait pelatihan Edmodo berbasis mobile. 67% peserta mengetahui
fitur-fitur Edmodo di aplikasi mobile dan 63% dapat menggunakan fitur-fitur
Edmodo di telepon genggam. Sekitar 38% atau 9 peserta belum bisa
menggunakan fitur-fitur di mobile karena keterbatasan jaringan internet dan
keterbatasan memori handphone untuk menjalankan aplikasi Edmodo.
Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan
PERSENTASE Edmodo akan
membantu PBM
Akan menggunakan
Edmodo
Akan mengenalkan
Edmodo ke siswa lain
YA 96 84 80
RAGU 4 16 16
TIDAK 0 0 4
ORANG
YA 24 21 20
RAGU 1 4 4
TIDAK 0 0 1
Kuesioner 4 berisi tentang keseluruhan pelatihan dan tanggapan tentang Edmodo.
Berdasarkan kuesioner yang sama, dapat dirangkum bahwa peserta memiliki
beberapa tanggapan mengenai Edmodo, yaitu
1. Hampir seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo dapat membantu dan
memudahkan proses belajar mengajar dan hanya 1 peserta yang ragu.
13
2. 84% peserta akan menggunakan Edmodo di proses belajar dan 16%
peserta atau 4 orang peserta masih ragu.
3. 80% peserta akan mengenalkan Edmodo ke teman-teman sesama siswa
SMA dan 20% masih ragu atau memilih tidak mengenalkan Edmodo.
Sebagian besar peserta memiliki komentar positif di kuesioner terkait Edmodo
yang mereka yakini akan sangat membantu proses belajar. Selain itu beberapa
peserta merasa aplikasi Edmodo menarik untuk digunakan.
5.2 Evaluasi Kegiatan
Evaluasi dilakukan melalui 2 cara. Selain melalui kuesioner, evaluasi juga
dilakukan secara langsung pada aplikasi Edmodo dengan melihat penggunaan
fitur-fitur yang tersedia dan yang diajarkan selama kegiatan. Evaluasi dilakukan
dengan melihat di aplikasi Edmodo apakah peserta sudah dapat menggunakan
fitur dan mengerjakan atau mengumpulkan tugas maupun kuis yang diposting di
kelas maya. Sebagian besar peserta dapat langsung mencoba dan menggunakan
fitur catatan, mengerjakan penugasan, mengisi polling, mengerjakan kuis dan fitur
14
lainnya. Beberapa peserta sudah dapat melampirkan berkas atau file di catatan dan
menyimpan beberapa berkas materi belajar di backpack. Hasil penggunaan fitur-
fitur oleh peserta di Edmodo telah di screenshot dan dilampirkan pada laporan.
5.3 Luaran Yang Dicapai
Luaran yang dicapai dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi
beberapa jenis, yaitu
1. Bagi peserta, luaran yang dicapai yaitu peningkatan pemahaman dan
ketrampilan peserta terkait SLN dan penggunaan fitur-fitur aplikasi
Edmodo. Dilihat dari hasil evaluasi tentang pemahaman SLN melalui
kuesioner dan evalusai dari mempraktekan penggunaan fitur-fitur Edmodo
langsung melalui web dan mobile
2. Bagi tim pengabdian, luaran yang dicapai adalah draf modul yang dapat
digunakan untuk pelatihan Edmodo selanjtunya atau menjadi rujukan
modul pelatihan penggunaan media pembelajaran SLN khususnya
Edmodo.
3. Publikasi pada media online, yaitu website Fakultas Teknologi Informasi
dan Komunikasi Universitas Semarang.
15
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang kelas XI IPA 1 sebagai
peserta pelatihan telah mendapatkan pelatihan peningkatan penggunaan media
pembelajaran Social Learning Network (SLN) Edmodo. Peserta pelatihan telah
mengetahui manfaat aplikasi Edmodo pada proses belajar dan dapat menggunakan
fitur-fitur yang disediakan sebagai media pembelajaran yang tidak terpaku pada
ruang kelas dan waktu efektif sekolah. Peserta pelatihan dapat memanfaatkan
teknologi informasi sebagai media untuk belajar, berkomunikasi, berdiskusi dan
juga dapat dengan kreatif memanfaatkan media pembelajaran sebagai media
pendukung proses belajar. Hampir seluruh peserta pelatihan sepakat bahwa
Edmodo dapat membantu proses belajar mengajar dan hanya 1 peserta yang ragu.
84% peserta atau 21 peserta tertarik menggunakan Edmodo untuk membantu
dalam proses belajar.
6.2. Saran
Pola proses belajar mengajar yang hanya sekedar dilakukan di sekolah
perlu diarahkan dengan lebih memanfaatan teknologi informasi, sehingga guru
dan murid tetap dapat melakukan proses belajar mengajar setelah jam efektif
sekolah usai. Selain itu perlu pendampingan dalam mengenalkan media
pembelajaran Edmodo kepada siswa agar lebih mudah dipahami dan siswa dapat
dikenalkan pada teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.
16
DAFTAR PUSTAKA
Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management
System (LMS) among University Students: Does It Work?, International
Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,
No. 3
Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and
scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.
Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,
pukul: 15.00 WIB
Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,
SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on
Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.
Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning
Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.
Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,
2012, Using the Facebook group as a learning management system: An
exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.
Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning
Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi
Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta
17
Lampiran 1
Daftar Hadir Peserta
17
18
19
20
21
Lampiran 2
Dokumentasi Kegiatan
22
Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1 Suasana Pelatihan dari depan
Gambar 2 Suasana Pelatihan Pengisi Henny Indriyawati
23
Gambar 3 Suasana Pelatihan pengisi Vensy Vydia
Gambar 4 Pelatihan pengisi Agusta Praba R.P
24
Gambar 5 Foto Bersama Peserta Pelatihan
Gambar 6 Foto Bersama Peserta Pelatihan
25
Lampiran 3
Surat Tugas
26
26
Lampiran 4
Hasil Pelatihan
27
Hasil Pelatihan
Postingan peserta dan fitur-fitur yang digunakan
Mengisi Polling
Mengerjakan Kuis
28
Mengerjakan Penugasan
29
Memposting Catatan dan Melampirkan File
30
Memposting notes dengan melampirkan file dari backpack
31
Hasil Kuesioner (Kesimpulan)
PERSENTASE Edmodo akan
membantu PBM
Akan menggunakan
Edmodo
Akan mengenalkan
Edmodo ke siswa lain
YA 96 84 80
RAGU 4 16 16
TIDAK 0 0 4
ORANG
YA 24 21 20
RAGU 1 4 4
TIDAK 0 0 1
32
Publikasi pada media online website Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas
Semarang.
33
Draft Publikasi Media Elektronik
Program Pengabdian Masyarakat Universitas Semarang (2017), Dosen Fakultas Teknologi Informasi dan
Komunikasi yang dilaksanakan oleh Henny Indriyawati, M. Kom, Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom dan
Vensy Vydia, M.Kom melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di laboratorium computer M.2.1 FTIK
USM Semarang. Kegiatan ini memberikan pengetahuan kepada siswa dalam menggunakan social learning
network, melalui bantuan Edmodo sebagai media pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan selama satu hari
pada tanggal 13 Mei 2017 dan diikuti oleh 25 peserta dari siswa SMA Institut Indonesia Semarang.
Pelaksanaan pengabdian berupa pelatihan langsung kepada siswa untuk dapat menggunakan dan
memanfaatkan media pembelajaran e-learning. Pelatihan berlangsung selama 4 jam. Para siswa sangat
antusias mengikuti pelatihan ini dibuktikan dengan keaktifan siswa dalam bertanya dan mengkonsultasikan
tugas yang diberikan oleh instruktur.
Tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan penggunaan Social Learning Network
bagi siswa-siswi SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan aplikasi Edmodo. Media
pembelajaran Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo mengarahkan para siswa untuk dapat
melakukan pembelajaran berbasis internet. Edmodo dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya
untuk bertukar materi, memberikan tugas, memberikan kuis, polling dan pengumpulan tugas yang dapat
langsung dinilai dan langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan orang tua siswa atau wali. Pada pengabdian
sebelumnya, guru-guru sudah diberikan pelatihan penggunaan Edmodo sebagai media pembelajaran dan
berkeinginan menerapkan Edmodo pada proses belajar mengajar.
34
35
Sertifikat Keikutsertaan
36
Lampiran 5
Surat Kontrak Perjanjian
37
38
39
40
41
Lampiran 6
Personalia Pengabdian Masyarakat
42
A. BIODATA KETUA PELAKSANA
Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Henny Indriyawati, M. Kom.
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Pengajar
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 06557003102130
5 NIDN 0603068301
6 Tempat, Tanggal Lahir Semarang , 3 Juni 1983
7 E-mail [email protected]
8 Nomor Telepon/HP (024) 6702757 / (024) 6702272
9 Alamat Kantor Jl. Soekarno Hatta Semarang
10 Alamat Rumah Jl.Sidodrajad IX/21 Tlogosari Semarang 50197
11 Nomor Telepon/Faks 024-6705727 / 024-6705722
12 Mata Kuliah yang Diampu 1. Kecerdasan Buatan
2. Pemrograman Database 2
3. Konsep Sistem Informasi
4. Sistem Basis Data
Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Unisbank Semarang Universitas Diponegoro -
Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi -
Tahun Masuk-Lulus 2001-2005 2009-2013 -
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
Sistem Pendukung
Keputusan Pemberian Kredit
Komersial pada BRI Cabang
Semarang Pattimura.
Sistem Pakar Pendeteksi Penyakit
THT menggunakan Metode
Forward Chaining Berbasis SMS
Gateway.
-
Nama
Pembimbing/Promotor
1. Dwi Agus Diartono
M.Kom
2. Rina Candra, M.Kom
1. Bayu Suroso, P.hD
2. Aris Sugiharno, M.Kom -
Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan Jumlah
(Jt)
1 2011
Pengembangan Radio Online sebagai Pemanfaatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk
Pengembangan Potensi Mahasiswa di Lingkungan
Universitas Semarang
Universitas
Semarang 2.5
2 2013
Aplikasi Sistem Penilaian Dosen Teladan dengan
Metode Fuzzy Multi Atribute Decition Making
(MADM) pada Universitas Semarang
Universitas
Semarang 2.5
3 2015 Aplikasi Sistem Inventory Laboratorium Komputer Ftik
Universitas Semarang
Universitas
Semarang
2.5
43
4 2016 Sistem Perkuliahan Online Berbasise-Learning Pada
Fakultas Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Universitas Semarang
Universitas
Semarang
5
Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun
1
Pengembangan Radio Online sebagai Pemanfaatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk
Pengembangan Potensi Mahasiswa di Lingkungan
Universitas Semarang
Transformatika Vol. 9, No. 1
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas
Semarang.
Semarang, 7 September 2017
Pelaksana,
Henny Indriyawati,, M. Kom.
NIDN. 0603068301
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan Jumlah
(Jt)
1 2011 Sosialisasi Internet Sehat “ Use Internet Wisely” pada
SMK 2 Semarang
Universitas
Semarang 1.5
2 2014 Pelatihan Pengenalan Bahasa Permodelan UML dalam
Rekayasa Perangkat Lunak pada SMK 8 Semarang
Universitas
Semarang 1.5
3 2015 Pelatihan Office dan Internet bagi Staff Kecamatan
Tugu Semarang
Universitas
Semarang 1.5
4 2016 Sosialisasi Pencegahan Dampak Negatif Penggunaan
Sosial Mediapada Remaja Untuk Siswa Smk Walisongo
Semarang
Universitas
Semarang
1.5
44
B. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA I
IDENTITAS DIRI
Nama Lengkap : Vensy Vydia, S. Kom., M. Kom.
Jabatan Fungsional : Lektor
Jabatan Struktural : Ketua Jurusan Teknologi Informasi merangkap Ketua
Program Studi S1 Sistem Informasi
NIS/NIDN : 06557003102081 / 0613087801
Tempat dan Tanggal
Lahir
: Semarang , 13 Agustus 1978
Perguruan Tinggi : Universitas Semarang
Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198
Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272
Alamat Rumah : Jl. Jatiluhur No. 8
Rt. 04 Rw. 05 Kel. Ngesrep, Kec. Banyumanik
Semarang – 50261
Telp./Faks : 0813 2655 5813
Alamat e-mail : [email protected]
Mata Kuliah yang
Diampu
: 1. Manajemen Proyek Sistem Informasi (4)
2. Sistem Informasi Manajemen (3)
3. Metodologi Penelitian (3)
4. Analisa dan Perancangan Sistem (4)
5. Oracle Database (3)
B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi
S1 S2 S3
Nama PT Univ. Dian
Nuswantoro
Semarang
Univ. Dian
Nuswantoro
Semarang
Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi
Tahun Masuk-Lulus 1997-2001 2006-2010
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Sistem Informasi
Pengajuan
Pembayaran Premi
dan Klaim
Asuransi Jiwa
Bumiputera 1912
Rayon Johar
Semarang
Decision Support
System Untuk
Tim Baperjakat
Pada Universitas
Semarang (USM)
Nama
Pembimbing/Promotor
Dr. Stefanus
Santoso, M. Kom.
Dr. Abdul Syukur
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
Tahun Judul Penelitian Ketua/anggota
Tim
Sumber
Dana
Jumlah
(Juta Rp)
2012 Sistem Pendukung Anggota USM 2.500.000
45
Keputusan Pemilihan
Kelurahan
PercontohanDengan
Metode Profile Matching
Pada Kecamatan Mijen
Kota Semarang
2013 Pemanfaatan Visual
Programming Dalam
Pengendalian Stok Barang
Bonus Untuk Menekan
Angka Shrinkage Pada
Lottemart Semarang
Ketua USM 2.500.000
2014 Zero Shooter Application
Pada Perusahaan Retail
Studi Kasus Pada PT. Lotte
Shooping Indonesia
Ketua USM 2.500.000
2014 Pengaruh Sosial Media
Terhadap Komunikasi
Interpersonal dan
Cyberbullying Pada Remaja
Ketua DIKTI 14.000.000
2015
Learning Management
System Moodle Sebagai
Alternatif Pembelajaran
Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) Pada
Fakultas Teknologi
Informasi Dan Komunikasi
Universitas Semarang
Ketua
USM
2.500.000
2016 Worm Dan Trojan
Detection Analysis Pada
Jaringan Internet
Universitas Semarang
Menggunakan Metode C45
Dan Bayesian Network
Anggota DIKTI 11.600.000
2016 Rancang Bangun Sistem
Kepuasan Mahasiswa
Untuk Meningkatkan Mutu
Pendidikan Di Lingkungan
Perguruan Tinggi Berbasis
Teknologi Informasi
(Tahun I)
Ketua HIBAH
DIKTI
50.000.000
2017 Rancang Bangun Sistem
Kepuasan Mahasiswa
Untuk Meningkatkan Mutu
Pendidikan Di Lingkungan
Perguruan Tinggi Berbasis
Teknologi Informasi
(Tahun II)
Ketua HIBAH
DIKTI
75.000.000
46
2017 Metode Navigation Mesh
dan Fuzzy State Machine
untuk Pencarian Jalur Non
Player Character pada 3D
Artificial Intelligence Game
Anggota USM 5.000.000
D. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat Sumber Jumlah
(Juta Rp)
Pelatihan 2013 Pelatihan Office
Bagi Guru KB TK
Hj Istriati
Baiturrahaman 2
Semarang
KB TK Hj
Isriati
Baiturrahman
2 Semarang
USM 1.500.000
Pelatihan 2013 Pelatihan
Pemanfaatan
Fasilitas Macro
Pada Excel Bagi
Siswa dan Guru
SMK Nusa Bhakti
Semarang
SMK Nusa
Bhakti
Semarang
USM 1.500.000
Pelatihan 2014 Pelatihan Aplikasi
Microsoft Office
Untuk Kaum
Dhuafa Dan Putus
Sekolah Wilayah
Kembang Arum
Semarang Barat
(Bekerja Sama
Dengan Dompet
Dhuafa Semarang)
Wilayah
Kembang
Arum
Semarang
Barat
(Bekerja
Sama Dengan
Dompet
Dhuafa
Semarang)
USM 1.500.000
Pelatihan 2015 Pengembangan
Promosi Penjualan
Menggunakan
Internet
Pada Kelompok
Pengusaha Batik
Dan Grosir Pakaian
Di Desa Denasri
Wetan - Batang
Desa Denasri
Wetan -
Batang
USM 1.500.000
Pelatihan 2016 Pengembangan
Bahan Ajar
Menggunakan
Media
Pembelajaran
Interaktif (MPI)
Pada SMK NU 03
Kendal USM 3.000.000
47
Kaliwungu
Kabupaten Kendal
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal
Tahun Judul Penerbit/Jurnal
2013 Desain Sistem Ordering Sebagai Alat Bantu
Penentu Angka Reorder Berdasarkan Sales
Trend dan Minimum Order Quantity Pada
Perusahaan Retail
(Jurnal Transformatika, Vol 10, No.2 Januari
2013: 77-88, ISSN : 1693-3656)
Jurnal Transformatika
FTIK – USM
2013 Market Basket Analysis Pada Perusahaan Retail
Menggunakan Algoritma Apriori dan Sales
Forecasting
(Jurnal Transformatika, Vol 11, No.1, Juli 2013:
13-22, ISSN : 1693-3656)
Jurnal Transformatika
FTIK – USM
2013 Integrasi, Pengaruh dan Masa Depan Sistem
Cerdas Dalam Sistem Pendukung Manajemen
(Jurnal Transformatika, Vol 11, No.1, Juli 2013:
33-37, ISSN : 1693-3656)
Jurnal Transformatika
FTIK – USM
2014 Early Warning System Untuk Menghindari Loss
Of Profir Pada Perusahaan Retail
Prosiding Snastikom
2014 : Information
Management Security
system Untuk
Keamanan Bisnis
Global : Medan
2014 Aplikasi Profile Matching Dalam Pemilihan
Barang Kategori High Shrinkage
Prosiding Konferensi
Nasional Sistem
Informasi 2014 :
Makassar
2014 Pengaruh Sosial Media Terhadap Komunikasi
Interpersonal Dan Cyberbullying Pada Remaja
Hibah Penelitian
DIKTI 2014
2014 Ethical And Social Issues In The Digital Firm Proseeding SNIK
UNIVERSITAS
NEGERI
SEMARANG 2014
2015 Learning Management System Moodle Sebagai
Alternatif Pembelajaran Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) Pada Fakultas Teknologi
Informasi Dan Komunikasi Universitas
Semarang
Jurnal Transformatika
FTIK – USM
F. Pemakalah Seminar Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir
48
Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara Panitia/ Peserta /
Pembicara
2013 Pemaparan Seminar Hasil
Penelitian dan Pengabdian
Kepada Masyarakat
LPPM USM
Penyaji
2013 Pemaparan Seminar
Proposal Penelitian dan
Pengabdian Kepada
Masyarakat
LPPM USM
Penyaji
2013 Pemaparan Seminar
Proposal Penelitian dan
Pengabdian Kepada
Masyarakat
LPPM USM
Penyaji
2014 Pemaparan Seminar
Proposal Penelitian dan
Pengabdian Kepada
Masyarakat
LPPM USM
Penyaji
2014 Pemaparan Laporan Akhir
Hibah Penelitian DIKTI
2014
Kopertis VI Jawa
Tengah – DIKTI
Penyaji
2014 Pemaparan Proseeding
KNSI Makassar
APTIKOM
MAKASSAR
Penyaji
2014 Pemaparan Proseeding
SNASTIKOM Medan
APTIKOM I
Medan
Penyaji
2014 Pemaparan Proseeding
SNIK UNNES Semarang
APTIKOM Penyaji
2015 Pemaparan Seminar
Proposal Penelitian LPPM
USM
LPPM USM Penyaji
2016 Pemaparan Proposal
HIBAH DIKTI
DIKTI Penyaji
2017 Pemaparan Proposal
HIBAH DIKTI
DIKTI Penyaji
G. Karya Buku Dalam 5 Tahun Terakhir
Mata Kuliah Program
Pendidikan
Jenis Bahan Ajar
(cetak dan
noncetak)
Smt/Tahun
Akademik
Metodologi Penelitian S1 Diktat Kuliah 2012
Database Adm. SQL Server S1 Diktat Praktikum 2012
Algoritma II Borland Delphi S1 Diktat Kuliah dan
Praktikum
2013
Metodologi Penelitian S1 Diktat Kuliah 2014
Easy Case S1 Diktat Praktikum 2015
49
ORGANISASI PROFESI / ILMIAH
Tahun Jenis / Nama Organisasi Jabatan / Jenjang keanggotaan
31 Agustus 2010 PT. ORACLE INDONESIA Member
1 Januari 2013 APTIKOM INDONESIA Member
PENGHARGAAN / PIAGAM
Tahun Penghargaan Pemberi
2010 Certificate Of Completion Oracle University
2012 Sertifikasi Dosen dengan no sertifikat :
12106101713077
DIKTI
2013 Ketua Program Studi Berprestasi
SK No. 145/SK/USM.H/C/2013
Universitas Semarang
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas
Semarang.
Semarang, 7 September 2017
Pelaksana,
Vensy Vydia, M. Kom.
NIDN. 0613087801
50
C. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA II
IDENTITAS DIRI
Nama Lengkap : Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom.
Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar
Jabatan Struktural : -
NIS/NIDN : 0618089001
Tempat dan Tanggal
Lahir
: Wonosobo, 18 Agustus 1990
Perguruan Tinggi : Universitas Semarang
Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198
Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272
Alamat Rumah : Perum Depkes A7/2 Kota Magelang
Telp./Faks : 08562786874
Alamat e-mail : [email protected]
Mata Kuliah yang
Diampu
: 1. Testing dan Implementasi Sistem
2. Pemrograman Visual
3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi
4. Pengantar Dasar Komputer
5. Pengujian Sistem
6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
D. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi
S1 S2 S3
Nama PT Universitas Kristen
Satya Wacana
Universitas
Diponegoro
Bidang Ilmu Teknik Informatika Sistem Informasi
Tahun Masuk-Lulus 2008 – 2012 2013 – 2015
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Optimalisasi Failover
Instance pada Aplikasi
(Studi Kasus Aplikasi
FSVA Berbasis
Spasial Kab. Brebes)
Implementasi
Fuzzy ELECTRE
untuk Penilaian
Kerusakan Akibat
Bencana Alam.
Nama Pembimbing/Promotor Dr. Sri Yulianto J.P,
S.Si., M.Kom.
Dr. Rahmat
Gernowo, M.Si
Dr. Achmad
Widodo, ST, MT
Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
1 2016 Implementasi Profile Matching Untuk Pemberian Kredit
Kedua Pada Koperasi Simpan Pinjam
Universitas
Semarang
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat
Pelatihan 2016 Peningkatan Penggunaan Media
Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Islam
FTIK-USM
51
Sultan Agung 1 Dan SMA Institut
Indonesia Semarang
Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun
1
Implementasi Oracle Spatial Untuk Pemetaan
Ketahanan Dan Kerawanan Pangan Di Kabupaten
Brebes
Transformatika Vol. 14/ No.
1/2016
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.
Semarang, 7 September 2017
Pelaksana,
Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.
NIDN. 061808900
52
Lampiran 7
Lembar Reviewer
53
54
55
Lampiran 8
Modul Pelatihan
0
MODUL SOCIAL LEARNING NETWORK EDMODO
BERBASIS WEB DAN MOBILE
Tim Penyusun:
Henny Indriyawati, M.Kom. NIDN. 0603068301
Vensy Vydia, S.Kom., M.Kom. NIDN. 0613087801
Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SEMARANG
2017
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
SUSUNAN MATERI:
Introduction oleh Henny Indriyawati, M. Kom
1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo
2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo
3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Siswa
Edmodo Berbasis Web oleh Agusta Praba R.P, M.Kom
1. Membuat Akun Edmodo
2. Join Kelas Maya
3. Menjalankan Fitur-fitur Pembelajaran (Tugas, Kuis, Pooling)
4. Mengerjakan Tugas, Membuat Note dan Penggunaan Backpack
Edmodo Berbasis Mobile oleh Vensy Vydia, M.Kom.
1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo berbasis Mobile
2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone
3. Membuat catatan, Tugas, Backpack dan Polling
0
Introduction oleh Henny Indriyawati, M. Kom
1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo
2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo
3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Siswa
0
EDMODO
A. TENTANG EDMODO
Edmodo adalah platform media sosial pribadi yang dikembangkan untuk
guru dan siswa sehingga dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga
memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk
siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu
yang dapat dilihat publik. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru
dan siswa dengan elemen sosial yang merupai Facebook, tapi sesungguhnya
ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini.
Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System
(LMS) dan sebagian fitur lainnya dari Jejaring Sosial (Social Network). Dengan
demikian, Edmodo merupakan suatu fasilitas pembelajaran yang menarik dan
tentunya mudah untuk digunakan. Selanjutnya Edmodo lebih dikenal dengan
Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).
Edmodo dirancang untuk membuat siswa bersemangat belajar di lingkungan
yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru dapat melanjutkan diskusi kelas online,
memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa, dan lencana
penghargaan kepada siswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.
B. MENGAPA EDMODO
Perbandingan dengan media sosial maupun Learning Management System
(LMS) lainnya edmodo memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut :
1. Mirip Facebook dan mudah digunakan.
2. Closed group collaboration : hanya yang memiliki group code yang dapat
mengikuti kelas.
3. Free, akses online, dan tersedia untuk perangkat smart phone (Android dan
Iphone).
4. Tidak memerlukan server di sekolah.
5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun.
6. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang.
7. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas, satu sekolah, antar sekolah
dan kota/kabupaten.
8. Edmodo dapat digunakan bagi siswa, guru dan orang tua siswa.
9. Edmodo mendukung model team teaching, co-teacher, dan teacher
collaboration.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
10. Terdapat notifikasi dan fitur Award Badge (lencana penghargaan) yang bisa
dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa.
C. FITUR-FITUR EDMODO
Terdapat banyak sekali fitur-fitur yang ditawarkan Edmodo untuk menunjang
proses pembelajaran. Berikut fitur-fitur yang terdapat pada Edmodo :
1. Polling
Polling merupakan salah satu fitur yang hanya dapat di gunakan oleh guru.
Fitur ini biasanya di gunakan oleh guru untuk mengetahui tanggapan siswa
mengenai hal tertentu.
2. Gradebook
Fitur ini mirip seperti catatan nilai siswa. Dengan fitur ini, guru dapat
memberi nilai kepada siswa secara manual maupun otomatis. Fitur ini juga
memungkinkan seorang guru untuk memanajemen penilaian hasil belajar
dari seluruh siswa. Penilaian tersebut juga dapat diexport menjadi file .csv.
Pada fitur Gradebook, guru memegang akses penuh pada fitur ini
sedangkan siswa hanya dapat melihat rekapan nilai dalam bentuk grafik dan
penilaian langsung.
3. Quiz
Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai
akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang
diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi
online kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.
4. File and Links
Fitur ini berfungsi untuk mengirimkan note dengan lampiran file dan link.
Biasanya file tersebut ber-ekstensi .doc, .ppt, .xls, .pdf dan lain-lain.
5. Backpack
Dengan fitur ini, guru dapat mengunggah bahan ajar seperti materi,
presentasi, gambar, video, sumber referensi, dan lain-lain. Fitur ini juga
berfungsi sebagai wadah untuk menampung berbagai file dan link yang
dimiliki oleh guru maupun siswa.
6. Assignment (Tugas)
Fitur ini digunakan oleh guru untuk memberikan tugas kepada murid secara
online. Kelebihan dari fitur ini yaitu dilengkapi dengan waktu deadline, fitur
attach file yang memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas secara
langsung kepada guru dalam bentuk file document (pdf, doc, xls, ppt), dan
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
juga tombol "Turn in" pada kiriman assignment yang berfungsi menandai
bahwa siswa telah menyelesaikan tugas mereka.
7. Award Badge (Lencana Penghargaan)
Untuk memberikan suatu penghargaan kepada siswa atau grup, biasanya
guru menggunakan fitur award badges ini. Berikut tampilan fitur 'Award
Badge' pada Edmodo :
Gambar 1. Fitur Award Badge.
8. Parent Code
Dengan fitur ini, orang tua siswa dapat memantau aktifitas belajar yang
dilakukan anak-anak mereka. Untuk mendapatkan kode tersebut, orang tua
siswa dapat dapat mendapatkannya dengan input kode group pada ada
pada siswa ataupun melalui guru.
0
Edmodo Berbasis Web oleh Agusta Praba R.P,
M.Kom
1. Membuat Akun Edmodo
2. Join Kelas Maya
3. Menjalankan Fitur-fitur Pembelajaran (Tugas, Kuis, Pooling)
4. Mengerjakan Tugas, Membuat Note dan Penggunaan Backpack
0
Modul
Edmodo berbasis WEB
A. Pendahuluan
Sebelum dapat menggunakan aplikasi Edmodo dan
bertindak sebagai murid, maka perlu membuat akun yang dapat
dilakukan dengan 2 cara. Yaitu Sign up/Daftar dengan email
non Gmail atau menggunakan akun Gmail dan juga langsung
daftar sebagai siswa.
B. Langkah Praktikum
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.
c. Mempersiapkan data diri
d. Mengisi form yang disediakan.
e. Login ke beranda Edmodo.
C. Rangkuman
Akun yang tersedia di Edmodo adalah 3 role, yaitu guru,
murid dan wali murid. Dalam modul ini diarahkan untuk
membuat akun murid yang memiliki hak akses sebagai siswa
atau murid.
D. Evaluasi
0
EDMODO UNTUK SISWA
Memulai edmodo untuk siswa dengan cara membuka alamat web edmodo :
https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya siswa.
Gambar 2. Tampilan edmodo untuk siswa.
Klik Saya Siswa setelah itu akan muncul form isian
Gambar 3. Membuat akun edmodo untuk siswa.
Penulisan alamat web
edmodo di address bar
Google Chrome
Tampilan Penuh
Website Edmodo
Isikan :
Nama, Kode Group,
Nama pengguna,
email dan password
Password
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
First Name : diisi dengan nama depan, Last Name : diisi dengan nama
belakang.
Kode group : diisi dengan kode group yang diberikan oleh guru.
Nama pengguna : diisi nama pengguna (nama pengguna ini yang nantinya akan
digunakan untuk login.
Surel : diisi alamat email (boleh tidak diisi).
Sandi : diisi dengan password.
Gambar 4. Tampilan edmodo untuk siswa.
MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU Siswa dapat mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru dengan cara
melihat tugas yang diberikan kemudian klik tanda Menyerahkan.
Nama Group
Komunitas
Contoh
polling untuk
siswa
Kode untuk
orang tua/wali
Bergabung
dengan
group
lainnya
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 5. Mengerjakan tugas dari guru.
Gambar 6. Halaman tugas.
Sesudah mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru dan guru juga
sudah memberikan nilai dari tugas tersebut maka siswa dapat mengetahui nilai
yang diberikan oleh guru.
Tugas yang
diberikan
oleh guru
Batas waktu
penyerahan
tugas
Group
Lampiran
tugas
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 7. Melihat nilai tugas.
MENGIIKUTI POLLING Siswa juga dapat mengikut polling yang telah diberikan oleh guru.
Gambar 8. Mengikuti polling.
Mengikuti
polling dari
guru
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 9. Hasil polling.
Demikianlah panduan edmodo untuk guru dan siswa melalui website pada PC,
panduan singkat ini dirasa cukup bagi guru dan siswa untuk bisa bergabung
dalam Edmodo.
MENGIIKUTI KUIS/ QUIZ Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai
akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang
diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi online
kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.
Ketika seorang guru memposting sesuatu maka aka nada notifikasi seperti di FB.
ketika di klik maka akan muncul pemberitahuan.
Pada group akan muncul postingan tentang kuis yang diposting oleh guru.
Perhatikan jatuh tempo pengerjaan tugas ditandai dengan gambar kotak merah.
Hasil
polling
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 10. Postingan Kuis
Pada contoh kuis diatas jatuh tempo pengerjaan pada tanggal 10 Mei 2017 dan
terdapat 5 pertanyaan. Klik Masuk Kuis untuk mulai mengerjakan kuis.
Gambar 11. Memulai Kuis
Sebelum memulai kuis, akan ada keterangan batas waktu pengerjaan kuis dan
total pertanyaan. Siswa harus mempersiapkan diri sebelum memulai quis atau
klik tombol Mulai Quiz.
Gambar 12. Soal pertama
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Ketika memulai kuis maka waktu sudah berjalan dan akan muncul pertanyaan
berdasarkan tipe pertanyaan. Terdapat 4 tipe yaitu pilihan ganda, true false,
mencocokan jawaban dan jawaban singkat.
Gambar 13. Soal pilihan ganda
Soal pilihan ganda dikerjakan dengan cara memilih jawaban yang dirasa benar.
Kemudian edmodo akan meng-update pilihan jawaban.
Gambar 14. Soal benar atau salah
Soal benar atau salah dikerjakan dengan cara memilih diantara benar atau salah.
Gambar 15. Soal jawaban singkat
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Soal jawaban singkat cara menjawab yaitu dengan mengisikan jawaban yang
benar tapi berupa essai singkat. Jawaban akan dicocokan oleh guru. Maka nilai
kuis akan selesai sampai semua soal jawaban singkat selesai dikoreksi.
Gambar 16. Melengkapi kalimat
Soal melengkapi kalimat dikerjakan dengan mengisi kata yang kosong dengan
jawab yang benar. Dalam satu soal dapat terdiri lebih dari satu isian yang
kosong.
Gambar 17. Soal mencocokan jawaban
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 18. Menyimpan jawaban soal mencocokan
Setelah semua soal telah dikerjakan maka langkah selanjutnya adalah mengklik
untuk mengumpulkan hasil jawaban dan mengetahui nilai.
NOTES atau CATATAN
Note atau catatan merupakan postingan guru berupa catatan atau pengumuman.
Didalam postingan note dapat berupa pemberitahuan atau guru juga dapat
melampirkan file materi. Berikut contoh note dengan lampiran file.
Gambar 19. Note dengan lampiran file .pdf
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Pada note atau catatan tersebut, dilampirkan file .pdf yang dapat diunduh
maupun dapat di masukan kedalam tas (ransel buku atau materi).
BACKPACK atau RANSEL
Backpack atau Ransel merupakan tempat siswa untuk menampung materi
maupun tugas yang dikumpulkan. Fitur ini seperti halnya dengan file sharing
(Google Drive, DropBox dll) yang menyimpan file secara cloud.
Gambar 20. Fitur Backpack
Fitur backpack ada disamping progress atau home button. Backpack sendiri
dapat diisi dengan mengupload file ke Backpack maupun file sharing yang lain,
file sharing yang terintegrasi dengan Edmodo yaitu OneDrive dan Google Drive.
Gambar 21. Fitur Backpack dan File Sharing
Melalui backpack, siswa dapat melampirkan file ketika mengumpulkan tugas.
Cara mengupload file ke backpack adalah dengan cara klik TAMBAH dan
memilih file yang akan diupload.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 22. Upload file ke backpack
Ketika memilih file maka ada proses uploading file ke server edmodo. Nantinya
file tersebut dapat dilampirkan ke beberapa tugas tanpa kita mengupload lagi
filenya secara terus-menerus.
Gambar 23. File telah terupload.
File yang sudah diupload maka akan muncul di backpack. Kemudian file tersebut
dapat dihapus, diubah, dipindahkan ke folder, saling, download dan dapat juga
dihapus.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 24. Memposting catatan dengan melampirkan file
Ketika siswa menjadi ketua kelas dan bertugas mengupload materi, maka
langkah pada gambar 24 dapat dijadikan sebagai contoh. Siswa tersebut
membuat catatan atau pengumuman di group Tes dan melampirkan file .pdf.
Gambar 25. Postingan Catatan
Catatan akan dikirim ke group dan siapa saja yang menjadi group atau kelas
tersebut dapat mengunduh bebas materinya.
0
Edmodo Berbasis Mobile oleh Vensy Vydia, M.Kom.
1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo berbasis Mobile
2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone
3. Membuat catatan, Tugas, Backpack dan Polling
0
Modul 2
Edmodo berbasis Mobile
A. Pendahuluan
Aplikasi Edmodo tidak hanya dapat diakses melalui website,
namun juga dapat menggunakan aplikasi Android dan iOS.
Untuk dapat menggunakan aplikasi mobile Edmodo, maka hal
yang pertama perlu dilakukan adalah mengunduh melalui Play
Store atau App Store untuk di iOS. Pada awal modul
disarankan menggunakan email Gmail yang sama dengan di
handphone.
Pada modul sebelumnya, siswa telah membuat akun
Edmodo. Ketika menggunakan Edmodo berbasis mobile maka
hanya perlu melakukan log in. Pada modul ini siswa diarahkan
untuk cara menggunakan aplikasi Edmodo berbasis mobile.
B. Langkah Praktikum
a. Mengakses play store
b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.
c. Mengunduh aplikasi Edmodo
d. Login ke beranda Edmodo.
C. Rangkuman
Fitur pada aplikasi Edmodo berbasis mobile tidak selengkap
Edmodo berbasis web. Beberapa fitur mungkin tidak dapat
dibuka pada versi mobile.
Evaluasi
0
A. EDMODO di MOBILE (SMARTPHONE)
Aplikasi Edmodo juga tersedia di mobile atau smartphone. Untuk smartphone
dengan sistem operasi Android, aplikasi Edmodo dapat diunduh di Google
PlayStrore . Ketikan Edmodo di kotak pencarian dan pilih
kemudian install. Setelah aplikasi Edmodo terpasang, langsung pilih buka
aplikasi.
Setelah aplikasi terbuka, pilih login dan pilih login dengan akun google (gmail).
Akun google yang digunakan adalah akun yang sama ketika membuat akun
Edmodo pertama kali (sebelumnya).
Setelah berhasil login, maka akan masuk ke beranda Edmodo yang terdiri dari
beberapa menu yang sama dengan Web Edmodo. Pada versi mobile, tidak
disediakan menu untuk membuat kuis. Namun secara keseluruhan menu pada
versi mobile hampir sama dengan versi web namun lebih ringkas. Untuk
mempermudah penggunaan, pada versi mobile terdiri dari 4 bagian utama. Yaitu
menu samping (side bar) disebelah kiri, konten (postingan) di bagian tengah,
notifikasi dibagian atas dan menu menambah postingan di kanan bawah. Berikut
pembagian menu agar mempermudah penggunaan.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Pada menu samping berisi pilihan posts (tampilan awal beranda) yang berisi
postingan baik catatan maupun penugasan dsb. Kemudian menu groups berisi
menu untuk memanajemen group. Membuat group baru atau memilih group yang
sudah ada. Menu My Groups menampilkan grup yang masih aktif. Sedangkan
archived menampilkan grup yang sudah tidak terpakai (arsip) (untuk saat ini).
1
2 1
2
3
3
4
4
V
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
NOTES / CATATAN
Pada versi mobile dalam membuat note dapat dilakukan didalam grup atau diluar
grup. Contoh dalam modul ini, akan dibuat note atau catatan di dalam Group
atau Kelas Tes Group. Setelah masuk ke menu group dan pilih group Tes Group,
pilih tombol ( + ) pada kanan bawah dan pilih new notes. Kemudian dapat
melampirkan file dengan pilih tombol add attachment (gambar klip) kemudian
memilih file atau mengambil dari library. Langkah selanjtunya memilih send atau
tombol gambar pesawat kertas. Berikut gambarnya :
Langkah awal piilih notes, kemudian mengisikan isi catatan, pilih klip untuk
melampirkan file, kemudian pilih dari library dan terakhir mengirim notes dengan
memilih gambar pesawat. Kemudian pada grup tersebur akan munculan
postingan baru yaitu note dan lampiran file didalammnya.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
PROGRESS
Menu Progress atau kemajuan berisi informasi tentang tugas-tugas yang
diberikan kepada siswa dan kemajuannya. Kemajuan berisi data siswa mana
yang sudah kirim atau belum dan siswa mana yang sudah diberikan nilai dan
yang belum.
Untuk membuka menu Progress atau kemajuan, pilih terlebih dahulu side menu
yang sudah ada dan pilih Progress. Kemudia pilih Group (tes group), kemudian
akan muncul Assingment atau penugasan yang sudah ada pada grup yang
dipilih. Selanjutnya pilih Assingment yang akan dilihat dan akan muncul
Assingment Detail. Untuk tugas yang belum dikirim oleh siswa akan muncul
keterangan not turned in. Untuk yang sudah mengirim makan Not Graded.
Untuk memberikan nilai pada tugas yang dikumpulkan siswa maka langkah
selanjutnya adalah memilih tugas yang dikirim siswa, kemudian pilih grade dan
berikan skor atau nilai dan nilai maksimalnya, kemudian confirm. Maka tugas dari
siswa tersebut sudah selesai dinilai.
BACKPACK ATAU LIBRARY
Menu backpack pada versi mobile berada pada side menu atau menu untuk
membuat grup baru. Pada side menu pilih backpack kemudian akan muncul
backpack berdasarkan sumber file berasal. Ada beberapa pilihan yaitu sumber
file dari Edmodo (proses mengupload dan penyimpanan file di Edmodo),
Onedrive (proses mengupload dan penyimpanan file di OneDrive) dan Google
(proses mengupload dan penyimpanan file di Google Drive). Pada modul
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
dicontohkan backpack yang dipilih adalah Edmodo. Kemudian pilih tombol (+)
untuk meng-unggah file baru, membuat folder atau link.
Pilih file yang akan di unggah, dapat menggunakan bantuan explorer di
smartphone. kemudian pilih file yang akan diunggah dan pilih OK. Selanjutnya
file akan terunggah di backpack. Untuk menghapus atau memindahkan file,
dapat dengan menekan beberapa saat file atau folder kemudian pilih menu
delete untuk menghapus dan move untuk memindahkan file.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Beberapa fungsi memiliki cara penggunaan yang hampir sama. Untuk versi
mobile memudahkan pengguna untuk mengakses Edmodo kapanpun dan
dimanapun. Beberapa menu pada web Edmodo belum disediakan pada versi
mobile.
6
DAFTAR PUSTAKA
Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management System
(LMS) among University Students: Does It Work?, International Journal of e-
Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3, No. 3
Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu
Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS, JIPTEK, Vol.
No. 21, 99-105.
Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and
scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.
Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media Pembelajaran
Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.
Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016, pukul:
15.00 WIB
Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010, SocialLearning
Networks: Build Mobile Learning Networks Based on Collaborative Services,
Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.
Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning Berbasis
Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.
Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014, Pengembangan
E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri
2 Singaraja, Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi
Pendidikan Vol: 2 No. 1.
Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei., 2012,
Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory
study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.
Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning
Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Alat
Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta