BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kegiatan pembelajaran yang diselengggarakan oleh guru selalu berawal dari

proeses latihan dan bermuara pada komponen - komponen pembelajaran yang

tercantum dalam Kurikulum.Oleh sebab itu,praktek lapangan sangatlah perlu

dilaksanakan agar dapat membiasakan diri dalam proses belajar mengajar setelah terjun

kedalam dunia pendidikan.

Guru dapat dikatakan sebagai pemegang peranan penting dalam

menimplementasikan dunia pendidikan,oleh karna itu sudah selayak nya seorang calon

guru dikenal kan dalam proses praktek pengalaman lapangan.

Universitas Syiah Kuala adalah salah satu Universitas terkemuka di aceh,sesuai

dengan harapan dan tujuan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk menciptakan

tenaga pendidik yang professional dan berkualitas tinggi dalam dunia pendidikan,baik

dalam keluarga,masyarakat,bangsa dan Negara.

Salah satu penampung praktek pengalaman lapangan adalah SMP N 3 Neusu

Banda Aceh,yang telah bersedia membimbing mahasiswa untuk mengenal lebih dekat

dunia pendidikan.

B. Tujuan

1 Tujuan Umum

a. Member kesempatan kepada Mahasiswa untuk memperoleh

pengalaman dalam dunia pendidikan

b. Meningkatkan mutu dan prfesional guru dalam hal pengelolaan

kegiatan belajar mengajar

1

c. Mendorong mahasiswa bersikap disiplin dan senantiasa bekerja aktif

dalam kegiatan lapangan untuk mengasah ilmu pengetahuan

2 Tujuan Kusus

Dalam rangka proses pengalaman lapanga ini,diharapkan mahasiswa

calon guru dapat memiliki ilmu pengetahuan dan memiliki bekal ilmu

pengetahuan untuk menjadi guru yang handal dan profesional dalam

mendidik anank-anak bangsa dan memiliki komitmen dalam beberapa hal

yaitu L:

Mengajar atau melayani siswa

Meningkatkan pruduktivitas atau keahlian dalam dunia

pendidikan

Bias menyesuaikan diri dengan tuntutan yang bsemakin

berkembang dalam dunia pendidikan

Berguna bagi keluarga,masyarakat,bangsa dan Negara.

C. Tugas Mahasiswa Praktikan

Tugas yang diselenggarakan oleh Universitas Syiah Kuala adalah

menyelenggarakan Tri Darma Perguruan Tinggi,yaitu :

1. Tugas pendidikan dalam rangka meneruskan dan mengembangkan ilmu

pengetahuan.

2. Tugas ilmu pengetahuan dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan

3. Pengabdian dalam masyarakat dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang

diperoleh nya.

2

BAB II

KEGIATAN SELAMA PPL

A. Obsevasi

Sebelum maha siswa terjun langsung dalam proses belajar mengajar,observasi

dan orientasi sangat perlu dilakukan pada awal pelaksanaan PPl.hal ini berguna untuk

mengetahui situasi dan kondisi lingkungan tempat PPl.Setelah Selain itu juga kegiatan

obsevasi ini dapat berguna untuk mempermudah pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

Dalam kegiatan PPL selain melaksanakan proses belajar mengajar kegiatan lain

yang harus dilaksanakan adalah mengisi kegiatan harian,melaksanakan kegiatan piket

pada hari yang telah ditentukan.

Kegiatan observasi di sekolah meliputi beberapa aspek yaitu :

a. Pengamatan keadaan fisik sekolah

b. Keadaan lingkungan

c. Fasilitas sekolah

d. Intraksi sosial

e. Tata tertib sekolah

f. Media,sumber belajar dan sebagai nya

Selain itu juga,di SMP N 3 Neusu Banda Aceh terdapat unit koprasi sebagai

tempat simpan pinjam antara guru-guru dan pegawai lainnya.Organisasi Intra Sekolah

( OSIS ) juga sangat berperan dalam kegiatan sekolah hal ini dapat memberi pelajaran

yang begitu penting kepada mahasiswa PPL,diantarannya mahasiswa dapat mengetahui

cara guru membina Organisasi ini.Silain itu juga di sekolah ini ada

perpustakaan,laboratorim IPA,laboratorium computer yang sangat mendukung proses

belajar mengajar.ada juga lapangan olah raga dan ruang belajar khusus.

3

B. Hasil Pengamatan Selama PPL

1.Keadaan fisik sekolah

a. Luas tanah : 4.401 m2

b. Jumlah ruang kelas : 27 kelas

c. Ukuran ruang kelas : 80,90 m2

d. Bangunan yang lain ada :

Ruang laboratorium IPA : 192,30 m2

Ruang perpustakaan :194,30 m2

Ruang tatausaha :88 m2

Ruang bimpen :195,5 m2

Laboratorium computer

Ruang serba guna

e. Lapangan olah raga ( Jenis dan ukuran )

Lapangan bola basket : 364 m2

Lapangan bad minton : 81,74 m2

Lapangan bola voly : 16,2 m2

Lapangan bola kaki : 770 m2

2.Keadaan lingkungan yang mengelilingi sekolah:

Sebelah timur berbatasan dengan perumahan TNI

Sebelah barat berbatasan dengan Sekolah Dasar

Sebelah selatan berbatasan dengan Masjid Al-fitrah

Sebelah utara berbatasan dengan rumah penduduk

Keadaan lingkungan sekolah sangat strategis,aman,tenang dan bersih karena

setiap satu minggu sekali diadakan kegiatan rurin yaitu jum’at bersih ( Gotong royong ).

4

C. Fasilitas Sekolah ( jenis, kualitas, kuantitas )

No Nama Bangunan Jenis Kuantitas Kualitas

1 Perpustakaan Permanen 1 Bagus

2 Laboratorium IPA Permanen 1 Bagus

3 Laboratorium Komputer Permanen 1 Bagus

4 Ruang Bimpen Permanen 1 Bagus

5 Ruang Kepala Sekolah Permanen 1 Bagus

6 Ruang Guru Permanen 1 Bagus

7 Ruang Serba Guna Permanen 1 Bagus

8 Ruang Osis Permanen 1 Bagus

1.Banguan Sekolah

a. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini :

Bangunan sekolah ini hanya dipakai oleh SMP N 3 saja.

b. Jumlah Sift setiap hari :

Dua sift yaitu sekolah pagi dan siang.

c. Guru dan siswa :

Jumlah guru kurang lebih : 88 orang

Jumlah siswa kurang lebih : 877 siswa

Jumlah siswa perkelas :

25 orang (kelas SSN)

30-32 oarang (kelas Reguler)

5

2. Interaksi sosial

a. Hubungan kepala sekolah dengan guru : Baik

b. Hubungan guru dengan guru : Baik

c. Hubungan guru dengan siswa : Baik

d. Hubungan guru dengan tata usaha : Baik

e. Hubungan sosial secara keseluruhan : Baik

3. Tata tertib

a. Untuk siswa : ada

b. Untuk guru : ada

c. Untuk pegawai : ada

4. Kesan Umum

Kesan umum selama menjalankan PPL,sangat baik dan memuaskan.kerja sama

terjalin dengan baik,saling menghargai satu sama lain,baik guru maupun murid saling

mendukung satu sama lain dalam berbagai bentuk kegiatan yang berlangsung di SMP N

3 ini.

D. Observasi Kegiatan Belajar Mengajar

1. Ketika guru masuk kekelas yang dikerjakan guru adalah :

a. Absensi kehadiran siswa

b. Member motivasi kepada siswa

2. Guru membuka pelajaran dengan :

a. Guru mengulang pelajaran minggu lalu

b. Apresiasi atau memberikan pertanyaan sesuai matri yang akan

disampaikan

6

3. Cara guru memberikan materi pokok pembelajaran :

a. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran

b. Selama pelajaran berlangsung guru sering menanyakan materi kepada

siswa sebanyak 3-5 kali

c. Jumlah siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru

sebanya 4-6 orang

4. Selama pelajaran berlangsung :

a. Ada Beberapa siswa yng suka mengajukan pertanyaan

b. Ada siswa yang mendapat kesulitan belajar,cara guru mengatasinya yaitu

menjelaskan kembali materi yang sulit diterima dengan memberikan

contoh lebih dekat lagi yang dapat dicerna oleh siswa bersangkutan

c. Dalam proses belajar mengajar ada siswa yang mengganggu ketertiban

kelas,cara guru mengatasinya dengan cara membimbing/menegur agar

tidak mengganggu teman yang lain

d. Secara umum perhatian siswa terhadap materi yang disajikan oleh guru

diperhatikan dengan baik

e. Lamanya proses belajar mengajar ini yaitu selama 2 jam

5. Penutup

a. Guru biasanya mengevaluasi pembelajaran dan memberikan kesimpulan

b. Cara guru menilai yaitu dengan memberikan tugas kepada

siswa,keaktifan dalam diskusi kelompok,penilaian dari pertanyaan

sehari-hari yang diberikan kepada siswa

c. Cara guru mengahiri pelajaran yaitu dengan menayakan kembali apakah

siswa telah mengerti atau tidak

d. Bagian penutup berlangsung selama 10 menit

Peruses kegiatan pembelajaran berlangsung secara tertib sesuai dengan ketentuan

atau peraturan yang berlaku di SMP 3 Neusu Banda Aceh.

7

BAB III

PELATIHAN-PELATIHAN PPL

A. Pelatihan-pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainya Secara Terbimbing

Pelatihan ini biasanya dimulai dengan melakukan obsevasi kelas yaitu

mahasiswa peraktikan mengamati dan memperhatikan cara,teknik.dan metide yang

digunakan guru pamong dalam peruses belajar mengajar berlangsung.Kemudian guru

pamong mengijinkan guru praktikan untuk mengajar didepan kelas.Dengan syarat

pengembangan silabus dan system penilaian serta desain pembelajaran sudah siap

dikerjakan agar dalam pengajaran dapat terarah sehingga kurikulum yang ingin dicapai

terlaksana sesuai dengan GBPP.kegiatan ini di monitoring oleh setiap guru pamong

masing-masing,

Keterampilan mengajar dan tugas-tugas guru lainnya yang dilakukan secara terbimg

adalah :

a. Membuat perhitungan minggu dan jam efektif

b. Membuat pemetaan standar kompetensi dasar per semester

c. Membuat pengembangan silabus dan sistem penilaian

d. Membuat program semester

e. Membuat model-model pembelajaran

f. Membuat jadwal masuk kelas sebagai berikut :

8

Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu

1 VII-5

2 L VII-5

3 I VII-8 VII-5

4 B VII-8 VII-5

5 VII-8 U VII-8

6 VII-8 R VII-8

7 VII-9

8 VII-9

g. Melakukan evaluasi

h. Absen kehadiran siswa

Semua kegiatan teacing ini dikonsultasikan kepada guru pamong mengenai cara-cara

membuat atau menyelesaikan masalah yang timbul.bimbingan ini dilakukan pada waktu

yang memungkinkan seperti paja jam yang tidak ada mengajar atau waktu istirahat.

Selain kegiatan teacing,mahasiswa peraktikan juga melaksanakan kegiatan yang

bersifat non teacing,kegiatan ini berlangsung diluar jam mengajar seperti mengobservasi

keadaan fisik sekolah,membantu piket pamong,dan mengikuti kegiatan piket siswa.

B. Latihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara

Mandiri

Dalam peruses belajar mengajar colon guru dibimbing dan diawasi dalam

Beberapa kali pertemuan pada awal pelaksanaan PPL, kegiatan ini dilakukan untuk

member bimbingan kepada mahasiswa tentang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di

kelas, setelah pelaksanaan bimbingan ini dirasa cukup, baru dilaksanakan kegiatan

9

belajar mengajar sepenuhnya diserahkan kepada mahasiswa PPL, tetapi tetap dalam

pemauntauan guru pamong.

Selain kegiatan belajar mengajar kegiatan lain dilaksanakan adalah :

a. Melaksanakan observasi

b. Melaksanakan konsultasi dengan guru pamong

c. Menggantikan pelajaran guru yang tidak hadir

d. Mengawasi siswa yang terlambat dengan memberikan hukuman

membersihkan lapangan

e. Mengikuti upacara hari senin dan hari-hari besar lainya

f. Mengisi format kegiatan harian

C. Ujian Praktikan Dan Menyusun Laporan Akhir

1. Penilaian cara mengajar mahasiswa PPL oleh guru pamong yaitu meliputi:

b. Membuka pelajaran

c. Menyajikan pelajaran

d. Evaluasi

e. Menutup pelajaran

2. Penilaian sesuai pengembangan silabus dan disertai desain atau metode

pembelajaran dengan materi yang diajarkan

3. Penilaian sikap dengan cara penguasaan anak-anak dalam belajar

4. Penilaian keterampilan mengajar dan penilaian penyusunan laporan akhir

10

BAB IV

REFLEKSI PENGALAMAN DALAM PELAKSANAAN PPL

A. Refleksi Pelaksanaan Observasi Lapangan

Sebelum melaksanakan kegiatan teaching maupun non teaching di SMP N 3

Banda Aceh, guru praktikan terlebih dahulu mengadakan observasi selama satu minggu

dari hasil observasi itu diperoleh data-data yang objektif, data-data tersebut dikumpulkan

dan dibahas bersama sehingga dapat diukur situasi dan kondisi sekolah yang sebenarnya.

Dari kegiatan ini guru praktikan telah banyak mendapat pengetahuan dan

informasi khusus mengenai sekolah dan lingkungan sehingga dapat mempermudah calon

guru untuk beradaptasi dengan siswa, karyawan maupun kepala sekolah.

B. Refleksi Pelaksanaan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas Keguruan

Lainnya Secara Terbimbing

Kegiatan pelaksanaan keterampilan mengajar secara terbimbing bertujuan agar

mahasiswa praktikan dapat mengajar dengan baik, karena guru pamong memberikan

kesempatan kepada guru praktikan untuk mengamati dan menyimak bagaimana guru

pamong menggunakan strategi tertentu dalam mengatasi dan menghadapi situasi kelas,

kemudian guru praktikandiberikan kesempatan untuk mengajar di bawah bimbingan

guru pamong. Dalam hal ini guru praktikan mengetahui bagaimana kekurangan dan

kelebihan yang ada. Di dalam melaksanakan tugas ini guru tidak mengalami hambatan

berarti karena guru pamong selalu membantu dan membimbing serta mendiskusikan

setiap masalah yang ada.

11

C. Refleksi Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas

Keguruan Lainnya Secara mandiri

Kegiatan teaching dan non teaching secara mandiri dapat membantu praktikan

untuk berlatih dan memberikan kegiatan belajar dan mengajar di kelas maupun kegiatan

non teaching. Terutama dalam kegiatan teaching praktikan mengalami kendala

adanyasiswa yang kurang motivasi belajarnya, selama ini praktikan berusaha melakukan

evaluasi terhadap materi atau metode yang digunakan, praktikan juga meninjau kembali

hasil ulangan siswa. Praktikan juga konsultasi dengan coordinator PPL dan guru pamong

dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah belajar mengajar. Dengan demikian

praktikan dapat memahami peserta didik yang dihadapi.]

D. Refleksi Pelaksanaan Ujian Praktikan Mengajar Dan Menyusun Laporan

Akhir

Pelaksanaan ujian praktek mengajar dilakukan pada minggu terakhir pelaksanaan

PPL di sekolah latihan. Sebelum penilaian dilakukan praktikan harus membuat persiapan

mengajar sebaik mungkin yang siap digunakan pada saat ujian berlangsung. Kegiatan ini

merupakan kegiatan formal yang harus dilakukan untuk menilai praktikan.

Selain ujian praktek mengajar, penilaian mahasiswa PPL dilakukan dengan

penilaian penyusunan laporan akhir setiap mahasiswa. Laporan ini merupakan

persyaratan yang telah dibebankan oleh UP-PPL kepada mahasiswa pada akhir

pelaksanaan PPL.

12

BAB V

KESEMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Kegiatan PPL meliputi :

1. Keberhasilan seorang guru sangat ditentukan oleh ;

a. Penguasaan materi sesuai dengan disiplin ilmunya

b. Penggunaan metode pembelajaran yang tepat sesuai materi

c. Proses evaluasi belajar

d. Mengetahui psikologi siswa

2. Program pelaksanaan pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu kegiatan

Akademik yang harus dilaksanakan bagi setiap Mahasiswa dalam bentuk

pelatihan dan praktek pendidikan, sehingga mahasiswa dapat memiliki

seperangkat pengetahuan dan keterampilan dan sikap professional guru

3. Kegiatan praktek mengajar,kegiatan ini bertujuan untuk member kesempatan

kepada guru pamong untuk memberikan penilaian secara keseluruhan terhadap

kemampuan calon guru dan merupakan umpan balik bagi calon guru untuk

mengetahui keberhasilannya,sejauh mana produktifitas yang dimiliki oleh

calon guru

4. Pelaksanaan tugas mengajar dan pelaksanaan tugas-tugas keguruan lainnya

secara mandiri, kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa praktikan mendapat

kesempatan langsung menerapkan apa yang seharusnya dilaksanakan dalam

kegiatan mengajar srta menghadapi situasi tersebut dengan cara yang tepat dan

penuh tnggung jawab

5. Kegiatan pelaksanaan penyusunan laporan akhir. Kegiatan ini mendokumen

tasi seluruh kegiatan praktikan selama melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri

3 Neusu Banda Aceh

13

B. Saran-saran

1. Dalam rangka proses kegiatan lapangan yang akan dating Mahasiswa hendak

nyamelakukan persiapan yang lebih matang,guna untuk mempermudah dalam

proses praktikan dan penguasaan materi dan dapat menjaga nama baik

almamater

2. Mengingat waktu PPL sangat singkat maka hendaknya calon guru agar lebih

menggunakan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya, sebagai bekal untuk

menjadi guru yang professional dalam bidangnya

3. Kepada mahasiswa yang PPL agar dapat meningkatkan kedisiplinan,terutama

dalam masalah kehadiran ke sekolah latihan serta tepat waktu pada saat jam

mengajar

4. Adanya impormasi yang jelas serta persepsi yang sama antara UU-PPL,Dosen

pembimbing,Koordinator PPL,guru pamong yang terkait akan banyak

membantu praktikan dalam melaksanakan PPL.

14

KATA PENGANTAR

Puji sykur kita panjat kan kehadirat Allah S.W.T,yang mana Allah telah

memberikan nikmat kesehatan dan umur panjang bagi kita semua.Sholawat beriringka

salam tidak henti-hentinya kita hantar kan kepangkuan Nabi besar Muhammad S.A.W.

Dengan rahmad Allah yang telah memberi kesehatan kepada saya (Maha siswi

Unsyiah) melakukan dan menyelesaikan tugas-tugas mulia ini di SMP N 3 Neusu Banda

Aceh dalam rangka menyelesaikan tugas mata kuliah “Praktek Pengalaman Lapangan

(PPL)”yang telah saya laksanakan dalam waktu yang kurang lebih selama 4 bulan.

Dalam kesempatan ini saya mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Guru pamong saya (Ibu Zubaidah) yang telah senan tiasa membimbing dan

member banyak ilmu pengetahuan serta didikan dalam menempuh dunia

pendidikan,dan memberikan berbagaimacam ilmu yang belum pernah saya

dapatkan sebelumnya dalam proses belajar mengajar bersama siswa di SMP N 3

Neusu

2. Terimakasih yang sebesar-besarnya kepada bapak kepala sekolah (Bapak

Muhammad Nurdin) yang telah member kami kesempatan untuk bergabung di

SMP N 3 Neusu ini

3. Terimakasih juga saya ucapkan kepada guru pamong penulis ( Ibu Arnimawati )

yang juga telah banyak membimbing saya dalam proses belajar mengajar di

kelas

4. Dan tak lupa pula ucapan terimakasih saya kepada seluruh dewan guru dan staf

pengajar dan tata Usaha di SMP N 3 Neusu ini yang telah ikut membantu dan

memdukung kami dalam melaksanakan kegatan PPL ini.

15i

Dalam hal penyusunan laporan ini saya menyadari banyak kekurangan dan

ketidak sempurnaan dari isi laporan ini.oleh sebab itu,saya mohon maaf dan saya juga

mengharapkan keritik dan saran yang bersifat membangun dalam rangka proses

perbaikan kedepan.

Banda Aceh 12 Juni 2010

Asniyah

0606101050005

16

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ i

DAFTAR ISI ............................................................................................................................ ii

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

a. Latar Belakang .............................................................................................. 1b. Tujuan............................................................................................................ 1c. Tugas Mahasiswa Praktekan ........................................................................ 2

BAB II : KEGIATAN SELAMA PPL .............................................................................. 3

a. Observasi ...................................................................................................... 3b. Hasil Pengamatan Selama PPL ..................................................................... 4c. Fasilitas Sekolah ........................................................................................... 5d. Obsevasi Kegiatan Belajar Mengajar ........................................................... 6

BAB III : PELATIHAN PPL ............................................................................................... 8

a. Pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainnya Secara Terbimbing ............. 8b. Pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainnya Secara Mandiri ................... 9c. Ujian Praktik dan Penyusunan Laporan ....................................................... 10

BAB IV : REFLEKSI PENGALAMAN DALAM PELAKSANAAN PPL ..................... 11

a. Refleksi Pelaksanaan Obsevasi Lapangan .......................................... 11b. Refleksi Keterampilan Mengajar dan Tugas-Tugas

Keguruanlainnya Secara Terbimbing ................................................. 11 c. Refleksi Keterampilan Mengajar dan Tugas-Tugas

Keguruanlainnya Secara Mandiri ....................................................... 12d. Refleksi Pelaksanaan Praktekan Mengajar dan

Menyusun Laporan Akhir ................................................................... 12

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 13

a. Kesimpulan ......................................................................................... 13 b. Saran ................................................................................................... 14

LAMPIRAN

17ii