LAPORAN PROGRAM KERJA UNIT PENJAMIN MUTU …

LAPORAN PROGRAM KERJA UNIT PENJAMIN

MUTU PROGRAM STUDI

MAGISTER KENOTARIATAN

PASCASARJANA

UNIVERSITAS PASUNDAN

2020

Nomor : 445/Unpas.PPs/Wadir1/Q/VIII/2020

Lampiran : 1 (satu) bundal berkas Perihal : Laporan Hasil Monitoring dan Evaluasi Program Studi Magister Kenotariatan Universitas Pasundan Kepada Yth. : Direktur Pascasarjana UNPAS di

Tempat

Dengan Hormat,

Kami sampaikan bahwa telah terlaksananya Monitoring dan Evaluasi (monev) Program Studi Magister Kenotariatan Universitas Pasundan pada Hari : Rabu, 12 Agustus 2020 Waktu : Pukul 10.00 s.d Selesai Tempat : Lantai 4 Pascasarjana UNPAS

Berikut kami lampirkan Berita Acara Audit Mutu Internal MKN UNPAS sebagai laporan hasil monev kegiatan MKN UNPAS Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.

Wasalam. Bandung, 12 Agustus 2020 Ketua Program Studi MKN UNPAS,

Hj. Irma Rachmawati, SH., Sp.1., MH., Ph.D

Tembusan : 1. WAKIL Direktur I, II, dan III Pascasarjana Universitas Pasundan 2. Arsip

BERITA ACARA

AUDIT MUTU INTERNAL

UPM MKN Agustus 2020

Pada hari Rabu, tanggal 12 Agustus tahun Dua Ribu Dua Puluh, bertempat di

Pascasarjana Jalan Sumatera no 41 Bandung, telah dilaksanakan audit internal

yang dilaksanakan oleh Program Studi Magister Kenotariatan Universitas

Pasundan, dengan dihadiri oleh Auditor Satuan Pengawas Internal dan para

Auditee yang terdiri dari pimpinan Prodi, pimpinan dan staf Prodi.

Audit berjalan dengan baik dan terlaksana sesuai dengan agenda yang

ditetapkan. Closing temuan audit dijadwalkan dua minggu dari tanggal sekarang.

Demikianlah berita acara ini dibuat, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bandung, 12 Agustus 2020

Lead Auditor Ketua Program Studi

Dr. Hj. Dewi Utari, SH., M.Hum Hj. Irma Rachmawati, SH., Sp.1., MH., Ph.D

Mengetahui,

Wakil Direktur I Pascasarjana

Prof. Dr. H. Rully Indrawan, M.Si

DAFTAR HADIR AUDIT MUTU INTERNAL

MAGISTER KENOTARIATAN UNPAS

Rabu, 12 Agustus 2020 (10.00 s.d. selesai R. Rapat Pascasarjana)

NO. NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1. Hj. Irma rachmawati, SH., Sp.1., MH., Ph.D Ketua Prodi

1.............. .............

2. Dr. Elli Ruslina, SH., M.Hum Sekretaris Prodi 2.................... .......

3. Dr. Hj. Dewi Utari, SH., M.Hum Auditot 3................ ...........

4. Gumilar Kurniadi, S.Pd Staf Prodi 4..........................

5. Andy Junianto, S.Pd., M.Si. Sek Prodi Doktor Ilmu Sosial 5..... ......................

6. Sugeng Irmawan, S.Kom. Ka Prodi Doktor Ilmu

Manajemen 6............. ..............

Bandung, 12 Agustus 2020

Ketua Program Studi MKN

Hj. Irma Rachmawati, SH., Sp.1., MH., Ph.D

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan “bismillahirohmanirohim”

Puji syukur sama-sama kita panjatkan kehadirat Allah SWT, Karena atas

Rahmat dan Hidayah-Nya Laporan Program Kerja UPM Program Magister

Kenotariatan Universitas Pasundan dapat diselesaikan dengan baik.

Dokumen Laporan Program Kerja UPM ini sesungguhnya diharapkan dapat

memberikan masukan bagi Prodi MKN terutama Unit Penjamin Mutu (UPM) untuk

dapat terus meningkatkan kinerja kapasitas Dosen dan survei kepuasan Mahasiswa

terutama di Prodi MKN. Idealnya dokumen Laporan Program Kerja UPM,

diperuntukkan untuk meningkatkan kapasitas kelembagaan Masukan/ saran dan

kritik untuk melengkapi dokumen Laporan Kerja UPM ini sangat diharapkan agar

kedepan menjadi lebih bermanfaat.

Akhir kata semoga Laporan Program Kerja UPM ini dapat bermanfaat untuk

menjadi umpan balik (feedback) demi kemajuan Prodi MKN Universitas Pasundan di masa yang akan datang.

Bandung,

Ketua Unit Penjamin Mutu Prodi

Dr. Hj. Dewi Utari, SH., M.Hum

BAB I

MONITORING DAN EVALUASI

VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI TAHUN 2019/2020

STANDAR Indikator Kinerja IKU/IKT Target Capaian Faktor Pendukung/ Penghambat

Tindakan Perbaikan

Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS) Unit Pengelola Program Studi (UPPS) terhadap VMTS Perguruan Tinggi (PT) dan visi keilmuan Program Studi (PS) yang dikelolanya

Kesesuaian VMTS Pascasarjana Unpas terhadap VMTS Unpas dan visi keilmuan Prodi yang dikelola

IKU 100% 100%

Semua stakeholder

dilibatkan dalam

penyusunan VMTS

Pascasarjana dan

Prodi

Strategi untuk mencapai VMTS dilakukan program-program pengembangan pada bidang tata pamong, tata kelola, dan kerja sama; bidang mahasiswa dan pemberdayaan lulusan; bidang sumber daya manusia (SDM); bidang keuangan, sarana dan prasarana; bidang pendidikan; bidang penelitian; bidang PkM; bidang pengkajian dan pengembangan syiar islam; bidang lembaga kebudayaan; dan bidang promosi dan pemasaran.

Mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan VMTS UPPS

Terdapat mekanisme dalam penyusunan dan penetapan VMTS Pascasarjana yang terdokumentasi

IKU 100% 100%

Terdapat staf yang

mendokumentasikan

seluruh kegiatan

yang berkaitan

dengan penyusunan

dan penetapan

VMTS

membuat SOP mekanisme penyusunan dan penetapan VMTS Pascasarjana Unpas dan VMTS Prodi yang dikelola. SOP tersebut ditetapkan oleh Direktur Pascasarjana

Keterlibatan pemangku

IKU 100% 100% Semua stakeholder

terlibat aktif dalam melibatkan semua pemangku kepentingan dalam penyusunan

kepentingan dalam penyusunan VMTS Pascasarjana

penyusunan VMTS

Pascasarjana dan

Prodi

VMTS Pascasarjana Unpas yang meliputi pemangku epentingan internal seperti dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan dan pemangku kepentingan eksternal seperti lulusan, pengguna lulusan, pakar/ mitra/ organisasi profesi/ pemerintah

Strategi pencapaian tujuan disusun berdasarkan analisis yang sistematis, serta pada pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi yang ditindaklanjuti

Terdapat analisis yang sistematis dengan metode yang relevan dan terdokumentasi, dalam menyusun strategi pencapaian

IKU 100% 100%

Analisis dilakukan

secara periodik 1

tahun sekali

melakukan penyesuaian VMTS Pascasarjana Unpas terhadap VMTS Unpas dan memayungi visi keilmuan Prodi yang dikelola, dengan cara melakukan analisis yang sistematis mengenai VMTS Unpas danProdi

Melalukan monitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan strategi yang telah ditetapkan

IKU 100% 100%

Monev dilakukan

secara priodik 1

tahun sekali

melalukan monitoring dan evaluasi secara periodik dalam pelaksanaan strategi yang telah ditetapkan oleh Gugus Kendali Mutu (GKM) di tingkat Pascasarjana dan Unit Penjaminan Mutu (UPM) di tingkat Prodi

Mengimplementasikan seluruh program sesuai visi & misi ke dalam kegiatan Tridharma PT

Tingkat

pemahaman

sivitas akademika

Pascasarjana

Unpas

IKT 100% 100% mengadakan sosialisasi VMTS kepada seluruh sivitas akademika Pascasarjana

Melakukan riset/ IKT 48 24 Himbauan karena memasukkan kajian keilmuan yang

kajian keilmuan

yang mengandung

nilai-nilai

keislaman dan

kesundaan

merupakan

pelaksanaan dari

VMTS, Waktu

pelaksanaan

terkadang bentrok

dengan kegiatan lain

mengandung nilai-nilai keislaman dan kesundaan ke dalam roadmap penelitian Pascasarjana Unpas, juga mendorong dosen dan mahasiswa untuk mengembangkan kajian mengenai keislaman dan kesundaan

Menyelenggarakan

seminar/ Kuliah

umum/ lokakarya

yang mengkaji

tentang keislaman

dan kesundaan

IKT 4 4

Dimasukkan dalam

kalender ademik

pada awal kuliah

dilaksanakan

menambah penyelenggaraan kegiatan seminar/ Kuliah umum/ lokakarya yang mengkaji tentang keislaman dan kesundaan, kajian keislaman dilakukan setiap hari Jumat

Memasukkan

daftar pustaka di

dalam laporan

penelitian yang

memiliki filosofi

keislaman dan

kesundaan

IKT 4% 4%

Karya tulis yang

berhubungan

dengan filosofi

keislaman dan

kesundaan sangat

sulit dan bersifat

spesifikasi

mendorong dosen dan mahasiswa untuk memasukkan daftar pustaka di dalam laporan penelitian yang memiliki filosofi keislaman dan kesundaan

Mengikutsertakan

dosen dalam

kegiatan akademi

budaya sunda IKT 35 9

Diwajibkan semua

tenaga pendidik dan

kependidikan di

Universitas

Pasundan

memperbanyak keikutsertaan dosen dalam kegiatan akademi budaya Sunda

Menambah daftar

bacaan tentang IKT 25 20

Penulis yang

mengkhususkan menambah daftar bacaan baik buku, jurnal, prosiding, atau majalah

keislaman dan

kesundaan

materi kesundaan

masih jarang

tentang keislaman dan kesundaan

Mencantumkan

quotes berbahasa

Sunda dan Islami

dalam tesis dan

disertasi

IKT 20% >20%

Menghimbau kepada mahasiswa

untuk mencantumkan quote yang

ada unsur bahasa sunda dan islami

Kesimpulan :

Hasil Evaluasi secara keseluruhan terhadap ketercapaian VMTS MKN menunjukan bahwa IKU dan IKT telah tercapai dengan sangat baik

dengan presentase 91%. Namun demikian secara prakterk masih perlu upaya MKN dan jajarannya untuk meningkatkan ketercaian

mengusung nilai keislaman dan kesundaan terutama pada laporan penelitian dosen dan mahasiswa. Oleh karena itu, prodi MKN

senantiasa berupaya mensinergikan berbagai kegiatan akademik dalam bidang keilmuan Kenotariatan yang berkaitan dengan keislaman

dan kesundaan.

Tindak Lanjut :

Rencana perbaikan dan pengembangan Pascasarjana dan Prodi MKN ke depannya adalah: (1) mendorong dosen dan mahasiswa untuk

mengembangkan kajian keilmuan yang mengandung nilai-nilai keislaman dan kesundaan; (2) menambah penyelenggaraan kegiatan

seminar/ Kuliah umum/ lokakarya yang mengkaji tentang keislaman dan kesundaan; (3) mendorong dosen dan mahasiswa untuk

memasukkan daftar pustaka di dalam laporan penelitian yang memiliki filosofi keislaman dan kesundaan; (4) membuatagenda secara

rutin kegiatan “lembur kuring”; (5) mendorong dosen dan tenaga kependidikan untuk ikut serta dalam kegiatan akademi budaya sunda;

(6) menambah daftar bacaan baik buku, jurnal, prosiding, atau majalah tentang keislaman dan kesundaan; (7) mewajibkan kepada

mahasiswa untuk mencantumkan quotes berbahasa sunda dan islami dalam tesis dan disertasi; (8) melanjutkan misi budaya sunda

berupa pengenalan budaya sunda ke luar negara secara berkala dengan nama Discovery Pasundan.

BAB II


TATA PAMONG, TATA KELOLA DAN KERJASAMA TAHUN 2019/2020


Tindakan Perbaikan

Sistem Tata Pamong

Ketersediaan dokumen

formal tata pamong dan

tata kelola serta bukti

yang sahih dari

implementasinya

IKU 90% 100%

tata pamong merupakan

arah, motivasi dan

inspirasi untuk

mewujudkan Visi, misi.

mengembangkan tata pamong yang baik dalam sistem manajemen berbasis kinerja

Ketersediaan dokumen formal struktur

organisasi dan tata kerja

Pascasarjana beserta

tugas pokok dan

fungsinya

IKU 100% 100%

dokumen formal struktur

organisasi merupakan

implementasi dari bukti

formal tata pamong.

memiliki kelengkapan struktur organisasi dan penyelengaraan yang efektif

Ketersediaan bukti yang sahih terkait praktik baik perwujudan good governance yang mencakup lima pilar sistem tata pamong:

1) Kredibel 2) Transparan 3) Akuntabel 4) Bertanggungjawab

adil

IKU 90% 100%

praktik baik perwujudan

good governance

merupakan aturan yang

didukung melalui budaya

organisasi dilingkungan

Universitas Pasundan.

menerapkan penjaminan dan budaya mutu, manajemen dan perencanaan strategis, kepemimpinan transformasional, dan tata kelola universitas yang baik dengan menerapkan prinsip-prinsip partisipatif, transparansi, kredibel dan akuntabe

Ketersediaan dokumen

formal dan bukti IKU 100% 100% ketersediaan dokumen

formal merupakan

mengembangkan sistem informasi yang terintegrasi sehingga dapat mendukung

keberlangsungan sistem

pengelolaan fungsional

dan operasional di

tingkat Pascasarjana

kebutuhan administrasi

sebaga dasar hukum

plaksanaan dari suatu

aturan.

kegiatan/program pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

Kepemimpinan Ketersediaan bukti yang

sahih tentang efektivitas

kepemimpinan di

Pascasarjana dan Prodi

MKN yang mencakup

aspek kepemimpinan

operasional

IKU 100% 100%

efektifitas kepemimpinan

merupakan aturan yang

harus diikuti dan

dilaksanakan oleh semua

pihak yang terlibat dalam

organisasai.

memiliki pimpinan yang berkomitmen terhadap manajerial dan menunjukkan kapabilitas dalam aspek perencanaan, pengorganisasian, penempatan personel, pelaksanaan, pengendalian dan pengawasan, serta pelaporan yang menjadi dasar tindak lanjut

Ketersediaan bukti yang


kepemimpinan di


MKN yang mencakup

aspek kepemimpinan

organisasional

IKU 90% 100%



kepemimpinan di


MKN yang mencakup

aspek kepemimpinan

publik

IKU 90% 100%

efektifitas kepemimpinan

dalam aspek

kepemimpinan publik

merupakan salah satu

informasi yang dapat

diketahui oleh

masyarakat.

Sistem

Penjaminan

Keberadaan organ/

fungsi pelaksana IKU 100% 100% penjaminan mutu

merupakan salah satu Upaya penjaminan dan peningkatan mutu Pasasarjana

Mutu penjaminan mutu

internal yang berlaku

pada Pascasarjana yang

didukung dokumen

formal pembentukannya

sarana untuk

mengevaluasi semua

kegiatan.

erat kaitannya dengan manajemen mutu dan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), dimana semua fungsi manajemen yang dijalankan diarahkan semaksimal mungkin dapat memberikan layanan yang sesuai atau melebihi SN-Dikti

Keterlaksanaan

penjaminan mutu

program studi yang

sesuai dengan standar

pendidikan tinggi yang

ditetapkan Pascasarjana

IKU 100% 100%

keterlaksanaan

penjaminan mutu

membantu

menyelenggarakan dan

mengkoordinasikan

kegiatan-kegiatan

kelembagaan.

Ketersediaan bukti sahih

efektivitas pelaksanaan

penjaminan mutu sesuai

dengan siklus PPEPP

IKU 90% 100%

Implementasi sistem penjaminan mutu di Pascasarjana Unpas melalui siklus penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan perbaikan berkelanjutan. Pascasarjana dan Prodi MKN Unpas menetapkan IKU dan IKT mengenai tata pamong, tata kelola dan kerja sama dalam renstra dan renop yang akan dijadikan standar pencapaian dan penjaminan mutu Pascasarjana dan Prodi MKN Unpas

Kerja sama Ketersediaan bukti yang IKU 90% 100% ketersediaan dokumen dan sistem serta sumber

sahih terkait kerja sama

yang ada dalam

memberikan peningkatan

(mutu) kinerja Tri

Dharma dan fasilitas

pendukung

daya (SDM, sarana prasarana, keuangan) yang mendukung tata pamong, engelolaan dan penjaminan mutu



yang ada dalam

memberikan manfaat dan

kepuasan kepada mitra

IKU 90% 100%

ketersediaan dokumen dan sistem serta sumber daya (SDM, sarana prasarana, keuangan) yang mendukung tata pamong, engelolaan dan penjaminan mutu



yang ada dalam

menjamin keberlanjutan

kerja sama dan hasilnya

IKU 90% 100%


Terdapat analisis data

terhadap: jumlah, jenis,

lingkup kerja sama tri

dharma yang relevan dan

bermanfaat bagi Prodi

MKN.

IKU 100% 100%

memperbaiki sistem penjaminan mutu dengan menggunakan sistem teknologi yang terintegrasi pada semua aspek sehingga data hasil SPM dapat digunakan oleh pimpinan dalam mengambil keputusan

IKT ketersediaan bukti

pelaksanakan tata kelola

berbantuan teknologi

informasi dan

IKT 90% 100%

ketersediaan dokumen dan sistem serta sumber daya (SDM, sarana prasarana, keuangan) yang mendukung tata

komunikasi pamong, engelolaan dan penjaminan mutu

ketersediaan bukti

pemeliharaan dan

pengembangan budaya

Sunda dalam pelaksanaan

tata pamong

IKT 8

Kegiatan

5

Kegiatan


ketersediaan bukti

pemeliharaan dan

pengembangan nilai-nilai

luhur keislaman dalam

pelaksanaan tata pamong

IKT 8

Kegiatan

5

Kegiatan


menyelenggarakan kerja

sama bidang pendidikan

bertaraf internasional

IKT 8 buah 1 buah

peluang kerja sama Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan pemerintah, industri, instansi, dan universitas lain di dalam maupun luar negeri cenderung meningkat seiring makin tumbuhnya kepercayaan masyarakat

mengikutsertakan pimpinan dan dosen dalam asosiasi profesi, seminar, dan kegiatan akademik lainnya bertaraf internasional, sehingga akses kerja sama internasional


sama bidang penelitian

bertaraf Internasional IKT 8 buah 1 buah

peluang kerja sama Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan pemerintah, industri, instansi, dan universitas lain di dalam maupun luar negeri cenderung

mengikutsertakan pimpinan dan dosen dalam asosiasi profesi, seminar, dan kegiatan akademik lainnya bertaraf internasional, sehingga akses kerja sama internasional

meningkat seiring makin tumbuhnya kepercayaan masyarakat


sama bidang PkM

bertaraf internasional

IKT 2 buah 0 buah

peluang kerja sama Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan pemerintah, industri, instansi, dan universitas lain di dalam maupun luar negeri cenderung meningkat seiring makin tumbuhnya kepercayaan masyarakat

mengikutsertakan pimpinan dan dosen dalam asosiasi profesi, seminar, dan kegiatan akademik lainnya bertaraf internasional, sehingga akses kerja sama internasional khususnya bidang PkM terbuka luas

Kesimpulan :

Pada dasarnya IKU dan IKT yang berkaitan dengan tata pamong, tata kelola dan kerja sama telah tercapai 95%. Namun masih ada

indikator yang belum tercapai yaitu kerja sama internasional. Permasalahan yang dihadapi dalam mencapai indikator kinerja tata

pamong, tata kelola dan kerja sama yaitu informasi mengenai PkM bertaraf internasional terbatas dan sulit untuk dilakukan.

Tindak Lanjut :

Rencana pengembangan tata pamong, tata kelola dan kerja sama Pascasarjana dan Prodi MKN adalah sebagai berikut: 1)memperbaiki

sistem penjaminan mutu dengan menggunakan sistem teknologi yang terintegrasi pada semua aspek sehingga data hasil SPM dapat

digunakan oleh pimpinan dalam mengambil keputusan; 2)mengikutsertakan pimpinan dan dosen dalam asosiasi profesi, seminar, dan

kegiatan akademik lainnya bertaraf internasional, sehingga akses kerja sama internasional khususnya bidang PkM terbuka luas;

3)memulai paperless management system dengan cara membiasakan dosen dan tenaga kependidikan berkomunikasi melalui teknologi

informasi dan komunikasi; 4)meningkatkan sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan tata pamong, tata kelola dan kerja sama

pada era RI 4.0 dan society 5.0; 5)melakukan penjaminan mutu yang lebih baik melalui akreditasi internasional seperti ISO, Council for

Higher Education Accreditation (CEA), dan lain-lain.

BAB III


MAHASISWA TAHUN 2019/2020

STANDAR Indikator Kinerja IKU

/IKT Target Capaian

Faktor Pendukung/ Penghambat

Tindakan Perbaikan

Kualitas Input Mahasiswa

Kebijakan seleksi,

kriteria seleksi, sistem

pengambilan

keputusan, dan

penetapan prosedur

penerimaan

mahasiswa baru

IKU 100% 100%

sebagai sarana

informasi yang baik

untuk promosi

penerimaan

mahasiswa baru.

Menyelenggarakan metode rekrutmen dan sistem seleksi yang mampu mengidentifikasi kemampuan dan kompetensi calon mahasiswa

Peningkatan intake

mahasiswa baru IKU 13% 76% Peningkatan mutu pembelajaran

Daya Tarik Program Studi

Peningkatan animo

calon mahasiswa

IKU >8%. 39,29%

informasi dari alumni,

dosen dan sivitas

akademik universitas

Pasundan.

melakukan promosi yang intensif dan menggunakan ICT (TV, website, media sosial: instagram, facebook, twitter, youtube, dan lain-lain)

Mahasiswa asing

IKU >2% 0%

Peningkatan

kerjasama

internasional

meningkatkan kerja sama bertaraf internasional

Layanan

Kemahasiswaan

Kemudahan akses dan

mutu layanan yang

baik untuk seluruh

bentuk layanan

IKU 100% 90%

layanan

kemahasiswaan

merupakan pelaksaan

dari hak mahasiswa

meningkatkan layanan kemahasiswaan berupa pengembangan minat dan bakat, peningkatan kesejahteraan (bimbingan akademik, layanan

kemahasiswaan beasiswa dan layanan kesehatan), dan bimbingan karier serta kewirausahaan

Kemudahan akses dan

mutu layanan yang

baik untuk seluruh

bentuk layanan

kemahasiswaan

IKU 100% 90%

layanan

kemahasiswaan

merupakan pelaksaan

dari hak mahasiswa

penyediaan fasilitas sistem informasi dan komunikasi bagi mahasiswa

Penanganan mahasiswa yang terlambat menyelesaikan studi

IKT 85% 85%

mahasiswa yang

terlambat

menyelesaikan

program studi akan

menjadikan

permasalahan dalam

pelaporan.

Mekanisme kontrol pencapaian standar yaitu dengan monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh GKM dan UPM pada audit internal yang dilaksanakan setiap semester

Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan di luar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik

IKT 10

(/prodi) 10 prodi

Adanya kegiatan kemahasiswaan, baik ragam, jenis dan aksesibilitasnya yang dapat dimanfaatkan untuk membina dan mengembangkan potensinya

pelatihan peningkatan kreativitas mahasiswa di bidang akademik dan nonakademik

Mencantumkan hadis/ ayat suci dan pepatah Sunda dibagian awal

Tesis IKT 70% >70%

Diwajibkan mahasiswa calon lulusan mencantumkan hadis/ ayat suci dan pepatah Sunda dibagian awal Tesis

Pascasarjana menetapkan mahasiswa calon lulusan mencantumkan hadis/ ayat suci dan pepatah Sunda di bagian awal Tesis/ Disertasinya

Kesimpulan :

Permasalahan yang dihadapi capaian kinerja kemahasiswaan diantaranya adalah sebagai berikut: 1) kebanyakan mahasiswa di

Pascasarjana sudah memiliki pekerjaan tetap yang juga menyita waktunya untuk menyelesaikan studi tepat pada waktunya; dan 2)

ketersediaan mahasiswa asing di Pascasarjana belum optimal khususnya mahasiswa asing yang mengikuti pembelajaran secara full time.

Tindak Lanjut :

Rencana pengembangan yang dapat dilaksanakan agar meminimalisir kekurangan dan mengoptimalkan potensi dalam penelitian

diantaranya: 1) memberikan pengarahan kepada dosen, tenaga kependidikan dan pengelola dalam PBM, pelayanan administrasi

akademik dan keuangan; 2) memberikan pengarahan kepada dosen dalam peningkatan pelayanan kepada mahasiswa dalam hal PBM dan

nilai matakuliah; 3) memberikan arahan kepada tenaga kependidikan agar lebih cepat melayani mahasiswa dalam bidang administrasi

akademik dan keuangan; 4) memberikan arahan kepada pengelola untuk tanggap terhadap permasalahan mahasiswa terutama dalam

PBM dan pelayanan nilai matakuliah; 5) memberikan arahan kepada dosen agar selalu menepati janji kepada mahasiswa dalam hal

ketepatan materi perkuliahan dan nilai serta waktu kuliah; 6) memberikan arahan kepada tenaga kependidikan memberikan kepastian

dalam pelayanan bukti-bukti administrasi keuangan dan administrasi akademik sesuai dengan yang dijanjikan; 7) memberikan arahan

kepada pengelola agar dapat memenuhi setiap janji yang disampaikan kepada mahasiswa dalam hal jadwal perkuliahan dan ujian serta

pengumuman nilai matakuliah; 8) mengarahkan dosen agar lebih empaty terhadap permasalahan yang dialami mahasiswa terutama

dalam penyelesaian tugas akhir (tesis) yang selama ini sangat lambat; 9) mengingatkan kepada pengelola untuk selalu berkomunikasi

dengan mahasiswa yang belum menyelesaikan tugas akhir (tesis); 10) mengusulkan kepada pengelola untuk meningkatkan kualitas

sarana, prasarana dan kemudahan akses serta kecukupan kapasitas.

BAB IV


SUMBER DAYA MANUSIA TAHUN 2019/2020


/IKT Target Capaian


Tindakan Perbaikan

Profil dosen Jumlah dosen tetap yang berpendidikan Doktor

IKU 9 9

Jumlah dosen tetap yang memiliki jabatan akademik Lektor Kepala dan Guru Besar

IKU 80% 44,4%

Beberapa dosen MKN merupakan dosen muda yang jabatan fungsionalnya masih asisten ahli dan lektor

Jumlah dosen tetap yang memiliki sertifikasi dosen

IKU 80% 67%

Belum semua dosen MKN mengajukan inpassing, sehingga belum termasuk syarat eligible serdos

Rasio Jumlah mahasiswa dan dosen

IKU 1:15 1:7

Kinerja dosen

Rata-rata jumlah bimbingan sebagai pembimbing utama tugas akhir mahasiswa persemester

IKU 6 3

Pembagian yang merata kepada setiap dosen untuk menjadi pembimbing utama

Beban kerja dosen tetap pada bidang pendidikan, penelitian, dan PkM

IKU 12-16

sks 9 – 13

sks

Kaprodi membagi beban kerja berdasarkan jabatan fungsional dosen tersebut.

Kepakaran/ prestasi/ IKU 9 8 Motivasi dosen Motivasi dosen dalam melakukan

kinerja dosen tetap dalam mengikuti diskusi ilmiah masih belum sesuai harapan

PkM tidak setinggi motivasi melaksanakan penelitian

Jumlah penelitian tiap dosen tetap

IKU 9 14

Dosen MKN memiliki motivasi tinggi dalam melakukan penelitian setiap tahun

Jumlah PkM dosen tiap dosen tetap

IKU 9 2

Motivasi dosen dalam melakukan PkM lebih rendahdibandingkan motivasi melaksanakan penelitian

Jumlah publikasi ilmiah pada jurnal internasional bereputasi

IKU 3 8

Biaya publikasi pada jurnal internasional bereputasi cukup mahal

Jumlah publikasi ilmiah pada jurnal internasional

IKU 4 2

Publikasi pada jurnal internasional relative lebih mudah dibandingkan publikasi pada jurnal internasional bereputasi, selain itu biayanya publikasinya tergolong lebih murah.

Prodi sebaiknya menyediakan dana talang bagi dosen yang ingin mempublikasikan karyanya dalam jurnal internasional bereputasi karena terhambat biaya.

Jumlah publikasi ilmiah pada jurnal Nasional

IKU 4 1 Rata-rata jurnal nasional

Prodi sebaiknya menganjurkan dosen MKN untuk mempublikasikan hasil

terakreditasi terakreditasi terbit hanya dua kali dalam setahun, sehingga membuat dosen MKN lebih memilih publikasi pada jurnal internasional yang jumlah terbitannya lebih sering.

karyanya pada jurnal nasional terakreditasi minimal satu kali dalam setahun

Jumlah publikasi ilmiah pada jurnal Nasional tidak terakreditasi

IKU 5 0

Nilai kum publikasi ilmiah pada jurnal nasional tidak terakreditasi lebih kecil dibandingkan publikasi lainnya

Jumlah publikasi pada prosiding seminar internasional

IKU 4 2

Pascasarjana memberikan bantuan biaya pendaftaran seminar, transport dan akomodasi bagi dosen yang mengikuti seminar internasional

Jumlah publikasi pada prosiding seminar nasional

IKU 4 0

tingginya motivasi dosen dalam melakukan publikasi dalam prosiding seminar nasional

Jumlah publikasi pada media massa internasional

IKU 1 0

Dosen MKN belum pernah mencoba membuat tulisan hasil pemikiran dalam media massa

Prodi sebaiknya mendorong dosen untuk mencoba menuangkan hasil pemikirannya pada media massa internasional

internasional

Jumlah publikasi pada media massa nasional

IKU 3 4

Terdapat dosen MKN yang rajin menuangkan pemikirannya pada media massa nasional

Jumlah publikasi pada media massa lokal/ wilayah

IKU 1 1

Sebagian besar dosen MKN belum memiliki ketertarikan untuk menulis di media massa lokal

Prodi harus menstimulus dosen MKN agar tertarik untuk menuangkan hasil pemikirannya di media massa lokal

Produk/ Jasa yang diadopsi oleh Industri/ masyarakat

IKU 1 0

Kurangnya analisis kebutuhan produk atau jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat.

Perlu dibuat angket untuk mengetahui produk atau jasa apa saja yang dibutuhkan oleh masyarakat saat ini.

Jumlah Paten IKU 1 0

Dosen MKN belum mempunyai produk hasil inovasi teknologi untuk didaftarkan patennya

Prodi harus mendorong dosen untuk melakukan penelitian pengembangan, dimana hasil penelitian tersebut menghasilkan inovasi teknologi

Jumlah Hak Cipta IKU 5 14

Institusi memfasilitasi dosen untuk mendaftarkan hak cipta secara gratis

Jumlah Buku IKU 3 1

Meningkatnya jumlah penelitian yang didanai, sehingga menambah motivasi dosen untuk menulis buku.

Jumlah kegiatan penunjang pengembangan dosen

IKU 1 0

Dosen MKN rajin mengikuti kegiatan diskusi ilmiah, workshop, maupun pelatihan, baik itu tingkal local, nasional maupun internasional.

Tenaga kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan

IKU Jml: 47 46

Pascasarjana memiliki jumlah tenaga kependidikan yang cukup banyak

Jumlah laboran/ teknisi IKU 5 7

Pascasarjana telah memiliki jumlah teknisi yang memadai

Jumlah pustakawan yang memiliki ijazah pustakawan

IKU 5 6

Pascasarjana memfasilitasi petugas perpustakaan untuk memiliki ijazah pustakawan

Jumlah kegiatan kegiatan penunjang pengembangan tenaga kependidikan

IKU 3 4

Pascasarjana konsisten mengadakan pelatihan yang berkaitan dengan pengembangan tenaga kependidikan

Pemanfaatan TIK dalam kegiatan yang dilakukan oleh dosen dan tenaga kependidikan

IKU 80% 80%

Mayoritas dosen dan tenaga kependidikan telah terampil dalam penggunaan TIK

Pengembangan Pelatihan dan IKT 1 2 Komitmen pimpinan

dosen pengembangan kemampuan manajerial pimpinan Pascasarjana dan Prodi

pascasarjana dan prodi untuk selalu meningkatkan potensi diri dalam bidang manajerial

Penetapan prosedur dan mekanisme kerja dosen

IKT 100% 100%

Prodi MKN telah menetapkan beban kerja setiap dosen sesuai dengan pendidikan dan jabatan fungsional dosen tersebut

Penyempurnaan kode etik dosen

IKT 100% 95%

Dosen MKN telah berpikir, bersikap dan berperilaku sesuai dengan kode etik dosen

Peningkatan kemampuan manajerial KBTU dan para KSB

IKT 2 3 Pelatihan manajerial telah terlaksana secara optimal

Rata-rata nilai TOEFL dan bahasa asing

IKT 450 475 Meningkatnya kemampuan bahasa inggris dosen MKN

Kesimpulan :

Permasalahan yang dihadapi dalam pencapaian target IKU dan IKT adalah sebagai berikut: (1) sulitnya mencari calon dosen dengan

kompetensi Kenotariatan yang berpendidikan S3; (2) target pengajuan jabatan fungsional terkendala dengan batasan waktu pengajuan;

(3) kemampuan bahasa asing dosen dan tenaga kependidikan yang masih terbatas, sehingga terkendala dalam pembuatan publikasi

ilmiah bertaraf internasional perlu pengembangan lebih lanjut; (4) terbatasnya kuota sertifikasi dosen, sehingga ada dosen yang belum

terpanggil padahal sudah memenuhi kriteria sertifikasi dosen tersebut.

Tindak Lanjut :

Di bidang sumber daya manusia ada beberapa rencana pengembangan yang akan dilakukan pascasarjana, mencakup antara lain:

1) Dosen

a. Meningkatkan kuantitas, kualitas dan kapasitas sumber daya manusia yang dimiliki agar memberikan pelayanan yang maksimal

terhadap stake holder, baik akademik maupun non-akademik

b. Meningkatkan kemampuan berpartisipasi dalam forum-forum ilmiah regional, nasional, dan berupaya dalam forum internasional.

c. Meningkatkan integritas pribadi yang baik dan mempunyai komitmen yang kuat terhadap institusi

d. Memberikan penghargaan kepada tenaga pendidik dan kependidikan untuk meningkatkan kinerjanya dalam melaksanakan Tri

Dharma PT, yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat;

e. Meningkatkan Monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap kinerja dosen dalam pelaksanaan Tri Dharma PT;

f. Meningkatkan jumlah dosen tetap yang studi lanjut pada program doktor (S3);

g. Meningkatkan dosen tetap yang berpendidikan S3 pada bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi Program Studi melalui

rekrutmen tenaga pendidik;

h. Meningkatkan dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar sesuai bidang keahliannya;

2) Tenaga Kependidikan

a. Meningkatkan kuantitas, kualitas dan kapasitas sumber daya manusia yang dimiliki agar memberikan pelayanan yang maksimal

terhadap stake holder, baik akademik maupun non-akademik

b. Meningkatkan jumlah, kualifikasi dan mutu kerja dari Laboran, analis, teknisi, serta operator.

c. Meningkatkan kemampuan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komputer dalam proses administrasi

BAB V


KEUANGAN 2019/2020


/IKT Target Capaian


Tindakan Perbaikan

Keuangan Alokasi dan penggunaan untuk biaya operasional pendidikan

IKU

≥28 >28

Selain penerimaan keuangan dari

mahasiswa, YPT Pasundan

memiliki badan usaha yang

terdiri dari Caffe Ragawaluya, PT

Citra Pasundan Utama Tour, dan

BMT Pasundan

Meningkatkan kerjasama

dengan berbagai instansi

dalam dan luar negeri dan

mendorong dosen untuk

mendapatkan hibah

penelitian dan PkM dari

instansi dalam dan luar

negeri

Penggunaan dana untuk kegiatan penelitian DTPS

IKU

≥20 >20

Dosen-dosen mendapatkan Hibah

Penelitian dari Kemenristekdikti

dan LPDP, juga adanya kerjasama

penelitian dengan instansi lain


bidang penelitian dengan

berbagai instansi dalam

dan luar negeri

Penggunaan dana untuk kegiatan PkM DTPS

IKU

≥5 >5

Unpas mendapatkan amanat

untuk menyelenggarakan PPG,

PLPG, dan sertifikasi guru oleh

Kemendikbud, juga adanya

kerjasama PkM dengan instansi

lain


bidang PkM dengan

berbagai instansi dalam

dan luar negeri

Penggunaan dana untuk investasi (SDM, sarana dan prasarana)

IKU

> 17% >17%

Pimpinan mempunyai komitmen

tinggi dalam investasi SDM,

sarana, dan prasarana

Meningkatkan investasi

dalam pengembangan

sistem ICT pada sistem

pembelajaran dan

administrasi

Sarana

Kecukupan dan aksesibilitas sarana pendidikan untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan suasana akademik

IKU

100% 100% Pascasarjana Unpas memiliki SOP

sarana pendidikan

Memutakhirkan sarana

pendidikan baik offline

maupun online, seperti e-

library/ digital library dan

Learning Management

System (LMS)

Efisiensi dan pengendalian biaya operasional

IKT

15% 15%

Pascasarjana Unpas memiliki SOP

pengendalian keuangan

Meningkatkan pemanfaatan

analisis kebutuhan dan

prioritas

Penataan penggunaan sarana dan prasarana

IKT

100% 100%

Pascasarjana Unpas memiliki SOP

penataan penggunaan sarana dan

prasarana

Mengoptimalkan

penggunaan sarana dan

prasarana, serta menambah

sarana dan prasarana

Meningkatkan pelaksanaan sistem menejemen keuangan

IKT

100% 100%

Pascasarjana melaksanakan

manajemen keuangan

berdasarkan panduan

pengelolaan keuangan Unpas

Melakukan audit

manajemen keuangan dan

evaluasi secara konsisten,

serta melakukan feedback

Menerapkan sistem evaluasi berbasis kinerja bagi dosen dan tenaga kependidikan

IKT

100% 100%

Pascasarjana memberikan

insentif bagi dosen dan tenaga

kependidikan berdasarkan

panduan pengelolaan keuangan

Unpas

Meningkatkan sistem

reward berbasis kinerja

bagi dosen dan tenaga

kependidikan

Memantapkan sistem menejemen fasilitas yang berdasarkan penjaminan mutu

IKT

100% 100%

Pascasarjana melakukan

manajemen fasilitas berdasarkan

pada kebijakan, peraturan, dan

pedoman standar sarana dan

Mengoptimalkan

pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi

dalam melakukan

prasarana Unpas inventarisasi & pengelolaan

sarana dan prasarana

Mengupayakan dan memberdayakan berbagai bantuan dari dalam dan luar negeri

IKT

100% 90%

Pimpinan dan dosen

Pascasarjana Unpas memiliki

kompetensi dan kemauan dalam

mengakses hibah dari dalam

negeri

Menyelenggarakan

pendampingan kepada para

dosen dalam mengajukan

hibah dana dari instansi di

dalam dan luar negeri

Kesimpulan:

Hasil audit internal menyimpulkan bahwa 83,33% indikator kinerja sudah tercapai. Indikator yang belum tercapai adalah mengupayakan

dan memberdayakan berbagai bantuan dari dalam dan luar negeri.

Tindak Lanjut:

Rencana perbaikan dan pengembangan lainnya yang akan dilakukan Pascasarjana terkait keuangan, sarana dan prasarana diantaranya

mencakup: 1) memanfaatkan dan mengoptimalkan berbagai peluang skema pendanaan dengan mitra-mitra kerjasama Unpas terutama

mitra kerjasama internasional; 2) membangun masjid yang representatif dengan jumlah mahasiswa dan sivitas Pascasarjana; 3)

meningkatkan bandwidth internet; 4) mengembangkan sarana prasarana yang dapat menumbuhkan inovasi ilmu pengetahuan dan

teknologi.

BAB VI


PROSES PEMBELAJARAN 2019/2020

A. Latar Belakang

Kegiatan Monitoring dan Evaluasi (Monev) selama proses pembelajaran

merupakan suatu jenis kegiatan yang dilakukan dalam rangka menjaga

keberlangsungan berjalannya sistem mutu yang sesuai dengan standar yang sudah

ditetapkan terhadap pelayanan yang diterima di lingkungan Pascasarjana Universitas

Pasundan.

Kegiatan evaluasi ini diwujudkan dalam bentuk Laporan Unit Penjamin Mutu

(UPM) yang dinilai dan diverifikasi dengan prinsip saling asah, asih dan asuh. Aktivitas

ini diharapkan dapat mendorong peningkatan profesionalisme dosen Program Magister

Kenotariatan yang akan berimplikasi kepada peningkatan atmosfer akademik di

Program Magister Kenotariatan Pascasarjana Universitas Pasundan. Evaluasi

dilaksanakan secara periodik artinya evaluasi ini dilakukan pada setiap kurun waktu

yang tetap yaitu setiap semester. Hal ini untuk menjaga akuntabilitas kepada pemangku

kepentingan terkait dengan kinerja perguruan tinggi.

B. Tujuan

Berdasarkan pada latar belakang masalah yang ada maka tujuan dari monev ini

adalah sebagai berikut:

1. Pedoman bagi dosen dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran, dan

memperbaiki proses pembelajaran secara terus-menerus.

2. Pedoman pimpinan perguruan tinggi mulai dari ketua program studi hingga rektor

dalam memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang telah

direncanakan oleh para dosen.

3. Untuk menentukan tolok ukur pencapaian standar dalam pelaksanaan

pembelajaran.

C. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan ini dilakukan setiap semester. Monitoring dan evalusi proses

pembelajaran dilakukan dengan pengumpulan sejumlah arsip dan dokumen yang

dilaporkan setiap akhir semester yaitu pada bulan Juni 2020. Sedangkan untuk

pengukuran kepuasan mahasiswa persiapannya dimulai sejak akhir semester dengan

menyusun sejumlah alat ukur kepuasan mahasiswa yang baru, sesuai dengan hasil

identifikasi komponen kepuasan dari pengukuran periode sebelumnya. Pelaksanaan

survei (pengambilan data) dilapangan dan entry data dilakukan di setiap akhir semester.

Analisis data dan pelaporan hasil dilaksanakan pada bulan Juni 2020.

D. Komponen dan Aspek Pengukuran

Pengukuran monitoring dan evaluasi pendidikan Magister Kenotariatan didasarkan

pada 3 komponen, yaitu:

1. Perencanaan Perkuliahan

2. Proses Perkuliahan

3. Evaluasi

4. Kinerja Dosen

Komponen-komponen tersebut diatas menjadi indikator kuesioner pengukuran

monitoring dan evaluasi pendidikan. Pertanyaan untuk mengukur monitoring dan

evaluasi pendidikan Magister Kenotariatan terdiri:

1. Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliahan

Dari table dibawah ini dapat dijelaskan bahwa kehadiran dosen dalam memberi

perkuliahan cukup baik, ini terlihat dengan jumlah 100% rata-rata kehadiran dosen

dalam memberi perkuliahan.

Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliahan 2019/2020 ganjil

Mata Kuliah Smt Nama Dosen/ Tim Pengajar Jumlah

Kehadiran

Persentase

Kehadiran

Peraturan Jabatan

Notaris

I Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

14 100%

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M.,

CN.

14 100%

Hukum Perusahaan I Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

14 100%

Hukum Agraria I Dr. Dedy Hernawan, S.H., M.Hum. 14 100%

Hukum Perikatan I Prof. Dr. Hj. Moediarti

Trisnaningsih, S.H., M.Hum.

14 100%

Politik Hukum

Kenotariatan

I Dr. Firman E Turmantara,

S.H.,S.Sos.,M.Hum.,

14 100%

Teori Hukum II Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M.,

CN.

14 100%

Hukum Perbankan,

Pasar Modal dan

II Prof. Dr. Hj. Moediarti


14 100%

Investasi

Peraturan Lelang II Prof. Dr. Hj. Moediarti


14 100%

Hukum Jaminan II Dr. Dedy Hernawan, S.H., M.Hum. 14 100%

Teknik Pembuatan Akta

1

II Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

14 100%

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

14 100%

Kode Etik III Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

14 100%

Hukum Ke PPAT an III Dr. Delila Kania, S.H., MKN, M.Pd 14 100%


II

III Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

14 100%


III

III Prof. Dr. Hj. Moediarti


14 100%

Hukum Pajak III Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M.,

CN.

14 100%

Hukum Kepailitan III Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum. 14 100%

Hukum Waris III Prof. Dr. Hj. Moediarti


14 100%

Hukum Perjanjian

Internasional

IV Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

14 100%

Laboratorium

Pembuatan Akta


M.H., Ph.D.

14 100%

2. Keterlibatan Pemangku Kepentingan dalam Proses Evaluasi dan

Pemutakhiran Kurikulum

Evaluasi dan

Pemutakhiran

Kurikulum

Melibatkan

Pemangku

Kepentingan

Evaluasi dan Pemutakhiran

Kurikulum berkala tiap 4 s.d 5 tahun

Evaluasi dan Pemutakhiran Kurikulum

direview oleh pakar bidang ilmu program

studi, industri, asosiasi, serta sesuai

perkembangan ipteks dan kebutuhan

pengguna

Internal dan

Eksternal

3. Kesesuaian Capaian Pembelajaran dengan Profil Lulusan dan Jenjang

KKNI

Capaian

Pembelajaran

diturunkan dari

Profil Lulusan

Memenuhi

Level KKNI

Dimutakhirkan

secara Berkala 4 s.d

5 Tahun Sesuai

Perkembangan

Ipteks dan

kebutuhan

Pengguna

Capaian Pembelajaran mengacu hasil

kesepakatan dengan Asosiasi

Penyelenggara Program studi sejenis dan

organisasi profesi

4. Capaian Pembelajaran sesuai RPS

Dari tabel di bawah merupakan pencapaian materi mata kuliah sudah sangat

baik. Hal ini dapat dilihat dari persentase pencapaian yang sudah sesuai dengan

RPS.

Tabel Pencapaian Materi Mata Kuliah 2019/2020

Mata Kuliah Smt Nama Dosen/ Tim Pengajar Persentase Pencapaian

Pembelajaran sesuai dengan

RPS (dalam %)

Peraturan Jabatan

Notaris

I Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

97

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M.,

CN.

87

Hukum Perusahaan I Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

87

Hukum Agraria I Dr. Dedy Hernawan, S.H., M.Hum. 95

Hukum Perikatan I Prof. Dr. Hj. Moediarti


92

Politik Hukum

Kenotariatan

I Dr. Firman E Turmantara,

S.H.,S.Sos.,M.Hum.,

97

Teori Hukum II Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M., 96

CN.

Hukum Perbankan,

Pasar Modal dan

Investasi

II Prof. Dr. Hj. Moediarti


86

Peraturan Lelang II Prof. Dr. Hj. Moediarti


98

Hukum Jaminan II Dr. Dedy Hernawan, S.H., M.Hum. 82


1

II Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

94

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

82

Kode Etik III Hj. Irma Rachmawati, S.H., Sp.1.,

M.H., Ph.D.

96

Hukum Ke PPAT an III Dr. Delila Kania, S.H., MKN, M.Pd 95


II

III Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum.

97


III

III Prof. Dr. Hj. Moediarti


97

Hukum Pajak III Dr. T Subarsyah, S.H., S.Sos., M.M.,

CN.

89

Hukum Kepailitan III Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum. 86

Hukum Waris III Prof. Dr. Hj. Moediarti


96

Hukum Perjanjian

Internasional


M.H., Ph.D.

95

Laboratorium

Pembuatan Akta


M.H., Ph.D.

97

1. Berdasarkan hasil review yang dilakukan oleh UPM terhadap komponen-

komponen pembelajaran per-dosen pada setiap mata kuliah semester berjalan.

2. Dampak dari hasil pembelajaran telah dicapai sesuai dengan standar kompetensi

yang ditetapkan.

3. Bisa dilihat dari nilai yang diperoleh mahasiswa, IP dan perubahan sikap atau

softskill.

5. Pemenuhan karakteristik proses pembelajaran

No Matakuliah Smt interaktif holistik integratif saintifik kontekstual tematik efektif kolaboratif Berpusat pada siswa

Peraturan

Jabatan

Notaris

I √ √ √ √ √ √ √ √ √

Metode

Penulisan

Hukum dan

Karya Profesi

Hukum

I √ − √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perusahaan

I √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Agraria

I √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Perikatan

I √ √ √ √ √ √ √ √ √

Politik

Hukum

Kenotariatan

I √ √ √ √ √ √ √ √ √

Teori Hukum II √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perbankan,

Pasar Modal

dan Investasi

II √ √ √ √ √ √ √ √ √

Peraturan

Lelang

II √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Jaminan

II √ − √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta 1

II √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan

dan keluarga

II √ − √ √ √ √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Ke

PPAT an

III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta II

III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta III

III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Pajak III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Kepailitan

III √ − √ √ √ √ √ √ √

Hukum Waris III √ √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Perjanjian Internasional

IV √ √ √ √ √ √ √ √ √

Laboratorium Pembuatan Akta

IV √ √ √ √ √ √ √ √ √

Proses pembelajaran di Magister Kenotariatan telah memenuhi karakteristik interaktif,

holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada

mahasiswa. Contoh kasus setiap karakteristik dipaparkan sebagai berikut:

1. Karakteristik interaktif dapat dilihat dari kegiatan diskusi dimana mahasiswa dapat

berinteraksi dengan dosen, sesama mahasiswa dan lingkungan belajar. Karakteristik

holistik terbentuk dari kegiatan diskusi dimana dalam kegiatan tersebut mahasiswa

dapat saling memberikan argumentasi dengan cara menginternalisasikan keunggulan

dan kearifan lokal dari tempat mereka bekerja dibandingkan dengan eksisting

nasional;

2. Karakteristik integratif terbentuk saat mahasiswa membandingkan beberapa kasus

pada disiplin ilmu lain;

3. Karakteristik saintifik terbentuk dengan tahapan pembelajaran yang mengikuti

metode ilmiah seperti mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan

mengkomunikasikan;

4. Karakteristik kontekstual terbentuk disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa,

pemberian topik yang up to date dan kontekstual sesuai dengan permasalahan dan

perkembangan zaman sesuai keahliannya;

5. Karakteristik tematik terbentuk dengan pemberian materi yang disesuaikan dengan

karakteristik keilmuan program studi Kenotariatan misalnya yang berkaitan dengan

Teori Hukum, Kenotariatan, dan Teknik Pembuatan Akta, dst;

6. Karakteristik efektif terbentuk dari proses pembelajaran yang diarahkan pada tujuan

pemberian mata kuliah. Misalnya pemberian tugas proposal yang akan digunakan

untuk usulan penelitian tesis.

7. Karakteristik kolaboratif diperoleh dari diskusi dimana terjadi interaksi antara

individu pembelajaran sehingga menghasilkan sikap, keterampilan dan pengetahuan

yang diharapkan, seperti bertambahnya wawasan, sikap saling toleransi dan

menghargai pendapat orang lain;

8. Karakteristik berpusat pada mahasiswa terbentuk dari penugasan baik tugas mandiri

maupun tugas kelompok yang menitikberatkan pada keaktifan mahasiswa dalam

memperoleh pengetahuan.

Secara keseluruhan sebagian besar mata kuliah di Magister Kenotariatan telah memenuhi

semua karakteristik proses pembelajaran yang telah dipaparkan di atas.

6. Ketersediaan dan Kelengkapan dokumen rencana pembelajaran semester (RPS)

No Matakuliah Smt Ketersediaan

RPS Target capaian pembelajaran

Bahan kajian

Metode pembelajaran

Waktu dan tahapan

asessmen Ditinjau dan disesuaikan secara berkala

Diakses mahasiswa

Peraturan

Jabatan

Notaris

I √ √ √ √ √ √ √ √

Metode

Penulisan

Hukum dan

Karya Profesi

Hukum

I √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perusahaan

I √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Agraria

I √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Perikatan

I √ √ √ √ √ √ √ √

Politik

Hukum

Kenotariatan

I √ √ √ √ √ √ √ √

Teori Hukum II √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perbankan,

Pasar Modal

dan Investasi

II √ √ √ √ √ √ √ √

Peraturan

Lelang

II √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Jaminan

II √ √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta 1

II √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan

dan keluarga

II √ √ √ √ √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Ke

PPAT an

III √ √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta II

III √ √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta III

III √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Pajak III √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Kepailitan

III √ √ √ √ √ √ √ √

Hukum Waris III √ √ √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √ √ √

7. Kedalaman dan Keluasan RPS sesuai dengan Capaian Pembelajaran Lulusan

No Matakuliah Smt Materi Pembelajaran Sesuai RPS

Materi Pembelajaran memiliki kedalaman dan Keluasan yang Relevan untuk mencapai CPL

Peraturan Jabatan Notaris I √ √

Metode Penulisan Hukum dan

Karya Profesi Hukum

I √ √

Hukum Perusahaan I √ √

Hukum Agraria I √ √

Hukum Perikatan I √ √

Politik Hukum Kenotariatan I √ √

Teori Hukum II √ √

Hukum Perbankan, Pasar Modal

dan Investasi

II √ √

Peraturan Lelang II √ √

Hukum Jaminan II √ √

Teknik Pembuatan Akta 1 II √ √

Hukum Harta Perkawinan dan

keluarga

II √ √

Kode Etik III √ √

Hukum Ke PPAT an III √ √

Teknik Pembuatan Akta II III √ √

Teknik Pembuatan Akta III III √ √

Hukum Pajak III √ √

Hukum Kepailitan III √ √

Hukum Waris III √ √

Hukum Perjanjian Internasional IV √ √

Laboratorium Pembuatan Akta IV √ √

8. Bentuk Interaksi antara Dosen, Mahasiswa, dan Sumber Belajar

No Matakuliah Smt Pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi antar Dosen, Mahasiswa dan Sumber Belajar

Pembelajaran berlangsung secara 0n-line dan off-line

Pelaksanaan Pembelajaran terdokumentasi dalam bentuk audio-visual.

Peraturan Jabatan

Notaris

I √ √ √

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I √ √ √

Hukum Perusahaan I √ √ √

Hukum Agraria I √ √ √

Hukum Perikatan I √ √ √

Politik Hukum

Kenotariatan

I √ √ √

Teori Hukum II √ √ √

Hukum Perbankan,

Pasar Modal dan

Investasi

II √ √ √

Peraturan Lelang II √ √ √

Hukum Jaminan II √ √ √


1

II √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II √ √ √

Kode Etik III √ √ √

Hukum Ke PPAT an III √ √ √


II

III √ √ √

Teknik Pembuatan Akta III √ √ √

III

Hukum Pajak III √ √ √

Hukum Kepailitan III √ √ √

Hukum Waris III √ √ √


IV √ √ √


IV √ √ √

9. Proses Pembelajaran yang Terkait Penelitian Mengacu SN Dikti

No Matakuliah Smt Hasil Penelitian Memenuhi Pengembangan IPTEKS, Meningkatkan Kesejahteraan, dan Daya Saing Bangsa.

Isi Penelitian memenuhi Kedalaman dan Keluasan Materi Penelitian Sesuai Capaian Pembelajaran

Proses Penelitian mencakup Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan

Penilaian Penelitian memenuhi unsur Edukatif. Obyektif, Akuntabel, dan Transparan.

Peraturan Jabatan

Notaris

I √ √ √ √

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I √ √ √ √

Hukum

Perusahaan

I √ √ √ √

Hukum Agraria I √ √ √ √

Hukum Perikatan I √ √ √ √

Politik Hukum

Kenotariatan

I √ √ √ √

Teori Hukum II √ √ √ √

Hukum

Perbankan, Pasar

Modal dan

Investasi

II √ √ √ √

Peraturan Lelang II √ √ √ √

Hukum Jaminan II √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta 1

II √ √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √

Hukum Ke PPAT

an

III √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta

II

III √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta

III

III √ √ √ √

Hukum Pajak III √ √ √ √

Hukum Kepailitan III √ √ √ √

Hukum Waris III √ √ √ √


IV √ √ √ √


IV √ √ √ √

Hasil analisis data terhadap luaran penelitian dan/atau luaran PkM yang

diintegrasikan ke dalam pembelajaran/ pengembangan mata kuliah dan mengacu

pada SN Dikti yang memenuhi kriteria:

1) hasil penelitian: sudah memenuhi pengembangan IPTEKS, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan daya saing bangsa.

2) isi penelitian: memenuhi kedalaman dan keluasan materi penelitian sesuai capaian pembelajaran.

3) proses penelitian: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan seperti

yang telah diuraikan pada kriteria penelitian.

4) penilaian penelitian memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan. Hasil penelitian tersebut dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.

10. Proses Pembelajaran yang Terkait PkM Mengacu SN Dikti

No Matakuliah Smt Hasil PkM Memenuhi Pengembangan IPTEKS, Meningkatkan Kesejahteraan, dan Daya Saing Bangsa.

Isi PkM memenuhi Kedalaman dan Keluasan Materi Penelitian Sesuai Capaian Pembelajaran

Proses PkM mencakup Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan

Penilaian PkM memenuhi unsur Edukatif. Obyektif, Akuntabel, dan Transparan.

Peraturan Jabatan

Notaris

I √ √ √ √

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I √ √ √ √

Hukum

Perusahaan

I √ √ √ √

Hukum Agraria I √ √ √ √

Hukum Perikatan I √ √ √ √

Politik Hukum

Kenotariatan

I √ √ √ √

Teori Hukum II √ √ √ √

Hukum

Perbankan, Pasar

Modal dan

Investasi

II √ √ √ √

Peraturan Lelang II √ √ √ √

Hukum Jaminan II √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta 1

II √ √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √

Hukum Ke PPAT

an

III √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta

II

III √ √ √ √

Teknik

Pembuatan Akta

III

III √ √ √ √

Hukum Pajak III √ √ √ √

Hukum Kepailitan III √ √ √ √

Hukum Waris III √ √ √ √


IV √ √ √ √


IV √ √ √ √

Hasil analisis data terhadap luaran penelitian dan/atau luaran PkM yang diintegrasikan ke

dalam pembelajaran/ pengembangan mata kuliah dan mengacu pada SN Dikti yang

memenuhi kriteria: 1) hasil penelitian: sudah memenuhi pengembangan IPTEKS,

meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan daya saing bangsa. 2) isi penelitian:

memenuhi kedalaman dan keluasan materi penelitian sesuai capaian pembelajaran. 3)

proses penelitian: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan seperti yang telah

diuraikan pada kriteria penelitian. 4) penilaian penelitian memenuhi unsur edukatif,

obyektif, akuntabel, dan transparan. Hasil penelitian tersebut dapat dilihat dalam tabel 2.20

di bawah ini.

11. Kesesuaian Metode Pembelajaran dengan Capaian Pembelajaran

No Matakuliah Smt Kesesuaian Metode Pembelajaran dengan Capaian Pembelajaran

Peraturan Jabatan Notaris I √

Metode Penulisan Hukum dan

Karya Profesi Hukum

I √

Hukum Perusahaan I √

Hukum Agraria I √

Hukum Perikatan I √

Politik Hukum Kenotariatan I √

Teori Hukum II √

Hukum Perbankan, Pasar

Modal dan Investasi

II √

Peraturan Lelang II √

Hukum Jaminan II √

Teknik Pembuatan Akta 1 II √

Hukum Harta Perkawinan dan

keluarga

II √

Kode Etik III √

Hukum Ke PPAT an III √

Teknik Pembuatan Akta II III √

Teknik Pembuatan Akta III III √

Hukum Pajak III √

Hukum Kepailitan III √

Hukum Waris III √


IV √

Laboratorium Pembuatan Akta IV √

12. Mutu Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran (Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa)

untuk Mengukur Ketercapaian Capaian Pembelajaran Berdasarkan Prinsip

Penilaian.

No

Matakuliah Smt

Prinsip Penilaian dilakukan Secara Terintegrasi

Memiliki rubrik/Portofolio Penilaian

Penilaian Pembelajaran Berdasarkan Prinsip Penilaian Edukatif

Otentik

Objektif

Akuntabel

Transparan

Peraturan

Jabatan

I √ √ √ √ √ √ √

Notaris

Metode

Penulisan

Hukum dan

Karya

Profesi

Hukum

I √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perusahaan

I √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Agraria

I √ √ √ √ √ √ √

Hukum Perikatan

I √ √ √ √ √ √ √

Politik

Hukum

Kenotariata

n

I √ √ √ √ √ √ √

Teori

Hukum

II √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Perbankan,

Pasar Modal

dan

Investasi

II √ √ √ √ √ √ √

Peraturan

Lelang

II √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Jaminan

II √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta 1

II √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Harta

Perkawinan

dan

keluarga

II √ √ √ √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √ √ √ √

Hukum Ke

PPAT an

III √ √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

III √ √ √ √ √ √ √

Akta II

Teknik

Pembuatan

Akta III

III √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Pajak

III √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Kepailitan

III √ √ √ √ √ √ √

Hukum

Waris

III √ √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √ √

Hasil monitoring dan evaluasi terhadap penilaian pembelajaran menunjukkan

bahwa 83% dosen telah menggunakan prinsip penilaian yang edukatif, otentik,

objektif, akuntabel dan trasparan yang dilakukan secara terintegritas agar sistem

penilaian yang digunakan dapat dipahami dan digunakan oleh semua pemangku

kepentingan. Adapun rencana perbaikan yang akan dilakukan adalah sebagai

berikut: (1) Prodi menghimbau seluruh dosen untuk menyampaikan kontrak

rencana perkuliahan di awal perkuliahan; (2) Prodi menghimbau seluruh dosen

untuk menyampaikan rencana pembelajaran semester (RPS) di awal perkulian; (3)

Pascasarjana membuat surat edaran agar dosen dapat mengoreksi lembaran

jawaban ujian paling lambat 1 minggu setelah dilaksanakan ujian; (4) Dosen membuat dokumentasi penilaian proses dan hasil pembelajaran

13. Pelaksanaan Penilaian Terdiri atas Teknik dan Instrumen Penilaian

No Matakuliah Smt Teknik Penilaian Sesuai dengan Capaian Pembelajaran Minimum

Instrumen Penilaian Sesuai dengan Capaian Pembelajaran Minimum

Peraturan Jabatan

Notaris

I √ √

Metode Penulisan

Hukum dan Karya

Profesi Hukum

I √ √

Hukum Perusahaan I √ √

Hukum Agraria I √ √

Hukum Perikatan I √ √

Politik Hukum I √ √

Kenotariatan

Teori Hukum II √ √

Hukum Perbankan,

Pasar Modal dan

Investasi

II √ √

Peraturan Lelang II √ √

Hukum Jaminan II √ √


1

II √ √

Hukum Harta

Perkawinan dan

keluarga

II √ √

Kode Etik III √ √

Hukum Ke PPAT an III √ √


II

III √ √


III

III √ √

Hukum Pajak III √ √

Hukum Kepailitan III √ √

Hukum Waris III √ √


IV √ √


IV √ √

14. Unsur-Unsur Pelaksanaan Penilaian

No Matakuliah Smt Kontrak Rencana Penilaian

Pelaksanaan Penilaian Sesuai Kontrak

Memberikan Kesempatan Untuk Mempertanyakan Hasil

Dokumentasi Penilaian Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa

Memiliki Prosedur meliputi Perencanaan, Pemberian Tugas, Soal, Observasi, dan Pemberian Nilai akhir

Pelaporan Penilaian Dalam Bentuk Huruf dan Angka

Peraturan

Jabatan

Notaris

I √ √ √ √ √ √

Metode

Penulisan

Hukum dan

Karya Profesi

Hukum

I √ √ √ √ √ √

Hukum I √ √ √ √ √ √

Perusahaan

Hukum Agraria I √ √ √ √ √ √

Hukum Perikatan

I √ √ √ √ √ √

Politik Hukum

Kenotariatan

I √ √ √ √ √ √

Teori Hukum II √ √ √ √ √ √

Hukum

Perbankan,

Pasar Modal

dan Investasi

II √ √ √ √ √ √

Peraturan

Lelang

II √ √ √ √ √ √

Hukum

Jaminan

II √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta 1

II √ √ √ √ √ √

Hukum Harta

Perkawinan

dan keluarga

II √ √ √ √ √ √

Kode Etik III √ √ √ √ √ √

Hukum Ke

PPAT an

III √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta II

III √ √ √ √ √ √

Teknik

Pembuatan

Akta III

III √ √ √ √ √ √

Hukum Pajak III √ √ √ √ √ √

Hukum

Kepailitan

III √ √ √ √ √ √

Hukum Waris III √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √


IV √ √ √ √ √ √

15. Integrasi Kegiatan Penelitian dan PkM dalam Pembelajaran

No Matakuliah Smt Mata Kuliah Dikembangkan Berdasarakan Hasil Penelitian dan PkM

Peraturan Jabatan Notaris I √

Metode Penulisan Hukum

dan Karya Profesi Hukum

I √

Hukum Perusahaan I √

Hukum Agraria I √

Hukum Perikatan I √

Politik Hukum Kenotariatan I √

Teori Hukum II √

Hukum Perbankan, Pasar

Modal dan Investasi

II √

Peraturan Lelang II √

Hukum Jaminan II √

Teknik Pembuatan Akta 1 II √

Hukum Harta Perkawinan

dan keluarga

II √

Kode Etik III √

Hukum Ke PPAT an III √

Teknik Pembuatan Akta II III √

Teknik Pembuatan Akta III III √

Hukum Pajak III √

Hukum Kepailitan III √

Hukum Waris III √


IV √


IV √

16. Keterlaksanaan dan Keberkalaan Program dan Kegiatan Pembelajaran

terstruktur untuk Meningkatkan Suasana Akademik

Program kegiatan diluar pembelajaran dilakukan oleh mahasiswa dalam bentuk seminar ilmiah, bedah buku, pelatihan, diskusi ilmiah, dan kuliah umum yang termuat dalam Renstra dan Pedoman Akademik. Kegiatan tersebut terlaksana tidak dalam waktu yang sama, namun setiap bulannya kegiatan ilmiah tersebut dilakukan dan dilengkapi dengan program kerja beserta jadwalnya tertera pada Kegiatan ilmiah di luar kampus terlaksana sebagai bentuk kerjasama dengan pihak asosiasi notaris.

17. Analisis Kepuasan Mahasiswa 2020

No. Aspek yang Diukur

Tingkat Kepuasan Mahasiswa (%)

Rencana Tindak Lanjut oleh UPPS/PS

Sangat Baik

Baik Cukup Kurang

1

Keandalan (reliability): kemampuan dosen, tenaga kependidikan, dan pengelola dalam memberikan pelayanan.

63,0

35,0

1,0

1,0

Memberikan pengarahan kepada dosen, tenaga kependidikan dan pengelola dalam PBM, pelayanan administrasi akademik dan keuangan.

2

Daya tanggap (responsiveness): kemauan dari dosen, tenaga kependidikan, dan pengelola dalam membantu mahasiswa dan memberikan jasa dengan cepat.

61,0

36,0

2,0

1,0

Memberikan pengarahan kepada dosen dalam peningkatan pelayanan kepada mahasiswa dalam hal PBM dan Nilai matakuliah. Memberikan arahan kepada tenaga kependidikan agar lebih cepat melayanai mahasiswa dalam bidang administrasi akademik dan keuangan. Memberikan arahan kepada pengelola untuk tanggap terhadap permasalahan mahasiswa terutama dalam PBM dan Pelayanan Nilai Matakuliah.

3

Kepastian (assurance): kemampuan dosen, tenaga kependidikan, dan pengelola untuk memberi keyakinan kepada mahasiswa bahwa pelayanan yang diberikan telah sesuai dengan ketentuan.

59,0

39,0

1,0

1,0

Memberikan arahan kepada dosen agar selalu menepati janji kepada mahasiswa dalam hal ketepatan materi perkuliahan dan nilai serta waktu kuliah. Memberikan arahan kepada tenaga kependidikan memberikan kepastian dalam pelayanan bukti-bukti administrasi keuangan dan administrasi akademik sesuai dengan yang dijanjikan. Memberikan arahan kepada pengelola agar dapat memenuhi setiap janji yang disampaikan kepada mahasiswa dalam hal jadwal perkuliahan dan ujian serta pengumuman nilai matakuliah

4

Empati (empathy): kesediaan/kepedulian dosen, tenaga kependidikan, dan pengelola untuk memberi perhatian kepada mahasiswa.

56,0

41,0

2,0

1,0

Mengarahkan dosen agar lebih empaty terhadap permasalahan yang dialami mahasiswa terutama dalam penyelesaian tugas akhir (tesis) yang selama ini sangat lambat. Mengingatkan kepada pengelola untuk selalu berkomunikasi dengan mahasiswa yang belum menyelesaikan tugas akhir (tesis)

5

Tangible: penilaian mahasiswa terhadap kecukupan, aksesibitas, kualitas sarana dan prasarana.

55,0

42,0

2,0

1,0

Mengusulkan kepada pengelola untuk meningkatkan kualitas sarana, prasarana dan kemudahan akses serta kecukupan kapasitas.

Jumlah

294,0

193,0 8,0 5,0

18. Evaluasi Kinerja Dosen

No Nama Dosen KOMPETENSI

Rata-rata Pedagogik Profesional Kepribadian sosial

1 Prof. Dr. Hj. Moediarti Trisnaningsih, S.H., M.Hum. 4.736 4.758 4.807 4.781 4.771

2 Dr. Dedy Hernawan, S.H., M.Hum. 4.616 4.589 4.812 4.716 4.683

3 Dr. T. Subarsyah, S.H., S.Sos., Sp.1., M.M. 4.741 4.704 4.765 4.704 4.728

4 Dr. Firman E Turmantara, S.H., S.Sos., M.Hum. 4.573 4.493 4.509 4.474 4.512

5 Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum. 4.562 4.479 4.509 4.444 4.499

6 Notaris, Hj. Irma Rachmawati, S.H. M.H., SP.1., Ph.D. 4.594 4.463 4.529 4.471 4.514

7 Notaris, Dr. Delila Kania, S.H., MKN, M.Pd. 4.556 4.487 4.561 4.516 4.530

8 Dr. Ummi Maskanah, S.H., M.Hum. 4.562 4.551 4.618 4.565 4.574

9 Dr. Saim Aksinudin, S.H., M.H. 4.588 4.551 4.598 4.553 4.573


PEMBELAJARAN TAHUN 2019/2020


/IKT Target Capaian


Tindakan Perbaikan

Kurikulum

Keterlibatan pemangku

kepentingan dalam proses

evaluasi dan pemutakhiran

kurikulum

IKU 90% 90%

Semua pemangku kepentingan

baik internal maupun eksternal

terlibat dalam evaluasi dan

pemutakhiran kurikulum

Memperluas cakupan

pemangku kepentingan

dengan spesifikasi yang lebih

proporsional

Kesesuaian capaian

pembelajaran dengan profil

lulusan dan jenjang

KKNI/SKKNI

IKU 95% 95%

Dilakukannya evaluasi terhadap

kesesuaian pembelajaran dengan

profil lulusan dan jenjang

KKNI/SKKNI

Menjaga ritme kinerja dosen

untuk selalu melengkapi

dokumen kurikulum

Ketepatan struktur kurikulum

dalam pembentukan capaian

pembelajaran IKU 95% 95%

Dilakukannya evaluasi terhadap

ketepatan struktur kurikulum dalam

pembentukan capaian

pembelajaran

Evaluasi struktur kurikulum

dan capaian pembelajaran

lulusan

Pemenuhan karakteristik

proses pembelajaran, yang

terdiri atas sifat: 1) interaktif,

2) holistik, 3) integratif, 4)

saintifik, 5) kontekstual, 6)

tematik, 7) efektif, 8)

kolaboratif, dan 9) berpusat

pada mahasiswa

IKU 90% 90%

Pimpinan MKN menjalankan

standar yang tertera dalam SOP

kurikulum. Selain itu, pimpinan

prodi dan dosen berkomitmen

dalam meningkatkan kualitas MKN


untuk memenuhi karakteristik

proses pembelajaran

Ketersediaan dan

kelengkapan dokumen

Rencana Pembelajaran

Semester (RPS)

IKU 100% 100%






untuk selalu melengkapi

dokumen RPS dengan

memperhatikan kedalaman

dalam meningkatkan kualitas MKN dan keluasan materi sesuai

CPL

Kedalaman dan Keluasan

RPS sesuai dengan capaian

pembelajaran lulusan IKU 90% 90%

Dilakukannya evaluasi mengenai

kedalaman dan keluasan RPS

sesuai dengan capaian

pembelajaran lulusan

Bentuk interaksi antara

dosen, mahasiswa dan

sumber belajar IKU 90% 90%






Meningkatkan pelaksanaan

proses pembelajarn yang

sesuai dengan

perkembangan zaman

Pemantauan kesesuaian

proses terhadap rencana

pembelajaran IKU 90% 85% Adanya DHMD

Melakukan evaluasi

kesesuaian proses terhadap

rencana pembelajaran

secara konsisten tiao

semester

Suasana Akademik

Proses pembelajaran yang

terkait dengan penelitian

harus mengacu SN Dikti

Penelitian

IKU 90% 90%

Adanya evaluasi terhadap proses

pembelajaran yang terkait dengan

penelitian harus mengacu SN Dikti

Penelitian

Meningkatkan jumlah

penelitian yang

diintegrasikan dalam

pembelajaran

Proses pembelajaran yang

terkait dengan PkM harus

mengacu SN Dikti PkM IKU 95% 95%

Adanya evaluasi terhadap Proses

pembelajaran yang terkait dengan

PkM harus mengacu SN Dikti PkM

Meningkatkan jumlah PkM

yang diintegrasikan dalam

pembelajaran

Kesesuaian metode

pembelajaran dengan

capaian pembelajaran IKU 90% 90%

Adanya evaluasi kesesuaian

metode pembelajaran dengan

capaian pembelajaran

Melakukan evaluasi

kesesuaian metode

pembelajaran dengan

capaian pembelajaran secara

konsisten tiap semester

Monitoring dan evaluasi

pelaksanaan proses

pembelajaran mencakup

karakteristik, perencanaan,

pelaksanaan, proses

pembelajaran dan beban

belajar mahasiswa untuk

memperoleh capaian

pembelajaran lulusan

IKU 90% 85%

Prodi MKN memiliki unit penjamin

mutu (UPM) dengan mengacu pada

SOP Kurikulum

Melakukan monitoring dan

evaluasi pelaksanaan proses

pembelajaran tiap semester

Mutu pelaksanaan penilaian

pembelajaran (proses dan

hasil belajar mahasiswa)

untuk mengukur

ketercapaian capaian

pembelajaran berdasarkan

prinsip penilaian

IKU 90% 90%


standar mutu pelaksanaan

penilaian pembelajaran SOP




Melakukan monitoring dan

evaluasi mutu penilaian

pembelajaran tiap semester

Pelaksanaan penilaian terdiri

atas teknik dan instrumen

penilaian IKU 90% 90%

Melakukan monitorning dan

evaluasi terhadap teknik dan

instrument penilaian tiap

semester

Pelaksanaan penilaian

memuat 7 unsur IKU 90% 90%

Melakukan monitorning dan

evaluasi terhadap 7 unsur

penilaian tiap semester

Membentuk organ/ fungsi

pelaksana

penjaminan mutu internal

yang berlaku

di Pascasarjana

IKT 95% 95%

Terdapat Gugus Kendali Mutu

(GKM) dan Unit Penjaminan Mutu

(UPM) sebagai pelaksana

penjaminan mutu internal di


Mengembangkan dan

mengoptimalkan fungsi GKM

di tngkat Pascasarjana dan

UPM di tingkat Prodi

Monitoring dan pengendalian

kegiatan/

pembelajaran dosen di kelas IKT 97% 90%

Terdapat Daftar Hadir Mahasiswa

dan Dosen yang didalamnya

memuat materi yang dipelajari pada

setiap pertemuan, selain itu ada

penilaian terhadap performa dosen

oleh mahasiswa setiap semester

DHMD

Kemudahan akses dan mutu

layanan

yang baik untuk seluruh

bentuk layanan

kemahasiswaan

IKT 95% 100%

Tersedia e-library, LMS sebagai

bentuk layanan pendidikan yang

mudah di akses oleh mahasiswa

dan dosen. Selain itu, tersedia

SITU sebagai layanan

kemahasiswaan

Layanan kemahasiswaan

memanfaatkan ICT

Pengembangan kurikulum

berbasis

KKNI IKT 95% 95%

Kurikulum berbasis KKNI telah

dikembangkan mulai tahun 2017

Melakukan pengembangan

kurikulum berbasis KKNI

BAB VII


PENELITIAN TAHUN 2019/2020

A. Penelitian dan Karya Ilmiah

Aspek penelitian dan karya ilmiah juga sangat penting bagi kemajuan

perguruan tinggi, kesejahteraan masyarakat serta kemajuan bangsa dan negara.

Dari penelitian dan karya ilmiah dosen, maka mahasiswa dapat mengembangkan

keilmuannya selain dari proses belajar mengajar. Selain itu, mahasiswa dapat

memanfaatkan hasil penelitian dan karya ilmiah ini dalam suatu proses

pembelajaran untuk memperoleh suatu perubahan kearah yang lebih maju dan

terdepan. Berikut daftar penelitian dan pengemabangan karya ilmiah dosen baik

yang dipublikasikan maupun yang tidak dipublikasikan yang dilakukan pada tahun

2019/2020.

TAHUN 2019/2020

PENGEMBANGAN DAN PENGUATAN RISET

No JUDUL PENELITIAN

1 Social Based-Cword Funding in Battling Covid -19 And Maqashid Shariah

2 Social Adaptation to Stress Under Covid-10 : Cross-Cultural Study

3 Penegakan Asas Cabotage di Laut Indonesia dalam Upaya Pembaharuan Hukum Maritim

4 Kajian Akademik Penegakan Protokol Kesehatan di Masa Pandemi di Kabupaten Sumedang

5 Kajian Akademik Pengelolaan Pondok Pesantren di Kabupaten Sumedang

6 Social Based-Cword Funding in Battling Covid -19 and Maqashid Shariah

7 Penggunaan Kuasa Jual dalam Penyelesaian Kredit Bermasalah

8 Penyelesaian Kredit Macet dengan Agunan SK PNS

9 Kekuatan Akta Notaris dalam Perkara Pidana Dihubungkan dengan UUJN

10 Pidana Kerja Sosial dalam Kearifan Lokal

11 Kepastian Hukum Terhadap Pembeli Tanah atas Peralihan Hak dalam Jual Beli Tanah

12 Konseptualisasi Pendidikan Social Justice dalam Pendidikan Hukum dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19

13 Model Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi yang dilakukan oleh Korporasi di Indonesia

14 Reaktualisasi Ekonomi Kerakyatan Pasca Covid-19 melalui Penerapan Asas Mutualisme dan Kekeluargaan dalam Rangka Pemulihan Ekonomi Nasional

Tabel List Penelitian dan Karya Ilmiah Dosen Program Magister

Kenotariatan Tahun 2019/2020

NO. NAMA DOSEN JUDUL PENELITIAN SUMBER DANA

JUMLAH DANA

1 Hj. Irma Rachmawati, SH., MH., Ph.D

Social Based-Cword Funding in Battling Covid -19 And Maqashid Shariah

School of Law Universiti Utara Malaysia (UUM)

Rp 18.000.000,00


Social Adaptation to Stress Under Covid-10 : Cross-Cultural Study

Rusian Academic of Science

Rp 20.000.000,00


Penegakan Asas Cabotage di Laut Indonesia dalam Upaya Pembaharuan Hukum Maritim

Internal Perguruan Tinggi

Rp 10.000.000,00


Kajian Akademik Penegakan Protokol Kesehatan di Masa Pandemi di Kabupaten Sumedang

DPRD Kabupaten Sumedang

Rp 72.450.000,00


Kajian Akademik Pengelolaan Pondok Pesantren di Kabupaten Sumedang

DPRD Kabupaten Sumedang

Rp 69.000.000,00

6 Dr. Delila Kania, SH., M.Kn

Social Based-Cword Funding in Battling Covid -19 and Maqashid Shariah

School of Law Universiti Utara Malaysia (UUM)

Rp 18.000.000,00


Penggunaan Kuasa Jual dalam Penyelesaian Kredit Bermasalah


Rp 10.000.000,00


Penyelesaian Kredit Macet dengan Agunan SK PNS


Rp 10.000.000,00

9 Dr. Ummi Maskanah Kekuatan Akta Notaris dalam Perkara Pidana Dihubungkan dengan UUJN


Rp 10.000.000,00

10 Dr. Ummi Maskanah Pidana Kerja Sosial dalam Kearifan Lokal


Rp 10.000.000,00

11 Dr. Deddy Hernawan, SH., MH.

Kepastian Hukum Terhadap Pembeli Tanah atas Peralihan Hak dalam Jual Beli Tanah


Rp 10.000.000,00

12 Dr. Saim Aksinudin, SH., MH.

Konseptualisasi Pendidikan Social Justice dalam Pendidikan Hukum dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19


Rp 10.000.000,00

13 Dr. Saim Aksinudin, SH., MH.

Model Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi yang dilakukan oleh Korporasi di Indonesia


Rp 10.000.000,00

14 Dr. Elli Ruslina, S.H., M.Hum

Reaktualisasi Ekonomi Kerakyatan Pasca Covid-19 melalui Penerapan Asas Mutualisme dan Kekeluargaan dalam Rangka Pemulihan Ekonomi Nasional

internal Perguruan Tinggi

Rp 10.000.000,00

Hasil pengelompokan judul penelitian, menunjukkan bahwa tema-tema

penelitian dosen dan mahasiswa telah relevan dengan roadmap penelitian program

studi magister Kenotariatan. Setiap tahun, sesuai dengan beban kerja dosen,

Magister Kenotariatan mewajibkan seorang dosen melakukan penelitian sekurang-

kurangnya satu penelitian pada setiap tahunnya. Pendanaan penelitian sendiri

beragam yaitu berasal dari dana Dikti dan ada juga yang berasal dari dana

pascasarjana.


Tindakan Perbaikan

Relevansi penelitian DTPS di Pascasarjana

Pascasarjana memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa serta pengembangan keilmuan prodi MKN

IKU

80% 90%

Roadmap penelitian dosen dengan mata kuliah yang diampu masih perlu untuk disesuaikan;

Dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan peta jalan penelitian

IKU

80% 20%

Tidak semua dosen yang mengajukan proposal penelitian, memperoleh dana hibah

Pascasarjana melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa terhadap peta jalan

IKU

70% 85%

Pascasarjana membentuk tim untuk mengevaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa terhadap peta jalan

Pascasarjana menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan prodi MKN

IKU

70% 80%

Komitmen pascasarjana untuk selalu memperbaiki relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan prodi MKN

Keterlibatan mahasiswa pada kegiatan penelitian DTPS

IKU

80% 20%

Masih belum banyak mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian dosen

meningkatkan atmosfer akademik meneliti dimulai dari dosen hingga ke mahasiswa;

Kegiatan penelitian DTPS yang digunakan sebagai

IKU

80% 21%

Kurangnya sosialisasi hasil penelitian DTPS

Melakukan sosialisasi hasil penelitian DTPS

rujukan tema tesis mahasiswa

kepada mahasiswa. kepada mahasiswa.

meningkatkan kualitas penelitian dosen dan mahasiswa yang relevan dengan pengembangan keilmuan prodi

IKT

80% 80%

Masih kurangnya pelatihan bagi mahasiswa terkait penelitian yang relevan dengan pengembangan keilmuan prodi

menyelenggarakan pelatihan dan pendampingan kepada dosen yang lebih intens agar dosen dapat memaksimal dalam memanfaatkan hibah dari Kemenristek Dikti maupun

hibah dari instansi lainnya;

meningkatkan kegiatan kerja sama bidang penelitian dengan berbagai instansi dan institusi di tingkat nasional

IKT

10 3

Kerja sama dalam bidang penelitian di tingkat nasional belum optimal;

Meningkatkan kerja sama bidang penelitian dengan isntansi dan institusi di tingkat nasional

meningkatkan kegiatan kerja sama bidang penelitian dengan berbagai instansi dan institusi di tingkat internasional

IKT

3 1

Kerja sama dalam bidang penelitian di tingkat internasional belum optimal;

Pascasarjana menambah kerja sama dengan instansi luar negeri agar menambah

jejaring dalam memperoleh informasi

mengenai hibah penelitian internasional

meningkatkan kuantitas publikasi di jurnal nasional dan internasional

IKT Nas: 7

Int: 5

Nas: 1 Int:12

Biaya publikasi yang relative cukup mahal

Prodi memberikan dana talangan sebelum insentif

dari universitas turun.

meningkatkan kuantitas publikasi di seminar nasional dan internasional

IKT Nas: 6

Int: 5 Nas:0 Int: 2

DTPS lebih memilih mempublikasikan karyanya pada jurna dibandingkan dalam

Kaprodi mendorong dosen untuk meningkatkan jerjaring dalam komunitas peneliti

bentuk prosiding baik itu nasional maupun internasional

meningkatkan hasil penelitian yang dipakai/ disitasi masyarakat

IKT

20

345 Meningkatnya kualitas penelitian DTPS

meningkatkan kuantitas luaran penelitian: HaKI

IKT 3

13

Institusi menyediakan layanan pendaftara HaKI secara gratis bagi sesuruh dosen

meningkatkan kuantitas luaran penelitian: teknologi tepat guna, produk.

IKT

2

0

Semakin banyak dosen yang melakukan penelitian pengembangan, sehingga dihasilkannya produk.

meningkatkan kuantitas luaran penelitian: buku

IKT 2

1

Meningkatnya motivasi dosen dalam membuat buku, baik itu buku ajar maupun buku referensi.

Kesimpulan :

Secara keseluruhan hasil evaluasi terhadap IKU dan IKT bidang penelitian sudah tercapai. Permasalahan yang dihadapi dalam

mencapai indikator kinerja penelitian diantaranya adalah sebagai berikut: 1) ketatnya persyaratan secara administrasi

pengajuan hibah penelitian terutama Hibah DRPM KEMENRISTEK DIKTI yang mewajibkan adanya publikasi di jurnal

internasional bereputasi; 2) Informasi mengenai hibah penelitian internasional masih terbatas; 3) Kerja sama dalam bidang

penelitian Internasional masih terbatas; 4) Kemampuan dosen dalam menulis artikel di jurnal internasional bereputasi masih

terbatas; 5) Roadmap penelitian dosen dengan mata kuliah yang diampu masih perlu untuk disesuaikan; 6) masih terbatasnya

kerjasama lembaga di bidang penelitian sehingga dosen kesulitan dalam mendapatkan sumber-sumber pendanaan

penelitian.

Tindak Lanjut :

Rencana pengembangan yang dapat dilaksanakan agar meminimalisir kekurangan dan mengoptimalkan potensi dalam

penelitian diantaranya yaitu: 1) Pascasarjana menyediakan dana penelitian internal bagi dosen yang proposalnya tidak lolos

didanai oleh DRPM Kemenristek Dikti; 2) Pascasarjana memperluas jejaring kerjasama penelitian dengan berbagai lembaga

internasional dan nasional melalui program Joint Research melalui devisi kerjasama; 3) Pascasarjana bekerjasama dengan

Lembaga Penelitian Unpas secara rutin melaksanakan sosialisasi dan pendampingan penyusunan proposal penelitian untuk

diajukan ke Hibah DPRM Kemenristek Dikti, dan Rispro dari LPDP; 4) Adanya reward atau penghargaan yng diberikan kepada

dosen yang artikelnya dipublikasikan dalam jurnal nasional dan internasional yang merujuk pada SK Rektor Nomor:

374/Unpas.R?SK/II/2017 tentang insetif Dana Kepakaran untuk meningkatkan dan mendorong kinerja dosen dalam

melakukan publikasi; 5) Pascasarjana terus mendorong setiap prodi memiliki jurnal yang terakreditasi SINTA sebagai wadah

dan mediapublikasi bagi dosen dan mahasiswa dari hasil penelitian, program MKN telah memiliki jurnal internasional tidak bereputasi yaitu: International Journal of Latin Notary.

BAB VIII


PKM TAHUN 2019/2020

B. Pengabdian Kepada Masyarakat

Bidang pengabdian kepada masyarakat merupakan suatu kegiatan positif yang

dilakukan dosen dalam maksud bersosialisasi dan berkontribusi nyata dengan

masyarakat. Dalam hal ini dosen berperan aktif sebagai agen pemerintah untuk

membantu membangun bangsa melalui kegiatan yang tidak terjangkau oleh

pemerintah. Berikut daftar pengabdian dosen Program Magister Kenotariatan

kepada masyarakat yang dilakukan pada tahun 2019/2020.

Tabel List Pengabdian Dosen kepada Masyarakat Tahun 2019/2020

NO. NAMA KETUA JUDUL SUMBER DANA JUMLAH DANA

1

Dr. Ummi

Maskanah, S.H.,

M.Hum dan

Notaris, Dr.

Delila Kania,

S.H., MKN, M.Pd

Penyuluhan Hukum

Keluarga dan Pencagahan

KDRT

Ikatan Notaris

Indonesia (INI) Rp

10.000.000,00

2

Notaris, Dr.

Delila Kania,

S.H., MKN, M.Pd

Penyuluhan e-Sertifikat dan

BWO

Ikatan Pejabat

Pembuat Akta

Tanah (IPPAT)

Rp

10.000.000,00

Hampir setiap tahun, sesuai dengan Beban Kerja Dosen (BKD), Pascasarjana

Universitas Pasundan mewajibkan seorang dosen melakukan pengabdian sekurang-

kurangnya satu pengabdian setiap tahunnya. Berdasarkan tabel diatas, maka dapat

diketahui bahwa terdapat 2 kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh 2 orang

dosen. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat 22,22% dosen melakukan pengabdian.


Tindakan Perbaikan

Relevansi PkM DTPS di Pascasarjana

Pascasarjana memiliki peta jalan yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa serta pengembangan keilmuan prodi MKN

IKU 85% 90%

Belum sempurnanya peta jalan yang dimiliki Pascasarjana yang memayungi tema PkM seluruh program studi

Pascasarjana mendorong lembaga pengabdian untuk segera menyempurnakan peta jalan yang memayungi tema PkM seluruh program studi.

Dosen dan Mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta jalan PkM

IKU 80% 80% Kurangnya sosialisasi mengenai peta jalan PkM

Melakukan soasialisi peta jalan PkM kepada dosen dan mahasiswa

Pascasarjana melakukan evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa terhadap peta jalan

IKU 70% 80%

Pascasarjana memiliki tim penilai yang mengevaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa terhadap peta jalan

Pascasarjana menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi PkM prodi MKN

IKU 70% 80%

Komitmen kuat pascasarjana dalam memperbaiki relevansi PkM prodi MKN

Data PkM dosen yang melibatkan mahasiswa disajikan dengan teknik representasi yang relevan

IKU Relevan Relevan

Komitmen pascasarjana untuk selalu melakukan pendataan terkait kegiatan PkM dosen yang melibatkan mahasiswa

IKT Menyelenggarakan PkM kerjasama antar Prodi

IKT 1 0 Dosen MKN lebih focus pada kegiatan PkM yang terkait dengan bidang

Meningkatkan kerjasama PkM antar prodi

ilmunya saja

Pemberian penghargaan kepada dosen yang berprestasi dalam bidang PkM

IKT 85% 70%

Pemberian penghargaan masih belum diberikan secara merata pada dosen yang berprestasi dalam bidang PkM

Memberikan reward pada dosen yang menghasilkan karya PkM yang membanggakan.

Publikasi hasil kegiatan PkM unggulan

IKT 80% 80%

Hasil pengabdian masyarakat baik hasil individu maupun kelompok telah dipublikasikan (baik jurnal nasional maupun internasional)

Kerjasama dengan instansi lain (pemerintah/swasta) dalam pelaksanaan bakti sosial

IKT 85% 85%

Peningkatan kerjasama dengan pihak eksternal (luar negeri) dalam hal mendatangkan ahli (nara sumber).

Kesimpulan :

Hasil analisis SWOT menunjukkan bahwa terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi MKN dalam menjalankan PkM.

Beberapa permasalahan tersebut diantaranya 1) Jumlah PkM yang melibatkan mahasiswa masih kurang, dikarenakan masih

terbatasnya PkM yang bisa didanai oleh internal Perguruan Tinggi; 2) Sumber dana pelaksanaan PkM masih terbatas, sehingga

perlu adanya penggalian berbagai informasi dan potensi sumber dana melalui meningkatkan MoU dan kerjasama Perguruan

Tinggi dengan pihak penyedia dana; 3) Masih rendahnya publikasi yang dihasilkan dari kegiatan PkM, sehingga sebagai tindak

lanjut pascasarjana telah bekerjasama dengan LPM Unpas membuat jurnal pengabdian kepada masyarakat yang menjadi wadah untuk publikasi hasil PkM.

Tindak Lanjut :

Berdasarkan analisis SWOT berikut rencana yang dapat dilaksanakan pada masa yang akan datang agar meminimalisir

kekurangan dan mengoptimalkan potensi dalam PkM adalah sebagai berikut: 1) Peningkatan publikasi berupa ekspose media

massa agar proses dan hasil karya PkM dapat diakses oleh semua kalangan; 2) Meningkatkan kuantitas dan kualitas kerja

sama dengan lembaga atau institusi baik dalam negeri maupun luar negeri; 3) Mengadakan pelatihan peningkatan kapasitas

dosen pelaksana kegiatan PkM; dan 4) Meningkatkan relevansi PkM dengan kualitas pembelajaran dan kebutuhan

masyarakat. Strategi pengembangan lebih ditujukan pada sumber daya manusia yang dimiliki Pascasarjana berupa pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kapasitas dosen dalam kegiatan PkM.

BAB IX


LUARAN TRIDARMA TAHUN 2019/2020

Standar Indikator Kinerja IKU/IKT Target Capaian Faktor Pendukung/ Penghambat

Tindak Perbaikan

Luaran dharma pendidikan

Analisis capaian pembelajaran lulusan

IKU 85% 85%

Peningkatan proses KBM

IPK lulusan IKU 3.71 3,71 1. kurikulum sudah mengacu

dan sesuai KKNI. 2. evaluasi secara berkala

Peningkatan proses KBM

Capaian prestasi akademik mahasiswa

IKU Int;>0,5% Nas;>2%

Int:1 Kualitas dosen dan motivasi mahasiswa

Peningkatan bimbingan karir mahasiswa secara berkala tiap semester

Efektivitas dan produktivitas pendidikan: Masa studi;

IKU 2,5; 2,3

1. kurikulum sudah mengacu dan sesuai KKNI.

2. evaluasi renstra dan renop secara berkala

Evaluasi renstra dan renop secara berkala setiap tahun

Efektivitas dan produktivitas pendidikan: Kelulusan tepat waktu;

IKU

60%; 60%

Terdapat treacer study secara berkala setiap tahun


Efektivitas dan produktivitas pendidikan: Keberhasilan study;

90%; 90% Terdapat treacer study secara berkala setiap tahun


Daya saing lulusan: Treacer study;

100% 100% Terdapat treacer study secara berkala setiap tahun

Peningkatan mutu lulusan

Daya saing lulusan: Kesesuaian bidang kerja;



Kinerja lulusan: Tingkat kepuasan pengguna;



Luaran dharma penelitian dan PkM

Publikasi ilmiah mahasiswa IKU >2% >2%

Prodi mewajibkan mahasiswa untuk mempublikasikan tesisnya dalam jurnal nasional sebagai salah satu syarat kelulusan

Karya ilmiah mahasiswa IKU >2 >2

Kurang optimalnya penyelidikin terhadap jumlah karya ilmiah mahasiswa

Memaksimalkan tugas dosen pembimbing akademik untuk meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa

Luaran penelitian/ PkM IKU >2 -

motivasi mahasiswa dalam menghasilkan luaran penelitian/PkM

Meningkatna motivasi mahasiswa untuk menghasilkan luaran penelitian/PkM

Kualitas pengelolaan kurikulum

IKT 95% 95% pemutakhiran kurikulum secara berkala setiap tahun

Pemutakhiran kurikulum secara berkala setiap tahun

Integrasi penelitian dan PkM dengan PBM

IKT

55%

55%

Integrasi penelitian dan PkM pada mata kuliah.

Evaluasi kualitas penelitian dan PkM

Meningkatkan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah internasional

IKT 100% 100%

Penguasaan bahasa internasional yang belum memadai sehingga menghambat publikasi internasional dari segi kuantitas dan kualitasnya

Peningkatan kegiatan workshop publikasi internasional

Meningkatkan luaran tridharma yang dipakai/ disitasi oleh masyarakat

IKT 7 7 Publikasi internasional masih sulit dan biaya relatif tinggi

Peningkatan publikasi hasil penelitian dan PKm

Kesimpulan :

Indikator kinerja yang belum tercapai diantaranya capaian prestasi mahasiswa, kinerja lulusan, publikasi ilmiah mahasiswa,

karya ilmiah mahasiswa, dan luaran penelitian/PkM, publikasi ilmiah nasional/internasional dan luaran tridharma yang

disitasi oleh masyarakat. Adapun faktor penghambatnya yaitu: 1) Masih kurangnya jumlah penelitian/PkM DTPS yang

melibatkan mahasiswa, sehingga berdampak pada rendahnya publikasi ilmiah mahasiswa; 2) Belum adanya pelaksanaan

tracer study; 3) Sebagian mahasiswa yang bekerja tetap pada suatu instansi/ perusahaan sehingga menghambat proses

publikasi ilmiah dan luaran penelitian/ PkM-nya karena keterbatasan; 4) Penguasaan bahasa Inggris sebagai bahasa

internasional yang belum dikuasai dengan baik oleh mahasiswa dan dosen sehingga menghambat publikasi internasional

bereputasi.

Tindak Lanjut :

Berdasarkan uraian pada kesimpulan di atas dapat disimpulkan bahwa terkait luaran dan capaian tridharma perlu adanya

peningkatan diantaranya: 1) keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dan PkM DTPS untuk mendorong peningkatan jumlah

karya ilmiah mahasiswa; 2) Pascasarjana dan Prodi MKN lebih aktif dalam menyelenggarakan forum ilmiah nasional dan

internasional untuk memfasilitasi mahasiswa dalam mempublikasikan hasil penelitiannya; 3) melaksanakan berbagai

workshop/ pelatihan penulisan atau tata cara publikasi di jurnal ilmiah; 4) prestasi mahasiswa harus ditingkatkan, dengan

melaksanakan beberapa diskusi yang berkelanjutan untuk mendukung adanya suasana akademik di lingkungan prodi; 5)

melibatkan secara aktif mitra atau pengguna lulusan dalam penyusunan kurikulum pembelajaran, sehingga lulusan yang

dihasilkan memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan pengguna.

BAB III

PENUTUP

A. Penutup

Demikian Laporan Unit Pengendalian Mutu (UPM) dibuat dengan tujuan untuk

mengevaluasi sistem/ proses pembelajaran dan kinerja dosen di Prodi Magister

Kenotariatan. Laporan ini menjadi suatu masukan dan sekaligus memperbaiki iklim

bagi prodi sehingga menjadi suatu terobosan umpan balik bagi dosen. Berdasarkan

rincian pembahasan yang dilaporkan pada bab II dan bab III dapat disimpulkan

sebagai berikut:

1. Sistem tata pamong di Prodi Magister Kenotariatan sudah mulai terbentuk dan

berjalan dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya sekretaris prodi yang

membantu tugas Ketua Prodi dalam menjalankan tugas dan kewajibannya di

tingkat prodi. Selain itu juga terdapat satu orang staf prodi yang membantu

tugas administrasi dan keuangan.

2. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi (Monev) system proses

pembelajaran bahwa kehadiran dosen dalam memberi perkuliahan cukup baik,

ini terlihat dengan 100% kehadiran dosen. Adapun pencapaian mata kuliah

sudah baik ini dapat dilihat dari persentase pencapaian yang sudah sesuai

dengan silabus.

3. Berdasarkan hasil kinerja dosen dari poin tri-dharma perguruan tinggi

diketahui bahwa jadwal mengajar dosen tersebar dengan baik berdasarkan

bidang keahliannya. Hal ini dapat dipertanggung jawabkan karena terdapat

dosen yang memadai sehingga dapat membagi sebaran mata kuliah

berdasarkan bidang keahliannya. Namun demikian, bidang keahlian dosen

masih dipegang dosen lebih dari satu bidang, hal ini disebabkan karena jumlah

dosen yang cukup yang dikorelasikan dengan perbandingan mahasiswa,

sehingga kelompok dosen dan bidang keahliannya masih terkesan bergabung

dengan bidang lain. Untuk masa yang akan datang, prodi dan institusi akan

berusaha keras untuk menjaring lebih banyak lagi mahasiswa dengan cara

membuat promosi yang lebih menarik ke masyarakat untuk menarik minat

melanjutkan studi di Magister Kenotariatan.

4. Keterlibatan dosen dalam penelitian dan pengabdian sudah mulai menyebar

yaitu meningkatnya angka persentase dosen yang ikut melakukan pengabdian

dan penelitian. Namun demikian, jumlah dan kualitasnya masih perlu

ditingkatkan dalam mendapatkan pendanaan hibah ditingkat nasional. Dengan

adanya kompetisi seperti itu diharapkan dapat memotivasi dosen agar aktif

dalam melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

5. Sudah ada jurnal prodi Magister Kenotariatan untuk memfasilitasi publikasi

ilmiah dosen, namun jurnal tersebut masih jurnal cetak.

6. Kegiatan-kegiatan ilmiah dosen baik diluar kampus maupun di dalam kampus

sudah mulai meningkat. Ini merupakan bagian dari iklim kondusif akademik,

terutama kegiatan ilmiah yang diadakan di kampus sendiri karena selain

melibatkan dosen, juga melibatkan mahasiswa baik sebagai peserta maupun

sebagai panitia

Documents

LAPORAN PROGRAM KERJA UNIT PENJAMIN MUTU …