Laporan Rihlah

7/24/2019 Laporan Rihlah

1/24

LAPORAN RIHLAH (STUDY TOUR)

YOGYAKARTA

8-10 Januari 2016

Disusun Ole!

M. Ghozian Rosis (21)

Fadlurrahman S.M. (13)

Jendra Waskito (16)

M. Luthi !.". (1#)

$a%us Samodra (&6)

"#P I"LA# $AIT%L I&&AH NGANJ%K

TAH%N AJARAN 201'-2016

Jalan ilis 6* Kra+a, Nan.u/

Teln (0'8)22'86

1


2/24

KATA P3NGANTAR

'ui sukur kehadirat *llah SW+, +uhan semesta alam. $erkat rahmat dan kehadirat-a,

/enulis da/at menelesaikan la/oran /eralanan ini den%an se0aik-0aikna tan/a ada

halan%an a/a/un dan te/at /ada aktuna.

'ada kesem/atan ini, kami menam/aikan rasa terimakasih ke/ada semua /ohak an%

0erkontri0usi. $er0a%ai dukun%an /en%alaman, moral mau/un material an% telah di0erikan.

ami ua/kan terimakasih ke/ada4

1. e/ala SM' 5slam $aitul 5zzah, 50u satun !asanah, karena 0eliaulah /enulis da/at

0eran%kat rihlah 0ersama teman-teman satu an%katan.

2. 50u Retno *u Wulandari selaku ali kelas 7555 8, an% men%usulkan dan mem0uat

kami merasakan 0anak tem/at-tem/at menarik ditem/at rihlah untuk kami la/orkan.

3. 50u 9e:i Wulansari an% mem0im0in% /enulis dalam /enulisan la/oran ini.

;. 'ara oran%tua an% telah mendukun% dan mem0antu kami sedikit demi sedikit.


3/24

P3NDAH%L%AN

1.1 La,ar $ela/an

Setia/ ne%ara didunia ini memiliki 0udaa, adat istiadat dan le%endana. Setia/ 0udaa

/ada setia/ ne%ara tentu saa 0er0eda, tidak mun%kin sama. Semakin 0anak da0 semakin

menarik 0udaa suatu ne%ara, maka semakin 0anak isataan an% datan%. Semakin unik

adat istiadatna, semakin 0esarlah daa tarikna /ada isataan. Semakin dikenallah ne%ara

terse0ut di mata dunia.

5ndonesia adalah ne%ara an% terkenal den%an kekaaan dan kera%aman 0udaana.

*lamna an% 0erte0aran dimana-mana, an% terlihat mau/un an% tersem0uni dan 0elum

ditemukan hin%%a sekaran%. $anak daerah-daerah di 5ndonesia an% sudah dikenal oleh

turis-turis luar ne%eri. *da Raa *m/at den%an lautna an% ernih dan 0ukit-0ukitna an%hiau, ook untuk menentramkan hati dan menenan%kan ia. *da 'ulau $ali den%an tarian

0udaana, u/aarana, /antai-/antaina dan /emandan%anna. 9an masih 0anak la%i.

9aerah >o%akarta adalah salah daerah an% terda/at /ada ne%ara 5ndonesia den%an

keindahan alam dan ke0udaaanna an% tak terhitun% umlahna. $anak sekali an%

dimiliki oleh daerah terse0ut. $atikna, andi-andina, /enin%%alan searahna, $ak/iana,

Gude%na, keindahan /antai-/antaina, tari tradisionalna, keraton-keratonna, dan 0anak

la%i. +ak hana 0eru/a 0aran%, /enduduk 9aerah >o%akarta u%a terkenal den%an keramahan

dan keunikanna. +idaklah men%herankan a/a0ila daerah ini dise0ut se0a%ai 9aerah 5stimea

>o%akarta.

9en%an se%ala kele0ihan dan kekaaanna, isataan /un mem0anir untuk

0erkunun%. *da an% in%in menikmati keindahan alamna, men%eks/lor setia/ sudut

daerahna, 0erisata kuliner, mendaki, 0er0uru inderamata, menari /en%alaman, atau hana

untuk memotret. $anak u%a an% datan% untuk 0ermukim atau melanutkan sekolah ke

/er%uruan tin%%i, di/indai den%an 0anakna /er%uruan tin%%i an% memadai di daerah

terse0ut. 5tulah se0a0na daerah terse0ut kian aktu kian /adat. amun, hal terse0ut sama

sekali tidak men%uran%i keindahanna.

'ada kesem/atan kali ini, sisa-sisi kelas dela/an SM' 5slam $aitul 5zzah %anuk

datan% men%unun%i 9aerah 5stimea >o%akarta dalam ke%iatan Rihlah /ada tan%%al ?

Januari 2&16. unun%an ini dimaksudkan untuk 0erli0ur 0ersama teman-teman sekolah serta

untuk menari ilmu diluar sekolah. +idak hana itu, /ara sisa diaarkan untuk hidu/ mandiri

diluar an%kauan oran%tua dan 0elaar untuk 0ersosialisasi.

3


4/24

142 Tu.uan

Sisa-sisi SM' 5slam $aitul 5zzah tentu saa 0eran%kat rihlah den%an memiliki

tuuan. *da 0e0era/a tuuan an% harus di/enuhi disana, aitu 4

1. menikmati keindahan alam >o%akarta,

2. 0elaar mem0uat $atik,

3. men%etahui ino-ino tentan% $atik,

;. menonton dan menden%arkan erita /ada seni tari tradisional,

o%akarta,

?. rekreasi seraa 0elaar,

@. men%eruk inormasi tentan% eru/si %unun% Mera/i dan men%unun%i museum hasil

eru/si.

14 #an5aa,

Selain tuuan, tentu saa melakukan rihlah memiliki manaat 0a%i sisa-sisi SM'5slam $aitul 5zzah. +entu saa tidak akan dilakukan hal-hal an% tidak memiliki dan

mem0erikan manaat. $erikut manaat-manaat an% da/at di/eroleh dari rihlahterse0ut 4

1. menadari dan mensukuri anu%erah +uhan,

2. men%etahui dan mem/raktekkan mem0uat $atik. Ju%a 0elaar /en%%unaan antin%

an% 0enar dan mudah,

3. menda/at ilmu tentan% dunia $atik,

;. menonton seara lan%sun% 0a%aimana /ara /enari menari /ada /entas seni tari

tradisional,

o%akarta le0ih dekat

$A$ II

HA"IL LAPORAN RIHLAH

241 Laran Per.alanan

'ada hari amis tan%%al ? Januari 2&16 /ukul 21.3&, kami sisa-sisi an%katan ?

SM' 5slam $aitul 5zzah %anuk datan% ke sekolah untuk 0eran%kat Rihlah. ami akan

0eran%kat menuu >o%akarta, ?< anak den%an dua 0us 0eserta %uru-%uru an% ikut u%a

su/ir. Serta 0aran% 0aaan. Seharusna am se/uluh malam 0eran%kat, namun salah satuan%%ota kelom/ok kami an% 0ernama Luthi, datan% san%at terlam0at. 9an akhirna 0us /un

4


5/24

0eran%kat le0ih lam0at dari adal an% seharusna. etika 0eran%kat, suasana dalam 0us

terasa ramai, namun 0e0era/a menit kemudian suasana 0us menadi sena/ karena semua

sudah terlela/. amun, la%i-la%i Luthi ada masalah. Sudah datan% terlam0at, dia malah

muntah sekaran%. +ak hana sekali, dia 0ahkan muntah < kali didalam kamar mandi 0us.

$enar-0enar tak men%untun%kan.ami ti0a di tem/at tuuan /ertama, aitu Gua 'indhul di /ada /ukul aitu di

5


6/24

'antai uku/. Menenan%kan sekali 0erada di /antai 0ersama teman-teman an% sudah

san%at akra0. ami di /antai 0ekera sama menari ikan, namun tidak ada an% /ernah

0erhasil. Linah sekali ikan-ikan di /antai.

Setelah /uas 0ermain i/ak-i/akan air di /antai, kami makan malam di Restoran

'aradise. 9isana ada /enam/ilan dan%dut an% menam/ilkan anita 0er/akaian seksi,

menani tak elas, dan melakukan hal-hal tak senonoh. Memalukan

emudian kami diantar ke tem/at kami men%ina/ aitu Wisma M>. +em/atna

0esar dan 0a%us, namun u%a sena/. +ia/ kamar di0a%i untuk ; anak. 9idalam kamar uku/

0a%us. 9ua ranan% an% didekatkan, satu kasur di lantai, tele:isi, /endin%in ruan%an, kamar

mandi, 0alkon, tem/at emuran, lemari, dan lain-lain. Seti0ana di kamar, kami menui 0au

lalu menemur di 0alkon alau sudah malam. Setelah itu, se0elum tidur kami menonton

tele:isi dulu lalu satu /ersatu mata /un tertutu/.

!ari kedua. ami 0eran%kat menuu tem/at tuuan hari ini aitu Wisata $atikGiriloo. ami dikum/ulkan di se0uah /endo/o, lalu mulai dielaskan tentan% $atik. ami

u%a di/erlihatkan $atik-$atik tulis an% 0a%us-0a%us. 9an ternata har%ana mahal sekali.

$isa hin%%a utaan.

Setelah itu, kami di/er0olehkan untuk meno0a untuk mem0atik. 9isediakan se0uah

aan keil 0erisi lilin air an% di/anaskan den%an kom/or, ; kursi keil, selem0ar kain

0ersketsa 0atik, ; antin% dan seoran% emak /emandu. ami diaari 0a%aimana mem0atik,

kemudian kami meno0ana sendiri. +ernata san%at sulit. Lilin %am/an% menetes dari uun%

antin%, dan 0utuh /eruan%an an% keras untuk men%ikuti %aris sketsa den%an antin% 0erisi

lilin air terse0ut. Garis an% dihasilkan terkadan% ti/is kadan% 0isa san%at te0al. $ahkan

men%%um/al. */ala%i lilin terse0ut san%at /anas. $ila men%enai kulit da/at mele/uh. +idak

heran kalau saa $atik-$atik tulis keren an% di/erlihatkan ke/ada kami tadi 0erhar%a hin%%a

utaan ru/iah. +entu saa /em0uatna /asti memiliki daa konsentrasi tin%%i dan /en%alaman

an% 0anak.

Setelah mem0atik, 0atik-0atik terse0ut diui oleh emak-emak an% 0ekera disana.

Se0elum diui, kain 0erarna /utih. Setelah diui, kain terse0ut 0eru0ah arna menadi0iru tua. arena umlah kain an% harus diui san%at 0anak, dan kami u%a harus

melanutkan /eralanan akhirna /ihak tem/at isata 0ersedia men%irimkan 0atik-0atik hasil

kara kami ke sekolah.

+uuan kedua kami adalah 7olano +our. Letakna di Mera/i. 9isana, kami dian%kut

den%an men%%unakan ee/ ter0uka. $eruntun%lah kami, menda/at su/ir seseoran% an%

humoris dan seru. 5a men%emudikan ee/ terse0ut san%at hardcore. *da 0atu atau lu0an%,

tandasA Jalan menanak dan , %as /olA Manta/ /okokna, tidak ada maa dalam

n%emudiinnaA

6


7/24

+em/at /ertama an% dikunun%i /ada Volcano Tour ini adalah museumna. +erda/at

0aran%-0aran% ar%a an% meleleh atau/un hanur terkena aan /anas. Setelah itu, kami

diaak ke tem/at an% 0erada diatasna la%i. >aitu daerah lokasi $atu an% dise0ut $atu

*lien. Se0enarna namana 0atu B*lihanB karena 0er/indah di0aa lahar, namun lama-lama

diu0ah menadi B*lienB karena /ermukaan 0atu terse0ut ika di/erhatikan meneru/ai se/erti

aah manusia.

Setelah itu, kami dian%kut menuu 0an%ker. +em/atna 0enar-0enar meneramkan.

Gela/ dan %oson%. $ertem/atan ; kilometer dari /unak mera/i. $an%ker ini dulu

diun%sikan /ada tahun 2&&aitu Sendratari

Ramaana $allet. ami datan% terlam0at, mana kami sholat dulu. 9an ternata /ertunukkan

terse0ut 0enar-0enar men%a%umkanA Li%htin%na keren, /enarina lues dan mante/

%erakanna, dan antik. Settin% eritana /as, dan /okokna kerenA 5ni tem/at kunun%an

an% /alin% 0a%us diantara an% lainA

emudian, kami /er%i menuu tuuan terakhir di hari kedua. >aitu Sindu usuma

Cdu/ark. +em/at 0ermain an% 0aru di0uka. 9an ternata, ahana didalamna sedikit sekali

dan tidak menarik. Mem0osankan. ami harus men%%unakan kartu 0erisi nominal, dan setia/

%ame diharuskan mem0aar den%an kartu terse0ut. $ila sudah ha0is 0isa diisi la%i den%an

uan%.

*khirna kami kem0ali ke isma /ada /ukul seten%ah se/uluh malam.

'ada hari keti%a, ini adalah hari terakhir kami 0erada di >o%akarta. Masih ada ti%a

tem/at an% akan kami kunun%i hari ini se0elum kami /ulan%. >aitu $enten% 7reder0ur%,

'asar Malio0oro dan Muhammadiah $oardin% Shool. $enten% 7reder0ur% 0a%us tem/atna

7


8/24

dan ada 0eraneka maam diorama an% keren. Setelah 0erkunun% ke 0enten%, kami hana

tin%%al 0eralan ke selatan untuk masuk ke Malio0oro. Malio0oro san%at luas, salah satu

an%%ota kami, 5an, tertin%%al dari rom0on%an dan 0erkelilin% sendiri. 9an hin%%a kem0ali ke

/arkir 0us ia tak menemukan rom0on%anna. $erkelilin% auh sekali hin%%a sandalna adi

han%us dan datar karena terlalu lama 0eralan.9i Malio0oro inilah, anak-anak 0anak an% kena ti/u /arum. 9itanai /enda/at

tentan% har%a /arum, atau den%an taaran /arum %ratis, dan akhirna 0eli u%a sehar%a

3&.&&& Ru/iah. Luthi u%a sem/at masuk ke dalam /eran%ka/ /ara /eni/u 0ermulut 0ahaa,

namun 0erhasil keluar karena dia tak 0aa uan%. Sun%%uh 0eruntun%.

Setelah itu, kami 0eran%kat menuu tuuan terakhir kami aitu Muhammadiah

$oardin% Shool atau 0iasa dise0ut M$S. ami ditem/atkan didalam salah satu ruan%an di

/ondokan /utri. Jadi kami melihat 0anak sekali /erem/uan-/erem/uan antik 0eril0a0.

9isana, kami dieritakan tentan% sistem /em0elaaran di M$S dan lain-lain. +ernata sekolah

terse0ut san%at ketat dalam urusan kedisi/linan.

+i0alah aktuna /ulan%, kami 0eroto dahulu se0elum /ulan%. ami ti0a di sekolah

/ukul 1 malam. Sun%%uh Rihlah an% 0enar-0enar menenan%kan. +akkan /ernah terlu/akan.

A4 Te+a, Kun.unan

'ada rihlah kami ini, ada 0anak tem/at an% kami kunun%i di >o%akarta. *da dua

kate%ori tem/at kunun%an, aitu D0ek Wisata dan D0ek 'endidikan. Se0enarna sama saa,di D0ek Wisata kita 0isa menda/at ilmu u%a. amun 0edana, isata /endidikan le0ih

menonolkan /endidikanna dari/ada /ermainan mau/un isatana. +eta/i, alau 0e%itu

teta/ saa semua tem/at an% kami kunun%i menenan%kan. 'uas sekali rasana.

14 O.e/ isa,a

9i o0ek isata, kami merasa selalu senan%. +erasa men%asikkan. amun teta/ saa

kami menda/at ilmu disini. Se/erti Volcano Tour di Mera/i, kami menda/at /en%etahuan

dan melihat seara lan%sun% 0a%aimana ken%erian eru/si Gunun% Mera/i dan kondisi

/emukiman di leren% setelah teradi eru/si. 9an masih 0anak la%i.

a) Gua Pin7ul

Gua 'indul adalah salah satu o0ek isata an% terkenal di >o%akarta. Gua 'indul

0eru/a %ua an% terletak di 9esa

$eiharo, eamatan aran%moo,

Gunun% idul. Se0elum mene0ran%i

%ua /indul, /ara isataan harus

memakai /elam0un% dan 0an. 9i karena

kan kedalaman Gua 'indul le0ih dari

8
https://id.wikipedia.org/wiki/Guahttps://id.wikipedia.org/wiki/Gua


9/24

o%akarta. 'antai ini

memiliki /asir 0erarna /utih dan

om0ak an% 0esar,'antai ini terletak di

9

9ide an Gua 'indhul


10/24

%unun%kidul.'antai 5ndraanti Gunun%

idul sekaran% telah menadi salah

satu alternati:e isata /alin% diminati

di kaasan >o%akarta. Selain

keindahan /asir /utihna, /antai

5ndraanti u%a terkenal den%an

settin%anna an% miri/ se/erti /antai-

/antai di /ulau $ali.

ama 5ndraanti sendiri

diam0il dari nama seoran%

/emilik restoran an% terda/at

di kaasan terse0ut. Se0a%ian

oran% an% 0aru saa

menden%ar nama /antai ini

kadan% keliru mene0ut den%an

nama /antai 5ndraani. 'emka0

Gunun% idul sendiri

se0enarna menamai /antai ini

den%an /antai 'ulan% Saal an% diam0il dari nama kam/un% /antai 5ndraanti.

amun karena masarakat sudah ter0iasa den%an nama 5ndraanti, sehin%%a nama

/antai 'ulan% Saal ustru kuran% amiliar. !in%%a saat ini /un, /antai ini teta/

dise0ut se0a%ai 'antai 5draanti.

9i /antai, isataan 0iasana datan% untuk memotret, atau 0ermain air di karan%-

karan%. +idak ada an% 0erani 0ermain-main den%an om0akna, karena meman%

0esar-0esar dan tidak aman. 8uku/ 0ermain-main den%an /asir /utihna atau menari-ari 0inatan%-0inatan% laut disekitar karan%-karan%. $anak ditemukan s/esies-s/esies

hean laut di karan%, ontoh 0intan% laut, ikan-ikan keil, e/itin%, eloman%,

eon%, $elut, dan masih 0anak la%i an% da/at dilihat dan ditan%ka/.

Manaat dari 0erisata di 'antai 5ndraanti adalah da/at menikmati keindahan

an% *llah i/takan, merenun%kan nasi0 dan menenan%kan hati an% tidak tenan%.

Walau/un sedikit ramai, /antai 5ndraanti memiliki haa an% sahdu dan tenan%

untuk 0ermuhasa0ah diri.

10

$erdiri di antai


11/24

9) :l9an Tur

Setelah eru/si an% teradi /ada tahun 2&&6 silam, %unun% Mera/i khususna

kaasan 8an%krin%an Sleman >o%akarta dimana m0ah Maridan /ernah tin%%al, kini

menadi salah satu titik tem/at isata

an% /alin% diminati oleh /ara

isataan.7olano +our adalah o0ek

isata di >o%akarta an% 0aru

diresmikan tahun 2&1&. Letusan %unun%

mera/i ternata memiliki dam/ak /ositi

aitu,ter0entukna o0ek isata 0aru aitu 7olano +our. 7olano +our ini adalah tour

untuk menusuri sisa-sisa /enin%%alan dari rumah ar%a dan 0aran%-0aran%. 'ara

isataan da/at menea mo0il Jee/ untuk 7olano +our,dikarenakan kondisi alan

0er0atu an% ook untuk mo0il Jee/.

'eralanan men%%unakan ee/ dan 0er0a%ai kendaraan ad:enturer ini akan san%at

menenan%kan sekali%us menantan%. 9i se/anan% alan isataan da/at menaksikan

sisa-sisa ke%anasan eru/si Mera/i an% meluluhlantakkan inahreo dan sekitarna.

$ekas hunian ar%a an% am0ruk, tim0unan material :ulkanik 0eru/a /asir dan kerikil,

serta 0atu-0atu 0erukuran 0esar an% dimuntahkan dari /erut Mera/i 0isa ditemui di

se/anan% alan. Menusuri alan /ulan%, isataan akan diaak meleati alur oroad

an% san%at menantan% serta mene0eran%i sun%ai.

Setidakna ada em/at titik an% ai0 *nda kunun%i ika *nda in%in mena/ak tilas

ke%anasan %unun% a/i Mera/i. Pertama adalah museum %unun% mera/i. 9i tem/at

terse0ut *nda 0isa menaksikan se0uah rumah an% hanur dan hana tin%%al /uin%-

/uin% aki0at terkena eru/si Mera/i /ada tahun 2&1&. Selain itu, terda/at 0e0era/a

/ro/erti se/erti oto se0elum dan sesudah eru/si, se/eda motor, urnitur dan /eralatan

rumah tan%%a lain an% sudah meleleh.

Kedua, ali *dem atau sekaran% sudah 0eru0ah nama menadi ali Gendol. !al

unik dan menarik an% 0isa *nda da/ati di sana adalah adana se0uah 0atu an%

0er0entuk aah manusia an% oleh ar%a sekitar dinamakan 0atu alien. onon di

0aah lokasi terse0ut terda/at 0e0era/a rumah an% tertim0un material %unun% Mera/i

dan /ara kor0anna tidak 0isa die:akuasi karena setia/ kali in%in memindahkan 0atu

terse0ut, alat 0erat se/erti $e%o selalu men%alami kerusakan.

11


12/24

Ketiga, $unker an% diadikan se0a%ai tem/at untuk 0erlindun% ika teradi eru/si.

9i tem/at ini *nda 0isa lan%sun% masuk ke dalam 0unker dan menaksikanna seara

lan%sun% 0a%aimana kondisi 0unker an% dahulu /ernah diadikan tem/at untuk

0erlindun% dari eru/si /ada tahun 2&1& dan meneaskan dua oran% di dalamna.

Keempat, Rumah kediaman M0ah Maridan. ntuk sam/ai ke rumah 0ekas tem/at

tin%%al m0ah Maridan, *nda harus menea trail atau menea asa oek karena

lokasina an% tidak mun%kin dian%kau den%an kendaraan 0eroda em/at.

7) "in7u Kusu+a

Sindu usumaEdupark terletak

di Jalan Jam0on, Sinduadi, Mlati

eamatan Sleman 9aerah 5stimea

>o%akarta. +em/at 0ermain ini

di0uka seak 2& 9esem0er 2&1; untuk

seluruh kalan%an. $ai, anak-anak,

deasa, 0ahkan untuk kakek-nenek

/un di/er0olehkan. Walau 0e%itu,

ahana /ermainan an% terda/at /ada

tem/at 0ermain an% 0iasa disin%kat se0a%ai SC ini masih 0elum 0anak dan tidak

semua 0isa dio0a oleh anak-anak keil karena meman% masih ter%olon% 0aru.SC ini di0an%un oleh usuma *%roisata an% 0er/usat di ota $atu. SC

sendiri 0ukan satu-satuna tem/at 0ermain an% di0uat oleh usuma *%roisata,

mereka memiliki 0anak tem/at 0ermain di daerah lain di 5ndonesia.

Manaat dari 0erisata di SC ini adalah untuk men%hi0ur ia an% se/i atau

hana untuk men%isi hari li0ur atau akhir /ekan.

24 O.e/ Pen7i7i/an

9i tem/at kunun%an 0ero0ek /endidikan ini, kami le0ih 0anak menda/atkan ilmu

/en%etahuan dari/ada ke/uasan hati semata. Se/ulan% dari rihlah tidak hana mem0aa

oleh-oleh saa atau erita, namun u%a mem0aa ilmu untuk dise0arkan.

a) isa,a $a,i/

Sia/a an% tidak tahu den%an khas

>o%akarta an% tak kalah dari kerainan-

kerainan an% lainna dan mudah di ari aitu

0atikEkhas >o%akartaE. 'ada hari kedua

an%katan ketuu $aiz datan% ke salah satu

/en%erain 0atik. 9i sana, 0atik an% di00uat0ernama $atik Giri Loo. 9i sana maoritas

ter0esar 0ekera se0a%ai /etani dan an%

12


13/24

kedua adalah se0a%ai /en%erain 0atik. $atik ini dikenal 0anak oran% atau/un sam/ai

keluar ne%eri, 0anak oran% luar ne%eri dan rom0on%an tour sekolah an% datan% karena

/enasaran den%an ara mem0uat 0atik. $atik terse0ut masukmulai di 0uat /ada a0ad

ke1?. 9an diatas 0an%unan untuk mem0uat 0atik(diatas 0ukit)terda/at makam raa-raa.

$atik Giriloo di0uat dari lilin /anas asli.

*lat an% di%unakan untuk mem0uat 0atik aitu antin%. 8antin% terse0ut di0a%i

menadi ; enis aitu4 Ren%ren%an, 5sen, 8antin% ukuran(keil, sedan% 0esar), dan

8antin% Loron. !ar%a 0atik 0erkisar dari R'.1&&&.&&&-3&&&.&&& an. 'er0edaan antara

$atik >o%akarta den%an $atik Solo aitu kalau $atik >o%akarta asli di0uat dari lilin

/anas dan arnana masih dari aarna alami, kalau solo ada an% etakan dan /earna

kimia.

Setelah /en%unun% dielaskan tentan% $atik Giriloo dan melakukan tanaaa0

/en%uun% diaak meno0a mem0uat 0atik den%an /ola an% sudah di sia/kan. 'erlu

kesa0aran dan harus hati-hati untuk mem0uat 0atik terse0ut. Setelah /en%%unun%

menelesaikan mem0uat 0atik, hasilna di rendam di air, lalu dimasukkan kedalam 0ak

an% terda/at air 0erarma di dalamna dan setelah itu dire0us a%ar arnana tidakluntur. Lalu diemur. arena /roses terse0ut memakan aktu an% uku/ lama,

akhirna kain-kain $atik terse0ut akan dikirim ke sekolah nantina.

Manaat dari 0erisata $atik di Wisata $atik Giriloo adalah, da/at men%etahui

0a%aimana erih /aah dan sulitna mem0atik den%an hasil an% 0a%us dan memuaskan

den%an men%%unakan se0uah antin% dan lilin air an% teta/ di/anaskan den%an

kom/or keil. Ju%a merasakan 0a%aimana sulitna mem0uat $atik terse0ut, karena lilin

air terse0ut serin%kali mele0er diatas kain hin%%a merusak /ola %am0ar asli, dan hasil

$atik terse0ut tentu menadi tidak enak di/andan%.

) #$"

'ada hari keti%a an%katan ketuu $aiz

/er%i menuu salahsatu sekolah an% terda/at di

ten%ah saah an% uku/ terkenal

kedisi/linanna dan keterti0anna. Sekolah

terse0ut 0ernama M$S (Muhammadiah

Boarding School) dan sekolah ini 0ermodel

asrama. Sekolah ini didirikan /ada tan%%al 2&

Januari 2&&@. Jumlah /en%urus 0oardin% kuran%le0ih 6; oran%. 9i sekolah M$S ini an%

men%atur tata terti0 adalah 5'M(5katan 'elaar

Muhammadiah) an% diam0il dari kelas 1&-11 utuk men%urusi santri. 9isana

sekolahna /erem/uan dan laki-laki di/isah karna laki-laki dan /erem/uan disana tidak

di/erkenankan 0ersama mauoun 0ertemu. 9isana muridna 0erasal dari 0e0era/a daerah

an% 0er0eda-0eda aitu dari Jaa, Malasia dan lainna. *da/un keun%%ulan di sekolah

ini 0isa men%haal < uz 0eserta artina, tahidz, dan 0ahasa ara0.

9isana umlah sisana 1;&& an. +ar%et an% diteta/kan adalah menetor 3& uz

dalam 32 hari. 9isana 0erasilitas ull /ondok /esantren. 9isana terda/at 11 kelas an%

ditem/ati. Setia/ am 3 /a%i sisa-sisi di0an%unkan den%an alunan murottal. Dran% tua

hana 0oleh men%unun%i 2 kali dalam setahun dan di0atasi aktuna, $a%i an%

13


14/24

rumahnna auh atau oran% aran% /ulan% maka di0eri ke0e0asan menen%uk le0ih lama.

9i sekolah ini terda/at 0er0a%ai ekstra diantarana aitu +S(+a/ak Sui),

!W(!is0ulathon), 9esain Grais, Foto%rai, +ata0o%a, dan ali%rai, dan ekstra an%

diminati aitu tahidz. 9i sekolah ini nem/unai ke%iatan khusus(Waktuu en%uk) aitu

0oleh menen%uk, 0a%i an% rumahna dekat 0oleh menen%uk tia0 1 mn%%u sekali /ada

hari tertentu(kamis, umat, min%%u), dan 0a%i an% rumahna luar daerah di0erikerin%anan 0oleh menen%uk /ada hari a/a saa.

*n%katan ketuu $aiz kesana karena in%in sharing /en%alaman, /eraturan-

/eraturan an% diteta/kan, dan 0a%ai mana arana untuk men%atasi oran% an% 0anak

kesalahanna. 9isana 0a%i an% /akaianna tidak sesuai atau tidak ra/i dan ditaruh

seenakna maka 0au itu diam0il atau dilelan%, kalau in%in men%am0il oran% tua suruh

mem0eli la%i, kalau ada an% melakukan kesalahan-kesalahan keil akan disuruh men%ai

di la/an%an. $ila tidak men%%unakan 0ahasa an% 0enar maka akan di0eri mahkamah,

dan kalau ada an% tidak shoalat tahaud akan di emur. Setelah an%katan ketuu $aiz

sharing den%an sekolah M$S akhirna melanutkan /eralanan untuk /ulan% karena

sekolah M$S ini adalah tuuan terakhir.

9ari kunun%an terse0ut, da/at disim/ulakn 0e0era/a manaat aitu /ara sisa

da/at men%etahui dan mem0andin%kan den%an sika/ sendiri di sekolah. Meniru sika/-

sika/ an% 0aik terhada/ teman dan %uru, meniru sika/ disi/lin terhada/ aktu dan

melatih tan%%un% aa0 terhada/ 0aran% an% dimilikina dan a/a an% di/er0uatna.

Melatih kemandirian, men%asah ke/ri0adian an% 0aik dan 0enar dan menin%katkan iman

terhada/ *llah SW+ setia/ aktuna. *%ar selalu ter0enten%i dari hal-hal an% tak

diin%inkan.

9) $en,en :re7eur

$enten% :rede0ur% /ertama kali di

0an%un tahun 1?6& atas /ermintaaan

0elanda,Sultan !amen%ku0uono 5

mem0an%un 0enten% ini san%at

sederhana,0er0entuk 0uur san%kar,di keem/at

sudutna di0uat tem/at /ena%aan an% dise0ut

seleka atau 0astion. 'ada masa /enaahan e/an%,0enten% ini di am0il alih oleh Je/an%.

$enten% ini terletak di Jl. Jend. *. >ani o. 6 >o%akarta.

'ada masa kemerdekaan 0enten% ini dire0ut kem0ali oleh rakat >o%akarta dan

di adikan se0a%ai markas militer.Melalui Surat e/utusan Mendik0ud R5 'ro. 9r.

Fuad !asan nomor &;?


15/24

ika di0andin%kan dahulu, Benteng Vredeburg an% sekaran% terlihat san%at

0ersih dan teraat. $an%unanna /un kem0ali di at a%ar terlihat semakin menarik 0a%i

/ara /en%unun%. Saat memasuki 0enten% ini akan terasa suasana aman $elanda den%an

arsitektur 0er%aa Cro/a. $enten% ini dikelilin%i oleh /arit sehin%%a anda harus masuk

ke 0enten% den%an meleati em0atan /en%hu0un%. 9ari atas em0atan /en%hu0un% ini

anda da/at melihat keindahan ota >o%akarta. *nda u%a 0isa melihat keindahan kota

saat memasuki area menara /en%aas an% ada di 0enten% ini. +em/at ini u%a menadi

tem/at a:orit 0a%i /ara /en%unun% untuk 0eroro ria.

Museum an% ada di Benteng Vredeburg menaikan diorama an%

meneritakan tentan% searah 5ndonesia. Selain itu, terda/at 0anak lukisan dan %am0ar

serta 0enda-0enda /enin%%alan 0ersearah /ada aman /enaahan $elanda. alau anda

mau 0erkelilin% 0enten% maka anda da/at menea se/eda Dnthel den%an har%a san%atteran%kau aitu mem0aar


16/24

Sementara akro0at 0isa dium/ai ketika !anoman 0er/eran% den%an /ara

/en%ikut Rahana. 'ermainan a/i ketika Sinta hendak mem0akar diriu%a menarik

untuk disaksikan. 9i >o%akarta, terda/at dua tem/at untuk meaksikan Sendratari

Ramaana. 'ertama di 'uraisata >o%akarta an% terletak di Jalan $ri%en atamso,

se0elah timur kraton >o%akarta. +em/at ini telah memeahkan rekor Museum Rekor

5ndonesia (MR5) /ada tahun 2&&2 setelah mementaskan sendratari selama 2< tahuntan/a /ernah a0sen. edua Jalan Jo%a-Solo m.16, 'ram0anan, eamatan Sleman,

9aerah 5stimea >o%akarta.

'ada /ementasan Sendratari Ramaana $allet kala /ara sisa $aiz an%katan

ketuuh datan%, 0ererita tentan% Rahana dan Rama an% mem/ere0utkan Sinta.

Rahana an% 0erusaha men%%aet hati Sinta, selalu di%a%alkan oleh !anoman

$A$ III

P3N%T%P

A4 "i+ulan

16


17/24

>o%akarta san%at kaa akan tem/at isata na dan keindahan alam na. D0ek

isata di >o%akarta da/at menadi ruukan dan teladan ilaah lain untuk

men%em0an%kan /otensi daerah masin%-masin% a%ar ilaah na semakin mau dan

da/at meni/takan la/an%an /ekeraan sendiri. 9en%an kekaaan dan keindahan alam

>o%akarta lah, $aitul 5zzah men%adakan ke%iatan rihlah disana. +ak hana itu, u%a

karena >o%akarta ota 'elaar sehin%%a sisa-sisi $aitul 5zzah da/at 0ermain sam0il0elaar.

$4 "aran

9ari /eralanan rihlah ke >o%akarta, ada 0e0era/a hal an% harus di/erhatikan 0a%i

isataan-isataan an% 0erenana 0erkunun% ke >o%akarta u%a untuk ar%a

>o%akarta. Dleh karena itu, /enulis menarankan 0e0era/a hal se0a%ai 0erikut4

1. 'enediaan tem/at i0adah di ilaah rekreasi a%ar /en%unun% tidak merasa kesulitan

saat menari tem/at untuk 0eri0adah,

2. 'ena%aan ketat dalam urusan ke0ersihan tem/at isata a%ar /en%unun% merasa

naman,3. Wisataan harus selalu mena%a 0aran% 0erhar%ana. +eta/ dia%a dan diek,

;. Was/adalah a/a0ila ti0a-ti0a ada oran% an% menaarimu suatu 0aren% an% terlihat

mera%ukan. +in%%alkan saa,


18/24

18

'intu masuk Gua 'indhul

9idalam Gua 'indhul, 0er0aris diatas air an% dalam


19/24

19

'emandan%an 'antai 5ndraanti

$eralan diatas 0atuan liin. $anak $ulu $a0i 0erte0aran , harus

hati-hatiA


20/24

20

$e%inilah /roses mem0atik

Setelah mem0atik, kain terse0ut direndam di air


21/24

21

$eroto disaat ee/ men%%unan%-%unan% kami di alanan

0er0atuan an% uram.

unun%an ke Museum Mera/i


22/24

22

'ara /enari antik den%an %erakanna an% lues

Mereka mene%arkan aara terse0ut


23/24

23

'intu masuk Sindu usum Cdu/ark

Merenun%i nasi0 ne%ara di alanan malam Sindu usuma

Cdu/ark.


24/24

9idalam area 0enten%

$eroto di 0enten%

Documents

Laporan Rihlah