1

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS KEMAMPUAN INTERPRETASI SISWA TERHADAP

LITERASI SIMBOL MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN

HIMPUNAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitan Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Medapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh

CITA SURYA ANITA

NIM: 201510060311068

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

iv

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat dan

Karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan proposal

skripsi ini dengan judul “Analisis Kemampuan Interpretasi Siswa terhadap Literasi

Simbol Matematika pada Pembelajaran Himpunan” dengan baik.

Terseleseikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Oleh

karena itu penulis memohon kepada Allah SWT agar semua itu dibalas dengan

sebaik-baiknya di sisi-Nya. Berdasarkan hal itu, dengan penuh ketulusan hati

penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku dosen pembimbing utama yang telah

banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan, dan

arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd selaku dosen pembimbing pendamping yang telah

banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan, dan

arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

3. Guru dan Siswa kelas VII A MTS Muhammadiyah 2 Batu yang telah

memberikan pengalaman dan telah membantu dalam proses penelitian.

Harapan Penulis semoga proposal ini dapat bermanfaat dan berguna demi

kemujuan pendidikan yang mendunia.

Malang, 21 Juni 2019

Penulis

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ...............................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................iv

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ...................................................................v

MOTTO.............................................................................................................vi

PERSEMBAHAN ..............................................................................................vii

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

ABSTRACT ......................................................................................................ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................x

DAFTAR ISI ....................................................................................................xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xv

I. PENDAHULUAN ..................................................................................1

II. KAJIAN PUSTAKA ..............................................................................3

a. Interpretasi ...........................................................................................3

b. Literasi Matematis ................................................................................4

c. Pembalajaran Himpunan ......................................................................6

III. METODE PENELITIAN .......................................................................8

a. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...........................................................8

b. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ......................................................8

c. Subjek dan Objek Penelitian .................................................................9

d. Prosedur Penelitian ...............................................................................9

e. Instrumen Penelitian .............................................................................10

f. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................12

xii

g. Teknik Analis Data...............................................................................13

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ...............................................................14

a. Memahami masalah ..........................................................................15

b. Mengubah Informasi .........................................................................19

c. Menyimpulkan Hasil.........................................................................22

V. KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................25

a. KESIMPULAN ................................................................................25

b. SARAN ............................................................................................26

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................27

LAMPIRAN ......................................................................................................29

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Indikator Interpretasi ............................................................................... 4

Tabel 2 Indikator Literasi ..................................................................................... 6

Tabel 3 Simbol dan digunakan padan Himpunan .................................................. 7

Tabel 4 Simbol Himpunan Bilangan .................................................................... 8

Tabel 5 Instrumen pembuatan soal dan penilaian kemampuan interpetasi tertulis11

Tabel 6 Teknik, Data Dan Subyek Data .............................................................13

Tabel 7 Interval rata-rata skor dan Kategori .......................................................13

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Hasil tes kemampuan interpretasi siswa terhadap literasi simbol

berkategori tinggi ...............................................................................................15

Gambar 2 Hasil Tes Kemampuan Interpretasi Siswa Terhadap Literasi Simbol .

Berkategori Rendah ...........................................................................................20

Gambar 3 Hasil Tes Kemampun Interpretasi Siswa Terhadap Literasi Simbol

Berkategori Sedang ............................................................................................23

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kartu Soal Tes ................................................................................30

Lampiran 2 Lembar Tes Dan Kunci Jawaban .....................................................31

Lampiran 3 Rubrik Penilaian .............................................................................33

Lampiran 4 Lembar Validasi Soal Tes ...............................................................35

Lampiran 5 Lembar Pedoman Wawancara .........................................................37

Lampiran 6 Analisis Data Penilaian Wawancara ................................................38

Lampiran 7 Lembar Validasi Soal Wawancara ...................................................39

Lampiran 8 Rekapitulasi nilai berdasarkan indikator ..........................................41

Lampiran 9 Foto Kegiatan..................................................................................42

27

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. (2003). Kumpulan Pedoman Kurikulum .

Effendi, L. A. (2012, oktober 2). Pembelajaran Matematika dengan Metode

Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan

Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. 13.

EOCD. (2009 2010). Matemathics Framework. PARIS: OECD.

Fathani, A. H. (2016). Pengembangan Literasi Matematika Sekolah dalam

Perspektif Multiple Intelligences. EduSains, 4(2).

Fuadi, R., Johar, R., & Munzir, S. (2016). Peningkatkan Kemampuan Pemahaman

dan Penalaran Matematis. Jurnal Didaktika Maematika, 3.

Kasiyan. (2015). Kesalahan Implementasi Teknik Triangulasi pada Uji Validitas

Data Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Rupa FBS UNY. 1-13.

doi:http://doi.org/10.1001/archdermatol.2009.215-a

Kemendikbud. (2013).

Kern, R. (2000). Literacy and Language Teaching.

Masjaya, & Wardono. (2018, Januari). Pentingnya Kemampuan Literasi

Matematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam

Meningkatkan SDM. . PRISMA. Retrieved from

https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Meleong, L. J. (2005). Metode Penelitihan Kualitatif. Bandung: PT.Remaja

Rosdakarya.

Musfiqon, H., & Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik.

Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Mustain, L. (2015). Kemampuan Membaca dan Interpretasi Grafik dan Data: Studi

Kasus Pada Siswa Kelas 8 SMPN.

Noeryanti. (2010). Modul Logika Matematika Himpunan. Retrieved from

https://izoelsyifa.files.wordpress.com/2010/11/teori-himpunan.pdf

Ruseffendi. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan

Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.

Safitri, I. N. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam

Perspektif Gender.

Saomah, A. (2011). Implikasi Teori Belajar Terhadap Pendidikan Literasi.

Sari, R. H. (2015). Literasi Matematika : Apa, Mengapa, dan Bagaimana ? Seminar

nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY.

28

Sudjana, N. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian bisnis (Pendekatan kuantitatif,kualitatif dan

R&D). Alfabeta.

Ulber, S. (2009). Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT. Refika Aditama.

UNESCO. (2016). Literacy for All.

Wardhani, S. (2008). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs.

Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan

Tenaga Kependidikan Matematika.

Widodo, S. A. (2015). Identifikasi Kemampuan Literasi Matematika Siwa Kelas

XIA-4 SMA Negeri 1 Ambulu. Program Studi Pendidikan Matematika

Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jember.

v