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Universidad de Sonora
Seminario/taller: Integración del conocimiento I
Facultadores: Dr. Aarón Grageda Bustamante
Dr. Gustavo León Duarte
Presenta: María Azucena Caro Dueñas Octubre de 2012.
“LAS POTENCIALIDADES, LOS PRINCIPALES COMPROMISOS Y LOS
RETOS DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI”
POTENCIALIDADES, COMPROMISOS Y RETOS
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI”
La ciencia como una
fuerza productiva.
Mohammad A.
Hamdan, 2000.
Los datos científicos
en la era de internet,
John Rumble, 2000.
Artículos
Declaración sobre laciencia y el uso delsaber científico,UNESCO, 2000.
La ciencia para elsiglo XXI: una nuevavisión y un marco parala acción, UNESCO-OEI, 1999.
LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI:
La ciencia como una fuerza productiva.
POTENCIALIDADES Mohammad A. Hamdan.
La ubicación central de la ciencia en sociedades industriales dehoy.
La ciencia, como una empresa autónoma, condiciónfundamental de la supervivencia moderna.
La ciencia convertida en la industria más importante de lostiempos modernos, que implican grandes presupuestos y ungran número de empleados.
El financiamiento del sector público de la investigaciónfundamental amplía las fronteras de la ciencia.
Los datos científicos, la información cuantitativa utilizadapara expresar la comprensión de la naturaleza.
Capacidad sin precedentes para observar, manipular ycontrolar la naturaleza en todas las escalas, desde su nivelmás fundamental.
Los convenios para mejorar la calidad de la informacióncientífica.
Telecomunicaciones y el crecimiento de
la red, la invención de la World Wide Web.
Los datos científicos en la era de internet.
POTENCIALIDADES John Rumble.
LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI:
El avance del conocimiento científico y
tecnológico para el bienestar.
Todas las culturas pueden aportar
conocimientos científicos de valor universal.
Los sistemas sociales/nacionales ciencia ,
tecnología e innovación. Basados en nuevos
métodos de comunicación
POTENCIALIDADES UNESCO.
Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico, UNESCO, 2000.
La ciencia para el siglo XXI: Una nueva visión y un marco para la acción,
UNESCO-OEI, 1999.
La función de las ciencias sociales en las
transformaciones sociales y la búsqueda de
soluciones a problemas que general esos
procesos.
LAS CIENCIAS EN HORIZONTE DEL SIGLO XXI,
Mohammad Hamdan.
1. Ser parte del proceso educativo paralelo a
los principios de:
2. Se debe
salvaguardar la
dignidad humana y
las necesidades de
las generaciones
futuras.
3. Fuertes programas
de investigación
científica deben
aplicarse en los
niveles de educación
superior y de
postgrado
4. CON UN CÓDIGOUNIVERSAL DE LAÉTICA EN EL USO DELA CIENCIA, UNCONTRATO SOCIAL.
TODAS LAS
NACIONES
CO
MPR
OM
ISO
S
LA USABILIDAD DE DATOS EN CUANTO A LA CONFIABILIDAD.
Un sistema de revisión por pares o cualquier otra Cualidad
para controlar el proceso de información y datos de
internet.
LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI. John Rumble.
Comunidad científica deben someterse a un nuevo examen de los procedimiento para la evaluación de la calidad de datos.
CO
MPR
OM
ISO
S
CO
MPR
OM
ISO
SLAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI. Declaración UNESCO, 2000.
Contribuir a dotar a todas las personas de una
comprensión más profunda de la naturaleza y la
sociedad,.
Mejor la calidad de vida y un medio ambiente
sano y sostenible para las generaciones
presentes y futuras. Respetar y preservar todas
las formas de vida.
Contribuir hacia la instauración de una paz
verdadera- saber científico con fines pacíficos.
Respetando los derechos humanos y la dignidad
de los seres humanos.
Elaborar, respetar y cumplir con normas éticas
apropiadas, fundadas en un amplio debate
público. Evitando la aplicación científica con
fines negativos o erróneos.
Estar al servicio del conjunto de la humanidad.
CO
MPR
OM
ISO
S
Elevar la calidad de vida de la población.
Acrecentar el nivel educativo y cultural de la población
Propiciar un genuino cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales
Crear más oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos
Aumentar la competitividad de la economía, y disminuir los desequilibrios de las regiones.
Contrato Social de las Ciencias
LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI, UNESCO-OEI, 1999.
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RETOS
Hacer frente a las crisis mundiales
Establecer una mejor calidad de vida para la humanidad.
Atender temas críticos: relacionados con disipar amenazas globales:
Cambio climático, la degradación del medio ambiente, la mala gestión de
los recursos mundiales, su distribución desigual.
Llegar a la educación superior , posgrados con fuertes programas de
investigación científica de acuerdo los problemas de la era global.
Lograr un alto nivel de cooperación a niveles intergubernamentales e
interdisciplinario para el progreso científico y la eficacia de la función de la
ciencia.
Lograr un marco para la acción científica, de acuerdo con los valores
universales estrategias alternativas y pacíficas
Uso de la ciencia con responsabilidad para humanizar, en vez de explotar
y destruir la naturaleza.
Mo
ha
mm
ad
A.
Ha
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DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE
DEL SIGLO XXI
RETOS La revolución de la
información científica.
Trabajar datos vigorosamente para mejorar la usabilidad de
datos.
Las normas para los formatos de datos, sistemas de
nomenclatura y definiciones.
El control de calidad en la comunicación científica, la
evaluación de la calidad. Reunir a los equipos internacionales
de expertos para evaluar la calidad de los datos.
Explotación de datos. Desarrollo de nuevos enfoques en el
software de descubrimiento de conocimiento.
Garantizar la más alta calidad posible de datos y desarrollar
nuevos métodos para usar las colecciones de datos para eldescubrimiento del conocimiento ante la complejidad.
Jo
hn
Ru
mb
leDE LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI
Atender temas complejos: la degradación del medio ambiente , catástrofestecnológicas, salud de las poblaciones pobres y sus disparidades.
La cooperación interdisciplinaria para hacerle frente a los problemas éticos,sociales, culturales, ambientales, de equilibrio entre ambos sexos, económicos ysanitarios.
El desarrollo sostenible mediante la integración de las dimensiones económicas,sociales, culturales y ambientales.
Convertirse la ciencia en un bien compartido solidariamente en beneficio de todoslos pueblos, producción, difusión y utilización equitativas del saber, del cualdepende el futuro de la humanidad.
Reducir las disparidades entre los países en desarrollo y los desarrollados
Cooperación científica, su práctica encaminada a lograr el bienestar de lahumanidad, reducción de la pobreza, respetar la dignidad y los derechos de losseres humanos, así como el medio ambiente del planeta.
Respetos de los derechos humanos, marcos jurídicos nacionales para satisfacer lasexigencias específicas de los países en desarrollo y tener en cuenta losconocimientos tradicionales
Proteger los derechos de propiedad intelectual a escala mundial, el acceso a losdatos y la información.
UN
ESC
O-
2000
RETOSD
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI
RETOSU
NESC
O-O
EI 1999
DE LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI
Formulación democrática de estrategias y políticas de desarrollo
científico y tecnológico. Atendiendo a la sociedad de cada país.
Estrategias de cooperación internacional y regional
El problema del control social de la ciencia y la tecnología y su
adecuada utilización, considerando integral y explícitamente sus
dimensiones humana, cultural, social, política, ambiental, y
económica.
Una cultura universal de la ciencia Impulsarse la interacción y
colaboración entre todos los campos de la ciencia. como
componentes básicos del patrimonio cultural de la humanidad.
Fortalecimiento institucional para la formulación, implementación,
evaluación y gestión de estrategias y políticas de ciencia y
tecnología.
Definir estrategias de cooperación internacional e integración
regional en ciencia y tecnología, orientada a los países en desarrollo
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI
RETOSU
NESC
O-O
EI, 1
999
oConstituir una Cultura de la evaluación para afianzar la
investigación en las regiones
oEducación y formación científica y tecnológica
oElevar la calidad académica de los programas de
posgrado de ciencia y tecnología y crear procesos de
evaluación y acreditación.
oRecuperación y valoración de los conocimientos nativos
oApoyar programas integrados e interdisciplinarios que
potencien las capacidades de los centros de
investigación y postgrado de la región.
oLa creación de una estructura para proyectos a largo
plazo
oDesarrollar estrategias y políticas que faciliten el acceso
y participación de la mujer al conocimiento científico y
tecnológico.
“Valorar el conocimiento diverso, incluido el
indígena para enfrentar el mundo actual”
