las cosas no son sino lo que son (sino) lo que son

trilogía de ficciones cortas de danza

de Anabella Pareja

Personajes: Anabella, la bailarina Paulina, la cantautora Leo, el camarógrafo Jésica, la iluminadora

las cosas no son (sino) lo que son (primera parte)

instrucciones para hacer una obra de danza

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Paulina y Anabella entran al escenario mantienen una conversación

planificando que es lo que van a hacer en ese lugar, hay luz de trabajo. En el

escenario hay un tocadiscos antiguo en una esquina, un micrófono cerca del

tocadiscos y unas plantillas que servirán como guía para construir la pieza.

Anabella al terminar la conversación con Paulina se acerca al tocadiscos,

coloca un disco, “Instrucciones para crear una obra de danza” y este empieza

a sonar.

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Anabella y Paulina escuchan el disco. Disco: Instrucciones para crear una obra de danza.

Antes de comenzar con las instrucciones, le daré dos reglas generales:

Primera. De preferencia monte un ocho antes de empezar a trabajar, este le

servirá en caso de no contar con mas material o no saber que hacer cuando esté en el escenario.

Anabella le marca una secuencia de movimiento a Paulina.

Disco: Segunda. Elija usted el tiempo y el espacio en los que quiera desarrollar las siguientes instrucciones.

Anabella y Paulina toman las plantillas que están en el espacio, estás se colocaran en el piso como si marcaran pasos de baile.

Disco: Instrucciones. Paso 1. Empiece la obra cerca del público, realice movimientos pequeños y sutiles.

Anabella y Paulina colocan un par de plantillas en un espacio cerca del público.

Disco: Paso 2. Camine por el espacio, cada tanto realice pausas en diferentes posiciones.

Anabella y Paulina colocan un segundo par de plantillas en el espacio. Caminan por el espacio y marcan pausas en diferentes posiciones.

Disco: Paso 3. Ponga 1 música y baile al ritmo de la misma en un lugar fijo.

Anabella y Paulina colocan el tercer par de plantillas en el espacio.

Anabella: ¿Qué música podremos poner?

Paulina: ¿Algo tipo swing?

Anabella: ¿Y eso como se baila?

Paulina le muestra algunos pasos a Anabella.

Disco: Paso 4. Introduzca objetos al escenario y relaciónese con ellos de manera indirecta.

Anabella y Paulina colocan el cuarto par de plantillas en el espacio. Simulan introducir objetos al escenario.

Disco: Paso 5. Lea un texto, mientras el resto de los intérpretes realiza una acción.

Anabella y Paulina colocan el quinto par de plantillas en el espacio. Anabella

lee en voz baja el texto de la etiqueta de su camiseta. Paulina simula tocar un instrumento.

Disco: Paso 6. Realice un unísono en el centro del escenario, el público siempre agradece los unísonos.

Anabella y Paulina colocan el sexto par de plantillas en el espacio. Marcan

nuevamente la secuencia de movimiento que Anabella le marcó a Paulina antes de comenzar con las instrucciones.

Disco: Paso 7. Cante una canción, mientras el resto de los intérpretes improvisa un solo de cuerpo, tiempo y espacio.

Anabella y Paulina colocan el séptimo par de plantillas en el espacio. Paulina canta una canción y Anabella hace una pequeña improvisación.

Disco: Paso 8. Elija un título para su obra de preferencia relacionado con el material de trabajo, así el público sabrá de que está usted hablando.

Anabella y Paulina colocan el último par de plantillas. Paulina se queda en el lugar y Anabella toma el micófono.

Anabella: las cosas no son (sino) lo que son (primera parte)

Oscuro. Anabella y Paulina caminan hacia el primer espacio que marcaron.

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Iluminación teatral. Anabella y Paulina se colocan en la primer marca de las plantillas, realizan movimientos pequeños y sutiles cerca del público.

Anabella y Paulina siguen la marca de las siguientes plantillas. Caminan por

el espacio, cada tanto realizan pausas en diferentes posiciones. (5 pausas)

Anabella y Paulina se colocan en la tercer marca de las plantillas. Suena una canción: “Hit The Road Jack” de Ray Charles. Bailan al ritmo de la misma.

Anabella y Paulina introducen objetos en el escenario y los colocan en la

cuarta marca de las plantillas. Anabella introduce una aspiradora y un

extinguidor. Paulina introduce una base de micrófono con un micrófono y un bajo.

Anabella y Paulina se colocan en la quinta marca de las plantillas. Paulina hace movimientos con el bajo.

Anabella (lee): “Instrucciones de Uso. Paso 1. Quite el seguro. Paso 2. Sujete

la manguera, oprima la manija. Paso 3. Dirija la descarga a la base del fuego. Distancia entre hombre y fuego de tres metros”.

Anabella y Paulina se colocan en la sexta marca de las plantillas. Suena una

canción: “Old Fashion Morphine” de Jolie Holland. Hacen la secuencia de movimiento que se marcó al principio de la pieza. (3 veces)

Anabella y Paulina se colocan en la séptima marca de las plantillas. Paulina

toca el bajo y canta una canción, “Los Necios” de Paulina Lasa, mientras que Anabella improvisa un solo de cuerpo, tiempo y espacio.

Fin.

las cosas no son (sino) lo que son (segunda parte)

instrucciones para llorar

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Se coloca una silla y una cámara en un tripié al centro del escenario para

hacer circuito cerrado. Se proyectan videos de diferentes personas que

cuentan de manera breve que es lo que los hace llorar y al final realizan un gesto que identifican con el llanto.

Termina el video y comienza el circuito cerrado.

1

Anabella se sienta en la silla frente a la cámara y Leo se coloca detrás de la

misma. Anabella está leyendo un libro. La imagen de Anabella se proyecta en la pantalla.

Leo: ¡Listo!

Anabella sigue leyendo.

Leo: ¡Cuando quieras!

Anabella levanta la mirada.

Anabella: ¿Lloro?

Leo: ¡Sí! ¡Ya!

Anabella: ¿Pero ya? ¿Ahorita? ¿No pasa nada antes?

Leo: ¡Ya! ¡Llora! ¡Inspírate con lo que estás leyendo!

Anabella hace gestos intentando llorar.

Anabella: ¿Pero tan rápido?

Leo: ¿Se supone que lo que estás leyendo es triste?

Anabella: A ver, espérate. Deja que me concentre.

Leo: Sí. Tómate tu tiempo. Vuélvelo a leer.

Anabella sigue leyendo, parece que se empieza a concentrar.

Leo: ¡Si! ¡Ahí está! ¡Lo tienes!

Anabella: No, no puedo. Comienza a reírse y a irritarse. Es que esto tampoco es tan triste.

Anabella levanta el libro y se ve la tapa del mismo, dejando en evidencia que no es ningún libro triste.

Leo: Bueno, entonces busquemos otra cosa.

Anabella: Sí! ¿Qué será bueno?

Anabella deja el libro en el piso.

Probemos con las posiciones para llorar.

Anabella asienta y comienza a realizar y a describir dos posiciones para

llorar. (Las dos son imitación de gestos que se vieron en el video

anteriormente) Practica un tiempo en cada posición. Leo de vez en cuando la dirige.

Anabella: No! No me convencen. ¿Qué tal si hago una última posición? ¿Algo fácil? Si me llevo las manos a la cara y hago como que lloro?

Leo: Perfecto.

Anabella hace la última posición. Se lleva las manos a la cara y comienza a mover el cuerpo, pareciera que está comenzando a llorar.

Leo: ¡Muy bien! Ahí vas.

Suena el celular de Leo. Anabella se desconcentra.

Anabella: ¡No! ¡Así no se puede!

Leo contesta el teléfono.

Leo: (voz baja) Oye te llamo en un ratito, estoy ocupado.

Leo: Ya ya, perdón ya estoy contigo.

Anabella se ríe.

Anabella: Ya me iba a salir. ¡Te lo juro! No sé, Probemos una última posición.

Leo: ¿Qué tal contra la pared? Como niña regañada.

Anabella hace la acción. Cuando parece que está dentro del papel, voltea de

reojo a la cámara.

Anabella: ¿Así está bien? ¿Se ve real?

Leo: ¡Si , si! Ahí estaba bien.

Anabella: ¿Sigo?

Anabella se vuelve a colocar en la posición. Voltea de nuevo a la cámara.

Anabella: No la verdad que no me convence.

Leo: Pero se veía real.

Anabella: A ver…. ¿Y si me imagino cosas? Conmigo funciona mas eso de imaginar.

Leo: Bueno, probemos. No sé piensa algún color.

Anabella: ¿Un Color?

Leo: Si por ejemplo piensa en el azul. Dicen que el azul es triste.

Anabella se concentra.

Leo: Piensa en un paisaje. En la Antártida.

Anabella interrumpe.

Anabella: No, no, déjame pensar en algo que me entristezca.

Leo: Por favor, escucha. Cierra los ojos, concéntrate.

Anabella se vuelve a concentrar.

Leo: Piensa en un paisaje desolado. En este vive el último oso a punto de extinguirse.

Anabella hace gestos como que va a llorar.

Leo: Este oso ya no tiene comida, ni compañeros.

Anabella: No, perdón. Esto ya se que va a sonar mal, pero a mi los animales

no me conmueven. Ósea, si, me dan ternura y esas cosas… pero no para

llorar. Si quieres puedes seguir con este tema del paisaje desolado, pero por

ejemplo me angustiaría mas que hagas una historia conmigo sola en ese lugar. Creo que funcionaría mas. Sigue por ahí.

Anabella se concentra.

Leo: Está bien. Seguimos. Te perdiste en un bosque y justo cayó la noche.

Encima una amiga tenía tu teléfono y tus cosas, así que no tienes nada. Te

pones a caminar, a ver si te encuentras con alguien, pero no hay nadie. No sabes donde vas a dormir.

Anabella está a punto de llorar.

Leo: Se escuchan los sonidos del bosque, los animales a lo lejos.

Anabella abre los ojos.

Leo: ¿Qué dije?

Anabella: ¡No! ¡Qué los animales no!

Leo: ¡Perdón! ¡Me olvidé! Mmmmm….A ver probemos con una canción. La música siempre ayuda.

Leo saca su celular y pone un canción.

Leo: Solo tengo una, pero creo que puede funcionar.

Anabella: ¡Perfecto! Me imagino que es triste ¿no?

Comienza a sonar “Today is the day” de Yo La Tengo.

Anabella sigue intentando con la canción de fondo. Pareciera que lo está logrando.

Anabella: ¿Sigo?

Leo: Sigue, va muy bien. ¡Saca el llanto!

Anabella: Si siento que ahí va pero falta algo.

Leo pone pausa a la canción.

Anabella: ¡Ya sé! ¿Me pasas el agua?

Leo le pasa la botella de agua. Anabella la toma y se moja los ojos.

Anabella: Con la canción, pero me mojo, así es todo mas real.

Anabella se sigue mojando la cara.

Anabella: ¿Así está bien?

Leo: Si. Si. Se ve mucho mejor. Déjame encuadrar un poco mas.

Leo le da play a la canción de nuevo.

Anabella sigue haciendo gestos.

Anabella: No me voy a desconcentrar, pero, ¿si mientras me cuentas la escena de una película?

Leo: Ok. ¿Recuerdas? Leo narra la escena de una película.

Anabella comienza a llorar.

Leo pone pausa a la canción

Leo: ¿Estás bien?

Anabella: ¡Es que no me sale!

Leo: No sé que mas hacer. Ya agotamos todos los recursos.

Anabella: ¡Qué desesperación! ¿Para qué estudié danza? Si hubiera

estudiado actuación me saldría. Pero ahora no voy a pasar el casting. Y

necesito trabajo y ya la danza…. como que paso de moda. No sé me tengo

que inscribir a algún curso de actuación sino qué voy a hacer. ¿Mañana qué voy a hacer? ¡El ridículo! ¿Me pasas un kleenex?

Leo le pasa el Kleenex.

Leo: De última mañana haces lo de la cebolla, eso no falla.

Anabella: ¡Si! pero me frustra. Estudié tanto y ahora resulta que no sirve moverse.

Anabella corta el llanto, sonríe a la cámara y le hace un gesto a Leo de que corte la filmación, la toma ha terminado.

Fin.

las cosas no son (sino) lo que son (tercera parte)

instrucciones para construir un relato

0

Se construyen 4 espacios idénticos. Cada uno tiene una silla, una botella de agua.

Pantalla y proyector

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Anabella 1 entra al espacio con una bolsa. Saca un libro de la bolsa y lo deja

en el piso, coloca la bolsa en el piso también. Se sienta. Mira al piso, se abrocha la agujeta, se acomoda el pelo y mira al frente. Sale del espacio.

Anabella 2 entra al espacio con una bolsa. Saca sus lentes de la bolsa y se

los pone, saca un libro de la bolsa y lo deja en el piso, coloca la bolsa en el

piso también. Se sienta. Mira al piso, se abrocha la agujeta, se acomoda el pelo y mira al frente. Se quita los lentes y sale del espacio.

Anabella 3 entra al espacio con una bolsa. Saca un Ipod de la bolsa, se lo

coloca y tararea “My boots are for walking” de Nancy Sinatra. Saca un libro

de la bolsa y lo deja en el piso, coloca la bolsa en el piso también. Se sienta.

Mira al piso, se abrocha la agujeta, se acomoda el pelo y mira al frente. Se saca el Ipod y sale del espacio.

Anabella 4 entra al espacio con una bolsa. Saca un chicle de la bolsa y se lo

come, saca un libro de la bolsa y lo deja en el piso, coloca la bolsa en el piso

también. Se sienta. Mira al piso, se abrocha la agujeta, se acomoda el pelo y

mira al frente. Pega el chicle debajo de la silla. Pasa por detrás de las sillas a la silla 1.

2

Anabella 1 sentada en la silla, toma el libro y se pone a leer. Toma la botella

de agua, la abre y toma agua. Deja todo en el piso y se pone de pie frente al público, camina por detrás a la silla 2.

Anabella 2 sentada en la silla con sus lentes, toma el libro y se sienta en el

piso, se pone a leer. Toma la botella de agua, la abre y toma agua. Deja todo en el piso y se pone de pie frente al público, camina por detrás a la silla 3.

Anabella 3 sentada en la silla con el ipod, tararea la canción. Toma el libro y

se acuesta en el piso, se pone a leer. Se sienta de espaldas al público toma

la botella de agua, la abre y toma agua. Deja todo en el piso y se pone de pie frente al público, camina por detrás a la silla 4.

Anabella 4 sentada en la silla masticando chicle, toma el libro y se pone de

pie detrás de la silla, se pone a leer. Regresa al frente toma la botella de

agua, la abre y no toma agua. Deja todo en el piso y se pone de pie frente al público.

3

Anabella 4: Yo creo que este es un relato de cuatro mujeres.

Anabella 4 se quita la camiseta y la lanza hacia atrás. Se coloca don las manos en la cintura, de pie frente al público, sonríe. Cambia al espacio 3.

Anabella 3 de pie frente al público como se quedó antes.

Anabella 3: Yo creo que este es un relato de una mujer que intenta ser cuatro mujeres a la vez.

Anabella 3 se quita la camiseta y la lanza hacia atrás. Se coloca don las manos en la cintura, de pie frente al público, sonríe. Cambia al espacio 2.

Anabella 2 de pie frente al público como se quedó antes.

Anabella 2: Yo creo que este es un relato de una mujer que le hubiera gustado compartir escenario con tres mujeres mas.

Anabella 2 se quita la camiseta y la lanza hacia atrás. Se coloca don las manos en la cintura, de pie frente al público, sonríe. Cambia al espacio 1.

Anabella 1: Yo creo que este es un relato de una mujer.

Anabella 1 se quita la camiseta y la lanza hacia atrás. Se coloca don las

manos en la cintura, de pie frente al público, sonríe. Levanta la mano y hace tronar los dedos.

4

Empieza música, “My boots are made for walking” de Nancy Sinatra.

Coreografías de Anabellas.

Primer vuelta Anabella 1 corta. Hace un gesto y corta la música.

Anabella 1: Perdón se me olvidó. Déjame practicar.

Anabella 1 se mueve un poco.

Anabella 1: ¡Listo! Desde el principio.

Anabella 1 levanta la mano y truena los dedos. Suena música.

Anabella 4 corta. Hace un gesto y corta la música.

Anabella 4: Este movimiento no me salé muy bien. ¿Cómo es?

Anabella 4 se mueve un poco.

Anabella 4: ¡Listo! Desde el principio.

Anabella 1 levanta la mano y truena los dedos. Suena música.

Coreografías de Anabellas. Avanza bastante la música.

Anabella 2 corta. Hace un gesto y corta la música.

Anabella 2: Perdón. Sentía que no estaba saliendo bien.

Anabella 2 se queda pensativa un rato.

Anabella 2: ¡Listo! Desde el principio.

Anabella 1 levanta la mano y truena los dedos. Suena música.

Coreografías de Anabellas. Avanza poco.

Anabella 3 corta. Hace un gesto y corta la música.

Anabella 3: ¡Perdón! Leo, ¿puede ser que me enseñes el video? No estoy segura de un movimiento.

Se proyecta video con las 4 Anabellas en movimiento. Anabella 3, va dirigiendo cuando detenerlo, regresarlo, adelantarlo.

Anabella 3: ¡Listo! Desde el principio.

Se regresa el video al principio y sale.

Anabella 1 levanta la mano y truena los dedos. Suena música.

4

Coreografías de Anabellas hasta el final.

FIN

REFERENTES

The Official Guide To Disco Dance Steps by Jack Villari and Kathleen Sims Villari.

Instrucciones para llorar de Julio Cortázar.

La vida, instrucciones de uso de Georges Perec.

La película Noises Off de Peter Bogdanovich.