Presentacin de PowerPoint
Las Operaciones Aritmticas como Objeto de Enseanza en la Escuela
PrimariaGloria Minerva Arenas RosasMonserrat Mendoza Aparicio Karen
Rosario Jimnez JimnezMeri Yeoryett Prez Torres
1PROPOSITOS PARA LA NUEVA ENSEANZA DE LAS OPERACIONES
ARITMETICAS Las estrategias didcticas, adems de motivar y estimular
a los nios para trabajar con contenidos de esta asignatura de
manera ms activa, propicia que ellos desarrollen ciertas
habilidades necesarias para la utilizacin adecuada de conceptos
matemticos.
Lograr un aprendizaje significativo, disminuir los tiempos en el
desarrollo de las actividades. Disminuir la inasistencia y la falta
de inters por adquirir nuevos conocimientos.
se pretende cambiar la mentalidad infantil en el sentido de la
dificultad hacia la adquisicin de conocimientos matemticos, se
comprenda la importancia de stos y la utilidad que tienen en la
vida diaria las matemticas, son parte de la vida cotidiana y, como
tal, es mejor tener los elementos bsicos para poder aplicarla.
Se intenta inducir a los nios a un campo accesible, lleno de
conocimientos fciles de adquirir, con conceptos de matemticas sin
tanto tecnicismo, adecuarlos a un lenguaje que al nio se le haga
comn, que los planteamientos le sean significativos con redacciones
que incluyan elementos de su entorno natural y social.
Se pretende proporcionar alternativas de solucin al problema de
desinters y complejidad con la que los nios se refieren a las
matemticas, mediante la aplicacin y uso adecuado de las estrategias
didcticas favoreciendo el proceso de enseanza-aprendizaje.
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3ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDASEntre las estrategias de
aprendizaje que se pueden utilizar son: demostraciones, juegos de
roles, exposiciones, lluvias de ideas, trabajos grupales, discusin
guiada, mapas conceptuales, tcnica de la pregunta, mapa mental,
ilustraciones, entre otros.
Demostracin el profesor demuestra una operacin tal como espera
que el alumno la aprenda a realizar. Si el proceso es complicado,
la deber separar en pequeas unidades de instruccin. Es muy
importante cuidar que se presente un solo proceso (sin desviaciones
o alternativas) para evitar confusin en el estudiante.
Juego de rol es una dramatizacin improvisada en que las personas
participantes asumen el papel de una situacin previamente
establecida como preparacin para enfrentarse a una situacin similar
o para aproximarse a una situacin lejana o antigua. La actividad
puede formar parte de un taller de Educacin para la Paz para
adquirir nuevas actitudes o incluso para preparar una campaa de
actividades.
4Exposicin oral consiste en la presentacin pblica de un tema
sobre el cual se ha investigado. Esta presentacin puede ser
individual o colectiva y tiene como objetivo principal realizar una
sntesis con la cual sea posible comunicarle al pblico los puntos
esenciales sobre el tema en cuestin. Lluvia de Ideas es una
eminentemente grupal para la generacin de ideas.El trabajo en grupo
es una estrategia que ocasionalmente se presenta tanto en el
colegio como en la universidad. A la complejidad que de por si
presenta cualquier proyecto, hay que aadir los problemas de
relaciones personales que pueden surgir dentro del grupo.Discusin
guiada es una de las estrategias de fcil y provechosa aplicacin.
Consiste en un intercambio informal de ideas e informacin sobre un
tema, realizado por un grupo bajo la conduccin estimulante y
dinmica de una persona que hace de gua e interrogador. Como usted
ve, tiene mucha semejanza con el desarrollo de una clase, en la
cual se haga participar activamente a los alumnos mediante
preguntas y sugerencias estimulantes.Mapas conceptuales permiten
organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura
organizacional se produce mediante relaciones significativas entre
los conceptos en forma de proposiciones, estas a su vez constan de
dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras enlaces que
sirven para formar una unidad semntica.Tcnica de la pregunta es un
procedimiento con el objetivo de obtener el resultado cognitivo en
la comunicacin en el proceso de enseanza-aprendizaje.Los mapas
mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la
visualizacin de los pensamiento de una forma grfica, transfirindose
la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite
identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin
divagaciones y poner el pensamiento en funcin de la accin, es decir
de aquello que se desee conseguir.Ilustraciones son recursos
(fotografas, dibujos, pinturas), constituyen uno de los tipos de
informacin grfica ms ampliamente empleados en los diversos
contextos de enseanza.
5Tomando en cuenta lo anterior, estrategia de enseanza ayuda al
estudiante a valorar el aprendizaje. El docente tiene a su
disposicin a travs de la motivacin un sin nmero de estrategias que
le pueden ayudar a lograr un aprendizaje efectivo en los
estudiantes.El Pensamiento Lgico est constituido por procesos
mentales que permiten organizar, procesar, transformar y crear
informacin. Teniendo como alcance los siguientes
aspectos:Identificar caractersticas, propiedades y relaciones entre
hechos, ideas, procesos y situaciones, usando todos los
sentidos.Seleccionar aspectos comunes y no comunes entre ideas,
objetos, procesos y acciones.Agrupar segn semejanzas y separe
atendiendo a diferencias en funcin de criterios.Regresar al punto
de partida en sus razonamientos.Distinguir patrones en
series.Exponga razones y conclusiones usando induccin, deduccin e
inferencia.Identifique elementos (propiedades, principios, pasos)
en ideas, objetos y situaciones.Combinar diversos elementos de
ideas y situaciones.Comprenda relaciones temporales y espaciales en
diversas situaciones comunicativas.
6ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES
ARITMETICASUtilizar manipulativos o dibujos u objetos concretos
para ilustrar o representar la operacin.Clasificar, ordenar,
repartir los objetos o dibujos por colores, tamaos,
formas.Verbalizar la operacin y que se explique.Utilizar sonidos
mientras se realiza la operacin.Escribir la operacin representada
por los dibujos.Utilizar dobles: ejemplos de las operaciones.Contar
mentalmente.Utilizar trminos relacionados con las operaciones
matemticas.Colorear, cantar, jugar, repetir las mas complicadas,
escribir varias veces. El uso de las TIC como herramienta de
aprendizaje e interactividad.
7MATERIALES Y RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES
ARIRMETICAS
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